作文見證了我們的善良與友愛也見證了我們的理解和包容，通過寫作可以不斷開拓自己的視野認識和想象力。有的文章讓人看了賞心悅目，你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書寫的嗎？要隨時查看請將本頁添加到書簽列表。

教師作文評語 篇1

一聽到秀山這名字，馬上就讓人想到秀美的山巒，山下流水潺潺?？上У氖?，山還稱得上秀，但卻再難尋覓那潺潺流水的身影。

一條梅江河滋養(yǎng)了世世代代的秀山人，它就像母親一樣，毫不保留的奉獻出所有。而人們也理所當然的只是向它索取，甚至不惜傷害它。我的干媽從小生活在梅江河畔，她說那時河里魚蝦成群，河水清澈見底，鄉(xiāng)親們都是從河里直接挑水飲用。

對干媽描述的景象我只能想象了，因為我現(xiàn)在看到的梅江河真的是慘不忍睹。河水流量很小，在枯水季節(jié)甚至會幾近干涸，大塊的河床裸露在外。生活垃圾沒經(jīng)過任何處理直接排放到河里，因為水流太慢，所以基本上都堆在兩岸, 梅江河成了天然垃圾場。更可怕的是,現(xiàn)在水的顏色正慢慢變成黑色，水流經(jīng)的地方莊稼深受其害，有的甚至顆粒無收。這兩年秀山癌癥發(fā)病率極高，就與這有很大關系。

每每說到這些，總讓人不寒而噤。人們怎么也不會想到昔日的母親河會成為毒害自己的罪魁，他們更沒想到，使母親河變得這樣面目可憎的禍首卻是我們自己。

一條公益廣告是這樣說的：地球上最后一滴干凈的水也許就是我們的眼淚。我不希望我們秀山最后一滴干凈的水竟是眼淚，我們都不希望這句“咒語”真的在秀山應驗。

快點行動起來，保護我們的梅江河吧，因為我們只有一條梅江河。

點評：這篇文章通過梅江河前后環(huán)境的巨大變化，寫出了變化的原因及作者內(nèi)心的焦慮，使得結(jié)尾的號召語非常有感召力。小作者選材非常新穎，把現(xiàn)在大家都關注的生態(tài)、環(huán)保問題又一次提出來，愿我們都能從自己做起，保護環(huán)境。

教師作文評語 篇2

風和日麗的一天，小狐貍和小狗在興高采烈的玩耍。

突然一陣風吹來把小狐貍的紅絲帶刮到河里，小狗趕緊幫忙去撿，可是它剛要把紅絲帶抓住，又一陣風把紅絲帶掛到了樹枝上，小狐貍跳呀跳，怎么也夠不著夠不著，便傷心的哇哇大哭起來。小狗勸小狐貍別哭了，讓它想想辦法。小狐貍擦去眼淚，說：“小狗兄弟，你快去把小猴叫來”。小狗和小猴一起過來，小狐貍說“小狗兄弟你趴地上，我坐在你的背上，然后小猴哥哥站在我的身上。這樣我們就會很高了?！?/p>

大家趕緊各就各位，還是夠不著。小猴想：“紅絲帶在樹枝上，我怎么才能夠到呢?”小猴想了個聰明的辦法，它深深的吸了一口氣，跳起來用力將紅絲帶取下來。小猴子和小狐貍一起跳了下來，小狐貍高興地說：“謝謝你們!”

評語：本文是一篇看圖作文。寫好看圖作文的前提是讀懂圖的意圖，并能有條理的敘述出來。本文人物的對話表達準確，神態(tài)揣摩得很逼真，在小作者的筆下，一幅靜態(tài)的畫面活動了起來。

教師作文評語 篇3

“轟轟……”“嘩嘩……”，這是一個寒風凜凜，風雨交加的夜晚。11歲的芳華因爸爸媽媽上班而獨自在家。“噼噼啪啪”，豆大的雨點落在芳華房間的窗子上，吵醒了剛?cè)胨姆既A。

