您也在考慮撰寫一份作品讀后感吧？閱讀了作品后，我真的感慨萬分，經(jīng)常不由得沉思起來。讀后感的寫作需要投入自己的真情實(shí)感，如果您對(duì)“中學(xué)讀后感”感興趣接下來的內(nèi)容會(huì)對(duì)您有所幫助。

中學(xué)讀后感(篇1)

從小，我就不是個(gè)喜歡文學(xué)的男孩子，更喜歡讀史書。今年暑假，在學(xué)校的必讀書目中我讀到了《三國(guó)演義》這本小說，通過一個(gè)個(gè)精彩精妙的故事傳說，與真實(shí)的歷史人物曹操第一次在文學(xué)的世界里親密接觸，從此便深深愛上了他，更幫助我拿到了推開文學(xué)之門的鑰匙。

盡管這部小說對(duì)曹操是貶低的，但仍阻擋不了他膽識(shí)才略散發(fā)出來的獨(dú)特氣質(zhì)，尤其小說中對(duì)他優(yōu)秀一面的刻畫十分成功。通讀完故事傳說，一位真實(shí)豐滿，多面立體的文學(xué)形象在不知不覺中已躍然紙上。掩卷沉思，雖然作為一名小讀者，我并不能完全理解小說里面的深刻思想，但心情卻久久不能平靜，原來我已經(jīng)深深喜愛上了曹操這位慨而慷的大英雄啦!

我愛曹操，因?yàn)樗胁湃A愛讀書。曹操自幼頑皮，但他十分有才華，也非常努力。這些也是幫助他成年以后，成功走上軍事道路打下江山的大前提。故事傳說里對(duì)官渡之戰(zhàn)的描寫，面對(duì)十倍強(qiáng)大的袁紹，他毫不怯懦出奇制勝多謀善斷盡顯名將風(fēng)采。最終以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，為統(tǒng)一北方打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為后來三國(guó)的“魏”奠定了基石。

我愛曹操，因?yàn)樗巵y不驚深謀遠(yuǎn)慮。在故事傳說中反對(duì)十常侍的斗爭(zhēng)中，“倘機(jī)不密，必有滅族之禍”的高見，以及事件最終結(jié)局，都充分體現(xiàn)了他對(duì)斗爭(zhēng)策略的周密思考和治世能臣的卓越才華。

我愛曹操，因?yàn)樗貞汛笾居腥菽舜?。故事傳說中張繡與曹操原本有深仇大恨，但張繡投降曹操之后，他樂不自禁不僅封為大將軍，還結(jié)為兒女親家。為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，曹操正是用海納百川的胸襟，吸引了各方英才爭(zhēng)先恐后投其門下。

讀著這本沉甸甸的文學(xué)名著，享受著羅貫中筆下曹操的故事傳說，想象著刀光劍影和英雄氣短，我時(shí)而拍手稱快，時(shí)而熱淚盈眶。就這樣，我從一個(gè)門外人不知不覺地走入了文學(xué)的世界，甚至如饑似渴，手不釋卷不曉晨昏，這就是曹操的強(qiáng)大魅力和文學(xué)的偉大之處吧!

中學(xué)讀后感(篇2)

在寒假，我讀了一本名叫《空降美國(guó)中學(xué)》的好書，使我受益匪淺。

書中主要講述了被留學(xué)生們譽(yù)為“天堂”的美國(guó)中學(xué)究竟是個(gè)什么樣？15歲的郝煜，孤身拖著大行李箱，緊張而又興奮地踏入美國(guó)的土地，親身“刺探”美國(guó)中學(xué)。她以日志的形式， 運(yùn)用自己的“郝式”幽默為讀者記錄下其在美國(guó)學(xué)習(xí)、生活的感悟和見聞，以自己的親歷親聞，為我們講述了刻苦、上進(jìn)、堅(jiān)持、不斷接受各種新鮮事物與嚴(yán)厲挑戰(zhàn)的留學(xué)生故事，其中不乏悲喜、愁樂、困惑與感動(dòng)的情緒，也不乏90后的理性思考。

雖然她的經(jīng)歷并不令人吃驚，但這也是一些日?，嵤?。

郝煜初中時(shí)就自己孤身在美國(guó)中學(xué)奮斗，開始十分不適應(yīng)，寄宿在有著兩個(gè)女兒的美國(guó)媽媽家中，在“美國(guó)的家”里，郝煜把自己完全融入了這個(gè)由媽媽、兩個(gè)從中國(guó)領(lǐng)養(yǎng)的妹妹和一只貓、一只狗組成的特殊家庭，不但要分擔(dān)做飯、洗衣、打掃等家務(wù)，還要陪伴和教育兩個(gè)妹妹、溜狗，和家人一起參加聚會(huì)、旅游、玩游戲等，學(xué)會(huì)了各種居家手藝和園藝，學(xué)會(huì)了游泳、滑雪等等，深切地懂得了“責(zé)任”二字，家庭教育在這里是如此地實(shí)實(shí)在在。

在家里，也許父母可以寵愛你，讓你習(xí)慣，但在外面，尤其是在美國(guó)，一個(gè)公平的國(guó)家，如果你想得到別人的尊重，你必須盡到自己的責(zé)任。

我也希望我能成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的人，有能力讓自己快樂，讓身邊的人快樂。學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)新世紀(jì)人類的基本要求。

中學(xué)讀后感(篇3)

