我們美好的青春時光里都卻少不了作文的存在，寫作文可以把自己當時的思想經(jīng)歷記錄下來。寫作文的時候最重要的是學會確立中心，列好提綱。你是否在搜相關的優(yōu)質作文呢？下面是小編精心為你整理的“痕跡作文”，請閱讀，或許對你有所幫助！

痕跡作文【篇1】

魯迅說過：世間原本并沒有路，走的人多了，便形成了路。

每個人只要走過一個地方，都會留下足跡。一個人，不管做什么事，只要盡心盡力而為，即使失敗了也不后悔，因為我們曾經(jīng)努力過。我們好比是一只鳥，雖然只有短暫的生命，但只要我們飛翔過，就足以使自己的人生更加精彩，更加輝煌。我們勤奮創(chuàng)造自己的天空，盡全力走自己創(chuàng)造的道路，那么，道路上必定會留下我們曾經(jīng)走過的痕跡。

許多動物的精神是值得我們學習的，大雁為了建造自己的房子，一次又一次地在空中飛來飛去，去尋找枯樹枝，還有泥巴，最終，它終于成功了。經(jīng)過自己的努力所得來的成果是多么地珍貴呀，也只有這樣，我們才會更加地珍惜，與此同時，我們也才更加地喜悅。

一次的失敗不算什么，失敗后畏首畏尾不思進取才最可怕，只有堅持不懈地努力，才會有更加出色的成果。想要在天空中留下我們的痕跡并非輕而易舉，只要我們堅定自己的信念，就會有花好月圓的一天。

我們應記住這樣一句話：盡管天空中沒有留下我的痕跡，但是我曾經(jīng)飛過，我不后悔。

痕跡作文【篇2】

流星劃過天際，絢爛的光芒映襯入人的眼里；雄鷹盤旋天空，矯健的英姿投影在地上；曇花悄然綻放，轉瞬即逝的美麗映射時間的飛逝……只要有心，我們就會發(fā)現(xiàn)任何事物存在都有深刻的痕跡。

那年我們七歲，一年級。原本四散在這個碩大的城市里的我們，有緣相遇在同一個學校同一個班里，肘碰肘，肩碰肩，相視一笑，一拍即合，不顧老師一遍又一遍的吶喊，你一言我一語地嘰里呱啦的炸開鍋，那時的話題總是在玩具、動畫片、游戲之間轉換，我們一會兒拍桌，一會兒大笑，一會兒互掐對方……雖然最后還被老師留下了批評了一頓，但我們還是十分開心。

那年我們九歲，三年級。磕磕碰碰偶爾也會打架的我們早已稱兄道弟，那時貪玩叛逆是我們的標簽。我們一如既往地有說不盡的話，上課時我們偷偷在班級里傳紙條，哪怕隔著“天南海北”，紙條也會在課桌間千里迢迢地被傳達到各自的手里，偶爾不小心被老師抓到，于是齊刷刷地五六個人站起來頂罪，后果就是我們被罰放學留下掃地。夕陽西下，時光就在同學們拿著掃帚追趕打鬧中溜走了，這些是留在我心中的痕跡。

那年我們十二歲，六年級。不諳世事的小男孩們終于長成了成熟的小伙子們。六年的磨合早已將我們的心緊緊的靠在一起，依然是手搭肩并排上下學，秉著那句“有難同擔，有福同享”的信仰走著。那時我們參加校運會，兄弟們各自在擅長的領域里釋放光彩，記得我們一起加油吶喊。出場前，我們紛紛擊掌為運動員加油，按下快門，“啪啪啪”拍下那一幕幕激動人心的畫面。這些痕跡永存心間。

我們阻擋不了時光無情的流逝，很快，我們畢業(yè)了，俗話說“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”，在畢業(yè)后的聚會上我們還是抱頭痛哭了，熱淚盈眶，舉杯共飲，許下“一生的兄弟”的諾言，我拍下了這感動的畫面。這些痕跡，已經(jīng)被我深深地印在了心上。

播放這相機里的這些照片，不禁感慨萬千，一本相冊，是我青春的回憶，我們的友誼在其中不動聲色地留下了深深的痕跡。

痕跡作文【篇3】

初春的痕跡是同一縷縷輕煙般的楊柳，裊娜在春風里；夏天的痕跡是“青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮”所描寫的滿池與亭亭玉立的荷花，而我心中的痕跡是父親那無言的背影。

