小編花費(fèi)大量時(shí)間和心血把資料整合成了這篇“二年級(jí)美術(shù)教案”。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案的設(shè)計(jì)需要與教材相結(jié)合達(dá)到最佳教育效果。把這篇精彩的文章分享給您的朋友讓他們也能夠了解這方面的知識(shí)！

二年級(jí)美術(shù)教案 篇1

課題：

電腦美術(shù)

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

美術(shù)的興趣和熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)過(guò)程

(1)師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

(2)師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞

學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)?是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的?

(3)復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

2、發(fā)展過(guò)程：

(1)分析與講解

(2)欣賞與思考：

(3)師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?

(4)請(qǐng)學(xué)生看書說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?

(5)學(xué)生歸納步驟：

打開(kāi)畫圖程序。(開(kāi)始—程序—附件—畫圖)。打開(kāi)工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

三、布置作業(yè)：

讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。

四、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)：

二年級(jí)美術(shù)教案 篇2

課題：

神奇的口袋。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型，表現(xiàn)。

課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3.引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

教材簡(jiǎn)析：

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。 教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

（2）教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

（3）教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：

抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的`性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

（2）發(fā)展階段。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

（3）收拾與整理。

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。 課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來(lái)繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

（2）能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

（3）是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

札記：

在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對(duì)這種工具材料的了解，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。

二年級(jí)美術(shù)教案 篇3

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）

教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、授課

1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題

師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。

對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法

欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

3、 觀察范作：

師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

4、 教師邊示范制作，邊講解：

示范：（剪一個(gè)口：剪刀垂直卡紙，剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之一

（剪兩個(gè)或多個(gè)口：把所要剪的卡紙重疊，剪刀垂直卡紙，剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之一

注意：（剪開(kāi)的線要直，這樣疊起來(lái)才不會(huì)歪歪斜斜

（底座要前后左右插接多張卡紙，否則底座太輕，無(wú)法承受上面的重量剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。

（

（2）剪。

（

（4）插接。

提醒學(xué)生插接的'底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

5、 讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。

6、 看看誰(shuí)的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

二、布置作業(yè)：

1、 學(xué)生可自行分組制作。

2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。

修改、加以鞏固。

三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：

選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰(shuí)的最有創(chuàng)意，誰(shuí)最有辦法，插得最高,由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？相互交流插接經(jīng)驗(yàn)。

二年級(jí)美術(shù)教案 篇4

課 時(shí)：1—2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥(niǎo)畫的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥(niǎo)畫與靜物畫、動(dòng)物畫的關(guān)系。

2、了解、學(xué)習(xí)寫意花鳥(niǎo)畫的基本表現(xiàn)技法。

3、結(jié)合寫意花鳥(niǎo)畫的特點(diǎn)

分析其對(duì)居室裝飾的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：了解寫意花鳥(niǎo)畫的基本表現(xiàn)技法。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥(niǎo)畫的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫意花鳥(niǎo)畫與靜物畫、動(dòng)物畫的關(guān)系。

教學(xué)方法：示范演示、講授、討論

教學(xué)準(zhǔn)備： 教具——欣賞用掛圖;不同題材的寫意花鳥(niǎo)畫小品(圖片)，與這些花鳥(niǎo)畫小品題材相同的景物畫和動(dòng)物畫作品(圖片);懸掛寫意花鳥(niǎo)畫小品的居室圖片;畫寫意水墨畫所需的工具。 學(xué)具——課本;自己收集的中外美術(shù)作品圖片;畫寫意水墨畫所需的工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)： 引導(dǎo)階段：中國(guó)花鳥(niǎo)在我國(guó)民族繪畫中，有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，花鳥(niǎo)畫早在唐代便獨(dú)立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫的推陳出新，使花鳥(niǎo)畫得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫家，把筆線與書法結(jié)合起來(lái)，粗筆狂縱，豪放恣肆，開(kāi)創(chuàng)了大寫意畫風(fēng)的鮮明特色。清代的“四僧”和“揚(yáng)州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化極強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩(shī)、畫、印為一爐，獨(dú)樹(shù)一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫發(fā)展。

如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥(niǎo)畫的發(fā)展脈絡(luò)，仔細(xì)品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、作品欣賞：

(1)展示懸掛寫意花鳥(niǎo)畫小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運(yùn)用寫意花鳥(niǎo)畫小品裝飾居室的效果。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^感受。

(2)結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥(niǎo)畫小品的介紹，側(cè)重講述其人文特色，如獨(dú)特的內(nèi)容和詩(shī)、書的結(jié)合等。并以靜物畫、動(dòng)物畫相對(duì)照，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

(3)結(jié)合同學(xué)們的觀點(diǎn)，從不同文化的角度分析寫意花鳥(niǎo)畫小品與靜物畫、動(dòng)物畫的異同。

2、技法學(xué)習(xí)： 結(jié)合演示，介紹幾種寫意水墨畫的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。

