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年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、《道德經(jīng)》選讀

本課程旨在通過《道德經(jīng)》的選讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)思想，并培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)、升華情感、提高社會(huì)責(zé)任感。課程內(nèi)容包括：

1.了解《道德經(jīng)》的背景和起源。

2.學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的基本思想和主要觀點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》對(duì)道德倫理、生活方式、社會(huì)關(guān)系等方面的啟示。

4.通過《道德經(jīng)》的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

二、生命教育

本課程旨在通過教育生命知識(shí)和技能，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)、健康素養(yǎng)和人生觀念，使學(xué)生能夠更好地維護(hù)自己的身心健康。課程內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，學(xué)習(xí)如何用心保護(hù)自己的生命。

2.了解常見的傷害和意外事故，學(xué)習(xí)做好相關(guān)自救和急救措施。

3.學(xué)習(xí)如何健康飲食、鍛煉身體、減輕壓力等方面的相關(guān)知識(shí)。

4.通過生命教育，激發(fā)學(xué)生愛生命、珍愛生命的情感，加強(qiáng)自我保護(hù)和自我救護(hù)的能力。

三、公共道德

本課程旨在通過講解公共道德和法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。課程內(nèi)容包括：

1.了解公共道德和法律知識(shí)的基本概念和內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和紀(jì)律規(guī)定，了解如何遵守社會(huì)公共秩序和規(guī)范。

3.學(xué)習(xí)如何維護(hù)自身權(quán)益、防范非法侵害，并了解如何維護(hù)公共安全和社會(huì)和諧。

4.通過公共道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)，培養(yǎng)健康的個(gè)人品格和在社會(huì)中的正確行為方式。

四、家庭教育

本課程旨在通過講解家庭教育的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的家庭意識(shí)和家庭責(zé)任感，改善和調(diào)整家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。課程內(nèi)容包括：

1.了解家庭教育的基本概念和家庭教育的重要性。

2.學(xué)習(xí)家庭教育的基本知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)如何面對(duì)常見的家庭教育問題。

3.學(xué)習(xí)如何與父母和兄弟姐妹進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)家庭和睦相處。

4.通過家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生正確看待家庭和諧，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，提升家庭教育的水平和質(zhì)量。

五、人際關(guān)系

本課程旨在學(xué)生的相互關(guān)懷、相互尊重和溝通能力，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生在集體中的合作精神和加強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)。課程內(nèi)容包括：

1.了解人際關(guān)系的基本概念和人際交往的基本規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)人際關(guān)系的溝通技能、合作技能和互助技能。

3.了解人際關(guān)系中的沖突處理和情感管理等方面的知識(shí)。

4.通過人際關(guān)系教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生塑造良好人際關(guān)系的能力和素質(zhì)。

六、藝術(shù)教育

本課程旨在通過學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。課程內(nèi)容包括：

1.了解藝術(shù)的基本概念和藝術(shù)的重要性。

2.學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)和舞蹈等方面的藝術(shù)技能和知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文藝活動(dòng)，比如說文藝比賽、詩(shī)歌朗誦等等。

4.通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、德育工作

1.教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）掀讀書熱潮，定讀書計(jì)劃，開讀書交流會(huì)。

學(xué)校管理說到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達(dá)到自我管理、自求上進(jìn)的辦法就是引領(lǐng)老師們進(jìn)行閱讀，最好是專業(yè)閱讀，閱讀是最好的'提升方式。教師通過閱讀業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，自身素養(yǎng)提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認(rèn)為學(xué)?；蚣?jí)部管理要在引領(lǐng)教師讀書上下大力氣。我們學(xué)校的育人目標(biāo)是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領(lǐng)學(xué)生讀書？

鑒于我們七年級(jí)組的實(shí)際情況，我覺得45周歲以下的必須讀書，我說的讀書是讀教育教學(xué)方的書，是教師擁有專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。具體做法如下：

規(guī)定45周歲以下的教師每學(xué)期必須至少讀兩本書，在開學(xué)初選好書并列出讀書計(jì)劃，交給級(jí)部。級(jí)部每學(xué)期要組織兩次讀書交流會(huì)，老師們要準(zhǔn)備好讀書筆記以供展覽，并準(zhǔn)備好交流發(fā)言稿。

