我們聽了一場關(guān)于“小學學校自查報告”的演講讓我們思考了很多。通常來講，有付出就會有收獲，平常學習工作中。很多時候我們都需要去寫一份報告，將結(jié)果整理成報告對我們來說更便于閱讀和理解。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小學學校自查報告(篇1)

據(jù)財政部網(wǎng)站消息，財政部、教育部修訂《農(nóng)村義務教育薄弱學校改造補助資金管理辦法》，近期公布。辦法提出，獨立建筑的辦公樓、禮堂、體育館、塑膠跑道、游泳館(池)、教師周轉(zhuǎn)宿舍等不得列入補助資金使用范圍；嚴禁用于發(fā)放人員津補貼等支出。嚴禁舉債改善義務教育薄弱學校基本辦學條件。

辦法提出，薄改補助資金支持范圍以中西部省份(含新疆生產(chǎn)建設兵團)貧困地區(qū)薄弱學校為主，適當兼顧部分東部省份的貧困地區(qū)薄弱學校。

辦法要求，薄改補助資金支持的薄弱學校必須是已列入當?shù)貙W校布局規(guī)劃、擬長期保留的農(nóng)村義務教育階段公辦學校。非義務教育階段公辦學校、小學附設的學前班或者幼兒園、完全中學和十二年一貫制學校的高中部、民辦學校、地市及以上城市義務教育階段學校以及因打造“重點?！倍纬傻某笠?guī)模學校不納入支持范圍。

辦法稱，薄改補助資金用于“校舍及設施建設類”和“設備及圖書購置類”兩類項目。

辦法明確，以下內(nèi)容不得列入薄改補助資金使用范圍： (一)獨立建筑的辦公樓、禮堂、體育館、塑膠跑道、游泳館(池)、教師周轉(zhuǎn)宿舍等； (二)一次性投入低于5萬元的校舍維修和零星設備購置項目； (三)教育行政部門機關(guān)及直屬非教學機構(gòu)的建設和設備購置等； (四)其他超越基本辦學條件范疇的事項。

辦法明確，薄改補助資金嚴禁用于償還債務；嚴禁用于平衡預算、發(fā)放人員津補貼以及沖抵地方應承擔的校舍維修改造長效機制、公用經(jīng)費等支出。

辦法提出，薄改補助資金采取因素法分配，因素包括：區(qū)域因素、基礎因素、投入因素、績效因素和管理因素五類。先按照西部地區(qū)50%、中部地區(qū)40%、東部地區(qū)10%的區(qū)域因素確定西部、中部、東部分地區(qū)補助資金規(guī)模后，再按其他因素分配到相關(guān)省份。

辦法要求，嚴禁超標準建設和豪華建設。嚴禁將資金向少數(shù)優(yōu)質(zhì)學校集中，拉大教育差距。嚴禁舉債改善義務教育薄弱學校基本辦學條件。

辦法表示，對報送虛假信息、騙取薄改補助資金的，一經(jīng)查實，中央財政將相應扣減下一年度資金；情節(jié)嚴重的，取消該省份分配薄改補助資金的資格，并在全國范圍內(nèi)予以通報。各級財政、教育部門及其工作人員違反規(guī)定分配資金或者向不符合條件的單位(或項目)分配補助資金，以及濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，按照有關(guān)法律規(guī)定追究責任；涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)處理。

修訂后的該辦法自1月1日起施行。原《農(nóng)村義務教育薄弱學校改造補助資金管理辦法》同時廢止。

小學學校自查報告(篇2)

漣源一中迎省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校檢查自查報告

我校創(chuàng)建于1938年，前身為國立師院，1980年定為省級重點中學，2001年定為教育部第二批掛牌的“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”，現(xiàn)為省示范性高級中學，有高中教學班53個，學生3500余人，共有在職高職中教工210人。校園占地240畝，是省級園林式單位。

學校長期以來重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，從1980年定為省電教實驗基地時的幾臺幻燈機起家，發(fā)展到今天，已成為全國“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！焙汀昂鲜‖F(xiàn)代教育技術(shù)工作先進單位”。

對照現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校條件和《湖南省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校檢查方案》，我校自查如下：

一、組織管理（權(quán)重10分，自評10分）

1、發(fā)展計劃（權(quán)重2分，自評2分）

學校制定了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展五年規(guī)劃，措施具體，目標明確。我們的現(xiàn)代教育技術(shù)管理目標是：使現(xiàn)代教育技術(shù)設備總處于良好的可用狀態(tài)，最大限度地充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體進行教學研究活動，為培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人才服務。

2、制度建設（權(quán)重2分，自評2分）

我們制訂了完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設備使用、保管、維修制度，如：現(xiàn)代教育技術(shù)設備、教材損壞、賠償、報損制度等，并能照章執(zhí)行。還建立了相應的帳冊：①現(xiàn)代教育技術(shù)工作設備教材經(jīng)費帳；②現(xiàn)代教育技術(shù)設備、教材實物帳；③現(xiàn)代教育技術(shù)設備、教材借還登記冊；④現(xiàn)代教育技術(shù)設備、教材損壞、賠償、報損登記冊；⑤電視錄像放映登記本；⑥現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課登記本。學校有4名專職現(xiàn)代教育技術(shù)人員負責執(zhí)行管理。

學校有現(xiàn)代教育技術(shù)教研制度與成果推廣制度，并能認真執(zhí)行。

3、經(jīng)費保障（權(quán)重4分，自評4分）

婁底市、漣源市兩級政府、教育行政部門每年下?lián)芤欢ǖ慕?jīng)費，對我校現(xiàn)代教育技術(shù)建設與發(fā)展給予支持。學校每年拿出50萬元以上用于設備正常運轉(zhuǎn)和更新升級。

學校收取的信息技術(shù)教育費等經(jīng)費?？顚Ｓ茫忻骷氋~目，賬物相符。

4、人員保障（權(quán)重2分，自評2分）

學校建立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組和教研小組，有40多名骨干教師參與負責現(xiàn)代教育技術(shù)應用和研究工作。

學校配備4名專職信息技術(shù)管理人員負責設備管理和維修。

二、信息化教育環(huán)境建設（權(quán)重15分，自評13分）

5、計算機教室（權(quán)重4分，自評3分）

學校擁有計算機教室五間，語音教室兩間(共120座)，計算機308臺，學生用計算機人機比達到11∶1，計算機能基本滿足信息技術(shù)課程教學和學科整合的需要。

6、多媒體教室（權(quán)重4分，自評4分）

學校擁有多媒體教室2間，都配備有多媒體計算機、投影機、視頻展示臺、音響設備等配置。2005年，我校投資150余萬元，裝備了25間電子白板教室。在原已實現(xiàn)“三機一幕”進教室的基礎上，每個教室都有一個網(wǎng)絡教學終端設備，教師可以通過家里或辦公室的計算機，從FTp服務器上瀏覽和調(diào)用校園網(wǎng)絡內(nèi)部資源，也可以登陸因特網(wǎng)下載網(wǎng)上資源，再以終端模式通過資源服務器進行課堂教學；使用電子白板教學，既優(yōu)化了教學手段，又促進了教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高。同時，我們使用省電教館推廣的睿翔教育系列軟件，與北京英才苑網(wǎng)站進行長期合作，利用他們的電子備課系統(tǒng)、資源中心及辦公系統(tǒng)進行辦公和教學，把他們的優(yōu)秀教學資源直接送進教室，真正實現(xiàn)了辦公、教學現(xiàn)代化。

7、校園網(wǎng)絡（權(quán)重3分，自評3分）

2003年上半年，我校投資260多萬元，建成了1000M光纖連接為主干、100M到桌面的校園局域網(wǎng)，并與因特網(wǎng)連通，網(wǎng)點布置到所有教學用房(共420多個信息點)，可實現(xiàn)資源共享，建好了一中網(wǎng)站。學校網(wǎng)站幾經(jīng)改版，內(nèi)容全面，切近實際，點擊率高，受全校師生歡迎。

8、教學軟件制作及電子備課室（權(quán)重4分，自評3分）

學校有教學軟件制作室兩間，16臺專用于教師進行教學軟件制作和電子備課的電腦，同時配有掃描儀、刻錄機和打印機等設備，有多媒體軟件制作工具平臺和電子備課系統(tǒng)。學校70%的教職工擁有私人電腦，學校幫他們開通了互聯(lián)網(wǎng)和校園局域網(wǎng)。

三、教育教學軟件資源建設（權(quán)重15分，自評15分）

9、教學資源購置與配備（權(quán)重5分，自評5分）

我們積極引進教育教學資源，收集、購入了大量的符合教學大綱與現(xiàn)行教材配套的錄音、錄像和VCD等音像教材，包括經(jīng)教育部審定的各學科電子教材和適合課題研究的電影資料，建成了一個容量達400G、經(jīng)省級教育行政部門審查合格且涵蓋每個學科、能適時升級的教育教學資源庫。

學校有經(jīng)過國家和省電教館審定合格的適合現(xiàn)行教材的相關(guān)學科錄音、錄像帶，VCD、DVD光盤、幻燈投影教材，每年適時進行了內(nèi)容更新和補充，滿足了教學與教研的需要。

10、教學資源收集與共享（權(quán)重5分，自評5分）

學校能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)等多種資源為教學服務，形成了教學資源共建共享的長效機制。

學校通過采集、編輯和整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源，形成了有一中特色的教學資源。

11、教學資源開發(fā)與管理（權(quán)重5分，自評5分）

學校有自主開發(fā)的符合新課程標準和現(xiàn)行教材要求的各學科多媒體教學軟件（課件），每年進行了內(nèi)容更新和補充。

利用學校教學資源管理系統(tǒng)，學校對教育教學軟件資源實現(xiàn)了計算機網(wǎng)絡管理。

學校是省定的CAI課件開發(fā)協(xié)作單位，能積極參與省基礎教育教學資源建設，多個課件獲省獎。

四、信息化教師隊伍建設（權(quán)重15分，自評15分）

12、信息技術(shù)專業(yè)教師（權(quán)重3分，自評3分）

學校配備了4名專職信息技術(shù)專業(yè)教師，負責信息技術(shù)教學，滿足教學需要。

13、教師信息技術(shù)素養(yǎng)（權(quán)重6分，自評6分）

凡省電教館等部門舉辦的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓或現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)驗交流會，學校校長或主管教學的副校長總是親自參加，校長和管理人員均獲得了計算機等級合格證書；學校認真組織教師參加各級現(xiàn)代信息技術(shù)培訓班，50歲以下的教師全部獲得了由省廳頒發(fā)的信息技術(shù)初級合格證書，2005年有部分教師獲得了信息技術(shù)高級證書。2003--2004年，學校教科室利用星期日、節(jié)假日舉辦了多次電腦技術(shù)、課件制作培訓班，效果良好。2005年，學校又組織教師多次進行了電子白板操作培訓，并有相應考核記錄。

14、教育科研能力（權(quán)重6分，自評6分）

學校開展現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教研活動每學期2次以上。本學期高三教師掌握了電子白板的操作技術(shù)，實現(xiàn)了無粉筆教學。目前，我校90%的中青年教師掌握了下列幾種制作CAI課件的技巧：①控制按鈕和滑桿控制條的設計技巧；②靈活運用不同格式的音頻、動畫和視頻文件，節(jié)約硬盤空間的技巧；③使物件準確對齊的技巧；④在課件中顯示系統(tǒng)的日期、時間的技巧；⑤將課件上傳至服務器的方法和技巧等。50%以上的教師具有開發(fā)簡單實用的多媒體課件能力。

學校有濃厚的教育科研氛圍，55%以上的教師承擔了符合本校實際的教研教改課題，并及時應用于教學工作。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的課堂教學（權(quán)重25分，自評21分）

15、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的普及率（權(quán)重8分，自評7分）

學校按省教育廳要求開設信息技術(shù)課，運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的主要學科達100%。學校運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學的教師達80%。運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的課時占總課時的40%以上。

16、教師的教學效果（權(quán)重9分，自評9分）

學校專任教師能有機地將信息技術(shù)與學科教學進行整合，優(yōu)質(zhì)課比例達30%以上。教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學，學校組織測驗，學生滿意度達到80%以上。

運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學，教學質(zhì)量和效率明顯提高。2005年我校高考一、二批本科上線410人，1人錄取清華大學。

17、學生的學習效果（權(quán)重8分，自評5分）

學校信息技術(shù)學科學生學習成績合格率達100%。學生信息素養(yǎng)和信息處理能力有明顯提高。80%學生能夠較熟練操作計算機，運用信息技術(shù)開展探究學習、自主學習和合作學習。