《平凡的世界》這本書帶給我們太多的別離，他們?nèi)绱掖业倪^客，平凡地來到這個(gè)世界，又平凡地離去。下面是小編為大家?guī)淼闹袑W(xué)平凡的世界讀后感5篇，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)平凡的世界讀后感篇1讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時(shí)竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動(dòng)了?？赐耆珪艺J(rèn)為用四個(gè)詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個(gè)農(nóng)民家庭的奮斗過程，從而學(xué)習(xí)到在努力奮斗的過程中要有一顆平凡的心。書中有著許多個(gè)性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞，

會(huì)說鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅(jiān)持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對(duì)生活有深邃的理解，對(duì)理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對(duì)生活敢拼敢搏。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經(jīng)歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅(jiān)強(qiáng)。全書的字里行間都充滿了對(duì)土地，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人，對(duì)朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說，生活就是這樣超乎人的想象。書中的孫少安也是一個(gè)典型的人物形象，他十三歲挑起全家重?fù)?dān)，又是一個(gè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲(chǔ)蓄大膽了建了一個(gè)全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無數(shù)辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學(xué)校。他在建磚廠的過程中經(jīng)歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個(gè)更大的磚廠，他也是我佩服的人。少平與少安的命運(yùn)告訴了我們：每一個(gè)人都有自己的命運(yùn)，但我們要努力的改造自己的命運(yùn)，不為命運(yùn)所屈服，打拼出一個(gè)平凡的生活。中學(xué)平凡的世界讀后感篇2人物，可以說是一部小說里最重要的要素，好比小說的靈魂。小說的主要思想就是通過人物表現(xiàn)出來的。小說中的人物可以是主角，也可以是“小人物”，每一個(gè)人物都為小說的主題增添色彩。我想談?wù)剬?duì)《平凡的世界》這部小說中田二這個(gè)“小人物”的看法。田二第一次出場(chǎng)是在第九章，有這樣一段描寫：“他長(zhǎng)得看起來很富態(tài)，破氈帽下露出像偉人一樣光亮而寬闊的額頭;身上穿著幾年前公家救濟(jì)的松松垮垮的破爛棉衣，一根不知從什么地方撿來的破皮帶，一年四季都束在腰里?！倍皳?jù)村里一些老者的估摸，已經(jīng)七十大幾了”，還是個(gè)“半腦殼”，就因?yàn)樽炖镟洁熘笆朗乱兞恕边@句話，被孫玉亭生拉硬拽上了階級(jí)批判大會(huì)。唉!這至于嗎?不就是一個(gè)傻子口出狂言嗎?孫玉亭啊!你倒是想想別人怎么想啊!有人“披著一件黑棉布大氅站在人群后面，微微地?fù)u著頭”。不過，田二這個(gè)半腦殼子，為什么要在路遙筆下出現(xiàn)呢?這樣一個(gè)半腦殼，為什么路遙還要把他寫成有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”呢?我想，這是因?yàn)樽髡呦虢杷淖毂磉_(dá)“世事要變了”。因?yàn)樗且粋€(gè)半腦殼子，所以他說這話不會(huì)被人認(rèn)為帶有政治色彩，盡管孫玉亭不這么想。而別人說就會(huì)很危險(xiǎn)了。而他有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”說明了這是預(yù)言一一這既表達(dá)了在“十年動(dòng)亂”時(shí)人們還不敢明說的心聲，又避免一些麻煩。再?gòu)臅r(shí)間上看，田二在第一部第52章時(shí)去世，而沒過多久就到了1978年，即改革開放那一年，也進(jìn)入了第53章!可見作者對(duì)筆下人物的安排的功力。中學(xué)平凡的世界讀后感篇3從3月到5月，短暫又漫長(zhǎng)的3個(gè)月內(nèi)，我把《平凡的世界》讀完了。老公老是讓我讀，說讀了之后就能理解他。唉，我真是硬著頭皮讀這本巨著。由我自己讀，也有Kindle給我讀。讀著讀著，我覺得真的有個(gè)叫孫少平，真的有個(gè)孫少安，故事完了，我還在想著他們?cè)趺礃恿?。少安是不是和惠英嫂還在那個(gè)大牙彎煤礦，少安的磚廠怎么樣了。讀了《平凡的世界》才更能體會(huì)中國(guó)式的苦難，什么是真正的生活。人應(yīng)該怎么面對(duì)苦難。也知道如何地去體會(huì)苦難中的人。更加了解農(nóng)民，工人尤其是煤礦工人的心境。這樣的苦難塑造我們，是我們更加熱愛生活，而不是無聊的度過。我生長(zhǎng)在一個(gè)普通工人的家庭。爸爸是曾經(jīng)是煤礦工人，聽說他下井有20年的時(shí)間。從我記事開始，爸爸很少跟我提煤礦的事情，井下的情形。我也很少去想這樣的事情。爸爸是很苦的。爺爺在他10幾歲就去世了，奶奶拉扯著5個(gè)孩子，家庭的窘境常常讓爸爸抬不起頭來。他插隊(duì)回來后，就被分配到了龍鳳礦去采煤，那時(shí)候爸爸常常倒班，真的就像書里面的少安的生活一樣。他人又瘦又高沒什么力氣，灰心絕望中的他，只是簡(jiǎn)單的希望自己的下一代不要承受這些苦難。所以爸爸從來不開口跟我講他的痛苦，黑暗的處境。他也對(duì)我非常的寵愛，想要什么，他都給我。因?yàn)樗廊币律偈车淖涛?。也許這樣，才使我越來越不懂事。身上完全看不出是煤礦工人的后代。常常驕縱自己，予取予求。真的慚愧。我喜歡這本書，讓我重新認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己。中學(xué)平凡的世界讀后感篇4初秋、霓虹燈亮的夜晚，終于讀完了這部讓我愛不釋手的小說《平凡的世界》，閉上眼睛，我在回想書中的一切，同時(shí)我更在想，路遙為什么非要這樣結(jié)尾?我痛恨這樣的結(jié)尾，為什么沒有讓少平再找到一個(gè)和他般配的那個(gè)她?一直在心里問為什么?可是我何嘗不知道，無人可以取代他心底的、最愛的曉霞!我甚至不知道用什么詞來形容他們的感情!平凡的世界，你為什么讓他們遇見了，而不能平凡的讓他們過一生呢??作為讀者，每每想到曉霞被洪水沖走，都會(huì)傷心不已，作為她的最愛少平，我們?cè)跄荏w會(huì)他的痛，那種痛痛過山崩、痛過地裂。我痛恨這樣的結(jié)尾，為什么要讓少安的愛人得了癌癥，為什么不能讓她在他們事業(yè)成功、家庭美滿的條件下，好好享受這世界給她帶來的幸福。我們的少安，失去了秀蓮，他要磚廠有什么用?他要事業(yè)成功有什么用?沒有了最愛的人，這一切要了有什么用?他和誰再去分享喜悅，誰再當(dāng)他的軍師，誰再幫他排憂解難，誰再和他共度未來。他再怎么度過這以后的生活!平凡的世界，你對(duì)少安和少平兄弟倆，太不公平，他們兩人身上都太多的正能量，兩個(gè)不同尋常的人，有太多要讓我們學(xué)習(xí)的地方，他們不驕傲、堅(jiān)強(qiáng)、一直努力的奮斗著。最重要的是，他們都有一顆善良的心，可以不顧一切的幫助村里的人，可以為了救別人來犧牲自己?？墒?，就是這樣兩個(gè)兄弟，在這平凡的世界里，卻沒有讓他們平平凡凡的度過。希望所有的讀者，在我們的心里，能夠有另外的一個(gè)結(jié)尾，希望他們?cè)谝院蟮氖澜缋?，可以平平凡凡的度過，不要再去打擾他們。同時(shí)，我們也要感慨，他們經(jīng)歷了那么多挫折都能走過來，而我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)不順利，又有什么可抱怨的呢?中學(xué)平凡的世界讀后感篇5這本書的作者是路遙，他是一名當(dāng)代作家。在這本書中，他用一種現(xiàn)代主義的筆法，勾勒出一幅宏偉的歷史畫卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)槁愤b的精湛的小說功底，極其嚴(yán)肅的寫作態(tài)度，使這部小說具備了作為那一段歷史的輔助教材。《平凡的世界》描述了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)的巨大的變化與變遷，通過社會(huì)各層復(fù)雜的關(guān)系和矛盾糾紛，塑造了孫少安和孫少平等這些默默承受著巨大苦難的人們。最讓人感動(dòng)的，是孫氏兄弟不甘被命運(yùn)所擺布，在沉重的生活中發(fā)掘自身的價(jià)值。孫少安，他從孩子的時(shí)候就成了大人。他今年才二十三歲，但他感覺到他已經(jīng)度過了人生的大部分時(shí)間。沒吃過幾頓好飯，沒穿過一件像樣的衣服，沒度過一天快活的日子，但是他還是那么頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)。勞動(dòng)者是幸福的，無論在哪個(gè)時(shí)代?！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值馗嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮地提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有做一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。

