老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。?教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的反應(yīng)是緊密關(guān)聯(lián)的，寫教案課件時應(yīng)該注意哪些問題？這篇“小班游戲教案”是欄目小編的杰作期待您的認可，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如有疑問請咨詢專業(yè)人士！

小班游戲教案 篇1

活動目標

○引發(fā)孩子仔細觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

活動準備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題：

1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

二、討論講述(分組討論)

互動問題：

1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

互動問題：

1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

教育要求：

1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

互動問題：

1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

建議

○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，

三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了？

小班語言活動：《半個蛋殼》 教學(xué)反思

今天我執(zhí)教了小班語言活動：《半個蛋殼》，在設(shè)計活動的時候，我能夠立足本班幼兒的實際發(fā)展水平，充分挖掘身邊的教育資源，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際教學(xué)中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，下面我想結(jié)合以下幾個方面，談?wù)勛约旱膱?zhí)教感受。

一、教學(xué)目標的達成情況

在定教育目標的時候，我從認知，能力，情感三方面進行了確立，第一方面：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，發(fā)展想象力和思維力。這個目標我覺得還是達成的.比較好的，我通過出示實物蛋殼，蛋殼不同位置的擺放以及各種蛋殼像什么的圖片幫助幼兒拓展想象空間，在整個教學(xué)過程中幼兒的情緒還是相當積極的，在較大程度上拓展了幼兒的知識面。第二方面：培養(yǎng)幼兒認真傾聽故事的習(xí)慣。這個能力目標的達成也很不錯，通過木偶、故事動畫片等生動、直觀的教育手段加強幼兒傾聽故事的專注度，提升幼兒良好的傾聽習(xí)慣。第三方面：樂意表述自己的想法，提升語言表達能力。我覺得今天這個目標的達成做的不夠好，首先是沒有能夠給予孩子們很多的講述機會，幼兒回答問題的面不夠廣，跟說、集體學(xué)說等的講述手段用的太少。

二、活動流程的完成情況

預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三個部分。開始部分，討論半個蛋殼像什么，這里是結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗啟發(fā)幼兒想象的一個講述環(huán)節(jié)，運用了實物蛋殼來啟發(fā)幼兒，但是考慮到小班幼兒的實際水平，所以運用了一些畫好的圖片以降低幼兒的學(xué)習(xí)難度；第二部分，聽故事這是整個教學(xué)的重點，利用了多種教學(xué)手段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提升講述能力；在這個環(huán)節(jié)中可能一些細節(jié)的處理不是很到位，如過渡語言的設(shè)計，提問的設(shè)計等，再有就是對幼兒學(xué)習(xí)講的語言沒能精確定位，所以導(dǎo)致整個教學(xué)中孩子們講述的內(nèi)容比較少。第三部分，玩半個蛋殼，想象我的蛋殼可以做什么？這是對所學(xué)知識的一個梳理、提升過程。通過教師的個別提問，讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽等方法，這個部分中孩子們都能帶著要求去探索，也有一定的語言交流。所以整個教學(xué)的流程來看較完整，也能考慮到從簡到難，逐層遞進，動靜結(jié)合。

三、教學(xué)重難點的突破

我將教學(xué)難點定位在“從半個蛋殼，拓展想象力，啟發(fā)幼兒說說半個蛋殼像什么？和老鼠皮皮將半個蛋殼當什么？這兩個問題的講述上?！睘榱送黄齐y點，我運用實物蛋殼和教師示范畫的蛋殼想像畫，引導(dǎo)幼兒展開想象，孩子們還是很好的發(fā)散了思維力。教學(xué)重點定位在“從童真、有趣的故事中，提升傾聽、講述的能力”。為了突出重點，利用了多種教學(xué)手段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提升講述能力；故事的提問也設(shè)計的比較到位，能抓住故事內(nèi)容的重點、難點部分，幫助幼兒進一步理解故事，不足的地方就是提問回答的幼兒人數(shù)不夠多，還有就是討論、集體跟學(xué)等運用的太少。所以重點的突破稍微欠缺了點。