“畫之氣韻出于筆墨”。筆墨技法是中國(guó)畫的核心所在，是構(gòu)成中國(guó)畫技法要素的基礎(chǔ)。黃賓虹語(yǔ)“畫重蒼潤(rùn)，蒼是筆力，潤(rùn)是墨彩。筆墨功深，氣韻生動(dòng)”。中國(guó)畫是一種“線造型”為主的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫首先要掌握的就是筆法與墨法。

A. 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒 。黃賓虹曾說(shuō)“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。

B.墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清 ?！澳V素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。濃淡分明，便是活墨，死墨無(wú)彩，活墨有光”。初學(xué)畫者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長(zhǎng)期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。

3、怎樣畫梅花：(以梅花為題，講解示范梅花小品的畫法) 枝干蒼勁曲折，側(cè)鋒挫出，漸轉(zhuǎn)中鋒。注意： 枝干水份不要多?；ㄒ獔A、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。最后點(diǎn)花心、花蒂。

三、臨摹練習(xí)以梅花為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。練習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識(shí)和用筆墨造型的基本規(guī)律。

四、作業(yè)布置 完成以梅花為主要內(nèi)容的寫意畫一幅。

要求:1.能運(yùn)用幾種國(guó)畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。

2.能表達(dá)畫題的意境。

3.注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。

五、課堂小結(jié)：

板書：寫意花鳥(niǎo)畫

1、中國(guó)花鳥(niǎo)的歷史 2、技法特點(diǎn)：

A. 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒 B.墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清

二年級(jí)美術(shù)教案 篇5

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)、技能目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課（4分）教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽(tīng)教師與“大嘴巴”的對(duì)話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)新課

1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

3、談話（4分）提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三、學(xué)生作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。

2、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

四、評(píng)價(jià)

學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。

通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過(guò)程認(rèn)識(shí)自身不足。

五、小結(jié)

1、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二年級(jí)美術(shù)教案 篇6

第1課 我和昆蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然界昆蟲(chóng)中的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲(chóng)，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織畫面的能力。學(xué)習(xí)材料：

彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水〃〃〃〃〃〃 課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，每人了解一種昆蟲(chóng)（名稱、形狀、顏色、花紋），并能介紹給大家。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)

2、講授新課

師：讓我們先了解昆蟲(chóng)——板書課題一部分：昆蟲(chóng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片（昆蟲(chóng)）。師：提示：你知道圖中昆蟲(chóng)的名稱嗎？

生：邊看邊說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱。簡(jiǎn)單記憶部分昆蟲(chóng)的形象特征。（2）布臵學(xué)生介紹昆蟲(chóng)資料。生：分別展示和介紹自己的材料。師：介紹昆蟲(chóng)標(biāo)本。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)的變化過(guò)程。（有條件的可以觀看錄像片）小組討論：說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)變化的過(guò)程。

（4）看書第2、3頁(yè)，分析昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、花紋。（5）總結(jié)歸納。

①昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？ ②昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)有什么不同？ ③自然界的昆蟲(chóng)與人類有關(guān)系嗎？

（6）自然界的昆蟲(chóng)與人類有密切的關(guān)系，你能想像你和昆蟲(chóng)之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎？編個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

生：分小組講故事，比一比誰(shuí)的故事最有趣、最有想象力。（7）補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲(chóng)。（8）欣賞優(yōu)秀作品。生：分析作品。

3、提要求，完成作業(yè)： 內(nèi)容生動(dòng)有趣； 表現(xiàn)手法多樣； 昆蟲(chóng)特點(diǎn)突出； 顏色鮮艷漂亮。

生：選用各種表現(xiàn)材料，按要求完成作業(yè)。

4、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）構(gòu)圖飽滿。（2）人與昆蟲(chóng)表現(xiàn)生動(dòng)。（3）顏色漂亮。

5、展示、講評(píng)作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。板書設(shè)計(jì)：

第1課 我和昆蟲(chóng) 第2課 奇妙的爬行

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

2、如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。學(xué)習(xí)材料：

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小昆蟲(chóng)的標(biāo)本、動(dòng)畫片、小故事等，作業(yè)紙。課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、集合學(xué)生到室外尋找爬行昆蟲(chóng)，比一比誰(shuí)找的爬蟲(chóng)最多，將其裝在瓶子里。

要求：

（1）注意遵守課堂紀(jì)律。（2）認(rèn)真觀察爬蟲(chóng)的特點(diǎn)以及它是怎樣爬行的。

2、整隊(duì)回班。

3、請(qǐng)同學(xué)們到實(shí)物投影前講解自己找到的爬蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子，說(shuō)一說(shuō)你是在什么地方找到的。

