教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。老師在上課時要按照教案課件來實施，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？小編特地為您準備了一份與“大班好玩的紙教案”相關的資料，經過閱讀您的知識儲備會得到補充！

大班好玩的紙教案【篇1】

設計意圖：

球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，球在小朋友家里、幼兒園里、運動場上等地方到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法也不同，可以滾球、拋接球、踢球、拍球等，孩子們對球充滿了好奇和玩的欲望。

教學目標：

1、了解故事情節(jié)，能根據球會滾、飛、跳的特性創(chuàng)編故事。

2、感受在球上作畫的樂趣。

3、激發(fā)幼兒樂于表達善于表達的能力。

教學準備：

1、幼兒人手一只球。

2、各種各樣的'球的圖片若干。

教學過程：

一、回憶認識的球。

1、今天老師帶來一個字寶寶？誰認識？（球）你知道哪些球？（教師出示各種球）

2、將球進行分類。

師：在這個球的王國里，球的品種很豐富，他們有哪些不同？（球的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，它們大小不同，顏色不同，形狀也不同）。

二、了解故事，根據球的特性創(chuàng)編故事。

1、引入故事。

師：這些球是玩具，是體育用品，更是一座快樂的屋子，里面住的不是仙女、也不是精靈，更不是魔法師，那里頭會住著誰呢？（教師講述故事）

第一，是輪子，輪子會滾，因此，球會滾。

第二，是鳥，鳥會飛，因此，球會飛。

第三呢？是兔子，兔子會跳，因此，球會跳…

提問：球里住著哪三位朋友？球里怎么會住著輪子、鳥、兔子呢？（重復以上句子：是輪子，輪子會滾，因此球會滾等，一一說出球里有鳥、兔、輪子的原因）

2、球上作畫。

師：還有哪三位會飛、會跳、會滾的朋友會一起住在球里頭呢？請小朋友用筆畫把它畫下來吧。

三、回歸故事，大膽地進行講述。（出示圖二畫有輪子、鳥、兔子的球）

師：瞧，球里三位好朋友同住一個屋里，兔子睡了，輪子睡了，喜鵲把頭藏到翅膀底下也睡了，于是球安安靜靜地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。

師：你們想不想試試你的球怎么樣玩就會滾、會飛、會跳，這是球里的誰又醒了呢？

四、閱讀圖書

1、師：你覺得球怎么樣？（好玩）

2、（出示圖書），這本書的名字就叫《球真好玩》，這里還有幾本，（教師遞給幾個孩子）傳給 你的朋友一起看看。

3、邊看圖書邊聽故事。

4、這本書有幾頁？球還有哪些地方好玩呢？希望小朋友能把這本書變得更厚。

大班好玩的紙教案【篇2】

凱里市第五幼兒園吳靜嵐

一、教材分析：

跳皮筋,童年時代隨著兒歌在皮筋上跳躍是我們最開心的時候,但對于現在的孩子來說，他們對跳皮筋已經感到陌生和遙遠了,他們還能感受到“跳皮筋”的這份快樂嗎？這個問題一直困惑了我很長時間,在這次參加歐江南名師工作室培訓，接到要開展民間游戲示范課的通知后,我在想，跳皮筋是我國也是我們黔東南地區(qū)傳統(tǒng)的民間體育游戲，根據《指南》和《綱要》精神“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展的重要形式，游戲材料應強調多功能和可變性，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質、和主動、樂觀、合作的態(tài)度”所以，我設計了這節(jié)健康活動，希望在鍛煉幼兒身心的同時也起到傳承民間游戲活動的目的。

