幼兒園學(xué)前班活動方案。

幼兒園每次舉辦的教育性的活動，可以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動前多準備幾套方案。那么，幼兒園舉辦活動對幼兒還有哪些積極的影響呢？下面是由小編為大家整理的“學(xué)前班教學(xué)活動計劃：窗臺上的植物園”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動類型：探究型學(xué)習(xí)活動

活動方式：分小組學(xué)習(xí)

活動周期：一個月

參加者：學(xué)前班孩子，老師，父母。

教學(xué)活動內(nèi)容：

學(xué)前班孩子對植物已有基本的概念，也有了一定的學(xué)習(xí)能力，本教學(xué)活動在既有知識的基礎(chǔ)上給孩子進一步介紹植物的種類、生長地點、生長環(huán)境和用途等，在這個過程中鍛煉孩子的觀察和探究能力。

教學(xué)目標：

1，培養(yǎng)孩子對觀察、探究型學(xué)習(xí)的興趣。

2，擴展孩子關(guān)于植物種類和生長環(huán)境的知識。

3，吸引孩子獨立自主地認識植物、培育植物。

4，教育孩子愛護植物，珍惜糧食、蔬菜。

5，促進老師、家長和孩子的互動合作，培養(yǎng)孩子分組學(xué)習(xí)、團隊合作的意識。

教學(xué)活動計劃：

第一階段：準備工作

預(yù)備以下素材：

1，有關(guān)植物的圖片資料，

2，和植物有關(guān)的兒歌、詩歌、故事等文學(xué)類資料，

3，教師查閱百科全書，整理植物分類、生長環(huán)境、生長特征等知識，

4，有情節(jié)的游戲活動計劃，,

5，教師與家長溝通，帶家中的盆栽植物到教室，

6，準備容器、水、種子、培養(yǎng)土等，用于分組親自培養(yǎng)植物。

第二階段：實踐

1，對蔬菜、莊稼和室內(nèi)裝飾植物做系列介紹。

2，孩子分組學(xué)習(xí)植物的種植、生長過程，觀察盆栽植物的生長狀況，學(xué)習(xí)識別各類種子。

3，用水和培養(yǎng)土分組栽種盆栽植物，學(xué)習(xí)區(qū)分土壤培植和清水培植。

4，用繪畫的形式記錄觀察成果。

5，組織孩子和家長們一起展示圖畫日志，組織“我們的菜園”，“窗臺上的植物園”主題繪畫和捏彩泥活動。

家庭作業(yè)：幼兒園與家長之間的合作

1，讓孩子采訪自己的父母：“我的蔬菜食譜”，家長給孩子講解家常蔬菜的做法，介紹原料。

2，創(chuàng)建家庭相冊或彩泥模型《我家的花園》、《農(nóng)家小院》。

3，邀請家長參加家長會：學(xué)前班孩子的生態(tài)教育。

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5.1勞動節(jié)學(xué)前班活動方案

五一勞動節(jié)是為了更好地了解勞動的真諦。勞動推動社會前進與發(fā)展，勞動成就光榮與夢想。想必您應(yīng)該在準備幼兒園勞動節(jié)活動方案了吧！活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，你的認知中幼兒園勞動節(jié)活動方案也是這樣的嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“5.1勞動節(jié)學(xué)前班活動方案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

5.1勞動節(jié)學(xué)前班活動方案【篇一】

為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動···希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導(dǎo)幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。 　

二、活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

XX幼兒園

20XX年X月X日 　

5.1勞動節(jié)學(xué)前班活動方案【篇二】

活動目標：

1.知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

2.懂得勞動是最光榮的。

3.有參與勞動的熱情和興趣。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備：

1.勞動工具或替代物品。

2.教學(xué)掛圖：《勞動最光榮》。

3.歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。

(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?

(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。

幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

2.了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

3.游戲"我也來勞動"。

(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動

5.1勞動節(jié)學(xué)前班活動方案【篇三】

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”的認識，幼兒認識周圍的勞動，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務(wù)。

二、活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。

5.1勞動節(jié)學(xué)前班活動方案【篇四】

一、活動準備

1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、銷售人員、服務(wù)人員的工作照片PPT課件。

二、活動過程

1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？

（2）講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看PPT課件，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

關(guān)于植物的謎語23則

關(guān)于植物的謎語23則

【謎底】牽?；?/p>

01干短杈多葉子大，青色燈籠樹上掛，要是用它把油榨，家具船艙壽命加。(打一植物)【謎底】油桐樹

02空心苗，葉兒長，挺直腰桿一兩丈，老時頭發(fā)白蒼蒼，光長穗子不打糧。(打一植物)【謎底】蘆葦

03青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)【謎底】葫蘆

04扎根不與菊為雙，嬌艷瑰麗放異香，喚作拒霜不相稱，看來卻是最宜霜。(打一植物)【謎底】芙蓉

05遠看似火紅艷艷，近看花兒六個瓣，拔起根來看一看，結(jié)著一串山藥蛋。(打一植物)【謎底】山丹丹

花

06一種植物生得巧，不是豆類也結(jié)角，果實制藥可止血，白花可以做染料。(打一植物)【謎底】槐樹

07不是蔥不是蒜，一層一層裹紫緞，說蔥比蔥長得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)【謎底】洋蔥