中學(xué)讀后感(篇4)

今天，終于讀完了阿米西斯的名著《愛的教育》。這是一本日記式的小說，講述了恩里科從開學(xué)到告別學(xué)校那一天的所見所聞。字里行間有很多愛，也有生活的真情。雖然只是一些平凡瑣碎的事，卻把愛表達(dá)的淋漓盡致，觸動(dòng)肺腑，教會(huì)了我做人的道理。

其中，給我印象最深的是10月26日發(fā)生的第六次高尚行為，也就是恩里科開學(xué)后。為什么稱為“高尚行為”？因?yàn)榭樗顺袚?dān)過錯(cuò)，這是一種犧牲自己、保護(hù)他人的崇高品質(zhì)，所以被命名為“崇高行為”。大概是“那天早上，老師還沒來，有三四個(gè)頑皮的同學(xué)開始戲弄一只胳膊殘疾的克洛西。

他們先是用尺子、栗子殼和紙捅了他一刀. 他們把他扔在臉上，有人模仿他的殘肢用布帶掛在脖子上的方式取笑他，侮辱他。”對(duì)克洛斯來說已經(jīng)很不幸了，他們沒有同情他，想要嘲笑他。太多了，同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。他們不僅不幫助他，他們關(guān)心他，而且還嘲笑他，捉弄他。這真的讓我很生氣，以至于我想進(jìn)入故事并用力擊敗他們以減輕我的憤怒。

尤其是Ferranti，還模仿Chloe媽媽摘菜的樣子，夸張動(dòng)作姿勢(shì)羞辱媽媽，全班哄堂大笑。這不能讓克洛伊生氣嗎？緊接著” 克洛西抓起墨水瓶朝費(fèi)蘭蒂扔去，費(fèi)蘭蒂躲閃不及，卻撞到了剛進(jìn)教室的老師身上，大家嚇得趕緊回到座位上。老師厲聲問道：“誰，誰？卡隆站起身來：“是我?！?”老師看著大家說：“不是你們。 ” 老師說：“我不會(huì)懲罰，但必須站出來。 “最后，克洛伊站起來哭著解釋了原因。