四、教學(xué)中的成功與不足

通過此次的教學(xué)活動，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的關(guān)系相當融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極、專注的態(tài)度投入到教學(xué)過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學(xué)魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。可以說，教師為孩子們構(gòu)建了一個快樂、有效的課堂。教師能真正的做好孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和鼓勵者。

比較突出的不足是：在故事教學(xué)過程中，教師給予孩子們講述的機會太少。對于小班幼兒而言，要給予他們跟說，集體學(xué)說等機會，以豐富幼兒詞匯，提升完整講述能力。在語言教育中，尤其是小班幼兒，重復(fù)講述的機會應(yīng)該增加。

通過此次的教學(xué)方案設(shè)計、課堂教學(xué)展示、課后反思教學(xué)，讓我對自己的不足有了更深的認識。我相信在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實踐、反思的過程中，我一定會更快的成長！

小班游戲教案 篇2

1．幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

2．老師說：“大家去找自己的家人吧!”

3．兩排人一起把雙手放在背后．開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

4．喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險。

1、介紹游戲新規(guī)則

師：老狼捉不到我們，它把所有的房子都上了鎖，不過我們也不用擔(dān)心，老師給你們準備了萬能鑰匙，有了它我們可以打開任意一個鎖。但你們只有躲到與鑰匙有一個地方相同的房子中，老狼就不會抓你。

2、出示鑰匙

師：老師的萬能鑰匙是什么樣的？你們覺得張老師手里的鑰匙開哪個房子，老狼才不會抓我？為什么？還可以開哪個？為什么？

小班游戲教案 篇3

【活動設(shè)計】

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點，又有體育的特征。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導(dǎo)他們，以促進幼兒良好的個性和性格的形成。只有在趣味游戲中，孩子才能真正喜歡參與體育活動，感受游戲帶來的樂趣。

為此，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡單、有趣，身體動作技能低的游戲，如在爆米花的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作，在鍋子里來回翻轉(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動作，使他們有興趣游戲。

小班偏向于情境性的游戲，在整個活動過程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色扮演，讓孩子們在愉快的氛圍中，在情感上愿意和老師一起玩，完成老師預(yù)設(shè)的目標。

【活動目標】

1在爆米花場景中，練習(xí)原地跳躍。

2和每個人一起體驗體育游戲的樂趣。

【活動準備】

1豐富寶寶生活體驗：活動前觀察微波爐煎炸爆米花的過程，品嘗爆米花。

2、大鼓一個。

3、自制大鏟子。

4.地面上有爆米花。

5、配合活動的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的**。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

2熱身運動：小玉米需要長大。

玉米寶寶變成小玉米?？衩谆ㄒ幸粋€大大的鍋子，媽媽為你們準備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(**起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1聽指令，根據(jù)比賽情況練習(xí)攀爬和翻滾

老師：媽媽，要開始爆米花，先在鍋里撒些油，然后放些糖。媽媽想炒菜，寶寶在鍋里玉米就起來了。

老師：媽媽炒菜，玉米寶寶爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾(2-3次;鼓勵孩子在鍋子里來回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動作)媽媽停一停，玉米寶寶不動了。

2聽鼓的節(jié)奏，根據(jù)火的大小，玉米寶寶練習(xí)起立跳躍。

老師：媽媽聞起來，小玉米有一點香味，小玉米很快就找到一點玉米。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當玉米熟的時候，它會怎么樣呢?砰;;;;啪;;;;

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作：小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳

師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)

3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火;;;;小碎步;節(jié)奏快表示大火;;;;向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)

爬行：媽媽烤得慢，玉米寶寶爬得慢，媽媽烤的快，玉米寶寶爬得快

媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬

媽媽炒玉米，寶寶起來鏟鏟炒玉米，寶寶爬進去

媽媽炒玉米寶寶起來鏟子外面炒玉米寶寶爬出來

2老師總結(jié)：原來小手和腳的控制可以讓玉米寶寶爬得更快

三。過渡：媽媽的鏟子不動。玉米寶貝，停下來躺一會兒

跳：有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大

媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，(教案出自：教案網(wǎng))讓這么多的玉米寶寶爆起來(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

三、放松活動

爆米花熟了。我們休息一下吧。

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;

米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;

后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

小班游戲教案 篇4

3、感受秋天是豐收的季節(jié)。

活動準備：

1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍)

活動過程：

教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們?nèi)フ?，請你們排好隊一個跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么辦?誰來試一試?