這時，隔壁忽然傳來一陣陣痛苦的呻吟：“呃，呃，哎喲!”芳華心里一驚，難道隔壁張大媽胸口悶的老毛病又犯了?糟糕，張大媽的老伴早已不在世，女兒又到外地出差了，這幾天沒人照顧她呀!芳華急忙跑到老人家里。哎呀，大媽正喘著虛氣僵直在床上呢!這可把芳華急壞了，背又背不動這個年過花甲的老人，叫救護車又說不清地址，怎么辦?這時，急得團團轉(zhuǎn)的芳華瞅見了掛在床邊的病歷，她拿下來翻了翻，看見了醫(yī)生給大媽配的靈丹妙藥?？磥恚缓萌サ昀镔I藥給大媽頂一頂了。芳華看了看窗外，傾盆大雨仍不見小。她猶豫了：這么晚，還下著大雨，出去肯定很危險。但是，大媽痛苦不堪的表情又出現(xiàn)在她的眼前。她便不再猶豫，拿了一把長傘就轉(zhuǎn)身沖進了大雨中。

風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雷轟轟地響著，大街上只有芳華一個人在走著。雨越下越大，水打在芳華的背上手上和腳上。她干脆卷起褲腿，挽起衣袖，在雨中奔跑起來。不知過了多久，還只有路燈那微弱的燈光陪伴著她。往日短短的路程怎么變得這么長?芳華心里想著，竟一不小心被一個小臺階絆了一跤，割破了一大塊皮，真疼啊!雨，汗，淚和血浸濕了芳華的衣服，她想：我難道就這樣放棄了嗎?不，決不!她勉強抬起頭，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)前面有一絲光亮。啊，那不正是那家藥鋪嗎?她咬咬牙，從濕地上爬起來，一步一步，釀釀蹌蹌地走向藥鋪……

啊!芳華終于來到了藥鋪。只見藥鋪的窗口旁掛著一個大大的寫著“售藥處”的牌子，店前的地上還立著一塊木板，上面寫著“日夜服務，便民購藥”。藥鋪的售貨員熱情地接過芳華一路上緊緊揣在胸前的病例。售貨員看她這么小的女孩竟三更半夜出來買藥，感到十分驚訝，她不禁問了芳華一句：“小朋友，這么晚你為何還出來買藥，而且天下著這么大的雨，多危險啊!”可芳華因為趕時間，只是匆匆回答了一句：“我家鄰居張大媽生病了，我來給她買藥。”售貨員不禁為之一驚：這小女孩真懂事啊!看著她那著急的樣子，趕緊給她拿了最有效的藥。芳華接過藥，連聲“謝謝”也顧不上說，順手拿起那把靠在墻邊一下就滴濕地板的傘，又一頭栽進風雨交加的夜行中。

終于回到了家，芳華趕忙將藥喂給大媽。大媽吃了藥，很快就恢復過來了。這時，從來不愛笑的芳華甜甜的笑了。雖然苦了一夜，但是幫助別人也是幫助了自己。

點評：本文“雨夜買藥”，以敘事為主，間有抒情，作者以樸實、流暢的語言娓娓道來，敘事條理、清晰，尤其是文章的開頭、結(jié)尾，語言優(yōu)美，如“豆大的雨點落在芳華房間的窗子上”，使文章錦上添花。

教師作文評語 篇4

有一天，風和日麗的早晨，小鴨子出去散步。高興之余一不小心掉進了爛泥坑。小鴨子很害怕，拼命地掙扎都無濟于事。它就大聲的叫喊著，“救命啊!救命啊!誰來救救我啊?！?/p>

小雞提著水桶要到河邊去打水，聽見了叫聲：就一個勁的往傳來聲音的方向跑去?？匆娏诵▲喿釉谀嗫永飹暝＿B忙說：別急，別急，我會救你的。小雞想到了一個辦法，就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。泥坑里的水滿了，小鴨子得救了。

小鴨子非常的感謝小雞救了它，激動的說：你真是我的救命恩人啊。

小雞和小鴨子高高興興的回家了!

