歲月在不經(jīng)意中流逝，這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束，即將翻開新的篇章。寫工作總結(jié)是讓工作可以更好的進行，工作總結(jié)對我們的未來是很有意義的。如何提煉工作總結(jié)亮點，讓你更容易脫穎而出？以下是由小編為你整理的《學校雙減工作總結(jié)范例》，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

學校雙減工作總結(jié) 篇1

為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結(jié)合教體《關(guān)于開展“五項管理專項督導(dǎo)"工作的通知》,我鎮(zhèn)依據(jù)文件要求對學?！半p減”“五項管理'‘落實情況進行了自查，報告如下：

一、手機管理情況

1.制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

2.學校政教處（教務(wù)處）和班主任為手機管理人，并設(shè)有手機專用管理櫥柜。

3.小學門衛(wèi)室外和教學樓需設(shè)有2部公用電話，中學教室和宿舍設(shè)有公用電話10部。

4.學校制定了《作業(yè)管理實施辦法》，通過召開教師會、學生會和家長會傳達并規(guī)定并嚴格執(zhí)行教師不得用手機布置作業(yè)，學生不得用手機完成作業(yè)。

5.通過學校電子顯示屏、企業(yè)微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節(jié)制使用手機。

6.學校通過家長企業(yè)微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。

二、學生睡眠情況

1.依據(jù)省市文件精神，我鎮(zhèn)上午上課時間為8:00,下午上課時間為14:00,作息時間通知家長。

2.我鎮(zhèn)小學為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統(tǒng)教育教學活動情況，現(xiàn)在學生晚間睡眠時間為：20:30-7:00,睡眠時間共計10小時30分。中學為寄宿制學校，晚間睡眠時間：22:00-6:30,午間睡眠時間為：12:30-14:00,睡眠時間共計10小時。

3.假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

4.學校精心布置分層作業(yè)，教師利用在校課后看護時間輔導(dǎo)學生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學完成“必做"作業(yè)，有能力的同學完成“鼓勵做"和“選做”作業(yè)。保證了學生的睡眠時間。

5.學校通知并要求家長，學生休息日不得參加超過20:30校外培訓活動，不得以培養(yǎng)學生興趣、愛好等借口布置家庭作業(yè)。

6.休息日保證學生在22:00-8：00充分休息，不得沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

7. XX鎮(zhèn)建立了學生睡眠監(jiān)測機制。

不足之處：部分小學生晚上回家家長疏于管理，導(dǎo)致晚上入睡較晚，白天上課無精打采。更有部分學生在假期晚上熬夜，早上不起，生活沒有規(guī)律，荒廢學習。

三、學生讀物管理情況

1.在去年我鎮(zhèn)中小學按省市縣文件精神對我校圖書室圖書、學生課外讀物進行了徹底清查，今年我鎮(zhèn)中小學再一次對學校圖書室和班級圖書角及學生讀物進行了徹底清查，目前學校、學生讀物無12條負面清單中不適合學生身心健康發(fā)展及不符合意識形態(tài)規(guī)定等讀物。

2.學校通過設(shè)定讀書日和固定讀書時間、閱讀培訓會等方式指導(dǎo)學生閱讀。

3.學校無強制或變相強制學生課外讀物行為。

四、體質(zhì)管理情況

1.體育與健康課時3節(jié)（4節(jié)）/周，沒有體育課的當天下午課后組織學生進行了1小時體育鍛煉。

2.全面落實30分鐘大課間制度，學生課間適度外出活動、放松。

3.按上級要求建立學生視力監(jiān)測機制，每學期進行兩次視力篩查組織學生上、下午各做1次眼保健操。

4.建立面向全體學生體質(zhì)健康檢測制度，建立了休質(zhì)健康抽測復(fù)核制度，建立了學生體質(zhì)健康檔案。

不足之處：近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸"，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測。

五、作業(yè)管理情況

1.學校制定了《作業(yè)管理實施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對全體教師、學生進行警示宣傳教育。嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，各學科家庭作業(yè)時時間分配：語文、數(shù)學、英語：不超過20分鐘，物理、化學：不超過15分鐘,道法、歷史、地理、生物、科學、小學英語當堂完成相關(guān)作業(yè)，不布置家庭作業(yè)。保證了作業(yè)管理工作的順利進行。

