流逝的歲月是回不去的，如今已從一個(gè)新手轉(zhuǎn)變成一個(gè)成熟的職場(chǎng)人，在經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的奮斗后我們可以對(duì)這段時(shí)間工作做總結(jié)。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的意圖是寫(xiě)好工作總結(jié)的前提。在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？以下由小編收集整理的《最新小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(必備15篇)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇1)

西街小學(xué)一直頑強(qiáng)致力于樹(shù)立才藝教育的觀念，培養(yǎng)才藝教育的興趣，研究才藝教育的規(guī)律，探索發(fā)展個(gè)性的門(mén)路，建設(shè)才藝教育的平臺(tái)，下決心打造一流的才藝教育校準(zhǔn)化示范化小學(xué)。課外興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)才藝教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開(kāi)展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

方法與步驟：

本學(xué)期，我校采取了校級(jí)及班級(jí)兩級(jí)興趣小組。在學(xué)校層面的興趣小組中，有書(shū)法、古箏、葫蘆絲、長(zhǎng)笛、舞蹈、簡(jiǎn)單筆畫(huà)、剪紙、乒乓球、籃球等興趣小組；有朗讀、社會(huì)實(shí)踐、科普知識(shí)等興趣群體。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)課程作為一種新的課程形式，必須對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的管理，使其逐步進(jìn)入規(guī)范化的軌道。因此，我們通過(guò)摸索初步形成了“三定、三有、三結(jié)合、三堅(jiān)持”的管理辦法。

三定：一定時(shí)間；二定地點(diǎn)；三定小組成員。采用打亂原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長(zhǎng)劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。

三有：一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計(jì)劃；三有活動(dòng)記錄；每學(xué)期末，以才藝展示的方式展示學(xué)生興趣小組活動(dòng)成果，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)鼓勵(lì)。

三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相輔相成，相互滲透，形成一個(gè)整體，使基礎(chǔ)和專業(yè)可以同步發(fā)展。

二是課堂內(nèi)外、校內(nèi)與校外相結(jié)合。第三，活動(dòng)評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三堅(jiān)持：m.cnsjbj.cn

一、堅(jiān)持每天活動(dòng)，

二、堅(jiān)持自由選項(xiàng)，

三、堅(jiān)持因材施教。

我們本著“全面普及、興趣提高、能力創(chuàng)新”的階梯式培訓(xùn)方式，也分兩個(gè)層面進(jìn)行。在有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生中進(jìn)行的主要是集中訓(xùn)練，提高培訓(xùn)，書(shū)法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、乒乓球、籃球興趣小組，在校內(nèi)外專職輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，程度有所提高和鞏固，并盡力為他們多創(chuàng)造一些校內(nèi)外演出、展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們展示特長(zhǎng)。在其他學(xué)生中，主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、藝術(shù)興趣和欣賞能力，努力在藝術(shù)環(huán)境的整體氛圍中陶冶。

該活動(dòng)的重點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)他們的專業(yè)；注重感性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；重在發(fā)展個(gè)性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

成果及未來(lái)：

通過(guò)本學(xué)年的興趣小組活動(dòng)，我校學(xué)生在參與活動(dòng)中，培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展了興趣和特長(zhǎng),在各級(jí)各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。得到了師生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，取得了良好的社會(huì)效果。

學(xué)校的人才培養(yǎng)不僅為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為他們展示自己的興趣愛(ài)好提供了足夠的空間。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小畫(huà)家”、“小書(shū)法家”、“小演奏家”等有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。 幾年來(lái)，興趣小組為學(xué)生們提供了平臺(tái)，學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)，得到課后的延伸、發(fā)展，學(xué)生們能按自己的個(gè)性、興趣、健康的成長(zhǎng)。

成績(jī)是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來(lái)年的我們還會(huì)有更多的收獲。西小正在向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇2)

xx年小學(xué)開(kāi)展特色暑期托管服務(wù)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)匯編

第一篇

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，有效緩解學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的假期，新民市城南小學(xué)本著學(xué)生自愿參加、教師自愿參與的原則，積極開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作，滿足家長(zhǎng)的不同需求，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，全力呵護(hù)孩子的七彩童年。

學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色、學(xué)生需求、師資情況，制定了科學(xué)的作息表，合理安排一日活動(dòng)，開(kāi)展以基礎(chǔ)課程加素質(zhì)拓展課程為核心的兩類課程模塊，打造學(xué)生多維度成長(zhǎng)空間。課程內(nèi)容以降階課程、作業(yè)輔導(dǎo)為主，涵蓋國(guó)學(xué)、紅色故事、閱讀、籃球、足球、獨(dú)輪車、繪畫(huà)、合唱、舞蹈、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、電腦繪畫(huà)、實(shí)踐勞動(dòng)等多種領(lǐng)域，充分滿足學(xué)生多元化與個(gè)性化發(fā)展需求，注重“五育”融合，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

暑期托管服務(wù)工作接近尾聲時(shí)，學(xué)校精心安排了托管結(jié)業(yè)儀式，孩子們?cè)趦x式感滿滿、收獲感滿滿結(jié)業(yè)儀式中告別了快樂(lè)的暑托時(shí)光。結(jié)業(yè)式中，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)獨(dú)輪車?yán)@樁扣桶賽，有趣而富有挑戰(zhàn)，小籃球繞桿接力賽、一分鐘定點(diǎn)投籃，令人驚嘆連連；才藝展示，繽紛多彩，古詩(shī)詞誦讀充滿知識(shí)性與趣味性，小小魔方蘊(yùn)藏大大智慧，玩轉(zhuǎn)魔方，撬動(dòng)思維。

本次暑期托管，來(lái)自學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的學(xué)生也加入到托管班中，與城南小學(xué)的孩子們共同度過(guò)了一段有意義、有收獲的暑期時(shí)光。新民市城南小學(xué)將繼續(xù)探索、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新暑期托管服務(wù)工作，努力做到解家長(zhǎng)之憂，促學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓暑期托管成為孩子們最暖心的陪伴。

