時間一晃而過，隨著新學期即將到來，寫好教學計劃，才可以更好的找到教學重點，怎么才能把這一篇學科教學計劃寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編已經找到了以下相關資料供您參考：“秋天足跡教學計劃”，在你發(fā)現(xiàn)了一家好的書店時請分享給朋友們！

秋天足跡教學計劃【篇1】

秋天足跡教學計劃的主題是“感受秋天”，通過多種形式的教學活動幫助學生了解秋季的特點和魅力，加深對自然的認識，增強審美意識和實踐能力。本文將從以下幾個方面闡述具體的教學計劃。

一、教學目標

1.了解和感受秋季的特點和魅力。

2.學會用各種方式觀察自然，感受自然美。

3.培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，增強審美意識和實踐能力。

4.增強學生的協(xié)作意識和團隊合作精神，培養(yǎng)良好的道德品質和社交能力。

二、教學內容

1.秋季的特點和魅力介紹。通過圖片、視頻等多媒體展示，讓學生了解秋季的特點和變化，感受秋季的魅力。

2.秋季的實地考察。在校園或周邊的自然公園等地進行秋季觀察和考察活動，采集自然素材，感受自然變化。

3.秋季美術創(chuàng)作。通過自然素材的收集和觀察，引導學生運用豐富的色彩和表現(xiàn)手法，進行畫、手工制作、攝影等活動，表達對自然的感受和理解。

4.秋季文學閱讀和創(chuàng)作。引導學生閱讀秋季相關的文學作品，尤其是古詩詞和現(xiàn)代詩歌等，提高閱讀水平和文學素養(yǎng)，同時進行秋季詩歌、散文等創(chuàng)作活動。

5.秋季體育運動。通過各種形式的體育運動，如追逐、跳躍、攀爬等，感受秋季的運動趣味。

三、教學過程

1.秋季特點的介紹

板書“秋季的特點和魅力”六個字，讓學生展開自己對秋季的認識和想象，教師進行點撥和指導，引導學生觀察秋季的氣候、天空、樹木、落葉等自然現(xiàn)象，學習秋季的詞匯和古詩詞。

2.實地考察

帶領學生進行實地考察，秋天的公園最好不過，老師給出采集要求，讓學生采集自然素材，如落葉、果實、蝴蝶等，讓學生用心觀察、用手摸索、用眼拍照，細細感受自然之美。

3.美術創(chuàng)作

根據(jù)采集到的素材，引導學生進行一定形式的美術創(chuàng)作活動。如用葉子制作各種花朵、用果殼制作小動物等。帶領學生認真欣賞和討論好作品，形成肯定優(yōu)美作品和批評不足之處的好習慣。

4.文學閱讀和創(chuàng)作

讓學生閱讀和背誦秋季相關的文學作品，如《登高》、《把酒問月》、《九月九日憶山東兄弟》等。引導學生用詩歌、散文等多種形式進行文學創(chuàng)作活動，包括表達秋季的思緒和感受。

5.體育運動

通過各種形式的趣味性體育運動，提高學生對秋季的感知和體驗，如樹葉跑、果實接力、蝴蝶飛等等。

四、教學評價

1.從學生情況、考察資料、作品展示等多個角度進行評價。

2.注重學生的參與度和表現(xiàn)，即時點評和反饋不足之處。

3.引導學生講解和點評他人創(chuàng)作的作品，提高同學之間的合作意識和表達能力。

五、教學特點

1.具有豐富的學科綜合性。

2.注重學生的主體性和實踐性，幫助學生從多角度感受和理解自然。

3.運用多媒體手段和實地觀察相結合的方式，幫助學生形成全面的認知。

4.注重學生的實踐能力和多元表達能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和獨立思考能力。

六、教學反思

本計劃設計旨在通過多元化的教學活動，讓學生多角度、深入感知秋季的美和自然現(xiàn)象，從而培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，并增加了集體和個人創(chuàng)造秋季美的機會，培養(yǎng)良好的道德品質和社交能力。教育實踐表明，這樣的教學方案不僅能夠提高學生秋季美的感知和表現(xiàn)能力，而且還能夠促進學生的身心健康，增加學生的興趣和參與度，培養(yǎng)學生對自然的保護意識和責任心。但是需要注意的是，教師在實施過程中需要注意指導和反饋，盡可能發(fā)揮學生的思考和創(chuàng)造潛能，讓學生主體參與到整個過程中，提高教育實效。

