在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么如何把活動總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的2025心理健康活動月總結(jié)（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

心理健康活動月總結(jié)3000字 篇1

一個月來，我校開展“心理健康教育月”中，開展了以“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題，以“國旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下：

一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以“陽光心態(tài)，和諧自我”為題進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)生了解六個字：知足感恩樂觀感受到環(huán)境使你快樂時，請你維持環(huán)境，延長快樂；感受到環(huán)境使你討厭時，就逃避它；注重過程，別看生結(jié)果；不要庸人自擾，活在現(xiàn)實(shí)中；不要有太多抱怨；正確地去與別人比較，別老是往上看，常向下看看；別人在壓我擠我時，同時我也在擠人壓人。

人生四大目標(biāo)：活下去，愉快地活下去，我要在一個組織中活下去，我要在一個組織當(dāng)中升上去。

競爭：要有正常競爭心態(tài)，講和心態(tài)。體驗(yàn)生命這一過程；精彩每一天，愉快每一天。一要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)美；

二要學(xué)會放下，該放下的放下，記住該記住的；

三要學(xué)會利用，不是無奈，而是把握現(xiàn)在；

四要活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，要服務(wù)他人，金錢的價值在于實(shí)用，人的價值在于有用。

二、推薦閱覽相關(guān)書籍：學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)陽光心態(tài)，和諧自我”的健康知識，做好讀書筆記。

三、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題的黑板報，學(xué)校進(jìn)行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

四、開展主題班會：各班以陽光心態(tài)，和諧自我”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

五、手抄報比賽：高年級舉行了有關(guān)“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題的'征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨(dú)一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！光華小學(xué)

心理健康活動月總結(jié)3000字 篇2

第八屆心理健康活動月悄悄的落下了帷幕，滴下的汗水讓人想起這一月以來的活動，讓人感觸良多……

作為也許是在心協(xié)最后一個月的活動，心里很矛盾，一方面很多的不舍，一方面不想插手太多，想讓小干事更多的機(jī)會去鍛煉，但又不想讓這個想法成為自己逃避責(zé)任、偷懶的藉口。在整個活動月，名義上我都沒有擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，更多的是參與協(xié)助，提出建議。在我參與的活動中，我看到，小朋友很有能力，讓我很放心。我感覺可以在旁邊看著他們指揮若定、認(rèn)真投入工作的樣子很幸福，很喜歡這樣看著他們工作。

就我自己工作而言，感覺自己在活動過程中沒有起到什么重要的作用，做的都是普普通通，一般的工作。推三輪車，搬物資，貼海報，掛東西等，這都是例牌的工作。在苦力工作面前，雖然有少少不愿意，但我決不能表現(xiàn)出一點(diǎn)的不愿意，因?yàn)樾∨笥讯荚诳粗摇@些事情總是需要有人去做的，何必去分你我，大家都是為協(xié)會做事的，只是個人的工作不同而已……所以，一直以來都沒有表現(xiàn)出厭煩，不愿意的樣子，因?yàn)槲抑?，這是我應(yīng)該做的。

