2024關于立德樹人的演講稿收藏11篇

發(fā)布時間:2024-09-25

實踐才能實現(xiàn)夢想，想要不斷精進自己的演講能力，就需要一份演講稿來幫助自己。演講稿的語言不能太過深奧難懂。你是否知道演講稿怎么寫才能讓人眼前一亮呢？也許下面的“2024關于立德樹人的演講稿收藏11篇”正合你意！更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

關于立德樹人的演講稿【篇1】

【熱點推薦】2018年立德參贊人類成就最美演講（3篇精選）

積極營造校園文化氛圍，培育和踐行社會主義核心價值觀。以下是立德、樹人兩位輔導員2018年最美政績演講樣本，供大家參考！

立德和樹人參贊2018年最美演講

我很喜歡雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是平凡而又謙遜的?！鄙蠈W時，我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師。

2007年9月，我踏上三尺講臺，成了陳浦中心小學一片不為人知的綠葉。

我們常說：“先**，后成才!”可見**比成才更為重要!

記得一個新的學年，我接手一個新班，遇到了一個撒謊成性，壞毛病特別多的一位小男孩，叫姚呂慶。英語作業(yè)從來沒有完全完成過。每天他都會編造各種謊言欺騙老師和同學。

他的謊話隨口就來，貌似真誠讓你無法辨別真假。他每天都忙著在學習上和老師、父母、同學“斗智斗勇”。有一陣子，我真的對他無語了，無助！

他媽媽對我說：“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊，老師，您要幫我圓夢嗎?”我回這位媽媽三個字一個標點符號，那就是：

我努力!(感嘆號)后來，我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章，很有意思，其策略有點像共產(chǎn)黨地下黨與國民黨特務“斗智斗勇”。一個人的力量是有限的，所有學生的力量都是無限的，這一點使我深受鼓舞。

我自費獎勵那些在課內外監(jiān)督、幫助和陪伴他的學生。在他沒有完成學習任務的情況下，他是“不自由”的。在如此強大的壓力下，經(jīng)過一段時間，他的作業(yè)基本可以完成，他不需要每天都編謊言。

有時他們還會報告其他不做作業(yè)和撒謊的學生。他媽媽拉著我的手很感激地說：“老師，你幫我圓夢了!

謝謝!”

我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生，更不敢奢望自己以魏書生為目標，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人成就最美。立德樹人，立教圓夢!

我的演講結束，謝謝大家!

關于立德樹人的演講稿【篇2】

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。以德治國是教師的基本要求。下面x為大家整理了幾篇立德樹人教師演講稿的范文，希望對你有幫助。

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是。

我是始豐中學的一名普通教師。在始豐中學，我得到了驚喜，嘗到了感動。學校實行教改，全體領導和老師都擰成一股繩，為了提高學生各方面的素質而努力，更是為了教改的最后成功而努力?？?

這邊教室里班主任在給初一學生做小組培訓，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室里，我們看到了學生大膽的展示自我，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個校園呈現(xiàn)出團結、合作、積極向上的校園氛圍。

我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學生的學業(yè)成績，晚上她關心著學生的生活就寢，龐老師把工作當作了她的生活?！拔业目鞓穪碜耘c學生的相處”，龐老師如是說，所以不管白天黑夜，無論刮風下雨，她蹲守學校，與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐先生的努力下，班級氣氛融洽，家長信任度高。

子曰：先行其言，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”。

我們學校的楊云芳老師，用愛心、耐心和關懷，鋪就了一條教育大道，無數(shù)學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導;無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。

俗話說“種樹先護根，育人先培心”，楊老師收獲的是學生的尊重和信任。

當教師發(fā)自內心的對學生關心、尊重、信任時，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的。

在始豐，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們以不同的方式表達相同的信仰和追求：

那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!

鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

立德樹人教師演講稿二

各位領導、各位同事：

大家好!今天，我演講的題目是20xx年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”云：

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了愛，就會有微笑。民主、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育的目標。給學生一個微笑是實現(xiàn)這一目標的關鍵。

“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

因為愛，土地更寬，天空更藍；因為愛，花兒更鮮艷，草更香。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。

在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學生的共同進步，為了彼此的交流；為了學生的教育；我不知道我付出了多少時間和精力！

但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

我們的奉獻精神應該是真誠、無私和高尚的。

我們的奉獻就像是火炬，燃燒無悔，是永恒的真愛。

我們的奉獻，如清泉，是歲月的流淌，是不計名利的付出。

桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就是這樣，平凡卻不平凡。一切似乎都沒有改變，唯一的改變就是我衰老的臉龐，隨著沉淀，我依舊年輕！

愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>

立德樹人教師演講稿三

各位領導、各位評委：

大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講，在20xx年第二十九個教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂!

當我第一次作為老師站在三英尺高的講臺上時，我非常興奮，因為我小時候實現(xiàn)了一個夢想。都說教師是人類靈魂的工程師，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師，作為一名教師，看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中，首先也是最重要的就是立德樹人，只有擁有高尚的道德素質，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

要想修身養(yǎng)人，做一名優(yōu)秀的人民教師，就要：

首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。

學生總是把教師當作學習和模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，常在學生的眼中看到，記在心里，學在行動中。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。

所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求學生做到的，自己首先應該做到，凡要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。

冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。然后我們要用愛澆水，給我們的愛，關心學生的成長。教育首先應該是溫暖的。這是一個充滿感情和愛的職業(yè)。教師要多和學生交流感情，做他們的知心朋友。

愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系是學生學習的強大動力。愛學生是衡量教師道德水平的標尺。

能夠愛是一個層面，而善良是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。

給他們更多的愛，贊美，微笑，少說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥。在學習和生活細節(jié)方面關心他們。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶胖?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。

要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

作為一名人民教師，我們要不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質，在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望，在當今中華民族偉大復興的征程上，青少年是實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復興的美好未來還需要他們去開創(chuàng)，所以我們更要自知肩上的重擔，更要加強責任感和使命感!立德樹人，同心共筑中國夢!

謝謝大家!

