為了更加充分利用資源，我們需要盡早為我們的下個目標制作工作計劃了。有效的工作計劃，能讓下階段的工作更高效，幼兒教師教育網小編以您的要求為中心呈現了這份實用的“教導工作計劃”，本文僅供參考希望能為您提供一些有用的信息！

教導工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期，教導處將在校長室的領導下，一如俱往以突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

二、工作目標

本學期我們將以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量，減少學困生的數量，打好教學質量翻身仗；以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發(fā)展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。從而確保本年度教學目標的實現.

三、工作措施

（一）強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長為出發(fā)點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養(yǎng)“四有”新人。

1.

加強師德建設，注重教師職業(yè)道德建設，注重教師的師德修養(yǎng)，言傳身教，讓全體教師做好學生的表率，做學生的朋友。

2.

拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規(guī)教育。二是重視各學科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，切實做好“兩備”（備滲透目標、備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，精心設計，使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

3.

創(chuàng)新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，提高學生德育素質，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個臺階。

（二）強化教學管理，全面提高教學質量

實施素質教育，就在于面向全體學生，全面提高質量，課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。

1、繼續(xù)加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，本學期，我們對課程計劃進行不定時檢查外，還將以學生問卷、調查、座談的形式來監(jiān)控教學過程，各學科教師要增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，自覺嚴格執(zhí)行學科計劃，嚴格執(zhí)行“三表”，保證正常的教育教學秩序。

2、加強對教師教學工作管理。首先,讓全體教師明確我校對教學的要求；其次,推行以教導處和年級組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各年級組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業(yè)批改情況作一次檢查并作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教導處，便于及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。

3，組織好半期、期末質量檢測，確?？荚嚨膰烂C性，促良好教風、學風的形成。

（三）加強有效教學研究，不斷提高課堂教學質量

本學期，教導處將以規(guī)范教學行為為提高質量的落腳點，狠抓聽課、評課兩個環(huán)節(jié)，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高教學能力，真正做到向40分鐘要質量。

1、針對新課標、新教材，本期教導處將分年級 分學科安排專門時間組織教師對教材進行研究、分析、討論，使教師真正吃透教材，把握教材，教學做到有的放失。

2、加強作業(yè)設計、試卷編制研究。針對新教材作業(yè)少而現行政策又不允許訂購資料的紅線規(guī)定，教師應注重平時作業(yè)設計，堅決杜絕作業(yè)設計布置隨心所欲，要求教師做到學生作業(yè)本上練習題與備課本上的作業(yè)吻合。加強檢測題的管理研究，考后做好學生質量書面分析、總結、交流。

3、加強學困生的輔導工作，學困生的轉變不是一蹴而就的，它需要整合各方面的力量，充分調動學生的學習積極性才能解決根本問題，本期將進一步重視學困生的，激發(fā)每一位教師探索轉化學困生的途徑，對輔差工作涌現出好的經驗應及時總結、交流、擴大。

4、加大對薄弱年級及學科的研究，對薄弱年級、學科將采取跟蹤調研，積極采取一定整改措施，促進學校整體質量提高。

5、積極開展學科競賽，進一步豐富學生課余生活，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生綜合素質。本學期，一是音、體、美等任課教師要發(fā)現特長苗子，充分利用專業(yè)課及課外活動給予培養(yǎng)，積極為省、市、縣等舉辦的各類比賽作準備，力求在上級各類學科競賽中獲佳績，不斷提高自己、學校的知名度。同時本期學校將對在比賽中獲得佳獎的老師給予獎勵。

6、各年級加強學生體質鍛練，認真上好體育課，積極開展陽光體育活動，一是使學生有一個健康的體魄；二是為各年級體育達標檢測奠定良好的基礎。

（四）加強教師隊伍建設，不斷促進專業(yè)成長

1、加強骨干教師培養(yǎng)。本期將為青年教師提供公平競爭展示自己的舞臺，使業(yè)務精湛、教有所長的教師成為我校骨干教師，給他們施加壓力，帶動全校教師共同提高，同時學校也將盡最大財力提高其待遇。

2、加強對學科教師業(yè)務的培訓。本期教導處將采取自培和統(tǒng)一培訓相結合的方式。一是自培即每位教師每周自己抽時間學習相關學科教學理論知識，并做好學習筆記，每周主動聽課1節(jié)，每周的學習筆記、聽課筆記由教導處統(tǒng)一簽章（聽課筆記需上課教師簽字，聽完后立即找教導處簽章）。統(tǒng)一培訓即分學科組培訓，做到時間落實，內容落實，效果落實，最后將教師的學習情況納入期末考核。

3、積極派教師外出培訓、學習，派出教師學習后回校必須對本校教師作相關培訓或上課。

4、請教研室各學科負責人來我校指導工作。

5、鼓勵教師積極撰寫論文，加強課后反思的管理。優(yōu)秀論文或反思編入小枧小學教師文集。

四、本學期月工作安排見學校行事歷

教導工作計劃 篇2

一、指導思想

以縣教育局、教研室工作意見為指導，以20xx年學校工作計劃為依據，以新課改和師資隊伍建設為重點，以校本研修為基本途徑，全面推進素質教育；以行為規(guī)范教育為著眼，強化校園文化建設，努力構建文明和諧校園；以強化教學過程管理為中心，切實推進有效教學工作，有力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、強化教育教學過程管理，繼續(xù)完善巡課制度、檢查考核制度，全面提高課堂教學效果。

2、加強行為規(guī)范教育，開展“五小、三好”教育活動。

3、加強校本研修和教師培訓工作。加大師資培訓力度，扎實推進校本教研，促進教師專業(yè)成長。

4、加強教學、科研、課題的研究。

5、加強德育教育，關愛學困生、留守生。

三、具體措施

（一）加強教學過程管理，提高課堂效率

1、實行每天的巡課制度，杜絕上課遲到、早退、拖堂、隨意調課現象。加大隨堂聽課力度，校領導將不定期深入課堂聽課，聽課后及時與上課老師交流、反饋信息，堅持巡查、抽查、期中檢查、期末考核相結合對教師進行考核打分，結果與獎懲掛鉤。

2、切實減輕學生課業(yè)負擔，嚴禁購買教科書以外的教輔資料，一經發(fā)現，從嚴懲處，杜絕隨意增加和超量布置家庭作業(yè)，積極向課堂四十分鐘要效率。

（二）加強校本教研，促進教師專業(yè)成長

1、各學科教研組、備課組要以研修課為中心，開展教研活動，提倡電子備課，增強反思意識。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氛圍，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。本學期將進一步推進研修課申報驗收制度，每個學科教研組、備課組要提前一周上報上課教師名單、時間，教導處組織驗收。達到每學期每位教師都上有一節(jié)研修課的教研組、備課組學校將給予一定的物質獎勵。

2、承辦第一片區(qū)教研活動。活動的主題就是校本教研，以此展示我校校本教研成果，進一步推動我校校本教研的規(guī)范化和實效性。

3、組織送教下鄉(xiāng)活動。和兄弟學校結對幫扶，促進城鄉(xiāng)學校共同發(fā)展。

（三）以落實“養(yǎng)成教育”為基點，加強學校德育的實效性

本學期，我們要加強德育的實踐與研究，重點突出養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，營造文明和諧的校園。

1、規(guī)范升旗儀式、兩操和班會課。每天的兩操和周一的升旗儀式帶班老師要跟班，整隊入場，整隊退場，學生要做到快、齊、靜。班會課要做到專題化、系列化。

2、加強課堂常規(guī)教育。進一步學習一日課堂常規(guī)和在校行為規(guī)范，養(yǎng)成認真傾聽別人說話的良好習慣，做到課堂氣氛活躍，而又有條不紊，學生踴躍發(fā)言，而又先后有序。

3、開展文明班級評比活動。具體做法是：值日教師觀察和檢查、紅領巾文明崗督察記錄、領導抽查相結合，對每個班的衛(wèi)生、紀律、課堂常規(guī)、兩操進行綜合評比，期末評出文明班級。

4、開展“五個小、三個好”主題月教育活動。各班隊要開展“看誰個人衛(wèi)生最好”、“看誰最守課堂常規(guī)”、“看誰最遵守公共衛(wèi)生”、“看誰最愛護環(huán)境、最愛家鄉(xiāng)、最愛學校”等系列活動。

5、做好學困生轉化和關愛留守生工作。各班要建立好學困生、留守生跟蹤檔案，教師要定期家訪，隨時掌握他們學習、生活情況，在班級里開展手拉手結對幫扶活動。

（四）夯實體、衛(wèi)、藝管理工作

貫徹執(zhí)行《學校體育衛(wèi)生工作條例》，本學期學校將開展“心系北京，迎奧運”系列活動和校園文化藝術節(jié)，進一步促進學生的個性發(fā)展，全面提高學生綜合素質，展示我校藝術教育成果，彰顯我校藝術教育特色。

四、具體工作安排（見周行事歷）

教導工作計劃 篇3

隨著教育改革的深入，學校間的競爭加劇。在這種形勢下，我們學校怎么辦這是教導主任應該思考的問題。學校教導主任是在校長領導下，協助校長全面貫徹黨的教育方針，具體負責組織學校的教育教學工作。一是切實抓好教學工作，努力提高教學質量;二是抓好學生的思想政治教育;三是抓好體育、衛(wèi)生工作和學生的課余生活;四是掌握教師的基本情況，抓好教師的進修;五是抓好教務工作等。上述教導主任的管理職責中，切實抓好教學工作，努力提高教學質量，是教導主任的首要職責、頭等大事。因為教學質量是學校的生命所在，是學校存在和發(fā)展的最有力保障，而教學質量的提高，離不開教學管理的加強。教學管理的內容是多方面的，但從調查了解來看，當前學校教學管理應重點抓好以下幾個方面的管理工作：一是教學思想的管理，二是教學過程的管理，三是教學質量的管理，四是樹立管理就是服務的思想。抓好了這幾個方面的工作，就能促進學校的教學管理上臺階，教學質量不斷提高，學校的發(fā)展就有了希望。

一、教學思想的管理

思想是先導，思想指導行動。有了先進的教學思想，才能保證取得高質量的教學效果。因此，要提高學校的教學質量，最根本的在于教師教學思想的轉變。當前，仍有一部分教師的教學思想落后，教學觀念陳舊，不重視學生活動和能力培養(yǎng)，課堂封閉，教師一本教材，一本教參，一本教案，一只粉筆，一張嘴就上講臺，較為普遍的是一講到底，滿堂灌。所以，教導主任要把教師教學思想觀念的轉變作為加強教學管理，全面實施素質教育，推進現代課堂教學的研究和實踐的突破口。具體來說：一是認真組織教師學習現代課堂教學的特點、標志、基本觀點和操作模式。二是組織教師到縣內和外地知名學校參觀學習或邀請知名教師到學校講學。三是經常深入課堂了解情況。通過督促和加強對教師進行素質教育理論、現代課堂教學理論等的學習，促使教師實現“六個轉變”，樹立現代教學思想，以適應教育發(fā)展的要求。

