寫作文有哪些技巧？寫好作文是我們學習語文必備的看家技能，通過寫作我們可以更加有力地控制自己的語言表達。寫好作文我們都需要通過材料烘托主題，就是透過現(xiàn)象看本質，幼兒教師教育網(wǎng)推薦一篇有關“樂于助人作文”的文章希望大家喜歡，讓我們相信這篇文章對您會有所幫助！

樂于助人作文(篇1)

瞧！一位矮矮胖胖的小男孩走過來，只見他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個圓圓的小臉蛋，留著短短的頭發(fā)，他就是我們班的班長黃銳聰，人見人愛的“矮冬瓜”。

班長嘛！當然是挺有派頭的啦！他每天都有專車接送，還有專用的工具把他送到教室里，那就是短短的小胖腳。

班長嘛！當然個個都崇拜與敬佩他的啦！每天早上，他雖然不是全班最早到的同學，但也不算遲，當我走進教室時，第一眼看見的就是班長在認認真真地讀書。每節(jié)課下課，他總是拿著黃色的哨子在走廊里聽上課鈴聲，鈴聲一響，他就走進教室，吹響了哨子，同學們迅速回到自己的座位上，趴下，等待上課老師的來臨，看見每個同學都趴下按要求做好后，他才安心地回到座位上。我太佩服班長的自覺性了。

班長嘛！當然是班上最有說服力的啦！有一次，吃完中午飯，老師沒布置任何任務，同學們就在教室里炸開了鍋。一開始，班長還沉浸在一本書的世界中，一聽見這種刺耳的吵雜聲，他什么也沒有說，只是拿出哨子，走上講臺，吹響了哨子，哨子聲傳遍了教室每一個角落，教室里頓時鴉雀無聲，連一枚針掉在地上的聲音也能聽得清清楚楚。

樂于助人作文(篇2)

我們班有一個人，他任勞任怨、樂于助人。他的樣子和特點我是清楚地記得的，眼睛里充滿了那種真誠，沒有人懷疑他說過的任何話。他的嘴巴大大的，鼻子小小的，他吃飯的時候總會讓人驚訝，不要看他個子有點小，但是食量可是大如牛。

他喜歡幫助別人，我今天就來跟你們介紹介紹那次刷盆吧……

今天中午，我們吃了飯。要刷盆的時候，我慢慢悠悠一小步一小步的走到了他的餐桌前，我見我們班的“老胖”直接就說出來：“老宇，給你盆。”我當時在腦子里想著無數(shù)個他幫“老胖”刷盆的理由，到了最后，我想到了是他樂于助人，于是毫不猶豫的說：“你幫我刷刷唄！”我當時刷著一套小盆、兩個大盆、一個超大盆；他當時已經(jīng)刷了很多了。我想著：一個人樂于助人也不可能這樣樂于助人吧。但他卻讓我出乎意料，他說：“可以啊！”他當時有這那么招人喜歡的笑容，那笑容在嘴角上微微一起，我當是真的特別的妒忌他，但更多的是向他學習。我說：“不用了，我是跟你開玩笑的。”

相必你們已經(jīng)知道他是誰了吧！這個人教會了我要樂于助人，他就是那樂于助人的代表。

樂于助人作文(篇3)

春天終于到了，大地蘇醒了，小草也變綠了，空中飄著股甜絲絲的味道。這股氣味被小猴阿卜和小刺猬瑪麗亞聞到了，他們齊聲說：“多好的味道呀！”，于是他們出門郊游去了。這時涼快起來了，一陣陣清風吹在他們身上，它們頓時覺得神清氣爽，身體很有力很舒服。仿佛自己身上充滿了無窮力量。

可是好景不長，這時候一陣風把小刺猬的帽子吹上了天空，小刺猬大喊著：“我的帽子，我最心愛的桃紅色的帽子，你回來?！笨擅弊泳褪秋h在空中，像一只蝴蝶一樣在空中飛舞，最后掛在了一棵大榕樹的樹枝上面。小刺猬又大叫起來：“掉下來呀，掉下來呀。”

