幼兒教師教育網(wǎng)小編為了您更好的閱讀體驗精心編輯了這份“好好講道理讀后感”，作品中有不少讓自己感慨萬千、感觸頗多的情節(jié)值得分享。?通過寫作讀書筆記，讓閱讀過程更加深入，你能夠發(fā)現(xiàn)有用的東西！
邏輯是清晰表達的基石。無論是口頭的演講、談話、辯論，還是各種書面文章，符合邏輯都能讓其表達更清晰。邏輯的表現(xiàn)形式是論證（argument，也有人翻譯為“論述”）。一次有效論證，即為一次清晰、有效的表達。
一個論證，可以看起來很復雜，比如一本專著；也可以很簡單，比如，包含了前提和結論的一句話。前提和結論，正是論證的兩個基本要素。
論證的相關要素，通常都是一個命題。邏輯學把表達判斷的句子稱為命題。比如，“他是一名大學生?！敝懒嗣}的概念，能更好理解論證的要素。
前提（也稱論據(jù)），即為一個命題，內容以事實為主，作用是支持結論。前提來源廣泛：可以是上一個論斷、客觀事實、常識、某些原理和規(guī)則等。一個論證包含多少前提，沒有限制。前提必須確保真實或正確。前提錯誤，結論必然錯。結論是被證明的命題。與前提相反，一個論證得出的結論數(shù)量，越少越好。結論越簡單明了，論證越有力。
為了更充分地理解論證，我們還需要了解其他相關概念和要素：子前提、隱含前提（關鍵假設）、可辯駁前提等。
有時候，前提可信度不夠，需要一些支持性陳述。這種支持前提的表述，即為“子前提”。還有一種前提，由于“眾所周知”或“不言而喻”，論證中沒明確提到，這就是隱含前提。隱含前提對于結論能否成立很重要，因而也叫“關鍵假設”。
可辯駁前提，是指在論證過程中，預先考慮到結論面臨的反對意見，并針對反對意見提供相應前提。可辯駁前提是一個強化論證的因素，但常被忽略。因此，在“完成”一個論證后，記得預判一下：該論證可能面臨哪些質疑，針對質疑給出答案，讓論證得以完善。
《好好講道理讀后感》是自我修養(yǎng)和人際關系方面的一本書籍，通過閱讀這本書讓我對如何在日常生活中更好地表達自己和處理與他人之間的關系有了新的認識。在這里，我將詳細、具體且生動地分享一下我的讀后感。
這本書通過引人入勝的實例和清晰明了的論述，讓我明白了好好講道理的重要性。作者通過講述各種實際生活中常見的溝通困境和沖突，揭示了許多不當?shù)难孕性跍贤ㄖ挟a(chǎn)生的負面影響。這讓我深刻意識到，我們在與他人溝通時，如果不懂得妥善處理情緒和運用恰當?shù)恼Z言，就很難順利達成共識。因此，在與他人交流時，我們一定要遵循一些基本原則，如尊重他人、傾聽對方、理解對方的觀點等。只有這樣，才能夠獲得良好的溝通效果，從而達成和諧的人際關系。
本書還深入講解了好好講道理的技巧和方法。作者從思維、語言和行動等多個方面進行論述，并給出了很多實用的建議。例如，在表達自己觀點時，我們應該先沉思再開口，不要沖動說話。同時，在選擇詞語和表達方式時要盡量避免冷嘲熱諷和過分激烈的措辭，以免傷害到他人。作者還提醒我們，盡可能換位思考，設身處地為對方著想，這樣不僅能增進互相理解，更能避免一些不必要的爭議和誤解。
另外，書中還涉及到如何應對沖突和解決分歧的內容。作者認為，在沖突發(fā)生時，我們應該保持冷靜，不要輕易發(fā)脾氣或讓情緒左右自己的判斷。要遵循解決問題的原則，主動尋求共贏的解決方案，而不是固執(zhí)己見地追求自己的利益。更值得一提的是，書中還介紹了一些沖突管理的技巧，如善用第三方的力量來調節(jié)，或采用妥協(xié)、合作等方式來化解矛盾。這些方法不僅能有效降低矛盾的激化程度，還能讓雙方在沖突解決后維持一種較為友好的關系。
閱讀完《好好講道理讀后感》后，我深深感受到好好講道理的重要性。在現(xiàn)實生活中，我們常常忽視了講道理的技巧，導致與他人的溝通不暢、關系緊張。因此，我們需要從內心深處去反思和改進自己，在與他人交流時時刻謹記好好講道理的原則。只有這樣，我們才能夠更加順利地與他人溝通，促進良好的人際關系的建立和維護。
通過閱讀《好好講道理讀后感》，我深刻認識到好好講道理對個人修養(yǎng)和人際關系的重要性。書中的實例和論述讓我明白溝通中的誤區(qū)和技巧，并提供了許多實用的建議。通過遵循這些原則和方法，我們能夠更好地與他人溝通、解決沖突，并與他人建立良好的關系。因此，我強烈推薦這本書給每一個希望提升自己溝通能力和人際交往技巧的人。通過好好讀、好好思考、好好實踐，我們必將成為更加善于表達和處理關系的人。
《好好講道理》讀后感
《好好講道理》一書給我留下了深刻的印象。這是一本引人深思的書籍，作者通過講述一個個發(fā)人深省的故事，闡述了講道理的重要性，以及如何在日常生活中應用這一技巧。
在現(xiàn)實生活中，我們時常會遇到各種各樣的沖突和爭論。無論是與家人、朋友還是同事之間的摩擦，都可能導致緊張和不愉快的氛圍。許多人之所以無法解決問題，往往是因為他們不懂得如何好好講道理。
《好好講道理》書中的故事讓我明白了講道理的本質在于傾聽和尊重。故事中的主人公們在面對各種紛爭時，并不采取激烈的攻擊或逃避的方式，而是選擇了坐下來，互相傾聽和理解對方的觀點。這種尊重對方的態(tài)度，讓雙方都得到了釋放緊張情緒的機會，并開始有建設性地討論問題。
書中描述了許多真實的案例，這些案例都發(fā)生在人們日常生活中的點點滴滴。它們或許是關于親情、友情、愛情的問題，或者是工作中的矛盾和糾紛。通過這些案例，作者向讀者傳遞了一個重要的信息：在解決沖突時，講道理是一門必須學習的技能，也是一種態(tài)度。
在讀完這本書后，我深思許久。我開始反思自己在與他人溝通時的做法，發(fā)現(xiàn)自己也常常不愿意傾聽他人的意見，過分堅持自己的觀點，以至于常常引發(fā)爭論和沖突。于是，我決定從今往后，要更加注重講道理的技巧和態(tài)度。
我要學會傾聽。許多時候，我們都只關注自己的觀點，很少去認真聆聽對方的說話。只有真正聽懂對方的意見，我們才能更好地回應和理解。因此，我決定從現(xiàn)在開始，在與他人交流時，主動傾聽他們的觀點，學會換位思考。
我要學會尊重。尊重是一種基本的人際交往原則。我明白了，只有尊重對方的意見和感受，才能建立起和諧的溝通氛圍。無論對方的觀點與我是否一致，我都要提醒自己保持冷靜，避免情緒沖突，以便在爭論中找到解決問題的方法。
我要學會理智地講道理。在與他人溝通時，一味地爭辯和抨擊是無益的。相反，我要盡量使用客觀事實和理性的 argument 來支持自己的論點。我也要學會使用一些語言和溝通技巧，讓自己的觀點更容易被接納。
通過閱讀《好好講道理》，我收獲了很多，不僅讓我對講道理有了更深入的認識，也讓我更加明白了如何在日常生活中實踐這一技巧。當我學會尊重、傾聽和理智地講道理時，我發(fā)現(xiàn)自己的生活變得更加和諧。與他人的關系也更好地得以維系。感謝這本書，它給予了我改變和成長的機會。
《好好講道理》讀后感
《好好講道理》是一本極具啟發(fā)性和實用性的書籍，它給我留下了深刻的印象。這本書通過簡明扼要的語言，生動有趣的案例和深入的思考，教會了我如何在與他人的溝通和交流中運用道理，讓我更加理性地認識問題，并更好地解決它們。
在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會遇到需要與他人交流、解釋自己觀點的情況。經(jīng)驗告訴，并不是每一次交流都能夠順利達到預期的效果。這本書通過分析人類行為心理學和溝通技巧，向我展示了如何正確地運用道理，才能夠真正有效地讓對方理解自己。
書中深入解析了人類的認知偏差，并提供了應對之道。它指出，人們在思考問題時常常受到各種認知偏差的影響，這就導致了溝通時的誤解和爭執(zhí)。例如，人們常常會受到“損失厭惡”的影響，害怕失去，從而采取保守態(tài)度。為了應對這種情況，書中建議可以通過清晰地陳述問題的利弊，讓對方更好地認識到問題的現(xiàn)實性和緊迫性。
書中還強調了溝通時的交流技巧。作者提倡在與他人交流時要盡量不采取爭論的方式，而是運用一些平和的語氣和姿態(tài)來表達自己的觀點。這樣不僅能夠保持良好的溝通氛圍，還能有效避免彼此的情緒沖突。同時，書中還教導要善于傾聽，尊重他人的意見，并在表達自己觀點之前，先理解對方的立場和想法。這樣的做法不僅能夠增進彼此的理解和信任，還能更好地達成共識。
《好好講道理》還展示了一些有關邏輯思維和辯證分析的方法。通過學習這些方法，能夠更加深入地思考問題，并將自己的觀點和理由清晰地呈現(xiàn)給他人。同時，這些方法還能夠幫助從多個角度思考問題，避免一味地偏袒自己的立場和利益。
{網(wǎng)站}小編認為，讀完《好好講道理》，我不禁深感受益匪淺。這本書通過簡單易懂的語言，以及大量的實例分析和心理分析，讓我認識到了在溝通和交流中，理性思考和正確運用道理的重要性。它教會了我如何正確地處理與他人的矛盾和分歧，讓我能夠更好地與他人溝通，有效解決問題。無論是在家庭、學校還是工作中，這些知識都將對我產(chǎn)生積極的影響，提升我的溝通能力和人際關系。因此，我非常推薦《好好講道理》這本書，希望更多的人能夠通過閱讀它，提高自己的溝通能力和思考水平。
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以下是編輯為您準備的關于“好媽媽好老師讀后感”的內容。書籍可以讓我們的生活更加充實豐富，拜讀過作品后，我們內心一定也有許多想法。?讀了書之后，寫下讀后感可以促進語文素養(yǎng)的積累。請您認真閱讀同時收藏本文備用！
不久前，和老婆一起買了兩本書，她讀《好媽媽勝過好老師》，我讀《好爸爸勝過好老師》。我先讀完之后，感覺很失望。又去讀這本《好媽媽勝過好老師》。
這一讀就讓我連連感嘆相見恨晚。兩書雖然起名上形似姊妹篇，但內容質量實在是云泥之別。
《好媽媽勝過好老師》是一本非常非常好的家教指導書，內容貼近實際，書中介紹了很多家庭教育的理念，對家庭教育中遇到的很多難題都有所涉及，非常適合我們這個年齡初為人父母的八零后閱讀。
通讀全書，有幾點給我的印象非常深刻。
第一，就是如何與孩子相處。在傳統(tǒng)思維中，我們總是希望孩子們聽我們的話，按照我們的想法和指示生活和學習。往往在這種管理思維模式下，我們過分地限制了孩子的天性，最終導致了孩子對父母的反叛心理。所以，我覺得作者傳達的最重要的一個理念就是尊重孩子，把孩子當成一個平等的人來對待，引導他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。
給他更多的鼓勵，去強化他的優(yōu)點，并推而廣之，而不是反復強調他的缺點或者錯誤。想要孩子做好某件事，就要想方設法保護孩子對這件事的興趣，而不是通過反復地指令和強迫去讓孩子做，這樣只會讓孩子更加反感這件事，甚至最終把這件事放到了敵對的位置上。比如，要讓孩子努力學習，就要保護他的學習興趣，不要通過大量的作業(yè)培養(yǎng)他的學習意識，不要通過過分追求分數(shù)來強化他對考試的焦慮。
第二，我同意作者的說法，小學主要解決學習問題，初中主要解決學習問題，高中是真正競爭的是候。因此，在中小學階段，學校把考試成績的重要性發(fā)揮到了不能再加的地步。家長此時不應過分關注和追求結果。
因為在小學和初中，學習性與孩子未來的成功沒有決定性的關系。這一點我從實際經(jīng)歷中就深有體會，小學和初中階段學***不佳的同學，在走入社會后，他們的成就并不一定就比學***好的同學差。雖然我想到了這一點，但我認為作者的總結更加準確和透徹。
所以孩子在小學階段，最重要的就是保護他對學***趣，不要讓他對學***厭煩甚至恐懼。
第三，以我們國家現(xiàn)在的狀況，進入小學甚至初中當老師的門檻非常低，這也造成了老師的水平良莠不齊，孩子能否在小學初中階段保持對學***趣，以及為將來的成長打好基礎，只能碰運氣。書中寫到作者為了孩子的"暴力作業(yè)"去與老師溝通，而又因老師知識背景的淺薄和教育素質的低下而無法溝通，作者為了避免孩子受到老師的冷落或不公正待遇，又不得不陪著笑臉避免與老師沖突。讀到我們的教育、我們的學校和我們的老師在為國家培養(yǎng)棟梁，還是在毀滅國家的未來，真的令人印象深刻？
在這種教育思想的指導下，有多少本可以創(chuàng)業(yè)的孩子被捆在了起跑線上？
第四，讀到最后一章，作者通過改善家庭教育環(huán)境，讓那個曾被診斷為嚴重的兒童多動癥的孩子恢復正常的案例，看得我?guī)缀跻鳒I了，一方面我為作者能幫助一個問題如此嚴重的孩子改掉自身的缺陷，成長為一個好孩子而為這個孩子感到高興，也感嘆他的幸運，遇到了如作者這樣的好老師，好朋友；另一方面，我又為更多的孩子感到悲哀，因為遇不到這樣的好老師，這些本來沒有大腦缺陷和精神疾病的孩子，本來應該通過改變家庭教育環(huán)境來得到改變和成長，卻被使用***不明的藥物來進行**，最終的結果只能聽天由命，而如果這些孩子的家庭教育環(huán)境得不到改善，往往類似的癥狀根本得不到改變，最嚴重的后果往往會導致孩子在成年后走入歧途。
這些是我讀完這本書后的想法。其實，我在閱讀的過程中想到了很多事情，但當我開始寫這篇書評之后，我只想到了這些。
在此，我也鄭重地推薦所有為人父母的朋友都來讀一讀，正如本書前言中所說的，我們每個人的孩子都是一塊玉，如果我們只會拿著鋤頭去雕琢，最終只能把這塊美玉變成一文不名的石頭。
讀《好媽媽勝過好老師》有感
用了一個月的時間終于讀完了這本書。 這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，書中，作者用樸實的語言，道出了對孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細細講解了對孩子的呵護之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，感受到她女兒所有的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。
看的時候，我的心情一直起伏不定，在這本書里，我學會了不少解決具體問題的方法，孩子逆反的時候怎么辦？怎么和人交往？前言中說到：
“年輕的父母會得到一塊玉石，那就是可愛的孩子，但多年后的結果是不同的。有的人得到了滿意的作品，有的人對玉的變化越來越失望。他們之間的區(qū)別在于后者使用鋤頭。"讀完后，我會不知不覺地對照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用"鋤頭"雕琢著自己手里的玉。
書中說：“并不是所有成為父母的人都會成為父母?！?。"所以不是所有成為老師的人都會做老師。教育是一門永遠學不完的功課。
作為一名耳蝸老師，我認為只有更多的學習和不斷的提高才是我應該接受的教育方式。
作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書，我從內心里感到自己在教育意識上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面。看來，如果我想成為一個好媽媽和一個好老師，我有很多東西要學。尹老師的許多教育教學方法值得我學習。就閱讀而言，作者非常重視閱讀。閱讀是一種“魔杖”，是孩子們在“魔杖”點上學會的。
讓孩子識字不難這篇中作者說："我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’，而是‘讀’，即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀?！白髡邔ε畠旱慕逃前褜W習融入日常生活，建立在大量閱讀的基礎上，這是一種非常有效的教育方法。
不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍。"在教育中，想要孩子接受什么，就去**他；想要他排斥什么，就去強迫他，這是非常有效地一招。
尹老師強調，孩子要輕松學習，絕不能用學習懲罰孩子的手段，引導孩子體驗學習的樂趣，把學到的東西運用到生活中，真正體會到學習的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用"逆向思維".針對如何培養(yǎng)良好學***，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：
"不陪"才能培養(yǎng)好習慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學***"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵",這些觀點看上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細讀之后，就會恍然大悟，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。
看完這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在我們身邊，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機，關鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。讀過這本書，我最大的收獲就是：
改變自已比單純地督導孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永遠大于言教！
現(xiàn)在的孩子，一遇到困難就退縮。因此，從現(xiàn)在起，我們都應該學習科奇金勇敢、不屈、永不放棄的精神。
有一位名人曾經(jīng)這樣說過：“生命屬于人民只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥，這樣，在臨死的時候，他就能夠說：
‘我已把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而奮斗。’”你知道這句話是誰說的嗎?不錯，這正是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所說。
教師節(jié)前夕，收到了在煙臺工作的一名學生送給我的禮物——尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。看了這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內容深深的吸引和打動。當我看著它時，我的情緒一直在波動。我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，我們一直認為正確的教育方事實完全錯誤的，這大大耽誤了我們的孩子。
該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。
文中：“年輕的父母會得到一塊玉--------可愛的孩子---------多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
”我們知道海倫凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫學院，最終成為作家、教育家。這一切，除了她自己不屈服于命運，頑強拼搏外，更要感謝一個人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的老師莎利文。
這幾天我讀了《愛麗絲漫游奇境記》對我的感觸十分深?！稅埯惤z漫游奇境記》創(chuàng)造了一個奇妙的童話世界，一個五光十色、千奇百怪的仙境。他和《安徒生童話》一樣，也是一本童話書，一本受孩子們喜歡的童話書。
但不同的是，加入了更加離譜的幻想色彩。
作為一個初中生，我不具備透徹的眼光，說到“評論”《紅夢樓》，那就有些自不貴力了。我只想寫寫自己對《紅樓夢》的理解。
在家庭教育方面，我們認識到兒童家庭教育的影響遠遠大于學校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險”抵抗女兒學校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。
為了抵制老師的不當懲罰，她寧愿讓女兒再受到懲罰，或者讓女兒做錯事。
雖然這是一本關于家庭教育的書，但我認為教育是相通的，不管是家庭教育還是學校教育。書中敘述的許多事情再次證明，作為一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正從愛、理解和尊重孩子的立場出發(fā)，都可以被塑造成優(yōu)秀的人才。
但真正的問題是，當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認或向自己承認“我錯了”。如果我們沒有勇氣或不愿意反省，我們就不指望我們的孩子會改變。就連我們的一些家長或老師也對自己的孩子不滿，打罵的理由也充分、充分，絕對是無懈可擊的。
書中說：“打孩子是一種陋***習。一個用武力征服兒童的**，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。
這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡--------在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人?！?/p>
“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學生工作的時候，總是在強調“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜?，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢?如果不被孩子所接受，即使我們再煞費苦心，也是失敗的教育。
我們要求孩子從小樹立遠大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想;我們要求孩子從小認真學習，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學習，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強調一些客觀因素，小學老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強調小學老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。
誰為他負責呢?我們應該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。
我們不能改變不能改變的事情，但我們可以讓每個孩子在遇到我們時感到幸運。他很長時間不高興了。
《高老頭》這部作品是巴爾扎特在1834—1835年間寫的**。這部**深刻地反映了復辟時期的法國社會，暴露了金錢的罪惡作用，還淋漓盡致地揭露了金錢的統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在“高老頭”和他的兩個女兒之間得到了集中的表現(xiàn)——“高老頭”靠面條發(fā)家后，把大女兒嫁給了一個有權的人家，把小女兒嫁給了一個有錢的人家。開始“高老頭”在女兒家受到上賓的待遇，但隨著他口袋里的金錢越來越少后，地位也每況愈下，最后干脆閉門不納。
“高老頭”在臨終時終于明白女兒愛的只是他的金錢。就這樣，他成了拜金主義的犧牲者。
作為一名教師，我感到越來越無知和無能?；叵胱约菏畮啄甑慕處熒?，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們可以改變我們的錯誤，但我們孩子的生活永遠不能從頭開始。
書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。”我們從來不否認一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強自身的學***。
書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠學不完的功課。
作為一名教師，我感到越來越不足。我想只有更多的學習，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。
好媽媽勝過好老師讀后感
拿起這支筆，似乎有上千個字要說，似乎什么也說不出來。無論如何，我的心是極其復雜和不安的。好媽媽勝過好老師。作為一名家長，一個母親在教育這方面是一個嚴峻的問題，不得疏忽，同時也感到自愧不如，所以在今后的日子，我想我會盡量能夠做到好一點。
看了這本書深有感觸，佩服這位作者媽媽是何其的偉大，這不是隨便一個母親可以做到的，這背后包含多少辛苦與耐力，從她女兒呱呱落地到她成長的每一個細節(jié)，打針、識字、古詩’閱讀、驚喜等等生活的***那么地真摯感人和不厭其煩。
此外，海倫因為聽不見而喪失了說話的能力。但她并非自卑，而是樂觀面對現(xiàn)實。她一直努力學習，幾個月內就掌握了所有的語法?？伤荒苷f話，學會這些語法后，她更加想要說話，于是她見了富勒小姐，富勒小姐讓海倫把手放在她臉上，感受她的舌頭和嘴唇是怎么動的，海倫認真地模仿她的動作，在上了十一節(jié)課后，海倫學會了說話。
讀了這本書，有幾點我歸納了一下很值得去學***鑒。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣，我原來也有一個同學也是殘疾人，他的名字叫吳偉：從他生下那一天起就得了先天性心臟病。十多年來，病魔纏身，使他在操場上不能像同學一樣活潑，更不能參加足球臺前的集體活動。
因為他動了一下，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。他父親用自行車接他上學。在學校，他把吳偉從一樓抬到四樓，放學后再從四樓抬到一樓。午餐由學生送到教室。自從，吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他也就這樣堅強的站了起來。
其次，如果你想改變孩子的所有習慣，你必須改變你的態(tài)度。身教重于言傳，我想這一點大家都明白，家長的一言一行，一舉一動都隨時影響著孩子的行為，自己樹立一個好的榜樣勝過講千萬遍道理。實在孩子不懂的就給他破解一下，如果我們的道理講得富麗堂皇，但自己又不是這樣作的，在孩子的心里第一反應媽媽是在撒謊，這一點我身有體會，有時哪怕是善意的謊言也要讓孩子知道為什么這樣作?
不要讓他有太多的疑問和不解。
白老師經(jīng)常會給同學或家長推薦一些書，前不久推薦的這本《好媽媽勝過好老師》。我特別想知道別人是如何教育孩子的，我喜歡接受更先進的教育理念和科學方法。自己的教育女兒的方法不得當，很是想用比較科學的方法"**"這本書拿到后，幾乎一口氣把它讀完的，被里面的一些教育方法，深深的打動，感覺人家再教育孩子上"費盡心思""絞盡腦汁"應了那句話"人家是把孩子教育大的，而我只是把孩子養(yǎng)活大了。
"感動我的是里面諸多的方法，應該是細膩到家了。給劉心武研究紅樓夢有一拼。太獨到了。
第三，就是不要輕易破滅孩子的希望。人生可以沒有很多東西，但唯獨不能沒有希望。所以孩子也不例外，孩子雖小，但他也有思想，也有愿望，往往無關緊要的小事，在孩子心中往往是沉重的負擔，所以我們能夠在己所能及的情況下盡量幫他一起完成，。
當然我們并不是無條件去答應他的無理要求，要什么就給什么，這不是愛，這是溺愛，只是要去尊重他的興趣和愛好!不要隨便破滅他的愿望和否定他自己，不要老說這不是你做的，這不是你能完成的等等話語。就算不能也要讓他明白為什么?
第四，已退為進的說服教育。一個孩子的成長離不開家長的說服教育，當孩子做錯事時，或者和xx同學打架時，不要過分地去指責一通甚至暴力，這一點有很多家長控制不住，有時脾氣上來了，我也不例外，但沒辦法，為了孩子我們只能收著點。遇到事多溝通以退為進，讓他消除恐懼感和懲罰的顧慮心平氣和地去交談，讓他真正認識到自己的錯誤，讓他在大腦里有一個思維的轉換，當然也不是每個孩子都聽得進，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，大多數(shù)孩子應該是能接受的，只能說特殊的孩子特殊對待。
最后一點是為兒童創(chuàng)造良好的教育。每個家庭都有自己難讀的**和一些矛盾。有時大人的吵架很難被孩子聽到或看到，這對孩子的身心發(fā)展是有害的?？墒俏覀冞@些做大人的應該盡量避免，哪怕我們有再多的恩怨糾葛都不要去觸及他幼小的心靈，我們生了他，不僅要養(yǎng)活他長大，更有責任讓他生活得幸福!
所以盡量給他一個溫暖和諧的家，讓他在健康的環(huán)境中成長和學習。
我是一名極其普通的媽媽，沒有高的學歷，對于教育我這說得遠遠不夠，在以后的教育路上真是一部深奧而又綿長的**啊!在以后的日子里我想我們應該更努力去做好一點，完善一點!所以我也沒有過高的期望值，只希望孩子在學***時養(yǎng)成優(yōu)秀的品質和好的性格更為重要，因為性格決定命運!
