作文是提高反思意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的有效途徑，作文可以啟發(fā)我們更好地思考自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。寫作就是反復(fù)的、隨時(shí)的，多個(gè)角度的去練習(xí)，怎么做才能讓自己的作文更出色？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心推薦的一篇文章標(biāo)題是“情景交融作文”，期望這篇文章有助于您謝謝瀏覽！

情景交融作文(篇1)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的情景交融作文寫景，希望對(duì)大家有所幫助。

夏日的雨，將要漫步在俏麗的薄云上了。剛剛還是如此明朗的大晴天，轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開(kāi)始變得灰暗，云彩失去了光華，空氣也沉悶起來(lái)，沉悶的讓人感到呼吸困難。天空就像被蒙上了一張黑色的綢緞，什么都看不清，雖然是午時(shí)可像是已經(jīng)晚上了，僅有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色的亮光，就像是一張老舊了發(fā)黃的黑白相片。沒(méi)過(guò)多久，一道可怕的白色閃電毫無(wú)預(yù)料的來(lái)了，之后就是接二連三的驚雷聲，像是在打鼓一樣?？捎晔冀K遲遲沒(méi)有下。

突然，像斷了線一般，全城的電都停了，四周一片暈黑，模糊不清，黑的可怕，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。我的心中頗有不安，可就在這隱隱的`不安之中，雨，伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來(lái)了。剛剛的黑暗仿佛是為了迎接雨的到來(lái)而舉辦的一場(chǎng)盛大表演。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮，風(fēng)兒便呼呼地吹著，為雨的來(lái)臨舞蹈一番。雨隨著風(fēng)兒一齊舞動(dòng)著身軀，旋轉(zhuǎn)、跳躍……多么美妙的舞姿啊！夏日的雨不似春雨那么柔情，也不像秋雨那么綿綿，它在狂野不羈的性格中多了一份異常的魅力。雨滴忘我的在屋頂、窗戶、大地上敲擊著，落在地上的積水上時(shí)，漂起一波波水暈，為全世界布置上了屬于自我的舞臺(tái)，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”這是雨的樂(lè)曲。

雨的眾兄弟姐妹們穿上華麗的禮服，飛舞著滴落在大地上，漸漸與大地融合在了一齊，滋潤(rùn)著干燥的土地。天不知怎樣的，漸漸地放晴了。雨卻一向沒(méi)有停下，拂過(guò)大地，拂過(guò)花兒，拂過(guò)草兒……為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外，感嘆大雨的無(wú)情，贊嘆小雨的活潑，雨啊，你讓我怎樣說(shuō)你才好，真是讓我不得不愛(ài)啊。不知過(guò)了多久，雨漸漸的變小了，我打開(kāi)窗戶，幾滴雨絲撫過(guò)我的臉頰，頓時(shí)帶來(lái)了一陣清涼，賦予這個(gè)炎熱的夏天一陣清爽之感。

雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳的香味；花朵的瓣瓣花瓣上，不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩的水珠，看起來(lái)讓花兒更加艷麗了……整個(gè)世界仿佛被清洗了一番，空氣變得格外清新。路邊奔跑的小孩子，腳步濺起了一朵朵小水花，調(diào)皮的往孩子的臉上跳去。瞧，孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢？

雨，你為多少孩童帶來(lái)了歡樂(lè)啊，我喜歡你！

情景交融作文(篇2)

“毛毛”愛(ài)陽(yáng)臺(tái)上的鴿子，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)思考，可爸爸卻把誤入他家的一只鴿子烤了給他吃。為了“抗議”，“毛毛”就在考卷上畫了帶的\'鴿子，并和爸爸賭氣，63天不說(shuō)一句話。馬麗的爸爸媽媽用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子讀書，可馬麗為了讓爸爸媽媽不再給自己太多的負(fù)擔(dān)，竟用跳樓來(lái)威脅。

孩子們都說(shuō)現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)好孩子可真難啊，爸爸媽媽為什么不理解我們；大人們也說(shuō)現(xiàn)在做父母不容易，可孩子們?cè)趺床惑w諒我們的一片苦心？

爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)成人也花盡了心，他們對(duì)我們的滿腔關(guān)愛(ài)，我們要珍惜，要用心體會(huì)。雖然有時(shí)他們的愛(ài)像暴風(fēng)雨般，來(lái)得太猛烈，讓我們無(wú)法招架，可是畢竟他們所做的一切都是為了我們啊。我們?yōu)槭裁床辉O(shè)身處地地為他們想想呢？如果我們因?yàn)橐退麄冑€氣，就像劇中的“毛毛”用一句“不吃”澆滅爸爸煞費(fèi)苦心為兒子做菜的熱情，那是多令他們傷心??？就像拿刀子刺進(jìn)他們疲憊的心里。

我們正在漸漸長(zhǎng)大，不再是什么事都需要爸爸媽媽照料的小毛孩了。我們有自己的思想、有自己的追求，我們想鍛煉自己，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)生活。外面的世界很精彩，我們的那份好奇心在驅(qū)動(dòng)我們?nèi)ヌ剿?、去感受。可是爸爸媽媽卻用他們的翅膀緊緊裹住我們，怕我們受傷，這樣，我們?cè)趺茨荛L(zhǎng)大呢？爸爸媽媽經(jīng)常拿我們的成績(jī)來(lái)衡量我們是好是壞，把我們當(dāng)成讀書的機(jī)器，成績(jī)好了，他們就高興，考砸了，他們就生氣，他們的臉色就像寒暑表，隨著我們的分?jǐn)?shù)而變化。

