時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1、

2、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買(mǎi)東西了。

3、爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的商店要誰(shuí)來(lái)看店呢？

4、教師與幼兒一起回憶商店購(gòu)物的流程：選擇商品→付款。

5、了解洗手的重要性，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。

6、牙膏、刷牙的重要性和方法。

7、懂得商店賣(mài)的東西不只是一種，會(huì)有很多。

8、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。

9、教師：今天你們扮演了誰(shuí)，都做了些什么？你們到商店買(mǎi)了些什么？

10、名稱(chēng)和用途等。

11、主題說(shuō)明

12、功能和使用方法。

13、提出游戲要求。

14、了解商店購(gòu)物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

15、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

16、了解洗澡的順序，熟悉洗澡的步驟和方法。

17、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。

18、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

19、教學(xué)計(jì)劃和小班班務(wù)計(jì)劃的不同：班務(wù)計(jì)劃是針對(duì)所帶班級(jí)管理方面制定的活動(dòng)計(jì)劃。教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)。

20、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

21、教學(xué)計(jì)劃是學(xué)科計(jì)劃，是針對(duì)課程的完成情況制定的計(jì)劃。教師要按照時(shí)間，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

22、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I(mǎi)東西等。

23、交流游戲情況。

24、主題目標(biāo)：

25、幼兒自主游戲，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

26、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

27、整理游戲材料。

28、商店的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ)，上次??！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒(méi)禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營(yíng)業(yè)員，還有客人來(lái)了他們也（jy135幼兒教育

29、【活動(dòng)過(guò)程】

30、）不會(huì)去招待。

31、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

32、重點(diǎn)觀(guān)察娃娃家的爸爸媽媽到商店購(gòu)物的情況。

33、【活動(dòng)目標(biāo)】

34、初步使用禮貌用語(yǔ)。

35、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

36、認(rèn)識(shí)清明節(jié)，了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，了解清明節(jié)的由來(lái)，親子踏青活動(dòng)，烈士陵園掃墓活動(dòng)，聽(tīng)解放軍講革命故事。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫(xiě)檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。

3.定期、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀(guān)摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;

(二)：加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn);

2.每位組員教師在觀(guān)摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng);

3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高;

4.認(rèn)真研討教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。

5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)：科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。

(三)開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，進(jìn)行素質(zhì)教育。

1、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，形式多樣。

2、利用各種時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外的排練。

(四)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。

尊重幼兒的人格，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí)，多與幼兒及家長(zhǎng)溝通，展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛(ài)心。

1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng)，等活動(dòng)。

3.重視幼小銜接工作，開(kāi)展小班畢業(yè)一系列活動(dòng)：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀(guān)小學(xué)、聽(tīng)小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽(tīng)小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。

六、安全為首、警鐘長(zhǎng)鳴。

1.加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2.進(jìn)行幼兒安全教育，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動(dòng)過(guò)程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失。

七、逐月工作安排：

三月份：

1.做好開(kāi)學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類(lèi)計(jì)劃。

2.圍繞“三八婦女節(jié)”開(kāi)展親子感恩主題活動(dòng)。

3.開(kāi)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。

4.圍繞“小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開(kāi)展研討活動(dòng)。

5.檢查家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

四、五月份：

1.圍繞環(huán)保主題開(kāi)展系列專(zhuān)題活動(dòng)(班級(jí)專(zhuān)題活動(dòng)，環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng))。

2.常規(guī)體育教研活動(dòng)。

六月份：

1.開(kāi)展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開(kāi)展全園性研討活動(dòng)。

3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容，開(kāi)展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

七月份：

1.邀請(qǐng)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專(zhuān)題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2.開(kāi)展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣;激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。

3.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.填寫(xiě)幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單，做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、班況分析

本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.

二、教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話(huà)。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀(guān)點(diǎn)行為。

3、欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

三、教育內(nèi)容

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的思維邏輯能力，在游戲和繪本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)、排序、比較、推理等基本思維模式，并提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。具體目標(biāo)如下：

1. 能使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物品的特點(diǎn)和屬性，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)和比較。

2. 能識(shí)別并運(yùn)用常見(jiàn)的邏輯關(guān)系和符號(hào)，如“有……，就……”等。

3. 能運(yùn)用邏輯思維，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題和推理任務(wù)。

4. 能培養(yǎng)合作精神和溝通能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 游戲：通過(guò)各種游戲和活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邏輯思維和分類(lèi)技能，如找相同/不同、比大小、排隊(duì)等。

方法：教師引導(dǎo)幼兒一起玩游戲，通過(guò)觀(guān)察和比較，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)、比較、排序等技能。