4、板書課題。

二、欣賞書中的學(xué)生作品，分析藝術(shù)作品與自然界爬蟲(chóng)的異同。思考：

（1）藝術(shù)作品與自然界爬蟲(chóng)的異同。（2）藝術(shù)作品美在什么地方？

（3）爬蟲(chóng)在什么地方爬行呢？你見(jiàn)過(guò)什么更有趣的爬行嗎？

三、教師給大家講有關(guān)爬蟲(chóng)的故事。提問(wèn)：你還知道哪些爬蟲(chóng)的故事呢？

四、作業(yè)要求：

1、每組設(shè)計(jì)一個(gè)爬蟲(chóng)的故事，合作完成一幅作品，可以用彩筆畫，也可以用紙張等多種材料繪制，最后講解你們的故事。

2、學(xué)生繪制，教師巡視輔導(dǎo)：

（1）師引導(dǎo)生大膽想象爬蟲(chóng)爬行的奇妙有趣的情節(jié)。（2）分工合作要明確。

五、課后小結(jié)：（1）學(xué)生展示作品。

（2）將全班的作品組合在一起，大家評(píng)出你認(rèn)為畫得又大又美、爬行最奇妙有趣的作品。

（3）師小結(jié)：注意培養(yǎng)學(xué)生整理學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。板書：

第2課 奇妙的爬行 第3課 漂亮的小鐘表

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。

2、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、不同種類的鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。

2、如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)材料：

家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢舊掛歷、圖釘?shù)取Ｕn前準(zhǔn)備：

家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、圖釘?shù)?。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

師：引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表。示課題：漂亮的小鐘表

師問(wèn)：你知道有哪些不同種類的鐘表？ 生：機(jī)械鐘表、石英鐘表、電子表等。

二、講授新課

1、師：引導(dǎo)學(xué)生分析課本第6頁(yè)中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。生討論鐘表不同的外形特點(diǎn)：有的精美華麗、有的簡(jiǎn)潔大方、有的形象可愛(ài)，感受不同美感。

2、師問(wèn)：教材P6、P7上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的？

生：有的利用了小動(dòng)物的肚子，有的利用了大蘿卜、小五星等。師：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設(shè)計(jì)表盤？

生：這樣可以突出表盤，讓我們看清楚時(shí)間，發(fā)揮鐘表的作用。師：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計(jì)？

3、分小組討論，談想法。

（1）小組每個(gè)人談自己的設(shè)計(jì)思路?；ハ鄦l(fā)、完善。（2）請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

4、老師根據(jù)學(xué)生的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動(dòng)。

三、布臵作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)鐘表，撥出每天早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)吃午飯，晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)。

五、小結(jié)：你喜歡鐘表嗎？為什么？

（它既是一件藝術(shù)品，又可以幫助我們節(jié)約時(shí)間。）

六、課后拓展

課后還可以用多種形式來(lái)設(shè)計(jì)小鐘表。板書：

第3課 漂亮的小鐘表 第4課 會(huì)變的小手套

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2、能大膽地創(chuàng)作，通過(guò)對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。

2、創(chuàng)作出豐富多樣的形象。學(xué)習(xí)材料：

各式各樣閑臵不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。課前準(zhǔn)備：

課件、圖片、各式各樣閑臵不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，引入新課。

用石頭、樹(shù)枝讓學(xué)生感受。想想石頭和樹(shù)枝的外形分別像什么？（學(xué)生回答后，教師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓學(xué)生欣賞石頭魚和樹(shù)枝蛇）

二、講授新課

1、根據(jù)導(dǎo)入引出課題。

在我們身邊就有許多可以用來(lái)創(chuàng)造的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约荷磉呎乙徽遥纯茨馨l(fā)現(xiàn)什么可用材料？（手套）

2、觀察體會(huì)手套的形象： 看一看我們的手套像什么？ 將手套變一變，看看手套又像什么？ 將手套換一個(gè)角度看看還像什么？

3、小組討論：

請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)變的是什么？

4、如何添加：

請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)？

三、作業(yè)要求：

1、先用手套創(chuàng)作出新形象，再根據(jù)形象編排表演小故事。

2、根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。

四、學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。

五、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。

六、總結(jié)：

1、評(píng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)造、最佳編排、最佳表演、最佳協(xié)作獎(jiǎng)。談一談通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。板書：

第4課 會(huì)變的小手套

第5課 小花飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡(jiǎn)單的制作方法。

2、在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、小花飾的制作方法。

2、了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。學(xué)習(xí)材料：

各類彩色紙、膠棒或雙面膠、訂書機(jī)、剪刀、繩等。課前準(zhǔn)備：

相關(guān)的實(shí)物、圖片或課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

教師出示一件有小花飾的物品，認(rèn)學(xué)生觀察并思考：你覺(jué)得這盒子與其他盒子有什么不同？

2、學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。

3、教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這與花飾有關(guān)的內(nèi)容。

三、講授新課

1、思考并回答問(wèn)題。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。

（2）教師請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第10頁(yè)上“爸爸媽媽：我去上學(xué)了！”留言條上的內(nèi)容，一邊認(rèn)學(xué)生觀察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn)？留言條讓你有什么感想？

（3）學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾？（把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。）

（4）每組選派代表發(fā)言，以收集到的物品說(shuō)明小花飾有多種用途。

2、討論與探究。

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的？

（2）學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是把課前搜集到的小花飾拆開(kāi)研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。

（3）教師與學(xué)生一起研討，并拆開(kāi)一個(gè)早已準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，使用的材料是什么？以引發(fā)學(xué)生對(duì)其他小花飾制作方法的思考與研究。

