語文課堂上肯定都被布置過作文寫作，寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。想要寫好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時多學多寫，怎么樣才能寫出來好文章呢？也許"小孩不笨觀后感(收藏十一篇)"就是你要找的，但愿對你的學習工作帶來幫助。

小孩不笨觀后感 篇1

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一起，學會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子知道錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!

小孩不笨觀后感 篇2

*** 許婉儀

古語曰：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！笨赐辍缎『⒉槐俊罚偌由献约旱挠H身經歷，教育孩子需要的不是嚴厲地呵斥，也不是過分的溺愛，而是絕對的溝通。

湯姆，作為電影中的小孩子，他說過，family這個單詞就是father and mother，i love you.湯姆的家庭算是有錢的，但是那并不是一個溫暖的家庭，家長從早忙到晚，跟父母的溝通少之又少。他要邀請父母去看自己當任主角的演出，還得賣掉自己的神奇寶貝卡片，去偷小賣部阿姨的錢去買他爸爸一個小時的時間。

這是一個多么心酸的舉動！每個孩子需要的不是一個非常富裕的家庭，而是一個溫暖而充滿愛心的家。我們不需要很好的物質享受。我們只希望父母能抽出時間陪我們。

湯姆的哥哥學謙講述了他從一個在校學生變成一個黑社會成員的故事，其間夾雜著他和父母之間的哥種誤解和矛盾。作為博客比賽的第一名，他的母親看不起他在計算機方面的天賦，總是對他的成績不滿意。他父親的筆記本壞了。他幫他父親修好了它并把他帶到辦公室，但他父親責被他。他以為他爸筆記本弄壞了。

正如學謙在博客日記中所寫，他的家似乎什么都有，但實際上什么都沒有。

學謙的朋友成了天才。他家沒有錢。他父親小時候進過監(jiān)獄。他和別人打架時瘸了。他的爸爸對自己的人生很失望，他不希望他的兒子跟他一樣。但成才不喜歡讀書，經常打架，所以父子倆經常吵架甚至打架。

后來因為跟老師打架，成才被學校開除了。他爸爸寫了163封英文信，寄給全新加坡大大小小的中學，去求每一個校長收留他的兒子。后來，成才和學謙搶劫了一位老奶奶，被一群人圍住毆打。他父親去幫忙，被推下樓梯，撞到了他的頭。臨死前，父親懇求校長再給兒子一次回學校的機會。

像電影中的臺詞，他爸爸不是不愛他，而是太愛他，可是不懂得怎么愛他。

學謙的老師付老師，他是華文老師，他很希望他的學生能夠學好華文，他自己掏錢給學生買華文字典。可是他用錯了方式，他不懂跟學生溝通，以至于學謙被公示鞭打，成才被開除。在經歷了這些事情之后，他反思了很久，蘋果爛了，切掉那些爛的，它還是一個好蘋果，但是如果你把它丟掉就沒有了。

他開始學會鼓勵一次又一次鼓勵學生每一個小小的進步，還勸服校長讓成才重新回到學校讀書。

電影的結局算是比較美滿的，成才重新背上他爸爸買給他的書包回到學校，最后成為新加坡拳擊冠軍。學謙跟他的父母之間的矛盾也因為他爸爸跪求老奶奶跟警察說搶劫她的項鏈的是他，不是學謙。學謙才知道他的父母真的很愛他。

湯姆的家人終于去看了他的演出。

看完整部電影，流了很多次眼淚。想想全天下的父母都是一樣愛自己的孩子，他們可以為了孩子不辭辛苦的工作，他們總是想給孩子最好的，可是他們忽略了與孩子之間的溝通。老師希望自己的學生優(yōu)秀，所以總是對差生生氣，罵差生。事實上，每個學生都有自己得優(yōu)勢。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生得優(yōu)點，多看學生得優(yōu)點，少看學生的缺點，讓學生更喜歡學習、更喜歡學校。

作為孩子，我們應該學會理解父母和老師的辛勤工作。他們所作的一切都是為了我們。也許他們不知道如何表達對我們的愛，但我們不能用叛逆的態(tài)度對待他們。多一份溝通，多一點理解，就能收獲更多的幸福。

