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書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇1】

書(shū)法教育特色學(xué)校工作總結(jié)

宋寨小學(xué)陳順發(fā)

我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學(xué)生**復(fù)雜，家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué)，如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué)，成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。二○一○年初，學(xué)校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為突破口，向區(qū)教育局匯報(bào)了創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校工作，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書(shū)育人的良好氛圍日趨形成。

我們認(rèn)為，創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校的工作取得了初步成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，有章可循

學(xué)校是教育教學(xué)中各種因素的綜合體。只有有明確辦學(xué)理念的學(xué)校，才能有方向、有效率地工作。我校的辦學(xué)理念為“寫(xiě)字勵(lì)志翰墨育人”。根據(jù)我們的理解，民族文化的基礎(chǔ)是讓學(xué)生寫(xiě)出好的漢字，讀好文章，講好普通話。

這與實(shí)施素質(zhì)教育的要求是一致的。而寫(xiě)好字在貫徹“寫(xiě)字勵(lì)志翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施，如《宋寨小學(xué)20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開(kāi)展書(shū)法工作提出了“七要求”：

一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測(cè)保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書(shū)法教育特色學(xué)校活動(dòng)規(guī)劃》，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、

總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書(shū)法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。

二、營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)

1、召開(kāi)專題講座。教師中文字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)書(shū)法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加書(shū)法教育講座。

有時(shí)他們有電化教育的**，有時(shí)還請(qǐng)有豐富寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師宋自元給大家講解這本書(shū)

2、組織教師走出去。20xx年底校長(zhǎng)在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)時(shí)看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書(shū)法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書(shū)法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好漢字，教師的基本功是必不可少的。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開(kāi)展了“崗位練兵”活動(dòng)。

首先，學(xué)校要求教師每周完成一定量的練習(xí)，每天黑板粉筆簽到板上。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處，由安學(xué)義老師對(duì)教師書(shū)法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師的休息時(shí)間，也是教師的充電時(shí)間。

老師們利用難得的假期認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，不僅提高了自己的寫(xiě)作能力，也豐富了業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書(shū)法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書(shū)法新秀”的教師。

3、 重視課堂教學(xué)提高學(xué)生寫(xiě)作能力

要?jiǎng)?chuàng)建一所具有書(shū)法教育特色的學(xué)校，工作的主要位置是課堂。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫(xiě)字能力的訓(xùn)練分

三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫(xiě)字課?！皩?xiě)字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。思想?yún)R報(bào)專題圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤?xiě)字課教案；重視寫(xiě)作教學(xué)的分析與研究。

在寫(xiě)作教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫(xiě)作教學(xué)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手；上課前，要做好各種準(zhǔn)備，比如帶上好的書(shū)寫(xiě)工具；寫(xiě)作時(shí)要注意正確的書(shū)寫(xiě)字時(shí)和握筆姿勢(shì)；教師要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考；寫(xiě)作時(shí)，要注意平靜和寧?kù)o。我們不應(yīng)該不耐煩或不耐煩？寫(xiě)作課注重對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、抓好寫(xiě)字小練習(xí)。學(xué)生們中午休息。他們做的第一件事就是做20分鐘的寫(xiě)作練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的**，學(xué)生們筆直而認(rèn)真地練習(xí)漢字，字里行間有語(yǔ)文老師的檢查和指導(dǎo)。

通過(guò)每天20分鐘的練習(xí)，鞏固大作文課的練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生朝著寫(xiě)作質(zhì)量和速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3、抓好有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生。在做好寫(xiě)作普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒(méi)有忘記那些有寫(xiě)作天賦和專長(zhǎng)的學(xué)生。從去年3月起，學(xué)校成立了書(shū)法專家組，并請(qǐng)書(shū)法專業(yè)教師安學(xué)藝指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

在專業(yè)組里，學(xué)生們?nèi)玺~(yú)得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書(shū)法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日，書(shū)法特長(zhǎng)班的教師還組織學(xué)生開(kāi)展如“愛(ài)祖國(guó)，慶六.

一”“十.