“可憐天下父母心”，讓我們的家長和老師們一齊為這些小不點的未來加油吧!
前段時間，我無意間從其他老師那里看到了《好媽媽勝過好老師》這本書。這本書對于我這個既上語文又當班主任的老師來說，是再合適不過了。這本書的老師尹建利是一位教育專家。她當過老師，也是一位成功的母親。她培養(yǎng)了一個杰出的女兒。憑借16年的教學經(jīng)驗，她告訴我們最好的教育狀態(tài)——有心無痕。
尹蔚民強調，孩子要輕松學習，絕不能把學習當作懲罰孩子的手段，引導孩子體驗學習的樂趣，把學到的東西運用到生活中，真正體會到學習的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學習不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。
教育的美妙境界是有心而無痕。而且我很多時候都低估了孩子的能力，不管是表揚和鼓勵還是批評和攻擊都是那么直接，可以說沒有本事。甚至經(jīng)常做著無心之失，不但失去很多教育的契機，甚至無意間把孩子的自尊心和自信打擊了而渾然不知。
孩子們的心是脆弱的。家長和老師犯下的一些小錯誤會隨著時間的推移而不經(jīng)意地積累起來，逐漸形成一個嚴重困擾孩子的大問題，給孩子帶來深深的痛苦和困惑，甚至扭曲孩子的心靈。這并不是我們長輩缺乏愛心，而是一些不妥的做法。西方有句諺語：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的”。
是啊，哪個家長和老師的教育意圖不好呢？當良好的意圖和后面令人失望的結果形成巨大反差時，作為高高在上的長輩，就順理成章的把問題歸咎在孩子身上，仿佛是自己盡了力不能得到好的結果，全是孩子不配合不爭氣的結果?。?/p>
例如，當一個孩子的寫作不認真或犯了錯誤，我會懲罰他重寫，直到他看起來認真或承認錯誤。小藍和小君都被我罰過。直到放學了他們沒寫完都不能走，家長來了也只能在走廊等，當我狠狠的向家長投訴的時候，家長也狠狠地表示支持。
不曾想，我們都做錯了！我們也許在那一刻就贏了，得到了孩子們表面上的同意，卻在他們心中埋下了厭惡寫作的種子。一方面，我們要求孩子們認真寫作，另一方面，我們把寫作作為對孩子們的懲罰手段?？梢韵胂螅敽⒆觽儗懽鲿r，想到老師的處罰情況并不奇怪。
當我們以這種方式懲罰孩子的時候，沒有一個家長反對，大家都覺得這是為了孩子好，還一舉兩得呢。當我們對這種好方法沾沾自喜時，孩子們原本想寫好話的愿望就被我們扼殺了。
好心做了壞事，事實真的是這樣的，想讓他寫好字，就不要要求寫的太多，更不能以此作為懲罰手段，強行要求他寫好為止。家長和老師應該適當?shù)胤畔伦约旱臋嗤?，少用強迫的手段，善用逆向思維：你越喜歡，我就給你，直到你也討厭它；我們越需要他，我們就越少強迫他，但我們應該適當?shù)貏儕Z他，這樣他的叛逆心理才能幫助我們達到目的。
在這里，老師和家長需要有良好的心理認師和正確的教育策略，才能讓孩子心服。這是一種心理戰(zhàn)。這與我過去的想法相反。我想試試。
一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說“興趣是最好的老師”，也就是說要讓學生愛上某件事，他才能把這個件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學生對學習有興趣，小心呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲，讓他們始終保持濃厚的學習興趣，變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”，
看這本書才短短幾天，可真的已經(jīng)覺得受益匪淺！教育就在我們身邊。每一個細節(jié)都可能是接受教育的最佳機會。關鍵是你有什么樣的教育理念，采取什么樣的教育方法來引導。讓我們記住她的一句話吧！
“孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著?！苯逃粦撚泄?，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中。
草場中心小學：李久明
2011年4月
很早之前就聽說這本書了，拖拖拉拉的到現(xiàn)在才看了三章，僅僅的這三章就讓我感觸很深，這本書不僅媽媽要看，作為老師也是需要看的，老師不僅僅只是傳授知識，更重要是教學生如何擁有一個好的品格。在教學過程中，有些孩子會因為沒寫作業(yè)而撒謊；會因為成績沒考好而撒謊，作者尹老師說：
孩子們撒謊有兩個原因。一是模仿成年人，二是承受壓力。每個孩子最初的謊言都是從這里來的。許多父母的錯誤是不允許孩子犯任何錯誤。其實，我們很多老師都是這樣的，所以批評一直貫穿我們的生活。
事實上。犯錯誤是兒童成長的必須課，家長和老師都要學會接納孩子的錯誤，用不著一發(fā)現(xiàn)孩子**做得不好，就批評教育一頓。尹老師說，在孩子認識錯誤并改正錯誤的過程中，“不說”往往是最好的“說”。
孩子犯了錯誤心里已經(jīng)很難過了，家長或老師給予理解，倒往往比給予批評更能讓孩子記住教訓。用“理解”都解決不了的毛病，用“批評”一般來說也解決不了。尹說，孩子的行為是如此依賴父母的教育。
所以父母在考慮如何改變孩子的時候，出發(fā)點應該是終是如何改變自己的教養(yǎng)方式；即使你認為孩子的過錯是孩子自己造成的，你也有責任通過改變自己來喚起孩子的改變。事實上，無論是家庭教育還是學校教育，我們都不應該有任何功利觀念。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)這位母親是如此的細心和耐心。
如果功利心太強，其實是自私自利的極端表現(xiàn)，而嘴上總說是為了你等豪言壯語，真的是為了孩子嗎？不一定吧！站在孩子的角度，真正思考孩子的未來，把自己放在正確的位置，才能擁有健康的心態(tài)，美好的角育境界——有心無痕。
附送：《好學會學》小學體育工作總結
《好學會學》小學體育工作總結
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質教育渠道之一，多年來，我校在上級領導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領導，逐漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
體育教學作為一門學科，與其它課程一樣，也有其固定的教學內容和一定的教學方法。但體育教學不同于其它課程教學，它有著更廣闊的活動空間和獨特的教學方法。經(jīng)過多年的實踐，筆者認為，教與玩的有機結合是提高小學體育教學質量的有效方法之一。
一、 教與玩結合的提出依據(jù)
一。小學生的興趣特點決定了在體育教學中要注意教與玩的結合。愛玩好動，是兒童的天性，在小學時期的學生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內容，達到體育教學目的。
2。小學生的身體素質決定了在體育教學中要注意教與玩的結合。小學生正處于身體發(fā)育階段，骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。
這些都表明，青少年學生的運動負荷不宜過大，運動時間不宜過長，否則，不僅不能起到體育強身健體的作用，還會影響身體健康。因此，在體育教學中，必須把教與玩有機地結合起來，使青年學生在體育教學過程中得到放松。
三。小學生的接受能力決定了在體育教學中要注意教與玩的結合。小學生，尤其是低年級的小學生，理解能力和應用能力都比較差，在體育教學過程中，我們常常會遇到教師講的頭頭是道，學生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學只強調教是不夠的，還必須同玩結合起來，通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內容，做到潛移默化。
自從做了媽媽，我覺得日子過得快了，自己也老了，撲在孩子身上的心也越來越多。新角色的開始，也讓我開始思考學習怎樣做一位合格的母親，閱讀完《好媽媽勝過好老師》電子書籍后，我便深深認同了作者。這里的媽媽并不是確指，她指的是一類人：
直接接觸和影響孩子的一群人，主要是父母和老師。
尹建莉本人是一位教育專家，也是一位成功的母親，她培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒。她用自己16年的教學經(jīng)驗告訴我們最好的教育狀態(tài)——有心而不留痕跡。這本書分為七章。每章都有一個主題。從愛、學、性、習慣、父母的智慧、家庭教育的小事、教育的誤區(qū)等方面闡述了家庭教育的原則。內容通俗易懂，實用性強，可操作性強，深受啟發(fā)。
在書中有句話：“年輕的父母會得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?/p>
尹建莉老師在書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險”抵抗女兒學校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵制老師的不當懲罰，她寧愿讓女兒再受到懲罰，或者讓女兒做錯事。
“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，當我們作為家長訓斥孩子的時候，總是在強調“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜模@畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我們煞費苦心，也是教育的失敗。
《好媽媽勝過好老師》教會了我如何做個好媽媽：
1）好媽媽要有良好的心態(tài)和自控力。
2）好媽媽要給孩子提供一個閱讀的環(huán)境。
3）好媽媽要和孩子建立信任而且輕松的母女關系。
4）好媽媽要恰如其分地給孩子多多鼓勵。
5） 一個好母親應該想辦法用聰明的方法，而不是批評和教育她的孩子。
6）好媽媽不要求孩子考100分。
7）好媽媽注重鍛煉孩子的各種能力。
8）好媽媽把孩子的“小事”都看成“大事”。
9）好媽媽總是站在孩子的角度去思考。
10）好媽媽要懂得尊重孩子。
書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！币胗幸粋€又乖又聰明的孩子，除了先天條件以外，最最重要的是媽媽要有一個良好的心態(tài)和素質。孩子是一張白紙。他的個性、智力、情感等都是在周圍環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來的。
如果孩子們犯了錯誤或者做出了大人認為不好的行為，那他們就不是錯誤。它們只是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的小事情。硬是歸結為錯誤的話，也應該先尋找錯誤發(fā)生的原因是什么，應該先從大人們身上去找問題的根源。對成年人來說，一個小動作可能會對孩子的成長產(chǎn)生重大影響。
每個媽媽都想當好媽媽的，可是往往到最后總是會抱怨“可憐天下父母心啊”。
粗略地看了這本書幾天后，我真的覺得我受益匪淺！以前認為對的東西，到這里卻變成了錯的，接受的觀念已是顛覆性的，后悔自己以前做錯的地方，提醒自己以后需要改正的地方。
也許，最終我不會將媽媽這個角色扮演到最好，但在此之前，我將一直努力向前，因為我希望我的孩子會自由、健康、幸福地成長。
全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！
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《好媽媽勝過好老師》讀后感
朋友推薦我讀《好媽媽勝過好老師》，書也是她借給我的，本來我也是抱著試試看的態(tài)度去讀這本書的，沒想到，從讀"序"開始，我就開始一下投入到作者教育孩子時的情境中去了。對于心祺現(xiàn)在的教育，我真的開始有點苦惱了。我沒有任何經(jīng)驗或指導來陪伴心祺渡過“只有”
1、 在關鍵的童年時期，我總是擔心自己的錯誤會影響到她最重要的時期。作者在書中沒有任何廢話，也不像其他教育書籍那樣講所謂的大道理。這本書給了媽媽們在生活中可能經(jīng)歷或將要經(jīng)歷的真實的事情。對我來說，太晚了！！
當然，作為一名教師，一些例子也可以應用到我的日常教學中。尹老師在書中各個章節(jié)中運用的話語及選擇的案例，讀來都非常親切：摘錄一些獨到的觀念和大家分享^_^
1、 如果她和小朋友都想玩一個布娃娃，發(fā)生沖突，我們既不要求她出讓，也不慫恿她搶奪，而是趕快用另一個東西來吸引她和小朋友的注意，讓她知道好玩的東西不止一樣；或者引導她和小朋友一起玩，體會合作的愉快。
2、教孩子善待"對手"。安慰好一點，然后像對待她一樣，用她給小板凳搓疼，告訴小板凳“馬上不疼”。這樣做，不但沒有讓小板凳站到她的對立面，成為"加害"她的壞蛋，還能作為朋友分擔痛苦，并讓她意識到"碰撞"是雙方的事，要互相體諒。
3.只有喜愛，才能談得上接受。如果一個人從來沒有被是個中的情感所感動，從來沒有被語言的美所震撼，從來沒有深入思考過智慧，即使他能背誦10000首詩，他仍然是一個不會讀詩的人。
四。衡量一個人的閱讀能力有三個方面：理解力、記憶力和速度。這三方面相輔相成、互相促進。
5. 我們一直注意發(fā)展圓圓的誠實品格，除非是極偶爾的情況下出于善意的需要，否則絕不教她說假話；同時我們也注意盡量以身作則，自己首先做誠實的人。孩子撒謊有兩個原因，一是為了模仿大人，二是為了承受壓力。
每個孩子最初的謊言都是從這里來的。
6.如果家長在對待孩子的問題上從不去虔誠地思考，不去理性地處理，只是憑性情做事，一遇到問題就著急，一著急就發(fā)脾氣，這只能說明你是個任性的家長。任性的父母怎么能不培養(yǎng)任性的孩子呢？
可以說，致使兒童無法養(yǎng)成好習慣的"最有效方法"就是：命令、嘮叨和指責。所以，當一個家庭的負責人責怪孩子有壞習慣時，他首先應該反思自己的教育方法。
7、說100分才是好樣的，才是令
人滿意的。家長就這樣把學習變得功利，不知不覺把孩子往歧路上引，讓孩子偏離學習的正途。尤其是以前的父母，她不僅讓孩子在學習上有虛榮心，還慫恿孩子去羨慕。
--這幾條對于我們老師也是有很大的啟發(fā)：是否孩子100分了才是最棒的呢？
8個。很少有孩子會更加沮喪和勇敢。他們需要成功的經(jīng)驗。成功的經(jīng)驗不是偶然的高分，而是通過自己的努力解決問題后的快樂。--作為班主任，我想給每個孩子一個成功的經(jīng)驗。
不善于學習的人可以從其他方面入手，如繪畫、勞動等
9號。母親對生命的愛會像她的焦慮一樣感染她的孩子。這兩種態(tài)都對兒童的整體人格有著深刻的影響。
10個。人不是生來就讓別人“控制”的，自由是每個人骨子里最珍惜的東西。尤其是孩子們，應該舒展自己的天性，無拘無束地成長。
11、 暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進--暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。打罵是教育中最壞的方式。事實上，這種野蠻的教育根本沒有“教育”的成分。它只是讓父母表達他們的**。！
現(xiàn)在我把這本書的教育思想總結如下，以加深我的記憶。
觀點一：相信孩子，相信孩子是好的，尊重孩子自己的選擇，教會他們承受自己選擇的結果。不管才是最好的管觀點2：
保護孩子的現(xiàn)實心態(tài)，前提是家長要注意自己的行為，反省自己的言行是否現(xiàn)實。身教重于言傳。
觀點三：只設功過書，不設功過書。記過書會鞏固孩子們的缺點。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，學會正確的表揚方法，做到具體比較，多做積極的暗示和積極的激勵。當然我作為老師這點也是適用的。
觀點四：孩子的成長需要試錯，家長需要理解錯誤的價值，看到錯誤和成就也有積極的教育作用。凡是出于經(jīng)驗或心不在焉的過錯，只要不涉及道德問題，都不必指責或發(fā)火，甚至不需要提出來，孩子自己會在這種過程中感受不便和損失。
觀點5：不陪孩子寫作業(yè)，"不陪"才給孩子留下了讓習慣在內心生長的空間；學習不要刻苦努力，要讓孩子覺得學習是一種很有樂趣的事情；不追求100分和考好了不獎勵（學習一定不能功利）
第六點：課外閱讀可以提高孩子的智力和學習能力。從本質上講，閱讀構成了兒童對生活的參與和對經(jīng)驗的豐富。
作為父母，我們創(chuàng)造了一個孩子，不僅有責任讓他長大，更應讓他有質量的生活；作為老師，我們除了教會學生知識，更應教會他們做人。
注：作者：尹建莉是北京師范大學的教育學
碩士學位，她的研究方向是幼兒教育，她也是一位成功的兒童母親。說她成功不僅僅傾向于她個人的成功，她在教育孩子方面也是成功的。她的女兒曾經(jīng)連續(xù)2次跳級，是北京市的優(yōu)秀三好學生，在16歲的時候參加全國高考就以超過清華錄取分數(shù)線22分的高分被錄取。
同時，尹老師的孩子還是一個樂觀、積極向上、博愛的孩子，她善良、聰慧、為人厚道。在多年的學習生涯中，每年的優(yōu)秀學生和三好學生評選均能幾乎以"全票"通過。這不僅說明她的孩子品學兼優(yōu)，在為人處事方面，她也已經(jīng)掌握了中庸之道，能夠獲得很多人的愛戴、尊重。
（有部分摘于他人的讀后感）
2009.9月底備注：今天我買了一本《好爸爸勝過好老師》送給丈夫，期望丈夫是個好爸爸全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！
全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！
小編希望 《好媽媽勝過好老師》讀后感這篇文章對您有所幫助，如有必要請您**收藏以便備查，接下來我們繼續(xù)閱讀。這本書帶給我不小的震動?？吹臅r候，我的心情一直感動著，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認為正確的教育方式，事實上可能是走入誤區(qū)，從而大大地貽誤了我們的孩子，甚至，感到我們家長在教育方面存在的缺失。
該書的作者是一位教育工作者，更是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能體會到孩子所有的一切絕非天生，她的一切成績相當大部分來自于這個細心又有智慧的媽媽和這個家庭的教育。雖然這是一本家庭教育書，但我認為無論是家庭教育、學校教育還是社會教育，都應該是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者(包括父母、老師以及長者)只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。
如果這本書尚有不足，那我覺得該書起名為《好家長勝過好老師》更妥。每個孩子都是一個獨立的個體，都有自己固有的情感特征。就個別教育而言，沒有任何標準的教育模式只適合自己孩子的特點。對于整個教育來說，有一個共同的教育規(guī)律。
心，對孩子的關心是第一的，這才是根本；技，是效能增大的工具而已。對孩子應該是真心的關愛，而不是溺愛。對孩子應該是嚴格的要求，而不是苛求。
對孩子應該是平等的尊重，而不是看重。另一點是父母永遠是孩子最重要的老師。
父母的潛移默化才是對孩子最大的影響這也就是為人父母最大的壓力。在讀這本書之前，我一直認為好孩子生來就是好孩子，壞孩子不能再教好了。至于為什么他們是好的，為什么他們是壞的，我沒有深入研究。我想也許這就是父母的生活。但事實上，這不是命運，這與后來的教育是分不開的。
事實上，每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。不是穿了西裝就能變成紳士，不是生了孩子就會做父母，做父母需要學習，做父母也需要有做父母的智慧。這是一種生活的積累。
在這一點上，我想到了美國心理學家提出的成就方程式：20%的智商+80%的情商=100%的成功。所謂的iq和eq是指智。
《好媽媽勝過好老師》讀后感1最近在微博里看到一個小男孩因不滿媽媽不給其買玩具而當街拽母親頭發(fā)、扼住母親喉嚨的新聞，讓我大吃一驚，而后寒心不已。是什么樣的教育，什么樣的成長環(huán)境造就了這一幕。這個男孩不僅抓住了母親的喉嚨，也抓住了教育的喉嚨，甚至抓住了社會的喉嚨。
為了減少這一幕悲劇的發(fā)生，我在此特別推薦一部家庭教育經(jīng)典作品——《好媽媽勝過好老師》，希望能給天下的父母親帶來幫助，給孩子們一個健康成長的教育環(huán)境。
《好媽媽勝過好老師》一書的作者是教育專家尹建莉，她是一名教育學碩士，曾從教多年，現(xiàn)在從事家庭教育研究及咨詢工作。尹建莉熟悉學校教育和家庭教育，尤其對家庭教育有著深刻的研究和獨到的見解。她培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒。
她的女兒品學兼優(yōu)，兩次逃學。2007年，她16歲的女兒參加了高考，成績比清華大學高出22分。在個性方面，女兒自立、自強、自愛。她是北京的前三名學生。尹建莉以自己的教育理念培育了一個優(yōu)秀的女兒，還出版了《好媽媽勝過好老師》一書，和家長們分享自己的家教心得，頗受天下父母親的歡迎和喜愛。
《好媽媽勝過好老師》是尹建莉的教子手記，記載了她成功的教育理念和一些實用的教育方法。首次提出了一系列新的成功的家庭教育原則，并給出了許多簡單實用的操作方法。它不僅教你如何提高孩子的學習能力，更重要的是，它還教你如何引導孩子樹立正確的人格。
它集理論與實踐于一體，是一種**家庭教育的實用模式，也是家長最實用的育兒工具書。
俗話說，母親是孩子的第一任老師，父母是孩子的榜樣。一個優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。父母的一言一行、一舉一動，都深深地影響著孩子們的成長。
一個心地善良的母親，不太可能會培養(yǎng)出一個十惡不赦的壞蛋；而一對不孝敬長輩的父母，絕不可能培育出一個大孝子。
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中寫道，家庭教育的核心是關注孩子的幸福感，要給孩子真正的自由。作者的一位老同學說：“我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。
自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的。作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了?！?/p>
《好媽媽勝過好老師》讀后感2每年我都會利用假期這個比較充裕的休息時間閱讀一些書籍，給自己充充電。初為人母，所以近兩年選擇的幼兒教育的比較多。這次尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》讓我在學***子女的同時也聯(lián)想到了許多學校教育，受到很多啟發(fā)。
讀這本書之初，我被書中貼近生活的內容深深吸引和感動。看的時候，我的心情一直起伏不定，它讓我認識到原來教育的方式還可以那么的潛移默化，潤物無聲，家長和孩子、老師和學生還可以像朋友那樣親密無間，甚至是不布置作業(yè)學生也可以認真的把學***好。所謂大愛無痕，不是刻意去喊，去說的，也不是刻意去做的。
特別是書中的“在愛的名義下施暴”這句話，給我的心靈以深深的震撼。
許多家長和教師往往用“我做這些都是為了你們好”這句話來要求孩子好好學習，按照自己的意圖來設計孩子的人生。然而，我們應該思考，當我們還是孩子的時候，我們是否也喜歡父母說他們對我們有好處，卻給我們無限的壓力？我是一個典型的都市小孩，和現(xiàn)在的孩子成長的環(huán)境差不多，兒時最多的快樂的記憶就是和鄰居小孩在院子里玩耍，和同學們在操場上打鬧，卻一直沒覺得學***是快樂的。
直到讀了《好媽媽勝過好老師》，才明白原來學***以快快樂樂的，是可以喜歡上的。
利用假期的一段時間，我學以致用，馬上在侄女和兒子身上進行試驗。我侄女一直跟著父母，比她兒子大得多。她很懂事。父母很忙的時候，她可以照顧自己，但她有點膽小，害怕犯錯。她兒子頑皮淘氣，但喜歡讀書。我首先分析了他們的學業(yè)成績，表揚了他們的侄女，鼓勵她取得更好的成績。
侄女在家期間，我也和他們一起學習，一起看他們最喜歡的動畫片。我兒子能模仿電視上的一些臺詞。她們也跟著我去看我最喜歡的人和自然，了解自然的生物生存規(guī)律。我盡量克制自己，表揚他們的優(yōu)點和在家里做的對的事情。
我還和他們一起比背誦《三字經(jīng)》，對我，這也是很大的提高。我不以長者的身份要求他們做什么，而是給他們講這么做的意義。
這本書的前言告訴我，年輕的父母會得到一塊玉-可愛的孩子。每個父母都是雕刻家，每個孩子都是我們手中的一塊玉。許多年后，有些人得到了令人滿意的作品，有些人看到玉的變化越來越失望。
他們之間的區(qū)別在于后者使用鋤頭?！闭_的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就如同一把鋤頭——當我手上有一塊玉石時，我們要如何才能做的正確，讓我們手中的玉石綻放光彩呢？雄關漫道艱如鐵，而今邁步從頭越。
教育之道，任重道遠······
書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力。但是我們真正站在為孩子發(fā)展的角度去為他著想了嗎？
有的父母又愛孩子漸漸變化為慣著孩子，有的老師從愛學生演變成了懲罰學生。不僅如此，他們還為自己編了一個完美的借口，我為你做這些。我想說的是，如果你真的是為了孩子著想，那么就培養(yǎng)他們的獨立能力；如果你真的是為了學生著想，那么就努力提高自己，真正幫助他們理解學習的興趣，讓他們愛上學習。
