每一件事，開(kāi)頭都特別重要，平常有一場(chǎng)典禮要我們發(fā)言的時(shí)候。主持詞是節(jié)目整體的銜接點(diǎn)，主持詞體現(xiàn)出時(shí)代的思想精神。下面的內(nèi)容將會(huì)讓您深入了解關(guān)于“經(jīng)典誦讀主持詞”的相關(guān)知識(shí)，熱烈歡迎參考這些資料期待你能夠從中獲益良多！

經(jīng)典誦讀主持詞(篇1)

龔：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

劉：敬愛(ài)的各位老師，

顏：親愛(ài)的同學(xué)們：

龔劉顏程：大家上午好！

龔：一首教師的集體詩(shī)朗誦“我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”拉開(kāi)了大河小學(xué)第二屆“師生朗誦比賽”暨“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的序幕。

劉：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

程：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。

顏：中華五千年的'悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

龔：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

劉：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

程：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

劉：這學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了讀中華經(jīng)典名言警句詩(shī)詞活動(dòng)，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。

程：我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀(jì)中華少年。

顏：今天的誦讀活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

龔劉顏程：大河小學(xué)第三屆“我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”師生朗誦比賽暨“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

經(jīng)典誦讀主持詞(篇2)

a、各位評(píng)委老師同學(xué)們

ab、大家下午好

b、首先介紹一下到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

a、感謝平委老師從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的青春愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦大賽讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)

b、中國(guó)改革的音符編織成時(shí)代的樂(lè)章正在960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上回響宏大的交想曲沖擊著板結(jié)的土地震撼這每個(gè)中國(guó)人的心年輕的朋友們我們不是歷史的寵兒?jiǎn)?？我們不是時(shí)代的轎子嗎？我們不是中華一代熱血青年嗎？那么當(dāng)莊嚴(yán)的五星紅旗在華夏之幫飄揚(yáng)了55春秋的時(shí)候?yàn)榱顺及爿x煌的未來(lái)讓我們做高山的攀登者去飽纜險(xiǎn)峰的雄姿吧！讓我們做浪尖上的弄潮者去領(lǐng)略大海的氣魄吧！讓我們做時(shí)代樂(lè)章的彈奏者隨著輕春的節(jié)拍去奏響那時(shí)代的音發(fā)出我們年輕的聲音把！

a、是??！攀爬過(guò)歲月的脊梁，滄桑印證著我們求所的腳步，半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨，55載的崢嶸，光榮著子孫們心中的夢(mèng)想，東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)不朽的國(guó)度，于是世人對(duì)著太陽(yáng)升起的地方聆聽(tīng)黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和55載繽紛花季，在億萬(wàn)炎黃子孫心中凝結(jié)成一個(gè)主題：做一個(gè)奮發(fā)向上的愛(ài)國(guó)者、

經(jīng)典誦讀主持詞(篇3)

經(jīng)典誦讀展示主持詞 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家上午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

乙：打造精彩人生底色。

甲：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

乙：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

甲：底蘊(yùn)深厚的《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《孟子》等可吟讀，可朗誦。

乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

合：我?！罢b中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典誦讀展示現(xiàn)在開(kāi)始。乙：不偏不倚叫做‘中'，不變不更叫做‘庸'，中庸是儒家的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)誦讀《中庸》。

甲：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。有很多詩(shī)人借梅花在抒發(fā)感情呢。請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班帶來(lái)的《詠梅》

甲：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

乙：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！?，我們懂得許多做人的道理。請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》。甲：

甲：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫了春天的風(fēng)景 乙：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?？吹搅讼奶斓娘L(fēng)光 甲：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”感到了秋天的涼意。

乙：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。描繪了冬天的雪景。請(qǐng)欣賞四年級(jí)三班描述《春夏秋冬》的詩(shī)句

甲：撥開(kāi)歷史的喧囂，回望中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)史，我們不禁脫口詠嘆出那一段段蕩氣回腸的詩(shī)篇。

乙：打開(kāi)歷史的典籍，凝望中華民族可歌可泣的悲壯畫卷，我們不禁振臂高唱那一曲曲舍身成仁的贊歌。

甲：今天，我們就追尋詩(shī)人的足跡，去感受塞外的悠悠羌笛，請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班同學(xué)誦讀的《愛(ài)國(guó)詩(shī)詞》

男：笠翁對(duì)韻是從中華民族浩如煙海的傳世典籍中提煉出的精華，是沉淀千年的智慧結(jié)晶。千錘百煉的名言警句，瑯瑯上口的音韻之美，能讓兒童記憶深刻，受用終生。請(qǐng)欣賞二年級(jí)誦讀《笠翁對(duì)韻》 乙：《千字文》中“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)”告訴我們時(shí)間的寶貴?！笆卣嬷緷M，逐物意移”要求每個(gè)人要保持善性，學(xué)習(xí)要專一，不要轉(zhuǎn)移意志。請(qǐng)欣賞二年級(jí)誦讀《千字文》。