學校積極組織學生參加電腦作品制作、電腦機器人等中小學信息技術(shù)競賽活動，并獲得縣市級以上獎勵。

六、現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究成效（權(quán)重20分，自評20分）

18、研究成果（權(quán)重8分，自評8分）

學校結(jié)合實際制定研究規(guī)劃，并承擔了省級現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題，已有4項獲省、市獎勵。學校研究總結(jié)了信息技術(shù)與課程整合的方法和規(guī)律，形成有效的課堂教學模式，已在婁底市中學進行推廣，有很好的應用價值。

學校每年都有20篇（部、個）以上研究論文、研究報告、專著、教學課件等成果獲省市級以上獎或在省市級以上刊物發(fā)表（出版）或交流推廣。

19、學校管理與運用（權(quán)重6分，自評6分）

學校能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)用于學校行政、學生、教學等管理工作，如黨政辦公室、教務處、政教處、總務處、教科室全部使用計算機辦公，提高了管理效率。

20、示范輻射作用（權(quán)重6分，自評6分）

學校應用現(xiàn)代教育技術(shù)提升了辦學水平，產(chǎn)生了良好的社會影響。每三年內(nèi)學校有現(xiàn)代教育技術(shù)應用方面的經(jīng)驗在婁底市范圍內(nèi)推廣。學校經(jīng)常組織對外開放活動，舉辦優(yōu)質(zhì)課競賽和教學研討會，近年先后有邵陽、隆回、江華二中、婁底一中、冷江一中等多所學校和漣源市內(nèi)其他學校來我校參觀考察、交流經(jīng)驗。

2005年11月22日

小學學校自查報告(篇3)

現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校工作自查報告

在電化教學上，我校起步極早。1997年我校就被評為海南經(jīng)常特區(qū)電化教學示范學校；2001年又被批準為海南經(jīng)常特區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。這些榮譽的得來，是我們學校的驕傲，又是學校工作的動力和努力方向。多年來，我校在縣教科局的直接關(guān)心、指導下，結(jié)合本校的實際開展了大量行之有效的工作，出色地完成了各項工作目標，逐步實現(xiàn)“學校信息教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃”，具體表現(xiàn)在下面幾個方面：

一、領導重視，制度健全，為現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作提供有力保障。

學校歷來把現(xiàn)代教育技術(shù)工作作為學校發(fā)展的重點，由校長親自抓。我校早就成立了學校現(xiàn)代教育技術(shù)領導小組、實驗小組和指導小組，由正校長擔任組長，教導擔任副組長，并投入資金建起了電化教學治理系統(tǒng)，電視機、錄音機、投影機、電話機、銀幕即“四機一幕”進入教室。2001年以來，校長帶領全體師生，一方面多方措籌資金，加大投入力度，提升設備檔次，全員培訓教師，提升教師使用設備的能力和信息素養(yǎng)，為現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的普及做好軟硬件預備；另一方面結(jié)合本校實際制定了《屯昌小學現(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》，并做到全體教職工人手一冊。又制定了《學校現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作治理制度》，出臺了《學?，F(xiàn)代教育技術(shù)設備治理和使用制度》、《學校各微機室治理制度》等一系列制度、條例，加強對實驗的全程治理，調(diào)動實驗教調(diào)動實驗教師的工作積極性，增強責任心，有效地保障現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作的開展。

二、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，培養(yǎng)新型教師。

我校在硬件建設不斷提升和完善的同時，還加強了軟件建設，即教師的培訓工作。我們立足于讓每一位教師把握電腦基礎知識和操作技術(shù)，學會充分利用和不斷開發(fā)基于計算機的教育資源。從1999年起，我校教師全員參加計算機培訓。學校還利用雙休日和假期進行基于學校設備設施特點的培訓，旨在充分開發(fā)利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)設備的培訓，采用“分層培訓，逐步提高”的辦法，要求人人了解計算機的基礎知識與基本操作，包括文字、表格、幻燈片的處理，了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其運用，會用多媒體輔助教學；對有一定計算機基礎的教師則培訓現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的運用，計算機網(wǎng)絡知識，課件設計、cAI基礎理論及CAI課件制作。

現(xiàn)代教育技術(shù)的把握和使用，提升我校教師教學的技術(shù)含量，使學校設備潛力得到更好的挖掘，信息資源得到充分利用和開發(fā)，教學效果明顯提高。

三、大力推行現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，提高師生素質(zhì)。

我校建有2間多媒體電教室并充分利用，讓多媒體信息技術(shù)不斷走進課堂，有效地打破時空的局限，把知識的生成過程動態(tài)地呈現(xiàn)在學生面前，不但從聲、光、色、形等多方面給學生以刺激，極大地調(diào)動學生學習的積極性，還為學生提供了豐富的資源，打開了了解課堂之外知識的金光大道。因此，信息技術(shù)已成為我校教師備課的重要工具，查找資料、設計制作教學課件都用到。電子備課室的建立是我校教學工作實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要標志：通過建立學?；ヂ?lián)網(wǎng)，接通因特網(wǎng)，開通“海南教育網(wǎng)”，建立教學資源庫，使教育教學資源實現(xiàn)共享。電子備課室的建立極大地調(diào)動教師們使用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。除此之外，教科書已不是學生唯一的課程資源，我們的教師經(jīng)常結(jié)合自己的教學內(nèi)容引導學生走進出色的網(wǎng)絡世界，去收集更多與課程有關(guān)的內(nèi)容，主動拓展認知領域。

自1999年以來，我校就非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課題研究的整合。當然，我們學校在充分挖掘、努力提高現(xiàn)代教育設備的使用率的同時，也加強對常規(guī)電教設備(錄音機、投影機、電視機)的使用。音樂課、英語課每一節(jié)課都使用錄音機，這些設備在教學中仍發(fā)揮著不可替代的作用。

四、建設一支適應信息技術(shù)教育的師資隊伍

教師是教學的主力軍，是教學過程的主要參與者，是教學媒體的使用者。幾年來，我們制定了教師培訓計劃，加大了對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作的力度，有步驟、有計劃地開展對教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓，要求教師把握媒體教學理論、熟悉方法、合理使用、加強研究、爭創(chuàng)成果

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的廣泛應用，師生的素質(zhì)明顯提高，具體表現(xiàn)在：

1、培養(yǎng)了一批善于在課堂教學中運用多媒體技術(shù)引導學生進行探究性學習的、有一定信息素養(yǎng)的教師。

2、學生在多媒體環(huán)境下通過親身參與學習活動，獲取積極的情感體驗，逐步形成喜愛質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的心理傾向；培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力；培養(yǎng)了學生的合作意識和人際交往能力，促進學生主體性發(fā)展。

3、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式均發(fā)生變化，初步營造出教者輕松、學者主動、課堂教學效率高的具有我校特色的教學模式。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗結(jié)碩果

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教學設施的不斷完善，再加上科學的治理體制高素質(zhì)的教師隊伍，使我校不斷取得可喜的成績。

學校教育教學質(zhì)量芝麻開花節(jié)節(jié)高。六年級學生參加全縣畢業(yè)會考，成績均名列全縣前茅。近幾年來學生參加各種學科竟賽都取得了很好的成績。

六、存在的困難：

1、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展不但在前期裝備時需要投入較大的資金，使用中也需要大量的資金來進行維修和養(yǎng)護，而現(xiàn)階段政府投入不足，學校自籌又受到很多因素的制約，僅僅靠收取三年級以上學生人均30元的信息費是遠遠不夠的，資金的短缺嚴重阻礙了信息化教育的進程。

2、學?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教育科研工作相結(jié)合，需要得到專家的引領。

3、現(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學資源較少。由于自制工具不一致，使教師的使用帶來不便。因此加強教學資源和網(wǎng)絡課程系統(tǒng)性開發(fā)是當務之急。

七、今后的思路

我校信息技術(shù)裝備和運用已有一定的基礎，可現(xiàn)階段現(xiàn)代教育技術(shù)突飛猛進，和省里先進學校相比還有一定的距離，在很好地運用等方面還要進一步加強。今后，我們繼續(xù)積極執(zhí)行實驗教學的各項工作，不斷加強信息教育技術(shù)應用研究，緊緊圍繞以全面提高教育質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設為重點，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應用為主要途徑，加大工作領導力度注重師資隊伍培訓，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。往后我們將進一步總堅固驗開展以來的經(jīng)驗教訓，不斷探索、與時具進，加快我校現(xiàn)代教育技術(shù)的步伐，發(fā)揮實驗學校的示范作用。

小學學校自查報告(篇4)

一、健全組織機構(gòu)，明確職責。

針對本年度學校校務公開小組人員有部分變動，我校成立以校長為組長的校務公開工作領導小組，形成校長負總責親自抓，領導成員分工落實的工作機制。成立以副校長為組長的校務公開監(jiān)督小組，加強對校務公開工作的檢查和督促。及時召開領導小組會議，研究部署校務公開工作。確保校務公開工作有組織、有計劃、有內(nèi)容、重實效，順利開展。

二、自查情況：

1、收費工作，學校在 8月30日起將本學年的學生各項收費內(nèi)容、金額、“價格服務進校園”等公布在對外公開欄中，同時對各收費項目做到有文件依據(jù)、有標準。對于低保學生在收費上實行“兩免一補”減免政策。

2、招生工作，本學期我校依據(jù)上級 招生精神對一年級新生進行提前招生，在招生過程中態(tài)度熱情，得到了家長的滿意。

3、擬采購項目，學校擬準備大宗采購項目在教師會議中全面公開 ，征求教師意見。對于購買的辦公設備嚴格按招標程序和定點購買。

4、、其他項目，學校學生報名費進入財政專戶，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理；教師不參與向?qū)W生推薦教輔材料現(xiàn)象；根據(jù)上級精神不收學生雜費、不另立收費項目。

小學學校自查報告(篇5)

一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學校硬件建設水平和學校的辦學水平,又體現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力，同時,它又是學校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學實踐過程中逐漸生成的學校校園文化，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。學校建校四年來，校園文化建設取得了一定的成效，根據(jù)要求，我們對學校校園文化建設情況進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下

一、學校校園物資文化建設基本情況

劉集中心完小始建于多媒體電子教室、電子備課室、德育活動室、實驗室、圖書室、語音室等。配有電腦草坪、及校園顯眼處設置不銹鋼標牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學校布局合理，簡潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。

二、學校校園精神文化建設主要特色

1、以科研專題研究提升學校知識文化品位

學校確立了內(nèi)涵發(fā)展，科研立校的學校發(fā)展思路，堅持以新的觀念引領教師，著力打造學習型學校文化，長期堅持科研專題教研不動搖。20xx年，學校承擔了衡水市重點課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢，促進農(nóng)村小學課程改革的研究》的立項研究，同時主持縣級課題《新課程理念下的課程資源的開發(fā)與使用的研究》。20xx年，學校又承擔了衡水市農(nóng)遠課題的立項研究。目前新一輪科研專題研究規(guī)劃已經(jīng)開始實施，這些專題教研活動，對打造適應新時期課程改革要求的教師隊伍，促進新課程的實施和素質(zhì)教育的全面推進，提升學校校園文化品位具有重要的實踐意義。

2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建設提升學?？萍嘉幕肺?/p>

第三次全國教育工作會議把全面推進素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標，要求在教學中，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學的水平，以適應教育變革的需要。應用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學?？萍嘉幕h(huán)境，我校起步于多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機室、DVD播放室等。并且實現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進。多年的實踐，使我們深深認識到，應用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，是培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會創(chuàng)新、開拓型人才，提升學?？萍嘉幕降挠行緩?。

小學學校自查報告(篇6)

學校的發(fā)展靠教師的發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展既是教育內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。學校只有致力于教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，才有學校發(fā)展的希望。依據(jù)《大連市“十一五”期間教師教育指導意見》《中山區(qū)“十一五”教師教育指導意見》，立足我校實際，開展系列的研訓活動，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以教師教育教學的能力建設為根本，以課堂教學為載體，以教育教學重點、難點及熱點問題為研究中心，將教師的教研與科研、培訓相結(jié)合，將教學問題的解決與教師的專業(yè)發(fā)展目標有機整合，面向全員，突出骨干，發(fā)揮備課組教研組的專業(yè)團隊的力量，有目的有計劃的更新教育理念，提高教師的專業(yè)能力，以教師的專業(yè)發(fā)展促學校的發(fā)展。

一、健全機構(gòu)，完善制度，有效實施校本研訓

1、建立健全組織機構(gòu)，建立領導小組、工作小組、專家小組，明確是校長是第一負責人，健全校本研訓相關(guān)制度：學習制度，對話交流制度、獎懲制度等，并對校本研訓提供時間、經(jīng)費、圖書資料、網(wǎng)絡學習的保障。(說明教研集備的時間、學校購買的圖書情況、硬件設施及網(wǎng)絡運行情況)