幼兒集體嘗試縱跳觸物。可以根據(jù)幼兒的自身情況，適當?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。

教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。

教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。

2、“摘果子”。

幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導(dǎo)動作不準確、不協(xié)調(diào)的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

第八周

活動名稱：螞蟻運糧

活動目標：

1、能兩手兩膝著地向前爬。

2、體驗共同游戲的快樂。

活動準備：

1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。

活動過程：

1、交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。

教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。

幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。

2、游戲“螞蟻搬豆”。

教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。

在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。

3、引導(dǎo)幼兒體驗共同游戲的快樂。

讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。

第九周

活動名稱：橘子熟了

活動目標：

1、能在寬25厘米的紙板上走。

2、行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

3、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

活動準備：

1、布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)

2、人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

3、輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

游戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。

幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當橘子摘完后，結(jié)束游戲。

教師小結(jié)游戲。

第十周

活動名稱：小貓釣魚

活動目標：

1、嘗試鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、墊子6塊，分3排擺放。長橡皮筋1條(掛上裝飾的樹葉)。

2、小魚的實物玩具或圖片若干(為幼兒人數(shù)的3~4倍)，散放在場地。“魚簍”3只。

3、每只小貓1個頭飾或胸飾。

活動過程：

1、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。”

2、游戲“小貓釣魚”。

教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地、再鉆過樹林，最后來到小河邊撿起一條小魚，放入魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。

請兩名幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒觀察、掌握動作要領(lǐng)和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時雙手雙膝趴在墊子上，向前爬;鉆時不能碰到樹上的葉子。

幼兒游戲，直至把小魚全部釣完后結(jié)束游戲。

第十一周

游戲名稱：玩具找家

活動目標：

1、能在相距25厘米的平行線中走。

2、行走時,兩臂自然側(cè)平舉, 保持身體平衡。

3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

活動準備：

1、塑料筐5~6個，幼兒熟悉的玩具若干。(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍)

2、在場地中間畫4~5條長3~5米、寬25厘米的小路，小路間有一定的間隔距離。

活動過程：

1、游戲“玩具找家”。

全班幼兒站成兩條平行線，教師站在中間面向幼兒，交待玩法和規(guī)則：有小朋友把玩過的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋?，找玩具時，要小心走過一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具后從小路走回來放入筐中。

請幾名幼兒嘗試游戲。

教師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢?

再請部分幼兒示范玩法和游戲全過程：幼兒一次走過小路收好玩具，再從小路走回來把玩具放入筐中。

幼兒分組游戲2~3次。

教師提醒幼兒走小路時要走在中間，不要踩線。

表揚幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來。

第十二周

游戲名稱：快樂的小鳥

活動目標：

1、能從距地面15~30厘米的高處往下跳。

2、學(xué)會擺臂跳起，落地輕。

3、能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。

活動準備：

1、幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的安全性。

活動過程：

1、游戲“快樂的小鳥”

教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。

教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學(xué)會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運動中避免相互碰撞)

教師請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

幼兒練習(xí)，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動作。

2、教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲。

教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)

幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。

表揚能遵守規(guī)則進行游戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起游戲的快樂。

3、小結(jié)游戲，表揚學(xué)會從上往下跳的幼兒。

第十三周

活動名稱：貓和老鼠

活動目標：

1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2、學(xué)會將身子團緊移動重心。

3、能遵守規(guī)則不碰障礙物。

活動準備：

1、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2、貓的頭飾一個。

3、學(xué)會音樂游戲“小老鼠上燈臺”。

活動過程：

1、教師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。

2、教師交待場地，提出練習(xí)要求。

教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動作，提醒幼兒在“鉆”時團緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍)

表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。

3、交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。

教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒游戲。當所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。

