幼兒中班一日活動(dòng)方案。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“上海月湖雕塑公園一日游（中班春游）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了今天一個(gè)特別的日子——春游。一大早，我就叫夢(mèng)玉“快起床了，我們要去春游啦?！币酝刻煸缟隙假?lài)床，要叫幾遍都不肯起床，這次只叫了一遍，她就慌忙起來(lái)說(shuō)：“媽媽趕快給我穿衣服，梳頭，要不遲到了，車(chē)子就不等我們了。”“沒(méi)關(guān)系的，時(shí)間還早呢！”就這樣我們一家三口背著大包小包出發(fā)了，包里面裝的都是零食、水果、面包……

老師要求八點(diǎn)十五分之前要到學(xué)校教室結(jié)合，我們7:50從家里出發(fā)，到學(xué)校八點(diǎn)多，剛走到學(xué)校門(mén)口，就看到好多輛大巴車(chē)停在學(xué)校外面，我們走進(jìn)教室，好多小朋友家長(zhǎng)都來(lái)了，呂老師正在安排大家要乘坐的車(chē)號(hào)，我們做的是16號(hào)車(chē)，跟其它班級(jí)拼車(chē)。我們大概是8:30分左右上車(chē)出發(fā)，在車(chē)上導(dǎo)游介紹說(shuō)在進(jìn)門(mén)的那里有個(gè)造價(jià)500多萬(wàn)的廁所，讓大家可以去看看。大概到9點(diǎn)多一點(diǎn)到達(dá)目的地：上海月湖雕塑公園。

一進(jìn)公園，我們就看見(jiàn)了粼粼碧波的月湖。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。在月湖旁，有一片金黃色的沙灘。公園里到處都是充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息的雕塑，造型漂亮的雕塑很吸引人。老師說(shuō)10點(diǎn)在沙灘集合，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。于是我們就在月湖邊上的沙灘上玩沙子，月湖很大，一眼望去看不到邊。女兒脫掉鞋和她爸爸拿著昨天剛買(mǎi)的沙灘玩具，光著腳丫子在那里推沙子，擺圖形，跟小朋友玩的高興極了，一會(huì)又拿著小水壺到湖里灌水，一開(kāi)始她還有點(diǎn)膽小，叫爸爸跟她一塊去灌水，爸爸說(shuō)：“你膽子要大一點(diǎn)，你看其他小朋友都是自己去灌。”于是她試著一趟又一趟來(lái)來(lái)回回灌水，開(kāi)心極了……

老師們過(guò)來(lái)了，叫班級(jí)里小朋友一塊玩游戲：老鷹捉小雞、打排球、捉小魚(yú)……大家玩的不亦樂(lè)乎。

我們又走到兒童戲水池，池子個(gè)不規(guī)則的形狀，里面用很漂亮的彩石壘成一個(gè)一個(gè)小圓坡，從里面灰噴出一條條水線，一個(gè)小型的瀑布從上而下流淌著細(xì)水，很漂亮。好多小朋友都脫了鞋子和衣服在水里游玩戲水，家長(zhǎng)們也挽起褲腿跟著一塊到水里玩。

我們又走到一個(gè)超高超大的巨木樹(shù)那里，爬到最頂層看整個(gè)月湖公園，真是漂亮呀！走到一個(gè)攀網(wǎng)那里，夢(mèng)玉跟小朋友一塊上去爬，爬著爬著怎么哭了，原來(lái)剛才在戲水池那里把衣服都弄濕了，只穿了一件裙子，下面沒(méi)有穿褲子，攀網(wǎng)太粗糙，碰到腿了，她說(shuō)不想玩了，看到對(duì)面有個(gè)像個(gè)起伏連綿的大山，一大四小五個(gè)山頭，走進(jìn)一看，上面顯示的名字叫跳跳云，夢(mèng)玉想進(jìn)去玩，可是工作人員說(shuō)：“因?yàn)榻裉斓臏囟忍吡?，上面很燙，不能玩?！卑?、太可惜了！小朋友們只好帶著遺憾去別的地方玩。

