教案課件是老師上課的重要部分，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。制定好教案可以有效地促進(jìn)學(xué)生吸收知識(shí)的數(shù)量和深度。經(jīng)過查閱資料我找到了以下內(nèi)容：“《門》美術(shù)教案”滿足您的需求，感謝你的閱讀希望這篇文章能夠給你帶來(lái)啟示并請(qǐng)與你的家人分享！

《門》美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2、通過對(duì)觀察瓢蟲和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

3、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解瓢蟲基本特征，學(xué)會(huì)2－3種制作瓢蟲的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半個(gè)乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等

2、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作、每組一張方形吹塑紙、剪刀、膠棒等

引導(dǎo)階段

1、小組匯報(bào)資料的搜集情況；

2、欣賞瓢蟲圖片，感受外形及色彩的美；

3、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

欣賞感知

1、出示教師范作，分組欣賞：老師使用了哪些材料？是怎樣做出來(lái)的？

2、欣賞分析，猜一猜：書上的作品使用什么材料，是怎樣做的？

3、小組交流：怎樣用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢蟲？

（通過欣賞教師作品，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料和方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由的表達(dá)對(duì)事物的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。）

探究嘗試

1、嘗試練習(xí)：小組合作，用自己的方法制作一只小瓢蟲。

2、介紹方法：邀請(qǐng)有創(chuàng)意的小組把新方法介紹給全班的同學(xué)。

3、教師演示：折紙法、團(tuán)紙法。

（探究嘗試制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)小組活動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）

創(chuàng)新實(shí)踐

1、提出創(chuàng)作要求：

（1）以小組為單位，在分工合作，用不同的方法多做幾只小瓢蟲。

（2）動(dòng)作快的小組，可以為小瓢蟲布置一個(gè)漂亮的家。

2、學(xué)生分組合作，教師巡視指導(dǎo)

（以寬松的思維空間和實(shí)踐空間，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié)果，探索各種造型方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的目的，提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力。）

展示評(píng)價(jià)

1、以“穿花衣裳的小瓢蟲”作品展來(lái)展示各組學(xué)生作品，共同欣賞。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)組的作品最漂亮？把你的想法對(duì)老師或同學(xué)說一說。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們用自己的雙手做出那么漂亮的小瓢蟲，和小瓢蟲成為了好朋友，你們高興嗎？老師真是太喜歡同學(xué)們的作品了，要是今后我們能把更多的廢舊材料搜集起來(lái)，做成工藝品，既美化了環(huán)境，又裝飾了生活，那不就更好了嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生積極的交流創(chuàng)作體會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和能力；同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定性評(píng)價(jià)。）

《門》美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫方式

2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT

活動(dòng)過程：

1.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

一、通過欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣師：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)

二、通過觀察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫方式

1、感知腳的特點(diǎn)師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀察一下腳師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳師：說說你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)?

幼：(有長(zhǎng)短、有大小，按照長(zhǎng)短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方?

2、用腳拓印繪畫師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫出的畫會(huì)有不同的效果)

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?

幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢?

幼：(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么

4、教師添畫示范

三、幼兒自主創(chuàng)作師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖嫷哪_印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象

1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放

2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)四、展示作品，欣賞與交流

1、交流與評(píng)價(jià)師：有沒有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫的是什么?

幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。)師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫的好不好?

幼：好!

2、教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

不足之處：

繪畫時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。

《門》美術(shù)教案 篇3

課題：美麗的紋樣

領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

課時(shí)：2課時(shí)

教材分析：

了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。

2.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。

3.運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。

教學(xué)重難點(diǎn)：：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

教學(xué)手段：演示 講授

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、各種幾何圖形的彩紙等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備印有紋樣的生活用品。

教學(xué)過程：

第1課時(shí)

學(xué)生相互欣賞自帶的圖案資料，穩(wěn)定學(xué)生情緒，按時(shí)上課。

導(dǎo)入新課

1.教師出示一組圖案引導(dǎo)學(xué)生欣賞

師：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形。

2.同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)。這堂課我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)類似的圖案紋樣吧。

出示課題：適合紋樣

探究發(fā)現(xiàn)

1.師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。請(qǐng)你說一說，你在哪些地方見過？

學(xué)生回答，教師小結(jié)。

2.欣賞課本上和教師出示的圖片

師：我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考下面的問題：

（1） 什么是適合紋樣？

（2） 基本骨架有哪些？

學(xué)生討論和交流，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。

（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

（3）可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

3.構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一到兩種適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案。

