我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“礁石讀后感”的演講讓我們思考了很多。書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

礁石讀后感 篇1

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒爾·凡爾納的經(jīng)典之作，講述了一段充滿驚險(xiǎn)刺激的海底歷險(xiǎn)故事。主人公是一位名叫尼摩船長(zhǎng)的神秘人物，他操縱著一艘名為《鸚鵡螺號(hào)》的潛水艇，在海底展開(kāi)了一連串驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)之旅。而其中的一場(chǎng)“飛馳的礁石”的故事更是讓人印象深刻，這段情節(jié)充分展現(xiàn)了作者豐富的想象力和對(duì)海洋世界的深入探索。

在這個(gè)場(chǎng)景中，尼摩船長(zhǎng)和他的船員們正駕駛著《鸚鵡螺號(hào)》在海底探險(xiǎn)，突然間，一群礁石從海底躥起，以驚人的速度向他們飛來(lái)。這些礁石有的巨大如山，有的形狀奇特，如同奇幻世界中的石頭般令人驚嘆。尼摩船長(zhǎng)臨危不懼，冷靜地操控著潛水艇躲避著飛來(lái)的礁石，與其展開(kāi)著一場(chǎng)激烈的追逐。

在這一瞬間，讀者仿佛身臨其境，感受到了一種與海底世界無(wú)比真實(shí)的體驗(yàn)。作者通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，將海底的奇幻景象展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者仿佛看到了一個(gè)完全陌生的世界，讓人目不暇接，心跳加速。這樣的場(chǎng)景設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)了作者的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，更深刻地觸動(dòng)了讀者的情感，讓人產(chǎn)生一種探索未知世界的好奇與激情。

與此同時(shí)，這一場(chǎng)景也蘊(yùn)含著更深層次的內(nèi)涵。因?yàn)榻甘m然美麗，但也有著嚴(yán)峻的一面，它們?nèi)缤笞匀坏牧α康南笳鳎屓烁惺艿阶匀坏膫ゴ蠛蜕衩?。在與礁石的飛馳中，尼摩船長(zhǎng)展現(xiàn)出了非凡的技藝和膽識(shí)，他的果敢和勇氣讓人贊嘆不已。而潛水艇《鸚鵡螺號(hào)》也在這一場(chǎng)景中展現(xiàn)出其強(qiáng)大的功能和科技特性，讓人感嘆現(xiàn)代科技的無(wú)比力量。

飛馳的礁石是《海底兩萬(wàn)里》中一場(chǎng)令人難忘的場(chǎng)景，它展現(xiàn)了作者對(duì)海洋世界的獨(dú)特理解和想象力，充分展示了儒爾·凡爾納作為科幻文學(xué)大師的才華和魅力。這段情節(jié)不僅讓讀者感受到了驚險(xiǎn)刺激的樂(lè)趣，更引發(fā)了對(duì)自然和科技的思考，并激發(fā)了對(duì)未知世界的好奇和向往。正是這樣一段生動(dòng)的描寫(xiě)，讓《海底兩萬(wàn)里》成為了一部不朽的經(jīng)典之作，深受讀者喜愛(ài)和推崇。

礁石讀后感 篇2

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒爾?凡爾納的著名科幻小說(shuō)，故事以船長(zhǎng)尼摩和他的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”為中心展開(kāi)。在這部小說(shuō)中，尼摩帶領(lǐng)乘員們進(jìn)行了一場(chǎng)震撼的海底冒險(xiǎn)之旅，穿越了各種海底壯觀的景觀，其中就包括了飛逝的礁石。

飛逝的礁石是小說(shuō)中的一個(gè)令人印象深刻的場(chǎng)景，描述了一片巨大、古老的礁石群，它們?cè)诤Ｋ衅鸱h浮，仿佛在翱翔的海鳥(niǎo)一般自在。這些礁石由于水流的沖擊，常常會(huì)在海底輕盈地漂移，帶著一種神秘而絢麗的飛逝之美，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