孩子是爸爸媽媽生命的延續(xù)，我們感激爸爸媽媽給予我們生命，可我們不是爸爸媽媽的手中的小糖人，外面的雨點(diǎn)不會(huì)把我們淋壞，只會(huì)讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。我們來(lái)到這世界，來(lái)到爸爸媽媽為我們打造的溫暖天堂，這是我們和爸爸媽媽的緣分，那么在這個(gè)緣分的天空下，我們大家為什么不能有很多溝通呢？溝通能讓我們心聯(lián)心，溝通能讓我們將愛(ài)進(jìn)行到底。

我希望我的爸爸媽媽也能來(lái)看看這部戲，多希望我在家中就像鳥(niǎo)兒飛翔在太陽(yáng)河上一樣自由，和爸爸媽媽的溝通無(wú)極限。理解萬(wàn)歲！

情景交融作文(篇3)

瞧，小溪上的冰一點(diǎn)一點(diǎn)的化成水發(fā)出清脆而又美妙的聲音。清風(fēng)掠過(guò)岸邊的土地小草就慢慢得長(zhǎng)出來(lái)。

都說(shuō)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)?？矗?xì)如針的春雨正滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，小草更綠了，小樹(shù)也撐起了“綠色的屏障”?！吧成成场成成?。”春雨是溫柔的，他不像夏天的雨一樣重重地拍打重重的拍打著地面。被春雨淋著，卻令人十分舒服仿佛一雙無(wú)形的手輕輕地?fù)崦?/p>

花園里，為了歡迎春姑娘，美麗的迎春花盛開(kāi)了。月季綻開(kāi)，變得更加美麗。就連牡丹花也欣然怒放。小蜜蜂在新的一年里，又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)，小蝴蝶在花中翩翩起舞。這萬(wàn)紫千紅的花園又給春天添加了一處美景。

我愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天，我愛(ài)果實(shí)累累的秋天，我也愛(ài)風(fēng)雪交加的冬天，可我更愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天。

情景交融作文(篇4)

寫景的文章，往往離不開(kāi)精美的修辭。用比喻，景物會(huì)形象逼真；用擬人，景物會(huì)平添情感；用排比，景物會(huì)美如畫卷；作比較，景物會(huì)特點(diǎn)鮮明。記得朱自清先生的一篇寫景美文，幾乎通篇都是比喻與擬人。寫月亮，說(shuō)她"晚妝才罷，盈盈地上了柳梢頭";寫柳枝，說(shuō)它"像一支支美人的臂膊";寫老樹(shù)，說(shuō)它"儼然是精神矍鑠的老人".如此描寫，不僅讓景物躍然紙上，還讓字里行間洋溢著動(dòng)人情感。2014年中考佳作《梅花贊》一文里也有這樣的句子："有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，遲遲不肯露面；有的半閉半開(kāi)，好像矜持的少女，露出半邊臉來(lái)；有的害羞地低著頭，又像是做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)的小孩子。"精妙的比喻與擬人句，將梅花之美展示得形神俱妙。

情景交融作文(篇5)

盼望著，盼望著，八月十五最之后了。

月亮在今夜顯得格外美麗，仿佛像一塊玉盤掛在空中，光溫柔而皎潔，月高雅而朦朧，給人一種平安和諧的氣息。

云兒輕悠地在她的身旁飄動(dòng)，與月光作伴。風(fēng)一吹，云娃娃似乎在與月兒玩耍，從左轉(zhuǎn)到右，從上飄到下。我們坐在花園里，一邊細(xì)細(xì)品嘗著月餅，一邊抬頭欣賞著這壯麗、迷人的月亮。

再看看那些美麗、散發(fā)著香氣的花朵兒，一個(gè)個(gè)都熟睡著，似乎怎樣也叫不醒，它們的睡姿如此美麗。各式各樣的、低著小腦袋的、夜中開(kāi)放的，都比可是這圣潔的月亮?？粗橇钊酥缘脑铝粒蚁肫鹆斯糯骷遥ㄔ?shī)人）蘇軾的一首詩(shī)——水調(diào)歌頭。在這平靜的夜晚，的確有幾分同感。

過(guò)了一會(huì)，天上的云娃娃藏起來(lái)了，天空中美麗的星星露出了亮晶晶的眼睛，時(shí)不時(shí)地還眨眨眼，呼朋引伴地閃爍著，引來(lái)了好多好多的小伙伴，它們和月亮鬧著、吵著，鋪滿了整個(gè)天空。望著望著這美麗的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否異常孤獨(dú)？不必?fù)?dān)心！嫦娥姐姐能夠和她心愛(ài)的玉兔和桂花樹(shù)一齊過(guò)中秋節(jié)。她俯視人間，人們歡樂(lè)地過(guò)著節(jié)，也必須不會(huì)感到寂寞了。她在看什么看得如此開(kāi)心？

不錯(cuò)，她在看我們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的：有些人正守著電視、捧著月餅，觀看著中秋節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；有些人去街上玩耍、吃美食、買商品、觀看家鄉(xiāng)的美景；有些人去公園觀看各式各樣、有創(chuàng)意、奇思妙想的花燈。我的家鄉(xiāng)在安慶，是黃梅戲的故鄉(xiāng)。我想，這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)也有很多人在欣賞最好看的黃梅戲吧！