在琴室，我彈完《六月船歌》，匆匆下樓，因為我知道，父親在等我。

下了樓，發(fā)現(xiàn)在亮黃的燈光下，父親的背影被拉得很長很長。他倚靠在車邊，傾著頭，看著文件。

“爸！”我喊了一聲。

他抬起頭，轉身，微笑著向我招手。燈光下，他的笑顯得很疲倦，好似盡力地把嘴角往上揚，勉強地笑。

我跑過去，說道：“久等了，晚飯吃過了嗎？”

“還沒有，今天領導開會推遲了，我手頭還有些事情沒處理，怕你久等，所以早早地來了?！备赣H的聲音略帶吵啞，聽起來有濃濃的睡意，說著他便發(fā)動了汽車。

我坐在車后座，望著父親的背影，仿佛帶著淡淡的疲憊。我明白父親早已不復當年的俊朗，身上鍍上一層慈祥的光，讓人看著柔軟。

車經(jīng)過小學，記起父親當年總站在門口等待我放學的情景。父親總會伸出那只大而溫熱的手，將我的小手緊緊握住，牽著我過馬路。憶起幼兒園時，父親總站在人群最前方，接我時總會蹲下身，好讓我投入他溫暖的懷抱。不知怎的，眼前一片模糊，原來，是淚水盈滿了雙眼。

車窗外，秋燈漸黯，風聲不絕，吟哦著不堪一聽的濃愁。父親的等待何止這一秋夜？

“爸爸，謝謝你在我從孩童至今一次次的等待?！?/p>

父親愣了一下，微微笑道：“孩子，不用謝，爸爸愛你，為你做的一切都是心甘情愿，我很欣慰，爸爸覺得你長大了，懂事了，這么多年的等待都是值得的?！?/p>

我也愣了，眼里漸漸漫上水霧，說不出的感動。

回到家中，瞥見鋼琴邊堆放著的考級證書與獲獎獎狀，它們留下來的是我在鋼琴之路上所付出的努力與汗水的痕跡。而父親那等待的背影，是我心中愛的痕跡。

痕跡作文【篇4】

還記得前不久的一天，媽媽拿著一張報紙興高采烈的走到我跟前，夸張地在我眼前揮舞了兩下，接著又清了兩下嗓子，說道：“終于找到‘除疤’的醫(yī)院了，想不想讓自己‘煥然一新’?”我看了看自己全身上下大大小小的傷疤，不禁嘆了口氣，這不知是自己多少年的“努力”積累下來的。我的記憶不禁帶著我回到了過去……

我的第一道傷疤是在幼兒園時代留下的。此時，我的腦海里又浮現(xiàn)出那個熟悉的場景：“砸他，快砸他!”一群小孩子拿著各式各樣的武器：有小石子，有雞毛毽子，有彈弓，甚至還有弄壞的悠悠球……他們站在很高的臺階上，把這些東西一股腦地扔向一個比他們更瘦小的孩子。那個孩子仿佛像木偶一般，任憑其他人怎么羞辱他，他始終站在那里紋絲不動。突然，一塊碩大的石頭飛來，像一顆子彈一般正中他的鼻子。終于，那孩子忍受不了劇烈的疼痛，在地上翻滾著并號啕大哭起來，其他的小孩子都幸災樂禍地跑開了。不知過了多久，那個肇事小孩的家長才聞訊趕到，而我的父母還不知他們的寶貝兒子的不幸。那個家長看到我臉上流淌的鮮血，嚇得趕緊把我送到了附近醫(yī)院。醫(yī)生看了看傷口，搖了搖頭說：“這傷口，恐怕會留下疤痕。”要知道，對這么小的孩子來說，在臉上留下一道疤痕是多么嚴重的事情。當然，那個孩子就是我。