08葉子細小干兒瘦，結(jié)的果兒如葡萄，藥用可以治蛔蟲，名字一聽味不好。(打一植物)【謎底】苦楝樹

09得天獨厚艷而香，國色天香美名揚，不愛攀附獻媚色，何懼飄落到他鄉(xiāng)。(打一植物)【謎底】牡丹

10干高杈多葉如爪，一到深秋穿紅襖，球狀果實刺兒多，驅(qū)風祛濕有療效。(打一植物)【謎底】楓樹

11葉子茂盛價值大，養(yǎng)蠶硬是需要它，本來栽有千萬棵，又說兩株冤枉大。(打一植物)【謎底】桑樹

12身體圓圓沒有毛，不是桔子不是桃，云里霧里過幾夜，脫去綠衣?lián)Q紅袍。(打一植物)【謎底】柿子

13小刺猬，毛外套，脫了外套露紫袍，袍里套著紅絨襖，襖里睡個小寶寶。(打一植物)【謎底】栗子

14把把綠傘土里插，條條紫藤地上爬，地上長葉不開花，地下結(jié)串大甜瓜。(打一植物)【謎底】紅薯

15小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(打一植物)【謎底】蒲公英

16春穿綠衣秋黃袍，頭兒彎彎垂珠寶，從幼到老難離水，不洗澡來只泡腳。(打一植物)【謎底】水稻

17圓圓銅錢掛滿身，青皮青骨園中生，本是高低不統(tǒng)一，硬說長得一樣齊。(打一植物)【謎底】芥菜

18味道甜甜營養(yǎng)多，誰說無花只結(jié)果，其實花開密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)【謎底】無花果

19紫藤綠葉滿棚爬，生來就開紫色花，紫花長出萬把刀，又作藥用又吃它。(打一植物)【謎底】扁豆

20園林三月風兼雨，桃李飄零掃地空，唯有此花偏耐久，綠枝又放數(shù)枝紅。(打一植物)【謎底】山茶花

21東風融雪水明沙，爛漫芳菲滿天涯，艷麗茂美枝強勁，路上行人不憶家。(打一植物)【謎底】桃花

22殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔床睡，從小到大背靠背，蓋著一床疙瘩被。(打一植物)【謎底】核桃

23葉兒長長牙齒多，樹兒杈杈結(jié)刺果，果皮青青果內(nèi)黑，剝到心中雪雪白。(打一植物)

關(guān)于植物類的兒童謎語

關(guān)于植物類的兒童謎語

1、青鈴鐺，搖不響，看看口水淌，嘗嘗酸牙床。

2、一條白蟲泥里鉆，頭頂一把大綠傘，身子分了好幾節(jié)，肚里長滿窟窿眼。

3、小時嫩又綠，大了有骨氣，身體節(jié)節(jié)高，頭上頂火炬。

4、小時能吃味道鮮，老來能用有人砍，雖說不是剛和鐵，渾身骨節(jié)壓不彎。

5、不長枝來不生杈，葉子頂上開白花，腦袋睡在地底下，胡子長了一大把。

6、穿件綠衣，渾身是刺，不怕干旱，就怕水漬。

7、好像柿子沒有蓋，好像蘋果逗人愛，味道酸甜營養(yǎng)多，能當水果能做菜。

8、有根不落地，有葉不開花，都說它是菜，菜園不種它。

9、青黃襖，寶銀條，彎彎兩頭翹，吃著好味道。

10、綠枕頭，當中空，包的棉絮蓬松松。

謎底：1、梅子2、藕3、紅高粱4、竹子5、蔥

6、仙人掌7、番茄8、豆芽9、香蕉10、冬瓜

大班春季2020主題活動 | 科學(xué)領(lǐng)域《我的植物寶寶》

?活動由來

陽春三月，氣候轉(zhuǎn)暖，自然界的植物也在漸漸地發(fā)生變化。一次午睡前散步，孩子們之間相互議論著植物葉子的形狀：有的說喜歡橢圓形葉子的、有的說喜歡手掌形葉子的形狀、有的說喜歡梅花葉子的植物……直到該睡午覺了他們還欲說不止。

于是，根據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們商議后，在班中開展了一系列的活動。完成了：猜想——搜集種子——選種——找種植器具——種植——照顧——觀察——觀察對比——制作測量工具——測量——為寶寶療傷——請弟弟、妹妹幫忙照顧等一系列的孩子們主動參與的實踐活動。

?活動目標

1、 鼓勵幼兒主動參與種植活動，懂得珍惜生命

2、 能以同班學(xué)習(xí)或合作的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)

3、 愿意把自己心愛的植物寶寶交給弟弟、妹妹照顧，并交給弟弟、妹妹照顧的方法

活動一：植物寶寶的模樣

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒積極猜想，大膽表達自己的觀點

2、尊重他人的觀點，能注意傾聽他人的講話

活動準備：

畫筆、紙張等

活動過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：植物是我們?nèi)祟惿娴呐笥眩∨笥褌円捕加凶约合矚g的植物，請說一說它的樣子？你為什么喜歡它？（幼兒自由討論）

