您是否對(duì)“一年級(jí)上冊(cè)課件”有些疑問(wèn)看看幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的資料吧，歡迎拜訪讓我們一起前行。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫(xiě)好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件有助于促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。

一年級(jí)上冊(cè)課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母un、n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuon，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。

2、會(huì)讀帶有un、n的音節(jié)，通過(guò)j、q、x和n的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)前鼻韻母un、n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀ɑn、en、in，提問(wèn)：

（1）這叫什么韻母？

（2）前鼻韻母中的n表示什么？（發(fā)音時(shí)舌尖要頂住上腭前部，氣流從鼻腔出來(lái)。）

2、指名讀上一課學(xué)的音節(jié)。

二、教學(xué)前鼻韻母un。

1、看圖說(shuō)話引出un。

圖上畫(huà)著蚊子。蚊子是害蟲(chóng)，我們要消滅蚊子。

2、啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，認(rèn)清字形。

想一想，un應(yīng)該怎樣讀？教師可用口形（發(fā)un但不出聲），并以手勢(shì)幫助，讓學(xué)生觀察發(fā)un時(shí)口形的變化。

學(xué)生試讀，教師領(lǐng)讀。讓學(xué)生體會(huì)：先發(fā)u，然后迅速用n收尾，合成一個(gè)音。

3、四聲練習(xí)。

ūn：溫暖、溫水。n：蚊子、語(yǔ)文。

ǔn：站穩(wěn)。n：?jiǎn)栴}、學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)前鼻韻母n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun。

1、看圖說(shuō)話引出n和yun。

圖上畫(huà)著白云。云是第幾聲？

出示卡片yun。它也不跟別的聲母拼，就能給漢字注音，我們叫它什么？第一聲怎么讀？

yun去掉y，就是前鼻韻母n。想一想：yun中的兩點(diǎn)為什么沒(méi)有了？（大y帶了頭，小的眼淚擦干凈了。）

2、學(xué)生試讀，教師正音。

3、yun的四聲練習(xí)。

yūn：頭暈的暈yn：白云的云

yǔn：允許的允yn：韻母的韻

四、復(fù)習(xí)鞏固。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

一年級(jí)上冊(cè)課件 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

★了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。

★感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

★培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程：

一、緊扣課題、談話引入

①同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的.中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。

教師板書(shū)課題：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。

②齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。

二、自主閱讀，理解內(nèi)容

①平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的?(學(xué)法交流)

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

②學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。

三、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

①“我來(lái)告訴你!”

學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng)。

(注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流)

②“我要請(qǐng)教你!”

還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的?學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)幫助解答。

四、再讀課文，加深理解

①教師啟發(fā)思考：為什么說(shuō)《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)?

②學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。

③展示臺(tái)：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)自己的感受(引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說(shuō))。

五、課外作業(yè)

把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

20*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

八百多年人物街市

(完整保存)五百多個(gè)熱鬧

一年級(jí)上冊(cè)課件 篇3

一、復(fù)習(xí)檢查

1．聽(tīng)兒歌，復(fù)習(xí)字母：教師朗誦兒歌小哥哥，愛(ài)白鴿，喂完鴿，唱支歌，哥和鴿，笑呵呵!教師問(wèn)：這里出現(xiàn)次數(shù)最多的是什么音節(jié)從而引出聲母g、h。

【點(diǎn)評(píng)】?jī)焊杌蛑i語(yǔ)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有的還押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，饒有興味，為低齡兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)。

2．游戲：擊鼓傳花。

(1)做游戲傳花環(huán)，教師敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片。

(2)學(xué)生將音節(jié)詞讀兩遍后貼在黑板上。

(3)游戲結(jié)束，大家讀一讀音節(jié)詞，用一兩個(gè)詞說(shuō)話。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。

