學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)作文，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑∫苍S"與書(shū)中的人物對(duì)話作文"就是你要找的，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！...

激勵(lì)性、發(fā)展性特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系不僅能讓教師與園領(lǐng)導(dǎo)平等對(duì)話，更能讓教師與自己的心靈“對(duì)話”。實(shí)現(xiàn)與心靈“對(duì)話”的主要途徑是教師的自我反思。在評(píng)價(jià)實(shí)踐中，我們感受到與心靈“對(duì)話”有三“得”： 一得：積極評(píng)...

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。 2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想...

幼兒強(qiáng)烈的好奇心以及對(duì)新事物的認(rèn)知興趣是與生俱來(lái)的。因此在“教”與“學(xué)”之間搭起一座橋梁，在教學(xué)活動(dòng)中采取“游戲化”的形式是非常必要的。但游戲與教學(xué)之間究竟是怎樣的關(guān)系？游戲活動(dòng)能解決教育中的哪些問(wèn)題...

曾遇到過(guò)這樣的一件事，有一次一位家長(zhǎng)向我反映，星期天他的孩子在家里把他養(yǎng)在魚(yú)缸里的十幾條金魚(yú)都曬成了魚(yú)干，完了，這位家長(zhǎng)氣憤地說(shuō)：我這孩子怎么了，一點(diǎn)沒(méi)人性，一點(diǎn)沒(méi)同情心。心態(tài)那么不好，那么殘忍。會(huì)是...

1、垃圾的對(duì)話的故事 今天是星期天，工作了一星期的人們開(kāi)始出來(lái)散心，消遣了。 在一條寬闊的馬路上，隨處可見(jiàn)廢紙、果皮之類(lèi)的垃圾，一輛輛車(chē)飛馳而過(guò)。“哎喲”一張棒冰紙因被車(chē)胎碾軋，而不禁呻吟起來(lái)，“這人...

為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有意義的環(huán)境，不僅要將互動(dòng)性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)思想體現(xiàn)在班級(jí)環(huán)境中，也要將這種做法滲透到樓道環(huán)境里，使每一個(gè)角落都能與幼兒對(duì)話。幼兒園樓道是幼兒和家長(zhǎng)時(shí)常經(jīng)過(guò)的地方，不僅蘊(yùn)含著許多教育契機(jī)，也...

導(dǎo)讀：嬰兒熟悉的名詞多少以及對(duì)這些名詞的理解程度，對(duì)他今后語(yǔ)言表達(dá)的流暢程度和準(zhǔn)確度有很大的影響。所以，在這個(gè)階段，大人對(duì)嬰兒講的話盡可能規(guī)范化，準(zhǔn)確化，同時(shí)不要用多種方式表達(dá)同一個(gè)概念，以避免給嬰兒...

對(duì)話練習(xí)whatdoyouwant? 目標(biāo)： 1、理解whatdoyouwant?Iwant……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。 3、復(fù)習(xí)“inthemorning”中的...

女兒兩歲的時(shí)候，我就開(kāi)始盤(pán)算著把她送到幼兒園。然而一想到鄰居孩子鵬鵬一上幼兒園就天天生病，每晚哭鬧不休，我就打了退堂鼓。 后來(lái)弟媳讓我重新鼓起了勇氣。弟媳是位小學(xué)教師，對(duì)兒童心理頗有了解。她說(shuō)：“孩子...

離園后又到了孩子們吃飯的時(shí)間，由于兩個(gè)班的值班教師去給孩子們準(zhǔn)備開(kāi)水，這個(gè)時(shí)候我就負(fù)責(zé)起孩子們的洗手與飯前準(zhǔn)備工作，當(dāng)我組織好中班的孩子后，我走到了大班孩子們中間。一進(jìn)教室，孩子們就嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那...

下面是《對(duì)話訓(xùn)練whatdoyouwant?》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！目的： 1、明白whatdoyouwant?Iwant……的寄義，進(jìn)修想要want、巧克力chocolate...

導(dǎo)讀：“多對(duì)孩子說(shuō)話，不停地說(shuō)”，一些育兒專(zhuān)家如此建議新媽媽。這一建議確有科學(xué)依據(jù)：此前研究發(fā)現(xiàn)，多對(duì)嬰幼兒說(shuō)話有助于他們語(yǔ)言能力發(fā)展。 “多對(duì)孩子說(shuō)話，不停地說(shuō)”，一些育兒專(zhuān)家如此建議新媽媽。這一建...