小孩不笨觀后感 篇3

這部電影給我很大的震撼，故事情節(jié)很貼近生活，里面發(fā)生的情節(jié)顯然現(xiàn)實生活里也發(fā)生過，應該能給老師和家長在教育孩子時帶來一些啟示。

電影中的家長和老師在教育孩子時都出現(xiàn)了一些問題。

首先，家長很少表揚孩子，也很少刻意發(fā)掘孩子的長處和長處。杰利每門課程都拿甲等，但卻很少得到父母的稱贊，他很會表演但卻得不到父母的支持。學謙很會寫博客，還得了獎，但他媽媽沒有表揚他幾句話，反而責怪他在寫中文作文時丟臉。

成才的武術很好，但他得爸爸卻從不去夸獎自己的孩子，反而因為自己在生活里失意而不讓自己的孩子接觸武術。他僅僅是消極地逼自己的孩子放棄自己的興趣，而不是反思自己的失敗，讓自己的孩子避免自己的舊路，引導孩子將興趣朝陽光的方向發(fā)展。缺少贊美、得不到家長的支持會讓孩子缺乏自信與進取的動力。

如果家長、老師可以經常去贊美孩子甚至給予孩子獎勵，孩子會為了更多的贊美或是獎勵而更加努力，這樣他們的上進心會得到加強，他們不僅在學業(yè)上取得進步還可以拓展自己的興趣。同時，家長和老師也會增進與孩子的感情，讓他們更容易與孩子溝通，讓孩子更容易接受教育。這是一個雙贏的生活策略，但影片中的家長和老師們最終意識到了孩子們的大問題。

其次是家長沒有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利買爸爸的一個小時讓他去看它的表演而沖動地去偷一個阿姨的錢，可見孩子非?？释约焊改傅年P注。當然，每個父母都非常愛他們的孩子。他們?yōu)楹⒆幼鲆磺?，但有時我們在愛中迷失了愛的方向。

愛從一定意義上來說是滿足不是給予。孩子渴望被了解，渴望被關注。如果孩子的真正需要得不到滿足，不管家長給多少，意義都不大。

杰利的家庭非常富有。父母都在努力掙錢，以為這樣能給孩子好日子，也因為他們和孩子的交流很少。楊家兩個孩子通過貼在冰箱上的便利貼和父母溝通。片中杰利給爸爸花畫了一張黑影畫，他說那就是他每天見到的爸爸。

缺乏溝通，家長便不會了解自己孩子真正需要的東西，無法了解自己孩子遇到的問題，家長給予的時候自然就很難對孩子味口。有時家長認為自己付出了愛，孩子應該做自己想做的，但這往往適得其反，孩子會有抵觸情緒。有些時候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很難達到父母的要求，他們可能會產生較大的心理壓力。

當壓力無法緩解時，他們要么與父母吵架對抗，要么逃避、自卑甚至自卑。

溝通不是自己表達自己的看法，而是與他人交流看法。大人和老師都習慣了說教，講了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。從某種程度上說，這種方式是成年人的單方面發(fā)泄，或者是對孩子不滿的發(fā)泄，或者是對他們年輕時所做的后悔的發(fā)泄。

孩子們自己不會表達他們的困惑、好奇或興趣。當成年人認為他們在交流時，他們只是充當一個被迫的聽眾和發(fā)泄的對象。這種做法往往是讓孩子對家長的說教產生厭惡與反感，長久了就使得他們習慣聽大人講但是一只耳朵進另一只耳朵出，自己沒有了表達、溝通的欲望。代溝，最后就形成了。

再次，知道自己孩子做了錯事的情況下，家長的教育方式選擇出了錯誤。楊家長在教育孩子在飯桌上不要用手機就出現(xiàn)了雙重標準。大人的事都是重要的，可以用手機;小孩子的事情都不重要，不能在飯桌上用手機。

家長自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成長過程中會模仿周圍的人的行為，尤其是父母。當家長不能以身作則，樹立雙重標準的時候，家長的教育如何才能奏效。

在孩子做出明顯與道德不符的事情，家長就急著將自己的孩子歸為壞孩子，打罵自己的孩子而不是了解孩子做出出格行為的始末。這樣只會導致問題的嚴重化。片中的成才和學謙差點走上***，就是很好的反面教材。

