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《鈴兒響叮當(dāng)》音樂教案(篇1)

節(jié)奏樂：鈴兒響叮當(dāng)

周村長安幼兒園 羅超

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞表演，讓幼兒了解音樂的性質(zhì)(活潑、歡快)和曲式結(jié)構(gòu)。

2.讓幼兒在感受音樂的過程中，學(xué)會(huì)用四分音符節(jié)奏和八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步感知漸強(qiáng)、漸弱。

3.在感受樂曲的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒掌握樂曲的節(jié)奏型：|X X | X X X X |X X X X |X X X X |，并嘗試演奏節(jié)奏樂。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)圣誕、圣誕老人的知識(shí)。

2、 教具準(zhǔn)備：圖片、圖示譜、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、游戲《小小作家》：

教師出示節(jié)奏型卡片 XX XX| XX X ||，并給幼兒一個(gè)主題，幼兒根據(jù)老師提供的節(jié)奏型和主題，編出相應(yīng)的語言，如：白雪 白雪|多美麗 |;冬天 冬天 |下大 雪 |….

二、 發(fā)聲練習(xí)《新年真快樂》：

師生對(duì)唱，啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。

| 1 3 | 5 5 5 | 5 4 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 -||

新年 來到了， 大家多快 樂。啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

三、新授：

1、感受音樂的性質(zhì)：

(1)、幼兒完整欣賞音樂

老師提問：音樂聽上去什么感覺?(活潑歡快的)

(2)、感受三段體的曲式結(jié)構(gòu)，邊聽音樂邊拍手(兩遍)“聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎?”

2、聽音樂觀看老師配語言節(jié)奏朗誦的表演：“想想音樂好象說了一件什么事?”幼兒討論后老師小結(jié)：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發(fā)新年禮物….3、啟發(fā)幼兒邊探索邊拍出節(jié)奏型并配器

(1)、老師在A段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈.啟發(fā)幼兒拍出第一樂段 “趕馬車”的節(jié)奏型( X X | XX XX| ) 并討論用什么樂器配器。

(2)、拍出B段“馬跳舞和圣誕老人發(fā)禮物”的節(jié)奏型。

老師出示節(jié)奏型 |XX XX |XX XX| 配上音樂，語言節(jié)奏，幼兒練習(xí)。

(3)、在A段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發(fā)幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車走遠(yuǎn)了”的節(jié)奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動(dòng)作的節(jié)奏|X X| X X X X |并敲出漸弱的聲響。

4、幼兒完整練習(xí)

(1)、幼兒分組拿不同的樂器合樂。

(2)、出示漸強(qiáng)漸弱的圖譜和圖片一一對(duì)應(yīng)，幼兒根據(jù)圖示譜敲 出漸強(qiáng)漸弱的音響效果。

5、完整合樂的練習(xí)

(1)、老師完整地表演，幼兒配樂。

(2)、幼兒隨意跟跳舞蹈。

(3)、請(qǐng)兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。

四.聽著音樂邊敲節(jié)奏邊出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

《鈴兒響叮當(dāng)》音樂教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試選擇三角鐵、小鈴、雙響筒演奏樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

2、體驗(yàn)合作演奏的樂趣，感受圣誕來臨的快樂氣氛。

3、學(xué)會(huì)輪奏、合奏的演奏方法，并且掌握兩種演奏方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三角鐵小鈴雙響筒多媒體

活動(dòng)流程：

一、引出圣誕節(jié)，觀察圣誕老人怎么來的。

1、出示圖片引出圣誕節(jié)

2、觀看視頻，圣誕老人是怎么來的?

3、總結(jié)：圣誕老人是坐麋鹿拉著的雪橇來的。

二、感受歌曲，用樂器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。

1、出示樂器，介紹樂器。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中的不同聲音，(教案出自：教案網(wǎng))并且用樂器進(jìn)行表示。

①探索歌曲中不同的聲音②樂器來表現(xiàn)不同的聲音。

二、選擇節(jié)奏，進(jìn)行演奏。

1、自選樂器，初次演奏。

2、體驗(yàn)不同樂器的演奏方法、并為不同樂器制定節(jié)奏。

三、體驗(yàn)輪奏的演奏方法。

1.尋找演奏的方法。

2、介紹輪流演奏

3、開始輪流演奏4、更換輪流演奏順序

四、體驗(yàn)合奏的演奏方式。

1、引出合奏

2、嘗試兩個(gè)樂器進(jìn)行合奏演奏

3、隨音樂、看指揮進(jìn)行演奏。

四、總結(jié)如何為音樂進(jìn)行伴奏。

《鈴兒響叮當(dāng)》音樂教案(篇3)

鈴兒響叮當(dāng)——幼兒園中班音樂教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠理解并唱出《鈴兒響叮當(dāng)》這首童謠。

2. 能夠通過手勢(shì)、舞蹈等形式配合歌曲演唱。

3. 能夠用簡(jiǎn)單的打擊樂器演奏伴奏。

4. 提高幼兒對(duì)音樂的興趣，感受節(jié)奏和旋律的美妙。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備歌曲、樂器以及班級(jí)通訊錄等教具。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備好聽力和合作的精神。