自主表現(xiàn)：

1.作業(yè)要求：利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)繪制適合紋樣一到兩種。

2.學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡視輔導(dǎo)。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。

2.運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。

（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

（3）可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

2.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，要求運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

教師指導(dǎo)學(xué)生注意按照外形的設(shè)計(jì)相應(yīng)的適合紋樣。

3.課堂小結(jié)

教師根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行講評(píng)并做本課小結(jié)。

4.課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)適合紋樣的知識(shí)做一點(diǎn)實(shí)際的設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)檢測(cè)：學(xué)生作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：適合紋樣離心式向心式旋轉(zhuǎn)式綜合式均衡式離心、向心結(jié)合式

《門》美術(shù)教案 篇4

美術(shù)活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說，是一種感興趣的快樂的游戲，一切教育的概念都應(yīng)立足于這個(gè)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開展生活化美術(shù)活動(dòng)的課題研究活動(dòng)，通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動(dòng)策略，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界?！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！痹谟變鹤灾餍悦佬g(shù)活動(dòng)中，我們?cè)跒橛變禾峁┒喾N工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視一些廢舊物品的提供，如：舊報(bào)紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們，并能用自已喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。比如：我們班發(fā)動(dòng)幼兒帶來(lái)小時(shí)候不穿的襪子，開展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)”：讓幼兒將棉絮塞進(jìn)襪子里，然后利用小皮筋等將襪子進(jìn)行各種造型，利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。

活動(dòng)一開始當(dāng)我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時(shí)，他們一片歡呼，一下子就猜出來(lái)了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”，讓幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的活動(dòng)興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒有示范怎么做，或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料，讓幼兒猜想這些材料分別可以用來(lái)干什么？接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品，讓幼兒想想可以把它變成什么動(dòng)西？于是他們你一言我一語(yǔ)，說出了許多有趣的想法：“我要用襪子做一個(gè)娃娃”“我要用襪子做一條魚”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲”“我要用襪子做一個(gè)電話機(jī)”……

所有制作的材料都已經(jīng)在活動(dòng)室的盒子整齊地準(zhǔn)備好了，這些也都是課前發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)幫助一起準(zhǔn)備的。孩子們?cè)谕斗挪牧系暮凶用媲皝?lái)回走動(dòng)，搜尋著自己滿意的材料，他們邊想邊說邊做 ，一個(gè)個(gè)興致盎然。當(dāng)一些幼兒發(fā)愁時(shí)，老師給予及時(shí)的指點(diǎn)，于是他們又開心地忙碌起來(lái)。因?yàn)橛辛素S富的材料為基礎(chǔ)，最后孩子們都制作出了各具特色的襪子創(chuàng)意作品。這個(gè)趣味的襪子DIY，讓孩子們都“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們通過這個(gè)常見的生活材料“襪子”，在活動(dòng)中獲得美的體驗(yàn)，形成自然、真實(shí)的審美情趣。

生活化美術(shù)教育通過讓幼兒親身去感受生活，親自去探所他們感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此幼兒的參與性非常高。相信通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容形式很多，讓我們從生活中尋找更多趣味的材料，用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路，相信我們?cè)趯?shí)施生活化美術(shù)的時(shí)候，思路會(huì)更開闊，內(nèi)容會(huì)更豐富、范圍會(huì)拓展。

《門》美術(shù)教案 篇5

課題：

第十三課 電腦美術(shù)

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、"復(fù)制、粘貼"命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對(duì)稱圖案。

2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

3、探索切入：出示一對(duì)稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

師歸納，引出"復(fù)制、粘貼"命令。

4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因?yàn)樗莣indows畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng)，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。

6、制作對(duì)稱圖案：

(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令，組合成對(duì)稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

7、對(duì)稱圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。

要使圖畫有變化，應(yīng)注意：

(1)對(duì)稱圖案不僅是左右對(duì)稱，也可以是上下對(duì)稱。

(2)復(fù)制的對(duì)稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

四、課后拓展：

1、把對(duì)稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。

2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。

《門》美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、教師出示另外一個(gè)玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

討論：這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的。

二、自學(xué)方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快來(lái)和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。

提示：a、折邊，角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。

四、交流評(píng)析

1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。

五、游戲活動(dòng)

