幼兒園孩子的游戲。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長要言傳身教、以身作則，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“相信孩子，努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒?，孩子比我想象的要做的更好”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

作為一名家長，當(dāng)讀完王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》后，我找準(zhǔn)了今后對女兒的培養(yǎng)目標(biāo)，我明白作為一個從商之人行動起來有些難度，但我愿意在這本書的原則之上而努力。

一、愛孩子就要讓她快樂學(xué)習(xí)。

“人在不同的人生階段，有不同的“重要性”。當(dāng)我為人父母后，教育好孩子就是我所有事情中的“最重要的”！而且是一項(xiàng)長期的工作。父母教育孩子，一定要學(xué)習(xí)、觀察、思考、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做到先知先覺。醒在眼下，行在眼下，贏在未來！追求全面發(fā)展的教育，就是用更豐富的手段，瞄準(zhǔn)更多維的目標(biāo)，更深入地融入生活，培養(yǎng)孩子的心、智、體全面發(fā)展。管是為了不管，教是為了不教，我現(xiàn)在教育孩子，是為了將來的不管和不教。教育孩子最重要，認(rèn)真教育孩子一定可以取得成效。教育孩子也可以很快樂?！泵看巫x到這句話，對我都是一種反思與激勵（從商和教育孩子我真心的感覺能和孩子在一起是一件快樂的事情，能感覺到孩子會和我更親，更愿意和我溝通）。萌萌在上小學(xué)的這三年里，我的出發(fā)點(diǎn)是不想逼迫她做老師布置的作業(yè)之外的任何作業(yè)（孩子的認(rèn)真度和自控能力還是不夠），雖然孩子的成績在班里一直處于中等但除了課本的知識點(diǎn)需要掌握外，而更多的時間就是閱讀大量的書籍（盡管數(shù)學(xué)成績一直不太穩(wěn)定）。但我覺得，孩子只要有好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，再大的困難將來一定能夠克服。如果現(xiàn)在讓孩子生活在做習(xí)題的“海洋中”，將來等孩子需要勃發(fā)的時候，她就已經(jīng)沒有力氣了。因此，萌萌今后的培養(yǎng)目標(biāo)就是快樂學(xué)習(xí)、積極向上！人生無比美好，通過努力可以讓人生更美好！

二、相信孩子，努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒ǎ⒆颖任蚁胂蟮囊龅母?。?dāng)孩子遇到困難時，我做家長的能夠和孩子一起尋求解決辦法，渡過難關(guān)，是孩子成長中最重要的一個環(huán)節(jié)。萌萌這孩子由于活潑好動，不太受管制，做事大大咧咧的，喜功藏憂。所以我給她報了寫字繪畫班讓她在喜歡的專業(yè)里磨練她的好動，并初步了解中華文化的博大精深。通過這三年的努力萌萌的思想意識有了較大的改觀。不過萌萌的學(xué)習(xí)認(rèn)識和主動性還是不夠，我也曾經(jīng)和她一起分析她做的不對的地方，她也能較好的認(rèn)識到。但由于我從商時間不固定等諸多原因沒有及時做好監(jiān)督和榜樣作用導(dǎo)致孩子在堅(jiān)持閱讀和培養(yǎng)良好習(xí)慣方面做的很是不好。我要是能堅(jiān)持一段時間陪萌萌一起讀書一起運(yùn)動堅(jiān)持不看電視，不玩手機(jī)，萌萌在很短的時間里就會做的很好，而且進(jìn)步很快。所以我感覺榜樣的作用和良好的習(xí)慣以及努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒ǎ⒆诱娴母挠^很大?！竞酶改负煤⒆樱　?/p>

三、讓孩子全面發(fā)展，心、智、體均衡發(fā)展，未來才能更放心更優(yōu)秀。每個孩子都有不同的特點(diǎn)，只有讓孩子均衡發(fā)展，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。