第二篇

按照中央“雙減”工作精神，為落實(shí)教育部關(guān)于支持開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知要求，解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題和學(xué)生寒暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒暑假，8月14日，華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)初一年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的托管服務(wù)。暑期托管就像夏日里清涼的風(fēng)，輕輕地吹拂著每一位家長(zhǎng)和孩子。

為了做好這次暑假校內(nèi)托管服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了精心的工作布署。各班老師向家長(zhǎng)耐心解讀相關(guān)政策，確保家長(zhǎng)和學(xué)生了解我校暑期托管服務(wù)相關(guān)內(nèi)容；老師們不畏盛夏酷暑，主動(dòng)承擔(dān)起了暑期托管服務(wù)的相關(guān)工作。他們專心致志，不知疲倦，全情付出，只愿以己之學(xué)，點(diǎn)一束微光，照亮孩子成長(zhǎng)之路！

本次托管服務(wù)包含閱讀分享、暑假作業(yè)輔導(dǎo)、體育拓展、勞動(dòng)實(shí)踐、美育培養(yǎng)、德育拓展、法治講座等活動(dòng)課程。太空科學(xué)課滿足了學(xué)生探索宇宙的好奇心，黑布林閱讀讓學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)原著的世界，語(yǔ)文老師帶學(xué)生走進(jìn)陶潛、李太白的詩(shī)意人生。

課堂生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)，發(fā)掘孩子們自身的興趣愛(ài)好，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度與生活態(tài)度，開(kāi)闊他們的視野，使孩子們暑期生活更安全、更快樂(lè)、更有質(zhì)量。

8月16日下午，學(xué)校開(kāi)展了“以球會(huì)友”籃球友誼賽。各兄弟班兩兩聯(lián)手，本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神，積極地投入到比賽中。隨著裁判的一聲哨響，整個(gè)球場(chǎng)活躍了起來(lái)。每位隊(duì)員積極跑位，不時(shí)有精妙的傳球、漂亮的配合和精彩的上籃。此次籃球友誼賽，不僅起到了強(qiáng)身健體的作用，也豐富了學(xué)生的課后生活。除了籃球之外，排球、足球三大球拓展也是深受學(xué)生喜歡。

8月17日晚上，學(xué)校開(kāi)展了急救知識(shí)普及講座。此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了中山市人民醫(yī)院龔朝陽(yáng)、李福靈醫(yī)生為師生進(jìn)行了急救知識(shí)的培訓(xùn)。首先由李醫(yī)生為同學(xué)們講解生活中幾種最常見(jiàn)的急救情況。

隨后李醫(yī)生以實(shí)際操作為大家詳細(xì)講解了海姆立克法、心肺復(fù)蘇的全過(guò)程。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，認(rèn)真操作。通過(guò)此次講座，讓全體師生更進(jìn)一步了解了急救的常識(shí)，減輕了意外傷害所帶來(lái)的損傷。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的具體需求以及學(xué)校的實(shí)際，年級(jí)組織各班級(jí)開(kāi)展了熱鬧非凡的大食會(huì)、勵(lì)志電影欣賞等活動(dòng)，充分滿足了學(xué)生對(duì)課內(nèi)外知識(shí)領(lǐng)域的探索。第一周的暑期托管服務(wù)，在學(xué)生們的快樂(lè)學(xué)習(xí)中落下帷幕。

第三篇

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于中小學(xué)暑假托管服務(wù)工作部署，解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的假期，根據(jù)縣教科體局《全南縣xx年暑期“雙減”工作提示》精神，我縣各中小學(xué)校開(kāi)展了內(nèi)容豐富的暑期托管服務(wù)。

7月11日—8月5日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了為期20天的暑期托管，學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”，以“滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為宗旨，多角度、多途徑開(kāi)展暑期托管課程，依據(jù)不同教師的專業(yè)特長(zhǎng)設(shè)置了興趣作文、閱讀訓(xùn)練、益智數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、籃球、乒乓球、花樣跳繩、書(shū)法等課程。

縣第二小學(xué)根據(jù)暑假托管服務(wù)時(shí)間要求以及教師特長(zhǎng)，制定暑假托管服務(wù)作息時(shí)間表和課程表，于xx年7月11日開(kāi)始開(kāi)展暑期托管服務(wù)。為保證學(xué)生活動(dòng)安全，統(tǒng)籌考慮學(xué)生身心發(fā)展，暑期托管活動(dòng)全部課程化，分班管理。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為孩子們愉快而充實(shí)的假期生活打下良好的基礎(chǔ)。

縣第三小學(xué)根據(jù)學(xué)校教師特長(zhǎng)和學(xué)生需求，采取年級(jí)編班與校本課程相結(jié)合的形式，開(kāi)設(shè)了足球、書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)、形體、啦啦操、籃球、閱讀、數(shù)獨(dú)、魔方、手工等特色課程，讓孩子們能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)、在實(shí)踐中掌握技能、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉體魄。

縣第四小學(xué)本著教師自愿、學(xué)生自愿、科學(xué)合理的原則，從7月11日至8月5日開(kāi)展了暑假校內(nèi)托管服務(wù)工作。暑期開(kāi)設(shè)的室內(nèi)課程有閱讀、手工、書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)、作業(yè)輔導(dǎo)等，室外課程有跳繩、球類、快樂(lè)游戲、勞動(dòng)實(shí)踐等。

南逕小學(xué)嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，以基本托管服務(wù)為主，以素質(zhì)拓展服務(wù)為特色，遵循教師和學(xué)生自愿的原則，于7月11日-8月5日開(kāi)展了xx年暑期托管服務(wù)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃與老師們的努力下，孩子們開(kāi)闊了眼界、陶冶了情操、發(fā)展了特長(zhǎng)、收獲了快樂(lè)，得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。

第四篇

為落實(shí)幼小銜接，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，有效解決暑期家長(zhǎng)“看護(hù)難”的問(wèn)題，近日，洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)凌波校區(qū)開(kāi)啟了為期兩周的幼小銜接暑期托管服務(wù)。

