我們聽了一場關(guān)于“數(shù)學(xué)的日記”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點？文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。

數(shù)學(xué)的日記 篇1

吳書杭

今天媽媽來不及做晚飯，我們就點了餓了么外賣。媽媽說讓我來點。我首先點了我最喜歡的臘腸炒飯，價格14元。還有一杯甜豆?jié){，價格5元。媽媽喜歡吃飯，我給媽媽點了她喜歡的鹵肉飯?zhí)撞?。價格23元。店里有活動滿25減去6元，滿50減去9元。媽媽問我怎么樣才能最優(yōu)惠呢？我用連加的方法計算這個問題：14+5+23=42元。已經(jīng)可以使用滿25減6的優(yōu)惠券了。

但是我還想點最喜歡吃的秘制香腸，價格4元。我想如果我只點一根的話，就是42+4=46，不能使用50減9的優(yōu)惠。那就點兩根剛好8元。42+8=50元可以使用減9元的優(yōu)惠券。優(yōu)惠以后是50-9=41。

看來只要學(xué)好數(shù)學(xué)，我以后可以成為省錢小能手了呢。以后我一定繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。每天都要努力。

數(shù)學(xué)的日記 篇2

我是個數(shù)學(xué)愛好者，所以我每天都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。今天，我想和大家分享一下我的數(shù)學(xué)萬從以內(nèi)日記。

早上，我起床后就開始做題。我先做了一些簡單的加減法，練習(xí)一下口算，然后開始做乘法。我喜歡乘法，因為它可以讓我快速計算大數(shù)之間的關(guān)系。今天我練習(xí)了乘法口訣表，我發(fā)現(xiàn)，熟練掌握乘法口訣表是非常重要的，它可以讓我在計算時更加流暢。

接著，我開始做一些加減乘除混合的練習(xí)題。這些題目需要我不斷地動腦筋，思考最佳的解決方案。我喜歡這樣的題目，因為它可以提高我的思維能力，并讓我更深入地了解數(shù)學(xué)。

下午，我和我的同學(xué)們一起上課。今天老師教了我們一些有關(guān)方程的知識。我發(fā)現(xiàn)，方程是數(shù)學(xué)中非常有用的一個概念，它可以幫助我們解決很多實際問題。我們一起做了一些方程的練習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)，通過用代數(shù)方法求解方程，可以讓我更加輕松地解決問題。

晚上，我回到家中，開始自學(xué)一些高級數(shù)學(xué)知識。今天我學(xué)習(xí)了矩陣，它是一種非常有用的工具，可以用來描述很多實際問題。我學(xué)習(xí)了矩陣的基本操作和運算規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)透徹理解矩陣的運算規(guī)則可以幫助我更好地處理復(fù)雜問題。

最后，我想說，數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科，它可以幫助我們更好地解決實際問題。學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要勤奮，還需要有耐心和恒心。相信只要我們一直堅持學(xué)習(xí)，就能掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科，并用它來幫助我們更好地生活。

數(shù)學(xué)的日記 篇3

關(guān)于精選數(shù)學(xué)日記媽媽出題

數(shù)學(xué)對于剛接觸它的人來說是枯燥的，因此，我們經(jīng)常用寫數(shù)學(xué)的辦法把它變得不枯燥，為大家提供了一篇數(shù)學(xué)日記媽媽出題，供大家參考學(xué)習(xí)。

今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，虧媽媽以前讀過那么多年的.書呢!竟然問出這么幼稚的問題。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”媽媽又問我33ⅹ33=?我用筆在草稿紙上算了一下得1089，就立刻回答。

接著媽媽又問333ⅹ333=?我又筆算了一下得110889，于是又一次回答了媽媽的問題。媽媽好像不滿足似的，又問3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。這是媽媽不在問了，而是問我有沒有發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。我仔仔細(xì)細(xì)地把每一次答案看了看，終于明白了。原來每一個得數(shù)的個位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每當(dāng)兩個因數(shù)多1個3，那1和8就各增加1個。從這里我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規(guī)律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規(guī)律，媽媽臉上露出的燦爛的笑容。

這時，我才深深地體會到“世上無難事，只怕有心人”這個道理。這體會到只要認(rèn)真觀察，沒有什么事會難倒我們的。

數(shù)學(xué)的日記 篇4

說完了數(shù)學(xué)日記的好處以及一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記怎么寫的`技巧，下面我們來看幾篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記范文，為同學(xué)在日常寫數(shù)學(xué)日記提供一些參考：

數(shù)學(xué)日記范文一：計算小區(qū)的人數(shù)

今天老爸給我一個任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?