（一）教學理念由教師傳統(tǒng)的知識傳授轉向以學生的發(fā)展為中心的`教育設計。

今天的教育，不應再是篩選適應教育的少數人的工具，而要成為適合于所有受教育者全面提高素質的有效途徑；教育不僅僅是向學生傳授已有的知識，而是要在教育過程中培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的探索者與開拓者；教育的成功不能以功利性的教育為唯一的價值判斷標準，而要以為社會發(fā)展培養(yǎng)各類人才為最高價值尺度，因此，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”應作為衡量課堂教學成功與否的最高標準。

（二）教學模式由封閉型轉向開放

1、采取多種教學組織形式，讓學生動起來，讓課堂活起來。

2、課堂不能囿于教材和教室，要積極主動把課堂延伸，樹立以學校為中心，與家庭、社會相結合的大教育觀。這樣，不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于學生愿學、會學、學活、學好。

3、把傳授知識的過程改變成為掌握科學研究方法、開發(fā)學生智慧的開放過程。因此要打破以問題起點，以結論為終點，即“問題－－解答－－結論”的封閉式過程，構建“問題－－探究－－解答－－結論－－問題－－探究……”的開放式過程。以激發(fā)學生產生問題始，以產生新的問題終，在這樣的過程中，培養(yǎng)學生的問題意識，幫助學生掌握解決問題的知識、程序、方法。

（三）教學順序由“教后學”轉向“學后教”。

一方面要求學生對所學的內容要先看一看，先想一想，先議一議，先問一問，先試一試，從而發(fā)現問題，產生學習的欲望；另一方面又要求教師要多關心，多了解學生，包括學生的知識、能力、情感，學生的成功、失敗與困惑等，有意識地為全體學生的積極探索、主動發(fā)現創(chuàng)設條件，使學生在參與的過程中學會提出問題、分析問題、解決問題，從而進行有針對性的教學。

（四）教學活動由以教師活動為主轉向以學生活動為主。

（五）教學手段由傳統(tǒng)型轉向現代化

認知心理學告訴我們，課堂教學中學生所接受的信息約20％來自聽覺，約80％來自視覺，應用現代化教學手段，可大大增加學生的視覺和信息接收量，有利于信息加工。有關測試認為，應用現代化教學手段，可以把課堂教學效率提高30％以上。現代化教學手段不僅極大地調動學生的學習熱情，而且使學生在運用新技術進行學習的過程中，培養(yǎng)了獲取信息、運用和處理信息的現代化素質。

（六）教學評價由單純以分數為評價標準轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為重點。

二、教學過程的管理

教學過程的管理是教學管理的關鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學過程的管理，才能保證教學質量的提高，教學質量要提高，必須把教學過程的管理落在實處。如個別學校雖然對教學過程的管理制定了許多的管理措施和辦法，但由于檢查落實差，教學質量一直處于比較低的水平。后來學校領導重視了此項工作，加強督促檢查，管理工作比較扎實，教學質量有了較大的提高。因此，教導主任在教學過程的管理上，應做好以下工作：

1、堅持深入課堂聽課，準確了解教師的教學情況，掌握第一手材料，做到心中有數，增強管理工作的針對性。因此，聽課不能僅僅局限于規(guī)定的20節(jié)，應做到：全面聽和重點聽相結合；聽新、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結合；專題聽和隨堂聽相結合；集中聽和分散聽相結合。

一般常采用以下幾種方法1）了解情況的聽課。（2）解決問題的聽課。（3）總結經驗的聽課。（4）提高師資的聽課。聽課后要及時和老師交換意見，以肯定為主，多鼓勵、少指責，對教師在教學中存在的問題要提出改進和加強的建議。

2、制定執(zhí)行教學常規(guī)的具體規(guī)定，檢查工作落實。

（1）學校從實際出發(fā)，以“教學常規(guī)的基本要求”為基本依據，制定備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導學生、考試、質量分析等方面的具體規(guī)定。如備課：應按教研室印發(fā)的教案本的要求，超前備課2至4節(jié)；上課：提前2分鐘到教室，按現代課堂教學的五個標志實施教學；聽課：至少每周一節(jié)，認真作好記載，作一定的評價，反思自己的教學。同時，明確在一定時間范圍內重點抓哪幾個方面的工作。

（2）加強對教學常規(guī)執(zhí)行情況的檢查。

①定期檢查和隨時檢查相結合。

②數量檢查和質量檢查相結合。

③克服流于形式的檢查，要從檢查中總結做得好的方面，發(fā)現存在的問題，提出改進和完善的措施、辦法，及時在教師會上進行總結。

④每次檢查要認真作好記載，并和學月或期末考核掛鉤。

三、教學質量的管理

一個學校教學質量的高低是體現學校辦學水平的重要標志之一，因此，加強教學質量的監(jiān)測評估對學校教育教學質量的提高十分重要。在教學質量的管理上，首先要堅持兩個原則，一是過程和結果并重的原則，要特別注重課堂監(jiān)控、單元檢測、學月測評、半期考試、期末考試等方面的綜合評估，組織教師認真對每個過程進行質量分析并及時地作為改進和加強教學的重要依據。把過程評價和終結評價結合起來，在教學質量評價體系中，過程和結果各自所占的比例要適當，克服那種只看結果不看過程的評價傾向。二是學科等同原則，做到不同學科、不同教師同等對待。其次是嚴肅考鳳考紀，認真組織每一次考試，提高考試信度。第三是考核評價實事求是，認真聽取教師本人、其他教師和學生的意見，確保考核的全面和公正。

四、樹立管理就是服務的思想

在教學管理中我們要堅持這樣一種觀點：廣大教師是學校教學工作的主人，管理者是廣大教師的勤務員。一切管理、一切措施都要有利于調動廣大教師教書育人、全面提高教學質量的積極性。因此，教導主任應做到：

1、尊重教師，虛心聽取廣大教師各方面的意見和建議。

2、吸收、消化、及時傳遞先進的教育教學理念、教研教改信息，發(fā)揮引導作用。

3、關心教師，熱心為教師服務。

教導主任教學管理的內容涉及方方面面，做好上述四個方面的管理工作，就把握了教學管理的重點和方向，就能提高學校的教學管理水平和學校的教學質量。

教導工作計劃 篇4

開學一個多月來，教導處主要進行了以下工作：制定各種計劃、教學常規(guī)檢查、校本教研活動、組級聽課活動、單元檢測、教案作業(yè)檢查（組內自查）等教學工作?；仡^細想，我覺得開學以來的教學工作開展的規(guī)范、有效、創(chuàng)新。具體體現在以下幾方面：

一、認真制定計劃，為全期工作的開展勾畫藍圖

開學前，在學校王校長、主管教學校長的指導下，教導處人員詳細制定了本學期的教學教研計劃，務求計劃的指導性、實效性、創(chuàng)新性。比如：學困生檢測工作、按周分年級進行年級的觀摩課、議課說課系列活動、學習新課標等的業(yè)務學習等。然后，召開教研組長會，把教學教研計劃解讀給組長，由組長依學校教學教研計劃分組、分級、分科制定教研組工作計劃、學科計劃、、培養(yǎng)優(yōu)等生、幫助薄弱生計劃。教導處的教學教研計劃由學校領導研究把關，教研組計劃、學科計劃等支計劃由教導處認真把關（其中兩個教研組的計劃存在一定的問題，教導處提出改進意見后返工重新制定）。同時，每月由校長、主管副校長對教導處工作計劃落實情況給予評價，教導處對教研組工作在每月例會上進行評價、指導、督促。（同時各項工作在評比考核的基礎上與期末教師量化考核掛鉤，考核結果與獎金福利掛鉤。）這樣，做到了由詳細的計劃到具體的落實，切實保證了各項工作的有效開展。

二、狠抓常規(guī)，抓教學工作從基礎做起

抓常規(guī)是教導處工作的第一要務。首先，在王校長的帶領下，學校校委會人員在當天值班的上、下午各進行一次教學區(qū)的查看，對各種情況進行監(jiān)控，看到問題及時指出，發(fā)現亮點及時表揚，進而督促教師按常規(guī)干好自己的工作。其次，教導處人員及時按計劃進行推門聽課，進一步規(guī)范教師的常規(guī)意識（按學校常規(guī)聽課評價表進行打分評定），把教師常態(tài)下的教學監(jiān)控起來。第三，做好各種檢查。把好教案作業(yè)關，第一個月，按教學計劃安排，已經督促組長自查教案作業(yè)（學校要求組長一期內自查教案作業(yè)2次，同時，教導處每期定期檢查2次），并把單元測試交教導處查閱、評價；對學生的課外作業(yè)及時了解座談，及時了解學生作業(yè)量及教師布置作業(yè)的質量。

三、重視教研，通過教研提升教師的專業(yè)發(fā)展

學校的教研首先得到了領導的重視，按分工分包教研組，各個行管走到教研第一線，引起老師們的重視。同時，教導處人員按學科分工分包教研組，引領教師的專業(yè)化發(fā)展。比如，開學以來，隨著教研組組級聽課活動的開展，教導處把議課、會課工作作為教研的中心工作來抓。由每年級的備課組長主持，教導主任及主管校長旁聽。教導處人員引導大家進行聽課后的集體議課活動，通過近2周的教研，老師們對議課活動由“不習慣”逐步轉變?yōu)椤胺砰_說”，讓我們看到了教研的希望，感受到了教研的價值。同時教導處完成了教研室教育科研立項工作。

四、穩(wěn)中求進，各項工作在逐步展開

繼續(xù)緊抓常規(guī)教學工作，主管領導隨機對各任課教師進行聽課，并進行認真的評課，通過對課堂教學過程中各個環(huán)節(jié)優(yōu)缺點的評價，幫助教師進行和組織課堂教學，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。另外，薄弱生檔案成為各科任課教師評價以及幫扶的一個標準，通過月考及期中、期末考試等成績進行比較，成績不均衡的學生，其任課教師主動分析其課堂及學習情況，制定幫扶措施。

回顧開學來的教學工作，雖忙但有序、有效，相信在縣基礎教研室的指導、引領下，加上學校領導對教學的重視，我們學校的教學工作將會走得更規(guī)范、科學、扎實、有效。