有個(gè)小朋友跟夢(mèng)玉說(shuō)：剛才我們?nèi)澊耍瑝?mèng)玉嚷嚷也要去，可到了地方，她又看到水上轉(zhuǎn)球的，要進(jìn)去玩，于是她跟劉懂還有一個(gè)小朋友一塊進(jìn)去玩，剛進(jìn)去，還沒(méi)有轉(zhuǎn)兩下，兩個(gè)小家伙就叫著，我們不玩了，不敢玩，而且里面很熱的。于是，叫工作人員把他們拉上來(lái)。

我邊走邊看，走到兒童游樂(lè)園那里，里面有蹺蹺板、跳床……有好多小朋友在里面玩。

轉(zhuǎn)眼間時(shí)間快到2點(diǎn)了，真可惜呀，因?yàn)樘鞜岬脑颍€有好多地方?jīng)]有去，劃船、小飛機(jī)、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬和碰碰車(chē)也沒(méi)來(lái)得及去玩，下次再來(lái)玩的時(shí)候，一定要玩過(guò)癮了再回家！

這次的月湖公園一日游，雖然時(shí)間很短，天氣也特別炎熱，但是大家都玩得很開(kāi)心。小朋友們無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，家長(zhǎng)們看到孩子天真的一面，也跟著玩在一起，把日常生活、工作中的煩惱全部拋到腦后，感受到了平時(shí)在緊張工作中沒(méi)有感受到的輕松、愉悅。

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松江月湖雕塑公園游記——幼兒親子活動(dòng)

一年兩次的幼兒親子活動(dòng)又開(kāi)始了,我一如既往的帶著我的爸爸媽媽一起參與此次活動(dòng),今年的夏天好像來(lái)的特別早,5月的天氣溫已直竄33℃,一早6:00就興奮的醒來(lái)硬拖著爸媽也起床,整理好一切隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā),8:15分來(lái)到教室等待錢(qián)老師、張老師點(diǎn)好名跟著就出發(fā)。

由于松江離黃渡不遠(yuǎn)，大約半小時(shí)的路程就到了，到了目的地自由活動(dòng)開(kāi)始，進(jìn)門(mén)第一欄風(fēng)景就是一座噴水橋好壯觀啊，我也不忘先擺個(gè)pose拍張照再慢慢玩。

進(jìn)門(mén)不遠(yuǎn)處就是那傳說(shuō)中價(jià)值500萬(wàn)打造的豪華廁所，那廁所的概念就一個(gè)溶洞，取名鐘乳洞，很有韻味。洞內(nèi)洗手盆上方一排鐘乳石，鐘乳石下面是玻璃的，人一靠近水便會(huì)從鐘乳石中流出，還有一個(gè)專(zhuān)為孩子設(shè)計(jì)的洗手盆真的覺(jué)得很人性化也想的很周到。出了鐘乳洞我們來(lái)到月湖的天然湖泊沙灘，第一次來(lái)沙灘我還真不敢下去，而在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下我去玩了，推了沙丘和各種沙堡，由于天氣炎熱的關(guān)系玩了一會(huì)也就上岸了，爸爸拍了張全景照留念。

在沙灘不遠(yuǎn)處就是人見(jiàn)人愛(ài)的戲水池，我看見(jiàn)好多小朋友都下水玩，我也喜歡可爸爸媽媽卻硬是沒(méi)讓我下水，萬(wàn)一感冒就不好了。我也就只能坐在旁邊看著爸爸和其他小朋友在水里玩著開(kāi)心。

雖不能下水但站在水滑梯上還是沒(méi)問(wèn)題的，瞧我那得意的樣子哈哈

游玩戲水后我們便簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)飯，玩了一會(huì)嘉年華也去看了一些雕塑，下午2點(diǎn)我們也準(zhǔn)時(shí)上車(chē)回家。

