教育孩子筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《育兒經(jīng)驗(yàn)：如何把話說進(jìn)孩子心里?》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

位教育專家曾說，“世界上最好的家庭教育，就在父母和孩子的對(duì)話中?！?/p>

我們的交流都是通過對(duì)話來實(shí)現(xiàn)的，但怎么樣才能讓孩子聽話？怎么才能把話說進(jìn)孩子的心里？說什么樣的話才是最合適的呢？

1.李女士和丈夫離婚之后，脾氣開始變得很壞，這讓上小學(xué)的女兒不知道如何應(yīng)對(duì)媽媽。李女士只要情緒不佳就會(huì)向女兒抱怨，抱怨她的爸爸不負(fù)責(zé)任，抱怨她不聽話、不懂事。

女兒變得越來越消極，開始想逃離這個(gè)家，想躲避這個(gè)世界。

終于有一天，女兒留下了一張紙條，離家出走了。紙條上寫著：“媽媽，我不是您的出氣筒，既然您那么討厭我，為什么還要生我呢？您的話真的讓我很傷心。我走了，別找我，您也找不到我！”

李女士看到紙條，才知道自己那些無意間發(fā)泄情緒的話深深傷害了女兒。但事實(shí)上，哪有不愛孩子的母親呢？

生活中，很多父母都會(huì)像李女士一樣，無意識(shí)的說出一些讓孩子無法承受的過激語(yǔ)言，殊不知，這樣不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生消極或叛逆心理，還會(huì)讓他們更加不聽勸告，不理會(huì)父母的教導(dǎo)。

既然如此，何不試試管住自己的嘴巴呢？

首先，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不帶情緒的教導(dǎo)孩子。

當(dāng)父母情緒不佳的時(shí)候，不妨轉(zhuǎn)移一下注意力，先去做別的事情，等情緒平復(fù)后，再教導(dǎo)孩子，這樣說起話來才會(huì)更加客觀。

其次，學(xué)著做個(gè)“啞巴”。

如果父母不能控制自己的情緒，那么不妨學(xué)著做一段時(shí)間的“啞巴”。

總之，想要讓孩子聽話，就一定要管住自己的嘴，做一個(gè)“惜字如金”的家長(zhǎng)。

2.瑩瑩的媽媽和佳佳的媽媽都想知道孩子今天在幼兒園過得怎么樣，玩得怎么樣，于是展開了這樣的對(duì)話。

瑩瑩媽媽：“今天在幼兒園都做了什么呢？”

瑩瑩：“沒做什么啊。”

瑩瑩媽媽：“那都吃了什么?。俊?/p>

瑩瑩：“吃了什么，我都忘了?！?/p>

佳佳媽媽：“寶貝，你回來啦！看你高興的樣子，今天一定玩得很開心吧！”

佳佳：“媽媽，你怎么知道的？我今天跟瑩瑩一起畫畫了，我們畫了一個(gè)大大的城堡，還畫了公主和王子，可有意思了！”

佳佳媽媽：“是嘛，聽起來真不錯(cuò)，我真想欣賞一下呢？”

佳佳：“可是，媽媽，今天我忘帶了，要不明天帶回來給你看吧！”

佳佳媽媽：“好??！對(duì)了，寶貝你餓不餓啊，想吃什么？媽媽去給你做！”

佳佳：“中午我們吃的是炒飯，下午是南瓜餅，媽媽，我們晚上吃餃子吧！”

佳佳媽媽：“好啊，沒問題！”

可以看出來，瑩瑩媽媽像是在質(zhì)問孩子，問得很生硬；而佳佳媽媽完全相反，和孩子對(duì)話平等態(tài)度，平等對(duì)話，成功打開了孩子的話匣子?？梢姡氚言捳f到孩子心里，一定要注意技巧：

A.要有一顆赤子之心

只有把自己也變成孩子，有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的世界，才能在對(duì)話的時(shí)候引起孩子的共鳴。

B.要多和孩子相處

想要孩子聽話，就要多跟孩子接觸，多關(guān)心孩子，這樣才能更加了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需求。