2. 繪本：通過(guò)鮮活有趣的繪本故事激發(fā)幼兒的閱讀興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

方法：教師講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和分析故事情節(jié)，理解邏輯關(guān)系，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 活動(dòng)：通過(guò)各種活動(dòng)游戲，深入挖掘幼兒的邏輯思維和表達(dá)能力，如剪貼、拼圖、故事卡片配對(duì)等。

方法：教師組織幼兒分組完成活動(dòng)任務(wù)，激發(fā)幼兒的合作精神和探究興趣，讓他們?cè)诨?dòng)交流中逐步提高邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)技能。

三、教學(xué)步驟

1. 游戲環(huán)節(jié)：

分組比較大?。航處熃o幼兒準(zhǔn)備一些物品，讓他們分組比較大小，觀(guān)察物品的大小、顏色、形狀等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本比較技能。

找相同/不同：教師給幼兒準(zhǔn)備一些相同或不同的物品，讓他們找出不同之處，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物品的特點(diǎn)。

快速排隊(duì)：教師讓幼兒站成一排，快速按照指令排隊(duì)，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

2. 繪本環(huán)節(jié)：

選擇適合年齡段的繪本故事，如《汪汪隊(duì)立大功》、《貝貝熊三重奏》等，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察故事情節(jié)、分析邏輯關(guān)系，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 活動(dòng)環(huán)節(jié)：

教師給每個(gè)小組分發(fā)一些剪紙、拼圖和故事卡片等材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓他們完成任務(wù)，幫助幼兒運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)觀(guān)察幼兒在各種活動(dòng)和游戲中的表現(xiàn)，采用定量和定性相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

1. 定量評(píng)價(jià)：通過(guò)記錄幼兒完成任務(wù)的速度、正確率和參與度等數(shù)據(jù)，評(píng)估他們?cè)谶壿嬎季S和分類(lèi)技能上的進(jìn)展。

2. 定性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀(guān)察幼兒的互動(dòng)交流和語(yǔ)言表達(dá)能力，在課程結(jié)束后和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，全面評(píng)估幼兒在課程中的綜合表現(xiàn)。

在日常教學(xué)中，教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的興趣和需求，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、道德化的鄉(xiāng)土社會(huì)

懷著無(wú)限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒(méi)有烈酒，沒(méi)有問(wèn)候的異國(guó)他鄉(xiāng)，融入了陌生人的世界，故土鄉(xiāng)情依稀只在淡淡的云煙之中。 鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人們生于斯，長(zhǎng)于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會(huì)里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭(zhēng)議不會(huì)被訴諸官府，法律只在那遙遠(yuǎn)的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風(fēng)俗習(xí)慣，鄉(xiāng)土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習(xí)慣、風(fēng)俗已浸潤(rùn)在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過(guò)街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執(zhí)行。

鄉(xiāng)土社會(huì)中冷落專(zhuān)職的警察和保安，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不自覺(jué)地充當(dāng)這樣的角色。當(dāng)陌生的面孔出現(xiàn)在桑間陌上之時(shí)，人們會(huì)對(duì)其投以新奇和警惕的目光。一旦出現(xiàn)警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災(zāi)難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險(xiǎn)。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對(duì)于交涉對(duì)象的信用了如指掌。個(gè)人的`家底構(gòu)成物的擔(dān)保，個(gè)人的親友是潛在的人的擔(dān)保。交易出現(xiàn)閃失，責(zé)任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務(wù)，以維護(hù)自己和親人的榮譽(yù)。受害方也會(huì)動(dòng)用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過(guò)分但卻行之有效的輿論監(jiān)督-迫使對(duì)手踐行諾言。在熟人社會(huì)里，失信意味著失去人緣和關(guān)系，失去生存的依托和樂(lè)趣。

鄉(xiāng)土社會(huì)里的糾紛一般不會(huì)驚動(dòng)法官。少部分人因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒(méi)有國(guó)徽在肩，沒(méi)有鋼槍在手，眾人的信賴(lài)是他們的權(quán)威所在-“正義根植于信賴(lài)”。他們有時(shí)和若春風(fēng)，有時(shí)威風(fēng)凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責(zé)，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉(xiāng)土社會(huì)里每個(gè)人都是記者，每個(gè)人都是評(píng)論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規(guī)蹈矩，謹(jǐn)小慎微，因?yàn)椤昂檬虏怀鲩T(mén)，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發(fā)生在遠(yuǎn)方？因?yàn)槟抢餂](méi)有熟悉的目光！

