幼兒教師教育網(wǎng)小編耐心篩選為大家整理出了這篇最新的“友誼派讀后感”，相信閱讀后您會對這個話題有更深入的了解。讀書的好處有很多，其中最大的好處便是可以豐富我們的精神世界，閱讀作者寫的作品后，不僅漲了知識，還怡情修身。閱讀過程中，我有許多不敢茍同的觀點。希望借此篇心得和大家分享下我個人的看法。

友誼派讀后感(篇1)

人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理，這是德國馬克思的關于友誼的名言。關于友誼的書也有不少，這個暑假，我讀一本關于友誼的書《友誼派》。

這本書里，講述了一個個友情故事，有嫉妒別人的校長女兒，有形影不離的好姐妹最令我難忘的就是《窗臺上的沙漏》這篇小說了。

這個故事的主人公是一個叫凌婉夏的女孩，她與別的同學不同，不會說話。她的每一個同學都不理會她，因此她十分孤獨，總喜歡獨自一人坐在大樹下。有一天，因父母要帶她去醫(yī)院檢查而晚去了學校，這時下課鈴響了，她的班長見她坐在樹下，便走過去問：凌婉夏，你怎么在這？她先是一驚，然后就感受到了溫暖。當她回到家，寫下今日凌婉夏和伊云璇結為好友，并給父母看的時候，父母的想法卻與她的想法截然不同。就在這時，她大喊了兩聲我愿意時，把她和她的父母都驚呆了。然后，她又去把這個好消息告訴了伊云璇，伊云璇也非常高興。是啊，這就是友誼的力量！

友誼是用金錢買不來的、友誼是地久天長的希望自己和同學們也擁有一份這樣美好而珍貴的友誼，伴隨著我們的成長。

友誼派讀后感(篇2)

《友誼派》是一本充滿青春氣息，充滿友情的小說。小說主人公是一群在學校讀書的學生，其中的友情真摯感人，從中可以看到青春期的年輕人所展現(xiàn)出來的最純真的一面。在這篇文章中，我將詳細地探討這本小說如何體現(xiàn)友情和青春。

首先，在這本小說中，作者給讀者描繪出了一群好朋友之間的友情。主人公們有時會因為各種事情產生爭執(zhí)和矛盾，但是他們相互扶持，相互鼓勵，總是能夠迎難而上。當其中一個人陷入危險的時候，其他人都會為他付出一切。在小說中，讀者可以感受到這群好友之間的溫暖和互助精神，這種情感是真摯的，令人動容的。

其次，在這本小說中，作者也給讀者描繪出了青春期的年輕人在成長過程中的種種困難和掙扎。主人公們在小說中經(jīng)歷了種種挫折和困難，如父母離婚、學業(yè)壓力等等。但是，他們堅強勇敢，克服困難，成長為更加優(yōu)秀和獨立的人。這種成長經(jīng)歷可能是每個人青春期最寶貴的財富，也讓這本小說的青春氣息更加濃厚。

最后，在這本小說中，作者也給讀者帶來了一些輕松愉快的時刻。作者將小說的主人公塑造成普通的學生，他們喜歡打乒乓球、聊天、看電影等等。讀者可以感受到這些小時刻的溫暖和友誼，以及朋友之間的歡聲笑語，從而讓這本小說更加流暢地展現(xiàn)友誼和青春的主題。

綜上所述，《友誼派》給我們帶來的不僅僅是一部青春小說，更是一份關于友情的禮物。作者通過描繪一群朋友之間的友情，以及青春期年輕人在成長過程中的經(jīng)歷和困難，帶給讀者一份溫暖和勇氣。在每一個讀到這本小說的讀者內心深處，都會激起一份對友情最純真的回憶和感慨，以及對青春期所有經(jīng)歷的回蕩和思考。這本書是一本值得深度閱讀的好書，建議大家都去閱讀一下。

友誼派讀后感(篇3)

我很喜歡陽光姐姐的書。這幾天《友誼派》看完了。

《友誼派》的封面是幾個好朋友手牽著手在一起，里面講述的是一篇篇友情的故事，有打打鬧鬧的同桌、影形不離的好朋友、嫉妒別人的校長千金，其中有一篇令我最感人有一個天生有殘缺的小朋友，她的每一個同學都嫌棄她，她非常的孤獨，常常一個人坐在樹下。有一天，她的班長路過這里看到了她的同鞋（學），便走過去問：你怎么一個人在這里??？干嘛不和同學們一起玩啊？小女孩先是吃驚的望著她，再是露出了開心的笑容，因為她感到一股溫暖友情。因為除了她的爸爸媽媽不嫌棄她以外，幾乎所有人都嫌棄她，沒想到班長竟然會和她說話。從此她和班長交上了朋友。當天晚上，小女孩高興地回家告訴了她的媽媽，媽媽小女孩用眼神和動作叫媽媽，小女孩她們家這些年都是這樣的交流，所以她們家特別的默契，小女孩接著激動的說：我交到朋友了！媽媽驚呆了，在一旁的爸爸也驚呆了，爸爸打破了這死一般的局面，高興的說：咱家女兒會說話了??！媽媽高興地抱起了小女孩，小女孩也非常高興，脫開媽媽的懷抱，急忙穿上鞋子說：爸媽我去班長家玩了！小女孩迅速的跑到了班長家樓下敲了敲門，班長一開門，小女孩緊緊的抱住了班長說：班長，我會說話了，謝謝你！班長先是吃了一驚，后來回過神來說：太好了，祝福你。從此她和班長交上了朋友。

這時我的心里感到了一絲絲溫暖友誼可以化解一切！雖然平時我們總是去歧視一些成績比我們差的同學，但是我們并沒有去體會他們的感受，我讀了這篇故事明白了許多，友誼是長長久久的、友誼是無價之寶的、友誼是生活不可缺少的雖然平時同學之間平時打打鬧鬧，老是斗嘴，但是現(xiàn)在回憶起來卻是如此的美好。

友誼是長長久久的！讓我們長大以后一起回瞬感動！

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糧食戰(zhàn)爭讀后感(錦集3篇)

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們更應該注意自己的教育教學行為和方式，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編特別為你收集的“糧食戰(zhàn)爭讀后感(錦集3篇)”，相信會對你有所幫助！

糧食戰(zhàn)爭讀后感(篇1)

壟斷勢力以廣告的形式向消費者灌輸思想，使消費者能夠購買產品。這種方式在少年兒童身上表現(xiàn)的更加明顯。例如麥當勞會舉辦一些讀書活動吸引少年兒童參加。

對孩子的影響還在于，如果孩子接受一個概念，購買一個產品，他們長大后可能會成為產品的忠實消費者。

壟斷者還在想方設法控制生產者。壟斷者通過貸款給生產者和明確種植類型來控制生產。其他生產者使用他們自己的種子和殺蟲劑的組合來控制生產者。

例如，孟山都公司開發(fā)了抗農藥種子，與農藥結合，以省時省力的名義賣給種植者。當種植者使用一次，他們基本上會在明年從孟山都公司購買種子。

農產品市場是不是一個可以自由化的市場？很多人的回答是：不是。

許多人依靠種植糧食來生存。農產品自由化使他們卷入了一場叢林游戲，他們沒有足夠的力量贏得這場游戲。意識到問題的農民聯(lián)手反對農產品市場自由化。

事實上，在放開的同時缺乏配套的補償機制可能是問題的根源。

許多組織決定繞過壟斷，建立自己的渠道，比如在城市周邊買賣食品和蔬菜，不再種植轉基因作物。還有一些更激進的行動，比如建立一個自給自足的社區(qū)，類似于一個小社會，可以擺脫壟斷權力的控制。

在某種程度上，抵抗不僅是為了生存，也是為了自然的平衡。例如，轉基因作物不僅會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，還會造成一定程度的基因污染。我們并不能肯定轉基因作物是無害的，并沒有完全弄清楚這些基因片段還有沒有其他的作用。

保持自然平衡，保持生態(tài)健康，對我們的生存也具有重要意義。

生存和盈利，雙方都有自己的目標，這必然是一場永無止境的較量。

為了盈利，壟斷企業(yè)將繼續(xù)控制產品鏈的上下游，降低自身成本，提高利潤。廣大的生產者也會為了生存而進行不斷斗爭。

市場自由化可能為我們提供更便宜的食品，但如果成本只轉移到食品體系的其他參與者身上，或者以犧牲自然平衡為代價，這種低價將是不可持續(xù)的。我們應當思考重新開始一個運作良好的食品體系。

糧食戰(zhàn)爭讀后感(篇2)

《糧食戰(zhàn)爭》讀后感300字：

我花了較長的時間讀完這本書，第一次遇到一本書的序言可以占到全書頁數(shù)的五分之一。

全書的內容比較晦澀，讀起來不是很容易，本書作者研究世界糧食體系的歷史和世界食物體系形成的幾種方式。讀完之后，我明白，在世界全球化的背景下，糧食的供應是脆弱的，全球的糧食供應商就是ABCD四家糧商，作為消費者的我們也是受這些供應商主導，包括我們的口味我們的習慣。生產者(農民)更是受到嚴重的剝削和壓迫，全球農民的破產和自殺是常態(tài)，世界不是那么美好。我們不是生在一個和平的年代，而是生在一個和平的國家。

民以食為天，對于偌大的中國來講，糧食的飯碗一定要端在自己手里，18億畝土地的紅線一定要守住，有糧在手心中不慌，因為一旦我們國家有一千萬人缺糧，就會造成糧價的大幅度上升，社會就會發(fā)生動亂?，F(xiàn)在中美毛衣戰(zhàn)，波及大豆進口，導致國家降低飼料的含豆粕的標準，大豆是作為飼料，尚且這樣，假如主糧我們沒有自足的話，那才是真正的被人卡脖子，是會鬧人命的。

希望未來我們的中糧央企能走出去，給國家的糧食安全做好保障。

糧食戰(zhàn)爭讀后感(篇3)

讀完了《糧食戰(zhàn)爭》這本書。心中不覺有一些感想，想通過博文和分享下。

20xx年12月18日，美國眾議會通過了自1975年以來的的首個能源法案，該法案要求減少石油進口，大幅增加乙醇等生物燃料的添加比例，實質上是把出口的糧食轉會為乙醇燃料。由于糧食是生活的必需品，美國又是世界上最主要的糧食出口國，這一變化給世界帶來了巨大的變化。糧食被用于生物能源，糧食的價格就必然會上漲，糧食價格的上漲肯定會引起會工業(yè)品競爭。必然會吸引更多的資金投向農業(yè)，這樣工業(yè)品的價格也會上漲。為此美國采取兩手政策：先是大量買入工業(yè)品，庫存增加以防工業(yè)品的價格上漲：同時廉價出口糧食，把各國的農業(yè)擊垮，進一步讓農業(yè)上的主動權掌握在自己手中。兩個政策既可以對石油漲價來一個有力的反制，又可以檢驗世界各國的糧食口袋是否牢靠。這段話摘自《糧食戰(zhàn)爭》。從這看由于美國采用兩手政策，各國就好像他砧板上的魚肉一樣任他宰割，但是經(jīng)過我的長時間的思考我發(fā)現(xiàn)還是有反制的措施的。首先由于美國在中東有強有力的軍事力量存在再加上美國在本國有大量的石油戰(zhàn)略儲備，所以利用石油來反制他是行不通的只有通過糧食和工業(yè)品才有可能防范他。糧食制成的主要生物燃料是乙醇，用乙醇的價格來壓制糧食的價格。

首先一旦我們發(fā)現(xiàn)美國在大量的買入工業(yè)品進行儲存同時大量的大量的出口糧食的時候，我們就可以將計就計大量的賣給美國工業(yè)品賺取大量的美金再用賺來的美金來購入美國出口的糧食。然后用買來的糧食制造生物燃乙醇并進行戰(zhàn)略性的儲備。當美國以為擊垮了各國的農業(yè)的時候，他就會減少出口轉而將糧食用來制作乙醇添加到石油中來作為燃料，這是世界糧食的價格必然會上漲。我們在這是就可以用同樣的辦法大量廉價的向美國出口之前的乙醇來擊垮他們的乙醇工業(yè)這樣美國就不得不就將糧食用來出口，因為他們的糧食沒有乙醇制造工廠來收購。隨后世界市場上的糧食價格就又會降下來。但是用著了計謀的前提條件就是本國有大量乙醇工廠還要有乙醇儲存基地，同時本國的糧食可以自足。這就是我所想的方法，你們有其他的號辦法也可以和我來分享，謝謝！

感動自己讀后感3篇

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢？下面是小編精心為你整理的“感動自己讀后感3篇”，歡迎你參考，希望對你有所助益！

感動自己讀后感 篇1

讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《感動自己》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《感動自己》里講述了這樣的一個故事。一個女鋼琴家因重病，絢麗的生命就要結束。

一天一個小偷敲開了女鋼琴家的房門拿著一束玫瑰，而這小偷并不是把這朵玫瑰送人，而是擋風用的，先察探家里是否有人，沒有就砸鎖。有人就顯示一束玫瑰，是你家訂得玫瑰嗎？這小偷敲開了女鋼琴的門。他看到的是一雙美得叫人心悸，但分明閃耀著生命的最后火花的眼睛。那束玫瑰被女鋼琴家接走了。女鋼琴家拿著玫瑰，“但愿你比我開放得更長久……”一雙顫抖的手撫摸著玫瑰說。小偷被這句話感動了，小偷看到了后，經(jīng)一番思想折磨，終于改邪歸正了，真的買了一束玫瑰給女鋼琴家，可惜女鋼琴家已經(jīng)去世了。感動自己，感動別人這是文章兩個給我們感動的情景：一個重病垂危，生命即將結束的女鋼琴家看到一束鮮艷的.玫瑰時她感動了自己，另一個是小偷看到女鋼琴家對生命的渴望，對真善美的追求時，他被感動了。

是啊，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：一個青年在事業(yè)上困難接踵而來，面臨破產的困境非常沮喪。年輕人想不開自尋短見當他看到了一伙殘疾人，有的拉琴，有的在吹哨子，還有的竟然站起不起的殘疾姑娘，在輪椅上、拿著話筒在唱歌過路人被感動，被吸引紛紛把硬幣投到他們的欄子里，青年人被振住了，被感動了情不自禁地從衣兜里掏出錢扔到罐子里?！傲舻们嗌皆诓慌聸]柴燒?！睆拇饲嗄甏蛳硕桃姷哪铑^。

這讓明白了感動自己，感動他人和為他人所感動，實際上是一種輪回。完成了這個輪回，你會突然發(fā)現(xiàn)原來自己并不孤獨，這世界是很具有魅力的，不會叫人失望的。女鋼琴家的感動自己“其實完成了一次精神升華”。正如文中比喻的那樣：如月光不僅輝映了碧潭，它同時也輝映著周圍的群山，峽谷和大地。

感動自己讀后感 篇2

今天，我翻開一本書，偶然間看到了感動自己這篇文章，讀后，我被感動了。

這篇文章講的是一個女鋼琴家在生命垂危時仍保持著真、善、美的精神，曾讓一個盜賊改邪歸正。盜賊被她感動了，他終于明白“天生我材必有用”的道理。然而我也被感動了。

那是在五年級的時候，我們班級組織去看電影，名字叫暖情。這是一個感人肺腑的故事，發(fā)生在一個清貧的家庭里：主人公——冬冬還在上幼兒園，他的父母都下崗了，冬冬也不能再上幼兒園了，隨后冬冬的媽媽又離開了家，這對一個年僅7歲的孩子來說是多么殘酷呀！再加上凄涼的音樂和演員演繹得惟妙惟肖，影片催人淚下。同學們都淚流滿面。

同學們被感動了，我也被感動了。我們都被冬冬的天真無邪所感動了。感動自己，感動他人和為他人所感動，實際上是一種輪回。

感動是金，你挖掘它，它將會用自身來回報你。

感動是水，你節(jié)約它，它將會變成一片汪洋大海。

感動是火，你點燃它，它將會照亮你心中的燈。

感動自己讀后感 篇3

《感動中國》，感動著每一位中國人甚至全世界。每一次獲獎感言都是那么的故舞人心和到位，我被他們平凡而偉大的故事所感動，他們是那么的故舞人心，如此的刺激著人們的神經(jīng)。他們中間的大部分人是那樣的普通，但他們用平凡的雙手，高尚的心靈，成就了那樣偉大的事跡，感動著我們。

我在想生活和生活的區(qū)別。今天，他們用自己的行動來解釋最準確的答案。人生漫漫數(shù)十載，有些人追求衣食無憂的生存，有些人追求有尊嚴有道義的活著，我想生存只是一種肉體的存在于寄托，而活著則是有感動，有愛心，有奮進，有責任，有博愛的存在。

陳斌強，一位偉大的老師，在他的母親因老年癡呆癥失去和康復后，決定把他的母親綁在身后。他每周在30公里的山路上騎著電瓶車來回奔波，照顧她5年。陳斌強的事跡被廣泛傳播后，學校決定將陳斌強的工作地點由鎮(zhèn)上轉移到縣上。

我很佩服他對媽媽的一份孝心，雖然有諸多不便，但他還是一心一意，堅持一直背著母親上下班，他說過一句讓我印象最深的話“孩子是可以等的，可是我媽媽，卻沒有時間等了?！弊屛翌D時潸然淚下，我也在心里暗暗下決心：長大了，一定要好好地孝敬爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻龅奶嗔恕?/p>

張麗莉是一位關心學生、無私奉獻的好老師。她愛孩子勝過愛自己。2012年5月8日，張麗莉開車沖向學生時推開了兩名學生，但她被車輪碾過，導致全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復。

