時間一晃而過，又迎來了一個全新的起點，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的花城版五年級音樂教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

花城版五年級音樂教案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實新課標新課改精神，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力，使學(xué)生懂得更多的知識，能拼譜視唱，感情交匯，切實提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

二、基本情況分析：

本校五年級學(xué)生本來應(yīng)有相對的自制能力，但課堂活躍情況不容樂觀，情趣不是很高，音樂基礎(chǔ)相對偏低，接受能力有限，一部分分學(xué)生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂理知識的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%—75%，這批學(xué)生雖然對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素，對于音樂缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負面影響。這些學(xué)生上課時亂喊，音高不準等，這些可能是我校至今沒有一個真正的'音樂教師吧，雖然情況不好，但我堅信，從最基礎(chǔ)的音樂知識入手教，他們一定會有所進步和改善的。

三、任務(wù)目標

（一）唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲；

2、遵循先教樂理知識，教會拼譜視唱，再教唱歌曲；

3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào)，遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，會唱譜后，再根據(jù)譜音對應(yīng)唱詞，教幾遍后，讓學(xué)生自己視唱歌譜并對應(yīng)唱出完整的歌曲來，然后教師糾正，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿；學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)同時注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。

（三）體現(xiàn)主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語言（舞蹈）體現(xiàn)主題，這樣才能完美地展示和表達歌曲內(nèi)容。

（四）提高教學(xué)

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、多看多聽網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué)，在自己的教學(xué)中多實施，并從中總結(jié)經(jīng)驗。

花城版五年級音樂教案 篇2

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。

通過幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了必須的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有必須的豎笛吹奏潛力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

其中對音樂這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。

其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。

這些同學(xué)學(xué)習(xí)認真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很用心，要鼓勵他們在學(xué)好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識潛力。鼓勵他們在自己進步的同時，也能對同學(xué)有所幫忙。

三、教材分析：

本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。

本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。資料圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。

另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。

四、教學(xué)目標：

1、思想教育：

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

2、音樂知識和技能訓(xùn)練：

（1）指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

（5）通過群眾舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。

普通學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提高感受、理解音樂的潛力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”；享受參與的快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。

六、主要措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的.發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。

6、通過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

10、注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

11、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

12、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

13、鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

花城版五年級音樂教案 篇3

一、學(xué)生情況分析：

Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

Ｂ、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演的時候認真持久，效果較好

Ｅ、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準備，便能準確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。

Ｆ、存在的問題：

a、音準還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌的時候非常白，無感情，

b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

１、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的'含義及基本的強弱規(guī)律。

２、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

２、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

４、知道抄寫簡譜六十鋪之中，上萬資源免費下載，無須注冊！

５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

１、聽辨八度以內(nèi)c1——c2基本音階的各音

２、培養(yǎng)主音感

３、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

４、聽記２——４小節(jié)旋律

（二）、唱

１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

３、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）、動

１、律動綜合練習(xí)

２、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

花城版五年級音樂教案 篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”.第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標

1、知識目標：

(1)、認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

(2)、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(3)、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(4)、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

(6)、認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。

2、能力目標：

(1)、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

(2)、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的`特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

六、措施

1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

4、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

21.練習(xí)聲音，介紹本冊內(nèi)容

2.《小鳥小鳥》2

31. 《春到沂河》

2.欣賞：《致春天》2

41.聆聽《打起手鼓唱起歌》，

《北京喜訊到邊寨》

2.演唱《迷人的火塘》2

51.演唱《小白船》

2.聆聽《飛翔的女武神》2

61.聆聽《飛越彩虹》

2.演唱：《真善美的小世界》2

71.演唱《田野在召喚》

2.欣賞《溪邊景色》2

81.演唱《鈴兒響叮當》

2.欣賞《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》2

9放假

101.聆聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》

2.演唱《我是中國人》2

111.演唱《京調(diào)》

2.聆聽《京調(diào)》2

121.演唱《菜花》

2.欣賞《花之歌》2

131.聆聽《對花》

2.演唱《編花籃》2

141.演唱《愛的人間》

2.聆聽《愛的奉獻》2

151.演唱《地球是個美麗的圓》

2.聆聽《大愛無疆》2

161.聆聽《花鼓樂》

2.演唱《鳳陽花鼓》2

171.聆聽《鬧花燈》

2.《小小鯉魚掛紅腮》2

18復(fù)習(xí)

