教學過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是教師進行教育教學工作的重要保障。我們?yōu)槟鷾蕚淞恕靶“嘁?guī)則教案”相關的精彩內容請看，建議收藏此頁以備后續(xù)查閱所需！

小班規(guī)則教案(篇1)

小班游戲室外游戲教案

1一、設計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動準備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

四、活動流程：

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結束部分：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

小班游戲室外游戲教案

2活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

活動準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

活動過程：

1、準備活動：教師編兒歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”

②引導幼兒互相學習青蛙的跳躍動作，說說那一只青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《青蛙跳荷葉》；

④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《青蛙游泳》模仿青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

小班規(guī)則教案(篇2)

小班安全活動課程計劃：教學計劃中應記錄交通規(guī)則（反思性教學）

小班安全活動交通規(guī)則應記錄在教學計劃中（帶教學反思）主要包括設計背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反映等內容，讓孩子了解基本交通規(guī)則，認識到交通信號燈，引導孩子了解人行橫道，了解過馬路時穿越人行橫道的重要性。適合幼兒園教師參加小班安全活動?？匆豢唇煌ㄒ?guī)則，記住教案。

設計背景：

《幼兒教育綱要》指出：為幼兒提供健康，豐富的學習和生活活動，滿足兒童發(fā)展各方面的需要，有必要讓幼兒了解必要的安全和健康知識，學會保護自己。由于年齡的特點，小班化教學的學生極缺乏對自身的保護和生命的珍惜。

我們班上很多家長，特別是爺爺奶奶，反映孩子離開幼兒園后逃走，過馬路時拒絕帶大人。為了讓孩子感受到生命的價值，萌生和保護自己的安全意識，減少意外傷害兒童身心的可能性。讓孩子在安全意識的基礎上提醒自己或他人注意交通安全。

為此，我們班開展了一系列交通安全教育活動。

活動目標：

1讓孩子們了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈。

2引導孩子們了解人行橫道和過馬路的重要性。

三。玩得開心。孩子們聽指令做動作。

4探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

兒童歌曲和書法，單詞卡'燈'，交通規(guī)則課件。

活動程序：

首先，進口。

看，今天徐先生請了孩子們最喜歡的***。它想帶我們一起旅行。旅程怎么了？我們去看看吧！孩子們準備好了嗎？**課件中，孩子們觀察屏幕內容。 （邊看邊問）

1問題：當孩子們在那里時，你看到了什么？道路的交叉點是什么？什么是紅綠燈？'

-引導孩子們說紅綠燈，知道紅燈和綠燈擋住了路；

2問：孩子，懶羊洋在過馬路嗎？為什么？

-引導孩子們說出懶洋羊的錯誤行為。第二只懶羊怎么過馬路？為什么？

三。問題：孩子們，我們出門該怎么過馬路？

-引導孩子們在過馬路時學會如何過人行橫道；

問題更進一步：如果沒有紅綠燈怎么辦？

通過討論，引導孩子們了解遵守交通規(guī)則的重要性。

二，兒童歌曲的介紹：《交通規(guī)則要記牢》

- 我?guī)覀円黄鹑ヂ眯?。孩子們從旅行中學到了什么？誰能告訴大家？

（孩子們可以自由回答）我們知道交通規(guī)則的重要性，我們都必須記住。徐先生帶來了關于交通規(guī)則的兒歌。你想學嗎？

我們在一起看！

老師給孩子們看了一遍歌曲和書法，然后又讀了一遍。孩子們聽。

2老師讀一個句子，孩子讀一個句子。專注于'燈'

3，老師和孩子一起讀兒歌。

三，小游戲：紅燈停綠燈

怎么玩：老師引導孩子排隊開車，遇到紅燈停車，并用10,9,8,7,6,5,4,3,2,1改變綠燈，繼續(xù)開車。老師根據(jù)孩子的情緒進行調整，又快又慢地玩游戲。

四，活動延伸

提醒家長引導幼兒如何過馬路？提高兒童對交通規(guī)則的認識。

附在兒童歌曲上：

必須記住交通規(guī)則

孩子們，不要跑。站著別動。點燃。

紅燈停了，綠燈亮了，黃燈請你等，

人行橫道應在斑馬線上，并應牢記交通規(guī)則。

活動反映：

在設計這項活動時，我首先根據(jù)小班兒童的現(xiàn)有生活經歷和認知發(fā)展水平設定目標：讓孩子了解基本的交通規(guī)則，了解交通燈，引導孩子們了解人行橫道，并了解過馬路時穿越人行橫道的重要性。性別。

由于小班兒童集中時間很短，活動內容不宜過于復雜，而應簡單明了。為此，我選擇了兒童經常在日常生活中遇到的場景，利用課件中的**和聲音吸引幼兒，教育幼兒不要在路上玩耍，走人行道，過馬路去斑馬線。我用場景模擬游戲引導孩子們參與活動，讓他們了解交通知識。

