老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“動物找家教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

動物找家教案 篇1

小班體育教案：落葉找家教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵

活動過程：一、熱身運(yùn)動：

導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的'圈。

（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

動物找家教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園課程》指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件” 。動物找家是主題《可愛的動物》中的一節(jié)科學(xué)活動。而中班幼兒對科學(xué)活動有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此在設(shè)計(jì)這個教案時，我把操作活動與情景活動進(jìn)行整合，以情景貫穿活動。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作游戲的環(huán)境中。幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。 2.能夠積極思考，大膽講述，參與給小動物找家的活動。

3.初步感知動物是大自然的重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。

2.操作材料：動物找家（4份）。 3.游戲胸飾若干、背景圖4副。

活動過程：

一、演示課件，通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。 1.出示動物圖片，認(rèn)識動物。

今天有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？我們一起和它們跳舞做游戲吧。

2.引出活動主題，為小動物找家。

師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）

師：小魚的家在哪？你怎么知道小魚的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？

1.介紹操作方法。

師：小動物們都回家了，好高興呀，老師請來了一些其他的小動物，它們是誰呀？我們也給它們找找家吧？

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)幼兒講述自己的擺放理由。

小結(jié)：每個小動物都有自己的生活習(xí)性，他們是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們生活的地方。

1.教師講述游戲方法。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。

師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準(zhǔn)確。

2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

3.游戲第二次，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。

師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。

動物找家教案 篇3

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，掌握5以內(nèi)的量與量的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)按量歸類。

2、幼兒在活動過程中提高點(diǎn)數(shù)能力。

3、感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

——今天我們班來了一位小客人，我們看看它是誰呢？（喜洋洋）和他打個招呼吧！

——今天呀，森林里要舉行一項(xiàng)很重要的活動，那就是盛大小動舞會，小朋友們想不想也去參加呢？

——喜羊羊也想去，臨走的時候，老村長給了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個好朋友和它一起去，走著走著，碰到了小老虎和小熊，他們也拿著小棍，喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動物做好朋友，那么，誰能和喜羊羊成為好朋友呢？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)喜羊羊拿了幾根小棍，小老虎和小熊各拿了幾根小棍。

——他們走呀走呀，一路上遇到了好多小動物，都要去參加舞會，我們看看都有誰呀？你看看他們手里都拿著什么呀？

——舞會可熱鬧了，小動物們玩的非常高興，我們一起和他們跳個舞吧（教師和幼兒一起在歡快的音樂下動起來）

——音樂停，另一位老師手拿小貓象征小貓跑出（帶有哭聲），啊，小貓，你怎么了？

——小貓迷路了，它哭得很傷心，它的媽媽呀也一定很著急，那我們應(yīng)該怎么辦呢？

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么。幼兒嘗試幫助小動物找家。（幼兒討論找家的方法）

——教師小結(jié)：原來，哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多，哪里就是它的家呀！

——播放歡快的音樂，幼兒積極為小動物們找到家，并把它們送回家。

——小朋友們把動物寶寶們都送回家了，兔媽媽很感謝我們，邀請小朋友去它家里做客，小朋友們想不想去啊？

——呀，這里有這么多小兔子，看一看都有什么顏色的小兔子？小兔子的小房子上面有什么？數(shù)一數(shù)有幾個？小白兔有點(diǎn)餓了，你們想不想去喂小兔子？

——每只小兔子吃的蘿卜都不一樣多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面貼著不同數(shù)量的蘿卜）

——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。

——小動物們都回到了自己的家，小兔子也都吃飽了，我們也該回家了，要不然媽媽會著急的。讓我們和小兔子們說再見吧！(小兔子再見！)

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

動物找家教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識田字格，了解它的名稱和各部分所在的位置。

2．養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備大的田字格房子圖，和各種小圖片（如雞、鴨、熊貓、玀、狗、老鼠、牛、羊等），以及幼兒操作材料等。

2．準(zhǔn)備幼兒教育掛圖《語言·閱讀活動·小動物找家》、學(xué)習(xí)包《語言·閱讀活動·小動物找家》。

活動過程：

一．教師出示大圖畫書中田字格的房子圖，引起幼兒活動興趣。

小朋友知道這座房子的名字叫什么？這座房子有幾個房間？每一個房間的`名稱是什么？

二．認(rèn)識田字格及各部分的名稱。

1．告訴幼兒這座樓房的名稱叫“田字格”。

2．認(rèn)識各部分名稱及所在位置。

左上格 右上格

左下格 右下格

3．田字格樓房有上下兩層，這個房間（手指在左上格）在田字格房的什么位置？這個房間（手指左下格）叫什么？依此類推，認(rèn)識左上格、左下格、右上格、右下格。

三．游戲《小動物找家》。

1．提出問題：房子蓋好了，小動物約好要搬進(jìn)新家了（讓幼兒剪下小圖畫書小動物圖片，出示小羊，放入田字格左上格），小山羊住在田字格房的什么地方？（出示熊貓，放入田字格左下格）小熊貓住在田字格房什么地方？其余方法相同。

