總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇1

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學(xué)期教學(xué)工作在碌碌無為中又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，但更多的則是失敗的反思，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的得失進行反思。

本學(xué)期，本人擔(dān)任五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?？墒潜緦W(xué)期的教學(xué)工作從期末檢測的成績來看是失敗的，全班只有8人及格，人均分才39.8分，最高分才是74分，比基甲小學(xué)的人均分還低，郁悶??！評卷完后的這幾天，心情悶悶不樂，看著那些獲得全鄉(xiāng)名次及達到學(xué)?？己顺煽兊睦蠋?，我真的無地自容，羞愧且傷心??！看到自己的學(xué)生充滿希望地來看成績，而看到后又一臉的失望，我已無臉面對學(xué)生，愧疚??！真的愧對同事，愧對家長，愧對學(xué)生，這真是誤人子弟啊！

在我愁容滿面、情緒低落之時，有三名學(xué)生陸續(xù)來問我，"徐老師，下個學(xué)期你是跟去教六年級還是繼續(xù)教五年級，如果你教六年級我就升到六年級，如果你教五年級我就留五年級。"心里終于有了許些安慰。這說明還是有部分學(xué)生對我的教法是認可的，對我還是信任的，我不能再低沉了，必須勇敢地面對現(xiàn)實、面對失敗，必須對一學(xué)期來工作進行梳理，進行反思。

經(jīng)過反思、分析，我覺得，我所教的五（1）班，學(xué)生比較喜歡數(shù)學(xué)科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)因為不會做或為了按時完成而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我學(xué)習(xí)田騰的方法，讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實行"一幫一"結(jié)對子，互幫互助，共同提高。經(jīng)過一個學(xué)期，成績也有可喜的地方：如人均分比上個學(xué)期提高了4.8分，學(xué)生自覺按時完成作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認真的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生都深深地喜歡上了數(shù)學(xué)課，學(xué)生對本冊數(shù)學(xué)的知識都掌握得較好，有少部分學(xué)生進步還很大，如王江龍，在四年級和五年級上學(xué)期時每次檢測的成績都在50分左右，從來沒有超過60分，而這個學(xué)期的下半學(xué)期的每次測評都在70分以上，這次期末檢測也得到了69分，這在本班來說，已經(jīng)算是較高的成績了。

雖然取得了一些成績，但失敗要大得多。經(jīng)過反思、分析，失敗的原因主要在以下幾方面：

1、本學(xué)期最失敗的就是學(xué)生對以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，原因是我在教學(xué)工作中沒有引起足夠的重視，也沒有時間組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這次期末檢測，對涉及本學(xué)期所學(xué)知識的題目，大部分學(xué)生都會做，但對涉及之前的知識，大部分都做不會做了。所以在以后的教學(xué)中，如何安排一定的時間對學(xué)生的'基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練是我努力的方向。

2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太理想，原因是沒有足夠的時間，在以后的工作中要盡量合理安排教學(xué)內(nèi)容，合理安排時間，把每項工作都落到實處。

3、讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實行"一幫一"結(jié)對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細致、不夠到位、給予指導(dǎo)較少，以后要改進方法，多給予指導(dǎo)。

不管過去是失敗還是成功，不管怎樣愧疚，對學(xué)生今后發(fā)展的影響已無法挽回。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，學(xué)生、課堂、數(shù)學(xué)，就是我耕作的土地，出航的大海。我要"用愛心呵護事業(yè)，用勤奮撞擊成功"。課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，只有認真分析每一個學(xué)生，重新調(diào)整自己的教法，在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一任班級的不同學(xué)生得到不同的發(fā)展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對教師職業(yè)的選擇。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇2

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期如同流星似的過去了，感慨于時光匆匆，因為那里有我付出的充實，也有我收獲的喜悅。

回想開學(xué)初，為迎接縣小學(xué)五年級畢業(yè)抽測，領(lǐng)導(dǎo)安排我上五（4）班數(shù)學(xué)，我顧慮重重，怕辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望……聲譽是學(xué)校辦學(xué)的生命，我肩負了這一重任。為了提高該班學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平，我全身心的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，達到了學(xué)期初制定的奮斗目標(biāo)。

一、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德

作為一名校級中層干部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到教育安心和專心，以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生真正感受到師愛的溫暖。

二、認真做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真?zhèn)湔n。根據(jù)三維目標(biāo)認真?zhèn)湔n，把握好每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，原有知識、新授知識和后繼知識之間的`關(guān)系。

2、認真上課。探究教法，研究學(xué)法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活實例引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程，使學(xué)生獲取真正理解的數(shù)學(xué)知識，提高節(jié)時效率。

3、認真批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)實行面批制，并做到持之以恒，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生字跡端正，書寫規(guī)范，快速不抄襲，準(zhǔn)確率高。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致掌握學(xué)生的假期作業(yè)完成情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的`掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與各項教研組組織的活動。

