怎么才能在寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？新的一學(xué)期馬上就要到了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排，經(jīng)過(guò)精心搜索我們?yōu)槟业搅艘恍╆P(guān)于“茶藝課堂教學(xué)計(jì)劃”的資料，不妨參考一下說(shuō)不定會(huì)讓你受益匪淺！
茶藝課堂教學(xué)計(jì)劃
茶藝是一門(mén)古老而優(yōu)雅的文化藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)茶藝不僅可以品味到美味的茶湯，更能領(lǐng)略到茶文化的深厚內(nèi)涵。在茶藝課堂教學(xué)中，我們將以傳統(tǒng)茶道為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代觀念和技術(shù)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的師資和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員們?nèi)娴亓私獠栉幕?、掌握茶藝技巧，從而打造出一個(gè)高水平的茶藝師團(tuán)隊(duì)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 傳承優(yōu)秀茶道文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)茶道精神；
2. 培養(yǎng)學(xué)員端正態(tài)度、習(xí)得優(yōu)雅儀態(tài)，提升素質(zhì)修養(yǎng)；
3. 探究茶文化淵源，深入了解茶葉的制作、保存和品嘗知識(shí)；
4. 學(xué)習(xí)茶藝基礎(chǔ)技術(shù)，掌握沏茶、品茶、斟茶等技能。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 茶文化起源與發(fā)展：介紹茶葉的來(lái)歷、傳播歷史，分析茶道文化內(nèi)涵和重要意義；
2. 茶具的種類(lèi)與用法：詳細(xì)介紹茶具的種類(lèi)、材質(zhì)、制作工藝和使用方法；
3. 茶葉的分類(lèi)與品飲：講解綠茶、紅茶、烏龍茶、普洱茶等各類(lèi)茶葉的特點(diǎn)和品嘗技巧；
4. 茶藝師的儀態(tài)與禮儀：培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)雅儀態(tài)，學(xué)習(xí)茶藝師的儀態(tài)禮儀和謙和之道；
5. 茶藝技能訓(xùn)練：實(shí)踐操作茶具、掌握沖泡、斟茶的技巧，提升茶藝師的實(shí)際操作能力。
三、教學(xué)方法
1. 理論講授與實(shí)踐結(jié)合：通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講授與實(shí)際操作相結(jié)合，加深學(xué)員對(duì)茶文化的認(rèn)識(shí)和理解；
2. 互動(dòng)交流與團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中提出疑問(wèn)、分享心得，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，共同學(xué)習(xí)；
3. 實(shí)地考察與體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)員參觀茶園、茶廠，親自體驗(yàn)采摘、制茶等過(guò)程，深入了解茶葉的生長(zhǎng)和加工。
四、教學(xué)成果
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)員們將達(dá)到以下成果：
1. 掌握茶藝基本技巧，能夠獨(dú)立沏茶、品茶、斟茶，展現(xiàn)出優(yōu)雅的茶藝師風(fēng)采；
2. 具備深厚的茶文化知識(shí)和傳統(tǒng)茶道精神，展現(xiàn)出對(duì)茶文化的獨(dú)特見(jiàn)解和領(lǐng)悟；
3. 培養(yǎng)出端正的儀態(tài)與禮儀，提升自身素質(zhì)修養(yǎng)，展現(xiàn)出茶藝師的高雅氣質(zhì)和人文情懷。
通過(guò)茶藝課堂的教學(xué)計(jì)劃，我們將全面培養(yǎng)學(xué)員們的茶藝技能和文化修養(yǎng)，打造出一支高水平的茶藝師團(tuán)隊(duì)，為傳承和弘揚(yáng)中國(guó)茶文化作出貢獻(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)茶藝的世界，感受茶的香氣，體驗(yàn)茶的魅力，共同探索茶文化的奧秘。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解茶藝的基本知識(shí)和技巧，包括茶葉種類(lèi)、泡茶步驟、茶器的使用等；
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)茶文化的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情感和綜合素質(zhì)；
3. 提升學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致耐心和禮儀意識(shí)；
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 茶葉基礎(chǔ)知識(shí)：介紹中國(guó)茶葉的分類(lèi)、特點(diǎn)和茶藝的起源；
2. 茶具介紹：學(xué)習(xí)不同種類(lèi)的茶具名稱(chēng)、用途及使用方法；
3. 茶藝表演：學(xué)習(xí)如何正確泡茶、斟茶、聞香、品茶等技巧；
4. 茶宴禮儀：學(xué)習(xí)茶席的布置、餐具的使用、接待客人的禮儀等；
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課：茶葉基礎(chǔ)知識(shí)
1. 分組講解茶葉的分類(lèi)和特點(diǎn)，介紹各種茶葉的功效和養(yǎng)生價(jià)值；
2. 觀看茶葉生長(zhǎng)的視頻，了解茶葉的采摘和制作過(guò)程；
3. 分發(fā)茶葉樣本，讓學(xué)生品嘗并描述口感和氣味，培養(yǎng)學(xué)生的品茶感官；
第二課：茶具介紹
1. 分組介紹茶具的分類(lèi)和用途，講解茶壺、茶杯、茶盤(pán)的使用方法；
2. 組織學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)茶具的擺放和使用，指導(dǎo)學(xué)生正確使用茶具；
3. 觀看茶具制作的視頻，了解傳統(tǒng)茶具的制作工藝和歷史；
第三課：茶藝表演
1. 教授正確泡茶的步驟和技巧，包括燙杯、洗茶、控水、注水等；
2. 練習(xí)斟茶和聞香的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和細(xì)致耐心；
3. 展示茶藝表演視頻，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，提高茶藝技巧；
第四課：茶宴禮儀
1. 講解茶席布置的要點(diǎn)和禁忌，指導(dǎo)學(xué)生擺放茶具和點(diǎn)綴茶點(diǎn)；
2. 組織學(xué)生扮演主持人和客人，進(jìn)行茶宴禮儀表演，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；
3. 觀看茶宴儀式的視頻，了解古代貴族的茶宴禮儀和規(guī)矩；
四、教學(xué)評(píng)估：
1. 每節(jié)課結(jié)束進(jìn)行小組討論和總結(jié)，評(píng)選最佳小組和最佳表演；
2. 每學(xué)期組織茶藝比賽和品茶會(huì)，評(píng)選最佳茶藝師和最佳茶品；
3. 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)茶文化體會(huì)和心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)茶文化的熱愛(ài)和研究興趣；
五、教學(xué)展望：
通過(guò)茶藝課堂的教學(xué)，學(xué)生不僅可以掌握茶藝的基本知識(shí)和技巧，還可以提高自己的審美情感和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的細(xì)致耐心和禮儀意識(shí)。希望通過(guò)茶藝教學(xué)的豐富多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)茶文化的熱愛(ài)和探索的欲望，讓茶藝成為學(xué)生人生中美好的回憶和精神寄托。
晨曦微露，清風(fēng)拂面，一縷清香撲面而來(lái)。這是一所古色古香的茶藝學(xué)院，每天清晨都會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的茶藝課堂。在這里，老師們踏著古舊的木板地，教學(xué)生們?nèi)绾闻莶?、掌握茶道?/p>
作為一位茶藝?yán)蠋?，我?xì)心地準(zhǔn)備了一份課堂教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生們?cè)诿刻谜n中都能獲得充分的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
我們將從茶的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始。在第一堂課中，我將向?qū)W生們介紹不同種類(lèi)的茶葉，以及它們的產(chǎn)地和特點(diǎn)。通過(guò)品嘗不同種類(lèi)的茶葉，學(xué)生們將逐漸了解茶葉的種類(lèi)和區(qū)別。
接著，在第二堂課中，我們將學(xué)習(xí)如何正確泡茶。我將向?qū)W生們演示傳統(tǒng)的泡茶方法，包括水溫、泡茶時(shí)間和茶壺的選擇。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手泡茶，體驗(yàn)泡茶的樂(lè)趣。
在第三堂課中，我們將學(xué)習(xí)茶道禮儀。我將向?qū)W生們介紹茶道的起源和發(fā)展歷史，以及茶道的基本禮儀。學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備茶具、熱水，并如何恭敬地向客人倒茶。
在第四堂課中，我們將進(jìn)行茶道表演。學(xué)生們將分組進(jìn)行茶道表演，展示他們?cè)谡n堂中學(xué)到的知識(shí)和技能。我將向他們提供指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解茶道的精髓。
在最后一堂課中，我們將進(jìn)行一次茶藝比賽。學(xué)生們將根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，展示一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的茶藝表演。評(píng)委將根據(jù)茶的品質(zhì)、泡茶技術(shù)和茶道禮儀，評(píng)選出優(yōu)勝者。
通過(guò)這一系列的課堂教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們將不僅學(xué)會(huì)如何泡茶，更能領(lǐng)略茶文化的博大精深。茶藝不僅是一種技巧，更是一種精神的修養(yǎng)。在這里，學(xué)生們將不僅收獲知識(shí)，更能感受到茶的溫暖和美好。
茶藝課堂教學(xué)計(jì)劃，是我對(duì)茶藝傳統(tǒng)的尊重，也是我對(duì)學(xué)生們的期許。我相信，在這里，學(xué)生們將找到茶的美好，也將找到自己的內(nèi)心寧?kù)o。愿我們?cè)谶@片清凈的茶香中，共同追尋茶道的奧秘，共同學(xué)習(xí)茶的魅力。愿茶藝，成為我們永恒的追求和信仰。
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時(shí)光匆匆過(guò)去，即將新學(xué)期開(kāi)學(xué)，教學(xué)計(jì)劃可以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，對(duì)教學(xué)更加有幫助，一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的呢？今天編輯特意為大家整理了一篇“小班教學(xué)計(jì)劃”的文章，感謝您的關(guān)注也請(qǐng)不要忘記收藏本文！
一、展開(kāi)全部：
級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
二、總目標(biāo)：
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)
充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2、“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
3、在工作中加強(qiáng)彼此間的'交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
一、布置教室
⑴班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪各種大塊暖色調(diào)色彩，紙或布；燈裝彩，彩燈
⑵區(qū)角環(huán)境設(shè)立
各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色彩類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張
⑶室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境
二、課時(shí)活動(dòng)安排
1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的變化，如咖啡色、紫色等
2、用瓶蓋印畫(huà)，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色；還可以用樹(shù)葉印出不同形狀的畫(huà)
3、讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫(huà)感受色彩
4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫(huà)書(shū)《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍(lán)和小黃》以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣并加以引導(dǎo)
5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩；可以做一些簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學(xué)習(xí)用不同材料繪畫(huà)
6、用大的記號(hào)筆在紙上畫(huà)并認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形、半圓形等
7、用水粉顏料畫(huà)橫線、直線，變換顏色畫(huà)一些小圈圈和一些封閉圖形
8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫(huà)紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫(huà)出有關(guān)的水果蘋(píng)果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)均勻涂色
9、利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的組合圖形如生活中的事物集體繪畫(huà)，教師指導(dǎo)
10、認(rèn)識(shí)橢圓形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單拼貼畫(huà)小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞
11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵(lì)幼兒用不同的方法畫(huà)出小雞的圍欄
12、嘗試用直線、曲線或簡(jiǎn)單幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光，為太陽(yáng)涂上喜歡的顏色
13、通過(guò)畫(huà)小兔子、長(zhǎng)頸鹿等小動(dòng)物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫(huà)，并為小動(dòng)物均勻涂上顏色，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小動(dòng)物的不同形態(tài)。（類(lèi)似于畫(huà)小雞的步驟，先用記號(hào)筆畫(huà)外形）
14、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請(qǐng)小朋友用不同材料涂上五彩的顏色小實(shí)驗(yàn)
15、欣賞布上五顏六色的圓圈（本活動(dòng)基本上是教師操作），用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個(gè)位置緊緊捆扎起來(lái)，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再?zèng)_洗一下，最后揭開(kāi)線繩（以上的黑體步驟都可以讓幼兒動(dòng)手自己操作），白布變得很漂亮。
16、美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張?jiān)诟采w部分留下相近的圖形，供幼兒涂色
17、為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫(huà)出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色。
小班教學(xué)計(jì)劃是一種教育模式，旨在提供更個(gè)性化、更互動(dòng)性和更適應(yīng)性強(qiáng)的教育環(huán)境。小班教學(xué)計(jì)劃針對(duì)少量學(xué)生進(jìn)行教育，通常每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量在8至15人之間。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會(huì)，并促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。
在小班教學(xué)計(jì)劃中，教師可以更有針對(duì)性地規(guī)劃課程，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以更容易地了解每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和困難，并根據(jù)這些信息來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種個(gè)性化的教學(xué)方法可以幫助每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛能，并以適合自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。
除了個(gè)性化的教育，小班教學(xué)計(jì)劃還提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會(huì)。在小班環(huán)境中，學(xué)生之間更容易建立友誼和互動(dòng)關(guān)系。他們可以合作完成任務(wù)，分享彼此的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。教師也可以更好地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
小班教學(xué)計(jì)劃還有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)就是更好地促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。在較小的班級(jí)中，學(xué)生之間的相互交流更為頻繁和深入。他們可以更好地理解彼此的需求和困難，并愿意互相幫助。這樣的友誼和合作關(guān)系有助于提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，小班教學(xué)計(jì)劃也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，相對(duì)于大班教學(xué)，小班教學(xué)需要更多的資源和教師的投入。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量減少，但教師的工作量并沒(méi)有減少，反而可能增加。其次，小班教學(xué)需要更多的時(shí)間管理和組織能力。相比于大班教學(xué)，小班教學(xué)對(duì)教師的管理能力有更高的要求。最后，小班教學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系加劇。在一個(gè)小組中，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都十分明顯，這可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生焦慮和自卑心理。
為了克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施。首先，增加教師的培訓(xùn)，提高他們?cè)谛“嘟虒W(xué)中的能力。其次，提供更多的教育資源，確保小班教學(xué)計(jì)劃的順利開(kāi)展。最后，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感。
總之，小班教學(xué)計(jì)劃是一種具有很多優(yōu)勢(shì)的教育模式。通過(guò)個(gè)性化教育、互動(dòng)探索和合作友誼的方式，小班教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃?。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合適的培訓(xùn)和資源的支持，小班教學(xué)計(jì)劃可以有效地改善教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
活動(dòng)目的：
1引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的想法。
2與老師共同裝飾、制作“愛(ài)心”。
3是幼兒增進(jìn)對(duì)同伴之間的交情，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)班內(nèi)小朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題：
師：“近段時(shí)間小朋友們老問(wèn)老師彬彬怎么不來(lái)幼兒園上學(xué)，今天老師告訴你們彬彬住院了?！?/p>
師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進(jìn)行“你有難，我來(lái)幫；你生病，我關(guān)心?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動(dòng)中的一句提問(wèn)。
二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。
師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來(lái)組織 “你有難，我來(lái)幫；你生病，我關(guān)心。”相互關(guān)心小班教育活動(dòng)。
師：小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬？
三、師生共同一起制作“愛(ài)心”
小朋友們和老師一起分工合作進(jìn)行，共同制作“愛(ài)心”。
四、商議探望病人的人員分工安排。
小朋友們想想我們請(qǐng)誰(shuí)去探望彬彬？
幼兒回答。
教師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼（想念、祝愿）的“愛(ài)心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來(lái)。活動(dòng)中，大家的參與意識(shí)極濃，孩子們雖動(dòng)手能力很弱，但積極性很高。
分析反思：
活動(dòng)中，大家的參與意識(shí)極濃，孩子們雖動(dòng)手能力很弱，但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱(chēng)的建議。最后，在教師的提議下,孩子們一致認(rèn)同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛(ài)心”,由老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼（想念、祝愿）的“愛(ài)心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來(lái)。
此活動(dòng)雖小，但孩子在參與這活動(dòng)中受到的教育意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)這活動(dòng)的本身，這也正是教師組織此項(xiàng)目活動(dòng)的意義所在。
活動(dòng)結(jié)束。
篇1：2012—2013年小班上學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
小班教育教學(xué)工作計(jì)劃
2012—2013年學(xué)年度第一學(xué)期
輕松、愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)托班的學(xué)習(xí)，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識(shí)，得到更多的鍛煉，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去?，F(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃：
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
（二） 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
（三）開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、
故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口
頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
（四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
（五）培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：
1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
順河鎮(zhèn)大圣幼兒園 2012年8月
篇2：蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
篇3：2013年度至2014年度小班上學(xué)期工作計(jì)劃
2013年度至2014年度小班上學(xué)期工作計(jì)劃
一、班況分析：
本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱,自理能力差,個(gè)性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來(lái)園都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，離開(kāi)父母的身邊會(huì)不習(xí)慣、不適應(yīng)。與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：
（一）健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。
（二）語(yǔ)言：
1、能聽(tīng)懂普通話，并學(xué)說(shuō)普通話。
2、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。
（三）科學(xué)：
1、對(duì)周?chē)氖挛?，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲
2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)
3、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。
（四） 社會(huì)：
1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
（五）藝術(shù)：
1、喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
6、引導(dǎo)幼兒感受周?chē)钪忻溃ぐl(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。 篇4：小班上學(xué)期工作計(jì)劃
2011年8月—2012年1月學(xué)期工作計(jì)劃
一、現(xiàn)狀分析： 班況分析：本學(xué)期我班共有幼兒28名，其中男孩14名，女孩14名，多數(shù)為獨(dú)生子女，在家里有爸媽的寵愛(ài)，有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺更多的溺愛(ài)，因此，多自我為中心，對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)，同時(shí)，因?yàn)樗麄儊?lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式各不相同。生活習(xí)慣各不相同。因此各方面存在著很大差異。在和幼兒的接觸和家長(zhǎng)的交談中，我們了解到班里幼兒以下幾方面的問(wèn)題：
1、大部分幼兒的情緒較穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一周左右基本適應(yīng)了幼兒園的生活，個(gè)別幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，來(lái)園時(shí)情緒很激動(dòng)，還有個(gè)別幼兒適應(yīng)新環(huán)境較慢，時(shí)而出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。
2、幼兒的自理能力一般，多數(shù)幼兒能夠自己脫衣服、鞋子，但是穿衣服能力需培養(yǎng)，鞋子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)穿反情況；尿褲子的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；多數(shù)幼兒能夠獨(dú)自進(jìn)餐，但是習(xí)慣不好，用手和勺子一起往嘴里送飯，出現(xiàn)桌面、地面很臟情況，而且幼兒有挑食現(xiàn)象等。
3、大多幼兒的性格活潑、開(kāi)朗、不怕陌生人，個(gè)別幼兒性格較內(nèi)向，不樂(lè)意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上；個(gè)別幼兒個(gè)性很強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，攻擊性行為較多；還有個(gè)別幼兒自我控制力較差，不聽(tīng)老師的指令，行為隨意。
因此，為了使這些孩子們盡快情緒穩(wěn)定，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、工作重點(diǎn)：
1、生活活動(dòng)： 1）、幼兒情緒穩(wěn)定、愉快，能夠高高興興的上幼兒園，基本上能適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2）、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。通過(guò)教師講解及監(jiān)督檢查、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣及自理能力的培養(yǎng)，及時(shí)的給予幼兒表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，有初步的生活習(xí)慣和生活自理能力。
2、教育教學(xué)活動(dòng)： 1）激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒在集體面前敢于表達(dá)自己的想法，培
養(yǎng)幼兒良好行為的習(xí)慣。
2）、在主題探究活動(dòng)中，從幼兒的興趣入手，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。 3）、組織形式多種的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4）、在攀登英語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)幼兒敢于說(shuō)英語(yǔ)，激發(fā)幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)參加戶外活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
4、開(kāi)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)時(shí)，教師加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、安全工作：在日常生活中，通過(guò)主題教學(xué)活動(dòng)、談話活動(dòng)、游戲活動(dòng)及參觀、演習(xí)等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，做好其他各方面的安全工作。
6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合主題內(nèi)容、近期發(fā)展目標(biāo)、幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感受在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的快樂(lè)，激發(fā)孩子進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的愿望。
7、家長(zhǎng)工作：通過(guò)飛信、博客、家長(zhǎng)會(huì)、便條、電話等多種形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通、交流。同時(shí)，挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、信息、書(shū)籍等資源的搜集，做好家園共育工作。
三、具體工作任務(wù)和措施：
（一）、班級(jí)管理工作：
本班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，相互督促，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成班級(jí)及幼兒園的各項(xiàng)工作。
措施：
1、學(xué)習(xí)《綱要》《幼兒園規(guī)章制度》等法規(guī)及數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂(lè)、戲劇及攀登英語(yǔ)的有關(guān)理論知識(shí)，參加園內(nèi)教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)及繼續(xù)教育等理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平。
2、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)日常生活中的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，并做好記錄。
3、認(rèn)真制定好學(xué)期、月、周、日計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日活動(dòng)組織要科學(xué)合理，動(dòng)靜交替。
4、每月認(rèn)填寫(xiě)家園聯(lián)系本，針對(duì)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行分析，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況，以便有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、保教結(jié)合，認(rèn)真制定一日作息制度及衛(wèi)生制度，嚴(yán)格執(zhí)行，做好疾病預(yù)防工
作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
6、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約。
（二）安全工作
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常規(guī)。如：自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2、在排隊(duì)走路時(shí)，引導(dǎo)幼兒不推不擠小朋友，有序走路。
3、引導(dǎo)幼兒不遠(yuǎn)離成人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。
4、告訴幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
6、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里，不用臟手揉眼。
7、引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避，會(huì)呼喊求救。
8、有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；
9、嚴(yán)格各項(xiàng)安全制度，確保幼兒安全。
10、水、電的正確使用。
措施：
1、觀看視頻、圖片，組織主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的介紹。
2、建立家長(zhǎng)接送卡制度。認(rèn)真落實(shí)確保不接錯(cuò)孩子、不丟失幼兒。
3、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止不安全事故的發(fā)生。
4、嚴(yán)格晨檢制度，避免孩子帶危險(xiǎn)物品入園；并做好午睡前的檢查工作，避免孩子含飯、帶物品玩具進(jìn)入臥室，帶來(lái)安全隱患。
5、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，認(rèn)真填寫(xiě)消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。
7、各項(xiàng)活動(dòng)前提好要求、活動(dòng)中認(rèn)真觀察，避免不安全事故的發(fā)生。
8、隨時(shí)檢查環(huán)境中的破損物品，及時(shí)消除各種事故隱患。
9、每天離園檢查水電是否斷掉，門(mén)窗是否管好。
10、與家長(zhǎng)密切配合，在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
11、組織安全演習(xí)活動(dòng)。
（三）、保教工作
生活活動(dòng)：
1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，能適應(yīng)集體生活。
2、認(rèn)識(shí)自己物品的標(biāo)記。
3、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
4、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
5、初步學(xué)會(huì)穿脫寬松的衣褲。
6、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。
7、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
8、根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服。
9、學(xué)習(xí)正確的一日生活常規(guī)，在老師的提醒下遵守規(guī)則。
措施：
1、開(kāi)展“我上幼兒園了”活動(dòng)，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，能夠幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育，給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)。
5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、多用積極性的語(yǔ)言，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)的方式，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
7、家園教育一致，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。
社會(huì)活動(dòng)：
1、喜歡上幼兒園，情緒穩(wěn)定，能夠適應(yīng)集體生活。
2、愛(ài)老師、愛(ài)父母，喜歡自己的家和幼兒園。
3、游戲時(shí)能遵守日常生活規(guī)則，學(xué)習(xí)并嘗試使用日常禮貌用語(yǔ)。
4、愿意自己的事情自己做，愿意把自己的意愿告訴別人。
5、知道自己的姓名、性別，年齡，知道父母的姓名。
6、上可能集中注意力5分鐘左右，游戲進(jìn)行同一內(nèi)容5——10分鐘。
7、不爭(zhēng)搶獨(dú)占玩具，與小朋友共享玩具，發(fā)生矛盾，能聽(tīng)從老師的勸說(shuō)。
措施：
1活中的滲透教育。
2動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)常識(shí)。
3會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)常識(shí)的教育。
4引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)，敢于表達(dá)。
1產(chǎn)生對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，學(xué)著用各種感官感知周?chē)氖挛?，?/p>
2果，感知秋、冬季節(jié)的明顯特征。
3物，初步了解他們的特征及生活習(xí)性。
4數(shù)1—5，認(rèn)識(shí)基本圖形，能說(shuō)出名稱(chēng)，能以自身為中心，區(qū)別上 辨白天、黑夜時(shí)間概念。
5按大小、顏色分類(lèi)。
1中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的自然和數(shù)學(xué)科學(xué)。
2主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受季節(jié)的變化，豐富幼兒有關(guān)的的科學(xué)常
3導(dǎo)幼兒感知數(shù)的變化，圖形的特征等有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。 戲劇活動(dòng)
1、在幼兒的一日生、通過(guò)社會(huì)教學(xué)活、在主題活動(dòng)、社、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，科學(xué)活動(dòng)：、在老師的引導(dǎo)下，知其明顯特征。、喜歡幾種常見(jiàn)水、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)、能手口一致的點(diǎn)下、前后，理解分、在成人指導(dǎo)下能措施：、在集體教學(xué)活動(dòng)、結(jié)合有關(guān)季節(jié)的識(shí)。、在活動(dòng)區(qū)中，引目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒學(xué)聽(tīng)普
通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，樂(lè)意與人交談。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。
5、能說(shuō)出與周?chē)?、事物有關(guān)的名詞、動(dòng)詞、形容詞。
6、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短故事主要情節(jié)并回答老師的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒年齡的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，喜歡聽(tīng)故事，初步理解故事的主 篇5：小班上學(xué)期工作計(jì)劃
小
（一）班上學(xué)期班主任工作計(jì)劃
在這里我們迎來(lái)了第一批天真可愛(ài)的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：
一、班況分析
本班幼兒共26人，男生15人，女生11人，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等現(xiàn)象。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、思想品德：
（一）、德育方面：
⑴有禮貌
1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，會(huì)使用“你好”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
3、能在集體中聽(tīng)老師同伴講話，叫出同伴的名字能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。
4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，能做到正確地玩，
6、知道要愛(ài)護(hù)玩具，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具。
7、能夠自己的事情自己做，并能幫助他人。
⑵友愛(ài)同伴
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。
4、知道自己是家庭中的一員，知道要聽(tīng)大人的話，大人叫喚會(huì)答應(yīng)。
（二）、保育方面：
⑴生活能力：
1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，
不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。
2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；
3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，學(xué)會(huì)便后用紙巾擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲、不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠(yuǎn)離大人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。
3、懂得上下樓梯、不推擠；
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；
5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴大人，知道打針、吃藥能治病、防病。
四、五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) :
（一）語(yǔ)言領(lǐng)域 :
1、樂(lè)意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。
2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。
3、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。
（二）社會(huì)健康領(lǐng)域:
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱(chēng)。了解自己長(zhǎng)大了，是小班的小朋友了。
2、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。
4、觀察周?chē)瞽h(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)；十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶
節(jié)；一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）。
5、走：改進(jìn)自然走步動(dòng)作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。
6、跑：發(fā)展跑的動(dòng)作，是幼兒能邁開(kāi)步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。
7、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作，滿足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。
8、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內(nèi)的平行線）的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。
9、投擲：初步練習(xí)投擲的動(dòng)作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動(dòng)作，正確掌握正面鉆的要點(diǎn)，增強(qiáng)鉆、爬興趣。
（三）、藝術(shù)領(lǐng)域: ⑴音樂(lè)方面：
1、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。
⑵美術(shù)方面：
1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏呐d趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。
3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙的顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。
5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。
（四）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域:
1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。
2、能按物體的名稱(chēng)、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。能比較物體的大小、兩組物體的多少。初步發(fā)展幼兒的比較能力。
3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。
（五）、科學(xué)領(lǐng)域：
1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。
5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱(chēng)和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果（橘子、蘋(píng)果等）知道其名稱(chēng)和明顯的外形特征。
6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱(chēng)、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。
1、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
2、周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子
2－8：反復(fù)一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。
6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭
7－8：左前方－右后方（雙手平伸）
8－8：反復(fù)一次
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作）
2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。
1－8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手（打開(kāi)－合攏）
2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）
3－8：左手握拳－打開(kāi)，反復(fù)一次
4－8：手畫(huà)圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次
第三周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作）
2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
1－8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）
2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉
3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步
4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打??
