讓幼兒園安靜的游戲。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒知識：如何讓孩子安靜下來？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

育兒知識：如何讓孩子安靜下來？

每次游戲活動過后，教室里總是鬧哄哄的，無論我怎么拍鈴鼓，還是用手指游戲吸引他們的注意力，總有那么幾個孩子還在吵鬧，請問各位還有什么好的方法能讓他們安靜下來呢？

1、可以讓這幾個孩子來說說游戲時發(fā)生的有趣的事。

2、可以表揚已經(jīng)安靜下來的小朋友。

3、可以出示一些幼兒感興趣的東西吸引孩子們的注意力。

4、可以放些比較寧靜的音樂，如《搖籃曲》等或者適當使用一些夸張的體態(tài)語吸引那些不安靜的孩子.

5、游戲結(jié)束后，孩子們整理的速度不一，我們是用一段鋼琴曲先集中，然后用模仿動作使他們安靜下來，效果蠻好，不妨一試。

6、我試過同個別幼兒附耳朵說悄悄話，引起幼兒好奇。不如試一試

7、洋剖析結(jié)束的時候，我們進行點五官，由慢到快，嘗試下來的效果還是挺好的。

8、只要是能吸引幼兒的都是好辦法。新教的歌唱一唱，做做手指游戲啊，都可以的。

9、要求處于興奮狀態(tài)的孩子馬上把注意集中到老師這邊來,確實是一件難事。特別是一些比較分散的活動,由于進度的不一,有些孩子還沒有完成游戲呢，你怎么能讓他們放棄即將獲得的成果？因此，老師在游戲即將結(jié)束前，應(yīng)該先給孩子提個醒，讓孩子趕快結(jié)束正在進行的游戲或活動。并讓已經(jīng)結(jié)束活動的孩子回到指定的地方，準備開始下一輪的活動。這樣既給了沒有完成活動孩子一些緊迫感，同時也留給他們稍稍寬余的時間，又不影響下一環(huán)節(jié)的活動。使我們的工作顯得既有彈性，又有節(jié)奏。如果老師經(jīng)常是等齊了孩子再開始下一輪的活動的話，早結(jié)束的孩子會覺得干等著還不如以后多玩會兒；沒結(jié)束的孩子又覺得反正老師在等著呢！久而久之，便養(yǎng)成孩子辦事拖沓的習慣，到時恐怕老師的指令就更加不靈了。

10、常規(guī)訓練是非常重要的，無論是幼兒園還是在小學，常規(guī)教育、日常行為規(guī)范的貫徹執(zhí)行，在我們平時的教育實踐中，都不能忽視。常規(guī)教育和日常行為規(guī)范一抓就靈。不信？你就試一試！

11、我是這樣做的，先彈一遍琴，讓小朋友開始整理，過一會兒，再彈一遍，要求小朋友回到座位，并且教師坐在固定的位置上，以眼神示意動作慢的幼兒。

12、當幼兒非常吵鬧時，老師可以與幼兒一起玩《木頭人》的游戲，暫時緩解一下孩子的情緒，這個辦法幼兒都能樂意接受，你也試試吧！

13、孩子都是三分鐘的熱度，我們班的孩子也經(jīng)常是這樣，一定要老師表揚了某個同學，他們才會靜下來。教師現(xiàn)在進教室就自然的提高了音量，堅決將”聲音大戰(zhàn)“進行到底一樣。所以，有時，我索性請幾個班里吵的孩子來管紀律，還真的有奇跡出現(xiàn)。真是納悶！

14、我們采用彈奏幼兒熟悉的樂曲，幼兒自然會慢慢的安靜下來。

15、在幼兒結(jié)束后，可以用琴聲來讓他們安靜下來，如果還不能安靜，你可以停下琴聲，眼睛看著他們，這樣他們就覺得有點不對勁，這一下沒有靜下來的孩子也會靜下來了，你不妨試一試。

16、關(guān)鍵還是應(yīng)該養(yǎng)成孩子一個好的習慣.如在集體場所,不大聲說話,做事不妨礙別人.這里老師的榜樣作用也是十分重要的.平時說話不必那么大聲.有時怕音量不夠,還使勁拍打鈴鼓以作"安靜"提示.不是很滑稽么!老師都能這么大聲,小孩聲音大點也不足為奇么.