小猴使勁想，可是他想出了三個辦法都沒用：用竹竿打，可是竹竿太短了；跳起來拿，可是大榕樹比他的小身板高很多倍，他跳不了那么高；把小刺猬舉到自己肩上拿，可是小刺猬又太矮了，又加上身上的刺容易扎到小猴的手，還是不行。最后小猴靈機一動，想到了自己以前的爬樹課，他心里想：我不是學會了嗎？好，說干就干。只用了幾秒鐘就爬上了這棵榕樹，他小心翼翼的把手伸向小刺猬的帽子，最后他拿到了帽子。可是樹枝太細了，小猴差點掉下去，幸虧小猴很機靈，用尾巴在樹枝上打了個結，懸在了半空中，最后他輕輕一跳，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。

小猴說：“瑪麗亞，你的帽子?！毙〈题斃麃喐吲d地說：“，謝謝你小猴阿卜，我們可真是最佳拍檔呀?！卑⒉氛f：“那當然了，最佳拍檔少了誰都不行。”

于是他們又高高興興的郊游去了。

樂于助人作文(篇4)

我的同學——郭葉林，她有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛上架著一副小眼鏡，看上去像個小博士，她是一個樂于助人的熱心人。

說到樂于助人，還得從去英國游學說起。

在英國期間，我和郭葉林住一個房間。到第三個晚上，我們商量好了，輪流洗頭。郭葉林先去洗，十分鐘后，郭葉林洗好了，“全副武裝”地出來了，只見她頭發(fā)亂如麻，頭上還裹了個毛巾，我冷笑道：“真像個雞窩！”而郭葉林只是朝我笑笑，便自己吹起了頭發(fā)。

接下來是我洗了。我急急忙忙地跑進了浴室，但洗了一會兒，卻發(fā)現(xiàn)洗發(fā)水忘拿了。我想叫郭葉林幫我拿來，但轉念一想：我剛剛還冷笑她，她會不會不幫我拿呀，但最后仍是鼓起勇氣，喊道：“郭葉林，能不能幫我拿一下洗發(fā)水，在箱子的第三格里！”

幾分鐘過去了，不見郭葉林的身影，就在我大失所望時，只見門“嘭”的一聲響了，郭葉林氣喘吁吁地拿著洗發(fā)水，笑瞇瞇地說道：“不好意思啊，張徐瑩，我剛剛不小心摔了一跤，所以慢了。哦，對了，是這個洗發(fā)水嗎？”我點了點頭，感謝感動的同時，心里多了一絲慚愧。

剛剛洗完頭，我裹著毛巾出來了。我看著鏡子里的自己，感覺比郭葉林剛才那樣子還要丟臉！

開始吹頭發(fā)了，只見我笨拙地拿起吹風機，一邊吹，一邊把頭發(fā)理順，結果手都麻了，頭發(fā)竟越理越亂，我氣憤地把吹風機狠狠地扔在桌子上。

這時，郭葉林看見了，她放下了手中的筆，面帶微笑地走了過來，輕輕地說了聲：“我來幫你吧！”說完，就伸出了雙手，純熟地拿起了吹風機，另一只手拿著梳子，一邊吹，一邊用梳子輕輕地梳著我的頭發(fā)。

這時，我著急地說：“郭葉林，你趕快回去寫日記吧，晚交了老師有會說你的?！彼仓皇悄負u了搖頭，繼承耐心地吹著我的頭發(fā)。不一會兒，我的頭發(fā)魔術般地干了，而且梳理得整整潔齊，一絲穩(wěn)定。我走到鏡子前，看著鏡子里的自己，開心極了，回身看了看時鐘，呀，已經(jīng)11點了！我轉頭看看郭葉林，她仍在當真地寫著日記。

這就是我的好同學——郭葉林，一個樂于助人的女孩！

樂于助人作文(篇5)

助人為樂是公認的最可贊賞的品質。一個助人為樂的人，一定是一個不折不扣的好人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最終;在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它滌蕩了私心雜念的污垢，像金子一般閃閃發(fā)光，像水晶一般晶瑩通透。