在認真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇4

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下

一、不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅持認真學(xué)習(xí)新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)教師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二、努力進行教師角色轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者，在教學(xué)中要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動的教學(xué)，把教學(xué)過程視為是師生之間、同學(xué)之間交往互動和共同發(fā)展的過程，努力使自己成為“活動”的組織者，“過程”的參與者。

如教學(xué)中經(jīng)常采用動手實踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時，為了讓學(xué)生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動：讓兩個學(xué)生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形，學(xué)生在前臺上的表演引來了同學(xué)會心的歡笑，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識，掌握了幾種運動方向。

注重作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)后，我并不是叫學(xué)生按書上的習(xí)題進行練習(xí)，而設(shè)計這樣一道題目：任意寫出真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)各三個。這道題目給學(xué)生以較廣闊的思維空間，每個學(xué)生都寫出了不同的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，真正掌握了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義和特征。

注重學(xué)科的'多元整合。

如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，使學(xué)生在寫日記的過程中，不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識，而且提高了寫作能力。再如讓學(xué)生辦“數(shù)學(xué)手抄報”，將自己平時收集到的數(shù)學(xué)小知識或已學(xué)過的知識用手抄報的形式展現(xiàn)出來，不僅加深了學(xué)生對知識的理解，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、反思教學(xué)中的不足與困惑

本學(xué)期工作中，由于自己和學(xué)生的共同努力，我班同學(xué)獲取了校五年級數(shù)學(xué)競賽團體第一名，囊括了全部個人一等獎和二等獎，在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙。但以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來衡量，我感覺還有許多不足與困惑。

由于課改力度大，對舊有教學(xué)觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實施過程中往往會變樣，雖然思想開放，也大膽嘗試一些新的教法，但在實踐中有時總會束手無策。

新教材配套的輔助材料及教具、學(xué)具不能到位，影響了教學(xué)效率。

現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中運用不夠，教學(xué)設(shè)施跟不上，影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。

在“考試”這一指揮棒的指揮下，很難走出“應(yīng)試”的陰影。學(xué)生作業(yè)負擔(dān)沒有得到根本上的減輕。

“沒有，只有更好”在今后的工作中，我將揚長避短，進一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課程改革的要求。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格按照學(xué)校的工作要求，以教育教學(xué)為重點，本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、認真”的態(tài)度，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組教師的教學(xué)水平。

為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本期我們認真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的指導(dǎo)意見”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見”、“課堂觀察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等學(xué)科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實有效的教學(xué)教研活動，積極參加學(xué)校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評課、組內(nèi)課題立項、論文撰寫等，寫出心得體會、教后反思，勤于隨筆。

二、抓好常規(guī)工作。

1、認真落實集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重難點、教材的處理方法、突破難點的好方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。為提高課堂教學(xué)效率，積極開展聽評課活動，課前集體商討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與修訂、教案的編寫，互相切磋，聽后認真評課，及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進措施。開學(xué)初共同制定切實可行的教研計劃；復(fù)習(xí)階段，集體討論制定適合五年級學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃，合理分工設(shè)計復(fù)習(xí)題。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式改進教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效益。我們從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平、查找資料、精心備課、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，不但教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的'學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實在，學(xué)有所得，切實抓好單元過關(guān)及月質(zhì)量檢測，對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)，分析卷面及學(xué)生做題情況，查缺補漏、找差距，培優(yōu)補差，立足課堂，夯實雙基。

3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯易混知識點及題目，及時點評訂正，不定時進行作業(yè)抽查，相互學(xué)習(xí)，要求學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記，既鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，又提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，既要因材施教，又要分層教學(xué)，從作業(yè)、日記中體驗數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活。

三、積極開展教研工作。

1、開學(xué)初全組教師集體教研制定教研計劃、教學(xué)計劃，使大家做到心中有數(shù)，及時準(zhǔn)備。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題，及時上交教科研論文，積極參加學(xué)校的聽評課、組內(nèi)聽評課活動、課標(biāo)學(xué)習(xí)及考試，有效地促進了教學(xué)水平的提高，檢測每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

2、有計劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對子，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，使不同層次的學(xué)生有不同的收獲，在數(shù)學(xué)上均有不同的發(fā)展。

3、認真搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”課題研究。

我組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大家的熱情幫助下，結(jié)合平時的學(xué)生測試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題情況，我組針對“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”進行了研究和探討，并撰寫了論文和課題立項，學(xué)生在分析問題、解決問題方面有了進步，取得了一定的成效。

當(dāng)然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實效。在教研上加大力度、相互聽評課，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一分耕耘、一分收獲，經(jīng)過我們的共同努力，順利完成各項工作。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇6

在本學(xué)期中，我擔(dān)任五（1）班的班主任職務(wù)及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我自始自終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是無止境的，所以我在這學(xué)期里，認真參加學(xué)校開展的各項活動，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念用在自己教育教學(xué)之上?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、把握課堂，提高效率。