2.教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，沒有給家長布置作業(yè)和要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象，教師做到全批全改，無學生批改作業(yè)現(xiàn)象，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。杜絕了教師在微信、 QQ等布置家庭作業(yè)和休息日額外增加作業(yè)現(xiàn)象。學生作業(yè)在課后看護時間全部完成。

3.制定下發(fā)《作業(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進行檢查統(tǒng)計，保證小學家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中今天作業(yè)不超過90分鐘.

4.嚴格按和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

不足之處：仍有部分科目布置作業(yè)量大重復(fù)的現(xiàn)象，學生每天忙于文字搬家，缺少創(chuàng)新和思考。

六、課后服務(wù)

一是加強宣傳引導(dǎo)。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減"政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。及時總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。二是建立長效機制。探索“雙減"落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。三是加大檢查力度。落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構(gòu)專項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構(gòu)，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。具體做法如下：

(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、嚴格根據(jù)《云南省義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。

2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。

4.學校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表、作業(yè)布置，主動接受社會、家長的監(jiān)督。

5.各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。

(二)加強有效教學研究。

1 .提高教研活動質(zhì)量

(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

(3)本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、同課異構(gòu)、模擬教學、磨課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提髙。

2.提高課堂教學質(zhì)量

(1)優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促上知識迂移。為了保證課堂的有效、髙效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的髙容量性。

(2)優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導(dǎo)學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的'負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

3.加強備課

精心備課。釆用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案正行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。

精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷''地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。

4. 精心設(shè)計練習

老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控

“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我鎮(zhèn)將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提髙學生的學習積極性，增強學生的成功感。

6.積極開展各項競賽

積極采取有效措施，努力做到減“負"不減"質(zhì)"。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。

7 .其他

培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

（三）提髙師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關(guān)注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

（四）保障學生睡眠時間。

1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。

2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。不足之處：延時服務(wù)的時間安排和服務(wù)內(nèi)容有待完善。今后工作及努力方向：引導(dǎo)全體教師統(tǒng)思想，提髙認識，在全社會營造“減負”的良好環(huán)境和氛圍。積極加強課堂教學改，全面推進有效教學，規(guī)范三級課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。合理安排作息，嚴格控制學生學習和活動時間，積極治理“三亂”，杜絕亂訂教輔資料。規(guī)范假日管理，嚴格教育教學秩序，實施素質(zhì)教育，大力推進評價制度改，保障學生身心健康發(fā)展。

學校雙減工作總結(jié) 篇2

終于迎來了期末雙減工作的收官，讓我們來一起回顧一下這段時間我們做了些什么、遇到了什么、學到了什么，以及我們應(yīng)該如何改進下一次的工作。

一、工作內(nèi)容

這期間，學校做了很多工作，最主要的包括：

1.針對高三學生的補課和復(fù)習活動，以幫助他們順利通過高考。

2.針對中考學生的模擬考試活動，以幫助他們更好地了解自己的水平，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。

3.針對即將升入初中的小學畢業(yè)生的招生工作，以招收更多優(yōu)秀的學生，同時也為他們提供更好的學術(shù)環(huán)境。

4.加強學校的保安工作，確保校內(nèi)的安全，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。

二、遇到的問題

期末雙減工作雖然是以往工作的延續(xù)，但仍然面臨一些挑戰(zhàn)。比如：

1.在高三學生的補習和復(fù)習活動中，由于學生的接受能力和學習效率不同，導(dǎo)致學生之間在學科學習上表現(xiàn)差距較大。

2.在中考模擬考試作業(yè)中，有部分學生在自我評估時，存在不客觀和自以為是的情況。

3.在小學招生活動中，由于宣傳力度不夠，導(dǎo)致很多家庭并不了解我們的學校，甚至根本不知道我們的學校有這樣一個活動。

三、解決方案和建議

1.在針對高三學生的補課和復(fù)習活動中，應(yīng)該更好地把握學生的學習能力，將學生分為不同的水平組，同時還應(yīng)該在課程內(nèi)容上更注重拓展學生的自學能力。