記得有位老師組織一個中班的操作活動.活動還沒開始,孩子就對操作材料非常好奇,嘈雜聲出來時.老師用食指對著嘴"噓"了一下說:材料寶寶正在休息,請暫時不要打擾它.孩子們立即停了下來,有些孩子還對個別控制力差的孩子也用"噓"來協(xié)助示意安靜下來.可見榜樣的力量是無窮的.YjS21.COM

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育兒心得：讓孩子安靜下來學習

育兒心得：讓孩子安靜下來學習

愛玩是孩子的天性，再加上現(xiàn)代生活中各種誘惑太大，如電視、電腦、各種玩具等，有時候大人們都克制不住，更別說小孩子。孩子慢慢長大，明年要上小學了，所以非常有必要讓孩子能靜下來，看會書，學點知識。

一、家長要有良好的心態(tài)和耐心。

啟蒙教育非常重要，在這個過程中，家庭教育是最最重要的。所以在面對“言而無信”的孩子面前，家長們一定要保持好心態(tài)。

有時候小多在玩，我叫他做作業(yè)，他一定會說，再過一會，可等過了一會我去叫他，他又說再等一下。如此反復下來家長們往往會開始生氣，我也一樣，所以一定要克制。轉(zhuǎn)念一想，我會說，我們這個作業(yè)做好，媽媽陪你一起玩陀螺。他一聽，往往就會聽話地走過來。

我們不能把自己的思想強壓在孩子身上，退一步，效果會更好。

我覺得，想讓他學習之前，別讓他產(chǎn)生抵制情緒，所以要控制自己別發(fā)火，千萬別采用沒收玩具、大聲訓斥等強硬做法來要求孩子學習，這樣孩子在學習中就會總是惦著玩具，注意力不集中。而要用一顆“安靜”的愛心、平和的語氣去勸說，這樣學習起來孩子就不會緊張，才能更專注，思想更集中。當然學習時間也不宜過長，小孩子注意力集中的時間畢竟有限。

二、和孩子一起快樂學習。

孩子玩耍需要玩伴，我覺得對于幼兒園的小朋友們來說，要讓他們學習也需要一個伴。所以想讓孩子安靜下來學習，家長們必須抽出時間來陪陪孩子?？赡苓@事對家長來說太過煩瑣和枯燥，可是慢慢地你就會體會到其中的樂趣。

兒子小班時我不經(jīng)意給他買了一本恐龍書，沒想到他特別喜歡，總纏著我讓我給他講。剛開始還好，我自己也覺得新鮮，可是后來，講了二三遍之后我就覺得太無聊了，不想再講了，可他還是一而再，再而三地拿這本書讓我講。我想這本有187頁書我講了不下十遍。基本上也就是二三個月時間，他就能認識里面所有的恐龍，還有所有恐龍的名字。現(xiàn)在想想，任何事情，有付出就會有回報的。

所以，當孩子拿著書讓你講時，千萬別說：“媽媽在忙，你自己看”，這樣即便是再感興趣的書孩子也肯定胡亂翻一翻，就去玩別的了，也錯過了學習的機會。只要家長能不厭其煩地和他講，他很快就會記住。孩子們的求知欲望還是很強的。

現(xiàn)在小多已經(jīng)能獨立閱讀故事了，如幼兒園的“方格子老虎”、“金色玉米棒”等。為了能讓他認識更多的字，并提高他的閱讀能力，我基本上晚上睡覺前會讓他自己挑二篇故事，一篇他講給我聽，一篇我講給他聽。這個效果還不錯，因為我發(fā)現(xiàn)最近晚上睡前，他會自己很主動地拿著書看，或者講給我聽，而不在只是要求讓我講了。