表揚能按照要求“鉆”的幼兒。

教師注重提醒和指導(dǎo)個別膽小、動作不正確的幼兒。

4、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表揚遵守規(guī)則的幼兒。

第十四周

活動名稱：老鷹和麻雀

活動目標：

1、能雙腳同時向前連續(xù)地跳，反應(yīng)敏捷。

2、學(xué)習(xí)觀察信號，改變自己的位置。

3、體驗和同伴一同游戲的快樂。

活動準備：

場地上畫上3~4個圓圈當雀窩。

活動過程：

1、游戲“老鷹和麻雀”。

游戲玩法：教師指著圈，交代圈是麻雀的窩。游戲開始后，麻雀在圈附近邊說兒歌邊表演動作：“小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡歡喜喜做游戲?！蹦钔陜焊?，隨音樂在場內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，幼兒自由模仿麻雀跳。跳30~40秒后，教師突然大聲呼叫：“老鷹來了!”幼兒迅速跳到圈內(nèi)?！袄销棥?由配班老師扮演)進入場地后依次觀察各窩麻雀，如看到有麻雀動或聽到說話與咳嗽聲，把其帶走。游戲重新開始。

請兩位小朋友示范麻雀跳，幼兒學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳。

跳躍時鼓勵幼兒四散跳躍，不要總圍著圈。注意觀察幼兒體力，一般不超過40秒。

幼兒游戲2~3次。

2、結(jié)束活動：自由游戲。

教師：小麻雀真能干，老鷹走了，我們在草地上玩游戲吧!(翻、爬、拍拍腿，放松)

第十五周

活動名稱：身體變暖和

活動目標：

1、通過走、跑、跳、鉆、爬等活動，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、在說說、動動、玩玩中初步了解和感受鍛煉可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，愿意參加體育鍛煉。

活動準備：

1、穿上許多衣服的娃娃一個。

2、小型分散運動器材若干(內(nèi)容包括走、跑、跳、鉆、爬)。

3、運動前，脫去外衣。

活動過程：

1、游戲“我的身體變暖和”

教師出示玩具娃娃并提問：娃娃為什么會穿這么多衣服呢?有什么好辦法讓她不怕冷呢?

根據(jù)幼兒說出的能使身體不冷的運動項目，讓幼兒一起做做、動動。

教師介紹運動器材，讓幼兒自選器具進行各種活動。

幼兒交流活動后的感受。

請幼兒選擇其中一兩個項目進行簡單的比賽，體驗鍛煉帶來的樂趣。

第十六周

活動名稱：放鞭炮

活動目標：

1、學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的安全要求。

活動準備：

1、用紙卷成長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。

2、《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。數(shù)字卡片若干

活動過程：

1、教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交待角色：老師扮點鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。

2、游戲“放鞭炮”。

教師：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣?

請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。

幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

幼兒四散跑，教師追逐，被追到的幼兒用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù)，增加運動量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。集體放鞭炮，看好老師手舉數(shù)字卡片，卡片上是幾，就放幾聲響。

利用休息間隙，向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)

教師做點炮人，繼續(xù)游戲。

幼兒扮演點炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則。

3、教師小結(jié)點鞭炮的安全規(guī)則，通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。

第十七周

活動名稱：打雪仗

活動目標：

1、學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠處。

2、能觀察投擲目標，進行肩上揮臂投擲。

3、能積極地參與游戲。

活動準備：

1、廢報紙若干。

2、場地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū)、等待區(qū)

活動過程：

1、游戲“打雪仗”。

教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。

教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩?

幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團起來后投擲……

嘗試練習(xí)投擲的方法。

教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的?像在干什么?你們會玩嗎?試一試!

師幼共同小結(jié)：先將紙團成“雪球”，單手握住后，眼看遠方，盡力往遠處投擲。

幼兒自由練習(xí)。

游戲“打雪仗”2~3次。

規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠，聽指令做動作。

提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。

第十八周

活動名稱：掛燈籠

活動目標：

1、能較快地往返跑。

2、學(xué)習(xí)在奔跑時用研究觀察前方，避免碰撞。

3、能粘貼燈籠并將廢紙放進垃圾箱。

活動準備：

1、事先做好10只燈籠。

2、與燈籠顏色對應(yīng)的緞帶。

活動過程：

1、“掛燈籠”游戲。

拿著燈籠跑過去貼燈籠，跑的時候不能碰到小朋友。不同顏色的燈籠要貼在對應(yīng)的彩色緞帶上，貼的時候要撕掉后面的雙面膠，將膠帶粘在緞帶上。廢紙屑放在小筐中。

教師示范。

幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

表揚在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

小班體育游戲計劃篇三

1、幼兒園小班體育游戲：網(wǎng)小魚

玩法： 將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

2、幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地?！安说乩锏奶}卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！钡谝淮斡螒驎r，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