好不容易熬完了幼兒園，本希望不要再有這類事情發(fā)生。沒想到，在二年級的時候，悲劇再次重演。在和一個同學下課瘋趕的過程中，他不慎將我推倒，不幸的是我的正前方是一堆堅硬的廢磚頭，還沒等到我用手遮住頭部我就已經(jīng)一頭栽在了磚尖上，我頓時失去了知覺。等我被扶起來的時候，發(fā)現(xiàn)地上不知不覺已留下了一灘血。此時，我感到一種從未有過的害怕，但又說不清，道不明。我很想大哭一場，以此來宣泄自己的情感，但我又仿佛聽到另一個聲音在對自己說：“孩子，要堅強起來。有些事情既然已經(jīng)發(fā)生了，就必須由你去承擔。”當我被背到醫(yī)院時，我也一直提醒自己：“不哭，一定要堅強!”躺在病床上，我依稀地看見幾個醫(yī)生正拿著剪刀和線在我的額頭處來回穿梭，雖然已感到陣陣疼痛，但我硬是挺了下來。事后，媽媽對我說，就連大人縫這么多針都會痛得受不了，媽媽對你的堅強感到欣慰。

也許幼小的我當時還沒有真正明白堅強的含義，但我的心中已有了堅定的信念：男兒有淚不輕彈!后來，我的胳膊上，腿上，甚至在肩膀上都留下了傷疤，我已不再害怕別人怎么說我，只是把它們都當作成長中的一道道痕跡。當然，在成長中，我也遇到了很多荊棘和不如意，但我已學會了以樂觀的心態(tài)去面對，把它們當作是成長中對自己的磨練。其實，在坎坷中我已成長!

“媽媽，就讓那些痕跡留著吧?！蔽移届o地回答。

痕跡作文【篇5】

你似一陣清風撫面……

溫柔……流連……亦不張揚……

你像陽光照射床沿……

安靜……想念……帶著淡淡憂傷……

這般的男子……這般的善良……

這般的溫柔……這般的倔強……

擁有漂亮的臉龐……心情隨之蕩漾……

沒有如此的浪漫……依舊這般欣賞……

愛你微笑的臉龐……幸福溢在臉上……

順著堅定的目光……找尋有你的方向……

曾經(jīng)有過彷徨……曾經(jīng)歷過悲傷……

未來的日子很長……夢想不是奢望……

明天有無盡想像……給我一個愿望……

世界的天窗……我們陪你去闖……

下一站的路上……我們站在不遠的地方……

依舊聽你唱歌……為你鼓掌……

痕跡作文【篇6】

我們誕生于這片星空之下，那么星空也會將我們每一個人銘記。

題記

有人說每個人都有三次死亡。第一次是心臟停止跳動，生理特征全部消失，只留一具即將火化的肉體；第二次是當你的親朋好友來參加你的葬禮，在堂院中流淚哀悼，悲慟不已；第三次則是所有人都將你遺忘，這才是真正的死亡。

可我不懼，也不信?？傆腥藢⒛沣懹?。

如今走過十幾年的春夏秋冬，步入高中。每日披著朝霞離開家，隨著清風與花香到達學校。朝每一位老師問好微笑，扶著車穿梭過小道。原本嶄新的黑板上如今已滿是劃痕，一筆一畫是書寫的痕跡，記錄著師長的付出與學生們的辛苦，將在三年時間中見證著孩子們步步成長。

金秋十月，桂子飄香，我們迎來了激動人心的運動會。在綠色的草地上，磚紅色的跑道中，蔚藍的天空之下，少年們在陽光下肆意奔跑，汗水揮灑在空中，奮力爭奪。而我們則揮臂吶喊，為他們獻上最真摯的祝福。沖過終點，無論名次如何，這些肆意奔跑的人將是我們最大的榮耀。相機將此時此刻拍下，保存完好。而我心中，也將其銘記，永不忘卻。

我們漸漸成長，已經(jīng)歷了十多個歲月。而父母則悄悄老去，偶爾聽父母談起我兒時，歡聲不斷。說我小時候頗為驕橫，卻都討大人喜歡，不是這人牽，便是那人抱，有時還要鬧著坐父親肩膀上。牽我小手最久最緊的，便是母親。直到現(xiàn)在同我過馬路時，還是握緊我的手，眉眼滿是擔心與愛護。

這一牽，便從小牽到大，從春牽到秋，甚至有可能從黑發(fā)牽到白頭。

父母是永遠不會忘記我們的，母親懷胎十月，父親滿懷期待，終于迎接到了我們。而后將我們悉心照顧，將我們養(yǎng)育成人，其中心血與辛苦我不敢想象，只是堅信，我們是父母最大的期望，我們是父母最惦念，是父母心中最深的印記。