二、活動目標

1通過游戲活動培養(yǎng)孩子對民間游戲的興趣。

2在了解橡皮筋幾種基本跳躍方法的基礎上，學會用單腳橡皮筋來發(fā)展身體的協(xié)調性和柔韌性

三。引導孩子們相互配合，探索和創(chuàng)造更多的橡皮筋玩法。

3、 教學重點：掌握單腳跳的基本跳法。

4、 教學難點：孩子們可以相互配合，創(chuàng)造出多種橡皮筋的玩法。

5、 活動準備：跳躍橡皮筋**，幾條短橡皮筋，2條長橡皮筋，**。

六、教法：

1.新視聽方法：在一開始，我就以**形象直觀的形式吸引幼兒的注意力，讓幼兒去觀察、體會皮筋的基本跳法。

2對話：我和孩子們互相提問和回答。通過一問一答的方式，我們可以畫出橡皮筋和我們需要學習的不同演奏方法。

2討論方法：讓孩子們討論老師提出的問題，在活動中鍛煉他們的思維能力和語言表達能力。

3.練習示范法：在活動中，我歸納幼兒的討論，并親自示范皮筋的幾種基本跳法，達到讓幼兒清晰和鞏固所學內容的目的。

七、學法

1觀察方法：用**讓孩子們觀察橡皮筋的基本跳躍方法。

2. 討論交流法：利用一問一答和自由討論的方式，引導幼兒積極思考，從而發(fā)現皮筋的不同種玩法和制定規(guī)則，自主的解決問題，最后達到預期的教學目的。

3. 多通道參與法：請幼兒看一看，想一想，聽一聽，通過多種方式體驗皮筋的不同玩法，從中得到學習的經驗。

八、活動過程：

引入：1。展示橡皮筋，提高孩子的興趣，引出話題。教師出示皮筋：

小朋友們，這是什么呀？你們知道嗎？這是你父母小時候玩的玩具。你想玩嗎？

好，我們先來看一段**，看看上面的小朋友是怎么跳的？請仔細觀察。過了一會兒，吳小姐有些問題要問！

2．幼兒****。

3．請幼兒說說觀察到的**上小朋友是怎么玩皮筋的？（有單腳、雙腳、跨跳、有人多人少，有高有矮、有不同形狀）鼓勵幼兒暢所欲言，教師給予及時的肯定和總結（并請幼兒同時做示范）。

4．分組請幼兒到前面模仿、示范皮筋的玩法，教師根據幼兒的說法總結出皮筋的跳法并講解示范，加深幼兒對單腳跳，雙腳跳、跨跳的了解和區(qū)別。

5．皮筋有這么多種玩法，今天我們先來學習用單腳跳皮筋 ，讓我們再看一次**，跟著學一學，（復習鞏固幼兒對單腳跳皮筋的印象，掌握其要領）游戲之前先做準備活動。

6．你學會了嗎？現在讓我們玩橡皮筋。在活動開始前，我們要做準備。

7請自由討論。我們已經學會了單腳跳過橡皮筋。我們談談吧。你想怎么跳？教師引導幼兒自己制定玩法和規(guī)則，提醒幼兒注意安全問題，跟著**節(jié)拍跳，請幼兒邀請同伴跳皮筋，除了**上的跳法以外，引導幼兒探索新跳法。（如可前跳、后跳、可跳矮、跳高，可原地跳也可跑跳，逐步增加難度）幼兒練習：

（1）三人一組跳，（三角形）

（2）四人一組跳，（四邊形）

（3）六人一組跳（六邊形）。

（4） 讓我們一起玩**，請讓所有的孩子自由結合，繼續(xù)創(chuàng)造和體驗游戲。

8老師觀察，請孩子放松，評價總結。

十、說效果

1.選材生活化。

橡皮筋是兒童生活中的一種傳統(tǒng)而常見的游戲。它易學又有多種玩法，很容易激發(fā)孩子們的學習興趣。

2.過程游戲化。

整個過程就是一個充分的尊重和引導幼兒積極互動的一個游戲過程，活動中我并沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導幼兒在寬松、愉快的情景里自己解決問題。努力構建積極、有效的師幼互動。

3內容整合化。

在活動中以健康內容為主，整合了語言，藝術、科學、社會等方面的知識，使幼兒在活動中能夠得到更全面的發(fā)展和經驗。

2016年10月19日

大班好玩的紙教案【篇3】

篇一：好玩皮球大班體育教案——讓運動更有趣

引言：

體育活動是兒童成長過程中必不可少的一部分。然而，對于大班的幼兒來說，如何讓體育活動變得更有趣，成了一項挑戰(zhàn)。本篇文章將為大班幼兒提供一個好玩的皮球體育教案，旨在通過豐富多樣的活動，讓運動變得更有趣，激發(fā)幼兒的運動興趣與動力。

一、教案簡介

本教案通過設計一系列有趣的皮球活動，包括球類運動、球技訓練和團隊合作等，旨在促進幼兒的身體素質和協(xié)作能力的發(fā)展。

二、活動內容

1. 熱身活動（10分鐘）

為了預防幼兒運動受傷，必須進行適宜的熱身活動。此環(huán)節(jié)可以設計一些簡單的拉伸、動態(tài)運動和跳繩等活動，激發(fā)幼兒的身體熱量。

2. 球類運動（20分鐘）

將幼兒分為若干小組，每個小組提供一種皮球，如籃球、足球、排球等。指導幼兒進行簡單的運球、傳球和投球練習，通過與球的互動，提高幼兒的眼手協(xié)調能力和球類意識。