鼓勵幼兒說出自己喜歡的植物和自己喜歡的植物的特點（如：葉形、花形、果實等）

二、 請幼兒猜一猜、說一說，植物寶寶會怎樣長大？（成長速度）

猜想植物寶寶生長變化的過程，用繪畫、剪紙等形式表現(xiàn)

三、 幼兒相互表述自己筆下的植物

四、 延伸

形成決議，明確任務(wù)

幼兒與家長共同搜集幼兒喜歡的種植器具、種子、種植工具

（活動中孩子們的積極性很高。閆拓興奮地說：“我想種黃瓜，我覺得黃瓜好吃，它應(yīng)該長得最快。等接了瓜還可以把它送到伙房，讓伙房的叔叔幫忙做成菜，讓全幼兒園的小朋友都嘗一嘗?！泵霞澮埠敛皇救酰骸拔蚁敕N黃豆，黃豆可以補鈣?！保?/p>

活動反思：

孩子們對植物的明顯差異有了一些的粗淺了解，但對于植物的發(fā)展變化還不清楚。他們有的認為種子只要種下去就會有變化：今天種明天就會發(fā)芽、后天就會開花結(jié)出果實；還有的認為種下去3周就會得到果實；有的則認為會像人一樣，一年一年長。他們的種種說法流露著他們的童真童趣。這是教師應(yīng)該保護的。

活動二：選種

活動目標：

能對事物進行仔細的觀察，有一定的預(yù)見性

活動準備：

幼兒自帶的植物種子

活動過程：

一、 請幼兒觀察帶來的種子,鼓勵幼兒介紹帶來的種子名稱

豐富幼兒的感性經(jīng)驗

二、 觀察種子的外形特征

引導(dǎo)幼兒討論選種時應(yīng)考慮哪些因素

難點:了解什么樣的種子適宜種植

小結(jié)：種植前的選種要飽滿的\外皮沒有受到破損、顏色比較鮮艷的為宜

(孩子們樂意將自己的種子介紹給大家。劉正午拿起自己帶的黃瓜種子振振有詞地說:“選種要選我?guī)У倪@樣漂亮的，別臟乎乎的?！焙煲徽f：“選種子要選沒有破皮的。長出來的植物最好?！卑簿骸拔?guī)Я藯棧牙颜f它是硬殼的，硬殼的帶皮的種子發(fā)芽慢?！?/p>

活動反思：

通過選種這次活動，孩子們了解到種植前的必備程序是缺一不可的，它會影響植物的成長。

活動三：今天我種植

活動目標：

1、 引導(dǎo)幼兒主動參與到活動當中，有責任感

2、 提高幼兒間相互合作、交往的能力

活動準備：

（幼兒自帶的教師提供的）各種植物的種子、種植器具、種植工具

活動過程：

一、討論：種植需要的土從哪來？（家里、小公園、幼兒園的種植區(qū)）

二、取土種植

選工具 請園丁老師講解種植方法

三、種植活動

引導(dǎo)幼兒討論：種子怎么種？用什么器具？

引導(dǎo)幼兒有計劃、按步驟地種植。

引導(dǎo)幼兒將自己種植的植物寶寶放在教室的一角

四、你想做植物寶寶的爸爸媽媽嗎？

確定與寶寶的關(guān)系

做好植物寶寶的家長應(yīng)為寶寶做些什么？

五、 記錄

六、 能隨時關(guān)注自己種植的植物寶寶的成長變化

（劉末彥：“劉麗影，你去取土。單欣，你來挑種。好了，放土。行了，咱們把種子放進去，再填土?！眳枪诹郑骸霸蹅兿确磐寥缓笤谕晾锾蛡€洞，放種子吧。”桂一新：“我想種好以后，為植物寶寶做姐姐?！闭缂抑牵骸拔蚁胱霭职?，爸爸可以為它做好多事。”

活動反思：

本次種植活動從找種、找種植器具、種植，全部由孩子們自己通過園丁的指導(dǎo)完成。另外，在種植過程中，孩子們主動協(xié)商、合作，形成了一個小社會交往的群體。有找土的、有播種的、有澆水的。他們還為自己劃分了角色：爸爸、叔叔、阿姨、小姑、媽媽、姐姐……幼兒的社會意識得到了進一步的提高。

活動四：植物寶寶渴了嗎

活動目標：

了解水與植物的依存關(guān)系

活動準備：

孩子們種植的植物，保育員老師種植的植物

活動過程：

一、幼兒針對自己的看法、觀點有自己的方式（剪紙、繪畫）進行如實記錄

幼兒相互表述自己筆下的植物

二、討論：怎么才能照顧好自己的植物寶寶？多長時間需要為植物不一些水？植物寶寶一次喝多少水適宜？寶寶除了喝水還需要什么？

（胡天一：“我渴了，我就給它喝。”孟紳：“一小時喝一次水，寶寶需要多喝水?！标愃架玻骸鞍胩旌纫淮嗡！眳枪诹郑骸暗雀闪嗽俸龋说舻剿飼退?，寶寶老在水里泡著也會被淹死?！保?/p>

