今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家整理的是一篇關(guān)于“《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感”的文章。自己讀完的書(shū)，如果不能理解它，那么等于沒(méi)讀，那么讀后感則是記錄自己成長(zhǎng)的過(guò)程，一步一個(gè)腳印的。寫(xiě)下閱讀后的感悟，可以更好地領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的思想感情。有問(wèn)必答有需要的朋友請(qǐng)問(wèn)個(gè)清楚！

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇1】

隨著時(shí)間的推移，在從事教育的過(guò)程中，我感受到的不僅是責(zé)任，更是工作上的收獲，使我對(duì)教育有了更深的思考。凌志軍先生把《成長(zhǎng)》一書(shū)結(jié)論歸納為“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法”。而我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己：

“在國(guó)家大的教育背景下，我如何通過(guò)教育端正學(xué)生對(duì)教育的看法?怎么能把‘e學(xué)生’的精髓傳授給我的學(xué)生？”。

在過(guò)去的工作中，我有幸在學(xué)生處、招生就業(yè)處等與青年學(xué)生有密切聯(lián)系的部門(mén)工作，有幸看到一批青年學(xué)生的成長(zhǎng)和成功。然而，成功是一個(gè)目標(biāo)，成長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，也是成功的過(guò)程。青年學(xué)生的成長(zhǎng)有很多值得注意的地方，這不是一帆風(fēng)順的。讀完這本書(shū)，我明白了優(yōu)秀而難忘的老師在這些學(xué)生的成長(zhǎng)中所起的巨大作用。

《成長(zhǎng)》一書(shū)對(duì)我一直以來(lái)從事的教育事業(yè)具有積極的指導(dǎo)作用，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)艱苦而快樂(lè)的過(guò)程，教育的力量在與引導(dǎo)，在于矯正，在于關(guān)愛(ài)。相信在優(yōu)秀教師的幫助和指導(dǎo)下，他們的成功幾率會(huì)大大提高。作為一名教育工作者，我將時(shí)終以使命感和責(zé)任感幫助青年學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇2】

五年級(jí)六班，韓明軒

今天孩子到學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了一堂非常有意義的關(guān)于孩子成長(zhǎng)的課《成長(zhǎng)比成功更重要》使我受益匪淺。專家講的很詳細(xì)，問(wèn)題分析的很透徹，平時(shí)只忙于家庭和工作的我們根本沒(méi)有考慮過(guò)孩子成長(zhǎng)是這么的重要，一個(gè)孩子他的心里健康比學(xué)一些專業(yè)技能要重要的多。

成功，是我們每個(gè)人都在追求的。成長(zhǎng)，好像是可以失去的，其實(shí)成長(zhǎng)比成功更重要！

每一年，我們可以從無(wú)數(shù)個(gè)地方，看到無(wú)數(shù)則關(guān)于高考考試之中，在某某市某某學(xué)校里抓到某某學(xué)生作弊的新聞。大家可以試想一下，那些學(xué)生的成績(jī)是多么的差，在全國(guó)，在全省，在全市，在全校，甚至在班級(jí)里，他們才排名多少?他們?yōu)榱丝忌侠硐氲拇髮W(xué)，為了自己的欲望，為了自己以后的生活，從而利用高科技來(lái)蒙騙考官，他們不僅僅騙了考官，騙了所有人，他們把自己也給騙了。

那些沒(méi)有真本事的人們，一到關(guān)鍵時(shí)刻，就是失去了作用，甚至幫倒忙，給國(guó)家造成災(zāi)害，試問(wèn)一下，他們成長(zhǎng)沒(méi)有?答案當(dāng)然是沒(méi)有，也有人會(huì)說(shuō)，他們長(zhǎng)大**了，他們長(zhǎng)大了，這也不是說(shuō)不對(duì)，而是他們?nèi)耸情L(zhǎng)大了，但是他們的心、思想和道德都沒(méi)有，是人民的階下囚，也是道德的階下囚。他們根本沒(méi)有經(jīng)受磨難，他們只知享受，他們只知躲避，他們只知為了自己。

他們的心，他們的思想，他們的道德都沒(méi)有成長(zhǎng)，他們還是小孩，是一群無(wú)所知曉的小屁孩，令人憎恨的“大小壞蛋”!