《好媽媽勝過好老師》讀后感3家庭教育是孩子接受最早，只是時間最長，影響力最遠的教育，《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時候一個同事給我推薦的那時候對于當剛剛做媽媽的我來說，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪，現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學生，只有不會教學生的老師。
最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點我很是認同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學生做好好榜樣，小到一個站立，一個坐姿的標準，進入校園講一口流利的普通話，個人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動時的紀律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風42條負面清單出臺后，作為老師的我們更應該好好的約束自己，為學生做好榜樣。其實有部分老師平時在教育學生的時候，大的方面都做得很好，但是在細節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動，學生都會看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會反映，我們管不住呀！
但老師的話和孩子的話可以成為基調，渴望知道，老師的言行非常重要，就像一本沒有文字的教科書，潛移默化地沉浸在學生的腦海中。
對于學生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時無意識產(chǎn)生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學校里面看見兩個學生為了一點小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時時，處處，事事嚴格要求自己。只有這樣，才能對學生產(chǎn)生積極而深遠的影響。我們應該成為孩子們生活的好榜樣。我們不應該因為疏忽而讓我們的教育陷入困境。
《好媽媽勝過好老師》讀后感4說真的，我很慶幸自己能夠看到這么好的一本書，在看書的態(tài)度上，只要不是出于任務，我向來由著自己的性子，若內容足夠吸引人，我就會一口氣把它讀完，就是通宵達旦在所不惜，若內容枯燥乏味，我就沒有耐心讀下去。這個周末連續(xù)下了兩天的雨，而我卻并不為此煩惱，因為我遇見了一本好書——《好媽媽勝過好老師》，其實這本書買來已經(jīng)好久了，只是也許因為教育類的書看多了，難免會有厭倦，想著不過又是一些換湯不換藥的內容，便遲遲沒有翻動，正好這個周末下雨不出門，閑在家中便信手翻來，慢慢讀來，真是驚喜連連。我想若以后有了孩子，我仍會把這本書好好再看一遍。
喜歡這本書，是因為她的真誠，書中沒有任何枯燥的理論，書中的母親是一位教育專家，通過多年的教育，培養(yǎng)了一位優(yōu)秀的女兒，而書中所舉的例子多半就是她教育女兒時的一點一滴細節(jié)，其實孩子成長的過程都是相似，不同的是家長面對孩子問題時所持有的態(tài)度。讀完此書，我的心似乎也跟著溫柔起來了，作者在跟女兒相處的過程中，至始至終都是懷著一顆溫柔的心在對待。
書中有一些令我印象深刻的細節(jié)，如書中提到孩子摔跤是常有的事，很多家長看見孩子摔跤了就會去責怪讓孩子摔跤的東西如板凳，以此來安慰孩子，但作者卻教自己的女兒摔跤后學會互相體諒，反過來給板凳揉揉痛，是啊，一個對物有情的孩子，長大后一定會是一個心善的人，雖是一個細節(jié)，卻足以看見作者不凡的功力。
讀到這里，我真是暗暗佩服，但讓我驚喜的還在后頭。比如作者看見自己的女兒罰抄數(shù)學公式，在得知女兒已經(jīng)會背的前提下，這位媽媽居然替孩子抄寫要罰的公式，因為作者認為這些都是“暴力作業(yè)”，而如果機械重復抄寫只會讓孩子消磨對這門功課的興趣；還有如我們經(jīng)常覺得應該從小給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，而作者恰恰相反，在孩子還很小的時候，就不刻意回避吵雜，讓孩子在一個正常的環(huán)境中生活，事實證明這對她以后的學***幫助。
又比如我們經(jīng)常讓孩子要聽話，但在作者眼里，做父母的才應該適時的“聽話，就像本書前言所說，對于父母而言，孩子出生時就像一塊未雕琢的玉，而多年之后，一些人得到了令人滿意的作品，另一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望，我們常常責怪孩子為什么不聽話，為什么不懂事，但是否曾靜下心來反思一下自己的行為，有時我也常常感嘆，家長如此野蠻，又怎會教育出乖順的孩子呢？家長如此任性，教育的孩子又怎會不任性呢？所以對待孩子我們應該溫柔，再溫柔些，因為他們原本沒有錯，他們犯錯，有些只是因為年紀小，沒有經(jīng)驗，有些原因若深究下去，間接的也是因為家長自己的原因造成的，如孩子撒謊，只看見孩子欺騙了你，卻沒看見他寧愿忍受欺騙帶來的負罪感，而不愿把事實告訴你，其實已經(jīng)說明你和孩子之間在溝通上出現(xiàn)了問題………讀完此書，你會對教育孩子有一個重新的認識。
最后我想說，若有了孩子，我希望能和她手牽手一起成長，一起讀古詩，一起數(shù)星星，一起感受生命中的酸甜，溫柔再溫柔些，其實好媽媽也就是好老師，而好老師也一定是一個好媽媽。
如何對待孩子的小錯誤和壞習慣，家長應該采取什么樣的態(tài)度？這其實是家庭教育的一個大問題。
孩子們自己能解決的每一個問題，都應該讓他們自己去判斷和解決，讓他們犯錯誤，讓他們總結失敗的經(jīng)驗教訓。犯錯是孩子成長過程中的必修課。父母切忌不良暗示的語言，應該是聰明的引路者。
二、 教育孩子是每個父母自己的義務
如果家長能夠理解每一天、每一種情況在孩子成長中的重要性，知道這種情況會對孩子產(chǎn)生巨大影響，那么家長帶孩子、工作的能力和方法自然就具備了（摘自原著）。教育是一個微不足道的小問題。有些父母試圖存錢，把孩子交給老人或保姆。一些家長已經(jīng)握手好幾年了。在孩子的成長過程中，他們如何認識到這些瑣碎的情感需求？
我們在平時的工作中也發(fā)現(xiàn)，凡不是父母自己帶的孩子，總比父母自己帶的孩子出現(xiàn)的問題多，有些是性格上的問題，有些是習慣問題，有些是跟小朋友相處時出現(xiàn)了問題。
只有當父母體驗到孩子的成長，才能熟悉他們的喜怒哀樂。只有關注自己的情感需求和教育需求，才能知道如何解決問題。這孩子是一張白紙。父母在孩子小的時候付出更多的努力，培養(yǎng)他們健全的人格，努力完成這張白紙的畫。教育孩子不是在他（她）取得優(yōu)異成績時，抱過來親兩下，出現(xiàn)問題時一頓打罵那么簡單。
孩子是父母的一面鏡子，他們的行為反映了父母對生活的態(tài)度。
我們創(chuàng)造了一個孩子，他不僅有責任成長，也有責任快樂成長。
三、 不要讓學習變成孩子的負擔
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，很簡單的一句話，而實踐起來又是多么艱難和不容易的事，我們做父母的要學會把精力放在培養(yǎng)孩子在學習或其他一些事情上的自覺和獨立意識。
不要刻意強調孩子的考試成績，不要讓分數(shù)成為孩子的負擔，讓孩子有暫時學不到的知識，讓孩子在作業(yè)中犯錯，家長要體諒孩子，給孩子一種心態(tài)，當孩子在學習中遇到問題時，要冷靜地對待他們。
讓閱讀成為孩子生活中的必需，不要認為孩子的閱讀是看閑書，可看可不看，“凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，，一般來說，他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。” （摘自原書）
孩子們的童年不會重演，讓我們做孩子們的好朋友，讓孩子們在我們每個家庭中快樂成長！
媽媽是朋友
媽媽是老師
媽媽是孩子的引路人
媽媽教育方法的差別
常常影響孩子的一生
毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學行為，而教育筆記有助于提高老師的教學能力和個人成長。如何動筆寫一篇教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“最新好人讀后感(精選七篇)”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
成都市成飛中學宋虎林
當我看到敘永縣水寮彝鄉(xiāng)職業(yè)高中教師代恩平作為一名中學教師的感人事跡時，我被這樣的老師感動了。老師，神圣的職業(yè)，他給孩子知識，他引導孩子走向成熟，飛向世界，但他卻在三祖的講臺上等待，呼吸著粉筆粉，奉獻了自己的一生。
每個周末，無論晴天還是雨天，代恩平都會去探親，然后在愛心網(wǎng)站上公布貧困學生的情況。壇廠校園內，他寢室的燈總是最遲熄滅。
為了方便家訪，滇平買了一雙高防水膠鞋和一輛二手摩托車。不管是不是他的學生，只要打聽到哪家孩子有困難，代恩平都會騎著摩托車前去家訪。接受幫助的學生多了，僅靠他一人忙不過來。
'小學和初中的學生，愛心人士直接將錢物寄到學校，由>班主任代收；高中及高中以上的學生，直接寄送給本人。'
6年來，代恩平先后走訪了水寮彝族鄉(xiāng)83平方公里范圍內的每個村，完成了300多次家訪，成功為107名貧困學生找到了愛心幫扶，惠及2000多名學生。
多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。讓我一次次無地自容，今天的我或許有些對不起所獲報酬，更對不起那些還堅守在邊遠山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，幾十年如一地堅守，為祖國教育事業(yè)奉獻自己的人生，而我自己呢，又有多少時日想過如此。心有愧，行動更加有愧。
我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費著自己的生命，把付出與>收獲、名利與爵位看得太重，總想用**厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對稱，但他們卻沒有為此而放棄堅守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅守過。
雖然我什么都沒有，我有怨恨，但我要求自己永遠有良知。雖然我沒有教師的精神，但我希望我能做好我該做的事。也許這就是我想要的精神慰藉。
（二）黃桷莊小學校四年級一班學生吳雨
世界上有很多普通人，但在一些普通人的身上卻閃爍著有金子般的心靈的光彩。
這幾天，四川電視臺播出了一個宣傳正能量的真人秀節(jié)目——四川好人。從電視里，我看見了許多平凡而高尚的人。其中，我最佩服的是彭文才。
彭文才，44歲，四川樂山人，是一名懸崖清潔工。峨眉山秀甲天下，山勢雄偉，海拔 3079 米，讓人走路也會氣喘吁吁。每天上班的彭文才，只靠一根繩子爬上懸崖，撿游客留下的垃圾。
彭文才告訴記者，每年七八月份和春節(jié)都是最忙的時候。有時我們每天要清理七八百公斤的垃圾，包括散落在祭祀懸崖下的衣服和裝水的塑料瓶。塑料瓶能裝滿三個塑料袋呢！他從事這項工作近14年，在峨眉山登山5000多天。
彭文才非常喜歡自己的工作。不管是炎炎夏日，還是風吹雨擋，他總是一聲又不吭地拴起安全繩，依然堅持著工作認真地完成自己的工作。他還說，他已經(jīng)準備好做這項工作，直到他不能動為止。
一邊看著他的>故事，我一邊想著：彭文才為什么會這樣做？多危險啊！
后來，我看明白了：原來他懂得感恩。因為他知道是峨眉養(yǎng)大了他，他想清洗峨眉。
彭文才的話讓我們知道了一個道理，那就是人應該有一顆感恩的心。用一句話來說就是'滴水之恩當涌泉相報'.
沒有他，峨眉山就不美，所以金頂也就不叫金頂了。所以我們應該尊重老百姓和他們的勞動！我希望大家不要亂扔垃圾。這種不文明給祖國帶來了多大的危害！
我也希望每一位游客都能成為文明的使者，不僅要欣賞美麗，更要珍惜和保護美麗！
（指導教師：范明銓）
（三）好人，這是一個很好的選題。這個話題可以說去大了，去小了也不怕得說。
四川有好人嗎？
問題是，怎么才算好人呢？
樂善好施的是好人?？墒俏覀兌贾?，好人難做呀。這樣一個好人是開防的，不設防的，盲目的給予。他能給多少錢？'這樣下去她會被撕碎的！'
以世俗的眼光，沈黛并沒有一個好的出身。她本來可以繼續(xù)她的職業(yè)，過一種不好不壞的日子，但偶然的神仙的眷顧，讓她自己決定做一個'好人'.
人們開始吃她了，嘴里吃著東西的時候總是在夸獎沈黛是好人，而本色的沈黛又是那么善良，不忍拒絕大家伸來的手……可沈黛還得活呀，她需要表哥，需要主張自己的利益。這是多么荒謬的理論：一個好人怎么能宣稱自己的利益？
好人就得無私奉獻！我想到了我們曾經(jīng)非常熟識的道德模特：雷鋒、焦裕祿、孔繁森……他們都是為人民鞠躬盡瘁、死而后已的人物，可人們總是能翻出他們不那么高表哥來了，用了強硬甚至**的手段趕走了向他伸手的鄉(xiāng)親們，忍辱負重經(jīng)營沈黛的愛情和產(chǎn)業(yè)。
她實在是>孤獨，表哥和沈黛似乎完全不同，但卻是這個世界相依為命的唯一朋友。
那些村民唉，我相信看到這些自私而可愛的村民不是滋味。好人和壞人永遠分不清，所以劇中所有人的服裝都是陰陽對立的。作為觀眾，我們了解事情的真相，看著村民們不自覺地傷害了善良的沈岱，只是站在生活之外觀察生活。
我們都知道最后的炮彈不是朝隋達扔的。我們看那出戲是投腦清楚?？晌覀冞€清楚，有許多時候，我們其實扮演的是那些看似無辜實則有時候很討厭的'鄉(xiāng)親們'.的確，人民是偉大的，但那是一個整體的概念；有時候，人民是盲目的，是容易不明真相的。
有人說，看到隋達受審的戲，我想到了袁崇煥。崇禎自毀長城就夠了。想到凌遲、袁崇煥和人們吃肉，總是讓人心寒。
仙人最后對沈黛說：世上只要有好人，世界就會得救。話是不錯的的，不過只是常規(guī)的廢話。
這話神仙自己說得都底氣不足，更添了我們的一份感嘆。最后的劇本更有趣：我們的任務已經(jīng)完成，盡管問題還沒有解決。
>戲劇家總是最狡猾的，他費了半天勁騙我們看了那么長的一場戲，最后卻總是得出一個我們早已知道的道理。是呀，他的意圖也不過是提醒我們思考罷了，并不指望告訴我們多么深奧的道理。
在輕松的氣氛中，我們不容易看到。這出戲很成功。
當我看了敘永縣水潦彝族鄉(xiāng)職高教師代恩平的感人事跡后，作為一名中學老師，我為有這樣的老師而感動。老師，神圣的職業(yè)，他給予孩子知識，他引導孩子走向成熟，飛向世界，而他卻守候在三盡講臺，呼吸著粉筆灰粉奉獻了一生。
每逢周末，不管天晴下雨，代恩平都去家訪，然后把貧困生情況發(fā)布到愛心網(wǎng)站上。壇廠校園內，他寢室的燈總是最遲熄滅。
為了方便家訪，代恩平專門買了一雙高筒防水膠鞋和一輛二手摩托。不管是不是他的學生，只要打聽到哪家孩子有困難，代恩平都會騎著摩托車前去家訪。接受幫助的學生多了，僅靠他一人忙不過來。"小學和初中的學生，愛心人士直接將錢物寄到學校，由班主任代收；高中及高中以上的學生，直接寄送給本人。"
6年來，代恩平已經(jīng)走遍水潦彝族鄉(xiāng)83平方公里范圍內的每個村寨，先后完成300余次家訪，成功為107名貧困學生尋找到愛心資助，受益學生達20xx余人。
多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。讓我一次次無地自容，今天的我或許有些對不起所獲報酬，更對不起那些還堅守在邊遠山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，幾十年如一地堅守，為祖國教育事業(yè)奉獻自己的人生，而我自己呢，又有多少時日想過如此。心有愧，行動更加有愧。
我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重，總想用高官厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的`收獲與付出是那樣的不對稱，但他們卻沒有為此而放棄堅守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅守過。
我雖一無所有，我雖有怨有恨，但我求讓自己永遠處有良知，我雖沒有老師們的那種精神，但我卻希望我能夠做好我該做的事，或許這也是我所想得到的心靈安慰罷了。
昨天，也是我來到祁縣的第二天，受四姨的邀請，一同去了一個書香氣很濃的小學校里參加了友聚成愛心家園組織的活動。我們穿著他們發(fā)的的紅色背心，觀看了一部樸實無華卻感人至深的電影《好人?；壅洹贰?/p>
正如影名，這部電影采用的是倒敘的手法，是圍繞著常慧珍和她的家人展開的故事。電影中隨處可見的是導演的幽默，化妝師的用心，和幾名主演出色的演技。故事很樸實地貫穿了人一生要經(jīng)歷的悲歡離合與生離死別，將每個角色的性格描繪地惟妙惟肖。
電影講述的故事發(fā)生在中國一個很普通的農(nóng)村，故事最重要的主線是?；壅淙绾瓮瑫r用一雙肩膀擔起妻子，母親，兒媳婦，和村里的婦女主任這些角色，竭盡一生用良心做事而不求回報，無私地撐起一個小家和無數(shù)個大家。從一開始丈夫的爭風吃醋，到自己不能懷孕引來的白眼議論，到后來婆婆去世后留給她照顧的傻孩子，還有為別人著想而遭來的不理解甚至嫉恨。令我印象最深的橋段便是?；壅涿爸笥旯蛟谄牌诺膲烆^，苦苦哭訴為什么做個好人那么難，得不到大家的理解。電影的特寫鏡頭從她的兩行熱淚轉向了婆婆墳旁的野花，它們在風雨中承受著飄搖吹打，卻又那么堅韌不拔。就像?；壅浔救艘粯?，無論生活無情地一次次打擊著她，她還是依然堅持做好人，相信善良，恪守她的人生信仰：將心比心。
做好人當然也是有好報的。在她和村里因為不滿她讓媳婦結扎的婆婆吵架時，她得到了村里人的支持;在她被人嫉妒而說壞話的時候，大家都幫她說話;在她生病住院后付不起醫(yī)療費時，有人默不作聲地替他們掏了錢。她的善行，都被村民們看在眼里，記在心里。而她一生中最大的善緣，便是娶她的男子。從一開始傻呵呵的小伙子，和她一起經(jīng)歷過無數(shù)風雨之后，也錘煉成穩(wěn)重的老大叔。在她的一生中一直關心她，幫助她，包容她，甚至遷就她。
《好人難尋》讀后感
《好人難尋》是一部令人深思的小說，通過描寫主角小明與周圍人物的關系，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會中“好人”的稀缺性。故事中的小明是一個善良、正直且樂于助人的年輕人，但他在社會大環(huán)境的壓力下逐漸迷失自我。這使我深刻反思了當今社會價值觀的扭曲，以及如何成為真正的“好人”。
小明與周圍人物相處豈有簡單的“好人”和“壞人”之分，但他的善意和正直往往引發(fā)了負面的后果。在他的世界里，道德和利益之間的沖突不斷涌現(xiàn)。他幫助了一個遭遇困難的老太太，但卻被誤會為小偷；他堅決維護了正義，卻因此失去了一份工作；他對朋友們真心實意，但卻發(fā)現(xiàn)他們中有些人只是為了自己的私利而來往。小明的經(jīng)歷讓我不禁思考：在這樣一個利益至上的社會里，做好人真的那么難嗎？
小說中的人物形象栩栩如生，讓我對現(xiàn)實社會中不同類型的人有了更深刻的認識。例如，小明的室友小剛是一個極端自私的人，他總是做著利己主義的決策，毫不關心他人的感受。而小明的同事小紅則是一個心計過重的人，她總是利用別人來達到自己的目的。這些人物形象讓我深刻意識到社會中存在許多自私、功利、欺詐的現(xiàn)象，這些都成為了阻礙“好人”的形成和發(fā)展的障礙。
在自私自利的大環(huán)境中，小明的苦惱和困惑引起了我對道德觀的思考。在社會發(fā)展的浪潮中，是否漸漸喪失了對道德的敏感和尊重？許多人似乎更注重物質利益，而忽視了自己的行為是否符合道德準則。小明在小說中經(jīng)歷了許多對自身道德觀的劇烈沖擊，他曾陷入困惑和猶豫，但他最終選擇了堅守自己的信仰。這使我深思：在道德與利益之間，如何做到自己內心的堅守？
小說中展示了小明如何在各種矛盾和困難中成長。他學會了如何與不同類型的人相處，并從中吸取經(jīng)驗教訓。盡管身處困境，小明依然保持善良正直的品質，他以自己的行動和努力影響著周圍的人。在閱讀過程中，我深受小明的堅持和決心所感動，他的奮斗精神讓我信任“好人”并相信他們的價值。
盡管“好人難尋”，但小說給了我許多啟示和希望。身邊可能并不乏有那么一些善良正直的人，他們或許不引人注目，不聲張，但他們用默默的付出，積極的行動影響著周圍的人和社會。那些善良無私的人將道德信仰與行動緊密結合，他們用自己的行為詮釋出了什么是真正的“好人”。
通過閱讀《好人難尋》，我深切地認識到在當今社會，“好人”并非易尋。這不是說好人不存在，而是需要更多地重視、尊重并真實地傳承這種價值觀。在現(xiàn)代社會，身處一個多元復雜、競爭激烈的環(huán)境中，但只有通過堅持自己的信仰和價值觀，秉持善良和正直的行為，才能成為真正的“好人”。
《好人難尋》通過生動的故事情節(jié)和深入的人物刻畫，引發(fā)了讀者對于現(xiàn)代社會的深入思考。我深受這部小說的啟發(fā)，進一步明確了如何在當代社會中成為真正的“好人”。應該從小事做起，倡導善良的行為，同時要保持信念和自我認同，不讓外界的壓力和困境改變的初心。只有這樣，才能逐漸塑造一個更加和諧、美好的社會。
故事發(fā)生在景色秀麗、風光旖旎的山西省壽陽縣溫家莊鄉(xiāng)大東莊村。主人公原婦女主任?；壅湓诮Y婚典禮上，了解到婆婆長期照顧一對智障母子。婆婆去世后，遵照遺愿，?；壅浣舆^照顧智障孩子姜貴生的重任。貴生的加入給家里生活帶來了種種困境，面對兒子任光良和丈夫任常勝的不理解，面對村里人的冷嘲熱諷，?；壅溆锌陔y言。光良成家時，貴生成了光良結婚的包袱。多年來一直把傻貴生視為眼中釘?shù)墓饬冀K于忍受不了，提出分家。面對兒子和兒媳，任常勝道出了二十多年前收養(yǎng)任光良的秘密。兒媳楊寶紅被?；壅涞纳菩乃袆?，主動和她一起撫養(yǎng)姜貴生。就這樣，?；壅湟蝗酥鲗В斯餐瑓⑴c長達33年的'愛心接力震撼了世人，譜寫了一曲人間真愛蕩氣存，輪回摯誠滿乾坤的正氣歌。
通過觀看影片，本人受到了前所未有的靈魂觸動和忠孝教育，廣大職工干部也紛紛贊揚這部影片感人肺腑，催人淚下，覺得該部影片凈化了自己的心靈。
感動的經(jīng)歷，都是為大是大非大事情大英雄而感動，常人都有;常慧珍是個平凡的人，可一個平凡的人把平凡的故事平凡的世界演繹出不平凡的色彩，數(shù)十年如一日，常人難做。雷鋒說過：一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事。?；壅渥龅搅耍鹤鳛橐粋€普通的農(nóng)村婦女，用承諾與堅守展現(xiàn)出一種大情大愛、大美大德的高尚境界。
這部影片最大的意義：就是講述了一個傳承的概念中華民族傳統(tǒng)道德的傳承，精神財富的傳承!
《如何做一個真正如法的好人》之心得體會
今天，通過讀蔡禮旭先生的書，學會做一個真正的好人。讀完后，我發(fā)現(xiàn)做一個真正的好人并不容易。其中，蔡老師說的“禮貌是人與人之間最優(yōu)美的距離”，這句話讓我觸動很大。
或許，我們都自認為自己比較有禮貌，也尊老愛幼。但細想一下，做過無數(shù)次電梯，有幾個人做到了在乘電梯時主動問對方要去幾樓？主動與人打招呼?
一直是比較冷漠、被動的活著，卻不覺得有什么不妥，“禮”說起來很容易，可真正力行不是一件簡單的事。當別人那樣有禮時，我們的心情也是會很舒服的，如果我們主動問候別人，帶給他人一天好的心情，人與人之間的相處，人與人之間的和諧原來如此簡單——一句貼心的問候，一抹燦爛的微笑，改變從改變自己開始做起，從當下做起。我們主動關懷尊重別人是“因”，人與人之間互相關懷尊重是“果”，因此想要得到關懷與尊重，就要先主動關懷、尊重別人。
世界上每個人都在追求幸福，但我們如何才能得到幸福呢？蔡老師幫助我們分析，只有有了正確的觀念，才能有正確的行為；有了正確的行為，才能有正確的習慣；有了正確的習慣，才能有正確的性格；有了美好的命運，才能有幸福。因此，幸福的根源在于有一個正確的觀念，這是人生最基本的基礎。
孔子曰：不學禮，無以立！的確如此，如果早些得到古圣先賢的教誨，相信我們的人生會有更大的改變。所以我們應該學習先輩的智慧，從改變觀念開始，從我們自己開始
每一個成年的孩子都是經(jīng)過無數(shù)次的任性和妥協(xié)后的寬容和理解。就像電影的最后一部分，我找到了我的愛，得到了我的幸福。
我希望你能像?；壅湟粯訜o怨無悔地做好事。好人終究有好報，祝愿大家得到幸福的人生，共享天倫之樂。
觀電影《好人?；壅洹酚懈?/p>
2015 年9月30日下午，我院組織**了電影《好人常慧珍》，該片由中國三環(huán)音像社、壽陽縣委宣傳部、北京慧迪文化聯(lián)合拍攝。
該劇根據(jù)入選“中國好人榜”、榮獲全國孝親敬老之星、第五屆山西道德模范等榮譽稱號的壽陽縣溫家莊鄉(xiāng)大東莊村原婦女主任常慧珍真實事跡改編。該片由苑本立執(zhí)導，山西青年女作家周晶斗執(zhí)導，蘇麗、沈丹萍、馬強、高郡偉等主演。
故事發(fā)生在山西省壽陽縣溫家莊鄉(xiāng)大東莊村。主人公原婦女主任?；壅湓诮Y婚典禮上，了解到婆婆長期照顧一對智障母子。婆婆去世后，?；壅浣邮终疹欀钦蟽和F生的責任。
貴生的參與給家庭生活帶來了種種困難。面對兒子任光良和丈夫任常生的不解，面對村里人的憤世嫉俗，?；壅錈o話可說。
光良成家時，貴生成了光良結婚的包袱。多年來一直被視為眼中釘?shù)墓饬忌岛鹾醯馁F生終于受不了了，提出了分工。面對兒子和兒媳，任常勝講述了20多年前收養(yǎng)任光良的秘密。
兒媳楊寶紅被?；壅涞暮靡獯騽恿?，主動和她一起撫養(yǎng)姜貴生。就這樣，常慧珍一人主導，三代人共同參與長達33年的愛心接力震撼了世人，譜寫了一曲人間真愛蕩氣存，輪回摯誠滿乾坤的正氣歌。
通過**影片，我受到了前所未有的靈魂觸動和忠孝教育，全院干警也紛紛贊揚這部影片感人肺腑，催人淚下，覺得該部影片凈化了自己的心靈,是中華民族傳統(tǒng)道德的傳承，精神財富的傳承!
