俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？你不妨看看2024小班搬椅子教案匯總，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

小班搬椅子教案(篇1)

搶椅子小班教案

主題范文

一、教案目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)、游戲等多元化的教育形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和參與動(dòng)力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、邏輯思維和合作意識(shí)。

3.促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)和形的認(rèn)知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

二、教案準(zhǔn)備

1.椅子：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子，通常比幼兒人數(shù)少一個(gè)。

2.音樂(lè)：準(zhǔn)備一段活潑歡快的音樂(lè)，可根據(jù)孩子的喜好選擇。

3.圖片：準(zhǔn)備一些關(guān)于椅子的圖片，用于課程開(kāi)始的導(dǎo)入。

4.教具：準(zhǔn)備一些形狀、顏色、數(shù)字等的教具，用于幼兒觀察和思考。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師出示椅子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并回答問(wèn)題：“你們看到了什么？這是什么東西？”接著，教師可引導(dǎo)幼兒討論：椅子有哪些形狀？它們是什么顏色的？同時(shí)，教師也可以出示一些形狀教具，讓幼兒辨認(rèn)并歸類(lèi)。

2.活動(dòng)一：椅子游戲（15分鐘）

教師擺好椅子，讓幼兒繞著椅子圍成一個(gè)大圓圈。隨后，教師播放音樂(lè)，幼兒圍繞椅子向前行走。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要迅速找到就近的一張椅子坐下。這個(gè)時(shí)候，教師會(huì)移除一張椅子，導(dǎo)致有一個(gè)幼兒找不到椅子，繼續(xù)游戲直到剩下一個(gè)椅子和一個(gè)幼兒為止。

3.活動(dòng)二：椅子認(rèn)知（15分鐘）

教師拿出一個(gè)形狀為椅子的教具，讓幼兒觸摸、描繪、討論并表達(dá)自己對(duì)椅子的認(rèn)知。教師可以引導(dǎo)幼兒思考：椅子有什么特征？它有什么用途？最后，教師出示一些不同形狀的教具，讓幼兒分辨哪些是椅子。

4.活動(dòng)三：數(shù)椅子（15分鐘）

教師出示一些數(shù)字卡片，讓幼兒自愿選擇，然后教師將相應(yīng)數(shù)量的椅子放到幼兒的旁邊。接著，教師讓幼兒觀察、數(shù)數(shù)、比較，并操縱椅子，進(jìn)行加減法的簡(jiǎn)單游戲。

5.活動(dòng)四：自由創(chuàng)作（15分鐘）

教師提供椅子、顏色、紙和筆等繪畫(huà)材料，讓幼兒自由創(chuàng)作。例如，幼兒可以畫(huà)自己最喜歡的椅子，或者在畫(huà)紙上拼貼椅子的形狀。

四、教學(xué)總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒回顧、歸納今天所學(xué)的內(nèi)容，以復(fù)習(xí)和鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。

五、延伸活動(dòng)

1.觀察環(huán)境中的椅子，讓幼兒觀察比較不同椅子的形狀、大小和用途。

2.椅子故事時(shí)間：教師講述關(guān)于椅子的故事，如《三只小熊找椅子》等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

3.繼續(xù)游戲：根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)其他抓椅子的游戲，如“忍者搶椅子”。

通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，幼兒在參與游戲的同時(shí)，能夠?qū)W到關(guān)于椅子的形狀、顏色、數(shù)量等知識(shí)，并培養(yǎng)其觀察力、動(dòng)手能力、邏輯思維和合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)主題相關(guān)的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)和形的認(rèn)知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

小班搬椅子教案(篇2)

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物品數(shù)量

2.比較兩組物體的多與少

三。對(duì)“多”、“少”和“一樣多”的看法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛絨玩具4個(gè)（可請(qǐng)幼兒自帶）

2.椅子4把

3.歡快**一首（教師自備）

4每個(gè)孩子都有“兔子吃胡蘿卜”的操作卡

活動(dòng)過(guò)程：

1.情境導(dǎo)入

教師：小朋友們今天園長(zhǎng)老師通知我，我們班會(huì)有4個(gè)玩具朋友來(lái)做客，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。