間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭
第四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）
2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。
1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。
第五周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍
4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)
6－8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐
7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
第六周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動(dòng)作）
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
2－8：反面反復(fù)一次
3－8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左－右
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次
第八周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。
3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑
1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前
2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反復(fù)第一個(gè)八拍；
4－8：反復(fù)第二個(gè)八拍
5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前
6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
7－8：反復(fù)一次8－8：反復(fù)一次
第十周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）
第十一周：
2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
第十二周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)
2、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
第十三周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三角架、壓腳背、舞蹈組合）
2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。
第十四周：
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合）
第十五周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第十六周——第十九周：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)
2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。
3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求
第二十周：匯報(bào)演出
一、班級(jí)幼兒情況分析：
本學(xué)期共有幼兒XX名，其中有男孩XX名，女孩XX名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒基本上能適應(yīng)幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高，大多數(shù)的幼兒會(huì)自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲，能夠獨(dú)立吃完自己的一份飯菜點(diǎn)心；表達(dá)表現(xiàn)方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達(dá)自己的意愿。多數(shù)孩子會(huì)大膽的畫(huà)畫(huà)、涂色：XX、XX、XX等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫(huà)的內(nèi)容。上學(xué)期孩子們經(jīng)過(guò)了多個(gè)主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進(jìn)步。但是，由于各方面的原因，我班還存在以下問(wèn)題：
1、部分幼兒自理能力較差如：XX、XX等不太愿意自己動(dòng)手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣褲的時(shí)，還是有穿錯(cuò)的現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。
2、部分幼兒比較內(nèi)向，不愿意在集體面前大膽表述。
3、在集體活動(dòng)中相互謙讓的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
XX由于身體原因，他們的出勤率比較低，本學(xué)期，我們將多關(guān)心他們，讓他們也能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。
此外，家長(zhǎng)是孩子最親近的人，同時(shí)也是我們教育中必不可少的一部分。通過(guò)與班中幼兒家長(zhǎng)一學(xué)期的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關(guān)系，幼兒的主題活動(dòng)材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)等等都得到了家長(zhǎng)們的支持。新的一學(xué)期，我們將一如既往的做好家長(zhǎng)工作，注意與各位家長(zhǎng)及時(shí)溝通與聯(lián)系。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
我們本學(xué)期的工作將從繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴的溝通交流能力為重點(diǎn)。在生活上，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行用餐，并能夠養(yǎng)成良好的進(jìn)食、睡眠等習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上能更大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格，進(jìn)一步學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)會(huì)清楚完整的表達(dá)；能用單線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的事物，體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣；能跟著音樂(lè)哼唱歌曲，感受音樂(lè)的律動(dòng)；在集體游戲中進(jìn)一步掌握走、跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。在區(qū)角游戲和角色游戲中，能夠與同伴進(jìn)行交流，并能夠有簡(jiǎn)單的合作；能與同伴一起玩玩具，有“分享”的意識(shí)。
在這學(xué)期中，我們希望也能在家長(zhǎng)的配合下讓寶寶開(kāi)心的過(guò)好每一天，平時(shí)有時(shí)間參與我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的家長(zhǎng)，也可以與我們?nèi)〉寐?lián)系，多多參與到課堂中來(lái)，在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也祝愿寶寶們能和爸爸媽媽取得佳績(jī)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解和溝通，我們選出了XX爸爸、XX媽媽、XX媽媽作為我們家委會(huì)的成員參與到學(xué)校的工作中來(lái)，同時(shí)您如果對(duì)我們的工作有任何建議和意見(jiàn)，也可以和我們多多聯(lián)系，在我們的共同努力下，寶寶一定會(huì)進(jìn)步的更快。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)：
一、目標(biāo)
（一）共同生活
1、讓幼兒繼續(xù)養(yǎng)成進(jìn)餐、盥洗、睡眠、穿脫以及整理衣服等良好的生活習(xí)慣。
2、幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗(yàn)與同伴共同生活的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動(dòng)規(guī)則。
4、有獨(dú)立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
（二）探索世界
1、初步積累愛(ài)護(hù)自己身體的基本常識(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)，懂得一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
2、初步形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，發(fā)展幼兒分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序、匹配的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的興趣和愛(ài)好，有音樂(lè)節(jié)奏感，嘗試用多種材料和工具，作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。
4、在春游活動(dòng)和外出考察活動(dòng)中進(jìn)一步的探索大自然，感受五彩斑斕的奇妙世界。
（三）表達(dá)表現(xiàn)
1、嘗試在日常生活中，養(yǎng)成傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，能用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格，在運(yùn)動(dòng)中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒感受生活中的美，并運(yùn)用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種形式體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的樂(lè)趣。
4、愿意參加多種游戲活動(dòng)，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵(lì)下，大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
二、措施
（一）運(yùn)動(dòng)
1、因地制宜創(chuàng)設(shè)各種有趣的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣、富有情趣的活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、在運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自由選擇各種活動(dòng)器具，讓幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)。
3.通過(guò)各種游戲活動(dòng)（集體、分散）及模仿操、花式操等鍛煉幼兒的大、小肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、在開(kāi)展的以消防為主題的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，體會(huì)與爸爸媽媽一起合作完成競(jìng)技的快樂(lè)。
（二）生活
1、通過(guò)兒歌、生活小活動(dòng)及隨機(jī)教育等，培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成良好的用餐、喝水、安靜午睡、入廁等習(xí)慣。
2、利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。
3、運(yùn)用游戲的口吻提示幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，注意桌面、地面的整潔。
4、在日常生活中多觀察，及時(shí)提醒個(gè)別幼兒改正壞習(xí)慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）學(xué)習(xí)
1、在日常生活為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的普通話語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說(shuō)普通話，愿意用普通話大膽地表達(dá)自己的意思。
2、結(jié)合主題活動(dòng)“過(guò)年啦”“學(xué)本領(lǐng)”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”，通過(guò)多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)群的情感引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)鐣?huì)以及大自然的變化情況，提高幼兒的觀察能力以及探索能力。
3、結(jié)合主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀、大小等，學(xué)習(xí)并形成數(shù)概念。
4、通過(guò)音樂(lè)分享活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化，并能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
5、在美術(shù)分享活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。、
6、在各種活動(dòng)中，提示幼兒注意傾聽(tīng)教師以及其他幼兒講話的內(nèi)容。
7、通過(guò)各種大活動(dòng)、考察活動(dòng)及親子活動(dòng)，讓幼兒了解“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“清民節(jié)”、“我有一雙勤勞的手——五一勞動(dòng)節(jié)特色活動(dòng)”、“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的特征，初步體驗(yàn)感受節(jié)日的快樂(lè)。
8、注意各類(lèi)活動(dòng)中幼兒的生成，推動(dòng)其中有價(jià)值的生成，及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
（四）游戲
1、重視角色游戲和區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的多層次、多緯度的玩具滿足幼兒的探索愿望。
2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和物品，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴共同分享玩具，逐步產(chǎn)生合作意識(shí)以及規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的方法，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，喜歡看書(shū)，并樂(lè)于將自己看到的東西介紹給大家。
4、及時(shí)將學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒感興趣的內(nèi)容延伸至區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，滿足個(gè)別孩子的需求。
（五）家長(zhǎng)工作
1、利用來(lái)園、離園與家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，對(duì)三天不來(lái)園幼兒家訪。
2、利用家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一些科學(xué)的育兒知識(shí)、讓家長(zhǎng)交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園互動(dòng)，做好保教工作。
3、結(jié)合主題活動(dòng)及生成活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的'教學(xué)活動(dòng)。
4、開(kāi)展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與本園、本班的各項(xiàng)活動(dòng)。
5、每月發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案，做好家園溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子的情況。
四、本學(xué)期的工作安排：
二、三月份：
1.主題活動(dòng)：《過(guò)年啦》、《學(xué)本領(lǐng)》、《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》
2.“元宵節(jié)”活動(dòng)
3.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)
4.“三八節(jié)”活動(dòng)
5.春游活動(dòng)
6.好寶寶評(píng)選
四月份：
1.主題活動(dòng)：《熊的故事》、《好朋友》
2.清明節(jié)活動(dòng)
3.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（含廣播操、律動(dòng)評(píng)比）
4.外出考察活動(dòng)
5.好寶寶評(píng)選
五月份：
1.主題活動(dòng)：《小花園》、《雨天》
2、“我有一雙勤勞的手——五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)
3.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)
4、好寶寶評(píng)選
六月份：
1.主題活動(dòng)：《好玩的水》、《夏天真熱啊》
2、“六一兒童節(jié)”活動(dòng)
3、端午節(jié)活動(dòng)
4、好寶寶評(píng)選
5.暑假結(jié)束工作
五、家園配合，共同使您的孩子成長(zhǎng)的更快：
1、我們會(huì)利用離園或電話的形式與您及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，并且在您的孩子三天未來(lái)園的情況下，我們會(huì)打電話或家訪。您也可以及時(shí)地與我們聯(lián)系，及時(shí)告知我們不來(lái)園的原因。為了更方便的和各位家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我們開(kāi)通了飛信的平臺(tái)，可以及時(shí)告知幼兒園的各項(xiàng)通知和寶寶的情況，部分家長(zhǎng)已經(jīng)加入了我們的群組，但是還有部分家長(zhǎng)沒(méi)有加入，請(qǐng)回復(fù)手機(jī)短信以便與我們溝通。
2、結(jié)合每月兩個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶一些我們所需的物品及需幫助幼兒共同完成作品等。
3、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，寶寶們已經(jīng)在自理能力上取得很大的進(jìn)步，在下半學(xué)期的工作中，我們也將繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活自理能力，在家也希望家長(zhǎng)讓孩子獨(dú)立吃飯、自己穿脫衣服、鞋子等，養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣。
4、本學(xué)期，我們將開(kāi)張兩次“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”，時(shí)間分別定在3月和5月，希望家長(zhǎng)積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。
5、我們的“成長(zhǎng)快樂(lè)”的幼兒園生活的情況表，也請(qǐng)每位家長(zhǎng)配合寫(xiě)好反饋意見(jiàn)并及時(shí)帶來(lái)交給老師。
6.每月的1-2日是收管理費(fèi)的日子，希望各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)付費(fèi)。
7、我們會(huì)利用家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一些科學(xué)的育兒知識(shí)、讓家長(zhǎng)交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園互動(dòng)，做好保教工作。
8、由于氣候的原因，原定于上學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將于四月開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)能共同參與此次的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
9.我們將在教室門(mén)口的“老師的貼心話”專(zhuān)欄中及時(shí)告知您需要配合的相關(guān)事宜，請(qǐng)?jiān)诿刻旖雍⒆訒r(shí)勿忘看看有否更新。
10、希望每天在前來(lái)園（沒(méi)有特殊原因不能遲到），也希望您能讓孩子每天早晨自己從園門(mén)口走進(jìn)教室，下午四點(diǎn)可以接孩子，希望您穿戴整齊，并帶好所發(fā)放的“接送卡”配合確保幼兒的安全。
一、教育教學(xué)
1、針對(duì)小小班的特點(diǎn)，本人還是會(huì)以《快樂(lè)家園》為依托，展開(kāi)適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué)，所以本人要利用更過(guò)的時(shí)間，準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的吸收知識(shí)。當(dāng)然，在本人的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會(huì)知識(shí)的魅力，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的情感與興趣。
2、對(duì)于同時(shí)展開(kāi)的特色課，本人也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說(shuō)起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)！在這里本人也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開(kāi)嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。
3、對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和本人的特長(zhǎng)和實(shí)際情況，本人們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。
①、考慮到小小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合本人們小小班的幼兒。
②、本人本身很愛(ài)搜集手工資料，儲(chǔ)備了很多素材；在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。
③、老師和本人都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以本人們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，本人以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫(huà)、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開(kāi)，作品做到及時(shí)更新，及時(shí)展示，相信本人們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色！
二、生活常規(guī)
通過(guò)兩周的小小班工作經(jīng)驗(yàn)，不得不感嘆：“小小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉，本人們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準(zhǔn)備，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師互相補(bǔ)充，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多糾正，多強(qiáng)化。小小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，本人已調(diào)整好心態(tài)，耐心對(duì)待，多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn)，方法靈活多變，運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、教育強(qiáng)化等方法，教育好每位幼兒！
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，本人們與家長(zhǎng)是彼此為助手，彼此要做到信任。本人們相信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了更好的教育好幼兒，本人們的目標(biāo)相同，本人們就要與家長(zhǎng)合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：
1、接待家長(zhǎng)時(shí)，問(wèn)題解答有技巧，安全責(zé)任不能馬虎，但必要時(shí)可以“含糊”，讓家長(zhǎng)放心。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(zhǎng)真切的體會(huì)，看出來(lái)，讓家長(zhǎng)更加的配合本人們的工作。
3、工作做仔細(xì)，包含每一通家長(zhǎng)電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長(zhǎng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正，讓家長(zhǎng)體會(huì)本人們的工作的認(rèn)真，與家長(zhǎng)關(guān)系融洽，相信做到此，會(huì)更加幫助幼兒的成長(zhǎng)。
4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新，不是虛設(shè)，家長(zhǎng)瀏覽時(shí)也能看出本人們的工作，其中特別設(shè)置的“請(qǐng)您留言”，也要實(shí)用，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步及本人們的工作留言。本人們也會(huì)印發(fā)關(guān)于本人班的.幼兒情況的“留言板”，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。
5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出本人們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識(shí)具體、真實(shí)，對(duì)于溫馨提示，切實(shí)有效。當(dāng)然，還有不足之處，本人們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)更正。愿本人們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！
四、其他活動(dòng)
對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng)，本人們相信它是激勵(lì)本人們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當(dāng)然，本人們也不放過(guò)表現(xiàn)自己的。機(jī)會(huì)，本人們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績(jī)！
這就是本人本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望在此的真心準(zhǔn)備，能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美好的開(kāi)始，能為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片快樂(lè)的天空！
一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。
二、舞蹈教學(xué)要求
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排（共
第一課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)；能自由地、愉快地隨老師學(xué)習(xí)舞蹈；認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子
2－8：反復(fù)一次。
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。
6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭
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8－8：反復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
1、交待上課時(shí)間7：00－8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)園，可進(jìn)教室觀看幼兒表演。不要在門(mén)口張望，以免影響幼兒情緒，家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來(lái)園上課。
舞蹈褲、汗衫，來(lái)園時(shí)換好。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的地方。
第二課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
正確的站立姿勢(shì)、下課常規(guī)等
頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立
3－8：左手握拳－打開(kāi)，反復(fù)一次
重復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
舞蹈褲、汗衫，來(lái)園時(shí)換好。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的`地方。
2、交待家長(zhǎng)回家注意幼兒的坐姿和站姿。
第三課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等
雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
，腳做小跑步
3－8：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步；
間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步
反復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵(lì)。
伸腿坐的正確姿勢(shì)。
第四課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
伸腿坐、上、下課常規(guī)等
2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步準(zhǔn)備，。
1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方
反復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢(shì)。
第五課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等
雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂(lè)節(jié)拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動(dòng)
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍
4－8：手放在嘴邊身體前
傾，腳壓腳背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)
，小班舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃（上學(xué)期）
6－8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐
7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
第六課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
，腳做小跑步
3－8：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步；
間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步
反復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
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第七課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢(shì)、上、下課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》
小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)
2－8：雙手做小鳥(niǎo)飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次
3－8：雙手五指張開(kāi)由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次；
雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
后四個(gè)八拍反復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只老虎》，請(qǐng)家長(zhǎng)給予最大的鼓勵(lì)。
腰部動(dòng)作組合的正確姿勢(shì)，及小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》。
第八課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢(shì)、上、下課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)
2－8：雙手做小鳥(niǎo)飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次
3－8：雙手五指張開(kāi)由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次；
4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
> 后四個(gè)八拍反復(fù)一次
均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《螢火蟲(chóng)》，鍛煉幼兒的膽量。
2、練習(xí)小碎步的正確姿勢(shì)，及小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》。
第九課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢(shì)、上、下課常規(guī)等
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑
1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前
2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反復(fù)第一個(gè)八拍；
4－8：反復(fù)第二個(gè)八拍
5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前
6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
7－8：反復(fù)一次
8－8：反復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演勾繃腳，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
下課常規(guī)，及舞蹈《兩只老虎》。
第十課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、頭部動(dòng)作組合等
2、小舞蹈《小青蛙》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
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p; 2－8：反面反復(fù)一次
3－8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左－右
，小班舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃（上學(xué)期）
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
后四個(gè)八拍反復(fù)一次
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演頭部動(dòng)作組合，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
2、練習(xí)蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。
第十一課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
蹦跳步等
2、復(fù)習(xí)舞蹈《小青蛙》：
前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
2－8：反面反復(fù)一次
3－8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左－右
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
后四個(gè)八拍反復(fù)一次
3、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演基本功三角架，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
2、回家練習(xí)蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。
