您也在考慮撰寫一份作品讀后感吧？閱讀了作品后，我真的感慨萬分，經(jīng)常不由得沉思起來。讀后感的寫作需要投入自己的真情實感，如果您對“中學(xué)讀后感”感興趣接下來的內(nèi)容會對您有所幫助。

中學(xué)讀后感(篇1)

從小，我就不是個喜歡文學(xué)的男孩子，更喜歡讀史書。今年暑假，在學(xué)校的必讀書目中我讀到了《三國演義》這本小說，通過一個個精彩精妙的故事傳說，與真實的歷史人物曹操第一次在文學(xué)的世界里親密接觸，從此便深深愛上了他，更幫助我拿到了推開文學(xué)之門的鑰匙。

盡管這部小說對曹操是貶低的，但仍阻擋不了他膽識才略散發(fā)出來的獨特氣質(zhì)，尤其小說中對他優(yōu)秀一面的刻畫十分成功。通讀完故事傳說，一位真實豐滿，多面立體的文學(xué)形象在不知不覺中已躍然紙上。掩卷沉思，雖然作為一名小讀者，我并不能完全理解小說里面的深刻思想，但心情卻久久不能平靜，原來我已經(jīng)深深喜愛上了曹操這位慨而慷的大英雄啦!

我愛曹操，因為他有才華愛讀書。曹操自幼頑皮，但他十分有才華，也非常努力。這些也是幫助他成年以后，成功走上軍事道路打下江山的大前提。故事傳說里對官渡之戰(zhàn)的描寫，面對十倍強大的袁紹，他毫不怯懦出奇制勝多謀善斷盡顯名將風(fēng)采。最終以少勝多，以弱勝強，為統(tǒng)一北方打下了堅實的基礎(chǔ)，更為后來三國的“魏”奠定了基石。

我愛曹操，因為他處亂不驚深謀遠慮。在故事傳說中反對十常侍的斗爭中，“倘機不密，必有滅族之禍”的高見，以及事件最終結(jié)局，都充分體現(xiàn)了他對斗爭策略的周密思考和治世能臣的卓越才華。

我愛曹操，因為他胸懷大志有容乃大。故事傳說中張繡與曹操原本有深仇大恨，但張繡投降曹操之后，他樂不自禁不僅封為大將軍，還結(jié)為兒女親家。為了實現(xiàn)自己的遠大抱負，曹操正是用海納百川的胸襟，吸引了各方英才爭先恐后投其門下。

讀著這本沉甸甸的文學(xué)名著，享受著羅貫中筆下曹操的故事傳說，想象著刀光劍影和英雄氣短，我時而拍手稱快，時而熱淚盈眶。就這樣，我從一個門外人不知不覺地走入了文學(xué)的世界，甚至如饑似渴，手不釋卷不曉晨昏，這就是曹操的強大魅力和文學(xué)的偉大之處吧!

中學(xué)讀后感(篇2)

在寒假，我讀了一本名叫《空降美國中學(xué)》的好書，使我受益匪淺。

書中主要講述了被留學(xué)生們譽為“天堂”的美國中學(xué)究竟是個什么樣？15歲的郝煜，孤身拖著大行李箱，緊張而又興奮地踏入美國的土地，親身“刺探”美國中學(xué)。她以日志的形式， 運用自己的“郝式”幽默為讀者記錄下其在美國學(xué)習(xí)、生活的感悟和見聞，以自己的親歷親聞，為我們講述了刻苦、上進、堅持、不斷接受各種新鮮事物與嚴(yán)厲挑戰(zhàn)的留學(xué)生故事，其中不乏悲喜、愁樂、困惑與感動的情緒，也不乏90后的理性思考。

雖然她的經(jīng)歷并不令人吃驚，但這也是一些日常瑣事。

郝煜初中時就自己孤身在美國中學(xué)奮斗，開始十分不適應(yīng)，寄宿在有著兩個女兒的美國媽媽家中，在“美國的家”里，郝煜把自己完全融入了這個由媽媽、兩個從中國領(lǐng)養(yǎng)的妹妹和一只貓、一只狗組成的特殊家庭，不但要分擔(dān)做飯、洗衣、打掃等家務(wù)，還要陪伴和教育兩個妹妹、溜狗，和家人一起參加聚會、旅游、玩游戲等，學(xué)會了各種居家手藝和園藝，學(xué)會了游泳、滑雪等等，深切地懂得了“責(zé)任”二字，家庭教育在這里是如此地實實在在。

在家里，也許父母可以寵愛你，讓你習(xí)慣，但在外面，尤其是在美國，一個公平的國家，如果你想得到別人的尊重，你必須盡到自己的責(zé)任。

我也希望我能成為一個有愛心、有責(zé)任心的人，有能力讓自己快樂，讓身邊的人快樂。學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，是聯(lián)合國教科文組織對新世紀(jì)人類的基本要求。

中學(xué)讀后感(篇3)