我很感動，這時候我想起了一句名言“教師是人類靈魂的工程師”，這句話說的沒有錯，張麗莉老師的班上有一位同學，他超級不喜歡語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當著全班同學的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時間之后，那名同學的語文學習成績明顯提高。我覺得她很了不起，這時我只能用兩個詞來形容她“臨危不懼、舍己救人”。

我想：我們每個人都應該有雙翼，努力創(chuàng)造奇跡。我想，真正的感動，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。

有時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸及你內心最脆弱的地方，但更多時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊有那么多人，有尊嚴，有好有強的生活，你也更有勇氣向前邁進。

其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。也許作為一個普通人，我們不能做一些感人的事情，但是如果我們每個人都能為他人、為集體、為家庭做點什么，那么我們就會成為一個感動中國的人。

而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。相信每一個看過和接觸過中國的人，都會有一種真正的清潔感，就像精神上的沐浴，同時，走路的腳也會更強壯，就像每年充電一樣，一個有缺陷的電池再一次內在的充實，所以它可以養(yǎng)活自己，也希望能幫助別人。這，正是感動的一種力量……然而我想，真正的感動，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。

感動中國，感動我們的心

項羽讀后感集合七篇

你是否需要作品讀后感的優(yōu)秀范文呢？比如這本作品，在我心中留下了難以磨滅的印象。鍛煉自己書面文字表達能力最好的辦法就是每讀完一本書就寫一篇讀后感，或許"項羽讀后感"是你正在尋找的內容。

項羽讀后感 篇1

這個周末，我閱讀了漢朝司馬遷寫的《史記》這本書。其中最讓我難忘的還是書中專門描寫楚霸王項羽的《項羽本紀》，它讓我懂得了許多道理，使我受益匪淺。

這一章節(jié)主要講了項羽從小時候開始就有過人的宏志，竟已想取代秦始皇。接著隨叔叔東征西討，收服了各地反叛起來對抗秦朝的能人異士，如陳嬰、范增等。還殺宋義、救巨鹿，威震全國。但其剛愎自用、永不言敗的魯莽性格也使他先后設下鴻門宴、誅殺諸侯王，展開楚漢之爭。雖然兵良將廣，但由于其做法失去民心，最終逃不過四面楚歌、被迫烏江自刎的悲慘命運。

在一章節(jié)里，我從楚霸王項羽的身上看到了許多十分值得和需要摒棄的一些性格特點。如楚霸王的志向遠大、身先士卒、以及勇敢講義氣等優(yōu)點則十分值得我們學習。但他性格魯莽、眼光停留在眼前、剛愎自用等缺點，卻十分值得我們思考思考……

當我看完這一章的時候，我思考一下，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們竟霸占了楚霸王項羽身上的所有缺點；而甚至不知道項羽是誰的山區(qū)孩子們，卻搶走了他身上的所有優(yōu)點。例如：我們有時候，十幾元的玩具，根本不需要思考，可能一個星期就有買上一件；可有的山區(qū)的孩子們卻連學習用品都要再三考慮才決定買不買。我們平時都少有去想自己所做的每一件對事錯事的后果，都是先做了再說就像項羽殺了天下的諸侯王，卻不知已失了民心樣；可山區(qū)里的孩子們，哪怕年紀再小，也知道考好一次試、買一件新衣服乃至一場雨的后果。他們懂得知識沒我們多，卻如同楚漢相爭時的劉邦一樣，擁有善良、謙虛、顧全大局的優(yōu)點。

《史記項羽本紀》這個章節(jié)中，讓我從項羽身上，懂得了他成功的原因：志向遠大、身先士卒、勇敢以及重情義，但更使我透過項羽，懂得不要剛愎自用、不要魯莽，使我不會重蹈項羽的覆轍。

項羽讀后感 篇2

五是劉邦其人，劉邦是梟雄，雖是無賴出身并無顯著特長，但司馬遼太郎認為這恰恰就是他的特長：因為他并不在行，但有領袖氣質，能讓一大幫子英雄好漢跟隨其后就是高超的本領，他的手下可以充分發(fā)揮自己才干，譬如蕭何的后勤，韓信的戰(zhàn)爭，張良和陳平的謀略。就因為劉邦不是什么都很專業(yè)，劉邦雖然也有錯誤的建議和屢屢失敗的情況，但他經(jīng)常聽從諫議，妥善用人。

因為劉邦不夠強大，他可以提拔韓信和周考，容忍韓信做齊王，反復重用彭越，默許陳平的**。劉邦出身草莽，能平等對待天下之士，當然也包括混飯吃的“士”。劉邦出身市井，所以他能經(jīng)受失敗，屢敗屢戰(zhàn)，關鍵時刻能夠服軟，也能出手，鴻門宴的退讓避免了全軍覆沒，修武從韓信中奪權就體現(xiàn)出他的果敢與氣魄。

劉邦真是個幸運的人。他已多次從死亡中恢復過來。除了頑強的意志力，他不能幫助別人。

六是項羽其人，司馬遼太郎認為，項羽的優(yōu)勢則是戰(zhàn)神，平原戰(zhàn)爭力掃千夫，天下無敵。項羽斬殺宋義，擊敗章邯，陳兵關中懾服劉邦，討伐齊國大獲全勝，回身救彭城一戰(zhàn)擊潰劉邦大軍；兵圍滎陽，劉邦只得詐降；一天擊垮彭越大軍；廣武山射傷劉邦；固陵城在人困馬乏的前提下，依然大敗劉邦，從此劉邦不敢再追；烏江岸邊二十八騎依然不敗，真可謂百戰(zhàn)百勝。項羽的士兵尊敬他。只要他在那里，他就會充滿激情和信心。

項羽對自己人都非常友好，而且非常真誠。項羽只要對手誠服就滿意，非一定要趕盡殺絕，其對呂后、劉邦之父就是例子。項羽重視“義”，項伯明明在幫劉邦，但項羽并不為之所動。

但對受降敵軍的坑埋，對兵卒的掠奪，對謀士不重視，也鮮明體現(xiàn)了他只能作為戰(zhàn)爭的主帥，而不是王者。從精神層面上講，項羽非常具有人格魅力，“氣拔山兮氣蓋世”，高大威猛偉岸善戰(zhàn)柔情，符合人民心中英雄人物的所有特征，幾千年的歷史并不用“成王敗寇”評價項羽就說明了這些，但時不利兮奈若何。

七是楚漢末年的必然性。在晚秦混亂的時代，項羽和劉邦是先行者，項羽總是進步，劉邦總是退卻。但項羽由于單純所以易受離間，范增的離去、周殷的背叛就是例子。因為項羽總是贏，所以他不重視外交工作，不重視盟國的建立，因為他不需要。

同樣由于常勝，項羽不重視團隊的力量，不能形成集群作戰(zhàn)，導致項羽出馬的戰(zhàn)爭必勝而沒有項羽的戰(zhàn)爭則很難勝利，這一點與劉邦恰好相反。同樣由于常勝，為人驕傲，承受不了失敗，烏江之畔的小船，項羽如果像劉邦一樣，退一步，渡過長江，休養(yǎng)生息，徐圖備戰(zhàn)，天下未必就是劉邦的，但項羽不能接受，只是簡單的認為“這是天意”。項羽沖動，不考慮后果。他殺害了秦降卒、秦太子的孩子和懷王熊心，失去了人民的心。

項羽讀后感 篇3

曾經(jīng)叱咤風云、所向披靡的蓋世英雄項羽，僅僅在歷史舞臺上活躍了短短八個春秋。細細思索，其實項羽的悲劇是注定的。項羽兵敗垓下一戰(zhàn)，更多的是輸在了意志力上。如果相遇具有堅強的意志，能夠給坦然面對挫折與失敗，它是不會在這時選擇走上末路的。雖然相遇當時遭遇了四面楚歌，但這只是暫時的，因為他完全有機會東山再起，卷筒重來。面對烏江亭長的苦勸，項羽拒絕了，他認為自己帶著八千江東弟子度江西金，如今將士死的死、傷的傷，他沒有臉面再見江東父老，存活下去。于是自刎而死。

縱觀古今歷史，哪一個成功人士、哪一個蓋世英雄沒有經(jīng)歷過大大小小的挫折與失敗呢？哪個成功人士不具有擺著不到的意志？在我們的人生當中，也會遇到挫折、失敗，也會陷入困境。但真正能吧自己救出困境的，往往只有自己，所以無論如何，我們要擁有一顆堅強的心，一個堅強的意志。遇到困難和挫折，不要一味的詛咒、埋怨。成功是無法考詛咒、埋怨取得的，而只能憑借我們的努力行動來爭取。無謂的詛咒、埋怨只能反映出我們面對困難和挫折時的手足無措和恐懼慌張。所以，無需為挫折心驚膽戰(zhàn)，無需為失敗手足無措，不妨把每一次挫折當做是人生道路上的聯(lián)系，胸懷再博大些，意志再堅強些。面對的多了，經(jīng)歷的多了，我們也就能坦然面對人生的風風雨雨，走好路上的每一步。

正如哲人所說，生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到彼岸。

項羽讀后感 篇4

項羽是一個當仁不讓的硬漢，但他最后有沒有奪得天下呢？沒有。在古代，“打天下”當然需要高強的武藝，但也需要謀略，也需要民心。

項羽，字羽，名籍，生于現(xiàn)在的宿遷，生來力大無比，神勇無敵，在秦末因秦朝的**揭竿而起，火燒秦朝皇宮，大破秦軍，后自封西楚霸王，與劉邦進行楚漢之爭，最后在烏江自刎。引用司馬遷的原話“自矜功伐，奮其私智而不師古”，意思是說只注重武力，運用自己的智慧而否認群體的智慧，不懂得學***。這句評價是中肯的，項羽的一生，明明大多數(shù)時候軍事實力比劉邦強，但他卻沒有奪得天下，反而是讓“陰險狡詐”的劉邦奪得了天下，難道與他的性格無關嗎？

答案肯定不是的。他就算到了自刎的地步也不愿意承認自己的錯誤“令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也”，他在許多事情上獨斷專行，注重人們所說的氣節(jié)，但他忘了一件事，那就是歷史是有勝利者書寫的，你若沒有勝利，哪怕你們的結局都是一抔黃土，但別人最少也輝煌過。

但我們翻開歷史的時候，我們會“驚奇”的發(fā)現(xiàn)，歷史總是驚人的相似，大多數(shù)王朝的創(chuàng)始人都是經(jīng)過了社會的磨練，把他們打造的無堅不摧的時候他們的霸業(yè)也就水到渠成了，沒有哪一個王朝的創(chuàng)始人不是真正的政治家。但項羽顯然不是一個成熟的政治家，他的一些舉動更像是一個帥氣的英雄，他有英雄的一切品質，但就像王立群老師的評價一樣“他是一個可用之人，卻坐在了用人之人的位置上”。當將領不一定要會沖鋒，但一定要會決策，但項羽恰恰相反，歷史給了他舞臺，可他卻沒能堅持下來。

講到這里，我們能夠得到一個啟示，“上天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”只有這樣，我們才能被歷史所認同，當歷史的“**人”

朋友在一家外企工作，同事間競爭非常激烈，她入職三年內見證了無數(shù)員工來來去去，而部門內最后只剩她一個三十歲以下的“年輕人”。加班、出差、同事刁難都沒有逼退她，她反而越過老員工搶先加了薪。我問她制勝法寶。

本以為會得到職場真經(jīng)，她卻說是跑步。每天早上5:30起床，去健身房跑8公里。一年四季都在下雨。不要給自己任何借口。她說，不要往下看8公里。三年來，兩雙跑鞋壞了，睡不著覺，但身體素質越來越好。她沒有因為生病請假一次。她的精神狀態(tài)一直很好，耐力逐漸提高，抗壓力能力越來越強。

更重要的是，每天早上擠地鐵的40分鐘里，當她看到周圍同齡人慘淡的眼神時，她覺得自己贏了，站在了起跑線上。推開公司的大門，她看到了疲憊而肥胖的同事。她覺得自己贏的的不是年輕，而是毅力。她說，當我自律，人生無敵。

聽過這樣一句話：哪怕對自己有一點小小的克制，人也會變得強而有力。我對此深有感觸。

做了近四年的職業(yè)寫作人，我從自律中得到了太多好處：早上6點半起床、晚上9點半**的作息，給了我健康的身體和足夠的精神。每天的運動，讓我減掉了30斤的體重，守住了20歲的腰圍。

嚴格的時間管理，給了我月寫6萬字、年讀150本書、看100部電影的成長……我的人生發(fā)生了真真切切的改變，肌肉和骨骼變得強壯，一份時間有了雙份的價值，耐力得到了鍛煉，自信心逐漸地提升。我越自律，便越能感受到內心的強大，更想去深挖自己的潛力。這份約束，讓生活走入一個良性循環(huán)。

我踏上的是從未被浪費的昨天；我要走的總是比今天更好的距離。我們羨慕那些能作出杰出成就的人，但你知道嗎，他們并不都是天才，他們相信自律的力量。美國年輕企業(yè)家馬克?

扎克伯格每年年初都有一個個人挑戰(zhàn)計劃，他全年都堅持這個計劃。他曾經(jīng)在清華大學用漢語言講半小時，不是因為他天生的語言天賦，而是因為他相信堅持的力量，愿意努力工作。作家嚴歌苓每年都有一本高質量的書出版或上熒。

她在一次采訪中說到寫作秘訣：“聰明人，用的都是笨辦法”。靠鐵一般的意志力，30余年間，她每天在書桌前寫作6、7個小時。

我們更應看到，自律給普通人提供的“逆襲”機會。自律，讓一個人通過意志力，不斷改正缺點，在積累的堅持中變得堅強有力。這是一個人面對命運，主動選擇的競爭力。

你一定有過類似的體會。一個早起運動讀書的周末，雖然給你即刻的掙扎，但在一天結束時想起，內心是充實的。而一個躺在床上煲劇的周末，雖然當下是快樂的，但睡前想起，內心卻是愧疚的。

我們也可以這樣看待一生。相信自律的人最終會笑到昨天，而肆意揮霍的生活只能讓人在生命的盡頭后悔。從20歲到30歲的10年間，我看到身邊很多朋友的生活方式逐漸分化。

一類熱忱追逐即刻的享受；一類面向未來，在**面前自律節(jié)制。人生在世僅數(shù)十載，為什么我們不選擇容易一點的生活方式，而要如此苛刻地對待自己呢？因為，這十年讓我看到：

不自律，終會向生活妥協(xié)。而自律的人則用行動來表達：當我自律時，生活無敵。

關于學***念。作者指出，學習像電腦一樣在白紙上記錄不是一個刺激互動的訓練過程。筆者接受建構主義的概念，認為學習重建知識。在著作中的三個部分，作者不厭其煩的對這個觀點進行了闡述和強化。

作者認為學***有知識背景的，學***據(jù)這個知識背景對需要學***是進行判斷，選擇是否接受新的知識，在接受知識的過程中與原有知識結構進行挑戰(zhàn)，在沖突中吸納新的知識，對原有知識結構進行重組，形成新的知識結構并以此循環(huán)。關于文化與環(huán)境背景。作者強調了這一觀點，并從生物學和社會學的角度強調了這一背景的戰(zhàn)略意義。

背景會促進也有可能排斥新的學習，也就是原有的知識結構會形成“學習墻”，如何突破“墻”需要借助“教”的技術手段。遺憾的是，筆者并沒有從邏輯上證明這一點，而是不斷地重復、闡述和強調。作者認為，教育者應該充分了解、尊重學***知識背景，扮演引導者、約束者、導演等角色來幫助學***破“學習墻”。

要創(chuàng)造環(huán)境來幫助小朋友加深印象。根據(jù)兒童的背景，借助多元**環(huán)境，我們可以創(chuàng)造不同的知識點體驗，引發(fā)兒童之間的觀點沖突，調動兒童的興趣，從而更好地幫助兒童學習。學***程不是線性的，是波動的。

學習是一個沖突、懷疑、爭論和接受的過程，學習不是一個簡單的過程。作者的觀點得到了印證。在傳播中，要達到傳播的效果，必須對受眾的背景有詳細的了解。教學本身就是一種交流，筆者的觀點在實踐眾的到了印證。

關于學***的波動性。越接近物理原型的理論感覺越接近科學的本質，作者用了波動性來解釋學***程，個人覺得特別形象，有助于讀者的理解。這一觀點具有重要的現(xiàn)實意義。目前，有償知識、碎片化學習、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡課程等概念和演繹層出不窮?？觳蛯W習盛行。任何真正的學習都只能通過沖突的過程來實現(xiàn)。

我讀過兩本記憶方法方面的書，對于記憶來說的確可以有些竅門，但這種記憶不是知識，應付考試什么的可以，用來作為學***行的，知識要組織進了自己的知識體系才能夠在實際中得到應用。學***得投機取巧，學***能夠幫助學***教育者發(fā)掘學***機、突破“學習墻”、創(chuàng)造條件營造環(huán)境來形成知識沖突、引發(fā)思考、引導學***墻而出，并不能幫學***考，也不可能像電腦一樣寫進學***大腦 ?！皦Α钡男蜗蟊扔?。

年齡越大，學***堅厚，這可能是造成成年人比青年更難接受新鮮事物的原因，因為成年人在經(jīng)歷中不斷強化了知識結構，更容易對新的知識進行排斥和挑戰(zhàn)，學***會成本對于成年人來說也相對較高，在動機方面阻礙了成年人接受新的知識。例如在老年人接受儲蓄卡方面，首先就會擔心資金安全，不相信冷冰冰的機器會吐錢，如果吐出來的錢不對怎么辦，這些都會讓老年人本能的排斥儲蓄卡。

沖突是學***點。只有在沖突中引發(fā)沖突、爭論和思考，才能檢驗、更新和重構原有的知識體系。我們接受職能手機替代pc，接受屏幕鍵盤替代實體鍵盤都經(jīng)歷過這個沖突，在這個過程中我們實現(xiàn)了學習，接受了新的知識，改變了我們原有的對互聯(lián)網(wǎng)的認識，改變了我們對鍵盤的認識。

終于明白了這本書講了個啥玩意：學***個人的事，學***能一個人學習。全書圍繞著這兩個觀點展開。

盡管圍繞的是兩個，但其實核心論點只有一個：學習是……，也就是說與學***關的學***么才是最為核心的論點。第二部分共講了四個事兒：

1.什么是學習；2.如何開始學習；3.