三、帶領(lǐng)孩子到圖書館看書，感受安靜的學習環(huán)境。

圖書館里豐富的書籍和良好的學習環(huán)境對孩子來說都是非常好的。他可以隨意挑選自己喜歡的書，更多的時候我會讓他自己看，而我則看我喜歡的書?？吹接腥r，小多會拿著書過來講給我聽，或者讓我講給他聽。然后讓他自己挑選一二本他最喜歡書的購買。

在挑書時，家長不該擅自作主讓他看一些文化類書籍，因為孩子們往往對這類書興趣不太。像小多，他就喜歡看如喜羊羊、找不同、走迷宮之類的書，我都隨他，因為不同的書對孩子來說都是各有益處的。

我覺得到圖書館看書的好處有：1.講紀律（讓他知道圖書館要保持安靜，不能大聲講話）、2.懂規(guī)矩（看好的書要原位擺放好，不能亂放）、3.長知識（增加孩子的自我閱讀能力和知識）4.靜心態(tài)（在良好的氛圍中讓孩子安安靜靜的看上半小時的書，能讓孩子的心徹底靜下來）。

四、培養(yǎng)孩子的興趣，并堅持。

小多學畫畫從小班一直學到現(xiàn)在，其實我個人覺得他畫的也就一般，可是他卻非常有興趣，用他自己的話說：“我長大了以后要當畫家”。我也沒想讓他當什么畫家，只是覺得畫畫對幼兒園小朋友來說，是很有好處的。如創(chuàng)意畫要有豐富的想象能力，寫生畫要有仔細的觀察能力，還有對色彩的搭配能力等等。

通常，完成一幅作品至少需要耐心地坐上半個小時，這也需要有興趣來支撐。我想，擁有與生俱來的天賦的孩子畢竟是少數(shù)，大多數(shù)孩子興趣還是需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。在培養(yǎng)小多畫畫的興趣上，我主要做了以下幾方面：1.他的作品全家每個人都要表揚一遍，讓他覺得自己畫得真的很不錯。2.把他的作品全部張貼在墻上，表示欣賞。3.帶他到外面寫生，讓他自己用眼睛和心靈去感受世界，能提高他的興趣。4.讓他參加各種比賽增加動力。

總結(jié)：每個孩子都有自己的長處和不足，我們要用一種平和的心態(tài)去對待，多抽出時間來陪陪孩子，培養(yǎng)孩子的興趣，有了興趣，他就會安靜地去做，很專注地去堅持。以上是我在孩子學習習慣教育上總結(jié)出的一些經(jīng)驗教訓，希望能給家長們帶去一點幫助，并同時勉勵自己能做到的更好。

孩子在公共場合吵鬧？四個步驟就能讓他安靜下來!

孩子在公共場合吵鬧？四個步驟就能讓他安靜下來!

吵鬧的孩子總有辦法突破父母的忍耐極限。特別是在公共場合，父母還得去在意周圍其他人的感受。最終，有些父母可能會去輕拍孩子的嘴，讓他們安靜下來。周圍的路人有些會對此感到震驚，也有一些則心中暗喜：父母終于采取了一些措施！但是行為分析師溫德拉·惠特科姆·馬什博士表示，這樣管教孩子的言行可能會使得以后的育兒變得更加復雜。

馬什博士說：“首先，它傳達的信息是，孩子無法自覺地保持安靜，必須要有成人干預。其次，它發(fā)出的信息是，年紀更大、更強壯的人的意志可以凌駕于年輕和弱小的人身上。第三，通過觀察父母的行為，孩子們未來可能也會按部就班地模仿和學習。最后一點尤為讓人不寒而栗。”

那么，父母應(yīng)該如何正確地讓一個吵鬧的孩子安靜下來呢？馬什建議了四個步驟，簡稱“4S”：停（stop），蹲（Squat），噓（Shhh.）和唱（Sing）。