今天，雷聲大作，下起了傾盆大雨，小明打著傘走在回家的路上。

他看見一位腿腳不方便的老奶奶，正小心翼翼地一步步艱難的向前走著，突然，她腳底一滑，“嘭”的一聲，摔在了地上，雨傘也落在了地上。小明連忙走過去扶起了老奶奶，關心地問：“老奶奶，您沒事吧?”老奶奶十分感激地說：“小朋友，謝謝你!”小明微笑著說：“不用謝，我把您送回家吧?！庇谑?，小明便扶著老奶奶一步一步走回了家。然后微笑著說：“老奶奶，時間不早了，我也該回家了，媽媽一定等急了，再見!”于是，小明就開心地回家了。

等他回到家時，媽媽連忙走上前去，著急地問道：“小明，你怎么這么晚才回來呀?!你知道媽媽有多擔心嗎?”小明便一五一十地把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽后非常感動，眼圈都紅了。她感動地對小明說：“小明，你長大了，懂事了，知道關心別人了?！毙∶鏖_心地對媽媽說：“媽媽，今天我很開心，因為我?guī)椭藙e人。”

一個陽光明媚的早上，老師帶著同學來到校園的北邊，參觀小畫家們畫的一張張漂亮的畫。同學們看的津津有味，有的同學指著墻上的畫說“你瞧，那張——一只兇猛的老虎張開血盆大口在吃一只小白兔，這位小畫家畫的老虎栩栩如生”。突然，有一位同學拄著拐杖一瘸一拐地走了過來也參觀畫展，但是前面參觀的同學人山人海，里三層，外三層圍著，她不容易擠進去。我連忙跑過去扶著這位拄著拐杖的小女孩并說“同學們讓一讓，這位小女孩的腿受傷了，走路不方便”，話音剛落，同學們立馬讓出了一條通道，有好幾位同學都迎了上來攙扶著她。拄拐杖的小女孩感動的流著淚說”你們真是個樂于助人，關心別人的孩子”。

今天我明白了：幫助了別人，快樂了自己!

星期三吃完飯后,我和陳楠楠在路上慢慢地走著.不一會,我在路上看到了一位二年級五班的一位小女孩在高低不平的地方捽倒,她正爬在地上傷心的器了起來,可沒人去把她扶起來. 忽然,三位三七班的正向她走去,那三位小女孩聽到她那傷心樣連忙問:"小妹妹你沒事吧?你是幾幾班的?叫什么名字;你的寢室在哪兒呢?"問題一個又一個的把小女孩蒙住了,還不知道自己先回答哪一個好呢?說著好慢慢地把小妹妹給扶了起來,把她送到了教室里,我們扶著她,她臉上出現(xiàn)了美麗的笑容. 樂于助人是在生活上常見的一件事,如果別人有困難,就要虛心地去幫助她.

樂于助人作文(篇6)

有一次，梁心悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺?shù)谋?，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”梁心悅見有人在打那么歲數(shù)的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺?shù)脑捴?，梁心悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一向到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不明白該說什么來表示感激了。

還有一次重陽節(jié)，梁心悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫忙老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，梁心悅同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節(jié)目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快歡樂樂的度過了一個難忘的節(jié)日。分別的時候，老奶奶一向把楊徑送出大門口，梁心悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間必須會再來陪您！”

同學們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認為梁心悅同學是一位樂于助人的同學呢？

樂于助人作文(篇7)

進入初中，見到許多目生的面孔，熟悉了許多新同學；唯獨讓我印象深刻的是小雨。

記得禮拜五的那天，放學了同學都陸陸續(xù)續(xù)的走了，而弱小的我也在這不起眼的人群中，騎著自行車往回趕。騎著騎著總感覺車胎里有什么，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，輪胎里竟然扎了一個又長又粗的釘子，這時下著大雨，路上人來人往，可是沒有一個是我熟悉的，我心急如焚，正預備打的士。的士這個說不載，那個說要回家吃飯，平時不打車時，司機一大堆，現(xiàn)在打車了竟沒有一輛，真是氣死人了。