此次親子活動(dòng)主題是以“保護(hù)大自然、創(chuàng)造人文藝術(shù)”通過(guò)這次活動(dòng)讓我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光我們?nèi)叶己荛_(kāi)心。由于公園很大時(shí)間很急的緣故沒(méi)能一次玩夠，如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)帶著爸爸媽媽再來(lái)一次把沒(méi)玩過(guò)沒(méi)去過(guò)的地方再玩一遍。

最后我想說(shuō):有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再來(lái).中二班：沈蕊昕

一日生活皆課程有感

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“一日生活皆課程有感”！

這段時(shí)間一直在思考究竟該這樣開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)?從以前的不知道怎樣區(qū)域活動(dòng)，到現(xiàn)在日常教學(xué)中開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，這當(dāng)中是有進(jìn)步的，可是，現(xiàn)在這個(gè)階段，幾乎大家都知道該怎樣開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，但是，該怎樣讓孩子在區(qū)域中得到拓展?

區(qū)域，是一種幼兒根據(jù)自己的興趣，自主選擇，積極探索、互相交流的活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育的重要途徑。

看到這句話，讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了更深的理解。

那么，就現(xiàn)在而言，我們?cè)撛鯓痈玫拈_(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，在區(qū)域中實(shí)施個(gè)別化教育達(dá)到我們的目標(biāo)、要求?其實(shí)，現(xiàn)在的我有點(diǎn)著急，雖然我知道該如何開(kāi)展活動(dòng)，但是我該如何指導(dǎo)孩子，怎樣讓孩子在原有基礎(chǔ)上得到提升?我感覺(jué)我現(xiàn)在一直在原地踏步，沒(méi)有明顯的進(jìn)步，我一直在找原因，后來(lái)想想，原因在于沒(méi)有實(shí)踐，沒(méi)有嘗試，始終停留在口頭、理論上。

我自己也感覺(jué)，研討是研討，實(shí)踐是實(shí)踐，兩者并沒(méi)有結(jié)合在一起。

為什么孩子不愿意玩區(qū)域?為什么班上的區(qū)域一直停留在一個(gè)階段?想想，的確是老師沒(méi)有花心思，是我沒(méi)有花心思。

每次研討我總認(rèn)為我已經(jīng)知道該怎么樣開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，該怎么做?但是，我并沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)踐中，最后，我才深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐想結(jié)合的重要性。

區(qū)域活動(dòng)作為常規(guī)活動(dòng)之一，要想開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)，不是一朝一夕能做到的，而是要靠日積月累、一點(diǎn)一滴凝聚起來(lái)。

每次開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，我會(huì)著急，看到很多問(wèn)題，不知道該如何下手，不知道該先解決哪個(gè)問(wèn)題。

我想這是一個(gè)過(guò)渡階段，一次改進(jìn)一點(diǎn)，一次又一次的開(kāi)展，一個(gè)一個(gè)慢慢解決，最后總會(huì)有進(jìn)步的。

“一日生活皆課程”這句話，我深深記在腦海里，這句話提醒著我認(rèn)真對(duì)待每分鐘，因?yàn)檫@其中蘊(yùn)含著很多教育契機(jī)。

這需要我們的工作做的很細(xì)致，有些工作看似簡(jiǎn)單，但卻不能忽視，因?yàn)橐粋€(gè)小細(xì)節(jié)也可能發(fā)生很大的問(wèn)題。

今后的工作中我會(huì)時(shí)刻記住“一日生活皆課程”這句話來(lái)提醒自己，不能忽視任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，想了就要做。

我們時(shí)刻提醒孩子要不斷的嘗試，只有嘗試去做了，才知道結(jié)果，現(xiàn)在我也應(yīng)該這么提醒，只有自己做好了，才能給孩子當(dāng)一個(gè)好榜樣。