評語：本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫話作文，作者能夠通過對圖片細致的觀察，準確地把握圖片的主要內(nèi)容，并且有結(jié)合自己合理的想象，使得文章有點有面。全文敘述富有條理性。

教師作文評語 篇5

在臥室的窗臺上，種著一株不知名的植物。

那是母親清明時回老家，村里人告訴她治肩膀痛的土法子，給她的種子長出來的，算算約摸也有幾星期了。說把它的葉子搗碎，敷在痛處，疼痛就會減輕許多，若長久以往，作用更加明顯。

我倒不相信它有這番神奇的功效。乍覺久居縣城，屋內(nèi)太冷清，添置飾品又覺得過于庸俗，便索性效仿城里人，養(yǎng)些花花草草，增添幾分情趣。可恨花草太貴，少也幾十，多則上百，舍不得也值不得。想那農(nóng)村隨地抓一把，什么車前草，什么狗尾巴草、牽?；?，還有一些叫不上名來的，多的去了。雖比不上那些名貴花木，賞心悅目亦可。忽而想起母親從鄉(xiāng)下帶來的種子，于是向她要了幾顆。

因為正值春天，萬物復蘇，興許現(xiàn)在種下還會發(fā)芽，便揀了一粒大而飽滿的種了，放在窗臺上。至于成活不成活，也只好聽天由命了?；盍?，就像我國文人雅士那樣，給它松松土，抓抓蟲子，施些肥，權當作是茶余飯后的閑工夫，偶爾作詩詠賦。死了，只怪功德未滿，緣分太淺，還需閉關修行。此后由于學業(yè)繁忙，難得回來幾次，也就漸漸給遺忘了。

昨日到陽臺上晾衣服，轉(zhuǎn)身看到一點綠色，料想這沙石水泥做的房子還會有野草長出，便打算一探究竟。撥開滿是灰塵的雜物，我遲疑了幾秒。當時的表情我已記不大清楚，倘若要我現(xiàn)在來描述一下心情，定是比發(fā)現(xiàn)金礦還要欣喜。展現(xiàn)在我眼前的是一株高約二十幾厘米的綠色植物，葉子似厚而薄，表皮有一層白色絨毛，淡而整齊，摸上去柔柔的，葉片底下卻沒有。那莖上有結(jié)，粗而挺拔，那枝卻曲曲折折的，像一位婀娜多姿的女子，骨感十足。可能是前面的雜物阻礙了生長，它巧妙地轉(zhuǎn)一個彎，探出半個腦袋，甚是可愛。有點像我國安徽黃山的迎客松，似乎在招呼我這位稀客。

想當時種它的時候，只是隨手拿了個紙杯，用竹簽扎了幾個眼，鏟了把土，灑了些水，此后便沒怎么管它。如今它卻似個豆蔻年華的少女，長得如此多嬌，越發(fā)惹人憐愛了。后來詢問母親才得知，在我離開沒多久，它就發(fā)芽了，之后越長越大，它的“搖籃”——那個紙杯，已經(jīng)容不下它那日漸茁壯的身軀，母親遂把它移栽到一個更大的容器，給它松了松土，重新打理了一下，任其自由生長，也就成了現(xiàn)在這個樣。

后來我又種了一株，仔細的觀察了一下。種下的第五天，隱約可以看到一點嫩莖拱出土壤，那模樣頗有幾分一觸即發(fā)的氣勢。第十四天，開花了，白色的，淡香。

先前的那株后來被母親作藥摘光了葉子，只剩下一根禿禿的枯干。至于效果如何，母親沒說，我也沒有去問，只見母親夾菜時手有些許顫抖。后來種的那株現(xiàn)在依舊在窗臺上，只是已經(jīng)年邁，留下幾片將離不舍的泛黃枯葉在風中飄零，奇怪的是每片都完好無損。

【點評】這篇寫“觀察植物”的文章，語言豐富多彩，用詞準確生動，賦予植物動態(tài)的美。文章從不同的角度分述了植物的不同形態(tài)，比喻、擬人等修辭手法的大量運用，給文章增添了更多生趣。

