老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫(xiě)好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?教學(xué)過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)的好壞可以在教案和課件里看出來(lái)。對(duì)于“幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案”欄目小編有一些自己的獨(dú)到見(jiàn)解，感謝您的關(guān)注我們期待著您的再次訪(fǎng)問(wèn)并請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、可伴奏樂(lè)器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、教學(xué)磁帶。

3、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀(guān)察幼兒用書(shū)的畫(huà)面，講述畫(huà)面的內(nèi)容。

(1)教師：請(qǐng)把你們手上的書(shū)打開(kāi)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么?

(2)教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫(huà)上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答，教師用歌詞來(lái)幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)教師自然地配上樂(lè)器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽(tīng)前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽(tīng)鋼琴唱一句，然后，小朋友再開(kāi)始唱。

(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動(dòng)作的呢，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來(lái)演唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)教師：小朋友唱得真好，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1～2遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇2

在孩子們的成長(zhǎng)道路上，幼兒園是他們最重要的起點(diǎn)。在這個(gè)溫暖而充滿(mǎn)愛(ài)的地方，他們可以學(xué)到許多知識(shí)和技能，交到新朋友，也開(kāi)始塑造自己的人格和價(jià)值觀(guān)。而小班教案《我愛(ài)我的幼兒園》則是為了讓孩子們更好地了解和熱愛(ài)他們的幼兒園而設(shè)計(jì)的。讓我們一起來(lái)詳細(xì)、具體且生動(dòng)地了解這個(gè)教案吧！

教案開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)短的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)聽(tīng)聲音猜一猜聲音的主人是誰(shuí)。這樣的活動(dòng)可以增加孩子們的興趣，同時(shí)也鍛煉了他們的觀(guān)察力和聽(tīng)覺(jué)。金屬鼓、木魚(yú)、舞蹈音樂(lè)接連響起，孩子們腦海中逐漸浮現(xiàn)出了幼兒園里熟悉的場(chǎng)景。他們開(kāi)始期待著接下來(lái)的內(nèi)容。

教案接著進(jìn)行了一次小組分享活動(dòng)，每個(gè)小組被指派了一個(gè)任務(wù)——找到幼兒園里的好朋友。孩子們興高采烈地跑向他們的座位，在書(shū)架上翻找起了各種各樣的繪本。他們互相交流著，分享著自己最喜歡的繪本主人公，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)了溫馨和歡聲笑語(yǔ)。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，教案安排了一次非洲鼓表演。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，踏著歡快的節(jié)奏，用手心和指尖發(fā)出有力的敲擊聲。鼓聲響起時(shí)，孩子們腳步輕快地旋轉(zhuǎn)著，像歡快的小鳥(niǎo)一樣嬉戲在幼兒園的每個(gè)角落。在這個(gè)歡快的節(jié)拍中，他們真切地感受到幼兒園是一個(gè)可以自由表達(dá)和展示自己才藝的地方。

教案的下一個(gè)任務(wù)是制作一張“我愛(ài)我的幼兒園”海報(bào)。孩子們分成小組，每個(gè)小組都有一幅幼兒園的照片和一些裝飾用品。他們拿起彩色紙、貼紙和彩筆，開(kāi)心地讓自己的創(chuàng)造力和想象力發(fā)揮到極限。在他們的合作下，每個(gè)小組的海報(bào)都變得獨(dú)一無(wú)二且色彩斑斕。當(dāng)孩子們把自己的作品掛在墻上時(shí)，整個(gè)教室都化身成了一個(gè)展示孩子們愛(ài)幼兒園之情的畫(huà)廊。

最后，教案設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓孩子們扮演幼兒園中的不同角色，例如老師、保安員、醫(yī)生等。孩子們可以穿上漂亮的服裝，然后互相接待和模仿。這樣的活動(dòng)除了鍛煉孩子們的表達(dá)能力和想象力外，還為他們展示了幼兒園里工作人員的辛勤付出。通過(guò)模擬這些角色，孩子們更深入地了解了幼兒園里的各個(gè)環(huán)節(jié)，增加了對(duì)幼兒園的尊重和感激之情。

通過(guò)《我愛(ài)我的幼兒園》這個(gè)小班教案，孩子們不僅可以更好地了解并熱愛(ài)自己的幼兒園，還可以通過(guò)各種互動(dòng)和創(chuàng)造力的活動(dòng)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。在這個(gè)教案中，孩子們不僅發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，還體驗(yàn)了非洲鼓表演、小組分享和角色扮演等各種活動(dòng)。他們?cè)谟腥ぶ袑W(xué)習(xí)，用心感受著幼兒園帶給他們的歡樂(lè)和成長(zhǎng)，更加熱愛(ài)并珍惜自己的幼兒園。

隨著教案的結(jié)束，孩子們的眼中閃爍著對(duì)幼兒園的期待和渴望。他們深深地感受到幼兒園是一個(gè)讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)、施展才藝的地方。而我們教育者則應(yīng)該更加努力，用心呵護(hù)孩子們這顆成長(zhǎng)的種子，讓他們愛(ài)上自己的幼兒園，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起攜手努力，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)吧！

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇3

《小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD(盒帶)。

2.各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。

3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

1、教師自身的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這篇文章共1650字。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。

3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？

2、聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

聽(tīng)是誰(shuí)呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪?？我們一起?lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小朋友聽(tīng)，

三、學(xué)唱歌曲

好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。

小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）

四、分形式演唱

小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀(guān)眾欣賞他們演唱，好嗎？

3、總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件(幼兒園圖片)

2、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情的范唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽(tīng)前奏演唱歌曲。

教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽(tīng)鋼琴唱一句，然后小朋友再開(kāi)始唱。

(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。

教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動(dòng)作的呢，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?