2、根據(jù)學校制定的校本研修五年發(fā)展規(guī)劃，制定年度研修計劃和學期研修推進表，從六大項目上明確校本教研的主要內(nèi)容和實施形式，先后制定補充了一系列培訓制度與方案：全員培訓方案、班主任培訓方案、教研組校本教研過程考核方案、教師教育技術(shù)能力培訓制度、專業(yè)引領培訓方案關(guān)于對青年教師實行教學評價制度的意見等。

二、具體工作：

1.加強師德建設，定期組織教職工參加政治學習，提高了教師的思想素質(zhì)。

學校黨支部定期組織學習和開展思想教育，發(fā)揮黨員的模范帶動作用。開展關(guān)愛學生的活動，建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建“生命課堂”、和諧校園。2006年末2007年初開展第一批黨員示范崗活動，并進行案例交流，學習了師德工作計劃、學習了大連市優(yōu)秀教師先進事跡、開展了愛與責任教師論壇，08年開展了站在新的起點，實現(xiàn)科學發(fā)展建言獻策活動，進行了師德在我心中演講比賽，以四川汶川地震為契機，開展鑄造仁愛之師活動，評選區(qū)校級仁愛之師，進行了以關(guān)愛學生為主題的經(jīng)驗交流演講活動，設立第二批黨員示范崗活動等等，此外教師還自主學習了師德材料及《中小學教師職業(yè)道德教育讀本》。

2、開展新理念、新課程與新技術(shù)的研修活動，促進教師專業(yè)能力發(fā)展

①加強教研組建設

教研組是校本研修有效實施的基地，因此我校努力打造以“反思、研究、合作、互助”為核心特征的.教研組文化。對教研組的工作職能進行進一步明確，減少教研組的部分事務性工作，強化了教研組的培訓、教研等職能，規(guī)范了教研組教研活動的內(nèi)容及程序，注重集體反思，注重教研組的學習組織的建設，使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。我們在繼續(xù)完善原有的校本研修的制度的基礎上，制定了《大連市第三十五中學校本教研過程考核量化細則》，對各教研組備課組的校本教研從組織管理到活動程序，從組長組織引領到過程開展效果進行考核量化，并作為評選優(yōu)秀教研組和備課組的重要依據(jù)。為了加強教師的備課質(zhì)量，促進教師自主學習、自我提高的積極性，做好各項常規(guī)教學工作，學校進一步完善了《三十五中教學常規(guī)考核量化細則》，加強對教師校本研修工作的過程管理。

為了將校本研休制度落實到實處，我們根據(jù)各項考核制度，領導班子實行教研組負責制，全程跟蹤落實校本教研活動的開展，學校的每一名中層以上領導負責一個教研組，日常檢查集體備課地開展情況并進行過程跟蹤，日常每名領導針對跟蹤的備課組教研組深入課堂進行聽課評課，和老師們一起發(fā)現(xiàn)教學問題并探討有效的改進策略和措施。

目前我?；旧闲纬闪朔衔倚嶋H的校本研修的思路：理論學習，分工說課，同伴研討，代表上課，觀課議課，教學反思——修正重上。

②加強理論與實踐學習

我們認為新課改的核心就是學生學習方式的轉(zhuǎn)變，因此我校的逐漸明確了實施自主發(fā)展教育的辦學理念。我們的小本培訓主要以教師應樹立什么樣的學生觀、教學觀、如何把學生培養(yǎng)成自主發(fā)展的人這個宗旨來進行。

為了進一步提高教師的理論素養(yǎng)，我校開展了多種形式多角度的學習交流活動，學習內(nèi)容與學?？蒲?、教研緊密結(jié)合，比如，學校下發(fā)了《中山區(qū)教學工作會議摘要》、《如何造就自主發(fā)展的人》、《學案的設計與應用》、《如何設計學案》、《利用學案導學提高課堂效率》等學習資料，并為備課組老師購買了《新課程如何聽課評課》、《教師自主發(fā)展論》、《自主教育發(fā)展論》、等圖書，引導教師結(jié)合教學實際，反思自身的教學行為，做好讀書筆記，學習先進理論，反思教學行為，使老師在自主學習和研修中轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，轉(zhuǎn)變教學行為。

為了提高老師們的學習意識和能力，學校大力倡導開展教師讀書交流活動，使讀書成為老師的工作方式，成為教師提升職業(yè)品質(zhì)修養(yǎng)和能力的途徑。各教研組在組內(nèi)交流的基礎上，學校于07年１０月３１日召開了“讀書、反思、成長”讀書交流匯報會。

盡管課程改革校本教研實施到現(xiàn)在，但是部分老師針對學科教學中存在的問題主要應該通過什么方式來解決，部分教師還不是很清楚，對于如何開展自主發(fā)展教育更不是清楚。因此，為了更加有效的引導教師開展自主教育，學校加強從理論上對教師進行培訓，08年7月和08年9月，請宋慶泮進行“校本教研與教師專業(yè)發(fā)展”、“如何實施自主學習”和“如何實施自主管理”等系列講座。校長、教學校長利用組長例會、教師集中等機會，加強對教師進行指導和培訓。

在學習過程中，教師還根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃目標制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計劃，使教師從關(guān)注自我發(fā)展開始，勾畫自我發(fā)展的未來前景，促進了教師自主發(fā)展的意識。

③加強校際間交流，為教師的成長提供學習發(fā)展的機會

結(jié)合大連市“綠洲行動”活動、《中山區(qū)中小學對口幫扶工作方案》及進修學校的《伙伴計劃》，加強我校與市教育學院、區(qū)進修學校聯(lián)系，同時開展與其他兄弟學校例如9中、38中、16中的校際教研活動，堅持請進來和走出去相結(jié)合的原則，學習他人先進經(jīng)驗，開拓眼界，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育教學行為。今年為了彌補我校部分學科師資力量的不足，我們外聘16中的日語教師和生物教師做師傅。

自20xx年9月至今，以外派教研組長、骨干教師、課改表現(xiàn)突出教師32人次外出學習，先后到洋思、杜郎口中學考察學習，借鑒杜郎口的自主學習模式，開闊教師的視野，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。教師的外出學習考察，老師親臨了學生自主學習的現(xiàn)場，對老師們不論從觀念上還是從行為上都觸動很大，增強了實施自主發(fā)展教育的信心。在此我們也非常感謝區(qū)政府及區(qū)教育局對我校的政策傾斜，非常感謝教育學院及進修學校的專家和領導對我校的幫助及支持。

④以科研促教研，探索“四自主教育”的有效途徑和方法，提高教學質(zhì)量

我校十一五省級課題《提高課堂教學效率研究》。圍繞著學校的課題，我們逐漸明晰我們研究的范圍和內(nèi)涵，切入點放在教師轉(zhuǎn)變教學方式促進學生自主學習的課堂教學模式上。特別是這學期學校進一步明確我校的辦學理念“實施自主教育”，開展實施“四自主教育”。各教研組備課組圍繞這個主題，梳理本學科或者本備課組存在的主要問題，確立了本組內(nèi)的研究專題，目前，學校共有7個教研組確立了（思品學科探究式教學模式研究、地理組分組合作整體評價、歷史學科探究式問題教學的研究、數(shù)學組讓學生在反思中學習研究、物理組的以學案為引導促使學生自主學習、化學學科通過學案導學培養(yǎng)學生自主預習習慣研究、語文組自主性學習學法指導研究、外語組教會學生學會預習研究、音樂組音樂欣賞教學的創(chuàng)新研究 ）9個研究專題，開展行動研究。

通過課題牽引，很多老師有著不同的體驗和收獲，發(fā)揮骨干教師與名師的輻射作用，嘗試教案與學案的整合，以學科典型引路構(gòu)建自主學習課堂教學模式。其中有物理組、化學組、政治學科、歷史學科都在進行有效的探討，并取得了一定的成效。

⑤骨干引路，全體跟進，開展課例研討活動。

針對我校教師學生存在的實際問題，構(gòu)建具有我校特色的自主學習教學模式是我校教學的目標追求之一。

07年下半年學校率先組織市級骨干教師開展旨在探索自主學習課堂教學模式的課例研討活動，從而帶動各教研組、各學科老師研究具有學科特點的自主學習課堂教學模式；08年上半年開展了區(qū)級骨干教師為牽動的促進學生自主學習的課堂教學模式的課例研討活動；08年下半年開展了教研組內(nèi)備課組內(nèi)的模式課研討活動，旨在骨干教師牽動同組教師通過一課多人上等形式探討同一課型的教學內(nèi)容的教學模式。

在拉練活動中，本著研訓結(jié)合的原則，先由學校對教研組長進行培訓，明確本次活動的目的、意義、程序及要求，然后由教研組長組織教師圍繞學校的課題開展了一課多人上的聽、評課課例研究活動，骨干先上（引領），其他教師跟進改進，上課教師能夠精心設計教學內(nèi)容，積極引導學生主動參與學習，讓學生在做中學，用自己的教學行為表達對新課改理念的理解，用自己的教學理念探索高效率的課堂教學模式，聽課的教師在學習了校本教研的基本模式及聽評課要領后，對照新課改的教育理論，反思他人的教學行為，改進自己的教學行為，提煉高效的教學模式，教師感到收獲較多。在不斷在向以知識和教師為中心向以學生為中心的方向去轉(zhuǎn)變，注重課堂上師生之間和生生之間的有效互動，學生的學習方式不斷有接受式向自主探究式、小組合作式方向轉(zhuǎn)變。

學年末，結(jié)合教研組備課組的研究專題的開展情況和課堂教學的實施情況，組織教師論壇，既是對本學科教學改革的一次全面總結(jié)提煉，同時也是對全體教師們深入推進近課堂教學改革轉(zhuǎn)變教學方式的思想動員。

3、開展中小學教師心理健康教育培訓，提升教師的素質(zhì)

組織教師學習《教師心理健康教育》形成筆記，開展系列培訓講座：《教師職業(yè)倦怠與心理健康》撰寫一篇體會。4、加強班主任的校本培訓，提高班主任班集體建設的理論素養(yǎng)和能力

組織班主任學習魏書生“民主教育”學習材料，《大連市中小學班主任工作指導意見》、《校園安全事故處理與預防》等資料，開展了班級管理案例交流研討活動，班主任自主學習了《班主任專業(yè)成長》《班主任兵法》等書籍，提升班主任在班級管理中實施自主管理和自主教育的素質(zhì)和能力，增長班集體建設的技能。

加強對班主任進行安全教育的培訓，增強其危機管理的意識和能力。組織班主任學習市區(qū)文件精神，結(jié)合實際工作，簽訂“班主任安全教育管理責任狀”，貫徹落實學校安全教育的制度要求。

5、開展青年教師基本功培訓，提高青年教師專業(yè)技能

為了加速青年教師的快速成長，每學期學校都組織青年教師召開座談會，了解青年教師的工作需要和存在的困難，有針對性的引領青年教師樹立專業(yè)理想和職業(yè)信念，并開展“五個一（一節(jié)匯報展示課、一篇教學設計、制作一個課件、一篇教學案例、一次案例交流活動）”學期初，組織青年教師診斷課，期末前進行匯報課。在青年教師的展示匯報課例研討過程中，由新大學生老師上匯報課，由五年以下的教師針對這些課例進行評課，由教研組長、備課組長進行專業(yè)引領，這種培訓既提高了青年教師的教學基本功，也促進了青年教師自我發(fā)展的緊迫感。

師徒結(jié)對子，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，外聘師傅，為本校11名3年以下的青年教師從學科教學和班主任工作兩面配了師傅。

三、特色創(chuàng)新：課題牽引主題牽動的自主學習課堂教學模式的研究、學案

四、反思問題與不足:

在校本研訓過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師積極轉(zhuǎn)變教學方式，改進教學，實踐著新課改理念，提高教學效率。但在研討后發(fā)現(xiàn)老師堅持的不夠。課堂教學又回到原來的教學狀態(tài)中去。希望老師們在教研組這個專業(yè)發(fā)展的基地上，在教研組、備課組組長的指導下，以實施有效教學為切入點，積極開展行動研究，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提高專業(yè)水平，提高教學質(zhì)量。

雖然學校有計劃有目的地對教師進行培訓，組織教師學習，但在學習過程中，也不難看出老師們的主動學習意識不是很強，缺乏學習的主動性，在學習與行動的轉(zhuǎn)變上有一定的差距。

部分缺少學科骨干專業(yè)引領，學校的硬件（例如電腦、網(wǎng)絡等）不能很好支持研訓工作的進行。

總之，盡管在校本研訓工作中，我們做了一些工作，但是和十一五教師繼續(xù)教育的的要求還有相當大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本研訓的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的研究能力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教育教學再上新臺階。