那么，誰(shuí)是制造這群“大小壞蛋”的罪魁禍?zhǔn)啄?我想來(lái)想去的，可就是始終想不出來(lái)，最后，我得出了兩種情況，第一，父母過(guò)于溺愛(ài)或過(guò)于嚴(yán)格。這可是最可怕的一種，父母從孩子出生開(kāi)始便把所有的希望寄托在孩子身上，不懂得怎么好好教育，受到過(guò)于溺愛(ài)的孩子就會(huì)有考了好了就有獎(jiǎng)勵(lì)的條件反射，于是就作弊換取獎(jiǎng)勵(lì)。

而受到過(guò)于嚴(yán)格的孩子就會(huì)有考差了就挨打的條件反射，于是作弊以避免挨打。這就是第一個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?/p>

而第二種是社會(huì)外的企業(yè)都看重名牌大學(xué)的學(xué)生，尖子生更是方便，看了一下簡(jiǎn)歷，就會(huì)馬上錄取，看都不看他的能力，這種情況使得許多的學(xué)生為了好未來(lái)，好生活而作弊，而很多呆瓜因此喪失了考試資格，用作弊考上的學(xué)生在公司日子一久，老板見(jiàn)他不學(xué)無(wú)術(shù)，就會(huì)炒了他，自然，他的好日子，好生活就沒(méi)有了，不知他這種人能活多久?

好了，我得出了結(jié)論，想要過(guò)上長(zhǎng)久的好日子、好生活，需要有好學(xué)校好本領(lǐng)，而不是好學(xué)校壞本領(lǐng)，不然，你不可能過(guò)上好日子。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇3】

這本書(shū)并不是我喜歡閱讀得類型，讀起來(lái)也不那么得吸引，雖然有很多得小故事，可是大凡是勵(lì)志類得書(shū)籍總是有這樣大同小異得故事匯集而成得。關(guān)于對(duì)這類書(shū)得好壞，我無(wú)法做出判斷，只能說(shuō)它對(duì)讀者得啟迪不在于內(nèi)容、思想和語(yǔ)言，更重要得是讀者心中一直都有得東西，或許閱讀過(guò)程中沒(méi)有任何想法，但是之后隨著某些東西得逐漸清晰或者是一閃念得只言片語(yǔ)，都可能讓你回想起些什么，每本書(shū)得好壞都是因人而異得，都是因讀者得心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異得。

縱觀整本書(shū)而言對(duì)我留下印象最深得就是父母得教育，父母是孩子最初得老師，在孩子幼年時(shí)期形成得行為、習(xí)慣、性格等在孩子得一生中都會(huì)起到很大得影響，而這一時(shí)期與父母得教育是非常有關(guān)得。

“沒(méi)有人強(qiáng)迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度?！麄冎皇欠浅?yán)格得培養(yǎng)我得學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且是在潛移默化中影響我。我得好習(xí)慣都是在我懂事之前養(yǎng)成得……’（p”一個(gè)從小養(yǎng)成得好習(xí)慣使張黔成為最優(yōu)秀得研究員，正如她所說(shuō)得她得父母在他剛開(kāi)始學(xué)習(xí)得時(shí)候強(qiáng)迫她集中注意力學(xué)習(xí)，之后成了習(xí)慣。由此可見(jiàn)父母在培養(yǎng)孩子良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是很重要得。

“嚴(yán)格但不強(qiáng)迫，就意味著承認(rèn)孩子得天性和尊重孩子得興趣，讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則。（p”在很多成長(zhǎng)得故事中父母都是很?chē)?yán)格得，這種嚴(yán)格也是規(guī)范孩子得行為方式、良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣得必須條件。

“人腦和人心一樣，朝著被贊賞得方向走。（p”除了嚴(yán)格得要求，許多成為微軟小子得人并不是被批評(píng)出來(lái)得，“好孩子是夸出來(lái)得”，書(shū)中不乏這樣得例子，父母?jìng)兛梢杂眠@種方式激勵(lì)自己得孩子。

“父母對(duì)孩子得影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子得關(guān)系是否融洽。（p”無(wú)論是父母本身得綜合素養(yǎng)還是教育方式只有在與孩子融洽相處時(shí)才能對(duì)孩子產(chǎn)生巨大影響。

任何得成功都是無(wú)法復(fù)制得，但是我們可以借鑒。每一個(gè)人，都無(wú)法避免其成長(zhǎng)得歷史時(shí)期對(duì)他得影響，而如何在這種歷史大環(huán)境下，做最好得你自己，則是唯一留給我們發(fā)揮得空間。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇4】