這個任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計吧?我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎!

哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號;別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應(yīng)該這樣算：161-3×2-10×1=145。

知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的任務(wù)后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。

數(shù)學(xué)日記范文二：我的數(shù)學(xué)小實驗

今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!

接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

數(shù)學(xué)的日記 篇5

徐亦歆

這天，我在書上看到了一道題目：

大象：懶懶熊，聰聰狐，你倆各背一袋南瓜。

懶懶熊：我背小袋。

聰聰狐：可是我的力氣小，背不動大袋呀！

大象：小袋裝了4個南瓜，如果從大袋拿出2個南瓜，裝到小袋里，大袋里就比小袋多1個南瓜。你們倆誰算出大袋原來有多少個南瓜，誰就背小袋。

大象：聰聰狐算對了，懶懶熊背大袋吧。

聰聰狐：我要是力氣大的話，才不和你爭呢！

小朋友，你知道大袋里原來裝有多少個南瓜么？

讀完題目，我陷入了思考：小袋里原有4個，加上后拿進(jìn)的2個，一共有4+2=6（個）南瓜。大袋比小袋多1個，所以大袋里現(xiàn)在有6+1=7（個）南瓜。最后把大袋里現(xiàn)在有的7個加上拿出去到小袋里的2個，所以大袋里原來有7+2=9（個）南瓜！

原來數(shù)學(xué)并不難，反而很有趣呢，只要我們多加思考，就能得到想要的答案啦！

數(shù)學(xué)的日記 篇6

今天是1月20日，我們的各門功課都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。真是不復(fù)習(xí)不知道，我發(fā)現(xiàn)了很多的知識需要鞏固和理解。今天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)做到了專題一，我一看卷子覺得很簡單，大部分是判斷題和選擇題，一定不難，而且沒有應(yīng)用題寫的字又少，我很快就做完了。等媽媽檢查完說我錯了10道題，判斷題四道，選擇題錯了六道。??！怎么這么多，我平常錯兩道題，媽媽都說沒有關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題是好事，可今天媽媽很生氣，說我學(xué)的不扎實，關(guān)鍵是態(tài)度不端正。大人們真是厲害，總是能看出小孩的心事，我今天確實沒有認(rèn)真地計算。

今天的復(fù)習(xí)給了我一次沉重的教訓(xùn)，其中的一道判斷題印象最深刻：一個數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)最大是6.這樣的說法對不對？我跟媽媽說這道題我不會，媽媽說很多考試都會出判斷題和選擇題，看似不用寫字很便于答題，可是里面涵蓋的知識量特別多，選擇題的幾個答案會非常接近，判斷題也是一樣，必須算出正確的答案才能判斷正確、選擇準(zhǔn)確。于是我和媽媽開始假設(shè)計算：我們從最小能除開的數(shù)7開始算起，如果是7，77=1沒有余數(shù)，87=1……1，97=1……2，107=1……3，117=1……4，127=1……5，137=1……6，147=2沒有余數(shù)，157=2……1，167=2……2.這樣算下去，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，除了7和7的倍數(shù)相除沒有余數(shù)，其它的數(shù)除以7余數(shù)最大就是6.為了讓我鞏固今天的知識，媽媽又給我出了一道題：一個數(shù)除以8，如果有余數(shù)，余數(shù)最大是幾。我按照前面的算法算了起來：88=1沒有余數(shù)，98=1……1，108=1……2，118=1……3，128=1……4，138=1……5，148=1……6，158=1……7，168=2沒有余數(shù)，178=2……1，188=2……2.嘻嘻！余數(shù)最大是7.我高興地對媽媽說：我發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，這道題還可以出好幾道題，如果一個數(shù)除以4、5、6、9都可以按照上面的方法算出它們最大的余數(shù)分別是3、4、5、8.媽媽伸出了大拇指說：對，這就是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中要學(xué)會舉一反三，才能溫固而知新。