一”書(shū)法競(jìng)賽、書(shū)法展板等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)公益意識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)能力。當(dāng)然，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，不僅僅是通過(guò)以上三種途徑。書(shū)法教育是我校學(xué)生素質(zhì)教育的平臺(tái)。它應(yīng)與其他學(xué)科教學(xué)合起他學(xué)校活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

我校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書(shū)法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。在課堂上，每位老師的黑板書(shū)寫(xiě)要整齊、美觀、規(guī)范，這樣才能給學(xué)生很好的示范作用。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。

4、 加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣

學(xué)生練習(xí)漢字的效果必須通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教務(wù)處和大隊(duì)部發(fā)揮著重要作用。

1根據(jù)工作計(jì)劃，教務(wù)處制訂了寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則。從教師的正常備課到學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作，都被納入評(píng)價(jià)范圍。教務(wù)處開(kāi)展學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫(xiě)字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每月組織教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行調(diào)查，檢查學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并記入教師專業(yè)檔案。

在每學(xué)期兩次的課程調(diào)查中，教務(wù)處將寫(xiě)作測(cè)試的內(nèi)容安排在試卷中，寫(xiě)作成績(jī)記入學(xué)生考試總分。以上方法和途徑可以進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生和教師的漢字實(shí)踐意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

篇二：教師書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

教師硬筆書(shū)法比賽總結(jié)

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了 “教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一紙型，盡情展示教師的硬筆書(shū)法風(fēng)格。

比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫(xiě)作技巧，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。老師們?cè)俅我庾R(shí)到書(shū)法基本功的重要性，他們將努力加強(qiáng)書(shū)法實(shí)踐，并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。

通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)提高教師的基本教學(xué)技能起到了極為促進(jìn)的作用。

篇三：小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

書(shū)法比賽總結(jié)

書(shū)法是中國(guó)人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，學(xué)生可以逐步發(fā)展良好

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的寫(xiě)作能力和審美能力得到了很大提高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，提高了學(xué)生的熱情和熱情。

此次比賽增添了不少動(dòng)力。學(xué)生們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣。兒童練習(xí)書(shū)法后，不僅審美意識(shí)增強(qiáng)，而且成績(jī)顯著提高。根據(jù)比賽的反饋，我們將在今后對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)

一、進(jìn)步

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

三。整個(gè)作品布局合理美觀。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

二、不足

1.書(shū)寫(xiě)方式和書(shū)寫(xiě)字勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面，老師

要及時(shí)提醒糾正。

2部分年級(jí)筆畫(huà)銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4寫(xiě)作內(nèi)容與古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，我們也可以選擇通過(guò)背誦來(lái)復(fù)制古詩(shī)詞

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇2】

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。本學(xué)期，我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣書(shū)法教育實(shí)施方案以及學(xué)校的書(shū)法教育工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書(shū)法教育

寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫(xiě)好是一件不容易的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性，成立了書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確分工；制訂了切實(shí)可行的書(shū)法教育工作計(jì)劃，明確了本期書(shū)法教育的工作重點(diǎn)；開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時(shí)間，由班主任進(jìn)行檢測(cè)。

二、重視寫(xiě)字教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高書(shū)法教育效率的關(guān)鍵，沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦講座，進(jìn)行培訓(xùn)，督促教師時(shí)刻注意“三字”練習(xí)，樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。

三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書(shū)法美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合書(shū)法教育滲透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中，教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)比表彰工作。

通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書(shū)法比賽，并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生各級(jí)組織的書(shū)法大賽，獲得了大豐收。

總之，本學(xué)期，我校書(shū)法教育工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好書(shū)法教育工作，但還存在著一定的差距。如：教師書(shū)法類的論文、專著較少，閉關(guān)自練，與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以書(shū)法教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，同學(xué)們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇4】

近日，我校教師書(shū)法社團(tuán)舉辦的一系列活動(dòng)圓滿落幕，這不僅開(kāi)啟了我校書(shū)法教育的新篇章，更讓我們的教師們深刻感受到了書(shū)法藝術(shù)的魅力和獨(dú)特之處。以下是本次活動(dòng)的詳細(xì)記錄和總結(jié)。

為了提高教師們的書(shū)法水平，豐富校園文化氛圍以及激發(fā)教師們對(duì)書(shū)法的熱情，我校教師書(shū)法社團(tuán)于本月初開(kāi)展了一系列富有創(chuàng)意的活動(dòng)。首先，我們開(kāi)設(shè)了一門為期三天的書(shū)法培訓(xùn)課程。由資深書(shū)法家親自授課，她向教師們傳授了不同書(shū)體的基本要領(lǐng)，講解了書(shū)法中的藝術(shù)美學(xué)和精髓，并針對(duì)書(shū)寫(xiě)技巧進(jìn)行了詳細(xì)講解和示范。這次培訓(xùn)不僅提高了教師們的書(shū)寫(xiě)技能，更讓他們深入了解了書(shū)法的歷史和文化內(nèi)涵。

為了讓教師們更好地展示自己的書(shū)法才華，我們還組織了一次書(shū)法比賽。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽時(shí)教師們分組進(jìn)行，他們以書(shū)法展示和評(píng)委的點(diǎn)評(píng)為依據(jù)，選出了十名優(yōu)秀者晉級(jí)決賽。在決賽中，十位教師展示了自己的精品力作，包括行楷、草書(shū)、篆書(shū)等各種字體。他們的作品既有古典傳統(tǒng)的味道，也有現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新元素，給觀眾們帶來(lái)了一次視覺(jué)與心靈的盛宴。通過(guò)比賽，不僅增加了師生之間的交流與互動(dòng)，還激發(fā)了教師們深入研究書(shū)法的熱情。