關于立德樹人的演講稿【篇3】

老師、同學們：

建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍是我校發(fā)展的關鍵。本年度，我校十分重視隊伍建設，把師德教育作為教師培訓的重要內容，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點，更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平，取得了階段性成果。及時回顧我校在師德師風建設方面所做的工作，鞏固成果，總結經(jīng)驗教訓，對師德水平的整體提升和良好教風的形成，具有重要的積極意義。

回眸昨天，師德師風建設緊鑼密鼓

(1)3月13日，新學期第一次教師大會，打開了我校工會組織全體教師學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過這次學習強調我校，修師德，正教風，打造高素質教師團隊。會議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準則的總稱。我們強調師德的重要性，是因為在影響學生的身心發(fā)展，指導學生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標，是榜樣。

(2)4月3日，活動主題是：我們的節(jié)日清明節(jié)?；顒幽康模和怀隽⒌聵淙?，以清明節(jié)為契機，以網(wǎng)絡簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，生動形象地進行中國夢學習教育，引導全校師生慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好，民族好，大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

(3)5月14日，響應的號召，再次觀看電影《焦裕祿》，焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。自焦裕祿同志19xx年5月14日因病逝世距今已有48年了。48年來的風雷激蕩，中華大地卻依然記著焦裕祿這樣一位共產(chǎn)黨人的名字，他的精神永遠激勵著一代又一代中國共產(chǎn)黨人。作為一名普通的基層黨員干部或教師，將以焦裕祿同志為榜樣，學習他牢記宗旨、心系群眾的公仆精神;勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神;實事求是、調查研究的求實精神;不怕困難、不懼風險的大無畏精神;廉潔奉公、勤政為民的奉獻精神。把學習焦裕祿精神和黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，創(chuàng)新形式，豐富載體，全面學習，深刻領會，求實求效。要自覺以焦裕祿為榜樣，牢固樹立社會主義核心價值觀，始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以實際行動助推社會發(fā)展。要堅定信仰葆本色，保持清正廉潔，注重實干，時刻把群眾裝心中，依靠群眾，走群眾路線，全心全意為群眾服務。

(4)開展強師德、正教風、塑形象活動，根據(jù)《玉屏縣教育系統(tǒng)教師八不準》和《銅仁市教師十不準》的總體要求，學校決定在全校范圍內深入開展強師德、正教風、塑形象活動。成立了強師德、正教風、塑形象活動領導小組，組織動員廣大教職工開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。

在活動中，堅持立德樹人，積極引導和激勵廣大教職工一切為了學生、為了學生的一切，積極做教書育人、管理育人、服務育人的表率。在活動中，以三育人、師德師風先進單位和先進個人選樹為載體，讓廣大教職工立足教學、科研、管理、服務等各自崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，通過先進人物的模范帶頭和示范引領作用，給廣大教職工以精神鼓舞和價值引領，形成良好的帶動效應。 (5)6月23日，對本學期師德師風建設情況進行了認真分析，全面評議了目前教師隊伍的師德狀況，確定了報院部表彰的師德標兵人選，并進行了公示。

(6)9月6日，新學期第一次教師大會，打開了以會代訓的新的一頁，培訓主題：探尋教育真諦，享受教育快樂。這次培訓按調整我們的苦樂觀、愛是快樂之源、在崗位上尋找快樂、用快樂感染學生四個專題展開，幫助教師樹立正確的苦樂觀，堅定立足崗位、樂于奉獻的思想。

(7)9月9日，教師節(jié)前夕啟動我愛我的祖國主題活動，強調師生共同參與，創(chuàng)作歌頌祖國詩歌，同臺演唱愛國主義歌曲。 (9)9月20日，第二次教師大會，培訓主題：修師德，正教風，打造高素質教師團隊。會議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準則的總稱。我們強調師德的重要性，是因為在影響學生的身心發(fā)展，指導學生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標，是榜樣。

(10)10月11日，第三次教師培訓會，主題是：提升執(zhí)行力，增強競爭力。會議強調，執(zhí)行力就是責任感。并引用了臺灣教育家高震東先生的一段演講詞：當老師的.，國家就是你面前的學生。你往講臺上一站，下邊的學生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面600人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費他的時間，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個愛國者，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者! (11)10月25日，第四次教師大會，組織全體教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標兵劉讓賢的事跡：堅守高寒山鄉(xiāng)的孺子牛全國師德標兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠的心;全國師德標兵李志鵬的事跡：桃李不言下自成蹊;全國師德標兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學生;全國十佳中學班主任牛超的事跡：獻身教壇志不移，厚德博愛終不悔。 (12)11月中旬，學部開展了一次廣泛的學生評教活動。學生人人動筆，按照教學水平、作業(yè)批改、課外輔導和綜合評價等項目，分a、b、c三檔評價所有的任課教師，還可以留下自己的具體意見。面對來自學生的挑戰(zhàn)，教師必須高度重視，認真剖析，改變自己，寬容應對。這次評教活動是一次非常有效的師德師風教育活動，它進一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉變。教師不再是居高臨下地教導學生，而要以一個引路人的角色來幫助、點撥學生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴，要成為學生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚的促進者。教師可以批評學生的種種錯誤，而學生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學生自主自信、獨立思考的素質才能得到培養(yǎng)，個性才能得到充分張揚。 (13)12月中旬，學部開展的整頓校風校紀，營造文明校園專項活動，將加強教學檢查，規(guī)范教師行為作為整治的重點之一，明確提出：嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生，杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。

感悟今天，師德師風建設真是好抓手

感悟一：教師是學校最重要的資源。如果說教育質量是學校的生命線的話，那么一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍就是學校的生命之源。作為學校，面對目前的新時代，毛病多的孩子，教育難度大，這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體，共同撐起教育的藍天。

感悟二：師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內心體驗變成教師的個體信念，變被動接受為主動追求，觀念的轉變需要培訓，甚至需要洗腦。

