幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來一篇關(guān)于“每日日記”的精選內(nèi)容,我相信這些信息會幫助您解決問題。寫作文可以讓我們擁有更廣闊的交流和表達機會,寫作練習(xí)可以增進我們的分析思維。寫作文時可以突破傳統(tǒng)寫作模式,大膽挑戰(zhàn)創(chuàng)意寫作。
網(wǎng)格員的工作量大繁雜,網(wǎng)格員們不僅需要身在崗,還需要心到位,真真切切地“身”入網(wǎng)格,第一時間了解群眾訴求,及時解決力所能及的難點。網(wǎng)格員們談起寫日記的感受時,社區(qū)第一次將民情日記本發(fā)放到他們的手里時,他們對這個日記本并不在意,每天只是簡單的記錄工作情況,最后成為了“流水賬”。但是,隨著工作的不斷深入,這簡單的日記內(nèi)容越來越豐滿了,走街串戶,群眾家里的大務(wù)小事,生活冷暖都在日記里,幫社區(qū)居民解決實際問題。
我轄區(qū)的一戶居民家庭生活比較困難,丈夫一直做一些零時工,自己一直沒有找到合適的工作。我們的網(wǎng)格員在下網(wǎng)格走訪入戶的時候了解這一情況后,立即將她的實際困難和需求詳細記錄在自己的“民情日記本”上。就在近日我轄區(qū)中天印染廠需要招聘一名保潔員,網(wǎng)格員得知后第一時間通知這戶居民,告知她這個崗位的一些基本情況,并主動與工廠工作人員聯(lián)系,很快解決了就業(yè)難題。
“多跑、多問、多記、多想”,掌握社情民意——通過“民情日記本”和便民聯(lián)系卡,使社區(qū)網(wǎng)格員能夠第一時間為居民辦實事,做好事,社區(qū)能及時掌握動態(tài)、解決問題
今日,不由得思索起了這個問題:生活是什么?
有人說:“生活像一場美妙的音樂會,有起伏,有平穩(wěn),有轉(zhuǎn)折。但走到最后,都是一場不錯的樂劇?!?/p>
有人說:“生活是一艘乘風(fēng)破浪的帆船,隨時都有沉底的危險。但只要你往前沖,一直往前沖,就會擁有更大的利益與名望?!?/p>
看到這些,我只能說:“每個人的生活,在每個人的心中都有不同的概念。無疑,每個人的生活都是精彩的,但又都是一場場永無止境的爭執(zhí)與耍心眼,不過都是一場場鬧劇罷了?!?/p>
一天又一天,我都有習(xí)慣性地寫下自己的夢境,用文字記錄那些奇幻而又真實的經(jīng)歷。夢境是連續(xù)的電影,在我沉沉的睡眠中演繹著各種場景,讓我感受到無窮的驚喜和刺激。有時,夢境會變得離奇而荒唐,讓我感到困惑;有時,夢境會變得如此真實,讓我留連忘返。在這個每日夢境日記中,我將詳細、具體且生動地描繪我每天的夢境,帶你一同進入我的奇幻之旅。
Day 1:
今天的夢境帶我進入了一個美麗的花園?;▓@里的草地柔軟而綠意盎然,花朵們散發(fā)著迷人的香氣,仿佛世界上再沒有比這個地方更令人愉悅的了。我漫步其中,感受著和大自然的親密接觸。突然,一只小蝴蝶飛到了我的面前,我追隨著它,穿梭在花叢間。不知不覺間,我發(fā)現(xiàn)自己進入了一個神秘的洞穴。洞穴里有閃爍著美麗光芒的寶石,我沉浸在這神奇的世界中,一時間忍不住歡呼雀躍。
Day 2:
今天的夢境帶我到了一個夜晚的城市。城市的街道上彌漫著微弱的燈光,仿佛是上帝用星空裝點的大舞臺。我漫步在街頭,感受到夜晚給予我的孤獨與寧靜。突然,一個神秘的古老建筑吸引了我的注意。我決定進去看看。一進入這座建筑,我便被一種神秘的氛圍所包圍。墻上掛著沉寂的畫作,氣氛凝重而肅靜。我感覺自己仿佛穿越到了古代的文明中,不禁屏住呼吸。