那些還在加班的工作人員，他們沒(méi)有時(shí)間像我們這樣愉快地過(guò)中秋節(jié)，可是，他們一看到窗外皎潔美麗的月亮，必須也很開(kāi)心吧！

月亮能夠代表很多的東西，月亮像穿著紗衣的姑娘，在天上跳著圣潔、高雅的舞蹈。

月亮像和藹可親的年輕阿姨，讓我們?cè)谠聢A之夜過(guò)得開(kāi)心，讓加班的人們心境更舒暢。

月亮還像一位細(xì)心的教師，讓我們更好地體會(huì)詩(shī)的含義……

不管怎樣，月亮總是那么圣潔、美麗與和諧。

情景交融作文(篇6)

金色的田野

夏日的早晨，太陽(yáng)剛升起的時(shí)候，金色的光芒灑滿了大地。遠(yuǎn)處的田野盡頭，一片金黃色的麥浪隨風(fēng)起伏，宛如一片金色的海洋。在這片金色的田野上，生活著一群勤勞的農(nóng)民，他們?cè)谶@片金色的土地上耕耘著希望與收獲。

每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在田野上時(shí)，農(nóng)民們?cè)缭绲鼐碗x開(kāi)了自己的家，帶上耕具和種子來(lái)到田間地頭。他們對(duì)待這片金色的土地充滿了無(wú)限的熱愛(ài)和敬畏，他們相信，只有經(jīng)過(guò)自己的辛勤努力，才能收獲豐盛的莊稼。

農(nóng)民們用手推翻土地的硬殼，用心療治每一寸沃土，像給自己的孩子洗澡一樣細(xì)心呵護(hù)。他們驅(qū)散著酷熱，馴服著寒冷，耐心等待著春風(fēng)和夏雨的滋潤(rùn)。在一個(gè)個(gè)黃昏過(guò)后，一株株幼苗從土地里伸出了頭顱，猶如金色的花朵一般，向著太陽(yáng)伸展著自己的幸福。

金色的田野里也有一群溫暖的生命，它們就是農(nóng)民們種植的莊稼。那一棵棵麥苗矗立在金色的土地上，如同小精靈一般調(diào)皮可愛(ài)。隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，它們逐漸長(zhǎng)高、茁壯，搖動(dòng)著遮陽(yáng)帽般的金色穗子，歡快地迎接著每一陣微風(fēng)。

當(dāng)金色的麥浪在夕陽(yáng)下輕輕搖曳時(shí)，農(nóng)民們的臉上洋溢著笑容，他們看到辛勤的付出得到了回報(bào)。在金色的田野上，收割的季節(jié)已經(jīng)到來(lái)。農(nóng)民們手持鐮刀，像黃昏中的劍客一樣，迅速而熟練地將金燦燦的麥穗一束束地收割下來(lái)，積極的工作氛圍異常熱烈。

裝滿了一筐筐的麥穗，農(nóng)民們驅(qū)車將收獲的成果運(yùn)回家中。金色的麥谷在太陽(yáng)下散發(fā)出濃郁的香味，像是一種鼓勵(lì)和回饋?；氐郊抑?，農(nóng)民們又開(kāi)始忙碌起來(lái)，他們將麥穗洗凈，曬干，清理干凈的麥子，用心谷倉(cāng)儲(chǔ)存起來(lái)。這些金色的收獲將成為農(nóng)民們的希望和力量，支撐著他們面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

金色的田野是生命的寶庫(kù)，是農(nóng)民們希望與收獲的象征。在這片金色的土地上，農(nóng)民們用汗水和辛勤創(chuàng)造出美好的明天。他們明白，只有不斷努力和堅(jiān)持，才能在這片金色的土地上譜寫出更加美妙的生活樂(lè)章。

金色的田野，是生活的信仰和夢(mèng)想。在這里，農(nóng)民們用自己的執(zhí)著和奉獻(xiàn)，呈現(xiàn)出一幅幅壯麗的畫卷，讓人們感受到生命的力量和生活的美好。無(wú)論是炙熱的夏天，還是寒冷的冬日，金色的田野將永遠(yuǎn)閃耀著希望的光芒。它們告訴我們，只有勇往直前，才能收獲屬于自己的金色人生。

情景交融作文(篇7)

夏日的雨，將要漫步在俏麗的薄云上了。

剛剛還是如此明朗的大晴天，轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開(kāi)始變得灰暗，云彩失去了光華，空氣也沉悶起來(lái)，沉悶的讓人感到呼吸困難。天空就像被蒙上了一張黑色的綢緞，什么都看不清，雖然是午時(shí)可像是已經(jīng)晚上了，僅有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色的亮光，就像是一張老舊了發(fā)黃的黑白相片。沒(méi)過(guò)多久，一道可怕的白色閃電毫無(wú)預(yù)料的來(lái)了，之后就是接二連三的驚雷聲，像是在打鼓一樣?？捎晔冀K遲遲沒(méi)有下。

