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開卷未必有益作文 篇1

人們常說：“開卷有益”。但是仔細(xì)一推敲，就能發(fā)現(xiàn)這種說法也不完全正確。所以我認(rèn)為，開卷未必有益。

現(xiàn)在，許多同學(xué)都在看一些內(nèi)容不健康的書，有的同學(xué)還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。之后。他們上課就一心想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?，就具備兩種功效：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。二十年代的德國(guó)，不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能把你殺害?！边@句話一點(diǎn)都不假。有的人看書不認(rèn)真思考，只是像蜻蜓點(diǎn)水那樣隨便翻翻，試問，這樣的“開卷”又何益之有呢？現(xiàn)在，中國(guó)有許多大學(xué)生，考試成績(jī)特別好，而動(dòng)手能力卻差得不能再差。美國(guó)人認(rèn)為，體能和智能有著正面的相關(guān)性。所以，我們更應(yīng)該去鍛煉，去實(shí)踐。在實(shí)踐中，你肯定會(huì)得到一些知識(shí)，且比在書本明白的印象深刻。美國(guó)人正是因?yàn)樾欧铙w能和智能有一定關(guān)系，所以諾貝爾獎(jiǎng)得主有一半都是美國(guó)人。

就拿我自己的一個(gè)例子說說吧。我喜歡學(xué)習(xí)奧數(shù)，也看了不少奧數(shù)書?？墒?，我在做奧數(shù)中的樓梯問題，還是有一些不明白，為什么一樓沒有樓梯呢？我問爸爸，爸爸說：“書上找不到答案，這樣吧，我?guī)闳窍驴纯?，你就?huì)明白了。”我和爸爸到一樓時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)：一從防盜門進(jìn)來就是一樓，一樓根本沒有樓梯。我問爸爸：這是為什么呢？爸爸回答：“一般的樓梯是雙跑的，就是轉(zhuǎn)一次彎，爬兩次樓梯。如果一層的樓梯和上面各層一樣的話，一進(jìn)防盜門就會(huì)碰到頭?！薄芭?，原來是這樣啊”——我若有所思地說。我問爸爸為什么知道這么多，爸爸說光讀書未必有益，要把書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來。我受益匪淺。

其實(shí)。不一定只有從書本中才能夠獲取知識(shí)。在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，電腦，是接近萬能的，電腦中的知識(shí)比書中的知識(shí)還多，就連書都能在網(wǎng)上買到。可見如今的信息技術(shù)有多么的發(fā)達(dá)。我們也應(yīng)該要充分了解電腦，這樣，才能為祖國(guó)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我個(gè)人認(rèn)為，雖然開卷并非有益，但開卷也不是完全無益的。我們應(yīng)該將讀書與實(shí)踐結(jié)合，這樣才是一個(gè)能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人。

開卷未必有益作文 篇2

人們常常說：“開卷有益”。可我認(rèn)為開卷未必都有益。

因?yàn)橛行┤酥灰豢吹铰嫽蛐≌f就會(huì)愛不釋手，甚至廢寢忘食。就連上課也會(huì)情不自禁的低著頭偷偷的看。導(dǎo)致最后連初中也考不上，只能去江湖闖蕩，可是學(xué)歷太低，每家公司都不要他，為了生活他只好跟一些小偷去偷東西，從此便養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，讓在家里年事已高的父母在家里還為他擔(dān)憂。

還有一些人，見到別人在看漫畫和小說時(shí)，也跟著一起湊熱鬧，看著看著也著迷了，對(duì)正課一點(diǎn)也不關(guān)心，而對(duì)一些有害的漫畫或小說便愛不釋手。

為了避免養(yǎng)成不好的習(xí)慣，建議家人幫你買一些經(jīng)典的書給你看，必須選擇一些對(duì)你學(xué)習(xí)有好處的書，漫畫或小說最好少看或不看，才能避免對(duì)身體有害。