Day 3:
今天的夢境是一次冒險之旅。我置身于一座郁郁蔥蔥的叢林之中,灌木叢間有著讓人驚嘆的野生動物。我?guī)媳嘲ぶ鴪詫嵉耐恋?,向前探險。很快,我就發(fā)現(xiàn)了一座古老的遺跡。遺跡中散發(fā)著神秘的力量,讓人心生敬畏。我小心地探索著每個房間,似乎有一種特別的東西正在等待我。就在某個角落,我找到了一枚閃爍著光芒的神秘寶藏。
Day 4:
我今天的夢境是一次極速飛行的經(jīng)歷。我置身于一個宏偉的宇宙空間中,無限的星系在我身邊翩然而過。我乘坐著一架超級科技飛機,在太空中自由翱翔。透過飛機的舷窗,我看到了一個奇異的星球。星球上有著奇形怪狀的建筑物,一個個生物形象如同天使一般飛舞在空中。我被這美妙而瑰麗的景象震撼住了。
Day 5:
我今天的夢境帶我進入了一個充滿浪漫氣息的古老城堡。城堡的墻壁上掛滿了古老的畫作,似乎每幅畫都有著隱藏的密碼等待我去解開。我沿著某幅畫所指示的方向前行,逐漸來到了城堡的最深處。突然,一個巨大的鏡子出現(xiàn)在我眼前。我朝鏡子中望去,我的身影竟然在鏡子中漸漸變得模糊,然后消失不見。接著,我發(fā)現(xiàn)自己置身于一個完全不同的世界。
每個夢境都讓我充滿了好奇和想象力,它們讓我在現(xiàn)實生活中體驗到完全不同的場景和情感。通過每日夢境日記,我記錄下了這些奇妙而又真實的夢境,每天都有新的冒險等著我去開啟。無論是在花園中漫步,還是在古老遺跡中探險,在夢境的世界中,我總能找到新的樂趣和發(fā)現(xiàn)。每一個夢境都是一場靈魂的探險,帶給我無窮的心靈滿足。我期待著明天的夢境,看看它將把我?guī)У皆鯓拥氖澜缰?,給我?guī)碓鯓拥母惺堋?/p>
清晨,小鳥正在慢慢的唱歌,歌聲清脆可愛,傳入了靜態(tài)的大自然當(dāng)中,而在樹上的小蟬好像不服小鳥的歌聲,也開始歌唱起來,而我聽著這兩只動物的聲音,很不耐煩,于是就起來了,但是當(dāng)我看到鬧鐘顯示了7點多,我的內(nèi)心頓時一驚。
“要遲到了!要遲到了!要遲到了!……”。我大聲的,出來,趕忙地穿好衣服,然后去衛(wèi)生間洗漱,趕緊離開房間,但是出門后,回想起來,“不對啊,今天開始放暑假了,我還怎么著急干什么!”。我摸了摸腦袋,然后回到了家,把身上笨重的書包扔在椅子上,想了想,今天該如何去玩?
坐在椅子上,如釋重負的呼出空氣,就像是失去了什么枷鎖,自由的靈魂可以操控自己的身體。然后我計劃起來,這個暑假該如何去玩才能夠最大化自己的娛樂,于是,我拿出筆和紙,開始計劃起來,就像是一位縝密的研究員,在紙上刷刷刷,刷刷刷的寫著,聽著小鳥的歌聲和蟬鳴的歌唱,慢慢的計劃想自己的玩樂。
計劃完了,我把筆放下,好好放松了下自己的腦袋,但是在放松之于想到自己的美好暑假,還是很高興的,美好的暑假到來了,在暑假中好好慶祝自己吧!
由于我的考試成績達到了媽媽的要求,所以我得到了一輛夢寐以求的自行車。
這輛自行車是紅色的,渾身閃著耀眼的光芒。龍頭是黑色的,上面布滿了密密麻麻的儀器,還有兩個雪白雪白的剎車。座位酷似一個角很鈍的三角形,也是黑色的。兩個碩大的輪胎分別坐落在龍頭的下方和座位的右下方,有著很有規(guī)律的條紋。自行車還有一雙踏板呢!它們在座位的下方,正面有一對小洞,側(cè)面各有一個黃色的反光鏡。
自行車真漂亮呀!我愛我的自行車!