《平凡的世界》這本書帶給我們太多的別離，他們?nèi)绱掖业倪^客，平凡地來到這個世界，又平凡地離去。下面是小編為大家?guī)淼闹袑W(xué)平凡的世界讀后感5篇，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)平凡的世界讀后感篇1讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動了?？赐耆珪?，我認為用四個詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個農(nóng)民家庭的奮斗過程，從而學(xué)習(xí)到在努力奮斗的過程中要有一顆平凡的心。書中有著許多個性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞，

會說鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對生活有深邃的理解，對理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對生活敢拼敢搏。從學(xué)生時代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經(jīng)歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅強。全書的字里行間都充滿了對土地，對家鄉(xiāng)，對親人，對朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說，生活就是這樣超乎人的想象。書中的孫少安也是一個典型的人物形象，他十三歲挑起全家重擔(dān)，又是一個有著遠大抱負的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲蓄大膽了建了一個全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無數(shù)辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學(xué)校。他在建磚廠的過程中經(jīng)歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個更大的磚廠，他也是我佩服的人。少平與少安的命運告訴了我們：每一個人都有自己的命運，但我們要努力的改造自己的命運，不為命運所屈服，打拼出一個平凡的生活。中學(xué)平凡的世界讀后感篇2人物，可以說是一部小說里最重要的要素，好比小說的靈魂。小說的主要思想就是通過人物表現(xiàn)出來的。小說中的人物可以是主角，也可以是“小人物”，每一個人物都為小說的主題增添色彩。我想談?wù)剬Α镀椒驳氖澜纭愤@部小說中田二這個“小人物”的看法。田二第一次出場是在第九章，有這樣一段描寫：“他長得看起來很富態(tài)，破氈帽下露出像偉人一樣光亮而寬闊的額頭;身上穿著幾年前公家救濟的松松垮垮的破爛棉衣，一根不知從什么地方撿來的破皮帶，一年四季都束在腰里?！倍皳?jù)村里一些老者的估摸，已經(jīng)七十大幾了”，還是個“半腦殼”，就因為嘴里嘟囔著“世事要變了”這句話，被孫玉亭生拉硬拽上了階級批判大會。唉!這至于嗎?不就是一個傻子口出狂言嗎?孫玉亭啊!你倒是想想別人怎么想啊!有人“披著一件黑棉布大氅站在人群后面，微微地搖著頭”。不過，田二這個半腦殼子，為什么要在路遙筆下出現(xiàn)呢?這樣一個半腦殼，為什么路遙還要把他寫成有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”呢?我想，這是因為作者想借他的嘴表達“世事要變了”。因為他是一個半腦殼子，所以他說這話不會被人認為帶有政治色彩，盡管孫玉亭不這么想。而別人說就會很危險了。而他有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”說明了這是預(yù)言一一這既表達了在“十年動亂”時人們還不敢明說的心聲，又避免一些麻煩。再從時間上看，田二在第一部第52章時去世，而沒過多久就到了1978年，即改革開放那一年，也進入了第53章!可見作者對筆下人物的安排的功力。中學(xué)平凡的世界讀后感篇3從3月到5月，短暫又漫長的3個月內(nèi)，我把《平凡的世界》讀完了。老公老是讓我讀，說讀了之后就能理解他。唉，我真是硬著頭皮讀這本巨著。由我自己讀，也有Kindle給我讀。讀著讀著，我覺得真的有個叫孫少平，真的有個孫少安，故事完了，我還在想著他們怎么樣了。少安是不是和惠英嫂還在那個大牙彎煤礦，少安的磚廠怎么樣了。讀了《平凡的世界》才更能體會中國式的苦難，什么是真正的生活。人應(yīng)該怎么面對苦難。也知道如何地去體會苦難中的人。更加了解農(nóng)民，工人尤其是煤礦工人的心境。這樣的苦難塑造我們，是我們更加熱愛生活，而不是無聊的度過。我生長在一個普通工人的家庭。爸爸是曾經(jīng)是煤礦工人，聽說他下井有20年的時間。從我記事開始，爸爸很少跟我提煤礦的事情，井下的情形。我也很少去想這樣的事情。爸爸是很苦的。爺爺在他10幾歲就去世了，奶奶拉扯著5個孩子，家庭的窘境常常讓爸爸抬不起頭來。他插隊回來后，就被分配到了龍鳳礦去采煤，那時候爸爸常常倒班，真的就像書里面的少安的生活一樣。他人又瘦又高沒什么力氣，灰心絕望中的他，只是簡單的希望自己的下一代不要承受這些苦難。所以爸爸從來不開口跟我講他的痛苦，黑暗的處境。他也對我非常的寵愛，想要什么，他都給我。因為他知道缺衣少食的滋味。也許這樣，才使我越來越不懂事。身上完全看不出是煤礦工人的后代。常常驕縱自己，予取予求。真的慚愧。我喜歡這本書，讓我重新認識生活，認識自己。中學(xué)平凡的世界讀后感篇4初秋、霓虹燈亮的夜晚，終于讀完了這部讓我愛不釋手的小說《平凡的世界》，閉上眼睛，我在回想書中的一切，同時我更在想，路遙為什么非要這樣結(jié)尾?我痛恨這樣的結(jié)尾，為什么沒有讓少平再找到一個和他般配的那個她?一直在心里問為什么?可是我何嘗不知道，無人可以取代他心底的、最愛的曉霞!我甚至不知道用什么詞來形容他們的感情!平凡的世界，你為什么讓他們遇見了，而不能平凡的讓他們過一生呢??作為讀者，每每想到曉霞被洪水沖走，都會傷心不已，作為她的最愛少平，我們怎能體會他的痛，那種痛痛過山崩、痛過地裂。我痛恨這樣的結(jié)尾，為什么要讓少安的愛人得了癌癥，為什么不能讓她在他們事業(yè)成功、家庭美滿的條件下，好好享受這世界給她帶來的幸福。我們的少安，失去了秀蓮，他要磚廠有什么用?他要事業(yè)成功有什么用?沒有了最愛的人，這一切要了有什么用?他和誰再去分享喜悅，誰再當(dāng)他的軍師，誰再幫他排憂解難，誰再和他共度未來。他再怎么度過這以后的生活!平凡的世界，你對少安和少平兄弟倆，太不公平，他們兩人身上都太多的正能量，兩個不同尋常的人，有太多要讓我們學(xué)習(xí)的地方，他們不驕傲、堅強、一直努力的奮斗著。最重要的是，他們都有一顆善良的心，可以不顧一切的幫助村里的人，可以為了救別人來犧牲自己?？墒牵褪沁@樣兩個兄弟，在這平凡的世界里，卻沒有讓他們平平凡凡的度過。希望所有的讀者，在我們的心里，能夠有另外的一個結(jié)尾，希望他們在以后的世界里，可以平平凡凡的度過，不要再去打擾他們。同時，我們也要感慨，他們經(jīng)歷了那么多挫折都能走過來，而我們遇到一點點不順利，又有什么可抱怨的呢?中學(xué)平凡的世界讀后感篇5這本書的作者是路遙，他是一名當(dāng)代作家。在這本書中，他用一種現(xiàn)代主義的筆法，勾勒出一幅宏偉的歷史畫卷。在里面各個階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點，因為路遙的精湛的小說功底，極其嚴(yán)肅的寫作態(tài)度，使這部小說具備了作為那一段歷史的輔助教材?！镀椒驳氖澜纭访枋隽酥袊?0年間城鄉(xiāng)的巨大的變化與變遷，通過社會各層復(fù)雜的關(guān)系和矛盾糾紛，塑造了孫少安和孫少平等這些默默承受著巨大苦難的人們。最讓人感動的，是孫氏兄弟不甘被命運所擺布，在沉重的生活中發(fā)掘自身的價值。孫少安，他從孩子的時候就成了大人。他今年才二十三歲，但他感覺到他已經(jīng)度過了人生的大部分時間。沒吃過幾頓好飯，沒穿過一件像樣的衣服，沒度過一天快活的日子，但是他還是那么頑強地與命運斗爭。勞動者是幸福的，無論在哪個時代?！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值馗嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮地提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者，不把不幸當(dāng)作負擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。

