周記是以“周”為單位的文字記錄，在生活和學習中，許多人都有寫周記的習慣。你是不是在苦惱周記總是找不到內(nèi)容寫？希望這篇“小學教師實習周記”可以滿足您的期待讓您感到滿意，我認為以下實踐是相當有價值的希望這些經(jīng)驗可以對您有所益處！

小學教師實習周記 篇1

第一天

今天是我作為一名實習教師的第一天。作為一名教育學專業(yè)的學生，我倍感榮幸能夠有機會在這所優(yōu)秀的小學實習。早晨，我提前到校，校園內(nèi)已經(jīng)充滿了生機和活力。和熱情的校長及其他老師見面后，我被安排在一年級一班進行實習。

進入教室，我看到一群天真可愛的小朋友，他們正坐在自己的座位上等待我。我感到緊張卻又充滿期待，因為這是我第一次面對一個班級的學生。

上午的第一堂課是語文課，我設計了一個有趣的課堂活動，通過游戲的形式讓學生們學習字母的發(fā)音。他們?nèi)褙炞⒌芈犖医忉?，并積極參與。這讓我感到非常欣慰，因為他們的熱情與我的期待相符。

下午，我?guī)ьI學生們進行了一次戶外活動。我們一起到學校的花園里，觀察植物的生長過程。我讓學生們分組，每組負責觀察一種植物，并記錄下自己的觀察結果。他們興致勃勃地進行觀察，并積極向我提問。我耐心解答他們的問題，并鼓勵他們多動手嘗試實踐。

第二天

今天，我?guī)ьI學生們進行了一次手工制作活動。我準備了彩紙、剪刀和膠水，讓學生們根據(jù)自己的想象制作剪紙藝術品。他們在我的指導下，仔細地剪下各種圖案，并用膠水將它們粘貼在紙板上。活動結束后，我請學生們把自己的作品展示給大家，并講述他們的創(chuàng)作靈感。他們的作品各具特色，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

下午，我給學生們講解了關于環(huán)境保護的知識。我?guī)砹艘恍﹫D片和視頻，向他們展示了人類對環(huán)境造成的破壞以及如何保護環(huán)境。學生們認真傾聽，并紛紛表示要積極參與環(huán)保行動。我鼓勵他們從小事做起，例如減少用水用電、垃圾分類等。他們的熱情讓我感到希望，因為孩子們是我們社會未來的希望。

第三天

今天，我?guī)ьI學生們開展了一堂趣味數(shù)學課。我設計了一種互動游戲，讓學生們用數(shù)字和符號來進行計算。學生們分成兩組進行比賽，競爭的氛圍激發(fā)了他們的學習興趣。通過這個活動，他們不僅鞏固了自己的計算能力，還發(fā)展了團隊合作與競爭意識。

下午，我組織學生們到圖書館借閱書籍。在圖書館里，我教他們?nèi)绾握_地尋找圖書，并介紹了一些適合他們年齡的優(yōu)秀圖書。學生們都非常喜歡這個活動，紛紛找到自己喜歡的書籍，積極閱讀。我希望通過這樣的活動，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

第四天

今天，我和同事們一起給學生們上了一堂美術課。我們教授了他們繪畫的基本技巧，并帶他們觀察一些名畫作品。學生們在我的指導下，運用所學的技巧自由發(fā)揮，創(chuàng)作了自己的藝術作品。每個人的作品都獨一無二，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

下午，我?guī)ьI學生們進行了一次生活實踐活動。我們一起到食堂學習如何做一個簡單的水果沙拉。我向他們講解了水果的好處，并教他們?nèi)绾握_處理水果。學生們親自動手，剝水果、切水果，并將它們混合在一起。我們一起品嘗了自己制作的水果沙拉。學生們吃得津津有味，我看著他們享受健康的食物，心里感到無比滿足。