通過今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我明白了看似簡單的事情，里面卻包含著很多的知識，學(xué)習(xí)要做到舉一反三，才能把所學(xué)的知識靈活運用，才能溫故而知新。以后我可不能小看了看似簡單的題了，唐老師也說過簡單的題反而更容易出錯，因為沒有引起你的重視。我會好好把握這十天的時間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、積極復(fù)習(xí)，認(rèn)真對待，決不能掉以輕心，這樣才能在期末考試取得好成績！

數(shù)學(xué)的日記 篇7

今天我們班照樣在上數(shù)學(xué)課,而這節(jié)課卻比任何一節(jié)課都有趣.

這節(jié)課我們講到第11頁的“篩選法”.而這方法是希臘大數(shù)學(xué)家埃拉托斯特尼發(fā)明的.他把數(shù)學(xué)當(dāng)成篩子,然后把合數(shù)篩去,剩下的便是質(zhì)數(shù)了!當(dāng)講到笑笑發(fā)現(xiàn)用6去除其它質(zhì)數(shù),余數(shù)一定是1或5時,我便發(fā)出了一個疑問：那當(dāng)2(質(zhì)數(shù))除于6或3除于6時,余數(shù)不是1或5哦!老師聽后,給了我一個說法：“那確實不是1或5,但書本第2業(yè)讓我們研究倍數(shù)與因數(shù)的范圍是非0的自然數(shù),也就不包括小數(shù).也許我們將來會討論,但現(xiàn)在絕對不是我們討論的范圍.所以,我們不用討論這問題.懂了嗎?”我聽后,點了點頭.

在后面的時間里,李玉婷說了任何用質(zhì)數(shù)除于6的商余出來的數(shù)減1都是6的倍數(shù).我馬上反駁了她.因為有些質(zhì)數(shù)除于6余出來的1或5都是多出來的,那只有減掉多出來的才能整除,所以,不一定減1,也可以減5.

“鈴.”下課鈴輕快的響起.哈,我越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了!

數(shù)學(xué)的日記 篇8

今天，我做了這樣一道題目：植樹節(jié)學(xué)校要栽102棵樹苗，小強(qiáng)和小明兩人爭著去栽樹。小強(qiáng)先拿了若干樹苗，小明見小強(qiáng)拿的太多，就搶了10棵；小強(qiáng)不肯，又從小明那里搶回來6棵，這時小強(qiáng)拿的棵數(shù)是小明的2倍。問最初小強(qiáng)搶了多少棵樹苗？

看了這樣的題目，我想這類問題要用倒推法做。我這樣分析：學(xué)校共有樹苗102棵，小強(qiáng)拿的樹苗是小明的兩倍，所以現(xiàn)在小明應(yīng)該拿了102（2+1）=34（棵）。而小強(qiáng)現(xiàn)在拿了34*2=68（棵）。因為小強(qiáng)從小明那里搶回來6棵才變成68棵的，所以不搶的話小強(qiáng)就有68-6=62(棵)；小明看小強(qiáng)拿的太多搶了10棵，如果不搶那么小強(qiáng)就有62+10=72（棵）。這樣，這道題目就做出來了。

做這類題目只要用倒推法把條件一個一個往前推就會有答案的。如果你不確定答案就根據(jù)題目順序再驗算一遍準(zhǔn)行。

數(shù)學(xué)的日記 篇9

金心卉

早上翻了翻今年的日歷，咦好奇怪呀，今年的2月怎么有29天啊？不是2月都只有28天的嗎？我?guī)е闷嫒枊寢?，媽媽告訴我因為今年是閏年?？墒鞘裁词情c年呢？我去查了百度，知道了閏年是為了彌補(bǔ)人為歷法規(guī)定造成的年度天數(shù)與地球?qū)嶋H公轉(zhuǎn)周期的時間差而設(shè)立的。

公歷的平年是365天，比回歸年短約0。2422日，所余下的時間約為每四年累計一天，所以第四年在2月末加1天，那當(dāng)年就成了366天，這一年就是閏年。非整百年能被4整除的就是閏年；整百年時，能被400整除的就是閏年。一般來說，每4年里就有一個閏年。