如何正式滴學習；4.學***一個人兒學首先，說什么是學習。焦爾當認為學******人的個體知識體系煉制的過程，或說學***我發(fā)問，學***現(xiàn)實對質，學***他人對質，學***我表達，學***辯，學***立網(wǎng)絡。

所有的這些意思，已經(jīng)在第一部分提到“先有概念”時暗示到了，學***個人的先有概念受挫而發(fā)生接受、塑造或者煉制的過程，這一個觀念是焦爾當反復講的，是本書的最核心觀念。其次，如何開始學習。開始學***要動力與欲望的，這種動力焦爾當認為，要是內在的可持續(xù)的，要來自于學生主體，當然，切到好處的打動學生的教學也是一門藝術。

再次，如何學習。.學***想前提：焦爾當認為在學***要解構我們的“先有概念”，在這過程中常會遇到阻礙，阻礙有時在感性、理性、無意識層面。

他把這種阻礙稱為“墻”。我們應該理解墻，它是思維的組成部分。2.

學***具包：形象化、具體化，包括角色扮演、比喻、類比、隱喻等，還有一個工具包就是建立模型，我不太會最后，學***一個人的事。這其實也在重申教師的重要性，也在重申交流的重要性。

因為學***著對“先有概念”的解構，而我們常需要在“先有概念”的操作下進行我們的行動，這是困難的，我們需要媒介。需要突破學***于處理的情境，過渡到一種對思想程序更廣泛的調用上去，這是在突破局限，同時也是學***質。我的讀書反思：

上次那位前輩說的讀書法確實很好，但我覺得有點兒不適合我。因為每本書的寫法不一，每個讀書人的讀法不一，這樣導致筆記差別很大。我之前糾結過一段時間，現(xiàn)在整理了第二部分后，有些解惑了。

這本書可以從教師的角度做筆記，可以單從學***的角度做筆記，可以梳理學***在法國理論家那里的特點…一本書的內容所帶來的側面太多了，一種讀書筆記法，其實不能涵蓋，還是如同璠所說的，如水賦形。我上次其實想的，要把焦爾當說的所有話都會在某類，某某類中。發(fā)現(xiàn)他說話亂七八糟歸不了，這就是我錯了，我不知道我在找什么，我不知道這本書對我哪方面有用哪方面是枝節(jié)。

正如他所舉的博物館的例子，博物館就是很多很多的答案，你沒有問題或者沒有主要的興趣，要么你忘記它，要么在它里面忘記自己。我不要第一種，不要第二種。

項羽讀后感 篇5

《史記》，中國歷史上第一部紀傳體通史，是由我國西漢著名史學家司馬遷撰寫的，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，為世人呈現(xiàn)了一部包括歷代帝王政績，各國諸侯事跡及各種典章制度的史書巨著。

項羽，這位驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王，盡管，離我們很遠，但在司馬遷的筆下卻變的栩栩如生，翻看《項羽本紀》，腦海中仿佛就是一幅幅項羽沖鋒殺敵的壯烈場面。不知是應該感動呢還是惋惜，總覺得，項羽的結局不該如此。他的膽量，他的謀略，他的氣魄，他的智慧本可以讓他成為一名流芳百世的明君；但他的自負，他的殘暴，他的妄自菲薄卻終究帶給他成為一代鬼雄的結局。

短短30年的人生，卻充滿了輝煌與精彩。項羽從小就顯現(xiàn)出來的霸氣注定了他能成為一代梟雄。學書不成，學劍亦不成，卻要學萬人敵。一句“彼可取而代也”讓叔父項梁都相信，他能成就一番大事業(yè)；青年時期的籍就長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中子弟，無不懼之。

鉅鹿，是項羽的一個起點，“楚雖三戶，亡秦必楚”的誓言在項羽振臂間得到應驗。面對秦軍，是他率領江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中，我仿佛看到了血染征衣的項羽揮戈于千軍萬馬，楚軍的吶喊響徹云霄……他注定，是楚國人的驕傲。

垓下決戰(zhàn)，韓信指揮漢軍排出十面埋伏的陣法，項羽平生第一次陷入了重重的包圍之中：兵無糧，馬無秣，軍無援。在這四面是一片大平原，無險可守的垓下，是不能打持久的堅守戰(zhàn)的。項羽是軍事天才，他深知這一仗的敗局已定，唯一的出路只有突圍求生。勝敗乃兵家常事，打成這樣的結局，他心中無可奈何，也異常難過。

夜已深，他無法入睡，他此刻的心情只有他和他的虞姬才能夠明白。他坐在帳中，與虞姬相對而飲，處在極度煩惱而又極度興奮的狀態(tài)中，學書“足以記姓名”的他竟吟出了“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”這樣的豪邁詩句。虞姬則和唱說：“漢兵以略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。”英雄也是人，英雄也有著愛與恨，更何況項羽是一個至情至性之人，當虞姬拔劍倒地時，不流淚的蓋世英雄，萬感交匯，抱住他心愛的虞姬，放聲痛哭。

帶著八百精兵的項羽在最后扔奮力拼殺，斬敵數(shù)百。但是他只是一個人，面對的確是幾十萬大軍，他累了，他選擇了犧牲而不是偷生。烏江自刎，項羽拋開屬于他的一切——天下、美人、駿馬。戰(zhàn)神一般的人便如此躺在烏江岸邊，他的血流進烏江，讓這江水有了靈魂，江水的咆哮，掀起的白濤，沖去了夕陽下的最后的殘戈……

烏江流水滔滔而去，歷史在那里留下最耀目的一筆，也留下項羽的遺憾，項羽讓我有了太多的感受，他的身旁有熱血的江東子弟，有虞姬，有烏騅，他本可騎馬追風。他的自負讓人羨慕，但風中的低語卻訴說著自負所帶來的危難，項羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結局，畢竟這不是故事，無法有善變的結局。項羽的血流入家鄉(xiāng)的水，這水的一旁是他曾經(jīng)守護的地方，而他也將在這縈繞千年。不禁為他嘆息，不禁責問，歷史為何選擇了劉邦，而沒有選擇項羽？

歷史長河，無論多么洶涌，多么絢爛，多少英雄，都成過往。我只是站在歷史長河邊緣的看客，無法涉足去改變命運的輪跡。

項羽讀后感 篇6

合上書本，靜靜的回味著那些精彩的情節(jié)，如電影中一些破碎的鏡頭一點一滴慢慢拼湊起來。

你聽到了嗎?

一條大江，在這兩千多年里，一直發(fā)出雄渾的嗚咽聲。它并不是在不滿著什么，而是想要喚醒沉睡了兩千年的你——英雄項羽!它是歷史的見證者，見證了你在生命的最后一刻的磊落、豪邁!當所謂的故人趕上來追命索魂時，你說：“吾為若德。”好一個“吾為若德”啊!說罷，你便砍下自己的頭顱，拋向呂馬童，我相信在此時，這如千金重的頭顱定能把呂馬童砸成一攤肉泥——這些都是大江悄悄告訴世人的。

微風輕輕地撫過我的臉，感覺是如此舒適。我想，這風或許曾在兩千多年前輕輕地撫過你，可能你會受不了這么詩意的一刻。因為你是一個鐵錚錚的漢子!有人認為你過于霸道，過于迷信武力。而我卻認為你坦率粗獷，用“力拔山兮氣蓋世”來形容你才是最貼切的。

帳逢內，燭光散滿在地上，你坐在酒席的中間，儼然是個高高在上的王。相比之下，你的好兄弟劉邦顯然遜色一些。

項莊在舞劍。

一招一式是如此的干凈利落，仿佛劍劍都能擊中敵人的要害。只是主人還沒有下命令。

然而機會是不等人的。

我突然想問你：多年后，你站在烏江邊上身臨絕境時，你有沒有后悔?后悔沒有在最佳時機里殺掉劉邦?

或許此時多說已無益，唯有你自己心中明白。

窗外突然下起了雨，忽大忽小，落在土里沒有聲音，仿佛是帶著某種溫柔。收音機里播放著某首凄涼的小曲，隱隱約約地透露某種情感。這種婉約，與你的豪邁相比，我顯然更喜歡后者。

司馬遷真是一位伯樂，若是沒有他寫的《項羽本紀》，或許在文學長廊里就不存在空前絕后的霸王形象。我知道，蒼天既然造就了你，歷史就不會磨滅你的。

只是到最后，心愛的女人已持劍自刎，寶馬烏騅也隨亭長無奈離去，一馬一劍一女子，都在我眼前慢慢消逝，融入這混濁的空氣中，讓人看不見，也摸不著。

而此時，雨卻越下越小了。隱隱約約地嗅到了空氣中彌漫的新土氣息，明明應該是舒適的感覺，但心里卻是無法抑止的淡淡的失落和嘆惜。一切，只因思念項羽罷了。

項羽讀后感 篇7

如果一切重新來過

——《項羽本紀》讀后感

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

再次讀了司馬遷的《史記》，忽然覺得重新認識了項羽. 每一次的感覺都是那樣的不同，這恐怕就是這部千古名著的非凡魅力吧。

項羽，這個橫掃千軍的大將，真就是“力拔山兮氣蓋世”，數(shù)挫秦軍，面對千軍萬馬，毫無懼色。危難之時，立斬宋義，破釜沉舟，巨鹿激戰(zhàn)，終得以全勝秦軍。這是何等的英雄氣概！

項羽早年就胸懷大志，他學書不成，學劍也不肯學到底，表示要學萬人敵，他見到威焰赫赫，不可一世的秦始皇，極為藐視地說：“彼可取而代之?！彼挠⑿蹥飧藕瓦^人才氣在這時就已初露端倪。

巨鹿之戰(zhàn)，當起義軍受到嚴重挫折，首領宋義畏敵如虎，不顧反秦起義的大局，一味按兵觀望時，又是他當機立斷，殺死宋義，率領渡河救趙，和秦軍展開殊死決戰(zhàn)，終于大破秦軍，挽救了危局，他自己也成為諸侯軍的領袖。

即使在失敗的情況下，項羽的英雄精神和杰出才華也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。東城之戰(zhàn)，項羽以二十八騎沖入漢軍重圍，仍然所向披靡，不失“力拔山兮氣蓋世”的英雄本色。

最后，他感到自己無顏見江東父老，拔劍自刎，把自己的名馬和頭顱也送給故人作了人情，顯得那么坦然、從容，表現(xiàn)出他性格中剛直厚道，寧折不彎的一面。

但同時，項羽也是一個暴戾、優(yōu)柔寡斷的人，只會武術，不會謀劃。他傲慢自大，為面子和名譽而戰(zhàn)。

鴻門一宴，項羽錯過了一生絕無僅有的一次轉折點。人人都說項羽是“婦人之仁”，我以為不然。項羽不殺劉邦是因為坐擁四十萬大軍，一個小小的劉邦，十萬兵馬，在他看來根本不足為懼。

項羽再一次的妄自尊大，放掉了劉邦，放掉了最終勝利的機會，這種機會，轉瞬即逝，最終使得項羽鑄成大錯，無力回天。

垓下失敗后，他仍不知悔悟，反而怨天尤人，再三強調這是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”項羽這些缺點使他成為一個悲劇人物。

對于項羽烏江自刎，歷來說法頗多。有人說項羽知恥重義，逃生是恥，棄眾違義；有人說項羽因為無顏面對江東父老。還有人說項羽慈悲為懷，大義當先，為不讓百姓遭受苦難，不愿把戰(zhàn)火再繼續(xù)燃燒下去，愿以一死挽救天下蒼生。

無論后人如何評價，都表明項羽是一位情感豐富的真正英雄。

項羽，既有霸王別姬的兒女情長，又有東城潰圍的勇猛善戰(zhàn)；既有陰陵迷道、歸敗于天的寡謀、自負，又有烏江拒渡、贈馬亭長、賜頭故人的知恥重義、純樸仁愛。

他是一位立體的悲劇英雄，幾乎可以說人生任何一個重要方面的悲劇都發(fā)生在他身上了，弄得無親無故無妻無后無軍無民，悲之深悲之全千古難見，但他同時又是一位頂天立地的蓋世英雄，強烈的反差集中到他身上從而更加震撼人心，因此盡管過去了二千多年的漫長歲月，人們仍在為他爭辯不休，扼腕嘆息。

總之，項羽是一個少有大志，而且力能扛鼎，才氣過人的人；他有軍事上的組織能力，但因眼光短淺，剛愎自用，不能提拔人，不能信任人，而終至于失敗，鑄成了終生的悲劇。

項羽亦是悲壯的。司馬遷在對他“前無古人后無來者”的功績贊揚之時，也沒有忘記要以一個史學家的客觀角度評判項羽的自大：“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

歷史的長河依舊，英雄終會輩出。然而，項羽只有一個獨特的悲劇命運，這就造就了一個獨特的項羽。

如果一切都回來了，他能再次輝煌，甚至改變歷史嗎

黑色的光亮讀后感(匯集3篇)

隨著閱讀作者寫的作品讓自己深受啟發(fā)之后。不妨去寫下一篇讀后感來記錄自己新獲得的感悟和想法吧，接下來欄目小編將為大家介紹一篇關于《黑色的光亮讀后感》的文章，歡迎你的閱讀愿這篇文章能夠帶給你歡樂并請與你的朋友分享！

黑色的光亮讀后感 篇1

《黑色的光亮》是法國作家亨利·巴迪耶的代表作品之一。這本小說以其深邃、暗黑的風格給讀者留下了深刻的印象。在這個故事中，黑色并不是以陰暗、恐怖的形象呈現(xiàn)，而是一種獨特的沉靜和魅力，它猶如一束照亮黑暗的光芒，引導著我們進入人生的深淵。

故事的主人公是一個名叫馬丁的中年男子，他是一位寡婦并飽受內心的痛苦和思念之苦。他過去的生活經(jīng)歷和無奈之情在故事中逐漸被揭示，而這種揭示不是線性的，而是一種情感上的逐層深入。馬丁的思緒穿越了時間和空間，在回憶與現(xiàn)實之間交織，以一種獨特的方式展現(xiàn)出生命的復雜和無常。

小說中有很多令人震撼的畫面和細節(jié)描寫。作者用簡潔而精確的語言，將馬丁沉重的思緒展現(xiàn)得淋漓盡致。他的文字中透露著對人性的思考和對生命的探索。有時，我們會在生活的迷茫中感到困惑和絕望，而《黑色的光亮》似乎給了我們一個新的思考角度。

這本小說的特點之一就是對黑暗和死亡的探索。在人們的想象中，黑暗通常與恐懼和絕望聯(lián)系在一起。但在這個故事中，黑暗被賦予了一種光亮。它象征著生命中的掙扎和痛苦，同時也是一個改變和反思的契機。通過黑色的光芒，馬丁開始重新審視自己的過去，反思生命的真諦。

故事中的每一個人物都有著豐富的內心世界和情感糾葛。他們中的許多人都經(jīng)歷了親人的死亡和痛苦的折磨。他們彼此之間的關系紛繁復雜，充滿了欺騙、傷害和背叛。但是，在這些黑暗的情節(jié)背后，我們也可以看到他們之間不同形式的愛和關懷。這些情感給了人物們力量和勇氣，讓他們能夠面對生活的挑戰(zhàn)。

《黑色的光亮》的閱讀給了我很多思考。生命中的黑暗和痛苦總是不可避免的，但我們可以用不同的角度去看待和面對它們。每個人都應該有勇氣去直面自己的內心，接納自己的過去，并從中找到力量去繼續(xù)前行。無論多么痛苦和絕望，黑暗總是能夠被一束光明所驅散。正如小說中所描述的，黑色的光亮給了我們希望和啟示。

這本小說的文學價值在于它引起讀者對人生的思考。它通過生動的情節(jié)和深入的人物刻畫，在揭示生活本質的過程中喚醒了我們的內心。無論我們在生活中遭受多大的困擾和挫折，我們都不應該放棄希望和勇氣。通過面對黑暗，我們能夠找到生命的意義和價值。

總之，《黑色的光亮》是一本值得一讀的小說。它以其深邃的思考和優(yōu)美的文字，帶領讀者進入一個充滿黑暗和光明的世界。它讓我們重新審視自己的內心，思考生活的意義，并從中找到希望和力量。這本書對于每一個人來說，都有著深刻而持久的影響。讀完這本小說后，我對生命有了全新的認識和理解，我相信這也會是每個讀者的感受。

黑色的光亮讀后感 篇2

說來慚愧，雖然學習漢語言文學已有幾年，但對墨子知之甚少。今天，無意中看到了余秋雨老師的一篇博文《黑色的光亮》，才知道墨子，乃至他的弟-子們原來是那樣的無私、無畏，令人敬佩。

博文中，余秋雨老師層層展開對比，語言深入淺出，使墨子的形像一下子就生動起來。

印象最深刻的是這樣兩個小故事：

墨子為了阻止一場戰(zhàn)爭，日夜不停，整整走了十天十夜，終于從山東的泰山腳下走到了湖北的荊州。他不眠不休、夜以繼日，縱使受了傷也毫不在乎、從不停留，只為一個目的：阻止戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)和平。遙想那漫長坎坷的旅途，要想那極其艱辛的十天，我不得不佩服墨子的堅忍不拔、一心為民。

墨家一百多名弟-子受某君委托守城，后來此君因受追究而逃走，墨家所接受的守城之托很難再堅持，一百多名弟-子全部自殺。那該是一幅多么慘烈，多么悲壯的場景呀！為了信守諾言，不惜慷慨赴死，多了不起的墨家精神呀！

余秋雨老師的這篇文章，為我開啟了一扇認識墨子的大門，也讓我永遠記下了這八個字：兼愛，非攻，尚賢，尚同。

黑色的光亮讀后感 篇3

儒家思想就仿佛是一朵屹立于歷史長河中幾千年的罌粟花，它的美帶著人性的誘惑。自從漢武帝揮起龍袖，將它灑向明間的那一刻起，無論是渴望的，不渴望的；贊許的，非議的；自愿的，被迫的 都只能一并中下它的蠱。但，若不是依舊保有著令自己閃光的美，又怎可俘獲住這幾千年來一代又一代孕育而生的生命呢？我們不可否認的是，它有它的好。

而墨家思想，則堪比曇花，那清麗脫俗的美，給了人無限的向往，卻少有親見。它的綻放，是需要一段磨人的歲月的。可惜，帝王等不了，百姓放棄了，歷史也流逝了。

就像余秋雨先生所說的一樣，墨家思想雖然過于理想，難于實行。但它能給予人一種純粹的愛，一種令人明亮的理想。較于儒家，這也不是一種進步嗎？

但即便是這樣理想化的學說，也是會存在不足的。正如文中他們?yōu)榱x慷慨赴死的情節(jié)。我們經(jīng)緯他們即被委托就說話算話，一旦無法實行，寧可以生命的代價保全信譽的態(tài)度。但在歷史上，這并非是合乎正義的。當信譽于正義沖撞時，是要為信而義還是為正義而義呢 ?