在開幕式的時候場面很火爆，但是當(dāng)知道了原來是在蘇老師硬性要求的前提下才有的反應(yīng)，難免會好或多或少的失望。畢竟這不是全由于我們的宣傳工作，布場等方面做的出色而出現(xiàn)的，總覺得不能夠體現(xiàn)我們的價值。但細(xì)想一下，沒有老師的硬性要求，我們能保證會有這樣的效果嗎？的確，我們難保不會出現(xiàn)零丁冷場的場面，畢竟社團(tuán)活動太頻繁了，同學(xué)們或多或少都有些厭煩。在第一場電影評析的時候出現(xiàn)了參與者太多，場地不夠的情況，當(dāng)時場面有些混亂，但同事們很快就控制住了場面，雖然不能目擊這個過程有些遺憾，但有我們出色的小朋友在，肯定沒問題。其他的場次就我參與的而言，都感覺很好，在控制場面，風(fēng)險準(zhǔn)備等方面都作的比較充分。在心理劇的那一天，下著很大的雨，大家中午早早來到中心，冒著大雨，穿著雨衣推車，同樣一個場面，讓我想起上一年的開幕式收場的晚上，不同的人，同樣的感動……一路上有說，有笑，下雨，算得了什么！今年的心理劇工作很輕松，我們的工作就是布一下場，掛掛海報，其他都是表演者的工作?？粗_上的表演者，我有著這么一個愿望：有那么一天，在舞臺上表演的是心協(xié)的成員們……閉幕式上感覺有點(diǎn)亂，工作沒有分配清楚，在布場當(dāng)天感覺沒什么準(zhǔn)備，個人感覺，好頭好尾，應(yīng)該要好好的準(zhǔn)備，感覺就像要解脫了，都急著著要結(jié)束似的。但對在整個早上或整個下午都在守場、布場的同事，小朋友很佩服，很感謝他們的努力。

就這樣就結(jié)束，輕輕的我就要走了，正如我輕輕的來……我可以不帶走一云彩，但我要給下一屆留下彩虹……永遠(yuǎn)記住在心協(xié)的兩年，感謝小朋友的陪伴，愿心協(xié)愈加美好……

心理健康活動月總結(jié)3000字 篇3

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月活動總結(jié)如下。

一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《“走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”》為題進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的'質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。

二、推薦閱覽相關(guān)書籍：學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。

三、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以““走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”為主題的黑板報。

四、開展主題班會：各班以““走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

五、學(xué)生制作手抄報：高年級舉行了有關(guān)““走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”為主題的手抄報比賽。

完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨(dú)一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！

心理健康活動月總結(jié)3000字 篇4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識，關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長的良好氛圍，促使大學(xué)生心理健康成長，響應(yīng)學(xué)校心理健康月的活動，，我院心理部特面向廣大經(jīng)管學(xué)院學(xué)生于五月份舉辦一系列心理健康活動。具體活動內(nèi)容如下：

（一）開展心理健康知識教育、宣傳活動

在心里健康月到來之際，心理部門積極做好充足的前期準(zhǔn)備工作，以飽滿的熱情和積極的`態(tài)度投入到準(zhǔn)備工作中，通過一系列的宣傳讓學(xué)院學(xué)生深入了解到心理健康月的內(nèi)涵和心理健康對當(dāng)代大學(xué)生的重要性，通過開設(shè)心理健康系列主題班會和觀影活動，制作心理健康教育系列宣傳展板。來提高學(xué)生對心理健康教育的重視。

（二）開展心理健康教育主題教育活動

5月19日早上，心理部在東操場舉辦心理健康趣味活動，通過“護(hù)球大作戰(zhàn)”、“彩球飛舞”、等多個心理游戲，促進(jìn)同學(xué)們的相互信任，并且使得同學(xué)們認(rèn)識到個體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用可以提高團(tuán)隊意識，增強(qiáng)交往能力和組織歸屬感，從而完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。

（三）“攜心靈之窗伴健康同行”主題征文活動及主題演講比賽

達(dá)到關(guān)注心理狀態(tài)，關(guān)注心理健康的目的。我部舉辦“攜心靈之窗，伴健康同行”心理原創(chuàng)演講與征文大賽，傳遞人文情感，釋放心理壓力。讓我們在快節(jié)奏中停下腳步，了解和關(guān)心自身和身邊的人和物，用文字傳遞彼此間真摯的情感，得到了院領(lǐng)導(dǎo)一致關(guān)注和同學(xué)們的積極參與。

在過去的一個月中，我部的心理健康工作取得了較大進(jìn)步，但還是有諸多不足之處，如前期準(zhǔn)備活動不夠完善，內(nèi)部成員工作安排存在沖突，后期類似與照片，總結(jié)等活動沒有及時跟進(jìn)。同時我們對心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠謱W(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識與重視還很不夠。今后我部要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