不過(guò)鄉(xiāng)土社會(huì)遠(yuǎn)非牧歌一首，桃園一片。如若失去國(guó)家監(jiān)控，鄉(xiāng)土社會(huì)可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結(jié)黨營(yíng)利，上下其手；恃強(qiáng)凌弱，獨(dú)霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當(dāng)日就深為其苦。如何尊重鄉(xiāng)土自治又確保其不離國(guó)法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過(guò)一張張陌生的面孔。美國(guó)法學(xué)家弗里德曼這樣刻畫(huà)現(xiàn)代社會(huì)的陌生性：“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢(qián)投資。陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞。當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)、火車(chē)或飛機(jī)旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進(jìn)醫(yī)院，陌生人切開(kāi)我們的身體、清洗我們、護(hù)理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬?！? 沒(méi)有共同的歷史和生活培養(yǎng)，難以產(chǎn)生共同的傳統(tǒng)和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準(zhǔn)則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀(guān)念更新”過(guò)程中，神圣的理想已經(jīng)不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領(lǐng)袖、權(quán)力，到崇拜金錢(qián)、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經(jīng)死了！人們不再為理想而淚流滿(mǎn)面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰(shuí)都可以對(duì)在遙遠(yuǎn)的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地?fù)u搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法學(xué)院的盧曉光先生嘆道：在這個(gè)世界上，傳統(tǒng)不存在了，共識(shí)不存在了，底線(xiàn)不存在了，基礎(chǔ)不存在了，即使存在也只是在一個(gè)有限的社群中存在，一個(gè)團(tuán)體中存在，一小撮人中存在，總之一句話(huà)：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒(méi)有認(rèn)同；即使有尊重，也沒(méi)有贊同。誠(chéng)如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點(diǎn)把自己固定下來(lái)，可是它卻蕩漾著離開(kāi)了我們；……我們?nèi)紵胍獙ふ乙粔K堅(jiān)固的地基與一個(gè)持久的最后據(jù)點(diǎn)，以期在這上面建立一座能上升到無(wú)窮的高塔。但是我們整個(gè)的基礎(chǔ)破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都?xì)Я?，每個(gè)人的言語(yǔ)都已被變亂。個(gè)人的言

[1]?[2]

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

時(shí)間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班鋼琴教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是:使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)基本功的練習(xí),產(chǎn)生對(duì)學(xué)鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時(shí),每課時(shí)為半小時(shí)。特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

內(nèi)容

要求

第一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí):高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、全音符、二分音符、四分音符

2、新學(xué)附點(diǎn)二分音符

3、初步學(xué)唱《排鐘》

1、能較快說(shuō)出音符的名稱(chēng)

2、能邊打節(jié)拍邊唱

3、附點(diǎn)二分音符要唱足

第二課時(shí)

新教練習(xí)曲《排鐘》

1、彈奏時(shí)注意附點(diǎn)二分音符

2、保持手型

第三課時(shí)

1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《排鐘》

2、初步學(xué)唱《滑稽面孔》

1、結(jié)尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度

2、附點(diǎn)二分音符要保持住

3、二分音符要唱足

第四課時(shí)

新教練習(xí)曲《滑稽面孔》

1、能區(qū)分高低音譜號(hào)上的音,初步學(xué)會(huì)彈奏。

第五課時(shí)

1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《滑稽面孔》

2、認(rèn)識(shí)并學(xué)打4/4的.節(jié)拍

1、兩手替換要及時(shí)。

2、節(jié)奏準(zhǔn)確,能完整地彈下來(lái)。

3、附點(diǎn)二分音符要保持住。

第六課時(shí)

新教練習(xí)曲《老麥克唐納》

1、全音符要保持住。

2、左手彈奏時(shí)注意手型,手指的位置。

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》

1、左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度。

2、注意指法。

第八課時(shí)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》

2、認(rèn)識(shí)全休止符、二分休止符、四分休止符

1、知道休止符的含義。

2、能區(qū)分三個(gè)休止符。

第九課時(shí)

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全休止符、二分休止符、四分休止符

2、初步學(xué)唱《拔河游戲》

1、能較快地說(shuō)出三個(gè)休止符的名稱(chēng)。

2、能按著節(jié)拍學(xué)唱。

第十課時(shí)

新教練習(xí)曲《拔河游戲》

1、注意休止符。

2、左右手交替時(shí)要緊湊,注意節(jié)拍。

第十一課時(shí)

1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《拔河游戲》

2、初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》

1、能按照譜子完整地彈奏。

2、能看著五線(xiàn)譜上的音符熟練地說(shuō)出它的音名。

第十二課時(shí)