3、放松身體，結(jié)束活動。 聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

4、幼兒園小班體育游戲：木頭人

游戲 “山上有個木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。 游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

5、幼兒園小班體育游戲教案：滾鐵罐

目的：追著跑，撿起東西。 前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會在夠著東西之前減速，學(xué)會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠。

6、幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

[活動目標]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

[活動準備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

[活動過程]

一、吹泡泡

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

三、抓泡泡

1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。

小班游戲教案 篇5

我們的生活離不開數(shù)字：電話號碼、貨物價格、門牌號碼……我們的身上也蘊含著數(shù)字：一個鼻子、兩只眼睛、三個扣子、四個口袋、五個手指……“我身上的數(shù)”這個活動，就是運用我們身上蘊含的數(shù)，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字，感知數(shù)量，了解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的發(fā)展水平和中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育要求，我確定的這個活動的目標是：（1）讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1~5。（2）引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊含的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示，嘗試用繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（3）引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。目標內(nèi)容與教材上有所不同，原因是：這樣從知識、能力、情感三方面表述更完整、更清晰；還有就是我們身體有關(guān)部位數(shù)量為3和4的比較難找，所以我把教材中“尋找、發(fā)現(xiàn)自己身體有關(guān)部位蘊含的數(shù)量”改為“引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊含的數(shù)量”，這樣既包括身體部位，又包括身上的衣物等，更利于活動的開展。

活動的重點是：讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1~5。

活動的難點是：數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)及用繪畫方式記錄。

教學(xué)中我主要采用游戲法和操作法，把數(shù)學(xué)知識寓于一個個有一定規(guī)則的、有趣的游戲之中，通過對數(shù)字卡等材料的玩耍和操作，快快樂樂的掌握知識、發(fā)展能力。

我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)其實就是由幾個小游戲有機串聯(lián)而成的，什么游戲？如何串聯(lián)？是否又有趣又有用？別急，聽我慢慢道來。

一開始，我用“眼明嘴快”的游戲?qū)耄骸拔医o大家?guī)韼讉€數(shù)字朋友，看看誰能最先認出它、最先說出它的名字?！比缓笪矣谩伴W爍法”快速出示數(shù)字卡，請幼兒認讀。這個游戲既能檢驗幼兒對數(shù)字的認識程度，又能防止已經(jīng)認識數(shù)字的幼兒失去興趣。作為對幼兒良好表現(xiàn)的獎勵，我說：“小朋友，我愛你，照張相片送給你！”一邊用手指作成取景框，“咔嚓、咔嚓”給孩子們“照相”，其實，這已經(jīng)自然過渡到第二個游戲――和幼兒一起“給數(shù)字寶寶照相”。這個游戲的目的是引導(dǎo)幼兒進一步觀察、記憶字形。分別給數(shù)字1~5照完相后，我說：“香蕉老師也想請你們給我照張相，行嗎？不過，我得打扮一下，請稍等！”當我穿上貼滿數(shù)字的外衣時，新一個環(huán)節(jié)開始了。

“啊，香蕉老師變成數(shù)字人了！咦，數(shù)字寶寶跑我身上干什么？找朋友？我身上有數(shù)字寶寶的朋友嗎？在哪里？我們來幫它們找一找。1（2、3、4、5）的朋友在哪里？”這樣引導(dǎo)幼兒尋找我身上數(shù)量與每個數(shù)字對應(yīng)的部位或物品，初步建立數(shù)字和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。當幼兒領(lǐng)會了游戲的要求時，我說：“數(shù)字寶寶想到小朋友身上找找朋友，可以嗎？”請每位幼兒拿一張數(shù)字卡，在自己身上進一步探索、尋找數(shù)量與所拿數(shù)字相對應(yīng)的部位或物品。

