假期過(guò)得真快，新學(xué)期來(lái)臨了，教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué)，在寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面？這是我為你推薦的“幼兒教學(xué)計(jì)劃”，閱讀本頁(yè)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些觀點(diǎn)有新的認(rèn)識(shí)！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)于早期教育的重視也越來(lái)越高。英語(yǔ)早教教育便是其中非常具有代表性的一種。英語(yǔ)早教教育不僅可以幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且還能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其智力發(fā)展。針對(duì)幼兒英語(yǔ)早教教育，我設(shè)計(jì)了一套早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃。

一、教育目標(biāo)

1. 提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合素質(zhì)，使其達(dá)到流利、自然的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并能熟練掌握基本英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯；

2. 提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力和創(chuàng)造能力；

3. 通過(guò)多感官的刺激，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)、美術(shù)、體育、社交、情感等方面的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；

4. 培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)音教學(xué)：學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的讀音和發(fā)音規(guī)則；

2. 詞匯教學(xué)：學(xué)習(xí)2000個(gè)常用英語(yǔ)詞匯，并掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法；

3. 句型教學(xué)：通過(guò)情境教學(xué)和角色扮演，學(xué)習(xí)常用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交際技巧；

4. 閱讀教學(xué)：閱讀繪本故事和英語(yǔ)經(jīng)典文學(xué)作品，提高閱讀理解能力和文化素養(yǎng)；

5. 寫作教學(xué)：通過(guò)練習(xí)寫英語(yǔ)作文，提高幼兒的英語(yǔ)寫作能力。

三、教學(xué)方法

1. 多媒體教學(xué)法：在幼兒的英語(yǔ)教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)法，通過(guò)圖片、音頻、視頻等多種形式，吸引幼兒的注意力和興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情；

2. 情境教學(xué)法：在語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，利用各種場(chǎng)景和角色扮演，讓幼兒身臨其境，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，還能提高幼兒的表達(dá)能力和思維能力；

3. 游戲教學(xué)法：在英語(yǔ)早教的教學(xué)過(guò)程中，采用游戲教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種情境游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力；

4. 漫畫教學(xué)法：在幼兒英語(yǔ)早教教學(xué)的過(guò)程中，利用漫畫，讓幼兒通過(guò)繪畫和文字表達(dá)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)化的發(fā)展。

四、教學(xué)流程

1. 初識(shí)英語(yǔ)：學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母及其發(fā)音和讀音規(guī)則；

2. 日常英語(yǔ)：學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)用語(yǔ)并掌握簡(jiǎn)單的交際技巧；

3. 諺語(yǔ)故事：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)諺語(yǔ)、成語(yǔ)和童話故事，并掌握語(yǔ)境中的使用方法和意義；

4. 繪本故事：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英文繪本故事，提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

5. 英語(yǔ)歌曲：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和語(yǔ)音表達(dá)能力；

6. 角色扮演：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行角色扮演，讓孩子身臨其境，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)；

7. 進(jìn)階英語(yǔ)：學(xué)習(xí)更高水平的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和交際技巧，并進(jìn)行英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)角色扮演練習(xí)。

五、教師角色

在幼兒英語(yǔ)早教教學(xué)計(jì)劃中，教師起著很重要的作用。教師應(yīng)恰當(dāng)使用各種教育手段和良好的教育環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。教師應(yīng)該了解幼兒的特點(diǎn)和需求，按照他們的特點(diǎn)及一定的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，不斷創(chuàng)新教育方法。

六、家庭配合

家庭配合是幼兒英語(yǔ)早教教育的重點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地配合學(xué)校的教育方法，參與到孩子的英語(yǔ)教育中，給予孩子鼓勵(lì)和支持。每周家庭可以安排一次英語(yǔ)教育活動(dòng)，讓孩子在家中也可以練習(xí)英語(yǔ)。

七、總體評(píng)價(jià)

幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃在英語(yǔ)教學(xué)中融入了多元化、生動(dòng)化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，同時(shí)考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及需求。教育目標(biāo)既注重英語(yǔ)語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)，更加重視幼兒其他方面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问?，培養(yǎng)幼兒興趣和自信心，從而達(dá)到全面、有效的英語(yǔ)教育。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

（注：以下為AI程序自動(dòng)生成文章，僅供參考）

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

在現(xiàn)代教育中，許多幼兒園和家長(zhǎng)選擇通過(guò)不同的教育理念和教材來(lái)教育自己的孩子。無(wú)論什么年代都有重要的教育家和哲學(xué)家對(duì)教育領(lǐng)域作出了巨大的貢獻(xiàn)，而老子的哲學(xué)思想無(wú)疑是現(xiàn)代教育家們極力推崇的理念。因此，本文提出幼兒老子教學(xué)計(jì)劃，以此進(jìn)行相關(guān)主題的研究和探索。

二、幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的意義

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的目的是通過(guò)借鑒老子哲學(xué)思想，運(yùn)用到幼兒教育中去，提高幼兒的自信心、自控力和個(gè)人品質(zhì)，并更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。這種教育思想將通過(guò)三個(gè)主要方面來(lái)實(shí)現(xiàn)，分別是：提高孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的自控力、塑造孩子的個(gè)人品質(zhì)。Yjs21.coM

三、提高孩子的自信心

在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，我們將借鑒老子的思想，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的本性和天真無(wú)邪的特征，讓孩子找到自己對(duì)生活和自我認(rèn)識(shí)上的重要意義。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子向外發(fā)展，讓他們更多地參與活動(dòng)和互動(dòng)，與他人建立起友好和融洽的關(guān)系。

四、培養(yǎng)孩子的自控力

在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，通過(guò)一系列的活動(dòng)和課程，培養(yǎng)孩子的自控能力和情感穩(wěn)定性。我們要鼓勵(lì)孩子更多地思考，理性地看待問(wèn)題，用自己的思維方式來(lái)解決問(wèn)題，在此過(guò)程中，孩子們可以學(xué)到諸多知識(shí)和技巧，以便在日后生活中更好地自我管理和自我發(fā)展。

五、塑造孩子的個(gè)人品質(zhì)

在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，我們將注重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，如勇氣、慈愛(ài)、勤勞和友愛(ài)等，這些都是老子認(rèn)為最為重要的特質(zhì)和品質(zhì)。因此，我們還將強(qiáng)調(diào)孩子之間的互幫互助，鼓勵(lì)孩子們互相幫助，共同解決問(wèn)題，使他們更好地培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，使得他們成長(zhǎng)為更優(yōu)秀和更有意義的個(gè)體和公民。

六、總結(jié)

通過(guò)幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀念和人生觀念，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。老子的哲學(xué)思想無(wú)疑對(duì)現(xiàn)代幼兒教育具有重要的借鑒意義，我們還將繼續(xù)深入探討和研究，以更好地應(yīng)用到教育實(shí)踐中去。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃

一、引言

英語(yǔ)作為一門世界上通用的語(yǔ)言，其地位和影響力已經(jīng)超越了其他語(yǔ)言。教育機(jī)構(gòu)將早期英語(yǔ)教育視為關(guān)鍵組成部分，這也使得英語(yǔ)早教教育市場(chǎng)廣受歡迎。而動(dòng)漫作為一種受到孩子們熱愛(ài)的藝術(shù)形式，將它與英語(yǔ)早教結(jié)合起來(lái)，是一種有趣又有效的教育方式。因此幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

二、幼兒早教的意義

早期教育是人生發(fā)展中至關(guān)重要的的教學(xué)階段，它能為孩子們奠定良好的心理和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。科學(xué)研究表明，早期教育對(duì)孩子身心健康、智力發(fā)育、社會(huì)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都具有深遠(yuǎn)的影響，尤其是語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，早期教育扮演著至關(guān)重要的角色。因此，幼兒早期教育引起了越來(lái)越多的關(guān)注。