C.要學(xué)會(huì)傾聽

只有父母認(rèn)真傾聽，孩子就會(huì)覺得父母很重視自己的話，那么父母說話的時(shí)候，孩子也愿意傾聽

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看(讓孩子把話說完）有感

兒子上網(wǎng)學(xué)習(xí)不好，成績(jī)落下。女兒什么都要品牌。給哪個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)生氣。孩子的心里雖說我們當(dāng)父母的最知道，但我們做父母的往往以嚴(yán)教欺壓孩子的心里。跟本不等孩子說完火早發(fā)出來了。當(dāng)我看到（讓孩子把話說完）這書中另一個(gè)情景，那個(gè)小朋友手里只有兩個(gè)蘋果，媽媽很渴，媽媽問孩子給不給媽媽吃，孩子把兩個(gè)蘋果都咬一口，那位媽媽耐心的問孩子為什么那樣做，孩子說他先看看哪個(gè)甜給媽媽吃。我看完很感動(dòng)，那么小的孩子，他的心里是我們想象不到的。有時(shí)候孩子想的很好，被我們誤會(huì)是錯(cuò)誤的行為。以此傷害了孩子。有一次，晚上我讓兒子去把電褥子開高檔位置好把被窩暖和，兒子高高興興的去做了。開完后，他就在客廳玩自己的玩具，我在收拾家。過了一會(huì)，我看鐘八點(diǎn)半了，我說兒子該上床睡覺了，他興高采烈的去上了床，我剛進(jìn)被窩覺的很熱很熱，我噌的一出口大叫，你為什么把電褥子開高檔位置，當(dāng)兒子說不是你讓他弄的嗎？我突然想起，哦，是我讓他開的。于是我很內(nèi)疚的對(duì)兒子說：“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了?！眱鹤诱f：“沒關(guān)系.”看完這篇文章我深切的知道孩子的心里是需要我們做父母的耐心的聽他們的心聲才不能讓孩子受到傷害。父母不該意味的去欺壓孩子，把孩子想說的話給掠奪了。希望我的兒子能理解媽媽偶爾的嚴(yán)厲。

如何走進(jìn)孩子的心里

１歲左右："我是和媽媽連在一起的嗎？"

３～４個(gè)月的嬰兒會(huì)以為自己和媽媽是一體的，他不曉得自己和媽媽的區(qū)別，也不曉得自己和其它人的區(qū)別。不過，總有一天，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許媽媽和自己是不一樣的。寶寶會(huì)注意到，媽媽并不是時(shí)時(shí)刻刻都在自己身邊的。尿濕了、餓了，想要媽媽的時(shí)候但媽媽沒有過來，原來自己和媽媽不完全是一樣的?。∮袝r(shí)候，健康的寶寶既沒有尿褲子，也不餓肚子，但他就是哭。其實(shí)，這是他在試探媽媽。有趣的是，l歲左右的寶寶通常會(huì)非常喜歡碰觸外界的一切東西，因?yàn)樗芟敫惺苡|摸自己和觸摸別的神馬東西有神馬區(qū)別。

１～２歲："鏡子里的寶寶就是我！"

這時(shí)，雖然寶寶曉得有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰。媽媽不妨讓他在鏡子前自己玩。１歲多一點(diǎn)的寶寶看到鏡子里的自己，通常只能懂得鏡中的自己不是"真的"；快２歲的寶寶則大多能曉得鏡子照出了自己的模樣。l歲剛出頭的寶寶對(duì)別人呼喚他的名字能作出反應(yīng)；到了１歲半的時(shí)候，他已經(jīng)能理解自己有名字這回事，同時(shí)，他曉得名字是屬于他的東西。這個(gè)時(shí)期的孩子最粘人。他們期待媽媽總在自己的身邊，有神馬要求的話，媽媽很快就能回應(yīng)他，不過，假如媽媽不回應(yīng)的話，他也會(huì)漸漸習(xí)慣的。

２～３歲：愛發(fā)脾氣的小孩子

這個(gè)階段的孩子經(jīng)常會(huì)說"不"，這是他自我意識(shí)的萌芽。因?yàn)樗嘈抛约荷耨R都可以做，因此他神馬都想親自嘗試?？墒牵瑢?shí)際上許多事他不能做，當(dāng)事實(shí)和自己的想法出現(xiàn)差距時(shí)，小孩子的內(nèi)心當(dāng)然會(huì)有矛盾，因此，這個(gè)時(shí)候他發(fā)點(diǎn)小脾氣也是可以諒解的。俗語(yǔ)說：３歲惹人嫌。說的就是處在這個(gè)階段的孩子。他會(huì)堅(jiān)持自己的主張，開始反抗媽媽，２歲半以后，不管做神馬，他總是要搶著自己來。假如一件事他付出了很大的努力卻不能完成，他也許會(huì)大哭大鬧。其實(shí)，這也是他分散心理壓力的表現(xiàn)，媽媽不用擔(dān)心。您要學(xué)會(huì)贊美他的成功，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。另外，２歲前后，因?yàn)楦改笩o意中的行為影響，孩子開始朦朦朧朧意識(shí)到性別的差異。