我覺得只要不看一些對(duì)身體有害的書，開卷才會(huì)有益。

開卷未必有益作文 篇3

人們常說：“開卷有益，看書有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才?huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

我認(rèn)為開卷未必有益。誠(chéng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你殘害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后，你的努力還不是-成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書壞過強(qiáng)盜?！币虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。

有位哲人曾說過，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？

“開卷有益”這個(gè)成語，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

“書都讀得來的人，還怕有什么做不來。”這句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么，那個(gè)人如果看了不良的書，看過癮了，可能會(huì)做出不良行為。

果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒有什么地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！

看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語言和習(xí)慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音。

這篇議論文觀點(diǎn)明確，開篇即亮明自己的看法。論述部分層次清楚，重點(diǎn)論述了“開卷是否有益是要看書的好壞而定”，能綜合運(yùn)用引用論證、因果論證、舉例論證等方法。

開卷未必有益作文 篇4

古人云：開卷有益。都說讀書能長(zhǎng)見識(shí)，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說過：讀書破萬卷，下筆如有神、書讀百遍，其意自見、讀萬卷書，行萬里路等等?？墒?，開卷就一定有益嗎？在我看來，未必！

首先，如果我們打開的是不利于我們閱讀的書籍，那么閱讀的效果會(huì)適得其反?，F(xiàn)在，有很多的書都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的小說，如果看了，對(duì)我們的身心健康會(huì)造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書！

不只是書的問題，看書的姿勢(shì)、環(huán)境也影響著我們的閱讀質(zhì)量。有些人喜歡趴在桌子看書，撐著頭看書，趴在沙發(fā)上看書，躺著看書，坐車看書千萬不能養(yǎng)成這樣的看書習(xí)慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利于讀書的環(huán)境下閱讀，比如刺眼的陽(yáng)光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實(shí)這也是不利于我們的身心健康，反而會(huì)造成對(duì)身體和心靈上的傷害。

最讓人難以理解的是，有些人沉迷于一些書中的描述，盲目地模仿?？磿械膫b客騰云駕霧、穿墻、輕功水上飄等，他們居然也跟著學(xué)，最后都是弄得頭破血流，甚至死于非命?。∵@些故事告訴我們：不能太過于執(zhí)迷書本，書中所說的未必是真實(shí)的。

開卷既然未必有益，那么我們?cè)撊绾伍_卷才能做到有益呢？我覺得讀書應(yīng)該選擇有利于閱讀的環(huán)境，采用正確的讀書姿勢(shì)，選擇讀那些有益身心健康和個(gè)性成長(zhǎng)的書籍。合理地安排閱讀時(shí)間，與學(xué)習(xí)科學(xué)搭配，做到勞逸結(jié)合，并嘗試做讀書筆記，搜集對(duì)我們有用的知識(shí)。我想，如果能長(zhǎng)期保持這樣的閱讀習(xí)慣和方式，那么你一定能從閱讀中不斷汲取文化營(yíng)養(yǎng)，讓自己健康成長(zhǎng)起來。

開卷未必有益作文 篇5

看到開卷未必有益這個(gè)題目，大家一定會(huì)說：開卷未必有益是誰說的，應(yīng)該是開卷有益呀。還是讓我告訴你吧!

首先，一些適合兒童看的書會(huì)開闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。比如說，多看一些有關(guān)毛澤東、周恩來、愛因斯坦等名人的傳記，就一定會(huì)被他們?nèi)烁聍攘λ恢挥X受他們熏陶。反過來說，一些不適合兒童看的書，比如說武打小說、愛情小說、爆笑校園類的漫話書等類的書，看了之后會(huì)消磨人的意志，耽誤人的時(shí)間，還會(huì)使人想入非非。我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)看了這些書后走火入魔，上課偷看這些書，課后滿嘴胡言亂語，沒心思學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)一落千丈。

