幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來(lái)一篇關(guān)于“每日日記”的精選內(nèi)容，我相信這些信息會(huì)幫助您解決問(wèn)題。寫作文可以讓我們擁有更廣闊的交流和表達(dá)機(jī)會(huì)，寫作練習(xí)可以增進(jìn)我們的分析思維。寫作文時(shí)可以突破傳統(tǒng)寫作模式，大膽挑戰(zhàn)創(chuàng)意寫作。

每日日記 篇1

網(wǎng)格員的工作量大繁雜，網(wǎng)格員們不僅需要身在崗，還需要心到位，真真切切地“身”入網(wǎng)格，第一時(shí)間了解群眾訴求，及時(shí)解決力所能及的難點(diǎn)。網(wǎng)格員們談起寫日記的感受時(shí)，社區(qū)第一次將民情日記本發(fā)放到他們的手里時(shí)，他們對(duì)這個(gè)日記本并不在意，每天只是簡(jiǎn)單的記錄工作情況，最后成為了“流水賬”。但是，隨著工作的不斷深入，這簡(jiǎn)單的日記內(nèi)容越來(lái)越豐滿了，走街串戶，群眾家里的大務(wù)小事，生活冷暖都在日記里，幫社區(qū)居民解決實(shí)際問(wèn)題。

我轄區(qū)的一戶居民家庭生活比較困難，丈夫一直做一些零時(shí)工，自己一直沒(méi)有找到合適的工作。我們的網(wǎng)格員在下網(wǎng)格走訪入戶的時(shí)候了解這一情況后，立即將她的實(shí)際困難和需求詳細(xì)記錄在自己的“民情日記本”上。就在近日我轄區(qū)中天印染廠需要招聘一名保潔員，網(wǎng)格員得知后第一時(shí)間通知這戶居民，告知她這個(gè)崗位的一些基本情況，并主動(dòng)與工廠工作人員聯(lián)系，很快解決了就業(yè)難題。

“多跑、多問(wèn)、多記、多想”，掌握社情民意——通過(guò)“民情日記本”和便民聯(lián)系卡，使社區(qū)網(wǎng)格員能夠第一時(shí)間為居民辦實(shí)事，做好事，社區(qū)能及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)、解決問(wèn)題

每日日記 篇2

今日，不由得思索起了這個(gè)問(wèn)題：生活是什么？

有人說(shuō)：“生活像一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)，有起伏，有平穩(wěn)，有轉(zhuǎn)折。但走到最后，都是一場(chǎng)不錯(cuò)的樂(lè)劇?！?/p>

有人說(shuō)：“生活是一艘乘風(fēng)破浪的帆船，隨時(shí)都有沉底的危險(xiǎn)。但只要你往前沖，一直往前沖，就會(huì)擁有更大的利益與名望?！?/p>

看到這些，我只能說(shuō)：“每個(gè)人的生活，在每個(gè)人的心中都有不同的概念。無(wú)疑，每個(gè)人的生活都是精彩的，但又都是一場(chǎng)場(chǎng)永無(wú)止境的爭(zhēng)執(zhí)與耍心眼，不過(guò)都是一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇罷了?！?/p>

每日日記 篇3

一天又一天，我都有習(xí)慣性地寫下自己的夢(mèng)境，用文字記錄那些奇幻而又真實(shí)的經(jīng)歷。夢(mèng)境是連續(xù)的電影，在我沉沉的睡眠中演繹著各種場(chǎng)景，讓我感受到無(wú)窮的驚喜和刺激。有時(shí)，夢(mèng)境會(huì)變得離奇而荒唐，讓我感到困惑；有時(shí)，夢(mèng)境會(huì)變得如此真實(shí)，讓我留連忘返。在這個(gè)每日夢(mèng)境日記中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描繪我每天的夢(mèng)境，帶你一同進(jìn)入我的奇幻之旅。

Day 1:

今天的夢(mèng)境帶我進(jìn)入了一個(gè)美麗的花園。花園里的草地柔軟而綠意盎然，花朵們散發(fā)著迷人的香氣，仿佛世界上再?zèng)]有比這個(gè)地方更令人愉悅的了。我漫步其中，感受著和大自然的親密接觸。突然，一只小蝴蝶飛到了我的面前，我追隨著它，穿梭在花叢間。不知不覺(jué)間，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)神秘的洞穴。洞穴里有閃爍著美麗光芒的寶石，我沉浸在這神奇的世界中，一時(shí)間忍不住歡呼雀躍。