教導工作計劃 篇5

指導思想：

以抓細節(jié)管理、提高教育教學效率為目標，以張揚學生個性、培養(yǎng)學生全面發(fā)展為目的，以加強教師隊伍建設，構建和諧校園為宗旨，努力探索出師生共同發(fā)展的新型課堂教學模式，不斷提升我校教師專業(yè)水平，實現學校教學、科研工作的穩(wěn)步發(fā)展。

主要工作：

一、常規(guī)管理抓細節(jié)

教學常規(guī)管理是學校最經常的工作也是最容易被忽視的工作，看起來似乎不太重要，實際上它恰恰是學校能否辦好的關鍵。要想真正把常規(guī)管理做好就必須抓好細節(jié)管理。

（一）課堂常規(guī)檢查要落實到位，堅持每周檢查2—3次，及時做好記錄不遺漏。

本學期課堂常規(guī)從以下方面進行檢查：

上課鈴響前準備好教學用書、教案、教具等，提前在教室門口等候上課，不得聽到鈴聲后再慌張張跑進教室。

1、上課必須有教案，上課鈴響前進教室，上課期間不準外出，不準提前下課，不準拖堂，上課期間不得接待客人，上課期間不能讓學生出課堂拿東西，更不能接聽手機。

2、每位教師都要按課表上課，不得私自調課，如有需要調課的必須經過教導處同意。

3、上課時要認真組織學生上課，保證課堂紀律，課桌學具要擺放整齊、統(tǒng)一。

4、學生聽課坐姿、寫字姿勢、讀書姿勢、站立姿勢都要正確。

5、教室桌椅、物品擺放要整齊，地面、黑板保持干凈、無灰塵。

6、上課期間不能把學生趕出教室。

7、無課教師要在辦公室辦公，不能做與教學無關的事情（如閑聊、玩游戲、聽音樂、把家里的活拿到辦公室做等）。

（二）保證教研時間，教導處每兩兩周檢查一次。

三個教研組每半月進行一次有目的的教研活動，活動要有實際意義，有研究的主題，有主講人和記錄人。年級組每周進行一次年組教研活動，每次要真正解決一到二個實際問題。

（三）作業(yè)檢查要及時，作業(yè)要求要進一步明確，（教研組細化）檢查不定期與定期相結合，年級組自查與教導處檢查相結合，堅決杜絕集中補作業(yè)，集中批作業(yè)，集中改作業(yè)的情況發(fā)生，加強對中高年級積累性作業(yè)的檢查力度。一年級：查寫字書、練習冊、聽寫本；二年級：寫字書、練習冊、聽寫本、寫話本；三、四年級：寫字書、練習冊、聽寫本、習作本；五、六年級寫字書、練習冊、聽寫本、習作本、摘抄本。

（四）教師聽課要做好記錄，要記錄課堂觀察報告，記錄要完整，分析要到位，要提出對教學有改進的建議，年末進行一次“課堂觀察報告”評比活動，評出優(yōu)秀個案以供教師學習和借鑒。業(yè)務校長、主任每學期聽課不少于50節(jié)，干事、教研組長不少于40節(jié)，年級組長不少于30節(jié)，15年教齡以上的教師不少于15節(jié)，15年教齡以下的教師不少于20節(jié)。

（五）備課要求：（1）、認真鉆研教材，根據學科和學生特點，按課時編制教案。編寫的教案要體現新課程教學理念，不得照搬照抄教學用書和教案設計。（2）、教案編寫的形式不拘一格。所編教案要符合教學實際需要，有助于課堂教學實施，有助于教學目標達成，具有個性特色和創(chuàng)新意識，不以形式的規(guī)范、環(huán)節(jié)的齊全、書寫的端正、字數的充足作為優(yōu)秀教案的主要評價標準。（3）、教學目標要符合課程標準中的具體要求，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設計符合學生的教學目標。（4）、教學過程設計要把握好教師的主導和學生的主體作用，要多預想“可能”，適時引導，要為學生留有足夠的實踐探索、合作交流的時間，教學環(huán)節(jié)自然流暢。（5）、新上崗教師要寫詳案，保證課堂教學過程的有效實施；實踐經驗比較豐富的中青年骨干教師可以適當簡略，要詳略得當，寫出有個性化的教案。（6）、加強集體備課研究活動。進行集體備課時，同年級同科目的老師可圍繞某一教學內容對教學目標、教學重點、難點等展開討論，設計合理、有效的教學程序，由一名教師執(zhí)筆整理成教案，各教師根據本班情況對教案進行適當修改，一學期集體備課的教案不少于4篇。（7）、一學期備課總課時數不得少于上課總時數的90%，教后小節(jié)不得少于20次。一般要提前2天備課。（8）、做好課前各種準備。學生練習習題要精心選擇，認真審核，杜絕差錯；科學的實驗器具、英語、體育、計算機、數學等學科的教具使用要做好準備、調試工作，確保教學工作的順利進行。（9）、加強教師備課檢查，重點查教師教案的真實性、實用性及教學反思。采取普查和隨機抽查相結合的方法。每學期普查4次，做好檢查記錄，并將檢查情況及時反饋給教師。（10）、每位教師本學期自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學校評選出本學期的優(yōu)秀教案，打印成冊，作為學校教學工作的重要資料。

（六）加大課程管理力度。加大音體美學科、綜合實踐課程、生命教育、人文與社會、技術與寫字等地方和校本課程的督導、管理和研究，保證課節(jié)。

（七）關注特殊學生發(fā)展。要求教師關注特殊學生，關注學習潛力大的孩子，鼓勵學生超前發(fā)展，培養(yǎng)拔尖人才；關注學習、生活有困難的孩子，關注殘疾、單親、留守、農民工子女等特殊孩子，開展“一幫一”助學活動，一視同仁，讓貧困生享受同等的教育。

二、課堂教學抓特色

我校的教學工作一直以扎實，有效為廣大家長所認可，但是在特色上還不夠突出，我們要選準一、二個突破點使自己學校的東西有別于一般的學校，讓別人一想起某教師講的某節(jié)課就會想起愛輝小學來（如閆仁超老師）。比如語文教學是不是可以在低段搞一下寫字教學，中年段做一下口語交際教學的研究，高年段做習作教學的研究工作，全校再選擇一項與眾不同的課堂教學模式，使我校的課堂教學優(yōu)勢走出一條自己的新路來。借班上課在我校繼續(xù)推廣，語數教研組長要在此處多動腦筋、多下功夫。

三、教師培養(yǎng)抓兩頭

目前，我校教師培養(yǎng)面臨的最緊迫問題是青年教師的培養(yǎng)問題，一是急需培養(yǎng)出尖子教師來，從年輕人中挑選合適的人選，下大力氣，給他們壓擔子，讓他們出成績；二是部分年輕教師尚未懂得教育的一般規(guī)律，需要從教學意識，工作態(tài)度，鉆研教材等細節(jié)之處引導他們讓他們盡快適應教育教學工作。

四、競賽活動抓實

不管是教師的競賽活動還是學生的競賽活動，貴在抓實。本學期進行一次教師課堂教學大賽，評選出我校課堂教學新秀，使廣大教師有努力的方向。新教師的亮相課給初入講臺的教師一個展示的空間，參加年會展示和外出送課的教師要做好精心準備，年級組、教研組在此多下功夫，希望能夠凸顯我校課堂教學的兩點。本學期進行教研最有成效年級組評選和最有魅力教師評選。

上學期的讀書活動進行的轟轟烈烈，效果也非常明顯，本學期繼續(xù)在“讀好書、好讀書”方面進行競賽活動，校本培訓方面將提出更高的要求。

語文、數學分別組織一次競賽活動，詳細內容由語文、數學教研組安排。

科任教研組組織好學生參加區(qū)里組織的各種競賽活動，爭取在競賽活動中取得好的成績。

五、各室管理抓平時

學校各室的管理，功夫一定要下在平時，無論是衛(wèi)生還是使用都要及時檢查，及時記錄，責任分明。如圖書室的借閱管理，期末收書，電教室的光盤借閱，校園網的建設、實驗室的使用、檔案室的歸檔等等。

六、服務工作抓堅持

1、認真做好新生的入學工作（今年招收20xx年3月1日前出生的兒童。）和原在校生的注冊工作。做到每個兒童都能入學。期初及時了解學生注冊情況，落實學生數。對未注冊的學生，及時家訪，做好動員入學工作。

2、做好下屬幼兒園的檢查、管理、指導工作，深入了解20xx年入學兒童的學前教育情況。

3、切實完善學籍的建立，做到每學期有學生變動情況表，變動學生有轉學證明或借讀聯系函，在校學生花名冊與班級人數相符，力爭做到“鞏固率、入學率、畢業(yè)率”達100%，輟學率為0，及時準確的做好各項報表的填寫、匯報工作。

以上是教導處本學期的初步設想，隨著工作的開展，我們還會有新的嘗試和做法，望教導處成員努力工作、開拓思路、團結一心，把我校的教育教學工作再上一個新臺階。，08—09上學期教導處工作計劃

教導工作計劃 篇6

本學期，教導處在區(qū)局和校長室的正確領導下，繼續(xù)以提高教學質量為核心，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，充分發(fā)揮教導處的“研究、指導、管理、服務”職能，深入教師、學生、課堂，創(chuàng)新工作模式，加強教師專業(yè)素質培養(yǎng)，提升教師教育教學、教科研水平。切實體現以學生發(fā)展為本的教育理念，全面提高學生的素質。促進學校教育教學工作穩(wěn)步有序創(chuàng)造性地開展，為我校內涵發(fā)展提供保障。

一、規(guī)范優(yōu)化教學行為，抓好教學常規(guī)工作。

1.優(yōu)化備課。備課是上好課的關鍵，我們要依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，要以新課程理念為指導，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。精心設計教學過程、方法，做到目標明確，方法恰當，能夠調動全體學生積極參與。堅持集體備課與手寫備課相結合的制度，做到“合作研究、資源共享、個人提升、課后反思”，要求教師手寫教學后記，每學期20篇，記錄在下發(fā)專用本上，期初下發(fā)南麻小學備課與作業(yè)要求，讓教師更有針對性。

2.進一步研究學生的學習習慣，重點指向課堂常規(guī)，從而優(yōu)化課堂。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。課堂教學要調動全體學生學習的積極性，保持全體學生生動活潑主動的學習狀態(tài)，努力創(chuàng)設和諧開放、互動的課堂教學環(huán)境，形成自主、合作、控究的學習新方式。要針對當前教學中存在的問題，根據教育教學發(fā)展的需要，立足有效，促進學生發(fā)展和為學生終身學習奠定基礎，強化效率意識，努力優(yōu)化教學目標，精心刪選教學內容，合理利用、科學開發(fā)教材等教學資源，加強實踐，關注學生思維訓練和發(fā)展，重視學習方法、自學能力、良好的學習習慣等的指導。