因此，我們無法斷言某種思想的好壞，因為這永遠不是絕對的。

但此時，我依舊想贊賞墨子，因為我對他的喜愛，并非是對他思想中的某一觀點情有獨鐘，我贊賞的是他的勇氣。米茲小時候也一直受著儒家思想的教導，但他有著自己的思考，對于那些繁瑣的禮樂縟節(jié)，那些為順于封建帝王制度而建立的等級觀念，那些所謂還原經(jīng)典實則禁錮人們思想的復古 他都敢于質疑，敢于舍棄。也正是由于這份勇敢，這份對固有思想的反抗，才使得墨家學說在歷史的長河中留下了烙印。

因此，在我看來，儒家思想若是白天，則墨家思想就像陽光。就算在白天，我們也不愿放棄追尋陽光。因為有了陽光，才有溫熱。

即使未來的路還很遙遠，我們也不會放下肩上的米袋，我們會不停的傳遞它，使它前進。但，我們更應該學會在前行的道路中，不斷地挑揀和更新袋中的米粒。

冰菓讀后感(集合4篇)

通過閱讀“冰菓讀后感”您可能會有更深刻的認識和理解，本文整理了一些相關資源和鏈接供您參考和查閱。讀書能夠幫助人們陶冶情操培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，讀完作品的感覺就是，狠狠被治愈了，觸動我的地方真的很多。讀了好的作品以后，不光要有內心的感悟，這時候也可以通過寫讀后感來進行記錄。

冰菓讀后感(篇1)

《冰菓》，一本描寫普通青春的小說。但是里邊所探討的，研究的，確是不一般。

本書的主角，折木奉太郎，擁有著身為他摯友的福部里志所羨慕的才能，推理。但當事人確如同不自知般，只是將此推脫于運氣好罷了。

折木奉太郎的這番行為，就跟第二部《愚者的片尾》里，入須冬實學姐所言說的故事的那個有才能的運動員一個。

一個想要成為出名運動員的`替補，每天為此目標而苦苦奮斗?？墒牵粋€有天賦的人的橫空出世，讓她的一番努力都變成泡沫般如此可笑。而她，這位贏得了比賽，成為MVP的她，在接受賽后采訪的提問時，只是輕描淡寫的說了句，我只是運氣好罷了。

我不知道折木奉太郎一開始聽到入須冬實學姐的這番例子時，內心是如何想的。但是，入須學姐又進一步的肯定了折木的推理才能，想讓他把事件推理出來，以便于他們2年級f班可以把這部電影順利殺青。折木答應了。

可是，在推理出來后并跟入須學姐說完他的推理過程以及為何這么想后，折木以為這是本鄉(xiāng)的真意。這已經(jīng)是犯了傲慢大罪。

當主角團的三人看完由折木想出來的推理而進行拍攝的電影后，都一一找時間跟折木說了一下自己的感覺。無一例外地都是對這個結局不滿意。不是說這個結局不好。而是他們覺得這個電影的結局不符合本鄉(xiāng)一開始想寫的結局。

借用一下福部里志的話來說，這是一部非常出色的電影結局，但是身為初學者而去寫推理小說的本鄉(xiāng)，應該是不會想到這么高明的點子的。

摩耶花也說，折木這個推斷，邏輯上沒有什么突出的矛盾。但是，那個繩子就用不上了。如果用不上的話，本鄉(xiāng)特意讓人買這根繩子的意義就很難讓人琢磨。

還有千反田的對本鄉(xiāng)學姐的疑問。

面對這三人的疑問，折木沉默了。他原本以為，他們三個人會好好的夸獎一下他的構思，亦或者驚訝一下結局。但，他們，沒有。

好不容易打開心扉的折木又被打擊成超級節(jié)能狀態(tài)。當折木再次遇見入須的時候，難得少見的沖入須發(fā)了火。

他質問，你之前肯定我的才能的話，難道也是假的嗎？

入須學姐默認了這句話。

我覺得入須學姐這樣做，雖然在結果上非常完美的處理完畢，可是在過程上就顯得不是十分光彩。本以為是要進行推理的主角四人團，誰知竟然是結局征集。折木發(fā)現(xiàn)自己又被騙后，很生氣，很生氣。

冰菓讀后感(篇2)

《冰菓》，一本描寫普通青春的小說。但是，那個繩子就用不上了。如果用不上的話，本鄉(xiāng)特意讓人買這根繩子的意義就很難讓人琢磨。

還有千反田的對本鄉(xiāng)學姐的疑問。

面對這三人的疑問，折木沉默了。他原本以為，他們三個人會好好的夸獎一下他的構思，亦或者驚訝一下結局。但，他們，沒有。

好不容易打開心扉的折木又被打擊成超級節(jié)能狀態(tài)。當折木再次遇見入須的時候，難得少見的沖入須發(fā)了火。

他質問，你之前肯定我的才能的話，難道也是假的嗎？

入須學姐默認了這句話。

我覺得入須學姐這樣做，雖然在結果上非常完美的處理完畢，可是在過程上就顯得不是十分光彩。本以為是要進行推理的主角四人團，誰知竟然是結局征集。折木發(fā)現(xiàn)自己又被騙后，很生氣，很生氣。

冰菓讀后感(篇3)

《冰菓》讀后感1000字！

真的要說，《冰菓》系列的第一本《冰菓》應該是全系列作品里，如果定義為輕小說和校園推理小說來看的話，最不出彩的一本，無論是題材，推理手段還是很多方面來說，都不如后續(xù)的幾部作品既能展現(xiàn)青春期少年少女的群像，又有著濃厚的推理趣味。

但這并不妨礙《冰菓》本身價值的體現(xiàn)，倒不如說，第一本書所蘊含的意義過于豐富，以致于無法用簡單的校園推理輕小說的視角去理解它的主體部分。更像是一種，無力的吶喊，iscream。可能也正是因此，沒有參加過學生運動，也沒有類似沉重體驗的，大多數(shù)普通人，很難體味這樣的感受。

其實小說本身是過于有現(xiàn)實意義的，日本目前的教育體制以及學生一代，已經(jīng)衍生出了過于有名的廢宅文化，我從不認為這是什么好事，如果學生一代都已經(jīng)在朝著廢宅和喪的方向發(fā)展甚至形成了文化，怎么說都不像什么好事，而過去，擁有理想擁有熱情的年輕學生一代呢？學生運動在那些青春年華意氣風發(fā)無處安置的學生中總是很容易就開始了，但這也代表著，學生階層與管理階層一旦站到對立面就無可調和的矛盾，到最后總是學生中推出幾個代罪羔羊和犧牲者，管理階層多少做點可有可無的讓步，最后這事也就簡單的過去了，就像《冰菓》里千反田的叔叔一樣，嘴上說著他是學生的英雄，實則英雄二字都充滿著嘲諷和屈辱，只是被學生運動真正的幕后推手達到了自己的目的后推出來代替自己犧牲的工具罷了，不可否認本身自己是滿懷熱情充滿理想的，但也絕不到會為此放棄自己本來應該還是多少有些前途的人生。

如果我一直很軟弱的話，總有一天連慘叫都無法發(fā)出。

到底誰才是軟弱的呢？參加學生運動最后在有人做出了代罪羔羊管理層做出了讓步邊沾沾自喜覺得自己是個敢于革命并且取得了成就的有志青年，這樣的人就不算軟弱了嗎？這樣的嘴臉是丑惡的，但這也是大多數(shù)的現(xiàn)實。《冰菓》里涉及到68年那場學生運動的所有有關人士本質上都是軟弱的，所謂的吃掉兔子的狼，本質也只是披著狼皮的兔子罷了，而被吃掉的那一批人，到最后也只能無力地發(fā)出自己吶喊渴望有人聽到，但歷史和真相早已被取得“勝利”的人所掩藏。我不認為米澤穗信想將千反田的叔叔塑造成一個為了大義犧牲的正面形象，在他的描寫里，這樣的犧牲也是多少顯得無可奈何的，所以也稱不上什么英雄，真正的傷感和震驚更多的是來自于對這樣原本滿懷理想熱情的學生運動到最后也只變成了多少有些讓人作嘔的簡單交易。這像是一個拐點。

所以我從不認為這部小說的價值是低于后續(xù)的，只是作為全系列的開端多少顯得有些沉重。

如果有一天，吶喊是由原本軟弱的人發(fā)出的話，我才認為這樣的運動是真正成功的。

冰菓讀后感(篇4)

《冰菓》，一本描寫普通青春的**。但是里邊所**的，研究的，確是不一般。

這本書的主人公，折紙奉太郎，有著他最好的朋友福部里志羨慕的天賦和推理能力。但當事人確如同不自知般，只是將此推脫于運氣好罷了。

折木奉太郎的這番行為，就跟第二部《愚者的片尾》里，入須冬實學姐所言說的故事的那個有才能的運動員一個。

a想成為一名著名運動員的替補，每天都為這個目標而努力?？墒?，一個有天賦的人的橫空出世，讓她的一番努力都變成泡沫般如此可笑。而贏得比賽并成為mvp的她在賽后的采訪中只是輕描淡寫地說。我很幸運。

我不知道他第一次聽到金須冬實姐學習的例子時是怎么想的。但是，入須學姐又進一步的肯定了折木的推理才能，想讓他把事件推理出來，以便于他們2年級f班可以把這部電影順利殺青。折木答應了。

可是，在推理出來后并跟入須學姐說完他的推理過程以及為何這么想后，折木以為這是本鄉(xiāng)的真意。這已經(jīng)是犯了傲慢大罪。

當主角團的三人看完由折木想出來的推理而進行拍攝的電影后，都一一找時間跟折木說了一下自己的感覺。無一例外地都是對這個結局不滿意。不是說這個結局不好。

而是他們覺得這個電影的結局不符合本鄉(xiāng)一開始想寫的結局。

借用一下福部里志的話來說，這是一部非常出色的電影結局，但是身為初學者而去寫推理**的本鄉(xiāng)，應該是不會想到這么高明的點子的。

摩耶花也說，折木這個推斷，邏輯上沒有什么突出的矛盾。但是，那個繩子就用不上了。如果用不上的話，本鄉(xiāng)特意讓人買這根繩子的意義就很難讓人琢磨。

還有千反田的對本鄉(xiāng)學姐的疑問。

面對這三人的疑問，折木沉默了。他原本以為，他們三個人會好好的夸獎一下他的構思，亦或者驚訝一下結局。但，他們，沒有。

好不容易打開心扉的折木又被打擊成超級節(jié)能狀態(tài)。當碎木再次遇到進入的須時，罕見的進入須著火。

他問，你以前肯定我的能力也是假的嗎？

入須學姐默認了這句話。

我覺得入須學姐這樣做，雖然在結果上非常完美的處理完畢，可是在過程上就顯得不是十分光彩。本以為是要進行推理的主角四人團，誰知竟然是結局征集。折木發(fā)現(xiàn)自己又被騙后，很生氣，很生氣。

國畫讀后感(合集9篇)

書籍是智慧的階梯，是打開思維的鑰匙，在閱讀作品時，相信很多讀者都沉浸在他的故事情節(jié)當中。?讀后感是對自己閱讀和思考能力的鍛煉和提升的見證，寫讀后感有什么要求呢？欄目小編經(jīng)過耐心地挑選給大家整理出了一篇最新的“國畫讀后感”，我們?yōu)槟峁┳顑?yōu)質的服務敬請關注！

國畫讀后感 篇1

王躍文先生寫的官場小說《國畫》，最近這兩個月我連續(xù)看了兩遍。有人說，作者是官場小說第1人;我不愿附和自己和作者的淺薄，但感覺這本小說的確挺有意思?！秶嫛吩倏粗?/p>

主人公朱懷鏡先生是個不算太壞的好官。他有知識分子的骨子，也有官場游子的面子。其實，自古以來，中國的官場就積聚了大量本是有思想有追求有能力的知識分子，但他們必須適應官場潛規(guī)則，否則不但好活無望，連好死都不得。朱懷鏡大概奉行的是內方外圓，或說思方行圓的人生哲學;他內心鮮明著自己的判斷，而行動迎合著官場的規(guī)則。他并非大奸大惡，所以也未大貪極刑;他并非大善大賢，所以不致太高太假。

他為幫張?zhí)炱娴拿?，而出面讓龍文作假證;卻意外獲得后者的重托，為他保管了行賄本。待自己隨投靠的大樹失勢，而張?zhí)炱媲嘣浦鄙?，卻對之不理不睬時，他被迫祭起了無意收留的法器，實現(xiàn)了自我官運的逆轉。我們自然不能說他高尚，但觀者也很難批之為卑鄙，反而常有人為他辯護，說是官場必須的自我保護。

他長期和青年女子梅玉琴同居廝混，她從未要求，他未曾打算、也始終不能給她諸如家庭或名分之類。甚至最后她被判刑，自顧不暇的他也未援手一把;尤其是最后去探監(jiān)，面對臉色蠟黃、身體臃腫、背影佝僂的她，他的浪漫在頃刻間被堵在喉頭下面了他無法克制自己的失望和放棄。但是他和她之間從一開始就沒有所謂的權、錢和性、色等交易的戲份，唯一的至少說是很主要的紐帶就是一個字：情兩情相悅，相互慰藉。人們自然不愿說他們超凡脫俗，但也很難說是骯臟庸俗。世間兩性以情為媒，似乎就不該遭受太多責備了。

作為膚淺的讀者，我對朱懷鏡當然是愛不起來，但實在也恨不下去，只覺得他只是至今(并將長期)活在(甚而是活躍在)中國官場的普通一員;我倒很慶幸他沒被作家神圣化，但也沒被妖魔化。

看人的品行，最好看他的朋友就可以了。朱懷鏡自認最好的朋友大概就4個：一個是畫家李明溪，瘋瘋癲癲，生活在自己的藝術世界里，后來失蹤了;一個是記者曾俚，憤世嫉俗，生活在自己的正義世界里，最后被逼走了;一個是裝裱師卜未之，超凡脫俗，生活在自己的古典世界里，后來死了;還有一個是紅顏知己梅玉琴，溫婉癡情，生活在自己的愛情世界里，最后被關了。

這本小說中最神奇的是關于且坐亭一段的故事描寫，先有放意自然的的閑趣，再有古跡零落的幽思，又添讖語如靈的神秘，最后竟帶如真似幻的荒誕。讓整個小說點綴了一點魔幻色彩，并且也成為小說情節(jié)發(fā)展的一個逆轉和歸宿。

值得一看。

國畫讀后感 篇2

《中國畫論與中國美學》讀后感1000字！

在刺梅花下，聽了一個春天的喜鵲叫，曬了一個春天的太陽，也讀了一個春天的藝術美學。這是我讀過的最厚的一本書，1111頁，陸陸續(xù)續(xù)的讀書摘要竟有一萬多字，只是，當坐在這想正兒八經(jīng)地寫幾句讀后感時，卻又覺得捉襟見肘，怕自己未讀懂，也慚愧自己太淺薄。有人很喜歡“梅花三弄”，我也姑且撥弄三下吧。

“落葉滿空山，何處尋行跡？”讀一本書，猶如走進一個世界，翻開藝術美學的那刻起，我就有一種“迷失”感，這種感覺從開始一直伴隨到最后，但它令人陶醉，流連忘返。“籠天地于形內，挫萬物于筆端”，無處不是詩意，無處不是藝術之美和哲思，它不是緩緩流淌的小溪，更像是飛流直下的瀑布，你想到想不到的，它都應有盡有，滾滾而來，你甚至來不及喘息，來不及思考，唯恐錯過什么，只愿跟著這湍流去發(fā)現(xiàn)、去感受、去恣意奔放。在這一弄里，我根本無暇去顧及那青青脈絡，更何況“語忌直，脈忌露”，我像是個采蘑菇的小姑娘，完全迷失在了大森林里。