三、咨詢

能謙虛、誠懇地向保育員老師請教種植當中遇到的問題

四、 小結(jié)：

照顧好自己的植物寶寶：就要讓寶寶接觸陽光、給寶寶施肥、給寶寶放足量的土、給寶寶喝適量的水（等干了再澆水）

活動反思：

孩子們對植物生長感知經(jīng)驗很少，常以自己生活模式來衡量植物。經(jīng)過集體性的討論、咨詢，孩子們對植物生存的環(huán)境、條件有了進一步的了解。

活動五：植物寶寶今天怎么了

活動目標：

提高幼兒的觀察及語言表達能力

活動準備：

植物寶寶

活動過程：

一、 觀察

師：今天你的植物寶寶怎么了？

二、 對比

師：自己的植物寶寶和別人的一樣嗎？和誰的一樣？哪里一樣？

寶寶今天和前些天長得一樣嗎？那不一樣？

三、 記錄

把寶寶今天的變化記錄下來（剪紙、繪畫）

（孫一然：“我們的寶寶長出來了，還可以看見白色的根。”焦饒：“我們的還沒有長出來，我很傷心，可能是我們澆的水太多了，寶寶死了吧？我再觀察幾天?！泵變|南：“我的綠豆寶寶已經(jīng)長出了小手指高的綠芽了?！?/p>

活動反思：

通過實際的種植觀察：孩子們發(fā)現(xiàn)黃豆是最早發(fā)芽的，種植黃豆的幼兒高興地眉飛色舞；種在瓶子里的長得最高、最快，還能看見白色的根。孩子們的有意注意有了明顯的提高。

主題活動反思：

植物的種植經(jīng)過了選種、播種、照顧、管理等，長勢很好。活動真正成為了他們生活中不可缺少的一部分。孩子們能隨時關(guān)注，在他們即將步入小學(xué)離開幼兒園之時，提出了自己的植物需要請弟弟妹妹幫忙照顧。他們教會了弟弟妹妹的照顧方法。并把自己的通訊方式交給了弟弟妹妹，形成了大帶小的進一步升華！

主題活動點評：

1、 教師堅持從幼兒的實際水平和興趣點出發(fā)，活動步步緊湊銜接，既調(diào)動了幼兒合作化共同學(xué)習(xí)的興趣，又使幼兒在一系列的活動中體驗到了協(xié)商、合作帶來的快樂，使枯燥的內(nèi)容變得生動、活潑。

2、 這一系列的活動體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化。在活動當中，教師充分利用了人與自然、人與人的統(tǒng)籌關(guān)系，促進了幼兒主動參與到了活動當中。

畢業(yè)班2020主題活動 | 再見幼兒園

又是一年畢業(yè)季，又到了說再見的時候。三年前，那個還在哭著鼻子，拉著媽媽衣服走進幼兒園的小小孩，現(xiàn)在已經(jīng)長成了勇敢獨立的小朋友了吧！離別的時候馬上就要到來，幼兒園都會給孩子準備一個難忘的畢業(yè)典禮。小編已經(jīng)感受到了大家的離別愁緒，那么就好好設(shè)計一場畢業(yè)主題活動吧，讓孩子體驗畢業(yè)離園的惜別之情吧！

活動目的

1.能用多種方式將幼兒的美好畫面記錄下來。

2.能用簡單的祝福語表示對老師和同伴的祝福。

3.表達對同伴的依依惜別之情，增進與好朋友之間的美好感情。

4.體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

活動準備

白紙、畫筆、膠水等；幼兒制作的小禮物；老師準備的獎品。

活動過程

一、再見幼兒園

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友你們喜歡我們幼兒園嗎？最喜歡哪一部分呢？我們的游樂場？活動區(qū)？美工室還是什么呢？

2.師幼討論怎樣留著我們的幼兒園（擴展幼兒思維大膽討論）

3.分享討論結(jié)果，提出自己的意見

教師將幼兒的討論結(jié)果用圖文結(jié)合的方式表現(xiàn)在黑板上，（繪畫組、美工組、積木組）幼兒來討論那種方式最可行，并引導(dǎo)幼兒說出理由。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

積木組和美工組的幼兒將制作好的作品拍照，將拍好的照片送給幼兒或自留。

二、再見了我親愛的老師

1.說一說幼兒園里你最熟悉的老師（引導(dǎo)幼兒回憶從小班到大班帶過自己的老師，想一想哪位老師給自己留下的印象最深，為什么？）

2.要畢業(yè)了你最想對老師說些什么？

領(lǐng)導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言表達對老師的祝福

3.鼓動幼兒用簡單的方式來表達對老師的感激之情（可以是一個甜甜的吻，一個大大的擁抱）

三、再見小朋友

1.談話導(dǎo)入

小朋友們之間相處了三年的時間，一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就要畢業(yè)了，你想對你的好伙伴做些什么嗎？想對他說些什么離別贈言嗎？