甲：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。江南的春天多么絢麗多彩。

乙：一句“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。描繪了春天美麗的景色。

甲：讓四年級(jí)二班同學(xué)帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p美麗的景色吧。

甲：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！备嬖V我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。

乙：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教育我們要把 “學(xué)”和“思”結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)有所成。請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)誦讀《論語(yǔ)》。

甲：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。多膾炙人口的詩(shī)句，婦孺皆知。請(qǐng)聽(tīng)五年級(jí)一班是怎么演繹《贈(zèng)汪倫》的。

甲：父子有親，群臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有心

乙：這“仁、義、禮、智、信"五常之道就是《孟子》中處理人際關(guān)系的基本法則，請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)誦讀的《孟子》。

甲：同學(xué)們，我們是歷史的開(kāi)創(chuàng)者。

乙：同學(xué)們，我們是未來(lái)歷史的主人。

甲：作為一個(gè)“少年中國(guó)”的少年，我們要有理想，有知識(shí)。乙：作為一個(gè)“少年中國(guó)”的少年，我們要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。甲：只有我們有理想，有知識(shí)，有能力，我們才將把“少年中國(guó)”建設(shè)得更富有，更強(qiáng)盛！請(qǐng)聽(tīng)全校同學(xué)誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》 甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＜祝涸肝迩晡幕鍖毚蠓女惒?，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

合：泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典誦讀展示到此結(jié)束。

謝謝大家

經(jīng)典誦讀主持詞(篇4)

第六小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞

女：敬愛(ài)的老師們!男：親愛(ài)的同學(xué)們!合：大家下午好!女：有這樣一種書，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經(jīng)典”。

男：古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。

女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。

女：古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。女：今天，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，以繼承古代文化。

男：我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近經(jīng)典文化。男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。女：讓我們與好書為友，打好人生底色。男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年。女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。男：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書韻。

女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!男：現(xiàn)在，我宣布：第六小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!女：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：讀千古美文，做少年君子, 歌中華盛世，舞文明歷史。女：請(qǐng)三年級(jí)的學(xué)生為我們表演經(jīng)典詩(shī)文誦讀《三字經(jīng)》

男：媽媽只有一個(gè)，地球只有一個(gè)，地球是大家的好媽媽，我們應(yīng)該為他做些什么呢？

女：請(qǐng)聽(tīng)六年級(jí)詩(shī)歌朗誦《地球只有一個(gè)》。

女：《三字經(jīng)》是我國(guó)不可多得的寶貴遺產(chǎn)，以其自然流暢的文筆和深入淺出的道理，成為啟蒙讀物的經(jīng)典之作，流傳至今。男：請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)為大家?guī)?lái)的《三字經(jīng)》節(jié)選。女:人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這句話出自哪你知道嗎 ? 男:《三字經(jīng)》

女:對(duì)，這是從前我們熟悉的三字經(jīng)，但最近新出了新三字經(jīng)你熟悉嗎？

男:那我還真不知道。

女:下面是由四年級(jí)的同學(xué)們朗誦的《新三字經(jīng)》片斷，讓我們透過(guò)清脆的童聲，去感受《新三字經(jīng)》給我們的啟示吧。

男：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。

女：《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。男：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

女：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。

男：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!女：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！男：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!女：請(qǐng)欣賞五(2)班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。

女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。男：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

女：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

男：讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明!女：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

女：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!第六小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。

經(jīng)典誦讀主持詞(篇5)

男：接下來(lái)，讓我們?cè)僖詿崃业恼坡暁g迎三（1）班同學(xué)吟唱《憶江南》。

男：從三月份開(kāi)始，我們的語(yǔ)文課堂上又多了一道亮麗的風(fēng)景線，那就是“同學(xué)們，跟我讀”的誦讀活動(dòng)。

女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進(jìn)了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養(yǎng)。

男：下面，請(qǐng)三四年級(jí)每班派一名代表，將他們誦讀的內(nèi)容向我們展示，讓我們認(rèn)真的傾聽(tīng)吧。首先，請(qǐng)三（1）班的李敏同學(xué)上臺(tái)背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

女：接下來(lái)三（2）班厲明妹同學(xué)上臺(tái)《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

男：下面，請(qǐng)四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學(xué)兩位同學(xué)比賽背誦《論語(yǔ)》，大家歡迎嗎？

女：接下來(lái)，請(qǐng)四（2）班彭鑫婷同學(xué)上臺(tái)背誦《論語(yǔ)》，大家掌聲有請(qǐng)！

男：下面，我們將進(jìn)行中國(guó)古詩(shī)名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請(qǐng)！

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

合：讓我們學(xué)生在記憶力的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美。

竹程小學(xué)“經(jīng)典誦讀”實(shí)驗(yàn)班階段交流活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家！