所謂的做法是正確的，所以活動結束后，我要求家長引導孩子們日常生活，并向孩子們展示，給孩子們一個很好的榜樣，實現(xiàn)家庭教育，提高孩子的生活水平。安全意識、自我保護意識和能力。

通過孩子們在活動中的表現(xiàn)，應該體現(xiàn)兩點。首先，教師的重復性語言過多，降低了教學活動的質量。其次，活動時間沒有得到很好的控制。

在介紹兒歌時，老師解釋說時間太長，降低了孩子們參與活動的興趣。在今后的教學活動設計中，我們需要多思考，積累經驗，豐富活動內容，控制活動時間。

小班規(guī)則教案(篇3)

小班語言《捉迷藏》教案與反思

活動背景：

根據(jù)幼兒的年齡特點，在組織的過程中，要注意游戲性、趣味性、活動性。游戲是小班孩子最喜歡的活動方式，我們班孩子又特別喜歡在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的眼睛玩躲貓貓。根據(jù)孩子們這一特點，我設計了《捉迷藏》的活動，讓孩子們通過游戲學說句式并感受詩歌的有趣意境。

活動目標：

1、能準確說出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

2、學會運用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

活動重點：

能準確說出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

活動難點：

學會運用句式仿編詩歌。

活動準備：

1、PPT：詩歌《捉迷藏》

2、大圖片：小草、菊花、白云、藍天、玫瑰

3、學具：魔術箱、各種新鮮的水果

4、頭飾：顏色寶寶

活動過程：

一、復習詩歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、通過PPT圖片提問，完整復習詩歌《捉迷藏》。

二、引導幼兒運用句式“××躲在××里”學習仿編詩歌。

1、利用水果實物玩游戲學說句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

活動延伸：

讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學的句式“××躲在××里”進行詩歌的仿編。

小班規(guī)則教案(篇4)

小班水果音樂游戲教案篇1：

活動目標：

1、學做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。

2、初步學習為歌曲改編新詞。

活動準備：

1、果樹若干。

2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程：

一、談話導題。

二、學唱歌曲。

1、完整學唱。

2、采用多種形式練習歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。

三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹后面。教師唱歌曲的1—4小節(jié)，幼兒唱5—9小節(jié)。當唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈。”邊開心地從樹后跑出來，以此類推。

四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。

五、簡單講評。

延伸活動：

嘗試改編歌詞后進行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。

附歌曲：

水果在哪里

1=C 2/

45 | 5 | i | 5 —|

菠 蘿 菠蘿 你 在哪里？

芒 果 芒果 你 在哪里？

香 蕉 香蕉 你 在哪里？

3 1 —||

我 在 這 里 ，我 在 這 里 ，哈 哈 哈。

我 在 這 里 ，我 在 這 里 ，哈 哈 哈。

我 在 這 里 ，我 在 這 里 ，哈 哈 哈。

小班水果音樂游戲教案篇2：

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 活動準備：

1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

（一）、師幼共同玩手指游戲，導入活動。

（二）、出示課件，引導幼兒《看水果，說顏色》

1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》

2、出示水果圖片，引導幼兒說說水果的顏色

3、請幼兒點擊出示彩色水果

4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類

（三）、展示圖卡，編《水果歌》

1、教師創(chuàng)設情境《請娃娃做客》

2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。

3、引導幼兒仿編兒歌

4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

1、游戲《擊水果》

教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習兒歌

2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的水果歌

（五）、教師小結

活動延伸：

1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。

3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進兒歌，體驗成功的樂趣。

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

時間：2014年11月

小班水果音樂游戲教案篇3：小班水果英語教案

小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、注意發(fā)音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

【活動準備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎？”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻?？催@個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。

小班規(guī)則教案(篇5)

篇1：小班音樂課>教學反思

《合攏放開》是一個節(jié)奏非常簡單明了、情緒比較輕快的音樂活動，非常適合小班幼兒游戲。活動分兩個課時進行，目標分別為：樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗、在已熟悉了音樂節(jié)奏的基礎上能邊唱邊做出相應的動作；對仿編歌詞有興趣，鼓勵幼兒嘗試仿編并表演。這個活動以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛，也為活動的順利開展奠定了基礎。

第一課時中，幼兒都基本學會了歌曲。今天的音樂課進行了本活動的第二教時。當我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律，翰翰、婧婧等幾個孩子就已經拿出小手來，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中，我引導幼兒一邊唱歌，一邊根據(jù)歌詞用小手進行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再配合上我的示范表演，孩子們能教完整地進行表演。同時，也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調與動作協(xié)調能力。因為在上一次的活動中就已經初步地加上了動作，所以孩子們對動作并不陌生，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的動作也做得更好看、更準確了。

在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經驗及水平。在我發(fā)“我們開動自己的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的歌里？”的問題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了，孩子們越唱越高興，充分讓體驗自己創(chuàng)編所帶來的快樂。

活動在孩子們愉快的情緒體驗中畫上了一個完美的句號。隨著活動的結束也讓我再次體會到，一個成功的活動，它的內容必須適合孩子的年齡特點，是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關的。