二、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

1．出示打鼓、拔河圖，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有什么

(1)學(xué)生分組練習(xí)拼讀g一ǔ、h一。

(2)指名拼讀音節(jié)，學(xué)生互相糾正或教師相機(jī)示范糾正。

2．合作學(xué)習(xí)音節(jié)gē、hǔ、h。

(1)出示鴿子圖，指導(dǎo)小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)音節(jié)。說(shuō)說(shuō)圖上是什么圖下的音節(jié)怎么讀？這個(gè)音節(jié)由哪些字母組成[

(2)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，試讀音節(jié)gē。

(3)學(xué)生合作學(xué)習(xí)hǔ、h兩個(gè)音節(jié)。

學(xué)生反復(fù)練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

【點(diǎn)評(píng)】新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在低年級(jí)的拼音教學(xué)中可以進(jìn)行合作式教學(xué)的研究，初建學(xué)生的合作意識(shí)。但在合作之前要先找準(zhǔn)合作點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生合作的方法。

3．反復(fù)練習(xí)拼讀書(shū)中的五組音節(jié)。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1．觀察比較，區(qū)分字母gp、hn的字形。

2．游戲：奪紅旗。將音節(jié)ge、ke、he、gu、ku、hu標(biāo)在小紅旗上，由學(xué)生認(rèn)讀，讀正確者即得到小紅旗。

3．復(fù)習(xí)鞏固。

(1)出示圖片小鴨叫、小朋友笑、小豬睡覺(jué)，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上是什么，學(xué)學(xué)它們的聲音。

出示音節(jié)ge、he、hu，學(xué)生嘗試練讀，并找出與圖片對(duì)應(yīng)的音節(jié)。反復(fù)練讀音節(jié)。

(2)出示圖片小狗喝水、小猴哭，引導(dǎo)學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)哪些音節(jié)會(huì)讀了，再讓學(xué)生根據(jù)回答，在圖片下排列字母卡片，組成音節(jié)he、ku讀一讀。

教學(xué)隨筆

由于低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，拼音教學(xué)只有激發(fā)起學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有了親身的情感操作體驗(yàn)，他們才會(huì)主動(dòng)、輕松、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)。

拼音教材配有多幅插圖，尤其是表音表形圖既表音又表形，這些插圖趣味性較濃，又多是為兒童熟知的事物，易說(shuō)易記，使學(xué)生從舊知或經(jīng)驗(yàn)的遷移中潛移默化地接受新知。便于學(xué)生在腦海里牢固建立字母音和形的聯(lián)系。

在本課的教學(xué)中，教師充分使用情境圖、語(yǔ)境歌，發(fā)展學(xué)生的自然語(yǔ)言。同時(shí)，以兒歌或謎語(yǔ)教學(xué)拼音，也不失為一種有趣而生動(dòng)的好方法。這些富于變化的形式，給學(xué)生營(yíng)造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍中，學(xué)生情緒高漲，思路開(kāi)闊，思維敏捷，從而增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)效果。

一年級(jí)上冊(cè)課件 篇4

課題

4.我叫神舟號(hào)

課型

新授課

教學(xué)要求

1、指導(dǎo)朗讀并討論說(shuō)話；練習(xí)背誦。

2、指導(dǎo)寫(xiě)字。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)朗讀并討論說(shuō)話；練習(xí)背誦。指導(dǎo)寫(xiě)字。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

20xx年11月20日

教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)?/strong>

1、摘蘋(píng)果：蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了寫(xiě)有本課生字的蘋(píng)果。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果。

2、自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。

二、賞讀課文

1、學(xué)生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個(gè)角色，好好練讀。

2、小組內(nèi)交流讀后的感受。

3、各小組推薦一名學(xué)生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手。（引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與）

4、讀書(shū)比賽。全體學(xué)生做評(píng)委，評(píng)出大大方方獎(jiǎng)?wù)Z音準(zhǔn)確獎(jiǎng)有聲有色獎(jiǎng)等。

三、練習(xí)背誦

四、指名表演

1、在基本背出課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)將課文所描寫(xiě)的情景表演出來(lái)。可以加上自己的想象。