中學(xué)讀后感(篇4)

今天，終于讀完了阿米西斯的名著《愛的教育》。這是一本日記式的小說，講述了恩里科從開學(xué)到告別學(xué)校那一天的所見所聞。字里行間有很多愛，也有生活的真情。雖然只是一些平凡瑣碎的事，卻把愛表達的淋漓盡致，觸動肺腑，教會了我做人的道理。

其中，給我印象最深的是10月26日發(fā)生的第六次高尚行為，也就是恩里科開學(xué)后。為什么稱為“高尚行為”？因為卡隆為他人承擔(dān)過錯，這是一種犧牲自己、保護他人的崇高品質(zhì)，所以被命名為“崇高行為”。大概是“那天早上，老師還沒來，有三四個頑皮的同學(xué)開始戲弄一只胳膊殘疾的克洛西。

他們先是用尺子、栗子殼和紙捅了他一刀. 他們把他扔在臉上，有人模仿他的殘肢用布帶掛在脖子上的方式取笑他，侮辱他?！睂寺逅箒碚f已經(jīng)很不幸了，他們沒有同情他，想要嘲笑他。太多了，同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。他們不僅不幫助他，他們關(guān)心他，而且還嘲笑他，捉弄他。這真的讓我很生氣，以至于我想進入故事并用力擊敗他們以減輕我的憤怒。

尤其是Ferranti，還模仿Chloe媽媽摘菜的樣子，夸張動作姿勢羞辱媽媽，全班哄堂大笑。這不能讓克洛伊生氣嗎？緊接著” 克洛西抓起墨水瓶朝費蘭蒂扔去，費蘭蒂躲閃不及，卻撞到了剛進教室的老師身上，大家嚇得趕緊回到座位上。老師厲聲問道：“誰，誰？卡隆站起身來：“是我。” ”老師看著大家說：“不是你們。 ” 老師說：“我不會懲罰，但必須站出來。 “最后，克洛伊站起來哭著解釋了原因。