秋天足跡教學計劃【篇2】

秋天足跡教學計劃是一項旨在通過探索秋季自然環(huán)境，增進學生對自然的認知，培養(yǎng)動手能力和科學精神的教育計劃。本計劃覆蓋許多重要主題，包括樹葉變色、鳥類遷徙、松露季節(jié)和動物儲存食物等。

首先，我們可以從樹葉變色和落葉開始。這可以教授學生有關落葉松和楓樹等許多常見樹種的一些基本知識。我們將給學生分配任務，將從樹上收集一些落葉并記錄下它們的外觀和變化。我們還可以通過對樹的特定部位進行觀察，探討樹的吸水過程，及其與落葉變化的相關性。這個主題可以幫助學生深入理解自然環(huán)境的變化和變動。

其次，我們將探討鳥類遷徙，這是季節(jié)變化中更復雜和有趣的現(xiàn)象之一。我們將引導學生了解鳥類的遷徙方式，遷徙目的地和影響因素。學生也將學習使用望遠鏡和錄音機，探索如何觀察和記錄不同種類的鳥類以及研究它們的地理和生活習性。

接下來就是松露季節(jié)，許多野生動物和人類都受到了松露的吸引。在這個主題下，我們會介紹松露的概念，并帶領學生學習尋找、區(qū)分“黑松露”和“白松露”以及討論它們的價值和采摘方法。我們將帶領學生探索松露和山區(qū)野生動物之間的關系，觀察這些動物如何在尋找松露的途中解決食物問題。

最后，我們將學習關于動物儲存食物的概念。這個主題將探討當動物無法在當下的時候獲得食物時，它們如何存儲和準備。我們將調查不同的動物種類、它們存儲食物的方式、食物類型及食物搜索的手段等。通過這個主題，學生將能夠深入了解不同種類的動物在季節(jié)變化中如何適應環(huán)境，得到什么啟示。

總之，“秋天足跡教學計劃”旨在通過親身探索秋天的美麗，鼓勵學生探索天然景觀的多樣性，領悟自然和動物之間的復雜相互關系。這個細致而有趣的計劃將鼓勵我們的青少年加深對自然的理解，掌握科學知識和技能，更好地與我們周圍的世界聯(lián)系起來。

秋天足跡教學計劃【篇3】

秋天足跡教學計劃

【前言】：

秋天是一年四季中最美麗、最富有魅力的時節(jié)，也是一年中最適合戶外教育、實地考察的季節(jié)。在這個季節(jié)里，樹葉變成金黃、朱紅，溫度適宜、空氣清新，元氣滿滿。秋天是自然界的舞臺，吸引著人們走出室內，來到大自然中去感受大自然的生機和美麗。

那么，我們就在這個季節(jié)里開展一次名為“秋天足跡”的戶外教育活動吧！

【活動目的】：

1. 拓展學生的知識面，增長他們的見識；

2. 培養(yǎng)學生的觀察力、表達能力和團隊精神；

3. 加深學生對大自然、對環(huán)境、對人文的理解和感悟；

4. 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛護環(huán)境的責任感。

【活動時間】：

預計在每年的10月至11月之間進行，共計2-3天。

【活動地點】：

選擇一處環(huán)境優(yōu)美、交通便捷的山區(qū)或鄉(xiāng)村地區(qū)作為活動地點，這些地區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境保持得較好，有著豐富的自然資源和人文歷史。

【活動內容】：

1. 觀察采集自然資源

我們會在活動現(xiàn)場設立自然資源觀察點，鼓勵學生通過積極觀察和主動采集，了解自然界的物種和分布情況，并通過照片或文字記錄下來。

2. 健康徒步行走

首日我們計劃進行一次健康徒步行走，選擇徒步路線的主要考慮是環(huán)境好、道路安全、風景美，以及步行路程的合理性。在行走的過程中，學生可以體驗徒步的樂趣，鍛煉身體，增強體質。