2.在中考模擬考試作業(yè)中，應(yīng)該建立更為科學的評價體系，更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

3.在小學招生活動中，應(yīng)該提高對家庭的宣傳力度，尤其要在社交媒體上使用更為全面的宣傳方式，吸引更多的家長關(guān)注我們的學校。

四、總結(jié)

期末雙減工作在幫助學生提高綜合素質(zhì)、促進學校發(fā)展方面，的確取得了一定的成效。但在工作中仍存在一些問題，我們應(yīng)該更深刻地反思問題所在，并從不同的角度尋找更合理的解決方案和更好的辦法來提高工作質(zhì)量。期待下一次更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，更好地完成相關(guān)工作。

學校雙減工作總結(jié) 篇3

2022年10月26日下午，雨花區(qū)“雙減”和“五項管理”交流工作會第一組10所學校在楓樹山悅東方小學舉行。本次活動以“深入貫徹‘雙減’政策，全面落實‘五項管理’”為主題，10所學校圍繞主題進行精彩的發(fā)言。我校教學副校長桂陽玲參加本次活動。

桂校長從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)、教學評價等五個方面如何落實進行了匯報。匯報中指出，學校把落實“雙減”政策作為學校轉(zhuǎn)型、教學改革的機遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合上級“雙減”工作要求，學校全方位精準發(fā)力，創(chuàng)新施策。

一是強化家校攜手，統(tǒng)一思想認識。學校通過微信公眾號、班級微信群對家長推送【育新小貼士】，育林家學堂舉辦線上線下家長學校講座，深入開展家校共育，構(gòu)建雙向環(huán)境，提升家長育人水平，賦能學生成長。二是深化課堂研究，教學提質(zhì)增效。學校專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索，用問題化學習推動課堂教學更上一層樓。三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學生負擔。通過布置分層作業(yè)、周三實踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機制等一系列作業(yè)改革舉措，確保學生在校內(nèi)學得充分、學得有趣、學得滿足，切實減輕了學生過重的學業(yè)負擔。四是實化課后服務(wù)，發(fā)展多元智能。學校堅持五育并舉，依托“基礎(chǔ)輔導(dǎo)+特色活動課程”相結(jié)合的模式，推出“3+1+X”課程體系，涵養(yǎng)育人新生態(tài)。五是細化教學評價，體驗成長快樂。以少年政治軍校特色“獨立 責任 成長”為培養(yǎng)目標出發(fā)，多元評價，讓每個育新學子找準奮斗目標，體驗成功。

在總結(jié)講話中，雨花區(qū)教育局陳俊科長對每個學校在“雙減”工作中所做出的成績給予充分的肯定，同時希望各學校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”，總結(jié)經(jīng)驗、梳理亮點，對于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實推進，對于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學校將繼續(xù)從校情、學情出發(fā)，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內(nèi)校外、課上課下、學校家庭，以滿足學生多樣化、高質(zhì)量的教育需求，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實辦好人民滿意的教育。

學校雙減工作總結(jié) 篇4

為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務(wù)，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺前縣教育局相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，現(xiàn)就學?！半p減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結(jié)。

一、“五項管理工作”落實情況

1.作業(yè)管理方面

隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學生在學?；灸芡瓿上鄳?yīng)作業(yè)?；旧?0%學生在校內(nèi)做完作業(yè), 剩余部分在家 10-20 分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。

2.睡眠管理

學校通過家長會、 班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點;每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務(wù)的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導(dǎo)班的情況。

3.手機管理

學校無學生帶手機到?，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導(dǎo)學生合理使用手機。通過企業(yè)微信群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4.讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象, 不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。

5.體質(zhì)管理

學校按規(guī)定落實體育和健康課程，落實大課間活動，保證每天30分鐘大課間時間。

二、“雙減工作”落實情況

1.集體備課聚智慧，教研活動促成長

為了更好的落實“雙減”政策與“五項管理”規(guī)定的同時，做到提質(zhì)增效，臺前縣新區(qū)第二實驗小學校各學科教師堅持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標 鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。