感悟三：在師德師風建設中，激勵機制也不可或缺。一是領導對優(yōu)秀教師的及時肯定，能點燃教師激情，增強教師榮譽感，激發(fā)教師進取心，激勵他們邁向新的目標。如二年級班主任姚紹珍跟班緊，工作深入;黃儒金、萬菊英等教師工作盡心盡責;張運忠、邱妍昕等一批教師對工作一絲不茍，勤勤懇懇，淡泊名利，樂于奉獻。二是表彰學校優(yōu)秀，具有很好的激勵和引導作用，能真正豎起學校的師德榜樣，讓全體教師工作有目標，激勵全體教師積極向上，不斷進取，這些正是我們開展師德師風建設的重要基礎，建設一支學習型、研究型教師團隊，要逐步實行師德師風一票否決制，把師德師風作為重要內容給予細化、量化，要一手抓師德師風教育，真正讓師德師風建設工作取得實效，值取向。他們愛學習，求上進，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴謹治學，樂于奉獻。這些正是我們開展師德師風建設的重要基礎。加強教師培訓，倡導終身學習，建設一支學習型、研究型教師團隊，仍然是學校今后一段時期值取向。他們愛學習，求上進，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴謹治學，樂于奉獻。這些正是我們開展師德師風建設的重要基礎。

加強教師培訓，倡導終身學習，建設一支學習型、研究型教師團隊，仍然是學校今后一段時期的重要任務。要通過培訓和學習，切實轉變觀念，形成學校的核心價值觀。要通過建立健全教育教學管理制度，進一步規(guī)范教師行為，增強法律意識和責任意識。堅持依法辦學，讓教師職業(yè)道德規(guī)范深入人心;堅持誰分管誰負責，誰的崗位誰負責，誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責。形成教師隊伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。要逐步實行師德師風一票否決制，在各類考核評比中，把師德師風作為重要內容給予細化、量化。要一手抓師德師風教育，一手強化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風建設工作取得實效，形成良性運行機制，促進校風的根本好轉。

大家好!

謝謝大家!我的演講完畢!

關于立德樹人的演講稿【篇4】

尊敬的各位評委，老師：

大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。

一顆丹心染粉筆，兩袖清風立乾坤；三尺講臺揚激情，四季桃李開滿門；五顏六色繪藍圖，七彩夢想圓人生；八河九江勤耕耘，十載樹木萬棟梁。這正是教師職業(yè)生涯的真實寫照。

從教一年的時間，讓我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：學高為師，德高為范。

特別是從一名普通的大學畢業(yè)生到人民教師的角色轉變之后，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個字的深刻內涵。

大家都知道“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和**人，教師應該德才兼?zhèn)洌⑶疫€要堅持向德藝雙馨的方向發(fā)展。我們的身邊不缺乏德藝雙馨的教師，比如我們的化學組長王富榮老師，每當她跟學生交談的時候，那語言就好像是母親對孩子的關心，更是長輩對孩子的期盼，不由得讓人能充分體會到愛的存在。

做德藝雙馨的教師，我認為，要求學生做到的，教師應先做到。只有這樣，學生才會“親其師，信其道，”進而“樂其道”！教師不但要注重言教，更要注重身教。

教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

做德藝雙馨的教師，教師要不斷學習，不斷提升自身的業(yè)務水平。我的老師曾經(jīng)教育我們：“活到老，學到老。

”已經(jīng)成為教師的我沒有忘記這句話。在這個知識更新飛快的年代，不學習就會被時代淘汰。教師并不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學習，向教育家學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，向身邊的每個同事學習，甚至要向自己的學生學習。

只有不斷學習和鍛煉，我們的業(yè)務水平才能不斷提高；只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能傳授給學生更多更好的知識。

做德藝雙馨的教師，教師要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。這一年來，一直記得校領導說的一句話，“對待學生我們要嚴管厚愛”，請允許我把它理解為：愛要當先，沒有愛就沒有教育。

教師要愛自己的學生，要為每個學生的發(fā)展服務。教師要充分尊重學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關愛學生，努力做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學生的差異，對學習有困難的學生要給予特別的關心指導，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和微小的進步，增強他們的自信心。教師更要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔當，樂于奉獻，甘為人梯。

任教以來，經(jīng)歷了很多，同時成長了很多。深刻的認識到教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹，而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智科學的愛，是主動積極的愛。

我沒有華麗的辭藻，沒有動人的表白，我也沒有煽情的歌聲，但是，在這里，我還是要大聲的說，我會用我至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一個讓學生，讓家長，讓社會滿意的好教師！

謝謝大家！

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師

姓名單位

時間 2015.5.12

關于立德樹人的演講稿【篇5】

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的年段。

然而，我是一名年段長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的年段，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

兩年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著年段長這一平凡而充實的職務。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在年段每個教室旁聆聽學生們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送學生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看到學生們伏案攻克一道又一道數(shù)學難題，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順。召開第一次、第二次藝術生在校進修動員會的情形仿佛就在昨天。還記得在第一次動員會上傳達藝術生在校進修這個消息時在座學生躁動不安的場面，當時的我能夠理解學生為什么躁動不安，第一次動員大會在學生的不解和我們的不安中就這樣結束了。但是我非常清楚，學校領導既然勇于做出這個決定肯定是經(jīng)過了深思熟慮的，而我能做的就是竭盡所能堅定學生在校進修的信心。在第二次動員會上，觀看著用藝術生參加各種比賽與演出的照片做成的《舞動青春、書寫奇跡》的視頻，舞蹈生才知道舞臺上他們自信的微笑予以我們感動，曼妙的舞姿予以我們陶醉；美術生才領悟他們一直都在描繪青春、書寫奇跡；音樂生才懂得他們將一首首歌曲有血有肉的呈現(xiàn)出來，勾起我們心中最美的回憶；體育生才記起在足球場上，籃球場上他們揮汗如雨，從未放棄努力向前。會后他們平靜了很多，在炎炎夏日高強度的技能訓練中，我們的藝術生穩(wěn)扎穩(wěn)打。剛剛步入高三時，有些學生很不適應，有點不求上進，有些自暴自棄，但身為年段長的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

我們年段有9個班主任，他們是居平凡可安詳?shù)脑瑖?、任飛；赴潮流能浩蕩的方小飛、何師師；納瑣屑于胸中，化萬物以時日的馮亮、梁曉娟；遇不平則咆哮，處池塘則坦然的趙輝傾、錢元；還有一個號稱“武林萌主”的我。我們9個人都是那么的不服輸，而他們8個人讓我更加懂得了什么才叫“真、善、美”、無私無畏與從不言棄。他們是“善利萬物”的水，當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為大海，則包容萬物。