Day 2:

今天的夢(mèng)境帶我到了一個(gè)夜晚的城市。城市的街道上彌漫著微弱的燈光，仿佛是上帝用星空裝點(diǎn)的大舞臺(tái)。我漫步在街頭，感受到夜晚給予我的孤獨(dú)與寧?kù)o。突然，一個(gè)神秘的古老建筑吸引了我的注意。我決定進(jìn)去看看。一進(jìn)入這座建筑，我便被一種神秘的氛圍所包圍。墻上掛著沉寂的畫作，氣氛凝重而肅靜。我感覺(jué)自己仿佛穿越到了古代的文明中，不禁屏住呼吸。

Day 3:

今天的夢(mèng)境是一次冒險(xiǎn)之旅。我置身于一座郁郁蔥蔥的叢林之中，灌木叢間有著讓人驚嘆的野生動(dòng)物。我?guī)媳嘲?，踏著?jiān)實(shí)的土地，向前探險(xiǎn)。很快，我就發(fā)現(xiàn)了一座古老的遺跡。遺跡中散發(fā)著神秘的力量，讓人心生敬畏。我小心地探索著每個(gè)房間，似乎有一種特別的東西正在等待我。就在某個(gè)角落，我找到了一枚閃爍著光芒的神秘寶藏。

Day 4:

我今天的夢(mèng)境是一次極速飛行的經(jīng)歷。我置身于一個(gè)宏偉的宇宙空間中，無(wú)限的星系在我身邊翩然而過(guò)。我乘坐著一架超級(jí)科技飛機(jī)，在太空中自由翱翔。透過(guò)飛機(jī)的舷窗，我看到了一個(gè)奇異的星球。星球上有著奇形怪狀的建筑物，一個(gè)個(gè)生物形象如同天使一般飛舞在空中。我被這美妙而瑰麗的景象震撼住了。

Day 5:

我今天的夢(mèng)境帶我進(jìn)入了一個(gè)充滿浪漫氣息的古老城堡。城堡的墻壁上掛滿了古老的畫作，似乎每幅畫都有著隱藏的密碼等待我去解開。我沿著某幅畫所指示的方向前行，逐漸來(lái)到了城堡的最深處。突然，一個(gè)巨大的鏡子出現(xiàn)在我眼前。我朝鏡子中望去，我的身影竟然在鏡子中漸漸變得模糊，然后消失不見。接著，我發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)完全不同的世界。

每個(gè)夢(mèng)境都讓我充滿了好奇和想象力，它們讓我在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到完全不同的場(chǎng)景和情感。通過(guò)每日夢(mèng)境日記，我記錄下了這些奇妙而又真實(shí)的夢(mèng)境，每天都有新的冒險(xiǎn)等著我去開啟。無(wú)論是在花園中漫步，還是在古老遺跡中探險(xiǎn)，在夢(mèng)境的世界中，我總能找到新的樂(lè)趣和發(fā)現(xiàn)。每一個(gè)夢(mèng)境都是一場(chǎng)靈魂的探險(xiǎn)，帶給我無(wú)窮的心靈滿足。我期待著明天的夢(mèng)境，看看它將把我?guī)У皆鯓拥氖澜缰?，給我?guī)?lái)怎樣的感受。

每日日記 篇4

清晨，小鳥正在慢慢的唱歌，歌聲清脆可愛，傳入了靜態(tài)的大自然當(dāng)中，而在樹上的小蟬好像不服小鳥的歌聲，也開始歌唱起來(lái)，而我聽著這兩只動(dòng)物的聲音，很不耐煩，于是就起來(lái)了，但是當(dāng)我看到鬧鐘顯示了7點(diǎn)多，我的內(nèi)心頓時(shí)一驚。

“要遲到了！要遲到了！要遲到了！……”。我大聲的，出來(lái)，趕忙地穿好衣服，然后去衛(wèi)生間洗漱，趕緊離開房間，但是出門后，回想起來(lái)，“不對(duì)啊，今天開始放暑假了，我還怎么著急干什么！”。我摸了摸腦袋，然后回到了家，把身上笨重的書包扔在椅子上，想了想，今天該如何去玩？

