老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)和發(fā)展全面能力的有效手段。幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了“幼兒園數(shù)學(xué)教案”的一些實(shí)用知識(shí)供大家參考，分享給你的朋友會(huì)讓他們感到很開心的！

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。

2．能與同伴共享材料，合作完成操作任務(wù)。

3．借助情境導(dǎo)入，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，并進(jìn)行拓展，設(shè)計(jì)出新的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

與同伴友好協(xié)商，共同設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識(shí)，海軍制服一套(供"廠長"穿著)。

2．小水兵軍工廠場景：用紙板制成隔斷，將活動(dòng)場所劃分成六個(gè)區(qū)域，代表六個(gè)工作車間。

?；晟儡囬g：配備游戲桌、椅，?；晟?范畫和底板)，油畫棒；

欄桿車間1：配備游戲桌、椅，用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致)，制作一般的欄桿(有規(guī)律排列)，欄桿材料(彩色木棒)；

欄桿車間2：配備游戲桌、椅，用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致)，欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律)，欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿)；

軍艦裝備車間：用KT板制成航空母艦造型，小型飛機(jī)和大炮卡片若干；

鐵錨鐵鏈車間：配備游戲桌、椅，制作好的鐵錨，彩色回形針(當(dāng)鐵鏈)；

彩旗車間：用包裝繩將車間拉成軍艦外形，配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。

活動(dòng)過程：

1．情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。

(1)師：告訴你們一個(gè)好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了，現(xiàn)在我們就一起過去吧。

(2)廠長：歡迎小水兵們來參觀我們的軍工廠，快請(qǐng)進(jìn)。

(3)廠長帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個(gè)車間。

(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師：看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長短兩種)

用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、?；晟兰庸ぼ囬g，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。

2．組織幼兒談話，介紹小組活動(dòng)。

師：小朋友們已經(jīng)學(xué)過排列物品，今天我們也來當(dāng)小水兵，參加軍工廠的生產(chǎn)勞動(dòng)，愿意嗎?

廠長：老師，他們能行嗎?我們的要求可高了。

師：那你給我們說說看，有什么樣的要求?

廠長：(出示海魂衫)比如制作?；晟?，必須做成這個(gè)樣子的。(AB規(guī)律)

師：這件?；晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列，小水兵們會(huì)做嗎?

廠長：(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的，有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半，看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒開始安裝，這里有幾個(gè)樣本，可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。

師：這么大的軍艦一個(gè)人做太慢了，大家可以怎么辦?幾個(gè)人一起安裝時(shí)要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)

廠長：還有這艘航空母艦，需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。

師：這個(gè)要求讓我們的小水兵來說說看，飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計(jì)規(guī)律)

廠長：(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來排列，你們會(huì)做嗎?

3．幼兒自選操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)。

(1)制作海魂衫(AB規(guī)律)，操作要求：獨(dú)立操作，必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。

(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律)，操作要求：以小組合作的形式，按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。

(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC)，操作要求：以小組合作的形式，共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。

(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計(jì)規(guī)律)，操作要求：獨(dú)立操作，按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行裝備。

(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針，自己設(shè)計(jì)規(guī)律)，操作要求：獨(dú)立操作，按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律穿。

(6)掛彩旗(提供四色彩旗)，操作要求：與同伴兩兩合作，共同設(shè)計(jì)排列規(guī)律，并按規(guī)律懸掛彩旗。

重點(diǎn)指導(dǎo)：掛彩旗、穿鐵鏈，與同伴友好合作，用多種規(guī)律進(jìn)行排列。

4．交流不同規(guī)律的排列模式，拓展幼兒的思維。

師：哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動(dòng)?說說看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?有沒有跟他們不一樣的?

師：廠長，你看我們的小水兵做得怎么樣?