父母急于知道自己的孩子做錯了什么，但不應讓自己的情緒失控，不分青紅皂白地責怪孩子。一切背后都有原因。盲目的責備不僅不能解決問題，反而會使問題惡化。家長在面對問題孩子時需要冷靜，先搞清事情的始末，然后再想辦法改善情況，而不是一味對孩子的錯事就劈頭蓋臉地罵。

總之，我們在教育孩子時一定要了解孩子真正所需的，給孩子所渴望的。經常給他們表揚，讓他們覺得自己的努力得到認可，讓他們覺得只要努力，他們就充滿希望。關注他們的長處和興趣，讓他們追求自己的夢想，讓他們過上幸福的生活。

興趣是最好的老師。跟著興趣走，他們會輕松而成功的。每個孩子都有自己的閃光點。如果我們掩蓋他們的閃光點，他們將不會像我們期望的那樣好。掩蓋一個人的閃光點，然后將他的不僅一面與我們期望的卓越標準相比較，是不對的，甚至是殘人的。

如果你的身高只有1.5米，那么你的父母會告訴你為什么你這么矮，為什么你不能長得像姚明那么高呢？你會覺得這樣做很荒謬，但師每天有多少家長和老師這樣做。

小孩不笨觀后感 篇4

教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事?？勺鳛楹⒆拥母改?，學生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領域里不少智者發(fā)出過震撼人心的吶喊：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆：“慣子如殺子”、“無規(guī)矩不成方圓”……。更有眾多后來人在苦苦的探索。今晚觀看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。

劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實生活中具有代表性的事例：學生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打;在學校接受的嚴格校規(guī)校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈;家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學習不長進的真切的恨，由衷的發(fā)出了“我說什么語言，你才能聽地懂??！”;教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學生的不理解和超出常理的反抗;校長抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎么解決呢？

電影在展示了當前社會的不正常現(xiàn)象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學生需要尊重和鼓勵。在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經歷了不少風風雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說出你的愛;教師應真誠的面對學生，嚴格要求的同時要用真情去呵護學生。教育的真諦在于尊重。

小孩不笨觀后感 篇5

當我含淚看完《小孩不笨Ⅱ》，現(xiàn)已是清晨了。盡管沒有熬夜的習氣，可是，也養(yǎng)成了今日的事今日完結的習氣。故事中以湯姆（中文名揚學謙）、弟弟杰瑞和成才三個小孩子在家庭、校園以及社會所產生的作業(yè)，經過杰瑞獨白的方法，讓咱們家長了解孩子的心里國際。

湯姆媽是中文系結業(yè)的高材生，任報社主編；湯姆爸是私營企業(yè)家、營銷講師，工作有成，兩個大人忙于工作奮斗，對湯姆和杰瑞兄弟倆缺少溝通。成才爸年青時是街頭混混，成天目不識丁、打架斗毆，以至于后來被對頭打斷一條腿，日子十分窘迫，但為了讓兒子成才不走他的老路，他節(jié)衣縮食送孩子上名牌中學，管束孩子的方法便是暴力。成才是個能喫苦有恒心的孩子，因為爸爸的暴力教育，成才也喜愛用暴力解決問題，喜愛打架斗毆。湯姆是個十四歲的中學生，和成才同班，生動俊朗，分緣極佳，寫博客競賽人氣最佳，名列第一。瑞是個八歲的小男孩，十分聰明，每名學科都可得A?？蛇@些在媽媽眼里，都不是優(yōu)異。

“寫博客有什么用，為什么不學好中文？為什么不寫好作文？你媽我當年是中文系的高材生，可你連中文都學欠好，真給我丟人了！”

“考五個A？為什么不再盡力點？為什么不再考好點？每次都是這個姿態(tài)，一點都沒前進！”

杰瑞參與班里的話劇表演，是男主角，想請家長參與觀看表演，一向沒有時刻和爸爸媽媽說，連僅有的溝通途徑“留言條”，也被爸爸媽媽不小心弄丟沒看到，以至于到終究幾天都沒定下來。