３～４歲：開始懂事的孩子

到了３歲多，孩子的語(yǔ)言能力得到了很大的發(fā)展，能清楚地表達(dá)自己的想法了，他也漸漸不再"惹人嫌"了。他的耐心會(huì)慢慢增加，他還可能考慮別人的心情，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己。孩子開始學(xué)著自我約束，會(huì)根據(jù)周邊的情況判斷自己的行為是不是合適。這時(shí)，孩子開始從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中形成"自我評(píng)價(jià)"，因此，媽媽要多多夸獎(jiǎng)他。假如他真的做錯(cuò)了神馬事，媽媽應(yīng)當(dāng)就事論事地批評(píng)。媽媽要努力幫助孩子樹立自信心。３歲以后的孩子，對(duì)成功的要求也會(huì)變高。他能容忍好幾次的失敗，因此媽媽要多多鼓勵(lì)他下次一定能做得更好。

４～５歲："人小鬼大"開始了

這個(gè)階段的孩子開始真正理解神馬是自己。他開始理解昨天、今日和明天的時(shí)間概念，并且理解昨天的自己和今日的自己還有明天的自己是連貫的，一致的。不管自己穿神馬衣服，梳神馬發(fā)型，用神馬名字稱呼，自己就是自己。這時(shí)，他也能試著理解周邊環(huán)境和人際關(guān)系的規(guī)則，了解他人的能力增強(qiáng)。３歲多的孩子對(duì)性別差異的認(rèn)識(shí)很直觀：女孩長(zhǎng)發(fā)，男孩短發(fā)；女孩穿裙子，男孩穿褲子……４～５歲的孩子已經(jīng)能清楚地分辨男女。即使女孩穿上男孩的衣服，女孩還是女孩。假如他問您一些關(guān)于性別方面的問題，您可不要吃驚。只管簡(jiǎn)潔地、坦率地、科學(xué)地回答他就行了。

育兒經(jīng)驗(yàn)：四歲的孩子該如何教育

育兒經(jīng)驗(yàn)：四歲的孩子該如何教育

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

二、為子女建立自信心發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如:孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。

三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步?！白屪优谐鱿ⅰ笔羌议L(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有:1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。

孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。2、家長(zhǎng)過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說過這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。

三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游?。另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?？傊?，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。

育兒經(jīng)驗(yàn)：如何把握游戲時(shí)間

育兒經(jīng)驗(yàn)：如何把握游戲時(shí)間現(xiàn)在的信息時(shí)代，到處充斥著電子產(chǎn)品：電視，電腦，智能手機(jī)，IPAD，真是應(yīng)有盡有。但我們做家長(zhǎng)的總是想盡量減少孩子與電子產(chǎn)品的接觸，一來怕孩子看多了傷害眼睛，二來也更怕孩子會(huì)沉迷于電子產(chǎn)品，減少了與他人的接觸?？墒且耆沤^孩子跟電子產(chǎn)品的接觸，顯然不實(shí)際也不現(xiàn)實(shí)。電子產(chǎn)品的內(nèi)容很豐富，有時(shí)連大人也難以抗拒，對(duì)任何事物好奇心正重的孩子們又如何能抵抗。孩子在家里，家長(zhǎng)可以通過自己不看，來達(dá)到這個(gè)目的，可是到了外面，不可能要求身邊所有人都這么做。那么怎樣做既能滿足孩子的好奇心，又能掌握好這個(gè)度呢？我想總是要讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉粫?huì)?？蛇@又產(chǎn)生了新的問題，有時(shí)候，孩子會(huì)說玩一會(huì)，趁著孩子安靜地玩耍的時(shí)候，大人往往趁機(jī)去做一些家務(wù)。一時(shí)疏忽，可能就一下子玩了半小時(shí)。或者家長(zhǎng)覺得差不多了，讓孩子停下來，可孩子總覺得還只是一小會(huì)，還不夠，就軟磨硬泡還要接著玩。后來我就想到了應(yīng)該把時(shí)間具體到幾分鐘?？梢允?分鐘，10分鐘，或者兩人來個(gè)討價(jià)還價(jià)，商定到7分8分。商定好了之后，就當(dāng)著他的面，在手機(jī)上把小鬧鐘調(diào)起來，或者讓他自己來設(shè)這個(gè)小鬧鐘。時(shí)間一到，鬧鐘一響，就要停下來。剛開始，給鬧鐘調(diào)時(shí)間，對(duì)于孩子來說也是一種游戲。時(shí)間到了，他會(huì)很高興地說時(shí)間到了。后來他開始在時(shí)間到了后說還要再玩一會(huì)，我會(huì)視情況給他一次機(jī)會(huì)，但也明確規(guī)定時(shí)間。到目前為止，第二次時(shí)間到了，他都能準(zhǔn)時(shí)停下來。因?yàn)樗?，如果第二次還不停下來，那下次想玩，就沒那么容易拿到手了。孩子天性貪玩，橫加阻攔可能更增加了他的好奇心甚至反抗，但抽象的自控能力在他來說還不能理解，也暫時(shí)達(dá)不到那個(gè)自律高度。通過手機(jī)鬧鐘，或者時(shí)鐘指針，讓他有一個(gè)具體的時(shí)間概念，我想在他自律能力的培養(yǎng)上也會(huì)有一定功效的。