考試

花城版五年級音樂教案 篇5

一、學(xué)生情況分析：

Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演的時候認真持久，效果較好

Ｅ、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準備，便能準確的表達出來，部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。

Ｆ、存在的問題：

a、音準還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌的時候非常白，無感情。

b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

１、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的.含義及基本的強弱規(guī)律。

２、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

２、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

４、知道抄寫簡譜六十鋪之中，上萬資源免費下載，無須注冊！

５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

１、聽辨八度以內(nèi)c1——c2基本音階的各音

２、培養(yǎng)主音感

３、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

４、聽記２——４小節(jié)旋律

（二）、唱

１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

３、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）、動

１、律動綜合練習(xí)

２、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

花城版五年級音樂教案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

三、學(xué)生分析：

1、學(xué)生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導(dǎo)。

2、學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)，要加強教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點時更容易理解。

3、注重學(xué)生的個性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標：

1、增進學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。

2、提高音樂感受與鑒賞的能力。

3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。

（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

2、欣賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。

（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

3、識譜：

（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)切分音、小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號、拍號及指揮方式等。

六、教學(xué)進度

課次

周次

教學(xué)目標

課時

第1課春意

2—3

1、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們致意春天的來臨，本課匯集了一組妙回春的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。

2、聆聽《春水》，擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富都表現(xiàn)力。

3、表演《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表現(xiàn)對春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)的創(chuàng)作手法。

第2課歡樂的村寨

4—5

1、我國是個擁有56個民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實踐活動。

2、聆聽《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受少數(shù)民族村寨里，當喜訊傳來時他們載歌載舞的歡樂場景。

3、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》。以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種形式（兩種切分音），以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。

第3課幻想

6—7

1、幻想是創(chuàng)造想象力的準備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性信息的動力。通過《天地在我心》、《小船》、《水星》《讓幻想展翅飛翔》等作品的學(xué)習(xí)，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

2、通過對動畫片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄托。在聆聽由電子音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。

3、以《水星》《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開放式進行以幻想為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動。

第4課四季

8—9

1、一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作充滿著生機與詩意。在課中的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作重點縮影的一方面的反映。

2、聆聽青海民歌《四季歌》及陜西民歌改編的《秋收》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色

3、體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

4、表演《童心是小鳥》《一把雨傘圓溜溜》，體驗兒童悶在四季中的歡樂情緒，并進行創(chuàng)作表演。在學(xué)唱過程中初步了解其特征，進行曲式試驗創(chuàng)作活動。

第5課您好！大自然

10—11

1、通過兩個題材內(nèi)容——“田野”、“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱（聽與唱）的學(xué)習(xí)，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。

2、《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴大自然中所表現(xiàn)的不同情緒：一個活潑、一個優(yōu)美。通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深了音樂文化的理解。

3、同一首《鈴兒響叮當》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的'歡樂，初步體驗音樂變化發(fā)展帶來的美感。

第6課京韻

11—12

1、感受、體驗我國民族明間藝術(shù)寶庫戲曲中的京劇風(fēng)格和韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆閃亮的心》。親身實踐、體驗“二黃”“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。

3、聆聽《京調(diào)》，表演《蟈蟈與蛐蛐》、《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)“做一個堂堂正正的中國人”。

第7課友誼

13—14

1、師生情、生生情、人間最珍貴的友誼。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓我們進一步體驗友誼長存。

2、唱好二聲部《手拉手》《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進行兒歌歌曲創(chuàng)作活動及藝術(shù)實踐活動，表達對老師的情誼。