廠長：太棒了，謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

在生活中，要闡述一件物品的位置時(shí)，很多時(shí)候都離不開序數(shù)的幫助。而我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)教師請(qǐng)小朋友說出自己看到的物品時(shí)，都喜歡用手指指給老師看，而不能熟練的使用序數(shù)告訴老師，自己看見的是第幾個(gè)物品，頭腦中缺乏對(duì)于序數(shù)的概念與運(yùn)用，所以我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)，旨在讓孩子在游戲的情境與實(shí)際生活能夠運(yùn)用序數(shù)，感受序數(shù)的作用與數(shù)學(xué)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在汪汪隊(duì)游戲情境中，嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置

2.能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù)，感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來的樂趣

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試從不同方向感知7以內(nèi)的序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置

難點(diǎn):在實(shí)際情境中使用序數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，14個(gè)裝有禮物的紙盒，幼兒操作圖

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，知道“第幾個(gè)”的`意義

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.播放歌曲《汪汪隊(duì)立大功》片頭曲，帶領(lǐng)幼兒入場

2.談話引出話題，引起幼兒興趣

師：小朋友們，你們知道汪汪隊(duì)的故事嗎？汪汪隊(duì)里有誰？有幾只狗狗，他們叫什么？（幼兒回答：萊德隊(duì)長，毛毛，阿奇，灰灰......）今天我們就去狗狗們的家去參觀，你們想去嗎？看，是誰來迎接我們了!（PPT出示萊德隊(duì)長）

二、基礎(chǔ)部分

（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受序數(shù)的方向性

1.美食大作戰(zhàn)戰(zhàn)，在左右方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)

師：萊德隊(duì)長現(xiàn)在在哪里啊？（幼兒回答：廚房）現(xiàn)在萊德隊(duì)長要給狗狗們喂早飯了，孩子們，你們?cè)敢鈦韼兔幔ㄓ變夯卮穑涸敢猓?/p>

師：現(xiàn)在有幾碗狗糧（7碗），說明有幾只狗狗需要喂食（7只），每只狗狗想吃不一樣的食物，我們先來看毛毛想吃什么

PPT出示3

師：毛毛想吃第幾碗，有哪位小朋友看懂了

教師引導(dǎo)幼兒理解符號(hào)的意義。

PPT呈現(xiàn)2

師：阿奇想吃2碗狗糧，有哪位小朋友愿意幫助阿奇找到他的食物

小結(jié)：在左右方向可以使用序數(shù)，代表從右往左數(shù)， 代表從左往右數(shù)

幼兒按順序幫助其他狗狗找到想吃的食物7、4、3、2、1）

2 .快遞領(lǐng)取戰(zhàn)，在上下方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)

師：狗狗遇到麻煩了，他們的快遞到了，放在架子上拿不到，你們?cè)敢鈳凸饭穫兡每爝f嗎？

PPT出示 2

師：這是阿奇想要的快遞，猜猜看這是什么意思

師：教師引導(dǎo)幼兒猜測2的意思，并說出阿奇的快遞在從下往上數(shù)第2個(gè)柜子

PPT出示3

師：現(xiàn)在毛毛的快遞在第幾個(gè)柜子

教師引導(dǎo)幼兒猜測3的意義，并說出毛毛的快遞在從上往下數(shù)第3個(gè)柜子

小結(jié):在上下方向也可以使用序數(shù)， 代表從下往上點(diǎn)數(shù)， 代表從上往下數(shù)

幼兒依次幫助狗狗拿出想要的快遞（ 1， 6， 4， 3， 7）

（二）操作活動(dòng)：零件收納大作戰(zhàn)

師：灰灰說想請(qǐng)我們小朋友來幫他收拾零件，小朋友們?cè)敢鈳兔幔?/p>

師：這是灰灰的收納圖，上面一共有幾層（7層），每層里面可以放幾個(gè)零件（7個(gè)）

師：這是灰灰需要你們整理的零件，你們能看懂圖片的意思嗎？

幼兒猜測圖片上符號(hào)和數(shù)字的意思，教師帶領(lǐng)幼兒操作2--3次

小結(jié)：要先根據(jù) 確定從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)第幾排，再根據(jù) 確定第幾列。

工具箱： 操作圖：

幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的操作

三、結(jié)束部分：禮物大作戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用序數(shù)

師：萊德隊(duì)長感謝我們小朋友今天的幫助，給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，不過需要通過萊德隊(duì)長的考驗(yàn)才能拿到禮物。