小編為大家整理了一篇關于“壞爸爸好爸爸讀后感”的文章。讀書多了，人就變得通透了，生活當中的煩惱自然會減少，讀完作者寫的作品，心中常有波瀾。這時我們可以寫一篇讀后感來記錄我們新的感受。希望此文能夠讓您的工作更加高效！
寒假里，我看了一本書，是任大星爺爺?shù)淖钚铝ψ鳌秹陌职趾冒职帧贰?/p>
汪大剛是個對錯分明、心地善良、像個男子漢一樣的陽光好少年，他的爸爸開始也是一個好爸爸。但他經(jīng)不起誘惑，讓一個女騙子給騙了。被騙后，他的爸爸汪立群改過從良，當上了個體出租車司機，后來汪立群接了一個大單，到機場，一次掙了一百多元，但那個客戶的一只提包落在了他的車上，他就把提包交給了機場的公安部門，還報告了他掛靠的公司。后來才知道那個提包里有十幾萬現(xiàn)金，還有重要資料，那個客戶是個美籍華裔，他隆重的感謝了汪立群，還驚動了記者。就因為這件事，汪立群成為了“文明市民”。但還是沒有吸取以前的教訓，幾年后又一次上了騙子的當，成了吸毒人群，還跟那些犯罪同伙綁架了汪大剛的好朋友周薇薇。但周薇薇很信任汪立群，就因為她的一句“汪叔叔”，讓汪立群改過從良，重新做人。
現(xiàn)在的社會上，非法分子很多，常常有偷竊、綁架類似的事情發(fā)生。我真搞不懂，人心都是肉長的，為什么那些歹毒的人那么兇狠無情呢？
壞爸爸好爸爸，是對一個父親的評價。
我覺得我的爸爸是一個好爸爸。他很愛我和媽媽，從不酗酒，也不會回來對著我和媽媽發(fā)脾氣。唯一一點就是——抽煙，爸爸一天能抽2包煙，勸了他很多次他都不聽。我曾在書上看過，一個人每抽1包煙（20支）就能減少11秒的壽命，我把這個事情跟爸爸說了，他只是敷衍的“嗯”了一聲，也不知道有沒有聽進去。我覺得世界上所有的爸爸都愛自己的孩子，不管是壞爸爸還是好爸爸。
這本書情節(jié)曲折緊張，故事起伏跌宕，想知道最后的結局嗎？就讓這本書告訴你答案吧！
一位名叫周薇薇小女孩，在學校門口，給了一位戴墨鏡，戴口罩，衣食住行到了山窮水盡地步的男人3000元錢，叫了他一聲汪叔叔
這是一個包含尊重與關愛的重要細節(jié)。也正是這個細節(jié)，使汪立群的耳朵紅到耳根，顯得十分不好意思；也正是這個細節(jié)，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇氣和決心！
故事內容是這樣的：小學生汪大剛性格堅強，是個陽光好少年。他有一個好朋友，叫周薇薇。汪大剛爸爸汪立群在社會上各種不良風氣的影響下，漸漸喪失了自己身上原有的某些好品質，與壞人為伍，甚至參與吸毒，走上了犯罪的道路。
但因為一位小女孩的舉動與出現(xiàn)，讓汪立群的故事有了轉機。
她叫周薇薇。
她很平凡。但她用不平凡的舉動與話語自始至終都用人性化的態(tài)度來對待他，并且始終都叫他汪叔叔。那聲音，柔和而又親切，至此不變，讓汪立群感受到了自己還可以受人尊重，自己還有人關愛，自己還有挽回的余地。這聲音似乎是一臺導航，使汪立群決定痛改前非，并從周薇薇的關愛中找回了自己的良知。
這一切一切的舉動與話語，都是出于周薇薇對汪立群的尊重與關愛，源自周薇薇金子般的心腸。
我想起了自己看到過的一則新聞：
某月某日，小悅悅被兩車碾壓。7分鐘內，18個路人從旁邊經(jīng)過，都視而不見，漠然而去。盡管醫(yī)院全力搶救，這個天真無邪的小女孩還是離開了人世。
假如這18個路人都有憐憫、關愛的心腸，路上看見一位小女孩被兩車碾壓，一定會停下腳步，打電話叫救護車，或者聯(lián)系女孩家屬，這樣一來，豈不是給搶救添了幾分力？豈不是減輕了小女孩的病情？或許再經(jīng)全力搶救，就能活在人世間！
所以，關愛心腸，很重要。
班里有些同學總愛給別人取外號，叫別人許多難聽的名字。她們或許沒有想過，這樣的舉動會傷害了別人的自尊心，使別人疏遠你，討厭你，還會給你取外號，讓別人嘲笑你。所以，不尊重他人就會成為嘲笑的對象。
因此，尊重他人也很重要。
當然，擁有金子般的心腸更加重要。
寒假里，我看了一本書，是任大星爺爺?shù)淖钚铝ψ鳌秹陌职趾冒职帧贰?/p>
汪大剛是個對錯分明、心地善良、像個男子漢一樣的陽光好少年，他的爸爸開始也是一個好爸爸。但他經(jīng)不起**，讓一個女**給騙了。被騙后，他的爸爸汪立群改過從良，當上了個體出租車司機，后來汪立群接了一個大單，到機場，一次掙了一百多元，但那個客戶的一只提包落在了他的車上，他就把提包交給了機場的公安部門，還報告了他掛靠的公司。
后來才知道那個提包里有十幾萬現(xiàn)金，還有重要資料，那個客戶是個美籍華裔，他隆重的感謝了汪立群，還驚動了記者。就因為這件事，汪立群成為了“文明市民”。但我還是沒有從以前的教訓中吸取教訓。幾年后，我又成了癮君子。我和那些同伙綁架了汪大剛的好友周薇薇。
但周薇薇很信任汪立群，就因為她的一句“汪叔叔”，讓汪立群改過從良，重新做人。
現(xiàn)在的社會上，非法分子很多，常常有偷竊、綁架類似的事情發(fā)生。我真搞不懂，人心都是肉長的，為什么那些歹毒的人那么**無情呢？
壞爸爸好爸爸，是對一個父親的評價。
我覺得我的爸爸是一個好爸爸。他非常愛我和我媽媽。他從不喝太多酒。他再也不會回來跟我媽媽發(fā)脾氣了。唯一的事情就是抽煙，爸爸一天能抽兩包，勸他好多次他都不聽。
我曾在書上看過，一個人每抽1包煙（20支）就能減少11秒的壽命，我把這個事情跟爸爸說了，他只是敷衍的“嗯”了一聲，也不知道有沒有聽進去。我想世界上所有的爸爸都愛他們的孩子，不管他們是壞爸爸還是好爸爸。
這本書充滿了曲折。這個故事跌宕起伏。你想知道最后的結局嗎？就讓這本書告訴你答案吧！
好爸爸壞爸爸讀后感(一)
寒假里，我看了一本書，是任大星爺爺?shù)淖钚铝ψ鳌秹陌职趾冒职帧贰?/p>
汪大剛是個對錯分明、心地善良、像個男子漢一樣的陽光好少年，他的爸爸開始也是一個好爸爸。但他經(jīng)不起誘惑，讓一個女騙子給騙了。被騙后，他的爸爸汪立群改過從良，當上了個體出租車司機，后來汪立群接了一個大單，到機場，一次掙了一百多元，但那個客戶的一只提包落在了他的車上，他就把提包交給了機場的公安部門，還報告了他掛靠的公司。后來才知道那個提包里有十幾萬現(xiàn)金，還有重要資料，那個客戶是個美籍華裔，他隆重的感謝了汪立群，還驚動了記者。就因為這件事，汪立群成為了“文明市民”。但還是沒有吸取以前的教訓，幾年后又一次上了騙子的當，成了吸毒人群，還跟那些犯罪同伙綁架了汪大剛的好朋友周薇薇。但周薇薇很信任汪立群，就因為她的一句“汪叔叔”，讓汪立群改過從良，重新做人。
現(xiàn)在的社會上，非法分子很多，常常有偷竊、綁架類似的事情發(fā)生。我真搞不懂，人心都是肉長的，為什么那些歹毒的人那么兇狠無情呢?
壞爸爸好爸爸，是對一個父親的評價。
我覺得我的爸爸是一個好爸爸。他很愛我和媽媽，從不酗酒，也不會回來對著我和媽媽發(fā)脾氣。唯一一點就是——抽煙，爸爸一天能抽2包煙，勸了他很多次他都不聽。我曾在書上看過，一個人每抽1包煙(20支)就能減少11秒的壽命，我把這個事情跟爸爸說了，他只是敷衍的“嗯”了一聲，也不知道有沒有聽進去。我覺得世界上所有的爸爸都愛自己的孩子，不管是壞爸爸還是好爸爸。
這本書情節(jié)曲折緊張，故事起伏跌宕，想知道最后的結局嗎?就讓這本書告訴你答案吧!
好爸爸壞爸爸讀后感(二)
一位名叫周薇薇小女孩，在學校門口，給了一位戴墨鏡，戴口罩，衣食住行到了山窮水盡地步的男人3000元錢，叫了他一聲汪叔叔……
這是一個包含尊重與關愛的重要細節(jié)。也正是這個細節(jié)，使汪立群的耳朵紅到耳根，顯得十分不好意思;也正是這個細節(jié)，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇氣和決心!
故事內容是這樣的：小學生汪大剛性格堅強，是個陽光好少年。他有一個好朋友，叫周薇薇。汪大剛爸爸汪立群在社會上各種不良風氣的'影響下，漸漸喪失了自己身上原有的某些好品質，與壞人為伍，甚至參與吸毒，走上了犯罪的道路。
但因為一位小女孩的舉動與出現(xiàn)，讓汪立群的故事有了轉機。
她叫周薇薇。
她很平凡。但她用不平凡的舉動與話語自始至終都用人性化的態(tài)度來對待他，并且始終都叫他汪叔叔。那聲音，柔和而又親切，至此不變，讓汪立群感受到了自己還可以受人尊重，自己還有人關愛，自己還有挽回的余地。這聲音似乎是一臺導航，使汪立群決定痛改前非，并從周薇薇的關愛中找回了自己的良知。
這一切一切的舉動與話語，都是出于周薇薇對汪立群的尊重與關愛，源自周薇薇金子般的心腸。
我想起了自己看到過的一則新聞：
某月某日，小悅悅被兩車碾壓。7分鐘內，18個路人從旁邊經(jīng)過，都視而不見，漠然而去。盡管醫(yī)院全力搶救，這個天真無邪的小女孩還是離開了人世。
假如這關愛的心腸，路上看見一位小女孩被兩車碾壓，一定會停下腳步，打電話叫救護車，或者聯(lián)系女孩家屬，這樣一來，豈不是給搶救添了幾分力?豈不是減輕了小女孩的病情?或許再經(jīng)全力搶救，就能活在人世間!
所以，關愛心腸，很重要。
班里有些同學總愛給別人取外號，叫別人許多難聽的名字。她們或許沒有想過，這樣的舉動會傷害了別人的自尊心，使別人疏遠你，討厭你，還會給你取外號，讓別人嘲笑你。所以，不尊重他人就會成為嘲笑的對象。
因此，尊重他人也很重要。
讀作者寫的作品便是給了我們一個攀登的臺階。我們在讀了一本書籍后，把自己的領會寫下來，可以方便自己接下來的思考，這篇“好好活著讀后感”的文章充滿著靈感與智慧肯定是值得你收藏的，歡迎您收藏我們的網(wǎng)站與我們一起探索更多的未知領域！
好好活著就劃得來。也許我們沒有錢，也許我們工作中總會有這樣那樣的煩惱和壓力，也許我們在愛情面前總是失意，也許我們沒有權利和地位，也許…...生活中我們有著太多的不如意，太多的劃不來。
但是我們有生命，健康，家庭。。。。。。沒有什么比生命、健康和家庭更重要的了。我有一位親戚，年輕的時候經(jīng)過一番打拼，到了中年擁有了自己的事業(yè)和金錢，可是健康狀況卻出現(xiàn)了嚴重問題，患上了癌癥。
他希望能夠**疾病，健康地度過一生，他希望看著孩子們長大，他希望能盡到年輕一代的孝心，做一個好兒子。他說，如果他能在貧窮和疾病之間做出選擇，他就會選擇貧窮。但是無從選擇。
為了家中痛不欲生的白發(fā)父母，為了膝下尚未長大**的孩子，為了日夜操勞疲憊不堪的妻子，為了一切愛他的，他愛的人，他選擇了堅強，選擇了好好活著。首次**，他失去了右腎。二次**，三次**，一次比一次痛苦不堪，第四次**，他摘掉了膀胱。
現(xiàn)在從地獄回到現(xiàn)實，他依然微笑著面對生活。
人的生命是世界上最寶貴的財富，因為所有的財富都可以失去和恢復，生命只有一次。所以我們都應該好好生活，用心珍惜自己的生命。雖然我們不能控制機會，但我們可以控制自己；雖然我們不能**未來，但我們可以把握現(xiàn)在；我們不知道我們的生命有多長，但我們可以安排我們面前的生活；我們無法控制變化無常的天氣，但我們可以調整我們的心情。
如果我們活著，我們的生活應該每天都充滿新的希望。
我們要好好的活著，并且要尊貴而又智慧地活著；我們應該善待自己，讓幸福成為人生的宣言。我們在挫折中給自己希望，在掙扎中給自己力量。珍惜每一分鐘每一天，會讓我們的生活迎來新的變化。
人生沒有過不去的坎，只要我們堅持住，別放棄，做人生的強者。其實我們已經(jīng)非常幸運，樂觀地接受命運的挑戰(zhàn)，苦難中常隱藏有轉折的機會，把生命的寬度再拓寬些，別太在意眼前那些不如意，或許那也沒什么大不了。世界上沒有人因憂慮而受益，也沒有人因憂慮而改善自己的處境，但憂慮會損害人們的健康和精力。
事情是這樣的，就不會那樣。深藏在痛苦的泥潭中不能自拔，只有幸福。由您決定移開痛苦的手。 享受今天盛開的玫瑰只有一種捷徑：
堅決與過去分手。
生活就像酒，生活就像歌。無論是甜是苦，都是生命的過程。好好生活，美好的生活，無盡的幸福，在不久的將來等著你！
故事中的主人公福貴是一只典型的舊社會的害群之馬。出生于富貴之家，從小到大不愁吃不愁穿。也使他徹底成為了嗜賭成性、沒有責任的敗家子。
（1）、《活著讀后感》
故事中的主人公福貴是一只典型的舊社會的害群之馬。他出生在一個富裕的家庭，從小就不愁吃不愁穿。有了四德三妻，他成了一個沉迷賭博、沒有理想、沒有責任、沒有煩惱的失敗者。這時，他活著只是為了享受眼前的美好生活。
當福貴嗜賭成性后，慢慢的他把所有時間、所有的錢、所有的家當都輸光了。一家人從宏偉的豪宅搬到了小屋，因此他們的父親去世了。母親生病時，家珍拿出兩枚銀幣，讓福貴到城里找醫(yī)生給母親治病。不過，福貴被國民黨拉去當壯漢。每天，他都在隧道里聽著槍聲，過著挨餓發(fā)抖的生活。
這時的福貴只想著家人，為了能對家人好而活著，愧疚的活著。
福貴回家時，母親已經(jīng)過世，鳳霞因為重病變得又聾又啞，兒子也認不出自己了。但他沒有再幻想榮華富貴，他只是踏實的勞作，肩負起做父親，做丈夫的責任。他活著只為了責任。
但是上帝總是和福貴開玩笑。他的兒子、女兒、妻子和女婿相繼離開了他。這是福貴的報應嗎？這時的福貴活著又為了什么？我百思不得其解。
余華書中寫道：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著以外的任何事物而活著。
福貴只剩孤零零的一個人，但他堅持活著。我慢慢地讀懂了，他在經(jīng)過了人生百態(tài)后，學會了堅持，學會了忍受，為了活著而活著。
上帝給了我們生命，同時也給了我們痛苦和幸福。然而，無論怎樣，生命只是一種存在形式，痛苦和幸福只是一個小插曲。我們?yōu)樽约憾?，承擔生活賦予我們的責任。
在《福貴》中，我們看到了舊社會農(nóng)民的縮影，但當我們把他放大時，我們看到了許多農(nóng)民的痛苦。以《活著》為書名，我想作者是想讓人們記住的不是死亡，而是被它襯托后的生存，是學會了承受幸福和苦難，無聊和平庸的活著。
（2）、《活著讀后感》
當看完舍友對《活著》的評論后，就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動，我不知道作者在寫時是懷著一種什么樣的心情，但我知道作為一個讀者，在品味這篇敘說一代人歷程時的深切感受！
我總認為人世間最傷心的事莫過于親人對你的不理解，當看完
我無法想象，如果主人改變了我，我會繼續(xù)生存下去，但他仍然對世界友好。這種對苦難的寬容和對世界的樂觀態(tài)度，我想普通人是無法想象的。剛開始我罵過福貴，因為他實在是太敗家啦，不過看到后面我又開始敬佩他，他是那么堅強
當生活在80年代的我們還在為物質上的需求挑三撿四時，我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形；當我們還在抱怨命運的不公時，是不是也應該想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應該感到幸運呢！
人，活著到底是為了什么？
當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。在我腦子里，我仍然清晰的記得前幾天報道的那位為錢財而****的**，在法庭宣判前的那一番話：**巨款，只是為了下一代過得更好，再說，我所貢獻的遠比我所得到的多得多。
這就是他活著理由嗎？
當“一遍又一遍”的想法充斥我們的大腦時，我們應該冷靜地思考生命的意義！
為了生活，我們應該善待每一個人，善待身邊的第一件事。不要為自己找借口，因為？人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。
（3）、《活著讀后感》
如果我們有更多的選擇，我們就不會有那么多好斗的欲望。但我們只能麻木地沿著這條狹窄的小路走。不得不說，這也是一種可悲。
我也懂得做人應該積極樂觀的處世至理，讀余華的**
我認為之所以有一部分人像我一樣沒事胡思亂想，無非是因為人的軟弱，因為人的不懂得知足，總是想要得更多。
《圣經(jīng)》中提到：天然人的生命是十分軟弱的，人的體內人的成分使人易怒，沖動，不能自制。這一點我是相信的。
人的軟弱，使人面對困境時往往無力支撐自己走向新生，使自己陷于泥潭而不能自拔，使自己明知善惡卻無膽反抗。人若敢地在黑暗的曠野獨自唱著歌走路，在烈日炙烤的峭壁無聲地攀爬，在無橋無船甚至無人的野渡泅過冰冷的河面，充分顯示自己的勇氣與智慧，那么在現(xiàn)實的世界里，人的日子會有更合理的安排。
但同時，人又不懂知足。追求太多總是難以得到滿足的。沒有經(jīng)歷過滄桑的人，總是很容易通過現(xiàn)實中內心的不滿來改變自己的環(huán)境。他們盲目地認為物質上的困境使他們忙于無意義的奔跑，無暇顧及精神上的享受。
然后，在不令人滿意的現(xiàn)實邊緣，他痛苦地接受了攻擊和攻擊虛無主意的沖擊。卻不曾想到，若真有一天，你活在吃不飽、穿不暖的生活中，過著看人臉色甚至隨時可能遭人毒打，隨時可能朝不夕保的日子，你還會為曾經(jīng)的生活盡不如意嗎？或許那時，更多的便只剩下懊惱和追悔了吧。
生活從來都不容易。讀了《活著》，我想，接受現(xiàn)實，努力成長，好好活著，活著，活著。
（4）、《活著讀后感》
故事的主人公叫福貴，他爹（徐老爺）給他取這個名字的時候肯定是希望他能夠大福大貴，光宗耀祖的，這是個很美好的愿望，在徐老爺生前這個愿望就被摧毀了。徐師傅說，他家的發(fā)財模式是從雞到鵝，從鵝到羊，從羊到牛。到了他手上，牛變成了羊，羊變成了鵝。
到了福貴手里鵝變成了雞，雞再變沒了。
看這本書，印象最深刻的莫過于死亡了。福貴身邊所有的人都死了，龍二昔日的賭友，春生昔日的戰(zhàn)友和縣長，有慶，徐老爺，徐老太，鳳霞，家珍，二喜，苦根，所有的人都死在了他前面，他親手埋掉了他一個個親人，就剩他自己孤零零的活在這個世界上。當然，總有一天他會死的，他已經(jīng)準備好了。
他在床頭留下了10塊錢，準備留給給他收尸的人，這個錢他是無論如何也不會去動的。
福貴一生經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、內戰(zhàn)、土改、大躍進、改革開放。他的一生是中國現(xiàn)代史的一個剪影?？嚯y從未與他分離。平靜下來，再掀起波瀾并不容易。當與和他同樣老態(tài)龍鐘的老牛一起耕地的時候，他會對牛說，今天有慶，二喜，家珍，鳳霞，苦根耕了多少地。
面對著一頭不會說話他老牛，他每天把自己家里人的名字都念叨一遍，他多想親人還活在他身邊啊，而現(xiàn)在就他，心該有多苦澀。
所有的苦難看似都無法改變，他唯有承受。這么多的不幸，我想他有超過n個理由去死，但他還活著，活著，活著。對他我只有佩服。
也許生活最本質的就是承受和忍受。生命很脆弱，可是我們的內心卻可以很強大。面對苦難，面對不幸，活著是一種幸福也是一種煎熬。
苦難，平庸，無聊和絕望也許時刻充斥著我們的生活和生命。不管發(fā)生什么事，生命都只有一次，無法挽回，所以我們都應該向福貴學***的活著。
（5）、《活著讀后感》
《活著》這本書，之前就一直想看卻苦于無處買到它的書。上周在一家小店淘到書之后，利用周末的時間看完了?，F(xiàn)在正好是在機場等飛機，就利用這個時間寫寫自己對《活著》的理解。
這本書講述了福貴的一生，從一個吃喝嫖賭的富二代到傾家蕩產(chǎn)的貧民，再到一個城市的小市民，他的一生充滿了坎坷。余華通過這個小人物的經(jīng)歷來映**宏大的歷史背景，他試圖通過鏡頭傳達一個特殊時代的乖謬，以及渺小的個人在這種荒謬年代下的悲慘命運。看這部電影的時候哭了幾次，在給兒子有慶上墳的那一幕，在女兒鳳霞在產(chǎn)房去世的那一幕，甚至包括對春生、對鎮(zhèn)長的結局，我都唏噓不已。
只是冷靜的回看歷史，通過一家人的命運，讓觀眾在冷靜與清醒的狀態(tài)中，作出自己的判斷與思考，所以，這部電影是樸實的，誠摯的，而且還是幽默的，它的不經(jīng)心都精心的掩藏了起來，給我們看到的，便是一個命運的輪盤賭，上演著不近情理卻又無可奈何的戲碼，每個人，都擺脫不了，主張不了，向東的走向了西，往前的退了后，在這種無常不公中，人能做的，唯有接受命運，好好活著，罷了。
因為活著就是希望。有慶、鳳霞去了，還有饅頭，而饅頭的日子只會比現(xiàn)在好，富貴一家三口說著，心里充滿了希望。這部作品便是這樣帶給人們希望。
生活里的丑陋固然很多，人卻不能因此就失去信心，自暴自棄。
不過意義卻是一樣的，在生命的旅途中，每個人都要承受如此的承重，雖然版本不一，但是每個人都必須去面對，不管遇到什么，還是得好好活著，哪怕再艱難的境遇也帶著虔誠的期許。我們每個人，包括我自己，無論在過去還是在未來，都必須有這樣的信念支持我們的生命，那就是：苦難的終究會過去，以后會好起來的。
（6）、《活著讀后感》
在當代文學史老師的嘲弄之下，我終于按捺不住，一口氣讀完了余華的**《活著》。掩卷凝神，心頭涌起的難以名狀的萬千心緒，我想，這些心緒，就是**里說不清、道不盡的悠長意蘊吧。
**采用第一人稱的敘述方式，即以貫穿所有故事情節(jié)的主人公福貴的口氣來展開故事情節(jié)。福貴由福致貧、經(jīng)歷無數(shù)滄桑事故的跌宕命運，展現(xiàn)更是從一幅國共內戰(zhàn)、人民公社到文-革時期的動-亂不平、多災多難的社會的長軸畫卷。福貴的坎坷命運，只不過是萬千人民在當時大背景下的一個典型和縮影。
而余華通過描繪福貴的悲慘一生，正凝練概括了那個時代人民-運命的浮沉遭遇。
震驚、痛楚、悲切、憐憫&&生存時代的巨大差異，使我驚異于動蕩年代底層人民生活的悲哀。福貴的命運，可以說已經(jīng)淪陷到一種悲慘的極點：每時每刻，都承擔著生命不可承受的重量，生活對于他，可以說是太重了。
沉重得連讀者的心，都緊隨著收縮、壓抑和一次次地撕裂粉碎。這不僅是福貴一個人的悲劇，更是福貴所處時代和社會的悲劇。
然而在福貴身上，我讀出了作者想要表達的情感與吶喊：
活著，哪怕生命到了最最艱難的時刻；
活著，哪怕生命只剩下一絲微茫難辨的曙光；
活著，這是剩下的唯一的選擇，也是沒有選擇的選擇：
活著，就要好好地活著；
活著就是勝利，掙錢只是游戲，健康才是目的，快樂更是真諦！百年之后，你睡你的，我睡我的，再美麗的語言也無法跟你溝通，因為我們要沉睡，睡很久，很久……
所以，身邊的人要相互珍惜，因為每個世人的時間都越來越少，最終還是要互相分離。不要爭執(zhí)，不要斗氣，好好說話，相互理解！好好珍惜對你好的人，離開了，互聯(lián)網(wǎng)也聯(lián)系不上！
生命，每個人只有一次，或長或短；生活，每個人都在繼續(xù)，或悲或歡；人生，每個人都在旅途，或起或伏。人無完人，事無完美，有些小人，你不須計較，計較會煩；有些繁事，你不必在意，在意會累。
世界很大，人心很雜，哪能不遇到小人？紅塵很深，人世浮華，哪能沒有煩心事？想的淺一點，活著就該隨遇而安！看的淡一點，頭頂就有一汪藍天！
誰都會害怕失去，尤其是拼了命的珍惜后，卻還是什么都留不住。感情啊，還是順其自然吧，無可奈何也好，心態(tài)淡然也罷，唯有時間能說真話，誰是真，誰是假，誰心疼的把你眼淚擦。
人這輩子，有人羨慕你，有人討厭你，有人嫉妒你，有人看不起你，沒關系，他們都是外人；生活就是這樣，你所做的一切不能讓，每個人都滿意。不要為了討好別人，而丟失自己的本性。