小學學校自查報告(篇7)

近日在學校黨支部的指導要求下，我認真學習了科學發(fā)展觀，體會科學發(fā)展觀的真正內(nèi)涵，科學發(fā)展觀中明確指出：堅持以人為本，就是要全心全意為人民服務，把尊重人作為發(fā)展的根本準則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，具體到實際工作中，我們就是要以師為本，以生為本，就是要全心全意為教師和學生服務。因此，本人在學習的基礎上，結(jié)合學校黨支部開展的“五個一”活動和征求意見與建議梳理出來的問題反饋，結(jié)合自己的工作實際，分析查擺自己的思想、工作、作風、方法等方面存在的問題和不足，下面，我就從學習體會、個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向四個方面作自己剖析，不妥之處，請大家批評指正。

一、班子和個人存在的主要問題

對照科學發(fā)展觀的要求，根據(jù)征求到的意見和建議，結(jié)合自己平時的學習和工作，我對自身德育部門班子成員及個人存在的問題進行了剖析，存在的問題主要有：

德育部門班子存在的問題：

1.全面發(fā)展的思路不清。科學發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展。作為我校來說，在對德育工作的認識和實踐上，還存在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。學校雖然非常重視德育，也加強了對德育的領導，但由于德育評價的模糊性，德育工作與教學“硬指標”、“硬任務”來比較，就趨于“軟化”，甚至認為“德育不求有功，但求無過”，老師認為學校應把精力放在教學工作上，學校活動太多，沖淡了教學，沒有讓老師留下充分的時間研究教材和研究學生的時間。影響德育效果的原因與當前“應試教育”是分不開的，老師都在打分數(shù)仗，誰還愿意把時間浪費在教學生先做人后做事上，在“應試教育”的強壓下，德育處于無足輕重的地位，而對新時期德育工作出現(xiàn)的一些新問題、新特點無時間去認識和研究，致使學校德育工作主要還是停留在養(yǎng)成教育為主的傳統(tǒng)模式之上，缺乏對德育工作的一些新問題、新理論、新方法、新途徑的研究和實踐。

2.統(tǒng)籌兼顧的能力不強?？茖W發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我在工作中，一是缺乏對學校工作的通盤考慮，德育工作往往只注重形式，忽視效果，只注重表面，忽視內(nèi)在規(guī)律，針對性和實效性不強。大家對《班級流動紅旗考核辦法》的實施過程有意見，對帶班領導不能發(fā)揮作用有怨言，量化考核在操作中出現(xiàn)的人為因素多，造成大家有情緒，不能有效的調(diào)動學校常規(guī)工作的積極性，說和做達不到統(tǒng)一，理論和現(xiàn)實相脫節(jié)，存在“說起來重要，做起來次要”的現(xiàn)象。導致教師告訴學生多少，學生接受多少，一旦離開老師，學生就喪失自律能力、缺乏解決問題的能力，有時出現(xiàn)了我們常說的“左耳進右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現(xiàn)象，班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學生的學習成績，而對班級德育特別是學生的人格成長和思想道德發(fā)展關(guān)注不夠，對學生的思想動態(tài)和心理特點缺乏足夠的了解。有的學生在遇到心理問題或其他問題時，不選擇與老師和家長溝通，而選擇比較要好的同學或朋友交談。這一現(xiàn)象一方面說明，學生對教師和家長的信任程度有所降低，而另一方面，教師和家長主動與學生溝通和交流明顯不夠，從而導致我們對學生的思想動態(tài)把握不準，有些工作當然無法跟上。學校對高年級學生的青春期教育很少，對學生出現(xiàn)青春期異常反應只持埋怨的態(tài)度，只認為現(xiàn)在的學生不懂事，沒有及時給予正確的引導，導致一些不良行為在少數(shù)學生中還不同程度地存在。德育的效果也就無法保證，德育的實效也就打了折扣。

3.以人為本的意識不夠明確?？茖W發(fā)展觀的核心是“以人為本”，其根本就是要“全心全意為教師服務，為學生服務，為學校服務”。全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好，敬業(yè)奉獻，為人師表。但少數(shù)教師行為的負面影響不容忽視，教師雖然沒有體罰學生的現(xiàn)象，但言語諷刺和挖苦，不尊重學生的現(xiàn)象是有的，對學生造成的心理壓力往往有過于身體上的懲罰。教師對成績好的學生偏愛有加，而對問題生關(guān)愛明顯不夠。

個人存在的問題：

1.創(chuàng)新意識不強，宗旨觀念不夠牢固。一是在開展德育工作中，開拓創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新觀念樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前預設，想不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想，凡事不求卓越，對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。

2.工作作風不夠扎實。深入年級組與班級開展調(diào)研工作不到位，工作作風不夠扎實，抓工作力度不夠。在工作中自己雖然愿意與基層同志接觸，對一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負責。但是在深入調(diào)查研究上沒有下功夫，工作沉不下去，深入年級、班級為教師、學生、家長服務意識不強，缺少人文關(guān)懷，工作方法有時不夠恰當，不夠策略，表現(xiàn)在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動，以自己為中心，不顧及他人的感受，影響教師工作的.情緒。

二、存在問題的原因分析及改進措施

分析問題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1.理論學習不夠。一是認為自己只要抓好工作落實和業(yè)務知識學習，就能完全勝任本職工作，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢發(fā)展的需要。二是從客觀上總是強調(diào)自己工作忙，沒有處理好工作與學習之間的關(guān)系，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。三是在學習上深度不夠，尤其是對深層次業(yè)務理論的學習，研究不夠，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考。

2.進取心不強。創(chuàng)新破難的意識還不夠強，辦法不夠多，習慣于過去的老思維、老經(jīng)驗，難以跳出框框，存在畏難情緒，碰到困難總想能繞道走，缺乏解決困難的勇氣和辦法。自身存在工作作風不夠扎實、深入等問題，有時過于依賴分管處室領導，認為每一項工作都能安排專人去做，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐、考察和研究。

3.統(tǒng)籌兼顧的能力不強。科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我在工作中，一是缺乏對學校工作的通盤考慮，有時候安排活動太多，使得教師疲于奔波，忙于應付，造成了工作的被動不說，更影響了德育工作的實效。還影響教師的情緒，挫傷了班主任工作的積極性，有時還有抵觸情緒，導致德育工作實效性不強，工作完成的質(zhì)量不高，沒有達到預設的教育效果。

總之，找到問題的根源，認清差距，才能明確今后努力的方向；克服不足，才能不斷完善自己。上述問題的存在，雖說不是主流，但它確實有一定的影響，必須在今后的工作、學習、生活中加以克服、改正。

三、今后深入貫徹落實科學發(fā)展觀的建議和打算

1.堅持以科學發(fā)展觀為指導，加強理論學習，提高綜合素質(zhì)。立足本職，真正把教師職業(yè)當作黨賦予每個黨員的任務和使命，以科學發(fā)展觀為指導，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“科學發(fā)展觀”的重要內(nèi)涵，真正體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。從思想品德、知識結(jié)構(gòu)、理論觀點及語言表達技巧等各方面認真系統(tǒng)的學習，遇到問題多看多問多想，多向周圍學校的領導、老師請教。牢固樹立以人為本的思想和良好的道德風范，為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

2.堅持以科學發(fā)展觀為指導，從自身做起，轉(zhuǎn)變作風，積極工作，切實落實以人為本理念。兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓老師、家長、學生滿意，讓領導放心。

3.堅持以科學發(fā)展觀為指導，努力創(chuàng)新德育工作。

一是在工作中注意自己的工作方法和領導藝術(shù)，要經(jīng)常征求教師的意見，充分發(fā)揚民主，發(fā)揮集體的力量，調(diào)動大家工作的熱情，使教育工作在相互理解，相互支持中開展，在潛移默化中滲透。

二是不斷創(chuàng)新工作思路和方法，進一步完善全員參與、齊抓共管的學校德育機制，注重發(fā)揮各職能部門在學校德育工作中的作用，構(gòu)建學校、家庭、社會德育網(wǎng)絡。根據(jù)學校整體的發(fā)展戰(zhàn)略，確定并認真落實學校德育工作的各項重點工作，并注意層層把關(guān)，落實到位，進一步夯實育人基石。

三是重視德育管理工作環(huán)節(jié)的細化、量化，德育管理工作制度的更加完善，重視德育效果的社會反饋，增強德育工作的針對性和時效性，不斷創(chuàng)新方法，積極更新觀念，大膽開拓思路，使活動更加貼近學生實際，更加具有實效。四是重視德育教研，在腳踏實地抓好常規(guī)工作的同時，要重視德育研究，不斷探索新時期德育教育面臨的新問題和新途徑，使學校德育教研走上科學化的軌道，推動德育教研工作的創(chuàng)新發(fā)展。

4.堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持原則，弘揚正氣。通過查找問題與不足，我體會到在今后的學習、工作中無論做什么事，都要端正態(tài)度，就像校長曾經(jīng)多次強調(diào)的：態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，我一定要加強學習，開拓視眼，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。對待工作要有責任意識，服務意識、精細意識，不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，提高工作質(zhì)量。牢記全心全意為人民服務的宗旨，改進工作方法，理清工作思路，積極、大膽的開展工作。

總之，我將以這次科學發(fā)展觀活動為契機，結(jié)合實際工作，在科學和務實上下功夫，按照科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己，不斷加強德育工作的責任感和使命感，在學習活動中接受教育，改進方法，提升素質(zhì)，把思想和智慧更好地凝聚在推進我校教育教學工作協(xié)調(diào)發(fā)展之中，以扎實有效的工作推動學校教育工作的深入開展，以實際行動助推我校又快又好的發(fā)展。

小學學校自查報告(篇8)

接到《關(guān)于開展20XX年全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工作專項督導的通知》(榆政教督〔20XX〕76號)文件后，我縣高度重視，成立了由分管教育的副縣長牽頭，教育局等相關(guān)部門配合的義務教育改薄工作自查工作小組，并進行了全面自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：

XX縣現(xiàn)有中小學校15所(個)，其中完全中學1所、九年制學校1所、縣辦小學3所、鎮(zhèn)村規(guī)模小學8所、教學點2個;有幼兒園20所，其中縣城9所(公辦4所、民辦5所)、鎮(zhèn)村幼兒園11所。全縣中小學教職工人數(shù)為800人，其中專任教師數(shù)為760人?？h內(nèi)就讀中小學在校生共7329人，其中高中1137人、初中1803人、小學4389人，小學、初中學齡人口入學率均為100%。有在園和學前班幼兒2500人。我縣于20XX年11月通過了國家義務教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收。

我縣從20XX年起至20XX年，共實施“薄改”項目84個，投入資金2545萬元。其中，校舍建設類24個，共規(guī)劃投資1598.75萬元;設施設備類30個，共規(guī)劃投資471.72萬元;運動場地規(guī)劃涉及6個學校，共8810平方米，規(guī)劃投資180.29萬元;附屬設施30個，規(guī)劃投資294.3萬元。實施項目的.資金來源以中省為主。

20XX年至20XX年，全縣已實施項目共55個，中省投入資金共6338萬元，其中校舍、運動場地、附屬設施等建設項目共37個，設備采購項目共18個。所有建設項目已竣工共50個，完成率達90%。

通過“薄改計劃”的實施，我縣義務教育階段中小學配置了標準化教學儀器、實驗設備、圖書、數(shù)字化資源、音體美等教育設施設備，辦學條件得到顯著改善，信息化水平得到了大幅提升，城鄉(xiāng)教育差距進一步縮小，有效促進了義務教育均衡發(fā)展。

20XX至20XX年，我縣“薄改計劃”中，中央資金項目涉及20個，共計20XX萬元。除XX中學體育場正在建設外，剩余項目均已完成。

因我縣城區(qū)面積狹小、地形局限，XX中學、一完小、三完小均存在體育場地不足問題。為了有效解決學校體育場地問題，縣委、縣政府積極創(chuàng)造條件，修建運動場地。目前，XX中學體育場項目已經(jīng)開工建設，預計20XX年可建設完工。XX縣第四完全小學也在前期規(guī)劃中，建成后將分流部分生源，緩解縣城小學擁擠現(xiàn)狀。

小學學校自查報告(篇9)

根據(jù)《璧山縣全日制完全小學（規(guī)范級）層次目標管理評估方案》的內(nèi)容及標準，對照我校學校管理、教育質(zhì)量、辦學條件等方面的工作進行了自查，在自查中做到了堅持標準、實事求是，把自查過程作為總結(jié)工作，查找差距，改進工作的過程?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、學校管理方面。