課程設(shè)置結(jié)合學(xué)科特色、有機(jī)滲透兒童入學(xué)必備的八種能力，對(duì)準(zhǔn)一年級(jí)新生進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育。開(kāi)設(shè)的課程有 “書(shū)寫(xiě)前準(zhǔn)備” “繪本閱讀” “‘字’從遇見(jiàn)你” “數(shù)學(xué)游戲” “涂色練習(xí)” “音樂(lè)律動(dòng)”“科技樂(lè)園”等，采用游戲化、生活化、綜合化的教學(xué)方式，注重體驗(yàn)式、探究性學(xué)習(xí)，幫助孩子們做好從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化銜接意識(shí)，繼續(xù)探索銜接適應(yīng)期的課程內(nèi)容安排，改革教育教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式，聚焦兒童身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有效幫助兒童適應(yīng)小學(xué)生活。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇3)

足球特色學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

2016年，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，申請(qǐng)成為具有校園足球特色的學(xué)校。2017年馬上就要過(guò)去了，回首2017年，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，同時(shí)也有不足?，F(xiàn)對(duì)2017年的工作做一梳理

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視制度健全

自校園足球活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校就成立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，由申志斌校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任，足球?qū)Ｂ毥處熑胃苯M長(zhǎng)。成員由各年級(jí)組長(zhǎng)等擔(dān)任。制定了微子鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的規(guī)章制度。

每月召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月工作

二、 師生齊參與

1我們學(xué)校二班每周舉辦三次足球活動(dòng)，讓會(huì)踢足球和不會(huì)踢足球的師生都能近距離接觸足球

2各年級(jí)的體育課都開(kāi)設(shè)了足球課，讓更多熱愛(ài)足球的學(xué)生提高足球理論和技術(shù)水平

三、校隊(duì)的訓(xùn)練和比賽

我校自2016年恢復(fù)校足球隊(duì)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各部門(mén)的支持下，堅(jiān)持每周訓(xùn)練3次，全體教練和隊(duì)員共同努力，科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格管理。2016年，他獲得潞城校園足球聯(lián)賽第二名

四．培訓(xùn)交流訪問(wèn)

1校長(zhǎng)和全體指導(dǎo)員參加了市立學(xué)校組織的校園足球培訓(xùn)班

2教官參加省立學(xué)校舉辦的校園足球培訓(xùn)班

三。邀請(qǐng)學(xué)校組織辦公室領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)工作

4與其他兄弟學(xué)校的技術(shù)和管理交流

我們決心在2018年的校園足球工作中繼續(xù)努力，把足球進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色，為我國(guó)足球人口素質(zhì)的提高出一把力

微子鎮(zhèn)小學(xué)

2017年11月

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為了營(yíng)造美麗的校園文化，打造精品教室走廊，3月11日下午，學(xué)校管理人員對(duì)各班教室外墻上的期刊進(jìn)行了評(píng)估對(duì)比。從評(píng)比情況來(lái)看，師生們用自己的巧手讓每面墻壁“會(huì)說(shuō)話”，營(yíng)造出濃濃的文化氛圍，陶治著孩子們的情操。

一等獎(jiǎng)1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）

1、 科學(xué)發(fā)展觀對(duì)當(dāng)代博士生的重大意義

(一)科學(xué)發(fā)展觀哺育當(dāng)代博士生身心成長(zhǎng)

首先，科學(xué)發(fā)展觀使當(dāng)代博士生具有深刻的社會(huì)責(zé)任感和發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)意識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀是辯證發(fā)展觀、全面發(fā)展觀和對(duì)立統(tǒng)一發(fā)展觀的高度有機(jī)統(tǒng)一。這就要求我們把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)自覺(jué)為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)。

馬克思恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：未來(lái)社會(huì)就是追求”個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)的和自由的發(fā)展“。(《馬克思恩格斯全集》中文第1版第3卷，人民出版社1960年版，第516頁(yè))而科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)就是以人以本，它既重視每個(gè)公民自由而全面的發(fā)展，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人的發(fā)展是其他人發(fā)展的必要前提。

”天下興亡，匹夫有責(zé)“，我們博士生要克服極端個(gè)人主義和唯我主義，滿懷激情地投入到服務(wù)他人和奉獻(xiàn)社會(huì)中去?！敝侵苋f(wàn)物，道濟(jì)天下“，當(dāng)代博士生要有擔(dān)當(dāng)精神，要”效法羲和馭天馬，志在長(zhǎng)空牧群星“。

其次，科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)當(dāng)代博士生知識(shí)結(jié)構(gòu)合理完善?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，有合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這不僅有利于我們自身素質(zhì)的全面提高，也有利于綜合能力的全面發(fā)展。

目前，廣泛存在的重理輕文、重技術(shù)輕人文的偏向亟需扭轉(zhuǎn)。本身專業(yè)學(xué)得再好，如果沒(méi)有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀和深厚的人文素養(yǎng)，也是絕對(duì)不行的。 先生網(wǎng)

(二)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)當(dāng)代博士生學(xué)習(xí)和科研的指導(dǎo)作用

首先，科學(xué)發(fā)展觀與世界觀高度統(tǒng)一，是指導(dǎo)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的有力工具。它能使我們?nèi)鎸徱曌约?，彌補(bǔ)不足，克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。博士生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和科研，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)，就是堅(jiān)持以人為本的要求，充分體現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的內(nèi)在要求。

因?yàn)?，科學(xué)發(fā)展觀張揚(yáng)人的主體性，可以充分激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情、積極性和創(chuàng)造性，大力增強(qiáng)學(xué)習(xí)和科研的興趣及欲望。其次，科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)有利于博士生知識(shí)的拓展。當(dāng)今的科學(xué)研究已不是單一的學(xué)科，而是多學(xué)科的協(xié)同運(yùn)作。

沒(méi)有多學(xué)科背景，研究者往往不能很好地思考和解決問(wèn)題?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌兼顧，就是要求博士生學(xué)習(xí)不能老在一門(mén)學(xué)科上鉆，要適當(dāng)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，各個(gè)學(xué)科相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短。只有這樣，我們未來(lái)的科學(xué)研究才能全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇5)

