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夏天的歌教案(合集九篇)

發(fā)布時間:2025-01-21

夏天的歌教案 篇1

一、設(shè)計意圖

1.說到夏天,我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水,但是小孩子的感受卻完全不同!對他們來說,夏天是享受冰淇淋的時候,是泡在游泳池里消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天確實是一個忙碌的季節(jié)。

2.我們班在操場邊上。下課后,孩子們總喜歡去操場和草地,抓蟋蟀,躺在草地上看天空空,在操場上迎風(fēng)奔跑,看著孩子們那么喜歡夏天,于是產(chǎn)生了這個活動。

二、活動目標

1.觀察夏日里空的變化,學(xué)會用比喻表達自己的感受。

2.增加游戲中動作的敏捷度,體驗在風(fēng)中飛翔的感覺。

3.學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。

三、活動準備

剝縐紙和膠帶;吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀,漿糊,鋼筆。

四、活動過程

(1)尋找夏天

1.集體唱《知道》。

2.對話引出活動:夏天來了,蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化?今天,讓我們一起去外面尋找夏天。

3.帶孩子去室外草地,請他們一起自由地尋找夏天。

老師:請和你的好朋友一起仔細尋找夏天,然后告訴我們你在哪里找到的。(引導(dǎo)孩子多感官搜索)。

4.集中精力交流你的觀察。

(2)觀察夏季空的變化。

1.讓孩子們躺下來,觀察天空中云的變化。

老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么?

老師:哦,我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的?

老師:請仔細看看。天上的云有什么變化?

2.感受夏天的氣息和聲音。

老師:現(xiàn)在請閉上眼睛,用鼻子聞一下,告訴我夏天是什么味道。

老師:夏天有什么噪音?

(3)與風(fēng)娃娃玩游戲

1.老師:另一個小客人來了,和你一起做游戲,吹你的衣服和頭發(fā)。他是誰?你想玩風(fēng)娃娃嗎?

2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的'各個部位,讓孩子在空地面上不斷奔跑,感受皺巴巴的紙隨風(fēng)飛舞的變化。

(4)生產(chǎn)天數(shù)空

1.討論分享觀察空天的感受,鼓勵孩子整天討論如何布置教室。

老師:夏天真好。有蟋蟀,有果果,有青蛙,還有像風(fēng)娃娃一樣調(diào)皮的小客人。小草和小花都在微笑,舒展著身體。就連天空也和平時不一樣。有什么區(qū)別?

老師:我整天都想裝飾教室,但是怎么做呢?

2.和幼兒討論制作云朵的方法。

a、展示材料。

B.你如何用這些材料制造云

3.孩子們可以自由地用材料制作云,并鼓勵他們制作各種形狀的云。

4.把做好的云放在地上,使之成為廣闊的天空空。

動詞(verb的縮寫)反射

(A)活動的特點

1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展。

這項活動涵蓋了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域。,并注重內(nèi)容的有效整合,使促進兒童的全面發(fā)展成為可能?;顒又荚谕ㄟ^看、聽、聞、說、做等多種方式,充分利用各種感性手段,使幼兒的語言表達、觀察、想象和動手能力得到全面發(fā)展。更重要的是,孩子們在學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的同時,有意識地養(yǎng)成了保護小動物、熱愛自然的情懷。

2.營造在中學(xué)玩,在學(xué)習(xí)中樂的活動氛圍。

綱要指出,“幼兒園教育應(yīng)當尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動。”游戲是孩子們最喜歡的活動。在這次活動中,老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室,提供了充足的操作素材;老師總是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,這符合孩子的興趣和年齡特點。

3.以兒童為本,強調(diào)主動性。

沒有幼兒的積極參與,任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動,才有效果。所以,在這個活動中,要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,孩子是主體,老師是引路人,讓孩子想說什么就說什么,想做什么就做什么,得到積極的回應(yīng)。在活動中,孩子們體驗到了成功的喜悅,增強了自信心。

夏天的歌教案 篇2

活動目標

1、了解夏天最突出的季節(jié)特征。

2、能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂,對接下來的主題活動充滿期待。

活動準備

1、表現(xiàn)春夏秋冬四季的圖片各一張,《夏天真快樂》教學(xué)掛圖。

2、四季圖卡1套。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁。

活動過程

1、互動討論——現(xiàn)在是什么季節(jié)。

(1)分別出示春夏秋冬四季的圖片,教師簡單介紹每個季節(jié)的基本特征。

(2)教師提問:你認為現(xiàn)在是什么季節(jié)?為什么?