讀到這一段描寫(xiě)時(shí)，我仿佛也跟隨著尼摩和他的乘員們一同潛入了這片神秘的海底世界。我可以清晰地想象出那些飛逝的礁石，在海水中輕輕晃動(dòng)的模樣，它們?nèi)缤璧刚甙銉?yōu)雅自如，展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工和無(wú)限魅力。

飛逝的礁石不僅是一處美麗的景觀，更是小說(shuō)中體現(xiàn)人與自然和諧相處的一個(gè)象征。在這片礁石群中，海底生物在其中生息繁衍，形成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的完美循環(huán)。尼摩和他的乘員們?cè)诮甘褐刑诫U(xiǎn)時(shí)，不僅欣賞到了大自然的美麗，更感受到了人類與自然之間的密切聯(lián)系。這種自然和諧的共生狀態(tài)，讓我不禁感嘆大自然的偉大和智慧。

除了美麗和和諧，飛逝的礁石還給我?guī)?lái)了一種沉思和思索。在這片海底世界中，礁石雖然翩翩飛舞，但它們終究是無(wú)法擺脫大自然規(guī)律的束縛。這讓我意識(shí)到，人類雖然可以在自然中自由探索，但終究要尊重自然、順應(yīng)自然。只有與自然和諧相處，才能保持人類與地球的永續(xù)發(fā)展。

讀完《海底兩萬(wàn)里》中關(guān)于飛逝的礁石的描寫(xiě)，我被作者儒爾?凡爾納對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)人類與自然和諧共處的呼喚所感動(dòng)。這段描寫(xiě)不僅讓我領(lǐng)略到了海底奇觀的壯美，也讓我思考起人類與自然之間的關(guān)系，喚起了我對(duì)自然環(huán)境的珍惜和保護(hù)。希望我們能夠像尼摩一樣，尊重大自然、珍愛(ài)地球，共同守護(hù)這片美麗而寶貴的藍(lán)色星球。

礁石讀后感 篇3

星期六早晨，我閱讀了《浪花和礁石》這篇童話故事。作者用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫(xiě)出了浪花和礁石的特點(diǎn)。小浪花日日夜夜沖擊礁石，礁石氣得暴跳如雷。它譏諷小浪花自不量力，小浪花要和它比試比試。幾百年過(guò)去了，毛毛棱棱的礁石被小浪花沖平了，變小了，礁石自嘆不如。故事說(shuō)明了一個(gè)道理：一個(gè)人只要不怕困難、勇往直前、堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到目的。

讀了這個(gè)故事，我不禁對(duì)小浪花肅然起敬。雖然它們身軀微小，但是它們團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈，在礁石面前毫不懼怕，勇往直前，努力地與礁石搏斗，最終戰(zhàn)勝了傲慢的礁石。從中我領(lǐng)悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有決心，不怕困難，持之以恒地努力就會(huì)成功。

由小浪花，我不禁想起美國(guó)的一位殘障教育家——海倫．凱勒。凱勒一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。七歲那年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師——沙利文老師。在沙利文老師耐心的教導(dǎo)下，小凱勒克服了常人難以忍受的困難。她用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，她通過(guò)摸字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，為了用手觸摸盲文，竟把手指弄得鮮血淋淋也不放棄。后來(lái)，用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)說(shuō)話了。

看看小浪花，看看小凱勒，我不由地又聯(lián)想到了自己，我很慚愧沒(méi)有她們那種持之以恒的精神。小時(shí)候的一天，我在公園里玩耍的時(shí)候，無(wú)意間看到一些大哥哥們?cè)趯?xiě)生，我看見(jiàn)他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些景物，看上半天，看清楚了，看氣息了，才開(kāi)始作畫(huà)，

“沙沙沙沙”三下五除二，他們的`作品就完成了。我走近一看，那些作品上的景物，各個(gè)栩栩如生，像真的一樣，羨慕不已，心想：要是我也能畫(huà)出那么好的作品，那該多好呀

！于是，我決定學(xué)畫(huà)。我馬上把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽爽快地就答應(yīng)了我，讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)?？墒菦](méi)學(xué)幾天，我就放棄了，我覺(jué)得我畫(huà)的人物、花草、建筑又丑又怪，學(xué)畫(huà)的興趣漸漸地就插上翅膀而飛了。