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)特色活動(dòng)

工作總結(jié)

我校自去年以來(lái)，就組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)典閱讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀方案。

1每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，閱讀要求由學(xué)校統(tǒng)一。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。學(xué)期末，對(duì)古詩(shī)詞閱讀情況進(jìn)行了檢查。

2向每個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典讀物。

3、各年紀(jì)級(jí)開(kāi)展不同的誦讀活動(dòng)。

低檔：以童謠、童話、故事詞為主，以講故事比賽、故事詞朗誦比賽為展示形式；

中級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)詞為主，以成語(yǔ)古詩(shī)會(huì)、競(jìng)技場(chǎng)比賽、古詩(shī)詞朗誦比賽等形式展示；

4所有的老師都利用閑暇時(shí)間讀經(jīng)典，早上，班主任和學(xué)生一起朗誦古詩(shī)詞。

二、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

三、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，利用每天上午早讀進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

四、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

在每周升旗儀式上，組織班級(jí)朗誦比賽及**；在喜迎兩節(jié)之際，開(kāi)展了“迎中秋國(guó)度，頌國(guó)學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽。有的班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，如：利用下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在開(kāi)展古詩(shī)文誦讀中，我們要求

3、 四年級(jí)學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，

一、二年級(jí)學(xué)生每周背一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理誦讀與感悟的關(guān)系，不要把背誦古詩(shī)詞變成學(xué)生的新負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生熟記易記，提高古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、收獲

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。許多古詩(shī)詞表達(dá)了親情、友情和故鄉(xiāng)的情懷。閱讀這些詩(shī)歌可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親人的健康情感。

2.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量閱讀中國(guó)古詩(shī)詞，一是激發(fā)學(xué)生閱讀古典詩(shī)歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。

四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)展示、背誦、吟誦等表演，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

五、下一步設(shè)想

本學(xué)期“晨誦”時(shí)間的安排，為經(jīng)典誦讀由點(diǎn)到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發(fā)開(kāi)展了“午誦”。應(yīng)該看到“經(jīng)典誦讀”已恰似個(gè)體行為逐漸發(fā)展為群體性活動(dòng)，這是可喜的一大步。下一步是如何將這一舉措持之以恒，著有成效的開(kāi)展下去。

引導(dǎo)學(xué)生從“要我誦讀”向“我要誦讀”“我愛(ài)誦讀”發(fā)展。我們堅(jiān)信，經(jīng)典閱讀活動(dòng)必將推動(dòng)學(xué)校工作的發(fā)展，良寶小學(xué)一定會(huì)更加完美！

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)

2017.3

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇6)

從古至今，議書(shū)名言層出不窮，可想而知，書(shū)對(duì)于一人來(lái)說(shuō)，是何等重要！書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，被大家公認(rèn)；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，被大家認(rèn)同！書(shū)的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開(kāi)展了以班級(jí)為單位的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)就本班開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、閱讀書(shū)籍

班級(jí)內(nèi)組織讀書(shū)活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說(shuō)，進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說(shuō)中，我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對(duì)性的閱讀。就是，在閱讀過(guò)程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問(wèn)題，例如：作者為什么要寫(xiě)這篇文章（作者想表達(dá)什么）；作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征；作者是通過(guò)一些什么描寫(xiě)將動(dòng)物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動(dòng)物相比，你曾經(jīng)描寫(xiě)的動(dòng)物有哪些不足之處（從寫(xiě)作上講）在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動(dòng)物寫(xiě)具體，寫(xiě)活的。

二、觀察動(dòng)物

在閱讀完動(dòng)物小說(shuō)之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過(guò)程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì)聯(lián)想到什么，你會(huì)認(rèn)為它在干嘛；聽(tīng)到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會(huì)怎樣，有可能會(huì)在喊些什么，總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。

三、撰寫(xiě)佳作

閱讀動(dòng)物小說(shuō)、觀察小動(dòng)物，并不是無(wú)事生非，而全部都是為寫(xiě)作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫(xiě)的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動(dòng)物的事件來(lái)撰寫(xiě)。而寫(xiě)作那些描寫(xiě)方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)會(huì)令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問(wèn)題！例如：學(xué)生為什么要寫(xiě)這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)；學(xué)生用什么描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好，而且這種種問(wèn)題的`答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來(lái)，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。

四、活動(dòng)收獲

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛(ài)上了讀書(shū)。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書(shū)之中成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書(shū)聲，能感受濃濃書(shū)香。為學(xué)生這個(gè)“書(shū)香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，還增長(zhǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。

五、努力方向

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都意義深重。讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

一本好書(shū)，常使人陶醉于優(yōu)美的語(yǔ)句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書(shū)香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇7)

小學(xué)特色活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，它不僅是學(xué)生課外生活的豐富內(nèi)容，也是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、健康發(fā)展的有效途徑。在小學(xué)特色活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)特色，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、 科技創(chuàng)新活動(dòng)

科技創(chuàng)新活動(dòng)是小學(xué)特色活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)。通過(guò)舉辦科技創(chuàng)新比賽、科技創(chuàng)意作品展等活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生可以自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，嘗試各種新奇有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。

二、 藝術(shù)表演活動(dòng)

藝術(shù)表演活動(dòng)是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。學(xué)校會(huì)組織各種形式的藝術(shù)表演活動(dòng)，如歌唱比賽、舞蹈表演、話劇演出等，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才藝，鍛煉表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。通過(guò)參與藝術(shù)表演活動(dòng)，學(xué)生可以提升自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自我認(rèn)知和情緒管理能力。

三、 文化體驗(yàn)活動(dòng)

文化體驗(yàn)活動(dòng)是小學(xué)特色活動(dòng)中的重要組成部分。學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參觀博物館、圖書(shū)館、美術(shù)館等文化場(chǎng)所，開(kāi)展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和文化自信。通過(guò)文化體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生可以了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