3. 夜游探險

夜晚，我們會組織學生進行一次探險活動，通過夜游觀察，讓學生從有限的光線中去發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，增強探索欲和求知欲。

4. 生態(tài)文化體驗

我們還計劃安排一些跟生態(tài)文化相關的活動，比如品嘗特色美食、體驗手工制作、參觀當?shù)匚幕z址等。通過這些活動，引導學生了解當?shù)氐纳鷳B(tài)文化，增強他們對傳統(tǒng)文化的感悟。

【活動成果】：

1. 學生的知識面得到擴展，認識到自然資源的重要性和保護的必要性；

2. 學生的團隊合作精神有所提升，學會互相照顧、幫助和協(xié)作，營造了一個融洽的氛圍；

3. 學生增強了環(huán)保意識，加深了對大自然的感悟和認識，培養(yǎng)了對社會環(huán)境的責任感；

4. 增強了學生的自信心和勇氣，讓他們更加自信地面對未來的學習和生活。

【總結】：

作為一項戶外教育活動，秋天足跡更多是具有開闊眼界、探究未知、感受大自然等素質育人的方向。因此，我們需要在活動開展的過程中，注重培養(yǎng)學生的感性認識和體驗，在貼近自然、貼近生活的過程中實現(xiàn)素質教育的目標，讓學生收獲更多，確保達到活動開展的預期效果。

秋天足跡教學計劃【篇4】

《秋天足跡教學計劃》主題范文：

秋天，是一年四季中的一個美好季節(jié)，也是一個充滿學習和探索的季節(jié)。秋天的足跡，充滿著神秘、多彩、豐富的內容，這些足跡，呼喚著我們去發(fā)現(xiàn)、去體驗。為了讓學生深入了解秋天的足跡，我們制定了《秋天足跡教學計劃》。

一、教學目標

通過本次教學，使學生能：

1.了解秋天的特點和特殊景觀，如落葉、霜、露、月亮等。

2.了解秋天不同物種的特征及其適應生存的環(huán)境。

3.了解秋天的天氣變化和氣象知識，增強對自然環(huán)境的關注。

4.培養(yǎng)學生觀察、探究和發(fā)現(xiàn)的能力，拓展學生的視野。

二、教學內容

1.秋天的落葉

教學目標：了解落葉的特點和功能，探究落葉與季節(jié)變化的關系。

教學步驟：

1）展示落葉，讓學生觀察、摸索和探究落葉的特征，想一想這些落葉從哪里來。

2）教師通過PPT或視頻，讓學生了解落葉的功能和作用，探究落葉與季節(jié)變化的關系。

3）讓學生動手制作落葉拼圖，鞏固所學知識，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

2.秋天的霜

教學目標：了解霜的生成原因和特點，探究霜與氣溫和濕度的關系。

教學步驟：

1）展示霜，讓學生觀察、摸索和探究霜的特征，想一想這些霜從哪里來。

2）教師通過PPT或視頻，讓學生了解霜的生成原因和特點，探究霜與氣溫和濕度的關系。

3）讓學生動手制作霜印紙，鞏固所學知識，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

3.秋天的月亮

教學目標：了解月亮的特點和形狀，探究月亮與地球的關系。

教學步驟：

1）展示月亮，讓學生觀察、摸索和探究月亮的形狀、光亮和特征，想一想月亮為什么會出現(xiàn)在天空。

2）教師通過PPT或視頻，讓學生了解月亮的特點和形狀，探究月亮與地球的關系。

3）讓學生動手制作月亮手環(huán)，鞏固所學知識，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

三、教學方法

本教學計劃采用任務型教學法、討論研究法、反思教學法等多種教學方法。

四、教學資源

1.落葉、霜、月亮等自然材料。

2.PPT、視頻等多媒體資源。

3.手工制作工具和材料。

五、評價與反思

1.學生觀察、探究和發(fā)現(xiàn)的情況。

2.學生制作的作品質量和完成情況。

3.教學過程中的反思和改進。

通過《秋天足跡教學計劃》，希望能夠激發(fā)學生對秋天的興趣和好奇心，拓展學生的視野和知識面，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力，使他們成為關注自然、熱愛生命的好學生。