(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前來(lái)表演，坐在座位的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

教師：小朋友唱得真好，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1-2遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

活動(dòng)建議

(1)表演區(qū)：在幼兒活動(dòng)時(shí)播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。

(讀書(shū)等活動(dòng)。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與各活動(dòng)室教師備好課

2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具

3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方

保健室、圖書(shū)室、海洋球室。

二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園的各個(gè)地方

1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開(kāi)著火車(chē)去參觀(guān)一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀(guān)這些地方，每到一處就讓幼兒觀(guān)察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

三、小結(jié)參觀(guān)內(nèi)容

1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

教師小結(jié)：

廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

圖書(shū)室：小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書(shū)寶寶。

海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

2、教師：今天我們參觀(guān)了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的`幼兒園。

四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇7

引言：幼兒園是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，是他們第一次邁出家門(mén)，融入社會(huì)的重要階段。為了讓孩子們更加熱愛(ài)幼兒園，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列以“我愛(ài)我的幼兒園”為主題的活動(dòng)，旨在營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)孩子們對(duì)幼兒園的歸屬感和自豪感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們對(duì)幼兒園的熱愛(ài)情感；

2. 增進(jìn)孩子們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同；

3. 提升孩子們的集體意識(shí)和協(xié)作能力；

4. 強(qiáng)化孩子們的經(jīng)驗(yàn)積累與閱讀能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容及教學(xué)流程

第一階段：生活場(chǎng)景再現(xiàn)（時(shí)間：2天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒園角色扮演，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所。

教學(xué)流程：

a) 教師介紹幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，引導(dǎo)孩子們回憶和描述這些場(chǎng)所；

b) 教師給每個(gè)孩子分配一個(gè)角色，并為每個(gè)角色創(chuàng)造相應(yīng)服飾，如老師、保安、圖書(shū)管理員等；

c) 孩子們穿上角色服飾，模擬幼兒園場(chǎng)所的日?；顒?dòng)，如上課、運(yùn)動(dòng)、借書(shū)等；

d) 孩子們根據(jù)自己的角色，進(jìn)行自由表演，并交流各自扮演的角色經(jīng)歷。

第二階段：尋寶活動(dòng)（時(shí)間：3天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)尋寶活動(dòng)，讓孩子們更加熟悉幼兒園的各個(gè)區(qū)域和重要設(shè)施，并培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和合作能力。

教學(xué)流程：

a) 教師將幼兒園劃分為若干個(gè)區(qū)域，并貼上線(xiàn)索卡片；

b) 每個(gè)區(qū)域設(shè)置各種障礙，如繩網(wǎng)、迷宮等，孩子們需要找到線(xiàn)索并解決障礙，才能獲得重要物品；

c) 孩子們分組參與尋寶活動(dòng)，通過(guò)合作找到所有線(xiàn)索和物品；

d) 尋寶活動(dòng)結(jié)束后，孩子們一起回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第三階段：創(chuàng)作展示（時(shí)間：5天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作，讓孩子們表達(dá)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和感悟。

教學(xué)流程：

a) 教師帶領(lǐng)孩子們觀(guān)看關(guān)于幼兒園的短片或圖片，引起他們對(duì)幼兒園的思考與情感體驗(yàn)；

b) 孩子們用各種材料制作幼兒園的標(biāo)志性建筑或角色，比如幼兒園的大門(mén)、幼兒園的小朋友等；

c) 孩子們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出自己最喜歡的幼兒園場(chǎng)景，并配以文字和圖案；

d) 每個(gè)孩子的作品在教室里進(jìn)行展示，讓每個(gè)孩子都能分享自己的創(chuàng)意和對(duì)幼兒園的熱愛(ài)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)“我愛(ài)我的幼兒園”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我們成功地培養(yǎng)了孩子們對(duì)幼兒園的熱愛(ài)情感，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同。他們通過(guò)角色扮演、尋寶活動(dòng)和創(chuàng)作展示等方式，更好地融入了幼兒園的大家庭，樹(shù)立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒園也將繼續(xù)開(kāi)展更多以孩子們?yōu)橹行牡闹黝}活動(dòng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇8

一、進(jìn)入游戲情境

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚(yú)，快來(lái)吃吧!

二、了解魚(yú)骨的基本結(jié)構(gòu)和魚(yú)肉的吃法

1.以談話(huà)喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚(yú)骨不能吃。

師：(將自制大魚(yú)學(xué)具鋪在地上)魚(yú)身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚(yú)刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚(yú)骨頭，摸摸看，你能找到魚(yú)刺嗎?它藏在魚(yú)的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自制大魚(yú)學(xué)具，了解魚(yú)骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚(yú)骨頭，摸起來(lái)感覺(jué)是什么樣的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚(yú)塊。

師：魚(yú)肉里有這么多魚(yú)骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚(yú)分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

4.幼兒每人拿一塊“魚(yú)塊”，從兩邊把魚(yú)刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚(yú)肉”。

三、梳理吃魚(yú)的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚(yú)?

四、累計(jì)吃魚(yú)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

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