四、布臵作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

1在這個(gè)過(guò)程中，教師要提出以下幾點(diǎn)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生邊做邊思考：（1）你做的小花飾有什么用途？（2）使用了什么材料與方法？

2、根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

五、展示、講評(píng)作業(yè)

1、展示：將自己完成的小花飾展示給大家看。

2、講評(píng)：學(xué)生自評(píng)、個(gè)人評(píng)價(jià)小組或其他同學(xué)的作業(yè)。

3、說(shuō)一說(shuō)自己的感受：自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么，采用了什么材料，哪個(gè)地方是你喜歡的，為什么？

六、小結(jié)

在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你收到了什么啟發(fā)？

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？最大的感受是什么？你還想知道哪些方面的內(nèi)容？

課后請(qǐng)大家找一找，生活中還有什么物品或哪些場(chǎng)合中使用小花飾？它們有什么特點(diǎn)？材料是什么？請(qǐng)你記錄下來(lái)，和同學(xué)、老師一起討論。板書：

第5課 小花飾

第6課 百變團(tuán)花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。

2、教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。

3、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。

2、紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。學(xué)習(xí)材料：

學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕制作團(tuán)花，有條件的地方還可以將剪好的團(tuán)花進(jìn)行染色，自創(chuàng)多種效果。課前準(zhǔn)備：

單色、多色彩紙，剪刀 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、講授新課

1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

引入：同學(xué)們你們看，我這有一個(gè)萬(wàn)花筒，它可以變出無(wú)數(shù)種美麗的圖案。（出示課件——萬(wàn)花筒）

師：為什么這個(gè)小小的紙筒有這么神奇？咱們一起來(lái)研究一下吧。師生共同探秘。小結(jié)：萬(wàn)花筒的原理。

揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的百變團(tuán)花。（出示課題）

2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做團(tuán)花。（1）欣賞分析。

師：為什么我叫“百變團(tuán)花”呢？它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請(qǐng)你從作品中尋找答案。

分組欣賞剪紙——百變團(tuán)花，經(jīng)過(guò)觀察、試拆得出結(jié)論。

小結(jié)：因?yàn)檎鄯ê图舴ǖ牟煌圆艜?huì)出現(xiàn)不同的效果。百變團(tuán)花是以正方形紙的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，在連續(xù)對(duì)邊、對(duì)角折疊幾次后，剪出一個(gè)單元的紋樣，展開(kāi)后便成為放射狀的團(tuán)花剪紙。

（2）合作探究（分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。）師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的團(tuán)花，進(jìn)行研究，并試著制作。師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的團(tuán)花的制作方法。師：大家在制作團(tuán)花的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎？我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢？

小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒！

（3）學(xué)習(xí)借鑒。

提問(wèn)：課本上的團(tuán)花中主要有哪種花紋呢？ 學(xué)生找。（4）創(chuàng)作實(shí)踐。

師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你自己喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作團(tuán)花。（5）發(fā)散思維。

師：小組討論：這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？ 學(xué)生用團(tuán)花裝飾各種實(shí)物。

3、游戲活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)

（1）展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物給班上的同學(xué)。（2）請(qǐng)收到禮物的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你現(xiàn)在的感受？

（3）欣賞民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，下課以后我們還可以繼續(xù)研究。

4、集體動(dòng)手裝飾教室 板書：

第6課 百變團(tuán)花 第7課 我們身邊的痕跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。

2、難點(diǎn)拓印的技巧。學(xué)習(xí)材料：

彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。課前準(zhǔn)備：

葉子、硬幣、文件盒。課時(shí)： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)的方式與方法：

1、摸一摸，猜一猜。

準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。

2、看一看，想一想。

提示學(xué)生，什么人用觸覺(jué)探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。

3、找一找，拓一拓。

4、組織活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。

5、整理材料。

引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下，注明每塊拓品來(lái)源哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。

（1）當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受？（2）看看你的拓品像什么？

（3）對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找。

6、后期制作。

以拓品為底紋紙，剪出白色或黑色的圖案帖在上面做襯托使用。在拓品后面畫出圖案，剪下來(lái)帖在另一張紙上制成圖案，建筑、人物、動(dòng)物、生活用品皆可。

第8課 大樹(shù)的故事

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)叉、樹(shù)葉等）。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

2、難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。學(xué)習(xí)材料：

彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫化棒。課時(shí)準(zhǔn)備：

剪刀、彩色筆。課時(shí)：

一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。板書課題。

二、合作式學(xué)生活動(dòng)

提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成？樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事？（鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事）提問(wèn)：

1、你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎？

2、你是通過(guò)那些形象看出來(lái)的？

提問(wèn)：你們小組準(zhǔn)備畫有關(guān)大樹(shù)的什么故事？

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

布臵作業(yè)，教師輔導(dǎo)，布臵互評(píng)。

四、課后拓展

小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹(shù)的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？今后應(yīng)該如何做？第9課 新穎的泥名片

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商場(chǎng)中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹、就是靠名片了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。