關(guān)于“一日生活皆課程有感”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

在一日生活中滲透教育

各種活動(dòng)都具有教育的因素，豐富的生活、有趣的游戲是幼兒有效的課堂。

我們可以從一下幾點(diǎn)做起：1、在每天的早鍛、戶(hù)外活動(dòng)和早操中加強(qiáng)幼兒的鍛煉，給幼兒一個(gè)健康的身體。

孩子多少會(huì)有點(diǎn)惰性，有時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏熱情，作為老師這時(shí)候就應(yīng)該向幼兒講清楚鍛煉的好處，鼓勵(lì)孩子參與鍛煉。

還有教育幼兒注意運(yùn)動(dòng)的安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，同時(shí)懂得簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。

2、可以通過(guò)每天的起居飲食培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。

如盥洗、大小變、用餐、睡覺(jué)、自己物品的管理都需要在老師不斷地幫助、提醒、督促中培養(yǎng)起來(lái)。

3、在各種教育活動(dòng)中發(fā)展幼兒的聰明才智。

老師要不斷地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒的興趣，培養(yǎng)其觀察的能力和動(dòng)手能力，發(fā)展其想象力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的品德行為。

“五愛(ài)”的教育、尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、勇敢誠(chéng)實(shí)、文明有禮都是、幼兒一日生活中必不可少的教育內(nèi)容。

5、給孩子美的熏陶。

讓美充滿(mǎn)孩子的生活，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的感受，認(rèn)識(shí)自然美和社會(huì)美。

案山公園幼兒春游記

春天來(lái)了，孕育著許多新的希望，我們帶孩子去案山公園“尋找春天”。一路上，熱鬧的大街左右著孩子們的視線，孩子們也嘰嘰喳喳地向老師和同伴炫耀著他們所知道的一切：紅綠燈、斑馬線、汽車(chē)等。

正當(dāng)我應(yīng)接不暇時(shí)，眼前呈現(xiàn)出一片綠色的海洋——公園到了，一下車(chē)，孩子們的禮貌用語(yǔ)感動(dòng)了我，當(dāng)他們看到公園里的保安叔叔是，不停地向他們問(wèn)好。濃濃的春意激起了我強(qiáng)烈的傳授愿望！我不停的強(qiáng)調(diào)：排好隊(duì)，看著我，聽(tīng)我講……但孩子們卻似出籠的鳥(niǎo)兒，一會(huì)兒有小朋友掉隊(duì)了，一會(huì)兒驚叫：“看！好多花！”思路一次次被打斷，只有說(shuō)：“好了，注意安全，自己邊跟著隊(duì)伍走邊看看春天美麗的景色?！痹捯粑绰?，孩子門(mén)就進(jìn)行了激烈的討論。有的在向同伴介紹自己認(rèn)識(shí)的花；有的在說(shuō)花瓣，好有的甚至找起了蚯蚓……我發(fā)現(xiàn)，這無(wú)奈中的決定是多么的英明——孩子們高興、快樂(lè)！

這時(shí)候，我聽(tīng)到孩子們都說(shuō)累了，走得腳都酸了，于是就在班主任的帶領(lǐng)下我們找到了一個(gè)小地方，孩子們終于能把書(shū)包里的東西拿出來(lái)了，看著他們開(kāi)心的樣子我們不禁笑了。在孩子們“享受”的過(guò)程中，不但知道了春天的伯伯生機(jī)，而且更體會(huì)到了和同伴一起游玩的開(kāi)心，懂得了自己的東西也該和小朋友一起分享。接著，我們又拿出漂亮的風(fēng)箏開(kāi)始放，孩子們做在草地上，看到風(fēng)箏飛起來(lái)了，不停的拍手叫好。風(fēng)箏一飛，一陣歡笑聲又灑遍這童話般的世界。