2.說一說

鼓勵幼兒大膽對同伴說出自己想說的離別贈言或是祝福的話。

3.畫一畫

幼兒給自己的小伙伴畫一幅肖像畫

4.猜一猜

教師將畫好的肖像畫張貼在墻面，請幼兒猜一猜誰是誰的好朋友！并請幼兒相互贈送禮物。

四、放飛夢想

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友們即將畢業(yè)了，大家有沒有自己的夢想呢？

2.幼兒自由分組討論自己的夢想。

3.說一說我的夢想。

4.家園合作制作夢想簡報

5.創(chuàng)設(shè)班級夢想簡報墻

6.分享我的夢想，祝愿大家夢想成真。

最新實用！學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案匯編五篇

幼兒園活動的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新實用！學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案匯編五篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案(篇一)

論文題目

學(xué)前教育數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的思考

【摘要】

當前學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作正在如火如荼的進行著，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時，教育事業(yè)在其影響下促使教學(xué)水平不斷提升，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)尤為重要，其是整體學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作過程中的核心組成部分和重點操作環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)課程以基礎(chǔ)學(xué)科形式產(chǎn)生，需要具備優(yōu)良且扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要適時建立優(yōu)質(zhì)、高效的正規(guī)幼兒教師隊伍，進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計可有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，本文針對當前學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)特點和教學(xué)現(xiàn)狀等，對學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案、要素等進行詳細分析和闡述。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)前教育專業(yè)；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)設(shè)計；優(yōu)化

應(yīng)該了解到，當前學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中仍舊存在諸多弊端與不足，數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容上和相關(guān)教學(xué)實用性上存在部分缺陷，學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)教材特點具備和高中數(shù)學(xué)教材等同的整體知識結(jié)構(gòu)體系，在一定程度上缺乏學(xué)前專業(yè)未來幼師從業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體系，實踐課程中，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所涉相關(guān)數(shù)學(xué)知識皆為教學(xué)活動設(shè)計，教學(xué)方法以側(cè)重教學(xué)點形式產(chǎn)生，數(shù)學(xué)知識重點內(nèi)容有所缺失，應(yīng)從實際角度出發(fā)，特殊問題予以特殊解決，從根本上處理這些問題。

一、重要性分析

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科主要是進行空間形式研究以及對應(yīng)數(shù)量關(guān)系研究，因為數(shù)學(xué)能夠有效進行數(shù)據(jù)處理和計算，之后在此基礎(chǔ)上也可進行資料觀測和理論證明，隨時進行自然現(xiàn)象數(shù)學(xué)模型提供以及社會結(jié)構(gòu)系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型提供等。數(shù)學(xué)所涉范圍相對較廣，生產(chǎn)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域以及研究領(lǐng)域中皆會在不同程度上應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識，利用數(shù)學(xué)可有力解決實際問題。幼兒專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)以核心文化課程形式產(chǎn)生，務(wù)必進行教學(xué)水平提升和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高，旨在使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，通過此種形式來滿足幼兒教師群體文化素質(zhì)訴求以及社會教育需求等，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)可提升幼兒教育質(zhì)量，也可深度掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)容和對應(yīng)數(shù)學(xué)基本技能內(nèi)容等，學(xué)前專業(yè)學(xué)生思維能力提升目的和運算能力提升目的以及空間想象能力提升目的便會達成。需要注意的是，通過正規(guī)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計可進行幾何圖形認知，學(xué)生可進行自主制作，循序漸進的去解決實際問題，之后在此基礎(chǔ)上形成優(yōu)良創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想，與數(shù)學(xué)思想教育相結(jié)合環(huán)節(jié)中可深度培養(yǎng)學(xué)生群體內(nèi)在個性品質(zhì)，形成科學(xué)辯證唯物主義觀點以及認真學(xué)習(xí)態(tài)度。身為學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)按照學(xué)前專業(yè)教育特點要素和學(xué)前專業(yè)教育現(xiàn)狀要素以及學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程設(shè)置目的要素等進行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課堂設(shè)計優(yōu)化，使得教育質(zhì)量和教學(xué)效率得到雙向提升。

二、學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案分析

1、教學(xué)模式整改

進行學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計優(yōu)化過程中，其內(nèi)容選擇上應(yīng)注重現(xiàn)代社會生活教學(xué)內(nèi)容篩選和日常生產(chǎn)廣泛應(yīng)用內(nèi)容篩選，需有力突出學(xué)前教育專業(yè)特點，旨在為學(xué)生后續(xù)幼兒園教學(xué)事項進行打下良好根基，還有就是應(yīng)按照教學(xué)目的內(nèi)容進行數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精選和數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精選以及數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精選，充分揣摩學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生興趣和學(xué)生愛好，在具體學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中適時融入學(xué)生感興趣內(nèi)容，以滿足學(xué)生基本學(xué)習(xí)訴求。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排方面，仔細斟酌不同類型知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性，遵循由淺入深教學(xué)原則、由易到難教學(xué)原則和循序漸進教學(xué)原則，以此種方式滿足學(xué)生具體認知需求，在符合學(xué)生群體認知規(guī)律基礎(chǔ)上方便于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握和基礎(chǔ)技能掌握，隨之可有效提升學(xué)生綜合實踐能力，在學(xué)生智力得以開發(fā)的同時，注重與對應(yīng)數(shù)學(xué)內(nèi)容間的緊密銜接性，不斷充實幼兒教育工作相關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué)知識點與內(nèi)容，生活實際數(shù)學(xué)內(nèi)容涉及度也應(yīng)在不同程度上加深。密切結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點，適時進行針對性教學(xué)，其主要分為數(shù)學(xué)游戲教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容以及數(shù)學(xué)話劇教學(xué)內(nèi)容等，數(shù)學(xué)教師可借助卡通形象編寫模式和對應(yīng)數(shù)學(xué)故事表演模式等進行學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，形成生動數(shù)學(xué)教學(xué)模式和活潑數(shù)學(xué)教學(xué)模式以及有趣數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