停（stop）：父母應(yīng)該立刻停止他們正在做的事情，把注意力集中到他們的孩子身上。觀察孩子的狀態(tài)，是興奮？是煩亂？是餓了？還是感到不舒服了？

蹲（Squat）：當父母平視孩子并且直視他們的眼睛時，孩子會感到自己正在被父母關(guān)心，并開始在意周圍人對自己的態(tài)度和神情。

噓（Shhh.）：父母需要微笑，減緩語速、降低音量，甚至可以做出“噓——”的手勢。這樣不僅為孩子樹立了一個良好的榜樣，而且孩子可以逐漸平靜下來，認真開始傾聽父母所說的內(nèi)容。

唱（Sing）：如果孩子對環(huán)境感到不安和不適，父母可以嘗試靜靜地唱歌。一首孩子熟悉且喜愛的歌曲可以極大舒緩他們的內(nèi)心。

這四個步驟可以應(yīng)用于任何場合，但是父母如果可以將孩子帶離令他們倍感不適的環(huán)境的話，那么最好第一時間就這樣做。

“離開電影院、游樂場或聚會，小心翼翼地抱著你的孩子讓他們冷靜下來，”馬什建議道：“如果你不能離開，比如是在飛機上。那么把你的孩子安置在一個舒適的座位上，讓自己的嘴巴靠近他們的耳朵，慢慢地、平靜地低聲訴說，或者以任何他們感到舒適的方式移動。孩子需要感受到被愛和安撫，而不是被擁抱壓扁或一味的親吻。飛機上的其他人之前也聽過孩子哭泣吵鬧，不用太過于擔心他們?！?/p>

畢竟，父母的首要義務(wù)是對他們的孩子負責，而不是對周圍陌生人的敏感負責。

有些人可能認為這會寵壞一個孩子，但是，縱容孩子的每一個念頭和優(yōu)先尊重孩子的感受之間有著巨大的差別。把孩子的感受放在首位的父母更能得到孩子的信任和尊重。而在任何情況下，一個信任父母的孩子更有可能平靜下來。

家長如何讓正在哭鬧的孩子平靜下來

家長如何讓正在哭鬧的孩子平靜下來

孩子哭鬧，是正常的情緒表達，家長們千萬不要上升到脾氣不好、人性的高度上憂心忡忡。

孩子還小，不像大人會用很多其它的方式排解自身的壓力和情緒，而哭泣，是孩子們最自然的康復過程，是愈合感情創(chuàng)傷的必要過程。

當然，在家長們本來就很煩躁的狀態(tài)下，孩子的哭鬧會讓大人們更心煩，但是還是希望家長們耐住性子，留在孩子身邊傾聽，不要打斷他的哭泣，按照下面的三步走，慢慢的讓孩子和你都平靜下來。

1.告訴孩子“我知道你很難過”

同理心孩子們可能不太懂，但站在成年人的角度，我們大人如果有什么不開心的事，自己化解不了壓力的時候，還是很希望身邊有一個人能站在自己的角度上，給脆弱的情感當個依靠。孩子在哭鬧的時候，其實是手足無措的狀態(tài)，因為不知道該怎么做，也不知道該怎樣表達，就只有用哭鬧來引起大人的注意。

家長們在這個時候適當?shù)谋磉_一下關(guān)心和安撫，能在一定程度上緩解孩子的焦慮。記住，語氣一定要輕柔緩和。

2.告訴孩子“如果你難過，就哭吧”

大人們情緒激動或者壓力累積到一定程度不得不爆發(fā)的時候都想嚎啕大哭一場，孩子和大人是一樣的。不要用“哎呀孩子嘛，哪里有什么壓力”這種先入為主的觀念批判孩子的情感，大人有大人的壓力，孩子也有孩子的壓力，適當讓孩子哭一哭，沒什么壞處，大人們在旁邊安靜的陪伴就好。

有的時候孩子哭一哭，自己就會停下來主動找大人傾述。

3.告訴孩子“如果你哭的話，我會陪著你的”

陪伴是親子關(guān)心中最重要的，一定要隨時和孩子表達“無論你怎樣，爸爸/媽媽都會在你身邊陪著你的”，這樣孩子就會知道不管自己受了什么委屈，父母總會陪伴在身邊，發(fā)生什么事情都不用害怕。