年段的每個任課老師，早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。然而他們依然背負起記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我們崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，他們的精神如春風化雨般影響著我們，激勵著我們。

這就是我們年段，一個團結有愛的年段，一個奮發(fā)向上的年段——高三。

路在腳下，而我們剛剛起步！路在腳下延伸，而我們就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我們都一如既往，絕不退縮。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我們都會永守心中這盞希望之燈——樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

關于立德樹人的演講稿【篇6】

教師立德樹人師德演講稿范文

教師立德樹人師德(一)尊敬的領導、老師們大家好：

今天的演講我想從我的老師開始。

我們從七歲入學至今，身邊走過的老師很多了。如今已近不惑的我驀然再回首，驚然發(fā)覺，原來一個孩子的成長凝聚的是那么多老師的心血和智慧??！

兒時的秦渠兩岸楊柳依依。銀行里是同一所綠色的回民小學。猶記得上學第一天一位女老師給我報道，她是有笑笑的美麗的眼睛。

她笑問我的名字。但那時我不知道自己的學名。她很親切，微笑的，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說每個人都要有自己的學名的，老師先給你起一個，好嗎，等你爹回來換一個也行。

那聲音那眼神那樣的溫柔。那一刻我沐浴在春花里。

老師們啊，你們可知道正是因為你們陽光般的微笑，春雨一樣的話語，和那溫柔對待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵?，F(xiàn)在我也是一名老師，我總是對學生微笑，給他們細雨般的關懷。讓每一朵花都有自己的春天，這是最樸素的美德?。?/p>

有一天，我在數(shù)學作業(yè)上寫下了1億元的仇恨單位。下午，瘦小的男老師放學后把我叫到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍色的磚瓦房，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與害怕，他可是那樣一個不茍言笑的人。他翻開我的作業(yè)本說：

你自己看看，有什么問題嗎？我怕**看什么，他突然抬頭看著我，??！那分明是慈愛目光，淡淡的笑意。

他指著單位笑著說：回去查字典？下次改過來，記住無論什么作業(yè)一個錯字也不能寫。

你的數(shù)學學得真好，你頂聰明，好好學趕明兒咱不考秦渠中學，考回中。那一刻，巨大的愉悅淹沒了我。只有在這句話里，我陶醉在自己的春天里。

今天再想突然明白我為何那樣的喜歡數(shù)學。一個老師，能嚴謹治學，并給與孩子哪怕是朦朧的方向，這就是立德樹人！老師們啊，要相信！

我們是火種。我們是學生心靈的火種。螢火蟲的價值在于掛在后面的燈，它只照亮別人，而我們的尊重在于總是為孩子們提供光明的方向。

那年，一個剛大學畢業(yè)的學生讓我坐下。她說：老師，我那時是那樣的自卑又膽小，您為什么讓我做班長，您默默的給了我很多的鼓勵和機會，參加學校演講比賽，普通話比賽，三好學生，是您讓我成了一個自信樂觀的孩子，這種自信一直保持到現(xiàn)在，我想我這一生都會樂觀而自信的活著。

是??！在老師的鼓勵、信任和真誠的奉獻下，孩子們有可能找到屬于自己的春天。我們，是孩子雙翼下振翅的春風。這就是立德樹人！

有一年的教師節(jié)，一個早已轉學到紅寺堡的的學生的家長給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師。祝您身體健康，幸?？鞓?。

那一刻?。∥乙沧兂闪舜禾炖锏幕?。

再看看我們身邊吧！我女兒現(xiàn)在正好在我們七年級老師胡振華的班上。她幾乎每天放學回家都談論學校。她說：

當劉清華先生談到投入時，他手舞足蹈，興奮的眼神閃閃發(fā)光，我的心情也很激動。胡老師的課真是太有趣太快樂了，因為某個學生做錯題，我們可以下座位去羞他，有個男生做題太巧妙，胡老師忍不住親了他的胖臉蛋。娜老師剛才說所有的練習都改了，每一個都解釋了。

可認真了，媽媽，納老師的嗓子還能治好嗎？

是??！我們都知道劉老師的課大氣而嚴謹，灑脫而認真，我們可曾知道，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊！是心血，是熱情，是真誠！

胡先生和他父親一樣愛他的學生。他的自由和安逸使孩子們著迷。納老師五一歲了吧，卻從不言累，孜孜以求，為什么？因為我們干的是良心活呀！

我們的老師畢生致力于讓無數(shù)的孩子在春天里忙碌快樂。

馬背上的校長徐德光，20年來一直在森林里為這些孩子當向導。一個人改變了一所學校的鄧麗，在高原的頂端，她用熱情和青春守護著高原花朵的生長。為了牧區(qū)的孩子，宋玉剛成了藏族學生喜愛的漢族父親。

豆腐老師吳金城拿起鋤頭當農民，放下鋤頭當老師，為了留在孩子們的春天里。親愛的老師們！什么是立德樹人，這些都是！

老師依靠自己良好的品德，真摯的愛讓孩子慢慢地，慢慢地有一雙參差不齊的眼睛，會欣賞和享受春天的美麗。讓孩子們在成長中懂得互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會無聲無息的照亮他們。

哪朵花沒有他們的苦心，哪束陽光沒有他們的笑影！歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。

所以今天，我要說，有幸成為老師真好，盡我們所能去樹立德業(yè)，肩負育人的責任吧，用我們始終一貫的，終生不變的風范和風格去完成一個教師的使命，讓每一朵花都能迎來春天！

教師立德樹人師德演講稿范文(二)尊敬的各位領導、各位同事：

我想每個人都被問道了：你是做什么的？您一定會脫口而出：

我是一名小學老師！您在說出這個答案的時候，心里會有怎樣的感受呢？我想，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會到您內心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘著，不斷愛著而永遠年輕的心！

因為，你已經(jīng)意識到了作為一名小學教師教學的真諦！師德，愛和責任，這是我們道德的靈魂。

我身邊的每一位同事，都是日出而作，日落而息，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。從他們身上，我深深地感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