小組練習(xí)，指名表演，相互評(píng)價(jià)。

2、想象：嫦娥姐姐看到原來(lái)低矮的房子現(xiàn)在原來(lái)狹窄的馬路現(xiàn)在原來(lái)渾濁的河流現(xiàn)在原來(lái)現(xiàn)在

學(xué)生自由想象，小組交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

全班交流。

再次想象：如果嫦娥回來(lái)了，你想怎樣招待她？

3、再次表演。

觀眾可以提問(wèn)小演員，比如問(wèn)飛船：你覺(jué)得你的家鄉(xiāng)中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？太空中你還有哪些伙伴？問(wèn)嫦娥：原來(lái)你的家鄉(xiāng)是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？

評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問(wèn)，互相啟發(fā)，體驗(yàn)角色。

五、學(xué)習(xí)生字

出示生字：來(lái)的么去

方法同前，同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，小組自學(xué)生字，教師加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

七、課外作業(yè)

有條件的，可以從網(wǎng)上再去了解一些有關(guān)我國(guó)宇宙飛船的知識(shí)，制作成小卡片。

教后記

一年級(jí)上冊(cè)課件 篇5

課題

識(shí)字1

課型

新授課

教學(xué)要求

1、通過(guò)誦讀，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只認(rèn)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)9種筆畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)

大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂(lè)。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9種筆畫(huà)。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

20xx年10月18日

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

小朋友們，漢語(yǔ)拼音學(xué)完了，現(xiàn)在我們就可以借助拼音識(shí)字啦，認(rèn)識(shí)了很多字，我們就可以讀很多書(shū)，了解很多有趣的事情啦，你們高興嗎？

你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？請(qǐng)你們從一數(shù)到十。古代有個(gè)詩(shī)人，把這十個(gè)數(shù)字寫(xiě)進(jìn)了一首詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

板書(shū)：一去二三里。請(qǐng)學(xué)生跟老師讀一讀。

二、初讀課文。

1．請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師讀這首古詩(shī)。教師范讀。

2．你們想不想也能讀這么好聽(tīng)？在讀前，你們要把這幾個(gè)字音讀準(zhǔn)了。

3．出示生字卡片：r

4、學(xué)生自由讀課文，指名讀，正音。

三、指導(dǎo)看圖，整體感知。

這四句詩(shī)是什么意思呢？小朋友能看懂書(shū)上的圖畫(huà)就能明白了。

2這是什么地方？你是怎么知道的？下面，老師帶著小朋友一起到這個(gè)小山村里去做客。

（1）這個(gè)小山村離我們不遠(yuǎn),只要走上二三里路,就可以到達(dá)了。

（2）我們來(lái)到了小村莊里,看看這里有幾戶人家這個(gè)小村莊人家不多。

（3）我們爬上山，一起在美麗的亭臺(tái)里歇歇吧。向遠(yuǎn)處看看，這里共有幾座亭臺(tái)？

（4）湖那邊的桃花開(kāi)得多艷哪!我們趕緊去瞧瞧數(shù)一數(shù),這里畫(huà)了幾枝花還有好多花，圖上不好畫(huà)了，滿樹(shù)的花多美呀！

四、借助拼音,讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

1、隱約可見(jiàn)的房子，古樸典雅的亭臺(tái)，鮮艷芳香的桃花！這一首古詩(shī)里描寫(xiě)的小山村多美呀，愿意讀得更好聽(tīng)嗎？

2、指名分句朗讀,相機(jī)出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音

3、指名讀古詩(shī)，集體評(píng)價(jià)。

4、齊讀古詩(shī)。

五、鞏固練習(xí)，我們一起來(lái)玩玩游戲好嗎？

1、高空跳傘:把有生字的降落傘貼在相應(yīng)的拼音墊子上。指名認(rèn)讀。

2、室內(nèi)尋寶：找預(yù)先貼在桌子下面的十張生字卡片，找到后把寶讀給大家聽(tīng)。

六、作業(yè)。

背誦課文。

教后記

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