第十二課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，基本功三角架等
2、隊(duì)形練習(xí)《小星星》：
前奏：全體幼兒跪蹲，隨音樂(lè)點(diǎn)頭
1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動(dòng)
2－8：動(dòng)作重復(fù)一次
4－8：由四橫排變成兩拍
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
后四個(gè)八拍反復(fù)一次
3、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演壓腳背，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
2、回家練習(xí)踵趾步，及隊(duì)形練習(xí)《小星星》。
第十三課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背等
2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。
3、復(fù)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演蹦跳步，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
2、回家練習(xí)小碎步步，及舞蹈《小青蛙》
第十四課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
頭部動(dòng)作組合等
2、小律動(dòng)《早晨多美妙》：
前奏：全體幼兒隨音樂(lè)拍手、點(diǎn)頭
1－8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動(dòng)
2－8：動(dòng)作重復(fù)一次
4－8：由四橫排變成兩拍
間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
后四個(gè)八拍反復(fù)一次
壓腳背：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求。
（二）、家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演小律動(dòng)《早晨多
哦小班舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃（上學(xué)期）美妙》，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
2、回家練習(xí)蹦跳步，及隊(duì)形練習(xí)《螢火蟲(chóng)》。
第十五課時(shí)：
（一）、教學(xué)工作：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)
2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。
壓腳背、趴青蛙，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求
（二）、家長(zhǎng)工作
回家復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)
第十六課時(shí)：
匯報(bào)表演，結(jié)束
為了使工作計(jì)劃有序順利地進(jìn)行，我們需要為下一階段的工作做好準(zhǔn)備并制定一份工作計(jì)劃。制定良好的工作計(jì)劃能夠使我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中思路更加清晰。如果您想要深入了解“中學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃”，建議您先閱讀這份詳盡的介紹。如果您希望獲取更多信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站！
為貫徹黨中央關(guān)于“育人為本、德育為先”的育人要求，落實(shí)好學(xué)校“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)追求，建立起教職工有效履行“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”職責(zé)的平臺(tái)，不斷創(chuàng)新德育工作方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方法，營(yíng)造良好的育人氛圍，構(gòu)建“全員參與、全程滲透”的育人機(jī)制，使我校全體教職工充分履行好“教書(shū)育人”的基本職責(zé)，樹(shù)立起“人人都是德育工作者”的思想，構(gòu)建起民主、和諧、平等的師生關(guān)系，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平。
二、實(shí)施原則
（一）全員參與的原則
校內(nèi)的全體管理者、所有的教職工都必須參與德育工作，自覺(jué)承擔(dān)起教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的職責(zé)，做到既教書(shū)又育人，循循善誘、誨人不倦、因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）全方位、全過(guò)程關(guān)注的原則
努力實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程多方面、多層次的高度統(tǒng)一，將德育工作貫穿學(xué)生學(xué)校生活的整個(gè)過(guò)程，要求全體教職工把育人工作滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，做到時(shí)時(shí)育人，處處育人。
（三）面向全體，突出重點(diǎn)的原則
全體教職工在育人過(guò)程中，既要面向每一個(gè)學(xué)生，又要把握工作重點(diǎn)，既要培優(yōu)，更要補(bǔ)差，尤其是要做好心理、行為不良，學(xué)業(yè)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和教育轉(zhuǎn)化工作。
三、具體工作內(nèi)容及要求
（一）以身作則，為人師表
在校園里，教職工的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生有著積極或消極的影響。因此，要求全體教職員工要做到守時(shí)守紀(jì)，文明用語(yǔ)，文明著裝，文明舉止，態(tài)度謙和，做學(xué)生的表率。
（二）尊重學(xué)生，教書(shū)育人
教師應(yīng)不斷地更新教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)并深刻理解“誘思探究”學(xué)科教學(xué)理論，充分將這一理論運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中去。要充分尊重學(xué)生的主體地位，注重師生情感溝通，建立和諧的.師生關(guān)系。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，在課堂教學(xué)中滲透德育，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，使教學(xué)具有教育性。老師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度，上課和下班輔導(dǎo)要認(rèn)真填寫(xiě)《班級(jí)管理記錄本》發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤或其他特殊情況要及時(shí)處理并與班主任聯(lián)系。
（三）參與管理，全程育人
全體教師參與值日，是全員全程育人的一項(xiàng)重要工作，要求每一位值日的教師要認(rèn)真履行好值日職責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為要及時(shí)糾正、妥善處理。
（四）首遇負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)育人
首遇負(fù)責(zé)制就是要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇上我校學(xué)生觸犯法律、違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為時(shí)，都有責(zé)任在第一時(shí)間制止不良行為、讓學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的違紀(jì)都有人監(jiān)督、教育和糾正。在學(xué)校學(xué)生權(quán)益受侵犯時(shí)要有責(zé)任保護(hù)學(xué)生，要及時(shí)將所處理的事情經(jīng)過(guò)及處理結(jié)果上報(bào)年級(jí)組、德育處。
（五）傾聽(tīng)建議，和諧育人
為了促進(jìn)教師形成正確的教育觀念，加強(qiáng)師生之間的溝通，增進(jìn)師生感情，使學(xué)生“親其師而信其道”，促進(jìn)師生共成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展兩次“給老師提建議周”活動(dòng)，師生之間要相互建議，特別是教師們要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音，對(duì)合理的意見(jiàn)和建議要采納，并在工作中改進(jìn)、提高。要將傾聽(tīng)學(xué)生建議變成自己的工作習(xí)慣。
（六）大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)從游
清華大學(xué)著名校長(zhǎng)梅貽奇先生說(shuō)過(guò)“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也。大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成” 。為尋求“大魚(yú)帶小魚(yú)”的有效途徑，學(xué)校以育人導(dǎo)師制作為推進(jìn)全員全程育人工作的重點(diǎn)。所謂育人導(dǎo)師制，就是在德育處、年級(jí)組的組織下，根據(jù)學(xué)生的思想、性格、學(xué)習(xí)、行為特點(diǎn)以及教師的性格特點(diǎn)、教育教學(xué)能力及工作量，在師生之間雙向選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整后，每個(gè)教師負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫帶15名左右的學(xué)生，全面指導(dǎo)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、心理等，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得更切合自身特點(diǎn)的成長(zhǎng)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
1、育人導(dǎo)師制工作要求
（1）學(xué)生每學(xué)年確定一位導(dǎo)師，導(dǎo)師確定以后，原則上不得變更，若變更必須經(jīng)過(guò)年級(jí)組批準(zhǔn)。
（2）每個(gè)導(dǎo)師要本著“用心溝通，以德樹(shù)德；竭誠(chéng)交流，以情動(dòng)情；刻意磨練，以志礪志；修身垂范，以行導(dǎo)行”的育人原則，創(chuàng)新方式，探索前行，切實(shí)做好這項(xiàng)工作
（3）指導(dǎo)對(duì)象確定以后，導(dǎo)師必須了解學(xué)生的家庭情況、身體心理健康狀況、性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)優(yōu)弱勢(shì)、同伴關(guān)系等。
（4）導(dǎo)師要設(shè)法與所指導(dǎo)的學(xué)生建立親密的師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足，要深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，及時(shí)引導(dǎo)他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的各種問(wèn)題和困難，成為學(xué)生的良師益友。
（5）導(dǎo)師要與所指導(dǎo)的學(xué)生共同研究所存在的問(wèn)題，商討改進(jìn)的辦法，設(shè)定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，及時(shí)肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，不斷激勵(lì)學(xué)生去攻克每一個(gè)困難。
（6）導(dǎo)師要將被指導(dǎo)的學(xué)生組建成一個(gè)小組，適當(dāng)開(kāi)展一些小組內(nèi)的活動(dòng)，讓他們互相交流自己的思想，互相促進(jìn)，互相提高。
（7）導(dǎo)師要經(jīng)常性地和班主任交流被指導(dǎo)學(xué)生的情況。
（8）班主任、學(xué)科組長(zhǎng)要經(jīng)常性地利用班情分析分、科組學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間探討、交流和督促推動(dòng)科組成員的導(dǎo)師工作，不斷提高導(dǎo)師的育人水平。
（9）導(dǎo)師要主動(dòng)以導(dǎo)師身份與被指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，形成教育合力。
（10）指導(dǎo)過(guò)程要做到“有過(guò)程、有記錄、見(jiàn)實(shí)效”，導(dǎo)師要如實(shí)填寫(xiě)《指導(dǎo)記錄本》，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將該項(xiàng)工作變成學(xué)校德育工作特色。
（11）落實(shí)學(xué)校管理干部掛鉤班級(jí)制
實(shí)行學(xué)校管理干部班級(jí)掛鉤班級(jí)制，全面指導(dǎo)育人導(dǎo)師制的工作，推動(dòng)掛鉤班級(jí)的班級(jí)建設(shè)，糾正導(dǎo)師制執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助班主任解決班級(jí)出現(xiàn)的重大問(wèn)題，培育起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2.為推動(dòng)全員育人工作，每學(xué)期學(xué)校都定期召開(kāi)全員育人動(dòng)員大會(huì)暨表彰大會(huì)，中段小結(jié)及期末總結(jié)會(huì)。
3.育人導(dǎo)師制工作的評(píng)價(jià)考核
學(xué)校每學(xué)期都將對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，考核結(jié)果作為全員育人專(zhuān)項(xiàng)表彰的依據(jù)和績(jī)效考核的一項(xiàng)內(nèi)容，考核途徑主要有：
（1）學(xué)生填寫(xiě)指導(dǎo)情況問(wèn)卷、表格，對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）由德育處、年級(jí)組、班主任考核學(xué)生進(jìn)步情況。
（3）由德育處、年級(jí)組、班主任、備課組長(zhǎng)考核導(dǎo)師制落實(shí)情況（查看《指導(dǎo)記錄本》和育人工作小結(jié)、訪談學(xué)生等）。
4.為推動(dòng)我校全員育人工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校德育處要積極的開(kāi)展相關(guān)課題研究，不斷補(bǔ)充完善全員育人工作的相關(guān)制度，加強(qiáng)制度的可操作性，形成一套能有效激勵(lì)育人導(dǎo)師工作的考核評(píng)估機(jī)制。
四、學(xué)校設(shè)立全員全程育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成 員：z 年級(jí)部管理干部
小組下設(shè)工作辦公室：
主 任：z
副主任：z 年級(jí)部德育副主任
我校是一所相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對(duì)薄弱。后進(jìn)生是我們教師最感頭痛的問(wèn)題。多數(shù)后進(jìn)生表現(xiàn)為基礎(chǔ)薄弱，求知欲低，對(duì)學(xué)習(xí)反感，對(duì)老師的教誨"充耳不聞，視而不見(jiàn)，"有一種"破罐子破摔"的消極行為;有的后進(jìn)生個(gè)性好動(dòng)，以自我為中心，經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，時(shí)常曠課，無(wú)心學(xué)習(xí);有的后進(jìn)生自我封閉，不善言談。形形色色的表現(xiàn)，挑戰(zhàn)著我校的教育教學(xué)工作各項(xiàng)工作的開(kāi)展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生成為教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)。
一、指導(dǎo)思想：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績(jī)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，又要照顧和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實(shí)施，使轉(zhuǎn)化"學(xué)困生"工作面臨許多新的困難，本著教育要"面向全體，全面發(fā)展"的原則，有側(cè)重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)有效的方法和措施，通過(guò)廣大師生、家長(zhǎng)及社區(qū)等職能部門(mén)的努力，使"學(xué)困生"逐步減少，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、實(shí)施方案
1、我們教師要本著"教書(shū)育人"的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)"學(xué)困生"要多給予尊重、幫助，不對(duì)"學(xué)困生"歧視、挖苦、和諷刺。
2、每學(xué)期開(kāi)始前摸清班級(jí)中行為偏差學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問(wèn)題學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理，有計(jì)劃的進(jìn)行幫教活動(dòng)。
3、每學(xué)期都要對(duì)"學(xué)困生"進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立"學(xué)困生"檔案，做到每學(xué)期進(jìn)行每生2次以上的"學(xué)困生"的家訪，填寫(xiě)"學(xué)困生"家訪記錄。對(duì)每一個(gè)學(xué)困生每一周談話不少于1次，并做好談話記錄。談話時(shí)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。
4、對(duì)"學(xué)困生"的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)寬松一點(diǎn)。其實(shí)，"學(xué)困生"也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細(xì)微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師不能用"有色眼鏡"去審視學(xué)困生，而應(yīng)用"放大鏡"去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢(shì)、適度地對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng)，真誠(chéng)地為他們每個(gè)細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠(chéng)的微笑、多給一些由衷的贊語(yǔ)、多給一些輕柔的撫摸，讓"學(xué)困生"意識(shí)到自己被重視、被賞識(shí)，從而克服自卑，找回自信。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的自我教育及班級(jí)教育。本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與教師同學(xué)交流，不懂就問(wèn)。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教誨，有主見(jiàn)，不"言聽(tīng)計(jì)從"，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生"交朋友，結(jié)對(duì)子"，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。
6、做好家訪工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的幫助與支持。學(xué)校主動(dòng)通過(guò)班主任、家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)困生家庭聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，交流探討教育的最佳方法。
三、我校采取的具體措施。
1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科任課教師以教學(xué)班為單位確定"學(xué)困生幫扶名單"，班主任負(fù)責(zé)調(diào)整確定學(xué)習(xí)幫扶小組，并上交教務(wù)處一份學(xué)困生幫扶名單及班級(jí)采取的措施。
2、各任課教師每周填寫(xiě)一次幫扶記錄表，一月向年級(jí)部、教務(wù)處上報(bào)一次。
3、班主任負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)本班學(xué)困生幫扶工作。
4、教導(dǎo)處于學(xué)期末總結(jié)本年級(jí)教學(xué)情況，評(píng)選"學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)"和"學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)"，并于下學(xué)期初組織召開(kāi)"學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)"。
5、對(duì)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生取得良好成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人，校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先給予政策上的傾斜和照顧。全體教師要本著"教書(shū)育人"的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)"學(xué)困生"要多給予尊重、幫助，不得對(duì)"學(xué)困生"歧視、挖苦、和諷刺。
學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)，大型集會(huì)、升旗儀式等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育、安全教育。充分利用廣播板報(bào)等宣傳陣地，及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘"學(xué)困生"的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。每學(xué)期召開(kāi)1—2次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生們對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)與建議，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以李校長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問(wèn)題為工作重心，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，樹(shù)立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個(gè)課題展開(kāi)。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密?chē)@提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，這一工作重點(diǎn)展開(kāi)。
二、工作目標(biāo)：
1．在生命化課堂研究方面有新的進(jìn)展
2．提升課題組組的研究能力
3．通過(guò)讀書(shū)、研究、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用
4．開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)水平和施教能力
5．完成《學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案》中的各項(xiàng)工作
三、重點(diǎn)工作
“xx”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題研究。組織課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展組內(nèi)研究活動(dòng)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課研究的實(shí)效性。
四、特色工作
繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門(mén)做好學(xué)?！皠虮辟愓n、行政聽(tīng)課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。
（一）以小課題研究為核心策略，推進(jìn)區(qū)域課題實(shí)踐研究工作
以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn)，針對(duì)研究主題、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容或者研究手段途徑等，以年級(jí)組、教研組、備課組等為基本單位，成立專(zhuān)項(xiàng)研究小組，進(jìn)行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計(jì)劃上報(bào)科研部門(mén)。學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)研究小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的研究，每個(gè)學(xué)科教師研究團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐研究課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，希望按照要求在做好實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。
（二）專(zhuān)家領(lǐng)者，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)
為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無(wú)窮的，為了加快自身發(fā)展的成長(zhǎng)速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好、需要，選擇自己的“虛擬專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長(zhǎng)過(guò)程，閱讀他的最新文章，通過(guò)博客、網(wǎng)頁(yè)、論壇、信箱與大師對(duì)話，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過(guò)1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專(zhuān)家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學(xué)實(shí)踐，不斷得到精神力量和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。
（三）積極參與課堂教學(xué)
通過(guò)各教研組的課堂教學(xué)展示，結(jié)合各教研組的討論與研究，加上對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的梳理，同時(shí)認(rèn)真參與教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。
（四）認(rèn)真布置教育科研論文征集工作
學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開(kāi)教科研論文成果發(fā)布會(huì)。
（五）課題研究
圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開(kāi)每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動(dòng)。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課，骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)，采取集中展示，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽(tīng)課，有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄，與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。
五、其他工作
（1）制定課題和科研計(jì)劃，布置各教研組進(jìn)行計(jì)劃的制定。
（2）加強(qiáng)科研反思的質(zhì)量，加強(qiáng)科研室對(duì)上交科研反思的檢查反饋工作，促進(jìn)教師們養(yǎng)成自覺(jué)地進(jìn)行課堂教學(xué)反思的習(xí)慣。使此項(xiàng)工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。
（3）加強(qiáng)課題研究課的質(zhì)量，積極配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展好學(xué)期內(nèi)的教研課觀議課活動(dòng)。努力使活動(dòng)更有針對(duì)性，更有實(shí)效性，發(fā)揮教研的引領(lǐng)和示范的積極作用，努力通過(guò)活動(dòng)為教師們提供可借鑒的做法。
（4）加強(qiáng)科研檔案的管理
加強(qiáng)科研檔案的管理工作，努力做到及時(shí)的將科研檔案進(jìn)行裝訂和投檔。嚴(yán)格要求活動(dòng)結(jié)束過(guò)程材料上交結(jié)束。做好科研檔案的整理工作，查缺補(bǔ)漏，迎接上級(jí)部門(mén)的檢查工作。
（5）加強(qiáng)科學(xué)管理規(guī)范科研制度
加強(qiáng)科研制度的完善，加強(qiáng)科研的科學(xué)管理。
紀(jì)念中學(xué)目前已發(fā)展到較大規(guī)模，正處于一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，現(xiàn)已有正式教職工226人，其中女職工84人，工會(huì)工作更面臨著新的挑戰(zhàn)。為了搞好今年的工會(huì)工作，我們初步訂出工作計(jì)劃如下：
一、組織廣大教職工繼續(xù)學(xué)習(xí)好黨的十六大精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工建設(shè)小康社會(huì)的積極性，結(jié)合我校實(shí)際，配合校黨總支，充分發(fā)揮工會(huì)的職能，推進(jìn)和深化我校的人事制度改革，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用，維護(hù)教職工合法權(quán)益，繼續(xù)做好校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，及時(shí)向上級(jí)反映教職工的呼聲和要求，解決他們的實(shí)際困難，將工作落到實(shí)處。
二、組織好豐富的業(yè)余校園文化活動(dòng)。繼續(xù)組織好一月一次電影活動(dòng)，平時(shí)周末請(qǐng)專(zhuān)人放錄像，定期開(kāi)放游泳館、卡拉ok室和保齡球館，每天開(kāi)放俱樂(lè)部、網(wǎng)球場(chǎng)、田徑場(chǎng)。組織好教工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，排球運(yùn)動(dòng)會(huì)，乒乓球比賽，保齡球比賽，卡拉ok比賽、交誼舞比賽、“三字”比賽、普通話比賽，春節(jié)期間的各項(xiàng)比賽，組織好對(duì)外兄弟單位之間的聯(lián)誼比賽和教育局組織的.各項(xiàng)比賽。組織好教工樂(lè)隊(duì)，乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、游泳隊(duì)。關(guān)心教工子女學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，組織好“六一”兒童節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。繼續(xù)關(guān)心離退休人員的生活和學(xué)習(xí)，定期為他們體檢，“重陽(yáng)節(jié)”組織他們外出旅游，關(guān)心女職工，組織好她們學(xué)習(xí)、，及時(shí)解決她們的各種實(shí)際困難，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行保健知識(shí)講座，“三八”節(jié)組織她們外出活動(dòng)。全年?duì)幦∶吭麓蠡顒?dòng)一次，小活動(dòng)不斷，力爭(zhēng)吸引廣大教職工人人都參加。
三、配合校行政、后勤部門(mén)搞好重大節(jié)假日的物質(zhì)慰問(wèn)工作，組織好春節(jié)聯(lián)歡抽獎(jiǎng)晚會(huì)，安排好節(jié)假日教師外出車(chē)輛，協(xié)助學(xué)校搞好新房分配工作，校園小區(qū)美化，道路、停車(chē)場(chǎng)維修、擴(kuò)建工作。深化工會(huì)管理工作，建好工會(huì)組織檔案，完善會(huì)員花名冊(cè)、文件資料、財(cái)務(wù)賬目，建好工會(huì)網(wǎng)頁(yè)，配合辦公室搞好三防工作，配合校醫(yī)室做好各種傳染病的防治工作。工會(huì)委員會(huì)全體同志責(zé)任落實(shí)到人，分工又合作，盡量讓廣大教職工滿意，讓工會(huì)真正成為廣大教職工信賴的“娘家”。
20**年我校工會(huì)工作取得了優(yōu)異成績(jī)，被市教育局授予“先進(jìn)工會(huì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我們決心再接再厲，不辱使命，以與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取的精神面貌，不斷開(kāi)創(chuàng)工會(huì)工作新局面。
研究目標(biāo)：
把積極心理教育的思想貫徹到學(xué)校制度建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等層面，通過(guò)構(gòu)建有利于學(xué)生積極心理品質(zhì)形成的教學(xué)場(chǎng)，開(kāi)發(fā)人的潛能力，激發(fā)人的活動(dòng)，促進(jìn)人的能力和創(chuàng)造力的心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極的認(rèn)知品質(zhì)、意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
研究思路：
課堂教學(xué)都存在著“教學(xué)場(chǎng)”?！敖虒W(xué)場(chǎng)”是指在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師運(yùn)用各種手段、方法、策略向?qū)W生傳遞有關(guān)的認(rèn)知信息，然后經(jīng)學(xué)生加工處理后，又以一定的形式進(jìn)行儲(chǔ)存或反饋。圍繞教師與學(xué)生的相互活動(dòng)，課堂教學(xué)諸因素在心理層面上則構(gòu)成了一個(gè)“教學(xué)場(chǎng)”。
從教學(xué)的實(shí)際意義看，我校“十一五”課題“構(gòu)建中學(xué)生積極心理場(chǎng)”這一思想，切準(zhǔn)的正是當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，因此，我們教務(wù)處把建設(shè)積極的教學(xué)場(chǎng)作為教學(xué)工作開(kāi)展乃至評(píng)價(jià)的核心元素之一?！督ㄔO(shè)積極的教學(xué)場(chǎng)》從以下四個(gè)方面開(kāi)展研究：
一、學(xué)校方面
根據(jù)新的課改方案和高考改革方案，加大課改實(shí)施力度，切實(shí)糾正局部存在的學(xué)科上重理輕文的傾向。教務(wù)處要組織力量認(rèn)真研究高考新方案，吃透精神，逐條分析，拿出具體明確的應(yīng)對(duì)策略，并認(rèn)真指導(dǎo)教師有針對(duì)性地搞好教學(xué)。
加大對(duì)各學(xué)科組作業(yè)布置、練習(xí)使用情況的監(jiān)管力度，減少作業(yè)布置中存在的量大效低重復(fù)練習(xí)多的傾向，尤其是要杜絕抄練習(xí)答案就算完成練習(xí)現(xiàn)象的存在，要督促各學(xué)科組提高練習(xí)的針對(duì)性。
切實(shí)解決教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的個(gè)人備課與集體備課脫節(jié)、備課與上課脫節(jié)、上課與練習(xí)脫節(jié)、練習(xí)與考試脫節(jié)、練習(xí)與批改脫節(jié)、上課與課后輔導(dǎo)脫節(jié)的問(wèn)題，努力提高教學(xué)針對(duì)性。
加大對(duì)備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)在學(xué)科組中的把關(guān)引導(dǎo)作用。
嚴(yán)抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，特別是要狠抓精心備課、精心布置作業(yè)、精心輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，對(duì)不能完成“六認(rèn)真”工作的教師要進(jìn)行批評(píng)教育乃至嚴(yán)肅處理。
二、學(xué)科方面
加強(qiáng)課程文化建設(shè)。
1、課程開(kāi)足、開(kāi)全，落實(shí)新課程建設(shè)的思想
新課程思想，其實(shí)就是引領(lǐng)學(xué)生追求“積極”地面對(duì)學(xué)習(xí)，獲取成長(zhǎng)的愉悅，就是以積極的心理?yè)肀ёx書(shū)時(shí)代，甚至以積極心態(tài)面對(duì)自己的.一生。
積極教學(xué)場(chǎng)建設(shè)的基點(diǎn)，便是還給學(xué)生國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程，離開(kāi)這個(gè)基點(diǎn)談積極教學(xué)場(chǎng)是空話，因此把課程開(kāi)足、開(kāi)全，既是落實(shí)新課程建設(shè)的思想，也是我們教學(xué)部門(mén)開(kāi)展工作構(gòu)建積極教學(xué)場(chǎng)的前提。
2、開(kāi)設(shè)“一中講壇·課程系列”