記得我小時候，有人問我：你長大后在做什么？當老師！

我總是斬釘截鐵地回答。小時候，我最大的愿望是當一名教師。長大后，當我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個行業(yè)，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說：教學是一個良心活兒！這句話清楚地表明了師德的重要性。

師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學中指導學生，傳授，使學生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會時時默默耕耘，無私奉獻，如蠟燭一樣，無怨無悔。

現(xiàn)在，我們學校已經(jīng)成為中國的一所名校。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱。

多少位老師都曾帶病上課，多少個中午，老師們都放棄了自己的休息時間，耐心地一遍又一遍地給學困生補習、輔導;他們全身心地投身于教學，無怨無悔，不曾抱怨

據(jù)說從來沒有一個職業(yè)比教師更需要。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說，這是對得起他們的良心的。

我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護著它，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

勤勤懇懇、默默無聞是耕牛的精神;采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜是蜜蜂的精神;燃燒自己，照亮別人是蠟燭的精神?？梢哉f，世間萬物的存在都有一種精神支撐。而教師的存在呢？

支撐它的就種高尚的師德！

當我們到了老花甲，當我們驀然回首，我們會感覺到平凡孕育偉大，生命給予幸福。因為我們找到了靈魂的盡頭，從教書生活中會讓我們無悔地流淚。

關于立德樹人的演講稿【篇7】

范文一用愛心和耐心期待轉化

教師的神圣職責并不在于只向學生傳授書本知識，而更在于對學生精神世界施加影響，“教書與育人并重，知識與能力共舉”，教育孩子的前提是：了解孩子。作為一名教師，人們普遍認為，教學生的時間越長，他們就越能理解學生，就越有資格得出結論。

實際上，時間的累積并不代表了解的加深：其一，教師的工作往往只能探測到學生某一時段或某一領域的能力，并不是全方位的；其次，基于各種因素，學生往往會自我約束、自我偽裝。老師看到的不是學生的真實狀態(tài)。一個班級中的學生總是參差不齊，作為一名班主任，千萬不能因為表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉化，或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。

我班的***同學就是一個特例，之前，她在班上表現(xiàn)較好，中規(guī)中矩，愛與老師打招呼，成績不太理想，說話滿面笑容，是一個比較討人喜歡的孩子。但有一天，我突然聽說她在下課時偷了其他同學的東西，她很勇敢。一開始我不相信，因為她平是學習成績不好，沒有不良行為，她的同學也沒有回應與她有關的問題。

經(jīng)過認真調查了解，得到證實。于是我和她有了一次談話。正是這次談話使我對這個孩子有了更好的了解。

起初，她只是隱瞞，不肯承認。當我告訴她時，她無話可說，知道了錯誤。這類學生因為學習不好或紀律差，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。因此，一定要做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，切忌動不動當眾批評、挖苦，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。

我認為對這個學生的教育和指導必須從天意出發(fā)。她犯錯了，班內好多同學都知道了這件事，有意疏遠了她，有同學當眾用偷這個字眼，我立馬加以糾正和引導，我利用班會課，在班內進行了一次大討論，我讓同學們談自己的看法，讓她從思想上認識到這種行為是十分可恥的，也讓她明白這樣做的后果，讓同學們原諒她，給她改過的機會。

我已經(jīng)為這個學生的思想工作做了充分的準備。通過一次談心就讓他就能徹底改好可能不太現(xiàn)實。遇到這種情況，一定要耐心、客觀分析不良行為出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。

為學生的轉化積極創(chuàng)造條件，問題學生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學習差的，他在體育方面很好，或在**、美術方面有特長，要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，使問題學生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。針對這個孩子的這種情況，我制定了一套方案，決定從學校、家長和老師三方面進行教育。

首先我對學生的過去做了一個調查了解，學生家長教育方法不當，時常溺愛孩子，對于出現(xiàn)的問題不能加以及時、正確的引導，導致該生有這種惡習。

其次是母親的配合。在該學生偷拿東西被發(fā)現(xiàn)后，我和該生的家長進行了**聯(lián)系，告知學生的情況，后來又進行了一次面談，詳細交流學生身上所存在的問題以及解決的辦法，最后達成共識，首先退還了東西，嚴格教育孩子，要以誠信為榮，以見利貪心為恥。要求家長經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的需求，盡可能多和孩子在一起，加強母女交流的機會，也減少孩子獨處的機會。

從正面對孩子的行為給予肯定。同時，要**一些家長的教育方法和建議，從家庭層面對孩子進行全方位的教育。

再次是教師的教育。雖然她有了過錯，但人無完人，圣人都有犯錯的時候，更何況是一個孩子。作為班主任，我不僅要看到孩子們的缺點，還要看到孩子們的優(yōu)點。我不能完全否認孩子們的過錯。

因此在和她談話時，我首先肯定她的優(yōu)點，明確告訴她，她身上有一些優(yōu)點，比如，喜歡和同學談心，體育成績較好，但唯一讓老師感到遺憾的就是這個缺點，如果能改掉這個缺點，那在老師的心目中，就是個好的孩子。她點頭答應。

最后是自身的約束。對該同學這種貪小利的行為，我除了采用上述方法外，還要求她用約束自身行動來改變自己的行為。時刻告誡自己，別人的東西不能亂拿，君子愛財，取之有道，不能讓自己的不良行為有所抬頭，牢記小學生守則的相關內容，力爭做一名合格的小學生。

學校教育與家庭教育必須緊密結合，形成合力?！皢栴}學生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關系，因此對她的轉化必須得到家長的支持和配合。及時收集和反饋家長的信息，充分了解學生的學習、生活和思想狀況，全面掌握學生的動態(tài)和變化；同時，將家長請到學校德育室，共同商量解決策略，要求家長努力改善家庭環(huán)境，改進教育方法，與教師通力協(xié)作，盡快促使學生的根本轉變。

在大家的共同努力下，學生認識到了自己的問題，并答應用行動來改變自己，真心希望，這個孩子能從此改掉身上的毛病。

反思：家庭的環(huán)境和教育對孩子的影響是很大的，尤其是對孩子的心理和性格的養(yǎng)成起著重要的作用。許多問題學生的出現(xiàn)與他們的家庭有很大關系。