老師聽了，嚴(yán)厲批評(píng)了幾個(gè)取笑他的人，還表揚(yáng)了卡隆同學(xué)?！笔堑?，做一個(gè)男人就應(yīng)該像卡隆一樣具有自我犧牲的高尚品質(zhì)。當(dāng)然我也很佩服克羅齊的勇氣，誠(chéng)實(shí)。他完全可以避免做出這種行為，明知道這不是他的錯(cuò)，但他還是要承擔(dān)責(zé)任。他的靈魂是如此美麗，如此美麗，以至于人們可以看到勇敢的靈魂和誠(chéng)實(shí)的美德。我必須學(xué)習(xí)這個(gè)小英雄改正錯(cuò)誤的精神。

看完這篇文章，想必大家都喜歡卡隆吧！是的，我也有同樣的感覺。他有一顆高貴、純潔的心。時(shí)刻為他人著想，為他人著想，為他人著想。這種高貴的品質(zhì)難道不值得學(xué)習(xí)嗎？而我自己呢？卻又如此任性和小氣。記得上次為了搶那個(gè)好呼啦圈和別人吵架，不知道怎么體諒別人，謙虛一點(diǎn)。

現(xiàn)在看了這篇文章，我終于明白了一個(gè)道理：善待別人就是善待自己，給別人幸福就是給自己幸福。當(dāng)一個(gè)人心里有別人時(shí)，他可以設(shè)身處地為他們著想。所以讓我們把愛融入我們的生活，讓美德在你我身上綻放。

《愛的教育》雖然是情感教育，但充滿了對(duì)生命和自然的熱愛，激勵(lì)著我們?nèi)リP(guān)心和幫助他人。推薦大家閱讀，相信書中精彩的故事會(huì)讓你愛上它。

中學(xué)讀后感(篇5)

“生活才不是生命荒唐的編號(hào)，生活的意義在于生活本身?！蔽覀兠總€(gè)人都處于平凡的世界中，重復(fù)著每天的生活，看似平靜無風(fēng)，但對(duì)于我們自己卻意義非凡。《平凡的世界》這樣一部作品引起了我對(duì)生命，生活意義的深思。

它講述了改革開放后以孫少平為代表的一系列人物與命運(yùn)做抗?fàn)?，賦予生活意義，以?shī)^斗書寫人生篇章。其中令我感觸最深的是孫少安、孫少平兩兄弟，他們自強(qiáng)不息，敢于直面挑戰(zhàn)。孫少平是走出農(nóng)村，渴望融入城市的奮斗者，他從一名貧困的高中生到一名優(yōu)秀的煤礦工人，十年的時(shí)間，改變了許多，卻不曾改變他身上的精神與品格。而孫少安是在農(nóng)村埋頭苦干，砥礪前行的勞動(dòng)人民，他身上有著不怕吃苦、艱苦奮斗的實(shí)干精神，這些努力讓他成為了一名村干部。雖然他們的命運(yùn)并不相似，但也有相似之處，就是對(duì)生命的奮斗與堅(jiān)持，對(duì)困難敢于挑戰(zhàn)的勇氣，對(duì)自我又都是積極完善，這些不正是《平凡的世界》的意義嗎?他們很平凡，卻不安于平凡，他們?cè)谧非蟾玫淖晕?，是不放棄，是?jiān)持，是過好每一天的認(rèn)真和努力。

我們常說，任何人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的，感受苦難也是一個(gè)必經(jīng)的過程。但正如“陽光總在風(fēng)雨后”這句話說的，不經(jīng)歷磨難，生命何以輝煌?不經(jīng)歷挫折，生活何以燦爛?挫折不過是生命的禮物，打開它或許會(huì)有些風(fēng)雨，但并不影響打開時(shí)那份難以抑制的喜悅;生命或許幾經(jīng)崩潰，但只要給它一絲火光，便可燎原。生活中，我們不一定會(huì)創(chuàng)造輝煌，但只要專注于當(dāng)下，努力嘗試著去解決問題，放下浮躁的心態(tài)，用心探索生活的真諦，每一分每一秒都令人感受到生活的美好。

哪有那么多的成就與輝煌，平凡才是生命最真實(shí)的寫照。平凡的世界是我們的世界，是我們的現(xiàn)實(shí)生活。生活也并不是電影，沒有那么多激動(dòng)人心的劇情，只有在現(xiàn)實(shí)生活中找到真實(shí)的自我，不妥協(xié)于生命的苦難，那么生命就在你的.心中熠熠生輝。

中學(xué)讀后感(篇6)

懷著十二分的虔誠(chéng)翻完《平凡的世界》的最后一頁，突然感覺心中少了一些什么，是自己沉湎于這部書的情節(jié)還是為這本書的結(jié)局糾結(jié)，這種結(jié)局我難以接受，不知道這是悲劇還是……

總是能夠在里面找到自己的縮影，人啊，歷經(jīng)千辛萬苦為了什么？看著深愛的人一個(gè)個(gè)走了，卻還得笑著為別人祝福。深愛少平的曉霞在洪水中走了，她是那樣的善良；和少安白手起家的秀蓮穿著一身結(jié)婚時(shí)候的紅線衣被診斷出肺癌；禍不單行，少平也出了礦難，帶著臉上的那道疤埋沒在人群中。少安少平這對(duì)難兄難弟著實(shí)令人揪心，相信作者的人生經(jīng)歷肯定很豐富，從這些文字里可以體會(huì)到他對(duì)青春激情的獨(dú)特闡釋：從未淡薄對(duì)生活的摯愛與深情?；蛟S這正是作者對(duì)青春時(shí)期投去的最后一瞥，從而和他永遠(yuǎn)告別。

看完這本書我覺得自己的感觸很多，也想了很多很多，正如這句話：不惋惜不呼喚，我也不哭啼。金黃的落葉已經(jīng)堆滿我的心間，我已不再是懵懂的青春少年……

還是東拉河，那靜靜的河水帶著一彎思念流淌著，那里面有著他對(duì)她深厚的情誼，懷著信任與尊重他離開了她，然而一去不返。他愛她，很深很深，就像這條河一樣，河中流淌的或許是他的眼淚……