為了便于把這項(xiàng)工作真的落到實(shí)處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學(xué)有關(guān)的書籍，學(xué)校應(yīng)該給予報(bào)銷，一學(xué)期凡是超出兩本以上的教師應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)能寫教育教學(xué)隨筆的老師要給予鼓舞和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）多措并舉，激發(fā)熱情

①設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，增添教師幸福感

為了提高教師工作的積極性，我們七年級(jí)組特別推出如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)名稱：

最美教師獎(jiǎng)教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)熱愛生活獎(jiǎng)

踏實(shí)工作獎(jiǎng)愛校如家獎(jiǎng)最佳搭檔獎(jiǎng)善解人意獎(jiǎng)

讀書學(xué)習(xí)獎(jiǎng)愛生如子獎(jiǎng)最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)

家校共建獎(jiǎng)傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng)

個(gè)人獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：

最美教師獎(jiǎng)：陽(yáng)光心態(tài)注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生

教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)：業(yè)務(wù)扎實(shí)教學(xué)水平有提高教學(xué)效果顯著

熱愛生活獎(jiǎng)：愛鍛煉積極保健生活態(tài)度積極常懷感恩心

踏實(shí)工作獎(jiǎng)：不是最聰明的，但是是最努力的

愛校如家獎(jiǎng)：愛實(shí)驗(yàn)學(xué)校利益放首位為校爭(zhēng)光不懈怠

最佳搭檔獎(jiǎng)：工作中心情愉悅相互支持相互幫助同心協(xié)力

善解人意獎(jiǎng)：尊重理解他人善于合作注重溝通富于同情心

勤奮學(xué)習(xí)獎(jiǎng)：善學(xué)習(xí)愛讀書肻鉆研好反思

愛生如子獎(jiǎng)：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的“天使

最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)

家校共建獎(jiǎng)

傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng)

以上獎(jiǎng)項(xiàng)，由老師們?cè)趯W(xué)期末根據(jù)自己的教育教學(xué)工作自愿報(bào)名，經(jīng)級(jí)部審查過關(guān)后，都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

②促膝談心拉感情

這是一種無形的工作，但又是一項(xiàng)很有必要的工作。團(tuán)隊(duì)合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點(diǎn)，是希望人們都有交流溝通的意識(shí)，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發(fā)泄，有問題請(qǐng)您說。

為了把這一點(diǎn)落到實(shí)處，我建議把交流溝通化作一項(xiàng)制度，姑且稱為“談心制”，次數(shù)不限，時(shí)間不限，場(chǎng)地不限，就是充分地利用各種可利用的場(chǎng)合和時(shí)間進(jìn)行交流溝通，老師們需要的是配合。

（3）培育新人，引領(lǐng)成長(zhǎng)

這學(xué)期，我們級(jí)部分來三個(gè)新教師，其學(xué)科分別是語文、英語、音樂。他們初來乍到，我們需要做的是在生活上給予關(guān)心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上給予其必要的指導(dǎo)。

我建議讓三位新人自己結(jié)合級(jí)部和學(xué)校的實(shí)際情況自選指導(dǎo)教師，然后有學(xué)校和級(jí)部任命或通知，讓指導(dǎo)教師列出“培新計(jì)劃”，然后逐步落實(shí)。

（4）團(tuán)結(jié)合作，布置有效作業(yè)。

召開任課老師作業(yè)布置交流會(huì)，各任課老師協(xié)商給學(xué)生布置適量有效的做作業(yè)，切不可會(huì)不通氣，更不能爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，以使學(xué)生疲于作業(yè)，厭惡學(xué)習(xí)。

2.班主任隊(duì)伍建設(shè)（班級(jí)工作計(jì)劃）

（1）重視家校聯(lián)系工作

①每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)第六七周上或期中測(cè)試完后以及放假時(shí)都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)。并整理好家長(zhǎng)會(huì)材料，交給級(jí)部。

②充分利用校訊通和電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

（2）舉辦班級(jí)文化建設(shè)比賽，在學(xué)期末檢查。

（3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協(xié)商好“習(xí)字一刻鐘”的落實(shí)工作。