秋天足跡教學計劃【篇5】

秋天足跡教學計劃

介紹

秋天是一年中最美的季節(jié)，這個季節(jié)充滿了色彩斑斕的景象和豐富多彩的活動，也是教育孩子們的最佳時機。為了讓孩子們更好地了解秋天，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力，我們設計了一個以“秋天足跡”為主題的教學計劃。

目標

通過本教學計劃，我們的目標是讓孩子們：

- 了解秋天的特征和變化

- 發(fā)掘小區(qū)和周邊環(huán)境中的秋天足跡

- 培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力

- 促進他們與自然的互動

實施步驟

步驟一：課前準備

教師需要在課前做好以下準備工作：

- 預先了解秋天的特征、氣候和植物動物的變化，準備相關的圖片、視頻、實物等教具。

- 找到學校周邊、小區(qū)內的適合觀察秋天的地點，拍攝照片、錄制視頻。

- 準備相關的教學飾品，如秋天的葉子、松果、栗子等。

步驟二：導入

在課堂開始前，教師應該準備好孩子們對于秋天的基本認知，可采用故事、音樂、手工等板書制作相關材料，以此引出本次課的主題。

步驟三：實踐環(huán)節(jié)

3.1 秋天足跡觀察

帶著孩子在教室外面的小區(qū)、公園、校園內觀察秋天的足跡，發(fā)現(xiàn)不同的樹葉、花、果實、松果等。

3.2 知識講解

介紹秋天的特征和氣候，并詳細講解秋天植物動物的變化和生長規(guī)律。

3.3 創(chuàng)造性活動

根據(jù)幼兒園課程中的要求，讓孩子們在觀察與知識講解的基礎上開展創(chuàng)造性活動，如繪畫、手工、模擬秋天場景等。

步驟四：總結

在本次學習結束前，教師應該引導孩子們總結本次學習內容，幫助他們制作簡單的學習記錄，如秋天日記、秋天圖片集等，鞏固學習的成果。

評價

這個教學計劃可以有效培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造力，將教育融入了孩子們的實踐活動中，同時也促進了孩子們與自然的互動。通過金秋的景象和美麗的顏色，我們可以實現(xiàn)目標，也使孩子們這個季節(jié)的活動充滿了歡樂和創(chuàng)造力。

秋天足跡教學計劃【篇6】

秋天足跡教學計劃

一、教育背景

現(xiàn)代社會中，孩子的成長過程中，諸如手機、電腦等電子設備越來越占據(jù)了越來越多的時間。而課堂上肆意散漫、行為不規(guī)范、毫無趣味的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們的觀察力、探究精神，讓他們更好地認識世界，我們提出了“秋天足跡教學計劃”。

二、活動目標

1.探究自然。通過秋季戶外觀察、采菊活動，讓孩子們了解自然的美麗和變化，促使他們對大自然保持敬畏之心。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力。通過讓孩子們觀察和感知自然現(xiàn)象中的微弱變化，進而發(fā)揮他們的觀察力，致力于培養(yǎng)其知覺發(fā)展的最佳時期。

3.培養(yǎng)科學精神。孩子們將了解自然的規(guī)律，從而對科學知識產生興趣和熱愛，樹立科研精神。

4.提高孩子們的語言能力。鼓勵孩子們積極描述和表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，并要求他們發(fā)表看法，提高語言表達能力。

5.培養(yǎng)孩子的合作精神。在合作采菊和寫生作品過程中培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力，為孩子們贏得成功積累更多經驗。

三、教學內容

1.學校的自然環(huán)境和秋季變化。

2.了解谷物的形態(tài)、生長和食用。

3.野外探險與環(huán)境感知。

4.秋季采菊活動的過程和知識。

5.寫生技巧及表現(xiàn)給秋天的詩歌畫作。

四、教學過程

1.秋季戶外觀察和采菊活動。

帶領學生走出教室，前往學校院子或附近公園，在自然環(huán)境中進行觀察、采菊活動。引導學生用中文形容自己在自然中看到的、聞到的、聽到的和感覺到的。

2.采摘過程的分享。

詢問學生在采摘過程中觀察到的事物和發(fā)現(xiàn)的變化，誘導學生吸取相關知識，學習從自然中學習、認識到變化和規(guī)律的表現(xiàn)。

3.家庭作業(yè)。

孩子們期望在接下來的一周里，探索他們居住地附近的自然環(huán)境，以感官創(chuàng)造力為基礎，選用不同的技巧和手法，記錄、繪制和詮釋在這個季節(jié)所看到的景象。