很欣賞主人公的這種感情觀，離開心愛的人卻依舊能夠那樣堅(jiān)強(qiáng)的活著，雖然作者一筆帶過，但是我知道少平心里的痛楚，他只有在沉重的勞動(dòng)中麻痹自己才能讓自己不去想她，愛一個(gè)人是幸福的，即使她不在了依舊可以在記憶中找回臉上久違的笑容，但是愛情畢竟是生活的一部分而不是全部，或許諾大的心中會(huì)留夠珍藏愛情的空間。

不知道路遙的小說在別人眼里是什么地位，但是它一直是我心目中無法逾越的平凡的精神圣地，感觸之所以很深很深，只因?yàn)榭嚯y的奮斗，平凡的偉大。平凡的世界蘊(yùn)藏著不平凡的真情。結(jié)局雖然令人遺憾，但是它折射的是一個(gè)背景下一群普通勞動(dòng)人民的情感經(jīng)歷，這是對(duì)勞動(dòng)人民最虔誠(chéng)的尊重。讀著讀著，潸然淚下，是對(duì)自己遺憾還是對(duì)主人公的命運(yùn)遺憾，我也全然不知了，總之有時(shí)候淚水偷偷劃過眼角，我才知道我還是一個(gè)涉世未深的黃毛小子，人去樓空亭臺(tái)依舊，物是人非庸人自擾??！

或許這一瞥是我對(duì)自己的留戀，也或許是訣別吧。沒有回憶的青春是傷感的，永遠(yuǎn)活在傷感的記憶中也是不可取的，尊重自己的感情，就如少平拖著疲憊的身子來到古塔和已經(jīng)亡故的曉霞約會(huì)，他知道她已經(jīng)走了，卻依舊愛著她……

苦難與挫折只是一個(gè)軀殼，生活的意義在于我們對(duì)生活理想的`虔誠(chéng)與熱情中體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)的信念，相信自己，相信奇跡，正如史鐵生所說的：“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過程的美麗與悲壯?！?/p>

夢(mèng)想使人迷醉，距離使人歡樂，失敗與歡樂只是生命的美好伴奏，跳出自己的舞蹈，屬于自己的才是最美的，平凡的道理在于怎么樣把平凡的過得充實(shí)、充盈，每個(gè)人都可以，當(dāng)生命以美的形式證明其存在的價(jià)值時(shí)，幸福是享受，痛苦也是享受……

中學(xué)讀后感(篇7)

《主張》第二章談?wù)Z言技能，連小學(xué)生都知道英語有“聽、說、讀、寫”四門功課，關(guān)鍵這里面的順序是有道道的。我在高中、小學(xué)都實(shí)習(xí)過，現(xiàn)在在初中任教，我讓各個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生回憶母語的學(xué)習(xí)過程，然后去發(fā)現(xiàn)自己英語學(xué)習(xí)的問題在**，無論是什么學(xué)段的學(xué)生，他們的回答驚人的一致——忽視聽力。這就是問題所在。我想知道這個(gè)問題是如何解決的，孩子們?nèi)绾握嬲龑W(xué)會(huì)一門外語。

我個(gè)人非常注重聽力，但苦于沒有教授學(xué)生的方法，而這次我在《主張》里找到了路徑。具體方法我不贅述，其他三個(gè)方面也不贅述。

關(guān)于第三章所談到的教學(xué)方法，《主張》不但告訴我們應(yīng)該做什么，還告訴我們不應(yīng)該做什么。另外，這一章還引進(jìn)了“前語篇（pretext）”等新概念，很值得借鑒。還有西方外語教學(xué)方法的本土化。

《課標(biāo)（2011年版）》我從大學(xué)學(xué)到現(xiàn)在，很多提法很正確，但是沒有具體的方法指導(dǎo)，無從落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。然而，西方許多教學(xué)方法都被系統(tǒng)、全面地研究過。我們?yōu)槭裁床皇褂盟鼈兡?？?dāng)然完全是拿來主義也行不通，我們的國(guó)情跟西方太不一樣了，照搬照抄恐怕要走彎路，所以西方外語教學(xué)法必然要經(jīng)歷本土化的過程，最終要達(dá)到的效果，在我的理解是教師教起來得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)起來融會(huì)貫通。

最后一章講教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)于評(píng)價(jià)本身我主要是接受學(xué)習(xí)，但是對(duì)最后關(guān)于“雙語學(xué)習(xí)”的部分還是頗有感觸的。所謂“雙語教育”其實(shí)是一部分課程用母語教學(xué)，一部分課程用外語教學(xué)?！吨鲝垺防锱e了英語教授數(shù)學(xué)課和美術(shù)課的案例，這是真正使用外語，而不是模擬的交際。

但是，目前實(shí)際情況是，哪怕在我們這樣一所“外國(guó)語”學(xué)校也難以真正推行。原因很多，我這里不談，但結(jié)果就是我們英語教師在授課過程中為了創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，經(jīng)常自己要“變身”為數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、**老師等等，負(fù)擔(dān)重不說，學(xué)生僅在模擬的語境中使用外語效果也并不盡如人意。

孫中山先生曾說過：“革命尚未成功，同志仍需努力?！庇谖叶?，未來的職業(yè)生涯只能不斷學(xué)習(xí)、探索，也許有朝一日我也能有我自己的教學(xué)主張。

中學(xué)讀后感(篇8)

在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。

在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成為了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)親善大使。