1、愛讀書的習(xí)慣在逐漸適應(yīng)。孩子現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了日日讀書的習(xí)慣。（不排除玩起來什么都不顧的情況，但她畢竟還是個孩子，貪玩是一個孩子的本性，我想我能做到讓孩子慢慢適應(yīng)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣）在這個暑假中，她讀的書有10多本，通過近2年來讀書孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高。我平時看了孩子摘抄的文章選材非常好所以孩子的讀書熱情需要我和媽媽的呵護(hù)，【趙埸萌會有更大進(jìn)步，閱讀會讓孩子有后勁兒！】所以，調(diào)控能力掌握在我們家長手中，同時應(yīng)當(dāng)和孩子一起交流成長（這方面我做的并不夠好）。

2、參與特長班增強(qiáng)了自信心。女兒由于從小愛畫畫，所以不到五歲時我就給她報了寫字繪畫班。一直到現(xiàn)在，她的寫字繪畫興趣仍然很濃厚，我的朋友看了她寫的字都會給予贊揚(yáng)同時萌萌每次寫完日記也會配上插圖。自己的自信心逐步增長起來，同時也有了激情。所以在這方面我從來沒有改變萌萌的選擇。興趣是最好的老師?！爸挥凶尯⒆尤姘l(fā)展，未來才能更優(yōu)秀。我會把這句話牢記心間。

四、自主性和榜樣的作用

有時感到孩子主意不好，應(yīng)該聽我的，讀完此書后我感到孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)他自己拿主意的機(jī)會。我常犯的錯誤是注意培養(yǎng)孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都一手包辦了

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幫助孩子開闊眼界的方法

現(xiàn)在，不少父母都十分重視從小培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光。于是，常常充斥著這樣的育子心聲：“從兩三歲起，我就讓孩子開始學(xué)習(xí)英語了?！薄拔业暮⒆娱L大了，一定送他出國留學(xué)，去長長見識……”

隨著國際交往的日趨密切，越來越多的父母意識到，在此背景下成長的孩子將面臨越來越激烈的國際競爭，而要想讓他們立于不敗之地，必須對異國文化和歷史擁有全面、深入、準(zhǔn)確的了解。很多教育專家也指出：“只有讓孩子學(xué)會理解不同政治制度、文化背景和宗教信仰的民族，才能與他們和平共處，從而擁有更大的生存空間?！?/p>

下面，給父母幾個簡單便捷的方法，可以讓孩子從小就具有“世界化”的眼光。

方法一：在家中掛幅世界地圖

在家中掛一幅世界地圖。這個方法看似簡單，卻是讓孩子隨時了解世界各國的最好方法。

小儀還不識字時，爸爸就在家中的墻上掛了一幅世界地圖。為此，媽媽還曾和爸爸爭論過，媽媽說：“把我們生活的這個城市的地圖掛上多好，對出行還能有所幫助?！卑职中χf：“先讓兒子有了世界的眼光，自然就有了中國的眼光、家鄉(xiāng)的眼光。”

后來，每當(dāng)爸爸帶小儀吃日本壽司回來，都會引導(dǎo)他在地圖上找到日本，有時還會和孩子進(jìn)行比賽，如果誰先在地圖上找到日本，就將贏得一份小獎品；爸爸帶小儀吃麥當(dāng)勞時，也會給他講一些美國的歷史故事，和享譽(yù)全球的迪士尼樂園等，因此每次小儀從麥當(dāng)勞回到家，要做的第一件事情就是在地圖上尋找美國。

除了在家中掛上一幅世界地圖外，如果孩子喜歡繪畫，家長還可以鼓勵孩子畫地圖。畫出地圖，是教孩子從小心中裝著世界的最好方法。當(dāng)孩子的畫筆慢慢伸展，他在畫地圖的同時，也就熟悉了不同的國家。

