想要做好這件事情，必定先做好充足的準備，使用演講稿的需求不斷增加。準備演講稿可以提供演講者克服緊張、舒緩氛圍的方式，如何寫出值得大家學習的主題演講稿呢？這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯認真收集并整理的“班風演講稿”相關的各種信息，經(jīng)過閱讀相信您會有所體會！

班風演講稿(篇1)

2、物質(zhì)變化有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、形狀、大小，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化；有些變化產(chǎn)生新的物質(zhì)。我們稱產(chǎn)生新物質(zhì)的變化為化學變化。

11、火藥是我國的四大發(fā)明之一，我國古代的黑火藥是硝石、硫黃、木炭以及一些輔料等粉末狀物質(zhì)的均勻混合物。迄今為止，可以考證的最早的火藥配方是“伏火礬法”。

7號。在硫酸銅溶液中浸泡鐵釘?shù)囊徊糠质鞘裁船F(xiàn)象？過一段時間，取出指甲，我們觀察到什么現(xiàn)象？（p36）

6、蚜蟲是黃色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每個蚜蟲只有針眼般大小，在10倍放大鏡下我們可以看清它們的肢體。

二、問答：

a： 燃燒的蠟燭越來越短，隨著氣體的產(chǎn)生而發(fā)光發(fā)熱。

a： 無色，無味，比空氣重，不支持燃燒。

a： 螞蟻、蝗蟲、飛蛾、蚜蟲、蟋蟀、蟬、蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲等。

12歲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明極大地擴展了我們的視野，讓我們走進這個小小的視界，讓我們看到微生物和細胞。

中學生演講——課堂風格、學習風格建設與我

各位老師，各位學生：

大家好！我很榮幸能代表xx班參加這次演講比賽。今天，我的演講主題是課堂風格，學習風格建設和我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

就我們××班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力。當然，這與我們的集體努力是分不開的，我們在班上樹立了良好的學風和班風。

曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的!

在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。良好習慣的形成可以促進其他習慣的形成，促進學習風格和班級風格的全面發(fā)展。

一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習復習習慣、文具整理習慣和使用習慣等。但還要注意良好習慣的鞏固。

這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。

不久前，當師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感慨萬千，因為明年輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢？告別四年的大學生活，開始新的生活是什么感覺？

這些都是我們每個人都將面臨的不可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術高的人才。

為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體。學風是影響我們學習和生活的重要環(huán)境因素。我認為，加強學風建設，要以自覺為出發(fā)點，造就一批勤奮學習、善于學習、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)學生。

自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長期動力。學習風格建設的首要任務是理清和升華學習主體的認知問題。學風不是自發(fā)形成的。在教育工作者的幫助和指導下，學生是主體

《中學生演講——課堂風格、學習風格建設與我》

體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展、人才競爭激烈的條件下，要把個人發(fā)展與社會需求結合起來，形成合理的長期學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在體制外，必須依靠教學方式改革、校園文化品味提升和后勤保障的有效性。學風的形成是系統(tǒng)內(nèi)外各種要素相互作用的長期積累。因此，學風建設必須全面管理、內(nèi)外管理、持之以恒。

在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：

存在厭學、課堂紀律松懈、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象；一些學生在上網(wǎng)、玩電子游戲等方面花費了大量的時間和精力。他們只把上大學作為獲得文憑和找工作的一種方式。

要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學習風格問題不僅是學生自身的問題，更是社會環(huán)境和學校教育管理的問題，是教學風格影響的問題；加強學風建設也是我院的一項重要任務。

學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把加強學風建設與自己緊密結合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進。我的發(fā)言完畢，謝謝大家

《中學生演講——課堂風格、學習風格建設與我》

中學生演講稿歷史

第一篇：歷史的選擇演講稿(中學生)

第二篇：有效處理歷史課堂中學生的插話

第三篇：中學生演講稿

第四篇：中學生演講稿

第五篇：中學生演講稿

正文第一篇：歷史的選擇演講稿(中學生)