在閱讀的過程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來，最后她還是沒有找到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長(zhǎng)去買，小豆豆為了不使校長(zhǎng)為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。

令我感動(dòng)的就是小豆豆這么小，就能考慮別人的感受，真是一個(gè)好孩子！還有令我印象深刻的就是小林宗作校長(zhǎng)，他辦的學(xué)校很新穎，教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。

小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽，沒有因?yàn)榕畠旱恼{(diào)皮搗蛋責(zé)怪她，也沒有因?yàn)榕畠罕煌藢W(xué)責(zé)怪她，她怕女兒傷心。所以小豆豆是幸運(yùn)的，她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個(gè)大人物。

我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長(zhǎng)還有她的媽媽！

中學(xué)讀后感(篇9)

在很久以前，你想要淘到正版又便宜的打折書，只能盼著每年兩季的書市，這本《平凡的世界》就是我在十幾年前的地壇冬季書市扛回來的!好慚愧，直到現(xiàn)在才讀完。其實(shí)，剛買回來也翻過幾頁，讀到少平高中時(shí)代每天只能吃兩個(gè)高粱面的黑饃，而家里都快供不起他時(shí)，還有就是時(shí)期那些人不勞動(dòng)不種地不學(xué)習(xí)整天喊口號(hào)、開批斗大會(huì)、割資本主義尾巴什么的，作為一個(gè)80后簡(jiǎn)直不能理解，感覺遙遠(yuǎn)又陌生，所以就放下了。

再次拿起這本書，已經(jīng)是90后喊我老師，00后喊我媽媽了。當(dāng)你有了一定的生活閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、隨著知識(shí)的累積，就會(huì)從另一個(gè)層面去欣賞理解一部作品。當(dāng)我再次讀到孫少平啃著兩個(gè)黑饃，食不果腹衣衫單薄而堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)的時(shí)候;讀到他在工地上當(dāng)小工，扛活鋤泥搬磚累了一整天后，仍抽出時(shí)間在破窯洞里借著燭光讀書的時(shí)候，我看到了他的自尊和自強(qiáng)，在那樣艱苦的環(huán)境下仍勤學(xué)苦讀，我們還有什么理由整天喊著無聊玩著手機(jī)去虛度時(shí)光!當(dāng)我看到孫少安一個(gè)貧困的土里刨食的農(nóng)民，從少年起就苦撐著那個(gè)破敗的家，生活的艱辛并沒有摧垮他奮發(fā)圖強(qiáng)的意志，相反，幾次被多舛的命運(yùn)打倒后，他又勇敢的堅(jiān)強(qiáng)的站起來，成為一個(gè)農(nóng)民企業(yè)家，成為雙水村的首富并捐資助學(xué)為孩子們蓋了新的校舍。現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境和諧而美好，想一想我們有什么理由在年輕的時(shí)候畏懼困難選擇安逸而放棄豐滿的理想!

有人說《平凡的世界》里的愛情都飄渺的不太現(xiàn)實(shí)，美麗的女教師潤(rùn)葉愛上泥腿子孫少安，高干子弟女記者田曉霞愛上黑礦工孫少平，官二代潤(rùn)生愛上拖油瓶的寡婦郝紅梅，癡心少年金波貪戀著不知名的藏族女子…在我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)確實(shí)少有人還相信這種不參雜物質(zhì)的愛情?？墒俏蚁嘈?當(dāng)青梅竹馬的潤(rùn)葉和少安因門第、社會(huì)地位懸殊而不能結(jié)合時(shí)，我相信這是他們無奈的愛;當(dāng)單純聰明的曉霞不因社會(huì)地位和世俗偏見而對(duì)少平一往情深時(shí)，我相信這是他們真摯的愛。我相信，在這個(gè)平凡的世界，即便你平凡的一如腳下的泥土，但當(dāng)你擁有一顆堅(jiān)韌上進(jìn)，善良純潔的美麗心靈的時(shí)候，一定會(huì)有人愛上你那個(gè)高尚的熠熠生光的靈魂!

中學(xué)讀后感(篇10)

閱讀作為人類最好的學(xué)習(xí)方式之一，自有書籍文字伊始，人類就在閱讀中傳承著文化，開啟心智。而一些經(jīng)典名著的閱讀，更是人類思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現(xiàn)。下面小編為大家收集整理了“中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感”，歡迎閱讀與借鑒!

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

通過這幾天的努力，我終于看完了《致加西亞的信》這本書。這本書可以稱為經(jīng)典。他是有史以來全球最暢銷圖書第六名，是職工必看的一本好書。其實(shí)我讀完這本書后，更加覺得這本書使我們學(xué)生必讀的好書。是以歌頌英雄為主的。它帶給我們的啟發(fā)是在是太多太多了，所以我在這里向大家推薦這本書——《致加西亞的信》。

我讀完這本書之后，輕輕的合上它，可是書中的人物卻給我留下深刻的印象，在我腦海中揮之不去，尤其是書中最關(guān)鍵的人物——安德魯羅文。他就是這本書中負(fù)責(zé)將信送給加西亞的中尉。安德魯羅文為了執(zhí)行上校的命令所以便帶著信爬山涉水，奮力地前往古巴尋找加西亞將軍。羅文先是坐著馬車走過了一個(gè)西班牙的小鎮(zhèn)，然后再轉(zhuǎn)水路向目的地進(jìn)發(fā)。不知不覺他們他們?cè)絹碓浇咏鼞?zhàn)地區(qū)。羅文這時(shí)背負(fù)著重大的任務(wù)，那封信關(guān)系著國(guó)家的生死存亡!可羅文并沒有逃走，而是堅(jiān)持下去。

當(dāng)然，之后羅文還險(xiǎn)些被殺，并遇到其他種種的困難，有著巨大的壓力。羅文憑著非凡的毅力和必勝的信心與知難而進(jìn)的品質(zhì)順順利利的，將信送到了加西亞將軍的手上。從這里我也明白了一個(gè)道理：只要你有毅力和堅(jiān)持不懈的精神與知難而進(jìn)的品質(zhì)做什么事都會(huì)十分完美百分之一百的成功!在現(xiàn)實(shí)生活中像羅文一樣具有堅(jiān)持不懈精神的人是少之又少。所以羅文是我們的榜樣，我們要從小激勵(lì)自己長(zhǎng)大之后成為一個(gè)頂天立地的大英雄，像羅文那樣的英雄!