這樣做還有一個好處，就是孩子不會有小秘密不敢和家長說，家長也會對孩子的安全和情感有一個準確的把握。

內(nèi)心可以寧靜下來的孩子

孩子是有安靜的本質(zhì)，如果成人懂得安排環(huán)境，孩子的心智能奇妙的統(tǒng)整起來，因而變得鎮(zhèn)靜、喜悅，忙碌、忘卻自我，就如同克服了自己，也克服了周遭的小小勝利者。

幾乎每個成年人看兒童，都有一個固定的模式——他們天生好動，一刻也不能靜下來。于是休閑時，常帶他們到充滿聲光刺激的游樂場所，課業(yè)的安排也是一樣接一樣的，深怕稍一停頓就輸給別人。在父母的安排下，能有多少思考經(jīng)驗，則不得而知了。

古語：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！?/p>

諸葛亮在他的《誡子書》里提到：

“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非靜無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，悲守窮廬，將復何及?！?/p>

如果我們錯失孩子安靜的本質(zhì)，任其偏向喧鬧，對他們身體與精神的發(fā)展，將是很大的損失。

我們常為心不在焉、未做完一件事又急著做另一件事、似乎很忙碌，但永遠無法做好一件事的孩子擔憂生氣，甚至斥責打罵，最后束手無策時，只好自圓其說：大概是他的個性吧？

事實上，孩子是有安靜的本質(zhì)，如果成人懂得安排環(huán)境，孩子的心智能奇妙的統(tǒng)整起來，因而變得鎮(zhèn)靜、喜悅，忙碌、忘卻自我，就如同克服了自己，也克服了周遭的小小勝利者。

古今偉人成功的共同特質(zhì)之一，就是能專注到忘我的境界。

而孩子學習能力的好壞，也與能否專注有極大的關(guān)系，蒙特梭利博士曾說：“注意力集中，是兒童往后一切發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/p>

她以用圓規(guī)畫圓作比喻，說明專注力有如圓心，當圓心固定時，才能畫出完美的圓。

許多成人，其實也知道專注力對孩子的重要性，只是大多數(shù)不明白專注力是一項特質(zhì)，只能經(jīng)由練習而獲得，無法經(jīng)由命令而產(chǎn)生。成人如看到兒童分心、注意力不能集中時，大聲斥責或提醒他們要專心，是一點作用也沒有的。

但是“靜、定”活動的訓練，絕對是對孩子專注力的培養(yǎng)和獲得，有很大的幫助。

因為，兒童在“靜、定”活動的過程中，是以意志控制自己身體的活動，換句話說是以意志（精神）支配隨意?。ㄈ怏w）。能夠完成靜定活動，是基于兒童意志力的安靜。

當我們能靜定時，精神狀態(tài)是放松的，此時腦波會出現(xiàn)α波，而α波很適合發(fā)揮豐富的想象力，對右腦的開發(fā)，相當有幫助。

右腦是直覺的腦，因此在右腦發(fā)達的時期，給予孩子任何教導，他們都會直覺、沒有選擇的吸收，同時右腦也是以潛意識為主的腦。

而左腦是顯意識的腦，有選擇性辨別的能力，會對外來的信息，說：“不！”因此，當孩子六歲后，左腦功能快速發(fā)展，就不會全盤接受父母師長的教導。

很怕輸在起跑點的父母，過度重視智育（也就是左腦的教育）。其實在嬰幼兒時期，人類的右腦特別發(fā)達，結(jié)果因成人的功利，錯失了用右腦強化孩子左腦功能的機會，若左右腦能同時使用時，學習能力可增加二至五倍。而孩子左右腦能均衡，身心才會健全。