所以，直到現(xiàn)在，我也畫(huà)不好畫(huà)。

讀了《浪花和礁石》我真的明白了，一個(gè)人，只要做事不怕難，勇往直前，目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠如愿以償?shù)?。今后我一定要像浪花一樣，做什么都不放棄，?zhēng)取成功。

礁石讀后感 篇4

快放學(xué)了，我無(wú)意中翻到了《浪花和礁石》這篇文章，給我的印象特別深刻。

文章主要寫(xiě)了：礁石嘲笑浪花不自量力，而浪花卻不懼怕礁石，日日夜夜地碰撞著礁石，最終把礁石表面尖利的棱角一點(diǎn)一點(diǎn)的磨平了，這讓礁石十分驚訝。

我很佩服文中的浪花。他和礁石比起來(lái)，簡(jiǎn)直是以卵擊石，肯定會(huì)讓自己粉身碎骨?？墒撬种院?，永不放棄，目標(biāo)專一，終于把狂妄自大的礁石一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕、啃嚙，最后像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。弱小的浪花最終可以取得成功，不正是“有志者，事竟成”的最好證明？

而生活中的我，有時(shí)候做事總是三心二意，半途而廢，最終總是失敗。就那我寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，我寫(xiě)字的時(shí)候，只是追求速度，而不追求質(zhì)量，接過(guò)寫(xiě)得很不端正。媽媽和老師也一直對(duì)我說(shuō)寫(xiě)字要慢一點(diǎn)，寫(xiě)端正一點(diǎn)。于是，我便下決心從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要每天堅(jiān)持練一練字，想辦法把字練得又快又好。為此，我還特地買(mǎi)了一本《習(xí)字冊(cè)》。可是，才練了7、8天，我就開(kāi)始不耐煩了，覺(jué)得每天練又練不出什么東西，還不如不練呢。最終我沒(méi)有堅(jiān)持下去，那本《習(xí)字冊(cè)》也被我扔在一邊積灰塵了。

我都已經(jīng)上五年級(jí)了，只練一些字就得向它們投降，而浪花那么弱小，卻能靠堅(jiān)持和毅力把礁石磨平。和他相比我，真是太慚愧了。

其實(shí)，要想取得成就，就必須和小浪花一樣，不怕困難，勇往直前。瑞典發(fā)明家諾貝爾在實(shí)驗(yàn)室中弟弟被不幸炸死，實(shí)驗(yàn)室也化為灰燼。如果他退縮的話，又怎會(huì)發(fā)明各種炸藥，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)呢？美國(guó)科學(xué)家富蘭克林如果因?yàn)閯e人的嘲諷而不堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，又怎會(huì)知道雷暴只是普通的放電現(xiàn)象呢？明末清初的史學(xué)家談遷，如果沒(méi)有厄運(yùn)打不垮的信念，又怎么會(huì)重新編寫(xiě)《國(guó)榷》，而名垂青史？

也許，你像浪花一樣很弱小，但只要有志向，有目標(biāo)，在通過(guò)不怕困難，堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)取得成功。你要知道“有志者，事竟成”！

礁石讀后感 篇5

現(xiàn)實(shí)聞名詩(shī)人艾青的詩(shī)作《礁石》，把礁石堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不擇不饒的精神刻畫(huà)的淋漓盡致，入木三分。你看，面對(duì)不休止的海浪兇猛的撲過(guò)來(lái)，都被礁石踩在腳下，打成碎末、散開(kāi)……盡管礁石傷痕累累，象刀砍過(guò)一樣的痛，它還在巍然屹立，含著微笑，看著海洋。