（4）配合政教、后勤等職能部門做好各項(xiàng)工作。

（5）建議各班主任都運(yùn)用交心本與學(xué)生每周交流一次。

（6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責(zé)任心的學(xué)生，成立“正義聯(lián)盟”，用于觀察解決樓內(nèi)樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯(lián)盟”盟主，具體由王瑞寫出方案并落實(shí)到位。

二、教學(xué)工作

1.讓集體備課落到實(shí)處。

除歷史（一個(gè)人教）外，其余學(xué)科都要選出一個(gè)學(xué)科小組長(zhǎng)，有學(xué)科小組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)集體備課，先召開集體備課討論會(huì)，然后寫出集體備課實(shí)施方案。這里的集體備課并不僅僅是上新課，更包括復(fù)習(xí)以及各學(xué)科開展的教學(xué)活動(dòng)。

2.配合教研室做好聽評(píng)課、教案書寫檢查、作業(yè)批改等工作。

3.各任課老師要建立各班學(xué)困生檔案，逐一作出分析，并寫出轉(zhuǎn)化或幫扶措施。

三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作

1.落實(shí)“每日一論語”。

由班主任老師根據(jù)校本教材《論語選讀》挑出最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的句子，在教室后方的黑板上開辟出“每日論語”專欄，每天抄寫一句論語名句及譯文，并由班主任老師講解給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)論語學(xué)習(xí)筆記本，每天摘抄一句，晚上根據(jù)所學(xué)句子聯(lián)系自身生活寫出反思。每天由組長(zhǎng)檢查并匯報(bào)給班主任，班主任根據(jù)匯報(bào)結(jié)果再督促學(xué)生對(duì)論語的學(xué)習(xí)。

2.開設(shè)傳統(tǒng)文化“誦讀課”

由劉春云老師依據(jù)校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦，并指導(dǎo)好學(xué)生的誦讀。

3.開設(shè)“習(xí)字一刻鐘”

每天午休之后，從12:20到1:35為學(xué)生練字時(shí)間，由班主任老師或下午上第一節(jié)課的老師盯班并指導(dǎo)學(xué)生練字。

4.成立傳統(tǒng)文化檢查小組

成立傳統(tǒng)文化檢查小組，由何本清任組長(zhǎng)，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每周三四五抽查各班學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)情況。

5．開展活動(dòng)

期中測(cè)試之后（第11周），由語文老師牽頭組織學(xué)生開展“讀論語做好人”征文活動(dòng)，并擇優(yōu)指導(dǎo)改編成演講稿，緊接著開展“讀論語做好人”演講比賽。

6.參觀校園文化

由王xx老師利用第四五周的周三四五分別帶領(lǐng)六個(gè)班的學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)。先領(lǐng)著學(xué)生在孔子像前集合，對(duì)孔子做相關(guān)介紹，然后組織學(xué)生三鞠躬。接著從樓外大字校風(fēng)校訓(xùn)講起，然后進(jìn)入樓內(nèi)介紹樓道文化。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

九年級(jí)品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次品德教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠正確的看待自己和周圍的事物，建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)在實(shí)踐中提高學(xué)生的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 打開心靈之窗，享受美好生活。

3. 建立正確的人際關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 感受孝順之情，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)敬愛之心。

三、教學(xué)方法

1.以案例為主：通過真實(shí)的事例引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在思考中悟出道理。

2.以游戲?yàn)檩o：游戲可以讓學(xué)生感到快樂和輕松，通過游戲教育可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.以討論和合作為重：通過課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作來促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

四、教學(xué)流程

1. 思考人生：讓學(xué)生以自己的角度來思考人生的意義和價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生探討“成功”和“幸?！钡年P(guān)系，讓學(xué)生自己找到答案。

2. 感受孝順之情：通過讓學(xué)生講述自己孝順家長(zhǎng)的事例來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順的重要性，培養(yǎng)孝敬之心。

3. 做一個(gè)好朋友：通過游戲和討論教育來讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)與人交往的能力。

4. 尊重差異：通過案例和小組合作的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求身邊的人，培養(yǎng)尊重差異和包容心。