3．進一步研究學生的學生基本素養(yǎng)，包括堅持推進寫字教學，進一步打算側重計算方面。

4.加強落實批改的要求。

全體教師進一步落實二次批改。第一次批改用紅筆、第二次批改用黑筆。研究學生的學，我們首先考慮到的切入點是作業(yè)。因為作業(yè)是最直接影響學業(yè)質量的東西。用兩種顏色的筆，從而加強學生的理解與記憶。

二、務實工作方式，推進校本課程建設。

1．加強國家課程的開齊上足，優(yōu)化國家課程的實施，變有效為優(yōu)效。按區(qū)教育局明確的課程設置和課時安排課程，嚴格按照排定課表上課。繼續(xù)按制定的方案開展好大課間和校園活動，從全面提高學生素養(yǎng)出發(fā)，落實豐富多彩的課外活動，保證學生陽光體育鍛煉一小時。繼續(xù)采用行政督察制度，每天當日值班的一位行政領導檢查三幢教學樓，一至六年級任意挑選一個班，認真作好巡課記錄，及時發(fā)現并解決問題，促使教師努力做到“開齊、上足、教好”，促進各學科的均衡發(fā)展。

2.注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，學校提供良好的閱讀環(huán)境，把人人愛閱讀打造成南小學生標志，從而培養(yǎng)有教養(yǎng)的學生。

三、以有人管、有控制作為校本教科研的管理手段，進一步落實校本教科研。

1．教研行為自主化，教研工作模式力爭有效、創(chuàng)新。

進一步明確教研組職能，規(guī)范教研組活動，研究適應新時期要求的教研組活動的形式與內涵。教研組活動時間要保證，每兩周一次教研活動要正常開展。教研組活動主題化，每一次活動要根據每組期初的確定的主題，錄像課、案例學習、理論學習、教材解讀等，都圍繞相應的主題展開，避免盲目性和隨意性。要轉變教研范式，積極探索“微教研”活動，開展微型課展示、課例研究、骨干教師課堂展示暨課堂觀察等主題化活動，教師要記載好人手一本的《教師研修手冊》。

2. 實行教科研活動的系列化、一體化，注重家校聯系。

學校形成一個校長親自抓，副校長、教導主任負責抓，教導處協同其他科室協同抓的校本教研管理網絡,從而追求簡約但不簡單的校本教研活動。開展以“希望”為主題的曬課評比活動。積極探索促進教師專業(yè)成長的方法與手段，努力為老師們在業(yè)務上的發(fā)展提供幫助。為青年教師的成長提供支持與幫助。

3. 研究教

教科研組規(guī)定動作中的課標學習、教材解讀活動，為課堂提供有力支撐。規(guī)定動作的研討課、微課活動，則直面課堂，發(fā)現問題，解決問題?，F在我校的教科研組研討課活動，形成慣例，那就是一個學期的指向是骨干教師，一學期指向青年教師。抓住兩支隊伍，發(fā)揮骨干的示范與引領，給青年教師加擔子。特別是青年教師匯報課活動，每次課堂，行政人員下去聽，聽后既有一對一的當場反饋，又有集中會議的共性問題分析，給出合理的建議與措施，努力促使青年教師成長。青年教師做到“四個一”，即上一節(jié)優(yōu)質課，撰寫一篇教學案例，一篇教學論文或教學反思，編制一份試卷。并論文形式形成教科研成果集。

4．研究質量

教科研組活動中每學期有規(guī)定動作：質量調研分析。調研后，利用教科研活動時間做好質量分析，形成三級質量監(jiān)控。教師把班級調研后的分析表上交備課組長、備課組長匯總后將年級的質量分析表上交教導處，教導處及時發(fā)現問題，反饋給分管校長，分管校長召開質量分析會議作出針對性的分析。并要求教師、備課組做好檔案資料，教師的質量檔案資料包括班級一學期的成績記載表，五份二次批改后的單元練習卷，年級組的質量檔案資料包括：年級段的質量分析表、教師自編試卷的樣卷。

四、重視教、學過程，落實教學質量監(jiān)控。

1．備課組組長組織好單元練習。期初語數英備課組長先確定一學期的單元測試次數（包括期中），我們要確立“節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、段段清”的質量監(jiān)控意識，通過階段性單元練習來反饋學生的學業(yè)情況，及時調整教學，提高教學效率，減輕學生負擔。要要精選或精編練習卷，每次練習，教師必須先做一遍，不經過教師做過的習題不得下發(fā)，切忌不加選擇不負責任地進行練習，確保單元練習的科學性和合理性，切實有效地控制單元練習的難度。實施一單元一回顧，一階段一調研，以便及時進行摸底、反饋、改進、提高。

2. 教導處將繼續(xù)開展每月“三認真”的常規(guī)月查和期末的全面普查，及時了解每位教師教學工作中的備課、聽課、上課、作業(yè)、后進生輔導等環(huán)節(jié)存在的問題及要解決的困惑。組織好總結性監(jiān)控，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，指導并幫助教師做好質量分析，從而提高自身教學水平。組織教學質量分析會，研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。注重作業(yè)檢查與反饋。

3．組織開展質量監(jiān)控活動。明確教學質量是學校的生命線，教學質量的監(jiān)控與評價是學校工作永恒的主題。落實區(qū)教育局《關于轉型義務教育階段教學質量監(jiān)控的意見》，本學期將重點對五年級學生的綜合能力，六年級學生的語數英質量進行調研，使“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”的教育愿景得到落實，使學校教學質量監(jiān)控走向科學化、規(guī)范化、制度化的軌道，全面提升學校教學質量與教育綜合實力。

4.學校行政深入隨堂聽課活動。

主要活動具體如下：

二--三月份

1.擬定工作計劃，并組織學習。

2.做好開學初的各項準備工作。

3.制定好教導處、各教科研組計劃、進度、校本教科研活動等

4.校本教科研活動。

5.集體備課等。

6.午讀

四月份

1.校本教科研活動。

2.集體備課等。

3.青年教師開課（初定）

五月份

1. 校本教科研活動。

2. 集體備課。

3.骨干教師開課活動（初定）等。

4.午讀

六月份

1.校本教科研活動。

2.書香之班評比和二年級整班學生鉛筆字比賽

3.組織期末復習、考試等。

4.期末六認真大普查，且上交各類記錄本等材料。

5.教學工作總結等。

教導工作計劃 篇7

引導思惟：

憑據區(qū)教誨局的整體請求、學校的中間工作。以落實課程實行為重點，以講堂講解為抓手，進一步完美學校講解慣例戰(zhàn)講堂講解的經管，以進步教誨講解量量為中，關注教師快活發(fā)展，關注教員外延成長。

詳細步伐：

1、增強慣例經管，進步講解量量

1、寬格履行新課程尺度戰(zhàn)課時企圖。寬格履行“三表”，沒有擅自調課，沒有擅離講解崗亭，果公果私需中出時，履行告假軌制并到教誨處支配好課務。定時加入教研活動，主動自動到場議論交換。

2、增強學籍經管，健全學籍檔案。為一年級重生及新插班生建勤學籍，寬格把惡化學、復學、休學、借讀等手絕的解決，教師信息實時錄進天下學籍體系。

3.增強講解“六當真”。

當真?zhèn)湔n、當真上課、當真安排戰(zhàn)修改教師做業(yè)、當真教導、當真構造審核、當真構造課中活動。寬把“備課、上課、做業(yè)戰(zhàn)修改、教導教師”四個閉。

完美備課情勢。深刻進修課標，當真研討課本，粗心設想教案。講解目的要表現感情、立場、代價觀的三維一致，講解設想要凸起教師的主體性，凸起教師的理論活動、互助進修戰(zhàn)探求方法，講解深思要進步量量。各教研組要當真展開散體備課。操練冊、彌補習題冊、單位測試卷等教師要事前做，做文課前教師要先寫寫下火文，籌辦一些幽美的文句、片斷，為進步教師的做文火平做展墊。新教員及35周歲以下教員的教案要凸起標準性戰(zhàn)有用性，有履歷的教員的教案要凸起研討性戰(zhàn)立異性，要背詳案，花樣標準，講解進程形貌具體有詳細的成績設想，操練設想，特別是講解重點內容的睜開需詳實。學科帶頭人、主干教員，要發(fā)揚學科帶頭感化，賣力引導青年教員備課、撰寫教案，45周歲以上教師可得當備簡案，花樣標準，講解進程形貌絕對簡單有重要環(huán)節(jié)標注及講解內容的支配，或正在教科書停止標注。重視兩度備課戰(zhàn)講解跋文的撰寫。

增強講堂講解經管。向四非常鐘要量量，進步講解服從。勤奮構建快活講堂、聰慧講堂，落實有用講解。倡導“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，索求“成績情境——視察探求——交換探究——回納提煉——變式練習”的“以自立進修為主體，以成績探求為載體”的講堂講解形式。逃供開放平易近主、活躍靈動、踏實高效、彰隱聰慧的講堂講解，讓講堂抖擻性命的生機。教員要長于創(chuàng)設進修的情況，變更教師多種感民到場進修，引誘教師體驗、感悟，自動、快活協調地進修。各科教員要進一步強化講堂慣例經管，詳細做到：提早兩分鐘候課，做好上課統(tǒng)統(tǒng)籌辦;上課關注教師的聽課慣例，聆聽的風俗、收言的風俗，教師聽課要專注。教誨處將繼承增強隨堂課聽課力度。

增強做業(yè)經管。當真落實“加負增效”肉體，粗心設想做業(yè).寬格依照《新安小學小學做業(yè)修改標準》的請求當真修改教師做業(yè)，特別是教師做文，要做到實時批，實時評講。教師家庭做業(yè)要寬格按照《加負十項規(guī)則》中的請求履行，1、兩年級普通沒有留書面家庭做業(yè)，三—六年級的教師家庭做業(yè)總量沒有跨越一小時。每位教師皆要沒有折沒有扣地履行，不克不及言聽計從。教誨處構造期初、期中、期終慣例工作檢討，重點查教員的備課戰(zhàn)教師的做業(yè)花樣，教員的修改。

增強量量調研。每位教員要做好提劣補好工作，關于落后生，我們特別要多一點愛心、多一點耐煩、多一點關懷，做到“沒有保持、沒有揚棄”。教誨處、教研組長本實在事供是的準繩，繼承對教師的底子常識控制狀況停止調研。語文：調研教師的拼音戰(zhàn)字詞的控制狀況、寫話、瀏覽戰(zhàn)寫做;數學：調研教師心算及列式較量爭論、辦理成績的才能;英語：調研單詞、短語及句型的控制狀況;其他小學科憑據課本的內容停止階段性調研。各學科還能夠有企圖地展開典范朗讀等單項競賽。六年級要增強學科綜開素養(yǎng)調研。