在地面上擺放14個(gè)紙盒，里面裝有小禮物

擺放示意圖：

師：現(xiàn)在禮物裝在了藏寶箱里，小朋友們需要從看提示，從不同的小狗處出發(fā)，走規(guī)定步數(shù)到箱子中領(lǐng)取禮物。（例如從阿奇那里出發(fā)，走到第三個(gè)盒子那里；從小櫟拿出發(fā)，走到第四個(gè)格子那里）

教師引導(dǎo)孩子逐一上臺(tái)按提示領(lǐng)取禮物。

提示示意圖：

活動(dòng)總結(jié)

首先在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)于游戲情境很敢興趣，能主動(dòng)猜測不同符號(hào)所帶來的的意義并積極投入游戲，但在操作過程中，教師講解的不夠細(xì)致，有幼兒不理解怎樣先看排再看列，來確定零件擺放的位置。與此同時(shí)在對(duì)序數(shù)進(jìn)行名詞解釋時(shí)，表達(dá)不夠精確。其次我在上課過程中，語速略快，聲音比較平淡，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)過于簡單，沒有關(guān)注到每一位幼兒的操作成果。最后在幼兒操作用具上制作的不夠細(xì)致，沒有完全塑封，出現(xiàn)了漏氣的現(xiàn)象。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中認(rèn)識(shí)大、小標(biāo)記其特征

2.嘗試按物體的大、小特征進(jìn)行分類，能大膽地表達(dá)自己的操作結(jié)果。

3.樂意參與游戲，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個(gè)。

2.小兔子頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入情景，激起幼兒探究的興趣。

1.師：小朋友，我是兔媽媽，你們都做我的兔寶寶好不好呀？

2.師：今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄铮銈兿肴?？那我們開著火車去找食物吧！

二、尋找食物，鞏固大、小的認(rèn)識(shí)。

1.師：咦！這里有個(gè)籃子不知道里面會(huì)有什么？我們一起去看看。（老師先去摸）咦！這是什么呀？（胡蘿卜）我請(qǐng)個(gè)兔寶寶去摸一摸？我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎？

“XX找到的是一個(gè)什么樣子的胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個(gè)什么樣子的胡蘿卜啊？”

2.師：請(qǐng)每個(gè)兔寶寶輕輕地去拿一個(gè)胡蘿卜吧！帶著胡蘿卜輕輕的坐到位置上。

3.師：拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說說你拿到的是大的還是小的。

4.出示兩個(gè)籃子。

師：“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”

“你們說，大胡蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小胡蘿卜呢？”

教師示范，邊放邊說：“大胡蘿卜放到大籃子里，小胡蘿卜放到小籃子里?！?/p>

三、認(rèn)識(shí)大小特征標(biāo)記。

1、出示大小標(biāo)記。

小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標(biāo)記。

師：“這里有兩個(gè)標(biāo)記，上面畫得是什么？這兩個(gè)小人的動(dòng)作有什么不一樣？我們也來學(xué)一學(xué)！”

大標(biāo)記：兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。

小標(biāo)記：這個(gè)小人啊，身體轉(zhuǎn)過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學(xué)說大小標(biāo)記。）

2.游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

師：“我們來做游戲啦，老師拿出什么標(biāo)記，你們就做什么動(dòng)作，看誰做得又對(duì)又快！”

3.為胡蘿卜匹配標(biāo)記。

師：“小朋友們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”

請(qǐng)幼兒來貼，邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜?！?/p>

四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

1、讓幼兒每人拿操作材料。

師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”

2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標(biāo)記，小蘑菇送給小標(biāo)記。）

五、結(jié)束。

師：“今天，我們認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找。”引導(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾?！坝變簣@其他地方也有，我們出去找一找。”

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子年齡較小，平時(shí)愛將自己的東西堆亂放，有時(shí)找一樣?xùn)|西需要很長時(shí)間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計(jì)數(shù)、記錄的能力和操作興趣，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界（分類計(jì)數(shù)）這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展；

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小 海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。

2、提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字？

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、今天呀，老師要帶小朋友去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許許多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎？