排練話劇的過程中，因為同學的惡作劇，把熟睡的杰瑞和女主角抱放在一同，同學們說他倆睡在一同會懷孕，讓杰瑞簡直潰散，他常常無厘地問大人是怎樣懷孕的，可都沒有得到清晰的答案。后來杰瑞無意中聽到兩個大人對話，認為黃梨會，就買了許多黃梨讓小女生吃，直到吃到小女子肚子疼上醫(yī)院，杰瑞才澄清懷孕本相。

“我有爸爸媽媽卻每天像個孤兒，跟他們的溝通僅僅留言條。假如早點讓我知道本相，就不會擺這個懷孕、吃黃梨的烏龍?！?/p>

“沒有小孩樂意自己又笨又傻，沒有孩子不樂意體現(xiàn)自己的好。為什么咱們喜愛的，大人都不喜愛？為什么咱們怎樣盡力，大人都不滿足？”

“我不是不想說話，而是越來越不了解大人的國際，也就逐漸緘默沉靜了，什么也不想說?！苯苋鹣胫?。

每個孩子都是有思維的，每逢呈現(xiàn)不相同的情況，必定有作業(yè)產生在他們身上，爸爸媽媽不光要仔細調查，還要耐性活躍引導，不能搪塞，更不能唐塞。

小孩不笨觀后感 篇6

在觀看完電影時，我們每個人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動還是為自己曾經犯下的同樣的錯誤而悔恨。我想兩者有之。

電影中孩子的行為讓人感動，家中的大兒子看到父親的電腦壞了，悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒有得到父親的表揚卻遭到的譴責。孩子眼中充滿了不滿，離開了。當時的我非常恨那個父親，你為什么有那么多的不滿和譴責，孩子無論做什么都不對。如果我是那個家長我會毫不吝惜自己的表揚，我會說：“孩子，你真的很棒。爸爸正等著用電腦，你幫了爸爸一個大忙，謝謝你，趕快去上學吧，別遲到了，路上注意安全?！蔽蚁牒⒆訒浅５母袆樱浅５淖院?。孩子會在家長的欣賞和鼓勵下快樂的成長。這樣就不會出現(xiàn)讓家長后悔的事件-----孩子一步步失望了，家長還沒有意識到自己的.錯誤，以至于孩子看黃碟，被學校發(fā)現(xiàn)，在全體同學在場的情況下，孩子被鞭刑，孩子徹底的失望了，孩子的自尊心受到了傷害，最后孩子去偷去搶。還好家長最后發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，家長說的話太好了，“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母?！?/p>

電影中的二兒子為了邀請父母去看自己的演出，兒子自己攢錢，可是還是不夠，孩子就去偷錢，被發(fā)現(xiàn)了。家長不問青紅皂白就責備孩子。孩子實在忍不住了說出了真相，家長無語了。家長感動的哭了。家長發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，及時改正了錯誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。

作為家長和老師要發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，積極地一面，揚長避短。多給孩子機會，多稱贊，多鼓勵孩子。好孩子都是夸出來的，孩子會在家長的贊許下，茁壯成長。

小孩不笨觀后感 篇7

今天，我們文學社的同學都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。

這部電影的內容非常精彩。電影的一開頭，有兩個爸爸就為爭車位的事情而大吵一架，兩輛車停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來往的車子都堵在他們兩的車旁，造成了嚴重的堵車。

電影里還有許多地方讓我覺得非常好笑，就是一個小胖子和一個他同學文福被綁架的事他們被關在一個山區(qū)的破屋子里，一個瘦高的人經常打那個小胖子，說看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機逃跑，再一次其中看守他們的綁匪睡著之后文福就提議逃跑，而小胖子卻說要做一個聽話的孩子，不可以逃跑我當時看了，差點哈哈大笑，可還是忍住了。接著，文福就硬叫他逃跑，小胖子猶豫不決，可是最終還是答應了。他們便從后門跑了出去，就在他們逃跑后不久，兩個綁匪就追了出去，他們拼命地跑，跑出一片樹林后兩個綁匪就被正好埋伏在那里的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。

電影中還有許多經典臺詞如：“爸爸太愛你，但是爸爸不太會愛你，”“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放錯了地方就是資源?！?/p>