正因為如此，對于有問題的學生，班主任應該給予更多的關愛和寬容。因為老師的愛和寬容是通向學生心靈的橋梁，是打開學生心靈的鑰匙。如果我更有耐心，更有自信，更關心她們，我想我應該先和她溝通，征求她的意見，然后再聯(lián)系她的父母。

而不是先考慮推卸自己的責任，把問題轉到家長一方,加劇了師生之間的誤解. 一個良好的習慣會讓一個人終身受益，反之亦然。作為班主任，我們不僅要教給學生學習書本上的知識，更重要的是教給學生做人的道理，讓學生擁有健康的心理和健全的人格。

用真誠和愛心、平等和尊重、寬容和耐心，架起師生心連心的橋梁永遠不會被堵住。教育的意義在于喚醒每個學生的心靈，讓他們沐浴在愛的陽光下，讓他們被情感滋潤。作為從事教育工作的我們，對“問題學生”多一份關愛，少一份斥責，一定會取得好的收效。

范文二每個孩子都需要呵護

班主任工作繁瑣，但責任重大。這其中的酸甜苦辣我都細細的品味著。收到新的一年級，我喜歡班上的每個孩子，希望他們每個人都能茁壯成長。

“孩子們，記住你們是最棒的班級，在走廊上一定要挺胸抬頭。”“孩子們，你們最近讀書怎么能讀得那么好呢！老師好想多聽幾遍呢！

”“孩子們，你們怎么能把清潔打掃得這么干凈，老師們都在夸獎你們呢！”“孩子們，輕輕地走路是不是很簡單，你們做得很好！”“孩子們，你們的書包和抽屜越來越整潔了，是不是在家認真練習過呢？

”我每天都會滿臉笑容的跟孩子說著這些話，還別說，這些話就像有魔力一般，孩子們一邊享受著這樣的話語一邊在悄悄地進步著。走路輕輕、吃飯靜靜、清潔凈凈、抽屜整潔……

這樣一個進步的階級正在逐步形成，但這個群體中也有一個小米粒，一直吸引著我的注意——××。孩子在單親家庭長大，一直和父親在一起。也許正是由于這種成長環(huán)境，孩子們在性格上缺乏理解和寬恕。

×××很敏感，稍微有同學不如他意，就會拳腳相向。通常他喜歡和同學開玩笑，說這是個玩笑，但他總是讓他們哭。一開始，他不接受任何老師的批評和教育。他還跟老師耳語，老師教我新生的小牛不怕虎。

但我可以理解，當我和父親一起長大的時候，母愛的缺乏是直接的原因。我希望能讓孩子感受到我對他的愛，那份雖然不能彌補但卻能安撫的愛。

記得有一次，一個孩子告訴我，賴思浩又有麻煩了。他踢了踢同學，哭了。聽聞此事，我沒有第一時間把×××叫來，而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室，聽到七嘴八舌的講解，我基本了解情況，原來是×××和其他幾個男孩在玩游戲，別人“攻擊”他時，他敏捷的躲避開去，輪到他“攻擊”別人時，就踢到了同學腿上，勁兒還使得挺大。這是件很簡單的事。我能理解被踢的孩子有多痛苦，但我也能理解，xx不是故意的，他只是在專心地玩耍。

我想打**給***到辦公室詢問情況，但正是這個過程浪廢了我的努力。一開始我只是讓孩子去叫他來，可是連去了三個孩子都沒能把他叫來，孩子們說：“我們拉不動，拉他的時候還打我們。

現(xiàn)在坐在地上一動不動的。”什么，居然有如此頑劣的孩子，不過我這個班主任也是“見過世面”的，看來我只能親自出馬了。他來上課時，還坐在地上，既生氣又委屈。

我蹲下身子，說：“我讓他們來叫你，你怎么不來呢？”沒有回應。

我一邊伸手拉著他，一邊提高聲音說：“走吧，到老師辦公室說說是怎么回事吧?！边€是沒有回應，好像屁股在地上生了根。

心想：這孩子，怎么這么犟呢？看來這樣稱呼他是沒用的。我們必須改變策略。

我摸著他的頭說：“跟老師到辦公室去，我不批評你，我知道你肯定有委屈，老師只聽你一個人說?！边€真別說，他一聽我這樣說眼神立馬有了回應，不過任然沒有起身的意思，這時我輕輕拉著他的手，示意他跟我走，這才把盤坐在地上的“小賴子”給請到了辦公室。

當我到辦公室時，我關上了門，攔住了其他孩子。“說說吧，到底是怎么回事？怎么又被告狀了？

” ×××以為我會批評他，馬上提高了聲音開始申辯，從他的話里我看到了一個誠實的孩子，他沒有回避踢到別人的事，但也很委屈的解釋真的是不小心。一邊說一邊豆大的眼淚掉了出來。我太了解這樣一個孩子了。他們做的事沒有錯。錯誤在于啟蒙運動期間沒有人教他如何與朋友相處。

而成年人并沒有真正深入他們的內心去理解這些事情背后的原因。于是我跟他說：“剛才的游戲很好玩吧？

我相信你不是有意傷害你的同學吧？”浩浩睜大了眼睛，估計他以前從來都沒有聽到過這樣的話，一邊點頭一邊擦眼淚。我接著說：

“不過玩耍時也要注意輕重，如果在玩時讓同伴受傷也是不對的。就算不是有意，也應該道歉呀。如果你被踢，你會受傷的，不是嗎？

”這次×××沒有再解釋，而是用那大眼睛看著我，點點頭，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛。然后我給他一條紙巾擦干凈鼻子，示意他可以出去。

事后我與×××的爸爸進行了面談，他爸爸說話的語氣里充滿了江湖的味道，一口一句回家看我怎么收拾他。對他說孩子的教育方式不對時，他就一個勁的說孩子的媽媽如何如何的不好，孩子現(xiàn)在這個樣子完全是媽媽在一旁挑唆。我打斷了他的話，告訴他孩子在這樣一個離異家庭里本來就已經(jīng)很不幸了，還要去承擔家長們的相互詆毀，每天放學回家別的孩子都是看到爸爸媽媽，而浩浩卻只能選擇其一，孩子曾經(jīng)告訴我，我媽媽在那邊住，我爸爸在這邊住，聽到這樣的話真是讓人痛心不已。