其次，只看書，不思考，也無益。我的爸爸媽媽是老師，很注意培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。我兩三個(gè)月大時(shí)媽媽就把我抱在懷里讀《嬰兒畫報(bào)》之類的書給我聽，外公外婆笑話我媽媽給一年級(jí)的學(xué)生教研究生課程，可是后來他們發(fā)現(xiàn)我媽媽手指到哪，我的眼睛就看到哪，他們就不說什么了。就這樣四五歲時(shí)，我已識(shí)好幾百字，能自己讀《幼兒畫報(bào)》了?，F(xiàn)在我媽常給我買《兒童文學(xué)》，這是本適合9-99歲人看的書，書中的文章很精彩，非常適合我們學(xué)生看?？磿牧?xí)慣是養(yǎng)成了，可是我光看書，不思考。有時(shí)候，我還以看書為借口，躲避寫作業(yè)，消磨時(shí)間，所以我的成績(jī)并不很優(yōu)秀。

現(xiàn)在你明白了吧，看書如果選擇不適合我們兒童健康成長(zhǎng)的書，就會(huì)誤入歧途。另外光讀書，不思考，等于白讀書。所以說：開卷未必有益。

開卷未必有益作文 篇6

英國(guó)學(xué)者費(fèi)爾丁曾經(jīng)說過：“讀一本不好的書，就是交一個(gè)不好的朋友?！边@就是所謂開卷未必有益，

一本好書可以開拓我們的視野，教給我們?cè)S多知識(shí)，同時(shí)也可以修身養(yǎng)性，陶冶情操。但如果讀了一本不好縫書，不但不會(huì)對(duì)我們有什么好處，反而對(duì)我們有壞處。

《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他花費(fèi)大把的時(shí)間，大量的精力，從一本書上學(xué)會(huì)了一門特殊的殺龍技術(shù)。正當(dāng)他信心十足，準(zhǔn)備去殺龍時(shí)才發(fā)現(xiàn)這世間并沒有龍，那只不過是書中憑空捏造出來的。這使他白費(fèi)的力氣，白費(fèi)了時(shí)間。

無獨(dú)有偶，納粹德國(guó)元首希特勒的自傳《我的奮斗》是納粹主義理論的最集中的體現(xiàn)。這本書影響了二戰(zhàn)前以及二戰(zhàn)后時(shí)所有的德國(guó)年輕人，使他們甘愿為法西斯賣力。

而現(xiàn)在的許多學(xué)生也因?yàn)殚喿x了不好書籍，不良報(bào)刊導(dǎo)致污染了心靈，染上了惡習(xí)。從而走上了犯罪的道路，并越走越遠(yuǎn)。

諸如此類的事例，還有很多很多，這也無時(shí)無刻不提醒著我們，一次又一次地為我們敲響警鐘，開卷未必有益，讀書一定要讀好書、讀名著，不要觸碰不良書刊，就像冰心曾經(jīng)說過的：“讀讀書，好讀書，讀好書。”

開卷未必有益作文 篇7

人們常說：開卷有益。而我卻認(rèn)為，開卷未必有益。

有些書，讀了就不會(huì)有益。比方言情 劇。而有些書，讀了不但無益，而且有弊，比如一些口袋書、黑書，等等。但是，開卷是否有益，也在于讀書人本身的品格，一本書，往往有好處也有壞處。如 《福爾摩斯》(英柯南道爾著)，好人看了就會(huì)小心謹(jǐn)慎;警察看了就會(huì)學(xué)他破案的手法;而心術(shù)不正的人就會(huì)學(xué)他們作案的方法。

所以，漢人劉向說：書猶如藥，善讀之可以醫(yī)愚。我認(rèn)為這句話還不是很恰 當(dāng)。因?yàn)闀撬帲幱腥侄?。書既為毒藥又為良藥。吃了良藥可以治愚，吃了毒藥卻可以致人于死命。然而，吃錯(cuò)藥也會(huì)致人誤入歧途。