5. 應(yīng)對(duì)挫折：通過游戲和討論來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生是充滿挫折和困難的，學(xué)會(huì)正確的心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，培養(yǎng)勇氣和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

6. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：通過小組合作和討論來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)傾聽和溝通，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神。

7. 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：通過講述傳統(tǒng)文化的故事和道德模范來引導(dǎo)學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)敬愛之心，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.結(jié)合實(shí)際：在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)和感悟人生，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.綜合評(píng)價(jià)：通過平時(shí)表現(xiàn)、情感表現(xiàn)、思維能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面的反映學(xué)生的品德素質(zhì)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

結(jié)合我校“科技特色學(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕?，提出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自我、自然、歷史、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景，我校把“認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注成長(zhǎng);親近自然，崇尚科學(xué);探索歷史，品味文化：走向社會(huì)，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試行。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”這一板塊，注重社會(huì)生活的探究。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對(duì)于教學(xué)來講就是要做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題潛力和創(chuàng)新意識(shí)。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導(dǎo)，確保2015年中考政治取得好的成績(jī)。

二、學(xué)生分析

這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點(diǎn)：

1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識(shí)解答同一道大題的潛力有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生對(duì)政治材料分析題全面看問題的潛力較差，不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來完整全面的回答，得不全分。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

1、要緊扣中考這個(gè)中心，注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。

2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面分析問題潛力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)教學(xué)，爭(zhēng)取透過對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的`試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

第一、二課，從同一時(shí)刻各地時(shí)間不同，世界各地存在時(shí)差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計(jì)算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過實(shí)驗(yàn)觀察到地球的自轉(zhuǎn)。第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個(gè)問題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問題，指導(dǎo)學(xué)生在模擬太陽(yáng)東升西落的活動(dòng)中，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第七課，在以上研究的基礎(chǔ)上解釋前面提出的各地存在時(shí)差，黎明有先有后，新年鐘聲不會(huì)在同一時(shí)刻敲響的問題。第八課，繼續(xù)研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問題。在學(xué)生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個(gè)基礎(chǔ)上，介紹極地有半年的時(shí)間白天很長(zhǎng)，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)研究得出：地球自轉(zhuǎn)時(shí)，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)結(jié)論去模擬地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點(diǎn)，而且教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。最后一課“晝夜、四季與動(dòng)植物”是本單元學(xué)習(xí)的拓展。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同時(shí)間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方同一時(shí)間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長(zhǎng)和生息。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

(一)、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

音樂課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

(二)、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

(三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合。

2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。

4、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

第一課《問聲好》 2課時(shí)

第二課《時(shí)間的歌》 2課時(shí)

第三課《童話故事》 2課時(shí)

第四課《跳起舞》 3課時(shí)

第五課《愉快的勞動(dòng)》2課時(shí)

第六課《小動(dòng)物的歌》2課時(shí)

第七課《音樂會(huì)》 2課時(shí)

第八課《生活多快樂》3課時(shí)

第九課《美麗的動(dòng)物》3課時(shí)

第十課《新年好》 2課時(shí)

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽?zhēng)妆榛灸芎舷聛?。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識(shí)和技能技巧。

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。在聆聽欣賞方面：全冊(cè)共有聆聽欣賞曲18首，其中外國(guó)作品5首，中國(guó)作品13首;器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。跟以往的欣賞教材相比，本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動(dòng)方面：編創(chuàng)活動(dòng)滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實(shí)施以來，對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這

個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力;通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些樂器及其演奏方法;通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的.協(xié)調(diào)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號(hào)，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時(shí)受到思想教育。

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

1、青春放歌-四課時(shí)

2、亞洲弦歌-四課時(shí)

3、DOREMI---四課時(shí)

4、彈起我心愛的土琵琶-----四課時(shí)

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

2013—2014學(xué)第一學(xué)期九年語文教學(xué)工作計(jì)劃

于 麗 艷

初三是學(xué)校的窗口，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任158、159兩個(gè)班的語文教學(xué)，這兩個(gè)班的語文成績(jī)一般，但相對(duì)穩(wěn)定。中等生較多，優(yōu)秀生較少。部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣（課外閱讀、利用工具書、主動(dòng)積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成。所以本學(xué)期要在習(xí)慣養(yǎng)成與能力提升上做進(jìn)一步要求，并督促學(xué)生堅(jiān)持去做。