如果你成績不好感到自卑的話，你應該用從電影一句話來勉勵自己：成績不是唯一的除了成績還有其他優(yōu)點。

小孩不笨觀后感 篇8

之前就看過小孩不笨這部電影了，最初看這部電影是因為這是教師必看的十部電影之一。因此，我第一次看電影，更多的是從老師的角度去關注老師的水平和思想。當然，這部電影里充當教師這一角色的不僅僅是學校里的老師，對于家長對自己孩子的教育，電影也描寫得很細致。

電影里的三個孩子在別人眼里都是窮孩子。當他們把成績作為衡量一切的標準時，他們甚至連自己的父母都不喜歡。國彬的媽媽將文憑看得高于一切，她不關注孩子的興趣，只是一味地想要按照自己設定的方式讓孩子取得文憑，立足社會。而terry的媽媽則是認為為孩子提供最好的物質生活，讓孩子在自己的無界限的保護下成長就是最負責任的行為，她根本不去關心孩子的想法，不尊重孩子的興趣。

一句話，不難看出，這些家長只知道把自己的意志強加給孩子，卻不知道如何于孩子溝通。結果，孩子們無法理解父母的心，父母不得不承受教育失敗帶來的巨大挫折。

另一位在電影中給我留下深刻印象的老師是新的***。與以前的老師相比，***就像一陣微風吹過孩子們的心，讓他們終于看到了一些希望，對**這個世界有了一些美好的感覺。***并沒有因為這些孩子的學***差而和別的老師一樣認為他們是無藥可救的草包廢物。

她在第一堂課上說的話幫助文福重拾了學習的決心，這一點也在數(shù)學考試中得到了證實。從**開始，我看到了一個優(yōu)秀教師應該具備的重要素質，總是給學生信心，知道如何站在學生的立場上思考。任何時候，我們都應該充分鼓勵學生，給他們信心，因為堅定的信念可以改變一切。

這一次，當我再次**這部電影時，我更加關注孩子們在顛簸中不斷前進的成長和轉變。在母親的棍棒教育下，華彬不敢追求自己的利益，變得沉默自卑，甚至懷疑母親是否愛他。后來在媽媽生病時，終于和媽媽能夠互相體諒，理解了媽媽的苦心，當然更重要的是終于通過自己的努力獲得了繪畫比賽的大獎，最終讓媽媽接受了他自己的選擇。

文福受父親的影響，對朋友極為講義氣，雖然在過程中也有過很多不對的地方，但是在因為terry爸爸，而和terry一起被綁架時，不僅救了terry,更重要的是使得terry認識到不是對父母惟命是從就是好孩子。最后，他為朋友的母親勇敢地做出了自己的決定。他把骨髓捐給了國彬的母親。他也用自己的行動贏得了父母的理解和支持，贏得了朋友們的尊重和真誠。

電影里，幾個被別人忽略的，放棄的小孩通過自己的努力，學會了理解父母老師，也贏得了父母老師的理解，收獲了友誼，還幫助大人們化解了矛盾，更重要的是贏回了自己。他們找回了成長的信心，這是老師和家長不能給的，當然也不能被任何人奪走！

這部電影截取了幾個孩子成長過程中的一些片段。從兒童的角度，我們對兒童有了新的認識。最重要的是激發(fā)我們的新思維，怎樣做一名合格的教師，怎樣做一名真正能幫助學生成長的教師！這是我們一直在考慮的問題。

小孩不笨觀后感 篇9

昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關愛和理解的心！而現(xiàn)實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關注！所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子?；蛘哒f是缺乏正確的愛的孩子！

缺乏愛的孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可！他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球！但是有時候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產生更叛逆的行為！

所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！

但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容！正確的愛是鼓勵和關愛！是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是

1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子為你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！

2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟！不經過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折！

我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好！孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好！而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！

小孩不笨觀后感 篇10

《小孩不笨2》這部電影的每一句臺詞，每一個鏡頭，每一個表情都反映了深刻的教育問題，這些教育問題往往就發(fā)生在我們身邊，甚至就在我們家里，這一點尤其讓人震動！學員華媽才上兩節(jié)課，已經有如此深刻的思考，真是令人欣慰，下面分享她的觀后感，給大家一些參考。