難道作為孩子的家長感受不到嗎？不管孩子過去有多不守規(guī)矩，但現(xiàn)在孩子已經(jīng)上了一年級，很多事情都比較清楚，家長需要用更多的理解來保護他。在我和他爸爸近一個小時的交流中，最后達成了共識，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽，第二盡量多用說服教育，少打罵。

一年的時間，這樣的事情一開始很頻繁，×××的大名不停的在辦公室縈繞，不過這樣的聲音漸漸少了，其他老師也在跟我說：“郭老師，最近都沒什么人來告他的狀了?！蔽液芨吲d，現(xiàn)在×××偶爾也犯錯，雖然每次也總有特別委屈的理由，但是面對我嚴肅的目光時，他能很快的明白自己的問題，不爭辯，不隱瞞，跟我說清楚后高高興興地離開辦公室。

我喜歡一個安靜又懂事的男孩，我喜歡這樣一個粗心的男孩。

反思：班主任——作為班主任的我，以前也曾經(jīng)做過班級的**者，總喜歡批評孩子，用我的標準去改變他們，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣的教育是沒有用的，也是錯誤的。小學階段，作為班主任最重要的一件事就是在學生小學畢業(yè)以前培養(yǎng)出他們對人、動物和大自然的情感，以及對自己最起碼的信心。

我們總是喜歡談論孩子們是如何犯錯的，但有時這些所謂的錯誤只是孩子們對事物的理解不同于成年人。孩子身上是有需要解決的問題，但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”，而是應該給孩子更多的理解與包容，這樣問題依然可以解決，孩子也能得到應有的呵護！

范文三用“心”與“愛”撐起孩子們的未來

我不知道哪個學者曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)在陽光下是最優(yōu)越、最光榮的?！皫е鴮@個概念的憧憬，我踏進了師范大學的大門。

關于立德樹人的演講稿【篇8】

在教育孩子們要有理想的時候，教師不能失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的教師夢;以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲。當他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。

“愛”讓教師夢富于色彩

從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學生的熱愛。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。

對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向學、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學生的成熟與成長感到欣慰。

每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作;他們愿意向其袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的'進步是我不忘的初心”。

正因為愛學生和學生的愛，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情;“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度;“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實間的平衡與奮爭;“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫做“愛”!

關于立德樹人的演講稿【篇9】

尊敬的各位評委，老師：

我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名小學老師!您在說出這個答案的時候，心里會有怎樣的感受呢?我想，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會到您內心的潤澤，體會到您因為不斷耕耘著，不斷愛著而永遠年輕的心!因為，您已經(jīng)悟出了作為一名小學教師教書育人的真諦!對，愛與責任，這正是我們的師德之魂。

我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。

記得小時候，有人問我：“你長大了干什么?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時候，我最大的愿望就是當一名老師。長大后，當我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個行業(yè)，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會時時默默耕耘，無私奉獻，如蠟燭一樣，無怨無悔。

現(xiàn)在，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學校。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的'成績，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課，多少個中午，老師們都放棄了自己的休息時間，耐心地一遍又一遍地給學困生補習、輔導;他們全身心地投身于教學，無怨無悔，不曾抱怨……

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用行動去維護著它，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神?？梢哉f，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我們找到了心靈的歸宿，從教人生會讓我們有淚無悔。

關于立德樹人的演講稿【篇10】

勿容置疑，做為教師必須要提高認識，充分認識到提高師德的重要性。如果說教師是一搜意氣風發(fā)的航船，那么師德便是那高聳入云的風帆。一艘大船想要在汪洋大海中行駛地更遠更穩(wěn)，那么試問：缺少了風帆怎能勇往直前呢？如果說：教師是一棵參天的大樹，那么師德便是那青翠繁茂的枝葉，參天大樹若想要長得更高更壯，缺少了枝葉又如何茁壯成長呢？師德永遠與教師緊緊地相連。而想要做一名稱職的教師，做一名人民滿意的教師，也必須與師德同行。我們常常將師德掛在嘴邊，那么究竟師德是什么呢？我想它的內涵一定很豐富。作為剛剛踏入幼教事業(yè)的我無法將這個如此深入的詞講得透徹。但是我知道，作為幼兒教師，我必須熱愛我的孩子們，關心我的孩子們，了解我的孩子們。忠于我的教育事業(yè)，不斷擴充自己的知識面，提升自己的素質。陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！闭f的恰恰就是為師者不單單要有廣博的知識，還要有高尚的品德。優(yōu)良的師德，高尚的師風就是就是搞好教育事業(yè)的靈魂。

幼兒教育事業(yè)接觸的對象是年齡小，愛模仿的幼兒。他們往往會把教師的一言一行，為人處世等各個方面看在眼里，并且會學著做。而這時，身為教師的我們如果不能在任何方面都嚴格要求自己，做不到言行一致，表里如一，成為幼兒的良好表率。那么我們就無法很好地勝任幼兒教師這個神圣的職業(yè)?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其聲不正，雖令不從。”因此我們必須要做好每一個孩子的良好榜樣。

都說微笑是可以感染人的。在接觸這個職業(yè)后，我深深地了解到作為一個幼兒教師，要學會微笑，學會用微笑感染別人，尤其是你的孩子們。我們必須帶著微笑迎接孩子，讓孩子喜歡你，讓家長放心你。

微笑可以讓孩子愿意親近你，接觸你，她會愿意和你分享他們的故事和秘密，然后我們就可以更容易地走進孩子們的內心世界。為孩子們帶來更多的快樂與收獲。都說教師要有愛，這種愛更是一種博大的、無私的愛。師愛也是師德的核心，是必不可少的。幼兒園的.孩子們他們天真，稚嫩，容易受到傷害。就像一株株嫩苗一樣，需要園丁無限的呵護與培養(yǎng)。我們只有將這種愛無私地、不求任何回報地投入在每一個孩子的身上，無論他是乖巧的，還是調皮的；無論他是聰明的，還是愛玩的。我們都應該對他們充滿愛與關心。傾注無限的愛心，關懷著他們的成長，看著他們在成長的路上一點點地長大蛻變，一點一點地變得乖巧懂事，那是作為幼兒教師的快樂所在。