突然，像斷了線一般，全城的電都停了，四周一片暈黑，模糊不清，黑的可怕，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。我的心中頗有不安，可就在這隱隱的不安之中，雨，伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來(lái)了。剛剛的黑暗仿佛是為了迎接雨的到來(lái)而舉辦的一場(chǎng)盛大表演。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮，風(fēng)兒便呼呼地吹著，為雨的來(lái)臨舞蹈一番。雨隨著風(fēng)兒一齊舞動(dòng)著身軀，旋轉(zhuǎn)、跳躍多么美妙的舞姿?。∠娜盏挠瓴凰拼河昴敲慈崆?，也不像秋雨那么綿綿，它在狂野不羈的性格中多了一份異常的魅力。雨滴忘我的在屋頂、窗戶、大地上敲擊著，落在地上的積水上時(shí)，漂起一波波水暈，為全世界布置上了屬于自我的舞臺(tái)，滴滴、嗒嗒、啪啪這是雨的樂(lè)曲。

雨的眾兄弟姐妹們穿上華麗的禮服，飛舞著滴落在大地上，漸漸與大地融合在了一齊，滋潤(rùn)著干燥的土地。天不知怎樣的，漸漸地放晴了。雨卻一向沒(méi)有停下，拂過(guò)大地，拂過(guò)花兒，拂過(guò)草兒為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外，感嘆大雨的無(wú)情，贊嘆小雨的活潑，雨啊，你讓我怎樣說(shuō)你才好，真是讓我不得不愛(ài)啊。不知過(guò)了多久，雨漸漸的變小了，我打開(kāi)窗戶，幾滴雨絲撫過(guò)我的臉頰，頓時(shí)帶來(lái)了一陣清涼，賦予這個(gè)炎熱的夏天一陣清爽之感。

雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳的香味；花朵的瓣瓣花瓣上，不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩的水珠，看起來(lái)讓花兒更加艷麗了整個(gè)世界仿佛被清洗了一番，空氣變得格外清新。路邊奔跑的小孩子，腳步濺起了一朵朵小水花，調(diào)皮的往孩子的臉上跳去。瞧，孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢？

雨，你為多少孩童帶來(lái)了歡樂(lè)啊，我喜歡你！

情景交融作文(篇8)

那縷幽幽的芳香

藏在人們心中的縷縷芳香，終究有一天會(huì)從一個(gè)小小的舉動(dòng)中散發(fā)出來(lái)題記

走出了少年宮，突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小天使落在了我的頭上。我下意識(shí)地去摸了摸，它卻，化了。我抬頭望望天空，往后退了幾步，躲到屋檐下。下雨了。

我把手伸進(jìn)口袋，摸出手機(jī)，撥通媽媽的電話，電話里永遠(yuǎn)是媽媽匆忙而又不耐煩的聲音：沒(méi)有錢坐公交車嗎？不明白我在忙嗎？自我回來(lái)！早知是這樣的結(jié)果，可是有點(diǎn)不甘。那頭早已斷線，我心里一陣失落。雨越下越大，出于無(wú)奈，我冒雨跑到了公交站臺(tái)下。瘦小的我只能被擠下站臺(tái)，站在馬路上，還在淋著雨。此時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)落湯雞，外衣已經(jīng)濕透。

突然，有股力從我背后頂出來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到了這樣的一個(gè)人。她穿著白色襯衫和一條黑色短裙，手里撐著一把小型的紫色雨傘。再往下一看，她，僅有一條腿，還拄著拐杖。可她的臉上卻沒(méi)有普通殘疾人的憂郁，感傷。

天漸漸冷了下來(lái)，我身上穿著的毛線外套已經(jīng)被淋得不起作用了，我冷得發(fā)抖。突然，一股暖流從心底里沖出來(lái)，身上已不再滴水了。我再一次轉(zhuǎn)身，抬頭看那位殘疾人，她的后背全濕了，原本好看的衣服也被淋得緊貼在身上。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)被一把小型紫色雨傘遮蓋著，雨再也滴不到我的身上，卻滴在那位殘疾人的背上。

我好久都不愿把視線轉(zhuǎn)移到別的地方。她發(fā)現(xiàn)我在看她，臉上露出了笑容?？赡芩呀?jīng)明白我為什么要看著她了吧。她沉默了片刻，彎下了腰，摸摸我的頭，說(shuō)：小朋友，你媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎？你這樣淋雨，會(huì)感冒的。她的一字一句都深深地烙印在我的心中，那一刻，我嗅到了它散發(fā)出的縷縷芳香。殘疾人雖然和我們健全人不一樣，可他們卻在我們的世界中，發(fā)光，發(fā)亮。

雨停了

情景交融作文(篇9)

白鷺洲公園里的花壇是我最愛(ài)去的一處景點(diǎn)，一進(jìn)公園，四周的花香撲鼻而來(lái)，從一旁一看，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，還有各色的映山紅。眼前一片明艷?；▔锏幕ㄟ€有很多呢！比如菊花，這五彩繽紛的菊花為春天的到來(lái)增添了幾抹絢麗的風(fēng)景，白的似雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，綠的似玉、，紫的`更是美妙......它們的花瓣潤(rùn)如玉、輕如紗，好似一輪輪小太陽(yáng)，照得人心暖暖的，似乎感覺(jué)不到一絲寒意；又像一彎燦爛皎潔的新月，使人好像立于百花爭(zhēng)艷的初春。菊花不僅色彩各異，而且姿態(tài)萬(wàn)千--有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的昂首怒放,有的倒掛枝頭,有的笑舞東風(fēng),有的安祥自諾,有的三五結(jié)伴,有的一枝獨(dú)秀.真是千姿百態(tài),惹人喜愛(ài)呀!但是,最美麗的還不是菊花,那還要數(shù)月季花了,月季盛開(kāi)一片姹紫嫣紅.數(shù)也數(shù)不清的月季花,各展花容,爭(zhēng)奇斗艷,色彩繽紛,如同花海一樣.一珠珠、一簇簇的月季花，隨風(fēng)搖拽，仿佛是女渦補(bǔ)天用的彩石漿，仿佛是蓬?仙?的五彩霞光，?的、?的、白的、?的、紫的，?R聚在一起，?成了一?K?大無(wú)朋,千紫萬(wàn)紅的大花毯。月季花有的大如碗口，有的小如瓶口，有的紅如火炬，有的白如玉石，有的黃如碎金，有的綠似翡翠......美麗極了!其實(shí),白鷺洲公園還有許許多多的景色，如果你到吉安來(lái)旅游，可別忘了到白鷺洲公園來(lái)看一看哦！