1、彩虹和風(fēng)雨的對(duì)話的故事 彩虹是個(gè)名人，而風(fēng)雨是個(gè)暴躁的君子。 一天上帝來(lái)到他們倆之間說(shuō)：“喂!二位，我知道你們的地位，但如果二位能穿越撒哈拉大沙漠，誰(shuí)就是君主!注意，只能帶水，其他東西不能帶?！憋L(fēng)...

1、貓和兔的對(duì)話的故事 一天夜里，我從夢(mèng)中醒來(lái)，朦朦朧朧聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在偷偷說(shuō)話，還不時(shí)發(fā)出嘆息聲。 我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是我家的小貓和小兔子在說(shuō)話。只聽(tīng)兔子對(duì)貓說(shuō)：“你感覺(jué)我們的小主人怎么樣啊?” 小貓說(shuō)：“很...

家長(zhǎng)與孩子之間的言語(yǔ)溝通最常用的是談話法。因?yàn)檎勗挿軠贤议L(zhǎng)與孩子的情感，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)心理相容，提高孩子的思想認(rèn)識(shí)，是家長(zhǎng)與孩子之間溝通最常用的手段和方法。 只要你注意言語(yǔ)溝通的技巧，就會(huì)收到...

自斯賓塞提出“什么知識(shí)最有價(jià)值”這一知識(shí)實(shí)用性的基本命題，在心理學(xué)界和教育學(xué)界，也興起了實(shí)用主義討論風(fēng)潮。而在一個(gè)工業(yè)化迅速擴(kuò)展，甚至進(jìn)入后工業(yè)化社會(huì)的時(shí)代，實(shí)用性和功利化似乎成了生活世界一個(gè)不成文的...

《老師，你在聽(tīng)嗎？》，本書(shū)的書(shū)名就讓我們頗為震撼，是啊，我們有很多的時(shí)間和孩子相處在一起，特別是在集體活動(dòng)中，你一言我一語(yǔ)，大家看似交流地很熱烈，但是結(jié)果呢？孩子獲得是什么？是一個(gè)“對(duì)”的答案嗎？這個(gè)...

這是大班科學(xué)活動(dòng)與鯊魚(yú)對(duì)話教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)的特征和生活習(xí)性。 2、初步了解鯊魚(yú)的小常識(shí)。 3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與...

所謂“親子對(duì)話”教育法，主要是依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性來(lái)培養(yǎng)他的說(shuō)話能力，若要與孩子說(shuō)話，首先父母要學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)。聽(tīng)孩子說(shuō)話是一種認(rèn)同孩子的反應(yīng)，而“親子面對(duì)面”便是在孩子有話要說(shuō)時(shí)，父母確實(shí)傾聽(tīng)的教育方式...

研究發(fā)現(xiàn)，多對(duì)嬰幼兒說(shuō)話有助于他們語(yǔ)言能力發(fā)展。不過(guò)，美國(guó)科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，與孩子多“對(duì)話”比多“說(shuō)話”更加有效。這一研究成果發(fā)表在7月出版的美國(guó)《兒科學(xué)雜志》上。 對(duì)話更有效 美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛...

為了幫助孩子改正不愛(ài)學(xué)習(xí)與懶惰的壞習(xí)慣，她費(fèi)了不少心也費(fèi)了不少口舌，但成效不大。我們暫時(shí)把她稱(chēng)做“壯壯媽”。 壯壯媽的講述：“聽(tīng)了一天屈老師的有效親子溝通課，尤其是聽(tīng)屈老師詳盡的分析“愛(ài)的八大誤區(qū)”后...

下面的“有對(duì)話寓言的故事”是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理供你借鑒的內(nèi)容，相信你能從中找到需要的內(nèi)容。文檔的存在為我們今后的學(xué)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，范文對(duì)于我們的寫(xiě)作非常有幫助。范文讓我們對(duì)文體寫(xiě)作迅速由不熟悉到熟悉。...

不知不覺(jué)間，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大許多，整理一下春節(jié)期間我們兩個(gè)獨(dú)處期間一些難忘的對(duì)白： 1、早上醒了，都畏縮在被窩里不起來(lái)。女兒摸著我的頭發(fā)說(shuō)：“爸爸的頭發(fā)是黑色的”，我對(duì)女兒說(shuō)：“是的，女兒，我們過(guò)年回家的...