隨后，我們舉辦了一場(chǎng)書(shū)法展覽，將教師們?cè)诒荣愔械膬?yōu)秀作品進(jìn)行集中展示。這次展覽吸引了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，他們紛紛駐足欣賞，贊嘆不已。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，我們還特設(shè)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)觀眾們親臨現(xiàn)場(chǎng)與教師們交流，探討書(shū)法藝術(shù)。教師們將自己的心得體會(huì)與大家分享，解答了觀眾的疑問(wèn)，這不僅加深了觀眾對(duì)書(shū)法的了解，也促進(jìn)了校內(nèi)書(shū)法文化的傳承與發(fā)展。

在活動(dòng)的最后，我們還舉辦了一場(chǎng)書(shū)法講座，邀請(qǐng)了專家學(xué)者為教師們進(jìn)行書(shū)法教育講解。專家生動(dòng)有趣地講述了中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程，以及書(shū)法與教育的密切關(guān)系。講座上，教師們暢所欲言，分享了他們?cè)跁?shū)法教育中的心得體會(huì)和困惑，專家耐心解答，為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這次講座，教師們對(duì)書(shū)法教育的理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。

通過(guò)這次教師書(shū)法社團(tuán)的系列活動(dòng)，教師們不僅提高了自身書(shū)法技能，更加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法文化的了解?；顒?dòng)不僅豐富了校園文化，也促進(jìn)了師生交流與互動(dòng)。此外，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)法藝術(shù)中感受到了美的力量，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的審美情趣。在未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦類似的書(shū)法活動(dòng)，將書(shū)法教育納入正式課程中，培養(yǎng)更多書(shū)法人才，推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

總之，本次教師書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)充分展示了我校教師們的書(shū)法才華和熱情，也為我們搭建了一個(gè)廣泛交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們相信，通過(guò)這次活動(dòng)的成功舉辦，我校的書(shū)法教育將迎來(lái)一個(gè)嶄新的時(shí)代，為學(xué)生們帶來(lái)更多美的享受和藝術(shù)的啟迪。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇5】

在本學(xué)期的德語(yǔ)課程中，我們舉辦了一場(chǎng)精彩而有意義的德語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是為了提高學(xué)生對(duì)德語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的興趣并加強(qiáng)他們的書(shū)寫(xiě)技巧而設(shè)立的。經(jīng)過(guò)幾周的準(zhǔn)備，比賽終于在上周順利進(jìn)行。

我們?cè)趯W(xué)校的報(bào)告廳里懸掛了各種德語(yǔ)書(shū)法作品的展示版，這些作品是在平時(shí)課堂上由同學(xué)們完成的。展示版以吸引人和有趣的方式展示了不同類型的書(shū)法作品，包括德文字母的書(shū)寫(xiě)練習(xí)、簡(jiǎn)單句子和短文的書(shū)寫(xiě)等。這個(gè)展示版起到了積極的宣傳作用，吸引了很多學(xué)生和老師前來(lái)觀看。

我們進(jìn)行了書(shū)法比賽的分級(jí)選拔。比賽共分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)組別，以確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己水平的比賽內(nèi)容。參賽的學(xué)生們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇德語(yǔ)書(shū)法作品，并提交給評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)分。評(píng)委團(tuán)由學(xué)校的德語(yǔ)教師和專業(yè)書(shū)法家組成，他們會(huì)根據(jù)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、美觀性和難度等方面進(jìn)行評(píng)判。這個(gè)比賽選拔了每個(gè)組別中的前十名選手進(jìn)入決賽。

在決賽中，選手們需要根據(jù)賽前提供的德語(yǔ)短文進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。短文選取了一些課本中的對(duì)話和文章，內(nèi)容涵蓋了生活、旅行、文化等方面，具有一定的挑戰(zhàn)性。選手們?cè)跊Q賽中展示了他們出色的書(shū)寫(xiě)技巧和語(yǔ)言的應(yīng)用能力。評(píng)委們?cè)诠降幕A(chǔ)上進(jìn)行評(píng)分，最終確定了每個(gè)組別的前三名。