方法二：為孩子買個地球儀

相比世界地圖而言，地球儀也是個不錯的選擇。好奇心重、喜歡新鮮事物的孩子一般都會對地球儀倍感喜愛。

買個地球儀的好處就是，只要在電視等媒介上看到某個陌生的國家，爸爸媽媽就可以隨時和孩子一起在地球儀上尋找、對照。孩子習(xí)慣了這種方式，自然就會形成一種習(xí)慣。例如，新買的玩具上印有“印度制造”字樣，孩子就會在地球儀上尋覓印度這個文明古國；美伊發(fā)生了戰(zhàn)爭，孩子就會比對伊拉克和美國的地理位置等。

方法三：不單純學(xué)外語

學(xué)習(xí)外語自然是熟悉世界的一條途徑。但學(xué)習(xí)外語的時候，卻并不意味著只是單純地讓孩子學(xué)說外國話。

薇薇剛10歲，就已經(jīng)具備了很好的日語和英語基礎(chǔ)。薇薇媽說：“我在讓孩子學(xué)習(xí)外語的同時，也相應(yīng)地學(xué)習(xí)了一些其他的東西。比如，學(xué)日語時，我讓她了解一些日本的歷史、民俗；學(xué)英語的時候，我常讓她通過書籍和電視，觀察美國人和英國人在生活方式上的一些差異?！?/p>

任何一門語言都起源于一種相應(yīng)的文化。只有讓孩子從小去接觸不同的文化歷史、不同的風(fēng)俗習(xí)慣，他才能更好地把握這個國家的語言。

方法四：與孩子一同上網(wǎng)

電腦的普及拉近了世界各國之間的距離，因此父母可以定期抽出時間，與孩子一同上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)絡(luò)了解各國的風(fēng)土人情，并對世界各地發(fā)生的重大事件有所掌握。如果孩子的外語比較好，家長還可以引導(dǎo)孩子到國外的一些網(wǎng)站上去看看，這對培養(yǎng)孩子的多元化思維很有好處。

幫助孩子和同伴更好地交往

和同伴交往，可以使孩子更快地掌握社會交往規(guī)則，獲得情感上的滿足，同時還有助于自我建構(gòu)。對于那些在與同伴交往過程中處于不利處境的孩子，父母應(yīng)該怎么做呢？

●培養(yǎng)孩子遵從社交規(guī)則

被同伴拒絕的孩子，很多是因?yàn)樗麄儾欢媒煌?guī)則。比如他在參與團(tuán)體游戲時，不懂得“輪流”規(guī)則，只想自己先玩夠了；小朋友們一起商量做哪項(xiàng)活動時，他也不知道“協(xié)商”、“少數(shù)服從多數(shù)”，一味地要求按自己的想法做。為此，父母在日常的生活中，不妨制訂明確的交往規(guī)則，要求孩子遵從。舉個簡單的例子，比如在餐桌上，不必每一次都把孩子愛吃的東西全留給他，而是適當(dāng)?shù)胤纸o其他家人，然后告訴他：“好東西人人都喜歡，所以大家要公平地、輪流地享用，不能夠一個人獨(dú)占。”久而久之，孩子在與父母交往過程中習(xí)得的社交規(guī)則，能被他逐漸內(nèi)化形成鞏固的能力后，再運(yùn)用到和同伴的交往中。

●教孩子具體的社交策略

父母可教孩子學(xué)習(xí)一些具體有效社交策略。例如，對于前文中提到的強(qiáng)制型和逃避型的孩子，父母可以直接教他們學(xué)習(xí)社交策略。比如當(dāng)孩子想加入其他人的游戲時，可以教孩子友好地向人詢問：“我可以參加你們的游戲嗎？”“我想和你們一起玩，可以嗎？”或者教孩子注意觀察其他小朋友。當(dāng)別的小朋友在游戲過程種出現(xiàn)了麻煩，如搬不動?xùn)|西時，可讓寶寶主動上前提供幫助。如果其他小朋友表現(xiàn)得出色，可教孩子不妨贊美他：“你做得真好！”如果孩子害羞，父母可鼓勵他先找和自己差不多的孩子一起玩，和一個人多接觸幾次，再慢慢去和其他孩子接觸。社交策略的學(xué)習(xí)，對鼓勵膽怯型的孩子勇于交友句具有非同小可的作用。

