幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到了這篇網(wǎng)絡(luò)上卓越的“幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案”文章與大家分享。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是提高師生互動(dòng)質(zhì)量的有效途徑。愿我們能夠在閱讀中體驗(yàn)到心靈的自由和解放！

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（FLASH、PPT截圖）一套，音樂。

活動(dòng)過程：

一、引出課題《好餓的小蛇》。

PPT：這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？它會(huì)干什么呢？

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？（教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色）師：好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）師：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答、請(qǐng)幼兒來指一指畫面）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作。

教師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。

2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？

師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的？

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。

3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。

教師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。 “啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？

PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？

PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。

5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。）PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？

PPT：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？

引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。

教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

三、完整欣賞，體會(huì)故事的滑稽與幽默。

1、師：我們?cè)僖黄鹂纯葱∩叱粤四切〇|西？

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇2】

小班繪本活動(dòng)：愛吃糖果的大獅子

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察繪本畫面，簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。

2.在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

3.知道不能多吃糖的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《愛吃糖果的大獅子》PPT、顏色、形狀操作卡。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂，聽一聽，什么可怕的動(dòng)物來了?

這只獅子可怕嗎?你覺得哪里可怕?

小結(jié)：這是一只喜歡吃糖果的獅子。

二、理解故事內(nèi)容

1.教師講述：很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動(dòng)物。

大獅子看見這些小動(dòng)物，會(huì)對(duì)他們說什么?(我餓了，我要把他們吃掉!)

小動(dòng)物們害怕嗎?仔細(xì)看看，誰和別人的表情不一樣?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

播放ppt中狐貍錄音：獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會(huì)喜歡的!狐貍想出了什么好辦法?猜一猜，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢?

教師講述：獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

2.按顏色分類

教師講述：這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說我要吃所有紅色的糖果!小朋友，哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫：?jiǎn)螕艏t色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。

幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí)，電腦立即出現(xiàn)表揚(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識(shí)，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。

出示紅標(biāo)志：于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前。

小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作)，想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示，貼在操作卡上。

幼兒操作，請(qǐng)你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上。

(指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時(shí)，孩子將糖果車上的糖果揭下來，按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時(shí)正確率較高。)

3.按形狀分類

教師講述：輪到烏龜送糖果了，大獅子說我要吃所有圓形的糖果(錄音)?？墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會(huì)分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標(biāo)志。請(qǐng)幼兒上來在黑板上操作。

大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標(biāo)志。小朋友，我們快來幫助小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。

4.結(jié)束部分

唉喲，唉喲，我的牙好疼啊!小朋友，大獅子的牙怎么了?(牙爛了)

怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)

拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?

小結(jié)：小朋友，你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會(huì)蛀牙的!

四、完整地欣賞故事。

完整展示圖畫書，教師講述故事。

活動(dòng)延伸：

健康活動(dòng)：刷刷我們的牙齒

開展保護(hù)牙齒的延伸活動(dòng)，教幼兒如何正確的刷牙。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們的五種感知覺發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：對(duì)故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物方法。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過操作，進(jìn)一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。

3、能力目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解這些器官的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。

2、提前指導(dǎo)讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發(fā)幼兒興趣。

二、進(jìn)行部分：

(一)師講述故事前半段，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。

1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個(gè)禮物盒子呀?

2、教師講述故事開頭，讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。

師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情?把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么?眼睛可是很有用的呀!不用眼睛可怎么辦呀。

(出示“眼睛”圖片)。你有什么好辦法嗎?

(二)利用兩種不同的樂器，讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。

(1)教師出示眼罩和樂器，請(qǐng) 1 名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽教師指令找出指定的樂器。

提問：你用了什么辦法?(出示“手”圖片)。(摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀?引導(dǎo)幼兒說出手，然后大家一起說用手來摸，貼上小手圖片)

(2)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。

師：你是靠什么聽出來的?(出示“耳朵”的圖片)。(教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨)

(3)師：我們的愛心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用

眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請(qǐng)幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。

教師小結(jié)：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護(hù)它們噢。

3、依次出示 4 個(gè)小動(dòng)物的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛?搖啊搖，用耳朵聽。

小豬在干什么?在用它的大鼻子聞呀聞。

小松鼠呢?用手小心摸，我們一起來學(xué)學(xué)看。

老鼠阿姨這樣?xùn)|西能吃嗎，老鼠阿姨說能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。

那小青蛙用了什么辦法呀?對(duì)，它的嘴巴鼓起來了，引導(dǎo)幼兒說出用嘴巴嘗。(出示“嘴巴”圖片)。

(三)出示禮物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測(cè)禮物是什么。

(1)出示禮物盒子，教師發(fā)給幼兒一人一個(gè)眼罩，請(qǐng)幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

師：老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班，每個(gè)小朋友戴一個(gè)眼罩，我們一起來玩。準(zhǔn)備好，我拿著盒子搖，你用耳朵認(rèn)真聽。把眼罩拿下來，禮物盒里是什么? (讓幼兒大膽猜測(cè)。)

我打開盒子，你用鼻子仔細(xì)聞。拿下眼罩猜猜是什么?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續(xù)猜測(cè)。請(qǐng)你把小手伸進(jìn)去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么? 我們一起打開看看是不是糖?