1921年7月1日，在軍閥混戰(zhàn)中，五四戰(zhàn)爭后，你伴隨著民族的悲哀和困惑而誕生！中國共產(chǎn)黨，我親愛的媽媽！你經(jīng)歷了滄桑，拯救了革命，拯救了人民，拯救了偉大可愛的祖國！

邁著矯健而堅定的步伐，您走過了90個春秋冬夏。在苦難的痛苦中，是你給中國人民帶來了生機和希望；是你，在風雨中，給了這個偉大的國家光明和方向。跟隨你，永遠是歷史上最正確的選擇！

面對錯誤，你總能明智地調(diào)整自己的決策，帶領祖國和人民走出泥潭。

憶當初，是您及時糾正了張國燾、王明等的錯誤路線，慧眼識英雄，由毛主席領導紅軍，開創(chuàng)了兩萬五千里長征的偉大壯舉。于是，他調(diào)往陜西北部，保存了革命的火種和力量。建國后，“大躍進”盲目游走，兼自然災害連連，目睹百姓們飽受的饑餓和苦難，黨啊，我親愛的媽媽，您傷心落淚，隨即調(diào)整浮夸的作風，正視困難，從而挽救了千千萬萬人民的生命！

十年內(nèi)亂，帶給民生滿目蒼痍。你后悔了。在鄧小平同志的領導下，你們一下子撥亂反正，譜寫了改革開放的壯麗篇章！

黨啊，我親愛的媽媽！面對困難，您從來都不屈不撓、倔強挺拔！

您執(zhí)著堅定的領導了兩萬五千里長征，您舍生忘死的抵抗了日本八年的侵略！抗美援朝，您更是下定非凡的決心，斬釘截鐵地痛擊了紙老虎的囂張氣焰，還偉大祖國以神圣尊嚴！新時期以來，您愈漸英姿勃發(fā)。

抗擊非典、雪災、洪澇災害，化解危機。汶川，玉樹，你更是淚流滿面，譜寫了一首偉大而悲壯的英雄序曲！派對啊，我親愛的媽媽，你從不退縮，從不害怕！

是您，永遠讓困難和浩劫低頭，是您，永遠讓**和災患萎靡！

黨啊，我親愛的母親，向共產(chǎn)主義，你永遠堅定信念，永遠充滿自豪和希望！

正是這種希望，在蘇聯(lián)撤軍的壓力下，我們自己研制了兩顆炸彈和一顆星星，使中華民族能夠屹立于世界之上。正是這種希望，在貧困的基礎上，帶領中國人民奮起直追。30年，短短30年，我們創(chuàng)造了世界經(jīng)濟的奇跡！

30年，我們迎來了更加輝煌的新世紀！希望我們的載人飛船和探月衛(wèi)星能夠成功發(fā)射！正是這種希望，使我們迎來了一個更加朝氣蓬勃的時代！

班風演講稿(篇2)

各位老師，各位學生：

大家好！

“無規(guī)矩，不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建立的核心、班風是引領我們前進的旗幟。

自我校開展學風建立以來，每個班都取得了優(yōu)異的成績，尤其是我們初中部18個班的同學們，積極做好每一件事情，從認真完成每天的作業(yè)做起，從聽好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分！

我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，許多同學都積極學習，爭取進步，在這里要特別提出的是劉xx同學，他充分利用在校時間學習，課前準備充分，上課聽講認真，積極思考，到校后能快速進入學習狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過家長反映，劉xx不僅在學?？炭嘤霉Γ丶液笠材軌蜃杂X學習，認真完成作業(yè)，積極復習當天所學科目。自從她來到我們班成績在不斷進步，最可貴的是養(yǎng)成了良好的學習習慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進步！

優(yōu)良學風在我們班還有一大特色，兩點入室寂靜，入座即學，在良好的學習氣氛下，我們努力在兩點至兩點半數(shù)學作業(yè)，不浪費早到校的這段時間，在這里還有一位表現(xiàn)突出的'同學，蕭蕭是一位認真的同學，他積極思考不懂就問，經(jīng)常能見到他與老師討論題的身影，他是學生中的典范，他是優(yōu)良學風的展現(xiàn)者。