老師聽了，嚴(yán)厲批評了幾個取笑他的人，還表揚了卡隆同學(xué)。”是的，做一個男人就應(yīng)該像卡隆一樣具有自我犧牲的高尚品質(zhì)。當(dāng)然我也很佩服克羅齊的勇氣，誠實。他完全可以避免做出這種行為，明知道這不是他的錯，但他還是要承擔(dān)責(zé)任。他的靈魂是如此美麗，如此美麗，以至于人們可以看到勇敢的靈魂和誠實的美德。我必須學(xué)習(xí)這個小英雄改正錯誤的精神。

看完這篇文章，想必大家都喜歡卡隆吧！是的，我也有同樣的感覺。他有一顆高貴、純潔的心。時刻為他人著想，為他人著想，為他人著想。這種高貴的品質(zhì)難道不值得學(xué)習(xí)嗎？而我自己呢？卻又如此任性和小氣。記得上次為了搶那個好呼啦圈和別人吵架，不知道怎么體諒別人，謙虛一點。

現(xiàn)在看了這篇文章，我終于明白了一個道理：善待別人就是善待自己，給別人幸福就是給自己幸福。當(dāng)一個人心里有別人時，他可以設(shè)身處地為他們著想。所以讓我們把愛融入我們的生活，讓美德在你我身上綻放。

《愛的教育》雖然是情感教育，但充滿了對生命和自然的熱愛，激勵著我們?nèi)リP(guān)心和幫助他人。推薦大家閱讀，相信書中精彩的故事會讓你愛上它。

中學(xué)讀后感(篇5)

“生活才不是生命荒唐的編號，生活的意義在于生活本身。”我們每個人都處于平凡的世界中，重復(fù)著每天的生活，看似平靜無風(fēng)，但對于我們自己卻意義非凡。《平凡的世界》這樣一部作品引起了我對生命，生活意義的深思。

它講述了改革開放后以孫少平為代表的一系列人物與命運做抗?fàn)帲x予生活意義，以奮斗書寫人生篇章。其中令我感觸最深的是孫少安、孫少平兩兄弟，他們自強不息，敢于直面挑戰(zhàn)。孫少平是走出農(nóng)村，渴望融入城市的奮斗者，他從一名貧困的高中生到一名優(yōu)秀的煤礦工人，十年的時間，改變了許多，卻不曾改變他身上的精神與品格。而孫少安是在農(nóng)村埋頭苦干，砥礪前行的勞動人民，他身上有著不怕吃苦、艱苦奮斗的實干精神，這些努力讓他成為了一名村干部。雖然他們的命運并不相似，但也有相似之處，就是對生命的奮斗與堅持，對困難敢于挑戰(zhàn)的勇氣，對自我又都是積極完善，這些不正是《平凡的世界》的意義嗎?他們很平凡，卻不安于平凡，他們在追求更好的自我，是不放棄，是堅持，是過好每一天的認真和努力。

我們常說，任何人的成長都不可能是一帆風(fēng)順的，感受苦難也是一個必經(jīng)的過程。但正如“陽光總在風(fēng)雨后”這句話說的，不經(jīng)歷磨難，生命何以輝煌?不經(jīng)歷挫折，生活何以燦爛?挫折不過是生命的禮物，打開它或許會有些風(fēng)雨，但并不影響打開時那份難以抑制的喜悅;生命或許幾經(jīng)崩潰，但只要給它一絲火光，便可燎原。生活中，我們不一定會創(chuàng)造輝煌，但只要專注于當(dāng)下，努力嘗試著去解決問題，放下浮躁的心態(tài)，用心探索生活的真諦，每一分每一秒都令人感受到生活的美好。

哪有那么多的成就與輝煌，平凡才是生命最真實的寫照。平凡的世界是我們的世界，是我們的現(xiàn)實生活。生活也并不是電影，沒有那么多激動人心的劇情，只有在現(xiàn)實生活中找到真實的自我，不妥協(xié)于生命的苦難，那么生命就在你的.心中熠熠生輝。

中學(xué)讀后感(篇6)

懷著十二分的虔誠翻完《平凡的世界》的最后一頁，突然感覺心中少了一些什么，是自己沉湎于這部書的情節(jié)還是為這本書的結(jié)局糾結(jié)，這種結(jié)局我難以接受，不知道這是悲劇還是……

總是能夠在里面找到自己的縮影，人啊，歷經(jīng)千辛萬苦為了什么？看著深愛的人一個個走了，卻還得笑著為別人祝福。深愛少平的曉霞在洪水中走了，她是那樣的善良；和少安白手起家的秀蓮穿著一身結(jié)婚時候的紅線衣被診斷出肺癌；禍不單行，少平也出了礦難，帶著臉上的那道疤埋沒在人群中。少安少平這對難兄難弟著實令人揪心，相信作者的人生經(jīng)歷肯定很豐富，從這些文字里可以體會到他對青春激情的獨特闡釋：從未淡薄對生活的摯愛與深情?；蛟S這正是作者對青春時期投去的最后一瞥，從而和他永遠告別。

看完這本書我覺得自己的感觸很多，也想了很多很多，正如這句話：不惋惜不呼喚，我也不哭啼。金黃的落葉已經(jīng)堆滿我的心間，我已不再是懵懂的青春少年……

還是東拉河，那靜靜的河水帶著一彎思念流淌著，那里面有著他對她深厚的情誼，懷著信任與尊重他離開了她，然而一去不返。他愛她，很深很深，就像這條河一樣，河中流淌的或許是他的眼淚……