●創(chuàng)造具體的情景鍛煉交往能力

父母還可以做的是創(chuàng)造一些具體活動，吸引孩子們走到一起共同活動。交往需要情景，對孩子而言，交往的最好前提是共同做某項(xiàng)彼此都感興趣的事情。比如，媽媽可以準(zhǔn)備一些沙包，教孩子們做丟沙包的游戲，或者在家中舉辦小小晚會，邀請左鄰右舍的小朋友一起參加。盡管孩子在幼兒園或在學(xué)校能夠獲得機(jī)會和同伴交往，但父母還是不妨自己再創(chuàng)設(shè)一些活動，觀察孩子與同伴交往的特征如何，再有針對性地進(jìn)行交往能力的培養(yǎng)。

●引導(dǎo)孩子體察他人的情感變化

在同伴交往中，對他人情緒的正確感受和積極反應(yīng)是交往的基礎(chǔ)。教孩子敏感地判別他人的情感變化，是父母應(yīng)當(dāng)重視的事情。在日常生活中，父母可以通過看電視、游戲等方式，教孩子觀察人的各種情緒變化是如何通過臉部表情以及肢體動作來表現(xiàn)的。還應(yīng)注意引導(dǎo)孩子學(xué)會思考自己的行為對他人會造成什么樣的情感變化?？梢远鄦枂査骸叭绻闶莿e人，這時你會怎么想？是高興還是生氣呢？”

溫馨提醒：

父母如果嘗試過多種方法，孩子仍不愿意與同伴交往，或者和同伴交往時總要發(fā)生磕碰，父母不妨帶他去專業(yè)心理或教育人員處看看。如果經(jīng)過判斷，孩子并無精神與心理上的疾患，父母不妨隨孩子天性。幼年時期的交往行為，不一定就是成年時期交往模式的預(yù)演，最重要的原則是讓孩子覺得快樂，覺得安全，覺得自在。