四、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)特色活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義工活動(dòng)、環(huán)?；顒?dòng)、助殘活動(dòng)等，讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以感受社會(huì)大愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)智慧。

在小學(xué)特色活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，精心設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)參與各種特色活動(dòng)，可以獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我能力，拓展視野，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。相信在學(xué)校的努力下，小學(xué)特色活動(dòng)會(huì)越來(lái)越充實(shí)豐富，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的助推器。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇8)

每一個(gè)小學(xué)生都是一個(gè)陽(yáng)光少年，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)和教育。在學(xué)校里，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有各種特色活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子們提供了更廣闊的成長(zhǎng)空間和豐富多彩的體驗(yàn)。今天，我們就來(lái)總結(jié)一下小學(xué)特色活動(dòng)的精彩之處。

相信很多人對(duì)小學(xué)的文藝匯演都有深刻的印象。每一次文藝匯演都是孩子們展示自己才藝和激發(fā)潛能的舞臺(tái)。不論是歌唱、舞蹈、朗誦還是小品，孩子們都能在這里展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力和才華。通過(guò)參與文藝匯演，不僅可以培養(yǎng)孩子們的審美情趣和表現(xiàn)能力，還可以增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而且，這些精彩的表演也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和感動(dòng)。

體育活動(dòng)也是小學(xué)教育中不可或缺的一部分。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一個(gè)最好的體現(xiàn)。孩子們將在這里進(jìn)行各種體育比賽，展現(xiàn)出他們的運(yùn)動(dòng)水平和團(tuán)隊(duì)合作精神。從短跑到跳遠(yuǎn)，從籃球賽到足球賽，每一個(gè)項(xiàng)目都是孩子們競(jìng)技的舞臺(tái)，也是他們鍛煉身體和意志的機(jī)會(huì)。體育活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是小學(xué)特色活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)校組織孩子們參觀博物館、圖書(shū)館、動(dòng)物園等知識(shí)性場(chǎng)所，讓孩子們拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們可以感受到社會(huì)的廣闊和多樣性，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)探索、合作和分享，為他們的綜合素質(zhì)提供了重要支撐。

小學(xué)還開(kāi)展了各種主題活動(dòng)，如英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)節(jié)中，孩子們可以通過(guò)英語(yǔ)歌曲和游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；在科技節(jié)中，孩子們可以親手制作電子產(chǎn)品或機(jī)械裝置，體驗(yàn)科技魅力，激發(fā)創(chuàng)新傾向；在藝術(shù)節(jié)中，孩子們可以展示自己的繪畫(huà)和手工作品，展現(xiàn)藝術(shù)才華，感受美的力量。這些主題活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活，還拓寬了他們的知識(shí)面和興趣愛(ài)好，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)特色活動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一種重要經(jīng)歷和資源。通過(guò)參與各種活動(dòng)，孩子們可以鍛煉身心，發(fā)展才能，培養(yǎng)意志，提升素質(zhì)。學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，讓孩子們?cè)谶@個(gè)特殊的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，享受成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。相信在未來(lái)的日子里，小學(xué)特色活動(dòng)將繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用，為孩子們塑造更加美好的未來(lái)。

讓我們?yōu)樾W(xué)特色活動(dòng)的精彩而鼓掌，為孩子們的成長(zhǎng)而歡呼！愿每一個(gè)小學(xué)生都能在這里找到自己的興趣和夢(mèng)想，成長(zhǎng)為有用的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。加油，小學(xué)特色活動(dòng)，加油，孩子們！愿你們的人生之路越走越寬廣，越走越光明！

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇9)

輔導(dǎo)員：王武

開(kāi)學(xué)之初，就按照學(xué)校的要求創(chuàng)建了特色班。我們班特色名稱是：幼翔班。

口號(hào)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。做人第一，學(xué)習(xí)第二。

目的是：學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)飛翔。圍繞“幼翔”我們班開(kāi)展了一系列的特色活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)之初，各學(xué)科的規(guī)章制度和行為規(guī)范的教育。我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育。

（例如在行為上，要求每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到或早退。上下樓梯要輕聲慢步靠右行走，大型集合要快，靜，齊。

遵守大會(huì)紀(jì)律。放學(xué)路隊(duì)要整齊。就餐要有序，講文明。

課間不要大聲喧嘩。學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容，在嚴(yán)格要求彼此和睦相處的同時(shí)，也營(yíng)造了一種樂(lè)觀的教育氛圍。使班級(jí)工作迅速步入正軌，為今后班級(jí)工作打下良好的基礎(chǔ)，另一方面是開(kāi)展班級(jí)特色工作。

1． 開(kāi)展“交通安全在我心中”小報(bào)展示活動(dòng)。2．開(kāi)展“交通安全在我心中”作文競(jìng)賽活動(dòng)。這兩項(xiàng)活動(dòng)是繼縣交警大隊(duì)來(lái)我校召開(kāi)交通安全大會(huì)后及時(shí)舉行的。

3．開(kāi)展“小紅星”評(píng)比活動(dòng)。期中考試后，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了：書(shū)迷標(biāo)兵。

②衛(wèi)生標(biāo)兵。③進(jìn)步標(biāo)兵。④獨(dú)香標(biāo)兵。

⑤文明標(biāo)兵等。充分讓學(xué)生感到自信、樂(lè)觀、積極向上，充分展現(xiàn)中隊(duì)陽(yáng)光氛圍、教育特色。4．開(kāi)展“法律知識(shí)”教育小報(bào)活動(dòng)和聽(tīng)法律知識(shí)報(bào)告會(huì)后的感受作文競(jìng)賽活動(dòng)。

這是我校召開(kāi)公捕宣判會(huì)后，縣法院同志開(kāi)展的一次教育活動(dòng)。目的是讓學(xué)生從小就知道、學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用和遵守法律。5．開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文晨讀”活動(dòng)。從聲音大小、閱讀質(zhì)量、閱讀技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