3. 球技訓練（30分鐘）

這部分的活動是圍繞球技訓練展開的，主要包括三個方面：投籃、踢球和接球。為了增加趣味性，可以設置一些小游戲，例如籃板接球、躲避球和奇妙門將等，讓幼兒在娛樂中提高技巧和反應能力。

4. 團隊合作（20分鐘）

利用球類活動培養(yǎng)幼兒之間的合作精神和團隊意識。例如，可以進行球賽分隊比賽，讓幼兒感受到團隊合作的力量，并通過互相配合取得勝利。

5. 放松活動（10分鐘）

活動即將結束時，為了保護幼兒的身心健康，可以設計一些放松活動，如平衡練習、瑜伽體位和深呼吸等，幫助幼兒恢復體力，同時培養(yǎng)他們注意力的集中與自我調節(jié)的能力。

三、教師角色

1. 激發(fā)興趣和熱情：教師應當充滿激情，用鼓勵和贊美來激發(fā)幼兒的興趣和熱情，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

2. 監(jiān)督與引導：教師需要時刻監(jiān)督幼兒的安全狀況，并及時指導幼兒正確地進行各項運動活動。

3. 適時提供幫助：教師應當根據幼兒的需求，適時提供幫助，并指導幼兒正確掌握技巧和動作。

四、評估與反饋

評估幼兒在活動中的表現，并給予積極的反饋和鼓勵。教師可以通過觀察、記錄和觀摩等方式，了解幼兒的運動水平和合作能力的提高。

五、家園合作

通過與家長的溝通和合作，讓家長了解幼兒參與體育活動的重要性，并鼓勵他們在家中繼續(xù)進行相應的運動。教師可以提供一些簡單的家庭活動指導，讓家長能夠繼續(xù)指導幼兒的運動發(fā)展。

結語：

通過本教案的實施，我們相信幼兒們將會在好玩的皮球體育活動中增強身體素質，培養(yǎng)協(xié)作意識，并感受到運動的樂趣。這將有助于他們全面發(fā)展和健康成長。愿我們的教案能夠為幼兒的體育活動提供有益的指導與幫助。

大班好玩的紙教案【篇4】

引言：

可樂瓶是一種我們生活中常見的塑料瓶，平常我們可能只把它們當作垃圾進行處理。然而，通過巧妙的設計和合理的利用，可樂瓶可以成為大班教學的有趣教具。在本教案中，我們將探索一些有趣的可樂瓶制作項目，幫助幼兒們在玩樂中學習、探索和發(fā)現。

一、目標：

1. 學習與感知可樂瓶：幼兒將通過觀察、摸索和探索認識可樂瓶的特點，了解它的形狀、顏色、容量等。

2. 創(chuàng)造與合作：幼兒將通過參與可樂瓶制作項目，發(fā)揮創(chuàng)造力并與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神。