新教練習(xí)曲《教堂管風(fēng)琴》

1、初步學(xué)會(huì)彈奏。

2、左手注意休止。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

在小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)中，孩子們的語(yǔ)言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)日常的交流和互動(dòng)，孩子們不僅能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，還能夠?qū)W到如何與他人合作、分享、尊重和理解他人的觀(guān)點(diǎn)。因此，我們制定了一份詳細(xì)而具體的小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助孩子們?cè)谡Z(yǔ)言溝通和社交技能方面取得全面發(fā)展。

一、課程目標(biāo)：

1. 發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通技巧；

2. 培養(yǎng)孩子與他人合作，分享和尊重的意識(shí)；

3. 培養(yǎng)孩子的理解能力，培養(yǎng)傾聽(tīng)和包容的態(tài)度；

4. 提高孩子的注意力和觀(guān)察力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題的能力。

二、課程內(nèi)容：

1. 感受表達(dá)：

通過(guò)課堂上的各種活動(dòng)和角色扮演，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和想法。例如，我們可以引導(dǎo)孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)故事或?qū)懭沼浀姆绞絹?lái)表達(dá)自己的情感和想法。在課堂上，我們還可以進(jìn)行一對(duì)一和小組討論，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人并提出合適的問(wèn)題。

2. 社交技巧：

在課堂上，我們將進(jìn)行各種合作活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們與他人交往的技巧。例如，我們可以組織角色扮演游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)分享、合作和解決問(wèn)題。另外，我們還將模擬現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、用餐、排隊(duì)等，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人和諧相處。

3. 語(yǔ)言啟發(fā)：

在課堂上，我們將運(yùn)用各種趣味的方式來(lái)啟發(fā)孩子們的語(yǔ)言能力。例如，我們可以觀(guān)察并描述周?chē)h(huán)境中的事物，如顏色、形狀、大小等。我們還可以利用謎語(yǔ)和諺語(yǔ)來(lái)鍛煉孩子們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們將逐漸提高自己的觀(guān)察力和注意力，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：

我們將利用各種游戲和趣味活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的注意力，并通過(guò)互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)性的方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們可以設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)游戲，讓孩子們合作解決問(wèn)題并分享成功的喜悅。

2. 觀(guān)察引導(dǎo)：

我們將引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀(guān)察周?chē)氖挛?，如人、物、事件等，并用?jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述和表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種觀(guān)察和描述的方式，孩子們將逐漸提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀(guān)察力。

3. 傾聽(tīng)培訓(xùn)：

我們將鼓勵(lì)孩子們傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和想法，并尊重他人的意見(jiàn)。在課堂上，我們將組織各種小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人并提出合適的問(wèn)題。

四、教學(xué)評(píng)估：

為了及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，我們將定期進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估方式包括觀(guān)察記錄、口頭表達(dá)和書(shū)面評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)估，我們將了解孩子們的學(xué)習(xí)興趣、溝通技巧和社交能力的發(fā)展情況，并為下一步的教學(xué)提供有效的指導(dǎo)。

：

小班社會(huì)語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)各種活動(dòng)和角色扮演培養(yǎng)孩子們的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們將激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)和溝通技巧，同時(shí)也促進(jìn)他們的社交意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。相信通過(guò)這些努力，孩子們將在語(yǔ)言溝通和社交技能方面取得全面的進(jìn)步。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)物品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等多個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物品，如動(dòng)物、水果、家具等。

2. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述和表達(dá)物品的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途等信息。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的注意力和觀(guān)察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)多種形式互動(dòng)交流與探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)感知物品，提高學(xué)生的觀(guān)察力。

2. 讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作等不同形式的學(xué)習(xí)與交流來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)物品，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2. 幫助學(xué)生掌握用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物品的名稱(chēng)、特點(diǎn)等信息。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入

歌曲《小兔子乖乖》和動(dòng)畫(huà)片《動(dòng)物世界》的播放。

教師：同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么呢？今天我們要認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲和觀(guān)看這段動(dòng)畫(huà)。

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)物

① 通過(guò)圖片展示不同的小動(dòng)物，學(xué)生可以邊觀(guān)察、邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。

教師：同學(xué)們，這是一只什么動(dòng)物？

學(xué)生：兔子。

② 通過(guò)故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛(ài)和生活習(xí)性，并且引導(dǎo)學(xué)生尋找到一個(gè)共同點(diǎn)，以此來(lái)分類(lèi)。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點(diǎn)呢？

學(xué)生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過(guò)觀(guān)察來(lái)找到不同的共性。