教師請(qǐng)4名幼兒每人搬出一把椅子。

2.感知多少

另一個(gè)老師拿著三個(gè)毛絨玩具在教室外等著。老師打開(kāi)門(mén)邀請(qǐng)它們進(jìn)來(lái)。

老師：我們的玩具朋友到了。歡迎他們進(jìn)來(lái)?！緒Ww.551336.CoM 合同幫幫網(wǎng)】

老師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)毛絨玩具，并統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。

教師：咦？為什么只來(lái)了3個(gè)玩具朋友呢？他們剛才跟我說(shuō)，有一個(gè)朋友臨時(shí)有事情要晚來(lái)一會(huì)兒，我們就先請(qǐng)這3個(gè)玩具朋友坐下吧。

老師讓三個(gè)孩子上前把三個(gè)毛絨玩具分別放在椅子上。

教師：小朋友們，你們看是不是有一個(gè)椅子是空的啊？你覺(jué)得有更多的玩具朋友還是更多的椅子？

老師引導(dǎo)孩子們說(shuō)玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個(gè)。

3.感知一樣多

另一個(gè)老師拿著一個(gè)毛絨玩具在教室外等著。老師打開(kāi)門(mén)，請(qǐng)它進(jìn)來(lái)。

老師：那個(gè)遲到的玩具朋友終于來(lái)了。我們快請(qǐng)他坐下吧。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對(duì)不起，我遲到了。

老師：我們四個(gè)朋友都來(lái)了。他們都坐在椅子上。我們看看有沒(méi)有空椅子？

教師引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。

4.搶椅子

教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個(gè)）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

教師：當(dāng)**響起時(shí)，小朋友們開(kāi)始繞著椅子走圈圈，當(dāng)**停止時(shí)，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。

當(dāng)幼兒坐好后，教師向沒(méi)有搶到椅子的幼兒提問(wèn)椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個(gè)多。

此游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞。

有效提問(wèn)：

（1）玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多？

（2） 這次的椅子和朋友一樣多嗎？

（3）有幾個(gè)孩子沒(méi)有抓住椅子？

有效詞：對(duì)應(yīng)，4，相同多，多，少

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸：幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡，教師引導(dǎo)幼兒用一對(duì)一連線(xiàn)的方法，觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。

家庭共育：在日常生活中，家長(zhǎng)可以通過(guò)一對(duì)一的對(duì)應(yīng)方式引導(dǎo)孩子比較項(xiàng)目的數(shù)量。

小班搬椅子教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于用椅子進(jìn)行探究活動(dòng)，體驗(yàn)玩椅子游戲的快樂(lè)；

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及平衡能力；

3、嘗試椅子的各種玩法，學(xué)習(xí)與同伴合作玩椅子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與人數(shù)相等的椅子若干、老虎頭飾、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師與幼兒一起做椅子操

二、引導(dǎo)幼兒探索椅子的玩法（今天我們要請(qǐng)平時(shí)和我們最親密的朋友和我們一起玩游戲了，你們猜它是誰(shuí)——椅子）

1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的玩法

師：對(duì)了，我們平時(shí)都是用椅子坐下來(lái)休息的，今天我將和椅子一起來(lái)玩游戲！看誰(shuí)的玩法最多，最安全，開(kāi)始吧！

幼兒四散玩椅子，教師巡回指導(dǎo)幼兒：“你在干什么？你是怎樣玩的？”請(qǐng)創(chuàng)新玩法的幼兒在集體面前大膽展示，引導(dǎo)幼兒集體模仿（剛剛老師發(fā)現(xiàn)有許多小朋友和小椅子一起玩游戲，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你剛剛是怎樣和小椅子玩游戲的）。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作探索椅子的玩法

師：剛才你們一個(gè)人玩椅子玩得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你和你的朋友合作玩椅子，有什么更好的玩法呢？我們一起試試吧（和你的朋友一起和小椅子玩游戲是不是更好玩呢？哪一組來(lái)給大家表演一下，你們剛才都玩了什么游戲！我們一起來(lái)玩一玩好嗎！）