2、落實校本教研晉升教員素養(yǎng)

2.落實教研組聽課活動。教研組長挑選出針對性強、具有研討代價的小專題，各教研組盤繞小專題展開活動。經過互助交換，探究深思，使各科教員正在活動中獲得鍛煉。學科帶頭人、主干教員必需為本教研組上好一節(jié)樹模課，每位教師每學期至多要正在本教研組上一次地下課20xx年小學教誨處工作企圖20xx年小學教誨處工作企圖。每位教師每學期至多聽課20節(jié)。45周歲以下教員，本學期大家上一堂校級地下課。中層帶領要做好教員的楷模。教誨處將上課教師的上課時光戰(zhàn)內容支配正在每周工作支配上，迎接其他教員聽課。

3.約請名師，合作成長。繼承約請名校教員下城收教、交換。多圓爭奪機遇，讓教師們中出加入進修培訓，承受專家引發(fā)，取名師同臺競技。正在取名校、名師互動交換的進程中，彼此增進，晉升教員的教研才能。

4.校本教研，課題牽動。青年教員要主動停止校級小課題申報。并將課題平常活動融進到校本教研中，以研討為抓手，以講堂講解為重點，鞭策校本教研活動的深刻展開。本學期還要完成快活課題的結題工作。

5.實行“青藍工程”。發(fā)揚主干教員的傳、幫、帶感化，通常教齡已滿三年的新教員均拜師學藝，放慢青年教員的發(fā)展。實行“名師培育種植提拔工程”。把素養(yǎng)好、潛力年夜、肯研討的青年主干教員肯定為本校名師培育種植提拔工具，肯定教員培育種植提拔梯隊。每學年重點培育種植提拔1—2名主干教員。

6、講解根本功練習沒有抓緊。

開學初教誨處結合德育辦對新教員停止一日培訓。若何備課、若何上課、若何做好班主任工作。35周歲青年教員每周寫一張鋼筆字交給張校長。天天練寫粉筆字。本學期繼承進行青年教員根本功比賽。

3、構造教師活動，進步教師素養(yǎng)。

1.增強“書噴鼻校園”扶植。

增強學校的藏書樓扶植，學校藏書樓向師生片面開放，做好天天教員的閱覽戰(zhàn)教師的圖書借閱工作，繼承抓勤學生的午讀戰(zhàn)朝讀，以學校藏書樓為主陣地，展開“書噴鼻班級”戰(zhàn)”瀏覽之星”的評選活動。展開念書節(jié)，引誘教員選好書、讀好書，上好每節(jié)瀏覽課，引導教師瀏覽典范，進步瀏覽火平，讓朗朗誦書聲布滿校園。

2.主動有序展開興致活動及陽光體育活動。

依照《國度教師康健尺度》，促進教師衛(wèi)生行動風俗養(yǎng)成戰(zhàn)身心康健成長增進動作，普遍展開“陽光體育”夏季短跑戰(zhàn)體藝“2+1”活動，根絕擠占、調用景象，包管教師天天一小時的體育錘煉時光，不停增進教師片面成長。抓好春季禽流感等沾染疾病防控工作。多條理、分學段展開心思康健專題教誨，晉升教師身心素養(yǎng)。

3.展開學迷信生常識才能比賽。

主動構造好下級安排的各項學科比賽活動，增強引導，粗心構造，力圖獲得好成效。經過各類活動比賽增進素養(yǎng)教誨的不停深化。如語文圓面展開低年級教師講故事、中年級教師典范朗讀、高年級教師寫做競賽等豐盛多彩的校園文明活動，數學圓面高年級數學常識才能比賽、低年級數學心算比賽;英語圓面高年級英語故事會，和英語沙龍等活動去戰(zhàn)進步教師的進修興致，晉升教師的英語綜開素養(yǎng)。

教導工作計劃 篇8

一、指導思想

根據市教研室工作思路和學校整體工作安排，本學期教導處工作圍繞“提高教育質量”這個中心，加強教育教學管理，更規(guī)范辦學行為，大力推進課堂教學改革，積極開展校本教研，加強中青年教師的培養(yǎng)力度，抓好教務常規(guī)工作，努力實現全面提高辦學水平和提升教學質量的愿景。

二、工作目標

1、加強教導處常規(guī)工作管理，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教育教學管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監(jiān)控工作，不斷提高教學質量。

3、加大推門聽課的力度，加強師資培訓力度，注重培養(yǎng)科研型的專業(yè)教師。

4、以校本培訓為載體，注重發(fā)揮名師帶動輻射能量，提升教師素養(yǎng)。

5、重視教研組活動的組織與開展，使教研活動開展具有實效性。

6、繼續(xù)開展興趣小組活動，努力提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

本學期嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，做到規(guī)定課程保質保量執(zhí)行，促進學生健康、活潑、全面發(fā)展。以教學六認真為抓手，促使教師規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。

1、緊扣學科特點，提升課堂教學的有效性。

語文：抓實“厚積”。

（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。

（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。

（背）除了背誦教材中應背的文章和古詩，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。

（作）小學作文是小學語文教學的一個重要部分，目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。樹立孩子的自信心，從“說作文”開始，從最基本的寫起，指導孩子自己修改作文，寫出和自己的年齡和經歷相適應，語言比較流暢，內容較為豐富的作文來。

數學：抓實“靈活”。

加強學生數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、實際問題思路訓練等途徑，促使學生的數學思維能力更清晰、更深刻。

英語、科學：抓實“運用”。

提高學生英語會話能力，注重研究學生學習英語的心里狀態(tài)。注重科學學科實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。

音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執(zhí)行課程計劃，根據課程安排，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。

綜合實踐活動等課程：緊扣校本課題開展教學活動，編寫好教案，實施教學，收集相關材料（照片、錄像、學生作品等。）

2、加強六認真監(jiān)控，細化過程管理。

以六認真為抓手，建立周月檢制，每周五由備課組長對本組老師進行督查，尤其對電子備課的老師要時常督促，提醒他們要及時上傳教案，切記不可復制教案。每月進行六認真抽查。促進教師邁好教學過程的每一步，注重過程，關注細節(jié)，務求落實，使六認真成為每位教師的自覺行為。

查備課：要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重難點和知識之間的內在聯系。嚴格備課管理。要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，有3課時余量，教案體現“自主、合作、探究”新理念。

查作業(yè)布置和批改：本學期特別關注學生作業(yè)質量，課堂作業(yè)課內完成，尤其是語數英學科，課堂中作業(yè)時間不少于10分鐘。作業(yè)設計重在趣實，具多元性、實踐性和創(chuàng)造性。使學生學有所獲，學有所進。作業(yè)批改必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。適時應用激勵性評價語。在批改“細心、細致”的前提下，注重作業(yè)批改的形式和實效性。

（二）實施課程改革，提升教學質量。

1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰(zhàn)、備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度，由備課組長組織，每兩周一次定時、定點的進行集體備課，并要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課后反饋。

2、上好“三節(jié)課”。第一“精品課”，要求每位老師每學期上一節(jié)展示課，由年級組老師和分管教導一起參加聽課評課；第二“專家指導課”，以教研組為平臺，以校內骨干教師為主體，邀請市專家來校指導，通過專家引領，同行互助，共同提高。第三“教研活動課”，每月一次的教研活動，既邀請了其他兄弟學校來我校傳經送寶，同時也給我校青年骨干教師一個平臺，讓他們展示自己的課堂教學能力，經過集體聽課、評課，指出他們的不足，使他們盡快成長起來。

3、開展聽課評課活動。校領導和各中層領導深入課堂，配合教導處開展好隨堂聽課活動。教研組更要發(fā)揮教學主陣地的優(yōu)勢，認真開展互聽互評活動，課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優(yōu)秀教師的經驗并加以推廣，幫助部分教師提高上課技巧與課堂效率。

4、加強音、體、美、勞、科學及英語學科的教育教學，大力推進素質教育，組建多種學生樂于參加的文體活動，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

（三）構建成長平臺，提升教師素養(yǎng)。

1、組織新教師參加入職培訓，以“一二三”工程為抓手，使新教師迅速站穩(wěn)講臺。組織全體教師繼續(xù)參加繼續(xù)教育遠程培訓工作，不斷提高培訓的針對性、實效性。鼓勵和支持教師參加學歷進修，加快提高教師學歷水平。創(chuàng)新校本培訓的形式，豐富校本培訓的內容，通過校際交流、外出培訓、專家指導等活動，提高業(yè)務能力。

2、引領骨干教師、青年教師成長。本學期，繼續(xù)開展新一輪“青藍工程”師徒結對活動，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科的教師的培訓和指導。旨在較短時間內達到教育崗位的基本要求，提高師德水平和教學能力，實現師德和教學藝術、教育管理能力的同步提高。同時，通過青藍結對，使青年教師與老教師在知識、能力等方面相互滲透，相互補充，相互提高，促進學校教育教學工作水平邁上新臺階。

（四）樹立服務意思，強化教導管理。

牢固樹立“為校長服務、為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，把“以教學為中心”落到實處。另外加強教學檔案的規(guī)范化管理，按照省、市、區(qū)電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作，做好各類臺帳的收集存檔工作。

以上是教導處本學期的工作思路，在工作實踐中，我們將對其進行修改、完善，做好各項工作，做到為教師服務好，為學生服務好，為提高學校的辦學質量而努力。

（六）月工作安排

九月份：

1、做好新生學籍注冊和分班工作，做好插班生分班工作；

2、制定教導處工作計劃；

3、期初青年教師培訓工作；

4、召開備課組長、教研組長和年級組長會議；

5、各學科制定學科計劃；

6、開展第一次校教研活動；

7、制定好語數英專家指導課的安排工作；

8、制定好每位老師本學期的“精品課”安排；

9、實施“青藍工程”師徒結對活動；

10、做好5年以內青年教師大比武的準備工作；

11、20xx屆數學教師會課比賽；

12、做好各類統(tǒng)計工作；

13、本學期第一次“六認真”檢查。

十月份：

1、開展語數英專家指導課；

2、參加片青年教師大比武活動；

3、開展第二次校教研活動；

4、承辦片科學學科青年教師大比武活動；

5、學科質量檢測、分析；

6、“六認真”抽查。

十一月份：

1、舉行校第三次教學研討活動；

2、繼續(xù)開展語數英專家指導課活動；

3、參加教研五片英語、數學教研活動；

4、組織教師教材培訓。

十二月份：

1、舉行冬季運動會；

2、舉行迎新班班唱活動；

3、“六認真”抽查；

4、繼續(xù)開展專家指導課活動；

5、承辦教研五片語文教研活動。

一月份：

1、做好期末考試、學期結束工作；

2、做好年度績效考核工作。

教導工作計劃 篇9

一、指導思想：

學校教導工作以全面推進素質教育，加速實施教育現代化為目標，以課程改革為重點，以有效教學、高效課堂為契機，以績效工資為推力，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)情智學生，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。