三、教學(xué)過程

1. 活動(dòng)一：引入歌曲

教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音頻，緊接著進(jìn)行歌曲激勵(lì)，要求學(xué)生先跟隨音樂的節(jié)奏搖動(dòng)身體，之后再一起唱歌一遍，讓學(xué)生全面熟悉歌曲的旋律和歌詞。

2. 活動(dòng)二：唱歌與配合動(dòng)作

針對(duì)歌曲中的“鈴兒響叮當(dāng)”部分，教師引導(dǎo)學(xué)生手拍和動(dòng)作配合歌曲節(jié)奏?！扳弮喉憽睍r(shí)用右手虛線拍左手掌，”叮當(dāng)“時(shí)用左手虛線拍右手掌。一并讓學(xué)生像飛機(jī)一樣做飛行的動(dòng)作，模仿鈴兒的聲響，在課程中運(yùn)動(dòng)和音樂結(jié)合，非常有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和思維能力的提升。

3. 活動(dòng)三：樂器演奏

讓學(xué)生利用手中的簡(jiǎn)單打擊樂器跟隨歌曲的節(jié)奏演奏伴奏，讓學(xué)生懂得如何用樂器伴奏別人的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，也更好地提高音樂素養(yǎng)。

4. 活動(dòng)四：后續(xù)拓展

在學(xué)生對(duì)該歌曲已經(jīng)能夠熟練掌握之后，可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些創(chuàng)意手工，如手工鈴鐺，利用條帶、彩紙等材料代替鈴鐺做成裝飾品。再進(jìn)行一次集體演唱，讓學(xué)生對(duì)該歌曲有更深刻的認(rèn)識(shí)和印象。

四、教學(xué)總結(jié)

通過這節(jié)課，學(xué)生也許對(duì)音樂、節(jié)奏的感受能夠有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生也會(huì)加深對(duì)音樂的興趣，有利于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)發(fā)展和音樂素養(yǎng)的全面提高。這樣的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生認(rèn)知能力、集體協(xié)作精神以及音樂素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展都起到了重要的推動(dòng)作用。

《鈴兒響叮當(dāng)》音樂教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

2、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。

重點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《蘋果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

1、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音歌唱。

(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。

(2)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。

2、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

這首歌這么好聽，如果我們?cè)偌由虾每吹膭?dòng)作就更好了!

(2)播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。

我們一邊聽音樂一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

(3)教師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

我們一邊用快樂的聲音來歌唱一邊來表演。進(jìn)行分組輪唱，增加趣味性，熟練歌詞。

3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

四復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》，結(jié)束本活動(dòng)。

《鈴兒響叮當(dāng)》音樂教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

幼兒能聽懂教師的英語指令，根據(jù)音樂做相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。

幼兒初步學(xué)習(xí)三人集團(tuán)舞，體會(huì)舞蹈的快樂。

感受不斷交換舞伴的快樂情緒。

在活動(dòng)聽、說英語。

教學(xué)過程

一、通過雪花游戲引出活動(dòng)主題

1、雪花加法游戲

2、雪花的顏色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步學(xué)習(xí)集體舞

1、感受音樂節(jié)奏

(1)第一遍聽音樂。

(2)三人一組自由跳舞。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)集體舞中的動(dòng)作

(1)幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。

(2)討論他們是怎樣跳的。

(3)再次觀看，注意觀看鉆過門洞的部分。

(4)教師通過唱英文歌和分解的PPT總結(jié)舞蹈跳法。

1-4小節(jié);左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反復(fù)兩次。

5 小節(jié);拉著的手高舉。3號(hào)幼兒小跑步合拍地鉆過1、2號(hào)舉起的“門洞”。在一小節(jié)音樂內(nèi)完成鉆門洞動(dòng)作，并逐漸回原位。

6 小節(jié);2號(hào)幼兒隨著3號(hào)幼兒也鉆這個(gè)‘門洞’。

7 小節(jié)：1號(hào)幼兒仍高舉右手，同時(shí)向右后自轉(zhuǎn)一周。

8 小節(jié);三人拉成圓形。

9-10小節(jié)：三人同時(shí)逆時(shí)針方向做跑跳步。

11-12小節(jié);幼兒雙手左側(cè)拍手同時(shí)跺左腳各八次。

13-16小節(jié)：動(dòng)作同9-10小節(jié)，方向相反。

3、學(xué)習(xí)集體舞中的難點(diǎn)部分

“鉆門洞”

小貓想知道是怎樣鉆過門洞的。

(1)兩個(gè)孩子和老師一起戴上標(biāo)志1、2、3示范，老師的標(biāo)志是2.

(2)三個(gè)小朋友示范。

(3)幼兒分成兩組戴上數(shù)字標(biāo)志練習(xí)鉆門洞。一半練習(xí)，一半唱英語歌曲。

(4)選擇跳得好得好的幼兒再次示范，強(qiáng)調(diào)鉆門洞和自轉(zhuǎn)。

(5)幼兒集體跳一次，教師扮作圣誕老人幫助還沒有會(huì)的幼兒。

(6)交換數(shù)字標(biāo)志再次練習(xí)。

4、跟著較慢的音樂完整地跳舞

(1)集體跟老師完整地跟著較慢的音樂跳舞。

(2)交換舞伴完整地跳舞。

5、合著正常速度的音樂跳舞

三、游戲結(jié)束

鈴兒在那里

幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪里。(前、后、左、右)

出去和鈴兒一起玩吧。

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