3、欣賞聲樂曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗人間道情與愛，并創(chuàng)編舞蹈動作。

第8課百花園

15—16

1、通過學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂作品及進行《花之歌》音樂會活動，又如置身于百花園中，享受百花給人們帶來的溫馨與快樂。

2、表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。

3、聆聽《花之歌》，聽辯樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。聆聽《牡丹之歌》，感受音樂的贊頌性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。

期末測試

1、全面客觀地了解學(xué)生音樂知識、技能的掌握情況；查漏補缺，利于改進教法。

2、通過測試，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。

七、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當中的7首歌曲：小鳥小鳥、小白船、童心是小鳥、鈴兒響叮當、可愛的蘋果、編花籃，考試時隨教師自由抽取。

2、了解音樂常識：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號、切分音、拍號及指揮方式等。

八、考核標準

1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。

2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準（考試分數(shù)）來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個別班級除外），合格率在80%以上

花城版五年級音樂教案 篇7

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《北京喜訊到邊寨》

2、復(fù)習(xí)唱好《依馬呀吉松》

二、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生感情豐富唱好《依馬呀吉松》

2、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風(fēng)格

3、學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感

三、教材分析：

這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1、師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點?！?/p>

2、學(xué)生齊唱。

(二)開始上課

1、跟錄音演唱。

2、難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。

3、過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！?/p>

4、讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。

5、讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。

6、完成聽聽想想問題。

7、聆聽《依馬呀吉松》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。

8、引出“秧歌舞”。

9、教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。

10、動作分解教學(xué)

花城版五年級音樂教案 篇8

教學(xué)目標：

1、鼓勵學(xué)生積極參與，體驗各項音樂活動。

2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學(xué)過的樂器知識。

3、通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、西洋樂器可以分為哪幾大類?每一分類各舉兩種樂器。

弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。

木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。

銅管樂器：小號、長號、圓號

打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓

2、揭示課題。

3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容?

4、人物介紹。

二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的?

1、片段一，彼得出場5、老爺爺出場

2、片段二，小鳥出場6、狼出場

3、片段三，鴨子出場7、動物們的反映

4、片段四，貓出場8、智斗

9、放繩10捉狼11獵人出場

三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系

彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定

小鳥——長笛——靈巧活潑

鴨子——雙簧管——笨拙

貓——單簧管——狡猾的

狼——圓號——窮兇極惡的

老爺爺——大管——絮叨

獵人——定音鼓和大鼓——槍聲

四、分角色進行表演

五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。

花城版五年級音樂教案 篇9

一、所教班級學(xué)生基本情況

1，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級大部分學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個班的具體情況來設(shè)計整堂課，需加強機音樂能力的培養(yǎng)。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）

1、春意

2、歡樂的春寨

3、幻想

4、四季

5您好！大自然

6、京韻

7、友誼

8百花園

三、全冊教學(xué)要求：

以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎(chǔ)，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫串于始終，并進一步加強學(xué)生對歌曲的理解，對音樂的領(lǐng)悟，對節(jié)奏和音準的加強，還有簡單的識譜知識，并讓學(xué)生終身愛好音樂。

四、全冊教學(xué)要點

1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律；

2、欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂；

3、表演讓學(xué)生在游戲活動中感受音樂；

4、創(chuàng)編與活動使學(xué)生積極動腦，主動參與，提高學(xué)生音樂創(chuàng)編能力；

5、擴大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂；

6、通過音樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心和對`生活的樂觀向上的精神。

五、教學(xué)方法措施

1、加強學(xué)生審美能力培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中的'情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美；

2、把單純的音樂拓展為音樂文化；

3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能；

4、加強基本知識和基本技能的教學(xué)；

5、加強實踐與創(chuàng)造；

花城版五年級音樂教案 篇10

隨同著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不和五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

三、任務(wù)目標

（一）、唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師和時進行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表示；唱堅持音時，聲音要豐滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞局部：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的.感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。