2、出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀察。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里？（幼兒：水里、河里、海里……）

3、師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎？（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……）是呀！海底有許多我們認(rèn)識(shí)還有不認(rèn)識(shí)的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢？

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）

3、引入：今天呀，海底將要舉行一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來幫幫忙，小朋友們?cè)敢鈫幔孔屛覀儫崃覛g迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì)。

4、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

四、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么？（小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五、實(shí)踐運(yùn)用。

1、情景拓展。

引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報(bào)名參加？

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意？

孩子們各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動(dòng)起來吧。（抽幼兒上前分一分。）小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？

2、幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。

正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

。

2、學(xué)具：每人一套各種圖形的.紙，放在信封中。

三、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

小朋友，今天老師帶來了一副有趣的畫，你們想知道是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變！一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。“機(jī)器人”對(duì)！你們看機(jī)器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好！下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

（二）基本部分：

第一次嘗試活動(dòng)：觀察、思考。

l、機(jī)器人是由哪些圖形組成的？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。）

第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化。

小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)每位小朋友一份禮物（發(fā)學(xué)具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請(qǐng)你們自己打開小信袋（里面出現(xiàn)多種顏色的圖形）。里面是什么？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會(huì)變成其它形狀呢，讓我們一起來試一試。

2、操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。

（。

（

正方形――變成了三角形還有長方形。

圓形――變成了半圓形、扇形。

長方形――變成了三角形，還有正方形。

（三）結(jié)束部分：

五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎？（好玩?。┢鋵?shí)它還有更好玩的方法呢，只要我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫，你們想試試嗎？

1、師生共同享受動(dòng)手制作的快樂。

2、作品交流

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形。

五、活動(dòng)的重點(diǎn)：

掌握?qǐng)D形的要領(lǐng)。

六、活動(dòng)形式：

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇6

1、通過觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

一、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰滑得最快？

2、老師也來玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延伸活動(dòng)：

1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的`是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇7

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《測量物體的輕重》

【活動(dòng)思路】

本內(nèi)容有兩個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于理解物體輕重的相對(duì)性這難點(diǎn)，設(shè)計(jì)首先通過分類活動(dòng)提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時(shí)通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)、幫助他們理解。

第二個(gè)難點(diǎn)是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對(duì)物體大小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計(jì)通過游戲讓幼兒在猜錯(cuò)的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。

2、理解物體的輕重是相對(duì)的。

3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解物體輕重的相對(duì)性。

難點(diǎn)：理解物體大小與輕重不一定成正比。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。

【活動(dòng)過程】

分類—>討論—>分類—>游戲—>排序

1、通過分類活動(dòng)積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個(gè)盒子里放兩件物品。

（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個(gè)盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。

2、通過討論確定區(qū)別輕重的方法。

（1）出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個(gè)重哪個(gè)輕？

（2）出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。

3、通過分類活動(dòng)理解物體輕重的相對(duì)性。

（1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。

（2）從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣?xùn)|西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。

4、通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。

出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重。然后用天平驗(yàn)證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。

5、通過排序活動(dòng)進(jìn)一步理解物體輕重的相對(duì)性。

讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個(gè)以上的物體按輕重排序，并作好記錄。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1-18，1-19

2、各種圓形和方形的物品。

活動(dòng)過程

一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個(gè)蛋糕。

2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)

它們有什么不同?

二、出示玩具汽車

1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?

2、討論：汽車的車輪為什么是圓的?

三、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。

(茶葉罐、飲料瓶等)

四、請(qǐng)幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

五、趣味練習(xí)：尋找相同的形狀

活動(dòng)延伸

帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。

某年幼兒園托班數(shù)學(xué)教案6

活動(dòng)目標(biāo) ：

1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.通過操作練習(xí)，學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4只小白兔，2個(gè)胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)1、2、3、4

1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔師：說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。

3.出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)

5.出示4只小白兔(同上)

二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師：老師給小白兔準(zhǔn)備了她愛吃的東西。

我們一起來看看有什么。

1.出示2個(gè)胡蘿卜師：這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個(gè)胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一個(gè)、兩個(gè)，一共有兩個(gè)胡蘿卜”。

2.出示4棵青菜師：老師還準(zhǔn)備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?