(3)幼兒發(fā)表自己的意見并說明理由。教師小結(jié)。

2、找夏天。

(1)引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗,說一說從哪里感受到了夏天。

(2)操作幼兒活動資源包中的材料:在特征比較明顯的卡片中,把屬于夏天的圖片找出來。

3、夏天里的.快樂。

(1)教師請幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁,并介紹在接下來的主題活動中會有哪些好玩的活動,激發(fā)幼兒對主題活動的興趣。

(2)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說夏天里還有哪些好玩的事情,自己最喜歡夏天的什么,還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。

夏天的歌教案 篇3

活動目標:

1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,運用水墨畫的表現(xiàn)方法,根據(jù)主題進行創(chuàng)作繪畫。

2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和講述能力,讓他們萌發(fā)愛美的興趣。

3、加深孩子對夏天的理解。

4、培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)孩子的觀察力、動手能力和表達能力,提高孩子的審美情趣和創(chuàng)新意識。

準備工作:

1、教具的準備:

①刷子、宣紙、顏料、毛巾;

②錄音機、音樂磁帶、四張圖片。

2、知識準備:平時安排孩子關(guān)注夏天的場景。

活動流程:

一、開始部分

老師們開導(dǎo)開導(dǎo),引導(dǎo)你說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)孩子對“美麗的夏天”主題繪畫的創(chuàng)作欲望。

1、引導(dǎo)孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。

2、豐富孩子關(guān)于夏天的知識,激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

二、基本零件

1、展示四幅各具特色的圖片,讓幼兒通過觀察掌握主題性的圖片編排和色彩運用的方法,并可以大膽地運用水墨畫進行繪畫創(chuàng)作。

2、兒童繪畫和教師導(dǎo)游。要求孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗描繪主題;對能力差的孩子進行個別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)孩子根據(jù)自己的`圖片進行講述,要求他們有條不紊、完整地說話。

(1)讓孩子給自己的畫命名。

(2)兩個人一起給對方講圖片。

(3)要求個別兒童獨立講述。

三、結(jié)尾部分

1、老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍,讓孩子們欣賞。

2、讓孩子選擇自己喜歡的作品。

3、老師從畫面布置、色彩運用、圖像處理、豐富想象力等方面啟發(fā)孩子說話和拼寫。

4、孩子們隨著音樂做放松的活動,走出活動室。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候,有相當一部分孩子不敢寫字,在老師的鼓勵和引導(dǎo)下才開始畫畫。分析原因,通常是由于缺乏鍛煉機會,缺乏自信,我們認為活動時間過長。在這次活動中,老師的活動程序清晰有序,過程生動有趣,方法得當。充滿了啟發(fā)和探究,更重要的是老師的教學(xué)態(tài)度、語言和語氣總是充滿感染力,深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

夏天的歌教案 篇4

活動目標:

1、根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2、感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。

3、初步認識夏天常見的動植物。

重點難點:

1、感受故事中表達的向往、快樂、滿足等情緒。

2、初步認識夏天常見的動植物。

活動準備:

1、故事大書;《快樂的夏天》。

2、幼兒用書:《快樂的夏天》。

3、CD:《快樂的夏天》。

活動過程:

一、出示故事大書,翻閱大書,了解故事大意,感受蟋蟀的情緒。

1、蟋蟀去找好朋友,它的.好朋友會是誰呢?

2、蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?

3、它找了哪幾個朋友?它們在一起做什么?蟋蟀感覺怎么樣?

4、這個故事為什么會叫《快樂的夏天》。

二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》,請小朋友們仔細觀察畫面,發(fā)現(xiàn)更多的細節(jié)。

1、畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友,你還看到那些動物和人?

2、這樣的夏天你喜歡嗎?

3、你喜歡哪幾個畫面?為什么?

二、教師播放CD,幼兒邊看書邊傾聽。

三、再組織幼兒討論相關(guān)問題,鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯(lián)想。

1、蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?