在保證規(guī)定課程的同時(shí)，我校還從學(xué)生的興趣（學(xué)生來(lái)信）和學(xué)校積極教學(xué)場(chǎng)建設(shè)的角度出發(fā)，構(gòu)建豐富的課程文化。將面向全校學(xué)生開(kāi)辟“一中講壇·課程系列”，講壇引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)方式，自助型學(xué)習(xí)的理念，由老師自愿開(kāi)設(shè)，學(xué)生自愿旁聽(tīng)，每個(gè)星期開(kāi)設(shè)2-4場(chǎng)講壇，而且同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇。
三、教師方面
（一）打造“我的課堂”
“我的課堂”教育教學(xué)?；顒?dòng)的宗旨是開(kāi)展“打造學(xué)生合身教育、創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！钡闹黝}教育活動(dòng)，進(jìn)一步辦好百年一中的教育，并以“我的課堂”為新教育新課程的著力點(diǎn)，感受課堂教學(xué)的魅力，深化課堂教學(xué)改革。課堂活動(dòng)的要求：“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精簡(jiǎn)作業(yè)、精誠(chéng)輔導(dǎo)”。
“我”指老師，“我的課堂”側(cè)重對(duì)教師作出建設(shè)要求。教學(xué)要“目中有人”。當(dāng)然，“我”也指學(xué)生，課堂積極教學(xué)場(chǎng)要讓學(xué)生意識(shí)到自己的存在。
“精準(zhǔn)、精簡(jiǎn)”，突出的是教師的使命感。職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別，就在于是否擁有使命感。教師對(duì)從事的職業(yè)有了使命感，也就有了積極心態(tài)，也只有教師有了積極心態(tài)，才能保證教師去構(gòu)建積極教學(xué)場(chǎng)。
“精誠(chéng)、精心”，突出的是師生間的“對(duì)話”。精誠(chéng)，精心，是心靈與心靈的“對(duì)話”。對(duì)話的現(xiàn)代意義不僅僅是狹隘的語(yǔ)言交流，而且是師生雙方、人本雙方各自向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)精神和彼此接納，體現(xiàn)的是人格平等。這使得我們很自然地想起傳統(tǒng)教育過(guò)程中因師生的角色差異而形成的教學(xué)專(zhuān)制，一種缺少真誠(chéng)和愛(ài)、缺少信任與希望的教學(xué)范式?？梢赃@樣說(shuō)，精誠(chéng)，精心，能實(shí)現(xiàn)真正意義上的師生、生生、人本之間的精神相遇。
因此，“我的課堂”關(guān)注的是課堂教學(xué)的文化性與發(fā)展性，追求的是積極的教學(xué)場(chǎng)建設(shè)。改變單一知識(shí)傳授，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的豐富價(jià)值，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)場(chǎng)，必須要充分認(rèn)識(shí)其重要性和必要性，必須要十分講究課堂教學(xué)方法，必須要注重加強(qiáng)師生感情交流，并創(chuàng)建積極課堂環(huán)境，滿足學(xué)生心理需要。
（二）提倡教學(xué)反思
課堂教學(xué)都存在著“教學(xué)場(chǎng)”。消極的“教學(xué)場(chǎng)”學(xué)生的思維被抑制，課堂氣氛沉悶。積極的“教學(xué)場(chǎng)”不僅能消除學(xué)生的緊張心理，活躍課堂氣氛，而且對(duì)學(xué)生的注意力、情感始終都有較強(qiáng)的統(tǒng)攝力。“教學(xué)場(chǎng)”能觸及學(xué)生的精神需要，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要從積極教學(xué)場(chǎng)的角度反思教學(xué)場(chǎng)的建設(shè)，反思自己。撰寫(xiě)教學(xué)反思或多形式交流課堂教學(xué)的反思，是作為教學(xué)規(guī)范落實(shí)到制度建設(shè)上的要求。
（三）加強(qiáng)教師建設(shè)
積極教學(xué)場(chǎng)的形成，教師建設(shè)是關(guān)鍵。在新課程實(shí)施中，教師即課程。課程實(shí)施是一種教育實(shí)踐過(guò)程，是教師行動(dòng)研究的過(guò)程，亦即教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。新課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)“教師培訓(xùn)”“校本研修”，新課程的實(shí)施，更多的還是依賴學(xué)校自己對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)從以下四個(gè)方面開(kāi)展：
1．青藍(lán)工程
確定三年培養(yǎng)計(jì)劃（市統(tǒng)一要求）
2．名師高徒工程
為進(jìn)一步挖掘教師潛能，加速培養(yǎng)一批擁有江陰市級(jí)以上教學(xué)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的骨干教師，并通過(guò)其廣泛的帶動(dòng)、影響、輻射作用，整體提高學(xué)校教師素質(zhì)，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，我們特別制定了《江陰一中“名師高徒”工程實(shí)施辦法》。通過(guò)雙向選擇，每一個(gè)市級(jí)以上教學(xué)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的骨干教師，都帶上1個(gè)或2-4個(gè)近三年內(nèi)有望獲取市級(jí)以上教學(xué)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的青年教師，師傅要進(jìn)行為期三年的定向指導(dǎo)，徒弟要積極以高徒的身份，與師傅對(duì)話，并按照要求推進(jìn)對(duì)自己的建設(shè)。
3．上臺(tái)階工程
每一個(gè)教師對(duì)照自身?xiàng)l件，確定發(fā)展方向，彌補(bǔ)不足，多方位推進(jìn)，力求一年有成果，兩到三年上一臺(tái)階。本學(xué)期制定出方案，下學(xué)期執(zhí)行。
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，是建設(shè)積極教學(xué)場(chǎng)的發(fā)力點(diǎn)。
4、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制——三滿意建設(shè)要求
評(píng)價(jià)是一種激勵(lì)機(jī)制，更是一種建設(shè)行為。為建設(shè)積極教學(xué)場(chǎng)，我們立足“辦讓人民滿意的教育”，轉(zhuǎn)變對(duì)老師靜態(tài)性的評(píng)價(jià)，改為對(duì)老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性的積極性課堂建設(shè)追求，追求三個(gè)滿意——學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，同事滿意。只有三滿意實(shí)現(xiàn)了，積極教學(xué)場(chǎng)才會(huì)始終成為教育教學(xué)的一個(gè)拐點(diǎn)，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的使命。
從積極教學(xué)場(chǎng)角度來(lái)看，做到三滿意，即需要教師營(yíng)造人文化的積極課堂環(huán)境和氛圍，滿足學(xué)生的心理需要。在了解了學(xué)生需要滿足的情況后，教師就要有針對(duì)性地創(chuàng)建人性化的積極課堂環(huán)境和氛圍，去滿足學(xué)生的心理需要。為此，教師要做到以下幾點(diǎn)：第一，建立自然、和諧的教學(xué)生態(tài)。課堂管理要重視班級(jí)社會(huì)、心理和生理環(huán)境建設(shè)。通過(guò)對(duì)學(xué)生情感、意見(jiàn)的真誠(chéng)尊重、關(guān)注和移情理解，營(yíng)造人性化的課堂心理氛圍，通過(guò)情感化的教學(xué)、科學(xué)設(shè)置建設(shè)性的課堂環(huán)境、建立和諧民主的師生關(guān)系等途徑，營(yíng)造人性化的課堂教學(xué)氛圍，努力創(chuàng)建在情感上互相支持、教學(xué)上積極參與、師生互動(dòng)中相互關(guān)注的課堂微觀生態(tài)系統(tǒng)。第二，接納學(xué)生，努力滿足學(xué)生的歸屬需要。歸屬感是一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力因素，而接納是最有效的激發(fā)方式之一，它能有效提高學(xué)生的自尊、適應(yīng)及其他健康品質(zhì)。第三，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，滿足學(xué)生的自信需要。教師所說(shuō)的每一句話、做的每一件事、表現(xiàn)出來(lái)的每一種態(tài)度都應(yīng)注意要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助學(xué)生形成良好的自我印象。第四，培養(yǎng)學(xué)生選擇和履行職責(zé)的能力，滿足學(xué)生有關(guān)權(quán)力和自由的需要。課堂是平等的，是教師的，更是學(xué)生的，甚至是影響到一生的，即是“我的”。許多學(xué)生都渴望承擔(dān)責(zé)任、自治和獨(dú)立，同時(shí)也想擁有與教師共享管理課堂的權(quán)力。因此，教師要通過(guò)為學(xué)生提供選擇、與學(xué)生一起制定課堂規(guī)范、讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等方法滿足學(xué)生有關(guān)權(quán)力和自由的需要。
四、學(xué)生方面
（一）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)觀形成幾個(gè)認(rèn)識(shí)
1．讓美好預(yù)言成就學(xué)生，不放過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)。
教師所說(shuō)的每一句話、做的每一件事、表現(xiàn)出來(lái)的每一種態(tài)度都應(yīng)注意要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助學(xué)生形成良好的自我印象。
2．精誠(chéng)溝通——?jiǎng)?lì)志教育。
3．幫助自己，形成學(xué)習(xí)上積極的暗示(考前心理輔導(dǎo))。
（二）幫助學(xué)生尋求建設(shè)自己學(xué)習(xí)行為的幾條途徑
1．學(xué)生學(xué)習(xí)小組（各班級(jí)）
2．教師輔導(dǎo)答疑（中午和雙休日）
3．座談會(huì)和學(xué)生大會(huì)（各年級(jí)）
4．環(huán)境激勵(lì)和學(xué)生表彰（每年對(duì)高三的動(dòng)員）
5．潛能激發(fā)：李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)（一年一度）；生命如一泓清水（俞敏洪）；潛能（李昌林）
6．領(lǐng)導(dǎo)和教師煲“心靈雞湯”（激勵(lì)）：學(xué)習(xí)困難生的結(jié)對(duì)
“教學(xué)場(chǎng)”的構(gòu)成不是幾個(gè)相關(guān)因素的簡(jiǎn)單累加或隨意捏合，而是由“教學(xué)場(chǎng)”的統(tǒng)攝力將學(xué)生的智力和非智力因素整合成的一個(gè)整體。此外，作為“教學(xué)場(chǎng)”的兩個(gè)方面，師生雙方也是一個(gè)在情感、意志、精神上有相依、相融、共振、共鳴的和諧整體，任何一方的不到位都會(huì)影響“教學(xué)場(chǎng)”的整體。
在課堂教學(xué)中，只有營(yíng)造積極“教學(xué)場(chǎng)”，才能使學(xué)生在快樂(lè)、興趣中有目的的接受教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生內(nèi)在潛能充分展示。
一、指導(dǎo)思想
為改善后勤物業(yè)管理工作，提高在崗員工的整體素質(zhì)和服務(wù)水平，科學(xué)地評(píng)價(jià)他們履行崗位職責(zé)情況，進(jìn)一步提升物業(yè)管理服務(wù)的師生滿意度，促進(jìn)管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特制定本方案。
二、主要工作
學(xué)校后勤物業(yè)管理部的主要工作：
（1）制訂后勤物業(yè)管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)后組織實(shí)施。
（2）做好各類(lèi)建筑物的使用調(diào)配和保養(yǎng)維修工作。
（3）負(fù)責(zé)全校家具、被服裝具、行政辦公設(shè)備、勞動(dòng)工具、器皿等一般設(shè)備固定資產(chǎn)的計(jì)劃購(gòu)置、制作、驗(yàn)收、供應(yīng)、調(diào)配、保養(yǎng)、維修、登記、清查和報(bào)廢等工作。負(fù)責(zé)全校行政辦公用品、勞護(hù)用品、基建和動(dòng)力材料等物資的購(gòu)置、驗(yàn)收、保管、供應(yīng)、核算等工作。
（4）做好教學(xué)后勤保障工作，配合學(xué)校其他部門(mén)抓好全校衛(wèi)生工作、綠化工作和環(huán)境保護(hù)工作，并具體負(fù)責(zé)水電供應(yīng)，電話通訊、環(huán)境、會(huì)場(chǎng)布置、活動(dòng)保障等行政事務(wù)性工作，并努力做好節(jié)水、節(jié)電，負(fù)責(zé)核實(shí)上交的水電費(fèi)。
（5）負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的防盜、消防等各類(lèi)安全設(shè)施，做好安全保衛(wèi)工作。
（6）其他工作。
三、崗位設(shè)置
依據(jù)注重實(shí)績(jī)、擇優(yōu)聘用的原則，物管部所有崗位全面競(jìng)聘、一年一聘，所有崗位取消職員崗和工人崗的劃分，所有崗位的學(xué)期津貼均須通過(guò)考核發(fā)放。
主要崗位：大組長(zhǎng)1人；保管員1人；辦事員2~3人；水電工崗位：3人；清潔工崗位（4人）：行政樓衛(wèi)生（含校史館）兼會(huì)議服務(wù)員1人；報(bào)告廳、階梯教室、科藝樓衛(wèi)生兼教工之家管理員1人；教學(xué)樓衛(wèi)生（含環(huán)保垃圾回收、出售水票）兼自行車(chē)管理員1人；校內(nèi)道路衛(wèi)生兼女生宿舍清潔員1人；勤雜工崗位（后勤雜務(wù)兼輔助木工、花工、水電工）：3~4人。
四、崗位職責(zé)
（一）物管大組長(zhǎng)
1、主持物管部的工作，檢查、考核物管部各崗位人員的正常工作和值班、加班情況。
2、組織工勤人員維護(hù)校園房屋、水、電等各項(xiàng)配套設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，參與和監(jiān)督各項(xiàng)維修工程的實(shí)施。指導(dǎo)工勤人員做好校園綠化、美化工作。
3、協(xié)同保管員調(diào)配各辦公室、教室的桌椅等各種辦公、學(xué)習(xí)設(shè)備。指導(dǎo)、協(xié)調(diào)辦事員和保管員做好辦公物品和維修器材的采購(gòu)、保管、發(fā)放工作。
4、組織人員定期檢查學(xué)校的白蟻防治、防風(fēng)、防雷、防火、防盜等設(shè)備，協(xié)助有關(guān)部門(mén)和處室做好安全工作。
5、組織人員做好學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的.后勤保障工作。協(xié)助主任負(fù)責(zé)后勤處辦公室的日常工作，為主任決策提供可靠依據(jù)。
6、完成主管領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。
（二）保管員
1、嚴(yán)格校產(chǎn)、校具及各類(lèi)物資的保管、驗(yàn)收、領(lǐng)發(fā)、報(bào)損制度，及時(shí)向后勤處提供購(gòu)物計(jì)劃。購(gòu)入、調(diào)入固定資產(chǎn)及時(shí)分類(lèi)登記入冊(cè)。
2、物質(zhì)出庫(kù)應(yīng)先登記并經(jīng)批準(zhǔn)人、領(lǐng)貨人簽字后再發(fā)貨，做到帳物相符，日清月結(jié)。做好對(duì)財(cái)產(chǎn)的電腦管理工作，月底及時(shí)對(duì)帳清倉(cāng)，編制出庫(kù)報(bào)表。
3、注意倉(cāng)庫(kù)安全，切實(shí)做好防火、防盜等工作，物品應(yīng)分類(lèi)堆放整齊，防腐防蛀，發(fā)放合理。特殊物品和危險(xiǎn)品必須存放在專(zhuān)柜里。
4、及時(shí)做好教師辦公用品的分發(fā)工作，管好倉(cāng)庫(kù)，保持倉(cāng)庫(kù)的整潔，杜絕浪費(fèi)或公物私用。
5、學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)調(diào)配、檢查各教室桌椅，留存、管理學(xué)校所有教室、辦公室和公共場(chǎng)所的鑰匙（會(huì)計(jì)室等少數(shù)房間除外）。
6、完成主管領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。
（三）辦事員
1、分工合作，團(tuán)結(jié)共事，做好主任和物管大組長(zhǎng)的助手。
2、負(fù)責(zé)后勤處的文秘工作，協(xié)助物管大組長(zhǎng)做好考勤、考核工作，抓好后勤人員的教育培訓(xùn)和思想政治工作。
3、協(xié)助主任抓好學(xué)校資產(chǎn)管理、校園基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃和建設(shè)。填寫(xiě)、上報(bào)有關(guān)報(bào)表，負(fù)責(zé)有關(guān)文件圖片資料的歸檔。
4、按時(shí)高質(zhì)地完成采購(gòu)任務(wù)。定期檢查水電維修器材庫(kù)存和消耗帳冊(cè)，核查器材的用途和用量并及時(shí)做好驗(yàn)收記錄。
5、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，做好書(shū)本發(fā)放工作。
6、完成主管領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配的其他工作任務(wù)。
（四）水電工
1、嚴(yán)格執(zhí)行《電工安全操作規(guī)程》，了解水電設(shè)備和線路的使用情況，集中思想規(guī)范操作，杜絕事故發(fā)生。
2、定時(shí)巡視、定期檢查學(xué)校的各種水電器設(shè)備及線路有無(wú)故障，發(fā)現(xiàn)不安全因素和隱患及時(shí)排除并做好記錄，防止觸電和火災(zāi)事故發(fā)生，保證不出事故。對(duì)損壞的公用水具、電器，小者要及時(shí)修理或更換（要建帳備查），大者報(bào)告后勤處，再研究解決。
3、做好所管轄區(qū)域內(nèi)的節(jié)水、節(jié)電工作。注意節(jié)約、愛(ài)護(hù)工具和水電維修器材，做到以舊換新，堅(jiān)持修舊利廢，不允許用公料干私活。
4、每次維修完畢后要及時(shí)記錄維修時(shí)間、地點(diǎn)和器材用量，建立水電維修器材庫(kù)存和消耗帳冊(cè)。
5、負(fù)責(zé)維護(hù)配電室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和安全衛(wèi)生工作，定期按供電部門(mén)規(guī)定檢修、保養(yǎng)。
6、完成主管領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配的其他工作任務(wù)。
（五）勤雜工
1、負(fù)責(zé)后勤雜務(wù)。負(fù)責(zé)門(mén)、窗、玻璃、黑板、桌椅等設(shè)備的調(diào)配、搬運(yùn)、維修，負(fù)責(zé)各類(lèi)活動(dòng)的后勤保障。
2、做好綠化、美化校園的工作，對(duì)校內(nèi)的樹(shù)木、草坪、花圃和盆栽要及時(shí)除草、施肥、修剪、澆水、滅蟲(chóng)。精心安排，確保四季常綠，四季有花，重點(diǎn)位置要有時(shí)令花卉點(diǎn)綴。
3、維修及時(shí)認(rèn)真，現(xiàn)場(chǎng)清理干凈。注意節(jié)約用料，愛(ài)惜維修工具，防止丟失。
4、協(xié)助財(cái)產(chǎn)保管員做好平時(shí)對(duì)各教室、辦公室、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、宿舍樓、電教室、多媒體電子教室等的財(cái)產(chǎn)檢查和管理維修工作。
5、協(xié)助水電工等其他崗位開(kāi)展維修工作和突擊活動(dòng)。
6、完成主管領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配的其他工作任務(wù)
（六）清潔工
1、負(fù)責(zé)后勤處所分配的區(qū)域內(nèi)的各項(xiàng)清潔工作，發(fā)現(xiàn)臟物隨時(shí)清掃。做好所管轄區(qū)域內(nèi)的門(mén)窗關(guān)鎖和節(jié)水、節(jié)電工作。
2、所管轄范圍內(nèi)要求做到地面、樓梯無(wú)垃圾、無(wú)果殼、無(wú)紙屑；樓梯扶手無(wú)灰塵；墻面、天花無(wú)蛛網(wǎng)；痰盂清洗干凈，做到所負(fù)責(zé)的區(qū)域始終保持清潔。
3、定期檢查所管轄區(qū)域內(nèi)的污、雨水管道是否暢通，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)阻塞和阻塞隱患應(yīng)及時(shí)排通，保持管道始終處于通暢。
4、配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查工作，做好校園內(nèi)各衛(wèi)生死角的打掃和垃圾清理工作。
5、端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，按照學(xué)校的安排，完成學(xué)校安排的其他任務(wù)，如會(huì)議服務(wù)、教工之家管理、自行車(chē)管理和環(huán)保垃圾回收等。
6、完成主管領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配的其他工作任務(wù)。
五、考勤、考核
（一）日考勤制度
準(zhǔn)時(shí)上下班是反映職工工作態(tài)度的重要指標(biāo)。物管部建立日考勤制度，對(duì)所屬工勤人員每日進(jìn)行考勤，上下班時(shí)間由物管部依據(jù)季節(jié)，結(jié)合工作需要并參照學(xué)校作息時(shí)間制訂，考勤地點(diǎn)為后勤物管部辦公室。每日考勤的結(jié)果除作為月量化考核的重要內(nèi)容之外，還有相應(yīng)的扣罰措施：
1、曠職的，扣50元/天。私假半個(gè)月內(nèi)扣10元/天，超過(guò)半個(gè)月的按學(xué)校有關(guān)規(guī)定另行處理。
2、一個(gè)月內(nèi)，上下班遲到、早退的第一次扣2元；上班、加班、值班時(shí)間不在崗位的第一次扣5元；加班、值班時(shí)有問(wèn)題未及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題的第一次扣除日加班、值班津貼；以上情況出現(xiàn)第n次時(shí)，第n次的扣除金額為第一次扣除額的n倍。
3、上班時(shí)間聚眾打牌、下棋的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。
（二）月量化考核制度
月量化考核是物管部嘗試規(guī)范評(píng)價(jià)職工履行崗位職責(zé)情況的重要舉措，通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，推進(jìn)后勤服務(wù)工作評(píng)價(jià)體系的科學(xué)化、制度化。物管部每個(gè)月對(duì)所屬工勤人員進(jìn)行量化考核一次，月量化考核的主要依據(jù)是每日考勤的結(jié)果和本月履行崗位職責(zé)的情況，主要細(xì)則如下：
1、執(zhí)行制度（10分）
遵守國(guó)家法令及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、科學(xué)的操作得10分。對(duì)有關(guān)制度、規(guī)定不熟悉、業(yè)務(wù)能力差、安全意識(shí)薄弱、野蠻操作，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、服務(wù)態(tài)度（10分）
主動(dòng)做好本職工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，態(tài)度熱情、不刁難推諉得10分，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。同事之間有矛盾可協(xié)商解決，對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)可向上級(jí)反映，凡吵架、吵鬧的，第一次出現(xiàn)的扣5分，第二次出現(xiàn)扣除10分，屢教不改的或出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的除扣分外還應(yīng)作出書(shū)面檢查，必要情況下，可作待崗或解聘處理。
3、工作質(zhì)量（35分）
（1）無(wú)論上班還是加班、值班，在分配的工作崗位上，責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理、回報(bào)，否則發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
（2）購(gòu)買(mǎi)、領(lǐng)取、驗(yàn)核有關(guān)材料，工作及時(shí)、手續(xù)齊全，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（3）要主動(dòng)做好所轄區(qū)域的門(mén)窗關(guān)鎖、物品保管和節(jié)水、節(jié)電工作，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（4）水電工要建立水電維修器材庫(kù)存和消耗帳冊(cè)，每個(gè)月要認(rèn)真配合有關(guān)人員驗(yàn)收和復(fù)核，否則一次扣1分。
（5）工作中有問(wèn)題，第一次出現(xiàn)的扣5分，第二次出現(xiàn)扣除10分，屢教不改的或出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的除扣分外還應(yīng)作出書(shū)面檢查，必要情況下，可作待崗或解聘處理。
4、出勤情況（30分）
出滿勤得30分。遲到、早退一次，扣1分；病假一天扣2分；私假一天扣5分；曠職一天扣30分。
5服從調(diào)配（—15分~+15分）
積極主動(dòng)做好學(xué)校安排的其它非本職責(zé)任區(qū)的臨時(shí)性、突擊性工作，服從調(diào)配，不推諉扯皮，否則出現(xiàn)一次扣1~3分；凡服從調(diào)配，圓滿完成任務(wù)的，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)，可加1~3分/次，每月的加分、減分均以15分為上限。
6、其它（加分）
各組長(zhǎng)、歸口負(fù)責(zé)人，工作成效顯著且當(dāng)月無(wú)責(zé)任事故，每月加5分；獨(dú)立承擔(dān)并完成一方工作，公認(rèn)工作負(fù)荷量大，且無(wú)責(zé)任事故，每月加5分；評(píng)議中一致認(rèn)為有貢獻(xiàn)突出者，每月加5分。
7、出現(xiàn)責(zé)任事故的，本月工作量化考核分為零分。
8、特殊情況，另行評(píng)定。
（三）學(xué)期綜合考核制度
后勤物管部對(duì)所屬工作人員每學(xué)期綜合考核一次，學(xué)期綜合考核的主要依據(jù)是月量化考核情況、工作滿意度測(cè)評(píng)情況、考核小組評(píng)議意見(jiàn)、校領(lǐng)導(dǎo)組審核意見(jiàn)等。主要內(nèi)容如下：
1、每學(xué)期綜合考核一次，考核獎(jiǎng)設(shè)貢獻(xiàn)、優(yōu)秀、良好、一般四個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)（按學(xué)期發(fā)放）。其中貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)均不得超過(guò)參與考核的總?cè)藬?shù)的三分之一（物管大組長(zhǎng)的評(píng)獎(jiǎng)的可不占份額）。
2、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的獲得者須為各組長(zhǎng)、歸口負(fù)責(zé)人中的責(zé)任心強(qiáng)、工作成效顯著且所負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)未出任何事故，對(duì)改善后勤工作有貢獻(xiàn)的同志；或公認(rèn)工作負(fù)荷量大、服務(wù)態(tài)度好、工作勤懇，在后勤工作中能起模范帶頭作用的同志。貢獻(xiàn)獎(jiǎng)可空缺。
3、考核程序由自我認(rèn)格、后勤服務(wù)滿意度測(cè)評(píng)、考核小組評(píng)議、校領(lǐng)導(dǎo)組審核四個(gè)部分組成。
4、每學(xué)期最后一個(gè)月的量化考核情況，進(jìn)入下一學(xué)期綜合考核材料庫(kù)。
5、幾點(diǎn)說(shuō)明：
（1）所屬責(zé)任區(qū)出現(xiàn)事故的，不論是客觀原因還是主觀原因，不論責(zé)任大小，直接負(fù)責(zé)的職工學(xué)期綜合考核不得評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等次，主管領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期綜合考核不得評(píng)為貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等次。
（2）出現(xiàn)給學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響的違紀(jì)事件、出現(xiàn)失職行為的，該職工學(xué)期綜合考核不得評(píng)為貢獻(xiàn)、優(yōu)秀等次。
（3）出現(xiàn)違法事件、重大安全事故的，除取消參與考核的資格和學(xué)期綜合考核津貼外，還應(yīng)追究其他經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
六、本方案解釋權(quán)屬學(xué)校后勤處。未盡事宜，另行通知。
以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以區(qū)教育局德育工作思路和學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以強(qiáng)化班主任工作、課堂德育功能為切入點(diǎn)，深入落實(shí)“一切皆有可能”的德育理念，提升全員育人意識(shí)；以加強(qiáng)班集體創(chuàng)建、開(kāi)展具有實(shí)效性的德育活動(dòng)為載體， 堅(jiān)持“以人為本”、“德育為先”的宗旨，以提高學(xué)生文明素養(yǎng)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，確保校園和諧平安，努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生講文明、求上進(jìn)，講科學(xué)、樂(lè)創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，促使學(xué)生各方面的良好發(fā)展，使學(xué)校德育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
初一年級(jí)：對(duì)照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，總結(jié)第一學(xué)期的各方面的表現(xiàn)，哪些做得好，那些需要改正或加強(qiáng)，指導(dǎo)本學(xué)期的工作重點(diǎn)，從細(xì)節(jié)中培養(yǎng)品行習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)，著重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的心理意識(shí)。
初二年級(jí)：做好青春期的交友引導(dǎo)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的感恩、知恥教育、紀(jì)律法制教育；激勵(lì)學(xué)生自尊、自強(qiáng)、勤奮、守紀(jì)，重視能力培養(yǎng)，重視全面發(fā)展，積極控制流失，防止“兩極分化”，為初三的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
初三年級(jí)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)、個(gè)人理想目標(biāo)教育為重點(diǎn)，同時(shí)作好考試心理引導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)、學(xué)會(huì)減壓方面的工作。
2、創(chuàng)新德育管理模式，進(jìn)一步加強(qiáng)文明班集體創(chuàng)建，各項(xiàng)競(jìng)賽、值周班級(jí)考核力度，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（詳見(jiàn)本計(jì)劃和團(tuán)委計(jì)劃）
3、進(jìn)一步開(kāi)展具有實(shí)效性的活動(dòng)，加強(qiáng)德育宣傳陣地建設(shè)，注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系、班級(jí)評(píng)價(jià)體系、班主任績(jī)效合理分配等制度，調(diào)動(dòng)德育團(tuán)隊(duì)工作的積極性。
5、各班落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)的保潔工作，實(shí)實(shí)在在做好垃圾分類(lèi)工作，明確任務(wù)，認(rèn)真完成。
6、各年級(jí)落實(shí)“學(xué)困生”的跟蹤管理，重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行家訪，動(dòng)員各方面力量對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行管理。
7、做好學(xué)生會(huì)的改選及新團(tuán)員的發(fā)展工作（具體見(jiàn)團(tuán)委計(jì)劃）。
8、加強(qiáng)班級(jí)文化教育，營(yíng)造“走進(jìn)學(xué)校受教育，走進(jìn)課室想學(xué)習(xí)”的良好文化氛圍。
9、強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，健全家長(zhǎng)委員會(huì)的機(jī)制，加強(qiáng)與周邊社區(qū)、家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)社區(qū)的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校的德育教育，定期聘請(qǐng)家長(zhǎng)講師團(tuán)來(lái)學(xué)校做講座。
10、重視心理健康教育，增強(qiáng)課堂心理健康教育的實(shí)效，重視心理健康教育工作的研討。
1、加強(qiáng)與團(tuán)委及其他處室在德育管理上的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，進(jìn)一步建立與完善德育管理體系，優(yōu)化德育教育與管理功能。
2、修整和完善班主任工作考核細(xì)則，使之更具有科學(xué)性，更體現(xiàn)公平性，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
3、定期召開(kāi)班主任工作月研討活動(dòng)，集中研究班級(jí)管理和教育方法，相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。力爭(zhēng)在班主任培訓(xùn)工作方面采取多種形式、多種渠道，讓德育管理的視野更加開(kāi)闊，在創(chuàng)新德育管理方法上有所突破。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。班主任和任課教師要在面上正常聯(lián)系的.基礎(chǔ)上，開(kāi)展有針對(duì)性的重點(diǎn)家訪工作。以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三結(jié)合的形式開(kāi)展學(xué)生文明素養(yǎng)成長(zhǎng)檔案袋建設(shè)，改革學(xué)生評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)定方式，培養(yǎng)學(xué)生在品行、能力養(yǎng)成中的自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力。
1、抓行為養(yǎng)成，切實(shí)抓好學(xué)生的文明習(xí)慣教育。二月份各班認(rèn)真再學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，抓緊、抓實(shí)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，狠抓亂丟紙屑、包裝袋、破壞公物等的不良行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、充分利用班會(huì)、每日總結(jié)、國(guó)旗下講話等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。各班要根據(jù)每月的主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮明、豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，做到有創(chuàng)新、形式多樣，真正把班會(huì)課作為學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。并把每次的班會(huì)課教案集中到級(jí)長(zhǎng)處，每周或每月交流。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)值周班級(jí)檢查力度，從細(xì)節(jié)入手，抓學(xué)生的禮貌、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
4、加強(qiáng)學(xué)生法制紀(jì)律教育，充分利用社會(huì)教育資源，請(qǐng)司法等相關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做專(zhuān)題講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和辨別是非的能力，減少違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，設(shè)計(jì)個(gè)性化課室，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的氛圍，促進(jìn)班級(jí)的文化建設(shè)，每月定期出好班報(bào)，做到有主題，有創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的才能。
（三）以豐富的德育主題活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)
1、大力推廣科技節(jié)活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新的精神和能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)；為迎接第29屆科技創(chuàng)新活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真組織和開(kāi)展“禮儀月”、“互幫互助月”“行規(guī)教育月”“素質(zhì)活動(dòng)月”、“感恩教育月”“總結(jié)評(píng)先月”、組織初一級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)、初二級(jí)學(xué)農(nóng)、初三中考百日宣誓、團(tuán)隊(duì)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和綜合素質(zhì)。