4.學習感性層面的表達技巧。

感性層面的表達技巧可以在詩歌中體現(xiàn)，學生可以寫詩，或者選擇從其他角度獲得感性思維發(fā)揮的寫生作品，提高他們從語言和想象中表達自己的感受。

五、教學考核

在自然環(huán)境中觀察、采菊和寫生期間，老師將對學生的發(fā)現(xiàn)、截圖和作品提供評估和反饋，審查它們是否反映出課程目標的實現(xiàn)。在更正式的evaluations（考核）中，學生將被要求吸取課程學習的成果，并承擔一定的探究性和創(chuàng)新性的項目，從而展示他們所學和統(tǒng)計出所得知識。

秋天足跡教學計劃【篇7】

秋天足跡教學計劃

一、選題背景

秋季是自然風光絢麗多彩的季節(jié)之一，是教學的好時機。本計劃以"秋天足跡"為主題，通過有關秋天的知識、技能和情感的教學，擴大幼兒的視野，增強他們對大自然的認識和理解。讓幼兒在充滿秋天色彩的世界中，體驗美和珍貴，開發(fā)智力和創(chuàng)造力，提高語言、思維和操作能力。同時，也幫助幼兒建立積極的情感和維護大自然的良好環(huán)境的意識。

二、 教學目標

1. 知識目標： 學習秋天的生態(tài)特征，熟悉秋天的景象和事物，了解秋天的氣候和裸地變化等。

2. 情感目標： 通過感受秋天的美好，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，啟發(fā)幼兒熱愛自然、關注環(huán)境的意識，增加對自然環(huán)境的尊重和欣賞。

3. 技能目標： 發(fā)展幼兒探究和觀察的習慣，增加語言和表達的機會，提高動手能力和實踐能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

三、 教學內容

1. 秋天的色彩、花卉和果實。

2. 秋天的動物、翅膀和遷徙。

3. 秋天的干燥與風。

4. 秋天的節(jié)日、食品和傳統(tǒng)。

四、 教學方式

本計劃采用多種教學方式： 暗示法、講解法、實物展現(xiàn)、圖像展示、互動體驗、活動課、小組討論、創(chuàng)意游戲、模擬角色、動手制作和實地考察等。

五、 教學步驟

第一步：預熱 （10分鐘）

通過播放視頻短片或幻燈片等形式，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對秋天的好奇心。

第二步：導入 （20分鐘）

利用圖示或朗讀短文的方式引出秋天的色彩、花卉和果實，并與幼兒展開簡單的互動體驗和討論，鼓勵幼兒表達自己的觀點和聽取他人的意見，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。

第三步：展示 （20分鐘）

老師通過展示秋天的干燥和風、動物和遷徙、節(jié)日和傳統(tǒng)等，讓幼兒了解秋天的特點和不同的文化元素，通過實物形式和圖像的形式，讓幼兒有更深的感受，引發(fā)他們的好奇心和興趣。

第四步：活動 （30分鐘）

老師提供多樣化的活動，讓幼兒參與其中，從而達到了更深的理解和感悟。讓幼兒做實驗、制作手工、體驗活動、模擬角色、發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的觀察和解決問題的能力，在體驗過程中，對秋天更加深入的理解和感悟。

第五步：總結 （10分鐘）

老師對今天的主題進行簡單的總結，并對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和認可，再次提醒幼兒要關注環(huán)境保護，維護健康的生態(tài)環(huán)境。

六、 教學評估

本節(jié)課通過使用形式多樣、寓教于樂的教學方式，達到了預期的教學目標，并通過課堂互動和幼兒對秋天知識的反饋，進行教學評估，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)對教學過程進行改進完善。