良好的師德不是一天兩天就足以能夠形成的，我們必須在生活中嚴格要求自己，提高自律意識，端正生活作風。言傳身教，為人師表更是師風師德的具體表現(xiàn)。對待工作我們要充滿熱情，對待幼教事業(yè)要盡心盡力，勤勤懇懇。做好這個職業(yè)中任何一點小小的事情，做好自己的本職工作。永遠帶著一顆求學的心，不斷地學習，不斷地創(chuàng)新。對待幼兒我們要尊重愛護，很多時候，我們與幼兒不應該是老師與學生的關系，更多的應該是朋友的關系。用愛和知識來澆灌他們茁壯成長。作為教師，學習的道路永遠是永無止境的，我們只有不斷地學習，才可以將孩子們教育地更好。所以我們要不斷嚴格要求自己，不斷地積極探索，不斷地開辟創(chuàng)新。作為教師我們必須時刻提醒自己我們是孩子學習的榜樣，凡是要求幼兒做到的，我們也一定要嚴于律己。

師德的培養(yǎng)是一個漫長并且意義深遠的過程。這個過程需要我們不斷地對自己提出更高的要求。世界很小，我們的心卻很大很大。教師就是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的神圣事業(yè)。既然選擇了這個職業(yè)，那么我一定會忠于它，將我的青春奉獻給幼教事業(yè)！

關于立德樹人的演講稿【篇11】

第一條：讓師德照在平凡的崗位上

立德樹人

讓師德在崗位上閃光

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，誨人不倦，有教無類??

這都是師德。那天我們踏上三尺講臺，就意味著我們走上了艱苦卓絕的育人之路。如何以崇高的師德形象影響學生，給學生以正能量？

讓我從以下幾個方面談談我的感受。

一、愛崗敬業(yè)。

教師是陽光下最偉大的職業(yè)。教師是人類文明的傳播者，被稱為人類靈魂的工程師。作為一名教師，我們應該自豪并深深熱愛教育事業(yè)。我們應該獻身于教育，獻身于教育。

自覺遵守學校規(guī)章制度，響應領導班子的領導，積極探索和創(chuàng)新課堂形式。

二、熱愛學生，尊重學生。

愛是師德的核心。我們應該愛學生，關心所有學生，尊重他們的個性，平等公正地對待學生。通過多種形式與學生溝通，了解學生的生活、學習和興趣。

對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、嚴謹治學。

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法。踏實工作，認

精心備課，精心設計教學環(huán)節(jié)，努力調動學生的學習積極性，提高課堂效率。積極參加備課活動、討論活動，并向前人學習。參加學校培訓，開闊視野，開闊思路。

四、尊重家長。

家長是學校教育不可或缺的參與者。樹立良好的師德形象，必須尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

五、為人師表。

教師不僅是知識的傳播者，而且是學習的榜樣。只有個性才能影響個性，只有情感才能夠通情感。要樹立良好的師德形象，教師就要注意做人。

平時的工作中，愛崗敬業(yè)，踏實工作，奉獻教育。在生活中，衣著樸素大方，生活儉樸，熱愛生活。模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為文明禮貌，嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重個人修養(yǎng)。

總之，我們選擇了教師這一偉大而光榮的職業(yè)，就應當無怨無悔，每一天都應當兢兢業(yè)業(yè)地干下去，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神秘的科學大門，創(chuàng)新德育方法，以極大的熱情投身師德建設宣傳活動，積極參與到師徳大討論中來，樹立良好的師德形象，讓高尚的師德在平凡的崗位上閃光。

篇二：“立德樹人,讓師愛在崗位上閃光”師德倡議書

“立德樹人，讓師愛在崗位上閃光”師德倡議書

各位尊敬的同仁：

國運興衰，系于教育；教育的基礎在于教師，教師的基礎在于教師的道德。為切實加強師德師風建設，塑造“學為人師，行為示范”的良好師德形象，全力打造人民滿意的教師隊伍。在2016年3月“師德建設教育月”來臨之際,學校向全體教師提出如下倡議：

一、愛國愛校，愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔奉公，遵紀守法，嚴格自律，為人師表；鑄師魂，修師德，練師能，內強素質，外樹形象。

2、關心學生，尊重學生的個性和個性；不得體罰或者變相體罰學生，不得以任何理由剝奪學生的學習權利；以學生為本，使用規(guī)范的專業(yè)語言；不要諷刺、嘲笑、歧視學生，不要說傷害學生自尊和靈魂的話。

3、自覺遵守學校規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行教育教學常規(guī)，上班時間不遲到早退，不做與工作無關的事情；但要增加學生負擔，不違規(guī)為學生購買教材。

四、履行崗位職責；遇事不推諉、不拖沓，及時處理教育教學突發(fā)事件；注重提高教學效果，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功。

5、尊重家長，熱情接待，不責怪、罵學生家長；學生如有違紀、違規(guī)、事故，應及時妥善處理，教師的責任不移交學校和家長。

六、為人師表，廉潔自律。堅決杜絕有償家教；廉潔從教、依法執(zhí)教，不索要家長禮物；不借學生家長辦私事。

七、儀表端莊、舉止文明；上課期間，學生不得吸煙、使用通訊工具或穿與教師身份不符的衣服，以自己良好的形象教育和引導學生。

承諾人：***

2016年3月日

篇三：教師立德樹人——演講稿

愛心立德奉獻樹人

各位領導、各位同事：

大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》 2001年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲?/p>

“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了愛，就會有微笑。民主、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育的目標。給學生一個微笑是實現(xiàn)這一目標的關鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育

實話實說，給學生一個笑臉，會讓學生在掌握知識和技能的同時也懂得笑看世界，笑看人生。微笑，欣賞學生做伯樂，給他們成功的感覺；微笑，鼓勵學生，幫助他們，幫助他們感到自信，微笑，寬容學生，做彌勒，培養(yǎng)他們的責任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

甘于吃苦、甘于奉獻、不斷進取的教師精神，已成為師德修養(yǎng)的核心——奉獻精神。

作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能

帶給他們無限歡樂！

我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了讓學生共同進步，互相交談；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！