篇2：小班音樂課教學反思

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

“環(huán)節(jié)一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)?！碍h(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內容整合得比較自然?！碍h(huán)節(jié)三：學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。“環(huán)節(jié)四：鼓勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第

二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的？什么顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來?！背骄G西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜?！闭娴暮懿诲e，創(chuàng)編的很成功。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

篇3：小班音樂課教學反思

《找朋友》這是開學初所學的第一首歌曲，因為這首歌曲大家最為熟悉，但考慮到放歌詞語句太長，放在托班上似乎難度很高。因此，學著親子班老師的話，“很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲”，所以大膽地將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。

（如：（問）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？

（答）在這里，在這里，我的眼睛在這里?。┫Ｍ@樣的方式會提高寶貝們的學習興趣！然而，重復唱3-4遍后，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒的注意力開始下降，表現(xiàn)出異常的情緒，想要哭時，我馬上根據(jù)說唱到的器官增添一些擬聲詞及表情、語言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？在這里，在這里，我的大嘴巴在這里，啊——）使得所表現(xiàn)的器官能更加的形象、具體，同時吸引幼兒們的注意力。

想不到，這個方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的非常的認真、開心。通過這個方法，我明白一個道理，今后在上托班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進行開展！這樣才會使寶貝們學的愉快、開心、有所>收獲！

小班規(guī)則教案(篇6)

小班益智游戲教案【1】

活動目標：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。

活動準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

活動過程：

一、引出：教師扮演魔術師出場

教：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？（想）

二、魔術表演

1.魔術師表演：

揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。 同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走

2.請配班老師一起表演

魔術師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走

魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

三、魔術師和幼兒一起表演

1.教師提出要求

“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

魔術師巡視，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2.“變變變，變變變，變成小鴨子”

3.“變變變，變變變，變成大猩猩”

4.游戲可循環(huán)繼續(xù)。

四、邀請幼兒當魔術師進行表演

教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？

1.邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，男孩女孩分組游戲

2.繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

五、結束：

教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班益智游戲教案【2】

一、音樂導入法：

老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、說一說：激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

三、游戲鞏固法：

玩一玩手指游戲。

四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

四、活動結束：

聽音樂離開活動場地。

小班規(guī)則教案(篇7)

設計背景：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動目標：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈。

2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、愉快游戲，幼兒聽指令做動作。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

兒歌字畫，字卡燈，交通規(guī)則課件。

活動過程：

一、導入。

看,今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準備好了嗎?觀看課件，幼兒觀察畫面內容。(邊看邊提問)

1、提問：小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?

引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;

2、提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對嗎?為什么?

引導小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎?為什么?

3、提問：小朋友們，在我們外出的時候應該怎樣過馬路?

引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

4、問題加深：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

二、引入兒歌：《交通規(guī)則要記牢》

剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小朋友學會了什么?誰能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關于交通規(guī)則的兒歌，你們想學嗎?我們一起來看看吧!

1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。

2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點認識燈

3、師幼一起讀兒歌。

三、小游戲：紅燈停綠燈行

玩法：教師帶領幼兒排隊開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當調整，快慢進行游戲。

四、活動延伸

提醒家長引導幼兒如何過馬路?提高幼兒的交通規(guī)則意識。

附兒歌：

交通規(guī)則要記牢

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，

過路應走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

活動反思：

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。[文.章出自教.案網]我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

通過活動中幼兒的表現(xiàn)，最應該反思的地方有兩點，一是老師的重復性語言過多，降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好，在導入兒歌這個環(huán)節(jié)老師講解時間過長，降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中，需要多多思考，積累經驗，豐富活動內容，控制好活動時間。

小班規(guī)則教案(篇8)

中班游戲活動教案《捕魚忙》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質，鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學生互相合作的精神，幼兒可以用完整的普通話進行交流，快來看看幼兒園中班游戲活動《捕魚忙》教案吧。

游戲目標：

鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學生互相合作的精神。

培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

幼兒可以用完整的普通話進行交流。

游戲準備：

在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做\\"網\\"。

游戲方法：

在游戲者中間選出2--4人做\\"魚網\\"（手拉手），其他游戲者做\\"魚群\\"。

教師發(fā)令后，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)則：

（一）魚群和魚網只能在網中自由活動。

（二）魚可以沖破網逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是：\\"一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚\\"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題：\\"你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？\\"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則：

（一）當魚網的小朋友把手一定舉過頭。

（二）當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

本文擴展閱讀：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班規(guī)則教案(篇9)

小班體育游戲教案大全

在游戲中，孩子們可以從中獲得樂趣，也可以在玩中學習到東西。小班體育游戲教案大全，歡迎大家閱讀參考。 小班體育游戲教案大全一：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

小班體育游戲教案大全二：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/strong>

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

小班體育游戲教案大全三：

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。

所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一 創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/strong>

組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲學習了簡單的交通規(guī)則。

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