2、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新

老舊式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中，教室為主要教學(xué)陣地，教師進行講解，學(xué)生洗耳恭聽，教師進行舉例示范模式教學(xué)，學(xué)生便會模仿學(xué)習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)后則由教師進行課后作業(yè)安排，機械式教學(xué)現(xiàn)象和填鴨式教學(xué)現(xiàn)象尤為明顯。應(yīng)該了解到，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)逐步走出課堂，不應(yīng)拘泥于原有課堂教學(xué)模式，可在室外進行相關(guān)數(shù)學(xué)知識教學(xué)，以游戲教學(xué)模式為主，以此來加深學(xué)生本體數(shù)學(xué)概念理解程度，函數(shù)性質(zhì)內(nèi)容等也會得到深度理解。學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)進行多樣化教學(xué)與實際化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣，摒棄原有作業(yè)本作業(yè)完成模式，納入手工制作教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生進行玩具制作和教具制作，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和樂趣與快感，在學(xué)習(xí)中體會成功喜悅，將數(shù)學(xué)知識內(nèi)容與實踐活動相連，通過教室合理布置以及優(yōu)異學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來讓學(xué)生熟悉周圍教學(xué)情境，達成教與學(xué)的完美相融，逐步感受數(shù)學(xué)知識來源于生活的深刻道理，之后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生均愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。具體教學(xué)過程中應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容特點進行教學(xué)模式安排與選擇，適時進行原有教學(xué)模式優(yōu)化與原有教學(xué)模式整改，執(zhí)行說學(xué)結(jié)合教學(xué)策略，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流精神。最為常見的例子即為，函數(shù)奇偶性教學(xué)過程中可執(zhí)行分組合作學(xué)習(xí)方案，此種方法可達到揚長避短式教學(xué)目的，隨后對學(xué)生進行合理分組，以小組為單位進行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)安排，函數(shù)奇偶性基礎(chǔ)知識講解完成后，旨在有力鞏固此類知識，以小組競賽形式進行數(shù)學(xué)游戲活動組織，規(guī)定時間段內(nèi)完成比賽的小組可以獲得勝利，需要注意的是，應(yīng)將學(xué)生視為教學(xué)主體，目的就是為了提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，學(xué)生與學(xué)生間的相互交流、學(xué)習(xí)、探討可揚長避短、優(yōu)勢互補，以小組為單位進行自編自導(dǎo)教學(xué)方案實施和自演話劇數(shù)學(xué)教學(xué)方案實施，此時學(xué)生群體必會從中提升本體創(chuàng)新能力和基本競爭意識。

3、作業(yè)形式整改與評價模式創(chuàng)新

針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生群體特點加以深度分析，數(shù)學(xué)課程教學(xué)要求不應(yīng)太高，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握才最為根本，數(shù)學(xué)作業(yè)無需沿襲以往教學(xué)模式，證明、求解等書本作業(yè)方案應(yīng)被改革與調(diào)整。較為正確的做法是，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師可運用書面作業(yè)安排形式進行作業(yè)任務(wù)下達，主要涵蓋了手工作業(yè)安排形式和構(gòu)思性作業(yè)安排形式以及表演性作業(yè)安排形式等，不僅如此，也可安排比賽型作業(yè)，全方位多角度的培養(yǎng)學(xué)生幼兒教育從業(yè)能力，也可穩(wěn)步提升作圖能力和玩具制作能力等。大部分學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生群體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，假設(shè)最終還是以學(xué)習(xí)成績作為核心考量標準的話，多數(shù)同學(xué)便會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愈加厭倦，導(dǎo)致棄而不學(xué)狀況產(chǎn)生，所以應(yīng)在具體數(shù)學(xué)課程教學(xué)中認真對待每位學(xué)生且尊重每位學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展和注重學(xué)生特長發(fā)展，對不同層次學(xué)生群體和不同程度學(xué)生群體提供不同類型教學(xué)要求，給予學(xué)生公平競爭機會，使得每一位學(xué)生都能夠受到公平對待，而不是區(qū)別對待，使其感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅與快感，從而進行學(xué)習(xí)自信心完美樹立。學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師需要對學(xué)生個體進步加以肯定，對學(xué)生學(xué)習(xí)缺陷加以指正、引導(dǎo)，評價用語務(wù)必充滿正能量和極具鼓勵性特質(zhì)，讓學(xué)生熟知勞有所獲的學(xué)習(xí)真諦，在充分認知自己的同時發(fā)現(xiàn)自身需改變之處，了解努力與結(jié)果成正比的道理。結(jié)束語綜上所述，首先要理解學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性，其次是進行課堂設(shè)計和課堂優(yōu)化，通過教學(xué)模式整改、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新、作業(yè)形式整改與評價模式創(chuàng)新等來全方位多角度的提升數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案(篇二)