下一個環(huán)節(jié)是讓幼兒嘗試用繪畫方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，我是這樣過渡的：和孩子玩“啞謎”――我指自己身上的某一部位或物品，它的數(shù)量是幾，就請拿數(shù)字幾的幼兒把數(shù)字卡交給我，然后到寫著這個數(shù)字的“轉(zhuǎn)盤”周圍等待。當所有幼兒都進行完后，我向幼兒交代要求，請幼兒在“轉(zhuǎn)盤”周圍的空白紙?zhí)?，用畫簡圖的方法，記錄自己發(fā)現(xiàn)的相應(yīng)數(shù)量的部位或物品，并引導(dǎo)同一組的幼兒畫的時候分工合作，避免重復(fù)。我之所以把記錄表設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，是因為：這樣有利于幾個幼兒同時記錄，并且可以解決記錄中出現(xiàn)的方向性問題，“轉(zhuǎn)盤”一轉(zhuǎn)動，我們可以端正地看到每幅圖；另外可以培養(yǎng)幼兒的合作意識，同時增強記錄的趣味性。等幼兒記錄完了，我請組與組之間交換檢查，糾正錯誤，讓幼兒在這個過程中通過交流，獲得更多的正確信息。

結(jié)束部分也充滿了游戲性。“我們身上藏著很多數(shù)，動物身上也藏著很多數(shù)，你聽――一只青蛙（伸出一個手指）一張嘴（指嘴巴），兩只眼睛（眨兩下眼睛）四條腿（各拍一下四肢），撲通一聲（學(xué)蛙跳）跳下水（兩臂滑水）。來，大家一起來學(xué)學(xué)小青蛙吧！”這個游戲除了與數(shù)字有關(guān)外，還能讓幼兒得到適當?shù)幕顒??；顒釉谟腥さ挠螒蛑薪Y(jié)束。

數(shù)學(xué)知識不是靠傳授從外部灌輸?shù)接變荷砩系?。而是通過幼兒自己的探索活動自主建構(gòu)起來的。數(shù)學(xué)活動的這一特點決定了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動必然是幼兒主動的探索活動，是幼兒在興趣的指引下，通過對物質(zhì)材料的擺弄、操作、思考和交流而獲得知識的過程。教師在活動中，只是起指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的作用，而不是代替幼兒學(xué)習(xí)，不是簡單地把結(jié)論或答案告訴幼兒。所以，我運用了一個個幼兒喜歡的游戲，首先激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；每個游戲中蘊含著不同的知識點，幼兒在玩游戲的過程中，積極操作、主動思考，不知不覺、快快樂樂地獲得了知識，發(fā)展了能力。如果活動結(jié)束后，幼兒能感到“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)原來這么有趣、這么快樂！”那便是我最大的成功、最大的快樂！

小班游戲教案 篇6

《小班表演游戲教案《小兔兒乖乖》反思》

在幼兒教育中，表演游戲往往被用來培養(yǎng)幼兒的溝通能力、表達能力以及創(chuàng)造力，同時也能增強幼兒對自己角色的認同感?！缎⊥脙汗怨浴肥且豢钸m合小班幼兒的表演游戲，通過角色扮演的形式，讓幼兒體驗到跟小兔一起生活的樂趣，提高他們的想象力和自信心。在這篇文章中，我們將詳細描述《小兔兒乖乖》這個表演游戲的教案，并對其中的具體、生動之處進行反思。

一、游戲簡介

《小兔兒乖乖》是一款適合3-4歲幼兒的表演游戲，也可以在家庭和幼兒園等環(huán)境中開展。游戲的目的是通過角色扮演、歌唱和舞蹈，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心，提高他們的溝通和表達能力。游戲時間一般為20-30分鐘，可以根據(jù)幼兒的注意力和興趣進行靈活調(diào)整。