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

讀完了《致加西亞的信》以后，我很感動(dòng)，心里也有一絲震撼，作者阿爾伯特·哈伯德，向我們闡明了當(dāng)今社會(huì)人們所需要的忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、信用。書中講述了這樣一個(gè)故事：19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)中,美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信,急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在古巴遼闊的崇山峻嶺中作戰(zhàn),沒人知道他在什么地方。此時(shí)，一名年輕軍人羅文挺身而出，不講任何條件，歷盡艱險(xiǎn)，徒步三周后，穿越危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給了加西亞。

正常送信本來是一個(gè)簡(jiǎn)單不過的工作，但是在特定的環(huán)境和條件下，羅文中尉的忠誠(chéng)和敬業(yè)顯示出了他的難能可貴。隨著《致加西亞的信》的廣泛流傳，如今羅文的送信行為，已經(jīng)提高到：象征忠于職守、信守承諾、敬業(yè)服從的代言詞。

在書中還提到這樣一個(gè)例子，一份英國(guó)報(bào)紙刊登一則招聘教師的廣告：“工作很輕松，但要全心全意，盡職盡責(zé)?！边@說明教師必須敬業(yè)愛生，愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最高尚的美德，也是教師最基本的道德規(guī)范。教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲;讓敬業(yè)愛生的精神照亮我們前進(jìn)的道路!羅文式的敬業(yè)精神是我以后個(gè)人做好工作的標(biāo)準(zhǔn)：工作中腳踏實(shí)地，全心全意、積極行動(dòng)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以陽光般的心態(tài)迎接一切!

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

《致加西亞的信》這本小冊(cè)子內(nèi)容簡(jiǎn)短平實(shí)，卻成為了風(fēng)靡全球、暢銷不衰的勵(lì)志經(jīng)典，在于它倡導(dǎo)了一種偉大的精神：信用、勤奮、敬業(yè)，這也是現(xiàn)代社會(huì)從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，細(xì)細(xì)品來，對(duì)我們今天取得成功有著很大借鑒意義。這本書中令我印象最深刻的是他對(duì)一個(gè)人主動(dòng)性的詮釋：主動(dòng)性就是沒被人告訴卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椋腿缥覀兊墓ぷ鳝h(huán)境，我們要做的事情比較細(xì)碎要求比較高，臨時(shí)突擊的情況也很多，但是這些事情都是我們常規(guī)在做的，只是要求不同。如果我們能夠在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求下來之前主動(dòng)完成，我想我們就不會(huì)為那些所謂的條框事情所煩惱，也不會(huì)有更多來自自己和領(lǐng)導(dǎo)的雙重壓力。

作為中心的一名中層干部，我們所需要的不僅僅是理論層面的知識(shí)，更需要一種敬業(yè)的精神。對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)。完成任務(wù)的使命感讓我們無所畏懼。俗話說：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的!”如果沒有執(zhí)行的能力，那就等于沒有機(jī)會(huì)取得信任，更沒有機(jī)會(huì)挖掘自己內(nèi)在的潛力，永遠(yuǎn)成為一個(gè)碌碌無為的人。

信念促使人向成功邁步，有了信念并去執(zhí)行了，才有成果的出現(xiàn)。在工作中我們要立場(chǎng)堅(jiān)定，是非分明，知道什么是我想要的，什么是我該做的，什么是我可以努力的，讓自己有一個(gè)反思消化的過程。

看了這本書后，我覺得命運(yùn)并非掌握在別人手里，而是掌握在我們自己手中，當(dāng)上級(jí)有任務(wù)來臨的時(shí)候，不要考慮為什么，而是要服從命令，自我激勵(lì)增加信心。“我相信我能夠做到。”這是我們所需要的信念。只有當(dāng)我們承擔(dān)了某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我們才能成為勝任工作的人，珍惜時(shí)間提高效率，在單位內(nèi)做更多、更重要的事情，還要一次把事情做好做完。

《致加西亞的信》讓我們意識(shí)到：執(zhí)行力真的很重要,一個(gè)人只有擁有了超強(qiáng)的執(zhí)行力,他才能戰(zhàn)勝自我，充分地展現(xiàn)自我，從而達(dá)到事業(yè)成功的顛峰。

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

“一種職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)高度的忠誠(chéng)一旦養(yǎng)成，會(huì)讓你成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)可以被委以重任的人。”昨天下午，我看了《致加西亞的信》一書，今天，我一翻開之后便再也不忍釋手，不由地一口氣讀完，從中得到了不少的啟示。

《致加西亞的信》中的故事，差不多人盡皆知。作者講述這個(gè)小故事的目的，是試圖通過羅文中尉身上所展現(xiàn)的忠誠(chéng)信念和敬業(yè)精神，來震撼久已麻木的世人。