一、孩子的成長需要父母的有效陪伴，父母事業(yè)的巨大成功也彌補不了缺席孩子成長的遺憾。

電影中學謙和杰利的父母是新加坡的中產階級，父母整天忙于工作，以至于錯過了孩子成長的關鍵時期，在孩子需要的時候他們都在忙于工作或者應酬，以至于在父親生日的時候杰利送給父親的畫像是一幅“燈下黑”的爸爸形象，在孩子的眼里看到的始終是黑暗中的爸爸，因為爸爸總是在熄燈后回來。

杰利在學習或者生活有疑問都是通過冰箱上紙條與爸爸媽媽聯(lián)絡，而爸爸媽媽則是通過講口水連篇的道理來教育兩個孩子，結果學謙把家當作睡覺的地方，慢慢就變成啞巴了，他們的心門關閉了，導致各種問題頻發(fā)。

學謙在自己的博客中寫到：“媽媽呢，只會罵我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永遠都是不對，不好的。記得剛上中一時。有一次，我打錯了巴士，迷了路，回不了家，我好害怕。我找到了公用電話，打給爸爸。他說他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕。天黑了，我才回到家里，媽媽問也不問，就把我大罵一頓。慢慢地我知道這個家，只是讓我睡覺的地方，這個家雖然什么都有，其實什么都沒有”。由此可見，孩子是多么失望，多么絕望。

二、如何做“父母”是一門專業(yè)，需要努力學習、成長才能“合格”。

1、少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點。這是打開孩子心門的鑰匙。

電影中，歐巴桑雖然家境不是很好，但卻是個非常懂得教育孩子的媽媽，認為孩子胖是優(yōu)點，培養(yǎng)了鉛球方面有專長，這些來源于她小時候對孩子的喜歡丟東西這一才華的訓練，就是從樓下往樓上丟東西；女兒數(shù)學測驗考了65分，媽媽發(fā)自內心的欣喜及表揚，讓孩子內心感受到媽媽的真正的愛。而成才的父親因出身低，年輕時打架失去一條腿，不想讓成才走自己的路，對孩子要求嚴苛，整天以打罵管束孩子，壓制他擅長打的優(yōu)點，以為這就是對孩子的愛；在生命即將結束時才悟到：“天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。學謙和杰利的成長也體現(xiàn)了這一點。

2、做好孩子青春期的性教育，在孩子成長中至關重要。

影片中杰利的同學看了電視劇中的男女手拉手、親嘴然后在一起睡覺就懷孕了，進而作弄杰利和曉晰，杰利為了弄清“嬰孩從哪里來”的真相，苦苦尋找：一問外婆他從哪里來，外婆回復“從垃圾場里”；二問女傭，女傭回答這個不用學，長大了自然就會了；三問媽媽，媽媽回復長大了就知道了；四問老師是怎么懷孕的，老師回復是蟲和卵的結合，進一步深入追問，老師說明年就講到了；五是請教恰遇一大腹翩翩的男士，杰利趕快問叔叔的肚子是不是因為蟲跟蛋的結合才變大的，叔叔的回答令他更加迷惑；六是一迷未解，一惑又來，杰利開始想怎樣能把曉晰杜子里的孩子打掉，偶遇一奶奶跟懷孕的阿姨說吃黃，孩子容易掉，結果是曉晰吃到腹痛難忍到醫(yī)院才真相大白。

由此可見從小開始適齡的性教育多么重要！這一點我也深有體會，上初中的我開始進入青春期，公交車上人挨人，如果男的臀部和我臀部挨著，我就會覺得可能會懷孕，這個問題一直困擾了我兩三年左右的時間，現(xiàn)在想想都覺得可笑，對性知識的無知，無形當中給自己莫大的心理壓力，焦慮和擔憂。幸好現(xiàn)在北師大出版了中小學性教育教材，讓家長和老師有書可依。