在頒獎(jiǎng)儀式上，學(xué)校邀請(qǐng)了市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和德語(yǔ)教學(xué)專家出席。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這次德語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)的意義和成果給予了高度評(píng)價(jià)，并為取得優(yōu)異成績(jī)的選手頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書(shū)。同時(shí)，學(xué)校還為各個(gè)組別的第一名選手頒發(fā)了學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，作為對(duì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力提升自己的獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們對(duì)德語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的興趣，也加深了他們對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。同學(xué)們?cè)诒荣愔姓故玖怂麄兊牟湃A和努力，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的熱情。這個(gè)活動(dòng)還促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

小編認(rèn)為，這次德語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)是一次取得巨大成功的活動(dòng)。它不僅達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)，也證明了同學(xué)們?cè)诘抡Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成就和潛力。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了書(shū)法技巧和德語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。我相信，這個(gè)活動(dòng)將繼續(xù)激勵(lì)同學(xué)們?cè)诘抡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更加出色的成績(jī)。

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇6】

寫(xiě)出漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生的愿望，也是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的愿望。為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)寫(xiě)作要求，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日，我校舉行了全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，以句子和短文抄寫(xiě)為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫(xiě)。學(xué)生們非常重視這項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中自覺(jué)加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)。在這次比賽中，評(píng)委和老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步。

字母的書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)流暢而規(guī)則，而且體積整齊美觀，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，教師跨級(jí)的方式。最后，通過(guò)評(píng)委和教師的認(rèn)真、公正、公正的判斷，分別選出了他們

一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校廣告牌上展示，供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

存在不足：

(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。

(3)書(shū)寫(xiě)粗心，導(dǎo)致大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。

(4)個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。老師通常教學(xué)生把整個(gè)單詞或句子背下來(lái)抄。

希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越棒！

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)【篇7】

外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)書(shū)法大賽總結(jié)

我院于2007年9月27日面向全院學(xué)生舉辦英語(yǔ)書(shū)法大賽，本次大賽總體來(lái)說(shuō)舉辦的比較成功，通過(guò)此次大賽，明顯增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的興趣，有效地帶動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也進(jìn)一步挖掘了一大批書(shū)法人才，豐富了校園文化生活，提升了校園文化品味。有許多學(xué)生在這次比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

成績(jī)背后付出的是辛勤的汗水，英語(yǔ)書(shū)法大賽給了我們展示個(gè)人才能的舞臺(tái)，也加深了我們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)，表現(xiàn)出了同學(xué)們激情飛揚(yáng)，積極健康向上的精神面貌，而且彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的氣質(zhì)風(fēng)貌。書(shū)法是指書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)，但書(shū)寫(xiě)不一定是書(shū)法。

書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與**、美術(shù)相通。作為一個(gè)中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，把中國(guó)書(shū)法練好。在指導(dǎo)中，如果能從興趣和知識(shí)的角度進(jìn)行引導(dǎo)，可以使學(xué)生增加大量的知識(shí)，達(dá)到知識(shí)和技能的效果。

另外，有重點(diǎn)地選擇一些歷代名家作品給學(xué)生以直接賞析指導(dǎo)，可讓學(xué)生從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書(shū)法是中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)一直為人們所欣賞和喜愛(ài)。

人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡她呢？正是因?yàn)樗芤悦朗救耍l(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想。它是審美與實(shí)用的結(jié)合。漢代的楊雄曾說(shuō)過(guò)：

“字為心畫(huà)”，即書(shū)法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。書(shū)法的練習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)用眼睛去感受美，用實(shí)踐去探索美，用心領(lǐng)去理解美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。

魯迅先生說(shuō)：“我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！边€說(shuō)：

“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！彼哉f(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法是美育的有效手段。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心，人皆有之。

”面容美丑是先天的，但字寫(xiě)得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個(gè)儀表。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書(shū)畫(huà)作品以增加點(diǎn)書(shū)香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，把他們帶到書(shū)法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會(huì)有閃光的自我。

書(shū)法作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，書(shū)法教育改革已成為時(shí)代的呼喚和教育的主旋律。繼承和發(fā)展這一古老的藝術(shù)，必須重視書(shū)法教育。

作為一名熱愛(ài)書(shū)法的大學(xué)生，在對(duì)現(xiàn)代書(shū)法教育現(xiàn)狀的深入了解之后，不禁思索著這樣三個(gè)問(wèn)題：書(shū)法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢？我們?nèi)绾胃淖冎袊?guó)書(shū)法的現(xiàn)狀？

書(shū)法如何影響大學(xué)生的素質(zhì)建設(shè)？

這次書(shū)法活動(dòng)充分展示了我們學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)格，豐富了學(xué)生的第二堂課。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會(huì)干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，從現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展的很順利。

展望未來(lái)，我們信心百倍。這是一場(chǎng)成功的比賽。今后我們將繼續(xù)努力，舉辦更多精彩精彩的活動(dòng)。

外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部

2007年9月28日

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