教師：請(qǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)新的玩法，提醒幼兒要注意安全

三、游戲：老虎捉猴子

有一只肚子餓了的大老虎，也想?yún)⒓游覀兊囊巫佑螒?，游戲?guī)則是這樣的，等下請(qǐng)x老師扮演大老虎，曾老師和你們就來(lái)扮演小猴子，音樂(lè)響起的時(shí)候，我們就要到樹(shù)林里練習(xí)各種本領(lǐng)，摘果子，等老虎出來(lái)的時(shí)候也就是音樂(lè)停止時(shí)，我們?cè)倥赖礁髯缘臉?shù)上，也就是我們的小椅子上站穩(wěn)了，千萬(wàn)不要被老虎吃掉了，聽(tīng)明白了嗎！

小結(jié)：在我們的生活中還會(huì)遇到很多困難，只要我們敢于挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)就一定能戰(zhàn)勝困難。

四、聽(tīng)舒緩的音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束。

小班搬椅子教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)按順序抹椅子的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)初步產(chǎn)生了興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。幾塊破布（每人一塊）。

2、一張較臟的椅子，表情娃娃圖示。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)抹椅子的積極性。

（1） 聽(tīng)聽(tīng)小寶寶的哭聲**，讓孩子們說(shuō)出他們聽(tīng)到了什么聲音？(哭聲)

（2）尋找哭泣，拿出小椅子讓孩子們觀察。

提問(wèn)：小椅子怎么啦？它為什么不高興？(知道我們天天坐小椅子，小椅子臟了，它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢？（要知道用抹布可以幫助小椅子洗臉、洗澡、把椅子擦干凈）

2示范擦椅子，讓孩子們掌握擦椅子的方法和順序。

（1） 老師：把一塊布放在椅子上，把布對(duì)折，然后折成正方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要順著從外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹橫檔。

（強(qiáng)調(diào)蹲著擦。如果布的一面臟了，你可以換另一面。）

（2）提問(wèn)：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？

3、請(qǐng)一幼兒上前嘗試抹椅子，其他小朋友空手練習(xí)。（邊做邊說(shuō)）4、幼兒分組練習(xí)抹椅子。

（1） 老師觀察孩子是否掌握了擦椅子的方法。

（2） 享受干凈的椅子，感到快樂(lè)。

小班搬椅子教案(篇5)

主題：搶椅子小班教案

引言：

搶椅子是一種激烈又有趣的游戲，對(duì)幼兒智力、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等多個(gè)方面都有良好的訓(xùn)練效果。本教案以搶椅子游戲?yàn)橹黝}，通過(guò)設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展身體素質(zhì)、認(rèn)知能力和社交技巧。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

2.發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性；

3.提升幼兒的注意力和反應(yīng)能力；

4.培養(yǎng)幼兒的社交技巧和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.足夠數(shù)量的椅子；

2.音樂(lè)設(shè)備；

3.鼓勵(lì)獎(jiǎng)品。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.介紹搶椅子游戲：

首先向幼兒們介紹搶椅子游戲的規(guī)則和目標(biāo)：在音樂(lè)的伴奏下，幼兒們繞著一圈擺放好的椅子進(jìn)行走動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒們要盡快找到最近的椅子坐下。站立的幼兒將被淘汰，淘汰的人無(wú)法進(jìn)入下一輪。

2.分組競(jìng)賽：

將幼兒們分成若干小組，每個(gè)小組人數(shù)相對(duì)均等。每輪游戲結(jié)束后，退出的小組人數(shù)會(huì)減少，最后剩下的小組為獲勝者。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

3.增加難度：

為增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，可以適當(dāng)增加難度。例如，在音樂(lè)暫停時(shí)要求幼兒跳躍到椅子上才算獲勝，或者在音樂(lè)暫停時(shí)，要求幼兒們先找到同顏色的椅子才能坐下。這樣的要求可以根據(jù)幼兒的能力水平逐步增加。