二、主要工作：

（一）抓教學常規(guī)管理，確保素質教育的質量

1、開足開齊省頒的課程計劃。我校嚴格按照《小學管理規(guī)程》和省頒課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發(fā)展。本學期，我們將組織人員檢查、落實課程實施情況，嚴禁隨意調課、擠占常技課現象出現。如實有特殊情況必須征得教導處同意，并認真填寫調課通知單。

2、抓好第一課堂教學。學校行政要分頭下年級參加所分管年級的備課、上課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節(jié)課，構建智慧課堂，精心預設與動態(tài)生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發(fā)、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。（要求語、數、英三門學科必須有課堂檢測反饋本。其中數學和英語堂堂有檢測和反饋，語文一課一測。）

3、開發(fā)利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生各種能力。我校將繼續(xù)開展各種興趣活動，開設書畫、文體、棋類等課程。充分利用學校自編校本課程，培養(yǎng)合格加特長的學生。

4、抓教學成效評價方法的研究。教學評價作為教學過程的一個環(huán)節(jié)，它執(zhí)行著一種特殊的反饋機制，它是克服教學活動對目標的偏差，使教學活動保持穩(wěn)定發(fā)展的重要手段。

（1）對教師教學評價的研究，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。要進行評價主體多元化、評價目標的多元化、評價方式多元化和過程與結果評價的研究，例如對課堂效果、教案設計、作業(yè)設計與批改、輔導后進生、課余作業(yè)、課題研究等等的評價。

（2）對學生的學習評價研究。評價的目的從某種程度講是為了調動學生的學習積極性，使學生看到自己的進步，發(fā)現自己的學習能力與潛力。例如可進行三維目標、動手能力和探究性學習的評價。

5、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。每周的學校各科集體教研活動，每周一的全校性業(yè)務學習和暑期的教師培訓等繼續(xù)教育項目不能松懈，要做到常學常新；同時，我們還將開展教師讀書活動，組織全體教師認真研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的1000個建議》等兩本以上教育名著，每周寫一篇讀書心得，每學年寫一篇反思性論文。學校每月進行一次組內交流，學期末對優(yōu)秀的論文進行一次校內交流，并組織評比、表彰。鼓勵教師開展自主讀書活動，成為智慧型的教師。

6、繼續(xù)抓好課程實驗年級對家長開放教學周活動。各年級各學科向家長開放。廣泛征得家長、同行對學校教學工作的意見和建議，推動我校課程改革工作的發(fā)展。

7、繼續(xù)加強教學常規(guī)的管理工作。教導主任、教研組長要深入教學第一線，對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規(guī)工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持開展“領導隨堂聽課制度，互聽互評”活動，要求每位教師每學期至少聽課15節(jié)，學校中層領導干部聽課要達到30節(jié)，并做好記錄和評價。

8、開展讀好書、誦經典活動。在教師讀書的基礎上，我校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的讀書活動，并將此活動成為全校學生每天都要進行的“規(guī)定動作”，形成制度化。以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面，提高學生人文素養(yǎng)。

9、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元、期末測驗、評卷、質量分析工作。

10、規(guī)范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉出、轉進、借讀、休學等學生，按上級有關要求做到手續(xù)完備，材料齊全。

（二）搭建平臺，培養(yǎng)名師，提升學校品位

名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起永陸小學的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，所以35周歲以下的青年教師，必須苦練教學基本功，每學年自身進行一個小課題進行研究。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，算入教師績效考核，列入教師年度考核。每年教師節(jié)舉行師德演講。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優(yōu)先推薦他們參加各級各類學校的業(yè)務培訓進修，并且從優(yōu)秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發(fā)揮骨干教師引領輻射功能，促進教師隊伍整體水平提高。我校先有區(qū)骨干教師一名。他是我校教育的寶貴財富，對我校老師的發(fā)展起到示范、引領作用，讓他們做有參照，學有榜樣，大大推動了教師快速成長。本學期，我們將繼續(xù)開展“骨干教師高效課堂展示”、“有效備課、作業(yè)展示”、“教育教學文章解讀”等活動。

3、發(fā)揮老教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入年度考核內容。

4、采取“走出去，請進來”的方法，加快青年教師成長。邀請各級各科骨干教師、學科帶頭人在校內外講座，發(fā)揮他們的學科引領作用。優(yōu)先推薦他們參加各級各類學校的業(yè)務培訓進修。

（三）繼續(xù)抓好科研工作，，創(chuàng)新我校的教育教學特色。

1、繼續(xù)抓好課程改革實驗，培養(yǎng)情智學生。我校新課程實施這幾年，大家通過培訓、研修、實踐，對課改實驗工作的認識有了很大程度的提高。目前，絕大多數教師認識到課改工作是整個基礎教育改革的核心內容，是實施素質教育的主要途徑。各位教師要用先進的課程理念武裝自己，引導學生學會學習、學會生存、學會做人，使學生主體作用得到進一步發(fā)揮，師生關系變得更加和諧、融洽。

2、以科研帶動提升課改。在校級領導下，我們繼續(xù)以教研組為教師行動研究實驗單元進行教學研究。學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。學校將從績效工資中抽出一部分資金設立課題基金用獎勵課題研究，從而更快地推進行動研究工作的進程。做真正到抓課題研究 推動新課程的實施，推動教學效率提高。

3、繼續(xù)搞好校本課程研發(fā)工作，增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。校本課程是以學校為本位的新型課程，能充分體現學校、教師、學生的需要。通過校本課程的開發(fā)與使用，學生的特長更特更多，教師的教學水平更優(yōu)更全，為全體師生的興趣愛好提供了繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。

4、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?；顒觾热菘梢允钦嗡枷搿⒌赖缕焚|等方面的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

教導工作計劃 篇10

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新的學年里，我校將加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量。努力培育本校辦學特色，促進教學質量穩(wěn)步提高。

一、教學目標

全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行教學計劃，深入開展教學工作，以新課改精神為指針，以課堂教學為主渠道，以創(chuàng)新教育為重點，以教育科研為先導，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，在打牢科學文化知識基礎的同時，養(yǎng)成良好的道德品質，身心得到健康發(fā)展。

二、具體工作

（一）加強教師業(yè)務水平的提高

教師的思想認識和教學工作業(yè)務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。

1、加強教師的師德培訓

本學期將繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高。每位教師校本培訓、校本研修活動要做到“四有”，一是有強有力的組織，二是有切實可行的計劃（必須附活動安排表），三是有翔實的活動記錄，四是有比較明顯的效果，教師整體專業(yè)素養(yǎng)、教書育人能力明顯增強。

3、深入開展教科研活動，扎實推進新課程改革。

堅持“以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。各個教研組必須結合本校實際制定出切實可行科研工作計劃、教研工作計劃（均附活動安排表）；其次要按科研工作計劃、教研工作計劃的活動安排表扎實開展“集體研究教材、主題研討、課改課觀摩、聽評課、教案展評、優(yōu)質課評選”等教科研活動，同時要把各項活動過程詳細地記錄下來；最后要對我們所開展的各項教科研活動認真進行總結，既要總結優(yōu)點又要查擺問題，更要制定出改進措施。

4、落實教學過程監(jiān)督，實施教學精細化管理。

本學期將加強教學的精細化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業(yè)布置和批改、學困生無償補習和學業(yè)成績考核的全程管理上，要把教師的精力引領到認真鉆研教材、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上好每一節(jié)課、認真布置和批改每一次作業(yè)、全面提高教學質量上來。

（二） 落實課程計劃，搞好教學分工

繼續(xù)做好教學分工，要保證教師和所教課程的相對穩(wěn)定。做到開全課程、開足課時、備課和實際授課無課時偏差。

（三）嚴肅教學管理，規(guī)范教育行為

1、嚴格執(zhí)行“四表”

統(tǒng)一作息時間，在教學工作中，要嚴格執(zhí)行作息時間表、課程表、教學進度表、教學活動安排表，確保教學計劃全面落實。

2、規(guī)范教學環(huán)節(jié)

（1）備課。每位學科教師統(tǒng)一使用學校下發(fā)的備課本備課，教學工作計劃制定翔實，按要求提前一周備好每一節(jié)課。要認真分析教材，發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，確立明確的教學目標，突出重、難點，抓住關鍵，教學過程要具體，教學方法要科學，能因材施教，字跡要工整，環(huán)節(jié)齊全，尤其要做好二次備課，并針對教學效果記好教學反思。

（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業(yè)。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

A、作業(yè)設置。除體育、音樂、信息外，所有學科課程均設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要圍繞教學目標，針對教學重點，設計既有知識運用，又有能力訓練的習題。作業(yè)適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行“優(yōu)、良、合格、待合格”等級評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。

3、堅持業(yè)務月檢制。

教研組要堅持備課、作業(yè)月檢制（開學初集中檢查一次），每次檢查都要寫出評語，還要將檢查結果在教研活動上通報或個別交流，既要總結出優(yōu)點，又要指出存在的問題和提出改進意見。

（四）強化教學研究，抓好教研活動

1、認真開發(fā)地方課程資源，做好校本課程的開發(fā)和利用，要因地制宜，體現學校特色，做到有教材、有課時、有教案、有活動。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學水平。

2、認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課、隨堂課。每學期，教導主任至少聽評課40節(jié)以上，教研組長聽評課25節(jié)以上，教師之間聽評課15節(jié)以上。

附主要工作安排：

9月份：

1、制定各學科教學計劃、教研活動計劃和備課。行政聽隨堂課。

2、召開教研組長會議，完成學校興趣小組和校運動隊的組建，并正常開展活動。

3、新學期教學工作要求（分組召開）、學習《東郡小學教育教學工作考核細則》。明確教學考核目標。

4、上報學籍異動情況及其他開學工作報表。

5、畢業(yè)生工作會議，畢業(yè)生家長會。

10月份：

1、月教學常規(guī)工作檢查

2、校園科普藝體節(jié)啟動

科技：

藝術：

體育：跳繩比賽、足球賽、田徑運動會

3．常規(guī)聽課，召開課堂教學質量診斷會。

4．開展校內課堂教學活動（教研組內進行）。

5、根據教育局部署召開新生招生工作會議。

11月份：

1、學科作業(yè)及質量檢測檢查。

2、新生招生工作啟動。

3、月教學常規(guī)工作檢查

4、各興趣小組成果匯報。

5、檢查教學進度

12月份：

1、教學常規(guī)月檢查。

2、畢業(yè)生工作：

1月份：

教師教學工作綜合考核。

教導工作計劃 篇11

一、指導思想：

本學期教導處將根據縣教體局、教研室工作要點和學校工作計劃，結合實際，全面轉變教育觀念，積極推進和深化課堂教學改革，堅持以教學質量為中心，以校本研修為抓手，充分發(fā)揮教導處在教育教學工作中的研究、指導、服務等功能，進一步抓好教師隊伍建設和學生學習習慣的培養(yǎng)，全面提高我校的教育教學質量，促進學校健康、和諧發(fā)展。