七、 改進措施

1. 利用媒體資源和多媒體設備。

2. 激發(fā)幼兒的學習興趣，增加活動性質的教學。

3. 提高教師的課堂控制能力和互動能力。

4. 加強與家長的溝通和交流。

八、 學習效果

通過這次秋天的足跡教學，使得幼兒對秋天的了解更加全面和深入，對自然環(huán)境的認識更加的深入，也能更加的感悟到秋天的美好，秋天的迷人，同時也對幼兒的智力和能力的發(fā)展十分的有益。

秋天足跡教學計劃【篇8】

「秋天足跡教學計劃」

引言：

秋天是一年中最富有色彩的季節(jié)，這個季節(jié)的到來不僅讓大自然變得更加迷人，更是給我們帶來了更多的教育機會。秋天足跡教學計劃是一個旨在讓學生們通過親近自然，了解秋天的風貌特征，并從中領悟到生命力與養(yǎng)分的絢麗綻放的計劃。本文將分別從方案設計、教學實踐等方面探討秋天足跡教學計劃相關主題。

一、方案設計：

（一） 教學目標：

本計劃的主要教學目標是通過體驗自然融合培養(yǎng)學生的思維、情感和生命力，并提高他們的觀察能力和創(chuàng)新能力，并使其對自然環(huán)境的保護和對生命的平等認識有更深層次的認識。

（二） 教學內容：

教學內容應該是多樣的，例如，可以帶著學生去山坡上爬山，去林中探營，還可以組織學生觀察植物、動物等自然景觀。在了解秋天的生態(tài)醫(yī)學知識的基礎上，有能力的學生還可以通過科學實驗等形式了解相關知識。

（三） 教學方法：

1、生活體驗法

2、場學法

3、反思式學習方法

4、合作學習方法

二、教學實踐：

（一） 教學前期準備

在教學前期，首先要向學生傳達出本次教學活動的目標，讓他們了解到本活動的意義，并組織他們調查當?shù)氐那锾飙h(huán)境特點等相關情況。

（二） 教學過程：

1、前往秋道中進行生活體驗法教學

教學組織學生來到秋道中的有機農場，在那里，學生們將可以親手去伐木，采摘果子，而且還可以學習到土地的種植基本原理，從中學習原始的農業(yè)技術，并學習如何利用農場的種植技術來促進產量的增長。

2、去山林探秘，場學法探訪秋天自然景色

學生們在上午去山林探險，觀察秋天在此的特色風光。在探險過程中，學生們不僅可以學習到山林的基本生態(tài)環(huán)境，更能夠領略到秋天的肆意妄為。探險結束之后，教師帶領學生在山腰上進行討論學習，了解山林的自然特點。

3、反思式學習方法，探究秋天生態(tài)醫(yī)學知識

在經過了探險之后，學生們將進行學習反思，通過學習往年山林保護的經驗，學習現(xiàn)代保護生態(tài)手段，培養(yǎng)保護生態(tài)的意識，探究秋天自然生態(tài)環(huán)境。

4、合作學習方法，進行科學實驗

在學習之后，教師將向學生分組，進行科學實驗。在實驗過程中，學生將學習一些基本的秋天自然知識，例如秋天咬購子對人體的作用等相關知識。通過實驗的方式，能夠更好地吸收秋天自然知識。

秋天足跡教學計劃【篇9】

《秋天足跡教學計劃》主題范文

引言

秋天是一個充滿美好和收獲的季節(jié)，對于孩子們來說，秋天也是一個非常適合學習和探索的季節(jié)。為了讓孩子們更好地感受到秋天的美好，我們制定了一套《秋天足跡教學計劃》，將通過多種形式和活動幫助孩子們了解秋天的特點，并在其中發(fā)掘自己的潛力和興趣。

一、主題一：秋天的顏色和感覺

在這個主題中，孩子們將學習到秋天的顏色和感覺，并通過觀察、涂畫、拼貼等方式來表達自己對于秋天的感受。同時，我們還會帶孩子們到戶外進行一些秋天特有的活動，如采摘果實、觀察落葉等，讓他們更直觀地感知到秋天的美好。