楊xx深受我們班好多同學的崇拜，初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的他依然堅持上課認真聽講，積極答復以下問題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤于動腦，總會第一個大聲答復以下問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學，給學習有困難的同學講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼里的好學生，他是同學眼里的好典范。

說起來學風建立中最突出的同學還是趙宇，聰明的他以前在學習上還是投入太少，容易滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成績退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學習態(tài)度大有轉變，尤其是書寫，雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優(yōu)異成績，一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也快樂，其實這就是他努力之后自己的實力表達。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大。

看著大家都在努力進步，一向積極的我更是不能，在校我能以非常好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動腦，遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認真復習和預習，因為我心中有自己的目標，有自己的定位，也就是這一點一直在鼓勵我前進。在今后的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的學生。學風建立，是固校之基，學風建立是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建立這一方面擔任著重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，帶動全班努力進步。

在我們的班長楊xx的帶著下，我們班涌現(xiàn)出了一大批進步的同學，有勤學好問的。積極活潑的。其實進步最大的，他以前上課總愛打瞌睡，現(xiàn)在已經(jīng)能做到上課聽講了……他的進步是他自己努力的結果，我們希望他能努力不斷進步！

雖然我們班取得了一定的成績，但是還有一些缺乏，比方我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監(jiān)視，我們局部同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次時機傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情承受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至于。老師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結的八四，是一個具有優(yōu)良學風的八四！是一個不甘的八四班！

班風演講稿(篇3)

班紀紀律作風整頓實施細則（試行）

一、工作目標：

1.班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2。班風：生活要有自尊，行為要有自尊，學習要勤奮。

三。班級目標：爭做優(yōu)秀班、文明班。

四。營造和諧健康的班級文化。

5個。引導學生樹立正確的人生價值觀。

二、班級措施：

1.不遲到早退，早晨7：50，中午1：50，晚上6：50準時進入班級，整頓儀

容，等待學生會的例行檢查。

2。上課認真聽講，不說話，吃零食，睡覺，聽歌，玩游戲，不

頂撞老師，擾亂課堂紀律。

3.課間十分鐘整頓好私人事務，禁止上課出現(xiàn)進門、出門現(xiàn)象，有事外

出請示老師。

四。如果有計算機課程，你必須在下課后10分鐘內(nèi)到達教室。第二節(jié)禁止

課上課進門現(xiàn)象。

5個。晚上自習結束后，必須輕走走廊，不許大聲喧嘩。

6.禁止晚自習交頭接耳，隨意走動，有事請示班長。

7號。班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生應徹底清潔。禁止值班人員當場逃跑。

8個。宿舍應徹底清潔，定期配合班委檢查。

9.禁止出現(xiàn)晚上查宿舍本人外出現(xiàn)象，有事請示輔導員。

10.臨時自學班應準時進入班級，不得無故缺席。

11.嚴格遵守《醫(yī)學護理系公寓衛(wèi)生條例》。

12.尊敬師長，團結同學。禁止在課桌之內(nèi)亂堆果皮紙屑。

三、獎罰措施：

對違反規(guī)定的學生，第一次給予警告；第二次班委、團委上報輔導員；第

三次扣除學分。扣除學分以0.5分為標準，違規(guī)情節(jié)嚴重點加大扣除學分力度。優(yōu)秀學生由班委、團委討論后向輔導員匯報，并增加學分。

良好的學風從我做起

親愛的同學們，大家好：

今天，我演講的主題是：學風建設從我做起。

通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體素質(zhì)與集體中的每個人都有著密切的關系。反過來，集體的良好氣氛影響到我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是非常重要的。