1、辦學思想。

在學校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了學校的辦學理念和辦學思路，能結(jié)合學校實際，制定了中長期發(fā)展規(guī)劃。樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，制定了《馬坊小學教職工綜合考核制度》，對教師實施科學、規(guī)范的評價。實施素質(zhì)教育，面向全體學生，因材施教，促進學生生動活潑主動發(fā)展。

2、組織領導。

⑴領導班子。學校領導班子團結(jié)協(xié)作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學校工作決策正確，無失誤。有開拓創(chuàng)新能力，有協(xié)調(diào)能力，上下級關(guān)系、周邊關(guān)系、干群關(guān)系好。工作責任心強，辦事不推諉、拖拉，為教師服務好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴。

⑵校長素質(zhì)。學校校長有較高的思想素質(zhì)和較強的業(yè)務能力。教育管理和教育教學方面有論文獲國家、市縣級等次獎。能完成規(guī)定的上課、聽課節(jié)次，熟悉語文等學科的教學內(nèi)容和方法，具有指導教學、科研、課外活動能力。重視師德師風建設和教師業(yè)務素質(zhì)提高。在學校管理工作中，正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律辦學。廉潔奉公，嚴于律己，堅持原則，秉公辦事，作風民主，充分發(fā)揮黨組織、工會、教代會和共青團的作用。實行校務公開，進行了民主評議干部，重視和加強了學校安全工作，管理措施得當，社會各界評價較高。

3、教師隊伍。

⑴教師素質(zhì)。學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務水平較高，教育教學效果較好。實行年級主任管理制度，每個年級都有縣級或校級骨干教師和學科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊伍穩(wěn)定。加強對退休教師的管理，關(guān)心教職工生活，努力為教職工辦實事。

⑵繼續(xù)教育。學校非常重視教師的繼續(xù)教育工作。組織教職工學習素質(zhì)教育理論，走進新課程，學習新課標，樹立新觀念。按時完成教育行政部門安排的師訓干訓任務，教師繼續(xù)教育學分合格率達100%；專科以上學歷教師比例達80%；教師計算機初級培訓合格率達100%；60%以上的教師能利用遠程教育資源開展教育教學活動。但由于各種原因，計算機中級培訓還應加大投入力度，參加培訓的教師還比較少。

4、常規(guī)管理。

⑴辦學規(guī)劃。學校認真制定了中長期辦學規(guī)劃，全面實施新課標，初步建立起素質(zhì)教育的運行機制，不斷向教育管理“規(guī)范化”和辦學條件的“標準化”方向發(fā)展。

⑵常規(guī)工作。學校常規(guī)工作開展有序，各種教育設施管理比較規(guī)范，設備完好率達95%以上；遠程教育資源的管理和應用比較好。

⑶育人環(huán)境。由于管理力度的加大，校園環(huán)境衛(wèi)生不斷改善。校園衛(wèi)生，綠化、美化較好，育人環(huán)境良好，學校榮獲璧山縣人民政府命名的“文明單位”和“愛國衛(wèi)生先進集體”。

5、教育教學管理。

⑴德育管理。落實德育考核，加強德育隊伍建設，德育計劃有層次性和針對性。把德育滲透到學校各項工作的全過程，能發(fā)揮德育工作隊伍的積極作用，形成三結(jié)合德育網(wǎng)絡，德育工作逐漸形成合力。今后還需加強德育基地建設和關(guān)工委工作。

⑵教學常規(guī)。學校教學常規(guī)管理落實。有教學常規(guī)評價辦法，對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試、課外活動等方面實行量化。學年檢查教學常規(guī)6次，檢查有結(jié)果，有記載，有反饋，結(jié)果納入教師考核獎懲。

⑶課程管理。積極推進新課程實施，教學過程管理規(guī)范。學校對改進教學方法和指導學習方法有一些措施，工作落實較好，隨堂聽課率90%以上。自然實驗開出率有待提高。

⑷特長培養(yǎng)。學校在促進學生主動學習和發(fā)展學生的個性特長方面有實施方案，措施落實較好。開設多個興趣小組，有指導教師及相應的考核辦法，學生參加人數(shù)達100％。以后在學生特長培養(yǎng)成果展示方面還要多思考。

⑸減負提質(zhì)。學校在減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量方面有措施，落實較好，教育質(zhì)量逐步提高。今后還需在形成特色方面努力。

6、教改科研。

加強教改科研管理力度，學校圓

滿完成“學習指導”實驗課題工作，實驗成果突出。新的科研課題正在申報之中。每學年都有10%以上的教師教改科研成果、論文在縣級以上獲獎，在縣內(nèi)有一定的影響。

二、教育質(zhì)量方面。

學生素質(zhì)：

⑴思想素質(zhì)。學校是縣教委命名的“文明禮儀學?！薄W生思想品德、行為習慣和心理素質(zhì)較好，有健康的審美情趣，各年級學生行為規(guī)范合格率達100%。但在學習的語言美，團結(jié)友愛方面還要加強教育。

⑵體衛(wèi)工作。我校一直重視體育和衛(wèi)生工作。每天堅持做好“兩操”，學生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，學生體質(zhì)的各項指標居于農(nóng)村小學前列。特別是縣里舉辦的小學生籃球比賽中，我校每年都取得了較好的成績。

⑶勞動教育。加強對學生的勞動教育。教育學生自覺參加力所能及的家務勞動和公益勞動。絕大多數(shù)學生有生活自理能力，一種以上勞動技能掌握率95%以上。

⑷學生能力。素質(zhì)教育的有效實施，使學生的學習能力和動手能力得到培養(yǎng)。學生實驗基本技能合格率95左右。

⑸學生特長。學生個性特長得到發(fā)展，學生參加縣級以上各類競賽獲獎面達5%左右，具有籃球、乒乓球、繪畫、音樂、書法、手工等特長的學生占30%以上。

三、辦學條件。

1、教育經(jīng)費。

按照國家政策規(guī)定，多渠道籌措教育經(jīng)費，加強勤工儉學工作，較好的改善了辦學條件，提高了教職工待遇。學校通過改革各方面管理和經(jīng)營方式，使學校經(jīng)費有了新的起色。如：伙食團的管理、學生超市的管理、幼兒園的管理等等。

2、設施設備。

⑴生均面積。學校生均占地面積和生均建筑面積高于“普九”標準，活動場地生均面積達3平方米以上，有與學校規(guī)模相適應的籃球場（兩個）和排球場（一個）。

⑵功能室。學校有設置有微機室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、多功能電教室。還沒有舞蹈排練室、科技活動和勞動專用場所及相應設備。

⑶教儀圖書。自然、數(shù)學等教學實驗儀器，體育衛(wèi)生器材，音樂美術(shù)設備和器材，電化教育基本條件達到“兩基”要求。圖書生均15冊以上，微機配備50多臺，有遠程教育專用接收室。但各類教儀圖書需要更新。

總之，我們按照《全日制完全小學（規(guī)范級）層次目標管理評估指標體系》認真自查：學校管理部分得分50分，教育質(zhì)量32.5分，辦學條件86分，加分3分。據(jù)此，我校向縣政府教育督導室申報評估“規(guī)范級乙等學校”。

小學學校自查報告(篇10)

X XX X小學語言文字工作規(guī)范化達標建設自查報告為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實《國家通用語言文字法》《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，營造校園用語用字良好氛圍，傳遞熱愛祖國語言文字正能量，根據(jù)陸良縣教育體育局《關(guān)于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設工作的通知》，本著以評促改、以評促建原則，學校對照《中小學語言文字工作指導標準》《學校語言文字工作指導標準（幼兒園）》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

一、創(chuàng)建工作開展情況

1、成立領導小組，制定有關(guān)制度和實施方案為保證我校語言文字工作的順利進行，成立了以校長為組長的領導小組，根據(jù)上級要求及我校實際，制定了工作實施方案，確定了具體的任務。

xx小學語言文字工作領導小組組長：xx副組長：xx組員：xx、xx、xx 領導小組下設辦公室，由xx老師負責具體事務。

2、語言文字管理工作方面：學校將語言文字工作納入學

校的常規(guī)管理，制定了此方面的工作計劃。積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關(guān)工作培訓，組織學生積極參加校內(nèi)外各種活動，要求學生規(guī)范使用語言文字講普通話，以培養(yǎng)學生的語言文字實際應用能力。

3、建立健全語言文字工作制度：學校按照國家教育部規(guī)定開足開齊課程，認真組織50周歲以下教師參加普通話等級測試工作。學校有語言文字工作制度，在學生常規(guī)管理、教學管理及評估、教學評優(yōu)、教職員工年度考核及評選先進中都有相關(guān)的規(guī)定。

4、重視宣傳工作：學校宣傳并張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教師辦公室、教學樓、走廊內(nèi)均設有語言文字工作宣傳標語，此外學校的宣傳欄及各班的黑板報均有語言文字宣傳內(nèi)容。

（二）存在的問題：

1、盡管學校將語言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學校臨時性事務較多，加之學校屬于鄉(xiāng)村學校，學生生活的環(huán)境沒有很好的語言文字規(guī)范氛圍，學校的校內(nèi)培訓有時也得不到及時開展。

2、學校形成了語言文字工作網(wǎng)絡，有檢查有改進措施，但改進力度不夠。

3、學校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。

二、普及普通話：

（一）自查情況：

1、教職員工普通話水平情況：

我校50周歲以下教師都參加了全國普通話測試，大部分參測教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。

2、教職員普通話使用情況：

全體教師在課堂上均使用普通話講課。課間時間，青年教師能注意用普通話同教師、學生交談。

3、學生普通話水平及使用情況：

絕大部分學生能正確認讀音節(jié)，并能運用音序查字法，在課堂和集體活動中也能使用普通話。

（二）存在的問題：

1、學校對教職員工的普通話培訓工作力度還不夠。

2、語文教師中達二級甲等的人數(shù)還沒達到規(guī)定要求。

3、個別學生普通話發(fā)音不準，還有少部分學生漢字使用的正確率不達100%。

三、社會用字管理：

（一）自查情況：

1、學校的名稱牌、校內(nèi)的標志牌、標語及教學用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時進行糾正。

2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。

3、絕大部分學生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。

（二）存在的問題：

教師、學生的漢字使用準確率有待于提高。

以上是我校開展語言文字達標工作的自查情況報告，與上級要求還存在差距，我們將進一步改進和完善，也懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進我校語言文字工作再上一個臺階。

xx小學

20xx年9月

小學學校自查報告(篇11)

根據(jù)全市安全工作緊急會議和教育局學校安全工作緊急會議的精神，深刻吸取“2·15”特大惡性火災事故的慘痛教訓，切實強化憂患意識和責任意識，扎扎實實做好學校安全工作，根據(jù)教育局的安排和要求，我校迅速進行了一次安全工作大檢查，現(xiàn)把有關(guān)情況匯報如下：

一、加強領導，落實責任。

創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的良好教育教學環(huán)境是保證學校正常的教學秩序的先決條件，為更好創(chuàng)造這個條件，學校建立了安全工作領導小組，有校長任組長，分管副校長任副組長，各室負責人和年級組長為組員。認真制定計劃，并具體實施。切實加強對校園綜治、創(chuàng)安工作的領導。學校自創(chuàng)建以來，一直非常重視學校安全工作，并把其列入學校工作的重要議事日程，作為學校一件大事來抓。堅持“誰主管誰負責”的原則，年初，校長和各班班主任簽定創(chuàng)安工作責任狀，真正做到領導重視，制度落實，措施得力。“2·15”慘劇發(fā)生后，學校在第一時間，利用國旗下講話向?qū)W生通報了事件的簡單經(jīng)過，并要求學生從小自覺培養(yǎng)美好品德，養(yǎng)成良好習慣，主動抵制不良習氣，遠離邪教和迷信，活潑向上、健康成長！要求班主任利用此一事件對學生進行針對性的教育，同時在班級中出一期反對邪教和保持安全的黑板報?？W校也專門召開了行政會，通報了市教育局的緊急會議精神，布置了對學校安全的檢查工作。

二、及時檢查，尋找隱患。

2月16日，總務處會同食堂負責人對全校的安全工作進行了一次排查。2月17日，學校安全工作領導小組在校長的帶領下，從消防安全、交通安全、飲食安全、環(huán)境安全、活動安全、身心安全等六個方面進行了深入、細致地自查。

1、消防安全方面：學校有緊急疏散通道，消防設施的配備符合要求，飲水機等電器設備的使用規(guī)范。

2、交通安全：學生使用的自行車車況良好，能經(jīng)常對學生進行交通安全知識的教育，學校附近的道路上設立了醒目的“前方學校，注意避讓”標志，校門口設立了下車推行線。