第五天

今天是我實習的最后一天，我不禁感慨萬分。和學生們在一起的這幾天，我學到了很多。孩子們天真、活潑、樂觀，他們對知識充滿了渴望，也渴望被理解和關愛。在教室里和他們相處的點點滴滴都成為我寶貴的回憶。

在每一堂課上，我看到學生們的進步與成長。他們不再害羞，敢于表達自己的想法；他們相互幫助，在合作中學會了團隊精神；他們更加自信，愿意嘗試新的挑戰(zhàn)。我為他們?nèi)〉玫倪M步感到驕傲和高興，也為我能成為他們的老師而感到無比自豪。

通過這次實習，我深深地體會到教育的意義和價值。教育不僅僅是傳授知識，而更是引導學生成長、培養(yǎng)他們的品格和能力。我將會繼續(xù)努力學習，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。這次實習經(jīng)歷讓我更加堅定了我成為一名小學教師的決心和信心。

小學教師實習周記 篇2

本周是我作為一名小學教師實習的第一周，充滿了新奇和挑戰(zhàn)。作為一個即將畢業(yè)的學前教育專業(yè)學生，我充滿了對實習的渴望和期待。

星期一，我第一次踏進了實習學校的校門，心情既興奮又緊張。在校長和導師的陪同下，我參觀了學校的各個教室，熟悉了教學設施和學生們的上課環(huán)境。我的實習班級是三年級一班，他們是一群可愛的孩子們，我迫不及待地期待與他們的相處。

星期二，我在班級里見到了一位可愛的班主任老師，她熱情地介紹了這個班級的一切。在接下來的課堂上，我觀摩了老師的教學方式和師生互動。在語文課上，老師設計了一個有趣的游戲，讓學生們在游戲中學習拼音，激發(fā)了學生的學習興趣。我深深地感受到了老師們的辛勤工作和對學生的愛。

星期三，我嘗試了自己上課的經(jīng)歷。我選擇了數(shù)學課，盡管心里緊張，但是決心要克服這個難題。我準備了精心設計的數(shù)學游戲活動，讓學生們在游戲中體會到數(shù)學的樂趣。我盡可能地展現(xiàn)自己的能力，希望給學生們留下一個難忘的印象。

星期四，我專注于觀察學生們的學習情況。我發(fā)現(xiàn)一些學生對數(shù)學和語文比較困難，于是我主動找到他們，進行了一對一的輔導。我耐心地解答他們的問題，鼓勵他們不要輕易放棄?？粗麄兊哪樕下‖F(xiàn)出笑容，我感到了深深的滿足。

星期五，是我實習的最后一天。我?guī)е粝聛淼囊稽c遺憾和躊躇離開了這個班級。學生們紛紛送給我手繪的賀卡和精美的禮物，讓我感動不已。在離開之前，我給每個學生寫下了一封鼓勵和祝福的信，希望他們能夠繼續(xù)努力學習。

通過這一周的實習，我學到了很多。我學會了管理班級，觀察學生，以及與同事合作。我不僅學到了教學技巧，還學到了為人師表的責任感和愛心。雖然實習結束了，但這段珍貴的經(jīng)歷將激勵我勇往直前，成為一名真正優(yōu)秀的小學教師。

小學教師實習周記完。

小學教師實習周記 篇3

本周，我開始了我的小學教師助教實習。雖然有些緊張，但我充滿了熱情和期待。下面是我在這一周的實習中的一些經(jīng)歷和感受。

第一天，我來到了學校，被分配到了一位三年級的班級中。我很高興地看到了孩子們興奮的面孔。雖然我來自于教育專業(yè)，但我還沒有真正了解小學教育。我和班主任老師進行了短暫的交流，然后迅速地進入了教室。

作為助教，我的第一項任務是協(xié)助老師完成孩子們的早讀課。我需要確保每個學生都在我的指導下認真閱讀，同時監(jiān)督他們的朗誦和理解。這個過程充滿了趣味和挑戰(zhàn)，因為我不得不調(diào)整和適應孩子們的學習節(jié)奏和需求。