近日無意間看過這樣一句話你身體里的每一個原子都來自一顆爆炸了的恒星，形成你左手的原子可能與右手來自不同的恒星。這是我在所知物理學中最富有詩意的東西，你的一切都是星辰。

我們從這片星空誕生，經(jīng)歷人間風雨，留下無數(shù)痕跡。我們于這片星空死亡，最后成為原子，星空將我們銘記。

痕跡作文【篇7】

已經(jīng)是深夜了，這時躺在床上的我依然在輾轉反側。也許是夜帶來的寧靜，這靜或許給我?guī)砹瞬话?，也許是風帶來的律動，也許是歲月積累的多愁善感，我的腦海中泛起了漣漪。我在細細地整理著我的回憶錄。

我小心翼翼地翻動著每一頁，我卻發(fā)現(xiàn)每一章節(jié)都有那么一個人物。他從不曾搶鏡爭當主角，他總是在一旁做好屬于自己的小事情，他總是那樣不起眼，卻很重要。那便是我的爺爺。

還記得我讀幼兒園的時候，無論是晴天、雨天，爺爺都會按時接送我。

那是一個風和日麗的下午，爺爺照例早早就來到了幼兒園門口等待我放學?！扳忊忊彙扁徛曇豁?，我就歡呼雀躍地奔向門口，看見爺爺就興奮地走過去，把身上的小書包拿下來遞給爺爺。爺爺牽著我的小手，我倆一起去幼兒園旁的那個小公園。

來到公園以后，見到那么多的小伙伴，我自然是興高彩烈啦。我還來不及顧上爺爺，就奔向小朋友那一邊去了。爺爺看見我笑得那么燦爛，也沒阻止我，他就坐在一旁的樹蔭底下。

我每次玩得特別開心的時候，我不經(jīng)意間回過頭，總會看見爺爺注視著我，嘴角上揚，笑得比我還甜。大熱天的時候，我也是玩得忘我境界的，所以盡管汗珠滴答滴答直落，汗流浹背，把衣服都漫濕了，也不在意。但每一次爺爺都會拖著虛弱的腳步，盡管走得很慢，可每次都來得及，趁我的衣服還沒濕透前趕到。他總是從口袋中拿出那條小手帕，細心地將我身上的汗抹去，以免我會著涼感冒。有時，他還會遞上一瓶事先準備好的白開水給我。我總是問：“爺爺，為什么不給我一瓶汽水啊？甜甜的，更好喝。”“喝太多飲料對身體不好，多喝點白開水吧?！睜敔斂偸遣粎捚錈┑匾槐橛忠槐榛卮鹞遥珡牟唤o我買飲料。

想著想著，睡意籠罩了整個房間，我迷迷糊糊地睡了過去，在夢中我只記得爺爺?shù)哪墙z絲銀發(fā)。

小時候，我總是問爺爺為什么他的頭發(fā)是白的，我跟爸爸媽媽的都是黑的?，F(xiàn)在，我終于明白了，那是歲月賜予爺爺?shù)淖C明，見證了他為一輩又一輩子孫的操勞。爺爺您辛苦了！

痕跡作文【篇8】

每走一步，總會在地上留下自己的專屬“印記”，它能證明我去過。那愛呢？她也一定是個愛旅行的孩子吧！她小心翼翼地踮著腳尖，卻還是被我發(fā)現(xiàn)了“花朵”。

我沒去過沙漠，但我看見過。我把每一片土地當成沙漠，在那上面留下自己的腳印，它不漂亮，卻總能讓我欣喜。愛來了，她總是悄悄地來，用心去看，她也在那里留下了美麗的痕跡呢！

上小學時，我是個不聽話的“潑孩子”，我喜歡下雨天，喜歡雨滴打在身上那沁人心脾的清涼，喜歡踩在泥窩里感受腳下溫暖的包圍。當時的操場還是泥土，每次放學，我總愛在操場上跑呀，跳呀！那是我發(fā)泄，也是尋找快樂的一片土地。我在那片土地上留下了自己幼稚的快樂和未長大的腳印，對了，還有姥姥佝僂的身影和“長不大”的腳印。