3、加強(qiáng)德育宣傳陣地建設(shè)，出好宣傳櫥窗、班級(jí)和年級(jí)黑板報(bào)，充分利用國(guó)旗下講話、廣播站、校園網(wǎng)，安排各類(lèi)紀(jì)念日、教育周，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美德、崇尚科學(xué)、好人好事、安全等方面的宣傳教育，營(yíng)造良好的育人氛圍。
4、開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)訓(xùn)練，豐富學(xué)生的課間生活。
5、加大主題班會(huì)課的力度，做到每月有主題，有教案，有組織地開(kāi)展活動(dòng)。
本學(xué)期每班必須開(kāi)展至少一節(jié)年級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)課，開(kāi)學(xué)初由級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，每年級(jí)推薦一節(jié)錄像課，并隨級(jí)組計(jì)劃送政教處。
1、與工會(huì)、總務(wù)處一起，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)隊(duì)的工作，檢查落實(shí)校園的監(jiān)控、消防等安全措施，加強(qiáng)校園的巡邏檢查力度，減少人為破壞行為，確保無(wú)重大安全隱患。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，堅(jiān)持安全第一的方針，加大宣傳力度，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園整體安全。
精選學(xué)生會(huì)干部，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)（具體見(jiàn)團(tuán)委計(jì)劃）
做好學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；積極開(kāi)展以年級(jí)為單位的團(tuán)體心理游戲，三月份開(kāi)展初一級(jí)心理健康游戲，四月份初二級(jí)開(kāi)展，五月份初三級(jí)開(kāi)展，推進(jìn)省級(jí)心理健康教育評(píng)估工作，并做好充分的準(zhǔn)備，迎接評(píng)估。
（七）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)體系教育，全方位優(yōu)化育人環(huán)境。
1、搞好三結(jié)合教育：一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，搞好家長(zhǎng)學(xué)校的檔案管理，開(kāi)設(shè)家庭教育講座，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力；二是定期開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，與學(xué)校教育形成合力；三是請(qǐng)部分家長(zhǎng)到班級(jí)開(kāi)展系列講座（人生經(jīng)歷、工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理想前途教育等），使學(xué)生開(kāi)闊視野，增強(qiáng)生活知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、做好家校聯(lián)系工作。各班認(rèn)真總結(jié)第一學(xué)期的家訪總結(jié)，將家訪中的體會(huì)與收獲滲透到班級(jí)的教育管理中，進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平。
1．開(kāi)展“我能為班級(jí)做一件好事”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的互幫互助意識(shí)，培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。
6．做好垃圾分類(lèi)的宣傳及落實(shí)工作，每班出一期有關(guān)垃圾分類(lèi)的黑板報(bào)，并進(jìn)行主題班會(huì)課教育
1、初三中考，初一、初二年級(jí)繼續(xù)上課、備考。
2、文明班集體及班主任工作考核；
3、班主任、年級(jí)組工作總結(jié)，
7、德育處工作總結(jié)與資料整理。
在新學(xué)期里，根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃，本學(xué)期科學(xué)館工作指導(dǎo)思想是：加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)館實(shí)驗(yàn)儀器、班級(jí)電教平臺(tái)、電腦室的管理、使用，讓儀器設(shè)備充分發(fā)揮其價(jià)值，讓學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率。根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的文件精神，結(jié)合我校工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況，特?cái)M定本學(xué)期如下工作計(jì)劃：
一、理化生實(shí)驗(yàn)工作
1、理化生實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。并配合好學(xué)科教師完成好各類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
2、理化生實(shí)驗(yàn)員對(duì)各自管轄的上學(xué)期采購(gòu)的實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)器材按國(guó)家示范高中標(biāo)準(zhǔn)整理、登記造冊(cè)、貼標(biāo)簽，上架。實(shí)驗(yàn)員每周對(duì)儀器室、藥品貯存室要清理打掃一次，保證無(wú)灰、無(wú)銹、整潔。
3、實(shí)驗(yàn)儀器、藥品進(jìn)出登記制度，每次購(gòu)買(mǎi)入庫(kù)的儀器藥品要如實(shí)登記，教師因演示實(shí)驗(yàn)需要拿走的儀器和藥品也要登記簽字，并要求及時(shí)歸還，對(duì)于損壞的儀器要登記，對(duì)于違規(guī)操作和故意損壞的儀器要賠償，不允許將藥品和儀器借給外人，確因工作關(guān)系需外借的，必須征求主管領(lǐng)導(dǎo)同意，方可外借。
4、 加強(qiáng)儀器、藥品的保管，一方面要把無(wú)用的實(shí)驗(yàn)用品整理清理出，另一方面要把有用的物品按照要求放置整齊。還要做好有用藥品的回收，努力提高儀器藥品的使用水平。實(shí)驗(yàn)室的貴重儀器藥品、危險(xiǎn)藥品要放入危險(xiǎn)品室雙鎖保管制，堅(jiān)持定期檢查，以防流失、損壞變質(zhì)。
5、規(guī)范整理好實(shí)驗(yàn)檔案。在本學(xué)期中做好各實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄的必集和歸檔。并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù)、開(kāi)出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。
二、電腦室和電教平臺(tái)的管理工作
1、加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備的管理、使用、保養(yǎng)和維修工作，提高電教器材的完好率。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組織電教員、電腦教師對(duì)電腦室和電教平臺(tái)進(jìn)行一次全方面的的檢查和維修工作。
2、強(qiáng)化班級(jí)電教設(shè)備管理力度，大幅度提高電教設(shè)備利用率。
3、對(duì)于各年級(jí)的電教平臺(tái)、電腦室的管理進(jìn)行合理的分工，做到責(zé)任到人，管理到位。
4、做好人機(jī)對(duì)話考試室，電腦一，電腦二室的維修。
5、配合好教育局安裝高考監(jiān)控及屏蔽系統(tǒng)。
三、配合學(xué)校做好其他工作。
徐中科學(xué)館
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)我區(qū)十一五教育發(fā)展總體目標(biāo)和區(qū)教育局20xx年工作規(guī)劃，緊緊圍繞“創(chuàng)建和諧文明校園”為總目標(biāo)，以德育為首，以安全為前提，以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，立足學(xué)校實(shí)際，狠抓常規(guī)落實(shí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)和諧發(fā)展。
二、主要任務(wù)與措施
(一)、高度重視各項(xiàng)創(chuàng)建迎檢工作，迎難而上，管理到位，力爭(zhēng)圓滿完成各項(xiàng)評(píng)估工作。
下半年我校將再一次迎接局綜合校園評(píng)比工作，同時(shí)20xx年上半年我校也將面臨省級(jí)義務(wù)教育督導(dǎo)評(píng)估重要任務(wù)，要完成這些任務(wù)，客觀上存在著很大的困難，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，這些創(chuàng)建工作的實(shí)施，是對(duì)學(xué)校各方面工作的一次提升，是更高層面上的一種規(guī)范，是對(duì)學(xué)校發(fā)展的一次促進(jìn)。
因此，我們將認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)創(chuàng)建工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從思想上高度重視，在行動(dòng)上貫徹落實(shí)，努力改進(jìn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。每項(xiàng)創(chuàng)建工作都相應(yīng)有教導(dǎo)、總務(wù)、大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任牽頭人，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)教師開(kāi)展工作，既分工又合作。遇到學(xué)校無(wú)法解決的實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)困難，積極取得教育局的支持。努力克服主觀上的畏難情緒，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。既看到成績(jī)，更看到存在的不足，積極創(chuàng)造條件，以優(yōu)良的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收，促使學(xué)校工作再上一個(gè)臺(tái)階。
(二)、注重行政班子領(lǐng)導(dǎo)和管理能力的提高，落實(shí)依法治校和校務(wù)公開(kāi)工作
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人年齡結(jié)構(gòu)比較年輕，工作也有干勁，但必須靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育管理的理論和經(jīng)驗(yàn);必須進(jìn)一步牢固樹(shù)立管理意識(shí)，做到嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)，做廣大教師的知心朋友;必須腳踏實(shí)地地勤奮工作，各方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，起到榜樣和表率的作用，做到成績(jī)面前不驕傲，挫折面前不氣餒。要具有為校奉獻(xiàn)的精神，力求最好的要心，勤于思考的習(xí)慣，效率第一的追求，敢挑重?fù)?dān)的的勇氣，樂(lè)于創(chuàng)新的勁頭，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的態(tài)度，不厭其煩的耐心，統(tǒng)觀全局的意識(shí)，互尊互助的模范。只有這樣，才能不負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師對(duì)我們的支持和信任
2、我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)、教師學(xué)生關(guān)系密切的法律法規(guī)，采取切實(shí)措施，使學(xué)校法制教育做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，充分發(fā)揮兼職法制輔導(dǎo)員的作用，努力在校園里營(yíng)造學(xué)法、懂法、講法、用法、守法的良好氛圍，切實(shí)保障學(xué)校、教師、學(xué)生三方的合法權(quán)益不受侵害。
3、根據(jù)國(guó)家的教育方針和素質(zhì)教育的要求，在學(xué)校發(fā)展背景現(xiàn)狀分析、發(fā)動(dòng)教職員工共同參與和聽(tīng)取社區(qū)、家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，精心制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以規(guī)劃目標(biāo)來(lái)統(tǒng)一思想，凝聚人心，并將學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到教職員工具體的教育教學(xué)行為之中。
4、充分發(fā)揮黨員同志的先鋒模范作用，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中努力體現(xiàn)這種先進(jìn)作用，以此教育、影響廣大教師。注意更多地關(guān)心、幫助積極要求入黨的積極分子，幫助他們不斷提高思想覺(jué)悟，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖，幫助他們創(chuàng)造條件早日實(shí)現(xiàn)自己的光榮夢(mèng)想。
5、充分發(fā)揮工會(huì)組織的作用，開(kāi)展形式多樣、教師喜歡的活動(dòng)，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，凝聚全體教師的戰(zhàn)斗力，共同為辦好學(xué)校出謀獻(xiàn)策、出力流汗。
6、我們將通過(guò)教代會(huì)進(jìn)一步建立健全、調(diào)整完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到開(kāi)展工作有章可循，逐步形成規(guī)范化、制度化、程序化的依法治校的工作機(jī)制，從而保障依法治校工作正常有序、卓有成效地開(kāi)展。我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)多種途徑開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)工作，切實(shí)保障了教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。
(三)、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促師德師風(fēng)和教學(xué)水平全面提高，
1、堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí)制度。組織教師深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想以及教師職業(yè)道德要求，樹(shù)立“為人民服務(wù)”和“讓群眾滿意”的意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。持久深入地開(kāi)展“創(chuàng)建文明和諧校園”為師德活動(dòng)宗旨的師德活動(dòng)，整頓師德方面突出的問(wèn)題，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人的師德形象。
2、建立“學(xué)習(xí)型”的教師隊(duì)伍。制定《教師閱讀制度》，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)、“充電”，通過(guò)閱讀提升自身品位。德育部門(mén)以及教研部門(mén)要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的“學(xué)、用、思”、“說(shuō)、上、評(píng)”等學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、營(yíng)造節(jié)日氛圍，關(guān)心教師生活，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心健康。工會(huì)要出臺(tái)《魅力教師評(píng)比辦法》，開(kāi)展魅力教師評(píng)比活動(dòng)，引領(lǐng)教師健康生活。同時(shí)進(jìn)行“文明辦公室”的評(píng)比工作，將根據(jù)執(zhí)行學(xué)校政策、辦公紀(jì)律、文明衛(wèi)生、完成任務(wù)、工作成效等方面綜合打分，對(duì)得分較高的辦公室，學(xué)校將給予精神和物質(zhì)方面一定的獎(jiǎng)勵(lì)，同樣，對(duì)評(píng)比過(guò)程中，表現(xiàn)較差、教師反響的辦公室，學(xué)校也將予以批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的將在年度考核中予以一定的扣發(fā)，以充分體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的分配原則(科任辦公室——?jiǎng)⒂绹?guó)為召集人、低年級(jí)辦公室——蒙愛(ài)艷為召集人、高年級(jí)辦公室——李和麗為召集人
教導(dǎo)處——?jiǎng)⒑隇檎偌?，大?duì)部、學(xué)前、后勤辦公室——費(fèi)學(xué)軍為召集人)。
(四)、全面貫徹落實(shí)德育行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，樹(shù)趙五小良好的校風(fēng)形象
1、營(yíng)造全員育人氛圍。德育是學(xué)校工作的靈魂，事關(guān)全局。所以全體教職工都要參與德育管理，做到管理育人，教學(xué)育人，服務(wù)育人。一是德育部門(mén)要出好策，搭好臺(tái)，構(gòu)架德育工作整體思路，做到有針對(duì)性、計(jì)劃性和序列性。二是繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成三維德育網(wǎng)絡(luò)，整合學(xué)校、家庭、社區(qū)教育資源，改變學(xué)校單一、尷尬的德育教育處境。三是教師的教學(xué)與育人應(yīng)緊密結(jié)合，改變教書(shū)不育人的現(xiàn)狀。教學(xué)中的學(xué)生品行問(wèn)題應(yīng)自己解決，班級(jí)內(nèi)的問(wèn)題班主任負(fù)責(zé)處理，不能把德育教育責(zé)任轉(zhuǎn)嫁，形成人人都有德育教育義務(wù)和責(zé)任的意識(shí)。課外實(shí)施“首碰教育制”，切忌不聞不問(wèn)，放任自流。
2、踐行文化育人、文明管理。一是注重認(rèn)知教育，讓學(xué)生曉知以理。通過(guò)上隊(duì)課、主題班會(huì)、主題報(bào)告、國(guó)情報(bào)告等形式提高學(xué)生責(zé)任感、使命感、榮辱感和愛(ài)國(guó)主義集體主義意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)班的情感。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造面面墻都說(shuō)話、環(huán)境處處都育人的氛圍。充分利用校園已有的文化氛圍開(kāi)展“讓校園更美麗”、“我是校園小主人”、“爭(zhēng)做星級(jí)小天使”等主題教育活動(dòng)，提高教育實(shí)效。三是抓文化育人載體，辦好校報(bào)、墻報(bào)，張揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個(gè)交流、反思和頓悟的平臺(tái)。四是強(qiáng)硬管理與疏導(dǎo)結(jié)合，杜絕只管不導(dǎo)的偏頗做法，不能只“束手”，重在“拴心”。
3、重褒揚(yáng)，適當(dāng)懲戒。懲戒是教育失敗的必然后果，褒揚(yáng)才是教育的成功。本期，在德育評(píng)價(jià)框架上要注重探索如何把處罰型與獎(jiǎng)勵(lì)型有機(jī)結(jié)合，更大程度傾向獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)向上，自我約束。
4、重視德育隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。值周、值日教師必須嚴(yán)格履行有關(guān)工作要求，要有責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理;德育處要加強(qiáng)有關(guān)德育工作人員的自身素質(zhì)培訓(xùn)，提高政治理論水平和修養(yǎng)，樹(shù)立“育人先正己”的觀念;要加強(qiáng)教育技能培訓(xùn)，通過(guò)案例示范教育技法、研討會(huì)交流教育經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)示范規(guī)范教育等形式，抓好班隊(duì)活動(dòng)的引導(dǎo)和管理。加強(qiáng)學(xué)生干部、少先隊(duì)干部的職責(zé)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的組織作用，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)定。
5、少先隊(duì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展“知榮名史、遵規(guī)守則”主題系列體驗(yàn)教育、安全教育活動(dòng)及其它的常規(guī)教育等形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生自信，培養(yǎng)良好習(xí)慣。開(kāi)展“文明班級(jí)評(píng)比”、“星級(jí)隊(duì)員評(píng)比”活動(dòng)，繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾廣播站”和開(kāi)展“一分錢(qián)愛(ài)心基金”活動(dòng)，積極開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽、國(guó)旗下演講、講故事比賽等活動(dòng)。
(五)、強(qiáng)化“質(zhì)量為本”意識(shí)，樹(shù)立正確全面的質(zhì)量觀，積極開(kāi)展有效教學(xué)研究
1、認(rèn)真總結(jié)反思，分析得失利弊。針對(duì)學(xué)校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析過(guò)去在教學(xué)管理中的成敗得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)管理的實(shí)效。一是教研組、教導(dǎo)處要定期舉行教學(xué)反思研討會(huì)和集體備課制，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、分析和指導(dǎo)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)糾正;二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善常規(guī)工作制度，在規(guī)范中不斷創(chuàng)新，把工作實(shí)效落在實(shí)處，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。三是加強(qiáng)教師“充電”培訓(xùn)工作以及骨干教師的培養(yǎng)和管理力度，提高教師駕馭教材和課堂的能力。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。廣大教師要自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)律，重視教學(xué)科研，探究富有成效的教學(xué)手段與方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效率;充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂效率;努力形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的新型師生關(guān)系和教學(xué)氛圍;注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。各班要建立學(xué)習(xí)評(píng)比制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定時(shí)進(jìn)行總結(jié)表彰，樹(shù)立學(xué)習(xí)“標(biāo)兵”;對(duì)于學(xué)習(xí)懶散敷衍現(xiàn)象要及時(shí)糾正，形成“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重，要在效率上做文章。積極開(kāi)展各項(xiàng)師生教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)開(kāi)展“讓書(shū)香走進(jìn)校園”讀書(shū)活動(dòng)和“每周一詩(shī)，每日一詞”積累活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)閱覽室全天候向師生開(kāi)放，每周三下午四點(diǎn)到五點(diǎn)為教師集體閱讀時(shí)間確保讀書(shū)效果，營(yíng)造真正的書(shū)香校園。
4、加強(qiáng)課題研究。我校的研究課題《彈性備課研究》已通過(guò)市級(jí)課題組審批，報(bào)請(qǐng)省級(jí)立項(xiàng)。所以本學(xué)期我們要在深入研究的基礎(chǔ)上，以培訓(xùn)教師為切入點(diǎn)，以加強(qiáng)常規(guī)檢查為途徑，以突出教后反思為手段，扎實(shí)開(kāi)展研究工作。全體教師都要結(jié)合工作實(shí)際積極開(kāi)展研究工作，撰寫(xiě)教學(xué)案例、反思、心得，及時(shí)總結(jié)工作中的得失。
5、加強(qiáng)藝體工作。一是抓好課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。二是抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。三是舉行校春運(yùn)會(huì)比賽和“六.一”文藝匯演。
(六)、鞏固規(guī)范收費(fèi)成果，高度重視校園安全管理，確保師生在校人身、衛(wèi)生安全。
1、一直以來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格按照“一費(fèi)制”的精神，規(guī)范教育收費(fèi)項(xiàng)目，繼續(xù)做好教育收費(fèi)公示工作，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。遵守大額支出建設(shè)的報(bào)、批、審計(jì)制度，杜絕違規(guī)操作。尤其是在免費(fèi)義務(wù)教育政策出臺(tái)后，我們更要做好耐心細(xì)致的收費(fèi)工作，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)滿意。
2、學(xué)校每位教師都應(yīng)樹(shù)立主人翁思想，用紙、用電、用水都要有節(jié)約意識(shí)，絕不能事不關(guān)己、高高掛起，共同當(dāng)好學(xué)校這個(gè)家。
3、牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作，嚴(yán)格管理要求，堅(jiān)持做好來(lái)客登記工作，進(jìn)一步落實(shí)防盜、消防等方面的安全工作責(zé)任制。平時(shí)定期進(jìn)行檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，完善切實(shí)可行的安全事故防治預(yù)案，努力創(chuàng)建“平安校園”，讓上級(jí)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)放心。
為深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的有關(guān)精神，學(xué)校以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、研討交流、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的家校協(xié)同教育活動(dòng)，整合家庭教育和學(xué)校教育，構(gòu)建家長(zhǎng)與學(xué)校的“專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、溝通交流、信任合作”的基本模式，形成教育合力，使學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性，目標(biāo)要求更一致。
一年來(lái)，我校一直堅(jiān)定地走富有學(xué)校特色的個(gè)性化品牌之路。抓特色就是抓效益，抓特色就是提高學(xué)校辦學(xué)品位，已達(dá)成屯人共識(shí)。在學(xué)校特色發(fā)展與家校協(xié)作方面我們定位是“家庭·責(zé)任·未來(lái)”；“理想的學(xué)校，應(yīng)該是一所有特色的學(xué)校”。
一、家校協(xié)作的目的
1．提升學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的配合，發(fā)揮各自相應(yīng)作用。
2．把家庭教育研究引入家庭教育實(shí)踐，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，樹(shù)立正確的教育方法。
3．形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的教育優(yōu)勢(shì)力量。
4．以“理想的學(xué)校，應(yīng)該是一所有特色的學(xué)?！睘樽谥?，深入開(kāi)展“攝影、科技教育”特色工作，使學(xué)校成為特色品牌學(xué)校。
5．初步形成“攝影、科技”特色教育的管理體系，開(kāi)發(fā)我校的校本課程，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于“德美相攜、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展”的個(gè)性養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)課程的同時(shí)，張揚(yáng)其個(gè)性。
二、研究模式
1.推行三級(jí)家委會(huì)制度
在《全國(guó)未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報(bào)告》顯示，家長(zhǎng)獲得家庭教育知識(shí)的渠道按比例高低依次為“成功家長(zhǎng)的交流”(57%)、“家教電視節(jié)目”(43.6%)、“專(zhuān)家的直接指導(dǎo)”(34.7%)、“各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校的幫助”(30.7%)、“家教圖書(shū)/報(bào)刊”(30.2%)、“輩指導(dǎo)”(20.5%)、“家教廣播節(jié)目”(19.4%)、“家教網(wǎng)站”(12.2%)及“各類(lèi)家教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的咨詢服務(wù)”(12.2%)等，其中成功家長(zhǎng)的交流在其中占的比例最高。
鑒于此，學(xué)校推行了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)三級(jí)…家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，將那些家教有方又熱心于公益的家長(zhǎng)代表組織起來(lái)，立章程，發(fā)聘書(shū)，樹(shù)榜樣，并建立定期溝通制度。
2. 集體例會(huì)謀思路
根據(jù)我校的家委會(huì)章程，家委會(huì)每學(xué)期組織召開(kāi)兩次例會(huì)。期初時(shí)，學(xué)習(xí)區(qū)教委和家委會(huì)的工作精神，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，商量制定我校家委會(huì)工作計(jì)劃。期末時(shí)，聽(tīng)取學(xué)校工作匯報(bào)，回顧總結(jié)本學(xué)期的家委會(huì)工作，并展望下學(xué)期工作重點(diǎn)，在集思廣益的的研討中，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
3．民主評(píng)議顯公信
對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)水平，教育教學(xué)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)們最有發(fā)言權(quán)。因此，一年來(lái)結(jié)合學(xué)校的綜合督導(dǎo)、校風(fēng)建設(shè)、課題研究等，我校組織家長(zhǎng)進(jìn)行了采用4次問(wèn)卷、3次座談，開(kāi)展民主評(píng)議，針對(duì)學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師的師德師風(fēng)等各方面作出客觀的評(píng)價(jià)，并匯總家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，一一落實(shí)，協(xié)商解決，進(jìn)一步提升學(xué)校的綜合辦學(xué)能力，提高學(xué)校辦學(xué)的家長(zhǎng)滿意度。
4. 讓成功家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)為發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在家庭教育方面的示范作用，學(xué)校積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)各班級(jí)、年級(jí)將成功家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，通過(guò)各層級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式在廣大家長(zhǎng)中推薦經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)家長(zhǎng)們交流時(shí)鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，再加上以及大眾參與討論的方式，令廣大家長(zhǎng)愿意去聽(tīng)、樂(lè)意去學(xué)，大大增強(qiáng)了家庭教育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。學(xué)校同時(shí)積極發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在特色建設(shè)方面的作用，聘請(qǐng)六年級(jí)學(xué)生陸濟(jì)源家長(zhǎng)為學(xué)校攝影小記者團(tuán)校外輔導(dǎo)員，為學(xué)校特色發(fā)展提供有力支持。這個(gè)方法在普及家庭教育知識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量中很好地起到了以點(diǎn)帶面的作用。
一、指導(dǎo)思想
20xx年的初中物理科教學(xué)教研工作將堅(jiān)持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，促進(jìn)物理教師的內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量和長(zhǎng)遠(yuǎn)的育人效益。本著抓住課堂，夯實(shí)雙基，合作探究，形成規(guī)律；號(hào)脈學(xué)情，珍愛(ài)學(xué)生，突出特色，培養(yǎng)能力；開(kāi)發(fā)心智，提高效益，創(chuàng)新教研，育人為先的目的，整合各方教研力量，充分發(fā)揮各自職能，努力實(shí)現(xiàn)我市初中物理教學(xué)教研工作的新飛躍。
二、工作要點(diǎn)及措施
1、建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的目標(biāo)
課堂是學(xué)校的心臟，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的大本營(yíng)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑，因此，課堂教學(xué)是研究與創(chuàng)新的最基本園地。新學(xué)年，將積極構(gòu)建并繼續(xù)實(shí)施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。即：堅(jiān)持一條道路（務(wù)本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個(gè)性化），力爭(zhēng)八大個(gè)性化（教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng)、評(píng)）。重點(diǎn)搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進(jìn)和均衡發(fā)展,吃透其精神本質(zhì)，特別加強(qiáng)五環(huán)節(jié)的的有機(jī)聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和有效性,同時(shí)要加強(qiáng)研究除新授課以外其余四種課型的模式與實(shí)踐，真正達(dá)到“帶著思想上課、不帶教材進(jìn)課堂”的境界。要落實(shí)好濰坊教學(xué)策略的一個(gè)重要信條是：教師舍自我，學(xué)生得自主，教師少幫助，學(xué)生多自助。切實(shí)搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”之“‘1248’推進(jìn)策略”的行動(dòng)研究。二是“雙20”條的細(xì)化研究和系統(tǒng)總結(jié)。“雙20條”是每個(gè)教師必須具備的最基本最有效的課堂教學(xué)技術(shù)，是提高師生教學(xué)水平和質(zhì)量的第一生產(chǎn)力，也是創(chuàng)立一切個(gè)性化教學(xué)范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統(tǒng)總結(jié)，提煉升華，拿出成果，撰寫(xiě)典型案例。三是創(chuàng)建個(gè)性化的物理學(xué)科教學(xué)范式，從而實(shí)現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu)、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態(tài)化—個(gè)性化的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的初步目標(biāo)。四是構(gòu)建初中物理學(xué)科育人目標(biāo)體系，更新并豐富物理學(xué)科育人觀念和方法，切實(shí)將初中物理學(xué)科教學(xué)的育人目標(biāo)落實(shí)到課堂這一主陣地中。
2、深化有效教學(xué)常規(guī)，提升課堂生成指數(shù)