父母幫助孩子克服膽小的方法

　 一類膽小屬于本能反應(yīng)。所有人面對未知危險、“強(qiáng)大”對手時都會表現(xiàn)出膽怯、恐懼、退縮、無所適從。這類情況不能定性為膽小，不一定會成為日后性格發(fā)展中的問題。另一類膽小屬于相對固定的行為方式，通常是在孩子先天氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，再加上成長中多次遇到“威脅”刺激，而逐漸形成了一種反射性的行為。比如說：被厲害的小朋友欺負(fù)時不能采取適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)方式來保護(hù)自己。如此“一而再，再而三”地重復(fù)，于是孩子的行為呈現(xiàn)出固定化模式。父母應(yīng)注意的事項(xiàng)后一種膽小是需要父母關(guān)注的，其道理是：孩子最初采取的對應(yīng)行為多是自然反應(yīng)，如果不加以干預(yù)，就會成為行為習(xí)慣。一個刺激下的反應(yīng)有可能泛化到其他情景中。假如一個孩子在外面對其他小朋友“搶玩具”的行為聽之任之，那么在家中也會對前來串門的“霸道”小客人一讓再讓。即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下嘗試新的應(yīng)對方式，而非總是被動和忍讓。如果孩子一直不能選擇新方式有效地應(yīng)對“強(qiáng)橫”，也就意味著喪失了學(xué)習(xí)人際交往中適應(yīng)性行為的機(jī)會。從天性的角度看，膽小孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)是：安靜、溫和、靦腆、順從、忍讓、謹(jǐn)慎、軟弱，少有主動要求。這些特點(diǎn)發(fā)展下去都屬于內(nèi)向性格，其中很大成分是遺傳而來，天性不容易改變。對這樣的孩子，要多一些寬容和接受，凡事多加鼓勵，肯定其做事有獨(dú)立性，勇敢有為。只有實(shí)踐過程帶給孩子真切感受，才是屬于他自己的經(jīng)驗(yàn)“資本”。從后天的角度說，膽小只是一種表面現(xiàn)象，其本質(zhì)說明孩子的獨(dú)立性欠缺。對這樣的孩子，切忌簡單粗暴、嚴(yán)加管束、過度保護(hù)、批評貶低、包辦代替。父母莫要表現(xiàn)得過于“強(qiáng)大”，否則會造成孩子“窩囊”無能。千萬不要批評孩子是“膽小鬼”。因?yàn)橛變荷胁荒茏晕以u價，自己好不好全由大人說。如果孩子感覺自己被人視為“膽小鬼”，有可能就不愿再去嘗試那些“膽大”的做法而維持“膽小”的狀態(tài)。父母不要不斷地責(zé)怪孩子表現(xiàn)不佳，允許各種各樣的弱點(diǎn)貫穿于孩子的成長過程中，才是理性的父母。不要忽略孩子的感受。一是以大人經(jīng)驗(yàn)看似簡單的事，在幼小心靈中“非同小可”，您應(yīng)該耐心講解。或許孩子不一定聽得懂你講的知識，但是講解本身會讓他感覺危險的程度在減弱，起碼在這個時刻是安全的。二是支持，當(dāng)孩子真的處于恐懼中時，他需要你實(shí)際的支持和陪伴，不僅限于口頭安慰，最好在行動上讓孩子感到你理解他。對于幼童來說，父母就是依靠，和父母在一起是絕對安全的。他人的照顧、容易受到挫折、會做噩夢等，都是這個年齡段孩子的特點(diǎn)。父母不妨在家讓孩子適應(yīng)一些生活中出現(xiàn)的聲音，如吸塵器聲、水龍頭流水聲、飛機(jī)聲等，鼓勵孩子辨認(rèn)，并為孩子解釋這些聲音的來源;還可以模擬一些拜訪陌生人的情景，對于克服孩子膽小是有好處的。此外，還要多給孩子安全感，父母和孩子可多做些身體上的接觸，從而幫助孩子克服對陌生環(huán)境的不安。寶寶膽小的原因造成膽小的原因是多方面的，一般的有以下幾種原因：家長保護(hù)過度。有些家長對孩子的保護(hù)過多過細(xì)，怕磕著、怕摔著、怕有任何不適意，總把孩子帶在身邊，形影不離，使孩子形成一種強(qiáng)烈的依賴心理和被保護(hù)意識。當(dāng)孩子逐漸長大時，保護(hù)的慣性照樣持續(xù)，沒能根據(jù)孩子的能力發(fā)展適當(dāng)“放飛”，結(jié)果是孩子離開大人就害怕。孩子曾經(jīng)被嚇唬，心理上留下陰影有的家長為了不讓孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊嚇唬孩子;大眾傳媒中的一些畫面、一些故事講了可怕的內(nèi)容，或者生活中某些偶發(fā)事件，如著火、跑水等嚇著了孩子……這些經(jīng)歷，在孩子心理上留下可怕的陰影，造成孩子膽小。孩子對陌生人和群體不適應(yīng)有些孩子從小很少與人交往，除了父母、長輩，極少與同齡小朋友一起玩耍，極少有走親訪友的機(jī)會。這樣，使孩子交往能力萎縮，怕見生人，怕在眾人面前講話。幫助寶寶克服膽小的方法家長指導(dǎo)、幫助孩子克服膽小的毛病，應(yīng)從以下幾方面入手1、對孩子膽小問題有清楚的認(rèn)識。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)，膽小是可以轉(zhuǎn)變的，并樹立轉(zhuǎn)變孩子膽小的信心，認(rèn)真設(shè)計(jì)具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認(rèn)識到自己的責(zé)任，從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開始。2、采取有針對性的教育措施。孩子膽小，總有認(rèn)識和行為兩方面的問題，因此，既要解決認(rèn)識問題，又要解決行為訓(xùn)練問題，二者相輔相成。比如孩子不敢在生人面前或在班級里講話，要告訴孩子，只要想好了說什么、怎么說，大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準(zhǔn)備地邁出第一步后，及時肯定，第二步、第三步就好辦了。為了在客人面前說話，可以先教他準(zhǔn)備幾句話，準(zhǔn)備送茶送水，演練一下。當(dāng)客人到了以后，鼓勵他照著去做。客人的表揚(yáng)，對他的言行就是一種強(qiáng)化。幾次之后，就能大膽應(yīng)酬了。為了在班級大膽發(fā)言，可先請幾個與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來，練習(xí)講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準(zhǔn)備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。然后跟老師聯(lián)系，請老師在課堂上提問他，事先讓孩子準(zhǔn)備好，回答之后，教師會表揚(yáng)他，而且提出希望，下一次孩子就會躍躍欲試。也可以在孩子預(yù)習(xí)功課時，讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯(lián)歡活動時事先與老師聯(lián)系，讓孩子準(zhǔn)備一個小節(jié)目，或者參加一個集體節(jié)目，得到鍛煉機(jī)會。為了讓孩子培養(yǎng)自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應(yīng)該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡單的事到較復(fù)雜的事，幾次下來，孩子的勇氣和能力都增強(qiáng)了。總之，要針對孩子的問題，先講道理并鼓勵他，然后設(shè)計(jì)出具體的方案。只要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。