我認真制定教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，積極備課、認真上課，經(jīng)常聽課、評課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，把課堂給學(xué)生，提高課堂40分鐘的效率，把學(xué)生分層次的進行教學(xué)，讓優(yōu)、中、差生都能在40分鐘的課堂上學(xué)到知識，收獲成果。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等，同時，也經(jīng)常幫學(xué)生在課下進行單項輔導(dǎo)。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂效率。

二、嚴(yán)格要求，關(guān)心成長。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。三、批改作業(yè)，說練結(jié)合。

要求一個星期5次作業(yè)，但作業(yè)量不要過大，布置作業(yè)有針對性，有層次性，要求學(xué)生把作業(yè)做規(guī)范，并對作業(yè)中錯的題進行改正。認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)批改，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出及時分類總結(jié)，進行透切的講評，讓學(xué)生動口說自己的做法及做錯的原因，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到在改進中進步，在總結(jié)中提升。

四、規(guī)范行為，端正態(tài)度

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認真指導(dǎo)下，學(xué)生的生活行為和學(xué)習(xí)行為都有了一定程度的進步，一個學(xué)生的成長離不開規(guī)范的行為，一個學(xué)生的成績離不開端正的態(tài)度。本學(xué)期中，我注重規(guī)范學(xué)生上課的行為，注重學(xué)生的生活習(xí)慣，讓學(xué)生在規(guī)范中健康的成長。

五、注意細節(jié)，長期訓(xùn)練。

關(guān)注并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長道路上的的點滴，從小細節(jié)做起，從學(xué)生的'日常行為習(xí)慣做起，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，老師要做到“說教不如身教”，每天讓自己的行動來教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何規(guī)范自己的行為。同時，因為學(xué)生的計算能力差了，每天的班會課都花10分鐘進行數(shù)學(xué)上的專項訓(xùn)練，從短做到長，長期訓(xùn)練，學(xué)生的計算能力會加強，也會提高學(xué)習(xí)的興趣。

六、創(chuàng)新評價，促進發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

七、認真聽課，總結(jié)反思

本學(xué)期中，五月份進行了數(shù)學(xué)學(xué)科的公開課比賽，在這次比賽中，我認真的做好聽課記錄并虛心聽取老教師的建議，課下，積極和同事進行學(xué)術(shù)交流，耐心聆聽學(xué)生的信息反饋，不斷的在總結(jié)和反思中提高和進步。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇7

從一名后勤陪宿教師到一名五年級數(shù)學(xué)教師，半年不接觸教材使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而現(xiàn)在我的`課上只要我一問個問題學(xué)生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：

一、豐富一點

二、實用一點

所謂“實用一點”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動的開展都要盡量貼近實際，走進生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要實用。只有課堂的內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，才會使他們學(xué)習(xí)起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學(xué)生的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”時。我讓學(xué)生先試著思考把一塊面包平均分給兩個同學(xué)怎么表示其中的一份，隨著問題的提出，學(xué)生的主體意識被調(diào)動起來，在解決問題的過程中，孩子們集思廣益，提出了各種各樣的表示方法，并且對書上的表達方法更加感興趣了，在理解書上內(nèi)容時更加深入透徹，印象更深，這種認識會進一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識的興趣和動力。

三、趣味一點

1.趣味游戲，活躍課堂好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“找次品”這一節(jié)課，我拿了一臺天平和一些小方塊，其中有一塊是次品，小組間討論找次品的方法，然后讓學(xué)生親自動手去秤，看到學(xué)生爭先恐后的舉手時，我意識到這節(jié)課我成功了，因為調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2.開展競爭，以小組為單位，回答問題給小組加分，最后給與獎勵，這樣的開展競爭更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生的知識掌握。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班和五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證教學(xué)內(nèi)容的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

三、厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的'手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“差生變優(yōu)，優(yōu)生變優(yōu)”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，本人擔(dān)任學(xué)校五年級（1）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)期，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一學(xué)期來，成效顯著。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的`作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、成績喜人，還須努力。

1、取得的成績。在本人一個學(xué)期的努力帶動下，本班學(xué)生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”一學(xué)期來，本人踏實的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生

家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇10

緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有36名學(xué)生。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看，成績不太理想。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。如王蔚、王鴻、王儀亮、王晨建、等同學(xué)，平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)?？傊ㄟ^各種積極、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，積極學(xué)習(xí)，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上，看到了很多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的.理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準(zhǔn)備之仗。

三、關(guān)愛學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學(xué)生有進步，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和王淦、戴福云、王明銳、王萍娟等多名同學(xué)進談心。了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心。面對各層次的學(xué)生，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高。

四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極改變教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，雖取得了一定的成績，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收。

人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇11

時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，我在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的`教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2.上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼耍谡n堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標(biāo)進??；有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。