二、工作目標：

(一)加強師資隊伍建設，擴大優(yōu)秀、骨干教師隊伍群體;

(二)加強教研組、備課組工作，提高課堂教學的有效性;

(三)夯實教學常規(guī)，提升精細化管理質量;

(四)教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。

(五)加強對畢業(yè)班教學管理，進一步提升教學質量;

三、工作要點：

(一)繼續(xù)加強師資隊伍建設，擴大優(yōu)秀、骨干教師隊伍群體，促進教師的成長與發(fā)展。

1、進一步完善各種考核獎勵機制，兌現獎懲，用多種激勵措施推進學校各項工作，不斷激發(fā)教師的工作熱情。

2、著力培養(yǎng)中青年教師，努力扶植骨干教師，逐步探索、建立與完善一套科學的教師培訓機制，給廣大教職工提供學習機會和展示自己的舞臺，抓好中青年教師的教學技能展示活動。

3、搭建更多的教師展示平臺，定期開展活動，提升教師素質。繼續(xù)開展各學科教師的崗位練兵活動。本學期將組織舉行師生共同參與的“學校藝術節(jié)活動”，組織學生參加好縣十運會并力爭取得好成績;組織新教師上好匯報課，組織部分名師、教學能手上示范課，觀摩課，營造出相互學習、相互交流的良好氛圍。

4、繼續(xù)實施“青藍工程"，開展拜師結對的“一幫一”活動。實施青年教師培訓導師制，明確幫扶對象，做到措施得力、方法得當、效果明顯，幫助青年教師穩(wěn)步、快速成長。尤其是教研組長，備課組長，要配合教導處、教研室認真開展青年教師培養(yǎng)活動，加強備課、上課、作業(yè)批閱、試卷命制、試卷分析方式方法指導，促進青年教師業(yè)務盡快成長。

(二)夯實教學常規(guī)的過程管理，促

進良好的校風教風學風的形成，全面提高教育教學質量。

l、認真落實《教學常規(guī)管理制度》，促進教師形成科學的教學理念、嚴謹的工作作風和高效的教學方法。

2、加強課堂教學紀律檢查，杜絕教師上課遲到、早退，杜絕滿堂灌、延堂、擠占休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現象。

3、充分發(fā)揮教研組長、備課組長的職能作用，繼續(xù)完善和落實集體備課制度，真正做到集思廣益，資源共享，保留個性，防止集體備課流于形式，機械僵化。以教研組、備課組為單位完善單元檢測辦法，認真組織好期中、期末考試以及每次考試的質量分析，加強各學科教學質量的過程管理。

4、加強常規(guī)教學的檢查力度，檢查方式力求多樣靈活。要把教學常規(guī)普查與重點抽查，定期檢查與隨機抽查相結合;把教研組、備課組內互查、自查與學校督導檢查相結合，及時通報檢查結果，對發(fā)現的問題及時整改，進一步改進教風、學風，從而提高課堂效率。

5、進一步規(guī)范實驗教學，力求開齊、開好實驗課，充分發(fā)揮我校實驗教學的資源優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣，促進學生全面發(fā)展。做好理化生實驗室、多媒體教學資源、圖書室等教學資源的管理和使用工作，增強多媒體資源的利用率和使用實效，進一步規(guī)范圖書借閱管理程序，真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。

(三)繼續(xù)推進新課程的實施，促進教育教學創(chuàng)新，積極推進課堂教學改革，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。

1、鼓勵全體教師在業(yè)余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。加強“新課程標準”的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。

2、探索落實為學生減負“減負”的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系，結合教學實踐逐步建立起有利于促進學生全面發(fā)展的評價體系。加強教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

3、本學期要組織一次學生代表會議，進一步落實“學生評教”工作。要把學生對教師教學工作的評價作為課改工作評價的重要參考。

4、立足于校本教研，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現有資源，發(fā)揮集體的智慧，結合課程改革，促進教師向專家型、學者型品質提升。本學期，我校將繼續(xù)選好試點班級、和教師推進課堂教學改革，在研究過程中要總結課改經驗，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，抓好課改輻射工作。七八年級要注重基礎知識和基本技能的教學，九年級要加強綜合能力的訓練，提高學習效率，力求通過課改打開我校教學質量提升的新空間。

(四)加強畢業(yè)班的教育教學工作。

本學期，要加強九年級教學工作督導力度，指導組織好九年級教學進度。同時，要組織九年級教師學習、研究課程標準，把握中考動向，關注中考題型的改革方向，提前布局復習研討工作。注重學生自我管理意識與能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)造良好的學習氛圍，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎，也為明年中考取得好成績創(chuàng)造條件。

(五)加強處室內部建設，提高教學管理水平和服務意識

1、完善處室制度，加強處室人員業(yè)務培訓和學習，明確職責，熟悉各項教育教學管理制度與方法。加強教導處內部管理，強化服務意識，牢固樹立全局意識及服務意識，提高工作效率和服務質量，確保各項工作有序進行。

2、加強各部室的管理，做好雙高雙普迎驗的一切準備工作。

3、加強與各年級組的協調，確保各項教育教學活動順利進行。

教導工作計劃 篇12

一、指導思想

教導處將在區(qū)教研室和校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學目標，以“生本教育”為抓手，以教師素質提高為重心，以課堂教學效益的追求為方向，以學生學會學習、綜合素質全面發(fā)展為目標，進一步加強教學改革，優(yōu)化教育教學管理，切實提高教學質量，努力使本校教學工作更加扎實有效地開展。

二、工作目標

1.加強管理力度。將執(zhí)行教學常規(guī)作為教學管理的重點，優(yōu)化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節(jié)，務求落實。

2.提升教師素養(yǎng)。以課題研究為抓手，搭建鍛煉平臺，促進教師專業(yè)素質發(fā)展，提高實施素質教育技能;加強名師工程，青年教師培養(yǎng)，以團隊建設為核心，以點帶面促進教師整體發(fā)展，提升學科競爭力和影響力。

3.提高學生綜合素質。努力開展各類活動，為學生搭建實踐和展示的平臺，促進學生綜合素質的提高。

三、具體措施

(一)抓好常規(guī)管理，提高學校教學質量

1.規(guī)范過程管理，提高教學的實效性。

(1)有效備課。我們的備課應追求“規(guī)范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在備課中，努力改革傳統(tǒng)的備課模式，探索備課的有效模式，加強教學核心問題、前置性作業(yè)、指導學生學會學習環(huán)節(jié)的研究。

(2)高效課堂。課堂教學效益包括課堂教學質量和課堂教學效率兩個方面。課堂教學目標要清晰明確，要充分發(fā)揮學生主體作用，調動學生學習的興趣和積極性，教學要簡單，環(huán)節(jié)要清晰，要確保重點、難點突破的時間和效果，學生能做的事情教師絕不包辦代替，以生為本，“先學后教”，“以學定教”，容許學生出錯，確保學生課堂有效思維的長度，培養(yǎng)學生自主學習能力，讓學生逐步做到“學會學習”。教師上課要做減法，積極思考“哪些教學環(huán)節(jié)可以省略，哪些教學環(huán)節(jié)可以整合，哪些教學環(huán)節(jié)低效，哪些教學環(huán)節(jié)無用”。減少是為了增加，教師在課堂上要增加學生思考的時間，增加教學回饋的時間，增加當堂作業(yè)的時間，增加當堂監(jiān)測的時間。教師要在課堂上充分利用好教學資源，教在關鍵處，導在困惑處，明在錯誤處，點在提升處，從而提高課堂教學效率，直接指向教學質量的提高。本學期我們將進行典型課例研究。

(3)改革作業(yè)。教師要把“減負”的重點從學生作業(yè)數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高。對不同層次的學生應有不同的要求，學有余力的同學可以做的多一些、難一些，學習暫時有困難學生可以做的少一些、淺一些。作業(yè)形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。避免大量的重復的機械抄寫，嚴格控制作業(yè)量。要認真及時批改作業(yè)，批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因。

(4)強化輔導。加強培優(yōu)工作。切實做好補差工作。學困生問題在學校質量管理中始終是一個棘手問題，讓學困生有尊嚴地在學校學習和生活是他們轉化的基礎，教師要及時表揚，不孤立;分析現狀，區(qū)別對待;針對現實，永不言棄。加強學困生轉化工作，使每一個學生、每一個學科、每一個班級的成績都得到相應的提高。學期末，每位教師要上交一份學困生轉化個案。同時召開班主任工作經驗交流會?；ハ鄬W習，共同提高。

2.加強過程監(jiān)控，進一步提高教學質量。

優(yōu)化教學管理，我們要進一步提高標準，注重過程，關注細節(jié)，務求落實。“常規(guī)”的執(zhí)行關鍵就是要注重規(guī)范性與經常性。

(1)自查、互查。教研組長定期組織組內的自查和互查，及時發(fā)現組內部分教師的問題，并及時提出整改建議。

(2)集中調研。教導處繼續(xù)按慣例統(tǒng)一組織全面檢查和專項檢查。作好記錄，及時向教師回饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學水平。

(3)跟蹤改進。一是各年級組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發(fā)展;教導處及時關注平時檢測成績的波動并和授課教師一起及時進行分析，指導相關老師改進教學工作。

3.加大整合力度，開展有效的教學研究。

(1)校內研磨。教研組層面重在課前研討，引導教師人人參與，一起經歷“個人準備--組內研討--完善結構--個性處理”的備課流程，提高集體備課實效，避免拿來主義，要真正讓集體備課的過程成為優(yōu)質課堂的基礎、教師合作的結晶、輕負優(yōu)質的保證。通過骨干教師示范課、青年教師研討課、匯報課、各學科教研課等多種形式研究課改，著力探究教學目標的有效達成，教學資源的有效開發(fā)，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，課堂生成的有效處置，教學評價的有效調控，實現開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學。