一、創(chuàng)新的類型。
1.童話式。根據(jù)學(xué)生喜愛動植物的特點,把動植物看作人,通過想象使靜物能動、變活,使它們會思想、會行動、能語言、有情感。這類學(xué)生憑自己對生活的認識與思考,編織著一個個情節(jié),描繪出一則則故事。
2.暢想式。學(xué)生用對現(xiàn)實生活記敘的方法去把美好的愿望和理想加以具體化的過程??蓪懳磥砩鐣恼T人景象,也可寫自己未來的職業(yè)、工作、成就。
3.探索式。學(xué)生以科學(xué)知識為基礎(chǔ),以科學(xué)的思維形式表達自己的幻想。這類日記往往以科幻的形式來表現(xiàn),時空廣闊。
4.反思式。這類日記是由現(xiàn)實存在問題引起,以解決問題為核心、為線索,采用超現(xiàn)實想象,尋找解決問題的最佳辦法。
二、創(chuàng)新日記的訓(xùn)練形式。
1.添詞想象。教師有意識地給些,讓學(xué)生編故事。如出示“大海、冬冬、互聯(lián)網(wǎng)、外星人、我”幾個,先讓學(xué)生說一段話,再讓學(xué)生用上這幾個看似風(fēng)馬牛不相及的詞語編一個有情節(jié)、有內(nèi)容的故事,學(xué)生思維異?;钴S。
2.創(chuàng)設(shè)情景。如教師在黑板上畫一條小溪,一塊草地,一棵大樹,然后把玩具小白兔置于溪中,鴨子放在草地上,猴子懸在樹上,設(shè)置一個看似矛盾、不合常規(guī)的情景。不少學(xué)生想象出了兔溺水、鴨相救、猴飛奔呼救的驚險場面。
3.照片分類。先請學(xué)生選交一張自認為有欣賞價值的照片,在班級的墻報上展出,讓學(xué)生去議論,教師引導(dǎo)學(xué)生按照片內(nèi)容和理解角度歸類。如“幸福的童年”、“我們看社會”、“行去”、“我們的生活多美好”等,然后,讓學(xué)生選擇其中一個角度為照片寫說明詞。
4.聽音想象。不同的物體、不同的場面發(fā)出不同的聲響,不同的聲響表達不同的感情,反映著不同的故事。平時留心收集各種聲響:掌聲、笑聲、風(fēng)雨聲、呼喚聲、驚叫聲等,讓學(xué)生聽音響想象場面,想象事情的前因后果。
5.憧憬想象。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中看見滿街叫賣青蛙的小販、被污染的河水等現(xiàn)象,讓學(xué)生寫《哭泣的湖水》、《籠中的小鳥》、《餐桌上的青蛙》等一系列的有關(guān)環(huán)保的童話;另外,我還讓學(xué)生虛構(gòu)幻想,寫出充滿奇思妙想的日記。如展望美好未來的《十八歲的我》、《二十年后再相會》、《假如我是``````》;科學(xué)超常發(fā)展的《尋找人體黑匣子》;問題完美解決的《太空治癌醫(yī)院》、《太空戒毒所》。)
昨天,沒有寫日記,好像沒有什么值得記錄。
今天下午興趣一來,想去圖書館看看,坐了公交車,結(jié)果沒聽清楚,錯下了站,最后,我想了個笨辦法,沿著車站牌一路走,終于到了圖書館。
其實,我在到圖書館的那個街道上,看見了一件很讓人值得深究的現(xiàn)象,一個大約六七十歲的長得黝黑駝著背的清潔老爺爺坐在街邊的邊上,掃把放在一旁,他手里拿著一本字典,是的,是一本有些陳舊破爛的小學(xué)生字典,我經(jīng)過的時候,笑了。
是那種發(fā)自內(nèi)心的笑,這個現(xiàn)象很讓人值得深究,不管處于哪個階層的人,不管是窮還是福,人類對知識的渴望,永遠沒有熄滅。
知識是能改變命運,我更欣賞的是書里的涵養(yǎng)。
記得,有這樣一則故事:陳爺爺開了一家圖書館,專門接待乞丐以及貧困人在此讀書,這個圖書館剛一開張,只有一點點貧困人進去,之后后來,越來越多的乞丐去那家圖書館,你可以看見一副這樣的畫面,有很多衣著邋遢的乞丐坐在圖書館的地上,手里拿著一本書,那是一種樸實的違和感。
后來,陳爺爺?shù)膬鹤优軄韱査骸鞍职?,我不明白,你為什么要接待這些乞丐,你看他們!這就是來蹭地方的。”陳爺爺沒有說話,他走到一個乞丐的面前,那個乞丐很奇怪,他拿了兩本書,一本字典,一本閱讀書,一只手指著字,眼神里很認真。陳爺爺說:“兒子,你看現(xiàn)在,他生活在知識的世界里。我供他們的不僅僅是那些知識,還有屬于他們的溫暖世界?!?/p>
今日午時剛走抵家門前就發(fā)覺地上淌著一大片的牛奶,而狗狗就躺在一面,一看就了解是它干的功德,我偽裝不睬它,推著單車就往家里走,一轉(zhuǎn)頭,發(fā)覺狗狗縮著尾巴跟在我死后,看我轉(zhuǎn)頭霎時又搖起尾巴,看它臉上覺得是在笑,我馬上就煩悶了。然而,忽然發(fā)覺原來我家狗狗是那么心愛,它老是能給我?guī)須g快,果真狗狗是人們最赤心的朋友!