4.注意安全：

在進(jìn)行游戲時(shí)，需要提前檢查游戲區(qū)域并確保沒(méi)有危險(xiǎn)的物品。同時(shí)，要告知幼兒們游戲中不允許推搡、拉扯等行為，以防意外發(fā)生。

5.結(jié)束游戲：

游戲結(jié)束后，給予所有參與的幼兒一些建設(shè)性的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，并給予獲勝小組一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、拓展活動(dòng)：

1.變換椅子布局：改變椅子的擺放形式，增加游戲的難度和趣味性。

2.多樣化音樂(lè)：通過(guò)使用不同的音樂(lè)伴奏，增加游戲的變化和挑戰(zhàn)性。

3.自創(chuàng)游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒自己參與游戲規(guī)則的制定，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)搶椅子游戲，幼兒不僅能夠鍛煉身體素質(zhì)，增強(qiáng)反應(yīng)能力，還能培養(yǎng)其協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在游戲中，幼兒們能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力均能產(chǎn)生積極的結(jié)果，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和主動(dòng)性。

小班搬椅子教案(篇6)

搶椅子小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

引言：

搶椅子是一種富有競(jìng)爭(zhēng)性和互動(dòng)性的室內(nèi)游戲。通過(guò)這個(gè)游戲，可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。本教案將介紹如何組織和開(kāi)展搶椅子活動(dòng)，并提供相應(yīng)的教學(xué)資源和評(píng)估方法。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉幼兒的決策能力和反應(yīng)能力。

3.加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.提高幼兒的注意力和集中力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子。

2.在場(chǎng)地上畫(huà)上相應(yīng)的比賽區(qū)域。

3.準(zhǔn)備一份游戲規(guī)則的簡(jiǎn)易說(shuō)明。

4.準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和評(píng)估表。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則和目標(biāo)。

通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和形象的示范，向幼兒介紹游戲規(guī)則和目標(biāo)，確保幼兒理解和接受。

2.分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為若干組，每組的人數(shù)固定，準(zhǔn)備足夠的椅子。在比賽區(qū)域內(nèi)放置椅子，椅子數(shù)量比幼兒數(shù)量少一個(gè)。教師在開(kāi)始時(shí)宣布指令，幼兒按照指令進(jìn)行游戲。

3.游戲過(guò)程中的指導(dǎo)和輔助。

在游戲過(guò)程中，教師要及時(shí)觀察幼兒的動(dòng)作和行為，給予指導(dǎo)和輔助。例如，引導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作，避免碰到其他幼兒或摔倒；鼓勵(lì)幼兒積極參與并盡力爭(zhēng)取勝利。

4.游戲結(jié)束后的總結(jié)和評(píng)估。

游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起回顧游戲過(guò)程，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，并提供具體的評(píng)估及反饋?？梢圆捎锚?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他幼兒效仿。

四、教學(xué)資源：

1.游戲規(guī)則和目標(biāo)的簡(jiǎn)易說(shuō)明。

可以通過(guò)圖片、標(biāo)語(yǔ)等形式，對(duì)游戲規(guī)則和目標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明。

2.比賽區(qū)域的標(biāo)示。

在場(chǎng)地上用彩筆畫(huà)上相應(yīng)的比賽區(qū)域，以便幼兒清楚和明確。

3.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和評(píng)估表。

設(shè)計(jì)一份獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和評(píng)估表，對(duì)幼兒的參與度、表現(xiàn)和發(fā)揮進(jìn)行評(píng)估。

五、評(píng)估方法：

1.觀察評(píng)估。

通過(guò)觀察幼兒的動(dòng)作、行為和互動(dòng)，評(píng)估幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。

2.問(wèn)答評(píng)估。

在游戲結(jié)束后，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，了解幼兒對(duì)游戲規(guī)則和目標(biāo)的理解程度。

3.記錄評(píng)估。

教師可以設(shè)計(jì)一份評(píng)估表，對(duì)幼兒的參與、表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行記錄和評(píng)估。

結(jié)語(yǔ)：

搶椅子小班教案是一種能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)游戲，能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)鍛煉幼兒的決策能力和反應(yīng)能力。在游戲過(guò)程中，教師要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源和評(píng)估方法，幫助幼兒全面提升自己，快樂(lè)成長(zhǎng)。