“舊學商量加邃密，新學培養(yǎng)轉深沉?！弊x這本書很大的一個觸動是作者的“較真兒”勁和學術風格，細膩、嚴謹、考究，每一個概念，哪怕一個字，都極其細致入微地從各個角度來考證，闡釋地清清楚楚，引用的每一段文字也都在章節(jié)后列示地詳實明了，或許也只有學者能做到這份上了。從儒釋道思想基礎到天人物我的宇宙意識，從自我生命情調到藝術體驗和審美，從詩禪書畫到篆刻、音樂、戲劇、建筑，從中到西，無不包攬，“性情散而為萬物，萬物復聚而為性情”，這已不僅僅是作者博學廣識的體現(xiàn)，更有一份學者的情懷和執(zhí)著在其中。

“和其光，同其塵。湛兮，似或存?！弊x完時空篇，我突然覺得作者是孤獨的，他真正的知音應很少，他的文字，像是住在他心底的另一個自己，虛幻而近乎完美，真切卻又不易觸及，書窗夢醒，孤影遙吟，正若此!但這種孤獨并不是悲觀、消極的，就如這段文字一樣，風中雨中有聲，日中月中有影，詩中酒中有情，閑中悶中有伴。非唯我愛竹石，即竹石亦愛我也。事物的味道作者嘗得太早了，太早通透了，也早已懂得了與生活、與命運、與無常達成和解。他的知音應是古人或故人吧？雖已不在，但卻如恒星一般照亮夜空。

“神理流于兩間，天地供其一目?！彼枷?、意境、范疇、創(chuàng)作、體系、影響與互通，作者從這從六個角度，用二十四個章節(jié)，來闡述中國藝術美學，橫向來看，這六部分是層層遞進的關系，但與之相交織的也有一條條縱向的線，貫穿著每一個章節(jié)，只是，“如鏡中之影而無滯，如水中之色而無跡，如空中之音而無形”罷了，不同的人可能看到不同的線，或者感受到的強度不同，或思想，或詩意，或書畫，或音樂......“古木蒼蒼，水云淡淡。到者方知，非墨非幻。”

最后，想再提一下這本書很別致的一個地方，引論部分包括六個小話題，七十一頁，引論及后續(xù)的二十四章，開篇均有兩句引子，一中，一西，值得品味。

讀完的書，就像剛從田野里采摘的花，放在身邊，偶爾隨手翻看，就像能聞到正散發(fā)著的陣陣花香。最后，書里的文字，就像光和鹽，融化到了自己的生命里，就如漸漸淡去的花香，沒有消失，卻以另一種形式存在著。

到者，方知。感動，長在。

國畫讀后感 篇3

山，綿延橫亙，險峻挺拔，巍峨挺立，氣勢磅礴，讓人想起五岳，新奇秀麗，令人憶起峨眉，如令萬人敬仰的圣賢，沉穩(wěn)是他的天性，不露聲色地詮釋著生命的博大，肅穆與莊嚴。

那山脈巒谷中，孕育著變幻萬端的層層疊疊的濃霧，似云團，似洶涌澎湃的波濤，剎那彌漫整個山谷。

那穿透在竹林中點點滴滴的陽光，沒有初陽那么磅礴，不像夕陽那么惆悵，更無雨過天晴的嫵媚，而是若隱若現(xiàn)、迷惘得似乎讓人琢磨不透。但就是這樣的陽光，從竹林中穿照而下，讓竹林深處的那些不知名的小花小草得以茁壯成長。

腦海里浮現(xiàn)我們的母親河，我們的民族氣魄，以她洶涌磅礴的氣勢，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，猶如千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來。落差處，那飛流之下三千尺瀑布水，蔚為壯觀。瀑布對懸崖無可畏懼，唱出氣勢磅礴的生命之歌。

記憶中的黃河，是那么氣勢磅礴，從冰川萬丈的巴顏克拉北麓起步，一路上接納著千溪百川，浩浩蕩蕩，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黃海之邊，像一條金色的鋼鐵巨龍，迤邐般地橫臥在北國遼闊的土地上。一路奔騰到海不復還。

望著大海，我沉浸在感悟它的恢弘，寬闊中;也沉浸在海在磨損歲月痕跡的感嘆中!當我們的生命注入海的寬宏博大時，心中的向往的是充滿生命活力勃勃生機，海的精深博大，令人流連往返。

立馬回韁，收回奔騰的思緒，沏茶品茗，靜若處子。善思則能“從無字句處讀書”。讀山川，讀出了它雄奇豪放的襟懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。

國畫讀后感 篇4

我最近讀了一本書，書名叫《國畫大學》，作者是中國著名的國畫家李可染。這本書記錄了李可染在國畫教育領域的心得和經(jīng)驗，并對國畫大學的教育體系進行了深入探討。通過閱讀這本書，我對國畫教育有了更深刻的理解，也對國畫藝術產生了更深的熱愛。

《國畫大學》一共分為六章，從國畫的基本功講起，一步步地介紹了國畫技巧和藝術境界的培養(yǎng)。李可染通過他多年的教學和創(chuàng)作經(jīng)驗，提出了一套獨特的國畫大學教育體系，包括學生的選拔、基礎訓練、專業(yè)技巧培養(yǎng)和藝術素養(yǎng)養(yǎng)成等方面。他強調了國畫教育的核心價值，即要“以心為師”，尊重學生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。

我在閱讀中深受啟發(fā)。李可染在書中描述了他對國畫的熱愛和執(zhí)著追求，他將國畫看作是一種生活，一種修身養(yǎng)性的方式。他堅信，通過國畫的表達和創(chuàng)作，人可以達到心靈的平靜與高度的藝術境界。正是因為對國畫的這份熱愛，李可染才能夠在坎坷的人生道路上堅持不懈地追求藝術理想。這讓我深深地感動和敬佩。

我從小就對國畫藝術有濃厚的興趣，但一直未能系統(tǒng)地學習和掌握基本的技法。通過讀《國畫大學》，我對國畫藝術有了更深入的了解，并對如何提升自己的繪畫技巧有了清晰的思路。書中提到的對于基本功的重視和訓練，以及對自然景物的觀察和揣摩，讓我深感自己在過去的繪畫中有很多不足之處。通過細致的觀察和練習，我相信我能夠慢慢提升自己的繪畫水平。

除了技巧的培養(yǎng)，李可染還強調了藝術修養(yǎng)的重要性。他在書中講述了如何欣賞和理解國畫作品，如何對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度以及如何培養(yǎng)自己的藝術鑒賞能力。對于我來說，這部分內容給了我很大的啟發(fā)。國畫作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和獨特的審美理念，通過閱讀和學習，我能夠更好地理解其中的內涵和詩意。

通過讀《國畫大學》，我重新梳理了自己對國畫的認識，也對繼續(xù)深入學習和探索國畫教育充滿了熱忱。作為一名普通的愛好者，我愿意借鑒李可染的教育經(jīng)驗和理念，注重創(chuàng)新和個性的培養(yǎng)，在學習國畫的過程中不斷尋求突破和進步。國畫大學就像一座座的藝術殿堂，等待著我們去探索和征服。

讀《國畫大學》讓我對國畫藝術有了更深刻的理解和熱愛。通過李可染的教育經(jīng)驗和對藝術的追求，我了解到國畫不僅是一種繪畫技法，更是一種精神追求和生活方式。這本書在我心中點燃了一團火焰，讓我更加堅定地走上了學習國畫的道路。我希望通過不斷的學習和實踐，能夠在國畫藝術的殿堂中找到自己的一席之地。

國畫讀后感 篇5

資中縣陳家鎮(zhèn)擁共小學六年級：周佳輝

讀了《國畫大師張大千》之后，我的心里有很深的感受。

張大千，四川內江人，是二十世紀中國畫壇最具傳奇色彩的國畫大師，是一位深受愛戴的偉大藝術家，特別在藝術界更是深得敬仰和追捧。無論是繪畫、書法、篆刻、詩詞都是無孔不入的，尤其是在山水畫方面成就突出。他一生中取得了巨大的藝術成就。

他為繁榮和發(fā)展中國文化藝術，提高中國文化藝術在世界上的地位和影響作出了巨大貢獻。

20世紀20年代后期，張大千開始了“搜盡奇峰打草稿”的頻繁旅行，遍游了祖國的名山大川，由先師古人轉向從師造化，1929年，張大千被選為全國首屆美術展覽會干事會員，1931年，被選為中國古代畫展覽審查代表，并代表中國美術界赴日本參加國際畫展，1933年，張大千作品《金荷》、《江南山水》轟動美國，分別被巴黎博物館和莫斯科博物館購藏。此后他的作品開始在國內外不斷展出，逐漸產生世界性的廣泛影響，張大千1936年被南京**大學藝術系聘為國畫教授，同年，上海中華書局出版《張大千畫集》，徐悲鴻為其作序，贊譽為“五千年來第一人”

張大千讓我懂得：任何人要取得成功，不僅要有明確的目標，刻苦的努力，而且需要有科學的方法，這才能夠事半功倍，早日達到預期的目的。繪畫一道，亦是這樣。

張大千走過的藝術道路也正明了這一點。張大千吸收了老師和古人的豐富營養(yǎng)，繼承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)，奠定了他自己寫作和墨基的堅實而深厚的基礎；接著又從師造化中，開闊了眼界，拓展了心胸，將天下美景，盡匯筆下；然後在他的求獨創(chuàng)中，又努力開拓，不斷創(chuàng)新，由之形成了自己獨特的藝術風格與面目，從而取得了巨大的成績與成功。

張大千的這種“視藝術有若性命”，高度的敬業(yè)、樂業(yè)、愛業(yè)精神，他的一輩子刻苦學習與不懈的攀登精神，他的終生學而不厭、精益求精的奮進態(tài)度與作風，堅持不懈地努力，數(shù)十年如一日地刻苦用功，真值得我們學習。

國畫讀后感 篇6

這一本書可以說是徐悲鴻文集，里面是大師對于藝術的欣賞心得感悟，其中選取不同年代的中國畫佳作，我們可以從書中讀出他對于中國畫走向現(xiàn)**實轉變的努力。下面是小版國畫藝術讀后的模塊來看看吧。

《中國畫的藝術》算得上一本簡明版的徐悲鴻文集，當然里面也夾帶著不少精彩的畫作。當我們體驗大師的文藝思想時，欣賞優(yōu)秀作品是一種美妙的享受。正如編者所云，配合先生的文論，同時選入不同年代的中國畫作品，便于讀者在領悟他的主張之時，對他中國畫作的實踐也能進一步了解。

徐悲鴻大師所處的時代，是美術思潮大躍進時期。尤其是1930年之后，畫壇名家輩出，大家對傳統(tǒng)畫學與西方美術的爭執(zhí)此起彼伏，有時候甚至采取直接且激烈的手段。由于社會政治變革的需要，越來越多的人對中國藝術界的現(xiàn)狀不滿，爭論日益激烈。

比如本書中選的幾篇文章里，徐悲鴻曾多次提及“董其昌的借位造風，流弊久遠”；“清四王是皇家趣味的代表，也是正統(tǒng)派文人的心頭好，卻在此被批得一無是處”；至于著名的《芥子園畫譜》，也成了徐悲鴻心目中的“投機事業(yè)……斷送了中國繪畫”。

其實在今天看來，大師的論調明顯有失偏頗，就算推崇“唐宋高峰論”，也不必“狠踩明清”呀。董其昌、清四王以及《芥子園畫譜》自有其極高的價值，而唐宋寫實畫風也絕非藝術家唯一的技術追求和精神指向。

不容忽視的一點是，徐悲鴻持厚古薄今論主要是受了康有為的影響，僅代表了當時的一種思潮和觀念，而非完全漠視或否定明清藝術。否則，他就不會花太多時間贊揚沈周、邱英、陳洪綬、徐渭、金農、鄭板橋。

他之所以反對以文人畫為代表的元明清山水，其實是在表達對“抄襲、八股、閉門造車畫自來山水”的大不滿。處在那樣一個風云變革的社會背景和時代，畫家心中燃起了“改革、創(chuàng)造、復興”的熱火，一心想推動中國畫朝現(xiàn)**實方向轉換。

他復興中國畫的主張，源于深重的危機感，他甚至將國畫的危機與民族危機、國家危機聯(lián)系在一起，這容易導致將問題看得過重，從而話也會說得較重。

于是，便不免被一些人認為“他徹底背離傳統(tǒng)”，但如果完整看他的文論，自然不會生此誤會。我們要看到他批判“文人畫頹廢、沉迷仿古”的一面，也要注意他特別提到需繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的一面。

正如本書提到的，他并不像陳獨秀那樣高喊“革命”，或者對傳統(tǒng)痛快地批判一番了事……作為一個實踐的藝術家，他知道古人的畫里有多少寶貨，所以他要“復興”這藝術。他雖然和康有為、陳獨秀一樣，對現(xiàn)狀不滿，主張引進西方現(xiàn)實主義，但他的思想遠比政治家的思想實際。

徐悲鴻是一位極具感染力的藝術活動家和藝術教育家。在本書中，我們可以看到他極盡所能推動中國畫向現(xiàn)**實轉變的努力，并不遺余力地提攜后輩或同輩中有創(chuàng)新精神之藝術家。此外，他對人物畫的重視尤其值得一提。

可以說，沒有徐悲鴻的號召力和大力推動，就沒有當代中國人物畫的繁榮。

國畫讀后感 篇7

躍文兄的《國畫》看完了。

寫的真好！活脫脫一部當代官場現(xiàn)行記！一路看著，這感覺是愈見清晰。上級領導道貌昂然的假模假樣的滑稽及具諷刺的意味。那些點頭哈腰阿諛奉承的下級小丑樣，讓人感到可悲可憐。而所有官場中人性格的扭曲變形，真讓人感到現(xiàn)實的殘酷，官場的可怕！

主人公朱懷鏡是個非常聰明的人，心里真是揣著一面鏡子似的，把身處的官場，把那官場間人與人關系的微妙，把自己，也把別人都看的清晰如映鏡，卻又莫可奈何。俗話說難得糊涂。作者能把朱人公的感受寫的如此清晰，他自己曾經(jīng)的經(jīng)歷的痛苦，郁悶，也就可想而知了。

沉重的現(xiàn)實令人窒息?？吹街虚g時，幾次都想到無人的曠野去大喊大叫，以發(fā)泄胸中的憋悶。然而人要生存就得去適應，迎合的同時，能讓良知一息尚存就難能可貴。大自然弱肉強食，適者生存的規(guī)律，不會繞開人類的。魯迅先生說：真的勇士敢于正視慘淡的現(xiàn)實，敢于面對淋漓的鮮血，所以正視現(xiàn)實，而不回避現(xiàn)實。如果又能對它施加積極的影響，實在是強者的所為。我們的國家離那個民主，法制的開明時代是有一段距離，但歷史不會停下腳步的，也許沉重，也許緩慢，但它是一步一步地在挪移著的，這就是希望。我想這也是作者所傳達給我們的希望。

書的開始有很多肉欲的場面，仿佛是為了迎合庸俗的讀者口味。然而愈讀愈感覺到真情的可貴。最后，讀到朱懷鏡想在離開荊都外任之前，去看獄中的情人玉琴時，感動就轟然而至，猝不及防。若是在家，只怕早就淚流滿面了。想這情無論處于怎樣的位置，只要真摯，就有撼動人心的力量。那一刻，朱懷鏡的形象一下就高大了許多！朱懷鏡的妻子香妹是不幸的，可相對于香妹而言，朱懷鏡就是幸運的嗎？面對香妹和孩子時的歉疚，和玉琴落難后，他的心痛，以及香妹得知他的風流韻事后對他的冷淡，未嘗不是一種刑罰啊。伴侶之間情緣的深淺也該是天定的，可夫妻間和諧，美滿，持久的恩愛應該是上帝的法外開恩吧，這世間，幾對夫妻能得著？！我們之所以對胡適等老輩人的無愛的婚姻給予同情，也是基于對人性的尊重和理解吧。強大的道德力量也許能抑制住不該萌生的情?？伤砻嫔掀较⒘耍瑓s難免不在心里扎下跟。以至于耿耿于懷，甚至終生難忘。這就人道了嗎？

世間永遠有一張無形的網(wǎng)，它會把一切網(wǎng)限其中的。一旦選擇了，就不復有再選擇的自由。情也不例外。而一切得，必伴隨著失，失的同時也必有得。得失之間就順天命吧！人其實離不開天命的掌控。

《國畫》所說傳達給我的心靈的震憾和沖擊，還有那閱讀的美感，遠不止這些，無奈口笨筆拙，一時還描寫不出。它豐富的社會內涵，現(xiàn)實意義和歷史意義就讓大家來評吧。我止于這小小的心得。

國畫讀后感 篇8

本次展覽楊國光先生畫作《陌上柳影》

文/成功書畫家網(wǎng) 《當代書畫家》記者馮宜玉

近年來，我與楊國光先生有過多次接觸，多次向他請教中國傳統(tǒng)繪畫藝術。每次他們談論書畫時，氣氛總是融洽的，他們收獲很多。而時常品讀楊先生畫作，于其惜墨如金的筆墨，神采風揚的畫面中，也總能聆聽到自然花鳥的生命律動，感受到時代精神審美的流動，體悟到文氣蓊郁的傳統(tǒng)文人畫精神。