應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興趣、愛(ài)好

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)分析

教材的兩個(gè)版面上，展示了6件學(xué)生的作品，表現(xiàn)出他們的不同愛(ài)好。一件件作品采用了多種形狀，不同的色彩和圖案、紋樣。在第二板面上的中部，有一幅三個(gè)同學(xué)的照片，其中一個(gè)女同學(xué)手中拿著一張泥名片在向?qū)γ娴哪型瑢W(xué)介紹著自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。

難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。學(xué)習(xí)材料：

彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫化棒。課時(shí)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色筆。課時(shí)： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 師生活動(dòng)

1、組織教學(xué)

2、講授新課（1）分組討論：

教師布臵學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。這些資料有什么用途？如果沒(méi)有了它們，我們的生活會(huì)怎樣？ 選出一件最喜歡的，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（2）進(jìn)一步研究資料的內(nèi)容由哪幾方面組成。（3）分組暢談個(gè)人的愛(ài)好，長(zhǎng)大后理想的職業(yè)、職務(wù)。（4）研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。（5）學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。（6）展示、講評(píng)、小結(jié)。第10課 我們來(lái)跳舞

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。

2、學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。

觀察、分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)給人類帶來(lái)的不同感受。學(xué)習(xí)材料：

舞蹈的錄像片段以及更多有關(guān)舞蹈的藝術(shù)品。課前準(zhǔn)備：

有關(guān)舞蹈的藝術(shù)品、錄像片，作畫用的紙和筆 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、放一段換壞的民族音樂(lè)。

2、提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)后有什么感受？你想做些什么？ 小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。

二、欣賞《舞蹈紋彩陶盆》

1、提問(wèn)：你知道在人類歷史上，舞蹈是什么時(shí)候出現(xiàn)的？

2、出示《舞蹈紋彩陶盆》。

簡(jiǎn)要介紹：這是墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì)時(shí)期的彩陶盆。

3、提問(wèn)：

（1）上面畫了什么？

（2）他們跳的舞蹈是什么樣子的？請(qǐng)學(xué)生上前模仿。（3）你知道為什么要舞蹈嗎？ 學(xué)生思考后回答。

三、學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈錄像，感受不同地區(qū)舞蹈特點(diǎn)。

1、學(xué)生匯報(bào)表演。

2、評(píng)價(jià)學(xué)生表演

四、欣賞表現(xiàn)舞蹈的繪畫作品

1、將照片與繪畫作品進(jìn)行觀察、分析。

2、談感受。（畫家在造型上都抓住了舞蹈的特點(diǎn)。）線具有力度感、質(zhì)感、運(yùn)動(dòng)感等。

五、欣賞其他形式表現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)品

課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕《玉舞人》、透雕飾品《雙人盤舞》、磚雕《舞伎》。

繪畫作品：馬蒂斯《舞蹈者》、德加《從包廂劇院看芭蕾》、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。

六、選擇工具進(jìn)行表現(xiàn)

七、展示作品

對(duì)構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)。板書：

第10課 我們來(lái)跳舞

第11課 泥條頭像

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解立體雕塑頭型的基本常識(shí)----基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。

應(yīng)會(huì)：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技術(shù)進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識(shí)。難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)，富有美感。學(xué)習(xí)材料：

膠泥、采泥、紙和水粉。課前準(zhǔn)備：作畫用的紙和筆 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

（1）欣賞平面繪畫作品與泥條頭像作品。問(wèn)：平面與立體有什么不同？（2）展示浮雕、圓雕與泥條頭像作品，請(qǐng)學(xué)生摸一摸、看一看后進(jìn)行對(duì)比分析。

問(wèn)：它們有那些不同？

引導(dǎo)分析：色彩、形狀、表情、制作方法。

2、大家一起來(lái)研究（1）泥條頭像圖片欣賞比較。圖片一：它們的顏色有什么不同？

圖片二：它們的表情有什么不同？你還能想出什么表情，給小伙伴們做一做。

圖片三：它們的外形和圖案的形狀有什么不同？（2）小組探究。

1動(dòng)手試一試泥條頭像是怎樣制作的？在制作過(guò)程中有什么問(wèn)題？ 2交流制作經(jīng)驗(yàn)：

3各小組將造型相同的瓶子進(jìn)行設(shè)計(jì)。4全班交流匯報(bào)，評(píng)出設(shè)計(jì)新穎的小組。

（3）欣賞泥條頭像作品，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)泥條頭像吸引你，最吸引你的是什么地方？

引導(dǎo)分析：盤筑方法、五官表情、色彩。（4）比一比造型不同的瓶子。

說(shuō)一說(shuō)它們有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的泥條頭像作品呢？

3、欣賞作品，開(kāi)始制作一個(gè)造型新穎的泥條頭像

4、展評(píng)

（1）相互參觀作品，評(píng)出你最喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)為什么？（2）你從他人那里學(xué)習(xí)到了什么經(jīng)驗(yàn)？