痕跡作文【篇9】

歲月留下的痕跡

偶然在一本雜志里，翻出一張舊照。

照片里，我站在一間小禮堂舞臺上，右手握著一張皺巴巴的白紙，左手朝斜上方伸出，正張嘴說著什么，觀眾們正在鼓掌。我不禁皺了皺眉——這是什么時候照的？又為什么會被夾進雜志里？

努力回憶，但依然沒有頭緒。

直到看見背景中一句有些模糊的文字：“書籍，是人類進步的階梯?！蔽也呕腥淮笪颉@是刻在小學禮堂后的名言。原來這是我首次作為學生代表在全校發(fā)表講話時的紀念照。估計是看書時順手把它夾了進去。

說來也挺好笑，老師推薦我上臺發(fā)言，其實一開始我是拒絕的——我認為自己根本沒有這方面的天賦，別說當著幾百人發(fā)言，就算讓我在幾十人的小班里唱歌，也不敢。

為了鼓勵我，老師不斷強調上臺的好處，什么“有助于鍛煉膽量”、“培養(yǎng)能力”......我都記不太清楚了，只記得當時把老師的話當了“耳旁風”，結果惹得老師下了“死命令”——你必須上臺！

當著全校幾百人演講，初出茅廬的我自然緊張——照片中，我身體繃得筆直，站姿也很不自然，兩只腳夸張地分開，成了一個“倒八字”；額頭上冒出豆粒大小的汗珠，早就將校服打濕；我顫顫巍巍地露出兩顆小虎牙，渾圓光滑的臉蛋上遠遠沒有今天這般“崎嶇”，也不知是害羞還是緊張，臉紅得活像熟透的蘋果。

這張稚嫩的臉龐，激起了我思緒的波瀾，仿佛又回到那時，面對臺下的觀眾，內心無比激動與緊張。閉上眼，感受自己狂跳不止的心臟趨于平靜，伴隨著臺下潮水般的掌聲，自豪與成就感油然而生。

現(xiàn)在，我已經(jīng)上初二，但那次發(fā)言的經(jīng)歷給予我的，不僅僅只是回憶與感動，還有面對困難時的勇氣與經(jīng)驗。

上初中以來，我先后擔任過校園運動會主持人、高中部藝術節(jié)閉幕式主持人，還曾在“文心雕龍”杯全國作文大賽的現(xiàn)場面對幾千人演講，角逐“全國小作家”，雖然說不上得心應手，但至少也“像不像三分樣”了。

回想起那時的緊張與恐懼，我既覺得可笑，又覺得釋然——其實現(xiàn)在再回頭看看，也沒什么可怕。但我知道，如果不是那一次老師的“死命令”，我很難邁出這艱辛的一步；如果不是那一次上臺的'機會，我很難發(fā)現(xiàn)自己的“長處”，也許我在這方面的“才能”，就被自己的膽怯給磨滅了——雖然，我“上臺”的水平還停留在“毛皮中的毛皮”。

時間久了，照片已顯陳舊，仿佛蒙了一層灰蒙蒙的“霾”。我將照片從書中抽出來，照片中的自己，仿佛又得到了“新生”。

書柜右側的層架上，擠滿了從我出生到現(xiàn)在的具有“重大意義”時刻的照片。我將這張照片放在正中央，舊照眾星拱月般圍繞著“新成員”，在我的房間中形成了一道獨特的風景。

這些，都是歲月留下的痕跡，這些粗淺不一的痕跡跌跌撞撞地拼成了兩個大字——成長！

痕跡作文【篇10】

在書法繪畫作品中，一氣呵成的作品，不論好壞，至少氣韻是貫通的。如果不是，好長時間完成的作品，有點像是嫁接的植物，嫁接處一定會留下痕跡，行家里手一定會看出嫁接的痕跡。

“書為心畫”，就是說書法創(chuàng)作時心情不一樣，書法作品和繪畫都會留下“心跡”，書法作品是作者情感的表達，通過線條的質感表現(xiàn)出來了。讀張愛玲的.《紅樓夢魘》，她就對曹雪芹前后修改增刪的文字特別敏感，她能讀出修改前后不同的文字內容來。這個沒有很高的文學修養(yǎng)是做不到的。