艾青這種樸素感人的描寫(xiě)，引發(fā)的群眾對(duì)礁石精神的崇敬，頓使我想起了毛主席的一句名言：“人總是要有一點(diǎn)精神的”。人活在世上，不能沒(méi)有精、氣、神。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為應(yīng)該具有那樣的精、氣、神：一是要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我們?cè)谏习嗪腿粘Ｖ?，?jīng)常會(huì)碰到某些困難和異常，在這種狀況下，首先需要的是信心和勇氣。沒(méi)有不勝的信心和十足的勇氣，就不可能戰(zhàn)勝困難、解決異常；二是要有不擇不饒、勝不驕敗不餒的精神。人生一世，既有順境，也有逆境，既有成功，也有挫折，我們都要無(wú)誤地、勇敢地去面對(duì)。非凡是在逆境和挫折面前，更需要有泰山壓頂不彎腰，不擇不饒的精神，樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，勇于走出困境，轉(zhuǎn)危為安，笑迎勝利；三是要有靈敏的思維和無(wú)誤的措施和方法。在困難和挫折面前，不僅需要有信心勇氣和不擇不饒的精神，還要具有靈敏的思維，善于無(wú)誤地了解判定和把握所面臨的形勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，采取無(wú)誤有效的措施和方法，化險(xiǎn)為夷。

我們?cè)谌娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)國(guó)內(nèi)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的歷史進(jìn)程中，各種挑戰(zhàn)不斷，困難異常重重，非凡是當(dāng)前全球金融危機(jī)所置成的較重危害，我們每一位同志，每一位黨員干部，更要持于清楚的頭腦，發(fā)揚(yáng)上述精神。

礁石讀后感 篇6

“讀一本好書(shū)，如同高尚的人談話”。我們的語(yǔ)文老師在暑假前督促我們讀書(shū)的話不絕于耳。“讀一本好書(shū)，如做心靈的洗禮;讀一本好書(shū)，如登巍峨的高山。讀書(shū)可以武裝我們的頭腦、滋養(yǎng)我們的心靈?！苯裉?，我就向大家推薦我暑假讀的一本好書(shū)——《艾青詩(shī)選》，其中感觸較深的是《礁石》。

《艾青詩(shī)選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集。它收錄了20世紀(jì)30年代到70年代的主要作品?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本侵略軍先后占領(lǐng)了華北、華東的廣大地區(qū)，甚至妄圖侵略整個(gè)中國(guó)。中華大地，山河抱恙，國(guó)弊民窮!但是，中國(guó)人民頑強(qiáng)不屈，與敵軍進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。在此時(shí)背景下的中國(guó)，作者滿懷對(duì)敵的仇恨，寫(xiě)下了慷慨激昂的詩(shī)歌。

《礁石》一詩(shī)，我明白了無(wú)論遇到多大的困難與挫折,都要以微笑的方式生活。隨父母務(wù)工來(lái)到這個(gè)城市，剛進(jìn)初中，完全的陌生，使我內(nèi)心沒(méi)有一絲依托，也一直想辦法回老家，學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次政治課，老師說(shuō)：“你不能預(yù)知明天,你可以把握今天;你不能樣樣勝利,可以事事盡力;你不能左右天氣,但你可以改變自己的心情;你不能選擇容貌,但你可以展現(xiàn)自己的笑容;你不可以控制環(huán)境,但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。”正是這樣段樸實(shí)無(wú)華的話,讓我以樂(lè)觀的心態(tài),積極地面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活。如今,我即將九年級(jí)了,對(duì)這段話有了更深刻的領(lǐng)悟與理解?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,我們必須用樂(lè)觀的心態(tài)、積極的態(tài)度面對(duì)。長(zhǎng)風(fēng)直掛濟(jì)滄海，直掛云帆濟(jì)滄海!

堅(jiān)強(qiáng)傲立的礁石不正如一個(gè)個(gè)革命時(shí)期錚錚鐵骨的共產(chǎn)黨人嗎?堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲視苦難，積極向上的精神不正是一個(gè)個(gè)抗疫英雄身上展現(xiàn)的精神嗎?而這種積極樂(lè)觀的精神不也正是我們學(xué)生需要具備的嗎? 在學(xué)習(xí)與生活中，我們中學(xué)生要采取這種積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，完善自我。

一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止的撲過(guò)來(lái)……但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。

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