本次展覽楊國光先生畫作

此次“時代時代——當代學院國畫名家10+10”雙線聯(lián)展，成功美術館館藏的多幅楊先生畫作再次展出，與廣大書畫愛好者見面。筆者也有機會再次品讀到先生畫作，從中獲得了繪畫的藝術創(chuàng)造與自然契合、與生命律動的感觸。如《秋雨初晴》，畫面在兩片芭蕉的大與麻雀小的比較中構成，筆墨高度概括可謂逸筆草草、簡之又簡，卻又在留白的虛無中呈現(xiàn)出其韻味的無窮。

這幅作品以雨后離巢的麻雀，為整幅畫作點睛，雀兒的精神抖擻、栩栩如生，畫出了藝術家心中之境，精神之境。我想楊先生通過秋雨放晴后的自然之景描繪，帶給我們的是自然的寧謐安閑與神采活力，也更是他個人對自然哲理體悟的傾訴。

本次展覽楊國光先生畫作《輕風冷香飛》

再如《輕風冷香飛》，這幅作品完全呈現(xiàn)了楊先生于素描、速寫上的功力，清剛不俗的線條組合成：棱角分明的荷花、蒼勁野逸的枝莖；整幅畫面充滿了構圖簡練、筆力蒼虬、墨色純粹的筆墨格調；畫家更以素描中光影的方法，繪出了水面的漣漪與質感，其在呈現(xiàn)自然的荷韻之美的同時，也彰顯了畫家“惜墨如金”的藝術風格。

本次展覽楊國光先生畫作《秋雨初晴》

楊先生的花鳥畫作，往往在對客觀對象的自然形態(tài)進行大膽的取舍、增刪、提煉、概括，如《陌上柳影》《春趣》《春曜圖》等作品，以牛、小雞等為題材，善于捕捉客觀對象瞬間的變化特征，從不為客觀對象的基本特征所束縛，畫“?！比∑渚裆崞湫钨|，畫小雞，著力體現(xiàn)其憨態(tài)可掬、充滿人性童真的一面?？此屏攘葦?shù)筆的筆墨組合，卻盡傳其神、張其之美，如此使其筆下的麻雀、荷花、小雞以及“?！痹诔尸F(xiàn)自然之美、生命之美中， 達到了“以形寫神”進而“形神兼?zhèn)洹钡乃囆g之境。

本次展覽楊國光先生畫作《春趣》

楊國光先生的國畫創(chuàng)作不僅與自然生活高度契合，而且與時代審美和精神風貌高度契合。如其花鳥畫所涉及的題材物象，果斷舍棄了徐渭、“八大”、石濤等傳統(tǒng)文人畫的孤寂落寞、憤世嫉俗的調子。畫面往往通過整體的概括剔除了生活、俗世的雜質，以自然的純美精神，呈現(xiàn)一種寬松自主的藝術氛圍和自然世界，只留我們神往眷戀的詩與美的核心，以及“天人合一”傳統(tǒng)審美與“人與自然和諧相處”時**念相融合的內心觸動。

在追求與“筆墨當隨時代”的精神高度契合的同時，他也不急不躁、不妄下定論，展現(xiàn)了一位學者型藝術家、一位多年從事高校美術教育工作者的嚴謹與慎篤。如其所言：“不管是傳統(tǒng)的筆墨還是現(xiàn)代的技法我們都應該從發(fā)展的角度去看待它，發(fā)展的東西不要冒然的去解讀它。

一是對于時代的筆墨特點的品評，我們無法做到全面，因為我們生在這個時代，無法看到時代筆墨特點的全貌，做起來就有很大的缺陷，稍有不慎就破壞了；另一方面，當代的筆墨特色其本身還處在發(fā)展當中，還不夠完善成熟，對于不完善、不成熟的繪畫現(xiàn)象過早的定位的做法也欠妥當。”聽君一席話勝讀十年書，楊先生如此摯愛于藝術殿堂的求索，而又不迷失于其茫茫煙海。在商品經(jīng)濟時代，他可以冷靜地思考中國繪畫藝術的發(fā)展，客觀地審視自己的藝術創(chuàng)作。

這種氣，這種決心，已經(jīng)讓筆者佩服不已。這也許是楊先生的繪畫體現(xiàn)了純粹的自然和藝術氛圍的原因，也是他文藝作品吸引我的地方。

“陌上柳影”、“秋雨初晴”，只讀這些畫跋就已感受到畫面中蓊蓊郁郁的詩畫情趣了。而這也正是楊先生的花鳥繪畫要呈現(xiàn)的“物我兩忘”之境，亦是詩意的自然與詩意的個人情懷的展現(xiàn)。《陌上柳影》阡陌縱橫、柳綠鶯飛間，只有“?！钡纳碛埃@畫面如同《詩經(jīng)》中的“國風”描繪一樣，留給我們的永遠是對“蒹葭蒼蒼，白露為霜”充滿夢境的無盡想象。

中國畫是中國傳統(tǒng)文化的主要表現(xiàn)形式。對詩化的追求詩歷代文人畫家對完美的追求。繪畫創(chuàng)作的詩意環(huán)境是學習和探索中國傳統(tǒng)文化，最終綜合表現(xiàn)的過程，也是品味和理解中國傳統(tǒng)文化的過程。讀楊先生的畫作，如同踏著歲月的風穿過時光，行走在《詩經(jīng)》《樂府》的世界里，在其惜墨如金的畫筆中，咂摸其與自然同呼吸的歡快舒暢，與時代同歡呼的激情澎湃，與文化同律動的神采飛揚。

藝術家簡歷：楊國光，1937年出生于蘭州，年輕時是著名畫家王天

一、黃胄的啟蒙。1955年至1961年就讀于西安美術學院附中、西安美術學院國畫系，師從劉文西、鄭乃光、王子云、張義潛、石魯?shù)让?，畢業(yè)后留校任教。1975年調到西北師范大學藝術系任教至退休。

楊國光擅長素描、速寫、工筆、寫意等畫種，在長期的藝術實踐中，對基礎教學、國畫創(chuàng)作進行深入研究與探索，篤鐘于“外師造化，中得心源”的創(chuàng)作方法，形成了蒼勁雄渾、樸實無華的藝術風貌。

國畫讀后感 篇9

看了遍王躍文的《國畫》，上學時就曾看過這本書，也許因為那是的單純和對社會的不認識，看不出其中的含義和文中的寓意?，F(xiàn)在讀來多了份感慨和感悟。朱懷鏡是官場中其中一個角色，他的起伏顯示了現(xiàn)在官場的爾虞我詐，投機取巧和一些拍馬溜須的諂媚小人。也顯示了現(xiàn)在社會的人際關系，說明在官場沒有真正的朋友，只有相互的利益和互相的利用。不知是現(xiàn)在社會變的虛偽了，還是太耿直的人有點不入群了，曾理為人耿直，有正義，是敢對社會直言的人?？伤臑槿颂幨蓝疾贿m合他的職業(yè)記者。我們現(xiàn)在的新聞很多都是等出來的，在事情還沒發(fā)生時不叫新聞，等發(fā)生意外了或者出了重大事情時，新聞隨之也就出現(xiàn)了。可真正的事故原因也是不允許出現(xiàn)的，等大家能看到的就是政府如何積極，領導如何正確之類的了。朱懷鏡畢竟是官場中人，他為人圓滑，遇事穩(wěn)重，處世老練，在官場中如魚得水，最后他是連升三級呀。可也許作者也看不下去社會的這一群大蛀蟲危害國家，使他們一大家族又一落千丈，可能朱懷境還少有點良知，致使他不像其他人那樣一直向上爬。可也是他的處心積慮，他的老練又再次讓他回復以前的風光。

他的情感變化也反映了現(xiàn)在社會的風氣，男人有錢就變壞，也看出我們社會的不正之風?？伤那楦幸膊幌裼械娜酥皇且粫r的激情，只是為了滿足欲望和一種純粹金錢交易，他和玉琴是值得同情的，只是在錯的時間付出了對的感情。可他們的感情是不會被社會認同的，也不能讓人們接受。像玉琴一樣，她應屬于第三者吧，可她錯了嗎？是的，她錯了，對于朱懷境的老婆和他的家庭來說，她錯了，時間錯了，他們的愛選擇錯了時間?？伤矝]錯，愛有錯嗎？她付出了她的真愛，朱懷境是他第一個所愛的人，愛一個人怎會有錯呢。他們的愛很真，也很純，他們的愛值得人同情，值得人可憐，可他們也注定是沒有結果。

人生在世，有時我們也需要一種蔑視的心理看著社會中的一些人或物。雖然不能總以鵝的眼球把一切縮小，看不起一切，但也不能總用牛的眼睛看著世界。我沒有曹操的霸氣，傲視群雄，也沒有鄭板橋的清高，不為五斗米折腰?？晌颐镆暷切┩稒C鉆營的無恥小人，我蔑視那些見到領導低眉順眼唯唯諾諾的人，我蔑視那些為了名利權利放棄做人原則的人，我蔑視那些只為自己利益而生活的人。人都有七情六欲，共同的追求，相同的愛好，心靈的交流，慢慢地兩人之間會有一種相互的吸引而產生感情。人不怕多情，但決不可濫情。雖然我沒有孟姜女對愛情的堅貞，也沒有梁山伯祝英臺對愛情的毅力，可我一樣蔑視那些把感情當兒戲的人，我也蔑視那些為了一時的激情破壞兩個家庭的人，我更蔑視那些為了金錢出賣自己靈魂的人。人活著，不可沒精神，更不可沒準則，活就要活的坦坦蕩蕩。

閏土讀后感合集八篇

我們應該把閱讀看得和吃飯一樣重要，讀完作品后我們對他的作品變得更加了解更加深刻。你知道寫好一篇讀后感的體內容包括哪些嗎？這篇“閏土讀后感”是我們搜尋到的寶藏必看的好文。

閏土讀后感【篇1】

《少年閏土》是我少年時學的一篇魯迅先生作品之一，少年時我喜歡魯迅先生的《三味書屋》《祥林嫂》和這篇文章(這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的。)在那時的記憶里，魯迅的作品對我來說比較的不好懂，學習起來也是特別吃力，往往因為一篇文章吃不懂，我會花好久來背會它，但常常還是只知其一不知其二。文章中那些我不知道東西：紫色的桑葚，墻角的何首烏，四角的天空;還有那無法感知的時代背景.....有的又讓我時常會聯(lián)想它們樣子,如：何首烏是個像小孩的紫色植物?能吃能用么?那紫色的桑葚是啥樣的?像葡萄嗎?糶米是怎樣一回事?《紀念劉和珍君》問為啥要用紀而不是記?

《少年閏土》也是我對魯迅有一個新的認識文章，一篇能讀懂的文章，我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。跟隨著付靜老師讓孩子們讀課文,忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅:他，正和閏土在廚房里談天說地呢：這是初遇閏土的第一天，閏土很高興，他和我不停的述說著在城市里看到的東西。閏土是一個富于表現(xiàn)力的少年，是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年閏土仿佛也是

我的一個兒時的玩伴之一，同他一起去捕鳥，去看瓜北方的我也可以與他有聯(lián)系，雖然看瓜時不會有猹的出現(xiàn)隨著付靜老師時不時的將課文中的片段或句子出現(xiàn)在課件中,讓孩子伴隨著音樂讀課文,我也仿佛是那學文的孩子般,跟著身邊的學生一起讀文:“其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了”。這一段話該用怎樣的語氣讀呢?語速是怎樣的?付靜老師的這一質問,引這孩子們反復讀文，繼續(xù)去讀悟感知這段話,一句句普普通通的問語,吸引著孩子們去感受著中華語言文字的的“美”。當課件中出示的閏土和“我”的照片伴隨著音樂，付老師又帶領著我們繼續(xù)學文：雪地捕鳥，刺猹。?哦，記得當是學這篇文章時我還對猹的樣子滿是疑問：猹是啥樣的，咬人嗎?付老師仿佛看出了“我們”的疑問：“來大家看看這就是猹，南方田地里常見的小動物，看看它的皮毛，多滑”.哦原來老師都知道孩子們的疑問，這不很快就解決了?有課件真好!接下來“那高墻上的四角天空”付老師也為同學們出事了課件圖片，我的多年的小疑問也在這一刻被徹底的解開了!漸漸地我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情

反復讀文，換角色讀文體會動詞的語義語境，對四個小故事的讀﹑品﹑評全面的去感受童年伙伴閏土的聰明﹑勇敢﹑機靈和宏兒深

厚友誼。伴隨著下課鈴的響起,讓一節(jié)課在輕松愉快中度過，這樣的感覺真好!

閏土讀后感【篇2】

《故鄉(xiāng)》中的“國民劣根性”之閏土篇讀后感600字：

“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去......”這段對閏土的描寫可謂家喻戶曉。這是魯迅在其文章《故鄉(xiāng)》中描繪的美好畫面。夜空、圓月、大海、沙地、瓜田，還有那勇敢的捕猹少年，人景交融，景美人美。但這段話出名的原因，并不在于它的手法與意境，而是它在《故鄉(xiāng)》中的作用。

可以說，這是一個美好的幻想。這童話一般的場景正因為僅在我的記憶中，才會愈發(fā)像童話虛無縹緲又夢幻美好，而它的作用，正是通過和下文的閏土作對比，體現(xiàn)閏土天翻地覆的變化，也進一步表現(xiàn)社會對普通人民的殘害。這種寫法與雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》有異曲同工之妙。雨果正是通過幻想與現(xiàn)實“一美一毀”的對比，譴責英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行為。對魯迅來說，作為一個有批判精神的作家，這種寫作手法運用的爐火純青。

那么，魯迅批判的是怎樣的社會呢？他沒有直接告訴我們，而是通過對人物的描寫來反映---這正是小說最常用的。如果要用兩個字概括長大后的閏土，“麻木”最合適不過了。面對艱苦到難以為繼的生活，他已經(jīng)失掉了一切反抗與抱怨的意識，甘愿做一個生活的木偶人，封建意識與天災人禍的線拉的他跌跌撞撞地前行。終于，在不堪重負后散架、消失......

這就是麻木，這就是閏土身上的“國民劣根性”。魯迅這樣寫，矛頭對準的只有一個——殘害人們思想與靈魂的社會。

閏土讀后感【篇3】

在這個假期里，我看了魯迅的一篇文章，名字叫：少年閏土。爸爸告訴我學習文章要從學習作者開始。于是，我就上網(wǎng)查詢了關于魯迅的一些簡介。接下來，我給大家先容一下吧！

魯迅的原名是周樟壽，魯迅這個名字只是他的筆名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江紹興人，為20世紀中國的重要作家，新文化運動的領導人、左翼文化運動的支持者，中國現(xiàn)代文學的開山大師。中華人民共和國的評價為現(xiàn)代文學家、思惟家、革命家。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、披發(fā)文、翻譯作品，對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響。

了解完作者，現(xiàn)在要了解這篇文章了。少年閏土節(jié)選自魯迅19xx年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農夫在封建政權壓迫克扣、愚弄、毒害下痛苦的糊口和麻痹的精神狀態(tài)。小說是用第一人稱寫的，里面我的思惟感情真實地反映了魯迅的思惟感情，但這是文學作品，經(jīng)由虛構、想象，所以不能說我就是魯迅。少年閏土是小說《故鄉(xiāng)》中一段插敘，標題問題少年閏土是編者后加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現(xiàn)的中央思惟與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差別的。

少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，作者在文中閏土給我講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點，表現(xiàn)了閏土豐碩的知識，和寬廣的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。因為這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中了解人物的特點，感悟作者表現(xiàn)人物特點的方法，但因為少年閏土糊口的年代與學生現(xiàn)實中的環(huán)境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會碰到許多問題，會影響學生的學習解。少年閏土是一個活潑可愛的孩子，是一個富有表現(xiàn)力的少年。他的父親十分愛他，他的生命是有活力的，他的思惟是自由的，他的心地也是善良的。

學習完了少年閏土，我又上網(wǎng)查了中年閏土。少年的閏土是魯迅家里管祭器的，他和魯迅的關系非常好，但是中年的閏土和魯迅卻是用另一種方式來對話的。中年閏土卻和以前不大一樣了：他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，四周都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。他見了魯迅，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的立場終于恭順起來了，分明的叫道：老爺……小時候，魯迅的爸爸是閏土的爸爸的老爺，現(xiàn)在，他們長大了，魯迅就是閏土的老爺了。

這篇文章，讓我感觸感染到了以前糊口的不收留易，我們應該珍惜我們現(xiàn)在夸姣的糊口，不應該對這不滿意，對那不滿意，要知道糊口的來之不易。

閏土讀后感【篇4】

從文字的層面看，路遙的《人生》，文字是樸實的，易讀的。讀路遙小說不像讀魯迅，張愛玲小說那般吃力。也側面說明了三人對文字的追求的不同。魯迅文字文白夾雜，文字使用準確而精煉。文白的切換還被用在新舊對比的區(qū)別上。比如狂熱人日記中序言寫狂人已經(jīng)病好是文言寫成，代表舊的。日記正文是新思想是用新白話寫成的。張愛玲的文字則來自明清小說舊白話。人生的文字中看不出路遙加工的地方，我想可能正是他想要做到的。因為從后面內容和時代上看，路遙應該希望自己的作品在農村有更大影響力。加之當時受教育的知識分子仍不算多。

從探討的問題上看，路遙要討論的問題很明確，就是農村的知識青年該怎么奮斗?是一心向往城市，關心國家國際大事，還是熱愛吾鄉(xiāng)吾民，扎扎實實為家鄉(xiāng)做貢獻。顯然，作者給出的答案是后者。