話又說回來，我們嫁接的各種各樣的植物，不論過了多少年，總是有痕跡可循的，說白了，嫁接處就是個“傷痕”。有一部分紅學研究者認為《紅樓夢》前八十回是曹雪芹寫的，而后四十回是程偉元、高鶚整理出來的。也許是我對文字不太敏感，我一直想找出80回和81回嫁接處的痕跡來。在我，有點難。不論怎么讀，好像難有嫁接的痕跡。即使有，也幾乎與第80回無縫無痕對接。這個感覺一直存在，許是我對文字不太敏感吧。其實，只讀第80回和第81回，基本上是很難讀出這嫁接的“傷痕”的。至少在文字上是很難判斷出來的。人們認為后40回不是曹雪芹的原本，是一些人物命運和結局違背了曹公之原意。其實還有脂評本只有80回本的原故。

著名歷史學家唐德剛先生在《胡適口述自傳》中這樣評說《紅樓夢》續(xù)書問題：“曹雪芹在乾隆二十一年丙子（1756）已成書八十回，此時距他死還有七八年之久。乾隆二十五年庚辰（1760），該書已經(jīng)脂硯齋‘四閱評過’，此時距雪芹‘書未成，淚盡而逝’也還有三年?！?。所以林語堂先生斷定程偉元、高鶚是‘補’足殘稿而不是‘續(xù)作’……”。

持同樣看法的還有臺灣著名作家高陽。林語堂與高陽身為小說家，均是從小說創(chuàng)作的角度把握續(xù)書的固有特點。說的還是比較中肯的，現(xiàn)在有許多學者提出，還120回本的《紅樓夢》版權歸曹雪芹。自然有它的道理，不是無源之水，無本之木。

至于程偉元和高鶚為何有時違背曹雪芹原意、為何有時與前文有明顯矛盾，當然在于他們自己對曹公的理解或有意改變。這又有什么關系呢？還原曹雪芹的原意那實在是一件萬分困難的事?！都t樓夢》本不是歷史著作，而是一本文學著作。就是前八十回本，曹公的原意也被曹公改了又改。就是秦可卿這個人物，雖然完整地寫完了一生，可誰又能讀出曹雪芹對秦可卿的原意呢？因為讀不出，才有紅學研究者研究《秦可卿之謎》。

我們是普通的紅學愛好者，高與深的就讓紅學或者曹學研究者去研究。至于這些嫁接的內容，不論是曹公自己的，還是程偉元、高鶚、劉心武，……。都不是我們關心的問題。

讀《紅樓夢》不要用歷史的眼光，而要用文學的眼光去讀，其實都很棒，很完整，很耐看。

痕跡作文【篇11】

人們常說，風是虛無縹緲的，它從你的身邊過去，一點痕跡不留。

但我仍喜歡站在風中。

在溫暖濕潤的春天，我喜歡站在風中。林斤瀾先生說，南方的春天總有股死耗子味兒。生在南方的我，也總是被室內濕漉漉的霉味兒所困擾。但只要站在風中，一切都會不一樣。和煦的春風輕輕撩動著我的發(fā)絲，親吻著我的臉龐，也將我身上沾染的霉味兒洗得一干二凈，只留一身干爽。它吹來了青草與泥土的香味，縈繞于我的鼻尖。它還吹來了遠處鳥兒的啼叫與小溪的潺潺，與我作一個纏綿的擁抱。而后，它轉身離去，在我周遭留下了春天的痕跡。

在大汗淋漓的夏天，我喜歡站在風中。盛夏過于熾熱的溫度總讓人躁動不安，做什么事都平添了一份急躁。但只要站在風中，一起都會不一樣。清涼的夏風在我身邊闖著鬧著，它拭去了我臉上的汗珠，它掀起了我的衣角，它將某一隅的蟬鳴與蛙鼓悄悄放在了我的耳畔。它在我的心間跑跳著，追散了焦躁，吹來了寧靜。而后，它轉身離去，在我周遭留下了夏天的痕跡。

在碩果累累的秋天，我喜歡站在風中。秋既沒有夏似火的熱情，也沒有冬無邊的冷漠，連春的溫柔繾綣都沾不上邊，也就顯得單調而無味了。但只要站在風中，一切都會不一樣。淡淡的秋風從我的衣口、袖口溜進，游走一遭后又從我的懷里鉆出，蹦到了我的鼻尖上。風中混著稻香與果香，似乎還夾雜著農民沉甸甸的喜悅。我勾起了嘴角，眉眼也彎了起來。風兒也親昵地湊到我耳邊，呼呼的笑了起來。而后，它轉身離去，在我周遭留下了秋天的痕跡。