那么，作為學生，作為班主人，我們該怎么辦？

我認為，我們應做到以下三點：

1、 遵守規(guī)章制度是形成良好學風的基礎。

沒有規(guī)矩，無以成方圓。一個規(guī)律、一個規(guī)律、一個紀律，是對合格人才、思想素質(zhì)合格人素質(zhì)的最基本要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

2、 樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研,努力拼搏，再次，我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學能力，掌握學習規(guī)律，提高學習效果,為我們以后的學習養(yǎng)成良好學習習慣。

3、 向優(yōu)秀榜樣學習是形成良好學風的重要途徑。

我們每個同

學從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。

同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，努力培養(yǎng)自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！

謝謝大家！

正班風促學風樹校風

親愛的老師、同學們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。

一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。學風是學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是巨大的精神力量和教育資源。那么，作為學生，作為學校和班集的主人，我們應該做些什么呢？

我認為，應做到以下兩點：

1、 遵守規(guī)章制度是形成良好學風的基礎。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一規(guī)、班規(guī)班紀是對合格人才思想素質(zhì)合格人素質(zhì)的最基本要求。

正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

2、 培養(yǎng)集體主義是形成良好學風的前提。

集體主義，就是全班同學共同努力，達到同一個目的。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須加一些水使它們緊密粘在一起。

而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一種無形的力量，班里的學生才能緊密團結，共同進步，共同發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。

我們每個學生都要自覺維護集體榮譽，反對損害集體的言行。只有這樣，才能形成良好的學風，建設良好的班級集體。

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！

謝謝大家！

班風演講稿(篇4)

尊敬的老師親愛的同學們

大家好

很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風。

想要創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體，里面有很多學問，而班風起著決定性的作用。確定良好的班風以后，還學要同學們的努力，一班風為核心。打造良好的學習環(huán)境和學習習慣。

我認為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學們勤思勤學，回答問題聲音洪亮，答案準確，當老師不在的時候，同學們都在認認真真的寫作業(yè)，無打鬧現(xiàn)象。課下，同學們刻苦，互助，惜時如金。這樣的班集體才是當之無愧的優(yōu)秀。

以上提到的班風有“勤思”“響亮”“準確”“刻苦”“互助”和“惜時”我覺得最重要的是“互助”

和“勤思"

勤思：勤思，是學好知識的前提，在課上善于思考，善于動腦，并且有自己的觀點，敢于大膽質(zhì)疑，把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學習成績絕對差不了。

互助：互助是同學之間互相友愛，互相幫助，在學習上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問題。在其他問題上，比如：同桌的書倒了，我?guī)退?，品德上也不會差人一等?/p>

只要同學們一直把"勤思”和“互助”這兩項一直堅持下去，養(yǎng)成習慣，那么會在不知不覺中學習成績會提高，道德素養(yǎng)也會提高。更重要的是，這個班已經(jīng)變得非常優(yōu)秀了。

班風演講稿(篇5)

篇一：班風演講稿

厚德塑我行，篤學助成長

親愛的老師、同學們：

同學們，校園是我們溫暖的家，老師是我們親愛的父母。

我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里，地面干凈，桌椅擺放整齊，墻上黑板報的布局美觀。我有一種強烈的學習氛圍。

其實，我們剛上初中的時候就不是這樣了。那是因為我們愛開玩笑，懶惰，有時作業(yè)做得不好，這讓我們的班主任景老師很有愛心。當我的同學犯錯誤時，景老師不僅認真批評，而且耐心地講

“做人比求知更重要”。在學習上，景老師對我們要求很嚴格。無論是課堂學習，還是課后鞏固，我們都有各種詳細的指導。

又一回自習課上，同學們都安安靜靜的自己學習，不一會，有幾個同學走到講桌前小聲跟老師說了點什么就走出了教室。

不僅數(shù)學課上如此，而且，在語文課、英語課、歷史課等課上，同學們個個敢于發(fā)表自己的見解，人人敢于創(chuàng)新，努力成才。

這就是我們的七年一班，一年多來我們已經(jīng)形成了：“厚德、篤學、創(chuàng)新、成才”的良好班風

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。

團結就是力量

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中之一。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。在校園里，就在我們身邊，團結友愛的行為隨處可見。