根據(jù)教科研中心的教學(xué)常規(guī)管理辦法，初中物理教學(xué)常規(guī)繼續(xù)由各單位自行制定，堅(jiān)決落實(shí)常規(guī)改革“十六字方針”，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的有效性研究，廣泛搜集整理與課題有關(guān)的有效教學(xué)資源，并進(jìn)行優(yōu)化組合和科學(xué)整合，真正做到創(chuàng)造性地使用教材。更重要的是要“識(shí)人”，克服“見(jiàn)物不見(jiàn)人、重物輕人”的思維定勢(shì)，潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、最近發(fā)展區(qū)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，全面地了解學(xué)生、理解學(xué)生，掌握學(xué)情，備課時(shí)必須做到“目中有人”和“心中有數(shù)”，只有這樣才能在課堂教學(xué)中落實(shí)因材施教的原則，才能實(shí)施差異性教學(xué)。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要突出學(xué)科的“六基”要素：基本知識(shí)、基本技能、基本情感、基本學(xué)情、基本思想和基本智慧。有效的教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)案）只有進(jìn)行有效的處理和實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習(xí)慣，才能隨機(jī)應(yīng)變、因境而變、機(jī)動(dòng)靈活，才能用活、活用學(xué)案這一生產(chǎn)力，激活課堂生命力，盤(pán)活課堂競(jìng)爭(zhēng)力，催生精彩課堂，提高生成指數(shù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，必須處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、既定與即時(shí)的關(guān)系、反思與更新的關(guān)系。本繼續(xù)做好精品教案及其課堂實(shí)錄的撰寫(xiě)工作，優(yōu)秀學(xué)案是關(guān)注怎么學(xué)，精品教案是解決怎么教，課堂實(shí)錄是為了更好地促進(jìn)生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學(xué)案過(guò)程中，要不折不扣地落實(shí)學(xué)案使用的要求。（1）從個(gè)人特點(diǎn)、初中物理學(xué)科特質(zhì)和學(xué)校實(shí)情出發(fā)，對(duì)既定學(xué)案進(jìn)行修正完善，要進(jìn)行創(chuàng)造性、建設(shè)性地使用，從而形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化學(xué)案。每節(jié)課后，根據(jù)不同的學(xué)情，在導(dǎo)學(xué)案的后面寫(xiě)出自己的教學(xué)反思。（2）作業(yè)要求根據(jù)實(shí)際設(shè)置，追求實(shí)效，不追求次數(shù)，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業(yè)本。（3）觀議課要求真聽(tīng)真評(píng)，不求次數(shù)，追求效果，重點(diǎn)看觀課內(nèi)容，看評(píng)講意見(jiàn)，提倡觀議同科和相近學(xué)科的課堂教學(xué)。（4）業(yè)務(wù)積累要建設(shè)成跟教材、教參一樣的教學(xué)資源，要突出學(xué)科特點(diǎn)，內(nèi)容可包括優(yōu)秀試題集錦、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、與初中物理聯(lián)系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學(xué)發(fā)展史等等。
3、進(jìn)一步改革命題思路，提高命題水平
隨著課改的深入，教材的變化，課時(shí)的減少，命題本著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學(xué)業(yè)水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)改革。年內(nèi)組織九年級(jí)物理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)濰坊《復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》，對(duì)命題說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業(yè)年級(jí)在學(xué)年開(kāi)學(xué)前制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以課時(shí)為單位，整合教材、合并知識(shí)點(diǎn)，按照濰坊市學(xué)業(yè)水平考試命題的思路進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，在提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，做好考、練結(jié)合。
4、做好物理教師的培養(yǎng)工作，盡快提升初中物理教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
采取分類(lèi)分步分級(jí)推進(jìn)措施，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)和終身發(fā)展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動(dòng)平臺(tái)，催生教師專(zhuān)業(yè)修煉。二是實(shí)施分類(lèi)分層幫扶，引領(lǐng)教師終身發(fā)展，要突出重點(diǎn)，有所側(cè)重。首先，加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養(yǎng)力度，努力提高業(yè)務(wù)水平成為當(dāng)務(wù)之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴(yán)格按照教科研中心關(guān)于教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評(píng)比細(xì)則，在逐級(jí)推薦的基礎(chǔ)上，遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，搞好骨干教師的選拔，切實(shí)把師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的教師選拔出來(lái)，充實(shí)我們的名師隊(duì)伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動(dòng)和輻射作用。第三，加強(qiáng)中年以上教師的工作動(dòng)力源泉研究，使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的思想。通過(guò)以上措施，促進(jìn)全市物理教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，既當(dāng)經(jīng)師又做人師，落實(shí)山東省教育廳提出的“一科雙責(zé)”制，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)做人的活教材。
5、加大探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，提高創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
近幾年，物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直是初中物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，隨著標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器配備的完善，各校要加大探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，努力提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。要注重探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的本質(zhì)——探究實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)研究的基本過(guò)程，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、體驗(yàn)并養(yǎng)成科學(xué)思維方式，初步形成科學(xué)精神，從而幫助學(xué)生理解科學(xué)和社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能與課堂教學(xué)脫節(jié)，更不能單純的為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，忘記了它與知識(shí)教學(xué)的從屬關(guān)系。學(xué)年內(nèi)，各校積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的研究，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)內(nèi)有多個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)參加省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽。
6、加強(qiáng)課題申報(bào)，以課題研究促科研水平
年內(nèi)積極組織有條件的學(xué)校，申報(bào)省教研室和物理教育學(xué)會(huì)的科研課題，力爭(zhēng)十所學(xué)校能夠申請(qǐng)立項(xiàng)課題，通過(guò)對(duì)立項(xiàng)課題的研究，提高學(xué)校的知名度，促進(jìn)物理教師的教科研水平，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量。以課題研究促科研水平，以科學(xué)研究搞好立項(xiàng)課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
20xx年2月
家校溝通是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)上級(jí)要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，決定進(jìn)一步細(xì)化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊(cè)，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
家校共育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)溝通、服務(wù)、參與、管理四個(gè)作用，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力。通過(guò)及時(shí)與老師、學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，扎扎實(shí)實(shí)地工作，加強(qiáng)自身建設(shè)，開(kāi)展多種活動(dòng)，講究實(shí)效，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)家訪活動(dòng)起到溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的作用，維護(hù)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生將來(lái)有能力解決紛繁復(fù)雜的問(wèn)題和困擾。
2、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長(zhǎng)“告狀”的不良傾向，切實(shí)提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進(jìn)家校合作教育的實(shí)施。
3、在重視德育教育的同時(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，達(dá)到“育分又育人”的目的。把學(xué)生養(yǎng)成教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。
為進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系，形成教育合力，同時(shí)更好地展示學(xué)校形象，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。根據(jù)學(xué)校工作安排，決定于×年×月×日（星期×）上午9：00—11：30召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，具體安排如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
總指揮：××校長(zhǎng)
主要負(fù)責(zé)處室：學(xué)生教育處、安全保衛(wèi)處、辦公室、總務(wù)處、體衛(wèi)藝處、校團(tuán)委
二、參加對(duì)象
各班班主任、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)。
三、家長(zhǎng)會(huì)流程
（一）家長(zhǎng)簽到：9點(diǎn)00分前 地點(diǎn)：××廣場(chǎng)。
（二）9：00—9：25，××校長(zhǎng)廣播致辭及匯報(bào)學(xué)校發(fā)展情況。地點(diǎn)：各班課室。
（三）9：30—11:00，班主任介紹班級(jí)基本情況及班級(jí)管理情況，總結(jié)學(xué)生的發(fā)展情況。地點(diǎn)：各班課室。
（四）11:00—11:30，任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)相互交流，地點(diǎn)：各班課室。
四、其他相關(guān)事項(xiàng)
（一）學(xué)生教育處、安全保衛(wèi)處
1.擬定家長(zhǎng)會(huì)工作方案。（完成時(shí)間：×月×日前）
2.家長(zhǎng)會(huì)籌備工作情況檢查和落實(shí)。（完成時(shí)間：×月×日前）
3.發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)通知單。（完成時(shí)間：×月×日前）
4.落實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)車(chē)輛停放地點(diǎn)。（完成時(shí)間：×月×日前）
5.發(fā)放及回收班牌（完成時(shí)間：×月×日）
（二）辦公室
1.準(zhǔn)備歡迎坐地牌“熱烈歡迎學(xué)生家長(zhǎng)蒞臨我校指導(dǎo)工作！”（負(fù)責(zé)人：辦公室，完成時(shí)間：×年×月×日）
2. 負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)的視頻錄制、拍照。（負(fù)責(zé)人：××，完成時(shí)間：×年×月×日）
（三）總務(wù)處
1.準(zhǔn)備礦泉水100箱（24小支/箱）。（負(fù)責(zé)人：××，完成時(shí)間：×年×月×日）
（四）體衛(wèi)藝處
1.校園衛(wèi)生工作的布置、檢查。（負(fù)責(zé)人：××，完成時(shí)間：×年×月×日8:30前）
（五）團(tuán)委
1.組織、培訓(xùn)學(xué)生禮儀隊(duì)，做好家長(zhǎng)會(huì)的大門(mén)口迎接工作。
2.學(xué)生志愿者引導(dǎo)家長(zhǎng)停放車(chē)輛。
3.引導(dǎo)家長(zhǎng)到各班簽到處進(jìn)行簽到。
4.學(xué)校大門(mén)兩旁布置彩旗。
（七）年級(jí)組
1.級(jí)長(zhǎng)召開(kāi)班主任會(huì)議，布置召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)工作。
2.各班級(jí)會(huì)場(chǎng)的布置以及班主任會(huì)前準(zhǔn)備工作情況的檢查。
3.本年級(jí)科任教師下班安排。
（八）班主任
1.做好動(dòng)員工作，要求學(xué)生家長(zhǎng)盡量到會(huì)，利用學(xué)校下發(fā)的《家長(zhǎng)會(huì)通知》、班級(jí)家長(zhǎng)微信群、QQ群、短信等聯(lián)系方式，將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知落實(shí)到每一位學(xué)生家長(zhǎng)。
2.寫(xiě)好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿或提綱，要充分利用多媒體平臺(tái)。會(huì)議內(nèi)容包括班級(jí)基本情況介紹、班級(jí)管理要求；學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、心理狀況、成績(jī)等分析；學(xué)生活動(dòng)介紹等等；內(nèi)容豐富多樣，盡量讓家長(zhǎng)多了解學(xué)生在學(xué)校方方面面的情況，也可以讓學(xué)生代表介紹本班情況，還可以讓學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育子女的個(gè)人見(jiàn)解。
3.組織學(xué)生寫(xiě)好《一封致父母的信》，著重從感恩、思想總結(jié)等方面來(lái)寫(xiě)，建議學(xué)生的信要用信封裝好。
4.布置好本班教室，包括課室文化、衛(wèi)生、物品擺放等。
5.將本次家長(zhǎng)會(huì)的有關(guān)事宜及地點(diǎn)預(yù)先通知本班的任課教師。
6.安排好本班學(xué)生做好接待的各項(xiàng)工作，要求做到熱情、大方，強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中玩手機(jī)、打鬧等。
7.會(huì)議結(jié)束后，及時(shí)將家長(zhǎng)會(huì)《家長(zhǎng)簽到表》、《家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)表》交到××老師處。
8.組織學(xué)生志愿者，做好迎接家長(zhǎng)工作，到后勤處領(lǐng)取礦泉水。
9.注意事項(xiàng)：
（1）班主任是家校聯(lián)系的紐帶，家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要承載體，希望各班主任以高度的責(zé)任感精心策劃，認(rèn)真組織，將本次會(huì)議召開(kāi)好。
（2）班主任要全面分析學(xué)生，從德、智、體、美、勞等方面，介紹學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，肯定學(xué)生發(fā)展突出的方面。既肯定學(xué)生的成績(jī)、又要正視不足，以鼓勵(lì)為主，努力發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，要使每位學(xué)生家長(zhǎng)都了解孩子各方面的情況。
（3）加強(qiáng)與班上問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的交流，共同尋求有效的教育方法。
（4）班主任在家長(zhǎng)會(huì)上不僅要注意自己的形象，還要注意自己和家長(zhǎng)交談的方式方法。
（5）班主任要從思想上重視，把家長(zhǎng)視為自己教育活動(dòng)的合作者。與家長(zhǎng)談話時(shí)以商討的口氣，表現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度，使家長(zhǎng)意識(shí)到自己是教育工作中的助手。
××中學(xué)
×年×月×日
據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)編輯觀察“年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”是眾多文章中的佼佼者。假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，教師們需要作新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好。建議您將本頁(yè)收藏以便后續(xù)查閱！
教學(xué)內(nèi)容：
1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)
2.迎面接力跑`
教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能力。
2.發(fā)展速度和奔跑 能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1.開(kāi)課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，第八套廣播操
二、基本部分：
1.向后轉(zhuǎn)(齊步)
(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng)：
1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>
(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。
(3)要求：
1.傳遞 棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。
2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。
三、結(jié)束部分：
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容；
4.下課。
小學(xué)五年級(jí)體育課教案
教學(xué)內(nèi)容：
1.互射
2.4-5分鐘定時(shí)跑
教學(xué)任務(wù)：
1.通過(guò)互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力
2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1.開(kāi)課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。
二、基本部分：
1.游戲：互射
(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開(kāi)始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊乙隊(duì)接住或沙包回?fù)?。擊中?duì)方身體得1 分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。
(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。
(3)注意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫(huà)幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。
2.4~5分鐘定時(shí)跑
(1)動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過(guò)渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。
三、結(jié)束部分：
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法；掌握2—3種簡(jiǎn)單的跳繩方法；
2、初步學(xué)習(xí)交叉跳、雙搖跳的技術(shù)方法；敢于在同伴的面前展示自己的練習(xí)成果；
3、從不同的渠道創(chuàng)設(shè)一些利用短繩進(jìn)行活動(dòng)的方法，能在學(xué)習(xí)和今后的生活中進(jìn)行鍛煉。
課次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教法與學(xué)法：
一、并腳或單腳交換跳短繩改進(jìn)動(dòng)作方法，提高速度，注意手腳的配合。
1、能用并腳或單腳交換跳等動(dòng)作進(jìn)行跳短繩練習(xí)；
2、用自己擅長(zhǎng)的姿勢(shì)連續(xù)跳短繩1分鐘；
3、能與伙伴協(xié)作練習(xí)，找出問(wèn)題，改進(jìn)動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)交叉跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過(guò)繩協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫。
1、徒手進(jìn)行搖繩與腳跳配合的練習(xí)；
2、學(xué)會(huì)觀察，相互幫助，模仿同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)；
3、體驗(yàn)單個(gè)或幾個(gè)交叉跳、雙搖跳繩動(dòng)作；
3創(chuàng)設(shè)一些利用短繩的進(jìn)行活動(dòng)的方法學(xué)生創(chuàng)設(shè)的應(yīng)是以前我們沒(méi)練習(xí)過(guò)的動(dòng)作方法。
1、教師啟發(fā)學(xué)生思考；
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察；
3、學(xué)生相互商量、嘗試；
4、相互借鑒，不斷改進(jìn)。
5、學(xué)生展示，小組評(píng)比。
三、課題跳繩學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作方法，掌握進(jìn)、出繩的路線，會(huì)選擇起跳的時(shí)機(jī)和起跳地點(diǎn)；
2、能根據(jù)自己的水平合理選擇難度進(jìn)行練習(xí)，敢于向更快的速度挑戰(zhàn)；
3、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)時(shí)間感和空間感以及學(xué)生勇于實(shí)踐、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
課次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教法與學(xué)法
4進(jìn)、出長(zhǎng)繩練習(xí)初步掌握進(jìn)、出長(zhǎng)繩的時(shí)機(jī)：當(dāng)繩剛搖過(guò)胸前時(shí)，隨繩跑進(jìn)，跳完后貼著對(duì)面搖繩人快速跑出。
1、能隨節(jié)奏做跑進(jìn)跑出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；
2、觀察教師動(dòng)作，徒手模仿進(jìn)、出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；
3、隨口令節(jié)奏跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩；
4、通過(guò)游戲的練習(xí)，掌握進(jìn)繩的時(shí)機(jī)；
5、相互幫助，提高小組成績(jī)。
五、初步學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩能大膽地進(jìn)、出長(zhǎng)繩，較準(zhǔn)確的判斷起跳的時(shí)機(jī)和選擇起跳點(diǎn)，能不間斷的跳長(zhǎng)繩
1、用短繩進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)練習(xí)；
2、隨繩落地的節(jié)奏，聽(tīng)教師的提示“進(jìn)繩”、“跳”、“出繩”口令，進(jìn)行練習(xí)；
3、各小組根據(jù)本組同學(xué)的水平，選擇不同難度的練習(xí)；
4、接受教師的指導(dǎo)，改進(jìn)動(dòng)作；6“8”字型跳長(zhǎng)繩大膽的進(jìn)出及跳長(zhǎng)繩，能不間斷跳長(zhǎng)繩（幾個(gè)或小組）
5、學(xué)生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進(jìn)行跳短繩的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，互相幫助；
6、接受教師的糾正，不斷改進(jìn)動(dòng)作；
7、分成四個(gè)小組（四種不同的速度，學(xué)生自己選擇速度）進(jìn)行練習(xí)；
8、積極參加小組的比賽；
9、開(kāi)展利用繩的各種活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。
4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
周次
課章節(jié)名稱(chēng)
主要內(nèi)容
節(jié)次
一
第一單元：春天的故事
春天在哪里
2
二
第一單元：春天的故事
探訪春天；
講述春天的故事。
2
三
第二單元：變幻的天氣
氣象萬(wàn)千；
春風(fēng)拂面。
2
四
第二單元：變幻的天氣
漫步云端；
天氣預(yù)報(bào)。
2
五
第三單元：玩具總動(dòng)員
電動(dòng)玩具大拆裝。
2
六
第三單元：玩具總動(dòng)員
玩轉(zhuǎn)電磁鐵。
2
七
第三單元：玩具總動(dòng)員
小小玩具發(fā)明家；
信息發(fā)布會(huì)。
2
八
第四單元：變廢為寶
“廢物”知多少；
廢物不廢。
2
九
第四單元：變廢為寶
“變廢為寶”交流會(huì)
2
十
第五單元：形形色色的微生物
尋找微生物
2
十一
第五單元：形形色色的微生物
人類(lèi)的朋友；
微生物的危害。
2
十二
第五單元：形形色色的微生物
我研究的微生物。
2
十三
第六單元：像不像
我像誰(shuí)；
可以一摸一樣嗎。
2
十四
第七單元：科學(xué)探究成果展示會(huì)
我們觀摩去。
2
十五
第七單元：科學(xué)探究成果展示會(huì)
我們的成果展示會(huì)。
2
十六
期末評(píng)價(jià)
期末評(píng)價(jià)
2
十七
本學(xué)期是初三上學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
所任教的2個(gè)班學(xué)生年齡在15――16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(身體素質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類(lèi)、體操類(lèi)及民族傳統(tǒng)體育。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及200米。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳。
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。
2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
[體育教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)]
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西，都有自己用武之地。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅(jiān)持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們，那樣做對(duì)孩子們是不公平的。
不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍?ài)心，教育他們，幫助他們。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，我們不能因?yàn)閷W(xué)生差就將其放棄了，也不能因?yàn)閷W(xué)生好就掉以輕心，因?yàn)樗麄冋幱诎l(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對(duì)學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能成為有用之材。
在我們美術(shù)這門(mén)課上，也會(huì)有優(yōu)差生，那么對(duì)于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的.興趣，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
首先是補(bǔ)差工作。每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能因?yàn)槟撤矫娴脑蚓桶阉P(pán)否定了。差生就是這樣，我們不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對(duì)于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界。另外，對(duì)待這部分學(xué)生不能要求過(guò)高，只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他們下次做得更好。對(duì)于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)的同時(shí)，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，卻往往會(huì)忽略他們的不足和缺點(diǎn)，所以對(duì)優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來(lái)社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，創(chuàng)造問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時(shí)，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會(huì)形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會(huì)產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖煺勖媲?，不至于難以接受。總之，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見(jiàn)，用真誠(chéng)的心去愛(ài)我們的每一個(gè)孩子。
九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、培養(yǎng)學(xué)生基本的道德素養(yǎng)
道德素養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是我們所向往的高層次人才應(yīng)該擁有的素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，本教學(xué)計(jì)劃將把誠(chéng)信、勇氣、與他人友善相處等主題作為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成健康、積極的生活態(tài)度。
二、教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束
學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)地遵守國(guó)家、學(xué)校、家庭的制度規(guī)定，學(xué)會(huì)保持內(nèi)心的平靜和理智的思考，以避免不良的行為發(fā)生。本課程將重點(diǎn)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生精神修養(yǎng)，在學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生注重自我約束和行為舉止方面的表現(xiàn)。
三、激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心
學(xué)生應(yīng)該擁有一份對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心和愛(ài)心，這可以幫助他們成為一個(gè)有意義的人。教師將通過(guò)教學(xué)案例、互動(dòng)活動(dòng)等內(nèi)涵豐富、充滿趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心，培養(yǎng)他們?yōu)樗撕蜕鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的意愿。
四、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)健康的價(jià)值觀
正確認(rèn)識(shí)以及養(yǎng)成正確的價(jià)值觀是人們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一步，因?yàn)檫@直接決定了人們?nèi)蘸蟮姆N種行為和人生道路。為此，教師將在教學(xué)中注重傳授正確的價(jià)值觀念和思想，引導(dǎo)學(xué)生成為具有健康的社會(huì)價(jià)值觀的人，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高自身的道德修養(yǎng)。
五、優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)
優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展多種類(lèi)型的教育活動(dòng)。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和接受度，還可以鍛煉學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和思考能力。通過(guò)多樣化的教育活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)地、積極地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
六、制定科學(xué)有效的考核制度
制定科學(xué)有效的考核制度，可以全面、客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的在道德品質(zhì)方面的成長(zhǎng)。同時(shí)，在考核的過(guò)程中還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道、多形式地表現(xiàn)自身，以便更有效地發(fā)掘其道德潛力，引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷改善自身的品德素質(zhì)。這也是本教學(xué)計(jì)劃的一項(xiàng)重要措施。
綜上所述，本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)奠定重要的基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。而我們的教育目標(biāo)也正是在為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展奠定更為堅(jiān)實(shí)的基石。
九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
1. 主題一：誠(chéng)實(shí)守信
本主題將以誠(chéng)實(shí)守信為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。主要包括對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的定義、對(duì)其重要性的闡述、與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的課堂和實(shí)踐活動(dòng)等。
授課計(jì)劃：
第一課：什么是誠(chéng)實(shí)守信（30分鐘）
1）學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信的定義和內(nèi)涵。
2）引導(dǎo)學(xué)生思考什么是說(shuō)話算數(shù)和履行承諾.