很欣賞主人公的這種感情觀，離開心愛的人卻依舊能夠那樣堅強的活著，雖然作者一筆帶過，但是我知道少平心里的痛楚，他只有在沉重的勞動中麻痹自己才能讓自己不去想她，愛一個人是幸福的，即使她不在了依舊可以在記憶中找回臉上久違的笑容，但是愛情畢竟是生活的一部分而不是全部，或許諾大的心中會留夠珍藏愛情的空間。

不知道路遙的小說在別人眼里是什么地位，但是它一直是我心目中無法逾越的平凡的精神圣地，感觸之所以很深很深，只因為苦難的奮斗，平凡的偉大。平凡的世界蘊藏著不平凡的真情。結(jié)局雖然令人遺憾，但是它折射的是一個背景下一群普通勞動人民的情感經(jīng)歷，這是對勞動人民最虔誠的尊重。讀著讀著，潸然淚下，是對自己遺憾還是對主人公的命運遺憾，我也全然不知了，總之有時候淚水偷偷劃過眼角，我才知道我還是一個涉世未深的黃毛小子，人去樓空亭臺依舊，物是人非庸人自擾啊！

或許這一瞥是我對自己的留戀，也或許是訣別吧。沒有回憶的青春是傷感的，永遠活在傷感的記憶中也是不可取的，尊重自己的感情，就如少平拖著疲憊的身子來到古塔和已經(jīng)亡故的曉霞約會，他知道她已經(jīng)走了，卻依舊愛著她……

苦難與挫折只是一個軀殼，生活的意義在于我們對生活理想的`虔誠與熱情中體現(xiàn)出的堅強的信念，相信自己，相信奇跡，正如史鐵生所說的：“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動地欣賞這過程的美麗與悲壯。”

夢想使人迷醉，距離使人歡樂，失敗與歡樂只是生命的美好伴奏，跳出自己的舞蹈，屬于自己的才是最美的，平凡的道理在于怎么樣把平凡的過得充實、充盈，每個人都可以，當(dāng)生命以美的形式證明其存在的價值時，幸福是享受，痛苦也是享受……

中學(xué)讀后感(篇7)

《主張》第二章談?wù)Z言技能，連小學(xué)生都知道英語有“聽、說、讀、寫”四門功課，關(guān)鍵這里面的順序是有道道的。我在高中、小學(xué)都實習(xí)過，現(xiàn)在在初中任教，我讓各個學(xué)齡段的學(xué)生回憶母語的學(xué)習(xí)過程，然后去發(fā)現(xiàn)自己英語學(xué)習(xí)的問題在**，無論是什么學(xué)段的學(xué)生，他們的回答驚人的一致——忽視聽力。這就是問題所在。我想知道這個問題是如何解決的，孩子們?nèi)绾握嬲龑W(xué)會一門外語。

我個人非常注重聽力，但苦于沒有教授學(xué)生的方法，而這次我在《主張》里找到了路徑。具體方法我不贅述，其他三個方面也不贅述。

關(guān)于第三章所談到的教學(xué)方法，《主張》不但告訴我們應(yīng)該做什么，還告訴我們不應(yīng)該做什么。另外，這一章還引進了“前語篇（pretext）”等新概念，很值得借鑒。還有西方外語教學(xué)方法的本土化。

《課標(biāo)（2011年版）》我從大學(xué)學(xué)到現(xiàn)在，很多提法很正確，但是沒有具體的方法指導(dǎo)，無從落實到教學(xué)實踐中去。然而，西方許多教學(xué)方法都被系統(tǒng)、全面地研究過。我們?yōu)槭裁床皇褂盟鼈兡兀慨?dāng)然完全是拿來主義也行不通，我們的國情跟西方太不一樣了，照搬照抄恐怕要走彎路，所以西方外語教學(xué)法必然要經(jīng)歷本土化的過程，最終要達到的效果，在我的理解是教師教起來得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)起來融會貫通。

最后一章講教學(xué)評價，關(guān)于評價本身我主要是接受學(xué)習(xí)，但是對最后關(guān)于“雙語學(xué)習(xí)”的部分還是頗有感觸的。所謂“雙語教育”其實是一部分課程用母語教學(xué)，一部分課程用外語教學(xué)。《主張》里舉了英語教授數(shù)學(xué)課和美術(shù)課的案例，這是真正使用外語，而不是模擬的交際。

但是，目前實際情況是，哪怕在我們這樣一所“外國語”學(xué)校也難以真正推行。原因很多，我這里不談，但結(jié)果就是我們英語教師在授課過程中為了創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，經(jīng)常自己要“變身”為數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、**老師等等，負擔(dān)重不說，學(xué)生僅在模擬的語境中使用外語效果也并不盡如人意。

孫中山先生曾說過：“革命尚未成功，同志仍需努力?！庇谖叶?，未來的職業(yè)生涯只能不斷學(xué)習(xí)、探索，也許有朝一日我也能有我自己的教學(xué)主張。

中學(xué)讀后感(篇8)

在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時親身體驗過的一段真實的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。