二、教材分析

本冊(cè)共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。在語言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇課文后設(shè)“研討與練習(xí)”在每組課文后設(shè)“寫作*口語交際*綜合性學(xué)習(xí)”。

全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。

第一單元：“詩(shī)海徜徉”。五首詩(shī)內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩(shī)歌的形象和意象，理解詩(shī)歌，讓學(xué)生熟讀至誦，體會(huì)詩(shī)歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風(fēng)采”。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；特點(diǎn)：演

講口語性較強(qiáng)。

第三單元：“少年生活”。小說，抓住要素，揣摩語言，不斷提高

第四單元：“求知與讀書”。議論文，了解議論文的基本知識(shí)，閱

讀課文，形成個(gè)性認(rèn)識(shí)；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

第五單元：古代白話小說。注意人物性格、情節(jié)，了解中國(guó)小說的特點(diǎn)，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。

第六單元：史傳。了解歷史，理解人物；結(jié)合歷史，進(jìn)行跨學(xué)科

學(xué)習(xí)，提高語文能力；辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀。

三、本學(xué)期教學(xué)基本目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)

習(xí)慣；

2、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合能力；3、158、159兩個(gè)班的優(yōu)生人數(shù)分別達(dá)到15、20人，90分以上

達(dá)到18、30人，及格人數(shù)分別達(dá)到36人、45人，后進(jìn)生人數(shù)各控制在5個(gè)之內(nèi)，平均分70%以上。

四、具體措施：

1、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式；

2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生

在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

3、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納

等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校

內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分

層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

五、教學(xué)進(jìn)度（附表見后）

六、輔導(dǎo)活動(dòng)（扶優(yōu)轉(zhuǎn)差）

1、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差學(xué)生名單：

優(yōu)秀生：158班張志濤李明龍杜桂娟仲永磊郎爽

王漢敏曹獻(xiàn)瑩王海龍

159班蔣朝宇尤文志張明麗張恩艷李文悅張佳碩王守強(qiáng)杜智慧

學(xué)困生：金靖悅杜瑩瑩郭志夫劉占福姜慶偉

2、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差目標(biāo)：

培優(yōu)目標(biāo)：爭(zhēng)取優(yōu)生在每次月考中夠達(dá)到96分以上。

轉(zhuǎn)差目標(biāo)：爭(zhēng)取學(xué)困生在每次月考中達(dá)到及格或超過及格分。

3、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差時(shí)間安排：

每周一三五第八節(jié)課時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，重點(diǎn)檢查輔導(dǎo)練習(xí)

冊(cè)。

每周二第八節(jié)課時(shí)間為優(yōu)秀生輔導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)他們多讀書，多練筆；或?yàn)樗麄兣娜粘Ａ?xí)作等。

七、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)手段

1、注重課堂問題的生成能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

2、注重鞏固訓(xùn)練，練習(xí)冊(cè)習(xí)題要精挑細(xì)選，做到有效指導(dǎo)。

3、重視月考評(píng)價(jià)，及時(shí)分析教與學(xué)的得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況：

本期擔(dān)任七年級(jí)174班語文教學(xué)。經(jīng)過近一周時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的學(xué)生都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學(xué)期初始，大家的學(xué)習(xí)積極性都很高，相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務(wù)。但兩個(gè)班也各有特點(diǎn)：41班較活躍，敢于大膽地展示自己，遇到問題能夠迅速作出反應(yīng)；42班相對(duì)沉穩(wěn)一些，習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示，表現(xiàn)出來更精彩。不足的是，學(xué)生缺乏自覺質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)，上課作筆記的習(xí)慣，這一學(xué)期，我將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)，正確把握語文 教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢(shì)，并深入挖掘?qū)W生潛力。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生多讀，多說，多摘抄，有計(jì)劃地開始語言基礎(chǔ)的積累工作，在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚 真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。