3）與學(xué)生探討誠(chéng)實(shí)守信的深層意義。
第二課：為什么誠(chéng)實(shí)守信很重要（30分鐘）
1）學(xué)生了解缺乏誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響。
2）與學(xué)生進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信在人際關(guān)系和社會(huì)交往中的重要性和必要性。
3）培養(yǎng)學(xué)生重視誠(chéng)實(shí)守信、珍視誠(chéng)實(shí)守信并且踐行誠(chéng)實(shí)守信的行動(dòng)。
第三課：如何發(fā)揮誠(chéng)實(shí)守信的作用（30分鐘）
1）探討誠(chéng)實(shí)守信在日常生活中的應(yīng)用，包括個(gè)人、家庭、學(xué)校等方面。
2）了解如何利用誠(chéng)實(shí)守信消除人際關(guān)系中的誤會(huì)和沖突。
3）鼓勵(lì)學(xué)生踐行誠(chéng)實(shí)守信，讓其成為自己的優(yōu)秀品質(zhì)。
第四課：實(shí)踐活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)守信的小事情（90分鐘）
1）分組協(xié)作，設(shè)計(jì)一些日常生活中可以體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的小實(shí)踐活動(dòng)。
2）依次展示小實(shí)踐活動(dòng)并討論其精髓。每個(gè)組可以得到同學(xué)的反饋意見(jiàn)。
3）鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐所學(xué)，讓他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中更珍視誠(chéng)實(shí)守信的重要性。
2. 主題二：良好的人際交往
本主題將圍繞良好的人際交往展開(kāi)。側(cè)重于探討人際交往的作用、如何發(fā)展健康的人際關(guān)系、有效溝通技巧等方面的內(nèi)容。
授課計(jì)劃：
第一課：人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的重要性（30分鐘）
1）學(xué)習(xí)人際關(guān)系的定義，承認(rèn)人際關(guān)系的重要性。
2）分析人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
3）讓學(xué)生了解如何促進(jìn)人際關(guān)系的穩(wěn)定和發(fā)展。
第二課：如何建立良好的人際關(guān)系（30分鐘）
1）討論建立良好人際關(guān)系的方法和策略。
2）了解良好人際關(guān)系需要維系的成分，如信任、理解、寬容等。
3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確處理人際關(guān)系中的矛盾和問(wèn)題，為人際交往的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第三課：有效溝通技巧（30分鐘）
1）學(xué)生了解有效溝通的概念和重要性。
2）指導(dǎo)學(xué)生分析溝通中存在的難點(diǎn)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、疑慮、情感等。
3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)情況選擇正確的溝通方式，提高自己的溝通技巧。
第四課：實(shí)踐活動(dòng)：良好的人際交往（90分鐘）
1）小組分組，在課前設(shè)計(jì)一些小實(shí)踐并在課上實(shí)踐展示。
2）評(píng)估實(shí)踐活動(dòng)中的效果和重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
3）總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并討論解決辦法。
3. 主題三：社會(huì)責(zé)任感
本主題旨在讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任的概念和內(nèi)涵，并欣賞于社會(huì)和他人的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)。
授課計(jì)劃：
第一課：什么是社會(huì)責(zé)任感（30分鐘）
1）讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任感的定義和重要性。
2）描述社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵和涵義。
3）引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)和社會(huì)的相互影響。
第二課：為什么要有社會(huì)責(zé)任感（30分鐘）
1）學(xué)生體會(huì)社會(huì)責(zé)任感對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。
2）培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人，包括自己，承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。
3）評(píng)估社會(huì)責(zé)任感對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響，希望學(xué)生能接納社會(huì)責(zé)任感并樂(lè)于承擔(dān)。
第三課：如何落實(shí)社會(huì)責(zé)任感（30分鐘）
1）提供一些例子或?qū)嵗?，舉出學(xué)生身邊的人和事來(lái)闡述社會(huì)責(zé)任感的行動(dòng)內(nèi)容。
2）幫助學(xué)生檢視自己的行為，識(shí)別是否具備責(zé)任感并了解如何落實(shí)社會(huì)責(zé)任。
3）通過(guò)平面圖、話題討論、體驗(yàn)式教學(xué)等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以此促進(jìn)學(xué)生通過(guò)積極實(shí)踐學(xué)會(huì)如何落實(shí)社會(huì)責(zé)任感。
第四課：實(shí)踐活動(dòng)：走出校門(mén)，了解社會(huì)（90分鐘）
1）讓學(xué)生較為全面的了解社會(huì)的情況，可以是校內(nèi)親身體驗(yàn)，也可以是參觀社區(qū)、紅十字會(huì)、動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等其他機(jī)構(gòu)。
2）學(xué)生需要在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)落實(shí)社會(huì)責(zé)任感的重要性，了解自己在社會(huì)角色中的位置和義務(wù)，并通過(guò)行動(dòng)具體落實(shí)自己的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)融合課堂知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)抱負(fù)和實(shí)踐感到更加的明確和穩(wěn)固。
以上為九年級(jí)品德下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，主要包括誠(chéng)實(shí)守信、良好的人際交往以及社會(huì)責(zé)任感三個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)在于有效地提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的公民和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫(xiě)精選作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，精選作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，詳細(xì)生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，精選作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的層次。但還有不少的同學(xué)，精選作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，層次不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)精選作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、務(wù)實(shí)、求新。
二、總體目的：
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與白話交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修
1改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
⑴留心四周的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
⑵學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
⑶能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的精選作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
⑷學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的精選作文。
⑸能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
⑹愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。
⑺嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，)，每周兩精選作文(課堂精選作文和周記)的管理辦法，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
⑵閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。
⑶與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
⑷鑒賞優(yōu)秀精選作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法
2
⑸繼續(xù)實(shí)行精選作文量化評(píng)價(jià)管理辦法，定期予以表彰。
⑹強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)精選作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。
⑺進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。
冀教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
5、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)三班的科學(xué)課，共有學(xué)生26人。從上學(xué)期的考試成績(jī)中可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真，成績(jī)有所提高。通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作，但是也存在不足之處。比如活動(dòng)材料的限制導(dǎo)致有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，探究活動(dòng)不能很好的開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。本學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教材分析：
科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分六個(gè)單元，分別是“巧妙的用力”、“ 生命的延續(xù)”、“ 生物的進(jìn)化”、“ 地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“ 工具與技術(shù)”。
四、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
6、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。
7、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。
五、教學(xué)安排：
第一單元：巧妙的用力8課時(shí)
第二單元：生命的延續(xù)8課時(shí)
第三單元：生物的進(jìn)化8課時(shí)
第四單元：地表緩慢變化8課時(shí)
第五單元：礦產(chǎn)資源8課時(shí)
第六單元：工具與技術(shù)4課時(shí)
寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好，假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，教師們需要制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從何動(dòng)筆呢？以下的“藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃”主題相關(guān)內(nèi)容，是欄目小編特意整理的，希望這些信息能夠?yàn)槟愕臎Q策提供一些有用的幫助和支持！
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
本次歷史課程的目標(biāo)是全面提高藝考生的歷史知識(shí)水平，了解中國(guó)歷史的過(guò)去和現(xiàn)在，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和判斷力，為他們今后的創(chuàng)作和表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本次歷史課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：
1. 中國(guó)文化與傳統(tǒng)美學(xué)
2. 中國(guó)歷史發(fā)展
3. 中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)
4. 當(dāng)代中國(guó)文化
5. 藝術(shù)與社會(huì)
三、教學(xué)方法：
本次歷史課程主要采用授課和討論相結(jié)合的方式。講師將在課堂上通過(guò)多媒體展示和課件分析，講解歷史課程內(nèi)容，并啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)揮和表達(dá)意見(jiàn)，進(jìn)行討論與互動(dòng)。此外，講師將安排一些案例和游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生參與度和趣味性。
四、教學(xué)流程：
1. 中國(guó)文化與傳統(tǒng)美學(xué)
（1）介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
（2）講解中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的概念和特點(diǎn)。
（3）展示經(jīng)典的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)作品，介紹它們的特點(diǎn)和歷史意義。
（4）引導(dǎo)學(xué)生多角度欣賞和解讀這些傳統(tǒng)美學(xué)作品，從而了解中國(guó)的文化。
2. 中國(guó)歷史發(fā)展
（1）介紹中國(guó)歷史的大體概況和主要?dú)v史事件。
（2）講解中國(guó)歷史文化的發(fā)展過(guò)程和意義。
（3）講解中國(guó)歷史經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程和意義。
（4）通過(guò)多媒體展示和圖表分析，介紹中國(guó)歷史的發(fā)展軌跡和未來(lái)發(fā)展方向。
3. 中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)
（1）講解中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的要素和發(fā)展趨勢(shì)。
（2）介紹中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和政策環(huán)境。
（3）講解藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點(diǎn)。
（4）通過(guò)案例分析和游戲互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)。
4. 當(dāng)代中國(guó)文化
（1）介紹中國(guó)當(dāng)代文化的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。
（2）針對(duì)當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。
（3）講解中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的主要流派和代表作品，以及它們的特點(diǎn)和意義。
（4）通過(guò)學(xué)生參考當(dāng)代作品的表演和表達(dá)，反思中國(guó)當(dāng)代文化的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向。
5. 藝術(shù)與社會(huì)
（1）講解藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值和作用。
（2）介紹藝術(shù)家對(duì)社會(huì)的影響。
（3）探討中國(guó)藝術(shù)家的社會(huì)分工和社會(huì)責(zé)任。
（4）通過(guò)案例研究和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)作用于社會(huì)的意義，并反思他們自身的藝術(shù)實(shí)踐。
以上就是本次歷史課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和流程。通過(guò)這樣的課程安排，相信我們可以全面提高藝考生的歷史知識(shí)水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力，同時(shí)也可以激勵(lì)他們對(duì)于中國(guó)文化和藝術(shù)的認(rèn)知和熱情。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，使藝考生掌握歷史的基本概念、基本知識(shí)和基本主張，正確理解和運(yùn)用歷史的思想方法，站在全人類(lèi)的角度欣賞人類(lèi)文明的輝煌，領(lǐng)悟中國(guó)悠久的歷史文化，并能在藝術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用歷史的精神和內(nèi)涵。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.古代中國(guó)的歷史文化概述
2.中華文明的五千年
3.中國(guó)歷史朝代的更替
4.古代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)
5.中國(guó)歷史著名人物
6.文化名城的歷史與文化
7.中國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)的歷史與流傳
8.古代中國(guó)的科技和發(fā)明
9.中國(guó)民俗文化與傳統(tǒng)節(jié)日
10.中國(guó)現(xiàn)代歷史歷程
三、教學(xué)方法
1. 品味歷史：學(xué)生通過(guò)參觀歷史遺跡、博物館等方式來(lái)了解并感受我國(guó)悠久的歷史文化。
2. 推導(dǎo)歷史：通過(guò)閱讀史書(shū)和相關(guān)文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生了解與分析歷史事件和文物，從而明白歷史的發(fā)展和演變。
3. 語(yǔ)言闡述：通過(guò)講解和講解案例，以及小組討論方式，來(lái)探討歷史問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4. 課堂表演：通過(guò)選取與課堂內(nèi)容相關(guān)的歷史故事或人物，讓學(xué)生扮演或模擬這些人物并表現(xiàn)他們的思想和行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表演能力。
5. 現(xiàn)代印證：通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)與當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比和分析，讓學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高他們的思考能力。
四、教學(xué)建議
1. 多樣化教學(xué)：歷史不僅是知識(shí)，更是文化、價(jià)值觀念，因此，教師應(yīng)采取比較、引導(dǎo)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，也能夠從多個(gè)角度理解歷史。
2. 引導(dǎo)學(xué)生：為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)過(guò)程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)他們通過(guò)多種形式學(xué)習(xí)，包括閱讀、寫(xiě)作、參觀、討論和觀察等方法，從而加深對(duì)歷史文化的理解。
3. 培養(yǎng)思辨能力：歷史教育注重思辨能力的培養(yǎng)，因此，在課堂中，教師應(yīng)提倡學(xué)生從不同角度思考?xì)v史問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解，長(zhǎng)久記憶，形成堅(jiān)定正確的歷史觀。
綜上所述，歷史課程對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)并不是一堂單純的文科課程，其包含深刻的文化、歷史與人文內(nèi)涵，也涉及到與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的歷史事件與文化背景，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，藝考生能夠更全面地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，才能真正成為有實(shí)力的藝術(shù)家。
一、課程介紹
歷史是一門(mén)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)科，展現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的軌跡和演變的歷程。本課程旨在通過(guò)歷史知識(shí)的傳授，使藝考生對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展有更深入的理解和感悟，從而提高綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
二、課程目標(biāo)
1.了解人類(lèi)社會(huì)歷史的演變，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界。
2.掌握中國(guó)古代歷史發(fā)展的大致輪廓，了解中國(guó)文化的悠久歷史。
3.熟悉世界歷史的基本知識(shí)，理解各國(guó)歷史文化差異。
4.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判思維，開(kāi)闊視野，拓展思路。
5.提高學(xué)生文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家民族自豪感和文化自信心。
三、授課內(nèi)容
1. 古代中國(guó)歷史概述
介紹古代中華歷史的發(fā)展輪廓，了解封建中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)層面。
2. 中國(guó)古代社會(huì)
介紹古代中國(guó)社會(huì)的種族、宗教、家庭、男女關(guān)系、交通、通訊、醫(yī)療和教育等方面的情況。
3. 中國(guó)古代文化
探討中國(guó)古代文化的宗教、哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、傳統(tǒng)技藝、習(xí)俗和禮儀等方面的內(nèi)容。
4. 世界古代文明與人類(lèi)社會(huì)文化
介紹古代埃及、巴比倫、古希臘、古羅馬等文明的歷史、文化和傳統(tǒng)藝術(shù)等。
5. 近代世界歷史
介紹19世紀(jì)以來(lái)，歐洲的種族壓迫、殖民侵略、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、蘇聯(lián)的興衰和現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)方面。
6. 當(dāng)代中國(guó)歷史
介紹建國(guó)以來(lái)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展、進(jìn)步和取得的成果。
四、授課方式
1.講授
老師將會(huì)采用課堂講授方式，帶領(lǐng)學(xué)生探究歷史知識(shí)的內(nèi)容。
2.討論
老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，一起解決具體問(wèn)題，提高學(xué)生分析和批判能力。
3.案例探討
老師將會(huì)挑選一些歷史事件或人物作為教學(xué)案例，利用案例分析和討論的方法加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。
4.文獻(xiàn)資料研究和報(bào)告
老師會(huì)為學(xué)生提供一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生進(jìn)行研究和報(bào)告，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
五、評(píng)估方式
通過(guò)老師的課堂測(cè)試和考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握情況和分析能力的提高。同時(shí)還會(huì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的勤奮程度和參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行積極或消極的評(píng)價(jià)。
六、總結(jié)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和掌握，藝考生將會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，拓展視野、放大思路，從而為今后的藝術(shù)創(chuàng)作和人生道路奠定扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容
本文化課歷史教學(xué)計(jì)劃共包括如下五個(gè)主題：
1.歷史概述
2.中國(guó)古代史
3.中國(guó)近現(xiàn)代史
4.世界近代史
5.歷史文化知識(shí)匯總
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，幫助藝術(shù)生全面理解歷史概念，全面掌握歷史事件和歷史人物。同時(shí)，為藝術(shù)生在藝考中綜合素質(zhì)的提升提供必要的幫助。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注具體歷史事件的起伏變化，注重歷史事件的綜合比較與分析。同時(shí)，我們也會(huì)盡可能分析和闡述歷史事件對(duì)于文化藝術(shù)產(chǎn)生的影響。
三、教學(xué)方法
由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間往往比較有限，我們的教學(xué)方法主要采取“以點(diǎn)帶面”的方式，即選擇歷史中的重要事件衍生出更多的話題討論，從而系統(tǒng)地全面了解歷史知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀歷史文獻(xiàn)，了解更多歷史知識(shí)。在課堂上，我們強(qiáng)化案例教學(xué)，尤其是以重要事件為中心，讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)的再深入理解和比較來(lái)掌握主要的思維和能力。
四、教學(xué)建議
作為老師，為了讓藝術(shù)生掌握完整的歷史知識(shí)，我們的教學(xué)建議如下：
1.重視啟發(fā)。讓學(xué)生從基礎(chǔ)課程開(kāi)始，了解古代歷史，并不需要涉及太多細(xì)節(jié)，要通過(guò)啟發(fā)式思維培養(yǎng)學(xué)生的興趣和理解能力。
2.重視創(chuàng)造力。通過(guò)歷史知識(shí)的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)藝術(shù)生的想象力和的創(chuàng)造力，這對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作非常重要。
3.重視實(shí)踐。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)的案例分析學(xué)習(xí)歷史事件的真實(shí)意義。在歷史中找到創(chuàng)新的靈感，通過(guò)創(chuàng)造性實(shí)踐發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作的主觀能動(dòng)性。
4.重視比較與分析。通過(guò)對(duì)歷史事件的分析和比較，讓學(xué)生理解事件的影響力與意義。透過(guò)歷史觀察現(xiàn)在，未來(lái)創(chuàng)造，這對(duì)藝考生的創(chuàng)意表達(dá)非常有幫助。
五、課程設(shè)置
本文化課歷史教學(xué)計(jì)劃，我們將實(shí)現(xiàn)以下課程設(shè)置：
第一天：歷史概述
1.認(rèn)知?dú)v史的基本思維
2.歷史的三大階段
3.歷史的流派與變遷
4.歷史與文藝的互動(dòng)關(guān)系
5.現(xiàn)代意義與啟示
第二天：中國(guó)古代史
1.夏商周三代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化與思想
2.中國(guó)古代歷史階段劃分
3.秦始皇的統(tǒng)一
4.漢唐詩(shī)歌的藝術(shù)成就
5.中唐以后的綜合性藝術(shù)
第三天：中國(guó)近現(xiàn)代史
1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及其后果
2.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
3.清末政治、經(jīng)濟(jì)與文化
4.辛亥革命
5.新文化與五四運(yùn)動(dòng)
第四天：世界近代史
1.新大陸及其殖民
2.工業(yè)革命
3.民族主義的興起與崩潰
4.世界大戰(zhàn)
5.冷戰(zhàn)與迪士尼世界
第五天：歷史文化知識(shí)匯總
1.世界文化發(fā)展的概括
2.藝術(shù)史與文化史的基本概念
3.東方文化的形成與發(fā)展
4.華夏文化的重要成果
5.影響文化發(fā)展的重要社會(huì)因素
六、結(jié)語(yǔ)
這份《藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃》為各位藝考生提供了一份詳細(xì)的課程設(shè)置和教學(xué)建議。我們鼓勵(lì)藝考生充分利用這份教學(xué)計(jì)劃，并注重課前課后的個(gè)人復(fù)習(xí)與筆記總結(jié)。同時(shí)，也希望學(xué)生在理解歷史知識(shí)的同時(shí)，能夠傳承和創(chuàng)新歷史文化的貢獻(xiàn)，從而更好地表達(dá)自我。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助藝考生學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)，促進(jìn)他們的思辨能力和創(chuàng)造性思維，并通過(guò)歷史的視角和方法幫助他們更好地理解和分析藝術(shù)作品和文化現(xiàn)象，提高他們藝術(shù)創(chuàng)作的水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.古代史：
（1）中國(guó)古代史概述
（2）先秦時(shí)期
（3）秦漢時(shí)期
（4）三國(guó)魏晉南北朝
（5）隋唐時(shí)期
（6）五代十國(guó)和遼金時(shí)期
（7）宋元時(shí)期
2.近代史：
（1）明清時(shí)期
（2）清朝末年
（3）民國(guó)時(shí)期
（4）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)
（5）中華人民共和國(guó)的成立和發(fā)展
3.世界史：
（1）古代文明史概述
（2）歐洲中世紀(jì)史
（3）文藝復(fù)興和宗教改革
（4）近代歐洲史
（5）第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)
（6）冷戰(zhàn)時(shí)期和后冷戰(zhàn)時(shí)期
三、教學(xué)方法：
1.講授法：
講授法是歷史教學(xué)中最常用的方法，無(wú)論是聽(tīng)課、聽(tīng)講或者聽(tīng)講后的筆記等，都是靠這種方法來(lái)完成的。藝考生需要全神貫注地聽(tīng)講，積極思考，強(qiáng)化自己的記憶力和思維能力。
2.圖表法：
藝考生在聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以將講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)用圖表的形式呈現(xiàn)出來(lái)，如：時(shí)間軸圖、地圖、圖表等，這種方法可以幫助藝考生更加系統(tǒng)、清晰地掌握歷史知識(shí)。
3.討論法：
藝考生可以結(jié)合自己對(duì)歷史事件的思考，組織小組討論，討論歷史事件的背景、原因、結(jié)果及其對(duì)今天的影響等，以增強(qiáng)自己的思辨和表達(dá)能力。
4.實(shí)踐法：
歷史教學(xué)也可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行，如：參觀博物館、考察古跡等，通過(guò)親身體驗(yàn)歷史文化，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。
四、教學(xué)建議：
1.時(shí)間合理規(guī)劃：
藝考生的時(shí)間比較緊張，需要在每天的課余時(shí)間中抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)歷史課程。同時(shí)，在準(zhǔn)備高考的時(shí)候，需要根據(jù)自己的各科復(fù)習(xí)安排來(lái)制定歷史課程的備考計(jì)劃。
2.逐步提高難度：
歷史知識(shí)比較龐雜，知識(shí)點(diǎn)也比較復(fù)雜，藝考生需要逐步提高難度，從史綱到細(xì)節(jié)，做到全面掌握。
3.經(jīng)常復(fù)習(xí)：
藝考生需要經(jīng)常復(fù)習(xí)歷史知識(shí)，加強(qiáng)記憶，做到長(zhǎng)期穩(wěn)定地掌握歷史知識(shí)，并且適當(dāng)引導(dǎo)藝考生進(jìn)行歷史文化的思考，從而提高藝術(shù)創(chuàng)造的水平。
總之，歷史知識(shí)是文化課必修課程之一，是培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要基礎(chǔ)。通過(guò)本教學(xué)方案的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信可以幫助藝考生更好地掌握歷史知識(shí)，提高自己的創(chuàng)作能力和文化素養(yǎng)，更好地迎接高考的挑戰(zhàn)。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
第一部分：教學(xué)目的與基本原則
一、教學(xué)目的
本歷史課程是為藝考生而設(shè)計(jì)的，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史的基本認(rèn)識(shí)和基本能力，幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)科的基本理論、知識(shí)和方法，建立清晰的歷史思維模式和認(rèn)識(shí)體系，提高歷史素養(yǎng)和歷史文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)基本原則
1.以“情境教學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)”為核心，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情。
2.以“應(yīng)用歷史，關(guān)聯(lián)學(xué)科”為目標(biāo)，緊密結(jié)合藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史與藝術(shù)之間的互動(dòng)與關(guān)系。
3.注重歷史學(xué)科的綜合運(yùn)用，促進(jìn)歷史概念、方法和技能之間的有機(jī)結(jié)合，形成了相互支持的學(xué)科體系。
4.注重厚積薄發(fā)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
第二部分：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度安排