5、延展

展示其它泥條作品。用這種方法，你還能制作出什么造型呢？第12課 雄偉的塔

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：世界上有各種各樣的塔，不同地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座漂亮又有新意的塔。難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)材料：彩色紙、水彩筆、油畫棒。課前準(zhǔn)備：彩色紙、水彩筆、油畫棒。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、比較引人 課件（古代建筑）

2、啟發(fā)入境

（1）教師提問(wèn)：在遼闊的祖國(guó)大地上，可以看到一種高聳云霄的古代建筑物，你能說(shuō)出它的名字嗎？

（2）你想知道塔的什么問(wèn)題？如塔的由來(lái)？

3、引導(dǎo)欣賞 課件：塔的知識(shí)（1）塔的作用。（2）塔的形狀（3）塔的結(jié)構(gòu)（4）塔的材料

4、學(xué)生評(píng)述 教師提問(wèn)：

（1）說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)到的中外不同的塔？（2）說(shuō)一說(shuō)你的感受？

5、欣賞拓展

課件： 埃菲爾鐵塔 仰光大金塔

6、探究合作

展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 新、奇…師生互動(dòng)。

教師幫助解決塔的造型、美感。

7、學(xué)生作業(yè)、評(píng)價(jià) 布臵作業(yè)。

每人設(shè)計(jì)一座漂亮有新意的塔 展示作業(yè)。教師評(píng)價(jià)。

8、教學(xué)延伸 課堂延伸。課件：現(xiàn)代的塔 27

北京北海公園白塔

第13課 演電視

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

2、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。

3、滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本會(huì)話方法。新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。學(xué)習(xí)材料：

廢舊紙盒、紙袋，剪子，刻刀，膠水，繪畫用筆，彩紙。課前準(zhǔn)備：

有關(guān)課件、錄像等。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、放映電視短片（動(dòng)畫片、故事片、小品、新聞、電視節(jié)目〃〃〃〃〃〃）。

2、組織學(xué)生記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。組織小組活動(dòng)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，故事完整。

3、教師展示。

學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整，說(shuō)說(shuō)理由。

4、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

5、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

6、教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中（紙盒制作）。請(qǐng)兩名同學(xué)前來(lái)與老師一起演電視給大家看。

7、板書課題——演電視 引導(dǎo)學(xué)生看書第13課。師：書中都介紹了什么？

你看懂了什么？

還有什么問(wèn)題？ 生答。

8、組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力，巧用材料。（看課件）你想設(shè)計(jì)什么樣的電視機(jī)？ 小組討論，肯定好的設(shè)計(jì)方案。

三、學(xué)生完成作業(yè)

1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。編故事。概括故事。連環(huán)畫畫故事。制作電視機(jī)外殼。

集體合作演電視、講故事。（要有片頭、片尾和劇組人員介紹。）

2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)電視機(jī)外殼，簡(jiǎn)單概括表現(xiàn)故事內(nèi)容。參與協(xié)調(diào)分工合作，幫助解決問(wèn)題。

四、小組表演故事——演電視 板書：

第13課 演電視

14小扇子

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試著采用多種材料來(lái)制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。

應(yīng)會(huì)：能用各種不同的制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對(duì)生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，用于展示自己的個(gè)性。教材分析

本教材以現(xiàn)實(shí)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用那些材料制作出漂亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來(lái)，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力的目的。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。

學(xué)習(xí)材料

具有典型特征的扇子、剪刀、膠水、紙及各種廢棄物、彩筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

2、新授課

（1）請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里的和電腦里己儲(chǔ)存好的有關(guān)扇子的信息以及自己帶來(lái)的形狀各異、不同材質(zhì)的扇子。（2）引導(dǎo)交流扇子的有關(guān)知識(shí)，欣賞課本中不同扇子。（3）請(qǐng)學(xué)生看書。

提出問(wèn)題：

書中有兩幅紙扇的制作步驟圖，誰(shuí)能一看就會(huì)，可以在組里給同學(xué)演示一下。

（4）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述制作過(guò)程。（5）學(xué)生和老師共同談學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、學(xué)生作業(yè)

4、小結(jié)

15、會(huì)變的線條

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

（1）初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。（2）能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。（3）通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種線表現(xiàn)美感。教材分析

引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同種線條合理組織給人帶來(lái)的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。線條流暢，既有秩序又有變化，給人以裝飾的美感。

教學(xué)過(guò)程

1、語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)

提問(wèn)：誰(shuí)能到黑板上畫出幾種不同的線條的名字。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些線條的名字。

教師：這樣幾種不同的線條，能變出許許多多有趣的畫面。展示幾幅線描作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上畢加索的作品，介紹其創(chuàng)作背景。

小結(jié);在畫面上，線條即要有不同種類的變化，又要有一定的秩序，32 才能給人以美感。

引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的作品。

作業(yè)：可以用線條為自己的媽媽設(shè)計(jì)一件花衣服。

第16課 牙刷

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)展生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以主動(dòng)的觀 察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作作為主要上課形式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既何以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主。教材分析