一樣的眼睛，不一樣的看法；一樣的耳朵，不一樣的聽法；一樣的'嘴巴，不一樣的說法；一樣的心，不一樣的想法；一樣的錢，不一樣的花法；一樣的人們，不一樣的活法。
再優(yōu)秀，也得碰上識貨的人；再付出，也得遇上感恩的人；再真誠，也得趕上有心的人；再謙讓，也得面對珍惜的人。你所知道的不要全說，你所看到的不要全信。這個世界，不是用眼看，而是用心品！
自古人生最忌滿，半貧半富半自安；半命半天半機遇，半取半舍半行善；半聾半啞半糊涂，半智半愚半圣賢；半人半我半自在，半醒半醉半神仙；半親半愛半苦樂，半俗半禪半隨緣；人生一半在于我，另外一半聽自然。
用心數(shù)數(shù)，我們的生命已經(jīng)進半，還有多少日子，夠我們浪費，夠我們消遣，夠我們作踐，夠我們感嘆。好好的活著，簡簡單單過好今后的每一天！
這是一篇哲理散文，作者是小思。寫的是作者由一只小小的蟬而引發(fā)的對生命感悟。
作者在文章開頭表示了自己對蟬的厭惡之情，后來她有一天在樹下拾到了一只病蟬，對蟬有了憐憫之情，并提出疑問：“何必聒聒呢？那只不過是夏天罷了！”她的朋友告訴她：“它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過?！弊詈?，作者對蟬的生命意義做出了感悟：不管生命是短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好的生活。作者十分感動，寬恕了那煩人的聒聒。
是啊，蟬在泥土中等待了17年，才等到一個夏天。比起蟬，我們的生命是不是更長些呢。我們要加倍珍惜時光，珍愛生命，不能讓時光白白流失，要充實地過每分每秒，讓生命更有意義。
佛家常勸說人要“活在當下”。到底什么是“當下”呢？簡單地說，就是指你現(xiàn)在正在做的事、待的地方、周圍一起工作和生活的人?！盎钤诋斚隆本褪且惆殃P注的焦點集中在這些人、事、物上面，全心全意的認真去接納，品嘗、投入和體驗這一切。
庫里希破斯曾說過：“過去與未來并不是‘存在’的東西，而是‘存在過’和‘可能存在’的東西。唯一‘存在’的是現(xiàn)在。”
對你而言，生命就是一切。當生命走向盡頭的時候，你是否明白：你這一生有什么遺憾嗎？你認為想做的事你都做了嗎？你有沒有好好笑過、真正快樂過呢？與其那樣勞碌了一生、時時刻刻都在為生命擔憂、為未來準備、一心一意為計劃著以后發(fā)生的事，卻忘了把眼光放在“現(xiàn)在”，直到時間一分一秒的溜過，才恍然大悟。
好好活著，不抱怨生活，就算生活在最底層，一無所有又如何，畢竟你還活著，還擁有自我，這是最大的幸運了。
作為一個人，我們都渴望擁有一個快樂、成功、有意義的人生。好好地生活，好好地讀書，我們可以獲得生活的回報，同時也為我們的人生奠定基礎。這就是我所讀《好好活著》這本書所傳遞的思想。
這本書以一個家庭為背景，講述了時代的變遷與社會的進步，讓人感覺到“好好活著”的重要性。其中，對人生中的愛、夢想、堅持、信念等方面進行了闡述，并通過許多小故事，揭示出了日常生活中可以感悟到的道理和真理。
在現(xiàn)實生活中，往往會遇到許多艱難險阻，但如果我們能夠抱著積極的心態(tài)去面對，注重愛與關懷，那么我們就可以獲得更多的成就和收獲。同時，我們也應該珍惜生命，盡可能地把握時間，不求大富大貴，只求心境安好，生活過得有質量，也就是所謂的“好好活著”。
這本書的主旨深深打動了我的內心。如同書中所描述的那樣，我們應該在人生旅途中完成自己的人生藍圖，讓自己的生活變得更加美好精彩。在生命的道路上，我們要不斷的探索和嘗試，不斷去學習和成長。在學習方面，我們要具備一定的自覺性和創(chuàng)造性，積極地掌握各種知識，開闊我們的視野和思路。
同時，在生活中，我們也要看重人際關系，學會寬容和諒解，遵守規(guī)則和紀律，成為有涵養(yǎng)、有情感、有責任心的人。此外，我們還要敢于擔當，主動參與社會，并關注和幫助那些需要幫助的人。只有這樣，我們才能擁有一個更加完美和充實的人生。
通過閱讀本書，我也看到了作者對時間的珍視，以及對生命的尊重。我們要學會對待匆忙的時間以及往昔的回憶，獲得人生的真正意義，才能在未來的日子里過得更加安樂、安心與幸福。
在我的看來，作為一個“好好活著”的人，首先要有一顆感恩的心，對待自己、家庭、朋友、社會、環(huán)境等有所貢獻，正確對待自己的人生，不斷地進步和成長，付出努力并盡可能地享受生活帶給我們的一切美好。
總之，我深深理解了《好好活著》這本書的核心思想，即“生命的意義是什么，能夠活出自己想要的人生是人生最高的追求”，這些話語讓我感覺到生命真的很短暫，我們必須珍惜和利用每一分每一秒的時間，才能成為一個真正的好人。這本書，就像一盞明燈，為我們指引方向，讓我們在茫茫人生中能夠抓住每一個重要的機會，不斷前行，讓自己真正好好地活著。
1.樹不要皮，必死無疑!人不要臉，天下無敵。
2.原來,寂寞時是自己的手指數(shù)腳指;原來，思念時是連呼吸也會心痛;原來，一個人就是一輩子…
3.女人擁有無數(shù)個QQ號只為了調戲一個男人，而男人常用的一個QQ號上卻加滿了各種各樣女人……
5.有時候，失望，也是一種幸福。因為有所期待，才會失望。有時候，遺憾，也是一種幸福，因為還有令你遺憾的事情。
6.活著的時候開心點，因為我們要死很久。
7.我們總喜歡去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少去驗證自己給自己許下的諾言。
8.死容易，活著太難。
9.你以為我在玩，其實我在工作;你以為我在工作，其實我在玩。
10.今天我發(fā)現(xiàn)：為什么我們總是覺得痛苦大于快樂;憂傷大于歡喜;悲哀大于幸福。原來是因為我們總是把不屬于痛苦的東西當作痛苦;把不屬于憂傷的東西當作憂傷;把不屬于悲哀的東西當作悲哀;而把原本該屬于快樂歡喜幸福的東西看得很平淡，沒有把他們當作真正的快樂歡喜和幸福。
11.飛機上，烏鴉對乘務員說：給爺來杯水!豬聽后也學道：給爺也來杯水!乘務員把豬和烏鴉扔出機艙，烏鴉笑著對豬說：傻了吧?爺會飛!
12.最浪漫的三個字，不是“我愛你”，而是“在一起”
13.青春就像衛(wèi)生紙，看著挺多的，用著用著就不夠。
14.我以為小鳥飛不過滄海,是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣,十年以后我才發(fā)現(xiàn),不是小鳥飛不過去,而是滄海的那一頭早已沒有了等待…
15.有人認為這個世界太現(xiàn)實，現(xiàn)實得在你最需要幫助的時候沒有人幫助你;也有人認為這個世界太虛偽，虛偽的在你最需要幫助的時候，那些平?！跋搿睅椭愕娜硕家褵熛粕?。
16.走向最遠的方向——哪怕前路迷茫;抱著最大的希望——哪怕山窮水盡;堅持最強的意志——哪怕刀山火海;做好最壞的打算——哪怕從頭再來。
17.很多時候，我喜歡了別人，她卻不知道;更多時候，我傷害了別人，我卻不知道。
幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了這篇有關“成為更好的自己讀后感”的研究報告。一本書里面藏著一個世界，作品是作者寫的，讀后讓人很受感動，令人感慨良多。愿把看破人生百態(tài)的感悟寫成一篇作品讀后感。供你參考工作和學習之用！
不妥協(xié)也能收獲真正的愛情，三個步驟告訴你如何獲得健康的戀情。
圓桌派有一期這樣的節(jié)目，一個女嘉賓分享自己跟一個女孩子聊天。她問女孩子希望自己的男朋友住哪里，這個女孩回答道，我希望男朋友是自己的鄰居。我們有自己的私人空間，當我們需要對方時，又能馬上回到對方身邊。
那時候我并不是特別的理解，因為我認為兩個人談戀愛就意味著他們選擇失去了自己的大部分隱私，愿意同對方共同走下一段或是整個人生。住在兩個房子里，這非讓人不能接受。
后來我看到一本名叫《分手后，成為更好的自己》這本書，這本書說當兩個人共處一室，整天整天都呆在一起，這種誰都離不開誰的戀愛叫做窒息式的戀情，這種戀情是不健康的，最終的結果只能是分手。
這本書不光告訴我們什么是健康的愛，還告訴了我們一些其他的感情知識。這本書用了19個模塊為我們詳細解答了分手之后到面對下一段感情，我們應該如何去面對。包括如何從失戀狀態(tài)過度到單身狀態(tài)，如何接受完整的自己，以及重拾信心成為更好的自己。這些疑惑在本書中都能找到相應的解決方法。
本書
奇妙的關系“勤與惰”
勤奮與懶惰天生仿佛就是一對“仇敵“，人一旦沒有夢想，就會讓墮落落地生根，時間越長，根扎得就越深。人生，就是一場自己與自己的較量，就是讓用心打敗消極，讓勤奮打敗懶惰的過程。我期望在每一個充滿期望的清晨，告訴自己要努力轉成更好的自己。人，如果不趁年輕多努力，你要青春有何用？別總拿年輕當資本，我想補充的是，唯有努力，你的資本才有價值；只有拼命，你才會成為你想要的那個人！
我的親身經(jīng)歷就是一部“教科書”
總想找個事例補充我的觀點，但找來找去，我只能選取我自己。人生如戲，每個人都是主導自己生命唯一的導演。許多人都經(jīng)歷過失敗，我也不例外，我的學生生涯是失敗的：我作為一個“老叔叔”級別的新生，我的學生生涯有過太多的`大起大落，從初中的名列前茅，到高中的放蕩不羈，再到我第一次高考失敗，經(jīng)歷過一年復讀的痛苦，進入安城院，又和很多志同道合的朋友一齊，為以后的生活奮斗。
此刻已是11月份了，轉眼間兩個多月的時間如白駒過隙般從我指尖溜走。這個月，為了體驗生活，我和幾個朋友去校園附近的摩拜單車回收廠做了三天的兼職。三天的工作經(jīng)歷讓我記憶深刻：早出晚歸，拿著可憐巴巴的工資，下班后拖著疲憊的身體擠著304公交，回校園漫長的路上，我的內心不禁開始反思：如果這就是我以后的工作，我將怎樣實現(xiàn)我的自我價值。將心比心，突然想起還在鄉(xiāng)下埋頭苦干的父母，不覺心中充滿了內疚，望向黌街繁華的街口，心中不覺的問自己：何時才能夠打拼出樣貌？心中暗下決定，必須在合肥要混出個名堂。
要想成為你心中完美的自己，時間是最關鍵的要素。時間是看不見摸不著的東西，但它是公平的，你越在乎時間，時間越在乎你。相信時間的力量，意味著我們相信積累的作用，也就相信努力的價值。相信時間的價值，就意味著我會充分利用每一分每一秒，讓我的注意力能夠高度集中并發(fā)揮最大作用。
前段時間，娛樂圈很火的一件事：趙麗穎和馮紹峰結婚。很多粉絲給自己的偶像送上甜蜜的祝福，祝賀自己的女神找到了自己的真愛，但請深思一下，趙麗穎為什么會擁有此刻的一切？趙麗穎是影視圈的“拼命三娘”，全年無休經(jīng)歷過七年的龍?zhí)咨模撬龖{借《花千骨》，《楚喬傳》等熱劇一炮而紅，正是因為趙麗穎在演戲上的巨量時間投入讓她擁有了這天的成就，也才能夠進入馮紹峰的圈子，進而和他談戀愛甚至結婚，連趙麗穎那么優(yōu)秀的人都那么努力，我們平凡人難道不就應努力改變自己嗎？
既然過去的一切都已經(jīng)過去了，不管未來多么遙遠，只需努力地探索未知，我們不會退縮，為了成為更好的自己，加油。
顧名思義，心理雷區(qū)就是一個人的心理敏感區(qū)，是一個人不愿讓別人觸及的心理傷痛。這往往是因為一些特殊的經(jīng)歷所形成的，那些不愉快的記憶藏在人們的心中，無形中會形成一種忌諱。比如小時候你很胖，同學們動不動就嘲笑你“矮冬瓜”“胖豬”，長大后即使你已經(jīng)變得很苗條漂亮，但依然會在看見“冬瓜”的時候，比較反感，因為它立馬就會讓你聯(lián)想到小時候的痛苦經(jīng)歷。
心理雷區(qū)的特征有以下三點：
具有特異性的特征。這是一種與眾不同的經(jīng)歷或形象特點，如被性侵、喪失親人等創(chuàng)傷性事件，身高特別矮、或者特別胖，身體有缺陷等等。當事人害怕自己被人嘲笑，心里很自卑，防御心理就會很強。
具有傷害性的特征。心理敏感區(qū)中存放的事件多是對當事人有傷害的事件，比如童年被性騷擾的孩子都因為不斷地被傷害而保持沉默。
具有易啟動性特征。當事人對自己的特征或者創(chuàng)傷性事件比較敏感，所以一句話就能勾起回憶，隱隱作痛、焦躁不安。
舉個小例子：
小李給他的領導去祝壽，當著眾人的面，祝福：“希望廠長大富大貴、兒孫滿堂?！币痪湓捳f得廠長是臉色發(fā)青。原來，廠長的獨子剛剛在車禍中喪生，而妻子也因為身體原因，不能再生育。小李初來乍到，并不知情。但這話廠長聽在耳朵里，卻以為他是故意嘲笑他斷子絕孫，因此不顧賓客云集，摔杯而去，弄得他非常難堪。雖然小李不是有心冒犯，卻犯了廠長的忌諱，可以想見日后前途堪憂。
心理雷區(qū)是一種非常痛苦的存在，想要減少這種痛苦，許燕教授說：“你得學會‘自我之愛’”。對缺陷和痛苦做出心理讓步，全身心地接納自己的一切，就像那句歌詞唱的一樣，“我很丑，但是我很溫柔”。
“自我之愛”的常用方式有三種：
1、升華：從痛苦中警醒，超脫出來，以積極的方式化解失敗與挫折。司馬遷為李陵說情，被漢武帝斥責定罪，遭受宮刑，他并沒有因此而消沉，反而是在堅忍和屈辱中以極大的毅力完成《史記》，為后人留下了一部流傳千古的偉大作品，魯迅曾贊道：“史家之絕唱，無韻之離騷”。
2、補償：通過發(fā)揮優(yōu)勢來彌補弱勢，或者不斷努力去提升短板。人格心理學家阿德勒的生平就說明了這一點，他身殘志堅，接納缺陷，發(fā)揮優(yōu)勢，終成一代大家。自稱“職業(yè)病人”的著名輪椅作家史鐵生也是如此，雖然不能再行走，但是還有頭腦、有雙手，他靠不停地寫作，讓生命上升到新的高度。
3、幽默：對自己的弱點不回避，而是以調侃的方式來化解尷尬，提升自我價值。比如潘長江，個子小，但是他卻幽默地描述自己：“濃縮的才是精華?！备饍?yōu)也曾對自己的光頭自嘲：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛?！?/p>
“自我之愛”可以幫助“心理敏感區(qū)”脫敏，只有對痛苦不敏感，才能對快樂更敏感。
許燕教授說：“不送走痛苦，快樂就不能進入心理空間。一個人可以帶著癥狀去生活，這也是一種生活態(tài)度。局外人也要避免去戳痛別人的傷口，而是給他一個拐棍，允許他帶著傷痛行走?！?/p>
如果你也對此有心結，建議你看看這本《成為更好的自己：許燕人格心理學30講》，許燕教授會用她30余年的心理學研究經(jīng)驗，帶你走出痛苦的誤區(qū)。
1、不要對一個人太好，因為你終會發(fā)現(xiàn)，這樣時間久了，那個人是會習慣的，然后把你做的一切看作是理所應當。其實你明明知道，最卑賤不過感情，最涼不過是人心。
2、并不是所有的痛，都可以吶喊，也不是所有的愛，都可以表白，不要過分展現(xiàn)你的悲傷，因為，誰都沒有比誰生活得容易。
3、人一生會遇到約2920萬人，兩個人相愛的概率是0.000049，所以你不愛我我并不怪你。
4、絕口不提的喜歡，都從眼睛里流出來了，然而全世界只有你不知道。
5、你可能遇到很多讓你心動的人，卻總是遇不到讓你心安的人。
6、只有最理智的人才會在半夜漆黑的被子里，痛哭失聲，直到難以呼吸。
7、我們都已經(jīng)過了小盆友在亂說話的年紀。嘴上說“我愛你”，卻沒有實際行動的人，就像一個從不澆花的人說自己愛花。愛是動詞，行動才是愛最好的說明書。所以，要么給我愛，要么給我錢，要么給我滾。
8、因為別人的評價，我們磨掉了多少棱角，丟掉了多少獨一無二的性格。在乎的時間愈久，我們就會分不清生命究竟是活給自己看，還是活給別人看。
9、有些人，光是遇見就已經(jīng)很開心了。一直忘了告訴你，我有多幸運，遇見的是你。前世五百次的回眸，才換的今生的擦肩而過，你是我最想留住的幸運。
10、生活不會按你想要的方式進行。它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默。如果你用這些時間，跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，等你度過低潮，那些獨處的時光必定照亮你的路。
11、喜歡一個人大概就是，聽到別人討論愛情我就想起了你，只能想起你。
12、即使生活有一千個理由讓你哭，你也要找到一個理由讓自己笑，因為這就是人生，我們能做的只是讓自己更加堅強，成為更好的自己。
13、為什么暗戀那么好？因為暗戀從來不會失戀。你一笑我高興很多天，你一句話我記得好多年，我曾悄無聲息的喜歡過你，友情之上，愛情未滿。
14、這城市空蕩的全是人，卻擁擠得沒有你。
15、最心酸莫過于喜歡一個人喜歡得太認真，卻又在他面前表露出滿臉無所謂。
16、沒有什么天荒地老，只是好感的點滴積累：在相愛時，存下點感動，在冷戰(zhàn)時，懂一些感恩。
17、如果不能在一起，就不要給對方任何希望任何暗示，這才是最大的擔當；分開了，不去打攪讓對方安然生活，這才是最后的溫柔。
18、其實在一起的時候，就已經(jīng)猜到了結局，可還是不服輸?shù)南朐囋?，我們能走多遠。
19、如果不愛，請放開，好讓別人有機會去愛。如果愛了，請深愛，不離不棄！
20、要用最好的自己去對待最愛的人，而不是用最壞的自己去考驗對方是否愛你。
《成為更好的自己》讀后感2000字！
每個人心里都有一些心理雷區(qū)不能碰，請允許他們帶著傷痛行走，每個人心里都有一些隱痛是不能碰觸的。
還記得，我們中學時候的一位語文老師，腿有殘疾，一只腳無法正常行走，總是一瘸一拐。于是，任何人都不能在他面前提及“茄子”兩個字，因為我們老家話里“茄子”和“瘸子”讀音是一樣的。
有次他帶的一名剛來實習的大學生，無意中在他面前提到“中午食堂吃油燜茄子”，那位語文老師的臉立馬就沉下來了，拂袖而去，弄得那個大學生一頭霧水，不知道自己哪里說錯，得罪了人。后來經(jīng)旁人指點，才明白，下次再也不敢提及這兩個字。
生活中，這樣的事情并不少見，有時候你無意中說的一句話，本沒有什么特別的意思，但聽在對方的耳朵里，就變成諷刺和挖苦。其實，你并沒有錯，而是不小心觸碰了對方的心理雷區(qū)而已。
關于心理雷區(qū)的形成，在《成為更好的自己：許燕人格心理學30講》這本書里，北京師范大學心理學教授、博士生導師許燕，對此做了深入的剖析。下面一起來看看吧。
“老虎的屁股摸不得”，因為當事人使用了防御的方式。防御方式是指面對挫折或困境的時候，人們采用的一些使自我免受傷害的保護性方法。
許燕教授在《成為更好的自己》一書中，告訴我們，心理敏感區(qū)所使用的防御方式分為潛意識層面與意識層面兩種。
1、潛意識層面的防御方式有：
非我：比如年齡小的孩子做錯了事，害怕受到懲罰，會對媽媽說：“這不是我做的，是我的手干的”。
壓抑：比如有些童年遭遇性侵的孩子，會將那些痛苦壓抑在潛意識層面，表現(xiàn)出無法回憶，選擇性遺忘過去的一切。
否認：喪失親人之后，有些人始終不愿意承認，不接受事實，整天活在想象里。
2、意識層面的防御方式有：
自我設障：個體為了保護自己“有能力”的自我形象，事先安排一種困境做借口，用來降低焦慮。比如，明天有個重要的考試，害怕失敗的你，就先給自己事先找好一個理由，說前兩天感冒咳嗽，沒睡好覺，所以狀態(tài)不佳，這樣萬一考砸了，也有個好理由來逃避。
合理化：吃不到葡萄說葡萄酸”的故事都聽說過，就是將得不到的東西說成差的，以此來安慰自己。還有“甜檸檬心理”也是同樣的，拿不到好的東西的時候，就將差的說成好的，粉飾自己的失敗。
投射：把自己的個體問題擴展到其他人身上，認為大家都做不到。比如一個考試作弊被發(fā)現(xiàn)的學生，會說大家都在抄，只不過自己運氣不好，被發(fā)現(xiàn)而已。
《分手后，成為更好的自己》讀后感1000字：這兩天聽了一本書，名字叫做《分手后成為更好的自己》，感覺還挺不錯。當時我聽的時候就想，我應該分享給誰聽這本書呢？好像分享給誰也不太合適，好像盼著人家分手似的。
雖然，這本書聽起來，好像是專門講給剛剛分了手的人聽的，但是并非只有這些人才能受益，因為這講述的是一個，怎么樣幫助人從低谷里面爬出來的過程。
每個人的人生中都會遇到低谷，有可能是分手離婚這樣的事情，也有可能是換工作，親人的離去等等。凡是大的變化，往往都會給人造成很大的障礙，陷入痛苦和難過是肯定的，問題是該如何才能走出來？
一般人遇到一個問題，都有這么幾個步驟，首先是不相信，然后討價還價，最后是接納。就比如說分手這件事，可能剛開始聽到對方說要分手，那心里邊肯定想著不可能，不會的。然后就快和對方理論，說你看我哪不好，我改一改行不唄，能不能不分手。最后實在沒辦法，分就分吧，讓后開始著想接下來應該則么辦。
這本書里邊把分手后應該走的幾個步驟分了19個模塊，這19個模塊組成了一座大山，通過這座大山，我們的人生將走向一個新的高度。人生的路上很少有人是一帆風順的，或多或少都會遇到一些問題，平庸的人被困難所困擾，優(yōu)秀的人利用這些問題，讓自己得到提升。
就拿分手這件事情來說，分手的時候，我們將會更容易的看到自己身上的四個包袱，而這幾個包袱在平常的時候比較難以發(fā)覺。
第一個原生家庭的影響，第二個童年經(jīng)歷影響，第三個混亂的叛逆期，第四個權利爭奪中的挫折和無助。
我們平常的時候看不見這些包袱，是因為這些問題并沒有顯現(xiàn)出來。就像隱藏在身體里邊的疾病，當它們爆發(fā)出來的時候，可能會表現(xiàn)出痛苦，但這恰恰是身體提醒我們要改變的信號。
比如長期不運動，飲食不規(guī)律，大魚大肉，抽煙喝酒等等問題，我們平常并沒有注意到，也不愿意改變。當身體得病以后，醫(yī)生就會告訴我們，我們應該怎么怎么做。良好的生活習慣，是保證我們身體健康的基礎。那么心里健康的基礎，就應該是正視自己的內心，勇于面對我們以前的糟糕的經(jīng)歷或者負面的情緒。
我以前曾經(jīng)害怕親密的關系，特別是碰到自己喜歡的異性，都會躲得遠遠的。遇到自己看不上的，反而在一起交談卻很自在，后來想想這可能是對于親密關系的恐懼。害怕建立一段感情，因為越親密的感情，越能看見真實的自己。但逃避永遠不能讓我們成長，有時候成長的過程可能會有些痛苦，一旦我們超越過去，我們就會看到前所未有的風景，體會到真正的幸福。
其實，想要成長何必等到分手時才去做呢，在親密關系里，盡可能的敞開心扉，用信任和溝通去交流。真正的愛，是付出努力的過程，一段關系的延續(xù)或者終止，都沒有絕對的好與壞，關鍵是你在這種經(jīng)歷中，收獲了多少成長了多少。
我相信并看見我們正走在幸福、喜悅、和平、智慧、富足的道路上。
我們將帶您深入了解“老師好讀后感”的所有方面。書是一座知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，作品令我佩服其中所蘊含的意志，佩服那頑強不屈的精神，被它感動，被它震撼，是?靈的震動與呼喚。愿把看破人生百態(tài)的感悟寫成一篇作品讀后感。我們提供的樣本僅供參考具體操作請根據(jù)實際情況做出調整！
今日校園安排觀看了《起立，教師好》這部電影，電影敘述了泰迪讀到醫(yī)學博士后之后，與湯普遜教師的故事。
“一日為師，終身為父”，這是古語。在當今的教育教育中，怎么行進教育教育質量，培育德智體全面發(fā)展的下一代，是一個經(jīng)久不衰的論題。要教育必先育人。故而教師的品德與學問有必要同步行進，只需教師對學生的傾慕重視、關心、關愛，才干讓學生的心智萌生。有了動力與愛好，教育將是無比高興的作業(yè)。當多年之后，仍被自己從前的學生憶起，當結業(yè)多年之后，仍會想起自己喜愛與敬重的教師，不管與教師仍是學生那將是一件無比美好的作業(yè)。