在寒冷刺骨的冬天，我喜歡站在風中。冬天窩在室內吹著暖氣，總讓人很容易打起盹來。但只要站在風中，一切都會不一樣。凜冽的冬風像個調皮的孩子，一下就給了我個熊抱，讓我不得不緊了緊厚厚的衣裳，也將我昏昏沉沉的神智吹得清醒起來。它像變魔法一般，擺弄出了一樹的大雪紛飛。而后，它轉身離去，在我周遭留下了冬天的痕跡。

我站在四季，我站在風中，看風搖樹葉，感受著風日夜旋轉的伏線。

我想，風吹過是會留下痕跡的。

詩寫一般的風，在我生命中留下了詩寫一般的痕跡。后記

痕跡作文【篇12】

又是在一個黃昏回到老家，夕陽余暉透過大榕樹郁郁蔥蔥的綠葉將石墻染得斑駁。這里，曾有我年少不懂事留下的痕跡，哪怕現(xiàn)在早已蕩然無存，可在我的腦海中它歷久彌新，牽引著我的心緒

年幼時暑假與奶奶同住，那時我可是附近的調皮蛋，總愛捉弄別人。

那日正值午后，太陽將大地烤得直冒煙，也令人心生煩躁。我搖著羽毛編成的扇子百無聊賴地坐在門檻上乘涼。

有鴨毛倘賣沒突然有個蒼老而沙啞的女聲打破了夏日的寧靜。有哦。在柴房捆柴火的奶奶聞聲而出，急急忙忙走出門揮手招呼那人進來。

迎面走來的是個飽經(jīng)滄桑的老人家，火辣的太陽將她的皮膚曬得漆黑而干燥，皺巴巴的皮膚寫滿了歲月的痕跡，佝僂的背上背著鼓鼓的麻袋，幾根鴨毛可笑地粘在稀疏的發(fā)髻。

坐在門前的我不情愿地讓了讓，隨即滋生起一絲猥瑣的優(yōu)越感，趾高氣昂地瞥了她一眼，心里琢磨著好好捉弄她一番。望著老人家和奶奶在廳堂轉角消失的背影，我嗖地站了起來，走向那個大麻袋，解開原本就不緊的結，抬起腳用力一蹬，紛紛揚揚的羽毛在空中飛舞，在陽光下，它們熠熠生輝、絢爛多姿。這老人家一天不知走了多少路灑了多少汗水才收集的成果，就這樣被一個乳臭未干的丫頭給糟蹋了。

毛茸茸的羽毛緩緩落地，為這干枯的泥土增添亮色。想象著老人家出來后吃驚的表情，我幸災樂禍地跑到大榕樹后，等待她的出現(xiàn)。

走慢點哦，水再多喝幾口。奶奶的聲音逐漸清晰，老人家也一手提著鴨毛一手拿著杯子走了出來。望著滿地的羽毛，她似乎有些不敢相信，怔了一會兒，枯瘦的手抖了抖，回頭看了我奶奶一眼，欲言又止，什么也沒說便弓著腰收拾起來。奶奶也出來幫她收拾這一地鴨毛，嘴里罵著：是哪個野孩子搞的，知道了非把他揍得做狗爬不可！老人家卻息事寧人地說：算了，娃兒們都是淘氣的。她似乎瞥見了躲在樹后的我，卻并不揭發(fā)我，但那含著失望又略帶鄙夷的深邃目光刺得我不知所措。

這是向來把快樂建立在別人煩惱基礎上的我所不曾遇到過的。我希望她生氣，希望看到她跺腳罵人的有趣的一幕，然后我再嬉笑著挑釁著跑開。可是我的企圖落空了。我感受到的是那雙老眼的穿透力，有點難受，有點窒息，一點破壞后的成就感也沒有。不堪的我終于從樹后跑出來了，卻始終欠老人家一句對不起。

輾轉多年，再次回到老家卻再也見不到被我捉弄的老人家和那滿地雪白了?？伤麄儏s像一道揮之不去的痕跡烙印在我的心底，時刻提醒著我彼此尊重是多么重要，在我漫漫的歲月長河里暗自發(fā)光。