課本以一小段有趣的導(dǎo)語(yǔ)和同齡兒童刷牙的 圖片導(dǎo)入本課，其目的在 于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自己生活情境的聯(lián)想，不同表現(xiàn)角度和不同人物特點(diǎn)的學(xué)生作品可以幫助和啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思路，特別選擇了表現(xiàn)能力一定差異的學(xué)生作品，盡可能地幫助教師啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影響資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā) 引導(dǎo)?？梢栽谡n前布臵觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即是的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)方式的特點(diǎn)以生動(dòng)活潑的形象導(dǎo)入，對(duì)于沒(méi)有深入觀察過(guò)刷 牙的同學(xué)而言，首先展示相關(guān)的影視、圖片資料，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引 發(fā)對(duì)過(guò)去生活經(jīng)驗(yàn)與要表現(xiàn)內(nèi)容的鏈接。這種方法適合對(duì)教師的課前準(zhǔn)備工作要求較高，但是可以引發(fā)學(xué)生形式多樣的表現(xiàn)風(fēng)格。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析課本的作業(yè)（1）畫面畫了什么樣的人物和環(huán)境？

（2）你認(rèn)為哪幅畫或那部分畫得好？為什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生了解如何正確刷牙。

第17課 動(dòng)物樂(lè)園

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：雕塑動(dòng)物由基礎(chǔ)形體入手，要抓住動(dòng)物特征，正確動(dòng)態(tài)，用加 減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。

應(yīng)會(huì):參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝 術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。教材分析

本課教學(xué)以“動(dòng)物樂(lè)園”為課題，特別情調(diào)了人與動(dòng)物、人與自然之間 的關(guān)系，人類要善待動(dòng)物，要保護(hù)自然環(huán)境體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。教學(xué)材料

膠泥、彩泥、陶泥、紙 土、面粉調(diào)顏料等材料進(jìn)行制作。教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

2、講授講課

（1）解釋課題。

提問(wèn)：什么是動(dòng)物樂(lè)園？（2）導(dǎo)入新課。

研究用雕塑方法創(chuàng)造一個(gè)理想中的動(dòng)物樂(lè)園。(3)說(shuō)說(shuō)自己熟悉的動(dòng)物特征。用簡(jiǎn)筆方法加以表現(xiàn)。（4）結(jié)合自己一組圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。（5）由學(xué)生到講臺(tái)投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。（6）研究、總結(jié)雕塑技法。確定

確定基本形體后添加附加物，抓住動(dòng)物特征適當(dāng)調(diào)整。（7）學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

（8）展示作品，布臵動(dòng)物樂(lè)園，小結(jié)、講評(píng)。

第18課 節(jié)日的裝飾

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮得更美。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)描述節(jié)日的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)展身邊的裝飾，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的地學(xué)習(xí)。

2、隱性內(nèi)容與目的

了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。教材分析

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)到在節(jié)日中，無(wú)論是中國(guó)、外國(guó)，地方民間，人們運(yùn)用不同的方式，裝扮著我們的生活；無(wú)論是服裝、花車、彩燈、園藝，無(wú)不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生在欣賞中，感受節(jié)日裝飾給我們帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。教學(xué)過(guò)程

1、出示多張身著少數(shù)民族盛裝的載歌載舞的人物圖片（彝族、維吾爾族、白族藏族、滿族、蒙古族……）。

2、問(wèn)：你知道他們?yōu)槭裁创虬绲眠@么漂亮、看上去這么高興嗎？

3、教師讓學(xué)生實(shí)際操作電腦上教師備好的課件，引導(dǎo)學(xué)生從服裝、物

品、環(huán)境、食物方面了解在節(jié)日里人們是怎樣進(jìn)行裝飾的。

4、讓學(xué)生到網(wǎng)去查找，教師提供網(wǎng)址。

5、展示教師在節(jié)日里拍的照片。

教師：剛才我們一直在關(guān)注別人的節(jié)日，老師給你們帶來(lái)了我所經(jīng)歷過(guò)的節(jié)日照片

哈爾濱的冰燈節(jié)。

王府井文化街的節(jié)日裝飾景象。節(jié)日中的 虹燈。

給你留下深刻印象的講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ 節(jié)日中我們身邊有什么變化？

教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下節(jié)日入手：（1）春節(jié)。(2)國(guó)慶節(jié)。（3）兒童節(jié)。

教師提要求：

畫一幅你記憶中的節(jié)日。

回家尋找外國(guó)人是怎樣裝飾他們的節(jié)日的？和我們的節(jié)日有什么不同

19、過(guò)節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)慣，培養(yǎng) 學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。

應(yīng)會(huì)：嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美 好的心愿。講記憶中春節(jié)的美好場(chǎng)景用繪畫的方法表現(xiàn)出來(lái)，畫面要體現(xiàn) 出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場(chǎng)面。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

使學(xué)生簡(jiǎn)單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文 化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生活有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。教材分析

引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗。通過(guò)觀察、回憶、想象、體現(xiàn)春節(jié)中有特特色的生活情節(jié)，體驗(yàn)生活的情 趣。提高繪畫的技能，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來(lái)裝飾和美化，提高學(xué)生設(shè)計(jì)制作能 力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的 理解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情、贊美之情；用 不同的材料制作各種小禮物，來(lái)表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好 祝愿。