從湯普遜教師那里，泰迪閱歷了取得師愛、感悟母愛的進程。在婚姻殿堂上，仍是掉落了幾顆水鉆的手鏈和香水組合，但那是被湯普遜教師看來是最美的禮物，那是對泰迪生長進程的一種必定，是教師重視進程的風向標。關于泰迪而言，那是母親的氣味，母愛的力氣。
教師關于學生的教育絕不只表現(xiàn)在學習的輔導上，學業(yè)的優(yōu)異程度僅僅學生在校的一個方面。更多地應表現(xiàn)在對學生的人格教育和心智關心等方面。教師應活躍觸摸、接收每一名學生，仔細調查、了解每一名學生。在調查中考慮，在考慮中改動，讓學生取得、感觸到教師的重視與關愛，以營建一個充溢關愛的環(huán)境，鑄就調和的師生關系，只需這樣才干激發(fā)起學生的認知情感和學習動力，從而成果學生的未來，成果自己的作業(yè)抱負。
“我會相等地關愛你們每一個人。”這樣的許諾大部分教師都曾給過，卻很少能成為實際，但終究在湯普遜教師身上變?yōu)閷嶋H。在咱們的視界里或許就有相似泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是狡猾頑皮，不時地給咱們惹麻煩，或是反應遲鈍，學習比較費勁，或是留守兒童，性情孤僻，或是但作為教師應當當令反思，自己是否定做到了對這些特別集體的相等關愛與尊重，這些孩子在日復一日中行進了多少。只需咱們關愛他們，他們都或許變成美麗的“白天鵝”！
教師的作為，將會對學生的人生將發(fā)生深遠的影響，這種影響首要來自教師對學生的信賴與關愛。對孩子多些信賴和關愛，真的就能改動孩子終身的命運！
近日，學校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導，于謙等主演的電影，這是一部關于教育的電影，勾起了很多人對于學生時代的懷念，也讓大家想起了以往教過自我的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業(yè)班的學生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學捐款、在繁重的學業(yè)之余參加藝術節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都好像存在我們的記憶中。
這個故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關系，好老師的標準，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當下，作為教育工作者，我們應用現(xiàn)代老師的四個標準時刻勉勵自我，做好老師，要有夢想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。
近些年，喜歡那些人物形象飽滿的影視作品。苗老師，是個好老師。但他也偏心成績好的學生，盡管全班表態(tài)明顯，仍然立“安靜”為班長。把派出所的小舅子常掛嘴邊以此震懾調皮搗蛋的學生。也因此，學生賣東西打架被抓后第一時間報他的名字，等待“救援”。當?shù)弥獙W生生病手術，捐了自己一個月的工資。不放棄洛小乙，挨個找，找到混混吃飯的場所……
洛小乙和安靜是青春期的喜歡吧，哈哈哈，好喜歡這樣的小情愫。當安靜給洛小乙補課被婷婷“誣告”搞對象后，洛小乙在安靜家門口大喊安靜!安靜!安靜!我不會再打擾你了。我這老阿姨的心都碎了。之后洛小乙繼續(xù)混社會。我很喜歡他們在一起的感覺，洛小乙被苗老師誤會時，安靜“說謊”幫助他，洛小乙應該也是為了安靜不去混社會的吧。有些遺憾的是結局，沒有交代長大后的他們，從事了什么職業(yè)，成為了什么人。
身邊婷婷這樣的人很多，畢竟團圓的事情，婷婷還是主動認錯了。
結尾有些倉促和遺憾，這大概就是人生吧。那些美好的相遇，那些遺憾的成長，那些幼稚的堅持……只有經(jīng)歷才會懂得。
《老師·好》是一部以青春為主題的電影，描繪了一群學生和他們的班主任苗宛秋一起度過的高中三年青春時光。
影片以一段美麗的文字開頭，全影片也把青春的詩意貫徹到底，“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們，才給了我最好的時光?！贝笄澜?，為什么偏偏遇見了這幫人？可他們就在此相遇，踏進班門的那一刻就已經(jīng)被名為緣分的細線栓纏在一起，故事由此開始。
影片把學生們的形象勾勒得很立體?；焐鐣陌詺鈧嚷┞逍∫覅s有當兵的目標，固執(zhí)強勢又有點自戀的關婷婷也有脆弱的一面，靦腆的品學兼優(yōu)的安靜唱歌會跑調兒，愛看武俠小說的王?？傆泄睃c子等等。觀眾是否也在其中的某某身上看到了自己的影子呢？同學們的課余生活雖不如現(xiàn)在的學生豐富，可這不耽誤他們有活力的躁動身影，“小妹妹”“阿里巴巴是個快樂的青年”“我的熱情就像一把火”，從播放機里傳出的歌勾起了一代人的回憶，海燕時常嚼著的零食是否也曾是你的最愛？文明與建設為了買播放機來蹦迪打工奮斗，最后卻瀟灑地把錢捐給了伙伴。關婷婷檢舉揭發(fā)的安靜與洛小乙青澀的感情被老師默默守護……笨拙也好，荒唐也罷，這就是青春的曲調。
苗老師是個中規(guī)中矩的老教師，看起來不近人情，卻打心底里關愛著學生們，以身作則教育他們。他不注重名利，卻把學校獎勵的“獎”水杯視若珍寶；他表面霸道嚴厲，但面對掏著包走來的洛小乙卻慌亂了手腳；他堅決不許學生浪費寶貴的高考復習時間，但看到第一名的獎杯后也會舉酒言歡。苗老師的關懷絕不是對學生無知的放縱，或許是自習時那一小塊巧克力，或許是免費的補習班，或許是一句“傍邊站著去”。哈哈，原來苗老師也是個俠義的可愛的凡人。
這個班的學生的行動說是圍繞著苗老師的自行車展開的也不為過，這是他們之間實物的羈絆，一開始他們只是帶著逆反心理想盡各種讓人哭笑不得的辦法沖苗老師的自行車下手，讓他難堪。后來，自行車丟了，他們就買他個新的回來，給苗老師頒發(fā)“宇宙最好老師獎”……在青春的路上苗老師不能與他們共同奔跑，只是作為一個守望者，在需要的時候挺身而出，把他們拉回正軌，與他的自行車一起見證學生的成長。
在最后，結尾也充滿著溫情，苗老師離開了，安靜沒有考上心儀的大學，其他同學的未來不知，也許這并不算完美的結局，就像生活一樣。那些青春的日子無論歡樂還是悲傷，有那群人的陪伴，之后再想起那段共同度過的時光能微微一笑就夠了。
大家都知道九月十日是教師節(jié)，在教師節(jié)那天我們學校的大二學長組織我們經(jīng)貿管理系大一學生共同觀看了《老師好》這部影片。電影講述了八十年代中葉高中時期的學生，看完這部影片使我感觸極深，非常感動。
有人說老師是蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”這不就是來形容老師的嗎？老師給我們引路，讓我們走上成功路，只要我們成功了，他就會覺得很欣慰，很開心。
在這部影片中，講述了老師苗宛秋和同學們一起“斗智斗勇”的校園青春故事，在課堂上苗老師正顏厲色，但是在私下卻展現(xiàn)了對同學們慈祥，和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情的界面，只是一瞬，讓我們更覺得高中時代的真實感，在整個影片中，都描寫了老師與學生之間的瑣碎事情，展開了故事。同時，影片中呈現(xiàn)許多生活中真實存在的典型人物，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……這些人物深深的印在我的腦海里讓我記憶深刻。
最后雖然安靜出了車禍，讓我感到難受，但是苗老師恢復了職位還是很讓人開心的。讓我最感動的還是苗老師說的那番話，高中三年不能頹廢，我們已經(jīng)玩了三年了，來到這所大學，我們難道還要繼續(xù)頹廢下去嗎？
在這里我一定要努力加油，不在頹廢下去了?！叭松褪且淮未涡腋５南嗑?，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。”這段話讓我很感動，讓我想起了我們的老師，也想起了曾經(jīng)和老師、同學們美好的時光。
一支粉筆兩袖清風三尺講臺譜寫生命樂章，四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。愿我們的老師以后健健康康，永遠快樂。
從“站上講臺就是生命在歌唱”的“人民教育家”于漪，到“為大山里的孩子燃一盞燈”的張桂梅，從“寶藏老師”陜西師范大學馬克思主義學院副教授張帆，到接續(xù)在西海固支教22年的復旦大學研究生支教團……他們是民族復興的筑夢人，人民教師的無上榮光在他們身上閃耀。
《老師好》大直播將深度聚焦當代教師無量耕耘、筑夢育人的現(xiàn)實作為，將鏡頭對準各地、各教育階段、各教育類型人民教師的典型代表，邀請全國教書育人楷模、優(yōu)秀教師以及廣大學子參與直播互動，追憶昔日師生故事，傳遞對老師真摯的感恩和祝福。東京奧運會剛剛落下帷幕，奧運冠軍、體育明星也將參與直播連線。東京奧運會中國首金獲得者楊倩將揭曉她背后的“神仙”老師，共話奧運傳承中的師生情。直播節(jié)目將走近體校教練這樣一個特殊的教師群體，將在幕后的他們放在最耀眼的位置。
一朝沐杏雨，一生念師恩。教師節(jié)當晚，全國多地的地標性建筑將為老師們齊齊點亮。一個個生動、鮮活、真實的動態(tài)屏幕，拼接起一幅全社會尊師重教、敬謝師恩的動人圖景。
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光?！}記以一句貫穿整部電影的經(jīng)典臺詞為開頭，電影《老師好》就在我并不怎么提得起興趣的心情下開演了。這像是一個很傳統(tǒng)的故事，一個好老師與一群性格多變的學生從不和到互相成為很重要的人，但它細節(jié)描寫細膩自然，情感轉折合理，矛盾沖突不僅貼合人物性格，又緊致承接了故事情節(jié)。我觀影的態(tài)度也逐漸端正起來，到觀影結束的時候才赫然發(fā)現(xiàn)我早已陷入劇情，聲淚俱下。
我為同學們與苗老師自行車的斗爭而發(fā)笑，為安靜與洛小乙的青春愛情而眼眶發(fā)熱，為劉昊的疾病心口發(fā)酸，卻在文明建設賣掉收音機時忍不住滾下數(shù)顆淚珠。安靜和洛小乙的組合沖突又合理，關婷婷的嫉妒在洛小乙入團時的爆發(fā)也既令人心痛也不會讓人覺得突兀，而同學們的疏遠也使影片更顯真實。當同學們開始真正尊敬苗老師，團結一致找自行車，卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時，我看到苗老師眼中的后悔自責也看到她緊抿的嘴唇和欲言又止時，我的淚再一次控制不住地落下來。
生活中總有太多的無奈，說出去的話，便如潑出去的水，即使已經(jīng)刺在別人胸口，變成冰凌，也永遠無法收回。腦袋的回歸，同學們精心排練的健美操，也被氣憤的苗老師所打斷，但在關婷婷即將開始表演的前一刻，同學們卻集體跑出了教室，當我看到他們站在關婷婷的身后，表演著，他們早已排齊的健美操，我的眼睛已因溢滿淚花而無法看清屏幕。無沖動，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當大家齊聚苗老師家里時我也沒有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。安靜，鼓起勇氣，使得苗老師從冤案中脫身，卻為此終身殘疾，我本為這樣慘烈的痛苦而心碎不已時，突然如春花散開般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書寫。苗老師，從痛失北大的痛苦中解脫，瀟灑地回到了自己的故鄉(xiāng)，而安靜也不再執(zhí)著于北大的理想，瀟灑地選擇了另一種人生。
當早已白發(fā)蒼蒼佝僂著脊背的苗老師出現(xiàn)在安靜的書店門口，將沾滿血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門上，我仿佛忽然知道了，當災難來臨，并不是所有人都會選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當災難來臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟發(fā)抖，也終究會抬起頭，帶著渾身的勇氣，瀟灑的面對生命的殘忍?？嚯y從來都不是饋贈，真正值得感謝的從來也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟發(fā)抖，卻仍鼓起勇氣，坦然面對生命中各種模樣的自己。當我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話，對啊，是因為遇見了你們，才給了我這段最美好的時光，我也才成為了我最好的模樣。
如果你正在學習“脊梁讀后感”那么這篇文章一定會對你有所幫助，我讀了作品這本書，被一個個故事和人物深深的感染了。為了充分回味這個作品，就可以好好寫一篇讀后感，你是不是還在為自己的讀后感質量不高而苦惱呢？這篇文章內容詳盡相信您可以找到您所需的信息！
十幾歲的李可，因為家境貧寒，剛讀完初中。放棄學習的方式并不意味著放棄對生活的追求和對理想的追求。他選擇了出去闖蕩，木匠﹑軍人﹑賣絲綢…… 他做過許多工作，一路過關斬將，雖然經(jīng)歷了重重困難，但他沒被困難壓倒；雖然他屢戰(zhàn)屢敗，但他的執(zhí)著依然沒有使他放棄經(jīng)商的夢想。
就這樣，他敢于拼搏，敢于沖刺，敢于挑戰(zhàn)生活，最終成就了今天亨通的偉大事業(yè)。這是著名的亨通董事長崔根良。
前幾天，閱讀了《脊梁——崔根良傳》一書，我的心情久久不能平靜，由衷欽佩崔根良的奮斗精神，從他由一個小小的木匠到一位董事長的成長經(jīng)歷中，我悟出了一個真理：人生在于挑戰(zhàn)！
崔根良說：“我們亨通要么不做，要做就要做得最好。要把一切不可能變成可能。
”當光纜事業(yè)做到頂峰時，國內緊缺光棒。崔根良又有了一個大膽的想法：“為啥要從國外引進？
為何我們中國人自己不生產(chǎn)呢？”勇于挑戰(zhàn)的他便做出了一個大膽的決定：投入5個億，我來做。
崔根良帶領研究團隊四處奔走，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，但他堅持不懈，最終取得了成功。這是中國人的驕傲，也是亨通人的驕傲！
讀到這里，我的眼淚流了下來，那是羞恥的眼淚，和他相比，我是羞恥的。暑假里，我要參加舞蹈五級考試。老師讓我們每天在家練習跳舞。我們應該把橫叉和豎叉弄直。鍛練了幾天后，我感到腿部疼痛。 我想放棄舞蹈考試。
這時，媽媽悄悄地走來，撫摸著我的雙腿，語重心長地說：“可可，媽媽知道你的疼，但那時是你自己選擇練習舞蹈，只是練了短短幾天，就想放棄啦？媽媽相信你不會那么容易被痛苦打敗。
要知道沒有過不去的坎，就看你自己怎么處理了。”聽到此，我“哇”地哭著撲向媽媽，“媽媽，我不能就這樣放棄了，我會挑戰(zhàn)自己。”說完，我就站起來，練習舞蹈動作。
雖然汗流浹背，疼痛難忍，但我還是咬牙練習。就這樣，一天天的練習、一次次的疼痛、一滴滴的汗水伴我度過了半個月，最終我以“五級優(yōu)秀”的成績順利地通過了民族舞考級。
從古至今，許許多多的名人也是我的榜樣。海倫·凱勒，一場高燒剝奪了她的聽覺和視覺，從此，她生活在一個寂靜而無色的世界里，非常孤獨。在老師的認真教導下，她沒有向命運低頭，她學會了讀書、寫字、練習寫字。
正是由于她的那份頑強的挑戰(zhàn)，給世人留下了一段永不磨滅的凱歌！
感謝崔根良，感謝像他那樣無數(shù)生命的強者，給人啟迪，讓人振奮！他們是我們民族的脊梁，他們用自己的經(jīng)歷告訴我們：人生沒有絕境，只要你不向困難縮頭，敢于挑戰(zhàn)命運，就會發(fā)現(xiàn)生活處處有美景。
關鍵字：人生在于挑戰(zhàn) 《脊梁崔根良有感
觀看了《鋼鐵脊梁》這部大型紀錄片，心情很激動，紀錄片里很多精彩的故事，能給我們帶來更多的啟示。這部紀錄片，使我感到非常溫暖，這是對我們鋼鐵人的一種肯定，也是對我們的激勵。中國鋼鐵走到今天，取得巨大輝煌，最根本的是鋼鐵人敢于自我革命、不斷否定自己。做人要有擔當，鋼鐵脊梁就是經(jīng)過血與火考驗的工人隊伍。何謂工人，影片里一句話說的很好，頭頂天，腳踏地。欲成為脊梁，必有擔當?shù)木瘢щy壓頂之時，必須勇于承擔;在利益面前，要踏實厚道，有舍棄小我成就大我的勇氣。危機和困難在成長的路上必不可少，只有勇于承擔才能干好本職工作。
今天看了《鋼鐵脊梁》大型紀錄片，我無比激動和自豪，中國鋼鐵工業(yè)經(jīng)過漫長而艱辛的發(fā)展，終于在華夏大地拔地而起，騰飛世界，在這份榮耀的背后凝聚著多少鋼鐵人的智慧和汗水，我的父親為礦山事業(yè)默默奉獻了30多年，如今，我接過父親手中的接力棒，成為一名光榮的礦山人，我將繼續(xù)以父輩為榜樣，勇挑重擔，不負眾望，為公司的綠色礦山建設貢獻力量。
鋼魂永存 鑄就復興脊梁央視《鋼鐵脊梁》的展播，帶來祖國工業(yè)發(fā)展舉世震撼的歷史足跡，作為鋼鐵人我感到非常的驕傲和自豪!新中國鋼鐵事業(yè)從弱小、舉步維艱，到現(xiàn)在成為世界第一大生產(chǎn)國，已經(jīng)在祖國各方遍地開花，現(xiàn)代化的城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)在鋼鐵脊梁的建設中輝煌燦爛。陜西鋼鐵坐擁三秦大地，我見證了她的成長，我熱愛這片熱土地，我更希望加快鋼鐵高質量的發(fā)展，為祖國早日實現(xiàn)繁榮復興鑄就宏偉的脊梁和不朽的鋼魂!
找到鋼鐵志向，踏實干好本職
近日，我認認真真看完了中央2臺播出的《鋼鐵脊梁》。該部紀錄片讓我了解了更多的鋼鐵故事，讓我感觸良多，更堅定了我的鋼鐵志向。
中國鋼鐵剛起步之時，寶武馬鋼、寶武寶鋼股份、中國一重、泰爾重工、首鋼集團等企業(yè)，為了生產(chǎn)出合格的鋼鐵，滿足國內生產(chǎn)需要，打破國外生產(chǎn)壟斷，走在世界鋼鐵生產(chǎn)的前列，做出了很大的努力。
寶武馬鋼生產(chǎn)的重型H型鋼，寶武寶鋼研制的高等級取向硅鋼，中國一重四包澆注的機架，泰爾重工維修的首鋼萬向軸，首鋼京唐生產(chǎn)的冬奧會滑雪大跳臺用鋼。這些產(chǎn)品的工藝技術復雜，精度要求苛刻，技術難度超乎想象，都顛覆了常規(guī)，然而他們都完美完成了任務。這不僅僅需要精湛的操作技術，更需要工藝技術的突破以及科技的創(chuàng)新能力。
鋼鐵，是一個國家工業(yè)水平最直觀的體現(xiàn)。一塊巨大的鋼鐵，看似粗糙，實則代表了中國鋼鐵行業(yè)的科技水平?，F(xiàn)代的鋼鐵生產(chǎn)需要高水平的工藝技術，而工藝技術的積累離不開科技的創(chuàng)新。可以說，科技創(chuàng)新決定著一個國家的未來！
就下一步做好本職工作，我有以下四點想法：
工作態(tài)度和責任心
我認為工作態(tài)度和責任心是分不開的。一個人有了責任心才會重視和認真對待工作。而有了嚴肅認真的工作態(tài)度才有工作的基礎，如果對待工作都不認真，能力再強也是無濟于事。比如某個設備包機給某位工人師傅，如果他的責任心不強，不把設備當回事，就會衍生出消極被動的工作態(tài)度，而這樣的表現(xiàn)一定會導致他疏于監(jiān)管設備，甚至設備出了問題都不能及時發(fā)現(xiàn)。但如果責任心到位，態(tài)度端正，設備任何的“小病小痛”都不會逃過他的眼睛，那么設備隱患就會得到及時處理，不光設備運行有了保證，對后續(xù)操作等都將產(chǎn)生正向的助益。
團隊意識
一個人的力量總是有限的，而團隊的智慧是無限的。特別是在工作中，每個崗位與其他崗位總會有或多或少的聯(lián)系，上下工序的協(xié)同不僅能夠讓本工序的效率效益發(fā)揮到最大，也能支持整個系統(tǒng)將效益效率發(fā)揮到最大。
愛崗敬業(yè)的精神
醫(yī)生不愛崗敬業(yè)，病人就不能得到良好的治療；警察不愛崗敬業(yè)，社會治安就得不到有效保證；工人不愛崗敬業(yè)，崗位安全、崗位創(chuàng)新等就無從談起。
學習能力和創(chuàng)新能力
社會不斷進步，科技不斷發(fā)展創(chuàng)新，如果不能保持學習，慢慢就會被社會淘汰。沒有創(chuàng)新能力，就會始終落后于他人。干好本職四個字，看似簡單，但做好不易。只有跟著時代一起進步，跟著企業(yè)一起進步，才能將本職工作做好！
作為鋼鐵人首先是自覺光榮，鋼鐵作為工業(yè)的糧食，新中國成立至今，中國鋼鐵行業(yè)由弱變強，從依靠外部援建，經(jīng)過了數(shù)代人的努力中國鋼鐵實現(xiàn)了自力更生。當看到陜鋼把脫硫脫硝技術應用走在全國前列，自豪感油然而生，陜鋼在綠色發(fā)展方面邁出了堅實的一步。其次是深感陜鋼人責任重大，與行業(yè)先進相比，我們的產(chǎn)品競爭力不強、附加值不高，陜鋼面臨轉型升級的重任，轉型升級是陜鋼必由之路，如何破繭成蝶需要我輩人的不懈努力，陣痛是暫時的，但只有經(jīng)歷過后我們的路才能越走越寬、越走越遠。
百年鋼鐵，波瀾壯闊，苦難輝煌，撐起了共和國工業(yè)發(fā)展的脊梁;中國鋼鐵，蓄勢勃發(fā)，任重道遠，煥發(fā)了我輩鋼鐵人接續(xù)奮斗的精神力量。鋼鐵脊梁，是經(jīng)過血與火考驗的工人隊伍，作為堅守在中國鋼鐵戰(zhàn)線的一名共產(chǎn)黨員，我將始終秉持鋼鐵精神、鋼鐵意志，以鐵肩柔情擔職責，用默默奉獻映初心，立足崗位，勇敢擔當，堅韌奮發(fā)，創(chuàng)新求索，為企業(yè)的科技進步、改革創(chuàng)新、轉型發(fā)展鼓與呼，為陜西鋼鐵事業(yè)的高質量發(fā)展添磚加瓦、貢獻綿薄之力。
當我觀看了《鋼鐵脊梁》紀錄片后，心中感慨萬千。鋼鐵是一個國家基礎建設必不可少重要支柱，鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史也是我們國家邁向騰飛的腳印。尤其看到紀錄片中陜鋼集團龍鋼公司的畫面時，我的心情無比自豪與驕傲。身為鋼鐵人的我更能理解與感受到中國鋼鐵行業(yè)一路走來的艱辛與不易，但正是有著千萬個堅毅不屈的鋼鐵人以頑強不服輸?shù)墓そ尘瘢抛屛覀兊匿撹F行業(yè)在困難中勇攀高峰，在發(fā)展中展現(xiàn)出創(chuàng)造的力量。
身為鋼鐵集團的一員，我倍感榮幸和驕傲。鋼鐵人是光榮的，尤其是在觀看《鋼鐵脊梁》的過程中，了解到中國鋼鐵事業(yè)從無到有，從弱到強的發(fā)展過程，更是讓我激動不已，這是我們鋼鐵行業(yè)的先輩們用汗水、淚水構建起來的啊，我怎能不為之感動呢?在未來的工作中，我定會積極向鋼鐵前輩們學習，在自己的工作崗位上恪盡職守，用自己的付出，為鋼鐵集團的發(fā)展貢獻微薄之力。
通過觀看《鋼鐵脊梁》紀錄片，心情很激動，我看到了我們鋼鐵人對企業(yè)的忠誠度，對企業(yè)的凝聚力，對企業(yè)的榮譽感，作為新一代鋼鐵人，我們要傳承、學習和發(fā)揚鋼鐵人矢志不渝、精益求精的鋼鐵精神，努力奮進，明確目標、認清形勢，以腳踏實地的工作作風，求真務實的工作態(tài)度，共同努力，為打造西部一流鋼鐵企業(yè)貢獻自己的力量!