3. 知識與技能：幼兒將學習如何使用簡單的工具和材料，培養(yǎng)動手能力，并學習一些基本的手工制作技巧。

二、活動安排：

1. 可樂瓶探索活動（觀察與感知）

a. 準備一些干凈的空瓶子，并讓幼兒們觀察它們。引導幼兒們談論可樂瓶的外形、顏色、材質等特點。

b. 邀請幼兒們進行手部動作訓練，如將瓶蓋擰緊或打開，倒入或倒出水等。這將幫助他們加深對瓶子容量、倒入與倒出的理解。

2. 可樂瓶音樂樂隊（創(chuàng)造與合作）

a. 將一些不同大小的空瓶子收集起來，并準備一些小豆子、石子等。讓幼兒們一組一組地合作制作音樂樂器。

b. 在音樂時間，幼兒們可以用瓶子自由演奏，創(chuàng)造出屬于他們自己的好聽旋律。

3. 可樂瓶花瓶制作（知識與技能）

a. 給每位幼兒提供一個干凈的小可樂瓶，并準備一些顏料和畫筆。幼兒們可以用顏料給瓶子涂上自己喜歡的顏色。

b. 引導幼兒們將花瓶放進重量適中的底座里，讓他們學習如何使花瓶穩(wěn)定而不易倒翻。

4. 可樂瓶禮物盒制作（創(chuàng)造與合作）

a. 找一些小巧的瓶子，讓每個小組的幼兒合作制作一個禮物盒。他們可以使用彩紙、絲帶等裝飾盒子，并在里面放入一些小禮物或紙條。

b. 引導幼兒們思考如何將盒子封好，可以使用膠帶、線繩等材料讓他們學習如何使用工具和材料。

5. 可樂瓶迷你花園（感知與創(chuàng)造）

a. 準備一些小型植物和土壤，并找到一些中小型可樂瓶。每個幼兒可以選擇一個瓶子并在其中種植一棵小植物。

b. 引導幼兒們照顧自己的植物，讓他們參與澆水、觀察植物生長等活動，培養(yǎng)他們的責任心和細心觀察的能力。

三、教學目標與評估：

1. 目標：通過這些活動，幼兒將學習與感知可樂瓶，創(chuàng)造與合作，掌握一些知識與技能，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和動手能力。

2. 評估：教師可以觀察幼兒們的參與程度、創(chuàng)造力和合作表現，以及通過觀察和討論幼兒對可樂瓶的認識和了解程度，來評估他們的學習效果。

總結：

通過好玩的可樂瓶大班教案，幼兒們能夠通過各種創(chuàng)意制作活動，探索和發(fā)掘可樂瓶的多種用途。通過這些活動，幼兒們將不僅學到知識、培養(yǎng)技能，還能提高他們的創(chuàng)造力、合作精神和動手能力。希望本教案能夠為大班教學帶來新鮮、有趣的玩法，并且讓幼兒們在愉快的學習中成長。

大班好玩的紙教案【篇5】

一、教學任務

通過教學，使學生掌握易拉罐制作的步驟、方法和技能，易拉罐制作培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作意識，提高動手能力和造型能力。

二、教學重點

易拉罐制作的步驟和方法。 易拉罐制作

三、教學難點

設計制作出具有創(chuàng)意的易拉罐制作。

四、教學準備

教具：教材、范作、空罐、剪刀、小刀、膠帶紙、彩色水筆等。

學具：教材、空罐、小刀、剪刀、膠帶紙、彩色筆。

五、教學過程

(一)組織教學。

(二)欣賞導人課題易拉罐制作。

1．出示范作，學生觀察后說出它們是用什么材料制作出來的?(易拉罐)

2．小結：易拉罐是我們生活中常見的物品，平時，我們總是隨手將它作為廢品扔進垃圾箱。今天，我們要廢物利用，將它制作成各種美麗的工藝品。

3．板書課題，易拉罐制作。

(三)講授新課。

1．學生觀察范作，總結制作方法。(板書：制作方法、剪切、折卷、折疊、拼接、添畫等)。

2．教師講解并示范制作過程。

(1)構思設計：抓住事物的外形，進行簡化概括，去掉細部，并大膽地夸張其特征。

(2)剪切：根據構思，對易拉罐進行剪切，但要注意安全，不要讓小刀或易拉罐傷了自己的手。

(3)粘接：用膠帶紙將易拉罐各部分拼接成形，注意要牢固。

(4)添畫：用彩色筆對粘接好的易拉罐進行添畫，使其形象更生動、完整。

3．引導學生觀察教材中的范例，了解其制作要點，啟發(fā)學生思維，并讓學生談談自己的構思設計。

(四)學生作業(yè)。

1．作業(yè)要求。

采用易拉罐制作的方法和步驟，制作一件或具象或抽象的易拉罐工藝品。

2．學生作業(yè)，教師巡視指導。

3．將做得又快又好的作品放置在課前備好的展臺上。

(五)課堂總結。

1．講評作業(yè)。

2．總結、下課。

大班好玩的紙教案【篇6】

教學目標：

1. 讓幼兒了解泥巴的性質，喜歡探索并享受玩泥巴的樂趣。

2. 通過泥巴活動，促進幼兒的動手能力、觀察力以及想象力。

3、養(yǎng)成幼兒熱愛并尊重自然的情感。

準備材料：

1. 泥土、沙子、水

2. 托盤、小鏟子、塑料模型等多種玩泥工具。

教學過程：

1. 導入：全班在戶外開展課程。教師指向剛下過雨的泥土說：“來，看看濕濕的土地，我們能用它做些什么呢？”引導幼兒進行先期想象與思維。

2. 操作：教師教幼兒正確的捏、揉、搟、切泥巴的方法，展示利用泥巴制作形態(tài)的過程，刺激幼兒的想象。

3. 體驗：幼兒自由玩泥，造型，研究泥的性質，可以為幼兒提供鏟子、托盤等工具，也可以按照自己想法擺放泥巴。教師在此過程中可穿插提問，如：“泥巴搓成球是什么感覺？” "泥巴有什么顏色？" "泥巴拍打的聲音是什么樣子的？" "泥巴里有什么呢？" 呈現泥巴多維度、內涵且生動的特性。