心理健康活動月總結(jié)3000字 篇5

根據(jù)南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心《關(guān)于開展南寧市中小學(xué)第六個心理健康教育活動月的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開展第六個心理健康教育活動，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下：

1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性，各班利用班會課組織開展校園心理劇比賽等的活動，通過評比選出優(yōu)秀的作品《轉(zhuǎn)變，在愛溢滿的時刻》參加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學(xué)生通過演出、觀看校園心理劇獲得健康成長。

2、開展專題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開展心理健康知識講座，引導(dǎo)教師善待自己，學(xué)會情緒的自我調(diào)適，不斷修正自己的認(rèn)知觀念，提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力，以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績、對待家庭，為廣大教師營造良好的工作氛圍。通過這次講座教師們對教師心理健康有了更深的理解。

3、10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會等陣地大力開展宣傳心理健康知識宣傳，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會消除心理困惑的方法，并且讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會面對困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長，為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

4、10月22-30日學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學(xué)生觀看。為了便于學(xué)生理解電影內(nèi)容，真正起到教育目的，心理輔導(dǎo)老師對影片內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識。

5、10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進(jìn)行道路交通安全及心理教育，同學(xué)們更加樹立交通安全意識，遵守交通規(guī)則。

通過開展這次活動，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。

心理健康活動月總結(jié)3000字 篇6

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)〉的通知》，進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，營造積極健康的校園心理文化氛圍，今年3月份，XX三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí)，不斷推進(jìn)，打造有和雅文化的心理健康特色活動，給全校學(xué)生帶來充滿積極、自信、關(guān)懷氛圍的心理三月。

本次心理活動月內(nèi)容多、戰(zhàn)線長、覆蓋面廣，學(xué)校制定有基礎(chǔ)、有新意、有效果的心理教育目標(biāo)，從學(xué)生、教師、家長三方面進(jìn)行心理活動教育。

一、一場完整的心理評估測驗(yàn)(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)

開學(xué)一周內(nèi)，XX三小高度重視對學(xué)生的心理測驗(yàn)，學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表，對全校表格進(jìn)行回收篩查，完成一次全面的心理實(shí)測。同時為了提高檢測的信效度，XX三小心理老師對班級實(shí)行抽查檢測和部分學(xué)生心理量表再測。結(jié)果表明XX三小學(xué)生心理素質(zhì)良好，全校心理測驗(yàn)無重大心理問題。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況，XX三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對班級內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談話，明令要求班主任100%對每一個學(xué)生進(jìn)行訪談，全方面了解學(xué)生的基本信息，對有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記，正副班主任進(jìn)行家訪，持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況，建立完整的追蹤心理制度。

二、一次有干貨的教師心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)

3月4日周一例會中，XX三小心理老師對全校教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一方面為教師進(jìn)行心理知識的宣傳，另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù)，如何正確識別心理危機(jī)，心理危機(jī)干預(yù)的知識與技巧，如何處理學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)，如何增加對待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度，同時心理老師對XX三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)行講解，讓每一名教師充分認(rèn)識到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)，對XX三小的干預(yù)制度更加了解，防患于未然。

三、一次密切的家校合作

3月6日晚上7點(diǎn)40分，XX三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)健康”為主題的家長培訓(xùn)，全校家長無懼風(fēng)雨，積極參加了本次活動。

本次活動共分為三個流程：首先，學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)健康”專題講座，從心理專業(yè)的角度，以簡明常見的例子，對家長進(jìn)行了培訓(xùn)。她清晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子，向家長傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法，家長們個個聚精會神聆聽，并紛紛表示通過此次家長培訓(xùn)會更密切關(guān)注孩子的情緒波動，盡心呵護(hù)孩子的身心健康。緊接著，林杏嬋副校長做本次家長會的總結(jié)發(fā)言。