觀看了《鋼鐵脊梁》專題紀錄片，對國家鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了了解和認識。新中國成立之時我們國家的鋼產(chǎn)量共15.8萬噸，全國幾乎沒有一家完整的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，也在此時國家確立了以鋼為綱的工業(yè)發(fā)展指導方針。自此也揭開了祖國鋼鐵產(chǎn)業(yè)的輝煌歷程!超英趕美已不是一句口號，通過一代人的不懈努力已經(jīng)實現(xiàn)。何為鋼鐵脊梁，每個人不畏困難和壓力迎難而上，你多做一些，他多做一些，不怕做錯事，只怕不作為，經(jīng)受了市場考驗和洗禮的人或團隊就是脊梁!在變化來臨時調整心態(tài)主動適應。細節(jié)決定成敗，要將工作的細節(jié)嚴格把控，分析客戶的想法和需求，盡最大努力去滿足。沒有一帆風順的路，危機和困難一定會出現(xiàn)的，只有秉持擔當精神，勇敢向前，才能蹚出一條路取得不斷的成長。
“太震撼了。大國重器，鋼鐵驕傲！厲害了，我的國！”
“看到了中國制造的爭氣、底氣、志氣！讓人振奮！向鋼鐵人致敬！”
“一個企業(yè)一定要承擔起歷史賦予的使命與責任，在完成使命、踐行責任的過程中才更能彰顯企業(yè)的價值與發(fā)展的高度?！?/p>
……
隨著《鋼鐵脊梁》電視記錄片在中央電視臺陸續(xù)播出，安全環(huán)保部能動作業(yè)區(qū)黨支部全體黨員們按時觀看。每天45分鐘的視頻，引起了大家強烈共鳴，震撼的畫面，精彩的故事，看得黨員們熱血沸騰，豪情萬丈！節(jié)目在播出前，當黨員群里發(fā)出了《鋼鐵脊梁》觀看時間和通知后，支部黨員們齊集響應。每天在播出之日，便緊趕慢趕、早點忙完手上的工作，或推掉晚上的應酬、或騰出時間，好靜候在電視機旁，甚至吩咐家里面早點吃飯收拾，一起觀看《鋼鐵脊梁》。
沒有鋼鐵就沒有工業(yè)文明。沒有強大的中國鋼鐵，就沒有強大的中國制造，以及令世界驚艷的國家基礎建設?！朵撹F脊梁》全景式地展現(xiàn)了中國鋼鐵工業(yè)從無到有、由弱到強，不斷發(fā)展壯大的如虹征途；反映了中國鋼鐵企業(yè)和鋼鐵人所經(jīng)歷的偉大歷程、所取得的光輝成就、所獲得的寶貴經(jīng)驗、所涌現(xiàn)出的英雄人物；展示了共和國鋼鐵工業(yè)百年歷程和苦難輝煌；展現(xiàn)了一代代鋼鐵人堅守初心、接續(xù)奮斗的光輝形象；體現(xiàn)了鋼鐵精神和擔當；展示了中華民族偉大崛起的史詩巨制；譜寫了波瀾壯闊、感人至深的鋼鐵華章。
每一個肩負著強國夢想，并為之不懈奮斗的鋼鐵人，穿越每一個時代，那份鋼鐵雄心，永遠矢志不渝。黨員們紛紛表達了身為鋼鐵人的自豪，認識到軍工報國，質量強企，需要我們每一個企業(yè)工人，發(fā)揚“工匠精神”，精益求精。還需要我們立足本職工作，兢業(yè)奉獻，進一步傳揚鞍鋼憲法精神，匯聚企業(yè)高質量發(fā)展的磅礴力量，以鋼鐵人拼搏、創(chuàng)新、奮進的精神，融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，為公司特鋼發(fā)展貢獻智慧力量。
１１月５日，懷著無比激動的心情，在大劇院觀看了四幕大型舞臺劇《鐵山脊梁——田彬峰》，看完后，感觸頗多同樣作為一名檢修工人，也是一名黨員，田彬峰為我們做出了榜樣，他的精神永遠激勵著我們，在工作和學習中要向田彬峰同志學習，發(fā)揚＂艱苦創(chuàng)業(yè)，堅忍不拔，勇于獻身，開拓前進＂的鐵山精神，為酒鋼的發(fā)展貢獻自己的力量，使酒鋼的未來更加輝煌。
田彬峰工作中的一絲不茍、無私敬業(yè)、默默奉獻及永遠不知疲憊的學習和總結，每點每滴無不在深深的觸動著我的內心，作為一名黨員及檢修維護人員，自己需要學習他的地方還有很多，在平時的工作和生活中，一定要向田彬峰一樣，養(yǎng)成勤于學習，善于總結的好習慣，確保設備的正常運行為焦化廠達標達產(chǎn)做出自己應有的貢獻。田彬峰詮釋生命的意義。我要在他的指引下使我的生命綻放，向他致敬。他就是自己追求進步和不斷提升的一盞明燈。
田彬峰牢記宗旨、堅定信念的政治品質，勤于學習、愛崗敬業(yè)的奉獻精神和堅韌不拔、頑強拼搏的堅定意志，是踐行酒鋼“鐵山精神”的優(yōu)秀代表。作為酒鋼新一代職工，既要學習先輩的奉獻精神，又要抓住機遇，充分利用先進的信息技術，充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極工作，齊心協(xié)力，為酒鋼的發(fā)展建言獻策，實現(xiàn)集團公司的宏偉藍圖。
田彬峰只是酒泉鋼鐵集團公司數(shù)萬名普通員工中的一員，但他用平凡的一生為我們大家成就了最寶貴、最有意義、最令人欽佩的事情。他所做的可以感覺到，在他眼里，工作沒有困難，因為困難可以通過對工作的高度熱情逐一解決；在他眼里，疾病并不可怕，因為疾病可以通過積極的生活態(tài)度完全克服。我們要努力跟上田彬峰，從我們自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，立足崗位，勤奮工作，奉獻自己。
我們要像田彬峰同志一樣，堅定理想信念，履行職責，在平凡的崗位上創(chuàng)造非凡的業(yè)績。
酒鋼人對田彬峰的事跡都耳熟能詳了，酒鋼文工團的工作人員，通過模擬現(xiàn)實生活和工作的創(chuàng)作方法，真實的再現(xiàn)了田彬峰同志生活和工作的環(huán)境，也是我們更加深刻的認識了田彬峰的英雄事跡，他代表著酒鋼廣大的奉獻者，向我們詮釋了＂鐵山精神＂，也時時刻刻的激勵和鞭策著我們，學習并發(fā)揚新時代的＂鐵山精神＂，面對瞬息萬變的市場，應用新知識，新方法，將產(chǎn)品做好做精，用昂揚的干勁和辛勤的汗水把鐵山精神散播的更加廣闊的天地里，不斷豐富和發(fā)展鐵山精神新的時代內涵。
偉大的傻瓜
——讀《脊梁》有感
九（5）班?? 張雁翎
目光追溯到最后一個句號，輕輕合上書本，深深地嘆了口氣。
"如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了嗎？那戰(zhàn)機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！"
誰能想到，昨日的笑臉，今日已在天邊；誰能料到，昨日的話語，今日已成天籟；誰曾想到，昨日的羅總，今日已離我們遠去！
為了搞好工作，他勤勤懇懇，夜以繼日。而為了研制艦載機-15,羅陽他更是奉獻出了自己畢生的精力。即使面對死亡，他也拼盡全力，給世界最后一個完美的微笑！
眼眶不禁有些濕潤，我被羅陽的精神所深深感動，但同時，也為他感到無限的惋惜。
明明只需按下通話鍵，直升機就可以將他在四十分鐘內救走，送往最好的醫(yī)院救治。而他，卻選擇獨自一人默默忍受。他獨自承受了多大的痛苦啊！也正是默默忍受的這個壞習慣讓羅陽失去了寶貴的生命。羅陽的死，無疑是我過航天事業(yè)一個無法彌補 巨大損失！是羅陽的親人一個無法愈合的傷痛！明明可以活下去，明明可以為中國的航天事業(yè)做更大的貢獻！可是，羅陽的生命卻永遠定格再了2012年11月25日！
是，羅陽為了艦載機殲-15而犧牲，他的死是光榮而偉大的，是死得其所的?？墒?，如果羅陽火災，我國的航天事業(yè)會不會更上一個臺階？他深愛的`親人也許就不會忍受這離別的痛苦？
無論怎么說，羅陽的精神，羅陽的事跡，都是值得傳誦，值得弘揚的。他的身上有著那種為了理想奮不顧身，努力拼搏進取，以及中華民族那種團結協(xié)作，勤學勇敢和自強不息的偉大民族精神。
在羅陽的身上，我看到了中華民族更加美好的未來，更加錦繡的前程，看到了中國夢的偉大復興，看到了我們的祖國母親日益強盛！
祖國的復興，是需要無數(shù)中國人貢獻自己的力量，是需要億萬中國人去共同完成的。而作為新世紀的我們，未來等著我們去創(chuàng)造，去開辟。我們必須學習老一輩人們的精神風貌，努力改變自我，突破自我，超越自我！
就像羅陽的女兒，她已經(jīng)從喪父的陰影里走了出來，作為一個英雄的女兒，她應該為自己的父親而驕傲！她一定會繼承父親的遺愿，成為國之脊梁！
而我們，更應該化悲痛為力量，繼承先輩的遺愿，克服前輩的弱點，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)，樹立遠大志向，像羅陽一樣，為之不懈努力奮斗。
一滴水，是微小的，但千千萬萬滴水匯集在一起，就是波濤洶涌的大海；一粒沙子，是渺小的，但千千萬萬粒沙聚集在一起，便是一望無際的沙灘。正所謂水滴石穿，集腋成裘，一個人的力量也許有限，但億萬中國人民的力量匯集在一起，就是中國夢復興的強大動力！而我們所要做的，就是刻苦努力，為未來接過前輩的接力棒，打好堅實基礎，匯億萬中國人之力，為中國的偉大復興不懈努力！
薪火相傳，自強不息，中國鋼鐵業(yè)在滄桑巨變中百折不回，折射出一個農(nóng)業(yè)大國邁向工業(yè)大國的不懈追求。
《鋼鐵雄心》
這是我工作的地方，這是我的驕傲。榮耀與驕傲同在，責任與使命同行。孩子你看，這是爸爸媽媽的第二個家在大型工業(yè)紀錄片《鋼鐵脊梁》開播的三天時間里，對鋼鐵行業(yè)的祝福和對公司的感恩之情洋溢于身邊的每一個角落。
作為一名鋼鐵行業(yè)的普通職工，我有幸與千千萬萬的鋼鐵人共同見證中國鋼鐵從無到強的歷史跨越，共同感受百年歷史的光輝下，一代代鋼鐵人接續(xù)奮斗鑄就的鋼鐵畫卷。
《鋼鐵脊梁》紀錄片，回顧了鋼鐵行業(yè)風風雨雨的一路發(fā)展，從人均鋼產(chǎn)量不夠打一把菜刀，到今天中國的粗鋼產(chǎn)量連續(xù)二十五年位居世界第一，從新中國成立后第一次閱兵的萬國造，到一步步國產(chǎn)化的轉變，不正是一代代鋼鐵人在肩負著鋼鐵強國和鋼鐵報國的理想和使命下，在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下開拓創(chuàng)新、砥礪奮進，從零起步，從無到有，從有到強，鑄就中國工業(yè)鋼鐵脊梁的不屈故事。
當南京長江大橋建成通車的那一刻，當中國鋼鐵工業(yè)的先進技術與理念越過大山大海到達塞爾維亞的那一刻，聽著前輩們熱血沸騰的歡呼，看著前輩們熱淚盈眶的臉龐，這一刻，我們?yōu)橹袊械津湴?，為身為中國鋼鐵人而自豪。古老的渭南平原上，又誕生了一家綠色節(jié)能的現(xiàn)代化鋼廠，熟悉的廠區(qū)出現(xiàn)在熒屏上的那一刻，深深地定格在了我心里，這不僅是對龍鋼公司60余年風雨兼程歷史的肯定，更是為我們不斷創(chuàng)造龍鋼奇跡的最好鼓勵。
反復看著片頭澆筑的四個鋼鐵脊梁大字，我更加敬佩鋼鐵行業(yè)曾經(jīng)拼搏奮斗過的每一位鋼鐵人。萬家燈火的背后，是國家日益強盛的堅實依靠，國家在從農(nóng)業(yè)大國邁向工業(yè)大國的跨步中，更加離不開鋼鐵筑基，時間從未停止前進的腳步，但是離熾熱滾燙理想最近的中國鋼鐵人用鋼魂鐵志正奮力向前，為實現(xiàn)鋼鐵強國夢，為共筑中華民族偉大復興中國夢而砥礪前行。
宋朝宋太祖是武官出身—毫無疑問。但他卻心甘情愿地把武官的地位放在文人之下。從此宋皇帝都可以說得上是文人。不像明朝，宋代極少殺大臣，他可以給你貶斥到天涯海角，可就是不殺你，沒準兒完事了還能給你再調回京城來，偏偏岳飛一派人“隨意地”(莫須有)死了，為什么?
因為岳飛太完美：不嗜酒，不嗜殺，身先士卒，不貪污，還懂作戰(zhàn)，懂政治。一首《滿江紅》看得人激情澎湃，不比文臣水平低，他太完美，所以死了。后世可以看到他們生前做過的事，留下的痕跡來判斷善惡與好壞，但當權者不行。苗劉之變，建炎才三年就有苗傅和劉正彥發(fā)動兵變，逼迫高宗禪位。此事在高宗心里或許早就埋下了武將不可信的種子，而岳飛禮待下士，連金兵都要稱他為“岳爺爺”，在高宗趙構心里，岳飛指不定就是下一位王莽(先禮待下士，天下傳播他的仁義，后奪取西漢政權，失敗)。
上文說岳飛懂政治，他應清楚明白欽、徽二帝對皇位產(chǎn)生的隱隱威脅。不過他太愛宋朝了，愛得“先天下之憂而憂”。在他眼中，就算是太上皇也是我們大宋的人，死也只能死在這片土地上!所以有《出師表》：“異時迎還太上皇帝，寧德皇后梓宮，奉邀天眷歸國，使宗廟再安，萬姓同歡，陛下高枕無北顧憂，臣之志愿畢矣?！庇靥匣实墓撞暮汀疤炀臁睙o一部表明趙構才是正統(tǒng)。
在這樣的亂世中，岳飛毫無疑問有著“知其不可而為之”的作風，就算死，就算拉著自己兒子和同僚下水，也要堅定而問心無愧地說：“我為國盡忠到最后一刻了。”
怎么寫好作品讀后感呢？對于作者寫的作品中的故事情節(jié)，往往是能讓人深思的。讀后感要擁有新意才能吸引他人，我們的目標是為您提供最好的“做最好的中層讀后感”。
永不消融的冰山
中學教務郭蘭香
拆分漢字“中”，為一框之擎天一豎，所知，“中”為中腰支撐，中流砥柱之意。曾經(jīng)堅定的認為：自己在工作中 “兢兢業(yè)業(yè)”、“勤勤懇懇”、“埋頭苦干”，現(xiàn)在來看，這只是一名中層干部所應具備的基本素質和前提，但這并非全部，更并非優(yōu)秀之具備。
讀罷此書，掩卷而思，心中起伏不定。
1.中層管理的**分割法則
2.忠誠而不愚忠
3.善于總結和匯報。
4.做平臺而不是拐杖
5.高標做事，低調做人
6.細節(jié)既是魔鬼也是天使
7.速度第一，完美第二
8.下屬的成功才是自己的成功
9.樹立空杯心態(tài)
10.多些指導，少些領導。
以上10項為自己的職業(yè)生涯賦予了全新的建設和全面的定位。書中有三種中層問題：如何選擇；什么樣的工作沖突六種領導風格適合解決；即使阿里巴巴馬云口袋里只剩下一元錢，他也總覺得口袋里還有10一元。這一次我知道，為了克服工作中的倦怠和消激情緒，我們無論如何都應該充滿激情和希望。
只有泛讀、精讀，廣度與深度相結合，才能打井取水。在人的一生中，能夠立自身根基的事不外乎兩件：一件是做人，一件是做事。
做人之難，難于從躁動的情緒和欲望中穩(wěn)定心態(tài)；成事之難，難于從紛亂的矛盾和利益的交織中理出頭緒。做最好的中層，要做到以下幾點：不說謊，少說空話，展示人的真實形象；先下命令，先禁止，先止止，展示人的模范形象；公平待人，公平做事，展示人的公平形象。
做最好的中層，就應做到：重大局、重服從、重溝通，相信“少就是多”的道理；勤履職、勤負重、勤實踐，責任心鑄就高品質；善超越、善學習、善創(chuàng)新。放低自己，墊高別人，成為離不開卻更有價值的“tee”。
作為一所學校的中層管理人員，他是學校的教學核心。 上面一根針，下面千根線，各項工作錯綜復雜。以前我是勤于聽命，疲于奔命，總是忙于臨時事物。
今后的工作應該適時放權，管理上多鍛煉學年組長，教研上多培養(yǎng)教研組長，具體實踐上讓備課組長多擔當，讓物盡其用，人盡其才，才能運籌帷幄、決勝千里。真正的管理者應該是大頭針，而不是大頭針。
做最好的中層，除了具備一流的執(zhí)行力與指導力，更要端正立場，始終站在上級一方思考，為領導出謀劃策。我們和學校是相互依存、患難與共的。如何讓學校突破困難，走出泥潭，需要我們跟蹤中層問題，審勢度勢，多做計劃，讓領導做選擇題。為此，教務處從現(xiàn)狀與發(fā)展分析、目標與指導思想、實踐與行動計劃、保障與發(fā)展支持四個方面，制定了學校教務工作三年發(fā)展規(guī)劃。
（由于時間所限，這里不在一一贅述）
要想成為最好的中鋒，就要樹立空杯心態(tài)，回歸零。當你為工作疲于奔命之時，是否注意到自已手中的“斧子”已經(jīng)不那么锃光瓦亮了？你覺得你的腳步開始變得沉重和蹣跚嗎？
除日常教學管理外，還應承擔各學科的教學指導工作。課堂教學指導除了落實教學理念、規(guī)范課堂環(huán)節(jié)外，還應分析和糾正教學內容的重點和難點。作為英語專業(yè)教師，為了更好的提高自己教學指導能力，除了在業(yè)余時間看一些教師培訓，教學改革，教育專題的專業(yè)書籍，我還利用寒暑假復***英語，自學7-8年級數(shù)理化等理科教材，希望在聽課指導方面能夠給予教師更好更專業(yè)的建議。
作為一名中層，如果不能與時俱進，完善自我，總有一日會象一葉孤舟擱淺沙灘，象一塊電池電力耗盡，成為廢品。
一個中層管理者的全部就好比一座冰山，浮在水面上的是擁有的資質、知識與技能等顯性素質，沉在冰下的是職業(yè)道德、職業(yè)精神等**素質。定位生活，希望自己未來的事業(yè)能夠主宰和**平起平坐，技能和精神齊飛，讓冰山永不融化和沉沒。
隨著讀書活動漸漸深入，我已讀過四本書了，覺得本本精彩，而且這些書都有一個共同點，那就是怎么打造優(yōu)秀的團隊。但《做最好的中層》一書，個人認為不似其他幾本書在講管理方法時那樣的枯燥，而是用了一個個生動的例子和在管理中簡而易行的方法，條理清楚的講述了一個中層應該在團隊中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團隊。通過正反的對比，通過幾個著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層?怎么做一流的中層?這本書讓我愛不釋手的同時受益匪淺。我誠意的向大家推薦希望大家有機會都讀一下這本書。
什么是團隊?團隊雖然由個體組合而成，但絕不是簡單的人群組合。真正的團隊，是由一群心理上相互認知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有共同向往的人們結合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、上傳下達的作用，是一個團隊中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團隊離不開一流的中層，帶領全團隊的每一位成員產(chǎn)生共同的認知，才能朝著同一個方向努力，才能產(chǎn)生高績效。如何才能成為一流的中層?以下方法讓你成為最好的中層。
每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強調個性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團隊齊心協(xié)力，聽從指揮呢?對任何組織來說，成員的能力和個性是不能完全畫等號的，個性需要服務于整個組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個非常健康的心態(tài)去對待了。甚至我們有時候還要自己去找“釘子”碰。主動深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，“不要省略走向成功的每一個步驟”。盡管有時候我們處在一個很高的起點，能力能及時的被領導認可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個環(huán)節(jié)，每一個人，這對于我們以后工作的開展、管理、決策都是相當有用的。
中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢?要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔，因為承擔是發(fā)展的加速器。而作者認為：承擔包含三方面內容：
“責任心鑄造高品質”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層管理者將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，如果我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實真的恰恰就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
有忠有能的中層，才是領導者眼中最好的中層?！爸摇睙o疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領導，而是忠于組織，從組織目標出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領導所帶的危害。當領導的決策出現(xiàn)失誤或偏差時，我們能站出來指出癥結，為領導和組織保駕護航。但也應該注意選擇適當?shù)姆绞健r間、地點。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實踐，終生學習，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結，善于匯報，重點突出，抓關鍵點，條理清晰，與組織決定和領導的想法保持一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任。
溝通是管理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上級、下級、同級、及其他有關方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊藏著我們發(fā)展的最大機會。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注意語氣緩和，切忌摻雜個人情感，提出問題的同時，一定要提出解決問題的方案，以長遠的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過實際行動做出業(yè)績。這才是一種積極向上的溝通方式。
總之，一個最好的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學習的標桿，終身學習，能讀懂上級的中層。
讀了《做最好的中層》這本書，感觸頗多，使我受益匪淺，對自己的素質和能力提升幫助很大。
一、中層管理者要有大境界
首先，要成為一名優(yōu)秀的中層管理者，就要有一個偉大的發(fā)展境界。什么是境界？聯(lián)想集團董事長楊元慶的故事給了我們一個深刻的解釋：①單位超前落后。②創(chuàng)造第
一、條件第二。③不是一勞永逸、而是不斷超越。告訴我們不要停留在過去的成就中，只是要舒適，不要超越。）
當我們回顧楊元慶的經(jīng)歷時，不難發(fā)現(xiàn)：他曾經(jīng)和我們一樣，都是一個普通的員工；都遇到過工作中的難題；都受到過來自不同方向的“夾心氣”。是什么讓他成為聯(lián)想集團的年輕領袖、商界的王牌、年薪2000萬的精英人物？
是什么讓他從與我們相同，變成與我們大不相同？這其中的關鍵就在于“境界”。
二、要當好中層管理者、先要當好被管理者
這句話很重要，只有學會做一個好的管理者，才能做一個好的管理者；其次，每個人都必須學會承擔責任，遵守管理制度。
“不能忍辱、怎能負重”
不能忍受屈辱，又怎么能夠擔負重任呢？這句話對我們所有的中層管理者來說都特別重要，因為大多數(shù)時候，中層管理者在工作中經(jīng)常受到來自各各方面的壓力，上級的不理解，同事的誤解，甚至下屬的抵制和責罵。這時候不是：
發(fā)脾氣！抱怨！一走了之所能解決問題的，或許還會因一時的沖動，讓自己陷入被動的局面之中。
一流的管理者：面對羞辱，他們往往懂得如何忍受。他們首先想到的不是自己的面子，而是如何抓住這個機會，迅速提高自己的能力和素質，逐步超越自己。
“小不忍，則亂大謀”
“辱”是我們成長最好的老師，因為“辱”有一另一層含義：是我們本身就沒有做好、做到位的地方，當受到批評甚至辱罵時我們應該立即放下架子、自我反省、直面問題，讓“辱”引導我們改正缺點，完善自己迅速成長！
“生氣不如爭氣”
有時候，也許我們所受的“辱”是不白之冤，但與其生氣、不如爭氣。不妨用行動和事實來改變現(xiàn)狀?！坝檬聦嵳f話”勝過一切雄辯！
當我們做出成績時，不僅能看出我們的能力，更能顯示出我們的胸襟與氣度。
“承擔是發(fā)展的加速器”
在領導者眼中，中層管理者的承受能力尤為重要，它代表著中層管理者的水平。也顯了自身的潛力，毛遂自薦、敢做別人不愿做的事情、承擔得越多，獲得的信任越大。實事求是的看問題、踏踏實實的做事情，不要避重就輕，能躲則躲，要積極的參與，想辦法解決問題，在解決問題的過程中彰顯個人的氣魄與能力。
三、做有忠有能的中層
有忠誠和能力的中層是領導者眼中最好的中層。“忠”無疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們不是對某人忠誠，而是對組織忠誠。從組織的目標出發(fā)，我們只做有利于組織的事情。這樣可以避免盲目跟風的危害。
當領導者在決策中出現(xiàn)錯誤或偏差時，我們敢于站出來指出問題的癥結所在，以保護領導者和組織。但也要注意選擇正確的方式、時間和地點。只有尊重、尊重和幫助，我們才有優(yōu)勢和機會活躍在職業(yè)舞臺上。
中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用智慧來解決問題。要有良好的職業(yè)素質，勤于實踐，終身學習，做一個聰明的中層，并不難。善于總結、匯報，突出重點，抓住重點，條理清晰，與組織決策和領導思想相一致。
主動創(chuàng)新，不逃避責任。
四、做善于溝通的中層
溝通是管理的最大問題。對我們來說，溝通包括上級、下級、同僚和其他相關方的溝通。工作中經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾和誤解，而且會出現(xiàn)在各個層面。
主動與上級溝通，很多問題可能被上級淡化甚至遺忘。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：
要學會換位思考，首先要了解你的上司不理解的東西。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼、草率的安排，可能蘊藏著我們最大的發(fā)展機遇。上級和中層看問題的角度不同，在一些事情的著眼點上也必定會有所分歧。上層著眼全局看問題，有時難免顧及不到細節(jié)，因此中層應發(fā)揮承上啟下的作者用，消除群眾對領導的誤解，“辦法總比困難多”想辦法解決問題、化解矛盾。
向上級匯報工作時，要避免過于理想化的意見，注意語氣放松，避免摻雜個人感情。提出問題的同時，一定要明白自己的作用是為領導和群眾解決問題，不要每次匯報工作的時候就只會一味的重復自己的困難。提出實際問題并能提出解決方案。從長遠和現(xiàn)是的角度看待問題，給任何事情留有余地。
不輕言放棄，不急于求成，用實際行動建功立業(yè)。這才是一種積極向上的溝通方式。
5、 中層管理者不僅要發(fā)揮領導作用，而且要發(fā)揮好指揮員的作用
這讓我想到了武俠**中描寫的獨行俠，他們大多目空一切喜歡獨來獨往，將所有問題自己一肩挑，既不承擔別人，也不讓別人為自己承擔，他們雖大多是頂天立地的孤膽英雄，擁有絕世無雙的武功，但卻注定成不了一呼百應、統(tǒng)率江湖的盟主。這是因為一個獨立的人不可能與他人有良好的溝通，不可能利用團隊的默契合作，也不可能承擔團隊的成長和發(fā)展。，以現(xiàn)代的管理理念來看“獨行俠”頂多只是一個精于專業(yè)的技術員，無法成為單位優(yōu)秀的管理者。