三、結(jié)束部分

游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。(發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠，于是教師變魔術(shù)把糖果變夠，分享，結(jié)束)

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總體生動(dòng)有趣，孩子十分喜歡。但教師應(yīng)該多進(jìn)行一些集體活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì)，避免等待。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇4】

Greetings

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

2.能夠用“Hello，I am。。。”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1.教師用魔法棒點(diǎn)擊書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問答式的律動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)身體五官的英語名稱。

2、能邊說邊指出相應(yīng)的五官位置。

3、能積極參與英語活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、Warm up

1、打招呼: Good afternoon everybody!

2、熱身活動(dòng)：hans up ! hands down!

二、Topic

1、今天，Melody帶來了一位客人，他是誰呀?(小丑)看一看，他與我們有什么不一樣?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody來給你們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友一起說：1、2、3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都變沒了，怎么辦呢?我們一起來把它叫出來，OK?學(xué)說“eyes eyes刷刷刷; nose nose(聞得動(dòng)作);mouth mouth叭叭叭”(幼兒念，教師貼上五官，可根據(jù)小朋友念的聲音來表示貼的速度)

2、教師摸膝蓋，這是什么?它的英文名字叫knees!

3、拼圖游戲：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)拼圖游戲，如：教師出示eyes，看小朋友誰先說出來，請(qǐng)其中的2的小朋友把eyes貼在臉上，并說一說誰是first?

依次類推!

4、擲骰子：今天，Melody還帶來了一件寶貝，是什么呀? (骰子)。骰子 上有什么?(讓幼兒說出eyes nose mouth knees!)請(qǐng)小朋友猜一猜，一會(huì)兒，Melody會(huì)滾到誰?猜到者貼“幸運(yùn)之星”

5、出示手，這是什么?(hand)。Hand在干什么?(摸眼睛)，我們就說“Touch my eyes”

三、 Game

1、快速摸：師說，幼兒摸部位。交換角色。

2、教師出示一心形紙，將鏤空的地方放在其中的一個(gè)部位，請(qǐng)幼兒說是什么?并讓孩子上來摸一摸!

四、Follow up

Go home ，看到Daddy說“Touch my eyes”，看看他摸對(duì)了沒有。OK?別忘了Watch the VCD and Listen to the tape!

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道并理解繪本所講的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒用語言表達(dá)對(duì)畫面和作品的感受。

2、幫助幼兒驅(qū)走心中害怕的怪物，讓幼兒更勇敢地面對(duì)生活。

3、能和父母一起動(dòng)手制作大怪物的面具，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt或繪本，勾線筆，紙張。

活動(dòng)過程

引入：教師提問：

“天黑啦，寶寶你們怕黑嗎？”

“天黑了，怪物要出來了，你覺得怪物長(zhǎng)什么樣子的呀？”

“今天有一只綠色大怪物要來了，你們想看看它嗎？出示課件

一、大怪物來啦！

師：這是什么呀？這是一雙什么樣的眼睛呢？一雙黃色的大眼睛這雙黃色的大眼睛是誰的呢？

第二頁：綠色大怪物還有什么有一個(gè)藍(lán)綠色的大鼻子。）

第三頁：有一個(gè)長(zhǎng)滿白色尖牙的紅色大嘴巴

第四頁：有兩個(gè)扭曲的小耳朵

第五頁：有一頭亂蓬蓬的紫色頭發(fā)。

師打開封面綠綠的臉，我們就叫他綠色大怪物。

二、趕走可怕的綠色大怪物

教師“寶寶，你們怕這個(gè)綠色大怪物嗎？”“有沒有被它嚇倒？”“那我們一起說，你是嚇不倒我的！”

“寶寶你們真勇敢，那你們有沒有什么好辦法可以趕走大怪物呀？”

“我呀，有個(gè)好辦法可以趕走大怪物，你們信嗎？”“那我們一起來試試?！?/p>

“走開，亂蓬蓬的紫色頭發(fā)！”（教師邊說邊做推開的動(dòng)作，說完再翻書）

“哇，有沒有走開呀？那我們一起來趕走頭發(fā)好不好？”

“哇，趕走頭發(fā)了，鼓鼓掌，我還會(huì)趕走別的呢！”

“頭發(fā)、耳朵都被趕走了，還有什么呀？”“

哪個(gè)寶寶會(huì)趕走鼻子的呀？什么顏色的呀？”“這是藍(lán)綠色的長(zhǎng)鼻子哦！”

“男寶寶你們會(huì)不會(huì)趕走大怪物呀，綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好

“大怪物說聲音太小了，你是趕不走我的，大聲一點(diǎn)一起把他趕走？“看看，還有什么沒趕走呀？”“誰來趕走它？”“我們一起大聲說走開，綠色大怪物！”

三、閱讀繪本，感受趕走大怪物的樂趣。

師：“綠色大怪物走開了，我們一起說永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不準(zhǔn)回來！”“直到我們說可以?！?/p>