小小班的妮妮像個(gè)小公主，頭上戴著媽媽親手給他編織的公主帽，經(jīng)常穿一件乳白色的棉連衣裙，小公主妮妮在小小班一直很安靜，一天也聽(tīng)不到她說(shuō)幾句話，妮妮媽媽經(jīng)常問(wèn)我們，他家孩子是不是有自閉癥啊，為什么別的孩子...

到了喝奶加餐時(shí)間，總能看到一個(gè)小小的身影，逡巡在自主生活區(qū)，那是蕓蕓，這個(gè)小姑娘從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，一口奶都沒(méi)有喝過(guò)，每次喝奶都是她最痛苦的時(shí)候：“我不愛(ài)喝奶，我想喝甜水。我不想喝奶，我喝奶，我怕我會(huì)吐，...

早上來(lái)到教室，開(kāi)窗通風(fēng)后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)園了。孩子們跟老師打完招呼后，都去選擇自己喜歡的桌面玩具玩了起來(lái)！ 這時(shí)我發(fā)現(xiàn)軒軒坐在桌旁，頭低著，很不開(kāi)心的樣子。“怎么啦？”我輕輕的走到孩子身邊，“你怎...

隨著時(shí)代發(fā)展，撰寫(xiě)文檔已經(jīng)是基本技能了，不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候就不要“死磕”可以借鑒一下范文。很多優(yōu)秀范文為我們指明了寫(xiě)作的路徑。下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“有對(duì)話的寓言故事”，希望本文能為您的工作和生活提供助力！...

1、狼和狗的對(duì)話的幼兒故事 一條饑餓的狼蹣跚地來(lái)到農(nóng)莊前，一條肥胖的狗懶洋洋地站起來(lái)，朝著狼“汪汪汪”地叫了起來(lái)。 “你來(lái)這兒干嗎?這是你來(lái)的地方嗎?”狗懷著敵意質(zhì)問(wèn)狼。 “這是我的自由，你也可以跟著...

活動(dòng)目標(biāo) 1、知道桌椅的用途和愛(ài)護(hù)桌椅的意義。 2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的習(xí)慣。 3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 置小熊家場(chǎng)景：椅子...

-->整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《構(gòu)筑“對(duì)話”的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒期是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力又是在具體運(yùn)用的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，因...

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“一個(gè)教師和孩子的對(duì)話”！欣欣是班里比較內(nèi)向文靜的女孩,這學(xué)期她媽媽也到沿海城市打工去了,把欣欣留給爺爺奶奶照顧。 我時(shí)常把她攬?jiān)趹牙飭?wèn):“媽媽回...

飯后妮妮和爸爸練了一個(gè)小時(shí)左右的曲譜，說(shuō)困了，就躺下睡覺(jué)，妮爸出去吃飯了（我們吃飯時(shí)他打臺(tái)球），我們母女倆躺在床上。看得出來(lái)，妮妮并不是很困，但唱譜時(shí)間長(zhǎng)了，有點(diǎn)枯燥，所以就覺(jué)得困了。 我：“今天是什...

1、狼與狗的對(duì)話的故事 一條饑餓的狼蹣跚地來(lái)到農(nóng)莊前，一條肥碩的狗懶洋洋地站起來(lái)，朝著狼“汪汪汪”地叫了起來(lái)。 “你來(lái)這兒干嗎？這是你來(lái)的地方嗎？”狗懷著敵意質(zhì)問(wèn)狼。 “這是我的自由，你也可以跟著我到...

每次去幼兒園看活動(dòng)，總喜歡看張貼在墻上的孩子們的作品或記錄什么的。這次也一樣，剛進(jìn)入大班活動(dòng)室，就被主題墻上孩子們有關(guān)“特別的我”的調(diào)查記錄所吸引，饒有興趣地看了起來(lái)，我和孩子的對(duì)話也就隨之展開(kāi)。 幼...

今天在班級(jí)論壇上看到了丁丁小朋友和媽媽的一次對(duì)話，覺(jué)得真有意思。對(duì)話內(nèi)容如下：昨晚丁丁問(wèn)我:媽媽,明天是星期幾啦?媽媽:明天是星期天啦.丁丁:那明天幼兒園上好可以休息類(lèi),老師說(shuō)星期一,星期二,星期三休...