在學校的春季運動會上，我們舉行了一場新的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了第三名的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？

我們?nèi)嗤瑢W都非常團結友好，都想為全班贏得榮譽。

在我們的校園生活中，經(jīng)常會發(fā)生一些不和諧的事情。不久前，我們班上的兩個學生因為更大的東西而傷害了他們的感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。

如果學生們不及時制止，我不知道會是什么樣。從那時起，他們就互相忽視，有時還得找點小東西報復和吵架。這已經(jīng)持續(xù)了幾個星期。 其中一位學生想轉學！

多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。

團結互助，構建和諧班級

春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。

和諧就是和諧，就是和諧發(fā)展。和諧社會應該是團結友愛互助的社會。

學生要和諧、團結、友好；校園要和諧，建設團結友愛文明的和諧校園。 歷史經(jīng)驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。

讓和諧，友愛走進校園

中國有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化?！安恢獦s辱乃不能**”這是千百年來流傳至今的至理名言。然而，在當今時代不斷進步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學與愚昧無知之間，團結互助與損人利己之間，誠實守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢淫逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。

我們以團結互助為榮，以犧牲他人位恥。學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅要學習科學文化知識，還要學習如何與同學相處，如何發(fā)揚團結互助的精神。

遵紀守法得榮，違法違紀得恥。在社會上，我們應該依法辦事，在校園里，我們應該按照規(guī)章制度辦事。舉止文明，遵守公德，有這樣一首童謠：

“日照香爐生紫煙，李白走進烤鴨店，口水流下三千尺，摸摸口袋沒有錢?！焙茈y想象，這是從學生口中飄出來的，許多家長和老師也只能苦笑著搖頭。

篇三：班風學風演講稿

各位老師，各位學生：

大家好！今天我們班會的主題是什么？那便是學習風氣 ，是一所大學的靈魂、氣質(zhì)，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個團體是否健康的評判標準。

曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。

我們應加強學風建設，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

力。宿舍生活是大學生活的重要組成部分。我覺得全班同學應該彼此親近，像兄弟姐妹一樣相待，互相關心，互相幫助

雖然宿舍里有一些噪音，但它們不能破壞學生之間的有一，而應該增進學生之間的感情。

最后，大學宿舍生活是一種集體生活。學生雖然有自己的生活習慣，但也應該考慮自己的行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應結伴而行。謝謝~

班風演講稿(篇6)

同學們：

大家好！我是六年級二班的劉xx，我們班的班風是：團結勤奮、文明進取。

親愛的同學們，藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子，我們走進校園這個快樂的地方，和同學們一起愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫團結勤奮、文明進取的美好樂章。

我們崇尚團結，只有互相幫助、齊心協(xié)力，才能克服困難，共同朝著一個目標努力，才能使我們快樂成長。我們崇尚勤奮，勤奮是成功的基石，是傳統(tǒng)的美德，是認認真真、努力干好每一件事情，是不怕吃苦，是堅強的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更靈活、更聰明。我們崇尚文明，文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，文明是我們班永恒的主題。我們崇尚進取，進取是一種向上的精神、是一種前進的動力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒有免費的午餐，有付出才會有收獲。

老師們、同學們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂章。

花開的日子，讓我們在團結勤奮的氛圍中愉快學習；花開的日子，讓我們在文明進取的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂成長！

演講完畢，謝謝大家！

班風演講稿(篇7)

“圓夢鑄魂，傳承三風（家風班風校風）道德實踐教育班會活動方案

活動主題：談家風

樹班風

振校風 活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到家風、班風、校風的重要性。

2、培養(yǎng)學生從小樹立良好的家風、班風、校風的意識。

3、號召全體同學參與到“談家風

樹班風

振校風”的活動中來。

一、導入主題：

大家好！今天我們班會的主題是“談家風

樹班風

振校風?！贝蠹沂侨绾慰创凹绎L”的？

家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。家風是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)；家風是我們立身做人的行為準則；家風是社會和諧的基礎細胞。