三、動(dòng)漫在幼兒教育中的作用

動(dòng)漫是孩子們喜愛(ài)的娛樂(lè)形式，它不僅能夠讓孩子們開(kāi)心地玩耍，還可以在某種程度上，將知識(shí)和信息傳遞給他們。在幼兒教育中，動(dòng)漫是一種重要的教育形式，它可以讓孩子們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和交互性等方式，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。動(dòng)漫的色彩豐富，畫面生動(dòng)，具有豐富的現(xiàn)實(shí)和想象力。因此，動(dòng)漫不僅能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┛鞓?lè)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。此外，動(dòng)漫還能有效地提高孩子們處理信息的能力和分析問(wèn)題的能力，對(duì)幼兒思維的提升也有很大的幫助。

四、幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言和提升交際能力的同時(shí)，保持快樂(lè)和興趣。只有讓孩子們樂(lè)于參與，在興趣的推動(dòng)下，他們才能更好地吸收知識(shí)和理解語(yǔ)言。為了做到這一點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，而當(dāng)然更好的辦法是將動(dòng)漫和英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)動(dòng)漫故事，可以讓孩子們感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，同時(shí)也可以使他們的語(yǔ)言水平得到提高。在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)引入擬聲詞和肢體語(yǔ)言，可以讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。而在動(dòng)漫配音領(lǐng)域，可通過(guò)勇敢地表達(dá)想法和故事，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言技能和自信心。另外，動(dòng)漫課程應(yīng)該貫穿在幼兒早期教育的整個(gè)過(guò)程中，以便孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提高聽(tīng)說(shuō)讀寫和交際能力。

五、總結(jié)

英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃是一種運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，以幼兒為受眾的綜合教學(xué)方式。它的優(yōu)勢(shì)在于能夠培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和情感能力，增強(qiáng)他們對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子們提供一個(gè)全面而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望在以后的幼兒教育中，能夠?qū)?dòng)漫教育與英語(yǔ)早教相結(jié)合，讓更多的孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

以《綱要》和《指南》為教育指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”為教育目標(biāo)，堅(jiān)持保持一園兩部的“四個(gè)統(tǒng)一”，加強(qiáng)全園專業(yè)理論學(xué)習(xí)和新教師專業(yè)技能培訓(xùn)，以承辦“宣城市園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)”為契機(jī)，建立良好的研討氛圍，夯實(shí)教育內(nèi)涵，彰顯教學(xué)特色，發(fā)揮示范輻射，全面帶動(dòng)全市幼兒教育均衡發(fā)展。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、以承辦宣城市園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)為契機(jī)，合理安排一日常規(guī)，全面提升一日教學(xué)的質(zhì)量，突出我園藝術(shù)特色教育，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，做到高品質(zhì)的常態(tài)化教學(xué)。

2、以課題研究為抓手，加大園本研修的力度，全面提高教師整體教學(xué)水平，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍；扎實(shí)區(qū)域游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)的開(kāi)展；繼續(xù)嘗試游戲化教學(xué)課程的改革及電子白板在教學(xué)中合理運(yùn)用；深入片級(jí)教研活動(dòng)開(kāi)展，多方面為教師提供展示的平臺(tái)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切實(shí)把有效學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

3、以“老帶新”的方式，按照青年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，幫扶教師要有計(jì)劃、有目的的幫助青年教師成長(zhǎng)。同時(shí)由教務(wù)處加強(qiáng)青年教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，要求每月繪畫、鋼琴、舞蹈、讀書筆記個(gè)一次，由教務(wù)處抽檢。

4、以家長(zhǎng)工作為紐帶，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神和《指南》目標(biāo)，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，合理利用家長(zhǎng)和社會(huì)資源，開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，利用半日活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放我園特色教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解先進(jìn)的教育模式，更好的推動(dòng)家園一致的和諧教育。