我們?yōu)槭裁瓷习?？上班到底有什么意義？我們又如何面對(duì)日復(fù)一日枯燥的上班？為了獲得生活的食糧，是上班的重要理由之一，這沒(méi)有錯(cuò)。然而，我們起早貪黑，難道僅僅為了果腹這個(gè)目的嗎？

很多人認(rèn)為上班就是枯燥而又乏味！大部分人覺(jué)得上班如此辛苦卻又不得不這樣，只好當(dāng)一天和尚撞一天鐘！這樣的想法和做法并不少見(jiàn)。

但是，我們就此甘心嗎？難道我們就這樣勞碌一生而一無(wú)所獲，僅僅為了生存而工作嗎？那么，有沒(méi)有更好的方法，使我們?cè)诠ぷ髦姓业絻r(jià)值，成就自我呢？我們究竟該如何做？正確認(rèn)知工作的意義事關(guān)重大，書(shū)中明確：成長(zhǎng)像剪刀，成功像小樹(shù)，只有經(jīng)歷過(guò)修剪的小樹(shù)，才能真正的成材。學(xué)生時(shí)代是在讀書(shū)中成長(zhǎng)，步入社會(huì)是在工作中成長(zhǎng)。

人工作的目的是為了提升自己的意志。提升意志是一件非常困難的事情，有的僧人經(jīng)歷長(zhǎng)期嚴(yán)格的苦行，也未必能夠做到。但是，在工作中卻隱藏著可以達(dá)到這個(gè)目的的巨大力量。工作的意義正在于此。

一心一意地投身于工作，聚精會(huì)神，孜孜不倦，精益求精，這本身就是磨煉人格的修行，這樣做就能磨煉我們的心志，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。而通過(guò)這種心志的提升，我們每個(gè)人的人生價(jià)值也能隨之提升。即使在平凡的崗位，不顯眼的工作，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不懈的積累，磨礪了心志，也會(huì)具備厚重的性格，在生活中沉穩(wěn)而踏實(shí)。

工作占據(jù)了我們大多數(shù)人一生中最漫長(zhǎng)和最美好的時(shí)光，如果我們不能正確對(duì)待，那將是非常糟糕的狀態(tài)，而最可怕的是我們深陷于此卻不自知，在思想和觀念的固化中找不到出路。周?chē)c我年齡相仿的朋友、同學(xué)、同事，甚至比我年輕的同志，經(jīng)常以工作為苦差，休息懼怕上班，上班盼著下班，放假就是純玩，心中再無(wú)公司。閑聊時(shí)則期望早日退休，盡快過(guò)上朋友圈里面那種天天旅游，日日歡暢的老年生活。若以冷靜和客觀的態(tài)度看待，這樣的自私的心態(tài)和做法無(wú)疑是很有問(wèn)題的，影響團(tuán)隊(duì)氛圍和企業(yè)進(jìn)步。且不談你的這丁點(diǎn)付出是否對(duì)得起這份工資，你這種度日如年的狀態(tài)直接會(huì)讓大家都萎靡不振，心態(tài)消極。

正所謂：終身役役而不見(jiàn)其成功，苶然疲役而不知其所歸，可不哀邪！如此徒然度過(guò)半生，不是我們所求。但若能把工作當(dāng)成人生修行的道場(chǎng)，心態(tài)將為之轉(zhuǎn)變。也許你只是一位很基層的裝配工人，從零起點(diǎn)，存一種積極的心態(tài)，督促自身汲取，在平凡中前行，在困難中歷練，必將成長(zhǎng)為工匠。眾所周知港珠澳大橋是中國(guó)的驕傲，但誰(shuí)曾想到，橋梁設(shè)計(jì)總工林鳴才讀過(guò)半年大學(xué)，讀大學(xué)前他還當(dāng)了3年農(nóng)民、4年工人。十年前項(xiàng)目起步我國(guó)尋求外援，那些成功人士、橋架專家都在嘲笑這位農(nóng)民工人，如今我們的飛速成長(zhǎng)卻讓他們望塵莫及。