教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請(qǐng)兩三位小朋友來數(shù)數(shù)

1.師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準(zhǔn)備了青草，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)，數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草

2.出示3株青草，請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問大家對(duì)不對(duì)。不對(duì)的請(qǐng)別的小朋友來修改。

3.給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。

4. (第三只、第四只)

四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛吃的，一會(huì)兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個(gè)框框里有幾個(gè)一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個(gè)框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

六、展示與修改

1.請(qǐng)幾位操作錯(cuò)誤的小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。

2.問別的小朋友對(duì)不對(duì)，請(qǐng)另一個(gè)小朋友上前修改。

3.表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。

活動(dòng)總結(jié)：

1.幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚，雖然他們會(huì)數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時(shí)候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。

2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......

3.在步驟四的時(shí)候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4.結(jié)合幼兒的情況，他們認(rèn)識(shí)1、2的多，3、4的少。

5.在步驟五的的時(shí)候自己觀察幼兒的錯(cuò)誤類型。

6.第六步驟的時(shí)候把錯(cuò)誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

能邊聽?wèi)?yīng)用題邊擺算式，認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼絨數(shù)字1、2、3、4、5、加號(hào)、等號(hào)若干。

2、學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題。

A：“草地上有2只公雞，又來了1只公雞，草地上一共有幾只公雞呢？”“你是怎么算出來的？”你小朋友用一道算式表示。（幼兒說教師記）“這道算式表示剛才的一件什么事情？（2表示草地上有兩只公雞，1表示1只公雞，加號(hào)表示又來了，等于3表示草地上一共有3只公雞。）加號(hào)是什么樣的？（一橫一豎）等號(hào)是什么樣的？（兩條一樣長的橫線），集體把2＋1＝3的算式讀兩遍。

B：“動(dòng)物園里有1頭大象，又運(yùn)來了2頭大象，動(dòng)物園里一共有幾頭大象呢？你是用一道什么算式算出來的？”“這道算式表示了一件什么事情？我們?cè)賮碚f一說?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄口報(bào)應(yīng)用題。

A：“河里有1條魚，又游來3條魚，河里一共有幾條魚？”

B：“飛機(jī)場有2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，飛機(jī)場一共有幾架飛機(jī)呢？”

3、幼兒作業(yè)教后感：這節(jié)課是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，，有的小朋友會(huì)把加法說成減法，容易搞錯(cuò)了。在操作的時(shí)候，大部分孩子還是能做對(duì)了。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇10

★活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2.體驗(yàn)從左或從右不同起點(diǎn)序數(shù)的有趣變化。

3.樂意參加挑戰(zhàn)任務(wù)，體驗(yàn)成功快樂。

★活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教師演示教具：

（1）《尋寶》地圖1張、寶石1顆

（2）汽車?yán)嚷?、輪船汽笛聲的錄?/p>

（3）ppt：（藏寶圖1、藏寶圖2）

2. 幼兒使用的材料

紅、黃、方向盤、車票、船票、提示卡（標(biāo)有不同箭號(hào)和數(shù)字）

3．分組操作材料。

（1）動(dòng)物找家：圖片、動(dòng)物小圖卡

（2）動(dòng)物坐車：動(dòng)物小圖卡、膠水

（3）花兒朵朵：圖片、筆

（4）紅蘋果樹：圖片、筆

★活動(dòng)過程：

一、提出任務(wù) 激發(fā)興趣

1．師：在一個(gè)神秘小島上埋藏著許多寶藏，這張就是尋寶地圖，我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>

幼答1：要到小島去。

幼答2：要找到果樹林和山洞。

2.師：是的，尋寶圖告訴我們，寶藏就在小島上果樹林的山洞內(nèi)，尋寶路上會(huì)有許多挑戰(zhàn)，你們能接受考驗(yàn)嗎？

3.幼兒：能

師：小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。

二、問題引導(dǎo) 感知體驗(yàn)