二、教案設(shè)計

1. 游戲目標：培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心，提高幼兒的溝通和表達能力。

2. 游戲準備：

- 準備一套小兔兒的服裝和道具，包括兔耳朵、尾巴和口袋等。

- 打印《小兔兒乖乖》的歌詞，并放在合適的位置。

- 將游戲所需的道具擺放整齊，方便幼兒取用。

三、游戲過程

1. 角色扮演：讓每個幼兒選擇一個小兔子的角色，并幫助他們穿戴好兔耳朵、尾巴和口袋等裝飾品。

2. 朗誦歌詞：組織幼兒一起大聲朗誦《小兔兒乖乖》的歌詞，并幫助他們理解其中的意思。

3. 舞蹈表演：播放歌曲，由一名老師或者資深學(xué)生帶領(lǐng)幼兒一起跳舞，展示寶寶們創(chuàng)造的各種有趣舞蹈動作。

4. 自由發(fā)揮：輔導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞和角色進行自由發(fā)揮，讓他們模仿小兔子的動作和表情，引導(dǎo)他們通過肢體語言表達自己的想法和感受。

5. 分組表演：將幼兒分成小組，讓每個小組有一定時間進行小兔子表演，鼓勵幼兒結(jié)合自己的創(chuàng)意和想象，展示小兔子的日常生活或者創(chuàng)作一個小故事。

四、反思與總結(jié)

在《小兔兒乖乖》這個表演游戲中，幼兒扮演小兔子的角色，通過歌唱、舞蹈和角色扮演等形式來表達自己的想法和感受。這種游戲設(shè)計的目的是為了提高幼兒的表達能力和自信心，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和溝通能力。通過這個游戲，幼兒能夠感受到角色與自己的融合，享受到自由表達和展示的樂趣。

教案中的角色扮演部分是這個游戲的核心，通過讓幼兒身臨其境地感受小兔子的日常生活，能夠加深幼兒對角色的認同感，同時也提供了一個自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。幼兒可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，發(fā)揮出豐富多彩的表演，展示出自己獨特的個性和才華。

此外，游戲中的音樂和舞蹈也起到了很好的促進作用。通過朗誦歌詞和跳舞等形式，幼兒能夠提高對歌曲的理解和記憶能力，并培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和動感。舞蹈表演的環(huán)節(jié)，則能夠幫助幼兒發(fā)展肌肉協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和舞蹈能力。

總的來說，《小兔兒乖乖》這個表演游戲是一款寓教于樂的活動。通過角色扮演、歌唱和舞蹈等形式，它不僅能夠滿足幼兒的游戲需求，還能夠培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，幼兒能夠體驗到自由發(fā)揮和創(chuàng)作的樂趣，同時也能夠增強他們的自信心和合作能力。通過這個教案的設(shè)計，我們可以更好地幫助幼兒在游戲中成長與發(fā)展。

小班游戲教案 篇7

設(shè)計意圖：

毛巾是幼兒在生活中常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的觀察興趣，如果用于小班幼兒認識顏色、分類活動是再合適不過了。為此，我設(shè)計了這個整合活動。

活動目標：

1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認識，并按顏色分類。

2、通過折折團團毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

3、能夠愉快地參加活動，大膽發(fā)言，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、白毛巾人手一塊，

2、布置毛巾王國：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。

3、設(shè)計紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

4、一次性杯子若干。

5、 《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

一、 去毛巾王國，玩游戲：捉謎藏。

師：老師要帶你們到一個好地方去（毛巾王國），今天毛巾要和我們玩?zhèn)€捉謎藏的游戲，請寶寶去找一找，他們在哪呢？我們出發(fā)吧。

二、 找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。

1、師：你在哪里找到了毛巾？（幼兒相互交流、個別回答）

幼：我在樹下找到了毛巾。

師：是什么顏色呀？

幼：它是紅色的。

師：是什么形狀的呢？

幼：我的毛巾方方的。

2、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的白。

三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

1、師：小毛巾摸上去感覺怎么樣？（豐富詞匯：柔軟）小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢！我們一起來變一變，變朵花?。ㄓ變簢L試變花，匯總幼兒做花的方法）

2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時幫助個別幼兒。

3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟，折折團團可變花。

四、幫毛巾花找朋友。（根據(jù)顏色分類）

1、師：毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎。（出示紅花、黃花、白花）

問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來。白毛巾花該到哪里去呢？（隨即請幼兒說說）

黃毛巾花可著急了，我該找誰做朋友呢？（請幼兒說說）

2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。

五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對）

師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。

六、總結(jié)：

師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢！我們該怎跟他們說什么呢？（謝謝）其實，在我們平時還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽?，還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。

延伸：

1、科學(xué)活動：小毛巾真有用。

2、找找生活中的毛巾。

小班游戲教案 篇8

小班體育游戲活動快樂的小鴨教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看快樂的小鴨教案吧。

設(shè)計意圖

雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的動作呢?