5、以安全教育為保障，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，提升全園師生的安全文明素養(yǎng)，做到“安全屋小事，事事在心中”；多形式、多渠道的開(kāi)展各類安全教育和演習(xí)活動(dòng)。

6、以戶外游戲和早操隊(duì)列為特色，加強(qiáng)師生身體鍛煉，打造積極向上，精神飽滿的師生風(fēng)采，啟用功能室，合理安排幼兒活動(dòng)時(shí)間，一切以“幼兒發(fā)展為本”，促進(jìn)全園幼兒協(xié)調(diào)一致的均衡發(fā)展。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重內(nèi)涵發(fā)展

本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以年級(jí)組為單位，進(jìn)行每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，參照《3—6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》的要求，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展教師心理健康培訓(xùn)和專業(yè)技能的理論培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)反思，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，打造高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。

（二）規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和管理，在一日活動(dòng)正?；幕A(chǔ)上，督促教師備好課、上好課、積極開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，要求教師每周互聽(tīng)互評(píng)課不得少于一節(jié)；每周一次師徒之間聽(tīng)評(píng)課；每月上交質(zhì)量較高的教學(xué)筆記、反思各一篇，教務(wù)處做到推門聽(tīng)課。

2、嚴(yán)把備課質(zhì)量，要求40歲以下教師備詳案，重反思。把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙的的運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中；每半月的備課中要有一次創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，一次信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)；及時(shí)更新班級(jí)博客內(nèi)容，借助博客搭建教師、家長(zhǎng)之間交流溝通的平臺(tái)，不斷提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。

3、深入開(kāi)展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內(nèi)容，把游戲化教學(xué)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)。積極開(kāi)展幼兒體育鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也促使教師更加專業(yè)化。

（三）深入園本研修，形成園本特色

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的練兵和培訓(xùn)。為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，本期將加強(qiáng)新教師的專業(yè)技能培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)評(píng)課，“新教師考核課”的幫扶活動(dòng)，幫助新教師快速成長(zhǎng)。

2、把閱讀下載活動(dòng)、區(qū)域游戲、戶外活動(dòng)貫穿到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒一日生活，讓全體幼兒均衡發(fā)展。

3、加強(qiáng)幼兒品德教育，通過(guò)開(kāi)展“安全教育活動(dòng)”、“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“元旦節(jié)”等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，并潛移默化的將品德教育貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

4、結(jié)合班級(jí)特色，合理布置室內(nèi)外環(huán)境、主題墻，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，讓幼兒和家長(zhǎng)感受藝術(shù)熏陶，增強(qiáng)幼兒藝術(shù)鑒賞水平，進(jìn)一步提高幼兒園整體素質(zhì)，提升辦園品味。

5、利用親子活動(dòng)、半日活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等形式，展示我園多渠道的教育風(fēng)采，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，更加全面的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)一致。

6、加強(qiáng)師生的安全教育，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)；組織開(kāi)展“安全第一課”、“9.18安全演習(xí)”、“11.9消防安全”及安全疏散演練等活動(dòng)，以“小手牽大手”的形式帶動(dòng)家園重視安全教育，保證幼兒生命安全。

7、利用片級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)園際之間的交流，開(kāi)拓教師的視野，提供給教師更多的學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，有效提升我園教育教學(xué)質(zhì)量。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探索感知瓶子的不同玩法，鍛煉幼兒繞障礙跑的能力，并提高動(dòng)作的靈敏xx。

2、訓(xùn)練幼兒奔跑的速度，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作意識(shí)，喜歡和同伴一起參加體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

xxxx水瓶（塑料瓶裝顏料水）每人一個(gè)；場(chǎng)地準(zhǔn)備如圖1所示。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

幼兒進(jìn)場(chǎng)，在音樂(lè)伴奏下做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、徒手熱身運(yùn)動(dòng)

2、器械熱身運(yùn)動(dòng)

（二）基本部分：

1、教師引導(dǎo)幼兒玩瓶。

教師：[今天我們一起來(lái)玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？"