1.問題1：小明說他的位子已經(jīng)有人坐了，為什么呢？你們能幫忙解決？

幼答1：小明上錯(cuò)車了，他的車票是紅色應(yīng)該上紅色的車子。

師小結(jié)：是的，車票顏色、數(shù)字不同，代表不同車子不同位子，請(qǐng)大家對(duì)號(hào)上車，對(duì)號(hào)入座。

（大家隨著汽車?yán)嚷暢塑嚦霭l(fā)）

2.問題2：船票有什么記號(hào)？代表是什么意思？

幼答1：有箭號(hào)，有數(shù)字。

幼答2：箭號(hào)就是代表要從那個(gè)方向開始數(shù)。

師小結(jié)：真棒！船票上有箭號(hào)和數(shù)字，大家要仔細(xì)看清楚箭號(hào)方向，找座位要從箭頭方向開始數(shù)數(shù)，這樣大家才會(huì)找到準(zhǔn)確的位子。

（大家隨著汽笛聲乘船上島）

三、島嶼探路 提升感知

利用ppt操作提問：

1.問題1：寶藏在這些果樹里的山洞內(nèi)，請(qǐng)你們根據(jù)提示卡找到一顆有山洞的果樹，你是怎么找到的？

師小結(jié)：哇！真有意思，不管從左還是從右數(shù)數(shù)，序數(shù)不一樣但都會(huì)找到那棵有山洞的果樹哦。

2.問題2：藏有寶藏的山洞找到了，你能說出它的所在位子嗎？

（要求從不同方向進(jìn)行表述）

師小結(jié)：小朋友真棒！你們從不同方向說出了山洞正確的位子，這下子我們可以放心進(jìn)入山洞了。

四、接受挑戰(zhàn) 完成任務(wù)

1．介紹挑戰(zhàn)任務(wù)：

師（守島人）：要想拿到寶物，必須幫助我完成幾項(xiàng)任務(wù)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

幼兒：愿意。

2.介紹分組材料 提出要求：

（1）動(dòng)物找家：按箭頭方向和小動(dòng)物身上的數(shù)字，把小動(dòng)物送回家。

（2）動(dòng)物坐車：仔細(xì)看看小動(dòng)物身上箭頭方向和數(shù)字，然后把小動(dòng)物送上車。

（3）花兒朵朵：按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子，并在花朵下面打個(gè)勾。

（4）紅蘋果樹：請(qǐng)小朋友按照要求把蘋果樹的正確序號(hào)填寫進(jìn)格子里。

幼兒操作，教師檢查指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：你們的任務(wù)都完成了嗎？完成任務(wù)的小朋友請(qǐng)打開圖片上的答案卡，自己核對(duì)，如果有錯(cuò)誤馬上修改。

五、驗(yàn)證結(jié)果 獲取寶物

師：我們都順利完成任務(wù)了，把我們得到的寶物帶回幼兒園，和其他朋友一起分享吧。

中班數(shù)學(xué)教案運(yùn)城市河津小太陽學(xué)校幼兒部 栗玉珍設(shè)計(jì)意圖：

通過"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)""捉迷藏""小動(dòng)物找家"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)用不同方向辨別數(shù)序，并通過動(dòng)手操作，輕松獲得1--5序數(shù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。如：游戲"小孩小孩真愛玩"，親身感知和體驗(yàn)序數(shù)在生活中的存在，知道用數(shù)學(xué)方法解決生活的簡單問題。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會(huì)用不同方向辨別數(shù)序。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副， 5種小動(dòng)物各一個(gè)。

2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。

3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)難點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、 小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

1、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只）2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點(diǎn)）二、比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5 個(gè)。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請(qǐng)幼兒看圖說出小動(dòng)物站在第幾跑道？

還可以問第幾跑道站的是誰？

哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊(duì)的順序不同了）××小動(dòng)物跑在第一，××小動(dòng)物跑在第二……。

四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動(dòng)物不見了？小動(dòng)物是誰？（從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)讓幼兒找。）（難點(diǎn)）五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

請(qǐng)將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽口令做完動(dòng)作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù)，誰排第幾？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。

七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學(xué)會(huì)了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園數(shù)學(xué)教案匯集》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園數(shù)學(xué)教案專題，希望您能喜歡！