尋找適合自己孩子的家庭教育方法

尋找適合自己孩子的家庭教育方法

望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心愿。然而，孩子的未來能否使父母的愿望最終如愿以償，卻與孩子從小接受的家庭教育有著必然的聯(lián)系。自古就有“子不教父之過”，大凡成功的孩子身后必有一位或多位成功的教育者?？梢哉f，如愿以償?shù)母改付嗍羌彝ソ逃晒Φ母改?。如今，我的孩子還小，我還不能肯定自己的家庭教育一定是成功的，但用心的教育過程使我得到了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我認(rèn)為尋找一種適合自己孩子的家庭教育方法是非常重要的。

每一個孩子都帶著自己獨(dú)有的特點(diǎn)降生到這個世界，他（她）們同時擁有了自己不同與別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)慕逃椒苁购⒆幼畲蟪潭鹊匕l(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，同時促進(jìn)他（她）克服自己的先天不足，成為出色的人才；反之，不當(dāng)?shù)慕逃椒〞⒑⒆拥奶熨x，使孩子失去自信和希望，變得庸庸碌碌，無所作為。我們身為父母，培養(yǎng)和教育好自己的孩子是我們的天職，為教育孩子尋找一條成功的途徑也是我們義不容辭的責(zé)任?；仡欁约哼@些年來，將一個呀呀學(xué)語的幼兒，經(jīng)過一天一天的呵護(hù)，撫養(yǎng)成一個十歲小姑娘的經(jīng)歷，真是既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我的體會是：

一、了解孩子、認(rèn)可孩子，充分調(diào)動孩子的積極性。

孩子出生時除非有先天的不足，一般來說在智力和活動能力上沒有太大的差別。長成一定的年齡后所體現(xiàn)出的不同，是由于后天的教育結(jié)果。孩子首先接受的是家庭教育，他（她）的性情的養(yǎng)成完全取決于與他最親近的人，因此父母往往在不知不覺中教給了孩子許多東西。呀呀學(xué)語時，一切只當(dāng)做好玩、可愛，慢慢長大以后，當(dāng)大人們意識到該給孩子教點(diǎn)知識的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子身上已養(yǎng)成了一些優(yōu)點(diǎn)的同時，也有讓大人們不希望有的毛病，這時最關(guān)鍵的是千萬不要責(zé)備孩子，因?yàn)樨?zé)任本就不在孩子，而是家長應(yīng)該好好反省自己在撫育孩子的過程中是不是有不當(dāng)?shù)淖龇ǎo孩子的成長造成了不利的影響，所以此時重要的是了解孩子的全部，認(rèn)可他（她）的優(yōu)點(diǎn)的同時，接受他（她）的缺點(diǎn)，采取適合自己孩子的方法誘導(dǎo)他（她）成才。