3. 學(xué)習(xí)水果

通過(guò)學(xué)習(xí)水果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水果的名稱(chēng)和顏色，并說(shuō)出它們的口感和優(yōu)點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，這是什么水果？

學(xué)生：蘋(píng)果。

教師：做了什么？吃的時(shí)候是什么味道？有什么好處？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。

教師：同學(xué)們，這是一個(gè)什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據(jù)我的提示，說(shuō)出正確的水果名稱(chēng)。

4. 學(xué)習(xí)家具

通過(guò)學(xué)習(xí)家具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)和功能的家具，并讓學(xué)生了解家具的使用方法和注意事項(xiàng)。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家具的名稱(chēng)和功能，并說(shuō)出它們的材質(zhì)和形狀。

教師：同學(xué)們，這是什么家具？

學(xué)生：沙發(fā)。

教師：它是由什么材質(zhì)做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲、做手工的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教師：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)游戲，我們是不是學(xué)到了很多關(guān)于家具的知識(shí)呢？現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的家具，你們可以根據(jù)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)你們心目中的夢(mèng)幻家具。

5. 演示朗讀

通過(guò)朗讀故事等形式，讓學(xué)生能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。

教師：同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)表演一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的故事，大家一起來(lái)聽(tīng)。

評(píng)價(jià)與反思：

本次教學(xué)方式注重差異性，引導(dǎo)學(xué)生多角度參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的溝通和探究能力。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但同時(shí)也要注意，要讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)求，要注意孩子們的身心健康。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

小班幼兒維吾爾族舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的主要目的是讓幼兒了解和學(xué)習(xí)維吾爾族的傳統(tǒng)舞蹈——《巴扎達(dá)里》。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，同時(shí)也能增加幼兒對(duì)民族文化的興趣和了解。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

先讓大家看維吾爾族舞蹈的視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)舞蹈、感受舞蹈。然后，教授《巴扎達(dá)里》舞蹈，講解舞蹈動(dòng)作，慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)樂(lè)器

介紹和學(xué)習(xí)維吾爾族傳統(tǒng)樂(lè)器——箏。 幼兒玩具琴進(jìn)行模擬，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3.學(xué)習(xí)服飾

介紹維吾爾族傳統(tǒng)服飾，包括婦女裙子、頭巾等。引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟服飾與文化的關(guān)系，同時(shí)也增加文化理解。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀(guān)看雪域飄落的維吾爾族舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入舞蹈世界。

2. 學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作：看老師示范后，模仿老師練習(xí)動(dòng)作，逐漸熟悉舞蹈動(dòng)作，緩慢慢節(jié)奏，讓幼兒適應(yīng)并掌握。

3. 學(xué)習(xí)樂(lè)器：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)箏及其使用原料，再演示如何演奏，讓幼兒逐漸了解和掌握。

4. 學(xué)習(xí)服飾：通過(guò)圖片展示維吾爾族服裝和頭飾，講解服裝的特點(diǎn)和文化意義，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文化特點(diǎn)。

5. 結(jié)束：讓幼兒回放整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，再次加深形象記憶，同時(shí)也能更好地幫助幼兒理解了解維吾爾族傳統(tǒng)文化。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 在教學(xué)過(guò)程中，教師觀(guān)察和記錄幼兒學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和教學(xué)方法。

2. 通過(guò)課后互動(dòng)，綜合了解和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，反饋后續(xù)課程進(jìn)展。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次課程，不僅帶給幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解和體驗(yàn)，同時(shí)也為幼兒提供了了更廣闊的視野和更深刻的文化理解能力。希望能夠給人們的了解維吾爾族文化做出一點(diǎn)微薄貢獻(xiàn)。

小班年由來(lái)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原先的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能用心參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫忙下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，用心動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強(qiáng)弱，所以自控潛力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計(jì)劃：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力，構(gòu)成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行個(gè)性的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫忙他們，幫忙他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)潛力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

1、適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。

2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂(lè)于理解疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、明白并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜歡和同伴一齊游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

3、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

4、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi)、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中構(gòu)成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的花草樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的`感受。

3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。

1、組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒帶給多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

3、注重平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、透過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)潛力。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)，透過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2、透過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養(yǎng)成在群眾活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在群眾面前講話(huà)。

4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達(dá)自己的意思。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀(guān)察家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。

2、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、明白春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用散步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀(guān)察的興趣。

3、選取適合小班幼兒的活動(dòng)資料，引導(dǎo)幼兒用心地投入活動(dòng)，初步探索觀(guān)察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。

4、透過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、主角游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

3、透過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、透過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

5、透過(guò)教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長(zhǎng)工作：

1、透過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

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