我愛(ài)白鷺洲公園的花壇，因?yàn)樗o我的生活增添了無(wú)限生機(jī)。

情景交融作文(篇10)

時(shí)光如水，總是無(wú)言。若你安好，便是晴天。好溫暖的話！書本中的這段文字把我本已經(jīng)微微生氣的內(nèi)心，漸漸地感動(dòng)和融化了

六月炎夏，我心阡陌。于是，在安靜的空間里，一個(gè)人細(xì)細(xì)翻閱流影光年，這一份心境與風(fēng)月無(wú)關(guān)，與素情寡戀無(wú)關(guān)。只是靜靜地享受時(shí)光如水般靜止深刻，如流沙般在指間傾瀉，散落一地的，卻是那以往的美麗與溫柔

喜歡安靜的看天，看天的藍(lán)，藍(lán)的如琉璃般層疊變換，心境也會(huì)跟著深深淺淺，偶爾劃過(guò)心尖，便暈出一抹白紗般的云，如水汽漾上心頭，只為那藍(lán)，而如此澄澈

喜歡站在清零的風(fēng)中，感受涼風(fēng)刺入皮膚的冰冷，絲絲縷縷的點(diǎn)滴，無(wú)論怎樣以往荒涼，都已成為了過(guò)往。我想，誰(shuí)都無(wú)法握住那些拼命想留住的歲月吧

此刻的風(fēng)，裹著似有似無(wú)的細(xì)雨，在天色微蒙的午時(shí)，淡淡拂過(guò)我的發(fā)尖，一縷幽情深入心中，只一觸覺(jué)的閃動(dòng)，便把自我那抹清淺的身姿融入風(fēng)中，于是，便高緲而清逸了。

也許，生命不止，紅塵無(wú)盡。從粉墨登場(chǎng)到低調(diào)落幕，我們趕赴著這場(chǎng)傾城盛宴，無(wú)論憂郁和沉重，無(wú)論惆悵與惶惑，僅以一程換一種讀懂，僅以一程換一種經(jīng)歷，僅以一程換一種喟然，如此而已！

淡偌清痕，也許僅有文字才能把內(nèi)心的那一份迷茫遣散。穿過(guò)零零碎碎的如煙歲月，只留下半盞嘆息和回憶，也在一不細(xì)心的時(shí)候就凌亂了這個(gè)季節(jié)如詩(shī)般的對(duì)白。

于是，涂抹一個(gè)季節(jié)，裹覆一份蒼茫，點(diǎn)染一種歲月。推開(kāi)那扇陳舊的門，許多年華早已漸次擱淺，就像寂寞，就像回憶，就像某些人，就像某些時(shí)日，在我假裝孤傲，假裝成熟，假裝能看透一切禪機(jī)，假裝洞悉一切徹悟的時(shí)候，悄然把我的偽裝輕輕擊潰，才發(fā)現(xiàn)原先我游走在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，在歲月的折痕里，我撿拾著回憶的那些斷章碎片

落花成冢，雖然歸于沉寂，卻依然芬芳。于是我便一再告誡自我：必須要有所改變，不要總是這樣，要不然終歸苦的是自我！話雖如此，時(shí)移境遷，回過(guò)頭來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)還是當(dāng)初的那個(gè)自我！真是無(wú)語(yǔ)?。∥沂窃撔ψ晕铱蓯?ài)，還是斥責(zé)自我幼稚呢？

情景交融作文(篇11)

天漸漸涼了，太陽(yáng)漸漸近了，秋天的腳步近了。

秋天的天空，就像大海一樣湛藍(lán)湛藍(lán)，深遠(yuǎn)而又平靜，好像被秋雨洗刷過(guò)似的。朵朵白云猶如湖面上那葉葉輕舟，百花爭(zhēng)春，春光明媚，這是人們對(duì)春天的贊美，其實(shí)秋天也很美麗，秋天的色彩燦爛絢麗。秋天，稻田里的禾苗成熟了，田野邊一片金黃;樹(shù)上的葉子不斷地改變著顏色，逐漸變成深紅色、淡黃色、粉紅色、金黃色、淺黃色、橙色……呈現(xiàn)出五顏六色。

看!田野中金燦燦的，一片收獲的景象。顆粒飽滿的大玉米，像小棒槌似的，沉甸甸的，被農(nóng)民伯伯掛在自家院子的房頂上、樹(shù)杈上，黃澄澄的，映著豐收后人們臉龐上綻放著喜悅。一片片即將成熟的稻子，在微風(fēng)的吹拂下微微波動(dòng)，向前涌來(lái)，像一片金色的海洋。金黃色的谷穗壓彎了腰，粉紅色的高粱揚(yáng)起了張張笑臉，他在秋風(fēng)的吹拂下，身姿搖曳，像是在向人們點(diǎn)頭致意。