猛地發(fā)現(xiàn)我好像不狠嬴政了,應(yīng)該是看了《啞舍》之后吧!
其實嬴政被人們說是暴君、昏君是因為他一生中殺了太多人,死前都還在求長身不老藥,妄想不死。我認為胡亥才是。他在扶蘇死后四年就毀了一個偉大的秦朝,把自己父親辛辛苦苦所創(chuàng)的秦朝就這樣毀了。其實嬴政不讓胡亥當(dāng)皇帝是愛他,不希望他那么辛苦,想讓他開開心心地生活。嬴政把扶蘇只是秦朝的繼承者,胡亥卻是他的兒子。
嬴政一生為求長生不老藥而死,扶蘇可能是自盡,也可能被暗殺,胡亥自盡。一個好好的朝代被毀了。
水這一種元素,大家伙們都知道,是自然界不可或缺的一種因素,也是我們?nèi)祟惷刻於急仨氀a充的一種元素。水就像神靈賜下的寶物,使得大自然多姿多彩。但“水可載舟,亦可覆舟”。水的力量也是很恐怖的,接下來讓我們一起來了解了解吧。
首先是洪水,洪水是水最直接表達出來水恐怖的力量,當(dāng)自然界里面發(fā)生生物滅絕或者是巨大的自然災(zāi)害之外,大多都是洪水造成的。世界各地的洪水傳說,都流傳于世界各地的神話當(dāng)中,真的是洪水一生氣,使得世界都翻天覆地;洪水一生氣,大地的發(fā)生巨大的變化;洪水一生氣,人們的災(zāi)難就來了!
其次是旱災(zāi),如果水一旦生氣,看到人類不珍惜水源,隨意的浪費水,就像是把水視作垃圾,想扔就扔,想浪費就浪費,絲毫不珍惜。這時候水就會降下旱災(zāi),不下雨了!
那么莊稼失去了水源,不能存活;人們失去了水源,無法生存;動物失去了水源,無法活動。大地都是太陽的光輝,沒有水源的甘露,自然界都陷入了恐慌當(dāng)中。
水的力量是非??植赖?,我們要珍惜水源,珍惜資源,做好自己,讓水的力量為我們所用。
今天,我和媽媽整理舊衣服的時候,看見了一見我小時候穿的衣服。他可真小,媽媽說,那是因為你長大了。是的,我的確長大了。以前吃飯的時候,爸爸媽媽總是給 我夾菜 。 現(xiàn)在我再也不會一個人把好吃的菜吃光了。我長大了,作業(yè)多起來了,爸爸媽媽對我的要求也高了 ,只要勇敢的面對, 就能成為爸爸媽媽所期望的男子漢 。
在清晨的時候,我正睡著香呢!準(zhǔn)備與夢中的周公開始新一輪的游戲之時,突然,一個像獅子一般的嗓門叫聲把我吵醒了:“別睡了,大早上的不是只給睡覺用的,趕緊出去跑步去!”
我睡醒之后,露出苦惱的表情,之后簡單的刷牙洗臉,然后就出去跑步了。本來在跑步的路上也是挺無聊的,就一直重復(fù)著奔跑的動作,就像一個不知道休息的機器一樣,然后我就開始幻想一些事物,幻想幻想著,我就聞到了一股香噴噴的味道,這股味道對于還沒有吃早飯的我,那可是致命的誘惑?。?/p>
我走進一看,原來是早點鋪開門了,我原本想進去賣完早點再繼續(xù)的,但是囊中羞澀,就沒有去買,接著跑步。這次的跑步當(dāng)中,我幻想了很多美食,清脆可口的燒鵝,肥而不膩的烤雞,以及特別好吃的薯條……結(jié)果越想越餓,這些美食仿佛出現(xiàn)在我面前一樣,我本能的咬住,但吃到了空氣。
哎呀,真是太想念這些美食了,不知道什么時候才能再次吃到,跑完步,回到了家后,在慢慢構(gòu)思這個“宏偉藍圖”吧!
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