在小林校長的愛護與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成為了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。

在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來，最后她還是沒有找到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長去買，小豆豆為了不使校長為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。

令我感動的就是小豆豆這么小，就能考慮別人的感受，真是一個好孩子！還有令我印象深刻的就是小林宗作校長，他辦的學(xué)校很新穎，教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。

小豆豆還有一個善解人意的媽媽，沒有因為女兒的調(diào)皮搗蛋責(zé)怪她，也沒有因為女兒被退學(xué)責(zé)怪她，她怕女兒傷心。所以小豆豆是幸運的，她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個大人物。

我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長還有她的媽媽！

中學(xué)讀后感(篇9)

在很久以前，你想要淘到正版又便宜的打折書，只能盼著每年兩季的書市，這本《平凡的世界》就是我在十幾年前的地壇冬季書市扛回來的!好慚愧，直到現(xiàn)在才讀完。其實，剛買回來也翻過幾頁，讀到少平高中時代每天只能吃兩個高粱面的黑饃，而家里都快供不起他時，還有就是時期那些人不勞動不種地不學(xué)習(xí)整天喊口號、開批斗大會、割資本主義尾巴什么的，作為一個80后簡直不能理解，感覺遙遠又陌生，所以就放下了。

再次拿起這本書，已經(jīng)是90后喊我老師，00后喊我媽媽了。當(dāng)你有了一定的生活閱歷、社會經(jīng)驗、隨著知識的累積，就會從另一個層面去欣賞理解一部作品。當(dāng)我再次讀到孫少平啃著兩個黑饃，食不果腹衣衫單薄而堅持完成學(xué)業(yè)的時候;讀到他在工地上當(dāng)小工，扛活鋤泥搬磚累了一整天后，仍抽出時間在破窯洞里借著燭光讀書的時候，我看到了他的自尊和自強，在那樣艱苦的環(huán)境下仍勤學(xué)苦讀，我們還有什么理由整天喊著無聊玩著手機去虛度時光!當(dāng)我看到孫少安一個貧困的土里刨食的農(nóng)民，從少年起就苦撐著那個破敗的家，生活的艱辛并沒有摧垮他奮發(fā)圖強的意志，相反，幾次被多舛的命運打倒后，他又勇敢的堅強的站起來，成為一個農(nóng)民企業(yè)家，成為雙水村的首富并捐資助學(xué)為孩子們蓋了新的校舍?，F(xiàn)在社會環(huán)境和諧而美好，想一想我們有什么理由在年輕的時候畏懼困難選擇安逸而放棄豐滿的理想!

有人說《平凡的世界》里的愛情都飄渺的不太現(xiàn)實，美麗的女教師潤葉愛上泥腿子孫少安，高干子弟女記者田曉霞愛上黑礦工孫少平，官二代潤生愛上拖油瓶的寡婦郝紅梅，癡心少年金波貪戀著不知名的藏族女子…在我們這個現(xiàn)實的社會確實少有人還相信這種不參雜物質(zhì)的愛情?？墒俏蚁嘈?當(dāng)青梅竹馬的潤葉和少安因門第、社會地位懸殊而不能結(jié)合時，我相信這是他們無奈的愛;當(dāng)單純聰明的曉霞不因社會地位和世俗偏見而對少平一往情深時，我相信這是他們真摯的愛。我相信，在這個平凡的世界，即便你平凡的一如腳下的泥土，但當(dāng)你擁有一顆堅韌上進，善良純潔的美麗心靈的時候，一定會有人愛上你那個高尚的熠熠生光的靈魂!

中學(xué)讀后感(篇10)

閱讀作為人類最好的學(xué)習(xí)方式之一，自有書籍文字伊始，人類就在閱讀中傳承著文化，開啟心智。而一些經(jīng)典名著的閱讀，更是人類思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現(xiàn)。下面小編為大家收集整理了“中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感”，歡迎閱讀與借鑒!

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

通過這幾天的努力，我終于看完了《致加西亞的信》這本書。這本書可以稱為經(jīng)典。他是有史以來全球最暢銷圖書第六名，是職工必看的一本好書。其實我讀完這本書后，更加覺得這本書使我們學(xué)生必讀的好書。是以歌頌英雄為主的。它帶給我們的啟發(fā)是在是太多太多了，所以我在這里向大家推薦這本書——《致加西亞的信》。

我讀完這本書之后，輕輕的合上它，可是書中的人物卻給我留下深刻的印象，在我腦海中揮之不去，尤其是書中最關(guān)鍵的人物——安德魯羅文。他就是這本書中負責(zé)將信送給加西亞的中尉。安德魯羅文為了執(zhí)行上校的命令所以便帶著信爬山涉水，奮力地前往古巴尋找加西亞將軍。羅文先是坐著馬車走過了一個西班牙的小鎮(zhèn)，然后再轉(zhuǎn)水路向目的地進發(fā)。不知不覺他們他們越來越接近戰(zhàn)地區(qū)。羅文這時背負著重大的任務(wù)，那封信關(guān)系著國家的生死存亡!可羅文并沒有逃走，而是堅持下去。

當(dāng)然，之后羅文還險些被殺，并遇到其他種種的困難，有著巨大的壓力。羅文憑著非凡的毅力和必勝的信心與知難而進的品質(zhì)順順利利的，將信送到了加西亞將軍的手上。從這里我也明白了一個道理：只要你有毅力和堅持不懈的精神與知難而進的品質(zhì)做什么事都會十分完美百分之一百的成功!在現(xiàn)實生活中像羅文一樣具有堅持不懈精神的人是少之又少。所以羅文是我們的榜樣，我們要從小激勵自己長大之后成為一個頂天立地的大英雄，像羅文那樣的英雄!