秋天，雨量開(kāi)始減少，氣候變得干燥，給人一種秋高氣爽、天高云淡的感覺(jué)。

秋天一到，過(guò)時(shí)的芬芳清香便撲鼻而來(lái)。馳名中外的香蕉蘋果，黃得如此鮮艷，黃的讓人垂涎欲滴。遠(yuǎn)處山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆紅色的果實(shí)，仿佛一個(gè)個(gè)小紅燈籠般惹人喜愛(ài)。又大又綠的葡萄葉下掛滿了絢麗多彩的各種葡萄。那種叫“水晶”的，長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，通體晶瑩而透明，隱隱的綠色真像用水晶盒玉石雕刻出來(lái)的;而那種叫“紅玫瑰”的，則是紫中帶亮，圓溜溜的惹人愛(ài)，活像一串串紫珍珠。

秋，用他熱情的心為我們展現(xiàn)了一派迷人的風(fēng)光;秋，用她無(wú)私的愛(ài)為我們奉獻(xiàn)了滿載的收獲和希望。我愛(ài)秋天!

情景交融作文(篇12)

天上的烏云就像脫韁的野馬，如潮水一般滾滾而來(lái)，吞噬了整個(gè)藍(lán)天，不留一點(diǎn)空隙。突然，一道閃光劃破天空，轟隆隆的雷聲隨即而來(lái)，地崩山裂似爆破轟鳴聲，夏姑娘已姍姍而來(lái)。

夜雨染成天水碧，千里雨聲洗紅埃，那一場(chǎng)炎熱送清涼的雨傾盆天下，夏由靦腆的小姑娘華麗成為千軍萬(wàn)馬。

介紹一下夏天的兄弟姐妹們吧。

春天的雨，溫柔而細(xì)膩。

它帶著香甜和清香，在屋檐上翻滾，在樹(shù)葉上跳躍著，在花朵上捉迷藏，那清濃地帶著泥土芳香的小水珠，使人流連忘返。啪嗒一聲落入池塘，落入草叢，落入我們每一個(gè)人心中。

秋天的雨，蕭瑟而纏綿。

它帶著萬(wàn)物豐收的氣息而來(lái)，香甜的氣息已經(jīng)彌漫而來(lái)，利劍似的雨滴兒紛紛射向大地，一股涼爽的氣息隨風(fēng)而來(lái)，帶著甘甜的水汽，羞滴滴地伴起交響樂(lè)，彈奏起一曲婉轉(zhuǎn)的小調(diào)。

冬天的雨，冰冷而凄清。

她濕冷冷的來(lái)了，不只是雨裹著風(fēng)，還是風(fēng)裹著雨了，我并不喜歡冬天的雨，它很冷，冷的像一把刀子直插入我的胸膛，寒冬中的臘梅迎風(fēng)而立，在雨的鼓勵(lì)下，臘梅才顯得異常美麗，給了我一種不一般的雨景。

我最喜歡夏天的雨，熱情而利落。

傾盆大雨而來(lái)，有的人猝不及防，成了街上的落湯雞；有的人躲在屋檐下，仍感覺(jué)到雨的肅殺；有的人望著窗外的雨，吟唱起膾炙人口的《雨巷》撐著油紙傘，獨(dú)自仿惶在悠長(zhǎng)有寂寞的雨巷。

我喜歡雨，可是我更喜歡夏天的雨，喜歡痛痛快快地再下一場(chǎng)夏天的雨，站在雨巷，靜靜的等候，一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

雨說(shuō)來(lái)得快，去得也快，一陣狂風(fēng)暴雨之后，一切又都恢復(fù)了平靜，夏姑娘帶走了城市的喧鬧與炎熱，留下雨的印跡。

我愛(ài)夏天的雨。

情景交融作文(篇13)

寫景狀物的時(shí)候，若能巧妙地引入一些詩(shī)詞，景物描寫會(huì)更添魅力。如贊美春景，你可以引用李白的"春草如有情，山中尚含綠";描繪夏景，你可以引用杜甫的"仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼";描繪塞北風(fēng)景時(shí)，不妨引用"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A";贊美江南水鄉(xiāng)時(shí)，則可引用"日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)".正如一考生描寫家鄉(xiāng)的一條瀑布，開(kāi)篇便引用"江作青羅帶，山如碧玉簪",襯托出了瀑布的神奇；主體部分又引用"拂堤楊柳醉春煙""飛流直下三千尺"等詩(shī)句，展示了瀑布與周邊之景相輔相成的絕美畫卷。如此一來(lái)，不僅語(yǔ)言文采飛揚(yáng)，還巧妙地顯示出深厚的積累，讓作文增色不少！

這些寫景的技巧，使用其中一種，語(yǔ)言會(huì)閃爍星星點(diǎn)點(diǎn)的光彩；綜合運(yùn)用，文章會(huì)呈現(xiàn)出誘人的魅力。同學(xué)們或許會(huì)問(wèn)，怎樣才能將這些技巧學(xué)以致用呢？筆者認(rèn)為，有兩點(diǎn)至關(guān)重要。一是要多讀，多閱讀一些寫景的佳作，尤其是名家的寫景美文；二是要多寫，針對(duì)這些技巧逐一訓(xùn)練，并慢慢地綜合運(yùn)用之。我相信，只要注意了這兩點(diǎn)，寫出語(yǔ)言華美、情景交融的佳作，并非難事。