二、家風與班風、校風

班級和學校是社會的小集體、小單位、小家庭。有良好的班風就會有良好的校風，有好的校風才能培養(yǎng)更多有用的人才。國家才能更加強大、和諧、穩(wěn)定。

三、同學圍繞班級中的班風發(fā)言

1、班風是什么？

2、我們班的班風怎么樣？

3、我們的班風建設怎么樣？

4、我們班的班風建設還需要改進的地方？

四、讓我們攜手起來，全班齊讀：

團結、友愛、自信、自強、誠實、守信、勤奮、好學、獨立、樂學

五、小結

讓我們一起行動起來！

讓育人的教育環(huán)境更加靜雅、讓同學們語言更加文雅、行為更加儒雅、心靈更加高雅！

2015.9.10

社會主義核心價值觀

“圓夢鑄魂，傳承三風（家風班風校風）道德實踐教

育班會活動方案

皇甫小學

班風演講稿(篇8)

各位老師，各位學生：

大家好！“無規(guī)矩，不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。自我校開展學風建設以來，每個班都取得了優(yōu)異的成績，尤其是我們初中部18個班的同學們，積極做好每一件事情，從認真完成每天的作業(yè)做起，從聽好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分！我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，許多同學都積極學習，爭取進

步，在這里要特別提出的是劉儀瑩同學，他充分利用在校時間學習，課前準備充分，上課聽講認真，積極思考，到校后能快速進入學習狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過家長反映，劉儀瑩不僅在學校刻苦用功，回家后也能夠自覺學習，認真完成作業(yè)，積極復習當天所學科目。自從她來到我們班成績在不斷進步，最可貴的是養(yǎng)成了良好的學習習慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進步！優(yōu)良學風在我們班還有一大特色，兩點入室寂靜，入座即學，在良好的學習氛圍下，我們努力在兩點至兩點半數(shù)學作業(yè)，不浪費早到校的這段時間，在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學，蕭蕭是一位認真的同學，他積極思考不懂就問，經(jīng)常能見到他與老師討論題的身影，他是學生中的榜樣，他是優(yōu)良學風的展現(xiàn)者。楊浩天深受我們班好多同學的崇拜，初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的他依然堅持上課認真聽講，積極回答問題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤于動腦，總會第一個大聲回答問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學，給學習有困難的同學講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼里的好學生，他是同學眼里的好榜樣。說起來學風建設中最突出的同學還是趙宇，聰明的他以前在學習上還是投入太少，容易滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成績退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學習態(tài)度大有轉變，尤其是書寫，雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優(yōu)異成績，一向較弱的'語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也高興，其

實這就是他努力之后自己的實力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大?？粗蠹叶荚谂M步，一向積極的我更是不能落后，在校我能以非常好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動腦，遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認真復習和預習，因為我心中有自己的目標，有自己的定位，也就是這一點一直在激勵我前進。在今后的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的學生。學風建設，是固校之基，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔任著重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，帶動全班努力進步。在我們的班長楊浩天的帶領下，我們班涌現(xiàn)出了一大批進步的同學，有勤學好問的。積極活躍的。其實進步最大的，他以前上課總愛打瞌睡，現(xiàn)在已經(jīng)能做到上課聽講了他的進步是他自己努力的結果，我們希望他能努力不斷進步！雖然我們班取得了一定的成績，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監(jiān)督，我們部分同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望每天打起精神用飽滿的激情接受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至于落后。老師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結的八四，是一個具有優(yōu)良學風的八四！是一個不甘落

后的八四班！班風學風建設演講稿2各位老師，各位學生大家好！我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！就我們xx班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的！

在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！一般的學習習慣包括上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢？告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術高的人才。為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設，既是時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在

教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平以成長成才為內(nèi)驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把加強學風建設與自己緊密結合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！