小班搬椅子教案(篇7)

搶椅子小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與主題相關(guān)的詞匯和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起來(lái)）、run（跑）、stop（停止）、hurry（趕快）等。

2. 能夠根據(jù)指導(dǎo)詞語(yǔ)的指引，理解并按要求完成相應(yīng)的動(dòng)作。

3. 提高小班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和快速反應(yīng)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. PPT幻燈片或大畫(huà)紙。

2. 椅子、喇叭或鈴鐺等。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（大約5分鐘）

通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)與主題相關(guān)的詞匯：chair（椅子）。

2. 培養(yǎng)注意力和反應(yīng)力（大約10分鐘）

教師將準(zhǔn)備好的椅子擺放在教室某個(gè)特定的位置，并讓所有幼兒們坐在自己的椅子上。教師會(huì)持有喇叭或鈴鐺。

教師會(huì)示范一系列的動(dòng)作和指令，例如：示范站起來(lái)和坐下，然后說(shuō)出相應(yīng)的指令。幼兒們要根據(jù)指令的要求迅速做出反應(yīng)。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起來(lái)）。當(dāng)幼兒們聽(tīng)到“run”（跑）的指令時(shí)，則需要盡快站起來(lái)跑到盡可能遠(yuǎn)的位置，并盡可能快地跑回自己的椅子。當(dāng)幼兒們聽(tīng)到“stop”（停止）的指令時(shí)，則需要立即停下來(lái)。

3. 游戲時(shí)間（大約15分鐘）

- 讓幼兒們圍成一個(gè)大圓圈，教師會(huì)在中間放一個(gè)椅子。

- 教師會(huì)將“搶椅子”的規(guī)則告訴幼兒們：當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，大家都要圍著椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，大家要快速去搶椅子。

- 教師會(huì)開(kāi)始播放音樂(lè)，幼兒們就要開(kāi)始圍著椅子轉(zhuǎn)圈。

- 當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí)，所有幼兒們要快速找到離自己最近的椅子并坐下。

- 下一輪游戲繼續(xù)進(jìn)行，去掉一個(gè)椅子，以此類(lèi)推，直到只剩下一個(gè)椅子和一個(gè)幸運(yùn)的獲勝者。

- 游戲結(jié)束時(shí)，教師可以給參與游戲的幼兒們發(fā)放獎(jiǎng)品或口頭表?yè)P(yáng)。

4. 活動(dòng)總結(jié)（大約10分鐘）

- 教師問(wèn)幼兒們：搶椅子游戲讓大家學(xué)到了什么？引導(dǎo)幼兒們回顧游戲過(guò)程中需要快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

- 提醒幼兒們要能隨時(shí)聽(tīng)從指令，并學(xué)會(huì)尊重他人，共同遵守游戲規(guī)則。

- 引導(dǎo)幼兒們明確游戲的目標(biāo)，盡力尋找最近的椅子并盡快坐下，以此為目標(biāo)調(diào)動(dòng)積極性。

四、教學(xué)延伸

1. 可以根據(jù)幼兒的年齡和能力，適當(dāng)增加游戲難度。例如，在音樂(lè)停止時(shí)加入一些額外的指令，幼兒們需要根據(jù)指令的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作（例如跳一下、轉(zhuǎn)一圈等）。

2. 可以邀請(qǐng)幼兒們自己設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，并在小組內(nèi)進(jìn)行游戲比賽。

五、教學(xué)反思

該搶椅子游戲是一種很好的集體游戲活動(dòng)，可以通過(guò)圍繞椅子轉(zhuǎn)圈和快速找到離自己最近的椅子的方式，鍛煉幼兒的速度和反應(yīng)能力。在游戲過(guò)程中，幼兒們還能鍛煉與他人合作和分享的能力。同時(shí)，該游戲還能夠在活動(dòng)中增加樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)詞匯和指令的興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力和表達(dá)能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024小班搬椅子教案匯總》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班椅子教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！