再以做飯為例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是準(zhǔn)備飯餐程序繁雜，不勝其煩，以上均與工作有異曲同工之處。如果單從過(guò)程來(lái)看，做飯必經(jīng)買(mǎi)菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷鍋、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁瑣而且無(wú)聊，更何況每日必做。但這是從事的角度看待，倘若從人的角度來(lái)看，一日三餐卻是家庭和睦，共享天倫的必要條件，繁雜單調(diào)的日常小事卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。

認(rèn)知不同，心態(tài)就不同；心態(tài)不同，行為就不同；行為不同，結(jié)果就不同。把簡(jiǎn)單的工作做出意義，把重復(fù)的工作做出境界，用積極的心態(tài)面對(duì)工作，既是做人的道理，也是做事的道理。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇5】

暑假，我閱讀了凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》，全書(shū)分別以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度”、“情商時(shí)代”和“大師在哪里”為主題，展開(kāi)闡述。

《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)，講述了不斷超越自我，直至成功。

在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視了成長(zhǎng)。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)，但事實(shí)上想要做到哪有這么容易。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，我知道只要找對(duì)了方向，想要成功并不是難事。他們并不擁有比我們更聰明的大腦，但是他們憑著他們自身的努力以及自信使自己變得更加剛強(qiáng)，沒(méi)有在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)。

看完這本書(shū)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)，工作和將來(lái)也有一定的指導(dǎo)意義。面對(duì)生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長(zhǎng)歷程，我會(huì)更加剛強(qiáng)。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，更加堅(jiān)定信念。我不需要成為“最好的”，但我會(huì)成為“最好的我自己"。我知道會(huì)有一天，當(dāng)你成長(zhǎng)了，成功就來(lái)到了。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇6】

當(dāng)我拿起這本書(shū)得時(shí)候，我就深深地被它吸引住了。作為一名大學(xué)生，我很慚愧，幾乎從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)，去深思一些問(wèn)題，一些有關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)得問(wèn)題。書(shū)中尖銳地指出，中國(guó)得教育體系得確很像一條制造工業(yè)品得流水線，大家都遵循同樣得程序、同樣得標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去得孩子形形色色，出來(lái)得孩子卻一模一樣，否則就不發(fā)給你大學(xué)文憑。為了同一個(gè)目標(biāo)，所有得老師都做著同樣得事情，就是為了達(dá)到最終于目標(biāo)，成績(jī)=成功。為了成績(jī)得，我們會(huì)潛意識(shí)地把學(xué)生分為三六九等，潛意識(shí)地忽略了一些學(xué)生，我們得忽視，可能從此會(huì)改變他們得一生。作為一名教師，在引導(dǎo)學(xué)生方面，做得太少太少。所以正如書(shū)中所言，既然我們無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育得看法。

首先，我們應(yīng)該讓我們得孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、尊重、寬容、廉恥。在學(xué)生成長(zhǎng)得歷程中，其實(shí)我們能做得，不僅是教給他們課內(nèi)得知識(shí)，更重要得是教給他們課本以外得知東西，那便是教給他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個(gè)有著健全人格得人。其次，我們要端正觀念，在教育得過(guò)程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們得心理需求、心靈感受，遵循孩子們得個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注自己。我們有時(shí)候取得了優(yōu)秀得成績(jī)，但是我們還是不快樂(lè)，究其原因，我們總認(rèn)為“最好”得含義就是戰(zhàn)勝別別人，而沒(méi)有想到真正得最好得是“成為最好得自己”。要以一種積極地、向上得態(tài)度，來(lái)審視自己，來(lái)肯定自己，做最好得我自己。最后，我們落實(shí)在自己得教育行為上，我們應(yīng)該果斷地指出是非，熱情地贊揚(yáng)學(xué)生得優(yōu)點(diǎn)，真情地鼓勵(lì)他們做自己喜歡得事，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)得方法。教師應(yīng)該相信每個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都有巨大得潛能，相信每個(gè)孩子得潛能都是不一樣得，不能忽略課堂與日常行為中得細(xì)節(jié)，獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上得潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地探索，才能使他們得才華得到淋漓盡致地發(fā)揮，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生得成長(zhǎng)得到深遠(yuǎn)得影響。改變你得角色，不要做一名高高在上得老師，而是盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松得寬松得環(huán)境。正如書(shū)中所言，事實(shí)上孩子得秉性是豐富多彩得，不可能有一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”得教育方法。如果真得希望孩子不僅有一個(gè)好得考試分?jǐn)?shù)，而且有一個(gè)好得性格、好得習(xí)慣、好得品行、好得心態(tài)、好得心情，就必須少給孩子一些強(qiáng)迫，多給孩子一些空間。每個(gè)孩子心中都有一粒美好得種子，只要?jiǎng)e不人去壓迫，它就成長(zhǎng)成一棵美好得大樹(shù)。在微軟小子得故事中，他們都在關(guān)鍵時(shí)候遇到了優(yōu)秀得老師，在大部分中國(guó)教師中，只有一位是“特級(jí)教師”其余都是籍籍無(wú)名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外；教給他們?nèi)绾巫鋈?；教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)；告訴他們朝哪個(gè)方向走去，而那里真得就有他們想要得東西。這些正是我們現(xiàn)在得教育非常缺失東西，所以我們肩上得擔(dān)子任重道遠(yuǎn)。