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

讀完了《致加西亞的信》以后，我很感動，心里也有一絲震撼，作者阿爾伯特·哈伯德，向我們闡明了當(dāng)今社會人們所需要的忠誠、敬業(yè)、服從、信用。書中講述了這樣一個故事：19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭中,美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信,急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在古巴遼闊的崇山峻嶺中作戰(zhàn),沒人知道他在什么地方。此時，一名年輕軍人羅文挺身而出，不講任何條件，歷盡艱險，徒步三周后，穿越危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。

正常送信本來是一個簡單不過的工作，但是在特定的環(huán)境和條件下，羅文中尉的忠誠和敬業(yè)顯示出了他的難能可貴。隨著《致加西亞的信》的廣泛流傳，如今羅文的送信行為，已經(jīng)提高到：象征忠于職守、信守承諾、敬業(yè)服從的代言詞。

在書中還提到這樣一個例子，一份英國報紙刊登一則招聘教師的廣告：“工作很輕松，但要全心全意，盡職盡責(zé)。”這說明教師必須敬業(yè)愛生，愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最高尚的美德，也是教師最基本的道德規(guī)范。教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲;讓敬業(yè)愛生的精神照亮我們前進的道路!羅文式的敬業(yè)精神是我以后個人做好工作的標(biāo)準(zhǔn)：工作中腳踏實地，全心全意、積極行動，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以陽光般的心態(tài)迎接一切!

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

《致加西亞的信》這本小冊子內(nèi)容簡短平實，卻成為了風(fēng)靡全球、暢銷不衰的勵志經(jīng)典，在于它倡導(dǎo)了一種偉大的精神：信用、勤奮、敬業(yè)，這也是現(xiàn)代社會從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，細細品來，對我們今天取得成功有著很大借鑒意義。這本書中令我印象最深刻的是他對一個人主動性的詮釋：主動性就是沒被人告訴卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?，就如我們的工作環(huán)境，我們要做的事情比較細碎要求比較高，臨時突擊的情況也很多，但是這些事情都是我們常規(guī)在做的，只是要求不同。如果我們能夠在上級領(lǐng)導(dǎo)要求下來之前主動完成，我想我們就不會為那些所謂的條框事情所煩惱，也不會有更多來自自己和領(lǐng)導(dǎo)的雙重壓力。

作為中心的一名中層干部，我們所需要的不僅僅是理論層面的知識，更需要一種敬業(yè)的精神。對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)。完成任務(wù)的使命感讓我們無所畏懼。俗話說：“機會是留給有準(zhǔn)備的人的!”如果沒有執(zhí)行的能力，那就等于沒有機會取得信任，更沒有機會挖掘自己內(nèi)在的潛力，永遠成為一個碌碌無為的人。

信念促使人向成功邁步，有了信念并去執(zhí)行了，才有成果的出現(xiàn)。在工作中我們要立場堅定，是非分明，知道什么是我想要的，什么是我該做的，什么是我可以努力的，讓自己有一個反思消化的過程。

看了這本書后，我覺得命運并非掌握在別人手里，而是掌握在我們自己手中，當(dāng)上級有任務(wù)來臨的時候，不要考慮為什么，而是要服從命令，自我激勵增加信心?！拔蚁嘈盼夷軌蜃龅?。”這是我們所需要的信念。只有當(dāng)我們承擔(dān)了某項任務(wù)的時候，我們才能成為勝任工作的人，珍惜時間提高效率，在單位內(nèi)做更多、更重要的事情，還要一次把事情做好做完。

《致加西亞的信》讓我們意識到：執(zhí)行力真的很重要,一個人只有擁有了超強的執(zhí)行力,他才能戰(zhàn)勝自我，充分地展現(xiàn)自我，從而達到事業(yè)成功的顛峰。

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

“一種職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會讓你成為一個值得信賴的人，一個可以被委以重任的人?！弊蛱煜挛?，我看了《致加西亞的信》一書，今天，我一翻開之后便再也不忍釋手，不由地一口氣讀完，從中得到了不少的啟示。

《致加西亞的信》中的故事，差不多人盡皆知。作者講述這個小故事的目的，是試圖通過羅文中尉身上所展現(xiàn)的忠誠信念和敬業(yè)精神，來震撼久已麻木的世人。

正常送信本來是一個簡單不過的工作，但是在特定的環(huán)境和條件下，羅文中尉的忠誠和敬業(yè)顯示出了他的難能可貴。隨著《致加西亞的信》的廣泛流傳，如今羅文的送信行為，已經(jīng)提高到：象征忠于職守、信守承諾、敬業(yè)服從、勤奮努力、不甘平庸的代言詞。它向我闡明了深刻的道理：忠誠與敬業(yè)不僅僅有益單位和領(lǐng)導(dǎo)，最大的受益者是員工本人，是整個社會。它是實現(xiàn)單位發(fā)展和個人發(fā)展雙贏的真諦。