在早讀結束后，我有機會教授孩子們語文，這是我的專業(yè)。我制定了一些有趣的課程和活動，以幫助他們更好地吸收和理解教材。我使用了一些互動式游戲和競賽，讓孩子們更加參與和積極。我注意到，孩子們對教學做法非常感興趣和愉快，這使我非常欣慰。

一個星期后，我已經(jīng)習慣了我的角色，因為我已經(jīng)從老師和孩子們中學到了很多東西。我了解了如何與小學生進行有效的交互，如何制定有效的教學計劃，以及如何管理學生和促進其參與和成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改善的地方，并將繼續(xù)尋求教師和同事的建議和幫助。

總之，我的小學教師助教實習是一個非常寶貴的經(jīng)歷，它使我更加深入地了解了一線教師的工作，也為我將來的教育職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。我感謝這個機會，并希望能夠在未來的實習中更加努力和積極。

小學教師實習周記 篇4

這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。

不過這次因為召開的時間，與六年級畢業(yè)旅行的會議沖突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對於輔導處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務，對於我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麼問題就可以盡量提問，因為他也不知道我們需要什麼，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。

小學教師實習周記 篇5

本周是我在某小學進行德育實習的第一周，這對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)和機會。作為一名小學教師，我始終認為德育教育是非常重要的，因此我個人對于這次實習充滿了期待和憧憬。

實習的第一天，我跟隨著我的導師走進了這個小學。校園整潔干凈，小學生活力四射的身影在校園中穿梭，仿佛打開了一個全新的世界。在德育教育方面，我將要帶領學生養(yǎng)成良好的品德，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。這些是我在大學里學到的理論知識，如何將其運用到實際教學中是一個巨大的考驗。

在第一次課堂上，我選擇了一個生動有趣的故事來引導學生認識友誼的重要性。我通過故事中主人公的經(jīng)歷，希望引起學生對友誼的思考。我發(fā)現(xiàn)學生們非常投入，他們積極思考，并且分享了自己的觀點。我感到非常驕傲和滿足，因為學生們的參與意味著他們對品德教育的認同和接受。

在接下來的幾節(jié)課中，我選擇了一些和日常生活相關的話題，如誠實、守時、尊重等。我讓學生們通過小組討論的方式探討這些話題，引導他們認識到這些品德對于他們個人和集體的重要性。我發(fā)現(xiàn)學生們對這些話題非常感興趣，他們的討論非常熱烈，每一個小組都提出了自己獨特的觀點。通過這些討論，我清楚地感受到了學生們的成長和進步。

在德育實習的過程中，我還參與了學校組織的一些活動。比如，學校舉辦了一次美術比賽，我作為志愿者負責組織學生們參與。通過這個比賽，我看到了學生們的創(chuàng)造力和藝術才華，他們用畫筆描繪了自己對美好世界的向往和內(nèi)心的情感。這個活動不僅鍛煉了學生們的繪畫技巧，更重要的是讓他們明白了美的重要性和影響力。

在與學生們相處的過程中，我也收獲了很多。我學會了耐心和傾聽，尊重每一個學生的獨特性，同時也通過與他們的互動和交流，更進一步理解了孩子們的需求和想法。我近距離感受到了小學生充滿好奇心和活力的特點，同時也發(fā)現(xiàn)了他們背后隱藏的一些問題和困擾。這讓我更加堅定了我做一名小學教師的決心，我希望通過我的引導和關愛，能夠幫助他們克服困難，成長為有品德、有愛心的人。

回顧這一周的德育實習，我深刻意識到自己的不足之處。教師的角色除了傳授知識以外，更重要的是在塑造學生的品德和個性方面發(fā)揮引導和影響力。我要不斷學習和進步，不斷探索適合孩子們的德育教育方式，為他們的成長努力付出。