日本教育學博士七田真認為，每個孩子都有可能成為天才，而秘密關(guān)鍵其實就在右腦。

平凡的一般人通常只知道活用左腦，而被稱為天才的偉大的畫家、音樂家、詩人、作家等，則是從自己的潛意識（也就是右腦）獲得靈感。

偉大的發(fā)明家愛迪生說：“發(fā)明是來自于宇宙的無限力量，透過我們表現(xiàn)出來的東西，這在我們放松的時候就會出現(xiàn)?！?/p>

幫助幼兒心靈的安靜

所謂教育，就是給予適當?shù)沫h(huán)境，協(xié)助兒童的發(fā)展，并期待人格能健全發(fā)展。

有一天，意大利教育家，瑪利亞蒙特梭利博士，從一位母親手中抱過一個嬰兒，她看著嬰兒紅潤圓胖的臉孔，透出一股難以形容的安詳、寧靜，于是她發(fā)現(xiàn)，原來孩子有天生愛好安靜的本性。

這個發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了她的靈感。她將安靜變成一種游戲，用在小朋友身上，結(jié)果收獲超乎她的預料，孩子非常喜歡這個游戲，他們一旦認識、體驗安靜游戲后，便會一再要求多次進行。

這顯示安靜確實是兒童生命本質(zhì)的一部分。

事實上，兒童內(nèi)部存在著自然發(fā)展的法則，有運用自己心智能力、實踐自我表現(xiàn)的欲望。成人若懂得站在協(xié)助者，而不是干預者的角度，去尊重孩子各階段身心的發(fā)展，他們自然會完善地開展自我。

靜、定活動的安排，就是有助于孩子心靈的開展，孩子在心靈安靜后，能學會聽和管理自己的能量，體會內(nèi)在的安定，對孩子心靈成長有很大的教育意義。

而且他們內(nèi)心獲得抒發(fā)的渠道后，也會培養(yǎng)關(guān)懷他人情感，以及寬容他人的精神。

請家長不要再喊：“給我安靜”了！

老師、家長常為分心的孩子憂慮萬分，看著孩子上課或?qū)懝φn躁動不安、無法專注時，常頭痛不已，忍不住對孩子吼叫：“安靜！”“不準說話！”“到那邊去罰站！”到底孩子能安靜幾分鐘？

傳統(tǒng)的打、罵是一點用處也沒有。成人要思考的是“如何才能使孩子安靜？”

育兒知識：如何讓孩子遠離流感

冬季寒冷，難免感冒。寶寶們抵抗力弱，更是流感的高危人群。建議家長們應(yīng)該盡早給孩子接種流感疫苗，它是最好的預防措施，最簡捷、最經(jīng)濟、最有效。

嬰兒期如何防流感

嬰兒期的孩子，免疫功能沒有健全，整體的各器官系統(tǒng)發(fā)育都沒有完善，肌體抵抗力比較低。如果接觸了流感病毒的話，對癥處理、治療不及時，就很有可能就會出現(xiàn)并發(fā)癥，累及到心臟、大腦，或者造成腹瀉、脫水。這些都會對孩子的生命造成威脅。

特別是0-6個月的孩子，用藥依存性差，而且不能接種流感疫苗。對這個月齡段的孩子，應(yīng)當在家庭中建立一個安全圈?？醋o這個孩子的人，比如爸爸媽媽、爺爺奶奶、月嫂和保姆，如果他們接種上流感疫苗的，無形當中對孩子就是一個保護作用。

此外，要特別做好家庭的護理。比如要定期開窗通風，每天二到三次，一次20-30分鐘。第二要多飲水。第三，隨著環(huán)境溫度的變化，及時給孩子增減衣服。第四，天氣即便寒冷，也要讓孩子能夠有一定的時間做一些戶外的活動，增強自身免疫能力。還要注意平衡膳食和充足睡眠。

學齡兒童如何防流感

學齡兒童有一個特點，主要是群居的方式，一個班可能好幾十個孩子。冬天特別冷，老師怕孩子感冒，很少開窗通風，使房間里的病源微生物的濃度增加。此外，在冬天小孩可能在戶外活動的時間也相對比較少，無形當中他的免疫功能也會相對降低。一旦班里有孩子得了流感，會很快在班內(nèi)造成流行。