2、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒各種玩法進(jìn)行示范，大家跟著學(xué)。

4、讓幼兒嘗試互相合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)想出不同的玩法。

5、游戲

1、[種蘿卜"，巧妙布置場(chǎng)地。

教師：我在[蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的[蘿卜"（xxxx水瓶）置放于事先畫好的記號(hào)上。

2、[巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

教師：蘿卜種好了，我們一起到[蘿卜地"里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢？

（1）組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；

（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞[蘿卜地"進(jìn)行巡邏。

3、[接力跑"，訓(xùn)練曲線奔跑的速度（約2~3次）。

幼兒每人收一個(gè)[蘿卜"，成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好，教師講解示范游

戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做s形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

（三）結(jié)束部分：

教師與幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

在幼兒時(shí)期，藝術(shù)可以為孩子們提供創(chuàng)造性和有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)和探索世界。針對(duì)一歲幼兒的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃需要注重生動(dòng)、易于理解和寓教于樂(lè)的原則，幫助孩子們發(fā)展并提升他們的創(chuàng)造力和想象力。

深入了解與幼兒美術(shù)教學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)概念

在開(kāi)始設(shè)計(jì)一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃之前，了解與幼兒美術(shù)教學(xué)相關(guān)的概念是非常有必要的。這涉及到理解顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等方面。

在教學(xué)中，可以運(yùn)用顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等基本元素，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，同時(shí)，讓幼兒獲得美感的體驗(yàn)。

讓孩子們玩中學(xué)

在教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用游戲的形式來(lái)讓孩子們感到愉悅，可以增加參與度和了解度還能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)常用的教學(xué)方法就是進(jìn)行陸續(xù)的藝術(shù)游戲，讓幼兒在玩耍的時(shí)候?qū)W習(xí)。

一些游戲例如，使用豐富的顏色給圖片涂色，用紙板和顏料制作花瓣等，可以幫助孩子們熟悉一系列的顏色和材料，并提高他們對(duì)事物的認(rèn)知。

在教學(xué)計(jì)劃中加入互動(dòng)元素

與孩子一起做手工藝術(shù)品和繪畫圖畫是一種有效引導(dǎo)他們的方式，通過(guò)交互和合作，在互動(dòng)的環(huán)境中能夠讓孩子們更好的理解基本原則和概念。在教學(xué)計(jì)劃中，加入一些互動(dòng)元素，可以讓孩子們更好的參與。

游戲和互動(dòng)創(chuàng)作是一種很有趣且開(kāi)放式的教學(xué)形式。在這種環(huán)境下，孩子們可以自由探索，發(fā)揮自己的想象力。這種方式可以幫助孩子們鍛煉思維和創(chuàng)造力的同時(shí)，也能讓他們獲得藝術(shù)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)欣賞藝術(shù)作品教授藝術(shù)思想

在本教學(xué)計(jì)劃中，可以通過(guò)讓孩子們觀賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，來(lái)教授藝術(shù)思想。在寓教于樂(lè)的基礎(chǔ)上，讓孩子們收獲藝術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

欣賞藝術(shù)是發(fā)展幼兒感知和欣賞的過(guò)程。通過(guò)觀察繪畫，雕塑和其他形式的藝術(shù)品，幼兒能夠?qū)Σ煌脑瓌t、樣式、顏色和形狀進(jìn)行分辨和認(rèn)識(shí)。這種教學(xué)形式可以提高幼兒對(duì)于藝術(shù)的欣賞度和對(duì)于繪畫作品的品味。

總結(jié)

