幼兒園講述活動說課稿。
居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園小班語言動畫片講述活動:姥姥的禮物》,希望能對您有所幫助,請收藏。
活動目標:
1. 感受動畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2. 嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3. 遷移經驗進行創(chuàng)造性講述。
活動準備: (1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
(2)多媒體教學設備。
(3)卡片十張。
活動過程:一、識動畫片中的角色導入活動。
師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?
引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內容。
1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣???
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?
(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?
(看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?
(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?
4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什么?
(看動畫片五)三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?
現在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?
(和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動畫片好看嗎?
我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。
(看完整動畫片)
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活動目標:
1、感受動畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。
2.、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。
3、大膽想象并用連貫的語言表述。
活動準備:
1、制作后的《大家一起看》動畫碟片。
2、多媒體教學設備。
3、角色道具。
活動過程:
一、認識動畫片中的角色導入活動。
師:今天我們班來了三位小客人,我們來看看它們是誰呢?引入活動主題。
出示角色圖:紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙。
讓幼兒和這三個角色打招呼。它們三個是好朋友。
二、講述動畫片的內容。
1、師:今天紅袋鼠拿著什么要到誰家去呢?(看動畫片一)(幼兒講述)師:請小朋友再看一遍,這次要看仔細了,聽清楚了,紅袋鼠準備去誰家玩,紅袋鼠想去和朋友們一起做什么的?
(幼兒第二次看有聲音的動畫片一)師:誰會來說一說動畫片里的故事。(請幼兒講述)請幼兒自由講一講這段動畫片的內容。
2、師:紅袋鼠到了朋友家會說什么呢?我們接著看動畫片。(看第二段無聲音動畫片。)(1)剛才火帽子、跳跳蛙它們怎樣做的?
(2)它會對紅袋鼠說些什么?
(3)火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了?它會說些什么?
(4)跳跳蛙聽了以后是怎么做的,它會怎么說?
幼兒講述。
師:請看接下來發(fā)生了什么?(幼兒看第三段動畫)請幼兒分角色說一說。請幼兒上來表演。
3、師:小朋友,它們這樣做對嗎?
師:小朋友幫它們想個好辦法來?(請幼兒來講述)4、它們聽了小朋友的話,是怎樣做的呢?(看第四段動畫片。)三、師:你最喜歡動畫片里的誰?為什么?
四、我們一起來看動畫片把這個有趣的故事講一講。
活動反思:
本次活動的選材新穎,動畫片一直是孩子感興趣的話題,而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試,所以在整個活動中孩子們的興趣非常高。充分利用了電化教學資源,多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。在組織活動時,對孩子有可能出現的問題有考慮不周的現象?;顒又校P注孩子需要少,在教育機智方面還需加強、提高。教學語言還要再精確。
【活動目標】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物,并簡單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話,并學會輪流交談,不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。
【活動準備】
1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、
2、經驗準備:幼兒看動畫片的經驗
【活動過程】
1、通過提問引出談話話題
(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?
(2)你為什么喜歡看這個動畫片呢?
2、出示動畫片人物圖片,引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。
(1)小朋友們看這是誰?
(2)他是哪部動畫片里面的呀?
(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?
3、幼兒分組自由交流
(1)將幼兒分成小組,和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么,為什么喜歡這個動畫片。
(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講,不要搶著講,其他小朋友說話時要安靜地傾聽。
(3)教師到小組內傾聽幼兒的談話,留意講得好的、內容新穎的小朋友,對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。
(4)在大家討論得差不多的時候,請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些,為什么?
(2)他身上有沒有值得我們學習的地方?
(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經驗
如,小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片,下面,老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片,老師最喜歡的動畫片是《西游記》,因為《西游記》里的動畫人物很多,他們都各有特色,其中老師最喜歡的是孫悟空,因為他正義、聰明、勇敢,這些優(yōu)點都是值得我們學習的。
(4)引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。
四、教師小結
今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片,說得很好,老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友,也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話,不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友,希望他們下一次可以積極參與談話。
活動目標:
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點,學習鼴鼠的簡單畫法。
2、學習用語言表現繪畫內容,激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。
活動準備:
幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》。自制鼴鼠(身體各部分可分開)。
教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。
活動過程:
一、認識小鼴鼠。
1、今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,它有些害羞,我們一起數一、二、三請它出來,好嗎?(展示鼴鼠的背影)有誰認識它?
2、教師說小兒歌:葫蘆頭上三根毛,身體胖胖短短腳,是個鉆洞的小能手。
它的小腳呢?(原來老師忘貼了,貼上)它的身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠,嘴巴三角形,師分別貼上。還少了什么?(師出示肚子)問:這是什么?肚子是什么顏色?象什么?(師貼上)3、誰來說說鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?
變換鼴鼠的動作問:它在干什么?(撓耳朵、想問題------)變換鼴鼠的動作問:它在干什么?(哭、害羞-----)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢)4、教師小結鼴鼠的心情。
5、現在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思?
6、我們再來看鼴鼠(變化成側面)問:現在它在干什么?(走路、逃走------)7、不同的動作表示不同的意思,我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事,動畫片就是這樣制作出來的。
二、欣賞動畫片1、老師畫了一個關于鼴鼠的動畫片,你們想看嗎?
2、展示第一幅圖:小鼴鼠在干什么?(路上走)發(fā)現了什么?(石頭、雞蛋)展示第二幅圖:它想對雞蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?師模仿走路問:它留下了什么?
展示第三幅圖:發(fā)生什么事?(小雞出來了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(高興)想干什么?(摸一摸)展示第四幅圖:發(fā)生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還也許怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個動作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾----- )3、老師設計動畫片有意思嗎?他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設計一個鼴鼠的故事嗎?你準備設計鼴鼠和誰的故事呢?
4、鼓勵幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設計動畫片教師指導,鼓勵幼兒設計和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設計的動畫片。
【活動目標】
1、愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談,能耐心、專注地傾聽他人的談話,體驗語言交流的樂趣。
2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3、嘗試用動作、游戲大膽表現動畫片里的角色。
【活動準備】
1、課件:有趣的卡通形象。
2、字卡:貓和老鼠;黑貓警長;喜羊羊和灰太狼;西游記;大頭兒子小頭爸爸等。
3、游戲音樂。
【活動過程】
1、看課件,猜卡通形象,引出談話話題。
提問:剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色?
2、圍繞話題進行交談:
(1)自由結伴交談:你喜歡看動畫片嗎?你看過哪些動畫片?
(2)集體交流:幼兒說出自己看過的動畫片,教師出示相應的字卡。
(3)小組交談:你最喜歡哪部動畫片?跟大家說說它的內容。
(4)集體談話:你最喜歡動畫片里的哪個角色?為什么?
3、游戲:黑貓警長。
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