經(jīng)營之神——松下幸之助并沒有表揚通宵達旦、辛勤工作研發(fā)小馬達的優(yōu)秀中層人員——中尾，松下認為，中尾作為一名中層管理者不能只埋頭做自己的事情，而應做好團隊的指揮官，在他的帶領下使團隊中每人都成為精兵強將，把員工變成專家，將團隊中每一員變成棟梁。松下還要求每個中層培養(yǎng)2~3個乃至幾百個優(yōu)秀人才，集合團隊力量，才能在競爭中脫穎而出，若中尾僅埋頭鉆研自己的業(yè)務，不帶領部下共同前進，將只能疲于奔命，永遠不能在競爭中打敗對手。我們都知道一場精彩的球賽不是由明星完成的。只有完美的配合和全隊的共同努力，才能有進球，贏得掌聲和喝彩。
一個人改變世界的想法已經(jīng)落后了。只有與時俱進，依靠團隊，團隊才能更好地發(fā)展。
六、好的中層管理者不包攬，懂得取舍、收放得當
實際工作中，我們很多中層覺得自己太累太辛苦，也是因在無形中將自己放在了獨行俠位置上，不能與團隊很好地溝通，事無巨細均包攬，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放這個道理。很多管理者都喜歡抓住權力不放，一是擔心下級做不好事情，二是擔心下級搶了自己的功勞。這樣一來，管理者不擔無法打造出高效團隊，還容易讓自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務中而不能自拔，這是中層在工作中最大的忌諱！
俗語說：“一個好漢三個幫，眾人劃槳開大船”等等，指的就是要依靠集體，不要單干、蠻干，一個人的精力是有限的。作為全局指揮家，如果事必躬親，那么即使有再大的才干，累死自己，也無法包攬所有的工作，應充分了解團隊每位成員優(yōu)勢與劣勢，適當?shù)叵蛳聦偈跈?，知人善用，量才而用，不僅減輕了自己的負擔，從瑣碎事務中解脫出來，集中精力謀全局、求發(fā)展，同時也能增強組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶隊共同進步，因此建立并依靠堅強團隊也是十分重要的。
總之，一個最好的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學***桿，終身學習，能讀懂上級的中層。
二、做中層怎樣做
書中談到與上級有效的溝通，我個人的出發(fā)點是必須尊重自己的上級，我認為上級能夠做到這么高的位置，必有他獨到的一面，能力肯定很突出，這只是我平時大體的理解，書中詳細談到如何跟上級有效的溝通，讀懂上級，了解上級欣賞哪種做事的方式，上級對我的期望和要求是什么，理解上級的難處，謙虛、謹慎做事一絲不茍，關心上級給上級留下很好的印象。著眼全局看問題，避免過于理想化的建議、不摻雜個人感情，語氣緩和，提出問題，同時提出解決問題的方案讓領導更容易采納自己的建議。當領導者對自己產(chǎn)生偏見時，找出領導者對自己產(chǎn)生偏見的原因，了解領導者的困難，不要輕言放棄，不要急于求成，要通過實際行動來改變自己的偏見。
做最好的中層還要保證完成任務。抓住完成任務的“關鍵點”善于借用各種力量，不走彎路，用盡全力，創(chuàng)造條件不弄虛作假把任務完成。每天我們都會遇到各種各樣的問題，所以我們會想辦法解決各種各樣的問題。如何合理有效地解決這一問題是我們的方向。
我們要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題盡全力解決問題，善于用更多更好的辦法解決問題，多角度思考，抓住問題的核心，設想更多的可能性以雙贏甚至多贏的方式處理問題，善于變阻力為助力，沒有絕對的阻力，關鍵是看你如何轉化。最好的中層還要打造高績效團隊。實現(xiàn)每個人的高效率才是真正的高效率。充分發(fā)揮隊員之間的互助精神，承擔全隊的人，不把自己看得太重，不把自己看得太重，以團隊和諧為原則，用好獎懲兩法，辯證控制與授權，實現(xiàn)權責統(tǒng)一。
三、做最好的中層如何超越
書中談到如何超越你的優(yōu)秀，會不斷充電和放電，做管理者一定要有自己的原則，不能說好人就是好的管理者。做最好的中層還要超越你的部門，從大的環(huán)境入手，把自己的部門與其他部門和諧互助，把自己部門的發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相掛鉤。超越自己的位置，站在上級的高度思考，站在下屬的位置解決問題，把別人放得更高、更低。
書中談到的都是我們經(jīng)常遇到的問題和困惑，讀了此書后我們對中層如何去想，如何去做，如何超越有了更深層次的理解，對我們以后工作中遇到的問題，我們會根據(jù)實際情況，具體分析，把握問題的關鍵點，靈活運用各種方法最終圓滿解決問題。
**了容易老師講的《做最好的中層》，容易老師生動、幽默、思路清晰、層次分明，使我聽后感觸很深，對自己的素質和能力提升幫助很大。容老師講的道理能給人以強烈的心靈觸動和深刻的啟迪，整個過程緊緊圍繞“最好”和“卓越”做文章，從最好的中層怎樣想，最好的中層怎樣做，最好的中層怎樣超越入手，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)和闡述了一名中層管理者是單位的核心力量，中流砥柱，最好的中層必須從境界上提升，從核心能力建設上提升，不斷自我超越。
1、清晰定位才能突出重圍
容老師首先對中層做出清晰定位。中層是管理者，是管理組織的重要環(huán)節(jié)。無論是企業(yè)還是公司，中層管理者的角色都是一個承上啟下的紐帶。
企業(yè)和個人的發(fā)展是一個不斷自我超越和追求卓越的過程。優(yōu)秀中層管理最重要的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣。優(yōu)秀的中層，最好的中層，對企業(yè)和公司都有很大的影響。它不僅能得到企業(yè)領導的信任，得到組織的重用，也能得到下屬的尊重。企業(yè)需要發(fā)展和生存。好的業(yè)績離不開優(yōu)秀的員工。愛崗敬業(yè)是每一位員工的職業(yè)素質。只有員工真正熱愛工做、熱愛奉獻，企業(yè)才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
如何讓每一個員工都熱愛自己的工作，中層管理人員的職業(yè)素質非常重要，要以身作則，影響其他員工的言行。這為我們指出了中層干部的工作重點，明確了我們在工作實踐中的工作思路。
二、中層價值決定企業(yè)價值
作為一個中層在工作中應做好榜樣，起到橋梁和管道作用，給員工指引方向，并發(fā)揮員工的優(yōu)勢，保持員工的狀態(tài)，幫助員工達成公司下達的各項目標任務。做為一名中層人員，還必須具備很強的培訓能力，將自己的經(jīng)驗復制給員工。做為一名中層，他應具備較高的理論水平，在大事大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與公司領導要保持高度一致；經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，有駕馭全局能力和處理復雜問題的能力，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在員工心目中樹立較高威信而又不失親和力。
容易老師講到偉大的人生源于偉大的狀態(tài)，狀態(tài)是影響一個人當下的言行，也是最直接體現(xiàn)員工愛崗敬業(yè)的關鍵點。員工值班時，必須全身心投入到自己的工作中，保質保量地完成任務。如果一個人在值班，跟不上自己的地位，可以想象，質量達不到標準。作為中層管理者，最重要的任務就是不斷調整員工的狀態(tài)，讓每個人都能隨時保持最佳狀態(tài)。
容易老師以保險公司的工作制度為例，每天的早會不僅是布置當天的任務，更重要的是調整每位業(yè)務員的精神狀態(tài)，使他們以飽滿的熱情投入到保險業(yè)務工作中，為公司創(chuàng)造更大的利益。
做最好的中層是建利益支優(yōu)秀的團隊。團隊是一個在心理上相互認知，在行為上相互支持和影響，在利益上相互聯(lián)系和相互依存，在目標上渴望工作的群體。微軟公司為什么能夠取得卓越的業(yè)績，看看副總裁鮑爾默的一言一行，用“瘋狂”一詞來形容一點也不過，這就是他以卓越狀態(tài)面對每天的工作，所以他總是能調動員工的積極性?？梢?，具有共同價值觀和共同文化認同的團隊精神是靈魂，中層人格在很大程度上決定了團隊文化。
在這種氛圍下，中層不僅要根據(jù)人的管理激發(fā)每個人的潛能，還要保持團隊的和諧溝通，建立一支高效的團隊。管理的本質是自我管理。你應該時刻站在舞臺上，因為你的員工一直在關注你。
有幸在國慶休假期間，靜下心來閱讀了監(jiān)獄黨委親力推薦的《做最好的中層》一書，讀過后使我感受頗深、受益匪淺。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是單位的中流砥柱，主動擔起單位的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。作為一名中層，我也有同感。諸如監(jiān)獄黨委所期望的那樣，讀過這本書之后，我對自己在本職崗位上出色地完成工作、拓展基礎有了更強的信心和更明晰的指引。同大家一樣，我相信學以致用這本書，將會對自己素質和能力的提升起到很大的幫助作用。
還記得在多年前，自己在醫(yī)院工作時，從一名護士長成長為醫(yī)院副院長，進入中層領導崗位的我，對如何做好醫(yī)院行政后勤工作，起到中層領導的作用，認識是很膚淺的。當時醫(yī)院行政后勤工作十分繁雜，除了做好醫(yī)院物資的采購，還要負責對所有醫(yī)療器械的維修、醫(yī)用氧氣的供給，環(huán)境的清潔，對工人的使用管理等等，一切都要進行合理和統(tǒng)籌的安排，這樣才能做到心中有數(shù)和使各項工作有條不紊的進行。當時醫(yī)院負責的環(huán)境衛(wèi)生和和洗衣房的幾位工人，職責不清，工作目標不明確，特別是對于臨時分配的工作，相互推諉，工作缺乏主動性，多做的有意見、少做的又沒有什么辦法來處罰，這樣一來，憑著自己的興趣，高興時多做一點，不想做時就不做，常常就扎堆吹牛沒有人管，這種現(xiàn)象一直沿續(xù)著，很難管理。怎樣調動她們的積極性，成了我當時上任要解決的難題。記得當時為調動她們的積極性，自己首先要起表率作用，每天早上七時半，我提前來到醫(yī)院，對環(huán)境進行清掃，想以此來帶動她們的工作積極性，沒想到我這樣做，并不是解決問題的根本，收效也不大。
經(jīng)過認真分析個中的原因后，我決定從關心她們著手，作為剛上任的中層管理者，我想，應對她們進行深入細致的了解，掌握她們的思想、工作和家庭情況非常必要的。對于她們來說，中層的位置是在高處，員工對中層當然很敬畏，有什么問題和想法也怕跟領導說，無形中也減少了我們傾聽問題的機會，如果我們能會放下自己的架子，主動深入她們中間，傾聽她們對工作的態(tài)度和想法，征求她們對中層領導工作的意見，通過相互交流和溝通，縮小領導與群眾的距離，做為承上啟下的中層管理者，在上下級、同事還有其他諸多方面的溝通顯得至關重要。溝通可以使團隊之間更協(xié)調，管理更通暢，工作效率更高。恰當、有效地溝通可以消除彼此間的誤解，避免給自己、他人和組織帶來不必要的麻煩。想到這些，我改變工作方式，積極主動與她們進行溝通。果然，經(jīng)過積極、有效地溝通，她們對自己原來的工作有了重新的認識，工作態(tài)度有了很大的改變。第二步，我趁熱打鐵，給每個人劃定工作范圍、分清工作職責。這樣一來，每個人工作做到心中有數(shù)，目標明確，工作起來也就有了勁頭，醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生和行政后勤工有了一定的改觀。
幾年后，由于工作的需要，我到工會任女職委主任，成了中層正職領導，在任職幾年中對我的鍛煉很大，體會就更深：要當好管理者、先要當好被管理者。這一句至關重要，只有學會當好一個被管理者，才能當好一個管理者；其次每個人都必須學會承擔責任和服從管理的制度?！安荒苋倘琛⒃跄茇撝亍?作為群眾組織的工會工作，平時就要學會傾聽來自各方面的意見，即使是一些比較尖銳和刻薄的意見，就是要表現(xiàn)出極大的耐心，就如常言說的那樣：不能忍受屈辱，又怎么能夠擔負重任呢？這句話對于我們所有中層管理者來說尤為重要，因為很多時候中層管理者在工作中常常會受到來自各方面的壓力，上級的責難、同事的誤會，甚至下級的抵觸和不明的責罵。這時候不是：發(fā)脾氣！抱怨！一走了之所能解決問題，或許還會因一時的沖動，讓自己陷入被動的局面之中。一流的管理者：在面對羞辱時他們往往會懂得忍耐，首先想到的不是自己的面子，而是如何以此為契機讓自己的能力和素養(yǎng)得到快速的提升，和超越自我，有著博大的胸襟。
“小不忍，則亂大謀”。辱是我們成長最好的老師，因為“辱”有一另一層含義：是我們本身就沒有到位的地方，當受到批評甚至辱罵時我們應該立即自我反省、放下架子，讓“辱”引導我們改正缺點，完善自己迅速成長！ “生氣不如爭氣 ”。也許我們所受的“辱”是不白之冤，但與其生氣、不如爭氣。不妨用行動和事實來改變現(xiàn)狀。當我們做出成績時，不僅能讓領導看出我們的能力，更能看出我們的胸襟與氣度?！俺袚前l(fā)展的加速器”。在領導者眼中，中層管理者的承擔力尤為重要，它代表了一位中層管理者的水平。也顯了自身的潛力，毛遂自薦、敢做別人不愿做的事情、承擔得越多，獲得的信任越大?！爸腔蹃碜詫嵺`，也應用于實踐”。整天坐在辦公室的干部，眼光只能局限在小范圍中，而好點子好方法多是來源于工作現(xiàn)場。這也提醒了我們工會干部，一定要深入基層一線，多傾聽基層群眾的呼聲，多為群眾辦好事、實事，為他們排憂解難，成為職工群眾的知心人、貼心人。
讀了此書后讓我明白：一個善于學習的中層領導，才能擁有不竭的智慧之源。記得愛因斯坦所說：“智慧并不產(chǎn)生于學歷，而是來自對知識的終生不渝的追求！”灌智慧，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。約翰？洛克菲勒說：“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要踏上已被成功人士踩爛的道路?！币涣鞯闹袑硬粌H是傾注汗水，做工作的老黃牛，他更應澆灌智慧，塑造高績效思維，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機會活躍在事業(yè)的大舞臺上。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實踐，終生學習，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結，善于匯報，重點突出，抓關鍵點，條理清晰，與組織決定和領導的想法保持一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任。特別是在二十一世紀社會高度發(fā)展的今天，舉國上下在中國共產(chǎn)黨領導下都在努力于建立富強民主文明和諧的現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)神舟飛船遨游太空、“嫦娥登月”等民族復興的偉大工程，以及眼下我們監(jiān)獄正努力朝建設現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的目標邁進，實現(xiàn)這些宏偉的目標，不是僅憑幾個人或一部份人的努力就能一蹴而就的，而是需要發(fā)揚全獄警察職工團結一心，自強不息、銳意進取、開拓創(chuàng)新精神，更需要發(fā)揮全獄警察職工的聰明才智和敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣信心，甚至需要經(jīng)過幾代人不懈的努力奮斗再加上多種有利因素才能達到的。不團結奮斗，就沒有任何出路，將一事無成！ 就不能達到我們的宏偉目標。
多年工作實踐讓我懂得一個最好的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學習的標桿，終身學習，不斷開拓創(chuàng)新，能讀懂上級的中層。
我們大多數(shù)人都是一個單位中層，即使我們將來做了一個單位的負責人，但是從更大范圍說，我們仍然是中層，中層是個永恒的概念?！蹲鲎詈玫闹袑印愤@本書把中層歸為三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
對于最優(yōu)秀的年輕干部，我們一定要努力成為我們部門乃至**最優(yōu)秀的中層干部。
要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨**保持高度一致外；領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。
《做最好的中層》對我的觸動很大，結合自己的工作實際，從如下的幾個方面得到了很大的啟發(fā)：
1、 作為中層，可以說是戰(zhàn)斗在一個部門的前列。領導的決策和精神要靠我們去傳承，有些思想也要靠我們親自去實現(xiàn)。因此，我們注定要一直承受很大的壓力。有時我們只是根據(jù)自己的想法來處理，個性也被淋漓盡致地展現(xiàn)出來。但在這本書中，我看到“每個人都有自己的個性，為人處事的原則和方式，但在職場中，這種個性和原則有時候要有所隱藏和內斂?！弊鳛橐幻贻p干部，更要擁有內涵，不要把自己的情緒、好惡帶到工作中來決定自己的命運。
興高采烈地處理好與上下級的關系，會對自己產(chǎn)生很大的影響。想想看，我也因為對某項工作的不同看法和領導的不理解，而迷失了與上級碰撞的方向。幸運的是，領導們能理解。讀完這本書，我明白了在處理上下級之間的工作關系時，應該有空間，沒有極端。
一個人的不同地位決定了一個人思維的不同視角。領導把單位的發(fā)展作為一個整體來考慮，這是一個總的把握；中層負責一個具體的項目，這更多的是從本部門來考慮，這是一個局部的把握。兩人不可能在所有細節(jié)上保持一致。這時，要求中層放棄自己的想法，接受領導的安排，就象個人在必要時放棄自己的利益，服從全局利益一樣。最大限度發(fā)揮整個局的作用是我們的最終目標，而不是部門的作用。
2、 中層是決定行政權力的關鍵。如果上級下達的命令沒有得到很好的執(zhí)行，到了中層就督促完成，那么行政權呢。有時領導下達的任務可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，這時我可能沒有認真的去執(zhí)行，通過看這本書，我知道在工作中，不要講困難，有效地與領導溝通，領會領導的意圖，對于100%要完成的任務，就不要再講任何的困難，有條件要執(zhí)行，無條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，并且一定要在第一時間內，保證完成任務，工作多、工作忙都不是不完成任務的借口。等，靠，要，懶，松，垮，這是懶惰懦夫的思想，自我放縱。
如何提升執(zhí)行力？歸零自己，超越自我。毫無疑問，優(yōu)秀的中層管理人員能夠進入優(yōu)秀年輕干部的培訓班，但即便如此，正如書中所說，許多中層管理人員仍然面臨著同樣的問題，那就是超越你的優(yōu)秀！
因為沒人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此，只有調整心態(tài)，把現(xiàn)有的優(yōu)秀成果歸零，才能輕裝上陣，吸收更多的能量，得到更大的發(fā)展！
只有將心態(tài)歸零，才能不斷進步。
三、打造高績效團隊。每次領導的叮囑都是說要注重帶隊伍，這也是一直困擾我的問題，但由于沒有好的想法，部門的工作又沒有完全上軌道，有時候，把緊急的工作交給新人去做，無論是在質量上、速度上、還是在他們的責任心上都有懷疑和不信任。但現(xiàn)在部門承擔的工作越來越多，個人英雄主義無法解決問題。只有這支隊伍和集體的力量，部門的任務才能圓滿完成。
打造一支高素質，有戰(zhàn)斗力的團結的隊伍更加的重要。這時候，需要我們中層不光是業(yè)務上的領頭羊，更要是一個指揮家。以前看大型音樂表演的時候，對樂隊指揮的作用不是很清楚，現(xiàn)在我知道一個好的樂隊指揮不但要有豐富的樂理知識，還要熟悉樂隊里的每個演奏者及他們的演奏水平，熟悉他們所演奏的樂器，在演奏的時候，他不但指導樂隊準確地演奏，還要激起他們音樂表現(xiàn)的激情，使他們始終處于一種渴望演奏的興奮狀態(tài)。
指揮家自己要用自己的知識和冷靜的頭腦來控制演奏的進度，才能奏出優(yōu)美的旋律。在指揮員的指揮棒下，每個人都能充分發(fā)揮自己的長處，這就是壯麗山河的精神和力量。
讀罷這本書，掩卷而思，心潮起伏不定，他給我的感受遠不只上面這些。在復雜的工作中，我們可能會犯一些錯誤，與某人的合作也不完美。但只要我們總結經(jīng)驗教訓，因為成功的經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗對未來的成功同樣重要。
暑假期間學習了《做最好的中層》這本書，感受頗深。該書緊緊圍繞“最好”這兩個字做文章，重點解決中層管理者所面臨的這種尷尬處境，提出中層應有的三種精神境界：是“夾心餅”，更是棟梁;要忠，還要能;是領頭羊，更是指揮家。必備的4大核心能力：有效與上級溝通、保證完成任務、做解決問題的高手、打造高績效團隊。永葆優(yōu)秀的3個超越之道：超越你的優(yōu)秀、超越你的部門、超越你的位置。
中層是企業(yè)乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”，但是如何成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，甚至還面臨著兩頭不討好的困境。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，學校不同于普通企業(yè)，作為教研組長，我在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學校的發(fā)展愿景和現(xiàn)實的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，工作任務完成質量等。在工作中也常常會碰到一些困難，感覺不堪重負。但有句古話說得好：“不忍辱焉能負重?”所以一流的中層管理者正是懂得這個道理，在面對問題時，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒;領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當今世界知識爆炸，要掌握先進的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。記得在幾年前，我在向楊校長匯報工作時，楊校長問我最近在干什么?我說我在學習維修家用電器，學會了維修家用電器，維修學校的電教設備和電學儀器就沒有問題了。楊校長鼓勵我好好學習，用專業(yè)技術為學校服務。實際上我是一方面看見學校的電教員不懂電教設備維護維修技術，另一方面我也想多學習，多掌握一門專業(yè)技術，不斷地給自己充電，也好帶動全組人員在工作中不斷地學習，不斷地提高自己。給自己書中有這樣一句名言：“如果你有智慧，請奉獻你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水……”。是的，智能型的中層管理者是組織和領導最看重的、最需要的?，F(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學的很多東西已過時，對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學習新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。
澆灌智慧，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。約翰?洛克菲勒說：“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要踏上已被成功人士踩爛的道路。”一流的中層不僅是傾注汗水，做工作的老黃牛，他更應澆灌智慧，塑造高績效思維，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。
一流的中層管理者不但是忠臣，更是能臣，他必須充分發(fā)揮自身的聰明才智，塑造高績效思維，進而為企業(yè)創(chuàng)造最好的經(jīng)濟效益?！肮芾韺W之父”彼得?德魯克有一個著名的觀點“在制定任何決策、采取行動時，管理層必須把經(jīng)濟績效放在首位。管理層只能以所創(chuàng)造的經(jīng)濟成果來證明自己存在的價值和權威”。在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的新時代，高績效越來越被組織和領導者所重視，是否能以最低的投入，換取最有效率的結果，將是衡量是否優(yōu)秀的最根本標準。
歸零自己，超越自我葆優(yōu)秀。能夠站在中層位置的人，毫無疑問都是十分優(yōu)秀的。但即使這樣，很多中層管理者還是面臨著同一個問題，那就是——超越你的優(yōu)秀!因為沒人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此只有調整自己的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能輕裝前進，吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展!
最后，做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團隊，團隊是心理上相互認知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有工作向往的人們結合在一起的人群集合體?？梢娪泄餐瑑r值觀共同文化認同的團隊精神是多么的靈魂，而中層的個性很大程度決定該團隊的文化。在這個氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個人的潛力，更要保持團隊和諧溝通，建立一支高績效的團隊，總之“一個人只是單翼天使，兩個人抱在一起才能展翅高飛”。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《好好講道理讀后感優(yōu)選四篇》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了好好講道理讀后感專題，希望您能喜歡！
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