比如，我的孩子在二、三歲時由于意外，從樓梯上栽下去一次，后來又從高處摔下來一次，兩次都摔得非常重，至今想起來都讓我非常后怕。從那以后，我在帶孩子的過程中特別小心和周到，結(jié)果孩子的性格慢慢地變得內(nèi)向而怯懦，不愛活動。仔細(xì)想想，孩子摔了，對于她自己來說過去就過去了，可我的做法反而嚇住了她，使她感到了害怕。怎么辦？首先做為母親，我必須在她一天天長大的同時，在保證了安全的條件下，逐漸減少對她過于的細(xì)心呵護(hù)，該她自己做的事由她先嘗試著做，直到完全能自己做；

其次，我們給她準(zhǔn)備了許多娛樂工具，比如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩，自行車等，閑暇之時我們親自陪著她玩，或者帶她出去，教她觀察周圍的環(huán)境以及人和事，目的就是讓她動起來，只有動起來她才能有感受事物的機(jī)會和經(jīng)歷，思想和行動能力才有機(jī)會得到鍛煉和提升；

再次，孩子性格怯懦，其實(shí)是自信心不足的表現(xiàn)，這是孩子成長之大忌，為此我們更多的給予孩子的是鼓勵，即使批評后為了不影響以后的積極性，也不會忘記提出好的方面給予表揚(yáng)和肯定。“學(xué)會欣賞自己的孩子”這是一位成功的父親給我們大家的一個忠告，在這方面我做得不是很好，但是我體會到了鼓勵和贊賞孩子的重要意義。我的女兒從小就喜歡哼哼唧唧地唱歌，我們也是無意識地總是夸她唱得好，如今她的歌真是唱得不錯，而且對唱歌表現(xiàn)出濃厚的興趣。我經(jīng)常會想，如果小時我們夸她舞跳得好，或畫畫得好，或什么做得好，我相信她一定又會逐漸地表現(xiàn)出對這些活動的興趣。這就是孩子，他們的可塑性就這么強(qiáng)，他們?nèi)跣〉男撵`比成人更需要理解和關(guān)愛。

二、注重家庭教育的同時，密切與老師配合，使孩子回歸到同齡人之中。

家庭教育畢竟缺乏社會性，尤其現(xiàn)在的孩子們，大部分都是獨(dú)生子女，成長的過程中極易形成驕橫和霸氣，這樣的性情是無法適應(yīng)未來的社會的，糾正的越早對孩子越有利。這就要從孩子走進(jìn)校門開始，小孩子接觸的第一個人群就是同學(xué)，如何與同學(xué)們相處？與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾怎么辦？孩子最初被這類問題困饒時是非常需要家長和老師的共同幫助的。在實(shí)施這種幫助之前，家長和老師應(yīng)當(dāng)有一定的溝通，以便老師對孩子、家長對事情都有詳細(xì)的了解，密切配合，形成合力，益于教育。

在這個問題上我深有體會。我的孩子曾經(jīng)性格很怯懦（前面談到過），上課羞于發(fā)言，下課后也很少和同學(xué)一起玩耍。有一次與一個同學(xué)發(fā)生了沖突，老師把兩人叫進(jìn)辦公室，不久那位男同學(xué)認(rèn)了錯，老師讓他回教室了，可我的女兒一直不吭聲，老師誤認(rèn)孩子太牛，罰她一直站在那兒。孩子回家見到我就委屈地哭了，她說其實(shí)不怪她，我說那你為什么不給老師解釋清楚呢？她說自己害怕而沒敢說話。第二天，我及時去了學(xué)校，了解了事情的經(jīng)過和孩子在學(xué)校的一些情況，就孩子性格方面同老師進(jìn)行了一次較為深入的溝通，達(dá)成了一致的培養(yǎng)策略。經(jīng)過家長和老師的共同努力，很快取得了明顯的成效，她不再怕與老師說話，與同學(xué)們也是你來我往，可熱火了。融洽的同學(xué)關(guān)系使她非?？鞓?，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。