每周評(píng)出一名“晨讀之星”。6．開(kāi)展“鋼筆字競(jìng)賽”活動(dòng)。對(duì)寫(xiě)字的姿勢(shì)，字的筆畫(huà)，字的美觀程度，整體效果進(jìn)行評(píng)比。

7。開(kāi)展“三跳”活動(dòng)。班級(jí)舉行了“跳大繩”“踢毽子”“調(diào)皮筋”活動(dòng)。目的是為12月舉行的“三跳”作準(zhǔn)備。

8．開(kāi)展“羽毛球”比賽活動(dòng)。目的豐富中隊(duì)學(xué)生課余生活，促進(jìn)中隊(duì)學(xué)生德智體全面發(fā)展。9．開(kāi)展“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”演講活動(dòng)。

目的激發(fā)學(xué)生以健康向上的良好心態(tài)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的生活。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不怕困難，堅(jiān)持合作探索。10．開(kāi)展“038洪水”**觀后感活動(dòng)。

通過(guò)演講比賽，讓同學(xué)們緬懷過(guò)去，努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好未來(lái)。11．每天開(kāi)展 “語(yǔ)文閱讀”書(shū)讀書(shū)活動(dòng)。閱讀完后，問(wèn)題由家長(zhǎng)簽字，第二天老師審核。

目前此書(shū)已完成三分之二。

……總之，通過(guò)中隊(duì)開(kāi)展的一系列活動(dòng)，逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明確任務(wù)，共同努力，共同進(jìn)步。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇10)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們校園在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育帶給了有利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃

體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責(zé)到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用校園的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。校園利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí)，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級(jí)指示，我們做好家長(zhǎng)的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，及時(shí)做好治療工作

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來(lái)對(duì)校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。

綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績(jī)，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過(guò)省一級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。雖然取得了突出成績(jī)，但是我們必須會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇11)

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)特色活動(dòng)

工作總結(jié)

我校自去年以來(lái)，就組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀方案。

1、每學(xué)期伊始由學(xué)校統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級(jí)的古詩(shī)誦讀篇目。并在學(xué)期末對(duì)古詩(shī)誦讀情況進(jìn)行檢查。

2向各個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典誦讀篇目。

3、各年紀(jì)級(jí)開(kāi)展不同的誦讀活動(dòng)。

低年級(jí)：以童謠、童話故事、古詩(shī)為主，展示形式為講故事比賽、背誦古詩(shī)比賽；

中年級(jí)：以成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)為主，展示形式為成語(yǔ)故事會(huì)、擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦比賽等；

4、全體教師利用閑暇時(shí)間閱讀經(jīng)典，早晨晨讀班主任老師與學(xué)生齊背古詩(shī)。

二、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

三、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，利用每天上午早讀進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

四、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià)；在喜迎兩節(jié)之際，開(kāi)展了“迎中秋國(guó)度，頌國(guó)學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽。有的班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，如：利用下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在開(kāi)展古詩(shī)文誦讀中，我們要求三、四年級(jí)的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)，一、二年級(jí)學(xué)生每周背一首古詩(shī)，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

四、收獲

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)詞，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)展示、背誦、吟誦等表演，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

五、下一步設(shè)想

本學(xué)期“晨誦”時(shí)間的安排，為經(jīng)典誦讀由點(diǎn)到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發(fā)開(kāi)展了“午誦”。應(yīng)該看到“經(jīng)典誦讀”已恰似個(gè)體行為逐漸發(fā)展為群體性活動(dòng)，這是可喜的一大步。下一步是如何將這一舉措持之以恒，著有成效的開(kāi)展下去。引導(dǎo)學(xué)生從“要我誦讀”向“我要誦讀”“我愛(ài)誦讀”發(fā)展。我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，梁泡小學(xué)將會(huì)變得更加的完美！

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇12)

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各方面給予充分保障。

在接到此次比賽通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)給與了高度重視，立即召開(kāi)藝術(shù)教師工作會(huì)，判斷整體形勢(shì)、分析各參賽隊(duì)情況，聽(tīng)取意見(jiàn)、積極討論，制定了一套針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫滟惙桨福⒃趥滟惙桨傅幕A(chǔ)上明確分工，部署實(shí)施。學(xué)校協(xié)調(diào)各部門(mén)，從人員、時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等方面為演出活動(dòng)提供充分保障。校長(zhǎng)在全校工作會(huì)上向全體任課教師介紹情況，闡述本次參加全國(guó)學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演的重要意義，要求任課教師給與積極的配合，從而使樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練時(shí)間得到充分保證。

2精心挑選參賽作品，克服困難，備戰(zhàn)。

這次比賽級(jí)別高、難度大、競(jìng)爭(zhēng)激烈。管弦樂(lè)隊(duì)在選擇曲目時(shí)煞費(fèi)苦心。經(jīng)過(guò)**教師的幾次協(xié)商，根據(jù)學(xué)生的演奏水平和演奏效果，《瑤族舞曲》為被選為演奏曲目，它是根據(jù)中國(guó)民樂(lè)改編的一首作品，歡快、活潑，帶有濃厚的民族**風(fēng)格。

這首作品是學(xué)生們第一次接觸，經(jīng)過(guò)充分的排練，專業(yè)教師認(rèn)為在演出效果上欠佳，有待練習(xí)，在這期間，樂(lè)團(tuán)開(kāi)展了只針對(duì)18人進(jìn)行了小范圍集中訓(xùn)練，在星期

6、 還要安排作業(yè)，讓學(xué)生在家練習(xí)，并要求家長(zhǎng)積極配合老師督促學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生們不怕辛苦，刻苦訓(xùn)練，利用每天上午課間操時(shí)間和下午放學(xué)的時(shí)間抓緊訓(xùn)練，用最短的時(shí)間熟悉新的樂(lè)器，使同學(xué)們精確把握演奏風(fēng)格，高質(zhì)量完成表演動(dòng)作，快速提高演奏水平。