3、飲食安全：為了預防“禽流感”，多次組織食堂工作人員學習有關(guān)的文件，并對近期采購的食物作了明確的要求和規(guī)定，特別是對于禽類的肉、蛋嚴格控制。學校飲用水水源達到衛(wèi)生標準。

4、環(huán)境安全：學校不存在危房；活動器具、欄桿、樓道、照明等符合安全要求；沒有發(fā)現(xiàn)教師存在體罰和變相體罰學生的行為；學校安全保衛(wèi)措施得到落實；

5、活動安全：學校舉辦外出或群體活動制訂安全預案，并嚴格執(zhí)行審批制度；學校要求學生參加節(jié)假日、雙休日的有關(guān)活動堅持了自愿的原則，保存著家長同意的有關(guān)憑證；學校作息時間調(diào)整及臨時改變學生上學、放學時間，能預先告知家長。

6、身心安全：學校制定了“非典”防治的預案，學校堅持一學年對學生進行一次身體檢查，并能把檢查情況及時通知家長。學校設立了心理咨詢室，按規(guī)定進行心理健康教育。

三、存在的問題及整改措施

1、校門前有6個窨井蓋被偷，在海寧衛(wèi)校前即文苑南路有一個橫亙在馬路中央的的窨井蓋缺損半塊，這些給學生的交通安全帶來了嚴重的隱患。我校早在2月初就向市規(guī)劃建設局反映，后來又向海寧日報社進行了反映，海寧日報社記者王超英專門到校采訪，進行報導。但問題還未解決，我校將繼續(xù)反映。

2、學?；ㄉ形唇Y(jié)束，在檢查中發(fā)現(xiàn)校內(nèi)道路中也有窨井蓋缺損現(xiàn)象，已通知施工單位盡快解決。同時加強對校內(nèi)基建工人的教育，防止意外事情發(fā)生。

3、學校走廊、樓梯等地磚較滑，學生在去專用教室、從操場回教室時有跑步的現(xiàn)象，極易發(fā)生安全事故。已要求班主任對學生加強安全教育，嚴禁在教室、走廊、連廊等跑步、滑行。

4、發(fā)現(xiàn)有部分學生的自行車沒有學校停車標志，經(jīng)了解，一部分學生的停車證已遺失，一部分學生的自行車在校外被盜，也有部分學生確實是沒經(jīng)過學校批準而私自騎車的，已會同班主任進行教育。

5、發(fā)現(xiàn)有部分騎車上學的同學，交通安全意識淡薄，有并駛、追逐等現(xiàn)象，學校將專門對騎車上學同學進行一次安全教育。

6、校內(nèi)基建工人，食堂送菜人員進出校門沒有下車，且車速較快，極易發(fā)生安全事故，要求保安人員嚴格門衛(wèi)制度。

7、實驗室的部份藥品已過保質(zhì)期，已經(jīng)進行了清理。

8、學校食堂和部分購物點沒有簽定協(xié)議，已經(jīng)進行了補簽，明確了對方的職責。

小學學校自查報告(篇12)

墊江縣綠柏小學校

創(chuàng)建“無煙學?！弊圆閳蟾?/p>

根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》和《公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定》，為進一步加強學校的精神文明建設，保障師生的健康，優(yōu)化校園人文環(huán)境，樹立良好的學校形象，我校十分重視控煙工作，把控煙工作列入學校的議事日程，通過分步實施，取得了明顯的進展。

一、加強領導，增強責任意識

我校憑著對健康問題的責任意識，確立了創(chuàng)建無煙學校工作目標。學校成立控煙領導小組，建立健全網(wǎng)絡組織，具體制定計劃組織實施。制定了切實可行的專項控煙工作計劃，工作做到層層落實，并保證了經(jīng)費的投入。建立嚴格的禁煙規(guī)章制度，并責成專人負責不定期的巡視、檢查。

領導小組成員如下： 組 長：汪黎明 副組長：舒劉明

組 員：各職能處室負責人、各班主任

二、廣泛宣傳，形成共識

實施控煙工作需要有較強的健康意識和健康教育能力的教師，而教師要步調(diào)一致，首先要認識統(tǒng)一。學校深入的開展健康教育，從“吸煙危害健康”、“吸煙可導致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學知識出發(fā)，組織學習、交流、評比活動，虛心向兄弟學校學習，通過學習使大家認識到：控煙工作，刻不容緩，責無旁貸。充分利用健康教育課、隊會活動、主題班會、板報、櫥窗、廣播等各種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的行為習慣，增強師生的自我保健意識與能力。積極開展吸煙有害健康教育，增強教職工的自我保健意識和控煙自覺性，提高教職工的控煙能力。

工會組織“煙民”召開座談會，對吸煙的教職工進行勸導，幫助其戒煙。在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。

總務處具體在教室、辦公室、實驗室、教學樓操場、衛(wèi)生間等公共場所設置“禁止吸煙”等禁煙標識。使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。

大隊部定期開展煙草危害知識宣傳，讓全體師生了解和掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作。

三、建章立制，規(guī)范管理

學校在將控煙工作納入學校整體工作計劃的同時，制定了可行的控煙規(guī)章制度，分階段實施，確保目標的實現(xiàn)。對控煙工作作出了具體的要求。教職工不準在校園內(nèi)吸煙；教職工不準在辦公室、會議室、教室等辦公及學習場所吸煙；教職工在單位要努力做到不吸煙，吸煙者積極戒煙；接待校外來訪者一般不準備香煙；各辦公室（含教室）等公共場所要貼有明顯的禁煙標志。學校分定期檢查、隨機檢查、日常督查。對不遵守禁煙規(guī)定的相關(guān)人員提出勸阻，并認真作好記錄。制定了明確的獎懲辦法，包括：任何人（包括外來人員）都不得在校園內(nèi)吸煙；對教職工評先評優(yōu)考核工作與控煙工作掛鉤，實行“一票否決”制度；將“遵守學?？責熞?guī)章”作為評優(yōu)評先的一項指標。

在創(chuàng)建期間，學校在校園內(nèi)張貼有醒目的禁煙標志，有專門負責控煙工作的領導、年級控煙員和教師。定期開展控煙健康教育，舉行主題講座，創(chuàng)辦板（墻）報和手抄報，積極地向教職工、學生及學生家長宣傳吸煙危害健康的知識。廣大教職工均能將“吸煙危害健康”的知識有機地融入到自己的教學內(nèi)容中。

學校在規(guī)定中層領導積極帶頭禁煙的同時，已經(jīng)形成了一種不成文的規(guī)定，任何人不得向來訪者、領導和檢查人員敬煙。對吸煙教職員工、學生進行了建檔管理，對戒煙人員進行鼓勵幫助。學校所管轄范圍內(nèi)沒有商店出售煙草制品，同時也不接受任何煙草廠商的贊助，以及在學校及周邊刊登、張貼、播放煙草廣告。

四、建立學校、家庭、社會三結(jié)合的控煙網(wǎng)絡。學校組織全校學生召開創(chuàng)建“無煙學?！眲訂T大會。主動和家長配合，利用家長會、家長學校、積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關(guān)法規(guī)，教育家長及學生養(yǎng)成不吸煙的習慣。

利用家長會，告家長書，向家長、社區(qū)分發(fā)控煙倡議書等，積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作的有關(guān)法規(guī)，倡導學生規(guī)勸親朋好友戒煙、禁煙，號召家長和社會各界參與、支持學校的創(chuàng)建活動，建議他們以身作則為教育學生養(yǎng)成不吸煙的好習慣做表率，共同為學生的健康成長創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學習環(huán)境。自我校開展控煙工作以來，學校沒有發(fā)生一例師生或外來人員在校園內(nèi)吸煙現(xiàn)象。工作得當，行動迅速，效果良好，各項指標均已達到申報創(chuàng)建無煙學校標準。大量的控煙健康教育活動不僅使學生受到了深刻的教育，同時也獲得了社會各界的肯定和大力支持。在今后的教育教學活動中我們將更加努力的加強控煙健康教育工作，讓我們的校園更美，讓我們的全體師生更加健康陽光。

二〇一二年四月二十日

小學學校自查報告(篇13)

為認真貫徹落實《xxx省全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件實施方案（20xx-20xx年）》精神，按照省政府教育督導團《關(guān)于開展全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》（x政督團[20xx]41號）要求，我市高度重視，及時下發(fā)了《xx市 人民政府教育督導室關(guān)于開展全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》（市政教督發(fā)[20xx]24號），對中省督導工作進行安排部署。市教育局先后三次召開會議對區(qū)縣“全面改薄”工作進行自查，11月1日-9日，市政府教育督導室組織6個檢查組，對全市13個區(qū)縣的“全面改薄”工作進行了復查，現(xiàn)將該項工作三年來實施情況匯報如下：

在省政府的正確領導和省教育廳的精心指導下，我市認真組織開展“全面改薄”工作，促進教育資源均衡配置，努力實現(xiàn)教育公平，極力縮小城鄉(xiāng)教育差距，極大地改善了義務教育學校基本辦學條件。

我市“全面改薄”規(guī)劃總投資（20xx-20xx年）26.95億元，規(guī)劃新建改造校舍面積88.4萬平方米，建運動場地等附屬設施工程量147.2萬平方米，涉及項目學校1192所。主要完成學生用床、課桌凳、校舍建設、教學裝備、設施設備、體育場地、校園附屬設施及其它等七類建設項目。

20xx-20xx年，我市“全面改薄”累計投入資金19.6億元，其中中省7.75億元，市級9.06億元，區(qū)縣級2.79億元，占五年“全面改薄”規(guī)劃投資總額的72%。新建和改造校舍面積總計65萬平方米，占規(guī)劃改造校舍面積的73.5%，建設運動場地等附屬設施工程量107萬平方米，占規(guī)劃運動場地等附屬設施工程量的72.6%。

1.中省項目實施情況。20xx年，中省下達我市“全面改薄”資金2.51億元，涉及項目學校136所，新建和改造校舍面積15.2萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量19萬平方米。截至目前，已經(jīng)完工126所，在建10所，開工率100%，完工率93%。

20xx年，中省下達我市“全面改薄”資金2.64億元，涉及項目學校139所，新建和改造校舍面積14.7萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量21.2萬平方米。截至目前，已經(jīng)完工101所，在建38所，開工率100%，完工率73%。

20xx年，中省下達我市“全面改薄”資金2.29億元，涉及項目學校112所，新建和改造校舍面積13.8萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量14.1萬平方米。截至目前，第一批下達24個項目已經(jīng)完工11所，在建6所，前期7所；第二批88個項目由于下達較晚（10月份下達資金），目前均在辦理建審手續(xù)。

2.市區(qū)縣項目實施情況。20xx-20xx年，市區(qū)縣財政安排資金11.85億元，共實施“全面改薄”項目學校279所。新建和改造校舍面積21.3萬平方米，建設運動場地等附屬設施工程量52.7萬平方米，截至目前，已經(jīng)完工158所，在建82所，正在辦理各種建設手續(xù)39所，開工率86%。

通過“全面改薄”項目的實施，使我市義務教育學?；A設施得到了很大改善，全市消除了D級危房，81.5萬學生實現(xiàn)了1人1桌1椅，6.6萬寄宿生實現(xiàn)了1人1床位，中小學教育資源配置進一步優(yōu)化，整體服務功能進一步完善，有效促進了基礎教育均衡發(fā)展。

另外，為了改善義務教育學校辦學條件，我市自主實施了義務教育標準化項目，市區(qū)縣投入資金20.5億元，建設和改造義務教育標準化學校496所，新建和改造校舍面積61.86萬平米，完成體育場館及其他附屬設施工程量148萬平方米。截至目前，已經(jīng)完工473所，完工率95.4%，在建23所。針對學校電器不斷增加情況，投資2860萬元對334所學校進行了電線路改造。為消除校園安全隱患，專項列支2300萬元對117所學校墻面瓷磚進行了維修。此三項工程的實施，無論對我市“全面改薄”，還是實施義務教育學校標準化都取得了良好的成效。

1.改善住宿環(huán)境，確保師生安全。學生宿舍均設置在通風、采光良好的校園內(nèi)，并且宿舍安全管理實現(xiàn)了人防、物防、技防配套到位，宿舍消毒、殺菌措施制度建立健全，徹底消除了寄宿生的“大通鋪”現(xiàn)象。部分寄宿制學校設置了必要的淋浴設施，確保在校學生能夠使用。中小學冬季取暖設施均已配置到位，宿舍明火取暖現(xiàn)象均已消除。