“寶寶們，大怪物可以回來了嗎？”

“那我們一起吧它喊回來吧，好不好！”

四、親子手工活動(dòng)：

幼兒和父母一起制作自己心中的大怪物的臉（如：紅眼睛，藍(lán)頭發(fā)等）之后。

請(qǐng)幼兒與同伴，嘗試用“亂蓬蓬，紅彤彤”等形容詞完整的進(jìn)行表述。之間互相交流。

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗(yàn)到洗澡帶來的樂。

2.學(xué)會(huì)講句式洗完澡XX變干凈了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《肥皂泡泡》PPT。《我愛洗澡》音樂

活動(dòng)重點(diǎn)：知道洗澡能變得干凈和舒服。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)講句式洗完澡XX變干凈了。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受洗澡帶來的樂趣。

師：你們?cè)诩业臅r(shí)候洗澡嗎？是怎么洗澡的.？那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》（通過談話和游戲引起幼兒的興趣。）

師：小朋友們洗完澡了呀很舒服，有一只小豬看到你們這么開心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)

1.師：你沒看小豬弟弟手里拿著什么？

師：那你們猜猜小豬會(huì)用肥皂干什么？這可不是一塊普通的肥皂哦。（強(qiáng)調(diào)不是普通的肥皂，引起幼兒的興趣。）

2.師：咦，你們看小豬在做什么呀？

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？什么地方不一樣?。?/p>

師：原來小豬吹出來的泡泡的顏色、大小都不一樣，那有哪些顏色呢？（滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)數(shù)和大小的關(guān)系。）

3.師：小豬一個(gè)人在吹泡泡，玩著玩著就覺得一個(gè)人太孤單了。他決定邀請(qǐng)朋友和它一起來洗澡。那我們一起來看看小豬邀請(qǐng)誰來和它一起洗澡了。（滲透愛的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）

師：原來啊！小豬邀請(qǐng)小兔、小熊和它一起洗澡，他們?cè)谧鍪裁?

師：之前我們說了這是塊神奇的肥皂，為什么呢？讓我們來聽聽小動(dòng)物們是怎么說的。

師：哦，原來它吹出來的泡泡都不會(huì)破，我們來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?

4.師：現(xiàn)在呀小豬洗完了澡，小豬洗完澡后變的怎么樣了？

師：對(duì)，我們可以說洗完澡小豬變干凈了。

師：小熊也洗完澡，應(yīng)該怎么說？

師：那小兔洗完澡，變得怎么樣了?

（在此過程中，引導(dǎo)幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

5.師：看看，洗完澡的小豬小兔小熊怎么樣呀？

師:他們?yōu)槭裁春芨吲d呢？

小結(jié)：原來?。∠丛杩梢宰屛覀冏兊酶蓛?，身上香香的，而且洗澡也很舒服。

師：讓我們跟著音樂，和小豬小熊小兔再來洗一次澡吧。

（在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，加上結(jié)束語，能夠更好的鞏固重難點(diǎn)，讓幼兒能夠更好的知道了要勤洗澡，講衛(wèi)生，做一個(gè)干凈的好孩子。）

幼兒園小班繪本我愛幼兒園教案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

《抱抱》是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過動(dòng)物親子互動(dòng)擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時(shí)刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時(shí)擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個(gè)簡(jiǎn)單而重復(fù)的詞語，卻生動(dòng)地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻蘊(yùn)含著和樂、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，所以我認(rèn)為這個(gè)繪本活動(dòng)特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開展。

活動(dòng)中我將圍繞談?wù)劚П?欣賞繪本-理解畫面-體驗(yàn)抱抱的模式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)诼犚宦?、說一說、抱一抱的過程中大膽講述，快樂參與，對(duì)抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽一起，真開心。

3.體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本課件PPT

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動(dòng)物的特點(diǎn)

座位：U字形

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。

過渡提問：你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣ПШ荛_心，抱抱很快樂。

二、看看講講，聽聽學(xué)學(xué)，感受動(dòng)物間不同的擁抱方式。

1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長(zhǎng)頸鹿的擁抱方式。

過渡：今天老師也要帶來一個(gè)抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個(gè)小猩猩有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

提問：

（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）是什么心情？小象會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？

（2）師生互動(dòng)，模仿大象擁抱。

（3）又看到誰了？小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎么樣？小長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)說什么呢？

（4）生生互動(dòng)，模仿長(zhǎng)頸鹿擁抱。

小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

2.根據(jù)畫面猜測(cè)，理解蛇的擁抱方式過渡提問：

（1）看，誰來了？

蛇是怎么抱抱的？他們之間又會(huì)說什么？

（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。

小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對(duì)方溫暖。

3.小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

過渡提問：小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時(shí)它怎么了？為什么不開心？他會(huì)怎么想？

過渡：小象、小蛇、小長(zhǎng)頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

請(qǐng)孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

小結(jié)：看！誰來了？----媽媽伸出長(zhǎng)胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”，小猩猩也喊著----“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩

趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對(duì)媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“和媽媽抱一抱，真開心！”

三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？

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