育兒經(jīng)驗(yàn)：如何養(yǎng)成好習(xí)慣

育兒經(jīng)驗(yàn)：如何養(yǎng)成好習(xí)慣

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，小寶從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響呢？

首先要有一顆平常心，我們認(rèn)為小寶只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何遠(yuǎn)大的理想，我們只是希望她開心的上學(xué)，快樂的生活，健康的成長(zhǎng)。尊重她自己興趣愛好的選擇。小寶喜歡石頭，為了她這個(gè)特殊的愛好，我們?cè)鴰ヌK州參觀地質(zhì)博物館，去南京參觀古生物博物館，對(duì)于她的愛好我們會(huì)鼓勵(lì)她、引導(dǎo)她，有時(shí)出差在外看到好看的石頭還會(huì)給她帶回來。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。幫著穿衣，幫著洗澡，不讓孩子干家務(wù)活，在家長(zhǎng)的大包大攬中，孩子的好奇心和想試試看的心理就漸漸的被抹殺掉，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自已的事情自已做?，F(xiàn)在的小寶刷牙、洗臉、洗頭、洗澡，晚上自已一個(gè)人睡覺，這些都是小寶自己要求做的，對(duì)她自己想試著去做的事我們都表示出支持的態(tài)度，在自己不斷的嘗試中，小寶變的更自信更獨(dú)立。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子做錯(cuò)事的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過程。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，否則，孩子會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，變的小心翼翼，不敢去嘗試新的事物。小寶喜歡畫畫，在剛開始畫的時(shí)候還不能很好的控制自己，不光是在紙上畫，墻上也畫，但過后她也會(huì)知道自己做錯(cuò)了，為此我從沒有指責(zé)過她，我告訴她你在紙上畫多好，畫好了送給我，媽媽要把你的畫收藏起來，從此小寶都會(huì)在紙上創(chuàng)作她的畫。

對(duì)于現(xiàn)在流行讓孩子背古詩(shī)，三字經(jīng)，這些我們從不做，在學(xué)校自然有老師會(huì)教，為什么要超前呢？現(xiàn)在應(yīng)該是在游玩中學(xué)習(xí)，為什么要讓她們背這些不能理解的詩(shī)詞呢？多帶孩子出去走走，旅行給孩子探索世界的機(jī)會(huì)，盡管孩子很有可能不會(huì)記得去過哪些地方，但透過旅行中的所見所聞，學(xué)習(xí)用不同的角度去看世界。我們不排斥電視、電腦、游戲，任何新鮮的事物，只要有機(jī)會(huì)我們都會(huì)去讓她嘗試，只要掌握尺度，我需要她有更開闊的知識(shí)面。小寶喜歡看電視除了看她專屬的兒童節(jié)目外，她還看中央二臺(tái)“是真的嗎？”、旅游衛(wèi)視“荒野求生”、“新聞夜線”，這些大人才看的節(jié)目，她會(huì)看的津津有味，并拋出各種各樣的問題，對(duì)于她的問題不要敷衍了事，一定要耐心解答。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育孩子在幼兒園正確處理和小朋友的關(guān)系，告訴她每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人。

當(dāng)我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí)，從開花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。對(duì)待孩子的教育要有耐心，有責(zé)任心，忽視過程。

寶寶你是一本書，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的讀，并會(huì)為你畫上色彩斑斕的插圖，讓我們一起把它裝訂成冊(cè)，成為我們的珍藏版！

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