隨后，各班主任老師針對不同年級孩子的特點(diǎn)，選定主題，對家長們進(jìn)行了市編教材主題培訓(xùn)，家長們認(rèn)真拍照并做記錄，獲益良多。班主任就開學(xué)來的工作談?wù)摿税嗉壍姆N種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立，指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給家長帶來了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。

整個家長培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富，會后家長們還就個別問題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡單交流。相信家校聯(lián)手，定能架起一座溝通的橋梁，共同見證孩子的成長。

四、一場發(fā)人深省的心理電影

為了增強(qiáng)學(xué)生對心理健康的積極度，XX三小心理教師選擇用電影賞析的方法對學(xué)生科普心理學(xué)知識。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級，心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》?！镀孥E男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事，奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑，對生活失去信心，慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué)，和班級同學(xué)成為了好朋友，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。這部影片故事背景發(fā)生在國外的小學(xué)中，故事中難能可貴的友誼，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂，在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉，我們的生活中需要什么的精神。五年級的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想，學(xué)會了真正的友誼，如何自信的接納自己。

《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因?yàn)樾@暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來，一邊觀看電影，一邊分析電影中易遙的心理變化，重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯誤的方法去刺激易遙。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時，我們應(yīng)該這么做。校園霸凌事件在近年來層出不窮，心理老師讓學(xué)生思考霸凌者，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理，在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇，樹立正確的價值觀。

五、一次尋找心理知識的心理手抄報

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個一”指導(dǎo)意見，開展以“學(xué)會感恩，珍愛生命”、“直面挫折，陽光心態(tài)”心理活動。XX三小心理工作將學(xué)生視為主題地位，讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動后，選擇用手抄報的形式展現(xiàn)自己的思想。此次手抄報主要為五年級學(xué)生參與，自己尋找隊友，尋找素材，將心理課堂的反思畫入自己的手抄報中。學(xué)生紛紛表示，這是自己第一次制作心理手抄報，以前大部分都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對心理知識掌握的太少了，都不知道如何去完成里面文字部分，參考了心理課本，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識我們都忽略了，以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此次活動學(xué)生作為主體地位，在查找資料中學(xué)到了不少知識，在分享拼比中收獲了其他知識，同時也意識到自己的知識不足，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情。

六、一堂尋找快樂的心理課

心理老師設(shè)計了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂。在主題活動上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情，起初每個班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情，于是心理老師帶著大家觀看了國外青少年覺得快樂事情排行榜，讓學(xué)生思考這些事情有沒有發(fā)生在我們身上，為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?通過一系列自我思考探索去尋找快樂的定義。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加，其實(shí)我們的快樂一直存在，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬?，感受快樂的心靈。

七、一場接納自我的主題班會

2月26日下午，XX三小各班級以“接納自我，樂觀自信”為主題，以主題班會的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會陽光成長。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會方案，讓學(xué)生自己去思考自己的長處和短處，并讓學(xué)生大膽的說出來，坦然接納自己的`每個方面，建立學(xué)生的自我效能感，學(xué)會做樂觀自信的陽光少年。此次活動旨在讓每一個學(xué)生能夠正確的認(rèn)識自我、接納自我、樹立自信心，形成樂觀向上，充滿自信的態(tài)度，以良好健康的心態(tài)去面對接下來的學(xué)習(xí)和生活。

八、一場給青春期的主題講座

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長的反饋，五六年級學(xué)生初步進(jìn)入青春期，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯，XX三小心理老師為六年級學(xué)生開展青春期的專題講座。此次講座分兩次進(jìn)行，第一次是針對全校六年級學(xué)生的心理講座，主要講解什么是青春期，青春期有哪些生理心理的變化，我們?nèi)绾蚊鎸@些變化，如何更好的控制自己的情緒。第二次講座將男生和女生分開，分別介紹青春期的生理教育，初步講解青春期的性知識，如何與異性進(jìn)行交往，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體，注意衛(wèi)生，擁抱自己的青春期。

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