這一周的德育實習讓我收獲頗豐，我深深地感受到了教師的職責和重要性。我將繼續(xù)堅定我的德育教育理念，努力成為一名優(yōu)秀的小學教師，用自己的愛心和知識，為孩子們的成長和未來貢獻力量。

小學教師實習周記 篇6

學生剛升上四年級，換了新教室，所以要進行大的清掃。而我要做的首先是分配掃地工作的部分，我本來想用抽簽的方式來分配的，但是最后想想這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現(xiàn)偷懶的情形，所以還是按照以前的方式分組工作，交叉地使用自愿和猜權的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由于是新接手的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環(huán)境讓我見習，我相信我可以在里面學到很多東西的。

小學教師實習周記 篇7

由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數(shù)學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。

第二，老師剛開始上數(shù)學時，步調(diào)很慢，希望等全班了解她的教法時，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因為學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統(tǒng)一方式，如此學生計算能力不會一直停留在建構的方式下，而且對於他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。

周三研習

這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因為要將舊有的紙本請假方式，改成線上請假的方式，因為有少數(shù)教師不熟電腦操作，而且多數(shù)人對於線上請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關系到很多老師的權益。

小學教師實習周記 篇8

小學教師助教實習周記

第一天：

今天是我作為小學教師助教的第一天，我心情既興奮又緊張。一早來到學校，看到一群活潑可愛的小學生在校園里奔跑玩耍，仿佛與他們一起迎接新學期的到來。在教室里，我見到了我的合作老師李老師，她親切地和我打招呼，并介紹了班級的情況和我所要負責的工作。我將協(xié)助老師完成一些教學準備工作，幫助學生完成練習，同時也要關注學生的學習情況和生活習慣。

第二天：

今天我著重觀察了學生們的學習情況和表現(xiàn)。他們的自主學習能力還比較薄弱，對于一些難點和問題，他們不太有自信，有時會因此心理壓力大，影響了學習的效果。于是我在小組輔導時間里，給他們布置了一些小任務和練習，通過小組合作的方式，讓他們互相幫助、討論，提高解題的能力和自信心。在這個過程中，我看到了他們不斷進步的樣子，也感受到了自己的成長和進步。

第三天：

今天，我和李老師一起做了一堂數(shù)學課。她帶領學生們通過游戲和實例，引起興趣的方式來學習，并實踐了一些互動式的教學方法，如小組討論、角色扮演等。這樣的授課方式使學生們更加主動參與，不再單純地接受知識，而是在實踐和探索中學習。我在課堂上充當了助教的角色，負責輔導學生，解答疑惑，我感到自己的存在和工作是有價值的。

第四天：

今天我和學生們一起上了美術課。在老師的指導下，學生們進行了一次創(chuàng)作，他們用彩紙、顏料和畫筆展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我在旁邊輔導他們使用工具、選擇顏色和技法，幫助他們將自己的想法轉(zhuǎn)化為具體的作品。在這個過程中，我看到了學生們的熱情和專注，他們不再害怕失敗，而是勇于嘗試和表達自己的想法。這讓我意識到，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自信心。

第五天：

今天是實習的最后一天，我感到有些不舍。和學生們相處的這幾天，我親眼見證了他們的成長和進步，也在他們身上學到了很多東西。在我眼中，他們不再是只是坐在教室里的學生，而是每一個有夢想和才華的個體。通過實習，我對教育的意義和重要性有了更深的認識，也為將來做一名小學教師充滿了信心。

通過這一周的實習，我對小學教師這個職業(yè)有了更深入的了解。教師不僅僅是課堂里的知識傳授者，更是引導學生成長和發(fā)展的引路人。作為助教，我深刻體會到了合作和互動對學生學習的影響，也看到了學生們的成長和進步。我相信，未來的教育需要更多關注學生的發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是知識的灌輸。我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為小學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。