坐在椅子上，如釋重負(fù)的呼出空氣，就像是失去了什么枷鎖，自由的靈魂可以操控自己的身體。然后我計(jì)劃起來(lái)，這個(gè)暑假該如何去玩才能夠最大化自己的娛樂(lè)，于是，我拿出筆和紙，開始計(jì)劃起來(lái)，就像是一位縝密的研究員，在紙上刷刷刷，刷刷刷的寫著，聽著小鳥的歌聲和蟬鳴的歌唱，慢慢的計(jì)劃想自己的玩樂(lè)。

計(jì)劃完了，我把筆放下，好好放松了下自己的腦袋，但是在放松之于想到自己的美好暑假，還是很高興的，美好的暑假到來(lái)了，在暑假中好好慶祝自己吧！

每日日記 篇5

由于我的考試成績(jī)達(dá)到了媽媽的要求，所以我得到了一輛夢(mèng)寐以求的自行車。

這輛自行車是紅色的，渾身閃著耀眼的光芒。龍頭是黑色的，上面布滿了密密麻麻的儀器，還有兩個(gè)雪白雪白的剎車。座位酷似一個(gè)角很鈍的三角形，也是黑色的。兩個(gè)碩大的輪胎分別坐落在龍頭的下方和座位的右下方，有著很有規(guī)律的條紋。自行車還有一雙踏板呢！它們?cè)谧坏南路剑嬗幸粚?duì)小洞，側(cè)面各有一個(gè)黃色的反光鏡。

自行車真漂亮呀！我愛我的自行車！

每日日記 篇6

一、創(chuàng)新的類型。

1．童話式。根據(jù)學(xué)生喜愛動(dòng)植物的特點(diǎn)，把動(dòng)植物看作人，通過(guò)想象使靜物能動(dòng)、變活，使它們會(huì)思想、會(huì)行動(dòng)、能語(yǔ)言、有情感。這類學(xué)生憑自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與思考，編織著一個(gè)個(gè)情節(jié)，描繪出一則則故事。

2．暢想式。學(xué)生用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活記敘的方法去把美好的愿望和理想加以具體化的過(guò)程?？蓪懳磥?lái)社會(huì)的誘人景象，也可寫自己未來(lái)的職業(yè)、工作、成就。

3．探索式。學(xué)生以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，以科學(xué)的思維形式表達(dá)自己的幻想。這類日記往往以科幻的形式來(lái)表現(xiàn)，時(shí)空廣闊。

4．反思式。這類日記是由現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題引起，以解決問(wèn)題為核心、為線索，采用超現(xiàn)實(shí)想象，尋找解決問(wèn)題的最佳辦法。

二、創(chuàng)新日記的訓(xùn)練形式。

1．添詞想象。教師有意識(shí)地給些，讓學(xué)生編故事。如出示“大海、冬冬、互聯(lián)網(wǎng)、外星人、我”幾個(gè)，先讓學(xué)生說(shuō)一段話，再讓學(xué)生用上這幾個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的詞語(yǔ)編一個(gè)有情節(jié)、有內(nèi)容的故事，學(xué)生思維異?；钴S。

2．創(chuàng)設(shè)情景。如教師在黑板上畫一條小溪，一塊草地，一棵大樹，然后把玩具小白兔置于溪中，鴨子放在草地上，猴子懸在樹上，設(shè)置一個(gè)看似矛盾、不合常規(guī)的情景。不少學(xué)生想象出了兔溺水、鴨相救、猴飛奔呼救的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。

3．照片分類。先請(qǐng)學(xué)生選交一張自認(rèn)為有欣賞價(jià)值的照片，在班級(jí)的墻報(bào)上展出，讓學(xué)生去議論，教師引導(dǎo)學(xué)生按照片內(nèi)容和理解角度歸類。如“幸福的童年”、“我們看社會(huì)”、“行去”、“我們的生活多美好”等，然后，讓學(xué)生選擇其中一個(gè)角度為照片寫說(shuō)明詞。