三、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)的體例安排有寫在前面，單元要點(diǎn)分析、單元課文、課外 詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。單元課文里有閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。閱讀又包括閱讀提示、文本、研討與練習(xí)、讀一讀 寫一寫。編者如此安排體例體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，閱讀是為了積累語言，掌握方法，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。寫作、綜合性學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，前者的我后者大基礎(chǔ)，后者是讓前者能夠?qū)W以致用。課外古詩(shī)詞背誦是為了積累優(yōu)秀詩(shī)文提高語文素養(yǎng)；名著導(dǎo)讀是為了培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生視野；附錄是為了寫好硬筆行楷字，使學(xué)生寫出來的字不僅規(guī)范而且美觀，提高書寫速度。

2013年新改版的教材注重了寫作，淡化了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，原來的六次刪減了三次，剩下的穿插在二、四、六單元中進(jìn)行。原來是根據(jù)生活范圍，內(nèi)容主題來安排說寫訓(xùn)練活動(dòng)，而新教材更加注重以作文為統(tǒng)領(lǐng)，從

作文方法技巧層面形成系列，體現(xiàn) 在各單元的安排中：從生活中學(xué)習(xí)寫作——說真話、抒真情——文從字順——突出中心——條理清楚——發(fā)揮聯(lián)想和想象。原來的說寫結(jié)合、活動(dòng)結(jié)合其結(jié)果是沖淡了作文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，新教材專門從寫作的角度，從方法技巧的角度，從作文規(guī)律的角度，找出切分點(diǎn)，找出層進(jìn)提升的系列組合；更加注重作文從生活中來，要說真話、抒真情。我覺得新教材有關(guān)作文單元訓(xùn)練的安排調(diào)整是一次理性地回歸，畢竟，無論如何改革，我們不能把一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)研究成果，活著已成定論的東西全盤否定掉。

閱讀的編排順序是以主題為單位進(jìn)行組元，具有循序漸進(jìn)，緊密相連的特點(diǎn)。第一單元是家庭親情、第二單元是學(xué)習(xí)生活、第三單元是自然美景、第四單元是人生感悟、第五單元是科學(xué)世界、第六單元是想象世界。這樣按品牌符合人的成長(zhǎng)進(jìn)程和認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)要求分別是：

一、掌握朗讀的基本技巧：正確流暢,整體把握文章內(nèi)容，感悟濃濃的親情，關(guān)愛家人。

二、采用默讀的方式不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回讀，一氣呵成地貫通全文，以保證一定感知的完整以及一定的閱讀速度；體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活，珍惜師生深情；

三、反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)文美感，揣摩品味優(yōu)美語言，學(xué)習(xí)修辭方法，感悟表達(dá)效果；

四、繼續(xù)練習(xí)默讀，做到眼到手到心到，用圈點(diǎn)勾畫的方法標(biāo)注關(guān)鍵語句把握線索，概括完整中心；思考人生，珍愛生命；

五、邊默讀邊摘錄，了解科學(xué)知識(shí)，掌握速讀方法，培養(yǎng)科學(xué)精神；

六、快速閱讀，以關(guān)鍵詞語帶動(dòng)整體閱讀，激活想象力，發(fā)揮想象，表達(dá)創(chuàng)見。

教材每一單元所編選的課文涉及古今中外，體裁包括詩(shī)歌、散文、小說等。它體現(xiàn)了編者一主題 為核心進(jìn)行組元的思想。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)時(shí)要充分挖掘作品的審美內(nèi)涵，聯(lián)系作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，深入理解作品的內(nèi)容，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，接受積極健康的情感教育。

2、閱讀教學(xué)能抓住主要信息，積累好詞佳句，捕捉作品亮點(diǎn)，吸納思想精髓；比較各類文體的不同，掌握基本的文體知識(shí)。

3、在寫作與綜合性學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)寫作與批改；逐步養(yǎng)成學(xué)生搜集資料、篩選信息，研究問題的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

2、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。

3、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累，要求學(xué)生每人一本規(guī)范的中學(xué)生作文，至少讀完名著導(dǎo)讀推薦的文學(xué)名著，做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記。

4、爭(zhēng)取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲，說的多不如學(xué)生記得牢。