難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡樂(lè)的場(chǎng)景，畫出生動(dòng)、有趣的畫面。工藝制作時(shí) 各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。

教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

2、導(dǎo)入新課

把學(xué)生帶到事先布臵好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳設(shè)在教室的和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面，各地不同習(xí)俗的錄像。

提出問(wèn)題：

給大家講講關(guān)于春節(jié)的知識(shí)。

3、新課

a)提出問(wèn)題：

a、你認(rèn)為春節(jié)最令你難忘的、有趣的場(chǎng)面有哪些？ B、你準(zhǔn)備怎樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂(lè)、喜慶的場(chǎng)面？

b)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書、欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。c)學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

d)投影：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。

4、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）作業(yè)要求：

可采用多樣繪畫形式?？梢越M為單位一幅長(zhǎng)卷。

小班教學(xué)的班級(jí)，還可以考慮師生合作完成長(zhǎng)卷。

5、小結(jié) 組織

二年級(jí)美術(shù)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式、方法及欣賞兒童畫的基本方法。

2、能運(yùn)用剪短的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)作品的感受和體會(huì)，并促進(jìn)生成自己的美術(shù)語(yǔ)言大膽表現(xiàn)所見(jiàn)所思。

3、體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解兒童畫想象豐富、構(gòu)思巧妙、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷這些特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

內(nèi)化美術(shù)語(yǔ)言，體驗(yàn)審美愉悅，做出審美判斷，提高審美意識(shí)，為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、微視頻、板書卡、吸鐵石、“大拇指”卡片。

教學(xué)過(guò)程：

1、課堂導(dǎo)入：課件展示4幅美術(shù)作品，教師設(shè)問(wèn)，同學(xué)們看見(jiàn)這些作品，是不是很想評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的感受？學(xué)生回答，教師說(shuō)明今天就要請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你看見(jiàn)畫的什么？畫的好不好？為什么？之后展示課題，學(xué)生打開(kāi)教材。

2、作品欣賞（一）：學(xué)生欣賞2幅美術(shù)作品，教師引導(dǎo)，主要從作品主題、構(gòu)圖、造型、色彩方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并說(shuō)出感受，盡量讓學(xué)生在第一幅畫中感受到雜記表演的精彩，第二幅畫魚兒的自由，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)反映在小組評(píng)價(jià)中，教師的引導(dǎo)以鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)為主，評(píng)價(jià)的目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生。

3、小組交流：學(xué)生兩人一組，相互說(shuō)一說(shuō)，與課件中新展示的4幅圖片有關(guān)的感受，交流過(guò)程中，教師注意做好活動(dòng)組織，提高交流的效果。

4、作品欣賞（二）：課件分別展示學(xué)生交流的4幅作品圖片，學(xué)生舉手發(fā)言，說(shuō)出自己關(guān)于作品構(gòu)圖、色彩、主題方面和其它關(guān)于作品的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行概括和小結(jié)，呈現(xiàn)本課學(xué)生需要了解的關(guān)于描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞于黑板上。

5、給他點(diǎn)贊：課件集中一頁(yè)呈現(xiàn)學(xué)生交流的4幅作品，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的判斷，選擇喜歡的一幅作品，將“大拇指”貼于作品序號(hào)的后面，活動(dòng)是為了促進(jìn)學(xué)生明白自己喜歡的作品風(fēng)格，大膽做出判斷，并逐漸形成自身的美術(shù)語(yǔ)言，教師做好活動(dòng)的組織。

6、學(xué)校學(xué)生作品展示：利用課件播放微視頻，視頻中學(xué)生介紹自己的美術(shù)作品，說(shuō)出自己的想法，想表現(xiàn)的內(nèi)容，二年級(jí)學(xué)生欣賞這些美術(shù)作品，聆聽(tīng)視頻中的語(yǔ)言介紹，更好的欣賞其中作品，得出感受。

7、分享感受：課件集中一頁(yè)展示3幅學(xué)校優(yōu)秀作品，學(xué)生再次欣賞，并結(jié)合上一環(huán)節(jié)作者的介紹，學(xué)生說(shuō)出自己的感受，從這些作品中得到的認(rèn)識(shí)，教師及時(shí)給予提示和小結(jié)，將描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞粘貼在黑板上。

8、自主表現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)課堂前半部分的收獲，以新的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行自主表現(xiàn)，教師巡堂做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作情況，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

9、作品展示評(píng)價(jià)：利用教室的實(shí)物投影，展示學(xué)生作品，以學(xué)生欣賞展示的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)為主，教師做適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，分享教師的欣賞感悟。

10、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課中提到的兒童畫幾個(gè)基本特點(diǎn)；

其次，鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫，畫自己喜愛(ài)的東西，用自己喜愛(ài)的方法畫，努力形成自身的美術(shù)語(yǔ)言，多用畫筆描繪美好生活，在繪畫中收獲快樂(lè)。

喜歡《二年級(jí)美術(shù)教案精品》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了二年級(jí)美術(shù)教案專題，希望您能喜歡！