教學(xué)目標

1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

3．學(xué)會正確的坐姿。

重點、難點

1．教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

2．教學(xué)難點：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

教學(xué)過程

一、回憶參觀，榜樣教育

1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話

1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

2．看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？（3）冬冬正在對丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

3．說話訓(xùn)練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。

三、小結(jié)評比，樹立榜樣

1．表揚本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。

2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2．學(xué)習(xí)坐姿：

（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時糾正學(xué)生的不正當姿勢。

3．比賽練習(xí)：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大組比一比。

（4）與老師比一比。

4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

（2）學(xué)兒歌：

鈴聲響，進課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是小學(xué)生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛仔細看，

小耳朵專心聽，

說話先舉手，

才是好學(xué)生。

邊念邊做動作。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案(篇三)

為全面貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)保教理念，不斷提升幼兒園的保教水平，根據(jù)教育部《關(guān)于開展20__年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20__〕5號)以及省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展20__年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》(陜教基三辦〔20__〕1號)要求，市教育局結(jié)合實際，制定20__年全市學(xué)前教育宣傳月活動實施方案如下：

一、活動主題

游戲——點亮快樂童年

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、活動目的

1.全面貫徹落實《指南》，樹立科學(xué)保教理念，規(guī)范園所管理，不斷提升保教水平，促進我市學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

2.廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。

3.營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍。

四、宣傳內(nèi)容

1.公益宣傳篇：播放公益宣傳片、專家電視訪談節(jié)目等，宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值。(公益宣傳資料電子版隨后下發(fā))

2.規(guī)范管理篇：第一、二期學(xué)前教育三年行動計劃成果，骨干體系建設(shè)成果，區(qū)縣發(fā)展學(xué)前教育經(jīng)驗交流，幼兒園管理經(jīng)驗等。

3.風采展示篇：名園(名師)風采展示。

4.學(xué)用《指南》篇：《指南》實驗推進、幼兒園區(qū)域活動(包括戶外活動)展示、家園共育活動展示、育兒經(jīng)驗、工作感悟等。

五、有關(guān)要求

1.高度重視。各區(qū)縣教科體局要結(jié)合區(qū)縣實際，研究制訂本區(qū)縣宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。

2.突出內(nèi)涵。各區(qū)縣教科體局要圍繞宣傳主題，組織有經(jīng)驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內(nèi)涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。

3.廣泛宣傳。各區(qū)縣教科體局和幼兒園要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場咨詢、區(qū)域活動觀摩等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲、區(qū)域活動評比等多種活動，確保宣傳深入持久高效。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案(篇四)

1、鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學(xué)講，仔細聽。有問題，要補充。

1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?/p>

4、一二三四，坐好姿勢。(同時要求坐好)五六七八，閉上嘴巴。(要求不要說話)

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直;兩手，放好;保持，安靜;準備讀書，拿起課本。(要求做到三個一并拿起課本)

6、點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒!棒!棒!我真棒!爭做班級的NO.1。YEAR!

【安靜課堂方法】：

師(雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X )

生(跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X )

【學(xué)拼音】：

(1)拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。

(2)復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。 (3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號)爸，爸爸。

【組織教學(xué)】：

(1)請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 (2)同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做? 身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。 (3)小火車在哪里，小火車在這里。

(4)師：小火車，開起來

生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里

生：火車頭在這里

師：這排火車開起來

【寫字時】：

1、提醒法。(生寫生字前，師誦兒歌)

身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

(腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。) 生接：字寫得好，老師夸我行!

2、寫字歌。(師說，生做動作)

第一、

閉眼

第二、身正第

三、肩平 第

四、足安 第

五、臂開 第

六、睜開眼睛 第

七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!

【課堂教學(xué)】：比一比，賽一賽，看誰記得對又快。 【集隊上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好 小學(xué)一年級新生學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計

(一)

第一課時

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧?，在學(xué)校里我們可以認識許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會有很多很多有趣的事兒等著你們呢!

二、認識并記住學(xué)校和班級。

認識集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認真傾聽等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進門的時候給每個同學(xué)的手上蓋一個章，自己手上也蓋一個)從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認識新同學(xué)

1、點名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認識了我，那么現(xiàn)在我也想認識一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號碼讓每個學(xué)生記住自己的號碼。

根據(jù)站的位置進行座位的排列。

第二課時

隊列練習(xí)

一、練習(xí)整隊，明確紀律

做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。

先兩個兩個排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)

二、認清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰。

三.明確上課要求

剛才同學(xué)們聽到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來。那么我要看看誰最快記住這一點，在明天上課時就能按照今天說的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒。

老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。

師：及時引導(dǎo)、鼓勵，同時再次強調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認識你，才能和你成為好朋友?？纯凑l能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識，還做了游戲，同學(xué)們可能會有點累了，過會兒我們會聽到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點水，做好下節(jié)課的準備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當我們聽到下課鈴的時候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎?那待會兒課間休息，我就要看看誰做得最好，能得到老師獎勵。