對于這樣的情況，一般建議學校每天做好晨檢，如果孩子有流感癥狀，就勸他回家休息兩天。此外，教室內(nèi)定期開窗通風，適當做一些戶外活動。多喝水，避免黏膜過于干燥，降低病源微生物侵襲的可能。

接種疫苗是最佳預防手段

流感的預防，其實最好的方式就是通過接種流感疫苗來預防。一般6個月到3歲的孩子，應(yīng)該使用兒童劑型，兩劑次，每一個劑次接種0.25毫升，間隔四周之后再來接種第二劑次。對于三歲以上的孩子，可以使用成人劑型，成人劑型只需要接種一劑次就可以了，一劑次的量0.5毫升。

一般在北方地區(qū)，流感開始流行是在每年10月份到次年2月份。建議大家在疾病流行前的一個月接種。因為任何疫苗要積極產(chǎn)生保護性抗體的話，應(yīng)該是接種疫苗之后一個月的時候，保護性抗體水平產(chǎn)生得比較高。

如果不幸患了流感，一方面要做好家庭護理，比如多飲水，多休息，吃清淡易消化的飲食。減少雞蛋、魚蝦類容易發(fā)的食物。另一方面及時治療。藥物的話，可以對癥治療。必要的話，可使用一些達菲。

同時，溫馨提醒，極少數(shù)孩子可能無法接種疫苗。比如對雞蛋過敏，或患有嚴重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾患，嚴重的臟器功能損傷等，這些孩子是不能接種流感疫苗的。這樣的孩子應(yīng)當著重家庭護理。

育兒知識：如何讓孩子愛讀書

如何讓孩子愛上讀書，是令我一直頭疼的事情。我也是一名人民教師，在學校里班級里的孩子不喜歡讀書，回到家里自己的孩子也是這樣。為了讓孩子喜歡上讀書，我在學校里組織學生讀書比賽，寫讀書報告等活動，布置他們一個月看一本課外書，暑假一般布置2~3本經(jīng)典課外讀物。很可惜，這些孩子們很少有人看的，都是為了應(yīng)付老師，在網(wǎng)上或者其他書里摘抄的內(nèi)容作為讀書體會感。學校里孩子們自主讀書的興趣太低了，他們完全被身邊花花的世界，社會上的新鮮事物所吸引。和我的孩子一樣，要么就鬧著玩游戲、看動畫片，就知道玩。我也曾沉下臉來好好的教育過他們，抽查學生完成讀書任務(wù)的情況，督促他們好好讀書，可是成效不大。自己的孩子都是這樣，更何況班里的孩子呢。我也是沒有辦法的辦法，去問問一些家長，去咨詢一下有經(jīng)驗的同事，結(jié)果和我管理班里學生和自家孩子的方法沒什么不同。為了提高孩子的閱讀興趣，我給孩子做了許多思想工作，也看了許多這方面的書籍。我在一本書里看到有這么幾條經(jīng)驗還挺有意思，現(xiàn)摘抄下來，供和我一樣身為孩子父母，和我一樣身為人民教師的人作為參考。

其實，父母在家指導孩子閱讀并不難，以下就是簡單易行的方法：

1、父母以身作則，經(jīng)常閱讀書報。

2、每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，營造家庭的閱讀環(huán)境、氣氛。家人可一起或各自閱讀，使之成為習慣。

3、為孩子說故事時，語調(diào)要平和、親切，可配合肢體動作和角色扮演，使孩子更投入。

4、提醒孩子可以配合肢體動作復述故事。

5、要表揚孩子微小的進步。

6、適度配合電視和影像光盤，提高孩子的閱讀興趣。

7、利用圖書作為禮物。

8、旅行、參觀前先為閱讀作準備。其實父母在跟孩子說故事的過程中，自己也會不斷在學習。

因此，耐心很重要！跟孩子一起讀書很愉快，孩子每天到一定時間也會纏著你說故事，這對你來說更是一種幸福。而對激發(fā)孩子求知欲、培養(yǎng)孩子洞察力、促進家長與孩子的良性互動，更具有魔法般神奇功能。心動嗎？心動不如馬上行動！”