在對(duì)“E”學(xué)生定義得時(shí)候，書(shū)中這樣寫(xiě)道：擁有強(qiáng)烈自主意識(shí)和很高得情商，因而是更快樂(lè)、更杰出得學(xué)生。要成為這樣得學(xué)生，很難；能成為這樣得學(xué)生，更是鳳毛麟角。但是在機(jī)械型得這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師要及時(shí)地引導(dǎo)，告訴他，這不是分?jǐn)?shù)得金字塔，而是態(tài)度得金字塔；不是智力得金字塔，而是非智力得金字塔。是非智力得因素決定了你站在什么位置，而你得位置決定了你能從現(xiàn)在得教育體系中吸收多少真正有用得東西。

告訴我們學(xué)生，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信，努力改變自己，不斷超越自我，發(fā)現(xiàn)自己得價(jià)值在哪；同時(shí)也告訴自己，我們不需要成為“最好得”，但是我們會(huì)經(jīng)過(guò)自己得努力而成為“最好得我自己”！

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇7】

導(dǎo)讀：讀書(shū)筆記《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感心得體會(huì)，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感心得體會(huì)心得感想范文：

在語(yǔ)文趙老師的推薦和各位讀書(shū)會(huì)家長(zhǎng)的投票下，《成長(zhǎng)比成功更重要》拉開(kāi)了我閱讀成長(zhǎng)的序幕。

這本書(shū)紀(jì)錄了一群最優(yōu)秀的中國(guó)人的成長(zhǎng)故事。在這些故事里，我看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)中的歡樂(lè)、悲傷、迷茫、創(chuàng)新；我看到這些孩子的自我約束，不斷進(jìn)取，不斷超越，為達(dá)目的堅(jiān)韌的毅力。當(dāng)然，更重要的是，通過(guò)這些故事，我被問(wèn)到如何培養(yǎng)自己的孩子作為父母。

我覺(jué)得每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界都有他與生俱來(lái)的一些特性，作為父母不能以過(guò)去的一些經(jīng)驗(yàn)、一些法則、一些處事規(guī)則、甚至你的一些審美來(lái)約束孩子，鞭策孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一些路要自己走。就像我們過(guò)去那樣，我們沒(méi)有走父母今天為我們?cè)O(shè)計(jì)的道路。很多人都有。

如果都是按照父母的來(lái)走的話，那些成功人士，有些圣人，或者非常智慧的人，那他們的孩子就一定是會(huì)跟他們的父輩一樣嗎？

所以我覺(jué)得作為父母對(duì)待孩子，不應(yīng)該是設(shè)計(jì)他的人生，主導(dǎo)他的人生，導(dǎo)演他的人生，而更多的應(yīng)該是陪伴、幫助再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因?yàn)闀r(shí)代在變，每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，社會(huì)也需要這些孩子來(lái)促進(jìn)和發(fā)展。你不能用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則來(lái)指導(dǎo)未來(lái)。

在這個(gè)階段，兒童的身心健康比其他任何事情都重要。他犯的一些錯(cuò)誤，走的一些彎路，遭受的一些錯(cuò)折，對(duì)一個(gè)完美的人生是必不可少的。所以不要試圖改變，不要試圖為他找到捷徑。

有可能你指點(diǎn)給他的那條捷徑恰恰是彎的最遠(yuǎn)的路。

我剛才說(shuō)的是父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子的生活。為什么是引導(dǎo)，而不是控制。因?yàn)橐龑?dǎo)其實(shí)是有要求的，引導(dǎo)的話，他愿意被你去牽引的。首先，我們要去孩子們的心里，不要說(shuō)我們粗暴去干涉，粗暴去控制。