經(jīng)典誦讀主持詞(篇6)

男：中華經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。為了進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華古詩(shī)文的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，我校特舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

女：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和語(yǔ)文教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

男：就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女：磨壩中心小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在正式開(kāi)始。

經(jīng)典誦讀主持詞(篇7)

開(kāi)篇語(yǔ)

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明 女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。 男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。 女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?合：“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

1、《古詩(shī)連誦》

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。 男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。 女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。 男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的《古詩(shī)連誦》。

2、《弟子規(guī)新唱》

女：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。 男：知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。

女：翻開(kāi)《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理

當(dāng)中。

男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的《弟子規(guī)新唱》。

3、《三字經(jīng)》

女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎酪允裁礊閻u 男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌靡允裁礊闃s! 女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的《三字經(jīng)》誦讀。

4、《擁抱四季》

女：天地有四方——東南西北，

男：自然有四季——春夏秋冬，

女：人生有四味——酸甜苦辣。

男：聰明的詩(shī)人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)

光中。

女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。

男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)三班帶來(lái)的《擁抱四季》。

5、《明日歌》

女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪， 男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。 女：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班帶來(lái)的歌曲《明日歌》。

6、《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》。

女：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。 男：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地

他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

女：它承載著世間訴不盡的.豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁。 男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)為我們帶來(lái)的《水調(diào)歌頭 明

月幾時(shí)有》。

7、《讀唐詩(shī)》

女：唐詩(shī)，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌史上寫下了燦爛的一頁(yè)。

男：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。 女：唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。 男：下面請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。

結(jié)束語(yǔ)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊; 女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn) 男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意!

女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

男：親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，

更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。 女：中淳于小學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

合：到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的精彩表演，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)。

經(jīng)典誦讀主持詞(篇8)

小學(xué)經(jīng)典誦讀串詞范文

1、《贈(zèng)汪倫》

男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無(wú)可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來(lái)去匆匆。 女：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，一杯酒，依依難舍?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，一江水，空靈長(zhǎng)嘆?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，一首歌，一生友情，請(qǐng)欣賞四（2）班為我們帶來(lái)的課本劇——《贈(zèng)汪倫》。

2、《三字經(jīng)》

女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀冎酪允裁礊閻u

男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌靡允裁礊闃s！請(qǐng)聽(tīng)四（1）班同學(xué)的快板——《三字經(jīng)》

3、《愛(ài)蓮說(shuō)》

男：世間百花皆不屑，獨(dú)愛(ài)菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛(ài)蓮之曲。

女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。今日頌愛(ài)蓮曲，明日做真君子。請(qǐng)欣賞五（1）班表演的伴舞詩(shī)《愛(ài)蓮說(shuō)》。

4、《晏子使楚》

女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚(yáng)的晏子是如何機(jī)智免受楚王的侮辱，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的呢？請(qǐng)欣賞六（4）班為我們獻(xiàn)上的課本劇《晏子使楚》。

5、《少年中國(guó)說(shuō)》

男：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

女：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！

合：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！

男：請(qǐng)欣賞五（4）班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。

6、《游子吟》

女：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)

男：母愛(ài)，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)

女：母愛(ài)是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤(rùn)萬(wàn)物于無(wú)形之間。

男：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！

女：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請(qǐng)欣賞六（3）班表演的《游子吟》。

7、《春江花月夜》

男：靜靜的潯陽(yáng)江水，柔波蕩漾，寂靜的夜晚，笙歌處處，共享清平人間，江畔的鮮花嫵媚動(dòng)人，江心的`明月溫潤(rùn)如璧

女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明? 一首《春江花月夜》以清新優(yōu)美的語(yǔ)言，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的韻律，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨，下面請(qǐng)欣賞六（2）班同學(xué)表演的伴舞詩(shī)《春江花月夜》。

8、《虞美人》

男：春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂愁。少年不識(shí)愁滋味，細(xì)品詩(shī)人寫情愁。請(qǐng)欣賞四（3）班表演的伴舞詩(shī)《虞美人》。

9、《愛(ài)國(guó)組詩(shī)》

女：中華民族有著悠久的歷史。在歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出多少可歌可泣愛(ài)國(guó)人士。這些愛(ài)國(guó)人士中又有許多人留下了充滿愛(ài)國(guó)精神的詩(shī)篇。激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，去繼承它，去發(fā)展它。請(qǐng)欣賞五（3）班同學(xué)為我們獻(xiàn)上的蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)詩(shī)朗誦。

《水調(diào)歌頭》

男：明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。歷史的天空浩瀚、渺遠(yuǎn),古今多少事,悲歡離合情。請(qǐng)欣賞六（5）班同學(xué)表演的節(jié)目《水調(diào)歌頭》,讓我們重溫悠悠古韻!