我一邊訴苦著一邊走著，“徐佳源”這時耳邊響起了一個認識而又溫順的聲音，回頭一看，原來是一個班的同學——小雨，“怎么呢”她問道；“不知是哪個缺德的人路上放些釘子，我一不小心便壓著了”我說。小雨說：“要不你騎我的車，我?guī)湍阃浦嚢伞薄安涣?，不了，我騎了你的車你怎么辦”我說，“你瞧，我比你高體力又好，而且我還獲得跑步冠軍呢，今天趁這個機會讓你看看我的才藝”她說道。我似信非信的正在想時，她便下了車把我推到她的車子旁邊說：“還想什么呀，快上車子！”于是我便騎上了她的車。

還不賴，她推車跑的速度可真快，一邊跑著，一邊和我交流著班上的趣事。不知過了多久，她臉上已經(jīng)滿是汗水了，我連忙下車說：“小雨，看你累得著滿頭是汗水”?！皼]事，沒事，我不累”她說；“你都成這樣了，還不累，不行你騎車我來跑吧”我說。咦我想到了一個新法子，她用借的氣筒將我車打滿氣便催著我上車，剛上車她便拉住我的`手說：“快騎，一會兒我來拉你，”我倆便都使勁向前沖，可是不一會，我的胎里面的氣好像快放完了，她猛地拉起我的手將我向前一拉，這樣我騎到了她的前面。她又使勁往前趕，又推了我一把……

就這樣騎了一陣，不知不覺小雨就到家了。合法我預備沮喪的推著自己的車回家時，她又用手一把攔住了我說“給，騎我的車子回家，我?guī)湍惆衍囆弈?。下?zhàn)書咱倆再換車”。

瞧，這就是樂于助人的小雨，通過這件事我倆的關系越來越摯友誼也增近了。

樂于助人作文(篇8)

當你摔了一跤備受嘲諷之時，最需要的是一只來扶你起來的手；當你學習成績一落千丈之時，最需要的是有人為你講解錯題；當你忘帶東西之時，最需要的是一只遞過來東西的手。這些，都是助人為樂的行為。你是否換位思考過，自己幫助了別人以后自己是什么心情？是像吃了蜜一樣甜?？鞓放c幫助是想通的，讓友誼源于快樂，讓快樂源于幫助，幫助別人可以充實生活。

我今天就看到兩例截然不同的幫助，令人深思···在排隊買火車票時，我看見上面的字幕上寫：老弱病殘孕需要幫助，請讓它們坐在休息區(qū)。不要袖手旁觀。一位老奶奶顫巍巍地走來了，一位年輕女士為奶奶讓了座，兩人都露出會心的微笑，這一幕溫暖人心。為讓座起了個頭。在我排隊等候時，就有人接二連三地讓了座。

下午，我又來了。就看見一位女士給一位殘疾青年讓了座。殘疾青年生氣地說：“我不需要！”那位女士也很生氣，隨即坐下了。這十分令人深思：人都是有尊嚴的。殘疾青年為了自己的尊嚴拒絕坐下，是可以理解的。但這樣就會造成兩方都很生氣。我認為他在拒絕時不應大聲喊，二應該說：“對不起，我不想坐。”

這種現(xiàn)象雖然是偶爾發(fā)生的，但還會令一些人憂心忡忡，不敢讓座。甚至害怕老奶奶訛錢，不敢扶他們起來。在別人需要幫助時明哲保身，雖然明智，但也未免太自私了。所以，贈人玫瑰，手有余香。幫助了別人，你的生活會變得充實、快樂。別人也會感激你，讓這種美德充滿世界的每一個角落吧！

樂于助人作文(篇9)

媽媽，是這個世界上最疼我愛我的人。媽媽，是把所有的心思都放在我身上的人。媽媽，是把愛與做人的道理都印在我內心深處的人。

媽媽的個子不高，我們班許多同學都跟她差不多高了。但是，在我的心中，媽媽是最偉大的人。

媽媽有一頭黑里透紅的頭發(fā)，可以扎起一個小辮來，讓人看起來覺得蠻可愛的。媽媽有一雙水汪汪的大眼睛，可以看出家里哪個角落不整潔，并用妙不可言的雙手打掃得干干凈凈。媽媽有一張能說會道的嘴，說一句溫柔的話，讓垂頭喪氣的人打起精神；說一句嚴厲的話，把誤入歧途的人引上康莊大道。