4. 指導：教師觀察幼兒的操作，對需要幫助的幼兒進行個別指導。引導幼兒觀察比較泥巴的濕度，硬度，顏色等性質，并鼓勵他們根據自己的想法去變換泥巴的形狀，創(chuàng)造出各種各樣的作品。

5. 小結：活動末尾，教師引導幼兒一起分享自己用泥巴做的作品，說說自己在活動過程中的所思所想，用故事、繪畫、歌曲等不同的方式表現出來。同時，教師肯定幼兒的努力和成果，提醒他們結束活動后要把玩過的工具和場地整理好，做到玩得開心，做得有禮。

活動結束后，全班合照留念，教師指導幼兒做好個人衛(wèi)生，洗手、擦臉，提醒幼兒天很熱，要喝水。

教學反思：

此次活動，幼兒參與積極，想象豐富。他們不僅了解了泥巴的性質，增進了對自然的感知，還鍛煉了動手能力，豐富了生活經驗。值得一提的是，幼兒在活動中探索發(fā)現的興趣及樂趣十分明顯，這與預設的教學目標相符合，達到了預期的效果。下次活動可進一步挖掘和優(yōu)化，讓泥巴活動更豐富、深入。

大班好玩的紙教案【篇7】

從孩子身上的問題生發(fā)出的活動，具有針對性和實效性課題生成：

在以培養(yǎng)幼兒社會交往能力為重點的《賣玩具》的社會彭動中，幼兒會不會算賬成了活動是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢，好不容易從自己的口袋里數出九7元錢“(以圓片代替)，結果，因為”錢“太多，對方沒拿好，撒了。既浪費了時間又影響了活動的正常開展，幼兒的思維似乎迢留在”l“和”許多“的水平上，對數的整體與部分的關系還肚糊，不能靈活地運用到生活中。針對這一問題我們設計了本課題。

活動目標：

1、了解數的整體與部分的關系。

2、復習10以內的組成。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

教具：小豬木偶一個、磁鐵教具貓一只(身上標有7元)、磁鐵數字卡片若干(1、2、5)；學具：貼有價錢的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。

(2)復習順數、倒數游戲”打電話“；

(3)復習lO以內數的組成游戲”碰球“。

2、學習用幾個小數組合成大數的'方法付錢。

(1)情境表演”小豬買玩具“，提出問題，啟發(fā)幼兒思考①出示木偶小豬，創(chuàng)設情景，激起幼兒參與活動的摯熱。

教師邊操縱木偶小豬邊說：”我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!“②設計小豬遇到困難的情節(jié)，激起幼兒積極思考的：

買賣對話：

”賣大狗，我的大狗9元一只?！?賣方配班老師)”這只狗我喜歡，我有錢，我買了?！?買方小豬)”這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎么沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點賣嗎?“(買方)”不能便宜，你的口袋里有九元錢，你動動腦筋想一想?

老師：“小豬口袋里的錢夠嗎?它應該怎么付錢?”③個別操作，集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法，如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。)

(2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數字卡片(標有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論并演示數的分的關系。

提問：“買價格7元的玩具貓可以怎么付錢?”(鼓勵多種組合的方法。)重點：理解總數都是由幾個部分組成。

(3)幼兒玩循環(huán)游戲。

教師講解游戲的要求及玩法：“你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天，老師為小朋友準備了一些材料，有的需要你右分合里添數字，有的需要你根據玩具的價格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾?！?/p>

3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

(1)“現在老師是營業(yè)員，你們想來買玩具嗎?”(請3～4個幼兒嘗試買玩具。)

(2)“你們想當營業(yè)員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要動腦筋，可不能收錯了錢?！?將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)

(3)交流付錢的經驗，體驗成功的快樂。

活動反思：

變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數量關系等方面的內容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現目標。活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用?；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會打下了堅實基礎。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《2024大班好玩的紙教案收藏》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班好玩教案專題，希望您能喜歡！