和兩個女主角的愛情就是象征。巧珍在高加林低谷的時候給了他安慰，但卻無法和他溝通思想，只能和他討論莊稼地里的事情和母豬生了幾頭小豬。但她又是如此善良，即使在高加林拋棄他轉而愛亞萍的時候，還只是偷偷自己傷心不愿意憎恨高加林。亞萍正好相反，她可以和高加林討論國家甚至國際大事，甚至在新能源的問題上看法讓高加林都感到佩服。她也是真心愛著高加林，但她也有自己的問題。她對農民的身份有歧視的一面，雖然她最后表示即使高加林一輩子是農民她也愿意跟隨，但那明顯有沖動的成分。這也是為什么在高加林沒有成為記者前她沒有表露對他的愛。另外她有小姐脾氣，會因為小事情發(fā)脾氣。當高加林面臨兩份愛情選擇的時候，他選擇了亞萍。從結局作者對這個決定是批評的。因為選擇亞萍的一個理由是亞萍和高加林說她們家要去南京發(fā)展，而且通過她父親的關系可以把他也調到南京去。他們一起憧憬著去南京后一個做主播，一個做記者?？上У阶詈蟾呒恿直淮蚧剞r村，得到消息的時候，他才發(fā)現(xiàn)他真正愛的是巧珍，他拒絕了亞萍跟他去農村的提議，并明確表達自己愛的是巧珍。

《人生》中描述了兩段不同的生活經(jīng)歷，一段是農村勞動的生活經(jīng)歷，一段是城市的生活經(jīng)歷。在農村，水是臟的，自由愛情是不被允許的，勞動是苦的(手腳被磨出泡)，人們的觀念是陳舊的。在小說結尾前都是這樣，直到最后再次被打回到農村。而城市則是干凈的，是充滿希望的，人們是有文化的，戀愛是可以自由的。要說城市有什么不好，那就是城市人對農村人身份的歧視，還有城市人好像比農村人更有心計(這點似乎站不住腳，高明樓也有心計)。高加林在成為全縣矚目明星后，自認為前途一片光明。而且也極有可能跟著亞萍一家到南京發(fā)展時，突然被打回現(xiàn)實。這是作者的設計，因為高加林的往上爬，根基不是自己的努力而是他叔叔的下屬給他走的關系。計劃著去南京發(fā)展，也需要亞萍的爸爸的關系。我覺得這是作者要反對的，不靠自己的努力而通過走關系，往上爬卻忘記了根植的農村。到了最后，高加林發(fā)現(xiàn)他真正愛的是巧珍，是作者希望讓農村青年看到他們真正的對家鄉(xiāng)的愛，家鄉(xiāng)永遠不拋棄他們。就像高加林被打回村，迎接他的不是嘲笑是安慰。

閏土讀后感【篇5】

讀了《少年閏土》這篇課文后，我還真有點向往這篇課文主人公——閏土的生活。大文豪魯迅先生的作品真不是蓋的。他筆下的閏土活潑可愛、機靈勇敢，可真是我們這些男孩子的榜樣！閏土當年生活在舊社會，雖沒有魯迅家那樣富有，但我覺得閏土比我們有知識、有見識多了。

就隨便說說我們幾乎每天都會看到的鳥，最多認得個麻雀、燕子，再就是課本上或課外書上介紹的，而閏土動動嘴皮子：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……就有一大筐。閏土的生活也不比同齡人差到哪里去，只不過沒那大房子深院罷了。閏土春夏秋冬一年四季都可以到外面無拘無束的玩耍，拾貝殼啦、觀魚啦、捕鳥啦、刺猹啦，特別是那刺猹，更是男孩子們都羨慕的事，在深夜手捏鋼叉，保衛(wèi)著西瓜，看見猹了便掄叉去刺。哎呀！真是太激動、太有趣了。

除了保衛(wèi)西瓜外，還可以了解西瓜的生長過程，邊玩邊長見識，不做個書呆子，那生活多美好呀！當然，閏土除了這些美好的生活外，在舊社會的統(tǒng)制下生活，都是我們現(xiàn)在孩子想不到和不愿想的。聽大人們講舊社會的人是沒有人情味的，只會看你的錢財和勢力，如果你厲害、有錢他便會聽你的，絕對“忠心”，就像狗一般。可是，這個我們男孩子的“偶像”——閏土卻生活在這樣的環(huán)境中，可以說是過著奴隸般的生活。說到這，我還真有點暗自慶幸生活在這么美好的時代。

我更佩服的是閏土和魯迅的“外交能力”，書上寫著“不到半日，我們便熟識了”，真有點羨慕農村生活了。就說我小時候去鄉(xiāng)下老家吧！當我看到小朋友在一起玩得興高采烈，也有點想加入他們的游戲，可還沒等我去“拜訪”，他們竟先看到了我，熱情地把我拉入游戲，有時還在方圓幾里的田埂上到處玩耍。來時我還擔心沒有玩伴，沒想到鄉(xiāng)村小孩如此熱情，于是在老家的那段日子里也沒啥煩惱了。但是現(xiàn)在我們這些孩子住單元樓，門一閉上，就好像“與世兩隔”了，除了上網(wǎng)看電視，寫作業(yè)就沒啥好做了。更不能像魯迅那樣有閏土一樣的朋友和你講故事、聊天。

只有在上學時才能與同學碰個面，好朋友真是少之又少，像魯迅和閏土這樣哭著不肯分別的真心朋友那是更少，只有在學校里和同學們相互“打擊”了?？偠灾?，我愛《少年閏土》，更愛少年閏土。

閏土讀后感【篇6】

在魯迅的家鄉(xiāng)，有一篇關于他兒時的朋友的文章，叫《少年飛躍之地》，是我真摯而深深地感動了他。

一次偶然的機會，魯迅和飛躍地球相遇，飛躍地球告訴魯迅很多奇怪的事情，并與他有著深厚的友誼。但后來飛躍地球會回到家鄉(xiāng)，兩個伙伴是分不開的。魯迅與飛躍地球的友誼，只有經(jīng)過幾次相互挽留才能繼續(xù)下去。

讀完這篇文章，我深深地被魯迅和飛躍地球之間的美好友誼所感動。在本文中，魯迅是一位富有的少爺，閏土只是一個貧農的兒子，但閏土所知道和告訴魯迅的一切，在魯迅眼中都是陌生的。飛躍地球每天生活自由奔放，魯迅卻不一樣，這也反映了當時封建倫理對那些少爺?shù)氖`，使他們沒有自由。

后來，我看了《少年飛躍地球》的續(xù)集。當魯迅和飛躍地球再次相見時，魯迅興奮地喊道：“??！潤圖大哥，給你！”但跳躍的大地停止了，臉上的喜悅和凄涼。他彬彬有禮，清楚地叫道：“主人！”

在當時的社會里，上層和下層都很清楚，閏土和魯迅之間有一道可悲的厚厚屏障。因此，魯迅以筆為武器創(chuàng)作了許多改變中國人現(xiàn)狀的作品，被譽為“民族靈魂”。

《少年飛躍的土壤》是魯迅社會的真實寫照，也使我們深刻地認識到友誼是不朽的。我們應該用真誠的心建立友誼。無論地位和地位如何，我們都要像魯迅先生那樣，真誠、平等地對待人。

閏土讀后感【篇7】

年輕的飛躍地球，你聰明、單純，這給了年輕的魯迅無數(shù)的知識和樂趣。我也要像你們一樣珍惜友誼，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。

范文三:

這學期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。

文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子閏土。他們在交往中成為了好朋友。我們在雪地里捉鳥，在海邊撿貝類，看瓜魚，玩的很開心，成了好朋友。

但第一個月過去了，魯迅不得不回到城市。就這樣，他們分開了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼&&魯迅也送了他

一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。

讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的；同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣！

我也有好多親戚在農村，我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機會多學***孩子的優(yōu)良品德。

閏土讀后感【篇8】

讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我對少年閏土十分敬佩，對文中的我能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明、活潑，而且知道豐富，給人留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了喜愛之情。

少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈?？梢?，閏土是生活在海邊的農村孩子，戴小氈帽是那里的風俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然，怎么還給他套個銀項圈？

閏土不但可愛，而且知識豐富。

閏土雖然才十一二歲，但他懂得許多有趣的知識。他會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺碴。這些不僅文中的我沒有聽說過，更沒有看見過。

冬天，天氣很冷，下了一場大雪。山川、河流、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾，撒下批谷，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥便被捕住了。此外，他還認識許多鳥哩！如稻雞、角雞、鴉鴿藍背等等。夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜?？垂洗滩昕捎腥だ玻≡鹿獾叵?，你聽，啦啦地響了，便知道碴在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，循聲刺去。那畜生倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了。我讀到這里，仿佛看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼叉，向一匹碴盡力刺去。閏土在看瓜刺碴時表現(xiàn)的機智、勇敢，使我更加敬佩，更加喜愛他。閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外邊的事了解甚少?？梢姡业闹R是很貧乏的。??！閏土，你的心里有無窮無盡的稀奇事，使我知道了天下原來如此廣闊，仿佛眼前展開了一個新的世界：我向往你的生活，更向往你豐富的知識。真希望你能邁過舊時代，跨進新世界，和我成為好朋友。

??！少年閏土，我喜歡你！

芳華讀后感合集6篇

對于“芳華讀后感”這個話題我們會為您詳細講解相關內容，在閱讀作品之后，他給人帶來的生活感悟是很多的。讀后感可以讓我們充分回味作品中的劇情以及記錄自己新的感悟，新的想法，希望這篇文章能夠為你提供實用的技巧建議你把它保存起來！

芳華讀后感【篇1】

大鵬上月18日晚上，我獨自一人走進了電影院，去看那部一時間風靡全國的文藝片《芳華》。兩個小時電影，一個接一個鮮活的人物、不同的場景和事件、符合那個時代的氣息和畫面，讓我印象深刻，深有感慨?？赐觌娪昂?，我也馬上派了一個朋友圈來表達我的感受和感受。

朋友圈發(fā)了一條還不夠，第二天晚上又發(fā)了一條，對電影最后劉峰和何小萍擁抱那一幕難以忘懷："這個擁抱等了二十年?？粗∑紲厝岬匾蕾嗽趧⒎鍛牙?，臉上那幸福的笑容，劉峰望向遠方，用那左手緊緊地攬著小萍，不愿再放開……"雖然電影只看了一遍，但大部分情節(jié)都還記在腦子里。

看完電影后，我又看了整部電影。毫無疑問，男女主角是劉峰和何小萍。劉峰是向雷鋒學習的楷模，是文工團的好人。食堂里有很多水餃皮。如果別人不想吃，他們會自己吃；幫炊事班抓豬；時常給各種燈具、器件修修補補；炊事班馬班長結婚，他不余遺力幫著弄了一對沙發(fā)；把進修升學的機會轉給他人；不要討厭何小萍，主動和她練習跳舞等。

然而這么一個好人，卻并沒有得到多好的待見，他喜歡林丁丁，那晚情不自禁擁抱了她，但林丁丁強烈反對，同時被文工團里其他人看見，而被處理下放到連隊。何小萍從進入文工團開始就軍裝照事件、乳罩事件等等被團里其她女性歧視和嘲笑，后來連團里的男同胞也看不起她。而只有劉峰不嫌棄何小萍體味重，并且知道她的不易，很幫她。

當劉峰被下放到連隊之后，何小萍對文工團徹底死了心，去到高原軍區(qū)表演時故意裝作發(fā)燒，然后被調去醫(yī)院當**。她也一直在追隨和尋找劉峰。在電影的后半部分，有很多場景、事件和年份轉換，最后一部分以擁抱的畫面結束。

這樣的結尾很溫情、很美好，而且電影的畫面很精致，那些人物個個也很漂亮，以致于我在思考這部電影想表達的內涵的時候常常會受到一些影響，搞不明白背后想表達的內容，莫名的感覺。但自從看了嚴歌苓《芳華》原著之后，才發(fā)現(xiàn)原來原著作者所寫的更深刻、更復雜，電影把許多人物故事以及原著的內涵都簡單化了，而且許多情節(jié)、橋段也并非如此。這部電影是以馮小剛自己的理解，并且掉了很多東西。

在《芳華》電影轟動全國之后，大家都掀起了對像劉峰這種"中國式好人"的一番討論，討論分成兩派，一派是要學習和推崇像劉峰這樣的好人，另一派是絕對不要做劉峰，否則結局就像劉峰這樣，好人被人欺，什么官位、財富也沒有。我并不想過多討論究竟要不要做好人這個問題，但我想說在原著里讓我感到十分震驚的事情。劉峰其實在文工團為這些女人做了很多事情，嘴很緊，沒有透露她們的秘密。

主要有兩件事情，第一件是郝淑雯勾引蕭穗子的紙上男朋友，并有段時間夜夜跑去和他**，最后一天晚上在一陣翻云覆雨之后郝淑雯輕手輕腳下來，卻被劉峰撞見，而劉峰并沒有說什么，也沒有打報告，只是一番習慣的善良說教；第二件是林丁丁罵文工團強主任叫"**主任",這事被主任知道，到文工團里一個一個詢問，主任要劉峰這個標兵做榜樣，供出是誰做的事，但他一直咬緊牙關，什么都沒說，而那時林丁丁還在害怕當中。但后來，劉峰有了“觸碰事件”，郝淑雯要求林丁丁不要給劉峰，但林丁丁給了。在批斗大會上，這些曾經(jīng)被劉峰幫助過許多次的人，卻像瘋子一樣，開口大罵、越罵越厲害，郝淑雯、林丁丁還有炊事團馬團長等等，唯獨何小曼、蕭穗子沒有。

在那一刻，人性變得如此荒誕和黑暗，它感到正義。用原著里郝淑雯的話來說："我們那時候可真夠操蛋的，把背叛當正義。

我們每個人都背叛了劉峰。"劉峰是真的發(fā)自內心的善良，即使后來經(jīng)歷的林丁丁的背叛之后，下連隊去了越戰(zhàn)前線，嚴重受傷的時候遇到了送彈藥的駕駛員，駕駛員想開車把他送到包扎所，但劉峰在生命至危的時刻還是默默給駕駛員指了去部隊某團的路。當然，這也可能是因為林丁事件后，我覺得生活毫無意義，我想去死。

后來退役轉業(yè)去了海南，遇到了發(fā)廊小姐，也是無怨無悔地養(yǎng)了她兩年，希望她走上正路，雖然這個愿望沒有實現(xiàn)。

何小萍，在原著中叫何小曼。電影里的設定是她的父親活著但因為斗爭而被關押，但在原著里可以看到何小曼更復雜的身世。小曼的父親在她四歲的時候因受不了眾人的政治**而吞藥自殺，當時連她的母親也站出來指責父親。

之后，小曼把母親嫁到繼父家，連保姆都看不起她。母親在新家里低聲下氣，對小曼也是冷冰冰的語氣，只有那么一次她發(fā)燒的時候才感覺到母親的愛，當她的弟弟妹妹出生之后，在家里就更沒有地位了，連弟弟妹妹也嫌棄她。她每次吃的都是夾剩下的爛菜，偶爾吃點好的都會被保姆盯著。

所以當母親夾給她大塊肉的時候總是先把它藏在碗底，等到最后大家都散去的時候再吃，零食也是偷偷藏起來，慢慢吃，身上穿的也都是縫縫補補過的。小曼從小就被拒絕了，甚至她自己也被拒絕了。終于有了個機會，文工團來上海招生，被舞蹈教員楊老師看中，獲得了進入文工團的資格，離開了那個讓她心寒的家。

在我的記憶中，電影中有幾個情節(jié)凸顯了小曼和其他組員之間的矛盾：軍照事件、胸照事件和舞蹈事件。第一個軍事攝影事件是虛構的，第二個胸照事件在電影中有很好的描繪，第三個舞蹈事件也被靈活地再現(xiàn)。

"楊老師，我跟朱克換位置吧","咱倆練幾遍，下次排練就走熟了".文工團男隊員這么多，只有劉峰不嫌棄小曼，不覺得小曼"餿".而當他把小曼高舉，也就是在那一刻，小曼愛上了他。

當他因觸摸事件而被下方連隊的前一天晚上，小曼并不顧其他人的看法，直接去他宿舍，為他送行。當時書里的一句話被原封不動地搬上了熒幕："也許小曼是我們當中唯一一個真正識得劉峰善良的人，一個始終不被人善待的人，最能識得善良，也最能珍視善良。

"小曼其實結過婚，正好是在越戰(zhàn)前線的時候，但是結完婚的第二年丈夫就犧牲了，而她知道這個消息還是在丈夫去世的一年之后，因為當時她正在精神病院接受**。她得了精神**癥，曾經(jīng)的她從來不招人待見，也習慣了孤獨、唾棄和冷漠，然而突然她卻成為了英雄、楷模，她救人的事跡被大肆宣傳，她獲得了前所未有的掌聲和鮮花，連她的母親對她的態(tài)度也不一樣了，還親自前來看她。但是這樣的轉變太過虛幻、太過強烈，她想起她的父親也曾是這樣被一群人圍著、追著，又想起劉峰在經(jīng)歷榮譽之后被一堆人辱罵，差距太大，她受不了，覺得現(xiàn)在的她不是她自己，因此精神崩潰。

原著書寫的這個故事回答了我對電影的疑問，當我看書看到這里的時候，心里很難受，不是滋味。小曼真的太苦了！

劉峰也是那么苦，斷了右手，退役后輾轉生活，娶了個老婆，卻跟人家跑了，有個女兒。到海南販賣盜版書，好不容易有個女人過日子，但最后還是分開了。步入老年，女兒逐漸長大，也有侄子照顧，卻不幸患上了腸癌，需要不斷化療，但最終還是因癌去世。