我們的課文中說過：書是一處你隨時(shí)想去就去的舊地，也是一位好友。對(duì)!好書就是一座向你敞開著大門的、富麗堂皇的宮殿;而壞書就是一處同樣向你 敞開著大門的、死氣沉沉的墳?zāi)?，真正的墳?zāi)?。而不慎結(jié)交了一位心術(shù)不正的朋友，他也會(huì)將你從宮殿拉向墓地。如果與一位正直的朋友相交，他會(huì)把走近 墓地拉入宮 殿，或把徘徊在外的你推入宮殿。

比如，金庸的武俠小說就是一處半為 宮殿半為墓地的地方。有兩位初中生，迷上了《射雕英雄傳》。一位不分日夜的看，成績(jī)一落千丈，生了病，在病床上還在看，如果把他的書收掉，他 就會(huì)蹦起來拼命。但是，另一位則深知其利害，只草草的看?？赐旰蠓治瞿菍?duì)那不對(duì)。這樣，既使壞書中的一點(diǎn)好處，也逃不過后者的眼 珠。 所以，只要功夫明，好壞書都變成金。

暑假時(shí)期，我表妹從我家的老底子──書房主書柜最深處，翻出一本《藍(lán)貓?zhí)詺?000問----軍事類》。頓時(shí)，我倆都著了迷。一周后，她學(xué)會(huì)了 將我家鐵制的晾衣桿、上面缺了一個(gè)角的拿來當(dāng)槍，如果發(fā)脾氣，便拿來刺(藍(lán)貓?jiān)跁惺箻?;她還學(xué)會(huì)了拿掃把來當(dāng)棒，拿來砸。然而，我則學(xué)會(huì)了有 關(guān)如何了解兵器類的捷徑與某些高科技的領(lǐng)域。而且，她的脾氣是暴虐無常的。稍有不順心，她便左手持棒大肆揮舞。那時(shí)我也只好翻臉了我抄起雨傘，朝她劈頭蓋臉地一本書無論讓任何人撕了，我都會(huì)身不由已的發(fā)起瘋來：操起身邊任何能當(dāng)武器的東西，大叫 著

所以，同樣的書，不同的人讀的方法不同，效果也是不同的。

能引起這樣效果的還有《四大名著》。我們班里的一位同學(xué)已經(jīng)中了《西游記》的毒了;有兩位是《水滸傳》中毒，有三位是《紅樓夢(mèng)》中毒，還有四位是 《三國(guó)演義》中毒。而我就以那十位同學(xué)為反面教材，并且勸大家不要成為《四大名著》的殉葬品，而要成為《四大名著》的獲益者!然而，已經(jīng)中毒不等于已經(jīng)入 土，還是可以挽救的!《三國(guó)》：注重它的計(jì)謀，會(huì)有好處;壞處是導(dǎo)致心術(shù)不正。《水滸》：注意以他們的義氣來作為朋友間的橋梁;壞處是會(huì)萌發(fā)兒童的逆反心 理?！都t樓》：學(xué)習(xí)作者的寫作與想象能力;壞處是看了后會(huì)讓某些同學(xué)整天無所事事?！段饔巍罚簩W(xué)習(xí)孫悟空的辨析能力(用不著練火眼金睛)與唐僧的毅力;壞 處是會(huì)讓某些同學(xué)走火入魔，扮演《西游》中的人物太過火了。

這是一些書的主要優(yōu)缺點(diǎn)?？梢姡和槐緯?，有些人看了會(huì)獲益，有些人看了會(huì)獲弊。

開卷是否有益，主要在于三個(gè)方面：一：讀書的方法。二：書的種類。三：讀書人的品格。所以，我認(rèn)為開卷未必有益，不開卷也未必有弊。至于這個(gè)問題，也就不能一錘定音了。