孩子們需要體驗(yàn)大自然的千變?nèi)f化，需要體驗(yàn)各種生活經(jīng)歷，需要體驗(yàn)成人或書(shū)上告訴他們的各種事物。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)本身就是學(xué)習(xí)。這次的公園之行，孩子們不正是通過(guò)尋找、觸摸、觀察，在感受、體驗(yàn)著春天嗎？大自然的千變?nèi)f化正是孩子們歡樂(lè)的海洋。

幼兒一日生活教育的點(diǎn)滴思緒

幼兒在園的一日生活包括：晨間活動(dòng)、用餐、睡覺(jué)、喝水、小便等環(huán)節(jié)。其中這些生活環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)著豐富的教育契機(jī)，如何優(yōu)化幼兒的一日生活呢？這一問(wèn)題也值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

這次我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了《幼兒一日生活活動(dòng)中的教育與保育》，范佩芬園長(zhǎng)精彩的講座讓我茅塞頓開(kāi)。她說(shuō)過(guò)：“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿(mǎn)足活動(dòng)的需要；盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率；教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿(mǎn)足絕大多數(shù)幼兒的需要；建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！?/p>

是的，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！在我的教育旅程中，孩子們的課間是最開(kāi)心、也是最忙碌的。一下課，孩子們都會(huì)自己去喝水、小便，完后有的在自己的椅子袋里拿出了自己的玩具與同伴一起玩耍，時(shí)而比賽誰(shuí)的車(chē)開(kāi)的快，時(shí)而與同伴下下棋；還有的自己悄悄地走近喜歡的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了做游戲，有當(dāng)小醫(yī)生的，有當(dāng)爸爸媽媽的，有當(dāng)建筑師的等。少了等待和不必要的管理，滿(mǎn)足了幼兒的需要，使幼兒的課間生活更加多彩。

就是這樣，孩子們不僅養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，還建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快。

“生活既教育”，每天都是美好開(kāi)始，相信孩子們會(huì)在生活中茁壯成長(zhǎng)。

如何才能組織好幼兒的一日生活

天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。每個(gè)人都向往著自由，那么對(duì)于充滿(mǎn)好奇心和探索欲的幼兒園孩子們來(lái)說(shuō)，在他們這個(gè)年紀(jì)就是因該去自由的探索、去發(fā)現(xiàn)。但是現(xiàn)今的孩子們似乎喪失了這種自由探索、發(fā)現(xiàn)的權(quán)利。在家的時(shí)候爸爸媽媽因?yàn)閾?dān)心孩子，有意或無(wú)意的阻止了許多孩子們探索認(rèn)知的機(jī)會(huì)。而在幼兒園呢？孩子們又只能從老師組織好的活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)去探索，真正給孩子們自由探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)并不多。

作為一個(gè)教育工作者，我一直在思考這樣的問(wèn)題：如何才能組織好幼兒的一日生活，讓他們?cè)谟變簣@的一天即有規(guī)律又豐富多彩充滿(mǎn)新奇。

有一天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ藞@觀察各種蔬菜，孩子們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)只能浮光掠影的看一看?？粗竺娴暮⒆悠D難的探著腦袋，想聽(tīng)清老師在講些什么的時(shí)候。我突然想到何不請(qǐng)孩子們自由的觀察蔬菜呢？摒棄這種呆板的排隊(duì)觀看的形式。于是我們跟孩子們講清活動(dòng)規(guī)則后，孩子們歡呼的四散開(kāi)來(lái)。有的孩子在菜園發(fā)現(xiàn)了蘑菇請(qǐng)我去看，有的孩子看見(jiàn)了媽媽買(mǎi)過(guò)的蔬菜跑來(lái)問(wèn)我那是什么？有的孩子還在菜園里發(fā)現(xiàn)了小蚱蜢，毛毛蟲(chóng)等生物。于是我將它們捕捉起來(lái)，給孩子們觀察及飼養(yǎng)?？粗郧爸辉陔娨暬蚩ㄆ峡吹降膭?dòng)物真實(shí)的出現(xiàn)在自己的眼前，孩子們別提有多高興了。而這些孩子們自己捕捉飼養(yǎng)的小動(dòng)物，也給孩子們帶來(lái)了耐心及相關(guān)的科普知識(shí)，例如：小班孩子們回去詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽后知道了蚱蜢要吃什么東西，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是怎么變成蝴蝶等。