通過(guò)上述教學(xué)計(jì)劃，可以很好的幫助一歲幼兒更好的理解和欣賞藝術(shù)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力，以及顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等方面的認(rèn)知能力。因此，在設(shè)計(jì)一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮到幼兒的生活方式和興趣愛(ài)好，建立起在游戲和互動(dòng)中的有趣教學(xué)形式，讓孩子們能夠在快樂(lè)和愉悅的環(huán)境下愉悅學(xué)習(xí)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上教育在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。在當(dāng)前全球疫情的情況下，線上教學(xué)也成為幼兒園教師和家長(zhǎng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。為了確保孩子們能夠在家中獲得高質(zhì)量的教育，制定一個(gè)全面而富有趣味性的幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃是至關(guān)重要的。

1. 活動(dòng)目標(biāo)

首先，在制定線上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃之前，我們需要明確活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒園的線上教學(xué)活動(dòng)主要目標(biāo)包括：

- 提供豐富多樣的教育資源，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；

- 培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力；

- 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；

- 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

2.線上教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，我們應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

- 語(yǔ)言和閱讀：通過(guò)線上故事講解和朗讀等活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣；

- 數(shù)學(xué)和邏輯：利用線上游戲和互動(dòng)教學(xué)來(lái)鞏固幼兒的數(shù)學(xué)概念和邏輯思維能力；

- 科學(xué)與探索：通過(guò)線上實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，并加強(qiáng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

- 美術(shù)與手工：通過(guò)線上示范和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫、手工制作等活動(dòng)；

- 社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)線上互動(dòng)游戲和角色扮演，讓幼兒了解社會(huì)、學(xué)習(xí)生活技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.線上教學(xué)活動(dòng)安排

為了使線上教學(xué)活動(dòng)更加有序和具有成效，我們需要合理安排活動(dòng)的時(shí)間和順序。一般來(lái)說(shuō)，可以按照以下的方式來(lái)制定線上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：

- 定期直播課程：為了增加互動(dòng)性和趣味性，可以安排每周一次的直播課程。這樣可以讓幼兒和教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，并提供答疑和解惑的機(jī)會(huì)；

- 提供視頻教學(xué)資源：將課程錄制成視頻，供幼兒在自己的時(shí)間和節(jié)奏下觀看。這樣可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，并反復(fù)回顧；

- 線上小組活動(dòng)：通過(guò)使用線上工具，組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，例如小組討論和游戲。這樣可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力；

- 家庭作業(yè)和反饋：每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，為幼兒布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，例如繪畫、手工制作等。并根據(jù)幼兒的完成情況給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4. 家長(zhǎng)與老師的合作

無(wú)論是線上教學(xué)還是傳統(tǒng)教學(xué)，家長(zhǎng)的參與和支持都是至關(guān)重要的。針對(duì)幼兒園的線上教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師進(jìn)行密切的合作，共同努力促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

- 提供家長(zhǎng)指導(dǎo)：為了幫助家長(zhǎng)更好地理解線上教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，可以提供一份簡(jiǎn)單的指南，包括活動(dòng)安排、參與方式等；

- 定期溝通和反饋：與家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)。并根據(jù)家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)線上教學(xué)活動(dòng)；

- 家庭支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和資源，例如創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供所需的學(xué)習(xí)材料等。

總之，幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的制定需要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、安排以及家長(zhǎng)與家庭的合作等方面。通過(guò)合理設(shè)計(jì)和有趣的活動(dòng)，我們可以為孩子們提供高質(zhì)量的線上教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。希望這個(gè)計(jì)劃可以幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)們更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)讀：

一、設(shè)計(jì)意圖

最近我班開(kāi)展主題活動(dòng)：“感謝有你”，從孩子身邊的人和事著手，以歌曲《好媽 媽》為切入點(diǎn)，當(dāng)孩子們學(xué)完新歌后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子會(huì)哼著“好爸爸”，教師捕捉孩子們這一興趣點(diǎn)與發(fā)展需求，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，以《好媽 媽》為藍(lán)本，不斷拓展孩子思維，培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)遷移能力，利用藝術(shù)形式，引導(dǎo)孩子們知恩、感恩，感謝身邊的人，并提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的旋律和親切的情感。