二、主題二：秋天的收獲和變化

在這個主題中，我們將引導孩子們了解秋天的收獲和變化，讓他們通過觀察和實踐來認識到秋收和物種的變化。孩子們將親手體驗采摘果實、制作果醬等活動，在發(fā)掘自己的興趣和才華的同時，也能培養(yǎng)孩子們的勞動意識和自信心。

三、主題三：秋天的游戲和趣味

在這個主題中，孩子們將探索秋天的游戲和趣味。我們將選取一些秋天特有和充滿趣味的活動，如舉辦校內趣味運動會、秋游活動等，讓孩子們在游戲中學習，得到身體的鍛煉和心智的放松。

四、主題四：秋天的食譜和美食

在這個主題中，孩子們將探索秋天的食譜和美食，學習秋天的烹飪技巧和品嘗秋天的美味。我們將帶領孩子們做出符合季節(jié)特點的營養(yǎng)餐，如蘋果派、南瓜餅等美食，并在其中培養(yǎng)孩子們的合作精神和責任感。

結語

通過《秋天足跡教學計劃》的實施，我們相信孩子們會在這個金秋季節(jié)中有所收獲，學到更多知識和技能，同時也能在其中感受到秋天的美好和神奇。我們希望孩子們在活動中盡情探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，成為積極、健康、快樂的小公民。

秋天足跡教學計劃【篇10】

秋天足跡教學計劃

一、 教學目標

通過本次秋天足跡教學計劃的實施，學生可以了解秋天的特點、氣候和生態(tài)環(huán)境，通過實地觀察和實踐，了解大自然中各種生命體的生存狀態(tài)和交互關系，培養(yǎng)學生的自然觀察力和環(huán)保意識，并激發(fā)學生對自然科學的興趣。

二、 教學內容

1． 秋天的氣候、天象和自然景觀的觀察。

2． 秋天植物的生長狀態(tài)和特點的觀察。對不同的植物進行觀察和分類討論，了解植物的生活習性。

3． 秋天動物的生存狀態(tài)和生活方式的觀察。 主要關注鳥類、昆蟲、嚙齒動物等，觀察它們的行為和生活環(huán)境。

4． 秋天生態(tài)系統(tǒng)的基本認識和保護意識的增強。

三、教學方法

1． 野外探究法。組織學生到自然環(huán)境中，通過采集標本、觀察現(xiàn)象、測量數(shù)據(jù)等科學方法收集資料，培養(yǎng)學生的自然觀察力。

2． 閱讀法。通過讀資料、圖書等文獻資料，讓學生了解秋天的氣象、植物、動物等。

3． 聽說結合法。在講解、課堂討論等環(huán)節(jié)，引導學生講述采集材料的方法和發(fā)現(xiàn)等，并總結現(xiàn)場觀察的結果。

四、 教學過程

第一節(jié)、秋天氣象

1． 通過播放視頻，展示秋天的氣象特點，包括溫度、氣壓等要素。

2． 帶領學生到戶外觀察秋天的天象現(xiàn)象，包括晴天、陰天、霧霾天、雨天等。觀察云的形態(tài)、秋天的風向和力度，并進行記錄。

第二節(jié)、秋天植物

1． 采集秋天的植物標本，組織學生進行分類和鑒定。

2． 給學生提供不同植物的圖片和資料，討論不同植物的特點，如葉、花、果實等，了解植物的生活習性及其物種多樣性。

第三節(jié)、秋天動物

1． 帶領學生進行鳥類觀察，記錄鳥類的種類和特點，包括飛行路線、鳴叫聲、棲息場所等。

2． 教學昆蟲分類學的基本知識，帶領學生捕捉昆蟲標本，觀察昆蟲的結構和特點。探討昆蟲的生活環(huán)境和生存狀態(tài)。

3． 通過實地考察，了解嚙齒動物的生存狀態(tài)，了解它們的生活方式和棲息環(huán)境。

第四節(jié)、秋天生態(tài)系統(tǒng)

1． 結合實地考察，讓學生了解自然環(huán)境的重要性和生態(tài)平衡的必要性。

2． 推動學生了解環(huán)境保護和生物多樣性的重要性，提醒學生不捕獵、不亂扔垃圾、保護自然環(huán)境等，培養(yǎng)學生的生態(tài)文明觀念。