2.改善校園整體環(huán)境，配套設施建設到位。配合營養(yǎng)改善計劃新建食堂671個，營養(yǎng)改善計劃惠及學生38.3萬名，學校食堂均已具備食品制作或加熱條件。多數(shù)學校教學樓安裝有飲水設施，確保學生在校飲食安全、健康。廁所蹲位均符合標準，蹲位設置合理。由于我市農(nóng)村學校分布較廣，在有水源的學校，新建廁所已按照有關(guān)規(guī)定，在圖紙設計上設置了水沖式；對目前公建配套不到位的的學校，要求學校每天對旱廁進行無害化處理。同時，借“全面改薄”之機，對全市中小學圍墻進行了整修，拆除了原有危墻并進行新建。校門、宿舍等關(guān)鍵部位都已安裝攝像頭和報警裝置，宿舍配置消防和應急照明設備，各校均有明顯的應急疏散標志。

1.足額撥付經(jīng)費。從20xx年開始，對不足100人的學校補齊100人經(jīng)費，涉及8個區(qū)縣368所學校和100個教學點，每年下達資金1700萬元。

2.綜合提升軟硬件辦學水平。我市對83個教學點校舍進行了改造，對校園場地進行了硬化，配備了體音美等教學儀器設備，改善了教學點的辦學條件。中心學校對教學點實施師資特殊配備政策和緊缺學科“走教制”，合理安排教學點的師資力量，統(tǒng)籌安排教學點課程。優(yōu)先安排免費師范生到教學點任教。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，完善符合村小和教學點實際的職務（職稱）評審標準，職稱晉升和績效工資向教學點專任教師傾斜，鄉(xiāng)村教師生活補助方面向教學點教師傾斜。

我市堅持“標本兼治、綜合治理”，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為抓手，不斷加大教育投入力度，改善辦學條件，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，努力縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際和群體間差距，著力解決義務教育階段擇校和大班額問題。我市義務段適齡兒童、入學率小學99.98%，初中99.79%。

1.科學規(guī)劃義務教育學校布局，保障城鎮(zhèn)居住區(qū)義務教育配套學校建設到位。嚴格執(zhí)行《xxx市居住區(qū)公建配套設施建設管理辦法》（市政辦發(fā)[20xx]6號）和《xxx市居住區(qū)公建配套設施建設管理實施細則》（[20xx]35號），依法落實城鎮(zhèn)新建居住區(qū)義務教育配套學校建設。

2.加大政府投入，新建改擴建一批城鎮(zhèn)中小學。20xx年以來，市政府實施開發(fā)區(qū)36所公辦學校建設，其中新建義務教育學校27所；實施縣城以上城區(qū)學校建設，多渠道投入資金1.7億元，擴建學校41所。

3.深化考試招生制度改革。通過科學合理劃分學區(qū)，完善招生錄取機制，規(guī)范民辦學校辦學行為等措施，加強義務教育入學的規(guī)范管理；高中招生中將省級示范高中和省級標準化招生計劃按不低于50%比例分配至轄區(qū)內(nèi)初中，引導初中生源合理分布。

1.完成教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。經(jīng)過調(diào)研、申報、審核，確定83個教學點實施了數(shù)字教育資源全覆蓋項目。改變了農(nóng)村教學點“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板，一本書”的傳統(tǒng)教學模式，提高了課堂教學效率；提高了學生學習興趣；提高了教學研究水平。

2.寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通建設取得較大進展。三年來，市級投入近3億元，實施校園網(wǎng)、班班通、在線課堂、錄播教室、安防監(jiān)控、優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺、基礎數(shù)據(jù)庫平臺等項目，全市教育信息化基礎設施逐步完善，中小學校園網(wǎng)和班班通多媒體教學設備覆蓋率分別達到84%和90%。目前，全市小學教學用計算機6.62萬臺，普通中學教學用計算機6.92萬臺，小學、普通中學生機比分別為8.56:1和5.98:1。網(wǎng)絡空間建設有序開展，全市中小學已依托各級平臺創(chuàng)建學?？臻g2107個，班級空間8217個，教師空間50057個，學生空間73596個，家長空間75548個。

1.嚴格核定鄉(xiāng)村中小學教師編制。通過調(diào)研，我市統(tǒng)一了城鄉(xiāng)教職工編制標準，鄉(xiāng)村中小學教職工編制按照小學1:19、初中1:13.5、高中1:12.5核定，其中規(guī)模較小的中小學按照標準班額采取班師比方式核定，小學1:2.4、初中1:3.9、高中1:4.2，教學點按不少于2名編制核定，鄉(xiāng)村寄宿制學校根據(jù)情況可適當增加教職工編制?？h級教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動態(tài)管理”的原則，根據(jù)班額、生源變化情況，適時增減調(diào)劑編制，統(tǒng)籌優(yōu)化使用，切實將鄉(xiāng)村學校教師編制落到實處，確保開足開齊國家規(guī)定課程。

2.加強教師交流輪崗。圍繞大學區(qū)管理制改革,我市積極實施校長、教師交流輪崗工作，將優(yōu)質(zhì)學校先進的教育教學方法送到薄弱學校和邊遠農(nóng)村學校，實現(xiàn)了“以強帶弱，強者更優(yōu)，弱者變強”。目前，累計交流教師、校長21317名，對提升整體教育教學質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。

3.拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道。通過公開招聘、特崗教師計劃、農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃等形式，適當擴大鄉(xiāng)村教師招聘規(guī)模，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別、年齡、學科結(jié)構(gòu)。今年為基層中小學、幼兒園補充新任教師762名。引進教育部所屬師范大學畢業(yè)國家免費師范生206名。通過農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃為涉農(nóng)的八個區(qū)縣招聘中小學教師140名。落實國家特設崗位教師招聘計劃，招聘教師79名。創(chuàng)新招聘方式，組織區(qū)縣和學校，走進北京師范大學等六高校招聘研究生以上學歷畢業(yè)生130名。

4.提高教師崗位結(jié)構(gòu)比例。提高鄉(xiāng)村學校中、高級崗位比例，鄉(xiāng)村幼兒園按0.5:3.5:6，小學按1∶4∶5，初中按1.5∶4∶4.5的比例設置專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。對在鄉(xiāng)村學校連續(xù)任教25年且仍在鄉(xiāng)村學校任教的教師，評聘專業(yè)技術(shù)職務時不受單位崗位數(shù)量限制。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下規(guī)模小、人員少、較為分散的小學或教學點，可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學統(tǒng)一制定崗位設置方案，集中調(diào)控、集中管理、集中聘用。

總之，通過“全面改薄”工作的實施，我市義務教育薄弱學校和寄宿制辦學條件得到明顯改善，全市中小學校舍建筑面積由20xx年的905.17萬平方米增加到1023.88萬平方米，提高了13%；生均校舍面積由20xx年底的9.46平方米提高到20xx年的10.45平方米，提高了1%;在已竣工和正建的554學校中，涉及寄宿制學校89所，解決了6230名寄宿生住宿問題，寄宿制學校建設的義務教育學校寄宿生由20xx年57284人增加為20xx年的66925人,增加16.83%。教育教學設施設備得到顯著提升，“大班額”現(xiàn)象明顯減少，教師隊伍素質(zhì)得到進一步提高，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學條件差距進一步縮小，得到全社會的廣泛認可。

我市農(nóng)村義務教育學校布局規(guī)劃的總體思路是：在人口密集區(qū)、縣城等地區(qū)通過新建、擴建、改建學校等措施，解決大班額問題；人口相對集中的.村，設置村小學或教學點；人口稀少、地處偏遠、交通不便的地方，保留教學點。按照“小學就近入學、初中相對集中，優(yōu)化教育資源配置”的總體原則，充分考慮移民搬遷、城鎮(zhèn)化進程、新農(nóng)村建設等因素，各區(qū)縣合理布局農(nóng)村義務教育學校，校舍選址符合建設標準要求，編制布點規(guī)劃，并由我市審核后確定。

我市要求各區(qū)縣在做好學校布局規(guī)劃的同時，按照《中小學校建設標準》“一校一案”的原則做好學?？偲矫嬖O計方案，根據(jù)急需程度，制定分年度建設計劃，確保學校建設效益最大化。新建校舍設計及施工嚴格按照有關(guān)規(guī)范和標準，符合抗震設防和綜合防災要求。

各區(qū)縣項目實施嚴格落實招投標制度，招標委托代理機構(gòu)組織實施，進入xxx市建設工程信息網(wǎng)平臺舉行招投標活動，招標過程堅持公開、公平、公正的原則，并邀請紀檢、監(jiān)察和主管部門參與監(jiān)督招標，規(guī)范簽訂合同，確保一切與項目建設相關(guān)的行為全部做到陽光、透明。

項目建設遵循基本建設程序，落實工程建設管理項目法人責任制、招投標制、工程監(jiān)理制、合同管理制等，新建所有項目均辦理選址用地、環(huán)評、立項、規(guī)劃等手續(xù)，委托具備相應資質(zhì)的機構(gòu)進行地質(zhì)勘察、圖紙設計、圖審、造價預算、招標代理、監(jiān)理等，申請質(zhì)量監(jiān)督部門進行校舍建設質(zhì)量監(jiān)督，確保工程質(zhì)量和施工安全。

項目采購，始終堅持政府公開招投標制度，委托信譽好的招投標代理機構(gòu)進行公開招投標。實驗儀器配備標準，保證標書嚴密科學規(guī)范。評標過程中認真測量樣品規(guī)格參數(shù)，嚴格審核投標人資格。驗收環(huán)節(jié)層層把關(guān)，杜絕供貨商以次充好的投機行為，保證教學儀器設備的質(zhì)量。

近年來，我市、區(qū)縣在工程質(zhì)量管理方面作了大量扎實有效的工作。一是每月召開項目管理人員會，對項目進展和質(zhì)量管理加強認識，對存在問題提出解決的有效措施；二是對項目管理進一步落實責任，加快實施步伐，加強質(zhì)量管理；三是每雙月以《xxx教育督查專報》上報市政府，下發(fā)各區(qū)縣政府，促進項目進展和質(zhì)量管理；四是市級教育督導部門及教育部門每兩個月對建設項目的進度和質(zhì)量管理進行一次實地督查檢查，及時發(fā)現(xiàn)和反饋問題，對設計不周全、管理不到位、質(zhì)量不達標、進度跟不上的及時調(diào)整和完善。同時要求區(qū)縣教育局組織人力，落實責任，對工程質(zhì)量進行經(jīng)常性現(xiàn)場檢查、現(xiàn)場解決問題，加強工程項目的質(zhì)量管理。

為確?！叭娓谋　惫ぷ黜樌麑嵤?，我市制定了“實施方案”，20xx年2月13日，經(jīng)xxx市人民政府第102次（20xx年第3次）會議討論決定，由市教育局、市發(fā)改委、市財政局聯(lián)合發(fā)文，將《xxx市“全面改薄”實施方案》（市教發(fā)[20xx]20號）印發(fā)各區(qū)縣人民政府實施。市政府建立了由市教育、發(fā)改、財政、國土、建設等相關(guān)部門組成聯(lián)席會議制度，協(xié)調(diào)推進工作，適時研究全市規(guī)劃方案、資金籌措、督導檢查等重大事項。市教育局成立了“全面改薄”工作小組及辦公室（市教辦發(fā)[20xx]52號），各區(qū)縣也成立了相應的工作機制，明確工作責任，加強項目管理，統(tǒng)籌做好項目實施工作。市、區(qū)縣教育局每月召開工作會，協(xié)調(diào)推進“全面改薄”工作進展情況。區(qū)縣政府教育督導室建立了“全面改薄”督導評估制度和督導通報、問題反饋與限期整改制度，嚴格跟進督辦程序，確保按時完成建設任務。

20xx-20xx年，我市收到中央義務教育學校建設資金分別為5270萬元、5270萬元、4900萬元，用于全面改薄項目資金，符合規(guī)定要求。收到省級全面改薄資金分別為19810萬元、24309萬元、17954萬元，省級資金達到中央資金的百分比為37.5%、46.1%、36.6%，符合規(guī)定要求。市本級投入改薄資金分別為4885萬元、24531.26萬元、65075.67萬元，實施項目涉及校舍建設、設施設備、學校信息化建設、學校視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設等項目。

在薄弱學校改造項目資金管理中，市、各區(qū)縣嚴格管理各級資金，積極落實配套資金。20xx年1月市財政局、市教育局制定下發(fā)了《xxx市義務教育薄弱學校改造專項資金管理辦法》（市財發(fā)〔20xx〕124號），對資金使用范圍、資金分配申報撥付、資金管理和績效評價從制度上予以明確。同時，市級教育、財政、建設部門每年對各區(qū)縣項目實施情況予以檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時予以糾正處理，督促區(qū)縣予以整改。