關(guān)鍵是這次完全是孩子們主導(dǎo)的一次探索發(fā)現(xiàn)之旅，而教師只是一個(gè)旁觀者、一個(gè)受邀者、一個(gè)提問(wèn)者。教師把問(wèn)題拋給孩子們，孩子們延續(xù)自己的好奇心繼續(xù)去探索。

現(xiàn)在，我們班會(huì)有固定的自由探索發(fā)現(xiàn)的時(shí)間，讓孩子們?nèi)ビH近自然，感受四季鮮明的變化。在草坪，菜地觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

在課堂中，我們也給孩子們創(chuàng)造了自由探索的機(jī)會(huì)。在課余時(shí)間孩子們有充裕的自由活動(dòng)的時(shí)間。孩子們可以自由的和同伴“侃大山”說(shuō)說(shuō)自己了解到的事情或發(fā)生在自己身邊的有趣的事情。有的孩子們甚至還能利用課余時(shí)間組織一次小型角色游戲，你扮演爸爸，我是媽媽?zhuān)菍殞毜?。還有的孩子則對(duì)老師布置的主題墻飾情有獨(dú)鐘，揮舞著小手不知在和同伴述說(shuō)著什么。這樣歡樂(lè)的氣氛持續(xù)到了課堂上，讓我們的課堂充滿(mǎn)了思維的碰撞，百家齊鳴。

給孩子一點(diǎn)自由探索的機(jī)會(huì)，讓他們能在最無(wú)憂的童年享受恣意探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。也讓我們接著孩子們探索的目光重新審視我們習(xí)以為常的一切，讓我們也保持一份童心，用孩子們的視角去觀察，建立輕松和諧的師幼關(guān)系。

一日生活的一個(gè)小小的環(huán)節(jié)

餐后，帶孩子去散步，孩子們建議還是去上次下櫻花的那條路。經(jīng)過(guò)昨天的那場(chǎng)雨的洗滌，這條路上的樹(shù)葉都綠得發(fā)亮，還有些晶瑩剔透的小水滴在葉片上左右晃動(dòng)著，美麗極了。

孩子們一路上有說(shuō)有笑，很自在。有的兩三人一起在說(shuō)著悄悄話；有的在撿地上有特色的葉子；有的抱抱路邊的樟樹(shù)；有的興高采烈地跳著地上的格子，嘴里還念叨著：“不能碰到綠格子哦！會(huì)爆炸的！”

走到一半的時(shí)候，我停住了，指著一個(gè)地方說(shuō)：“大家快來(lái)看啊，這是什么??？”“是車(chē)站！”有孩子告訴我。我“恍然大悟”地說(shuō)：“哦，原來(lái)是車(chē)站啊！那是什么車(chē)站?。俊弊^(guò)車(chē)的嘉媛告訴我：“這個(gè)是701的車(chē)站，我坐過(guò)的，奶奶說(shuō)這里是蔚斗小學(xué)站！”這下

，孩子們炸開(kāi)鍋了，小寶說(shuō)：“這個(gè)車(chē)還經(jīng)過(guò)我們家那里的！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“港城嘉苑那里也有這個(gè)車(chē)站的！”……