2．復(fù)習(xí)鞏固：小山羊住在哪兒？田字格的右下格住的是什么動物？

四．游戲《做客》。

1．到小動物家去做客，要先敲門。對方問：“請問你找誰？”“他住在哪一間？”回答要準(zhǔn)確說出“xx住在田字格樓房的xx格”后，才能進(jìn)屋。

2．游戲分成若干小組進(jìn)行。

動物找家教案 篇5

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的'家

活動過程：

一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

活動延伸：

建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個小動物的家。

動物找家教案 篇6

標(biāo)題：小動物找家小班教案

導(dǎo)語：

教育是一項(xiàng)神圣而又充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，特別是對于小班的幼兒教育來說更為重要。為了激發(fā)幼兒對自然界的興趣和保護(hù)動物的意識，我設(shè)計(jì)了一個主題為“小動物找家”的小班教案。通過這個教案，幼兒將能夠在游戲和互動中學(xué)習(xí)關(guān)于小動物的生活習(xí)性和世界觀。下面，我將結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)介紹這個教案的內(nèi)容。

第一節(jié)：引入環(huán)節(jié)

在教學(xué)開始時，我將播放一段動畫視頻，展示不同的小動物，它們的生活環(huán)境以及如何建立自己的家。這樣可以引起幼兒的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二節(jié)：幼兒互動活動

1. 小動物拼圖游戲：將一些小動物的拼圖分發(fā)給幼兒，每個拼圖上都有一只小動物和它的家。幼兒們需要根據(jù)提示把拼圖組裝起來，并討論每個動物適應(yīng)的生活環(huán)境。

2. 探索小動物家：在教室中設(shè)置小動物家的角落，在角落中放置一些小動物模型和相關(guān)的材料。幼兒們可以自由探索和觸摸這些模型，了解小動物們的生活和習(xí)性。

第三節(jié)：實(shí)踐體驗(yàn)活動

1. 制作小動物家：通過手工制作，讓幼兒動手制作屬于小動物的家?？梢允褂眉埍P、紙板和一些裝飾物，幼兒們可以根據(jù)自己印象中的小動物家進(jìn)行創(chuàng)作，并提醒他們注意小動物們所需的環(huán)境條件。

2. 觀察小動物生活：參觀動物園或者寵物店，在這樣的場所觀察不同種類的小動物。引導(dǎo)幼兒們注意觀察小動物的行為舉止以及它們的家，通過親身接觸加深對小動物的了解。

第四節(jié)：藝術(shù)表現(xiàn)活動

1. 小動物剪紙：教導(dǎo)幼兒使用剪刀和顏色紙制作他們所喜歡的小動物。在制作過程中引導(dǎo)幼兒們思考動物的家是什么樣的，可以利用文具、紙盤等材料加以修飾。

2. 小動物角色扮演：準(zhǔn)備一些小動物的服裝和道具，然后讓幼兒們選擇一個自己喜歡的小動物，扮演起來。通過角色扮演，幼兒們能夠更好地理解小動物的生活和行為。

第五節(jié)：總結(jié)和評估

在教學(xué)結(jié)束前，我將與幼兒進(jìn)行簡單的總結(jié)，并通過互動問答來評估他們對于小動物家的理解。同時，鼓勵幼兒們將所學(xué)到的知識帶回家，與父母分享，并進(jìn)行一些小繪畫或故事創(chuàng)作。

通過這個教案的設(shè)計(jì)，我希望能夠讓幼兒在充滿樂趣的互動中，了解小動物們的生活習(xí)性，拓展他們的視野，增強(qiáng)他們對小動物保護(hù)的責(zé)任感。盡管這是一個非常簡單的教案，但通過我的多年工作經(jīng)驗(yàn)，我相信它能夠幫助幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)，同時為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

動物找家教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

導(dǎo)入：隨音樂進(jìn)入場地今天天氣真好啊！徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。

師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認(rèn)識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

師：大森林的空氣真新鮮??！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動）

師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

①幼兒隨老師做運(yùn)動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨(dú)木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地（表揚(yáng)勇敢的小動物）

師小結(jié)：過獨(dú)木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

③小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨(dú)木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?。浚ū頁P(yáng)勇敢的小動物）師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

（小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

結(jié)束部分：

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。

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