2、很熱的時候會有什么感覺?還可以吃什么?

3、你在夏天喜歡做什么?

4、你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了?

夏天的歌教案 篇5

教學(xué)目標:

1、通過夏天的回憶和描繪,嘗試用畫筆來描述生活景觀,鍛煉學(xué)生的概括能力。

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點:

通過表述和繪畫,自由的表現(xiàn)夏天。

教學(xué)難點:

如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。

教學(xué)準備:

圖片、彩筆、紙

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1、談話:

小朋友們,你們暑假過得開心嗎?

請問大家一個小問題:通常是什么季節(jié)才會過暑假呢?

2、揭示課題:

對,小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。

二、講授

1、回憶夏天,并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>

首先,請小朋友們好好想一想,這個夏天,在我們的記憶里,你看到些什么?聽到些什么?吃到些什么?

2、出示圖,仔細觀察,注意圖片上有什么?他們都在干些什么?都有哪些顯眼的色彩?

3、看了這么多的圖片,你能用自己的話來說說夏天的特點嗎?

4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱?哪些顏色讓你感覺涼爽?

5、欣賞學(xué)生作品

三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的.形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。

四、展示與評價

1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

夏天的歌教案 篇6

目的要求:

1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國的.美好、生活的快樂。

2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

準備范圖:

油畫棒、圖畫紙、勾線筆、桌巾

活動過程:

一、回憶。

1、談話:快要過暑假啦,你們開心嗎?你都做了些什么有意義的活動?還有什么見聞(游戲、夏令營、玩沙、旅游……)

2、用簡短語言與大家交流,共同體驗其中的樂趣。

二、游戲。

1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

三、創(chuàng)作。

1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。

2、配上題目,突出畫面主題。

3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。

四、展示與評價。

1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

五、延伸活動。

夏天的歌教案 篇7

教學(xué)目標

1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到,大自然是不斷變化的。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)準備

1.課前觀察:當?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

教學(xué)過程

(一)教學(xué)引入

1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

(3)匯報觀察、討論結(jié)果:

認識夏天的一般特點,是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(5)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)

2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下。

(2)匯報觀察結(jié)果:

認識當天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

(3)教師小結(jié):各地夏天的`一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。

這個問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

(三)鞏固練習(xí)

1.講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

夏天天氣好炎熱,

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟,

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼,

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割,

小孩游泳樂呵呵。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

教學(xué)參考知識

夏天的特征

(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

(2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,植物生長十分茂盛;

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。

夏天的歌教案 篇8

活動目標

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程

1、出示掛圖,引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

2、教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3、引入論題,分組討論

教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。

4、講解規(guī)則,展開辯論

辯論規(guī)則:

(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

(3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中,教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢。

5、教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動反思

通過運用場景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識,喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?

使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識,這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動了腦筋

夏天的歌教案 篇9

活動目標:

1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

2、能積極參與活動,會用較連貫清楚的詞句進行表述。

3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動準備:

1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”

2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

3、 適合于表演的音樂一段

活動過程:

一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣

1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?

2、 夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?

二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>

1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析

2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?

3、實驗:扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。

4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝,感覺怎么樣?

5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹?,選擇輕、軟、薄的面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

三、運用經(jīng)驗

啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進行檢驗。

四、制作夏季服裝

1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的`,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?”

2、 幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?

3、 介紹材料

4、 幼兒動手設(shè)計服裝:

(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

五、服裝表演

1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

2、 展示自己設(shè)計的服裝

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老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù),好的教案課件是怎么寫成的?我們聽了一場關(guān)于“夏天的歌教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面!...

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《夏天的雷雨》幼兒園中班音樂教案,希望對大家有所幫助。夏天的秘密的教案 篇1教學(xué)目標:讓幼兒了解夏天的特點,感受夏天的美好與快樂。通...

2024-12-08 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編陸續(xù)為大家整理了多彩的夏天教案集合,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!鞏固上節(jié)課所學(xué)的生字詞...

2024-02-03 閱讀全文

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?或許"夏天的歌中班教案優(yōu)選"是你正在尋找的內(nèi)容,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。教學(xué)目...

2023-10-05 閱讀全文
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