4．聽音想象。不同的物體、不同的場(chǎng)面發(fā)出不同的聲響，不同的聲響表達(dá)不同的感情，反映著不同的故事。平時(shí)留心收集各種聲響：掌聲、笑聲、風(fēng)雨聲、呼喚聲、驚叫聲等，讓學(xué)生聽音響想象場(chǎng)面，想象事情的前因后果。

5．憧憬想象。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中看見滿街叫賣青蛙的小販、被污染的河水等現(xiàn)象，讓學(xué)生寫《哭泣的湖水》、《籠中的小鳥》、《餐桌上的青蛙》等一系列的有關(guān)環(huán)保的童話；另外，我還讓學(xué)生虛構(gòu)幻想，寫出充滿奇思妙想的日記。如展望美好未來(lái)的《十八歲的我》、《二十年后再相會(huì)》、《假如我是``````》；科學(xué)超常發(fā)展的《尋找人體黑匣子》；問(wèn)題完美解決的《太空治癌醫(yī)院》、《太空戒毒所》。）

每日日記 篇7

昨天，沒(méi)有寫日記，好像沒(méi)有什么值得記錄。

今天下午興趣一來(lái)，想去圖書館看看，坐了公交車，結(jié)果沒(méi)聽清楚，錯(cuò)下了站，最后，我想了個(gè)笨辦法，沿著車站牌一路走，終于到了圖書館。

其實(shí)，我在到圖書館的那個(gè)街道上，看見了一件很讓人值得深究的現(xiàn)象，一個(gè)大約六七十歲的長(zhǎng)得黝黑駝著背的清潔老爺爺坐在街邊的邊上，掃把放在一旁，他手里拿著一本字典，是的，是一本有些陳舊破爛的小學(xué)生字典，我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，笑了。

是那種發(fā)自內(nèi)心的笑，這個(gè)現(xiàn)象很讓人值得深究，不管處于哪個(gè)階層的人，不管是窮還是福，人類對(duì)知識(shí)的渴望，永遠(yuǎn)沒(méi)有熄滅。

知識(shí)是能改變命運(yùn)，我更欣賞的是書里的涵養(yǎng)。

記得，有這樣一則故事：陳爺爺開了一家圖書館，專門接待乞丐以及貧困人在此讀書，這個(gè)圖書館剛一開張，只有一點(diǎn)點(diǎn)貧困人進(jìn)去，之后后來(lái)，越來(lái)越多的乞丐去那家圖書館，你可以看見一副這樣的畫面，有很多衣著邋遢的乞丐坐在圖書館的地上，手里拿著一本書，那是一種樸實(shí)的違和感。

后來(lái)，陳爺爺?shù)膬鹤优軄?lái)問(wèn)他：“爸爸，我不明白，你為什么要接待這些乞丐，你看他們！這就是來(lái)蹭地方的?！标悹敔敍](méi)有說(shuō)話，他走到一個(gè)乞丐的面前，那個(gè)乞丐很奇怪，他拿了兩本書，一本字典，一本閱讀書，一只手指著字，眼神里很認(rèn)真。陳爺爺說(shuō)：“兒子，你看現(xiàn)在，他生活在知識(shí)的世界里。我供他們的不僅僅是那些知識(shí)，還有屬于他們的溫暖世界?！?/p>

每日日記 篇8

今日午時(shí)剛走抵家門前就發(fā)覺(jué)地上淌著一大片的牛奶，而狗狗就躺在一面，一看就了解是它干的功德，我偽裝不睬它，推著單車就往家里走，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)覺(jué)狗狗縮著尾巴跟在我死后，看我轉(zhuǎn)頭霎時(shí)又搖起尾巴，看它臉上覺(jué)得是在笑，我馬上就煩悶了。然而，忽然發(fā)覺(jué)原來(lái)我家狗狗是那么心愛，它老是能給我?guī)?lái)歡快，果真狗狗是人們最赤心的朋友！

每日日記 篇9

猛地發(fā)現(xiàn)我好像不狠嬴政了，應(yīng)該是看了《啞舍》之后吧！

其實(shí)嬴政被人們說(shuō)是暴君、昏君是因?yàn)樗簧袣⒘颂嗳?，死前都還在求長(zhǎng)身不老藥，妄想不死。我認(rèn)為胡亥才是。他在扶蘇死后四年就毀了一個(gè)偉大的秦朝，把自己父親辛辛苦苦所創(chuàng)的秦朝就這樣毀了。其實(shí)嬴政不讓胡亥當(dāng)皇帝是愛他，不希望他那么辛苦，想讓他開開心心地生活。嬴政把扶蘇只是秦朝的繼承者，胡亥卻是他的兒子。