5、注意每課檢查落實(shí)，搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

6、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。

7、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。

五、教學(xué)進(jìn)度（附表見后）

六、輔導(dǎo)活動(dòng)（扶優(yōu)轉(zhuǎn)差）

七、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)手段

1、注重課堂問題的生成能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

2、注重鞏固訓(xùn)練，練習(xí)冊(cè)習(xí)題要精挑細(xì)選，做到有效指導(dǎo)。

3、重視月考評(píng)價(jià)，及時(shí)分析教與學(xué)的得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教法與學(xué)法

4進(jìn)、出長(zhǎng)繩練習(xí)初步掌握進(jìn)、出長(zhǎng)繩的時(shí)機(jī)：當(dāng)繩剛搖過胸前時(shí)，隨繩跑進(jìn)，跳完后貼著對(duì)面搖繩人快速跑出。

1、能隨節(jié)奏做跑進(jìn)跑出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；

2、觀察教師動(dòng)作，徒手模仿進(jìn)、出長(zhǎng)繩的動(dòng)作；

3、隨口令節(jié)奏跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩；

4、通過游戲的練習(xí)，掌握進(jìn)繩的時(shí)機(jī)；

5、相互幫助，提高小組成績(jī)。

五、初步學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩能大膽地進(jìn)、出長(zhǎng)繩，較準(zhǔn)確的判斷起跳的時(shí)機(jī)和選擇起跳點(diǎn)，能不間斷的跳長(zhǎng)繩

1、用短繩進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)練習(xí)；

2、隨繩落地的節(jié)奏，聽教師的提示“進(jìn)繩”、“跳”、“出繩”口令，進(jìn)行練習(xí)；

3、各小組根據(jù)本組同學(xué)的水平，選擇不同難度的練習(xí)；

4、接受教師的指導(dǎo)，改進(jìn)動(dòng)作；6“8”字型跳長(zhǎng)繩大膽的進(jìn)出及跳長(zhǎng)繩，能不間斷跳長(zhǎng)繩（幾個(gè)或小組）

5、學(xué)生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進(jìn)行跳短繩的練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，互相幫助；

6、接受教師的糾正，不斷改進(jìn)動(dòng)作；

7、分成四個(gè)小組（四種不同的速度，學(xué)生自己選擇速度）進(jìn)行練習(xí)；

8、積極參加小組的比賽；

9、開展利用繩的各種活動(dòng)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)識(shí)小學(xué)社會(huì)學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)社會(huì)教學(xué)的任務(wù)和要求，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在社會(huì)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。

二、學(xué)生情況分析

六年級(jí)大部分學(xué)生通過兩年半的社會(huì)課學(xué)習(xí)，已得到很多知識(shí)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。在上學(xué)期的社會(huì)期末調(diào)研考試中，大部分同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但也有個(gè)別學(xué)生由于平時(shí)缺乏耐心、不花工夫，以致成績(jī)不夠理想。所以本學(xué)期我們要面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元：

第一單元 我們的世界

第二單元 人類文明的腳步

第三單元 變化著的世界

第四單元 世界不同國(guó)家和地區(qū)人民的生活

第五單元 愛護(hù)我們共有的家園——地球

本冊(cè)教材既介紹了豐富多彩的世界，同時(shí)也介紹了我國(guó)與世界其他各國(guó)個(gè)交往；既介紹了人類古老的文明區(qū)，又介紹了一些當(dāng)今世界的國(guó)家和地區(qū)；既介紹了世界文化名人，又介紹了一些偉大的科學(xué)家、科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人；在談古論今的基礎(chǔ)上，教材還呼吁人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平，呼吁人們來共同保護(hù)人類共有的家園——地球。

教材的如此安排旨在教育學(xué)生知道世界上的一些國(guó)家和地區(qū)，了解一些世界的社會(huì)常識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生為人類做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

四、教學(xué)目的要求

通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。

五、教學(xué)措施

1、能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、向全體學(xué)生，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的要求。

5、分利用有限的教學(xué)資源，努力讓學(xué)生學(xué)好社會(huì)知識(shí)，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有用的人才。

六、教研專題

社會(huì)教學(xué)中的德育滲透淺探

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