育兒知識：如何讓寶寶成為“聽話”的孩子？

寶寶的成長是一個漫長的過程，需要爸爸媽媽們足夠的耐心去經(jīng)歷那些坎坷和辛酸，然后才能看到我們可愛的寶寶長大成人，那時我們體會到的將是一個成功的父母收獲的喜悅。而在這一大串的坎坷當中，怎樣讓寶寶聽話應(yīng)該是排在前面的一顆大絆腳石。

寶寶1歲多時，個體意識開始發(fā)展，不愿隨意聽從別人的安排，而是憑借自己的判斷與思路來為人處事，到2歲時尤其明顯，這個階段的寶寶正處在人生的第一個叛逆期。

平時聽話的孩子突然叛逆了，這著實讓我們的爸爸媽媽們像熱鍋上的螞蟻一般著急不已。多數(shù)父母已習慣于讓寶寶聽從自己的指令，凡事替他安排，一方面是出于父母之愛，另一方面是自我意識的狹隘，總是從自己的想法出發(fā)，希望寶寶服從于自己。因此，當寶寶開始獨立思考時，“不聽話”的沖突就油然而生。

父母應(yīng)該坦然面對這種沖突，不要條件反射式地想利用強勢手段來解決，這可能使寶寶將來唯唯諾諾缺乏主張，或成為陽奉陰違的人，或讓他誤認為暴力才是解決沖突的最好手段，甚至會延長孩子的逆反期。

當沖突產(chǎn)生時，家長要給寶寶充分的尊重，這樣不會傷害寶寶自尊而使沖突加劇，然后再跟寶寶溝通，站在他的立場想想解決矛盾的辦法。如果寶寶的想法只是違背大人的意旨，本身沒有原則性的對錯，那么多數(shù)情況下要尊重他的想法；如果是原則性的問題，那么父母就要堅持原則。

當然可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來解決，可以先不理他，等他情緒完全平靜下來時再去和他講道理。當孩子表現(xiàn)好時及時鼓勵。另外還要盡量讓孩子的生活內(nèi)容豐富一些，當他有了不合理要求時您可以帶他去做另一件事。平時和寶寶多溝通，引導寶寶用正確的方式來渲泄自己的情緒。

另外，寶寶不聽話，有時是不理解父母所說的意思。媽媽可試著用手勢，或者用行動告訴寶寶某些事情是不能做的。比如可以用搖頭，或者比劃打很疼的樣子來告訴寶寶，某件是不能做的。有時寶寶只是好奇，媽媽越不想讓寶寶做，寶寶就越想知道，如果做了會有什么后果。媽媽可用試著跟寶寶一起嘗試這件事，讓寶寶知道這么做的嚴重后果。比如有些家長會特意讓寶寶摸不太熱的水杯，讓寶寶體會到熱水的可怕，寶寶自然下次不會摸了。這樣經(jīng)過兩三次以后，寶寶就會知道要聽媽媽的話了。

如果父母能做到上面這些方法，我們的寶寶將來不僅能夠獨立思考，善于解決問題與把握發(fā)展機會，而且喜歡與父母交流思想與分享酸甜苦辣，擁有一個合合樂樂的家庭。其實除了做到這些，父母還可以給自己的寶寶早點做早教，讓他們有更好的學習空間，自由的去發(fā)揮，開發(fā)大腦的潛能，目前有款電子早教產(chǎn)品可以幫助孩子改善性格，培養(yǎng)好習慣，家長們就不用擔心孩子不聽話這個問題，這個產(chǎn)品好像是叫微故事，可以看視頻，看圖片，聽音樂，方便攜帶，耐摔，不傷眼，平常喜歡看電視，玩手機的寶寶，甚至影響到寶寶不吃飯，不睡覺，不聽話等情況下可以用微故事去引導，安撫他們，這樣寶寶不僅可以學習還可以健康快樂的成長，讓父母不在擔憂他們的未來，早期做早教會讓寶寶們贏在起跑線上，孩子的開心是父母最大的幸福！

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