嬴政一生為求長(zhǎng)生不老藥而死，扶蘇可能是自盡，也可能被暗殺，胡亥自盡。一個(gè)好好的朝代被毀了。

每日日記 篇10

水這一種元素，大家伙們都知道，是自然界不可或缺的一種因素，也是我們?nèi)祟惷刻於急仨氀a(bǔ)充的一種元素。水就像神靈賜下的寶物，使得大自然多姿多彩。但“水可載舟，亦可覆舟”。水的力量也是很恐怖的，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解了解吧。

首先是洪水，洪水是水最直接表達(dá)出來(lái)水恐怖的力量，當(dāng)自然界里面發(fā)生生物滅絕或者是巨大的自然災(zāi)害之外，大多都是洪水造成的。世界各地的洪水傳說(shuō)，都流傳于世界各地的神話當(dāng)中，真的是洪水一生氣，使得世界都翻天覆地；洪水一生氣，大地的發(fā)生巨大的變化；洪水一生氣，人們的災(zāi)難就來(lái)了！

其次是旱災(zāi)，如果水一旦生氣，看到人類不珍惜水源，隨意的浪費(fèi)水，就像是把水視作垃圾，想扔就扔，想浪費(fèi)就浪費(fèi)，絲毫不珍惜。這時(shí)候水就會(huì)降下旱災(zāi)，不下雨了！

那么莊稼失去了水源，不能存活；人們失去了水源，無(wú)法生存；動(dòng)物失去了水源，無(wú)法活動(dòng)。大地都是太陽(yáng)的光輝，沒(méi)有水源的甘露，自然界都陷入了恐慌當(dāng)中。

水的力量是非?？植赖模覀円湎?，珍惜資源，做好自己，讓水的力量為我們所用。

每日日記 篇11

今天，我和媽媽整理舊衣服的時(shí)候，看見了一見我小時(shí)候穿的衣服。他可真小，媽媽說(shuō)，那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。是的，我的確長(zhǎng)大了。以前吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽總是給 我夾菜 。 現(xiàn)在我再也不會(huì)一個(gè)人把好吃的菜吃光了。我長(zhǎng)大了，作業(yè)多起來(lái)了，爸爸媽媽對(duì)我的要求也高了 ，只要勇敢的面對(duì)， 就能成為爸爸媽媽所期望的男子漢 。

每日日記 篇12

在清晨的時(shí)候，我正睡著香呢！準(zhǔn)備與夢(mèng)中的周公開始新一輪的游戲之時(shí)，突然，一個(gè)像獅子一般的嗓門叫聲把我吵醒了：“別睡了，大早上的不是只給睡覺(jué)用的，趕緊出去跑步去！”

我睡醒之后，露出苦惱的表情，之后簡(jiǎn)單的刷牙洗臉，然后就出去跑步了。本來(lái)在跑步的路上也是挺無(wú)聊的，就一直重復(fù)著奔跑的動(dòng)作，就像一個(gè)不知道休息的機(jī)器一樣，然后我就開始幻想一些事物，幻想幻想著，我就聞到了一股香噴噴的味道，這股味道對(duì)于還沒(méi)有吃早飯的我，那可是致命的誘惑??！

我走進(jìn)一看，原來(lái)是早點(diǎn)鋪開門了，我原本想進(jìn)去賣完早點(diǎn)再繼續(xù)的，但是囊中羞澀，就沒(méi)有去買，接著跑步。這次的跑步當(dāng)中，我幻想了很多美食，清脆可口的燒鵝，肥而不膩的烤雞，以及特別好吃的薯?xiàng)l……結(jié)果越想越餓，這些美食仿佛出現(xiàn)在我面前一樣，我本能的咬住，但吃到了空氣。

哎呀，真是太想念這些美食了，不知道什么時(shí)候才能再次吃到，跑完步，回到了家后，在慢慢構(gòu)思這個(gè)“宏偉藍(lán)圖”吧！