媽媽十分關心我。有一次，媽媽來學校接我的時候，突然下起了大雨。剛才還萬里無云，風和日麗，怎么轉眼變成傾盆大雨了呢？我頂著書包從教學樓里跑出來，跑到媽媽跟前。媽媽沒帶雨具，毫不猶豫的把風衣脫下，披在我身上。我問媽媽：“您不冷嗎？”她微笑著搖搖頭，并叫我上電車。在路上，媽媽渾身都淋濕了，看著雨點打在媽媽的身上，我不禁熱淚盈眶。此時，我深深感受到媽媽的愛是那樣偉大，那樣無私。

媽媽不但無微不至地關心我，而且諄諄教導我要樂于助人。其實，媽媽是教育我的第一位老師。記得有一次，大雪紛飛過后，路面上結滿了冰，格外滑，一不小心就會滑倒。我和媽媽邁著小心翼翼的步子，走在去小賣部買圍巾的路上。這時，一位年邁的老人艱難地推著三輪車走在回家的路上。媽媽走過去，對他說：“老人家，我來幫幫您吧！”那位老人和藹地點了點頭，布滿皺紋的臉上呈現(xiàn)出了慈祥的笑容。媽媽推著在雪地里顯得格外沉重的三輪車，一步一步走到老人家門口，目送老人進了屋，才和我繼續(xù)向前走?？?，媽媽就是這樣樂于助人，怎能不令人敬佩呢？

媽媽不僅教會了我樂于助人，而且教會了我做一個文明的人。

有一次，我們去公園玩，溫暖的陽光灑在我們身上，清新的空氣灌滿了整個公園。可是，一片嬌嫩的草坪擋住了我們的去路，許多人直接從草坪上踐踏過去。我正想走上草坪，媽媽一把拉住了我，讓我繞路走過去。我不情愿地說：“媽媽，為什么我們不走過去，別人都在這里走過去了呀！”媽媽皺了皺眉，語重心長地說：“孩子，別人不文明，我們先別管，我們要先文明起來，這樣，才能讓別人文明，讓世界文明呀！”我聽了，點點頭，覺得媽媽真是一個文明的人。

我的媽媽就是這樣，一個樂于助人的人，一個文明的人，更是關愛我的人。

樂于助人作文(篇10)

一雙明亮的眼睛，一對彎彎的柳葉眉，一張紅潤的小嘴，哈哈！那就是我的班長——李慧！

我的班長是一個嚴肅的班干部。晨讀時，劉樂樂嬉皮笑臉的說話，李慧剛開始只是盯了他一眼，但劉樂樂更加淘氣，拿出了一根打毛衣的鋼針，開始擺弄。小火山終于爆發(fā)了，李慧揪住了劉樂樂的耳朵，又把鋼針收走。劉樂樂急忙求饒；“那鋼針是我路上撿的！”班長瞪了他一眼，答道：“那你就把鋼針帶到學校，在這里，與學習無關的東西休想往這帶！”

我的班長也有好玩的時候。又一次，李慧去我家玩，途中要經(jīng)過一戶有狗的人家。經(jīng)過那家時，一條黃狗突然蹦出來，對著我和李慧汪汪叫，李慧叫了一聲媽媽，臉色慘白，急忙拉著我走。我在暗地里偷笑，那是一只老年的母狗，住在這邊的人都知道，可竟把平時威武的班長嚇到了，真好玩！

我的班長還有暴力的一面，特別是在打男生方面有很高天賦。我們幾個男生和女生湊一起玩男捉女，李慧把男生打的落花流水，我使出絕招，讓薛巖都招架不住。

這就是我們敬愛的班長——李慧！

樂于助人作文(篇11)

哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。

一次，上數(shù)學課，龔教師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，立刻回來。

我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎樣也想不出該怎樣做。

我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧！”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看，“啊，原先是這么做的?！彼挛亦駠魍虠?，給我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。

還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔教師叫我們先寫關系式，再畫線段圖，最終解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。

你們想明白他是誰嗎？他叫向濤。