【佳作示范】

情景交融作文(篇14)

秋天來(lái)了，秋姑娘踏著輕盈的腳步向我們走來(lái)，秋姑娘的手上還拿著一只馬良一樣的神筆，走的哪兒，哪兒就會(huì)變得生機(jī)勃勃。

走進(jìn)樹(shù)林，我看見(jiàn)樹(shù)林的地上全是火紅的楓葉，像給大地媽媽鋪上一層火紅的地毯。楓葉飄落下來(lái)了，就像翩翩起舞的蝴蝶。對(duì)于還沒(méi)有落下的葉子，大樹(shù)媽媽有些不滿意：“你們不能總是依靠我成長(zhǎng)，要像其他的孩子一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活?！睒?shù)葉聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，于是就紛紛飄落下來(lái)。

走進(jìn)果園，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)石榴，就像一盞盞小燈籠，掛滿枝頭，有的石榴迫不及待地扒開(kāi)果皮，像小朋友咧開(kāi)了笑臉。摘一個(gè)“小燈籠”刨開(kāi)果皮，露出了果肉，它像晶瑩剔透的寶石，可漂亮了!

瞧，花園里一朵朵花兒競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，非常漂亮!有月季，菊花，一串紅。菊花是秋天中最迷人的一種花，它迎著秋天開(kāi)放，它的顏色也很多，有紫中帶粉的?？善亮?

啊，秋天是五彩繽紛的，是果實(shí)累累的。

我眼中的秋天高一優(yōu)秀作文情景交融

情景交融作文(篇15)

情景交融作文：獨(dú)特的小鎮(zhèn)冬日夜晚

在獨(dú)特的小鎮(zhèn)冬日的夜晚，我邂逅了一幅極具情景交融的畫面。

這是一個(gè)古色古香的小鎮(zhèn)，走在鳳凰古街的石板路上，感受著寒冷的冬風(fēng)拂過(guò)臉頰，仿佛穿越到了千年之前的古代。當(dāng)夜幕降臨，大街上亮起了溫暖的黃色的燈光，照亮了每一家的窗戶和門邊，猶如一幅幅明信片般的美景。

我來(lái)到了一個(gè)古老的建筑物前，它是一座古廟。廟宇門口聳立著兩只石獅子，神氣莊重。推開(kāi)大門，我發(fā)現(xiàn)廟中的氣氛更加神秘而安靜。香火繚繞，燭光閃爍，佛像金光閃耀，猶如一個(gè)大家庭的家長(zhǎng)在佛前祈禱，平添了一絲神秘感。這一幅情景，在古廟中生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。

離開(kāi)古廟，我來(lái)到了小鎮(zhèn)上最有名的茶館。茶香四溢，室內(nèi)溫暖宜人。我在一張桌子旁坐下，點(diǎn)了一壺溫?zé)岬牟?。茶葉的香氣溢滿了整個(gè)房間，讓人感到放松舒適。茶館老板和一位老人坐在桌邊，輕聲交談。老人慈祥的面容，和藹可親的笑容，讓整個(gè)茶館充滿了親切和溫暖的氛圍。這一幅情景，在茶館中具體而生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。

走出茶館，我來(lái)到小鎮(zhèn)上的一個(gè)音樂(lè)廳。這里正舉行一場(chǎng)精彩的鋼琴演奏會(huì)。樂(lè)曲的悠揚(yáng)旋律在整個(gè)音樂(lè)廳中回蕩，讓人陶醉其中。觀眾們靜靜地坐在座位上，專心聆聽(tīng)。舞臺(tái)上，一個(gè)年輕的鋼琴家正在全情投入地演奏著，他靈活的手指跳動(dòng)在琴鍵上，如行云流水。整個(gè)音樂(lè)廳仿佛置身于音樂(lè)的海洋之中。這一幅情景，在音樂(lè)廳中詳細(xì)且生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。

離開(kāi)音樂(lè)廳，我來(lái)到小鎮(zhèn)上的一家博物館。博物館里展示著古代的文物和藝術(shù)品。細(xì)心觀察，我能感受到每個(gè)展品散發(fā)出的歷史的氣息。博物館內(nèi)彌漫著一種靜謐和肅穆的氛圍，仿佛時(shí)光在此靜止。游客們低聲交談，尊重每一件文物的存在。這一幅情景，在博物館中詳細(xì)且生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。

小鎮(zhèn)冬日的夜晚，充滿了獨(dú)特的情景交融。我感受到了古老廟宇的神秘、茶館的溫暖、音樂(lè)廳的激情和博物館的肅穆。這個(gè)小鎮(zhèn)給了我一種穿越時(shí)空的感覺(jué)，讓我能夠身臨其境地體驗(yàn)不同的情感，感受到不同的生活氛圍。這一幅幅情景在我的心中烙下了深刻的印記，讓我時(shí)刻想要回味。

情景交融作文(篇16)

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、冰雪融化，但過(guò)了一個(gè)晚上，全都變了。是誰(shuí)，是誰(shuí)滋潤(rùn)著世界中的萬(wàn)物呢？哦！是雨娃娃和春風(fēng)妹妹，我們?nèi)ふ宜桑?/p>