讓他接納你。讓他知道，你欣賞他，你認(rèn)識(shí)他，你肯定他，他會(huì)愿意聽(tīng)從你的知道，這樣才會(huì)有效。

套用書(shū)中的一句經(jīng)典名言：做孩子喜歡做的事，而不是讓孩子做你喜歡做的事。

撰稿：常外七（8）班徐暢然媽媽

感謝閱讀，希望能幫助您！

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感【篇8】

書(shū)中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是初級(jí)班，有的年輕時(shí)出國(guó)留學(xué)，有的在清華、北大。

他們的生活離我們很遠(yuǎn)，他們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所離我們很遠(yuǎn)，他們的成就離我們很遠(yuǎn)。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)告訴世界一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一個(gè)人最重要的成長(zhǎng)時(shí)期是6-12歲。

這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。

30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。

“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(zhǎng)中度過(guò)，在成長(zhǎng)中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒(méi)有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢？我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中，哪一個(gè)不在生長(zhǎng)的水里開(kāi)花結(jié)果子呢？

人不能成功，但不能成長(zhǎng)。成功就像一張證書(shū)，只是為了見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì)的。不能一概而論?；仡櫮闼?jīng)歷的跌宕起伏，你的滿足證明了你的成功。其實(shí)所謂“成功”，不是說(shuō)你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

感謝凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，我們能做些什么？事實(shí)上，我們所能做的不僅是教他們課本里的知識(shí)，更是教他們課本以外的東西。那就是教他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有健全人格的人。

《 成長(zhǎng)比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是到達(dá)目標(biāo)的道路。但這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順。有時(shí)候讓我自信，有時(shí)候讓我無(wú)精打采，甚至迷失自我。在挫折面前，最大的選擇是軟弱和妥協(xié)。

讀完《成長(zhǎng)比成功更要》這本書(shū)，我茅塞頓開(kāi)，書(shū)中質(zhì)樸、平凡、意味深長(zhǎng)的小故事，幫我理清了思考，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。

每個(gè)人都渴望知道如何成功。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快取得成功。每個(gè)老師都希望他的學(xué)生盡快取得好成績(jī)。但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難呀! 李開(kāi)復(fù)所談是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。

他們并不擁有一個(gè)比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當(dāng)然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們站起來(lái)了，使自己更剛強(qiáng)，更“智慧”有句話說(shuō)得好，

“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿自信，讓他向“e學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對(duì)了方向，自己的孩子一樣也會(huì)有出息。

反思自己，作為老師如何在成長(zhǎng)的路上做最好的“你自己”為什么在成長(zhǎng)的路上過(guò)的如此艱辛？沒(méi)有能夠更優(yōu)秀，不是因?yàn)樘焐粔蚵斆鳎且驗(yàn)椴皇前凑兆约旱南敕ㄈナ褂寐斆?，而總是按照別人的標(biāo)準(zhǔn)使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂(lè)，是因?yàn)榭傉J(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事也是一樣的道理。你不應(yīng)該總是跟著別人走，也不需要看別人怎么評(píng)價(jià)你。

做你自己！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。

熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。

成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺便是成功，如果沒(méi)有成功，成長(zhǎng)照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒(méi)有了成長(zhǎng)，成功便搖擺不定。

讀完這本書(shū)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作和未來(lái)都有一定的指導(dǎo)意義。面對(duì)生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長(zhǎng)歷程，我會(huì)更加剛強(qiáng)。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，堅(jiān)定信念。

在今后的人生中，我會(huì)越活越出色，因?yàn)槲抑懒?，我不需要成為“最好的”，但我?huì)成為“最好的我自己”。也學(xué)在成長(zhǎng)中有很多的事情需要我們來(lái)注意，成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的，但是成長(zhǎng)確實(shí)永遠(yuǎn)的，一直在伴隨你的成長(zhǎng)，這些都是要注意的，一直以來(lái)我們都是這樣的度過(guò)，我們都是需要更多的發(fā)展，這些都是要注意的，我知道會(huì)有一天，當(dāng)你成長(zhǎng)了，成功就會(huì)擁抱你！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感(熱門(mén)八篇)》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了成長(zhǎng)比成功重要讀后感專題，希望您能喜歡！