三。學(xué)生們表演熱情，表演令人滿意。

比賽當(dāng)天，樂(lè)團(tuán)18名學(xué)生身著整齊的服裝，精神抖擻地參加比賽。馬老師很早就來(lái)到賽場(chǎng)，為學(xué)生們檢查發(fā)音，并在比賽前指導(dǎo)他們。演出過(guò)程中，小樂(lè)手臉上洋溢著燦爛的笑容進(jìn)行演奏，每個(gè)人將自己的最佳水平都充分發(fā)揮，使得演奏效果非常滿意。

這個(gè)樂(lè)隊(duì)今天發(fā)展起來(lái)不容易。面對(duì)新形勢(shì)，樂(lè)團(tuán)的發(fā)展和生存也面臨著許多新的問(wèn)題和困難。生源的問(wèn)題、演奏水平的提高問(wèn)題，訓(xùn)練時(shí)間的保證等問(wèn)題，但是這些都是直接制約著特色樂(lè)隊(duì)今后發(fā)展的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶⒁庋芯坎⒔鉀Q的問(wèn)題。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但樂(lè)隊(duì)的工作并不是一成不變的。作為一名指導(dǎo)員，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后我們樂(lè)隊(duì)還要繼續(xù)加強(qiáng)，不能削弱，雖然面臨著很多困難和實(shí)際問(wèn)題，我想總是會(huì)有辦法的，只要大家增強(qiáng)這個(gè)信心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以更大的熱情投入到樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練管理中，相信我們xx小學(xué)的特色樂(lè)隊(duì)隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大！

xx小學(xué)“特色樂(lè)隊(duì)”社團(tuán)

xx年6月

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇13)

成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字寶庫(kù)中一朵美麗的.奇葩，是古代文學(xué)皇冠上永放光芒的寶石。它結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風(fēng)格高雅，有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字卻擁有深刻的含義，真乃是華章薈萃，群星燦爛。學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅能快速識(shí)字，積累詞匯，而且能增強(qiáng)閱讀理解水平，了解歷史，拓寬知識(shí)面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟瑫?huì)使語(yǔ)言更精練，更形象生動(dòng)，提高我們的寫(xiě)作水平。

“愛(ài)信誠(chéng)”是中國(guó)知名教育品牌，系列教程將知成語(yǔ)、懂典故、會(huì)閱讀為一體，四字一句、接龍聯(lián)珠、便于誦讀、易于記憶。鑒于以下四個(gè)理由，應(yīng)課題組要求，我們班就以“成語(yǔ)接龍”為特色，組建了“成語(yǔ)接龍?zhí)厣唷薄?/p>

1、一年級(jí)時(shí)，小朋友們已經(jīng)積累了大量的成語(yǔ)，并表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

2、本人擁有“愛(ài)信誠(chéng)”系列教程一套，并有相關(guān)的音像教材;

3、有一家長(zhǎng)自辦學(xué)校，開(kāi)設(shè)過(guò)此特色課，會(huì)把經(jīng)驗(yàn)傳授給我;

4、孩子們已經(jīng)有了一定的識(shí)字量，能獨(dú)立讀課外書(shū)，并對(duì)成語(yǔ)故事書(shū)有濃厚的讀書(shū)興趣;

5、孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)文章，積累成語(yǔ)，無(wú)疑可以使作文更加生動(dòng)。

我嘗試?yán)么私瘫?，一方面激發(fā)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的興趣，一方面促使學(xué)生對(duì)祖國(guó)豐富多彩的語(yǔ)言產(chǎn)生自豪感，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展，全員參與，人人做個(gè)成語(yǔ)王。

自從申報(bào)了特色班級(jí)以后，我主要從以下方面入手：

1、啟動(dòng)階段

(1)讓幾個(gè)積累成語(yǔ)頗多的孩子現(xiàn)身說(shuō)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣;

(2)通過(guò)活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)要求;

(3)征得家長(zhǎng)的支持，布置親子同讀的任務(wù)。

2、創(chuàng)建階段

(1)教室環(huán)境的布置：充分利用班級(jí)布置營(yíng)造濃厚的學(xué)成語(yǔ)的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中接受班級(jí)文化。

(2)成語(yǔ)周周讀：早自修做到早到早讀，由錄音做輔助，要求每個(gè)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟讀成誦一個(gè)單元(14個(gè)成語(yǔ))。雖然學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)也多，但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也已經(jīng)非常熟練地掌握了4個(gè)單元的成語(yǔ)。

(《獅子的美夢(mèng)》、《小狒狒歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》、《一塊怪石頭》、《鱷魚(yú)的眼淚》，用好書(shū)去感染學(xué)生，讓更多學(xué)生點(diǎn)燃讀書(shū)的火花。

A、課內(nèi)摘錄：將每星期所積累的成語(yǔ)在朗讀欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行摘錄，能使學(xué)生更好地感悟及運(yùn)用。

B、課外摘錄：摘錄所讀故事中的成語(yǔ)。要想寫(xiě)出好文章，就要接觸更多形式的文學(xué)作品，慢慢地，學(xué)生才能形成自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，使學(xué)生得到直接的熏陶。

(4)不定期的小練筆

如果給學(xué)生規(guī)定每周寫(xiě)幾篇文章，會(huì)讓一些孩子反感，又或許會(huì)給孩子們?cè)斐蓧毫?，給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)，所以，我主張開(kāi)展不定期的小練筆活動(dòng)，用上指定的成語(yǔ)，教師指導(dǎo)，校內(nèi)完成，才能寫(xiě)得輕松，寫(xiě)得真實(shí)。

(5)建立好書(shū)交換站

同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。換一本書(shū)，交一個(gè)友，鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)交換看，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼，借別人的書(shū)，一定要注意保護(hù)。

可以說(shuō)，我?guī)ьI(lǐng)著班級(jí)孩子已經(jīng)踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)始在做了。但是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的班主任會(huì)議上，經(jīng)過(guò)倪校長(zhǎng)和孫主任的解釋、引導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)，“成語(yǔ)接龍”是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不應(yīng)該是一個(gè)特色，為了更好地搞好班級(jí)“特色”，我修改了特色班級(jí)的命名，將“成語(yǔ)接龍?zhí)厣唷备拿麨椤俺烧Z(yǔ)樂(lè)園”。這樣，可開(kāi)展的活動(dòng)就更多了。希望在特色班級(jí)創(chuàng)建中，我能得到更多領(lǐng)導(dǎo)與同仁的幫助與指導(dǎo)!