唯一讓我感到溫暖的是小曼陪他走到了生命的最后。

劉峰最后一次追悼會也很簡單。當時只有小曼、蕭穗子和劉峰的女兒劉倩三個人。最后，我想提到她在書中的兩個重要人物，林丁丁和郝淑雯。這時，我想起書中提到的一句話：“丁丁丁有一個文工團大多數(shù)女兵共有的夢想：

給一個首長當兒媳。"我本來以為就如電影那樣，只有那個攝影干事追她，但事實是追她的有兩個人，除了攝影干事，還有個內科醫(yī)生，而且是丁丁默許他倆同時追的。她的櫥柜里有兩塊表。他們是兩個人分別送來的。

這一點讓我覺得匪夷所思，她還同時享受著劉峰對她默默的殷勤，呵呵。郝淑雯是軍人出身，但她做了很多壞事。她勾引了蕭穗子的男朋友，讓他揭發(fā)蕭穗子。而蕭穗子是用第一人稱寫的。她應該是作者的化身。

林、浩、蕭三人的婚姻生活都經(jīng)歷過失敗，尤其是林丁丁最曲折的婚姻，連續(xù)兩次失敗。

整篇讀后感寫完了，此時的天外正在經(jīng)歷著月全食，溫度是那么地冷，感覺我的咳嗽好了一些，也可能是太專注于寫文章而忘記了咳嗽。

人生不易，請珍惜善良的人！

芳華讀后感【篇2】

韓愈在《春雪》這首詩中寫到“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！薄胺既A”，多么好聽的一個詞??！而電影《芳華》講述的正是一批年輕人的芬芳年華。

主人公劉峰、何曉萍都是標標準準的好人。劉峰是文工團的“活雷鋒”，他做的善事很多很多，多得一火車也拉不完。就連文工團的'豬跑了，別人首先想到的不是去追豬，而是去找劉峰?？僧攧e人拿他和雷鋒比時，他總是謙虛地擺擺手，說：“哪里，哪里……”而何曉萍是一個地地道道的農村姑娘，在家里她受盡了繼父的虐待。她原以為成為了一名軍人，就可以不再受別人的欺負，可是她錯了，她成了別人嘲笑的重點對象。但不管受多大的委屈，她都堅強地忍著。

可偏偏就是這兩個好人，結果卻一個變成了殘疾人，一個變成了精神病人。劉峰在戰(zhàn)爭中失去了右臂，而何曉萍也因為看到了太多的死亡，精神上受到打擊，變得不正常。

都說“好人有好報”，可是為什么這兩個好人沒有好報呢？是不是因為我年紀小，還看不到這個世界的另一面？而恰是這一面，充滿了殘酷、黑暗……

芳華讀后感【篇3】

看到后面很壓抑，小說還原了一個我們這一代人沒有經(jīng)歷過的年代，劉峰這樣的好人還存在在我們這個時代嗎？如果有，這樣無怨無悔付出的對所有人的好現(xiàn)在的人是更不會吃這一套的，只會認為你傻，你應該的，而不會換來等同的回報。大概劉峰的這種好不是從古至今就沒被人認同過，是吃虧的代表，但他又吃的心甘情愿。

劉峰是個悲情的角色，因為愛的人是丁丁導致了他悲劇的開始，不然他得多優(yōu)秀一個人啊，但我想，就算沒有丁丁的觸摸事件，他這種好在往后的日子保不準也會有其他的事給他當頭一擊，所以，和丁丁有關系也沒有關系。始終覺得他對丁丁的不是愛，是一種青春的情愫，包括后來他打聽丁丁的近況，是他保留的對丁丁的最后一絲幻想，他壓根就沒真正了解過丁丁，他只是陷在丁丁制造的那些溫柔表象里，以為那就算喜歡了。然而固執(zhí)的劉峰一刻也沒背叛過這種喜歡，哪怕后來發(fā)生的事情哪怕他深知小曼對他的一往深情也都沒有動搖過他心中的這種喜歡，他自己把這種喜歡逐漸放大成愛，不再觸碰，在心里也從沒責怪過誰。

另一個悲情人物小曼，和劉峰的結合是讓人欣慰的，至少在劉峰的后半生，有小曼陪著他。她需要劉峰的陪伴，劉峰也需要一個人陪伴他度過暮年時光，這個人可以不是小曼，如果是小曼，只會更好。其實每個人都沒有做錯，丁丁沒有錯，小曼的母親也沒有錯，只能怪那個年代。

看完這本書也不用去看電影了，嚴歌苓的文字要比電影精彩，芳華。書名起的是真好，兩個字貫穿全書。

芳華讀后感【篇4】

《芳華》讀后感1000字

電影《芳華》早就出來了，一直沒時間去看。前天看了以后，心里空落落的。以前看的電影，主人公就是那種正能量的男女一號，沒有任何挑剔的容顏，很好的出身，或者逆襲成功，永遠的歡喜大結局。而芳華里面的主角都是不起眼的，容易被忽略的人，用放大鏡來看他們，是那么的卑微。

電影的年度跨度特別的大，短短的一個多小時，要把這么多年發(fā)生的事實濃縮成畫面，每一個都那么干凈利落的畫面，還是特別有難度的，所以顯得很匆忙的感覺。

看了以后還不過癮，立馬搜出嚴歌苓的小說《芳華》來看，對每個人的性格特點，逐漸的腦補的鮮活起來了。

以小穗子的視角切入，展現(xiàn)文工團的一群人的青春歲月。電影對于劉峰形象的塑造特別的到位，很小說幾乎沒有太大的出入。我一直記得大志說的那句話“好人沒用”，說的就是劉峰這樣的人，被林丁丁這樣的一個女人耽誤了前程，誰讓他愛的就是這樣的女人。

劉峰是最善良的人，對每個人都是，但是所有人都看不見他的善良，反而覺得他不那么做就是不對，也不被人珍惜。這樣的人接近“完美”，似乎沒有一點兒人性的東西，有人懶，有人性格狂妄不羈，有人矯情，劉峰身上一點都沒有，他是文工團的標兵，所以所有的的眼光都在他身上，等著他出錯看笑話。

“偷摸”事件后，林丁丁的背叛，所有人的落井下石，劉峰對所有人都失望了，也讓何小萍寒了心。

所以最終劉峰的路越來越喪，日子拙荊見肘，癌癥去世。

小說對于何小萍的性格描寫更為生動。六歲的時候，爸爸自殺了，因為一夜之間，被打成了“右派”，原因就是好說話，文人一般性格憂郁軟弱。

工資也很少了，身上一毛錢也沒有，她媽一直對她爸冷眼相待，沒有愛，沒有錢，男人失去了活著的尊嚴，最后自殺了。

后來她媽改嫁后，低眉順眼，讓她也是，用的不要的給了她，吃剩不好的也是她的，所有不好的都是她的。逐漸的她的性格就越來越扭曲：吃飯的一塊肉都要藏到碗底，等到所有人走光了，自己偷偷吃掉。媽媽的一件紅色毛衣，答應好給她的卻給了妹妹，她偷偷把整件毛衣拆成了毛線，洗去了顏色，給自己織成了黑色的。

以至于進了文工團，吃飯的饅頭拿回宿舍半夜慢慢吭，偷拿林丁丁衣服去拍照，偷偷的給衣服里面縫海綿墊。但是不被待見，缺愛的她，最能識別劉峰的善良，可惜劉峰愛的不是她。

她也是人生波折，因為溫度計事件被下放，在野戰(zhàn)醫(yī)院成了英雄，加上見到太多血淋淋的東西，反差太大了，刺激的成了精神病人，丈夫在她生病一年后去世，后來她陪伴劉峰走過癌癥的歲月。

等到最后，林丁丁兩次離婚經(jīng)歷各種生活，郝淑雯經(jīng)歷丈夫離婚，開始念佛。醉酒說起自己曾經(jīng)告發(fā)蕭穗子的紙上戀愛，勾引蕭穗子紙上戀愛的人。

陳燦是浪蕩子弟，也是郝淑雯最后嫁給的人，去了南方做生意，越做越大，掙的錢一半用于賭博，一半用來包養(yǎng)“小三”，鬧了十年，郝淑文離婚了。

這些都是多年以后，可是一代人的芳華已逝去，大家回顧的時候，開始特別想念文工團的歲月，想念那個劉峰。

芳華讀后感【篇5】

嚴歌苓是我蠻喜歡的作家之一，說來奇怪，雖然我從來沒有試圖去了解這位作家的信息，甚至關于她是女性這一消息都是在20xx年末湊熱鬧參加微博作家評比投票時看到的，但是在我的記憶里，她的名字還是比較清晰的?？赡苁且驗槲铱傆X得，能夠寫出一部經(jīng)得起推敲，值得搬上熒幕的作家總是分外珍貴吧。比如李碧華，她寫的《青蛇》姿態(tài)妖嬈的扭進了我的心里。至于《三生三世十里桃花》這樣的文化速食到并不在此列，無關捧高踩低，看過后視覺爽了，猶如風過，并沒心里留下什么痕跡。

今天想起寫這部電影的觀后記，完全是因為回顧20xx年未看完的書籍時，發(fā)現(xiàn)了這本《芳華》的痕跡，綠色硬殼的裝幀，封面書衣上一雙穿了一只舞鞋和一只腳鞋的圖案，把我?guī)Щ赜嘘P這部電影的回憶。

在電影院里選擇影票的`時候，單看嚴歌苓和馮小剛的名字，便足矣讓人不在遲疑。仿佛是有了一個品質保障，坐在影院里的時候，不會太過小心翼翼。等燈光熄滅，屏幕亮起，看一場下雨讓空氣濕氣淋漓，踏過地上的泥水的身影是兩抹帶著時代的藍與綠。那一瞬想起《唐山大地震》，后來想，同樣是馮小剛導演的電影，在時代感的處理上風格相似，不足為奇。

鏡頭逐漸拉近，看女主角何小萍一張稚氣的臉，不是那種涉世未深的少女稚氣，而是一張單純的倔強的臉，放下包裹后的幾個動作做得干脆利落。文工團的領隊三言兩語，拉開了整個故事的序幕。

一場雨在蒸發(fā)過后和很快就沒有了痕跡，我眼里的那個時代，空氣中都帶著嚴肅的氣息，太纏綿是不合時宜的，有太多小心事也是。因為私下拿了別人的軍裝穿去照了一張照片，何小萍開始被排擠，有點類似小學生“我不跟你好了”“大家都不要理他”的模樣，殊不知，有時人不自知，不以為然的一點點惡意，會摧毀一顆敏感脆弱的心?；蛟S大家都知道，不過是一種事不關己的不在意。

所以她愛他，何小萍愛上了有“活雷鋒”外號的劉峰，在他不分遠近的友愛里，有何小萍能夠感受到的為數(shù)不多的關心和溫暖。像是在寒夜里呆的久了，見到一豆燭光，會倍加珍惜，或許那不是愛，而是對溫暖的渴求。然而他不愛他，劉峰愛的，是那個文工團里最嬌艷最奪目的一枝花，林丁丁?；蛟S那也不是愛，而是青春少年最天真單純的慕艾，他用最純粹的方式，對一個人加倍的，不求回報的好。如果僅僅是這樣就好了。誰也不去告白，在靜靜的時光里，等待一個人，哪怕他/她根本不會給予回應，不會向你走來。

但痛苦的是，劉峰的好被視為理所當然，他對林丁丁的表白是那么“不合時宜”。于是過往所有的榮譽猶如利箭，在此刻調轉槍口，紛紛向他扎來。如果他肯低頭，肯示弱，肯放下自己的堅守和信念，那么或許，他不會被釘在恥辱柱上被眾人唾罵。但是他不肯，人性的惡在那一刻被方法無數(shù)倍，竊竊私語，冷眼旁觀，無端流言，足以毀滅一個沒有根基的青年。

在他離開的那天，只有何小萍去送別，這個坦蕩蕩的姑娘，執(zhí)拗的想做好的一件事，就是和這個她認定的好人劉峰鄭重的告別，哪怕眾人側目，問心無愧。再后來，似乎看透了文工團的何小萍失去了對舞蹈的愛，在一場演出之后離開了文工團，成為了一名戰(zhàn)地護士，卻在陰差陽錯中，成為了一名英雄。她本不想成為英雄的，但是沒有人問她，沒有人真正關心她在想什么。雖然這么多年的歷練讓她成長，但她還是當年那么執(zhí)拗的那個姑娘。所以她的認知失常。在文工團慰問精神病院的時候，她看著臺上，目光懵懂而純凈，一個人推開門，在月光下，跳著自己心愛的舞，她跳給自己，也跳給與此同時，在戰(zhàn)場上的劉峰，那個昔日的活雷鋒沒有成為一個軟蛋和慫兵，在一場戰(zhàn)役中丟掉一條手臂后成為英雄，多么諷刺的殊途同歸。

時間轉場，在看是多年后的時光，解散后的文工團成員過著各自的時光，一場閑談，小穗子在街角看見劉峰的模樣，平凡、狼狽、以及窘迫。沒有人關心當年那個故事的真相，因為就算林丁丁本人，也不會站出來還原那個夜晚。但還好，在青春逝去過后，何小萍和劉峰得以重逢和相遇。雖然劉峰早已不是昔日模樣，他們也并沒有真的在一起，在車站的那一幕依偎，已經(jīng)足夠溫暖，足以給彼此慰藉。

我曾在最好的年紀，遇見最好的你。多年以后，你已經(jīng)無關愛情，卻變成了堅守與信仰。這是何小萍，也是那個時代很多很多的人。

電影回憶完，我也該打開書，看看在字里行間深處，會再次得到些什么感悟。

芳華讀后感【篇6】

我做了一個夢，夢到自己回到了初中的那個年代。那天好像考試，我卻忘記了自己班的教室在幾樓。幾經(jīng)波折，終于找到了那個集體。同學沒變，還是那樣，叛逆的稚氣猶存，老師依然風采依舊。教室后面的板報還是老樣子，那熟悉的剛勁有力的筆跡，是我少女時懵懂的初戀的痕跡。教室外的走廊的一角，物理老師家門口的蜂窩爐還在燃燒，那把燒水的鐵壺竟然沒壞，還在呲呲的冒著熱氣…

《芳華》里那群熱情洋溢，活力四射的文工團的軍人們，在領隊的口令下翩翩起舞，讓我想起了上學時的我們。那個年代，軍綠色是最時髦的顏色，馬尾辮是標志性發(fā)型，如果誰能有一身軍綠色的軍裝，再斜背一個軍綠色書包，大家都會羨慕不已。

文工團解散的時候，領隊抱著政委大哭，說“為什么要解散我們文工團？為什么？”我已經(jīng)是淚流滿面。

上學的時候，我們覺的學校生活枯燥無味，我們叛逆，我們挑戰(zhàn)各種規(guī)則，就盼望著早點離開學校，盼著自己快快長大，去擁抱社會，盼著再也不寫這該死的作業(yè)，然而，真離開時，我們有太多不舍，哭得一塌糊涂。

老師說“你們是老師從教以來帶的第一個班，希望你們不要忘記彼此，因為初中三年的感情是最真摯，最純潔的。”我們都哭了，老班也哽咽起來，回過身，悄悄擦去眼角的淚水。

劉峰是全軍的學雷鋒標兵，誰有困難他都無私相助，難得一次進修機會也讓了出去，以至于食堂的豬跑了，都喊他去抓，他的身上被打上了"雷鋒"的標簽，他的付出成為理所當然。

他愛林丁丁，僅僅是抱了一下，就被稱為耍流氓，身敗名裂，并被開除去了戰(zhàn)場。

當他離開時，那些習慣享受他的付出的人竟然沒有一個送他，來送他只有那個受盡欺凌的何小萍。我不得不感慨人性的冷血，社會的丑陋。

何小萍因為家庭的原因，孤獨自卑，來到部隊，為了拍一張穿軍裝照，寄給爸爸，偷偷拿了林丁丁的軍裝，從此被大家恥笑和侮辱。本以為可以改寫一切，但是，現(xiàn)實卻讓她心灰意冷。

“一個從來不被善待的人，最能識別善良，也最能珍惜善良”，這句話深深的感動了我。何小萍和劉峰可以說是同病相憐，因為他們兩個人都是善良的人。何小萍在樓下大聲的說：“劉峰，明天你走的時候，我去送你?！边@是對不公的蔑視，這是對命運不公的抗爭。

戰(zhàn)場上，劉峰奮不顧身，視死如歸，對于一個視榮譽為生命的人，也許只有死才能得以解脫，才能洗去所蒙受的不白之冤。

野戰(zhàn)醫(yī)院的血腥場面令人不寒而栗，醫(yī)務人員不僅身心受到摧殘，精神上也是飽受折磨。何小萍的精神失常，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。那些越戰(zhàn)凱旋歸來的人們，內心深處有一塊柔軟，那塊柔軟不可觸摸，那種失去戰(zhàn)友，親眼目睹殘酷血腥的場面，是他們永遠都不愿觸碰的痛。

多年以后，他們都有著不同的命運，或經(jīng)商，或出國，或有了不錯的工作，而劉峰，拖著殘缺的身體，以打工度日。當他受到城管的訛詐，無力抗爭的時候，我感嘆到命運的不公平，社會的不公平。

何小萍對劉峰說：“你走的那天我去找你，我想說幾句話，這幾句話我含在嘴里十幾年了，我想讓你抱抱我?！?/p>

當初的一個擁抱毀滅了一個人的一生，而今天這句擁抱卻包含了太多的無奈和痛苦。當兩個人依偎在一起時，他們臉上沒有抱怨，只有知足。

人生真的就是一場夢，就像何小萍在草地上自我陶醉的翩翩起舞，那么美，那么讓人陶醉，她的身上沒有那些爾虞我詐，只有自我，只有那個年代才能散發(fā)出的獨特的芳華。

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