我說(shuō)：“那這個(gè)車(chē)站的站牌告訴我們些什么呢？”笑笑說(shuō)：“那里有寫(xiě)經(jīng)過(guò)了哪些地方！”俊宇說(shuō)：“還寫(xiě)了一塊錢(qián)！”軒寶說(shuō)：“還有寫(xiě)著幾點(diǎn)鐘呢！”……我總結(jié)了孩子們的發(fā)言：“原來(lái)這塊站牌告訴了我們這是701的車(chē)站，它經(jīng)過(guò)了****等車(chē)站，這個(gè)站是蔚斗小學(xué)站，每個(gè)上車(chē)的人要1元錢(qián)，但是6月——9月要2元錢(qián)。這個(gè)車(chē)經(jīng)過(guò)這里的時(shí)間是****。站牌上還有些什么秘密？小朋友下次再來(lái)補(bǔ)充！”

回來(lái)的路上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)氖挛锪粜牧撕芏啵河械暮⒆訂?wèn)綠色的牌子是什么？有的孩子問(wèn)這大大的樹(shù)是什么樹(shù)？有的孩子問(wèn)大箱子里的電線是干什么用的？……

散步，只是一日生活的一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，但卻也能帶給孩子很多的東西！

加強(qiáng)一日活動(dòng)中對(duì)幼兒的教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：科學(xué)合理地安排幼兒園一日活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，全面提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。幼兒園的教育是多方面的。在幼兒園，教師和幼兒接觸的時(shí)間是很長(zhǎng)的，孩子們和老師在幼兒園度過(guò)每一天的生活，其中有很多活動(dòng)內(nèi)容，在和幼兒共度的時(shí)間里，教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的隨機(jī)教育。

一、加強(qiáng)品德和習(xí)慣教育

晨間來(lái)園、離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和老師、同伴、保育員阿姨問(wèn)好或再見(jiàn)。教給幼兒一些禮貌用語(yǔ)。注意對(duì)幼兒進(jìn)行行為禮儀教育，養(yǎng)成盥洗、吃點(diǎn)心、就餐的良好習(xí)慣。要求幼兒在生活活動(dòng)中學(xué)習(xí)輪流取放茶杯、安靜吃點(diǎn)心、飯前便后洗手等。排隊(duì)時(shí)要求幼兒依次排隊(duì)、動(dòng)作迅速、不擠撞同伴，能一個(gè)一個(gè)跟著走路，保持隊(duì)伍的整齊。午睡時(shí)教育幼兒將衣服放置在固定的地方，起床時(shí)安靜不吵鬧。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育

小班幼兒年齡小，衛(wèi)生知識(shí)欠缺。因此，我經(jīng)常利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，認(rèn)真做好班級(jí)幼兒保育教育。比如：水果應(yīng)該洗干凈再吃、飯前便后和吃點(diǎn)心前應(yīng)該洗手、不將手帕丟在地上、用正確的方法洗手、不將玩具放到嘴里、有鼻涕及時(shí)擦干凈等。在長(zhǎng)期的教育下，幼兒知道了一些衛(wèi)生知識(shí)，有比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，除了在園對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育以外，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如：在家讓孩子勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服等。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交往

小班幼兒經(jīng)常會(huì)以自我為中心，交往能力差。因此，他們不會(huì)很好處理和同伴之間的關(guān)系，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彼此不愉快的現(xiàn)象。根據(jù)幼兒的情況，我注意關(guān)注幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、合作時(shí)的交往情況，及時(shí)教給幼兒交往的方法，比如：交往語(yǔ)言的運(yùn)用、注意分享和謙讓等。對(duì)幼兒友好的交往行為給予肯定和表?yè)P(yáng)。在班級(jí)中形成文明共處、融洽友好的氛圍。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行自主能力的培養(yǎng)

未來(lái)的孩子首先應(yīng)該是有主見(jiàn)的，做事情應(yīng)該自己來(lái)決定。所以，我在一日活動(dòng)中放手讓幼兒自己去選擇、去完成某些任務(wù)。引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)學(xué)習(xí)、表達(dá)，尊重幼兒的意見(jiàn)。漸漸地，幼兒能夠自主選擇游戲的內(nèi)容、自主保管好自己的物品、自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)等，幼兒成為了一個(gè)有主見(jiàn)的人。

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