3、賞識孩子。

欣賞、鼓勵孩子，喚醒孩子內心的好小孩，讓他們拿出最好的一面。每個孩子都想做好孩子，不想被批評。電影中經典的臺詞是：歐巴桑問成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時候？"兩年前？"，回復是2歲的時候，歐巴桑說："當你的兒子真夠倒霉的"。學謙的遭遇也是如此，他在博客中寫到："昨天晚上，我看到爸爸的電腦有問題，爸爸早上沒有帶著上班，就花點時間幫爸爸修好了，希望弄完電腦后，爸爸不會耽誤工作，結果還是被爸爸罵了一頓。父親過生日，杰利送給父親一幅父親的"燈下黑"畫像，爸爸媽媽不但沒有理解孩子畫像的深刻含義，還批評杰利調皮，杰利給爸爸、媽媽講故事，爸爸媽媽不但沒有認真聽，還批評學謙送給爸爸的生日禮物剃須刀浪費錢，孩子的心理該有多難過！這部影片告訴我們多鼓勵孩子，多稱贊孩子，多看孩子的優(yōu)點，好孩子是夸出來的，不是罵出來，打出來的。賞識是一股巨大的推動力，激發(fā)孩子的潛能；成才的父親在臨終前鼓勵兒子成才要打到世界去，成才果然努力得了冠軍。由此可見，資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了了地方就是資源！

4、要求孩子做的，父母要首先做到。

電影中學謙和杰利的父親在飯桌上告訴孩子吃飯時不能用手機，用手機有害健康，而爸爸媽媽以各種借口接聽電話，包括外婆，這樣兄弟倆很無奈，父母都做不到，孩子如何能做到呢。

5、父母要傾聽孩子，與孩子進行有效溝通，忌說教。

影片中杰利畫外音：大人們經常認為，和孩子說很多話就是溝通了，其實爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。而孩子們都是假裝在聽，然后一邊進一邊出。孩子們有沒有聽進去，爸媽不管，就要講了就行了，可是父母沒有明白，多了就很難消化的道理……。，杰利的父母喜歡說教，認為這是管教，而孩子真正需要父母時，父母卻不在。

6、理解、接納、認可孩子，給孩子無條件的愛。

影片最后，當成才的爸爸、學謙的爸爸醒悟后，在孩子犯錯遭遇危險，奮不顧身沖上去解救孩子，那種愛是發(fā)自內心的、無條件的，孩子從內心感受到來自父母的真正的愛，親子關系融洽，一切問題都迎刃而解！

《小孩不笨2》告訴我們，孩子的問題都是家長的問題，教育的本質是家長的自我修行。

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小孩不笨觀后感 篇11

小孩不笨觀后感范文

《小孩不笨》是一部新加坡喜劇電影，電影講述了國賓、文福、泰瑞三個就讀EM3課程的小孩子，如何應付學業(yè)以及三個家庭的互動和沖突的故事。下面讓我們一起通過以下的觀后感來了解這部幽默的電影并從中領悟一些教育孩子的感悟。

范文一

今天下午我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個新加坡家庭，因為缺少溝通，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達他們對孩子的愛，以忙為借口不跟孩子交流。甚至認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。

教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事?？勺鳛楹⒆拥母改?，學生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領域里不少智者發(fā)出過震撼人心的吶喊：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真……也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆：”慣子如殺子“、”無規(guī)矩不成方圓“……更有眾多后來人在苦苦的探索。今天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。

在這個家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的譴責……，自己把爸爸的電腦修好了，卻被誤認為是搗蛋鬼?；仡欁约撼砷L歷程，雖然也曾遇見過很嚴厲的老師，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學習批評我，即使犯了錯誤，也會詢問原因，因勢利導，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機會。現(xiàn)在的領導從業(yè)務和生活上都很關心我們青年教師，我們的工作但凡有一點點的進步，領導都會看在眼里，提出表揚，我們的工作有時也會有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點，提出改進的方案。在骨干教師培訓班，我也有同樣的體會，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，所有的指導教師都是那么的親和，沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動幾乎都得到指導老師的贊賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的，孩子更是如此。老師的一個肯定的眼神，一句贊賞的語言，一個鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎賞。很多人認為中國人不善于表達愛，更多的時候即使表達也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點一點的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自己對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，用欣賞的'眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。

我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護她們，千萬不能主觀隨意的否定她們，批評指責更會傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。

范文二

《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。

在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。

電影一句臺詞說得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達到的努力目標;同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責、批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加美好。

“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。