一、教學(xué)內(nèi)容
1.中國(guó)古代史。從“三皇五帝”到明清時(shí)期，重點(diǎn)闡述中華民族的各類(lèi)社會(huì)發(fā)展、政治體制變化、科技、思想、文化等方面的內(nèi)容。
2.世界古代史。由古埃及、古希臘、古羅馬開(kāi)始，涵蓋古代世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的發(fā)展歷程。
3.現(xiàn)代史。重點(diǎn)針對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程進(jìn)行深入淺出的講授，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代史的重要事件、思想派別、政治制度、科技和文化方面的發(fā)展歷程。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段：中國(guó)古代史
1、“三皇五帝”及其民主體制
2、夏商周時(shí)期的政治體制
3、秦漢時(shí)期的皇權(quán)集中和法家思想
4、隋唐時(shí)期的政治體制演變
5、宋元明清時(shí)期的科技、思想、文化等方面的發(fā)展
第二階段：世界古代史
1、古埃及文明
2、古希臘文明
3、古羅馬文明
4、東亞文明
5、北歐文明
第三階段：現(xiàn)代史
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及其影響
2、戊戌變法和辛亥革命
3、新民主主義革命和毛澤東時(shí)期
4、改革開(kāi)放及其背景和影響
5、世界簡(jiǎn)史和世界現(xiàn)代史
第三部分：教學(xué)方法與評(píng)估方式
一、教學(xué)方法
1、情境教學(xué)和案例教學(xué)
2、同步講解和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合
3、講授和討論相結(jié)合
4、多媒體教學(xué)和實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合
二、評(píng)估方式
1、學(xué)習(xí)筆記和課堂參與
2、考試成績(jī)和問(wèn)卷調(diào)查
3、課外閱讀和文獻(xiàn)撰寫(xiě)
4、文化課綜合素質(zhì)評(píng)估
總之，藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃旨在全面提高藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的認(rèn)識(shí)和能力，為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施數(shù)年，我們相信能夠?yàn)閺V大藝考生提供一個(gè)知識(shí)豐富、教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史課程，讓學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中融入更加豐富和深邃的人文歷史學(xué)科內(nèi)涵。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本次歷史教學(xué)旨在通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，使藝考生了解中國(guó)近代史的基本知識(shí)和主流流派，并能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析、闡述并辯證思考。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 中國(guó)近代史基本知識(shí)
根據(jù)中國(guó)近代史的時(shí)代劃分及重要?dú)v史事件，了解中國(guó)近代史的基本框架，掌握近代史重大事件的發(fā)生和演變，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。
2. 主流流派
通過(guò)了解和分析主流流派，包括東方學(xué)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、白話文運(yùn)動(dòng)、康有為思想、梁?jiǎn)⒊枷?、新文化思潮、胡適思想和魯迅思想等，對(duì)中國(guó)近代文化思潮及其發(fā)展有基本了解。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 了解中國(guó)近代史的基本知識(shí)，掌握近代史重大事件的發(fā)生和演變，了解其中啟示，并能夠從歷史中看到人類(lèi)共性。
2. 掌握主流流派的發(fā)展歷程、思想特點(diǎn)及其對(duì)中國(guó)近代文化思潮的貢獻(xiàn)，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，調(diào)整價(jià)值觀。
三、教學(xué)步驟
步驟一：課前導(dǎo)學(xué)（10分鐘）
藝考生在認(rèn)真準(zhǔn)備歷史課授課內(nèi)容前，老師提供相關(guān)上下文，讓學(xué)生了解本次課程中將會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生自主了解相關(guān)背景知識(shí)，起到熱身作用。
步驟二：課程授課（60分鐘）
老師傳授重點(diǎn)知識(shí)，包括中國(guó)近代史基本知識(shí)和主流流派等內(nèi)容，提供豐富的歷史文化信息，并采用有趣的歷史故事、圖片來(lái)生動(dòng)形象地傳達(dá)知識(shí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍下進(jìn)一步了解和掌握知識(shí)。
步驟三：分組討論和展示（30分鐘）
老師根據(jù)不同的主題和問(wèn)題，將學(xué)生分為小組進(jìn)行探討和討論，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)歷史知識(shí)的理解和思考。在探討的同時(shí)，老師將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問(wèn)題的本質(zhì)，掌握信息，進(jìn)一步鞏固基本知識(shí)和辯證的思維方式，并通過(guò)展示自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。
步驟四：作業(yè)督查（10分鐘）
老師召集學(xué)生進(jìn)行作業(yè)督查，讓學(xué)生對(duì)歷史事件、主流流派等進(jìn)行深入思考，進(jìn)一步梳理、總結(jié)掌握的內(nèi)容
四、教學(xué)方法
1. 條理清晰講解法：根據(jù)中國(guó)近代史的時(shí)代、事件、人物等條理清楚列舉和解析信息，并用具體的實(shí)例和圖片加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解析。
2. 團(tuán)體討論法：在重要的知識(shí)點(diǎn)上，將學(xué)生分為討論小組，通過(guò)探究討論促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)和總體學(xué)習(xí)的效果。
3. 立體多感官教學(xué)法：在講解中穿插圖片、音樂(lè)、聲光互動(dòng)，創(chuàng)造多種感官刺激，讓學(xué)生不僅聽(tīng)到、看到、而且還能感受到歷史的魅力。
五、教學(xué)資源
1. 中國(guó)近代史教材及相關(guān)歷史讀物等。
2. 互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)放的歷史知識(shí)、歷史文化素材和相關(guān)講座等。
3. 包含九知英語(yǔ)應(yīng)用課程的瑞思英語(yǔ)學(xué)校。
六、教學(xué)成果考核方式
1. 課堂表現(xiàn)考核：包括歷史知識(shí)掌握程度、發(fā)言、分組討論貢獻(xiàn)等方面。
2. 作業(yè)考核：根據(jù)出題要求，讓學(xué)生完成一道歷史知識(shí)方面的任務(wù)，并進(jìn)行成果考核。
七、教學(xué)心得
1. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。
2. 在課程中，不僅要提供知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和創(chuàng)新思維。
3. 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要不斷嘗試新的教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4. 課程教學(xué)最終被考核的是學(xué)生的實(shí)際成績(jī)，所以需要經(jīng)常進(jìn)行督查和跟進(jìn)，以便及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的進(jìn)程。
藝術(shù)高考是中國(guó)學(xué)子中一個(gè)備受關(guān)注的話題，它不僅是一所高校增加藝術(shù)人才的渠道，更是一種學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、追求夢(mèng)想的方式。藝術(shù)高考需要學(xué)生擁有扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也需要良好的文化素養(yǎng)。在藝術(shù)考試的準(zhǔn)備過(guò)程中，文化課的學(xué)習(xí)尤為重要，其中歷史作為一門(mén)重要的人文學(xué)科，也具有著不可或缺的地位。本文將從藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃的角度出發(fā)，探討如何在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程中，更好地培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化意識(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助藝考生更好地掌握歷史基礎(chǔ)學(xué)科，明確中國(guó)歷史的主要脈絡(luò)，把握人物事件的主次，理解相關(guān)歷史背景與問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展這樣的教學(xué)，學(xué)生們也應(yīng)該能夠拓展自己的視野，提高他們的歷史素養(yǎng)和文化意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、中國(guó)古代史的總體框架
通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代史的概括性內(nèi)容、大量的關(guān)鍵時(shí)期和事件，使學(xué)生深入了解中國(guó)古代歷史的演變過(guò)程，明確歷史的主要脈絡(luò)。
2、歷史名人和歷史事件
認(rèn)識(shí)歷史名人并深入理解他們的思想、功績(jī)、風(fēng)流名職、性格、貢獻(xiàn)等重要方面，如孔子、秦始皇、漢武帝、楊貴妃等；同時(shí)，細(xì)致了解一些重要事件的歷史背景、過(guò)程和影響等，如中國(guó)歷史上的重大戰(zhàn)爭(zhēng)、變革和革命、文化成就和世界交流等。
3、古代文化
傳承了數(shù)千年的中國(guó)文化一直是中國(guó)歷史的杰作。藝考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的同時(shí)更深刻地了解中國(guó)的藝術(shù)和文化底蘊(yùn)，如中國(guó)的古典文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑等。
三、教學(xué)方式
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、視覺(jué)資料、閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)歷史知識(shí)和文化的理解。
2、多角度傳授知識(shí)和思想。學(xué)生們應(yīng)該通過(guò)不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展豐富的思維和感知方式。只有這樣，他們才能夠更深入地理解歷史事件與時(shí)代背景、歷史名人與其思想，及中國(guó)古代文化等。
四、教學(xué)效果
1、加深對(duì)歷史博物館等場(chǎng)所文化歷史展覽的感受和認(rèn)識(shí)，可以更好地學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。
2、學(xué)生更有能力解讀和評(píng)估不同文化之間的聯(lián)系和差異。更好地評(píng)估不同文化之間的相似之處和沖突之間的真正原因。
3、使學(xué)生們掌握中國(guó)古代史的精華，了解中國(guó)文化底蘊(yùn)，更好地面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和人生挑戰(zhàn)。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃除了上述以外，還應(yīng)該由任教老師創(chuàng)造自己的教學(xué)時(shí)間表，分配人力、區(qū)分重點(diǎn)題目，并設(shè)法跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。最終目的就是能夠幫助藝考生更好地掌握文化課歷史的知識(shí)，更好地理解中國(guó)的歷史和文化，真正把追夢(mèng)融入學(xué)習(xí)和人生的旅程中。
第一節(jié)：明代的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展
明朝是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要朝代，它的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展有其獨(dú)特的歷史背景與內(nèi)部因素，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有重要的歷史啟示與教育意義。
1.明朝的開(kāi)創(chuàng)與建立
明朝是中國(guó)歷史上的最后一個(gè)封建王朝，它的開(kāi)創(chuàng)與建立是歷史上一個(gè)重要的事件。明朝的開(kāi)創(chuàng)與建立主要是由朱元璋進(jìn)行的，他實(shí)施了弘揚(yáng)中華文化、加強(qiáng)國(guó)家建設(shè)和政治改革等一系列重要措施。這些都幫助明朝能夠迅速建立起一個(gè)穩(wěn)固的政權(quán)，從此開(kāi)始了一個(gè)輝煌的歷史時(shí)期。
2.明朝政治制度的建立
明朝的政治制度具有很強(qiáng)的實(shí)際意義，它為中國(guó)封建社會(huì)的政治制度改革提供了十分重要的經(jīng)驗(yàn)。明朝的政治制度主要包括三項(xiàng)內(nèi)容：皇權(quán)制度、官僚制度和考試制度。這些政治制度的建立與實(shí)施，不僅有利于明朝的治理，并且對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的政治改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
第二節(jié)：明朝的文化與藝術(shù)
明朝是一個(gè)極富文化與藝術(shù)氣息的時(shí)期，在文化與藝術(shù)方面，明代有著其獨(dú)特的風(fēng)格與特點(diǎn)，對(duì)于我們了解中國(guó)文化與藝術(shù)的歷史與演變有著重要的幫助。
1.明代的文化基礎(chǔ)
明代是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的文化時(shí)期，它在文化基礎(chǔ)上得到了很好的發(fā)展。明代的文化基礎(chǔ)主要包括：儒家思想、道家思想、佛教思想和民間文化等。在這些基礎(chǔ)上，明代的文化形成了獨(dú)特的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2.明代的藝術(shù)特色
明朝的藝術(shù)風(fēng)格主要表現(xiàn)在繪畫(huà)、曲藝、戲劇和建筑等方面。在繪畫(huà)方面，明代的繪畫(huà)以筆墨和文人式為主要特色。在曲藝方面，明朝的曲藝則以南京說(shuō)唱、著名的評(píng)彈和腔調(diào)唱腔為主。在戲劇方面，明朝則是具有其獨(dú)特性的雜劇。而在建筑方面，明朝的建筑則是具有其獨(dú)特的南北差異性和大氣磅礴的特點(diǎn)。
第三節(jié)：明朝的外交與國(guó)際關(guān)系
明朝在朝鮮與日本的外交與國(guó)際關(guān)系中都具有極其重要的地位，在外交與國(guó)際關(guān)系方面具有其獨(dú)特的特點(diǎn)與貢獻(xiàn)。
1.明朝與朝鮮的關(guān)系
明朝與朝鮮的關(guān)系歷史悠久，尤其在政治、文化、經(jīng)濟(jì)和宗教等領(lǐng)域都有著多樣化的交流與合作。這些交流與合作，不僅對(duì)中韓兩國(guó)雙邊關(guān)系產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響，更對(duì)東亞地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化形成了很大的推動(dòng)作用。
2.明朝與日本的關(guān)系
在明朝與日本的關(guān)系中，主要涉及到了外交、文化與貿(mào)易等領(lǐng)域。其中，在文化領(lǐng)域中，明朝傳播了大量的漢文化和儒家文化，對(duì)日本的文化建設(shè)產(chǎn)生了重要的影響。在貿(mào)易領(lǐng)域中，明朝的陶瓷、絲綢、茶葉等商品，也為奠定中日之間的貿(mào)易基礎(chǔ)扮演了重要的角色。
第四節(jié)：明朝的陶瓷藝術(shù)
明代的陶瓷藝術(shù)是中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的巔峰之一，具有著一系列的特點(diǎn)與風(fēng)格，是中國(guó)陶瓷藝術(shù)歷史上一個(gè)非常重要的時(shí)期。
1.明代的陶瓷基礎(chǔ)
明代的陶瓷基礎(chǔ)主要包括了：青花瓷、大明官窯、水泥彩瓷、景德鎮(zhèn)等種類(lèi)。這些陶瓷，不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，而且也對(duì)國(guó)際貿(mào)易方面起到了重要的幫助作用。
2.明代的陶瓷風(fēng)格
明代的陶瓷風(fēng)格主要表現(xiàn)在色彩、造型、紋飾和題材等方面。其中，青花瓷、定西青、清涼山窯、康熙時(shí)期的葵口瓷等，都是明代陶瓷藝術(shù)中的代表品種，表現(xiàn)出了明朝陶瓷藝術(shù)豐富多彩的色彩和強(qiáng)烈的個(gè)性特點(diǎn)。
總之，明朝文化藝術(shù)風(fēng)華絕代，其歷史和文化對(duì)我國(guó)人民具有深遠(yuǎn)的影響，也在世界文化史上占有重要地位。我們以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)歷史，感悟人生，在文化與藝術(shù)的演進(jìn)中汲取啟示，從而在自己的藝術(shù)生涯中獲得更大的成長(zhǎng)和提高。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)藝考生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力，使其能夠掌握歷史學(xué)科的關(guān)鍵概念、基本知識(shí)和分析方法，具備獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為取得優(yōu)異的考試成績(jī)和未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1. 中國(guó)古代史的基本知識(shí)和歷史研究方法。
2. 中國(guó)近現(xiàn)代史的基本知識(shí)和歷史事件的分析和解讀。
3. 世界現(xiàn)代史的基本知識(shí)和主要?dú)v史事件的分析和解讀。
4. 文化史的相關(guān)知識(shí)和文化藝術(shù)作品的分析和解讀。
5. 考試技巧和方法的培養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括講授、課堂討論、演示和實(shí)踐等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
1. 教師講授：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解歷史學(xué)科的基本概念和知識(shí)。
2. 課堂討論：通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生自主思考和表達(dá)觀點(diǎn)，提高其獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。
3. 實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)實(shí)際操作和活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解歷史知識(shí)和文化藝術(shù)作品，提高其應(yīng)用能力。
4. 錄播教學(xué)：讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
四、教學(xué)評(píng)估
為保障教學(xué)質(zhì)量，本教學(xué)計(jì)劃將對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面綜合評(píng)估。
1. 期中和期末考試：旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。
2. 書(shū)面作業(yè)：旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
3. 課堂討論：旨在檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。
4. 實(shí)踐活動(dòng)：旨在檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)藝考生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力，通過(guò)多種教學(xué)方法和評(píng)估手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主體作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
歷史作為一門(mén)重要的文化課程，在藝考生的學(xué)習(xí)中也占有重要的地位。通過(guò)本歷史教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生深刻理解歷史的意義，知道歷史對(duì)文化、思想、社會(huì)的影響和作用；
2. 學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到重大歷史事件、人物和事跡，了解歷史的一些基本概念、名詞和術(shù)語(yǔ)；
3. 能夠分析歷史事件、人物和事跡的成因、過(guò)程和結(jié)果，理解歷史與社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)系；
4. 學(xué)生能夠積累歷史知識(shí)，增強(qiáng)歷史文化素養(yǎng)和文化自信，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 中國(guó)古代史
2. 中國(guó)近現(xiàn)代史
3. 世界史
三、教學(xué)方法
1. 案例講解法：以重大歷史事件、人物和事跡為切入點(diǎn)，講解它的歷史背景、成因、過(guò)程和結(jié)果，從中引導(dǎo)學(xué)生理解歷史與社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)系。
2. 影像講解法：通過(guò)歷史紀(jì)錄片、電影等視覺(jué)形式，讓學(xué)生感性地了解歷史事件、人物和事跡，增強(qiáng)理解和記憶。
3. 互動(dòng)授課法：教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間進(jìn)行積極互動(dòng)，交流思想和知識(shí)，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)內(nèi)容和課程安排
1. 中國(guó)古代史
第一學(xué)時(shí)：介紹中國(guó)古代史的發(fā)展史和體系結(jié)構(gòu)。
第二學(xué)時(shí)：夏商周三代，介紹中國(guó)古代的初步階段。
第三學(xué)時(shí)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，介紹中國(guó)古代的分裂時(shí)期。
第四學(xué)時(shí)：秦漢三國(guó)時(shí)期，介紹中國(guó)古代的統(tǒng)一時(shí)期。
第五學(xué)時(shí)：南北朝隋唐時(shí)期，介紹中國(guó)古代的變革時(shí)期。
第六學(xué)時(shí)：宋元明清時(shí)期，介紹中國(guó)古代的反思與總結(jié)時(shí)期。
2. 中國(guó)近現(xiàn)代史
第一學(xué)時(shí)：清末民初，介紹中國(guó)近代史的開(kāi)端和背景。
第二學(xué)時(shí)：新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)，介紹中國(guó)近代思想和文化的變革。
第三學(xué)時(shí)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，介紹中國(guó)近代的抗?fàn)幒透锩窢?zhēng)。
第四學(xué)時(shí)：建國(guó)初期和改革開(kāi)放，介紹中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的歷史視角。
3. 世界史
第一學(xué)時(shí)：古代文明的輝煌和分裂，介紹古代史的基礎(chǔ)和文化遺產(chǎn)。
第二學(xué)時(shí)：中世紀(jì)的黑暗和光明，介紹中世紀(jì)的政治、文化和思想。
第三學(xué)時(shí)：現(xiàn)代化的興起和大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，介紹世界近代史的發(fā)展和變革。
第四學(xué)時(shí)：后現(xiàn)代化的思潮和全球化的世界，介紹當(dāng)代世界的文化多樣性和政治經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)。
五、教學(xué)評(píng)估
1. 考試形式包括筆試和口試。
2. 筆試內(nèi)容包括選擇題、填空題、問(wèn)答題和論述題。
3. 口試內(nèi)容包括個(gè)人發(fā)言和小組討論。
4. 教師進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估，考慮筆試和口試成績(jī)，以及上課的表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等因素。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
引言：藝考生因?yàn)槠涮厥獾膶W(xué)習(xí)需要，在文化課的學(xué)習(xí)中，往往要求有選擇性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性和針對(duì)性，而歷史作為一門(mén)文化類(lèi)學(xué)科，在此基礎(chǔ)上尤為重要。因此，對(duì)于藝考生的歷史教學(xué)，需要有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，旨在為藝考生提供高質(zhì)量的歷史知識(shí)，并幫助他們更好地解決藝考中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解歷史學(xué)科的基本概念、內(nèi)容、方法和價(jià)值，掌握歷史思維和歷史方法，培養(yǎng)藝術(shù)家和文藝工作者的歷史意識(shí)。
2. 系統(tǒng)了解中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)、重要事件和人物，理解歷史之間的邏輯關(guān)系和影響，加深對(duì)國(guó)家發(fā)展和文化傳承的認(rèn)識(shí)。
3. 掌握學(xué)科與文化、哲學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等各領(lǐng)域的聯(lián)系，深刻領(lǐng)會(huì)歷史與時(shí)代的互為影響，形成綜合性的人文修養(yǎng)。
4. 幫助藝考生解決藝考中可能遇到的重大歷史主題的問(wèn)題，更好地展現(xiàn)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 中國(guó)歷史基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的介紹：古代史、中古史、近現(xiàn)代史等。
2. 重大歷史事件前前后后的聯(lián)系，如：五四運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)前后的文化形勢(shì)、政治形勢(shì)等。
3. 歷史人物和思想：政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和歷史思想家等等。
4. 中西文化交流、中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中與世界接軌的角色、與世界并肩前進(jìn)的方向和歷史使命等。
三、教學(xué)方法：
1. 采用抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，重視學(xué)生的主體性和積極性的教學(xué)方法。
2. 讓學(xué)生由淺入深，由基礎(chǔ)漸進(jìn)，形成完整的知識(shí)框架的教學(xué)方法。
3. 利用多種教學(xué)手段，如講授、討論、分析、對(duì)比、概括、評(píng)價(jià)、實(shí)踐等等。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，提高他們的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
四、教學(xué)效果：
1. 提高學(xué)生的歷史素質(zhì)，使他們對(duì)歷史有更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，從而更好地準(zhǔn)備藝考。
2. 幫助學(xué)生解決在藝考中常常遇到的和主題有關(guān)的問(wèn)題。
3. 使學(xué)生對(duì)歷史的重要性和學(xué)科的廣度、深度、生命力和時(shí)代感有更深刻的體會(huì)，形成系統(tǒng)的歷史思維模式。
4. 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谒嚳贾懈邆涓?jìng)爭(zhēng)力和個(gè)性特色。
綜上，藝考生歷史教學(xué)計(jì)劃是非常重要的，一定程度上決定了藝考生是否能夠更好地展示自我風(fēng)采，同時(shí)也體現(xiàn)出歷史學(xué)科在人文藝術(shù)素養(yǎng)教育中的重要地位。
藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次歷史課程教學(xué)，學(xué)生能夠了解中國(guó)的歷史文化，提高其對(duì)歷史的敏感度和理解能力，進(jìn)一步拓寬其思想視野，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求：
本次歷史教學(xué)不僅要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更要引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的影響和啟示對(duì)我國(guó)文明以及自身素質(zhì)的提升，并掌握歷史研究的基本方法，為日后深入歷史研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、中華五千年文明概述
2、中外歷史那些大事件
3、中國(guó)近現(xiàn)代重大事件
4、世界近現(xiàn)代重大事件
5、歷史世界的變革與影響
6、歷史對(duì)于現(xiàn)在的啟示
四、課程安排：
本次歷史課程共計(jì)24節(jié)，計(jì)劃安排為每周三節(jié)，每節(jié)課時(shí)間為45分鐘。
第1-3節(jié)課：中華五千年文明概述
內(nèi)容：中國(guó)的歷史時(shí)間線、朝代變遷、思想文化的發(fā)展歷程等。
要求：學(xué)生需要通過(guò)PPT或電子白板等展示方式，全面了解中國(guó)歷史文化發(fā)展的概貌。
第4-6節(jié)課：中外歷史那些大事件
內(nèi)容：中外歷史上那些有重大影響的事件，如曹魏和三國(guó)、秦始皇焚書(shū)坑儒等。
要求：學(xué)生需要通過(guò)文獻(xiàn)和影視作品等多種形式了解歷史上的重大事件，并結(jié)合教材對(duì)其進(jìn)行深入分析。
第7-9節(jié)課：中國(guó)近現(xiàn)代重大事件
內(nèi)容：近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變革，如義和團(tuán)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。
要求：學(xué)生需要通過(guò)宏觀的歷史視角，把握中國(guó)近現(xiàn)代歷史的脈絡(luò)和重要事件，深入挖掘歷史事件背后的深層次原因，并提出自己對(duì)于歷史事件的思考。
第10-12節(jié)課：世界近現(xiàn)代重大事件
內(nèi)容：世界近現(xiàn)代史的工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、全球化等重要事件
要求：學(xué)生需要通過(guò)對(duì)于重要?dú)v史事件的跟蹤和研究，了解世界多元的文化與民族之間的關(guān)系變化，以及重要?dú)v史事件對(duì)當(dāng)今世界的影響，深刻認(rèn)識(shí)歷史仍在不斷發(fā)展的事實(shí)。
第13-15節(jié)課：歷史世界的變革與影響
內(nèi)容：從歷史發(fā)展的視角，探討黃河文明、殷商文明、周朝文明、漢唐文明等，
要求：學(xué)生需要通過(guò)歷史發(fā)展視角，了解歷史的發(fā)展變革及其對(duì)當(dāng)今世界的影響，深入領(lǐng)會(huì)歷史變革對(duì)于當(dāng)今世界的發(fā)展與進(jìn)步具有的重要意義。
第16-18節(jié)課：歷史對(duì)于現(xiàn)在的啟示
內(nèi)容：通過(guò)整體前面所學(xué)歷史，總結(jié)歷史發(fā)展與現(xiàn)代社會(huì)的脈絡(luò)，分析歷史對(duì)于當(dāng)下的啟示與指導(dǎo)意義。
要求：學(xué)生需要通過(guò)清晰的思維邏輯，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)情況，提出自己對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)與對(duì)于未來(lái)的展望與貢獻(xiàn)。
第19-21節(jié)課：小組調(diào)研
內(nèi)容：學(xué)生自由選擇歷史發(fā)展相關(guān)的調(diào)研方向，并形成調(diào)研報(bào)告，分別進(jìn)行展示和概述講解。
要求：學(xué)生需要合理計(jì)劃調(diào)研時(shí)間和針對(duì)性調(diào)研方向，結(jié)合考慮實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)與展示，長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研和面對(duì)面的展示，能夠鍛煉學(xué)生的調(diào)研和表達(dá)能力。
第22-24節(jié)課：總結(jié)與解答
內(nèi)容：課程往期作業(yè)總結(jié)及補(bǔ)充，針對(duì)學(xué)生提出的歷史問(wèn)題進(jìn)行解答與分析，對(duì)于學(xué)生歷史思維和分析能力進(jìn)行評(píng)估。
要求：學(xué)生需要在歷史做總結(jié)并提出相關(guān)問(wèn)題，以助于老師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題和存在的問(wèn)題進(jìn)行解答與分析，同時(shí)準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的歷史思維和分析能力。
五、教學(xué)方法：
1、多媒體講解法
2、課堂討論法
3、案例分析法
4、小組調(diào)研法
5、問(wèn)題解答與思考法
六、教學(xué)效果評(píng)估：
1、期中考試：占總成績(jī)的40%
2、平時(shí)作業(yè)：占總成績(jī)的30%
3、小組調(diào)研：占總成績(jī)的15%
4、教學(xué)效果自評(píng)：占總成績(jī)的10%
5、反饋與鍛煉：占總成績(jī)的5%
七、教學(xué)測(cè)試：
一年級(jí)學(xué)員課程結(jié)束后，應(yīng)該可以做到以下6項(xiàng)：
1、具備比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史文化發(fā)展的基本框架和主要脈絡(luò)；
2、認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展與現(xiàn)實(shí)緊密相連，懂得歷史的變遷和發(fā)展對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響；
3、能夠?qū)v史事件提出問(wèn)題，獨(dú)立思考并進(jìn)行深入的鉆研和分析；
4、為人類(lèi)共同發(fā)展的大道，則了解現(xiàn)代世界的文明成果和不足；
5、具備開(kāi)拓進(jìn)取，勇于探索歷史真相，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，獻(xiàn)身家國(guó)發(fā)展的思想品質(zhì)；
6、具備課程聽(tīng)課，筆記和閱讀所需資料等基本學(xué)習(xí)方法，具備初步研究歷史的基本能力。
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