2.課后服務(wù)，特色多元

教師們每天陪伴學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，并對作業(yè)進行面批、指導(dǎo)，督促其改正。針對學生反饋，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，及時給予答疑解惑，科學恰當進行講評和引領(lǐng)，在有限的時間內(nèi)追求學習效率的最大化。

3.培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng)，社團活動個性張揚。

尊重學生發(fā)展需求和意愿，學校立足本校師資，輔之外聘專業(yè)特長教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團課程和服務(wù)項目，學生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。

我校根據(jù)臺前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項管理工作”文件，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在校長的帶領(lǐng)下，在廣大教職員工辛勤的努力下，取得了階段性的成績，贏得了全校學生和家長的認可。日后我校還需繼續(xù)立足學校實際，嚴肅認真組織各項工作，開拓進取?！半p減工作”和“五項管理”工作的開展，注定是一個長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進，爭取取得更大的成效！

學校雙減工作總結(jié) 篇5

學校打破以往固有的學科制教研組管理體系，以“學生”為核心，對全校教師重新排兵布陣。實行年級組制課后服務(wù)模式，將所有教師分入六個年級組，組內(nèi)人員均由本年級不同學科教師組成，實現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關(guān)口前移，加強了彼此間的溝通與協(xié)調(diào)，形成育人合力。

（一）發(fā)揮年級主體作用，量身定制，關(guān)注每一名學生的成長

以年級為單位，體量小，更利于兼顧學生的個體需求?；谛＜壵n后服務(wù)方案的引領(lǐng)，積極發(fā)揮各年級組的主體作用，在開學第一周，面向?qū)W生、家長進行了需求調(diào)研，為本年級學生量身定制課后服務(wù)方案，不僅做到了“一年（級）一策”，也做到了“一班一策”，爭取實現(xiàn)“一生一策”。

（二）年級組長自主統(tǒng)籌，靈活調(diào)控，確保教師彈性上下班

各年級組的人員安排由組長結(jié)合組內(nèi)情況，進行自主統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。原則上當日第一節(jié)及以上，沒有授課任務(wù)的教師可9：00到崗上班。當日16：30后沒有工作任務(wù)的教師即可下班。同時，我們在校內(nèi)還設(shè)置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對于時間上不好調(diào)配錯峰的崗位，從崗位績效給予教師認可。

目前，學校100%的教師都能夠?qū)崿F(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學校的“暖心、真心”，才能實現(xiàn)育人中的“用心、精心”。

（三）“雙組長”管理，保障年級工作“雙統(tǒng)籌”

為高效推進管理工作，每年級都有一名行政干部進組，與年級大組長形成“雙組長”負責制，保障日常管理與業(yè)務(wù)管理“雙統(tǒng)籌”。實現(xiàn)對年級工作的高位引領(lǐng)，深度指導(dǎo)、嚴格把關(guān)、有效落實。

（四）學科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根

各年級組每周固定時間召開一次組會，以育人為目標，聚焦學生成長，所有學科教師共同研討未來一周作業(yè)設(shè)計，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量與內(nèi)容，開展課業(yè)輔導(dǎo)集體備課等等，促進了學科間的融合，將五育并舉落到實處。作業(yè)研討結(jié)果由組長與行政干部確認后，將于每周一在年級公示區(qū)進行公示。

學校雙減工作總結(jié) 篇6

今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學期。與之前的歷次減負不同，“雙減”不再是片面的“校內(nèi)減負，校外增負”，而是校內(nèi)外一并治理。。隨著“雙減”措施的落實，進行學科類培訓的校外培訓機構(gòu)面臨退市、退出或轉(zhuǎn)型的選擇。而對于學校，“雙減”強調(diào)要推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進課后服務(wù)全覆蓋，通過學校提質(zhì)增效，減輕學生的學業(yè)負擔。

“雙減”之后的第一個新學期，教育部提出下大力氣做強做優(yōu)校內(nèi)教育，切實做到教師應(yīng)教盡教、學生學足學好，推出了一系列減負要求。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關(guān)文件精神,有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來，我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：

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