啪鐺、啪鐺調(diào)皮的雨娃娃灑落在田野里，不看不明白，一看嚇一跳。春風(fēng)妹妹幫雨娃娃助威，吹著那玉米的腰都直不起來(lái)了。正彎下腰嘩嘩的大口大口喝著清涼可口的雨點(diǎn)兒了。豇豆搖搖欲墜，隨風(fēng)飄動(dòng)它們吊在了徑上。如天仙在半空中搖動(dòng)纖嫩的腰，翩翩起舞，瞧！平日迎接太陽(yáng)，威風(fēng)凜凜的向日葵，應(yīng)對(duì)雨娃娃低下了頭、彎下了腰。

春風(fēng)妹妹可忙了，和雨娃娃分工后，它來(lái)到了森林中，哇哇哇，一朵朵五顏六色的鮮花們?cè)陲L(fēng)中哇哇大哭?；ò耆缪蹨I似的紛紛飄落下來(lái)：春風(fēng)妹妹東奔西跑，來(lái)到了兩課樹(shù)邊，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)去，東搖西擺，差點(diǎn)把樹(shù)夜夜晃出了腦震蕩。旁觀者松樹(shù)哥哥見(jiàn)義勇為說(shuō)：春風(fēng)妹妹，你太放肆了，小小年紀(jì)仗勢(shì)欺人。你真的比惡霸都不如，豬狗不如。春風(fēng)妹妹兩手插腰，火冒三丈說(shuō)：小屁話，管閑事，找死呀，細(xì)心我給你嘗嘗這滋味。松樹(shù)哥哥看見(jiàn)爺爺們快撐不住了，用激將法把春風(fēng)妹妹引了過(guò)來(lái)。春風(fēng)妹妹上氣不接下氣知奔過(guò)去，霎時(shí)間，春風(fēng)妹妹把松樹(shù)的腰給撞斷了。松樹(shù)哥哥英勇?tīng)奚恕?/p>

突然，天空中出現(xiàn)了一道光芒，哦！王母娘娘出面把雨娃娃、春風(fēng)妹妹抓會(huì)天庭軟禁了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，王母娘娘揮揮手離開(kāi)了。天空中卻出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，在碧藍(lán)的天空，各種各樣的顏色織在一齊相映生輝，像一座金橋。氣勢(shì)雄偉的橫臥天際。

我望著彩虹想：如果把一個(gè)人的夢(mèng)努力奮斗看成一道單色的彩虹，那么大家的努力奮斗織在一齊，就能枸成一條通向未來(lái)的彩虹橋??！

情景交融作文(篇17)

當(dāng)借景抒情達(dá)到極度的時(shí)候，就產(chǎn)生情景交融。情景交融就是主觀感情與客觀景物相互滲透和熔鑄。所謂情景交融法寫景，也就是指景中有情，情中有景，景物和情意融為一體，以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力引起讀者共鳴的一種寫景方法。景離開(kāi)了情，就沒(méi)有生命力，而情又需要通過(guò)一定的景來(lái)表現(xiàn)。只有情和景巧妙地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。當(dāng)代作家葉蔚林在一篇題為《關(guān)于風(fēng)景描寫》的文章中這樣說(shuō)過(guò):文學(xué)作品中的任何描寫，都不是照相式的展現(xiàn)，風(fēng)景描寫當(dāng)然也不例外。如果只是孤立地、客觀地描寫風(fēng)景，不管你描寫得多么真實(shí)、細(xì)致，也難以動(dòng)人。關(guān)鍵在于作者必須對(duì)風(fēng)景傾注內(nèi)心的感情。

這就是說(shuō)，在文章寫作中，當(dāng)作者抒發(fā)感情時(shí)，必須做到融情于景，情景交融。古人云:一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。許多古詩(shī)名句，都是因情景交融而流傳至今的。相看兩不厭，只有敬亭山。這是李白《獨(dú)坐敬奪山》詩(shī)中的兩句，人望山，山望人，彼此深情顧盼，真可謂情寓于景，景隨情移了。起看歷歷樓臺(tái)外，窈窕秋星或是君。這是龔定庵《秋心》詩(shī)中的兩句，反映了他遙對(duì)寒空繁星時(shí)所引起的深沉哀郁的情思，那是多么地令人神馳啊!情景交融法寫景通常有兩種:一、即景述懷，直抒胸臆。自然景物和它的變化，觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情，并直接抒發(fā)出來(lái)。

例如唐代王之渙《登鶴雀樓》一詩(shī)開(kāi)頭兩句，從遠(yuǎn)近不同的兩個(gè)角度寫出眼前的景色，白日依山盡，黃河人海流，氣勢(shì)宏偉，境界闊大二這樣的景象自然使人產(chǎn)生這樣的情懷:欲窮千里目，更上一層樓。這樣，天然的形勢(shì)與闊大的氣象就融合在詩(shī)人富有哲理性的思想之中，繪制出一幅具有鼓舞力量的畫面。二、寓情于景，使人心領(lǐng)神會(huì)。就是指通過(guò)對(duì)景物的描寫來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，讓讀者自己讀出它的美和韻味來(lái)。朱自清《春》就運(yùn)用了這種寫景方法。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。這里，作者以豐富的情感、艷麗的色彩、抒情的筆調(diào)，描繪了一幅充滿生氣與動(dòng)感的春草圖，在對(duì)景物的描寫中寄寓著作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情。