各區(qū)縣對籌措的各類資金，實行“專戶儲存，專戶核算，集中支付，封閉運行”的辦法。區(qū)縣財政、教育局分設專戶，項目資金實行按合同、按進度申請撥款的運行辦法。支付時，首先由施工單位提出申請，各方責任主體(施工方、建設方、建設局建管處、監(jiān)理、設計、勘察)確認工程質(zhì)量及分步分項驗收情況，各方簽字后，由區(qū)縣教育、財政按照工程進度(基礎30%、主體40%、竣工20%、一年后再付質(zhì)量保證金10%)，予以撥款，形成工程質(zhì)量優(yōu)、進展快、撥付及時、預算執(zhí)行嚴格的良性循環(huán)。我市按照有關(guān)文件規(guī)定，積極落實國家及省上制定的“全面改薄”建設項目稅費減免政策。

為推動規(guī)模化應用試點工作，20xx年，我市出臺了《大學區(qū)數(shù)字教育教學資源共建共享推進工作方案》（市教發(fā)〔20xx〕50號），按照“應用引領、示范帶動、活動推廣”的工作思路，深入探索“同步課堂”、“專遞課堂”、“網(wǎng)絡協(xié)助教研”、“名師工作室”等多種應用模式，培育出一批信息技術(shù)教學應用的典型示范學校和示范區(qū)縣，實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)及跨區(qū)域?qū)W區(qū)長學校與成員學校之間、城鄉(xiāng)學校之間優(yōu)質(zhì)資源的共享，把信息技術(shù)在教學、教研活動以及跨校教學的應用，變成日常教學行為，有效破解了農(nóng)村、薄弱學校教學質(zhì)量不高、師資短缺、教育不均衡等教育熱點難點問題，加快推進了全市基礎教育均衡發(fā)展。

認真落實國家連片特困縣義務教育階段公辦學校鄉(xiāng)村教師生活補助。根據(jù)xxx縣鄉(xiāng)村學校地理位置，艱苦邊遠程度，制定了六檔補助標準，具體為每人每月600元、500元、340元、260元、200元、100元，人均年補助4320元。共惠及全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)154所學校3890名教師。

我市自主實施沿秦嶺北麓區(qū)縣義務教育學校鄉(xiāng)村教師生活補助，在上述六檔補助標準基礎上，對xxx縣深山區(qū)、淺山區(qū)增加了1000元、800元兩檔標準，財政每年投入6696萬元，共惠及722所學校的15500名教師。

我市采用分區(qū)域、按學科排序、按比例淘汰的高級教師職稱評審創(chuàng)新辦法。20xx年，全市通過審批的407名高級教師中，xxx、xxx、xxx縣教師共196名，占通過審批人數(shù)的48%；20xx年，通過審批的384名高級教師中，xxx、xxx、xxx縣教師共172名，占通過審批人數(shù)的45%。

20xx年，我市繼續(xù)加大對農(nóng)村偏遠學校教師職稱評審工作的政策傾斜力度，對xxx縣、xxx縣、xxx縣晉升高級教師人員不作計算機應用能力要求，此項政策傾斜將惠及三個縣26288名中小學教師。

為確保“全面改薄”工作的順利推進，從20xx年起，市、區(qū)縣人民代表大會每年將“全面改薄”工作列入代表審議議題，經(jīng)審定后，列入重點項目進行實施，并通過報刊、網(wǎng)絡等渠道向社會公開，接受各界監(jiān)督。市級媒體、電視臺對《xxx市全面改善義務教育薄弱學校辦學條件實施方案》及時進行全面報道。

同時，為將“全面改薄”項目打造成讓老百姓滿意的“陽光工程”、“放心工程”，我市在項目實施的過程中，對規(guī)劃建設任務、預算安排、校園校舍建設、實施成效等信息，及時進行動態(tài)公布，報刊、媒體對項目實施情況進行公開報道。各區(qū)縣所有項目及設備采購都通過公開招標進行，通過xxx建設工程信息網(wǎng)、xxx省政府采購網(wǎng)、各區(qū)縣人民政府網(wǎng)公示相關(guān)信息，廣泛接受社會監(jiān)督。在“全面改薄”項目資金預算執(zhí)行上，我市嚴格按照相關(guān)要求，從20xx年公開部門預算，每年人大批復預算后，將部門預算在市政府門戶網(wǎng)站和市教育局門戶網(wǎng)站上予以公開。

1.因農(nóng)村大部分學校沒有土地證，無法正常辦理規(guī)劃報建手續(xù)，影響項目開工率。

2.省上規(guī)定教學用房每平米20xx元，學生宿舍每平米1500元，廁所每平米1000元，按照我市目前標準，框架每平米在2600元左右，單體造價太低，資金缺口較大。

雖然我市“全面改薄”工作總體進展順利，取得了一些成效，但根據(jù)“全面改薄”規(guī)劃，任務還很艱巨，20xx-20xx年，我市還需實施項目學校526所。在今后工作中，我們將竭盡全力，狠抓落實，克服困難，采取得力措施，加快項目進度，徹底解決縣鎮(zhèn)學校大班額問題，提高教師整體素質(zhì)，按期完成“全面改薄”各項目標任務，為全市整個義務教育學校達標奠定基礎。

小學學校自查報告(篇14)

實行“校務公開”是在新的形勢下認真貫徹落實黨的全心全意依靠工人階級的指導方針和“科教興國”戰(zhàn)略舉措，是堅持和完善以教代會為基本形式的民主管理、民主監(jiān)督的有效途徑。

我校依照青教（20xx）20號文件精神，從指導思想、組織領導、具體實施方案等方面加以落實。

一、全校員工認真學習文件精神，統(tǒng)一認識。

我校利用教師大會宣傳教育局文件精神，讓大家了解推行校務公開的目的意義、實施意見以及驗收標準。在行政會議上，全體干部認真學習文件精神，統(tǒng)一認識，討論具體實施辦法，組建相關(guān)的班子，為實施此項工作好思想上、組織上的準備。成立以校長韓乾龍為組長、由工會主席、財務會計和教師代表組成的校務公開領導小組，同時成立以校黨支部書記金龍為組長、工會主席和教師代表參加的校務公開監(jiān)督小組。根據(jù)文件要求，公開學校的辦學思想、涉及教師切身利益的事情、教師評優(yōu)、評職稱和福利待遇的發(fā)放、學校創(chuàng)收、借讀生費的管理和使用情況、學生代辦費使用情況等內(nèi)容。

二、積極穩(wěn)妥地推行校務公開工作。

（1）建立校務公開責任制，學校一把手是第一責任人，對校務公開工作負責，把校務公開工作納入校長的目標管理責任范圍。

（2）以教代會為基本形式和主要途徑，在上半年的換屆選舉中，工會財務人員向全體代表作了財務報告，民主選舉產(chǎn)生了新一屆工會委員，繼續(xù)把校務公開工作開展下去。運用公開欄公布一些重大事情，主要內(nèi)容有百分之三增資名單，年度考評優(yōu)秀名單，事業(yè)規(guī)劃、辦學章程等。

（3）學校的各種評優(yōu)和福利分配遵循“公開、公平、公正”的原則。從下而上反復討論，充分醞釀。如學校的結(jié)構(gòu)工資分配方案就是民主思想的體現(xiàn)；工其他各種福利也征求職工意見，適當拉開差距，在保持穩(wěn)定的基礎上積極穩(wěn)妥地推進改革。

（4）民主評議干部。在每學期結(jié)束后，行政班子召開民主生活會，進行批評和自我批評，總結(jié)工作；每年末，評議學校黨政主要干部，向教師述職，接受教師的評議和監(jiān)督，重視干部的作風建設，促進學校各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。廣泛征求意見，落實有關(guān)提案；召開各種形式的座談會、通報會，報告校務公開的進展情況。

我校開展校務公開以來，廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性得到了進一步的發(fā)揮，干群關(guān)系融洽，教職工情緒穩(wěn)定，教學質(zhì)量名列區(qū)前列。

在校務公開工作取得階段效果后，我校決心把此項工作深入下去，進一步擴大校務公開的廣度和深度，拓展校務公開的渠道，真正讓教職工知校情，參校政，監(jiān)校事。

二0XX年六月

小學學校自查報告(篇15)

尊敬的督導組各位領導：

首先在這里我代表先鋒學區(qū)全體是師生對各位領導對我校工作的檢查和指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我對近一年多的學校工作向各位領導做如下匯報：

一、學?；厩闆r：

近兩年來，學校積極推行素質(zhì)教育，本著"以人為本，和諧發(fā)展"的教育理念，在工作中堅持求真務實，實事求是的態(tài)度，努力打造具有先鋒特色的精品教育。相信在上級主管部門的的正確領導和社會各界的大力支持下，盧馬中心小學各項工作一定會取得更加輝煌的成績。

二、學生表現(xiàn)：

全校310名學生，大多數(shù)學生都能積極向上，思想健康，熱愛學校、團結(jié)同學、尊敬師長，能按照《中小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，能按時上學，嚴格遵守學校作息制度，能按時交作業(yè)，自覺遵守學校紀律，上課發(fā)言積極大膽，能積極參與各項課外興趣活動，充分發(fā)揚了個性。近年來各年級學生考試成績正在穩(wěn)步提高，尤其是xx年年六年級升學檢測考試中，我校英語取得了全縣第五名的好成績。但是也存在一些缺點和不足，如部分學生上進性不強，學習不認真，作業(yè)粗心，作業(yè)中錯別字較多;還有個別學生紀律性不強，不能嚴格要求自己，在課堂中不能積極主動的融入到學習中來。

三、教與學

(一)采取的措施和取得的成效

1、學校領導高度重視日常的課堂教學工作，大多數(shù)教師教學態(tài)度端正，教學認真，能充分發(fā)揮出教師的主導作用，能引導學生積極主動的學習，在課堂教學中能很好的調(diào)動學生的學習積極性，大膽嘗試參與式教學，使學生在一個愉快輕松的環(huán)境中快樂的學習。

2、根據(jù)小學義務教育階段開設的科目，要求各科任教師備全課程、備足課時、備詳環(huán)節(jié)。不但要備好語、數(shù)、英三課教案，還要根據(jù)要求按計劃備好音、美、體等其它課的教案。在備課時完全做到了超周備課，并結(jié)合學生實際，備全、備細各項環(huán)節(jié)，按照不同程度弱智學生的實際情況，分層次備課。從教學目標、教學內(nèi)容、教學時間、教學步驟、教學方法上都要與學生的實際相適應。備課要強調(diào)針對性，既保證落實大綱要求，又要照顧智力缺損的弱智學生，為其提供輔助性的學習，以達到全體學生共同進步的目的，堅決不讓一個學生掉隊。

3、學校高度重視師資培訓和校本教研。充分利用中英項目這一東風，加大對教師的培訓力度，截至目前為止已經(jīng)有4名教師參加了專項培訓，并收到了很好的效果。在今后的三年中計劃全體教師都要接受相關(guān)的培訓，接受先進的教育教學理念，并不斷應用到日常教學工作中來。

4、學校為了拓寬教師的視野，掌握好的教學方法和經(jīng)驗，加大了校際間的交流活動，曾與臨夏市逸夫小學結(jié)成對子，兩校先后開展有價值的教研活動2次，交流了思想，經(jīng)驗、找出了不足和差距，為今后進一步提高教育教學質(zhì)量打下了良好的基礎。

(二)存在的問題和不足

1、課堂教學方法不夠新穎，教學改革力度還不夠大。

2、對骨干教師的培養(yǎng)工作還不到位，教師的師德建設還需加強。

3、教學資源還沒有得到充分利用，課堂教學還缺少多美的教學手段。

四、學校管理

(一)采取的措施和取得的成效

1、狠抓教師的思想政治工作，及學校的德育工作。根據(jù)縣文教體局的有關(guān)安排，并結(jié)合本學區(qū)的實際制定了《先鋒學區(qū)師德教育活動實施方案》政治學習計劃及安排，充分利用周一的政治學習及業(yè)務學時間認真學習有關(guān)的法律法規(guī)和文件精神，通過深入扎實的學習，極大的提高了全體教師的思想道德素質(zhì)，有效的促進了師德建設。同時周一早會和班會可加大對學生的思想教育和養(yǎng)成教育，促使其身心全面健康的成長。

2、對安全工作群防群控，常抓不懈。學校先后制定了《盧馬中心小學安全管理制度》、《盧馬中心小學安全應急預案》，并且充分利用一切時間對學生進行安全教育，提高安全意識和自我防護意識，對學生進行食品安全教育，講授飲食衛(wèi)生常識，并且教給學生安全自救方法，加強學生自我保護能力。

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