恰巧的是，我發(fā)現(xiàn)在手工制作的室內(nèi)花園里堆放著一些幼兒園的條幅，其中有些已經(jīng)沒有再懸掛和使用的價值。我拿了一個簡單的拼接，做了一塊長方形的大綢布。

活動目標

1在跑、跳、練、滾等運動中提高身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。

3　體驗和大家共同活動的快樂。

4鼓勵孩子積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5喜歡與同齡人合作，體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。

活動重難點

練習(xí)不同姿勢的翻滾。

活動準備

一種長約6米，寬3米的長方形絲布。

活動過程

一、開始部分

1　幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到**《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。

伴著兒歌熱身：一群鴨子，矮小，走路，臀部彎曲，翅膀扇動，曬太陽，伸脖子，愛吃蔬菜。

二、基本部分

1　基本動作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”

(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。 (3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2　練習(xí)滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。

(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結(jié)束部分

1　“小小的船”，放松動作。

師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。

孩子們讀兒歌：彎彎的月亮，小船，小船，我坐在小船上，只看到閃爍的星星，藍天。

2　乘船回家，自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

活動反思

1　緊抓興趣點，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)。

2　教育無痕跡，目標在心中?；顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

3　體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景，不同的背景，讓小鴨子們充滿了興趣，孩子們在發(fā)展動作的同時，也受到了美的熏陶。

小班游戲教案 篇9

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，"來;自.屈;老師;教.案;并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化

5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班游戲教案 篇10

拓展游戲：大風(fēng)吹

游戲目的：

這是一個鍛煉人們的反應(yīng)能力和注意力的游戲，

游戲準備：

人數(shù)：不限。

時間：不限。

場地：室內(nèi)。

材料：椅子(比游戲人數(shù)少一張)。

游戲步驟：

1、將椅子圍成一圈。

2、除了當鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。

3、做鬼的人站在場地中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置，

換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。

4、做鬼三次的人則算輸，需接受處罰。

題目例子：

鬼：大(小)風(fēng)吹，其余的人：吹什么？

鬼：吹戴眼鏡的人(如是大風(fēng)吹，則是戴眼鏡的'人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換)。

【游戲心理分析】

集中注意力可以讓人們的反應(yīng)能力變得更加敏捷，反應(yīng)是人們的第一思維，也是人們最本能的表現(xiàn)。在生活中，知識和經(jīng)驗的積累可以增強人們的反應(yīng)能力，有了豐富的經(jīng)驗和知識，人們可以做到處亂不驚。

小班游戲教案 篇11

設(shè)計意圖：

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《秋葉飄》這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊谛淞掷飹淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

活動目標：

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動準備：

1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。

2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

目標分析：

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

(小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標的重要依據(jù)。)

2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

（對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。)

活動過程：

1．熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2．練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)

(1)自由爬(時間：1分鐘運動量：小)

師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?

(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)有序爬(時間：2分鐘運動量：中)

師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的`小橋。)

(3)尋聲爬。(時間：2分鐘運動量：中)師：讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

3．游戲：巧避大熊。(時間：3分鐘運動量：較大)

(1)嘗試倒退爬

(獅王進行曲的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

4．游戲：螞蟻背豆。(時間：4分鐘運動量：大)

(1)找糧食師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

(2)運糧食請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

(3)搬大豆

a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)大豆。大豆由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)

b．鼓勵幼兒一起合作把大豆嗨喲、嗨喲抬回家。

5．放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間：2分鐘運動量：小)

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

小班游戲教案 篇12

活動目標：

1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。

2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)

2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動過程：

一、認識工具，猜想記錄

·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?”

·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

教師準備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。

二、集中活動

游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)

·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗。

教師：1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。

三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)

·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經(jīng)驗分享。

教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水?!.來源:快思老.師!哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索

教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

活動反思：

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。 幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新小班游戲教案(集錦12篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班游戲教案專題，希望您能喜歡！