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

《門》美術(shù)教案 篇7

教學(xué)目的：

1通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

2進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。

教學(xué)重點(diǎn)：畫熊貓的各種動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓圖片

教學(xué)過程：

1猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣：“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子，模樣憨厚又淘氣，家住深山竹林中，人稱國(guó)寶誰(shuí)不知?！?/p>

2認(rèn)知啟蒙：他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國(guó)的國(guó)寶。它們分布在中國(guó)四川地區(qū)。熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊?guó)的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護(hù)它。熊貓善于爬樹，嗜好飲水，最喜愛吃的是竹筍。

3,啟發(fā)造型：熊貓，通常只著黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著斜長(zhǎng)方形的黑眼圈，頭上豎著一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動(dòng)攻擊人或其它動(dòng)物。當(dāng)大熊貓聽到異常響聲時(shí)，常常是立即逃避，當(dāng)逃不掉時(shí)，就會(huì)像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個(gè)前掌中間，并把背脊高高地拱起來(lái)。它還會(huì)表演節(jié)目：蕩秋千，玩皮球，騎車子等等。

4教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)展示熊貓的動(dòng)態(tài)，，引導(dǎo)幼兒豐富相關(guān)情節(jié)。

5小結(jié)：表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

教學(xué)反饋

《門》美術(shù)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。

2.過程與方法：與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作

品，分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。

4.情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

教學(xué)重點(diǎn)：能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入：

1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。

2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說“吉利話”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？

3.小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。

（三）作業(yè)布置：

能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報(bào)告，舉辦小展覽。

（四）巡視輔導(dǎo)：

學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

（五）結(jié)果：

1.作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

2.教師小結(jié)：能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？

4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來(lái)。

《門》美術(shù)教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。

3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等

教師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入：

師：毛線是從哪里來(lái)的？毛線有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。

思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。

板書：毛線繞繞

二、欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？

A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；

B．毛線有的疏，有的密；

C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的；

D．有的是立體的，有的是平面的。

發(fā)展階段

師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A用各種方法表現(xiàn)造型

B粘貼是要耐心細(xì)致

C注意毛線的顏色搭配

三、出示多色毛線畫作品

提問：這一幅畫的特點(diǎn)是什么？

學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。

講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實(shí)物投影）

（師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的構(gòu)思，作業(yè)展評(píng)。）

《門》美術(shù)教案 篇10

教材分析

選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課《大魚和小魚》。魚是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物，也是在生活、電視中經(jīng)?？吹降?，學(xué)生對(duì)魚很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運(yùn)用。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、亮的并充滿畫面的大魚。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)過對(duì)比來(lái)表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

三、課時(shí)：（1課時(shí)）

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師：課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙

2、學(xué)生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入課題

1、教師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它叫小丑魚，今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)

大家觀看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什么？

現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么？

2、出示課題《大魚和小魚》

（二）、欣賞:美麗的海洋世界

1、學(xué)生:看到了各種類型的魚，看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

2、教師：大海里的魚還有許多不同形狀的，我們來(lái)辨認(rèn)一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

請(qǐng)位同學(xué)回答老師，你看到了什么形狀的魚。

3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，看它是由哪幾個(gè)部分組成的？

4、學(xué)生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

5、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)?！凑n件演示〉

教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。

（三）、觀察

1、花紋

例如：（1）、波浪線

（2）、弧線

（3）、圓

2、顏色

在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色（請(qǐng)一位同學(xué)回答）

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。

（四）、大小對(duì)比

教師：這條小魚很調(diào)皮，總喜歡和別人比誰(shuí)的個(gè)子大。

（1）你們覺得他是大魚還是小魚？

學(xué)生有的說是大魚，有的說是小魚。（引起爭(zhēng)論，引導(dǎo)觀察）

板書：大小對(duì)比

（2）小游把他的小伙伴也叫來(lái)了，現(xiàn)在你們看看他是大魚還是小魚？（出示兩條魚的圖片）

誰(shuí)大誰(shuí)小，我們要把他們放到一起比較才能知道。

這張圖上哪條魚大？哪條魚小？你為什么這樣覺得？

教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小，地方少。教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

六、作業(yè)要求：

1、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。

2、

學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)

4、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)我們的畫（他評(píng)、自評(píng)、點(diǎn)評(píng)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。

5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？

4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

課后延伸：

在生活、電視中觀察魚的不同特點(diǎn)。觀察不同的魚。開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。

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