每一年都是有12個月。1、3、5、7、8、10、12月都是31天，是大月。4、6、9、11月都是30天，是小月。只有2月的天數(shù)會不一樣哦。

年月日是不是很神奇?。磕蔷透襾硪黄饘W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的數(shù)學(xué)日記精選3篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)的日記 篇10

這個暑假，我決定把《小豬唏哩呼?！飞舷录靠赐炅?。

這本書共有上下兩冊，其中上冊有四大篇，每篇5個共20個小故事，一共有170頁；

下冊有三大篇，每篇4個共12個小故事，一共有142頁。

書中講的是一些非常有趣的故事，別看故事短，道理卻很深刻。我特別喜歡看這本書，幾乎天天都看，每天看幾頁，可好看了。不過由于故事太多，我看了一個多月才看完。

廈門海滄延奎小學(xué)二年級:陳業(yè)翔

數(shù)學(xué)的日記 篇11

今天是個特殊的日子，是我參加全市四年級數(shù)學(xué)競賽的日子。早晨，當(dāng)鬧鐘響起時，我迫不及待地起床，洗漱完畢后，便整裝待發(fā)。今天我要為我班爭得榮譽，我要為自己證明我對數(shù)學(xué)的熱愛和才能。

比賽地點是市圖書館，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起乘坐校車前往。校車開過公園、河流和商業(yè)區(qū)，又經(jīng)過人來車往的大街小巷，我突然追溯起數(shù)學(xué)歷史上的偉大人物和重要發(fā)明。哥白尼、牛頓、愛因斯坦……他們的聰明才智和對數(shù)學(xué)的熱愛，給予了我巨大的啟發(fā)。我暗暗下定決心，一定要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

到達(dá)圖書館后，我們跟著老師進(jìn)入了一個安靜而神秘的大廳。墻壁上懸掛著各種數(shù)學(xué)公式和圖表，令我眼花繚亂。老師告訴我們參賽選手們已經(jīng)到齊，比賽即將開始。我迅速找到自己的座位，坐下來開始準(zhǔn)備。

首先是填空題。我迅速拿起筆，在試卷上按照題號填寫對應(yīng)的答案。這些題目并不難，我覺得應(yīng)該沒有問題。然后是選擇題，我小心翼翼地閱讀每道題目，思考著每個選項的意義和可能性。有些題目我不太確定，但是我決定相信自己的直覺。最后是解答題，這是我最擅長的部分。我使用了奧數(shù)上學(xué)到的方法和技巧，希望可以迅速而準(zhǔn)確地解出答案。

比賽進(jìn)行得很順利，很快就到了午飯時間。由于規(guī)定不能隨意交談，我們被要求在指定的地點吃飯。我拿起午餐盒，打開來享用，一邊思考著上半場的表現(xiàn)。我回想著每一道題目，思考自己是否做到最好。這時，心里突然有些慌張起來，擔(dān)心自己的答案是否正確。但是我告訴自己，無論結(jié)果如何，我都付出了努力，這才是最重要的。

午飯時間很快過去了，比賽繼續(xù)進(jìn)行。下半場是計算題，是我最擔(dān)心的部分。我知道這些題目需要動腦筋，但我也知道自己有能力解決。我拿出心里默念的口訣，一道道計算題迅速解答出來。我為自己的速度和準(zhǔn)確度感到自豪，同時也為自己過去的努力感到驕傲。

終于，比賽結(jié)束了。我呼出一口長氣，感受到一種莫大的釋放和放松。我將試卷整理好，交給了監(jiān)考老師。我知道，無論結(jié)果如何，我都已經(jīng)付出了全部的努力。我放下了包袱，輕松地與同學(xué)們聊天起來。

回家的路上，陽光明媚，我心情愉悅。這次數(shù)學(xué)競賽，讓我更加深深地愛上了數(shù)學(xué)。通過這一次的奮斗，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、解決問題的能力和分析能力。我決定，無論未來遇到多大的困難，我都會堅持學(xué)好數(shù)學(xué)，探索其中的奧秘。

四下數(shù)學(xué)日記就此結(jié)束，但我的數(shù)學(xué)之旅才剛剛開始！我相信，只要我用心學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)會給我?guī)砀囿@喜和成就。我期待著未來的日子，期待著繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的無盡可能性！