小小班的妮妮像個(gè)小公主，頭上戴著媽媽親手給他編織的公主帽，經(jīng)常穿一件乳白色的棉連衣裙，小公主妮妮在小小班一直很安靜，一天也聽(tīng)不到她說(shuō)幾句話，妮妮媽媽經(jīng)常問(wèn)我們，他家孩子是不是有自閉癥啊，為什么別的孩子...

1、幼兒故事280個(gè)必讀：手和腳的對(duì)話 一個(gè)陰雨天的晚上，辛苦了一天的主人倒頭睡著了，稍微得閑的手和腳進(jìn)行了如下一番對(duì)話： 手說(shuō)：腳啊，有人說(shuō)你和我是兄弟，可你看我是多么潔凈，接觸到多少高貴的人物，再...

故事教學(xué)中如何設(shè)計(jì)問(wèn)題對(duì)話？ 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，以教師講述故事為主要部分，和孩子們一起分享閱讀作為興趣，師生共同成長(zhǎng)。教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想...

1、兩只老虎的對(duì)話的故事 動(dòng)物園里來(lái)了一只新朋友——老虎。 森林里的老虎看見(jiàn)動(dòng)物園里躺著的幾只老虎，問(wèn)道：“看你們的樣子，你們都是老虎嗎?” 一只老虎打了個(gè)呵欠，抬了抬眼皮說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們都是老虎?！?..

-->幼兒期是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力又是在具體運(yùn)用的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，因此，作為一名幼教工作者，應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，讓每...

“老師就像我的媽媽呀”。欣欣,但愿老師和小朋友的愛(ài)能像媽媽一樣溫暖你的心靈,也祝愿欣欣能早日和媽媽團(tuán)聚! 欣欣是班里比較內(nèi)向文靜的女孩,這學(xué)期她媽媽也到沿海城市打工去了,把欣欣留給爺爺奶奶照顧。 我時(shí)...

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《與鯊魚(yú)對(duì)話》含反思》，僅供參考，大家...

語(yǔ)言是智力發(fā)展的重要標(biāo)志之一。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子理解力強(qiáng)，更加自信，在以后的社會(huì)交往中也會(huì)更受歡迎。其實(shí)，讓孩子的語(yǔ)言獲得良好發(fā)展，并不需要你做特別多的事情，只需每天拿出30分鐘的時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地和...

和三歲女兒爆笑對(duì)話所引起的思考傍晚從幼兒園接xx回家，路邊到看到一只小狗，于是引起了一段爆笑對(duì)話，但笑過(guò)之后又有深深的擔(dān)憂，現(xiàn)在的孩子，被鋼筋水泥包圍，被新衣玩具包圍，雖然有很多書(shū)可以選擇，但一些基本...

如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，是我們一直在思考的問(wèn)題。近年來(lái)我們?cè)诩摇@、校三方對(duì)話、三位一體的合作方面做了一些嘗試與探索，取得了較為滿(mǎn)意的效果。 一、召開(kāi)三方對(duì)話座談會(huì)，解疑答惑，達(dá)成共識(shí)。 以往...

活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)的特征和生活習(xí)性。 2、初步了解鯊魚(yú)的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒和家長(zhǎng)共同了解、收集有關(guān)大鯊魚(yú)及其生活的圖片、影像和資料。 2、2開(kāi)大畫(huà)紙、畫(huà)筆、舊畫(huà)報(bào)紙、舊報(bào)紙等...

1.最近給朵朵買(mǎi)了一雙大紅的襪子，上面有水鉆，找出一條黑色長(zhǎng)款線衫來(lái)搭，感覺(jué)真是很好看，很時(shí)尚。 朵朵說(shuō)：為什么我的衣服老是黑色，其實(shí)我喜歡粉色的。 媽媽說(shuō)：黑色很時(shí)尚，你要學(xué)會(huì)欣賞。 朵朵說(shuō)：我不想...

幼兒園實(shí)施傳統(tǒng)文化教育旨在教會(huì)孩子“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人” 陳鶴琴先生在他的“活教育理論”中提出，“活教育”的目的即“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。在“童蒙養(yǎng)正”的幼兒期開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文...