(2)校外輻射。我校邀請幫扶學校開展教學研究活動。

(3)多形式展示。對優(yōu)秀的課例、精批細改的作業(yè)、高質量的教學反思、論文等，進行教研組以及全校性的展示。

(二)創(chuàng)造優(yōu)秀團隊，加快教師專業(yè)發(fā)展

以打造優(yōu)秀教師團隊為目標，進一步加強骨干教師培養(yǎng)和青年教師建設，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

1.提升全體教師素養(yǎng)。

全體教師要積極參加學歷進修和各類培訓，提高學歷層次與專業(yè)能力。二是教學質量有提高。上好每一堂課，教好每一個學生。三是教育學生有方法。關愛每一位學生的身心發(fā)展，注重培養(yǎng)學生良好的習慣。四是科研競賽有成果。踴躍參加課題研究、教學基本功競賽和各類評優(yōu)活動，力爭在各級業(yè)務比賽中脫穎而出，真正成為“學為人師、行為世范”，深受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2.搭建教師成長平臺。

學校將不斷加大師資隊伍的建設力度。學校將為教師專業(yè)成長搭好三個平臺:①學習交流平臺--利用網絡組織青年教師、骨干教師交流教育理論學習心得②專業(yè)引領帶動平臺--組織骨干教師示范傳授(經驗講座或課堂教學展示)和“走出去”“請進來”的專家講學。③網絡研討平臺--利用網絡開展教學研討活動，通過同伴互助發(fā)展每一位老師。

3.創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。

加強骨干教師梯度建設，骨干教師要積極參與課堂教學課堂、學科課程建設、培養(yǎng)青年教師等工作，進一步發(fā)揮示范引領作用。

(三)豐富校園生活，促進學生個性成長

開展各類活動，提高學生素質。積極做好校內傳統(tǒng)競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，展示學生的各方面的才華。

教導工作計劃 篇13

一、指導思想

圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規(guī)范的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。

二、主要工作

1、進一步鞏固《小學生日常行為規(guī)范》教育成效，開展以班風、學風建立為重點，以理解貫徹為主線的系列常規(guī)教育活動，做到月月有思想教育重點，周周有教育主題，堅持執(zhí)行“兩個評比”和“班主任月考核制度”，充分發(fā)揮班隊組織和班主任、輔導員的主要教育功能，激發(fā)學生自主組織活動的能力，培養(yǎng)學生的道德情操和自我教育的能力。同時注重在各科教學中滲透環(huán)保、禁毒、法制、安全等專題教育，促進學生道德水平的提高。

2、強化常規(guī)管理，貫徹落實《揚中市小學教學規(guī)范基本要求》，對語文、數學、英語、音樂、美術、體育、科學、品德與生活、品德與社會等學科的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導與考試等教學基本環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理，努力達成教學綱性要求。規(guī)范學校課題研究的管理，進一步明確責任和研究的目標，做到人人參與課題研究，盡可能避免課題研究的“多”、“濫”，減少課題研究的功利性，提高其實用性，從而達到追求有效教學和管理，積極提高學科教學的質量的目的。

3、積極開展“三大”教育活動，加強教師的理論素養(yǎng)和教育教學培訓。首先建好教師閱覽室，持續(xù)開展讀書活動，舉行讀書筆記展覽和“以校本教研促進課堂教學質量提高的方法與實踐”的專題交流。其次開展青年教師基本技能培訓，采取自練和集中評比考核相結合的方法，開展鋼筆字、粉筆字、課件制作、教材分析等專項技能訓練。第三加強教研組、備課組建設，提高教師的課堂教學能力。通過教材培訓、教材分析評比、“骨干教師課堂開放日活動”、行政人員隨堂聽課、教師上教研課觀摩課評比課等活動，開展“如何加強課堂教學的有效性”、“如何提高學生的語文素養(yǎng)”、“陶行知生活教育理論在新課程背景的實踐與研究”等專題的課例研究，發(fā)揮骨干教師的引領作用，為教師搭建了集體交流、實踐探究、行為反思、理論構建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學方法的研究引向深入，促進教師課堂教學水平的提高。

4、本著注重學生全面、終身發(fā)展，不斷改進培養(yǎng)模式，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，著力提高科學文化素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的宗旨，本學期將進一步繼續(xù)深化“課程超市”建設，將課程超市分德育類、綜合實踐類、活動探究類課程，其中綜合實踐類開設了信息技術、校本課程、勞技教育、綜合實踐活動等，活開設了舞蹈、合唱、、數棋、繪畫、編織、剪紙、各類傳統(tǒng)體育活動（如籃球、足球、排球、乒乓、象棋、游戲）等30多個科目，全體學生參與其中，既促進教師課程開發(fā)能力的形成，又能提高學生的綜合素質，選拔人才參加各類競賽，努力爭取優(yōu)秀成績，為學校爭光。

5、配合校長室迎接省教育現代化驗收考核，加強圖書室、資料室、多媒體教室、電腦房、美術室、實驗室等專用教室建設、設用和管理，及時更新豐富校園網頁，提高現代媒體的使用率，強化其服務功能。

6、牢固樹立“以人為本、健康第一”的理念，認真組織實施《國家學生體質健康標準》，配齊配足基本體育設施和器材，開足上好體育課，推廣好《第一套全國中小學校園集體舞》和體育大課間活動，確保學生每天有一小時體育鍛煉活動，增強學生體質。有效組織學校田徑隊、籃球隊、排球隊等運動隊的組建和訓練工作，積極參加揚中籃球、田徑、“冬鍛三項”等競賽工作，爭取出好成績。開發(fā)以棋類教學為重點的校本課程，修訂《象棋教學課程綱要》和象棋教材，上好象棋課，開展好每周一次象棋課外活動和每月一次象棋比賽，建好棋室、棋園和棋廊，努力營造棋文化，豐富體育活動內容和校園文化，形成學校辦學特色。

7、以綜合實踐課程的開設為突破口，建好學校勞動基地，開展以“花卉種植”為主題的實踐活動，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生的勞動意識和技能。

8、制定落實創(chuàng)建“書香校園”讀書活動計劃，建設班級圖書角，構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程，把課外閱讀作為語文學習的一個必修課程，讓學生在讀書中汲取營養(yǎng)，收獲進步，享受讀書的快樂，為終身發(fā)展奠基。

9、加強自身建設，樹立良好形象努力學習政治業(yè)務理論，提高自身的教研水平。發(fā)揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、勇挑重擔的精神，增強服務意識，甘作人梯，細致工作，幫助教師解決教學中的各種困難。

三、主要活動安排

月份內容

9月小學數學蘇教版國標本第十一冊教材培訓

舉行小學校園集體舞培訓

制定各項計劃

小學語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

開學典禮

開學常規(guī)檢查

教齡10年內青年教師教材分析評比活動

揚中市小學英語教研組長會議、做好小學生英語口語競賽的準備工作

教學五認真月檢查

3A教材培訓

揚中市小學美術教研活動

青年教師博客制作輔導

構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿

10月理論專著閱讀輔導

學習落實“揚中市小學教學規(guī)范基本要求”

青年教師課件制作培訓

構建揚中市“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程

“新秀杯”課堂教學選拔賽

揚中市六年級備課組長會

4A教材培訓研討

揚中市小學生文藝匯演

揚中市小學體育教研活動：三躍中心校（下旬）

揚中市中小學生田徑運動會

校園集體舞班級評比

修改完善學校綜合實踐課程方案，整理過程性資料

開設教師講壇，交流教育教學札記

舉行揚中市中小學體育教師體操教材教學評比活動

11月揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

小學語文學科專題活動--

語文基本功內涵以及如何培養(yǎng)學生的語文基本功

語文、英語青年教師教材分析評比

教齡10年內數學青年教師自制試卷評比

鎮(zhèn)江市小學綜合實踐活動課程實施現場會

6A教材培訓

5A教材培訓

理論專著閱讀輔導

“揚中市小學教學規(guī)范基本要求”落實情況月考核

揚中市中小學生男子籃球賽

12月揚中市拔尖人才課堂教學展示

學校課程超市課程活動情況展示

35周歲以下青年教師教學基本功比賽

專著閱讀輔導

揚中市小學數學青年教師試卷命制評比活動

揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流

組織教師參加省中小學美術優(yōu)質課觀摩活動（無錫）

揚中市第七屆中小學生“冬鍛三項”比賽

教師讀書筆記展覽

揚中市體育優(yōu)秀論文評比

1月揚中市“實施有效教學策略大家談”征文評比活動

“語文基本功內涵以及如何培養(yǎng)學生的語文基本功”網上發(fā)稿情況統(tǒng)計

期末考試

各項工作總結

“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查

揚中市調研性檢測

教導工作計劃 篇14

一、指導思想：

以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，明確工作目標，落實工作責任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養(yǎng)力度，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

二、工作目標：

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教育教學精致化管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監(jiān)控工作，不斷提高教學質量。

3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期開展“一月一主題”教學研討活動。

4、促進師資隊伍建設，打造骨干教師隊伍，注重發(fā)揮名師帶動輻射能量，促進教師專業(yè)水平提升。

5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。

6. 立足教師自主培訓，提升教師素養(yǎng)。

三、具體措施：

1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

本學期，要繼續(xù)完善教學常規(guī)管理制度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機制，做到規(guī)定課程保質保量執(zhí)行，促進學生健康、活潑、全面發(fā)展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。本學期教導處繼續(xù)加強課堂巡查，并認真作好記錄，學期結束評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師。

1．加強養(yǎng)成教育。

本學期，繼續(xù)堅持每日課堂巡查制度，以抓學生課前行為習慣養(yǎng)成教育作為教育教學的常規(guī)工作，做到“四個到位”，（ 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。

2.突出學科重點

（1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫日記或周記。

（2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。試行學生錯題本制度。

（3）英語、科學：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，，注重研究學生學習英語的心理狀態(tài)。注重科學實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。

（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執(zhí)行課程計劃，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。

（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料（照片、訪談錄像、學生作品、作業(yè)等）。

3．細化過程管理。以“教學檢查工作”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步。（查教學計劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導、查各類檢測），加強教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業(yè)質量，教學檢查傾向于學生作業(yè)的布置和批改情況調查。

（1）查作業(yè)布置。嚴格執(zhí)行上級關于學生作業(yè)的相關規(guī)定，課堂作業(yè)課內完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設計求精：課堂作業(yè)設計要圍繞文本目標，走向生本。各學科在課堂上要為學生的課堂作業(yè)練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業(yè)練習時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。

4、重視課題管理，提升科研水平

對已經結題的課題的成果，多宣傳、多實踐，用于指導同學科的教學。及時做好培訓工作和指導工作，系統(tǒng)整理收集資料，完善課題管理檔案。

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