五、 教學評價

1． 對通過參與課程的學生進行評分，從知識掌握、合作能力、社會責任感等角度進行評價。

2． 通過課程的展示和學生的答辯，評價課程效果、課程管理和授課方法等。

教學計劃的實施可以促進學生的思維發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時還可以激發(fā)學生對生態(tài)環(huán)境的關注和保護，達到科普和教育的目的。

秋天足跡教學計劃【篇11】

秋天足跡教學計劃

導言

秋天是一個美麗而富有變化的季節(jié)。在這個季節(jié)，大自然呈現(xiàn)出了許多不同的顏色和形態(tài)，而人們也可以通過觀察和探索來了解和感受它所帶來的變化和魅力。因此，在幼兒教育中，秋天是一個非常重要的主題，也是一個值得深入研究和探討的主題。本文將介紹一個基于秋天主題的足跡教學計劃，以幫助幼兒更好地理解和探索秋天的神秘和美麗。

一、教學目標

1.了解秋天的特點和變化，認識秋天的野菜、果實和樹木。

2.通過觀察和探索，發(fā)現(xiàn)周圍的美景，感受秋天的魅力。

3.學習對自然界的尊重和欣賞，培養(yǎng)對自然的保護意識。

4.通過足跡教學，鍛煉幼兒的身體和感官，促進幼兒的身心發(fā)展。

二、教學內容

1.秋天的主要特點和變化，包括氣溫、天氣、色彩和景觀等。

2.秋天常見的野菜、果實和樹木，如柿子、橡子、蘋果、黃柿子、菊花等。

3.觀察自然界的美景，包括自然景觀、生物景觀、人文景觀等。

4.足跡教學的方法和技巧，如粘貼橡膠板、脫鞋印等。

三、教學活動

1.秋天野外探索活動

在秋天的早晨或下午，帶領幼兒到戶外進行野外探索活動。在這個過程中，引導幼兒注意體驗和發(fā)現(xiàn)自然的變化和美景?？梢酝ㄟ^觀察和探索來了解和認識秋天的特點，如溫度變化、天氣變化、大自然的色彩變化等。同時，可以引導幼兒認識秋天的野菜、果實和樹木，如柿子、橡子、蘋果、黃柿子、菊花等。

2.秋天的美麗足跡

在戶外探索活動中，將幼兒的足跡和突出的落葉、石頭、小樹枝等材料放在橡膠板上，制作美麗的足跡藝術品?？梢允褂貌煌伾哪z布和綢帶來點綴藝術品，讓幼兒更加體驗美麗和足跡藝術的魅力。

3.秋天拓印活動

可以帶領幼兒到公園、小河邊、樹林邊等所在地，使用不同類型和大小的葉子、花朵、樹枝、枯葉等自然材料進行拓印活動。拓印過程中，可以感受自然材料的紋理和形態(tài)，了解自然景觀的變化和美麗。

4.秋天園游會

在園游會上，可以展示幼兒參與探索和發(fā)現(xiàn)的成果?？梢匝埣议L和教師參加，分享秋天野外探索活動和制作的足跡藝術品，并引導幼兒用自己的語言介紹自己喜歡的野菜、果實和樹木。

四、教學評價

1.觀察幼兒在足跡教學活動中的表現(xiàn)和反應，了解幼兒對秋天野外探索活動和足跡藝術的理解和意識。

2.記錄幼兒在探索和發(fā)現(xiàn)中的表現(xiàn)和成果，對幼兒進行個體化教學。通過記錄幼兒的反應和表現(xiàn)，研究和分析幼兒的需求和差異，對不同的幼兒進行個性化的教育和培養(yǎng)。

3.通過觀察和記錄，總結和評估足跡教學計劃的效果和意義。對教育者和教學方法進行評價和改進，以提高幼兒的教育質量和效果。

五、結論

秋天是一個非常美麗和變化的季節(jié)，也是一個很好的教育主題。通過足跡教學，可以讓幼兒更好地感受秋天的神秘和美麗，同時促進幼兒的身體和感官發(fā)展。在實施足跡教學計劃的過程中，需要注意幼兒的安全和衛(wèi)生，適時進行動態(tài)評估和調整教學方法，以保證教育效果的最大化。

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