2、能積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，提高思維能力和歌唱、表演能力。

水平一：能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼填詞并歌唱。

水平二：能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼和相應(yīng)的動(dòng)作填詞并歌唱。

水平三：會(huì)創(chuàng)編并表演。

3、萌發(fā)對(duì)身邊的人知恩、感恩的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《好媽 媽》視頻；圖譜；卡片；音樂(lè)磁帶；鋼琴。

2、會(huì)唱歌曲《好媽 媽》。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

1、律動(dòng)《親親豬寶貝》。師幼一起伴隨歌曲根據(jù)歌詞做動(dòng)作，

輕松地進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌。

｜1 2 3 4 ｜5｜

小 朋 友們 好， 黃老 師您 好。

（二）、觀看視頻，復(fù)習(xí)歌曲《好媽 媽》。

1、觀看視頻。

教師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們看一段視頻，大家仔細(xì)看是什么？

提問(wèn)：歌曲的名稱叫什么呀？

2、孩子們隨琴聲復(fù)習(xí)歌曲。

提示：我們要用自然、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱這首歌，在唱的時(shí)候一定要注意休止符，要停一拍; 延長(zhǎng)音要唱夠兩拍！而且，要有感情，唱出我們愛(ài)媽 媽的'情感。

（三）、創(chuàng)編活動(dòng)。

1、拓展思維，引導(dǎo)孩子談?wù)劊何覀兌加幸晃缓芎煤芎玫膵?媽，除了媽 媽，你還會(huì)很愛(ài)身邊的什么人？為什么？啟發(fā)孩子用短句說(shuō)出自己要如何感謝他們。

2、出示圖譜，教師示范用填詞的方法創(chuàng)編歌曲。

師：現(xiàn)在，老師要把歌曲里面的“媽 媽”改成其他稱呼的人，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)有哪些不同？

1） 教師邊演示圖譜邊范唱“好爺爺”。

2） 引導(dǎo)孩子們說(shuō)出老師修改了哪句歌詞。

3、引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編歌曲。

1）引導(dǎo)孩子集體創(chuàng)編歌曲。

師：我們除了學(xué)習(xí)歌曲中“媽 媽，媽 媽，快坐下，請(qǐng)喝一杯茶”之外，還可以怎么表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)呢！你還想把誰(shuí)唱成歌呢，我們要改變哪句歌詞？

教師邊用填詞的方法邊演示圖譜，引導(dǎo)孩子們隨琴聲完整演唱歌曲。

2）鼓勵(lì)孩子拓散思維，大膽創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友們學(xué)得真快，唱得真好聽(tīng)！大家都來(lái)試試，還能創(chuàng)編什么歌。孩子們暢所欲言，將大家說(shuō)的隨琴聲唱一唱。如：

5 6 1 2 | 3- | 換成新詞：“給你錘錘背”、“幫你揉揉肩”

請(qǐng)喝一杯 茶 “為你擦擦汗”

水平一：能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼填詞并歌唱。

水平二：能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼和相應(yīng)的動(dòng)作填詞并歌唱。

水平三：會(huì)創(chuàng)編并表演。

在創(chuàng)編部分，幼兒演唱新歌前教師有意識(shí)提醒幼兒注意音準(zhǔn)、休止符和歌曲的情感。

4、教師小結(jié)。

師：小朋友們真棒！今天我們把一首歌變成很多首歌，在歌聲中我們也知道了身邊有很多人關(guān)心、關(guān)愛(ài)著我們，我們也會(huì)用自己的方式感謝他們，以后在生活中小朋友們就要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的爸爸、

媽 媽、爺爺、奶奶、還有很多很多關(guān)心我們的人。 【幼兒中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃】 1.中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2.幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 3.幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 4.中班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 5.手指歌中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 6.中班數(shù)學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 7.中班的音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8.音樂(lè)中班學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

上文是關(guān)于幼兒中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

九月份：

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。

以上是9~12月份中班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。

2、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。

3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)員的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，中班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

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