任何一個孩子，最愉悅的就是得到同齡人的認(rèn)可和欣賞，因?yàn)樗麄兘K將是社會人，陪伴著他走向社會的正是同齡人。與同學(xué)、與小伙伴愉快地相處，是孩子們健康成長過程中不可或缺的能力。

三、注重孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

每個成才者，最終要在某個方面成為專門人才，這是無疑的。但在每個人的成長過程中，尤其是打基礎(chǔ)階段，應(yīng)是全面發(fā)展的。不僅要學(xué)習(xí)好，道德上要有修養(yǎng)，身體健康，還要熱愛生活、熱愛勞動。只有這樣，孩子才會具有積極向上的品質(zhì)，才有可能獲得真正健康的人生。因此，在要求孩子必須努力學(xué)習(xí)文化課程之外，我們也要重視孩子的思想道德教育、心理健康教育和勞動教育。孩子全面發(fā)展的教育要從一點(diǎn)一滴抓起，從小事抓起。

我的女兒和其他孩子一樣，沒上學(xué)前家務(wù)活從來沒伸過手，到了學(xué)校不會掃地、不會打掃衛(wèi)生，她也表現(xiàn)出不愿干的情緒，我告訴她“教室的衛(wèi)生環(huán)境是大家共同擁有的，別人打掃干凈，你坐在里面很舒服，卻不愿意自己打掃，享受別人的勞動成果，這是自私的表現(xiàn)，媽媽不喜歡你這樣。不會干，可以學(xué)，很多東西都是在干的過程中才能學(xué)會的?！睆拇耍昧酥回潏D享受，不愛勞動是不光彩的。

公共環(huán)境需要我們每一個人的維護(hù)，公共財(cái)產(chǎn)需要我們每一個人的愛護(hù)，公共秩序需要我們每一個人去遵守，這是任何一個國家的發(fā)展都離不開的公共道德意識。從小注重培養(yǎng)孩子的公共道德觀念，是我國社會發(fā)展的需要，也是確保孩子健康成長不可或缺的條件。我對孩子公共道德觀念的培養(yǎng)就是從不隨便亂丟垃圾，公共場合不亂喊亂叫，講文明、講禮貌，尊重他人，樂于助人，愛護(hù)身邊的一草一木開始的。女兒的公共道德意識增強(qiáng)了，集體觀念也強(qiáng)烈起來，班級的事她可積極了，幾乎每一星期都有一項(xiàng)班級事物讓她忙得不亦樂乎，辦板報、排練歌舞，做監(jiān)督崗。還有一天，她回家后對我說：“媽媽，我想給班里捐個水盆，行么？”我說行。第二天回到家，她神秘地對我說：“媽媽，我把盆悄悄放在教室里，誰也沒看見。”看著女兒可愛的樣子，我欣慰地笑了。

隨著孩子的成長和現(xiàn)代化生活方式的滲透，她與外界的接觸方式越來越多，接觸范圍也越來越大，老師和家長給孩子的許多正面教育，免不了有時會受到一些沖擊。這其實(shí)不是什么壞事情，我覺得只要我們能及時給予引導(dǎo)，使孩子明辨是非，這是孩子從小增強(qiáng)抵抗力的絕好機(jī)會。于是，我經(jīng)常與孩子溝通思想，多聽聽她的故事，了解她的興趣、想法，并且耐下心來，做孩子的朋友。這是一件讓我非常自豪的事情。

總之，教育孩子的方法多種多樣，我們必須結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，采用適合自己孩子的方法來實(shí)施教育，千萬不要拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn)進(jìn)行比較，這樣會傷害孩子的自尊心和自信心。發(fā)現(xiàn)孩子的不足，我們只有一個辦法，那就是給孩子提供及時的幫助，他會努力爭取進(jìn)步的。因?yàn)?，他小，他有夢，他愛追夢?/p>

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