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇14)

（2013-2014學(xué)年）

為進(jìn)一步提高師生的道德素養(yǎng)，傳承民族傳統(tǒng)文化的精髓，我校積極地開(kāi)展了《**規(guī)》誦讀活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，學(xué)生從家庭教育、外出教育、待人教育、接受教育、學(xué)習(xí)教育等方面受益匪淺。現(xiàn)對(duì)這一活動(dòng)作簡(jiǎn)要總結(jié)：

1、 要從多角度、多方面開(kāi)展閱讀活動(dòng)

1、保證誦讀時(shí)間。我校語(yǔ)文教師充分利用晨讀10分鐘、午練10分鐘及下午課外活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生誦讀《**規(guī)》。具體做法是：

把**規(guī)全文分解成30部分，每天堅(jiān)持誦讀一部分，誦讀時(shí)，先讓學(xué)生自已讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典，然后教師范讀，學(xué)生糾正自己不正確的讀音。這樣保證學(xué)生在誦讀時(shí)不出錯(cuò)。學(xué)生人人有書(shū)，認(rèn)真拿回家誦讀。

這樣加深學(xué)生的記憶理解。

2、把誦讀活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中去。誦讀《**規(guī)》的目的， 就是要規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。我們把對(duì)《**規(guī)》的誦讀與我校的習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，從學(xué)生的坐、立、走、著裝、說(shuō)話等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

《瑾》中有這樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。閱讀活動(dòng)結(jié)束后，教師反映學(xué)生的日常行為發(fā)生了很大的變化。《入則孝》中“父母呼，應(yīng)勿緩。

父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)?！庇械募议L(zhǎng)反映，孩子聽(tīng)話了，有禮貌了；能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；

3、教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同誦讀《**規(guī)》。**規(guī)則不僅對(duì)學(xué)生的言行有指導(dǎo)意義，而且對(duì)我們也有指導(dǎo)意義。許多教師和家長(zhǎng)在與學(xué)生一起閱讀的同時(shí)，也受到了深刻的教育。

有的家長(zhǎng)說(shuō)，通過(guò)誦讀**規(guī)，讓自己學(xué)會(huì)了教育孩子的方法。有的教師反映開(kāi)展《**規(guī)》誦讀活動(dòng)后，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，上課也精神了。

這次踐行**規(guī)活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，而且豐富了學(xué)生的校園文化生活。

張集小學(xué)

2014年7月

小學(xué)特色活動(dòng)總結(jié)(篇15)

小學(xué)才藝教育活動(dòng)工作總結(jié)

西街小學(xué)一直頑強(qiáng)致力于樹(shù)立才藝教育的觀念，培養(yǎng)才藝教育的興趣，研究才藝教育的規(guī)律，探索發(fā)展個(gè)性的門(mén)路，建設(shè)才藝教育的平臺(tái)，下決心打造一流的才藝教育校準(zhǔn)化示范化小學(xué)。課外興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)才藝教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開(kāi)展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

方法與步驟：

本學(xué)期，我校采取了校級(jí)及班級(jí)兩級(jí)興趣小組。在校級(jí)興趣小組中開(kāi)設(shè)了書(shū)法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、乒乓球、籃球等興趣小組；班級(jí)開(kāi)展有朗讀、社會(huì)實(shí)踐、科普知識(shí)等興趣小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了活動(dòng)。

活動(dòng)課程作為一種新的課程形式，必須通過(guò)嚴(yán)格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們通過(guò)摸索初步形成了“三定、三有、三結(jié)合、三堅(jiān)持”的管理辦法。

三定：一定時(shí)間；二定地點(diǎn)；三定小組成員。采用打亂原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長(zhǎng)劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。

三有：一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計(jì)劃；三有活動(dòng)記錄；每學(xué)期末，對(duì)學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績(jī)采用才藝展示的方法，并適當(dāng)給予學(xué)生精神及物質(zhì)鼓勵(lì)。

三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相互

補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長(zhǎng)并進(jìn)。第二，課堂內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。第三，活動(dòng)評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三堅(jiān)持：

一、堅(jiān)持每天活動(dòng)，二、堅(jiān)持自由選項(xiàng)，三、堅(jiān)持因材施教。

我們本著“全面普及、興趣提高、能力創(chuàng)新”的階梯式培訓(xùn)方式，也分兩個(gè)層面進(jìn)行。在有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生中進(jìn)行的主要是集中訓(xùn)練，提高培訓(xùn)，書(shū)法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、乒乓球、籃球興趣小組，在校內(nèi)外專職輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，程度有所提高和鞏固，并盡力為他們多創(chuàng)造一些校內(nèi)外演出、展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們展示特長(zhǎng)。在其他學(xué)生中，主要是進(jìn)行閱讀、藝術(shù)興趣和鑒賞能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在藝術(shù)環(huán)境的整體氛圍中得到熏陶。

活動(dòng)重在根據(jù)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)特長(zhǎng)；重在感性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；重在發(fā)展個(gè)性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

成果及未來(lái)：

通過(guò)本學(xué)年的興趣小組活動(dòng)，我校學(xué)生在參與活動(dòng)中，培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展了興趣和特長(zhǎng),在各級(jí)各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。受到了師生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，取得了很好的社會(huì)效果。

學(xué)校才藝教育不僅為學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為他們展現(xiàn)興趣、愛(ài)好，提供足夠的空間。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小畫(huà)家”、“小書(shū)法家”、“小演奏家”等有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。

幾年來(lái)，興趣小組為學(xué)生們提供了平臺(tái)，學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)，得到課

后的延伸、發(fā)展，學(xué)生們能按自己的個(gè)性、興趣、健康的成長(zhǎng)。

成績(jī)是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來(lái)年的我們還會(huì)有更多的收獲。西小正在向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

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