對于單位本身而言，這本書無疑是教育員工愛崗敬業(yè)、忠誠勤奮的最好教材，它所倡導(dǎo)的是員工對崗位、單位的忠誠，是對制度、規(guī)則、任務(wù)的遵守和執(zhí)行。

事業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須擁有更多的“羅文式”員工。一個想有所作為、實現(xiàn)個人價值的員工，應(yīng)該充分發(fā)揮自已的主觀能動性，發(fā)揮自身潛能，而不被困難所嚇倒，滿懷信心去完成所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。

“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識，也不只是聆聽他人種種的指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神。對上級的托付，立即采取行動，不是過多去問為什么，而是全心全意地完成自己的任務(wù)?！?/p>

羅文式的敬業(yè)精神應(yīng)該作為我以后個人做好工作，做好事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：工作中腳踏實地，不計得失、全心全意、積極行動，高效率地完成任務(wù);面對困難和挫折，不逃避，不推托，迎難而上、堅忍不拔而又興致勃勃，以陽光般的心態(tài)迎接一切!

可是環(huán)顧現(xiàn)實生活，真正能送信給加西亞的人又有多少呢?“敬業(yè)、忠誠、勤奮”本是人性中最光輝的亮點，但隨著社會的變革和價值觀的多元化，這種光輝卻不知不覺變得暗淡。可喜的是，總有一些羅文式的人物，能從多數(shù)的平庸者中脫穎而出，憑自己的忠誠、信用與敬業(yè)而被委以重任，成長為業(yè)界甚至?xí)r代的精英。當(dāng)你的上司信任你，你的同事信任你的時候，你就值得被委以重任，你的前途就會一片光明。

“忠誠才有信任，主動才有創(chuàng)新，付出才有回報?！蔽覀兣c其為明日的“奶酪”而憂心忡忡，還不如今天開始，爭取做能夠把信送給加西亞的人。

中學(xué)生《致加西亞的信》讀后感

通過閱讀《致加西亞的信》使我深刻體會到了什么是敬業(yè)，什么是忠誠，什么是責(zé)任;它在流傳一種忠于職守，一種承諾，服務(wù)和榮譽的象征，一種想從自身找到文中主人公羅文的影子的反思。

故事講的是：在美西戰(zhàn)爭期間，主人公羅文經(jīng)歷艱難險阻終于把信送給加西亞，完成了上級托付自己任務(wù)的故事。本文使送信變成了一種具有象征意義的東西，變成了敬業(yè)和忠誠的象征。羅文能夠把信送到、完成上級下達的任務(wù)，并不是因為他杰出的軍事才能，而是他的敬業(yè)精神。

敬業(yè)“這個經(jīng)濟社會永恒的詞語當(dāng)中，既包含了個人對事業(yè)的執(zhí)著，又有對事業(yè)舞臺--公司的忠誠!一個人的能力，技術(shù)可以通過學(xué)習(xí)，實踐等方法來不斷的提高和自我完善，而一個人的敬業(yè)精神，責(zé)任心，才決定了他是否可以把工作更好的完成，沒有責(zé)任心的人即使他有能力也不可能為公司創(chuàng)造更多的價值，對公司不忠誠的人不會為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。讓公司看到自己的成績和能力，肯定自己的工作。只要你優(yōu)秀，突出，總是會發(fā)現(xiàn)的。如果，一個企業(yè)不優(yōu)待重視那些敬業(yè)，工作出色，成績卓著的員工，那是和自己過不去!

有些人說敬業(yè)是老板剝削員工的手段，忠誠是管理者愚弄下屬的工具，而我則認為敬業(yè)和忠誠不僅僅有益于公司和老板，更有益于我們自己，只有公司發(fā)展了，我們才會得到實惠，才能雙贏。也有些人說送信這個過程是困難的、痛苦的，我則認為通過個人努力，任何困難都會迎刃而解的，痛苦則會把人磨練的更加成熟。如果有人讓我給加西亞送信，我想我能送到，因為我有信心，有能力，這不是自大，而是自信，如果一個人做事情連必要的信心都沒有，那他只有失敗，有了信心還要努力，不然就會前功盡棄，一事無成。每個人都渴望事業(yè)的發(fā)展和成功，那就讓我們努力的提高自己!一種對事業(yè)高度的責(zé)任感和忠誠感一旦養(yǎng)成之后，會讓你成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人，這種人永遠不會失業(yè)。

可以從這本書中深切體會出來的還有：應(yīng)該珍惜自己所從事的工作。只有熱愛它，才能為它奉獻，也正是在奉獻的過程中，自己會有很大的收獲。

總之，通過這本書讓我更好體會到自己需要提高的地方還很多。在以后的工作中，我會以羅文精神為榜樣，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，認真負責(zé)地完成各項工作，力求完美、高效。