教師作文評語 篇6

星期天，我準備到小院去學踢毽子。

我伸手拋起了毽子，還沒等我反應過來，毽子就掉在地上。我撿起毽子又向上拋去，毽子落到了我的腳尖上，但蹦了幾下，又掉了下去。我再次把毽子拋起來，這次更慘，我把腿一伸，結(jié)果沒站穩(wěn)，摔了個四腳朝天，生疼生疼的。

一次次失敗讓我感到心灰意冷，想放棄，媽媽見了，鼓勵我說：“學本領不能半途而廢，要相信自己!”得到媽媽的鼓勵，我又繼續(xù)踢了起來。

慢慢地，我掌握了一些技巧，毽子不怎么掉了。毽子向上一拋，我就緊盯著毽子，當毽子快要落下時，我把右腳往里一彎，使勁地往上一踢，毽子飛了上去，它就像一只美麗的花蝴蝶在我胸前飛舞著。這會兒毽子開始隨著我踢腿的節(jié)奏起起落落，落落起起，“我終于學會踢毽子了!”我激動地大叫起來。

學踢毽子還讓我明白了，通往成功的路上，必定會 坑坑洼洼，但你不用退縮，只要堅持走下去，成功就會屬于你。

【簡評】本文寫了作者學踢毽子的事。文章開篇點題，中間部分用精煉的語言寫了作者學踢毽子---準備放棄-----學會踢毽子的經(jīng)過，結(jié)尾點明堅持就是勝利這一中心。

教師作文評語 篇7

作者：樂樂 | 學校：樂樂課堂 | 時間：-09-12一天下午，放學了，小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風大作，他們見一棵小樹被風吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風吹開，樹邊的一塊寫著“愛護樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩(wěn)吧!”丁丁、小蘭異口同聲地說：“好!“說著他們動起手來。

小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時狂風搖身一變，變成了微風。小樹的葉子在微風下?lián)u動，好像說：“謝謝你們，你們真好!”

小蘭、小華和丁丁看著微微搖動著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。

【教師評語】小作者觀察得很仔細，對圖畫中出現(xiàn)的東西一一做了描述，既全面又簡潔。在描寫主要人物的活動內(nèi)容的時候，還能發(fā)揮自己的想象，添加了人物的語言，使人物被寫活了，非常棒。

教師作文評語 篇8

什么是胖大海?難道是很胖的大海?這個名字可真奇怪，令我感到莫名其妙。

今天，老師發(fā)給我一顆胖大海。原來胖大海是一顆比核桃小一些的東西;它的兩頭尖尖的，身體胖胖的，像一位懷孕的婦女;它的皮皺巴巴的，很硬，上面遍布條紋，像樹皮一樣，粗糙極了。這么小的一個東西為什么叫“胖大?！?。

我把胖大海放進杯子里，再往杯子里倒上熱水。胖大海立刻浮了起來，正吐著泡泡呢!泡泡細細的，小小的，跟汽水中冒出的氣泡差不多大小。不一會兒功夫，只聽“叭”的一聲，胖大海一頭裂開了，它的皮卷起來像棗皮似的，露出了細細長長的絨毛，絨毛布滿了細細的黑點，像青蛙的卵。又過了一段時間，他的另一頭也裂開了，吐出向棉絮一樣的肉。漸漸地，肉越脹越大，把皮都包裹住了，成了一團紫菜似的，在水中撐滿了杯子。

我通過查電腦，還知道了：原來胖大海還有清熱、解毒、潤肺、清腸、通便的功效。

啊，神奇的胖大海，我很敬佩你，你雖然外表并不美，但我看到了，你有一種奉獻精神。從中我也悟出了一個道理：只有我們認真觀察，仔細思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。

【簡單評語】這篇狀物的文章開啟點題，引起讀者的思考，并從外形、入水后、功效的角度描寫了“胖大?！钡奶攸c，文章的結(jié)尾感情也得到了升華“雖然外表并不美，但我看到了，你有一種奉獻精神”，恰當了運用了比喻的修辭手法，是一篇結(jié)構(gòu)比較完整的文章。