課間：教室內(nèi)自由活動。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時

(這次聽到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進行的，而且出去一會兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊，接著在教學(xué)樓里走走，過一段時間再回教室，看看誰能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊，告訴學(xué)生靠右行，見到老師要問好。重點認清廁所和強調(diào)安全問題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進入，要喊“報告”，要經(jīng)過老師同意才能進入。

參觀飲水機：教會學(xué)生正確使用引水機的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機龍頭上喝水，不能用飲水機的水洗手，飲水時必須依次排隊，不推不擠不插隊，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機上。

參觀廁所：教會學(xué)生認清男女廁所的標志，教會學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)?！吧脚_?！毕?qū)W生介紹生命平臺的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡。

二、回教室，認出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強調(diào)路隊安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請孩子給長輩做一件事。

第四課時

強化路隊，隊列訓(xùn)練，進行升旗儀式的訓(xùn)練。

第五課時

一、明確學(xué)校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時刻記心中。

二、教會學(xué)生基本口令

游戲——“我說你做”

師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來玩兒一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”

(1)

1、

2、3，坐端正/ 練習(xí)坐姿

師：小朋友們聽好了，我說

1、

2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢同時示范)

聽清楚了嗎?好，那我們來試一試。準備好了嗎?我要開始了。

練習(xí)。表揚、獎勵做得好的小朋友，并鼓勵全班同學(xué)。

我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們再來一次好嗎?再練習(xí)。

(2)小嘴巴，閉起來

師：真棒!剛才呢是我說

1、

2、3，你們說坐端正。

那么這次我說小嘴巴，你們就要說閉起來，而且要說到做到，要閉上嘴巴不說話。

能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽好了;靜息……)

(3)綜合練習(xí)1~2`

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來試試。練習(xí)。表揚、鼓勵。

做得真好，那么以后不管什么時候，不管上什么課，只要聽到老師說“

1、

2、3”，你們就要坐端正，聽到老師說“小嘴巴”，你們就要說“閉起來”，最重要的是能說到做到，這樣才是好孩子!可多練習(xí)幾遍。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案(篇五)

《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》是一門集幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)技能于一身的綜合性學(xué)科，理論性與實踐性強是學(xué)科的主要特點。本學(xué)我期擔任17春幼教1、2、3班的教學(xué)工作。具體在教學(xué)中我努力做到以下幾點：

一、在實際教學(xué)工作中做到深入細致的備好每一節(jié)課，認真研讀教材，力求準確把握重難點認真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性與邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。堅持聽課，注重學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，在初嘗試探的過程中也意識到了自己在教學(xué)方面還有許多不足之處,還需繼續(xù)努力。

二、課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生主動性。在職教傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對專業(yè)理論課的教學(xué)大多采用“灌輸式”的教學(xué)，重理論講解、忽視理論與實際相結(jié)合，課堂氣氛沉悶，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有限的時間里掌握較多的知識，我在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生動腦、動手、動口，培養(yǎng)學(xué)生自己去獲取知識的技能。如：在講授幼兒園的健康活動時，有意讓她們結(jié)合所學(xué)的律動操和手指操自己創(chuàng)編一套手指操模擬小老師給其他同學(xué)教授。這樣大大刺激了她們的表現(xiàn)欲和主動性在玩中學(xué)，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng)編能力和教授能力。

三、搜集播放網(wǎng)上幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課堂。為了提高學(xué)生的專業(yè)水平，將學(xué)科知識與幼兒園的教育實際結(jié)合起來，組織入園見習(xí)是必不可少的重要環(huán)節(jié),但是見習(xí)工作在即將畢業(yè)時安排，所以只能通過搜集視頻來讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。通過聽課，可以讓學(xué)生了解幼兒園教育活動的基本要素，學(xué)習(xí)幼兒園教師的課堂教學(xué)技能技巧，提高分析能力、評價能力，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。

四、現(xiàn)成課例，模仿教學(xué)。經(jīng)過一段時間的理論學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生對幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認識，通過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整個活動流程，因此，這學(xué)期我讓學(xué)生每人準備一節(jié)幼兒語言活動進行授課；其她同學(xué)則借助書本94頁幼兒園教育活動評價表的要求最少寫出這節(jié)課的亮點或存在的問題。學(xué)生們課堂呈現(xiàn)的效果較上學(xué)期有很大進步，相信她們會一次比一次有進步。

當然，教學(xué)中自身也有許多不足，如：對書本內(nèi)的理論知識掌握的不是很充分，理論教學(xué)方面有些欠缺；因為在幼兒園實習(xí)時間不長，對幼兒園整體課程經(jīng)驗不是很豐富，課堂上不能完滿的交給學(xué)許多知識。

總之，在幼兒園教育活動設(shè)計與實踐的教學(xué)過程中，首先，應(yīng)把自己定位為一個學(xué)習(xí)者，深挖理論知識，并將理論聯(lián)系實際，課堂上真正讓學(xué)生動起來，積極主動地參與進來并愿意學(xué)習(xí)。相信，經(jīng)過努力，我和學(xué)生們都會有所成長。

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