正常送信本來是一個(gè)簡(jiǎn)單不過的工作，但是在特定的環(huán)境和條件下，羅文中尉的忠誠(chéng)和敬業(yè)顯示出了他的難能可貴。隨著《致加西亞的信》的廣泛流傳，如今羅文的送信行為，已經(jīng)提高到：象征忠于職守、信守承諾、敬業(yè)服從、勤奮努力、不甘平庸的代言詞。它向我闡明了深刻的道理：忠誠(chéng)與敬業(yè)不僅僅有益單位和領(lǐng)導(dǎo)，最大的受益者是員工本人，是整個(gè)社會(huì)。它是實(shí)現(xiàn)單位發(fā)展和個(gè)人發(fā)展雙贏的真諦。

對(duì)于單位本身而言，這本書無疑是教育員工愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)勤奮的最好教材，它所倡導(dǎo)的是員工對(duì)崗位、單位的忠誠(chéng)，是對(duì)制度、規(guī)則、任務(wù)的遵守和執(zhí)行。

事業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須擁有更多的“羅文式”員工。一個(gè)想有所作為、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的員工，應(yīng)該充分發(fā)揮自已的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自身潛能，而不被困難所嚇倒，滿懷信心去完成所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。

“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不只是聆聽他人種種的指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神。對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，不是過多去問為什么，而是全心全意地完成自己的任務(wù)?！?/p>

羅文式的敬業(yè)精神應(yīng)該作為我以后個(gè)人做好工作，做好事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：工作中腳踏實(shí)地，不計(jì)得失、全心全意、積極行動(dòng)，高效率地完成任務(wù);面對(duì)困難和挫折，不逃避，不推托，迎難而上、堅(jiān)忍不拔而又興致勃勃，以陽光般的心態(tài)迎接一切!

可是環(huán)顧現(xiàn)實(shí)生活，真正能送信給加西亞的人又有多少呢?“敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮”本是人性中最光輝的亮點(diǎn)，但隨著社會(huì)的變革和價(jià)值觀的多元化，這種光輝卻不知不覺變得暗淡?？上驳氖?，總有一些羅文式的人物，能從多數(shù)的平庸者中脫穎而出，憑自己的忠誠(chéng)、信用與敬業(yè)而被委以重任，成長(zhǎng)為業(yè)界甚至?xí)r代的精英。當(dāng)你的上司信任你，你的同事信任你的時(shí)候，你就值得被委以重任，你的前途就會(huì)一片光明。

“忠誠(chéng)才有信任，主動(dòng)才有創(chuàng)新，付出才有回報(bào)?！蔽覀兣c其為明日的“奶酪”而憂心忡忡，還不如今天開始，爭(zhēng)取做能夠把信送給加西亞的人。

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

通過閱讀《致加西亞的信》使我深刻體會(huì)到了什么是敬業(yè)，什么是忠誠(chéng)，什么是責(zé)任;它在流傳一種忠于職守，一種承諾，服務(wù)和榮譽(yù)的象征，一種想從自身找到文中主人公羅文的影子的反思。

故事講的是：在美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間，主人公羅文經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻終于把信送給加西亞，完成了上級(jí)托付自己任務(wù)的故事。本文使送信變成了一種具有象征意義的東西，變成了敬業(yè)和忠誠(chéng)的象征。羅文能夠把信送到、完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，并不是因?yàn)樗艹龅能娛虏拍?，而是他的敬業(yè)精神。

敬業(yè)“這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永恒的詞語當(dāng)中，既包含了個(gè)人對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，又有對(duì)事業(yè)舞臺(tái)--公司的忠誠(chéng)!一個(gè)人的能力，技術(shù)可以通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐等方法來不斷的提高和自我完善，而一個(gè)人的敬業(yè)精神，責(zé)任心，才決定了他是否可以把工作更好的完成，沒有責(zé)任心的人即使他有能力也不可能為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值，對(duì)公司不忠誠(chéng)的人不會(huì)為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓公司看到自己的成績(jī)和能力，肯定自己的工作。只要你優(yōu)秀，突出，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)的。如果，一個(gè)企業(yè)不優(yōu)待重視那些敬業(yè)，工作出色，成績(jī)卓著的員工，那是和自己過不去!

有些人說敬業(yè)是老板剝削員工的手段，忠誠(chéng)是管理者愚弄下屬的工具，而我則認(rèn)為敬業(yè)和忠誠(chéng)不僅僅有益于公司和老板，更有益于我們自己，只有公司發(fā)展了，我們才會(huì)得到實(shí)惠，才能雙贏。也有些人說送信這個(gè)過程是困難的、痛苦的，我則認(rèn)為通過個(gè)人努力，任何困難都會(huì)迎刃而解的，痛苦則會(huì)把人磨練的更加成熟。如果有人讓我給加西亞送信，我想我能送到，因?yàn)槲矣行判?，有能力，這不是自大，而是自信，如果一個(gè)人做事情連必要的信心都沒有，那他只有失敗，有了信心還要努力，不然就會(huì)前功盡棄，一事無成。每個(gè)人都渴望事業(yè)的發(fā)展和成功，那就讓我們努力的提高自己!一種對(duì)事業(yè)高度的責(zé)任感和忠誠(chéng)感一旦養(yǎng)成之后，會(huì)讓你成為一個(gè)值得信賴的人，可以被委以重任的人，這種人永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)。

可以從這本書中深切體會(huì)出來的還有：應(yīng)該珍惜自己所從事的工作。只有熱愛它，才能為它奉獻(xiàn)，也正是在奉獻(xiàn)的過程中，自己會(huì)有很大的收獲。

總之，通過這本書讓我更好體會(huì)到自己需要提高的地方還很多。在以后的工作中，我會(huì)以羅文精神為榜樣，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作，力求完美、高效。